关于成长和老师的作文：换老师

关于成长和老师的作文：换老师（精选9篇）

关于成长和老师的作文：换老师 篇1

成长就是这样，有欢笑有哭泣，有成功有失败，有离亦有合，有和亦有欢杯成长就是这样，像一杯乌龙茶，每次品味都会有不同的味道。

二年级升三年级的时候，原来的老师去了二年级，我们换了新的老师。

第一次见到这个老师时，她介绍自己：“我姓戎，你们可以叫我戎老师，我是你们的新的班主任。”同学们的目光就像X光线一样，仿佛要把这个新老师看穿，气氛难免有些尴尬，我想这个老师不怎么样嘛，没有以前的逯老师好!

戎老师的留的作业很多，不像逯老师留的少而精，戎老师的作业一堆一堆的，摞在桌子上面。让许多同学怨声载道，叫苦连天。一个个顶着黑眼圈，愁眉苦脸，垂头丧气。我心里开始讨厌戎老师。

有一段时间，学校要挑人参加排练节目，去和其他学校比赛。别的老师都不想让自己的学生参加，可戎老师却鼓励我们，让我们积极参加，每天她都会延长下班时间，看我们排练，鼓励我们，我渐渐的不讨厌他了，反而有一些喜欢。

下课的时候戎老师会陪着男生打篮球，会陪着女生跳皮筋，让我们“学”和“玩”分开，我们开始对这位新的老师刮目相看越来越喜欢她。

生活总是捉弄人，你永远不知道下一秒会发生什么，不如试着接受它发现好的一面。

公众号：东明小桔灯

不要换老师作文 篇2

汪老师是我们的开学时,我得到消息:数学课不再是汪老师,是新任的谭老师.我听后大为吃惊!这天,我的脑子在不断地打架,什么都没听进去,什么都做不好,晚上睡觉时,我用被条蒙住头,不敢面对现实.

一直在想,“为什么要换老师?汪老师教得哪么好,没有一个家长不满意的,为什么要换,要是没有汪老师,我的数学就不可能视为最简单的学科,要是没有汪老师,就不会经常尝试大胆创新”.哪一次,我最先答,同学们都说错了,而您验算了一下,说我这种方法也对,还表杨我敢于创新,这样我开始经常用别的方法去解决数学题,不在拘泥于平常的做题方式.

谭老师很凶,我打不起精神,算题的速度越来越慢,准确率越来越低

关于成长和老师的作文：换老师 篇3

麻湾完全小学 二.2班

活动目的

1、感恩师爱，使师生关系更加和谐默契。

2、在爱的浓烈氛围中，进一步增强中队的凝聚力。活动过程

一、主持人宣布班队主题

甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊。乙：老师会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。

甲：我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。

乙：当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。

二、欣赏小品《师生关系》（放学铃响，教室门口）

甲：总算上完了，快把我整死了！乙：怎么了？

甲：你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位帅哥，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！

乙：哈！你真绝，不过这新老师也真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。” 甲：不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！女教师：甲、乙，你们有什么问题吗？ 甲、乙：不„„不„„没„„没问题。

女老师：甲、乙，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！

甲、乙：老师，对不起，我们不该„„

女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！甲、乙：“是„„是„„。”

（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）

女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。甲、乙：（激动）不，老师您用吧„„ 女老师：不，你们路远。请带上吧！甲、乙„„

齐：班级好比我的家，老师爱我像爹妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。

三、齐唱《每当我走过老师窗前》

一个人要懂得感恩，要懂得感谢老师，感谢父母，感谢帮助过你的每一个人。

四、说说心里话

齐：是呀，在我们心中，老师远远胜过了爸爸、妈妈，他们无微不至地关心我们，爱护我们。

甲：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好。需要你我他共同用友情去装点。

乙：没有友爱的人生就好像没有灯光的黑暗。我们应该好好珍惜他人的爱，并努力奉献自己的爱。

五、尊师重教的故事。

我的老师叫成长作文 篇4

很多人会说：成长变得成熟。我并不是很赞同这个观点，因为成长带给我们的还有对世界的认知、丰富的经验、以及不断地自我完善……这些都是成长教给我的。

成长给我上的第一课是：珍惜。

以前我以为失去的东西都可以弥补，但是当哥哥意外离世之后，父母亲人的悲痛欲绝，那一滴滴泪水永远滴在心上，印在心上。从那一刻起，我便明白：珍惜所拥有的，铭记所失去的。只有学会了珍惜，生命才不会是一副没有灵魂的空壳。

成长给我上的第二课是：诚实。

以前的我总是爱撒谎，有时候自己会觉得这就是一个小事儿，反正能圆过去，但其实是掩耳盗铃、自欺欺人罢了。撒过的谎就像是在一根完美的木头上钉满了钉子，拔掉之后木头还会完好如初吗?别人还会相信自己吗?给大家一个忠告：千万别撒谎，亡羊补牢为时不晚!

成长给我上的第三课是：谦虚。

母亲总是对我说：“高调做事，低调做人。”但我却总是得意忘形，常常在取得自以为不赖的成绩后就去嘲笑那些落榜的同学。但现在的我终于明白了“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”这句话的深刻含义。

成长给我上的第四课是：努力。

以前，我总是不上进、不积极。为此，老师和父母总是软硬兼施。我虽然有一颗学霸的心，但感觉在学渣的`路上撒欢奔跑。屡次因不努力而考试受挫的我，现在开始学着努力了。但不是一直刷题，如果学累了，就听首歌，打打篮球放松一下，这样一看，努力似乎离我不再遥远了。

成长给我上的第五课是：尊重。

有时对这个词很费解，为什么要尊重他人呢?但现在，我懂了。这是中国五千年历史文化积淀而成的、礼仪之邦固要尊重他人，如果做不到这点，何以称“人”!

成长给我上的第六课是：团结。

以前的我特别喜欢单打独斗，我感觉上辈子自己一定是个西部牛仔。我总是喜欢一个人思考，一个人做事，自己不用别人就能做好所有事，但现在我深深知道“一根筷子容易被折断”的道理。

成长给我上的第七课就是：勤劳。

父亲总说我的屋子像个猪窝，屋内的书本杂乱不堪，笔记本电脑上是我的臭袜子，枕头下面是我的杂志……在多次找不到东西后，我终于懂得必须要勤劳。因为勤劳是一个非常好的习惯!

在老师的陪伴下成长三年级作文 篇5

小时候，我一直不愿意上幼儿园，感觉幼儿园的老师很凶，又哭又闹。可是，等爸爸妈妈把我送进幼儿园，我便喜欢上了幼儿园。幼儿园根本不像我想象的那样，里面的老师很温柔、很有耐心。

有一次，我起晚了，妈妈说我可能赶不上吃幼儿园的早饭了，我们匆匆赶到幼儿园，那个老师正一手拿着勺子，一手拿着碗，等着给我盛饭。老师见我来了，给我盛上饭菜，一口一口的喂我。因为我小时候不爱吃饭，噘着小嘴不愿意吃，老师很耐心的说：“今天的饭很好吃，有你喜欢吃的面包夹果酱”，我小时候很喜欢吃面包夹果酱，一听老师说有面包夹果酱，就张开嘴咬了一大口。

该上小学了，我舍不得离开温柔的幼儿园老师，有些不愿意上小学。可是妈妈说：“你看，你上幼儿园的时候不想上，又哭又闹，上了之后就适应了。你又没有上过小学，怎么知道小学不好玩呢?”我感觉妈妈说的话有道理，便拉着妈妈的.手走进了小学。学校里人山人海，我们找到了一位老师，老师说：“你去一五班吧!”我和妈妈一起进了教室，妈妈把我交给老师之后就走了。等学生都到齐了，老师便开始了自我介绍：“我姓荆，叫荆杰，以后大家叫我荆老师。”说完，便在黑板上写下了自己的名字。很快，我就适应了上小学，荆老师一直在教我们，一年过去了，两年过去了，我学会了不少知识。上三年级的时候，我们换了一个新老师—胡老师……

老师伴我成长作文 篇6

跌倒时有你清风般的慰藉;狭隘时有你天空般的胸襟;喜悦时有你阳光般的微笑;成功时有你真诚祝福的话语。老师，您在我心里，您永远伴我成长。

欢笑地迎接

刚迈进初中的大门，新奇而胆怯。这时，您飘入了我的眼中，长发飘逸显得那样清秀。“我相信我们在这个美好的教室里一定会有漂亮的心情，大家能做到吗?”“能!”稚嫩的声音从孩子们的嘴里发出了誓言，我仿佛看到盛开的红花顿时映红了孩子们的笑脸。老师，是您让我们在笑声中克服了胆怯。您是我心中的.太阳，带给我光明与温暖，任何时候都不会暗淡无光。老师，您永远伴我成长。欢笑地迎接属于我的快乐，我向您倾诉……

跌倒时地扶起

那天放学回家，心里念念不忘今天晚上电视剧的结局。取而代之的是我不写作业的后果。第二天交作业时，我吱吱唔唔地编了一个理由说：“忘带了。”您早已看出了我的心思，便叫我罚站。这时我倔强的性格终于弯曲了，泪水也慢慢滑落。下课后，您对我说：“记住，成功是给努力奋斗的人准备的。”从那以后，每次考试失利，是您耐心地指导我;每次遇到困难，是您给予我帮助。您永远伴我成长。跌倒时的扶起属于我的艰辛，我向您倾诉……

成功时地指引

期中考试我取得了比较理想的成绩。当我手捧一缕阳光来报答你细语般的呼唤时，你却莞尔一笑，再次把爱的春雨奉献给我。我感受到了“润物细无声”的清高。老师，您永远伴我成长，成功时地指引属于我收获的快乐，我向您倾诉……

老师伴我成长作文 篇7

上幼儿园时，老师握着我的手。一笔一划的教我写字，字虽然歪歪斜斜，却露着暖暖的爱，是老师对同学的爱。宽敞的教室里，总会洋溢着老师和同学们一个个稚嫩的笑脸，那种笑声是爽朗的，快乐的，是老师对学生的爱，是学生对老师的感激。

小学六年级，有一段时间我成绩下降很快，那天，老师让我去办公室等她。我顾然知道这是为什么，我觉得脸在发烫，双手在抖，从来没有过这样的事。只觉得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厉害，还没有走进办公室眼泪就下来了。我低着头，慢慢地走了进去，我不敢抬头，也没有理由抬头。眼泪一直流着，这时，鼻涕也来捣乱，我只好用手背一擦，目光正好与老师相对，我慌忙的把手放下去。这时，老师居然不带一点伤害的望着我，只是问了问最近的学习情况，末了，又说了一句“要努力呀”便让我回去了。老师的语气并不严厉，那分明在鼓励我呀，从那以后，我便更加努力了，终于在小学毕业时取得了优异的成绩。

到了初中，月考时，我明知已经发起了高烧，但仍然拖着软绵绵的身子来到考场，散发着墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只觉得头上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么时候，班主任走进考场，面带微笑的走到我位前，轻轻问了句：“能坚持住吗?”我勉强笑笑，点了点头。老是在我头上摸了摸，呀，老师的手可真凉，我知道，从老师的考场来到这里，有很长梯段距离，老师为了我，不辞辛劳的赶到这里，望着老师远去的背影，我不觉一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父亲：老师同那位父亲一样伟大。

感恩老师助我成长作文 篇8

漫漫人生路，在我们生长的过程中，有许多人和事物都帮助过我们，感恩老师助我成长，虽只陪伴整整一学期，但在我心中老师仍然有一个重要的位置。

在上六年级的时候，我因任务太重，快期末考试了，我不得不用我玩的时间来写作业，数学老师因怕我们四个学习较好的在考场上发挥不良，所以给我们一人一本数学小升初的卷子，老师又怕我们其他科目赶不上，就让我们在课堂上写。

时光永不停留，像溪水一样永不停止的流着，我的作业也越来越多。

而这时我的语文成绩也不断下降，数学成绩也不断提高，这让我发愁，可是命运就是一直指向数学，就在这时听见语文老师站在后面对我说：“不要害怕，一定要坚持住，不能遇到困难就退缩，不然是不会成功的。”于是，我鼓起勇气，直到走向战场。

还有一次一段昏晕让数学老师急了起来起初外面已经下了雨，我和同学去餐厅吃饭，地滑的像一颗溜溜蛋一样，“呯”，我脚下打滑了，头撞到地面上，然后我慢慢站起来，已经完全看不清眼前的.事物了。走了两步，我躺在了地面上……

睁开眼，我发现自己在门口，看见一群同学抬着我。我动了动，站了起来，发现自己没有一点知觉筷子吃了一口菜也没味道，数学老师来了，问我怎么样?哪里不舒服?这时我的眼眶流下了两行热泪，感受到了老师对我的爱和关心，还让我知道这一切的人都对我特别好。

坐在教室里，回忆起以前六年级的老师们，现在都已经分到了各村我再也见不到他们了，只能看到以前老师讲课的讲台和办公的书桌。

关于老师的作文:小吴老师 篇9

文心苑新六年级郑竣尹

教作文课的小吴老师，是位幽默风趣的老师。之所以叫他小吴老师，并非我没有礼貌，而是我们对老师最为亲热的称呼。自从走进文心苑，认识吴老师，我就做起了作家梦。妈妈知道后，不仅没有嘲笑我，也没有责怪我，反而坚定地告诉我，这个梦一定会变成现实，我也会成为一名作家的。

我原是个超级讨厌写作的孩子。从一年级开始，自从接触到看图写话时就开始讨厌。因为我看到作文就头疼，所以作文总是写不好。

当我来到文心苑后，就觉得这里的老师很不错，教学方法很奇特。

我最喜欢听小吴老师讲课了，他每每说起话来，总是声情并茂，手脚口齐上阵，感觉特别灰谐幽默，特别舒服。

文心苑的小吴老师讲作文可真有一套呀。原来令我望而生畏的作文被老师化身为了蜘蛛侠、火焰小妖、俏小龙……，赋予了他们一个个精彩的故事。在一次又一次活动场景中，一个又一个精彩片段中，我逐渐学会了如何审题，如何选材，如何布局谋篇;我逐渐掌握了如何写好开头，如何做到首尾呼应，如何使文章立意高远……渐渐地，我跃跃欲试了，不知不觉间，我的作文悄悄地发生了变化：由原来的写不出，变成了现在下笔如有神;由原来的干巴巴，变成了现在的越来越鲜活;由原来对作文的恐惧变成对它满是喜欢，也悄悄地滋生了对文心苑的喜爱。

因为喜欢小吴老师，每次上课我都会早早地来到文心苑，等待小吴老师的到来，其实等待也是一件幸福的事哦!

这就是我的小吴老师，刚柔并济、倍感亲切、幽默风趣的邻家大哥。