服务贸易人才基地材料汇报（共10篇）
服务贸易人才基地材料汇报 篇1
服务贸易人才基地建设材料汇报：
尊敬的各位领导：
上午好，下面我对服务贸易人才基地建设做个汇报。
一、学校情况
重庆市渝北职业教育中心是一所全日制公办中等职业学校，创办于1990年，是享誉全国的国家级重点中等职业学校，首批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校地处重庆市两江新区腹心地带，位于渝北回兴工业园区，区位优势明显，在籍学生上万名，专任教师467人，具有副高级及以上职称占37%，“双师型”教师达到93%以上。开设有加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、旅游服务、土木水利六大类19个中职专业、4个“五年制”高职试点专业、4个“3+4”中本分段培养试点专业。现有国家中职示范校重点建设专业5个，国家示范专业1个，重庆市级重点特色专业4个。学校坚持学历教育和职业培训并举，每年对外开展职业技术技能培训上万人。
学校重视国际交流，先后与德国、澳大利亚等国的10余所院校及科研机构建立了友好合作关系。建成中德职业培训中心，对教师开展德国教育教学法培训。启动中澳合作项目，率先针对学生开展中澳汽车职场健康与安全培训。毕业生供不应求，专业对口率高，就业质量高，为地方经济发展储备和输送了大批高素质技术技能型人才。
学校是“重庆市微型企业创业培训基地”、“重庆市三峡移民技能培训基地”、“重庆市渝北区农村劳动力转移就业培训基地”、“重庆市贫困农村劳动力培训基地”、“重庆市渝北区下岗失业人员培训基地”、“重庆市特种作业上岗操作证培训基地”、“重庆市两江新区农转城技能培训基地”、“国家职业技能鉴定所”。近几年，我校年均为社会培训各类人才1000余人，全力践行“科学发展、富民兴渝”，为地方产业结构调整和升级提供强大的人力支撑。
二、过去三年培训情况
我校与海归重庆服务贸易创新创业产业园紧密合作，初见成效：
1、重庆海归创业者人才论坛
2017年3月25日，我们举办以“重庆海归创业者人才论坛”为主题的培训活动，此次培训旨在研究海归人才及初创者的发展战略，共同探讨在渝创业前景。园区邀请四位成功创业人士分享创业经验，解答创业难题。在培训会上百余名海归、企业家及创业者在论坛上畅谈理想、纵论创新创业之路。
参加培训企业有：重庆新利澳实业有限公司、重庆公瑾企业管理咨询有限公司、北京华泰德丰技术有限公司、重庆狼卜品牌营销策划股份有限公司、重庆固蓝法兰有限公司、重庆龙润合佳贸易有限公司、重庆碧睿达科技发展有限公司、重庆集美嘉铭物业管理股份有限公司
2、企业管理提升培训班
2016年12月26日，海归服务贸易双创园企业管理提升培训班开班，来自海归服务贸易双创园的近30家名中小微企业家们踊跃参与，培训现场人气鼎盛。
本次培训为期三天，邀请了美国质量协会注册六西格玛黑带大师廖为庆为园区企业开展六西格玛高层管理导入、精益生产以及领导科学与领导艺术等方面的培训课程。课堂上，老师运用鲜活的实例、以生动的授课风格教授企业管理知识，获得了全体学员的热烈欢迎。
3、个人IP与小品牌如何借助社群崛起
2016年10月6日，海归服务贸易双创园关于“个人IP与小品牌如何借助社群崛起”的主题培训课开课，分别围绕“社群时代带来的创业新机遇、社群营销与裂变传播、品牌IP与社群经济”三大主题进行讲解分析。
参加此次活动的企业有重庆碧睿达科技发展有限公司、重庆禄汇福贸易有限公司、重庆红飞友建材有限公司、重庆泛思维恩科技有限责任公司、重庆汇恒多贸易有限公司、北京华泰德丰技术有限公司、重庆狼卜品牌营销策划股份有限公司、重庆悦木国际贸易有限公司。
4、企业如何做好互联网营销与推广
2016年9月12日，“企业如何做好互联网营销与推广”的培训活动在民融客城市会客厅举办，活动邀请了 “百度认证企业网络营销培训师”何才作为培训讲师，何才针对八点内容进行了分享：
（1）如何让核心关键字排名前三
（2）如何让关键字收录最多，（3）如何在百度发高质量外链，（4）让用户最快找到我们，（5）百度最照顾的行业，（6）好口碑才有好传播，（7）专业的推广需要有专业的战士，（8）会解析数据推广才能长久。
5、室内拓展培训——猎杀计划
2017年8月19号，应各位入驻企业的要求，为了进一步加强各创业实体团队凝聚力，提高团队之间的沟通与协作，我们举办室内拓展培训——猎杀计划，特邀拓展培训师为大家进行培训。猎杀计划是以游戏的模式模拟企业经营过程，在游戏中欢乐的学习领导者的思维、观念与意识；强调团队的信息与资源共享；体会团队之间加强合作的重要性；合理处理竞争关系，实现良性循环。
培训目的：
（1）娱乐放松、调节紧张的工作情绪
（2）体会计划目标与执行，商业策略与战略调整（3）合理处理竞争关心，实现良性循环
三、培训特色 针对培训版块，我校与海归重庆服务贸易创新创业产业园深层次合作，主打以专业企业服务和个性化人才培训输出的标准培训配套体系。主要有以下三大特色：
1、发挥地域和资源优势，优化培训师资力量
针对服务贸易培训的特点，我校与海归重庆服务贸易创新创业产业园充分发挥地域优势和资源优势，整合利用中国服务贸易协会专家委员会，结合一线和本地内外多重优质资源，以“专兼结合，以兼为主”的原则，组建了一支由专业领域、决策咨询机构、高校等一批优秀一线优秀管理专家组成的理论与实践相结合的高素质、高水平的培训师资队伍，为培训取得实效提供的重要的师资保障。
2、具有较强的针对性与实用性
在充分调研的基础上，按照企业单位的需求，以友好协商的方式量身定做菜单式培训内容，满足企业单位的实际需要，从而有效达到企业单位组织培训的目标。
3、体验参与式培训
培训中，我们集中理论学习、专家引领、案例分析、互动研讨、现场观摩考察等环节融为一体，采用适合企业培训学习的“学、做、评、导”一体化的研修培训新模式，打破了以往培训中“重讲授轻互动，重理论轻实践、重专题轻素质”的弊端，特别是我们高度重视有效现场教学环节的开发，进一步拓宽培训空间，建立理论与实践相结合的通道，拓展学员视野，促进学员把培训的感性认识上升到理性。
四、未来培训的开展
在未来的发展过程中，我们将保留原有的优秀培训模式，同时也进一步根据培训人员和企业的反馈加大培训体系的建设，改革培训模式，主要围绕以下几个方向改进：
1、改革培训模式
未来培训将更深入的结合培训需求，由学员需求出发去搭建师资团队，不是有什么老师上什么课，而是有什么需求寻找什么样的老师。同时对单项课程进行打分评比，淘汰或者减少市场不认可、企业不认可的课程。
2推行培训积分制
培训方以培训积分的方式对各入驻培训企业的培训工作进行评估考核。单位主管为培训学习第一责任人，各级领导均负有培训下属的职责，通过日常工作对需求者进行有计划的培训，使他们具备工作必须的知识、技能、工作态度和解决问题的能力，加深园区互动和交流。
3、注重培训实效
把理论知识学习、核心能力训练与研究解决实际问题结合起来，围绕企业制度改革与发展的重点、难点问题，着眼于提高需求者素质和能力，有针对性地制订符合本公司实际的可行性培训计划，精选培训内容，精心组织、设计，加强培训过程管理，健全和完善自身培训评估考核制度，切实保证培训的质量和实际效果。
4、内训与外训相结合
强化各级职务的培训职责，加强内部讲师培训，依靠骨干开展一线员工的培训工作；加强对时代光华培训课程的学习，根据各层面能力提升方向制定学习内容；积极利用社会优秀师资力量，可外请专家学者进入授课，培训资源共享，也可安排不同层面的外派学习，开展提高型的高层次培训；各单位自行组织培训课程，对课程面较广的可邀请其他兄弟单位相关岗位人员共同参加。
5、集训与自学相结合
采取集中培训和自学两条腿走路，采取分区域、分层次地进行集中培训，同时，注意引导和激励需求者提高主动学习意识，我们要积极想办法，为需求者提供学习所需的相关专业书籍、报刊及音像教材，创造需求者的自学条件；开展以老带新活动，提倡新的师徒关系，不断完善人才梯队架构。
6、理论与实践相结合
培训内容应围绕工作的实践操作选定，积极开展实践操作的指导，不断改进技术和流程，提高服务的标准和质量；开展读书与专题案例讨论活动，及时沟通信息，了解行业动态，达成资源共享，提高分析问题、解决问题的能力，解决实际工作中碰到的问题。
7.专业与学术相结合 集中结合与海归服务贸易双创园的孵化的服务贸易企业合作，加强企业与学校的融合，利用实际社会工作岗位对学员进行前瞻性教学，不断优化和深化教学质量，深刻理解服务贸易行业知识，做到学以致用、学有所成的结果导向培养模式，达成紧跟快速变化的时代步调，提高学员快速自学和适应能力，为教学成果保驾护航。
青年电商创业基地汇报材料 篇2
去年以来，区委、区政府将“双创”、推进“互联网+”行动计划和扶持大学生创业就业作为推动经济转型升级、加快跨越发展的重大举措，通过政府主导、社会参与，先后建立了龙桥电商创业园、众创大厦、天意传统企业电商改造基地、君临共享经济产业园等电商产业发展载体，在全区营造了良好的创新创业氛围。其中，龙桥电商创业园于2014年组建，办公楼建筑面 积5860平方米，培训室、会议室、图书阅览室、路演室、空调、网络等基础设施齐全，现已集聚了30余家电子商务公司和互联网技术公司，其中有以六方科技、艺嘉设计、弘扬文化等为主的互联网技术型企业和以华晟科技、众安矿山、第一物流等为主的电子商务企业。
园区本着共创、共享、共赢的原则，在区发改、经信、人社、科技、中小企业、团委等部门指导下，以兖州电商协会为运营主体，实施了“双十百千万育人兴企”电商培育公益项目，帮助我区青年开展网络创业，对传统工业企业开展电子商务诊断式服务，助力区域内传统企业借助电子商务转型升级。龙桥创业园获得了“济宁市小微企业创业示范基地”、“山东理工职业学院大学生实训基地”、“兖州区大学生创业就业孵化基地”、“青年电商创业孵化基地”等荣誉称号。
一是提供创业辅导。针对青年电商创业过程中遇到的注册登记、人才引进、营销推广、技术资金等突出问题，专门配备了专职导师和培训师，制定指导方案，嫁接人脉和市场资源，搭建平台抱团发展。目前建立了10处传统产业电商改造基地，聘请了10名电商培训师，20名青年创业导师。先后召开了公司注册、银企对接、人才招聘等专题培训指导会议，帮助创业青年解决电商创业就业中遇到的各种问题。
二是提供专业培训。建立长效培训机制，每周都有专题培训，每月都有大型公益培训。组建了电商专家讲师团，开展了“电子商务公益大讲堂”人才培训项目，定期举办“网店实操”“SEO优化”“速卖通”“客服”“网店运营”等专题培训，每周开展微信空中课堂，为社会青年、大中专毕业生开展网络创业培训服务。
三是提供货源资金扶持。积极为创业者提供创业培训+一手货源+资金扶持一套龙服务。一手帮传统企业寻找网上新卖点，一手为创业者提供优质新货源。贝润云汇的阿胶、玫瑰茶，海钰生物的软骨素，润美保健产品，绿源食品的肉鸭系列产品等，都是兖州电商创业的优质产品。同时，依托兖州创业促进会，积极为入驻企业提供创业资金扶持。
爱国主义教育基地汇报材料 篇3
近年来，在区委、区政府的领导下，***坚持以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央《爱国主义实施纲要》精神，按照“依托馆藏、立足本地、教育为本、注重特色”的思路，大力加强爱国主义教育基地建设, 彰显档案鉴古知今、资政育人功能、助推未成人思想道德建设，取得了良好成效。现将主要情况汇报如下：
（一）高度重视，健全保障机制。爱国主义教育是综合档案馆承载的重要职责。**高度重视市级爱国主义教育基地创建工作，将其列入整体工作布局，摆上重要议事日程，由局长总体部署，副局长统筹协调，办公室专门负责，层层分解任务，确保责任到人、落实到位。同时，积极探索多元化共建投入机制，落实专项经费为爱国主义教育基地建设提供资金支持。立足档案馆实际，制定了《爱国主义教育基地组织管理制度》、《爱国主义教育基地安全保卫制度》等规章制度，为爱国主义教育基地管理提供了有力保障。
（二）大力征集，集聚资源优势。整合优质档案文化资源是推进档案文化建设，加强档案馆爱国主义教育基地建设的重要基础和独特优势。**发挥职能优势，加大征集力度，拓宽征集渠道，在《***》上刊登了《档案资料征集公告》，并面向社会发放档案资料征集宣传单，公开征集记录城市记忆、彰显地方文化的档案资料，如龙湾名人档案、方言语音档案、家谱族谱档案、重大活动档案、地方特色档案等，在进一步丰富馆藏的同时，为充实爱
-1-国主义教育基地展览内容创造了有利条件。同时，加强与宣传部、区史志办、区文广新局、区文联等单位的交流合作，共享优质文化资源，向社会提供高质量、高品位的爱国主义教育素材。
（三）创新思路，丰富展览形式。自被命名为区级爱国主义基地以来，发挥馆藏优势，加强借力合作，开设多维平台，逐步形成了以固定展览为主体，流动展览为补充，网上展览为特色的多形式立体化展览模式。一是记录城市变迁，展示深厚文化底蕴、风土人情、自然景观和发展成就的固定展示厅。二是立足馆藏资源，定期举办档案专题展览。如近期，为庆祝建国64周年，我们举办了“墨韵龙湾 品质档案——馆藏书法碑拓特展”，彰显龙湾作为“中国书法之乡”的文化底蕴。三是由展示发展变迁的各种档案资料组成的精品陈列，包括谱牒、方言、名人、奖杯奖牌、照片影像等各种实物展品。四是围绕国情党情教育和社会主义核心价值观教育，定期举办各种流动展览。此外，在网上开设的爱国主义教育基地网上展厅，是宣传展示龙湾档案文化的另一重要窗口，两年来，网站点击率持续攀升，社会影响力不断扩大。
惠业人才服务基地 篇4
2011年中国的IT、嵌入式产业已经步入成熟，IT、嵌入式行业作为知识密集、技术密集型行业、其发展需要大量的人才来支撑。在行业迅猛发展、技术推陈出新的过程中、中国传统的教育模式、理念已经与社会需求存在一定的偏差和距离，亟须探讨一种院校学科教育解决方案。国家政府也多次提倡大力发展职业教育，鼓励校企合作。
惠业集团.惠业人才服务基地响应国家教育方针，凭借在IT、嵌入式及教育领域的丰富经验，整合企业、教育、人资优势资源，建立院校合作解决方案，有效地解决了上述问题。该体系作为院校合作的核心内容，面向全国院校进行推广，实现高标准、应用型人才培养的普及，也是惠业整合优势社会资源、推行工学结合、校企合作的重要举措。
哈尔滨软件及服务外包产业园（中国云谷）A区占地14万平方米，规划建筑面积28万平方米，一期工程总建筑面积10万平方米，惠业人才服务基地位于A区8号楼，惠业人才服务基地为省级黑龙江就业见习基地，基地环境占地15000平方米，可同时容纳1000人实习实训，园区采用食宿、实训、实习一体化战略以培养具有良好职业素养、实用型、复合型、并具有国际竞争力的高级IT工程师、嵌入式工程师为目标，实现教育产品与产
业人才需求之间的无缝对接。
基地功能
基地将为合作院校提供专业教学、认识实习、生产实习、顶岗实践、毕业设计、就业渠道、师资培养、基地共建、专业共建、学院共建、共同项目研发和技术交流等产学研一体化领域展开友好充分的合作，建立以学生就业为导向，以学生发展为中心，以专业技能为核心的学生综合素质培养模式，为培养大批量高素质技术人才、管理人才和业务人才提供空间与平台。
1参观实习
基地作为学校的实训基地，定期接收学生进行参观实习和专题讲座，使学生对所学专业、项目开发、企业文化、职业规划等方面有初步了解，为进一步学习专业课建立必要的感性认识，进一步明确学习的目标，为学生们确定自己的职业类型、发展目标奠定基础。
2生产实习
基地依托企业、教育、人资的资源作为学校生产实习基地，使学生完成所学专业的项目开发、企业管理、团队合作等方面进行深入的实践，完善教育中的重要环节，为学生完成学习到就业起到关键的过渡作用。
3顶岗实习
基地及基地的合作伙伴可接纳学生进入企业顶岗实习。学生与学校签定“学生顶岗实习协议”，企业为学生开据“实习证明”，校企双方共同监督，确保学生在顶岗实习期间内，不脱岗、不离岗。若学生实习期间不能胜任工作，基地应与校方共同对学生进行指导教育，对于实在不能胜任工作的学生，须经校企双方协商方可终止其实习过程。
4定向培训
根据基地及基地合作伙伴的人才需求，将实际工程项目相关的专业知识要求与案例在不同阶段导入校方课程中，整合提高校方现有的专业课程的实用性，形成定向培养的专业核心模块，核心模块的实训课程是依据企业岗位技能要求而设立的，溶入校方现有专业的教学中，并与学分挂钩。基地负责定向培训专业学生的实习与就业服务。
5师资培养
校方定期组织专业教师参加基地组织的内训和技术交流会，提高专业教师的教学能力，丰富其课堂所需要的技术经验传授能力。
6人才输送
基地优先在校方毕业生中挑选人才，本着双向选择的原则，校方有义务配合基地做好毕业生择优录用工作。
7专业建设
结合行业发展和需求，校方不定期聘请基地技术骨干和专家在课程体系建设、校内实训基地建设、教学研究等方面给与指导。
8基地共建
基地作为黑龙江省级就业见习基地，依托企业、教育、人资的优势与校方建立校内、校外实训基地，参与并制定实训方案及实训体系，可提供校内校外实训师资、完善学生从学术、科研、实践产学研一体战略。
9学院共建
技能人才综合服务基地 建设方案 篇5
技能人才综合服务基地建设方案
一、学校概况
乌兰察布中等职业技术学校，是市委政府在加强我市职业教育发展，优化社会职业教育资源的背景下于2009年组建的。学校占地面积100亩，总建筑面积39196㎡，其中实训大楼6519㎡，生产型实训车间1351㎡，科技综合楼5352㎡，在建图书、餐厅、多功能综合楼5500㎡。实训设备价值达三千多万元，金属切削加工、焊工、电工电子、维修电工、计算机应用、汽车应用技术、学前教育等专业实训设备齐全，生均实训设备拥有量达到经济发达地区同类学校水平。现有教职工300名，专职教师221名，其中“双师型”教师占教师比例的20％。学校学习、生活、文体娱乐设施一应俱全，可容纳全日制学生2000多名，目前学校在册学生1969名。
我校是“自治区重点中等职业技术学校”、“天津职业师范大学生源基地校”、“自治区示范性职业技能鉴定所”、“市创业培训基地”、“市退役士兵就业培训基地”、“乌兰察布市安全教育培训中心”。全区中小企业示范性服务平台。2012年，学校被纳入国家“一体化课程教学改革试点院校”、是“自治区级高技能人才培训基地”，2014年，我校通过了自治区技师学院的评审。
二、建设基础
（一）区位环境优势显著 学校位于乌兰察布市工农大街1号，交通便利，位置优势突出，这些条件将有利于学校的职教集团公司技能人才综合服务基地的发展。
（二）适应区域经济发展的需要
多年来，学校针对乌兰察布市经济发展战略和学校所在区域的产业特征，利用校企相依、产学相连的区位优势，充分发挥综合性职业 院校专业布局适应面广的优势，灵活调整技术切削加工技术、数控技术、电子维修技术、汽修技术、会计、学前教育等专业。目前，学校已开设专业
个，有自治区精品专业建设项目
个，市级重点专业
个，校级教学改革试点专业
个。金属切削加工技术、数控技术、电子维修技术、汽修技术、会计、电子商务、计算机网络技术、学前教育等专业已经具有自身的优势与特色,在全市同类学校中具有一定影响。
（三）良好的校企合作人才培养机制
学校大力推动产学结合，以就业为导向，优化教育教学过程，在全省同类院校中较早建立起了与企业合作进行人才培养的机制。学校的专业与
建立的合作关系促成了我校“订单式”的人才培养模式。
（四）教学改革成效显著
在教学改革中，坚持以课程改革与教学模式创新为重点。课程改革方面坚持做到课程设置与职业岗位的要求相结合；课程内容与职业资格考证内容相结合。近两年，随着课程改革的深入，以工作过程为导向的课程探索成为学校教学改革的主体，开发了一批体现岗位工作任务的项目课程。教学改革方面按照理论教学与实践教学高度融合的思路，实施了以能力培养为主线，集理论教学、实验实训实习于一体的教学模式，较有代表性的有顶岗实习教学、项目教学等。
三、建设内容
1．技能人才综合服务基地总体目标
学校抓住机遇，进一步深化校企合作，通过体制和制度创新，搭建制度框架下的校企深度合作平台，创建职教集团技能人才综合服务基地。以此为基础，完善建立在共建、共享、共赢基础上的校企合作办学模式和工学结合人才培养模式。通过改革创新，从根本上解决学校内涵式建设中突出存在的以职业能力为基础，以工作过程为导向的课程体系开发；校企互通、专兼结合的结构“双师”教学团队建设；具有真实的企业生产环境，集生产实训、虚拟仿真为一体的校内外实训实习基地建设；适应工学结合人才培养模式的要求，建立教学质量标准和柔性化管理体系；学生素质拓展体系建设等问题
2．技能人才综合服务基地工作职能
（一）技能大师工作室
有电工电子技术技能大师工作室、现代金属切削加工技能大师工作室、现代焊接技术技能大师工作室、汽车修理技能大师工作室、装饰设计与施工技能大师工作室。
（二）对外技术服务部
包括技术支持、技术革新、技术设计、承担焊接、机床切削加工、家电维修、机电工程安装、汽车维修、装饰设计与施工服务等。
（三）就业创业培训部
包括新技师、高级技师培训、新型农牧民培训、就业技能培训、职业资格等级培训及技能鉴定考证、中小企业从业人员技术培训、各类人员创业培训及创业孵化、技术技能人才终身教育。
（四）对外合作交流部
包括校企、校校合作办学、引企入校、对外开放办学、引校入企、校企合作创办产业。
3.技能人才综合服务基地教学方式
真正实现理论和实践一体化教学必须从根本上改变理论教学与实践教学相分离或一门课程、一个实践环节单独操练的做法，强调的是教学内容与教学方法的应用性和综合性。让学生在生产环境中进行综合性的技术训练，在生产实践中发现问题、思考问题和解决问题，充分体现教学过程中教师主导、学生主体的作用。我校目前部分专业进行的一体化课程教学改革将运用于人才综合服务基地的项目。
同时，加强一体化教师队伍建设，为高技能人才培养提供根本保证。高等职业教育为高技能人才培养肩负着重要使命，而高技能人才培养质量不仅取决于“一体化”教学改革的推进，更重要的是取决于适应改革发展和需要的高素质教师队伍的建设。因此，只有加强“一体化”教师队伍建设，才能为高技能人才培养提供根本保证。
随着高技能人才培养模式的转变和教育教学原则方式的改革，“双师”素质成为了高技能教师的首要要求，针对目前的师资队伍不能完全满足这一要求的现状，学校要积极探索双师型教师的建设途径，出台相应的配套政策，形成有效的机制，创造条件和机会鼓励教师深入一线，深入基层、深入工作岗位，锻炼实践，提升双师素质，胜任教学工作。
服务贸易人才基地材料汇报 篇6
情况汇报
一、2014年全民振兴工程师资培养培训项目建设进展情况
2014年我院成功的申报了全民技能振兴工程师资培养培训示范基地，经过商丘市人社局和学院各部门的共同努力，我院顺利的完成了示范基地前期各项建设及后期招标工作。现将2014年示范基地工作简要汇报如下：
（一）基地建设内容
全民技能振兴工程师资培养培训示范基地项目主要包括五个专业的基地建设，分别是：汽车检测与维修技术专业、物流管理专业、食品加工技术专业、软件技术专业、园林技术专业。
（二）资金投入与来源
本项目资金来源于省财政400万元及学校自筹配套资金400万元，共计800万元资金。项目批准后省财政奖补资金在控制额度内分两次拨付。首次拨付项目建设省级奖补资金的50%，在首次奖补资金下达6个月之后，项目建设招投标、配套资金、招标设备到位率均达到项目建设总额的60%以上，然后由省人力资源社会保障厅、财政厅、教育厅验收审查合格后，省财政拨付剩余50%的奖补资金，给予每个师资培养培训示范基地项目奖补资金80万元；学院给予每个师资培养培训示范基地项目奖补资金80万元。
（三）基地建设情况
项目实施以来，在省人力资源和社会保障厅、市人力资源和社会保障局的关心和支持下，学院按照要求，积极推进项目落地。目前，该项目已投资300.216万元，占整个项目资金总投入的60%以上。其中省财政资金200万元，学校自筹资金200万元，采购机电、建筑、汽修、计算机四大类设备共计2099台套。下一阶段，将会对这些仪器设备进行安装调试，以及对我院教师进行培训，重点提高教师素质能力。
（四）基地建设成效
通过师资培养培训示范基地建设，学院进一步完善了师资队伍管理制度、人才激励制度及师资的引进、培养、培训等制度。目前可以更加有效的培养现有师资，重点培养专业带头人和骨干教师。通过基地建设我院大量聘请了来自生产一线具有丰富实践经验的中级以上职称的高级技术人员来我院担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，使专兼职教师比例达到1:1，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。形成高、中、初级职称教师数量结构合理，全部专业课教师和实习实训教师都具有“双师”素质和开拓创新精神的高水平教师队伍，使教师队伍整体实力达到全国高职院校的先进水平。
二、高技能人才培训示范基地情况
项目自实施以来，在省人力资源和社会保障厅、市人力资源和社会保障局的关心和支持下，学院按照要求，积极推进项目落地,按照相关要求，与省、市财政支持资金1：1：1的比例投入配套资金，截止2017年，该项目已投资900.846万元，占整个项目资金总投入的112%以上。其中省财政资金250万元，学校自筹资金650.846万元，目前，设备安装调试完毕并已完成验收。
（一）项目实施后的成效
通过高技能人才培养示范基地建设，我院已建成269个校内外实训实习基地和场所。这些基地能够充分满足工学结合人才培养模式需要，并具有真实工作环境和流程，融专业教学、职业培训、技能鉴定、技术服务为一体等优点；真正做到了实训与产品同步，教学与服务统一的实践教学条件，为培养大批高素质、高技能人才提供可靠的条件保障。
通过高技能人才培养示范基地建设，学院进一步完善了师资队伍管理制度、人才激励制度及师资的引进、培养、培训制度。逐步加大兼职教师的比例，使专兼职教师比例达到1:1，全部专业课教师和实习实训教师都具有“双师”素质和开拓创新精神的高水平教师队伍，使教师队伍整体实力达到全国高职院校的先进水平。
通过高技能人才培养示范基地建设，我院每年可开展各类培训20000人次。并通过已经建成的高技能人才培养示范基地，为在职职工、转岗职工、军转学生等提供多个工种的职业技能培训鉴定服务。实施与西部地区的对口援助工程，开展管理干部、专业课教师职业技能培训，通过挂职交流，派遣专业教学骨干、专业带头人参与对口院校专业建设和当地高技能人才的培养、培训。
（二）高技能人才培训示范基地培训情况
通过这些年的示范基地建设，为我院开展社会培训工作奠定了坚实的基础。近年来，我院开展的培训项目有“阳光工程”培训、“雨露计划”培训、专业技术人员继续教育培训、退役士兵职业教育和技能培训、少数民族群众职业技能培训、访系统工作人员培训、旅行社从业人员培训、社区医疗机构工作人员培训等子项目20多个，涉及40多个专业领域，参加培训的人员既有农民、一线工人、退役士兵，又有基层农业技术人员和行政、事业单位的工作人员。三年来我院共培训各类人员10000余人，培训收入1589万元。
三、职业培训机构情况
（一）技能培训情况
我院通过近几年的职业技术培训，更好的服务了商丘市经济建设，大力的改善了民生，提高了技能型人才培养水平。2013年—2015年我院共培训各类人员20000余人，其中仅今年全市申报考核人员就达到7867人，这其中技师4287人、高级工2228人、中级工1102人、初级工250人。
我院本共完成培训任务3366人，培训涵盖范围广，培训量大。这几年的职业技能培训我们涉及到了农、工、商等十多个行业。2012—2014年，我院共开展“阳光工程”创业培训、基层农业技术人员培训、新型职业农民培训12期，培训学员2100人。三年来，我院还承担了“雨露计划”蓝领班、农村实用技术和农村劳动力转移就业培训，培训专业12个，培训人员3721人。我院2012年开始承担商丘市职业教育和技能培训，2013年被商丘市民政局确定为商丘市职业教育和技能培训基地，三年来共开设培训专业21个，培训学员2034人。针对补充到各个行业的“新鲜血液”，学校培训中心认真分析了队伍的现 状，查找薄弱环节，在理论上及技能上制定了一套完整、有针对性的培训计划，做到了缺什么，补什么； 补什么，提高什么，通过培训提高技术技能水平，达到了预期的效果。
（二）技能培训成效
社会效应和经济效应双丰收。我们通过多方整合社会资源，以多种方式组织技能培训，为家境贫困、身体残疾、失业失学的城乡青年提供免费就业援助服务。使得不少学员通过学习和培训，取得了相关的上 岗证书和技能操作证书，为他们的就业打下了良好的基础，今年培训活动开展以来获得了良好的社会反响。
（三）存在的问题。尽管我们近几年来的培训工作在各方的努力配合下，取得了一些成绩，但是培训工作依然还是任重而道远。主要反映在农村劳动力对培训工作认识上的不足，我们宣传工作力度做得也还欠缺。在深入开展阳光工程农民工培训工作的同时，我们也遭遇了深入农村宣传费用高、学员配合不积极、授课效果不好等现实情况。因此学员的招生工作依然还是今后工作的难点。
四、今后要做的主要工作
一是要积极争取市委市政府以及各级各部门对我院高技能人才培养工作的大力支持，增加对就业技能培训经费的投入；二是健全劳务输出网络建设，调动各种力量，疏通就业渠道，保证畅通，扩大培训后就业率；三是利用学校现有的招生队伍，在做好学校招生工作的同时也做好社会就业技能培训的宣传工作，将国家的惠民政策和职业技能培训的精神传达到全县各个角落。
我们也将以此次检查验收为契机，进一步加强该项目的运作和管理工作，保证建设项目有序进行，使其真正发挥好建设项目建设的社会效益，并不断认真总结经验，查找不足，及时整改，形成合力，达到提高技能人才培训能力，为中原经济区建设和现代装备制造业服务，为本地区区域经济协调发展服务的目的。
商丘职业技术学院
服务贸易人才基地材料汇报 篇7
报
材
料
关于建设创新创业孵化基地的汇报
（2017年4月20日）白山经济开发区
市政府常务会议：
按照会议安排，现就建设创新创业孵化基地相关情况作如下汇报。
一、缘由
服务贸易人才基地材料汇报 篇8
为进一步促进服务外包人才培养工作发展，黑龙江省决定在哈尔滨工业大学国家示范性软件学院、哈尔滨工程大学软件学院等9家院校建立第一批省级服务外包人才培养基地。今天，黑龙江省服务外包人才培养基地授牌仪式在哈尔滨举行。
日前，黑龙江省教育厅出台了《关于进一步加强服务外包人才培养工作的意见》，决定选择设备先进、师资力量雄厚、专业基础好、人才培养经验丰富、教学管理水平高的高中等院校建设服务外包人才培养培训基地，前，重点建设30个省级服务外包人才培养培训基地。根据各学校的.办学定位以及市场需求情况，科学确定服务外包人才培养目标，引进国内外先进服务外包人才培养体系和课程体系。计划每个培训基地年培养本专科服务外包专业类人才不少于300人，完成岗位培训不少于500人次。
人才汇报材料 篇9
座谈会交流材料
强化服务全面优化人才发展环境
隆尧县工信局2012年人才工作汇报材料
(2012年3月16日)
人才是我县科学发展、走向振兴的有力保证，也是推动我县经济快速发展的智力支撑，2012年我局以“强化服务，优化人才发展环境”为宗旨，紧紧抓住培养、吸引和使用人才三个环节，不断创新机制、完善服务，着力帮扶企业培养高素质的人才队伍，为推动全县经济发展提供了强有力的人才支持。
目前，全县企业拥有各类人才约3.8万人，经营管理人才约780人、专业技术人才约1400人、技能型人才4200人，实用人才13000多人。近几年，我局始终把人才建设工程，作为实现新型工业化的关键，立足优化人才发展环境和调整产业结构，大力引进和培养工业经济人才。2010年以来，累计培训、引进各类人才2400余人，其中，培训经济管理类人才400多人。
一、主要做法
1、围绕中心，科学打造人才梯次队伍。坚持把加强人才队伍建设作为企业竞争之本、转型之要，科学打造人才梯次队伍，着力集聚培养急需紧缺的专业人才，努力把人才优势转化为产业
优势、经济优势和社会优势。
2、围绕发展定思路。始终着眼服务企业，研究确定人才工作要点，确保人才工作与经济社会的良性联动、一体发展。启动 “企业人才年”和“企业人才素质培训工程”，加强人才培训，重点培育企业家、企业管理人才、企业营销人才，实施“多形式聚才、多渠道揽才”计划，聘请清华大学教授对我县企业家进行培训，分别采用MBA和高级研修班两种形式，培训主要内容为人力资源管理、财务管理、市场营销管理和生产管理等，目前，已有3家企业与清华大学签订培训协议，今后规模将逐年扩大。
3、紧扣产业抓培训。利用今麦郎中央研究所的公共服务职能，对全县食品生产企业进行培训。今麦郎集团已与多家名牌大学、专家教授签约培训，在今麦郎集团进行培训时，邀请其它企业参加，既节省了各种费用，也节省了企业很多宝贵的时间。
4、校企联合引人才。联合我市或天津、石家庄等地的职业技术学校，利用我县小企业创业基地(三厦铸铁)，为我县装备制造企业培训技术人才。
二、建立机制，改变服务方式，充分发挥人才作用。
1、创新人才工作机制。建立充满生机和活力的人才工作机制，是激发各类人才创造活力、实现人才资源优化配置的关键。不断建立完善以能力和业绩为主导的人才评价机制；以竞争择优为主导的人才选拔任用机制；以一流业绩、一流回报为主导的人才激励机制。
2、创新人才服务方式。做好人才工作，首要的是树立服务意识，这是做好人才工作的根本基础。同时，还要清醒地认识到，随着经济社会的发展，人才服务的内容要不断丰富，服务的形式要不断更新，服务的质量要不断提高。总而言之，就是要根据人才类型、层次、需求多样性的特点，不断改进服务工作，提高人才服务的针对性和有效性。
3、大力实施人才强企战略。全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，把促进经济发展作为人才工作的根本出发点；千方百计的留住人才，用好人才，保障他们的生活水平和收入的提高，让他们无后顾之忧，更好的投入到工作中去，为隆尧的发展做出更多更好的贡献，以优厚的收入及良好的生活环境去吸引一些高层次和高技能的人才到我县来，参与我县的开发和建设，参与我县的跨越式发展。
三、存在问题
1、高层次人才比较紧缺。尤其对于大企业，面对发展过程中存在的问题，对高层次人才如高层次研发人才、企业管理人才等，现有人员与需求现状存在较大差异。
2、经费紧张。大多数专家、教授的讲座是有偿的，能够申请到的免费培训很有限。
四、下一步工作安排
1、建立全新的人才选拔、使用机制。对于企业而言，人才特别是经营管理人才至关重要，公司实行“任人唯贤”的用人机
制，冲破家族式管理模式是关键。为此，下一步打算开展一些如评选“企业优秀管理人才”、“企业优秀青年后备人才”等活动，激活企业用人活力。
2、设立企业人才信息库。储备高级人才资源，建立优秀企 业经营管理者评选奖励制度，以政府投入、企业赞助等多渠道筹集资金，对有突出贡献的人才，给予社会荣誉和物质奖励，充分调动人才的工作积极性和创造性。
五、几点建议
1、健全培训体系，创新企业家综合素质提高的终身学习机制。一是成立企业培训机构，组织开展企业家学习培训工作，要主动寻求省级培训机构与省内、国内名牌大学合作，针对国内外企业管理中出现的新方法、新经验、新政策、新动向，有针对性地进行专题讲座、研讨或实地考察学习，培养一批适应现代化市场经济要求的企业家。二是利用好“智库”与“外脑”，聘请著名企业管理专家这一企业的“外脑”充当“智库”，让他们以现场诊断、现场咨询、重点培训等方式进行嵌入式现场指导，推动企业经营者管理水平、经营理念等整体素质的提升。
2、搭建平台，提高企业家素质能力。依托党校、行政学院的培训资源建立我县企业高级管理人员培训基地，将企业家培训纳入党校、行政学院的年度培训计划；建立我县校企互动培训机制，让智力进入企业，让实践进入高校；依托网络资源建立我县企业家培训网络平台，推广网络培训。根据企业家在不同阶段的特点和需求，在思想建设、法律法规、技术和管理服务、创业扶持等各方面实施分类培训计划，展开针对性培训。要通过“大讲堂”等形式，将县外知名专家与成功企业家请进来，给企业家们进行形势分析与专题讲座；通过参观学习等形式，集中组织企业家到外地或成功企业学习先进管理经验与技术，提高企业家的战略眼光与综合素质。
3、强化管理，推进企业家资源建设。发挥相关部门和企业家协会的资源优势，规范我县企业家的档案管理，建立隆尧县企业家队伍人才资源库。通过校企联动机制，培养一批专业基础知识扎实、素质能力强、年龄结构梯次明显、懂管理、会管理企业经营管理人才。通过搭建人才交流平台，引进一批科技创新创业者和企业发展急需的战略规划、资本运作、科技管理、项目管理等方面专门人才。
工会培养技能人才汇报材料 篇10
一、创办职工夜校，提高职工的综合素质
目前，外来民工大多文化素质较低，法律意识淡薄，广播、电视、报刊杂志等舆论宣传渠道，亦很难对他们产生影响，因此在管理和教育工作上难度较大，覆盖面也有限，到了晚上他们有的打麻将甩牌，有的去看“歪录像”，偷盗斗殴等治安事件也时有发生。鉴于此,*县总工会与教育局联合在浙江玉升医疗器械有限公司、台州万得凯五金制品有限公司等几家企业开办职工夜校，尽一切可能提高外来民工的综合素质和竞争能力，以满足他们自身生存和发展的需要，从而达到改善环境、提高收入的目的，给民工创造一个美好的未来。
民工夜校创建伊始，由*县总工会出资邀请专职讲师，连续一年为外来民工讲课，每课时200元。职工利用每周一、三、五3个晚上集中上课。夜校开办一年来，首期报名人数达298人，到课出勤率均在96%以上，受到了企业主和广大职工的普遍好评。
民工夜校作为民工教育的主要载体，开设了实用性较强科目，教学内容涉及电脑类、技能类、英语类、法律知识、职业技能培训教材等，分批次、有重点地对外来民工进行教育。同时，根据外来务工人员的特点，改进教育方式方法，运用具体的案例、事例，把教材上抽象、枯燥、概念化的内容，变为生动、形象、直观的具体化，对他们进行一次集中的文明礼仪宣传教育，使他们逐步养成文明行为。夜校的创办让民工的业余生活丰富起来，个人素质和技能水平得到了很大提高，适应社会的能力大大增强。
二、推行“双证制”教育，提升职工的竞争能力
为加速推进教育进程，提高全县外来人员接受高中阶段教育比例，使已经具有初中毕业水平或同等学历的外来民工，经过系统学习，达到高中毕业水平，为进一步学习技术、业务或接受高层次教育打下基础。县总工会所属的县职工业余学校开设了成人高中班，成人高中共开设语文、数学、英语、计算机等九门课程，学员学完教学计划规定的全部课程，考试及格的，发给成人高中毕业证书，承认其高中毕业学历。成人高中毕业证书、结业证书由县教育行政部门统一印制，经*县教育局验印后颁发。
针对我县企业职工队伍现状，为我县全面提高职工队伍素质、增强经济科技综合竞争力、促进经济持续健康发展，县总工会与劳动局合作办学，并制定了相关的政策。借助县职工业余学校这个平台，根据*制造业产业特点，开设铣工、钳工、数控车床、锻打、电镀等5个专业的初、中、高级技工培训班，对尚未达到初级技术等级的职工进行分期分批的免费教育培训，使我县企业绝大多数生产一线技术工人达到教育培训的要求，具有适应岗位需要的基本技能，取得初级以上职业资格证书或职业技能培训结业证书的，一律由劳动局颁发。据统计，夜校开办以来，共举办技能培训班12期，学员790人。其中取得初级技工证书536人，中级技工证书158人，高级技工59人。