交换生

交换生（通用11篇）

交换生 篇1

作为交换生的日子里

--------台湾之行心得总结

很幸运，能够参加这次海南大学跟台湾成功大学之间的交流活动，让我有机会深入了解台湾的真实生活。虽然只有短短的四个月时间，但是对我的影响却十分深远。在即将离开的日子里，我想用在学习、生活以及思想变化等几个方面的感悟对我此次的台湾之行作一个回顾，为我的台湾之旅画上一个圆满的句号。

一、学习生活篇-----专业感

成大有很多很棒的老师，他们在自己的专业研究领域里都有很突出的表现，无论是在上课时还是在同老师的课余交流中我都可以很强烈地感受到。一直以来我都很想在某一方面学有所长，学有所精。不过由于对大学所学专业不是很感兴趣，所以让我一直在专业学习上没有很全心全力的投入，现在都大三了都还没有进入专业状态，也正是因为如此，我一直都在犹豫要不要考研究所继续专业的学习。可在成大，通过跟老师的交流，我了解到很多专业方面有趣的知识，了解到在某一领域达到专业水平时的那种成就感，也终于坚定了我考研究所的决心和信心。

由于我本学期选的课不多，所以相对来说我在成大的课业压力并不是很重，但是我依然在成大的教学体系中领悟到了很多东西。比如说成大的考试制度就与海南大学的考试制度有很大不同，这也是整个大陆学校考试制度与台湾大学考试制度的不同。在成大，不仅有期中考、期末考，还有很多的报告和讨论。学生们几乎从一开学就感觉到考试的压力，所以成大学生们熬夜的次数也高的惊人。相对来说，大陆学生考试的压力就比较集中在放假前的一个月里，即俗称的“考试月”了。暂且不论各自优劣，我只想从报告这种形式的学习考查上谈谈我的看法。整体来说，这是很好的一种考查形式，它可以让学生更加深入地去了解专业知识，并且报告很多时候是小组共同准备的，这就锻炼了大家团结合作的能力。这一点，也是我们应该好好学习的地方。另外一个方面是关于老师教学方式上的不同点。我个人感觉相对于台湾的老师，大陆学校的老师教学普遍都很严肃。成大很多老师上课时气氛很轻松，这让初来时的我很不适应，似乎都没有上课的感觉，很轻松也很放松。站在一个学生的立场，我是比较喜欢这种轻松一点的课堂气氛的，因为我会更加愿意去接受知识。

二、生活方面-----舒适感

台湾整个的生活是很舒适的，不管是那悠闲的生活节奏还是讲究的美味小吃，以及人与人之间那种和谐的关系，都极大的提高了台湾生活的舒适度。可能是因为我生活在台南的缘故吧，更加深刻地感受到那种舒适感。离开台湾后，刚下飞机到香港，我就很明显地感受到节奏的变化。香港是一个节奏很快的地方，大家似乎都在赶着做事情，那种强烈的对比让我很不适应这突然的转变。在台湾短短的几个月里，我们遇到了很多好心的叔叔阿姨，他们无私的帮助和关心让我们之间建立了亲人般的感情。他们都是社会上很普通的人，在别人看来，他们的生活都很平淡，但在我看来，他们生活的都很舒适，我很羡慕他们。在与他们相处的日子里，让我对生活质量的定义发生了很大的改变。以前觉得生活质量很大程度上是由金钱来决定的，可现在我终于明白生活是否舒适是由你的心态决定的。叔叔阿姨们并不是特别富有的人，他们有一份不高但稳定的收入。但最重要的是，他们都有一颗无私爱人的心。他们生活中的快乐很大一部分来自于帮助别人，他们的内心在帮助别人时得到了满足。这样的生活可能在物质上不是很富足，但在精神上却无比充实。也正是因为如此，他们的生活让我很真切地感受到了幸福。我终于明白，那才是我真正想要的舒适的生活。在这样一种生活态度下，我对金钱的作用也有了新的定义，让我整个人生的价值观都有了很大的改观，而我，很庆幸我能有这种改变。

三、思想观念方面------满足感

如果要我对这次台湾之行做一个评价的话，我只能用“不虚此行”四个字来形容。的确，不同的生活环境让我有了很多不同的体验，也使得我在思想观念方面有了很多的改变。这短短的四个月里，我经历了很多事，遇到了很多人，也让我有了很多新的体悟。这次台湾之旅对我来说不单单只是一个学习专业知识的机会，更是一个深刻了解自己，“找自己”的过程。庆幸的是我得到了满意的答案，所以我用“满足感”形容我对我在思想观念方面的收获。具体说来体现在我人生观与价值观的改变上。正如我前面提到的对于生活质量的定义改变一样，在确立我的人生观上，我也由以前的模模糊糊渐渐走向清晰。新的环境，不同的面孔让我更加明白了我想要追求的是什么。在这纷繁复杂的社会里，各种不同的价值观充斥在我的周围，让我找不到我真正想要什么。而在台湾悠闲清静的四个月里，让我真正了解到自己是怎么样一个人，我真正想要的是怎样的生活。我不知道如何用言语去说明我现在的人生观和价值观，但我懂得了去把握当下，勇敢去追求我想要的东西，我想，这就够了。

每个人都不知道他一生中有多少惊喜在等着他，就像我从来没想到有一天我能有机会到台湾去生活四个月，有一天我能走在香港的步行街上。我不知道未来的日子里还有哪些惊喜在等着我，但我相信在不远的将来一定有的，谢谢这次台湾之旅，是你让我懂得：人生最重要的就是把握当下，好好珍惜惊喜过后的所得；谢谢这虽短暂却珍贵的四个月，是你教我明白：以一份感恩的心态和加倍的努力来对待你所得到的！

交换生 篇2

台湾的大学生活才是我想象中的那种大学生活,这是我到台湾的最大感慨。

去台湾之前还挺担心的,因为听说那边都是用的原文书,也就是意味着书都是英文版的,我当时想这肯定完蛋了,就我这个英文水平,那些专业词汇肯定是完全不认识,上课肯定也很费劲,作业题目说不定都看不懂!

去之前,心里已做好最坏的打算了,想着这个交流机会这么难得,不管怎样也要拼了!到了之后才发现,其实现实没有想象中那么糟糕。虽然很多老师都是用的原文书,但是老师讲课都是用中文,可以记笔记,上课听懂是完全没有什么问题的,而且图书馆有很多中文版的教材,看不懂英文的还可以参考中文的。而且,英文教材也没有想象中那么难读懂,弄清楚那些比较专业的词汇之后,还是可以读懂的。

以前没有上大学的时候,家长和老师都会说到了大学就轻松了,就不会有高中这么大的压力了,也没有很多的作业要写,我们以为大学就是天堂,等到真的进了大学才发现,这里根本不是天堂,依旧要写作业,依旧有很多的考试,唯一的好处似乎是逃课老师不会通知家长。

而台湾的大学生活,真的就是以前我们想象中的大学生活!在那边的一个学期,我基本上没有写过作业(也有可能是我的专业老师布置的作业很少),而且每天只有6节课,上完课你想干嘛就干嘛,最重要的是,我还没有早上第一节的课——那感觉,我是真的到了天堂!

后来我问台湾的同学,为什么这里很少会有早上第一节的课,他说是因为大家都不想早起,都不想选第一节课,因为选课的人太少,课就没有办法开,所以老师也基本上都不会把课安排在第一节。

我听完的第一感觉就是非常“震撼”:“这也太幸福了吧!”想我在中传的时候,那可是强制性的每天早上8点上课啊!在我的读书生涯中,也从来没有听说过老师上课的时间还会根据学生的选课情况改变的!

四件事:谈恋爱、打工、玩乐和学习

义守大学的师资力量是很强的,是全台湾拥有博士学位老师最多的学校,很多老师都是国外知名大学毕业的博士生,当听到我的任课老师的学历时,我立刻对他们肃然起敬。

这里的老师讲课比较注重与学生的互动,会根据学生的理解情况来调整课程的进度。义大老师讲课进度很慢,他会一遍又一遍地讲,直到大部分人都接受了为止,所以一个学期的内容也就不会很多。

大陆这边的大学里,一本书一个学期基本上要讲完,考试的范围也是学校统一划定的。在义大,每个老师可以灵活安排自己的讲课内容和考试内容,试卷也都是任课老师自己出,所以老师也不用赶进度。习惯了这样的慢节奏,刚刚回到中传的时候,还真是一下适应不了那种超快节奏,一节课一章内容就讲完了,让我很抓狂——因为完全不懂老师在讲什么!

也许是因为这样的慢节奏,台湾的学生和大陆的学生比起来,也就显得比较懒惰了,上课迟到的人很多,就算上课的时候到了教室,听课的人也极少。就我上的课来看,有些课甚至只有不到10个人在听讲,其余的人或者在睡觉,或者在聊天。虽然这样的场景我们并不陌生,但是还没到这么夸张的程度。

其实,平时有的同学不去上课,还有一个原因,就是他们很多人会去打工。如果在打工和上课中选择一个的话,他们会选择打工。而老师也很理解他们,会为那些因为打工没有办法上课的学生考虑。这一点恐怕在大陆的学校里是不会有的,在大陆,学习才是学生该做的事情。

记得有一次在一个座谈会上,大陆的交流生都在说台湾同学懒散、不去上课的这个问题,然后一个学海峡两岸关系的台湾同学站起来说:“在台湾,大学生有四件事情:谈恋爱、打工、玩乐和学习,学习是放在最后的。”这确实和台湾大学生的生活很吻合,他们没有很大的找工作的压力,也没有经历过升学的激烈拼杀。

和大陆相比较,台湾的课程比较注重学生的实践部分,理论部分相对来说不是特别多。上课学的东西,没有很多特别复杂和高深的理论知识,基本上都是以后工作中需要实际用到的,这样不会让人感觉到学的东西没有用,而且在实践的过程中,也会更加意识到所学东西的重要性。

考试:因为闭卷而集体罢考

但是,台湾学生考试的时候真的很积极。

因为平时上课大部分的同学都会迟到,我们几个大陆生基本上踩点进教室,也可以坐到很靠前的位置(其实前面的位置基本上是没有人坐的)。话说那一天,老师说要进行一次小考,我们几个大陆生也比平时提前了10分钟左右去教室,结果一进去,我们就被吓到了,教室里面黑压压坐满了人!我当时的第一反应就是是不是走错了教室!很显然没有,他们的习惯就是考试时会提前到教室复习!

这边的考试也还不算难,很多题都是老师上课讲过的例题,只要上课认真听讲应该就不会挂掉。而且考试有很多次,基本上每门课每个学期都有两次以上的考试,这样一来,期末考试的压力就不是很大。

记得有一次考试很搞笑,本来那门课平常的考试都是开卷,但是期末的时候,老师突然说要闭卷考试,大家只有把课本和笔记收起来,然后很统一地集体不做考卷(主要是因为不会)。老师在教室里走了一圈,看到所有人都不写,所有人的试卷上面都是一片空白,就说:“好了,开卷吧!”

我当时就直接无奈了,原来考试还可以这样!如果哪一天在大陆的大学里,老师看到大家都不会写的时候,也让我们开卷就好了,不过可以肯定的是,这只能是我一个人的美好想象。

对比起来,就觉得台湾的学生真是太幸福了,当我们在拼死拼活读高三的时候,他们没有任何压力,不用上晚自习,没有多到写不完的作业,因为他们的大学录取率几乎是100%!回想起自己那段昏暗的高三岁月,我简直有一种欲哭无泪的无力感。

就业方面,台湾大学生的情况也比大陆学生要好很多。在现在的就业压力下,大陆很多大学毕业生都找不到工作,找到工作的,大部分工资水平也在1 500～3 000元左右,而台湾大学毕业生的最低工资差不多是20 000多新台币(折合人民币4 500元左右),研究生的基本工资都会在50 000新台币左右(折合人民币10 000元左右)。虽然说台湾的生活水平要比大陆高很多,这样的工资水平也不错了。

美国交换生 篇3

来中国游学的这十几位孩子都是来自country day学校。据说这个学校全部费用来自于富豪们的捐助，是标准的贵族子弟学校。我家被负责接待其中一位女孩子。

记得第一顿早餐我准备的是扬州的包子和小馄饨，美国孩子也使用筷子，说是为了入乡随俗特地学习的。在用餐尾声时，美国女孩跟我说：“这是我吃过的最好吃的早餐，非常谢谢您！”我有些吃惊，我给自己孩子做了十几年的饭菜，也没听到啥赞誉的话。吃完晚饭，我开始收拾碗筷。美国女孩连忙站起来对我说：“Can I help you？”我有一次感到一惊。我的孩子看着我忙碌了十几年熟视无睹。而美国女孩能为对方着想，瞬间做出本能的反应，看来是习惯使然。

我看到美国女孩子的护照已经很破旧了，就很好奇地问：你走过了哪些国家？美国女孩的回答让我第三次被惊到了：“这是我的第三本护照，大概走过了三十多个国家。”看着我惊诧的表情，她解释说：“假期时，我们学校都组织同学出去游学。这回是第一次到中国，主要去上海、南京、北京和西安。”我不由得问：你们这样周游世界，学习怎么办？美国女孩看着我孩子一脸羡慕地说：“我们平时的学习任务很重的，每天回家的作业量是5小时。”

在聊到业余生活时，我了解到美国女孩家庭的基本情况：爸爸是企业主；妈妈是家庭主妇，但是美国女孩强调她的妈妈很辛苦，要负责家里的日常生活、草地、游泳池和直升机的日常养护；哥哥负责洗碗和协助妈妈搞卫生；她则负责家里两条狗和三只猫的饮食起居。我们家是爸爸、妈妈要上班，妈妈还要负责全家的生活，孩子是两耳不闻窗外事只管学习。

我第四次被惊到是听俩孩子聊天。我的孩子问美国女孩子遇到最恐惧的事情是什么？美国女孩子说是有一年的暑假，几个家庭的父母把几个十多岁的孩子送到原始森林里，没有准备水和食物，没有床和帐篷，只是跟孩子们相约一周后来接他们。那一周是这个孩子最恐惧的，也是最刺激的。为了不挨饿，她们生吃过抓来的老鼠。

第五次吃惊是最后一顿晚饭。为了尽地主之谊、让美国女孩尝尝最美味的中国菜，我们点了获国家金奖的“鸡煲翅”。当美国女孩明白是鱼翅做的之后，她非常坚决地拒绝了这道菜：“这道菜我无法接受，动物需要保护。”饭后，几个孩子相约到附近的电玩城去玩，后来，孩子跟我复述了整个过程：“一进电玩城，我的两个好朋友什么好玩玩什么。而美国女孩子则拉着我边走边观察什么游戏盈利最大，转了一圈才锁定目标。美国女孩子赢了很多游戏币，分给我们，再去找自己感兴趣的游戏玩。”这一次我不仅是吃惊，简直是被震撼了。

交换生自我介绍 篇4

你好!我是郑智允，我是从韩国来的.我对台湾的事，感到非常有兴趣.我会说一些中文，但并不是太流利，我期待能藉著与更多台湾人相处，交谈，来使自己的中文更进步!希望大家可以多多帮助我.如果有任何关於台湾好玩或有趣的事，也可以多多和我分享。或者是，你对韩国文化，韩剧或歌手有兴趣的，欢迎来找我，我们都可以互相交流喔～

因为我刚到台湾不久，对台湾还有很多不了解的地方，如果我有任何不懂的地方，请大家多多关照!希望我们可以相处的很愉快!

台湾交换生学习计划 篇5

在前往台湾之前我会通过各种渠道了解台湾的文化、生活等等，还有台湾学校的教学理念及我们所学专业的课程，给自己一定的准备，让自己能更好更快地融入在台湾的生活和学习当中。而我的学习计划将主要围绕以下三方面展开：（1）围绕着课题

通过之前对相关资料的收集与整理以及对相关问题的研究，我们对此课题已有了较强的国际视野和本土情怀。对国外、港台一些类似课题的资料、文献也已有了一定的研究，但还是感觉到了目前我们的研究还不够深入，相关的一手资料还很缺乏，所以希望能有机会前往台湾，接触更多的一手资料，了解不同国家和地区对此类问题的研究现状，从中汲取经验，得到些许启发，相信一定会对我们的课题研究有很大的帮助。（2）围绕着毕业论文

我已基本完成硕士研究生阶段主要课程的学习，接下去的重心就是我的毕业论文，针对自己所学专业，并结合导师所负责的课题，我的论文选题初步定为“我国科学课程形成史”。关于论文的研究方法、整体框架等目前只有一个初步的设想，而有关民国时期的教育发展情况，是我的毕业论文不得不去探讨的一部分内容，由于历史原因，这一时期的资料在内地极为缺乏，所以希望能通过这次赴台学习的机会，能收集到更多这一时期的相关资料，同时接触更多不同的研究方式，了解更多不同的研究理念，从而使我的毕业论文能有一个更为清晰、成熟的思路，确定论文的研究方法和整体框架。

（3）围绕着两岸教育（如基础教育课程改革的现状）现状的比较研究 赴台期间，我希望能走进台湾当地学校，与当地的中小学进行接触，了解台湾中小学的现状，并尝试着与这些学校的教师进行交流，希望能与他们成为朋友，在将来进一步交流和沟通。在对台湾教育现状有一定的了解之后，选取一个相关问题，寻求两岸之间的比较研究。

如能有机会赴台交流学习，将是我的幸运。虽然只有四个月的时间，但是我会充分利用时间，合理安排，让这四个月过的充实、丰富、精彩。以下是我预期的做法：

首先，通过案例研究，并结合自己所学的专业选择一些课程，认真做好听课记录，并以此为基础，把这些课程或者某一堂课作为案例，进行相关的研究，成果可以是多样化的，比如心得体会，也可针对某一具体案例写一两篇正规的学术论文。

其次，通过叙事研究，结合着自己的毕业论文选题对相关的专家教授进行访谈，对访谈记录进行分析研究。这样的一手资料对于我的研究是极具价值的。

最后，通过文献研究，了解在台湾很多国内所缺乏的一手资料，包括书籍、论文等等，并结合自己的研究计划认真收集整理相关的资料。

如何申请留学交换生 篇6

很多同学可能对交换留学生不太了解，其实在出国留学的方式中，交换留学生是一种相对简单却更能迅速融入到外国学习、生活和文化中的方式。什么是交换留学生(exchange student)？

从字面上理解，交换留学生(exchange student)就是从自己的母校到国外的大学去上一段时间课程，这部分课程与本校的课程在学分是互相认可的。这里的“一段时间”，一般情况下是指一个学期或者一到两个学年。交换留学生的目的通常是国内各大学是为了与国际院校展开交流，拓宽本校大学生的国际视野，让本校学生充分了解外国文化，引导学生形成兼容开放的文化精神。一般是由国内大学与国外某大校交流，开展交换留学生项目，达成实施交换培养学生的协议，从本校选派优秀学的学生到国外高校进行交换培养。在交换培养期间，被派出的学生通常称为“交换留学生”。同时，互相达成协议的国外大学也会派相同数目的学生作为交换，到派出留学生的学校来读书，这样也能给本校带来了国际文化视野。做交换留学生有哪些优势？

交换留学生(exchange student)相对于留学生(student abroad, international student)的不同之处，在于交换留学生的学籍还是保留在本来的学校，交换留学生主要是因为校际交流所以到国外的学校读书，在交流时间过了以后必须回到本校，由在外国学习所获学分折换成本校学分，在本校拿学位证明，取得的毕业证和学位都由本来的学校颁发。而留学生主要是指在国外登记入籍，攻读大学或者研究生学位，最后拿到的学位也由国外院校颁发。

交换留学生在交流的过程中有以下三个比较明显的优势，这些更容易让中国学生迅速融入到学习生活中去，取得国际文化交流的目的。

1.语言环境与学习环境。由于交换留学生每个学校只有几个人，所以在国外院校的班级中也就只有1到3个交换留学生，这样，交换留学生就完全生活在当地同学的群体中，平时很少有机会再与中国学生打交道。此外，从上课到课后交流都是与本班级的同学一起，这样也能完全生活在全英语或者是全外语的环境中，对交换留学生的外语学习有极大的帮助。由于接触到的都是当地的学生，所以交换留学生可以更多地了解当地文化，可以融入到当地的生活氛围中。

2.费用。交换学生项目费用一般只有普通留学生的1/3。交换生项目一般都 1

会得到政府的财政支持，为非盈利性政府项目，比如前往美国各大学的交换生一年所有的费用大概也就在人民币13万元左右。此外在申请签证时，交换留学生所需提供的保证金数额也比常规留学低得多。

3.签证成功率比较高。留学生与交流生的身份不同，持有的签证不同。交换生项目是访问学者身份，属于政府项目，在各大使馆都有备案，签证更有保障。成为交换留学生有哪些基本要求？

1.政治思想。交换留学生要求政治思想表现好，具有正确的世界观、人生观和价值观。品德优良，遵纪守法，无违规违纪记录。

2.学习成绩要求。交换留学生的学习成绩要优秀。作为交换留学生必须要有较强的学习能力、实践能力和创新能力。

3.外语水平要求。一般大学的要求是交换留学生的外语水平在CET-4以上，根据不同的学校的具体要求决定。交换留学生通常要具有较好的外语听说读写能力，语言水平达到境外高校的要求。

4.身体条件。交换留学生须提供体检证明。交换留学生要身心健康，综合素质高，能够圆满完成交换期间的学习任务。

5.家庭经济条件要求。交换留学生的家庭经济条件必须足够支付交换留学生往返国际旅费及在国外食宿费用。交换留学生在国外学习期间，仍要向本来的学校交纳留学期间的学费，学校为其保留学籍。交换留学生在国外的食宿费用也由自己支付。

如何申请做交换留学生？

1.交换留学生基本上会在大

三、大四年级的学生中选拔。不过有时候互相交流的学校也会有特殊要求。

2.由学校发布赴国外高校交换留学生的选拔通知，由相关学院组织学生报名。

3.各相关学院根据选拔条件对报名学生进行综合考评。按照学习成绩和综合素质进行排序，择优确定初选名单并报送学校外事办。

4.由学校外事办会同教务处、学生处等有关部门，对相关学院报送的推荐名单进行审核后确定推荐人选，并在全校范围内予以公示，无异议后以学校名义向对方学校推荐，征得对方学校的同意批复后正式派遣。

5.交换留学生的学习期限一般为1－3个学期，学习形式主要为自主选择专业相关课程插班听课。在回到本校后，再到相关的部门折换在交流学校获得的学分。

交换留学生需要提供的材料：

1.学院的推荐信。

2.所在大学的成绩单，一般是要求英文的或者中英语对照的成绩单。一般都可以在学校的教务处申请打印成绩单，在学证明等纸质证明文件。

3.语言能力证书。

4.护照的复印件。这个是用于证明个人的姓名、国籍、出生年月等信息。

5.一定金额的银行存款证明。

6.彩色证件相。

7.签证。交换留学生由于参加的是学校协定的项目，有交流方学校作为担保，“在留资格证明”等等都很容易获得，签证时也只需提交好相关材料就可以了。一般提出签证申请一个星期后签证就会批下来了。

8.体检证明。

在国外交换留学应注意些什么？

1.带一些吃的，例如饼干面包之类，能应付出国的头3天。

2.请来接机的同学帮忙带一张电话卡，让国内焦急的父母收到你平安到达的消息。

3.带齐现金或者信用卡，因为在你刚来住的地方附近不一定有ATM。

4.尽快申请学校的公寓。

交换生 篇7

因名额有限, 大陆学校一般选取自愿报名的学生中各方面条件有意的学生。赴台的交换生在交换期间不可避免地失去了很多在大陆的机会。而在台交流的多数交换生也面临着两校专业不对口、学分难转换的情况。

因此, 赴台交换生只有树立正确的赴台动机, 才能不虚此行, 不愧对来之不易的赴台机会。

1 研究目的

作为一名学生, 首要的任务是学习。即使是短期的交换学习, 最大的目的是在不同的视野下提高自己的专业水平。然而, 短期的交换是否达到了想要的结果。如果达到, 他们是怎么做的?若没有达到, 应该如何安排交换期间的学习生活。

该调研将从申请原因、在台时间分配、两校学习形式、交换课程对原专业帮助等方面调查分析大陆交换生在台情况, 给未来交换生提供参考, 让他们的台湾之行收获更多。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

该文以以台湾高雄大学2012年下半年大陆交换生作为该次调查研究对象。

2.2 研究方法

该研究在资料收集的过程中主要运用了文献法、问卷调查法和数据统计法, 这其中既有定量的分析, 也有定性的分析。

2.2.1 文献资料法

通过上网、期刊检索及手工查询等手段查阅了大量与交换生研究相关的文献资料, 并收集、整理相关领域的学术信息, 为该文提供了理论依据。

2.2.2 调查问卷法

调查对象为台湾高雄大学2012年下半年大陆交换生, 了解他们在台期间的学习生活情况。调查期间, 台湾高雄大学共有大陆赴台交换生77名, 共发放问卷40份, 回收40份, 有效问卷40份, 有效率为100%。

2.2.3 数据统计法

统计问卷中的相关数据, 制成图表, 便于分析。

3 研究结果与分析

3.1 多数学生在台湾最喜欢的是旅游

调查结果显示, 47.50%的学生最初申请台湾交换生的主要原因是为了学习, 而旅游仅占12.50% 。但即将结束交换生活时, 交换生认为自己在台湾的半年最感兴趣的是旅游的所占比例最多, 占45.00%。结合表1, 在台期间如何分配时间的调查中, 有27.5%的交换生旅游大于等于学习。出现这种现象的原因主要有以下几点: (1) 两校专业不同, 即使有些专业相同, 但课程内容的差异性也很大, 使交换生在台深入学习比较困难, 大部分学生停留在欣赏体验课程阶段, 不愿意花太多时间专研。 (2) 台湾风景优美、人文气息浓厚, 是旅游的胜地。大陆很多地区没有开通台湾自由行, 来自大陆各个地方的学生也都把这次交换学习当作台湾旅游的好机会。

3.2 交换的意义不仅限于学习

在此次交换学习有意义程度的调查中, 90%的交换生认为有意义程度比较大;但在交换期间所学课程对原专业有帮助程度的调查中, 大比重比较偏于帮助程度小。由此可以看出, 交换生对于交换的意义不仅仅限于学习。感受人文气息、开拓视野也是很多交换生的交换意义所在。

在两校专业是否相同的调查中, 虽然结果显示相同和不同各占一半, 但深入了解得知其相同大多定位在专业名称相同, 其实他们的课程内容差异很大。因此, 两校专业课程存在差异是很多交换生在交换学习期间遇到的最大问题, 也是很多喜欢在台湾且可以续留台湾学习的交换生不续留的主要原因。面对这样的现状, 大部分交换生会重新规划台湾之行。一些交换生将体验台湾特色课程作为学习的主要目的;部分交换生定位于感受台湾的人文气息、民俗风情;还有一些交换生把观光旅游、完成环岛梦想当作台湾之行的首要任务。

3.3 高雄大学的学习形式更受交换生喜爱

虽然存在交换专业不对口的问题, 但不影响交换生对台湾学习形式的喜爱。从调查结果看, 偏于高雄大学的占65%。深入分析其原因:大多数交流生表示喜欢高雄大学的学习氛围, 师生关系融洽 (老师经常和学生相约在学习之余) 、学习自由 (有些课程的老师允许你不来上课, 只要考试能过) 。

偏爱大陆学校的交换生则认为, 大陆学校的学习对其专业帮助程度更大, 所学的东西在未来的工作中可以熟练的运用起来。其次, 大陆的课堂气氛比台湾的更活跃, 大陆激烈竞争中的学习能培养出更出色的人才, 更能适应大陆的人才需求。

3.4 同年级不愿延长比例大于延长

根据表2可知, 不愿意延长交换时间的占62.5% 。且同年级的初研二外, 不愿意延长比例都大于延长比例。高年级 (大三、大四、研三) 交换生的不愿延长原因主要是临近毕业, 担心毕业论文和找工作; 低年级 (大二) 交换生不愿意延长的主要原因是学分难转换、两校专业不对口; 研究生一般没有学分压力。

由表3可以看出, 想要延长交换时间的交换生中, 没有学习和其他原因所占比例相差不大。

4 结论

该调查将从申请原因、在台时间分配、两校学习形式、交换课程对原专业帮助等方面入手, 分析大陆交换生在台情况, 得出以下结论。

(1) 多数学生在台湾最喜欢的是旅游。

(2) 交换生对于交换的意义不仅仅限于学习, 感受人文气息、开拓视野也是很多交换生的交换意义所在。

(3) 大多数交流生更喜欢高雄大学自由的学习氛围, 融洽的师生关系。

(4) 不愿意延长交换时间的交换生多余愿意延长的, 且同年级不愿延长的比例大于延长的。

5 意见与建议

5.1 学校方面

大陆学校推荐的赴台交换生大都是学校的优等生, 因此, 学校一定要为学生负责。

(1) 在进行交换合作前, 必须清楚了解对方学校的专业设置、课程内容。

(2) 学校可根据赴台动机 (如学习型、体验型等) 选拔交换生。

(3) 高年级交换生面临毕业就业问题, 可考虑低年级学生进行交换。

(4) 降低学生的学分压力。

5.2 学生方面

学生只有树立正确的赴台动机, 才是对自己的负责, 才能在短期的交换中收获更多。

(1) 申请交换生是要明确自己的动机。若动机不是学习, 要衡量花费这半年或1年的时间是否值得。

(2) 在交换前, 必须明确和了解交换学校的专业内容、课程内容。若与自己计划的有出入, 要衡量是否值得继续交换。

(3) 赴台交换前期, 必须给自己拟定整个交换期间的计划。

(4) 要经常关注大陆学校的动态, 在享受台湾教育的同时不能与大陆学校脱轨。

6 不足

该研究虽然调查了高雄大学一半的交换生, 且作者也与调查同期在国立高雄大学进行交流学习, 但样本数太少, 很多观点无法再数据上体现。

该文虽参考很多文献, 但与该文密切相关的内容很少。大多资料来源于一手资料的整理概况, 理论依据很少。

该文的调查问卷有两处是自由发挥题, 虽然回答的内容已经表达在该文, 但作者之前没有统计分析过自由发挥题, 没有将内容归类成图表。使得该文的很多观点来源易引起读者的怀疑。

参考文献

[1]秦洁, 钟芳, 蔡建英.高校开展交换生项目的实践与探讨[J].科技创新导报, 201 (32) :194-195.

[2]陈青, 邓责梦, 何洪.大陆高校跨境交换生项目影响因素探析[J].高教论坛, 2011 (4) .

[3]刘慧云.我国本土的高等教育国际化探索[J].教育与职业, 2009 (30) :38-39.

[4]刘尧.我国高等教育国际化的十大误区[J].中国高校科技, 2012 (4) :42-44.

[5]白洋.从杜鹃花开到凤凰花开——“交换生”有话要说[J].两岸关系, 2009 (8) :54-56.

一个交换生眼中的宝岛 篇8

叶薇几乎没有参与讨论，她只是想了想，要是能去台湾看一看就好了。带着这样的念头，她离开了研究院，回到了她的寝室。这里很安静，因为寝室的成员是由各个系的人员混合居住的，除了叶薇，她们所学的专业几乎都和“赴台交换生”没有关系。在这里，叶薇做出了决定：去试试吧，能在台湾学习生活半年，将是自己人生中难得的一次体验。

叶薇说，幸运之神很眷顾她。6个学院争夺的5个名额里，专业是国际关系学的她居然夺得了一个。她将飞赴台北，就读位于木栅的“台湾政治大学”。这个学校第一任校长是蒋介石。接下来的日子里，则是准备材料、收拾行李，以及递交签证，当轰鸣的飞机将她带上云霄的时候，她才缓过神来，自己已经一脚踏进了走向台湾的路途中。

说不清的隔膜

夏天的一天，离叶薇离开台湾还有一段日子。她的朋友从大陆赴台湾旅行，顺道看望她。她去接机，朋友从机场的出走撞撞跌跌地出来，之后仔细地打量了一下四周和背后的桃园机场，对她失望地说：“这就是台北吗？”叶薇回答说：“是的，这就是台北！”

2011年2月15日，叶薇第一次和台北相遇。航班抵达桃园机场，她在取行李时，遇见一位头发灰白的老伯。他问她：“你是从大陆来的吗？大陆来的行李在不远处，往前走。”那一刻，还在飞行的疲倦中的叶薇突然听到“大陆来的”这个措辞，一下子涌出了一丝温暖的感觉；过海关时，漂亮的小姐温柔地笑着对她说：“欢迎来台湾，祝你玩得开心喔！”叶薇由衷地回答她：“谢谢！你长得真漂亮！”

初来乍到，叶薇并没有感觉到太大的差别或者说强烈的对比。久而久之，她才开始对台湾，对台湾人有了一种淡淡的赞赏与不舍。台湾人大多都是热情而礼貌的，与海峡对面的人相比，他们更像古代的中国人。

例如叶薇常常去一家当地人开的韩国料理店，老板娘是个韩国长大的华人，多年前嫁了个台湾老公，她热情好客，店里常常门庭若市。有一次，叶薇身体有些不舒服，老板娘精心做好的菜肴也没心思吃上几口。谁知老板娘居然就此感觉颇不愉快，认为是自己的手艺不够好，让顾客吃得没了胃口。甚至还决定重新给她再上一份。

又有一次，叶薇和两个台湾朋友去平溪沿线游玩，在公车上遇到一个阿姨热心给他们指路，大家谈得很投机。后来在平溪的老街上，他们居然又不期而遇了，阿姨送了很多吃的和饮料给他们，并坚决不要钱。

其实在此之前，叶薇已经从老街的其他街坊处得知，这位阿姨的家里本不算宽裕，最近老公又因病瘫痪，她只好一个人忙里忙外，生活艰辛。因此，叶薇坚决要付钱，但阿姨不收，说：“以后你们有机会再来平溪玩就是了！”叶薇告诉她自己的身份，也表示以后或许没机会再来玩了，并执意要她收下钱。尽管阿姨一再表示拒绝，但在走的时候，叶薇还是悄悄地把钱放在一个角落。

当然也有人会因为“大陆人”这个身份而对她有一些莫名其妙的苛刻，一次在公车上，特别挤，她被一位知悉她身份的老太太愤怒叫嚷着：“你挡住我的地方了！”并推搡着她；有的人在她交谈时，也不经意流露出对“大陆人”的意见，比如贴上“爱随地吐痰”的集体标签……

带着“大陆人”这样的一个印记在台湾，叶薇经常夹杂有着各种复杂的感觉。“少用‘大陆人’这么一个集体性的代号来看某些事情，也许会交流得更好。”

在2011年3月的一次研讨会上，一个韩国人问叶薇作为“大陆生”在台湾是什么感觉？叶薇仔细想了想，用英语告诉他，这种感觉就像介乎于本地人与外国人之间。叶薇说：“这种感觉是比外国人亲，但是有着一些说不清的隔膜；但是与对外国人比，台湾人对大陆人的热情又不仅仅是一种礼貌，还多了一丝感情成分。”

在台湾的快乐秘诀

两岸论坛是叶薇在台湾参加的最有价值的活动。她甚至如此形容这次论坛：“在一个转折点，我找回了差点走丢了的我，并且结识了很多优秀的人。”

当初一位师兄告诉她，因为这一年是“辛亥百年”，又因为中山大学在百年历史长河中的重要性，所以需要她帮忙找中大的硕博士。叶薇找了很久都没找到，于是只好自己报名“救火”。

报完名后她一直很恐惧，因为她是本科生，在这个与“城市规划”有关的论坛议题里，自己也是个外行，所以觉得压力极大。

不过在她辛苦准备之后，到了小组讨论那天，却发现原来大家都不是本行，而且从大一到博士各个阶段的都有，叶薇顿时松了一口气。讨论期间，叶薇的论文指导老师事无巨细，都悉心帮助。

这位老师非常认真非常实干，她的论文他提前看过，连标点符号都为之修改。在短短的时间内，他给叶薇讲解了论文写作的技巧，如何收集和挑选资料，如何巧妙地运用资料，对本科生、硕士和博士的要求分别是什么。

甚至在论文发表后，这位老师还给叶薇提出了很多改进的建议，譬如如何证明“南方某城市的治安状况随着城市化的扩大而整体恶化，又在城市发展过程中呈改善趋势”。他帮忙想了很久，并提出了大量可以用总体案件数和破案率的数据对比来证明的方法，随后叶薇花了一整晚上收集整理了30年的数据，对论文做了修改。

尽管这个论坛有着两岸三地的年轻人参与，但除了论坛上认识的朋友，这半年里，叶薇没有刻意去交太多当地的朋友，因为她始终不愿意在“大陆人”与“台湾人”的框架下交朋友，因为这样的一个框架带有太多的色彩和潜在的东西。

她觉得只有当大家都是没有其他属性的人的前提下，才会愿意交朋友。当叶薇和台东大学来政治大学的交换生慧敏骑着车大声唱着歌飞驰在台东的海岸公路上时，她们并没有“大陆人”、“台湾人”的区别，因为她们都是人，都喜欢美好的东西。

一位老师曾告诉叶薇：“在我们台湾，快乐的秘诀是不谈政治。”但有的时候，却又常常不经意和政治打了个照面。

有一次，叶薇去买甘蔗汁，和老板聊天，聊着聊着，老板说到了自己，说祖上是从大陆来的，最后自己反问道：“其实台湾除了原住民都可以算外省人啦，是吧？”

结果两个台湾朋友指着叶薇对他说，她就是大陆来的。然后老板说：“啊，那个蒋中正和蒋经国都是从你们大陆来的，你认不认识啊？”最后大家都笑了，说：“这个大家都认识啊，只是都没见过。”

那时候，叶薇突然觉得要了解台湾和台湾人，并不是你每天看电视、上网，跟一些关心社会和政治的人聊天得来的，而是要在生活中感受。市井，才是生活的场所。

在台湾学民乐

叶薇曾在黄昏里躺在台北自由广场牌坊下，看着小孩子追着在地上散步的鸽子跑；也曾在离开的最后一天，在大雨滂沱中前往台北故宫看画展，在雨落下来的时候，看着温情、绿色的101；她也常常徜徉在台北街头那些极富艺术气质的装饰前，并为之痴迷。

叶薇选择参加古筝社实在是自己所愿。台湾的学生社团之发达，文学影视作品都有所描述，例如在《蓝色大门》里，男主角站在心仪的姑娘面前都是这样自我介绍的：“我叫张士豪，天蝎座，O型血，游泳队，吉它社，我长得还不错啊！”叶薇没有在台湾政治大学的社团里遇见她的张士豪。不过，她认识了一位终生难忘的师长。

那天，她正在古筝社练琴，突然走过来一位老者打断了她的琴声：“你是大陆来的吧？”叶薇正在纳闷，为什么对方知道自己的底细。老者笑呵呵地告诉了她，她弹琴的方式暴露了她的身份，因为她用的手势是“悬腕摇”，而在台湾，学生们多擅长用“扎桩摇”：尽管悬腕摇更能控制音色的变化，更具有表现力，但一旦遇上复杂的乐式，便显得力不从心，分身乏术；但是扎桩摇平时尽管表现力较弱，练的却是基本功，因此音色听起来更加稳定，弹奏起来更是从从容容。然而由于大陆的古筝班多急于速成，忽视了对扎桩摇的硬性要求，所以新手往往在起步时容易，入门以后却越来越不习惯。

这位老先生正是来自台湾艺术大学的魏德栋先生，他也是客家筝派的名家。在听说了叶薇的情况以后，他决定免费教授这个来自大陆的学生，以“推广艺术”。然而这时的叶薇，已经决心重新学习一门新的乐器了，那就是她一直希望能学到的琵琶。

在周末，她常常去魏德栋先生的住所，那是一个楼盘里的两套房子，其中的一套被改成了民乐队训练的场所。魏先生的夫人慈祥和蔼，他们的孩子不在身边，因此对前来的学生关怀备至。

在现代社会，学民乐的孩子们所需要面对的诱惑太多，魏德栋先生不得不使出狠招：在新竹的老家办了个古筝社的“集训营”，这样避免了外界的干扰，也利于增进学员之间的感情。那是一所旧宅院，里面没有网络、没有电脑、唯一的一台电视机也只能播放影碟，而翻遍整个屋子也找不到教学以外的碟片。

新竹乡下的田园风光很漂亮，叶薇在那里呆了三天，每天其他的孩子在三楼练习古筝，她一个人在楼下练习琵琶，偶尔也会上去弹弹古筝。而窗外的风景，让她有了一种回到了湖北老家的感觉。当然，有的时候，在半夜里醒来，空旷而漆黑的屋子和宅中佛堂上点着的香火，也会让她觉得莫名的敬畏。

魏先生下午会开车去台北处理一些事情，晚上才回来指导他们。有时候会突然带回来一堆吃的，把门一关，对叶薇说：“我们俩把这吃了，别让他们知道”；甚至开着车带着学生穿过他作曲的《月桃香满月桃山》中的那座月桃山，到遥远的市集上去吃最地道的客家菜。

魏先生也是客家人，他告诉叶薇，客家人很好客，传统的客家人会用一个月的物资来为客人准备丰盛的宴席，下一个月节衣缩食甚至饿肚子。叶薇一边听着一边想：传统的中国人待客大多是如此，只是几个世纪走着走着，有的人丢了。

回广州的时候，魏德栋先生还曾托叶薇带了一些有关古筝的书和碟片给星海音乐学院的南派古筝大师饶宁新，他也是一个客家人。叶薇说，她在台湾看过了很多的风景，也学了很多知识，认识了很多朋友，但最让她震撼的，是台北这城市的艺术氛围。她，在这里，重拾了古筝，并拿起了琵琶……回想起古筝社的那些日子，叶薇说：“艺术家的使命是慰藉人的心灵。在花了这么多时间在艺术上之后，我惊喜地发现，对主修专业的理解也更好了，顿时想起黄仕忠老师说过：‘一个人的学问高低在于他对人生的理解程度。’”

交换生信示范 篇9

尊敬的xx大学:

我非常荣幸地xx同学出具这份推荐信。我是xx大学xx学院的.教授，曾先后毕业于xx大学、中国人民银行总行研究生部，现担任xx同学的班主任，对其有较深刻的了解。很高兴xx同学能前往贵校交流。我校首次与贵校互派交换生，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。

交换生 本科美国申请清单 篇10

1.初三和高一中英文成绩单，用学校信纸打印并加盖教务处红色印章;

2.高二交换学年的成绩单

3.在读证明中英文，上面标明预计的毕业时间,并加盖教务处红色印章;

4.成绩单和在读证明一起装入学校的信封，信封封口盖骑缝章;

5.国内高中学校信纸和空白信封一打;

6.本人或资助人（父母）的银行存款证明，金额一般为40万人民币，存定期1年，开的时候注意存款人的汉语拼音和冻结到明年6月底；

7.如有，请提供获奖证书复印件；

8.护照复印件以及身份证复印件(正反复印);

9.如收到原件，请提供雅思，托福,SAT等英语成绩单复印件;

国际交换生:先尝尝留学的洋滋味 篇11

在不到一年的短期留学经历中，一个人可以收获到何等宝贵的财富?不妨听他们讲讲，这国际交换生生活是什么“洋”滋味。

出镜人物：Benson

交换生经历：中国人民大学－芬兰图尔库大学

去年，一个交流项目使得Benson得到前往芬兰图尔库大学学习一年的机会。那一年，他的人生旅途上出现了一片崭新的风景。直到今天，一年多过去了，Benson早已重新融入人大熟悉的校园生活，可回忆起在芬兰生活、学习的日子，他的眼里依旧满是藏不住的兴奋劲儿。

多晚学习都不算晚

“You ape never too old to learn，(多晚学习都不算晚)”用这句话来描绘芬兰大学里的学生，再贴切不过了。“这里的教育制度非常宽松，每个学生都有自己的主修专业和辅修专业，读几年和怎么安排完全是你自己的事。我知道有好多在学校里呆了七八年的；有不少读了两三年遇到好差事工作去了，几年后又重回校园的；还有女生读了几年停下来生孩子，孩子大了再重拾书本的。获得一个学位的学分是很严格的，你可以按照自己的情况来慢慢啃完它。反之，如果精力旺盛，高中毕业后4年拿下硕士的也不是没有。”

芬兰大学的课程安排非常灵活，每周老师在图书馆里放上一大堆该课程的相关资料，学生们凭兴趣选择一些阅读或复印。“上课时听得没趣，可以随时走人，学生、老师都觉得很自然。考试时很多课程有多种考试形式，如果你对这门课学得很有感觉，可以既参加笔试又写一篇相关论文，得到一大笔学分；如果你觉得这门课没意思，只想应付过去，那你可以只参加笔试混个小学分，把省下来的精力用到喜欢的课程上去。”

考试有三次机会

芬兰大学就连考试日期学生们也可以自己作主。一般学校给出三次机会，学生随意选一次考，若第一次没过或成绩不满意，可以下次再考，学校只记录最好的成绩。

“尽管有三次考试机会，我每次都争取在第一次考完通过，早点完事。芬兰学生可大不一样，他们也参加第一次考试，但往往领到卷子看看题目就交张白卷走人。这样的做法也很有道理，对出的题有点概念以后复习就有点谱了，下一次就容易通过，况且只要你下一次通过就是胜利，和第一次白卷没有一点关系。道理我懂却学不来，看来忙碌惯了的中国乖学生没有这种交白卷的心理素质。又如上课看着芬兰学生们从容地半途撤退，老师也气定神闲地讲他的课，实在是佩服!”

学习语言的天堂

语言学习是芬兰学生学业中很重要的一部分，因为芬兰语是一个小语种，世界上只有不到500万人说它。这个事实激励着芬兰学生狂热地学习各种外语，“其中学中文的就有好多。应该说他们学语言的条件是很好的，完全免费的教育、外国人的广泛分布、出国旅游的便捷。图尔库这个人口仅17万的城市就有一个规模不小的中国研究中心，里面的资源很丰富，中国的历史、社会、经济、政治方面的书籍应有尽有，甚至还有人大报刊复印资料，吸引了不少对中国文化感兴趣的芬兰人。”

由于每年有大量的国际交换生来到这里，当地的学校很鼓励学生给交换生当tutor，意思是帮助后者安定下来，熟悉芬兰社会。Benson的tutor就是一个学中文的女孩子，“一年下来我们结下了深厚的友谊，她还打算申请到中国做交换生。”

芬兰学生做国际交换生的机会很多，交换到世界各地的时间从一个月到一年不等，这种交换项目和tutor工作大大促进了他们的语言学习，开阔了他们的眼界。

唯一的中国交换生

国际交换生在校园里是非常独特的一个群体，虽然也跟着芬兰学生们一块儿上课、考试、赶报告，但日子要过得快活得多。由于教育领域的交换项目是推进欧洲一体化的重要内容之一，所以交换生基本上来自欧盟内部，一大群西班牙人、意大利人、法国人，倒是让Benson这个惟一的中国人被大家当成了“宝贝”。

这群欧洲学生年龄一般在20岁左右，在国内刚进大学校门就呼朋唤友地跑来“交换”了。公用厨房里一个小收音机、一壶咖啡，足以为整层楼的邻居们带来一个美妙的夜晚。“都是一些笨手笨脚的孩子，成天还煞有介事地在厨房‘交换’厨艺，他们会以崇拜的眼神看着我做番茄炒鸡蛋，实在是大大地满足了我的虚荣心，由此推断我学到的所谓西班牙菜、法国菜也都是小儿科了。”

出镜人物：赵衍

交换生经历：复旦大学－美国威登堡大学

赵衍是个可爱的复旦大学女生，因为成绩优秀，在大三期间到美国的威登堡大学(Wittenberg University)作为国际交换生进行交流学习。

入学教育和“hostfamily”

赵衍所在的威登堡大学属于一所偏重人文的私立学校。该校设施良好，有健身房、游泳池等场馆，单是半个学期的学费就要十万元人民币左右。由于她是交换生身份，学费和食宿是免费的。

开学前一个星期，二十多个国际交换生就已经到了。学校派出专门的志愿者对他们进行入学教育，介绍学校的情况，传授生活经验，比如去哪里购物、找兼职的途径、填表办理医疗保险的方法、如何选课等。

此外，学校为每一个国际交换生安排了一个“hostfamily”，就是从学校老师里挑选一些家庭条件较好的，让交换生成为他们家庭的一个临时成员，以协助学校来照顾好留学生的日常生活。“每逢周末、节假日，‘hostfamily’会带我们交换生出去吃饭、购物、旅游。因为当地人口较少，很多休闲场所离学校很远，如果没有私家车，初来乍到的学生想出去玩是比较困难的。我的‘hostfamily’对中国人非常友好，他们自己还收养了二个可爱的中国孩子。”

学习比在中国时还累

大学的每个班级有二十个人左右，所以教授对每一个学生都比较熟悉，要求所有人都能参与到课堂讨论中来。老师会给学生开一些书单，一门课通常要看四、五本书。“如果不看老师开的书，就听不懂上课内容，讨论的时候也没有话说，更会影响学期成绩。”

因此，对于语言不是很熟练的外国学生来讲，一个学期所选的课最好不超过五门。赵衍一学期的学分要求是19分，所以选了四门课。周一、周三、周五上两门课，周二和周四上另外两门课。这样，学生每个星期都可以见到授课老师二到三次。和每门课每周只安排一次的方式相比，这种时间安排增加了学生和老师的见面机会，有利于交流。

遭遇热心美国老师

“我觉得自己很幸运，在美国遇到了很多热心的老师。”他们不但没有因为赵衍是外国人而疏远她，反而给她开起了“小灶”。

在赵衍所选的课程当中，有一门叫做“非洲研究”，因为她觉得开设这门课的中国学校不多，而且非洲又属于未来比较有发展潜力的大洲。但有一个问题相伴而生，就是这所大学以

美国学生为主，非洲学生很少，课余时间她根本没有办法和来自非洲本土的人士进行交流。

老师考虑到赵衍的这个困难，每个星期五都会专门划出一定的时间与赵衍交流。如果在这周遇到了什么不理解的问题，可以在这个时候请老师解答。“老师的时间非常宝贵，而美国人又很珍惜自己的业余时间，所以老师单独为一个学生进行免费辅导让我很感动。”

还有一个社会学教授是马克思主义者。由于赵衍经常能在课堂上提出犀利的问题，教授因此非常欣赏她，最后这门考试赵衍取得了满分的成绩。

美国大学也有舞龙舞狮社团

除上课以外，赵衍参加了学校组织的合唱队，每逢圣诞节的时候演唱圣歌，并邀请全校的老师、学生以及学生家长来欣赏。作为合唱队中仅有的三个外国学生，赵衍和她的俄罗斯、荷兰同伴受到了老师的特别照顾。其实，学校还有一些信仰基督教的学生组建的社团，考虑到留学生一人在外，他们会帮助留学生过生日，邀请留学生观看他们的乐队演唱等。学校里就有一个小教堂，每个学生都可以去做礼拜。

赵衍还提到了一个很特别的社团，就是舞龙舞狮社团。有趣的是，这个社团的成员基本都是美国人。“学校艺术系的一名教授和北京的两位舞龙专家是好朋友，邀请他们到学校宣讲一周，我有幸被请过去做翻译。没想到我竟在美国学到了很多中国最传统的文化，还参加了舞龙舞狮社团的训练。”

一年的交换生活里，赵衍结识了很多好朋友，“天天吃比萨，喝两杯咖啡，但因为总也吃不胖而令人羡慕的法国同学；个子很高，超级热爱运动的荷兰同学；经常带我们出去玩的美国同学，昨天还在MSN上和她聊天。”

出镜人物：王茜

交换生经历：中山大学－俄罗斯新大学

今年七月王茜结束了作为交换生到俄罗斯新大学学习俄语的生活，刚刚回国。四个月的交换生生活，让王茜有了全新的体验：“世界很大很奇妙，并且不是一成不变的。”

“我有幸去了一趟圣彼得堡，那是一个特有文化底蕴的地方，是个博物馆之城，保留了很多古建筑群。冬宫、夏宫这些宫殿庄重、雄伟，很漂亮。那里是个‘不夜城’，半夜12点多，天还是亮的。一、两点钟天才黑，但是很快就又亮了。”

俄罗斯大学更注重文化教育

俄罗斯新大学是一所私立大学，语言预科非常有名。这里的中国、缅甸、土库曼斯坦留学生特别多，他们选择在这里读语言预科，之后转战鲍曼工业大学，“鲍曼工业大学在俄罗斯的地位相当于中国的清华大学。”

“每周一到周五都有课，而且有的课一上就是三个小时，中途只休息一小会儿。这里的老师特别认真、负责，即使拖堂也要把课讲完，有的时候会拖得很久，所以同学包包里都会带着一小袋饼干充饥。刚来的时候觉得很累，听不懂、又说不出，后来才渐渐地适应。”几个月下来，王茜的俄语水平有了很大提高，最后期末成绩都得到了5分。

“事实上，俄罗斯的老师讲课也并不是这么单调，他们也会经常组织学生去参观博物馆、教堂，看芭蕾舞剧。”

与中国的教学理念不同，俄罗斯很重视文化素质的培养。“在这种实践中体会真实的俄罗斯文化氛围，陶冶情操，让我很受启发。相比到中国学习汉语的国际交换生，他们都认为中国的教育模式缺少文化方面的培养，学习汉语只是单纯的学习语法知识、文学，有些枯燥。”

漫游俄罗斯，体验俄式生活

为了能够在这四个月游遍莫斯科，王茜她们每个周六、周日都会出去玩。莫斯科满大街的人都会说“你好”。虽然没有美国人那么热情，但是问路的时候俄罗斯人民还是很耐心的，甚至会有人带你走一程。

“俄罗斯公园特别多，绿树草坪将空气净化得很清新。大街上有很多鸽子，每次路过它们都要掏出自己的小饼干来。不仅是我们，当地人也会在周末全家出游。莫斯科人不像中国人周末喜欢留在家里，他们经常去郊外的小别墅度假。小河边的草坪上，很多年轻人躺在上面，他们喜欢把自己的皮肤晒成古铜色。外国人真的很会放松，很会享受生活。”

因为不习惯当地的饮食，王茜和她的同学们都学会了自己做饭，王茜最拿手的就是可乐鸡翅，她迫不及待地想要做给爸妈、朋友们吃。

“莫斯科的物价很高，一双在国内四、五十块钱的凉鞋在那儿大概卖一千卢布，相当于二百多人民币，所以我很少买衣服鞋子。但是巧克力相对便宜，而且品种特别多，让我这个‘巧克力控’大大过了一回瘾。每周我和同学会结伴去一家比较便宜的大超市采购一周要用的东西，大米、鸡蛋、蔬菜、牛奶等买一大堆，力气都大了很多。回到学校的时候，同学看到我们拿那么多的行李都觉得很不可思议。”

传教士为传教学汉语

一次，王茜刚刚走进超市，一个看起来特别善良的女人就推车走了过来，用汉语说：“你是中国人吗?”在异国他乡，能遇到会说中文的人是一件很难得的事情，两人随即聊了起来，原来这个女人已经学了五年汉语，只为传教给中国人。他们觉得没有宗教信仰是一件很可怜的事情，她希望通过学习汉语来帮助更多的中国人找到自己的宗教信仰，临走时还赠送了一本汉语版《圣经》。之后，又和王茜通过几次电话。