第一周 心得体会

第一周 心得体会（共13篇）

第一周 心得体会 篇1

移动心得体会

马上就要大三了，作为大专的我，马上将要步入真正的社会，说实话我还是会有所紧张，为了减少自己的恐惧感，也为了自己下次能更快的进入和熟悉工作的氛围。我选择在这个暑假进行社会实践，以获得更好的历练。

找呀找呀找工作，哈！移动在招暑期实践者——暑我爱实践。我带着开心而又激动的心情进入了松厦移动营业厅。哇！这里的工作环境好让人觉得有动力呀！每个客户经理都装着满满的激情，工作环境也相当的稳重却不失幽默，我感到无比的开心。在他们的身上我也可以发现自己一年以后的自己，少了学校里的那种悠闲，多了一份工作的压力，身上也添加了一份责任。

兴匆匆的去参加了一天的培训，大致知道这次维持一个月的时间活动内容还是很丰富的，电访、路演、、、、听着他们说着这个实践活动的艰辛，我心里有点小小的担忧，自己能不能撑下来呢？一个月，很长？很短？默念着再怎么辛苦我也要顺利的去完成这次活动，日子要一天一天过的，一天，很短。

第一天，师傅帮我拿了很多的移动资料，我傻眼了。原来这么一个小小的公司里面却又有着那么大的内容。我一个个的看下去，全球通、神州行、动感地带、、、、里面又细分着很好的内容，虚拟网、夜话畅聊、手机报、、、、又有那么多的附加业务，搞晕了，慢慢的我熟悉着，默默的我接受着。工作就是这样，他可能一下子给你很多东西要你去接受，你没得选择，不像学校，会给你很长一段时间去熟悉一样东西，遇到疑惑你还有你的咨询者——老师。工作上你可以问你的上级，但是大多数还是需要你自己去接受和熟悉的，因为每个人在工作岗位上都有自己的职责。这是我第一天最深刻的体会。

很开心的度过着这一天，希望我接下去的日子能像第一天一样那么快乐的过下去，我期待着、坚持着…….

第一周 心得体会 篇2

仔猪的最佳断奶日龄为24.5天, 低于21日龄断奶的母猪胚胎存活率会下降, 是因为子宫内膜恢复不完全, 且低于21天断奶教槽料要提高3个等级, 同时早期断奶的猪与24日龄断奶的猪在日采食方面差距较大。

2 如何给断奶猪正确喂料

当仔猪进入保育舍后, 继续使用产房颗粒料, 以减少饲料变化引起应激, 同时根据断奶仔猪的采食情况进行合理投料。如何给断奶仔猪正确喂料呢, 总结出“三观察”和“四诱导”方法。

2.1 三观察方法

2.1.1 观察采食情况

给仔猪喂料后要及时检查采食情况, 看料槽内有无剩料。如果槽内有一点碎块, 不见小堆粉料或颗粒饲料, 表明饲喂量适中;如果看到料槽内被舔得干净湿润, 表明喂料量不足, 下次应适当增加投喂量;如果料槽内有剩料, 则表明喂料过多, 下次应酌情减量。

2.1.2 观察排粪情况

仔细观察仔猪排粪是否正常, 并根据不同情况及时调整投喂量。仔猪断奶3天之内的粪便由粗变细, 由黄色变成褐色, 这是正常现象 (观察排粪时间一般在每天的12:00~15:00) 如果粪便变软, 油光发亮, 色泽正常, 则投料量不用改变;如果栏内有少量零星分布, 呈黄色, 内有饲料颗粒, 表明有个别猪抢食过量, 内有未消化饲料, 这是全群下痢的预兆, 应控制饲料。

2.1.3 观察活动情况

观察仔猪是否健康活泼并据此确定投喂量, 喂食前仔猪听到响, 蜂拥到槽前, 若叫声不断就是饥饿, 可多喂点饲料。喂料10分钟左右, 槽内饲料被抢食一空, 仔猪不回窝, 在槽内拥挤张望, 就表明供料不足, 可以再加喂点, 仔猪对投喂饲料没有多大反应且叫声小而弱, 不慌张, 表明不大饿可以减少喂料。总而言之, 需要护理师对仔猪有爱心, 多观察, 少喂勤添, 才能养好每一批猪。

2.2 四诱导方法

2.2.1 自由采食法

可在仔猪经常活动的地方放些颗粒饲料, 因颗粒饲料香脆可口, 仔猪特别爱吃;或撒些切碎的细嫩青菜叶, 让母猪带引仔猪自由采食。每天训练4~5次, 一般4~5天后仔猪就能学会吃料。

2.2.2 人工喂食法

在仔猪熟睡时, 用小铁勺或用手将饲料喂进仔猪口中, 每天3~5次, 诱食效果很好。

2.2.3 以大带小法

将两窝仔猪放在同一补料间, 其中一窝稍大的仔猪已学会吃料, 利用仔猪抢食的生活习性, 促进另一窝仔猪快速学会吃料。

2.2.4 甜食引诱法

可利用仔猪爱吃甜食的习性, 在饲料内添加适量白糖, 最好拌一点红糖, 使饲料略带甜味, 另外加入一些炒熟的玉米或黄豆, 让仔猪自由舔食。

3 遵守“少喂勤添”原则

由于刚断奶仔猪采食量低, 加料应少量多次, 减少饲料的浪费及避免饲料变质。

3.1 执行少量多餐制度

以4~6次/天为宜, 仔猪上保育床后以投料一次40分钟内吃完饲料为准。

3.2 调教与强制喂料

对产房教槽料调教不成功的仔猪采取悉心隔离到栏舍单独照顾。

4 病弱猪的饲喂

4.1 食槽清理和减少加料浪费

喂料前彻底清理干净料槽内被粪尿污染的发酵变质饲料, 根据猪的存栏头数和健康状况确定投料量, 投料动作要轻、快、准。

4.2 喂料前要查看饲料的质量

好的开口料启封后, 有一股奶香味。

4.3 对病弱、消瘦、掉奶猪只及时进行优饲

拌食拌料、料中添加红糖等措施。

轻松走过开学第一周 篇3

每年的暑假，对于即将迈入小学一年级大门的孩子和他们的父母来说，都是一种甜蜜的煎熬。从考察学校情况，到准备报名材料，再到分班，父母们经历了一番又一番心理的考验，而孩子们也在面试的经历中获得了成长。这其中的曲折，只有亲身经历过的父母才能体会。最终尘埃落定，终于收到了学校的入学通知书，孩子们也算是正式成为一名小学

生了。

通知书拿到手了，但孩子们的心并没有静下来：新的同学、新的老师会喜欢我吗？我该如何和同学相处呢？我将在小学学习什么呢？同样的担心，也一直在每一位父母的心里挥之不去。不论父母担心与否，孩子们该遇到的问题一样都不会少：如同学之间相处出现不愉快了；在学校里感到孤单，想家、想妈妈了；结识新朋友了；违反游戏规则了……

如何帮助孩子发现内心朝向美好的愿望，并陪伴孩子们快乐地度过开学第一周呢？这是所有父母都关心的问题，同时也是所有一年级老师面临的首要问题。

一年级是我绕不开的缘。2003年9月，我第一次教一年级。一进教室，六十多个小不点，一刻不停地叽叽喳喳，我的脑袋胀得像个箩筐那么大！从此，我刻意规避，再也不愿教一年级。2013年8月，我有幸被选派到北京做新教育访问教师。我兴冲冲地奔向北京，迎接我的却是一个晴天霹雳——学校安排我教一年级！我心怀忐忑跟着蓝玫老师走进了一年级“红月亮”教室。在这里，我看到了新教育一年级的孩子们在诗歌与故事的熏陶下，各种习惯的养成那么自然、温润。

2014年6月，童喜喜老师《新教育的一年级》系列丛书在北京举行新书发布会。我有幸在书还没有上市时就第一时间接触到它。此系列丛书每月一册，每册围绕一个习惯养成的主题，从晨诵诗歌到共读故事、从班级活动到家校共育，都是新教育教室发生的真实案例。这是新教育实验的重要成果，更是送给一线老师最实用有效的操作方法指导书。

在新书发布会上，我和“红月亮”教室的孩子们展示了新教育晨诵和书中的故事片断。我们的展示不仅获得好评，还让我明白了：让我恐惧的一年级的教育生活，可以如书中花儿老师的教育生活一样幸福完整。

我决心，让我这个生活中的花儿老师，变成书中的花儿老师那样，真正过上幸福完整的教育生活。

2015年8月，结束了两年的学习，回到了诸城，我主动向学校提出教一年级，用行动去实现美好的愿望：让《新教育的一年级》里的故事，成为我的教室里的故事。

暑假里，我们一年级教师团队，细细研读《新教育的一年级》（9月）这册书。书中的故事从新生见面会，到开学典礼，再到开学第一周每天的课程及课程结束仪式，都有完整的介绍，其中还包括每天的课程内容及操作方法。这册书可以说就是一本活生生的教案。

因此，我们以《新教育的一年级》为蓝本，根据学校情况，研发了我们自己的丰富有趣的、以“爱”为主题的开学第一周课程，引领父母和老师一起，大手牵小手，轻松走过开学第一周。

新生见面会，爱上自己的名字

正式开学的前几天，我们也仿照《新教育的一年级》的故事，安排了一次新生见面会，让每个孩子和新老师、新同学见面，并通过自我介绍等互动形式，加深相互间的了解。

为了迎接孩子们的到来，我们做了充分的准备：1.给每个孩

子写了一封热情洋溢的信，还为

他们设计了一张精美的名片卡。

2.给父母写了一封信，提醒父母通过和孩子一起填写名片卡，引导孩子发现自己名字里蕴藏的美好心愿与祝福。

我们提醒父母们，在帮助孩子填写名片卡片时要注意两点：

1.提前给孩子讲一讲他（她）名字的含义，讲清父母、亲人的美好期待，让孩子知道自己的名字就是一粒心愿的种子，并能自己讲清楚名字的美好含义，把家庭的期待变成孩子自己对美好的追求，从而能朝向美好努力。2.鼓励孩子在新生见面会上和新老师、新同学握手。因为握手不仅是一个礼貌动作，更是一种重要的情感表达方式。我们提醒父母们用游戏的方式，在家里陪孩子进行场景模拟练习，表达认识新老师、新同学的愉悦情感；再给孩子创造与陌生人交流的机会，学习自然大方地与人握手、认识的交流方式，克服和别人握手时不自然、目光不能坦然面对对方的胆怯。

新生见面会的早晨，孩子们在父母们的陪伴下来到自己的教室，每一间教室都有属于自己的富有个性的班名：红月亮、小青虫、蒲公英、向日葵、小脚丫、萤火虫、小蜜蜂、小星星、小水滴……这些名字里都蕴含着每个班级的班级愿景。

在《快乐的一天》的歌声中，新生见面会的互动活动开始了：

1.每个孩子都先在教室门前的名

单中找到自己的名字，找到自己在班级的归属感。2.老师把一个大大的爱心贴粘到孩子的胸前，上面是老师亲手书写的孩子的名字。3.老师为父母和孩子讲故事

《格丽桑丝美美》，孩子们听得哈哈大笑。4.每个孩子拿出自己的名片，向同学、老师介绍自己，把自己名字里的美好祝福与自己的愿望说给大家听。5.共读诗歌《今天不一样》，把自己的名字加到诗中去，骄傲而自豪地大声说出自己的名字。在这样的师生、生生互动中体验到与人交往的快乐，在新环境中增强自信。

回到家，父母们也做了一张自己的名片，把自己的愿望说给孩子听，然后和孩子一起向着一个美好的方向，共同努力，共同

前行。

开学第一周的“爱”课程，从爱自己的名字开始了。

开学典礼，爱上新新的伙伴

开学的第一天，我们也举行了特别的开学典礼。

我们的开学典礼，有几个庄重的仪式：

1.“班牌交接”仪式。二年级的小哥哥小姐姐把新的班牌交接到一年级小伙伴的手中。一个小小的班牌，传承的是成长的力量和希望。

2.“朱砂启智”仪式。老师为每个孩子在额头点朱砂开启智慧，寓意孩子从此进入智慧之门，眼明心亮，好读书、读好书。

3.“击鼓明志”仪式。一年级的孩子们敲响大鼓，相约一起做感恩、懂礼、爱读书的好孩子。

最后，校长邀请学校全体教职员工和孩子们见面。全体教职员工是指所有课任老师、门卫师傅、食堂师傅、保洁师傅，而且大家会在孩子们面前宣誓：每个人都将成为陪伴孩子们成长的好伙伴。这样的仪式向孩子们传达一种信念：“学校是一处汇聚美好的地方，学校里的每一位成员都会努力让自己也成为一种美好。”

当然“学校中的每一位成员”不仅是指学校的教职员工，更是指每一个孩子和每一位父母。在开学典礼后的班级见面会上，我和父母、孩子共读《小魔怪要上学》的故事，孩子们看到小魔怪通过上学和读书，给周围的人带来了幸福与快乐，也都要向小魔怪学习，做爱上学、爱阅读的好孩子。

在班级宣誓仪式上，我们共同许下美好的班级愿景：家校携手共同创造一间完美的教室，共同书写出一段生命的传奇。“大月亮”（父母）承诺：我是大月亮，我在“红月亮”教室有56位可爱的宝贝儿，每一位“小月亮”都是我的孩子。“小月亮”（孩子）承诺：我是小月亮，我会做最好的自己，努力发光，用自己的行动温暖他人。老师承诺：我是花儿老师，我会坚守这间教室，让每一个孩子都开出自己的一朵花儿来。

父母在家里也举行了一次家庭式的开学典礼，父母向孩子承诺：要求孩子做到的，我一定先做到；让孩子文雅，我首先做到不大吼大叫；让孩子热爱读书，我首先捧起书；让孩子不玩游戏，我首先关上电脑、放下手机。

“爱”的小船，已经慢慢启航。

开学第一天，爱上亲亲的老师

作为老师，我们时刻提醒自己，孩子还没有建立与我们的信任，就要在接下来的共同生活中，用自己的言行赢得孩子们的信任与爱戴。

开学第一天，因为没有父母的陪伴，性格内向的林林是哭着来上学的，他不想离开妈妈。我送给孩子们的故事是《一口袋的吻》，故事里的妈妈往手上印了十几个吻，放进了孩子的口袋里，说：“当你害怕的时候，就从口袋里拿出一个吻，然后想象着妈妈就在你身边。”因为有了这些吻的陪伴，孩子不再孤单了，在学校和大家玩游戏，吃午饭，还交上了一个好朋友。

故事讲完后，我把这个故事改编成《老师的吻》送给了当天过生日的孩子（如果当天没有孩子过生日，也可以为假期中过生日的孩子送出这个故事），并把老师甜蜜的吻送给这个孩子，同时告诉大家，每个孩子的口袋里都有妈妈偷偷放进去的吻，如果谁的“妈妈吻”用完了，可以找老师要“老师吻”。孩子们呼啦一下围过来，都争着要“老师吻”，于是我乐滋滋地把一个个甜蜜的吻印在了孩子们额头和小脸蛋上，有的孩子还给我回了一个甜蜜的“小月亮吻”。

这一天，林林不知找我要了多少个“老师吻”，每个课间，他都跟在我的屁股后面，过一会儿就告诉我：“老师，我的吻用完了。”于是我就再给他几个“老师吻”。就这样，林林在“妈妈吻”和“老师吻”的陪伴下，一直没有再哭泣。

亲亲的“老师吻”就这样悄悄地替代了“妈妈吻”，我也成为孩子们喜欢与信任的亲亲的老师。

我把每天共读的故事发布在班级QQ群里，晚上父母和孩子不仅重温白天共读的故事，父母还鼓励孩子把自己的悄悄话告诉老师，在和老师的交流中，爱上自己的老师。

“爱”的小船，已经驶出家的港湾。

开学第二天，爱上有趣的故事

读过《新教育的一年级》的父母，都能发现一个秘密：无论孩子们遇到什么问题，花儿老师都会选择一个合适的故事，让孩子们在故事中发现自我，并能够通过角色自居，自己寻找到解决问题的办法。

在我们的开学典礼上，孩子们得到的开学礼物是学校赠送的精美绘本；教室童书角，用父母们成立的“红月亮童书基金”买来的300多本绘本，整整齐齐地排着队，等着孩子们来阅读；每天早上一进教室，迎接孩子们的是欢快的晨诵主题曲和好玩的儿歌、童谣；每天中午，我会早早来到教室，把一本本精美的绘本摆放在孩子们的桌子上，他（她）们一进教室就可以开始阅读；每天，我都会和孩子们共读一个绘本故事……

开学第二天，我们共读的是《好饿的毛毛虫》的故事，在讲故事的过程中，我把故事中毛毛虫的名字换成了孩子们的名字，把毛毛虫努力吃树叶不断成长，转换为孩子们不断“吃”书慢慢成长。这种转换就把故事与孩子们的生活进行了编织，孩子们在潜意识中就不自觉地进行了角色自居，仿佛自己就成了那只好饿的、每天不断吞食的“毛毛虫”。

孩子们是生活在童话里的，他们会在故事中寻找到能让心灵强大起来的力量。我们通过每天的共读与自由阅读，把阅读的种子埋在每个孩子的心田，期待这粒种子会一天天萌芽、长大。

在家庭中，父母也跟随学校的步伐，把阅读放在重要的位置：1.建立家庭书柜，并参考《中国小学生基础阅读书目》和每个孩子的阅读能力、阅读兴趣，为孩子们不断充实家庭小书柜。2.每个家庭了配备一套《新教育的一年级》做为家校共读书。3.成立“快乐家庭剧场”，每天晚上父母和孩子一起共读故事，分角色表演故事。开始是妈妈、爸爸来了，后来爷爷、奶奶也加入了，再后来姐姐、小姨、连一岁多的小弟弟也参与其中，阅读成为了全家总动员的快乐行动。“快乐家庭剧场”的演出，不仅激发了孩子们阅读的兴趣，加深了对故事内容的理解，更重要的是它把一家人的生活紧密联系在一起，找到了开启幸福生活的共同密码。

开学第三天，爱上有序的游戏

“红月亮”教室里有一个活泼调皮的男孩宇宇，他喜欢玩的游戏是张开双臂、一边跑一边拍打同学，被拍痛的同学提出抗议，他还理直气壮地说：“我喜欢玩这样的游戏！”

今天，我送给孩子们的故事是《乱挠痒痒的章鱼》。故事讲完了，我请孩子们想一想：自己是不是一只乱挠痒痒的小章鱼？怎样做才能和小伙伴一起愉快地游戏？我希望孩子们能够从章鱼的身上发现自我，并接纳自我，从而以角色自居的方式进行自我教育、自我疗治。

在接下来的户外活动中，体育老师和孩子们一起练习队列与跳绳。站队时，孩子们一边诵读儿歌“雁雁排成队，后头跟个小妹妹。雁哥哥，慢点飞，雁妹妹，快点追，大家团结紧，谁也不掉队。”一边呼朋引伴地站好了队。学跳绳也能编成一个好玩的故事：“一群小青蛙，呱呱呱呱呱，一步跳到“荷叶”上，蹦蹦蹦，看谁蹦得次数多？”孩子们有序排队，跳到老师早就画好的“荷叶”上，蹦啊蹦，像做游戏一样练习跳绳。

在这样的班级氛围中，宇宇也和大家一样有序站队、游戏，不再做那只“乱挠痒痒的小章鱼”了。

我单独跟宇宇的父母交流：宇宇是个精力特别旺盛的孩子，希望爸爸妈妈多陪他做户外运动。父母听取了我的建议，宇宇的过剩精力在运动中得到释放，他状态越来越好，在规则中得到了充分的自由。

开学第四天，爱上亲爱的朋友

通过几天的交往，孩子们开始结交好朋友，当然，有的孩子也因为橡皮、铅笔等原因和同学闹了一些小矛盾。

针对这些状况，今天我选了《我有友情要出租》这个故事和孩子们进行共读。故事结束，我请孩子们把自己的绘本拿出来，用自己喜欢的方式，把绘本漂流出去。

这些绘本都是前一天晚上爸爸妈妈帮孩子们准备好的，绘本漂流的目的是为了让孩子们学会分享，并能够在分享中体验到给予的快乐。孩子们有的用自己喜欢的绘本换其他同学的绘本，以书换书，分享快乐；有的孩子可以用自己喜欢的玩具换书、用自己制作的精美作品换书，不仅传递快乐，还在这个过程中，锻炼了交流能力、提高了自信；有的孩子把自己的绘本赠送给好朋友，还准备了一张友情卡，上面写明自己的姓名、祝福语，与书一起赠送给好朋友，真正做到了以书交友。

活动结束，全班同学不仅收获了100多本精美的绘本，还在分享中收获了纯真的友谊。

开学第五天，爱上美丽的学校

周五，我们召开了第一次新生父母家校沟通会。

首先，我们展示了学校精彩的课程、丰富的各学科活动和孩子们快乐学习的照片，父母们感受到了新教育儿童课程的魅力——它以孩子们喜欢的方式，把学习变成了快乐的事。

然后，老师、孩子、父母共读了绘本故事《小阿力的大学校》。这个故事帮助孩子了解新学校的生活，使孩子愉快地接纳了新的同学、新的老师、新的学校；它帮助老师学会如何把安全感带给孩子，赢得孩子的信任；它帮助父母理解孩子内心的情感需求，给孩子们准备好书包、学习用品、新衣服，只是满足了孩子们浅层次的物质需求，而内心的恐惧依靠父母的安慰来抚平，这就是更高层次的精神需求。一个小小的故事，带给孩子、父母、老师不同的帮助，从这个意义上来说，共读的过程就是孩子、父母、老师共同成长的过程。

最后，父母和孩子们一起参观校园全貌。校园植物角有生机勃勃的庄稼和蔬菜，动物角有可爱的山鸡、兔子、小羊，孩子们通过观察，发现校园的动人之处：和蔼的老师、亲爱的伙伴、欢快的歌曲、优美的诗歌、有趣的故事、美丽的校园……孩子们在开学的第一周就爱上了小学一年级的生活。

这个周末的作业有两个：1.到爸爸妈妈工作的单位，把新学校有趣的故事讲给叔叔阿姨听。2.把开学第一周的有趣生活用写绘（孩子画画，父母记录孩子口头讲述的故事）的形式记录下来。

开学第一周，就在有趣的故事与丰富的活动中愉快地度过，这是一年级生活的良好开启。在这一周的时间里，孩子们爱上了一年级的新生活；父母们在陪伴孩子的过程中，自身的教育观念也发生了改变；老师们在研发、实施新教育每月一事课程中，教育教学能力得到了提升，面对父母和孩子，变得更加从容而自信。

《新教育的一年级》系列丛书，不仅为我们开学第一周的课程研发提供了指导，解决了眼前的问题，在接下来的一年的时间里，我们还以《新教育的一年级》12册为课程操作手册，研发了符合学生心理与生理特点的系统的“每月一事”习惯养成课程，课程包括晨诵主题曲、晨诵诗歌、共读故事、主题实践活动、主题展示和评价等内容。在穿越课程的过程中，孩子入学的“黑色九月”变成了“金色九月”，父母、老师、孩子共同成长，我们一起大手牵小手，轻松地走过了开学第一周，愉快地走过了入学第一月，幸福地走过了小学第一年。

开学第一周心得体会 篇4

协和双语和其他学校有许多的不同之处——比如走班制，原来的我从一年级开始就学会了乖乖坐在班级教室里做好上课准备然后等待着老师的到来，但协和双语的走班制和大学的形势非常类似，也和其他学校的形式相反——每个老师都有一个教室作为办公室，而学生们要到不同的教室去上不同的课。我们必须清楚每节课的教室，拿好书去上课，而不是坐在教室里傻傻得等就行了，我觉得这让我们更早的适应了大学的环境。

协和双语的课程也和我原先学校的课程有所不同。数学语文都还很相似，但最不一样的就是英语了，英语现在分中教英语和外教英语，而且还分成了A，B，c三个等级，不是全和自己班级的人一起上课，还会有别的班的同学一起。这样我们就不会觉得上的课太难或太简单了。以前我上的英语课主要都是学为了考试而学的各种语法，现在的英语课在第一周中我们先进行了拓展阅读，老师带领我们阅读一篇小说，分析文章，这可以让我们更好的了解英语，而这全是其他学校无法带给我的。

在学校的人际交往中，同学们也都很照顾我，他们会带着我跑教室我平时就不太爱说话，性格比较内向，他们都会主动和我说话，学校整体的风气也是非常好。

新的学期开始了，废话不多说，我们一起加油，一起努力吧！

开学第一周的心得体会 篇5

教师的工作真的是琐碎繁杂

一、日常的班主任工作

1、x点起床，x点到校

2、需要值日要在门口测温，不需要值日要准备开始早读

3、早读时间，要去班级安排清洁工作，检查人数

4、午托看管

5、晚托看管

二、教学工作

1、这个班x年级的同学连拼音都拼不好

2、一群自以为是的孩子，各种吵吵

学习十九大第一周心得体会 篇6

2017年10月18日，党的十九大举国关注，举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重开幕，在公司的组织下，我有幸观看了这次直播盛况，并与同事们一起学习十九大精彩报告。

总书记在党的十九大上做的报告，深刻指出中国特色社会主义进入新时代，深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，对从现在起到本世纪中叶把我国建成社会主义现代化强国作了战略安排。报告立足于党的十八大以来的新实践新成就，谋划了到本世纪中叶的奋斗目标。

十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央正确领导下，我国的改革开放发展的步伐更大更快，已接近第一个百年奋斗目标。首要原因，是我们党的领导干部在执政理念、执政实践上的创新与发展。

2012年11月29日，习近平同志和其他六位常委一起观看《复兴之路》展览，发表了“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”的重要讲话。“中国梦”凝聚了全体中华儿女的共识，看到了催人奋进的光明前景。以一个“中国梦”和“两个一百年”奋斗目标引领中国未来发展，以京津冀协同发展、长江经济带、“一带一路”三大战略规划了新的发展格局，以“四个全面”战略布局勾勒出治国理政的新方略，以“五大发展理念”指引发展进入新境界，治国理政新理念、新思想不断完善，新战略、新举措已落地生根。

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”我们有“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。凭着这种自信，高压强力反腐、推行八项规定，其目的就是要把党的干部队伍的意志进一步统一起来，把人民群众的积极性充分调动起来，让群众的创造力全面释放出来。四年的反腐纠风，老百姓称快，对我党执政更加支持和信赖，我们党的干部队伍在整体素质上也前进了一大步。

亚历山大太空生活的第一周 篇7

欧空局的宇航员亚历山大·格斯特在国际空间站度过了一周的时间。他逐渐对失重状态下的飘浮感到习惯，开始忙于了解他的新家，接替实验、抽血、健身……噢，对了，还有清洁厕所！

亚历山大于2014年5月29日凌晨乘坐“联盟”号太空飞船到达空间站，与他一起抵达的还有美国航空航天局的里德·怀斯曼和俄罗斯航天局的指挥官马克西姆·苏拉夫。他们将在这个太空新家中生活近6个月的时间。

抵达空间站之后，他们立即跟地球上的家人和朋友报了平安——6小时之前，他们还跟家人和朋友在一起！

亚历山大的第一个实验相对容易：做有关头痛的问卷调查。许多宇航员患有剧烈头痛，被描述为“好像脑袋就要炸开了”。科学家希望知道哪些宇航员在犯头痛，都是在什么时间头痛。就像许多国际空间站中的实验一样，欧空局的太空头痛研究项目一直在收集数据，目前已经收集到30名宇航员的数据。

亚历山大和里德在国际空间站上溜达，空间站和六间卧室的大小差不多。空间站指挥员史蒂夫·斯旺森向他们讲解了系统如何运行，演示了一般维护和应急程序的操作方式。新来的宇航员都要接受这一培训。

对亚历山大来说，一项更加深入的实验是眼部检查。这是美国航空航天局的一个眼睛健康研究项目，研究宇航员的眼睛是如何适应太空环境。

亚历山大还为日本的一项实验替换了一盏灯，这项实验观察的是植物如何克服地心引力并且向上生长——只有在失重状态下才能对这种效应进行研究。

亚历山大用自己的语言（德语）从太空发了条微博：“昨天，修理了日本细胞生物实验设备中的氙灯，该实验的目标是在地球上种植更加高效的作物。”在任务后期，亚历山大要为欧空局和美国航空航天局共同启动的“育苗2”项目进行后续研究。

就像住在任何大房子里一样，在空间站上需要干更多的粗活。亚历山大和同事们都要打扫房间、收拾垃圾，亚历山大负责清理并维护两个厕所中的一个。为此，他在地球上练习了很多次，但是在太空中干这种活依然是一种全新的体验。

在国际空间站上，所有的宇航员每天都要花2小时利用运动器材进行健身训练。亚历山大通过社交网络分享了他的经历，其中的一段文字是这样写的：

宇航员每天需要花2小时进行锻炼，以防止太空生活造成的骨骼和肌肉纤维损失。高级耐力锻炼设备跟地球上的多功能举重机一样。当然，在失重的状态下重量是不起多大作用的，宇航员是利用气动阻力来达到锻炼肌肉的效果的。

在“远征”第40期航天任务中，里德·怀斯曼跟我是同机组的伙伴。他是一位富有经验的军事飞行员，是航天飞行中你希望拥有的那种最优秀、最幽默的伙伴。通过里德的解释以及他那不断的笑声，我得知遇到的情况可能会很多，但是只要其中的80%拥有解决方案就很成功了。

这听起来很不错，但对我这种热衷于科学的完美主义者来说，准备工作没有做到100%会觉得很不舒服。在火山探险活动中，只做80%的准备肯定是要失败的；在南极探险活动中，忘记一个螺丝钉就可能会失去所有的科学数据。

我以前探险成功的关键就在于尽可能一丝不苟地做好准备，然后在执行探险任务期间，切换到冒险片《百战天龙》中马盖先的作业模式。有时为了确保所有的设备运行良好，还要嚼一嚼口香糖提高一下警觉，尽管如此，有时还要用瑞士军刀和管胶来做修缮维护工作。

这一策略适用于空间站上应急反应方面的许多任务。如果半夜里我们被火警惊醒，就要进行完美的站内处理。

除了一些关键任务之外，在“远征”的其他任务中，不能不认同“80%”的观点。因为国际空间站是有史以来人类制造的最为复杂的机械装置，这个地球轨道上的综合系统是10万多人共同努力的结果，因而没有一个人能够详细地了解整个系统。

即使即将前往空间站执行任务的宇航员进行过四年半的强化训练，仍然只能了解这个复杂系统的表面知识。我们将其余的情况托付给一个强大的地面支持团队，该团队会采取灵活措施处理各种问题。我们甚至不用千方百计地去准备地球轨道上等待我们完成的每一项日常操作。可以这么说，我们只能为这个事实做好准备：地球轨道上发生的每一种情况都是陌生的。由于经常需要进行冒险活动，因此，遇到的挑战就是，在不知道会发生什么事的情况下，跨出引人瞩目的一步。

明天，这一步等待着里德和我去完成。我们需要在失重状态下进行许多活动，但我们都没有接受如下的训练：在无所谓上与下的情况下，如何优雅地穿梭于乱糟糟的电缆和易损的设备之间？成功上厕所的最佳技巧是什么？在零重力的情况下如何美美地睡一个晚上？一个袋子中有200个松散的部件，在不至于让其中的东西飞散到空间站的前提下如何打开这样的袋子？没有自来水该怎样刮胡子？尽管我们有不少内衣，足够隔日替换的，但如何在空间站里上千个储物柜中找到自己的内衣呢？对于这一切，答案很简单：我还不知道！

在被发射到太空之前，告别那种“一切都准备好”的感觉是有益处的。但说实话，那未知的20%是我最期待的！

大学生第一周顶岗实习心得体会 篇8

这一周我逐渐的和我的学生们建立的基础的感情基础，也开始和家长建立起来了基本的联系，班主任王老师告诉我，大胆的去整顿班集体，他也放心的把班集体的一些日常工作交给我。这一周的班级工作管理过程，让我信心倍增，也逐渐摸清了一点班集体中学生的整体状况，也开始有了自己的一系列属于自己的班集体管理办法。

蔚县一中的学生的整体学习成绩比较差，所以在备课的过程中，我尽可能的用最通俗的语言去讲解一些知识点，比如我用印度的人口问题和日本的人口问题去让学生们学会去分析他们的不同的人口增长模式。在第一节课的时候我告诉学生们学会用生活中的一些基础的生活知识，和学习过的地理和其他学科的知识去解决他们在学习的过程中遇到的一些地理问题。为此我举例了张家口和北京的人口数量的不同让学生知道，张家口市的人口的数量和北京市人口的`数量的不同来分析，北京人口比张家口多，必然有他人口多的原因，和比张家口市更加有利于人口聚集的条件，这些条件可以从政治，经济，交通，文化等等方面去分析。一些地理问题的产生必然有他的内部肌理，要学会从我们的日常生活中去寻找地理问题的答案。这样才能更好的掌握地理知识的学习方法，尤其是我们这学期学习的主要内容都属于人文地理的范畴，所以更加注重问题的分析和问题的。

第一周在蔚县的顶岗实习生活很快的就过去了，这一周可以说很累，每天都有很多的工作甚至休息的时间都严重不足，但是这一周的实习过后我也逐渐掌握了实习的节奏，也开始逐渐的融入了当地老师的实习生活。和老师们打成一片。尤其是刚刚开始接手工作的时候，对于我们这些从来没有上过45分钟课程的新老师来说备课的过程尤为重要，在备课的过程中我们的指导老师李老师和蔺老师对我们的问题知无不言言无不尽，让我们在备课的过程中能够很好的分清楚知识的条理和知识的结构，这对于我们能否上一堂成功的课来说尤为重要。

一周的时间匆匆而逝，这一周也拉开了我在蔚县一中的实习生活，在未来的学习生活中我想我一定能收获很多，得到很多。

大学生第一周顶岗实习心得体会2

第一周的实习生活很快就结束了，这一周的实习生活确实是我们实习生活中最重要的一个星期，这周我们实现了从学生的角色开始向一个老师开始转变，这个过程可以说很煎熬，从第一次在班主任王老师的带领下在学生的面前做自我介绍的紧张到话都说不出，第一节的小心翼翼和摸不着头绪，到这周结束十二节，一节纪律组织班会之后的自如应对。可以说实习的第一周是我们教学生活的一个重大的跨越，也是我们在往后实习生活能够顺利进行的一个重要的保证。

这一周我逐渐的和我的学生们建立的基础的感情基础，也开始和家长建立起了基本的联系，班主任王老师告诉我，大胆的去整顿班集体，他也放心的把班集体的一些日常工作交给我。这一周的班级工作管理过程，让我信心倍增，也逐渐摸清了一点班集体中学生的整体状况，也开始有了自己的一系列属于自己的班集体管理办法。

蔚县一中的学生的整体学习成绩比较差，所以在备的过程中，我尽可能的用最通俗的语言去讲解一些知识点，比如我用印度的人口问题和日本的人口问题去让学生们学会去分析他们的不同的人口增长模式。在第一节的时候我告诉学生们学会用生活中的一些基础的生活知识，和学习过的地理和其他学科的知识去解决他们在学习的过程中遇到的一些地理问题。为此我举例了张家口和北京的人口数量的不同让学生知道，张家口市的人口的数量和北京市人口的数量的不同分析，北京人口比张家口多，必然有他人口多的原因，和比张家口市更加有利于人口聚集的条，这些条可以从政治，经济，交通，化等等方面去分析。一些地理问题的产生必然有他的内部肌理，要学会从我们的日常生活中去寻找地理问题的答案。这样才能更好的掌握地理知识的学习方法，尤其是我们这学期学习的主要内容都属于人地理的范畴，所以更加注重问题的分析和问题的。

第一周在蔚县的顶岗实习生活很快的就过去了，这一周可以说很累，每天都有很多的工作甚至休息的时间都严重不足，但是这一周的实习过后我也逐渐掌握了实习的节奏，也开始逐渐的融入了当地老师的实习生活。和老师们打成一片。尤其是刚刚开始接手工作的时候，对于我们这些从没有上过4分钟程的新老师说备的过程尤为重要，在备的过程中我们的指导老师李老师和蔺老师对我们的问题知无不言言无不尽，让我们在备的过程中能够很好的分清楚知识的条理和知识的结构，这对于我们能否上一堂成功的说尤为重要。

一周的时间匆匆而逝，这一周也拉开了我在蔚县一中的实习生活，在未的学习生活中我想我一定能收获很多，得到很多。

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第一周 心得体会 篇9

——柳湖中学挂职学习感悟

四烈中学：邹华丽

为了更好地学习教育改革的最新成果--柳湖中学的学案导学和先进的教育教学管理经验。我有幸参加了教育局组织的乡镇学校干部到县城学校为期两周的上挂学习锻炼，让我在感动之余也明白了肩上担子的沉重。时间过得真快，一周的学习生活就结束了。在这一周里，我基本上都是忙忙碌碌，行色匆匆，虽然略感紧张疲乏，却也充实愉快。我坚持“走走、看看、听听、记记、问问、想想”十二字方针，仔细观察，认真思考，深入学习，悉心领悟。通过学习，我开阔了视野，启迪了心智，提高了认识，学到了经验。

一、我的感受：

感受一：教学工作扎实有效

柳湖中学老师的课堂给我的感觉就是一个词：实在。走进周辅蓉老师的课堂，感受到了尊重、平和、自主；走进陆国戎老师的课堂，感受到是清新、和谐、朴实；走进李琼老师的课堂，感受到的又是生动、有趣、扎实„„。值得一提的是，每周三下午都有骨干教师的展示课，他们精湛的教育艺术，先进的教育理念给我留下了深刻的印象；学校的教研活动形式多样且有效，评课、学习、交流、探讨，备课„„。

感受二：教师“两全德育”稳步推进

学生德育工作是学校工作的重要部分，柳湖中学要求全体教师共同参与。学生德育工作的主阵地在课堂，为了充分发挥教师在课堂教学中的积极性，贯彻《初中德育教育大纲》、《学校德育工作实施方案》，确保教师对学生的德育工作落到实处，构建人人都是德育工作者，形成“全员德育”“全程德育”的良好氛围，学校行政人员坚持每天一检查，对存在的问题及时通报公布，并与年度考核挂钩。

感受三：校园文化氛围和睦

走进柳湖中学，学校的一景一物，一人一事无不散发出温馨的文化气息，这里是和谐的自然，是活力的社会，是温暖的大家庭。正所谓：“细节决定成败，思路决定出路。”他们提倡三个关注：关注课堂让学生的参与度，关注细节让管理更显人文，关注自身发展让生命充满活力。这其中的核心就是人文。每周一教师声情并茂的演讲震撼着师生的心灵，海量阅读提升着师生们的综合素养......对于学生，时时处处给予关怀与爱心，楼道边的中英文提示，花坛处的一个小警示„„如此细节，真让人感觉“小小细节魅力无穷。”

柳湖中学的领导、老师非常友好，让人有宾至如归的感觉，我们一行人一到学校，就得到了领导和老师无微不至的关怀，从工作到学习到生活，都一一到位。他们这种友好不仅体现在领导班子之间的融洽，条块分明，职责明确，分工不分家，也体现在老师之间的融洽及师生之间的融洽。

二、我的收获：

第一，从马冬梅老师身上看到了怎样做一名幸福的班主任。马老师年轻，精力旺盛。她热爱工作，热爱班级，更热爱她的学生。她的一切工作始终体现了个“爱”字。他班上的一名调皮学生（年级上也很有名气），总是违反学校的常规制度，惹老师生气......，在她爱心的感染下，那位学生主人翁意识增强了，也特别热爱自己这个“大家庭”，他的检查写的真切、朴实，让老师为之感动。马老师说：没有“爱”哪来这富有艺术的“哄”。爱与被爱是相互的，只有被学生爱，我们老师才最幸福。

第二，在教学实践中，每周三骨干教师的课堂教学展示课让我回味无穷，在抽检课中，学校导师的指导和引领，让我感受着柳湖中学所追寻的高效、自主、快乐课堂的魅力。在课堂的小组展示中，学生们互相赏识，在质疑中，有效评价得到了落实；在教师的点评中，学生们共同在成长。我将从自身出发寻找差距，认真琢磨和钻研，今后努力追寻这样的课堂。

实习周记 第一周 篇10

临近毕业的最后一年，是我们真正实习生活的开始，是汇报我们这三年来在学校学习成果的开始，是步入社会大展宏图的开始。

来到公司，陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。第一天并不像我想象的那样，在这里，我们一行的新近同事一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：1.公司的基本情况，比如发展历史，人员数量，产品的卖点等等。2,公司的基本制度比如：上班时间，下班时间，节假日的放假情况等。最后一天的下午和单位签署了劳动合同。工作的地点也去看过了，迷迷糊糊之间，一个星期过去了。

每周小结 第一周 篇11

每到新学年开学，当接到学校分配工作还是接自己的班时，自己的心情总是复杂的。我们班学生二年级时自我约束力差，下课经常告状，在这上学期最为普遍，因为他们缺乏解决自己与同学关系的能力，还是像一年级一样主要依靠班主任来处理纠纷。这时，我并没有立即剥夺他们告状的权利，而是抓紧时间，培养学生干部，小组长，树立学生的威信，让学生之间学会处理一些简单的问题。每周小结 第二周

最普通的一项工作，检查作业。以前，我以为让小组长检查作业，小组长两人交换检查，老师应该很放心，就可以万无一失，高枕无忧了。本周一，我突击检查作业发现，两个交换的组长互相纵容对方不写作业。这样的结果是我没有想到的。经过思考，我决定，一组的成员，一人轮流当一个月的组长，每天组长把作业的检查情况用口头报告给我，书面检查结果报班长，登记到《班内记录本》内记录在案。每月的月底对当月的组长工作利用晨会或班会的时间进行总结。这样当组长的积极性得到最大程度的发挥，组长之间形成一定的竞争机制，督促组员写完作业，当然确实老写不完的组员，组长工作有难度时，需要老师出马找组员解决难题，老师就要做好组长加强的后台，支持组长工作。每周小结第三周班级的黑板报，刚开始的时候，是固定的几个同学出。到最后来就以值日组为单位出两个星期换一次，然后比一比哪个组更好。我给他们规定好主题，让学生自己寻找内容，画面，进行版面设计，能力差的就负责擦黑板、划线、扶桌子，递粉笔等工作，每个人都出主意。结果即使快期末考试了，学生出的黑板报仍然比以前有了很多的创意，构图和画面都很精彩。在班会上，及时的反馈，学生都很努力。记得有一次端午节的期板报，那个小组在黑板上画了很多的粽子，并有序邀请全班同学在自己喜欢的粽子上写上自己的名字。团结、创意、学生的潜能得以激发，班级的凝聚力得以体现。每周小结第四周平时，凡要求学生做到的，我首先做到。比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。我们班的张毅崔富豪等几个同学每天都坚持在教室里主动捡纸，这令我感到非常地欣慰。这就是榜样的力量，这就是无声的教育。虽然老师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。用健康向上的心灵去净化育人环境，用模范的行为去影响学生的心灵。每周小结第五周我们班的魏远鹏，脑子很聪明，做事也非常认真，但是上课时总是不敢也不愿举手回答问题。我发现后，主动找他谈话，经过了解才知道，他是一个自尊心很强的孩子，生怕回答问题时出错被别人取笑。针对他这种情况我在课堂上向他投去信赖的目光。并鼓励他，慢慢地他敢在课堂发表自己的意见了，也很快与很多同学成为了好朋友，现在他发言特别积极，而且，经过一段时间的训练，语言表达能力也提高了。

第一周总结 篇12

光阴似箭，岁月如梭。

一晃一个周的支教生活已经过去了，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

开学第一周 篇13

开学第一周是最开心的，又可以见到老师和同学们!以下是开学第一周作文，请阅读!

开学第一周200字一：开学第一周【1】

开学了，我满脸笑容来到了学校。学校还像以前一亲切，温暖。看到了两个月不见的同学们，教师们。我感觉心里特别高兴。刚刚坐下来，就开始发新书，书本非常整洁，同学们都迫不急待的翻开书本仔细看。同学们都是笑的合不拢嘴。

第二天，班级就开始正式上课了，同学们也开始了新的学习，也包括我。下午，自己时间改成了读故事。老师让我们都带一本故事书到学校读。同学们都很喜欢这个活动，因为可以锻炼我们的口语表达能力，还可以增长很多知识。

在新的学期里，我要努力学习，认真听讲，积极举手发言，争取期末取得好成绩。平时我还要多运动，锻炼出一个好身体。当一个各方面都出色的好学习。开学第一周两个月的暑假时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年。

现在我是一名六年级的小学生了，更应该努力学习，迎接下一学期的升学考试。虽然我以前的成绩都还不错，可是我想：以前的成绩是以前的，并不代表现在，六年级大家都是站在同一起跑线上，不好好学习怎么对得起家长和老师们的期望呢?

开学第一周作文【2】

开学已经一周了，可是我已经感觉到六年级和五年级的不同，肩上好像增加了许多的重量。不过，新的一学期，我也认识了许多位新老师，他们有的幽默风趣，有的很严厉，有的充满了内涵，有的则阴晴不定……

先说说语文老师吧!他不仅是我们的语文老师，还是我们的班主任，叫袁老师。袁老师虽然有些严厉，但是他讲课的内容很丰富，而且还把我们班管理地有条不素，我们无不暗暗佩服啊!

数学的林老师是个和蔼而又细心的.老师，她上课的时候，给我们讲的很仔细，生怕漏掉了什么，只要有我们不懂的题目，林老师就会不厌其烦地给我们一遍一遍地讲解，直到我们懂了为止。

还有实践课的老师，虽然还没有做过自我介绍，但是她已经给我留下了深深的印象，上第一节实践课，她给我们讲了好多的故事，留给我的第一印象就是内涵很丰富。

当然，我们最喜欢的还是教音乐的黄老师啦!她很幽默，上音乐课的时候，让我们玩游戏，游戏一直持续到下课，在游戏期间，只要说一句话(当然可以回答老师的问题喽!)就要听同学们的，表演一个节目。勇鑫连着犯了3次规，结果就更不用说了，表演的节目让我们笑得都喘不过起来了!

当然，现在我们升入了六年级，就是全校1~5年级同学的哥哥姐姐了，我们要做个好榜样才行!记得开学四天里，我们六年级做早操，升国旗都有被校长老师们表扬，我心里呀，别提有多高兴了!

新的学期，新的开始，同学们，努力加油，让我们度过小学生涯的最后一年!

开学第一周周记300字【3】

终于开学了，我高兴极了!因为我非常想念老师和同学们。

我又可以和我的小伙伴们快乐地玩耍，和同学们一起上课，一起学习了。

但是，早上早早起床还真是有点不太习惯。不过，没关系，相信适应几天就好了。

每个人的心里都应该有一个新学期的计划。我的计划是上课认真听讲，回家第一件事就是完成作业，然后再玩。我要自己主动学习，不能等妈妈说再学习。但是，有些时候妈妈总是不放心我自己做。其实我已经长大懂事了，妈妈不用那么操心了。