毕业国防生思想汇报（共10篇）
毕业国防生思想汇报 篇1
国防生毕业宣誓有感
2012年的春夏之交，我们这群即将毕业的科大08级国防生去到了上海与嘉兴，完成了我们的毕业宣誓之旅。恰同学少年，意气风发，挥斥方遒。一行49位少年，向科学瞻观，向先烈致敬，带着热血跳动的心，蓄势待发，迎接毕业后的部队大舞台。
时间跨越两天整，D5677和谐号带着我们进入一段难忘的旅程。交大钱学森纪念馆，嘉兴南湖纪念馆，两天的感悟给这个骄阳的夏天带来一丝清醒与一次洗礼。“严守党的纪律，保守党的秘密”，“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”，响亮的入党誓词依然在脑海回响，少年们果敢坚定的心也随之激荡。
“In my country，I can do anything.If I want,I can grow apples.”这是之前观看的《钱学森》中，钱老当时毅然回国时对他的导师说的一句话。多年之后，当钱学森躺在酒泉发射基地的一间小土块房子里仰望着矗立在发射台上的东方号导弹时，不禁自语：老师，这就是我种的苹果树。这是多么美好的一种事业，这是多么纯粹的人生追求，为中华民族种下自己的一棵苹果树。对祖国的信仰，对民族的期望，是钱老为两弹为国家国防事业贡献一生的精神支撑。作为即将进入部队的军官，作为即将成为国防大舞台上的新生力量，我们的信仰是否能像钱老一样忠诚？我们的现实理想与追求又是否跟那些战斗在国防一线的前辈们一致？扪心自问，自己是否恃才傲物，自己是否妄自尊大，自己是否在这人生的岔口不知所向，又一次迷茫。
亲爱的战友们，我们为何要迷茫！前方的事业在等待我们去创建，祖国的未来正需要我们去保卫！有什么理由在这小小的路口停下自己的脚步！又有多少时间可供我们蹉跎！在那些革命前辈面前，再大的阻挠都不是障碍，再险的关口都能一马平川！在历尽磨难，前赴后继的征程过后，中国共产党与新中国的建立，就是最好的证明！在每一个历史时期，在每一次严峻考验面前，中华民族正是靠着党的的号召领导与全民族的团结一心，一路生机。那么，我们的位置在哪里？在当下的历史时期，我们的贡献又在何处？天降大任与是人，你能扛得动不？
回望我们中间的每个人，又有多少人能像钱老一样扎根国防事业，坚定地种着自己的苹果树，更别说生出壮实的枝干，结出丰硕的果实。如今又想到了朱参下午的训话，安逸的年轻人对祖国的事业，对我们应该贡献的国防事业，是不会有丝毫的帮助的。总要有精英涌现，扛起民族的大旗！总要有建设者贡献智慧与力量，承担保卫国家的使命。
如今我们即将毕业，走向自己的部队岗位。学成报效的时刻，我们当清醒与果敢，散发光热，建设国防。
毕业国防生思想汇报 篇2
依托普通高等教育培养军队干部, 是人才强军、科技兴军的有力保障, 也是新时期国家赋予普通高校的历史使命。2002年4月, 湖南大学与空军签订了依托培养工作协议, 国防生培养人数渐渐增加。现在校国防生数量达到近400名, 分布在学校的10个学院13个专业, 已毕业分配部队国防生近900名。与普通地方大学生相比, 国防生的心理素质要求具有特殊性。国防生经过在校期间的培养教育, 毕业后就将走向部队岗位, 他们心理素质的高低直接影响了今后在部队工作状态和能否成为军队需要的高素质人才。各级教育主管部门和签约高校越来越关注对普通大学生心理健康教育的研究, 对具有特殊身份的国防生群体心理健康的研究比较少。本文采用“症状自评量表 (Checkli Sylllptom 90, SCL-90) ”对湖南大学2010届全体毕业国防生的心理状况进行测查分析, 旨在为进一步做好国防生管理教育和心理健康教育工作提供参考依据, 并引起学校有关部门和领导的关注和重视。
二、对象与方法
1. 对象。
本研究的被试对象为湖南大学2010届毕业空军国防生共154人, 其中, 男生150人, 女生4人;分布于9专业;平均年龄23.40岁。
2. 工具。
症状自评量表 (SCL一90) 由Derogatis, L.R.编制, 是世界上最著名的心理健康测试量表之一。该量表在1980年左右引入我国, 是国内各所高校普遍使用的一种心理健康状况的测查量表。它具有内容多、反应症状丰富、能准确刻划被试者自觉症状特性等优点。它共有90个评定项目, 包含了感觉、人际关系以及生活习惯等内容, 包括躯体性、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个症状因子。测查时要求被试者根据自身近一周以来的状况, 按照和自己相接近的情况进行选择答题。SCL一90的测查结果的解释, 可以从对被试的某一因子得分偏离常模团体均数的程度加以评价。
3. 方法。
测查中, 向湖南大学2010届毕业空军国防生发放症状自评量表共计154份, 现场收回154份学生的有效问卷, 答题有效率为100%。研究过程为: (1) 研究的选题和资料收集整理; (2) 选择被试对象, 确定研究测查工具; (3) 组织学校毕业国防生进行问卷测查; (4) 使用心理测试软件回收问卷资料进行统计分析。
三、检测结果
1. 总体结果。
通过研究测查结果表明, 在实测154人中, 有17人存在心理困扰 (阳性症状) , 占测验总人数的11.04%, 其中有4人存在中重度困扰, 占测验总人数的2.60% (见表1) 。存在心理困扰的17名学生全部为男性, 占男性人数11.33%。根据全国常模结果, (为1-5的5级评分) 总分超过160分或阳性项目数超过43项或任一因子分超过2分, 可考虑筛选阳性, 表示需进一步测查分析。一般规定存在中等程度以上心理健康问题的是任一因子分值或总均分≥3分的阳性。
从表2测查结果可以看出, 被试国防生存在人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁等中轻度不良反应。
经过测查, “十大症状排行表” (表3) 列出了单个选题得分较高且人数最多的10道题目。表中所示呈“轻到中度以上”症状的为在10条症状上做3分及以上选择的。
2. 各因子分均值特征。
标准差分析是对多组平均数差异进行检验的有效方法。经过统计调查, 国防生“身心症状自评量表”标准差如表4所示。
3. 国防生“SCL-90”因子分与我国军人及地方常模的比较
从表5看出:国防生“SCL-90”因子与我国军人常模及普通大学生常模比较, 国防生“SCL-90”各因子分均低于我国军人与普通大学生常模。
四、结论
通过研究结果显示, 国防生群体的心理健康状况优于军人和普通大学生常模, 这可能与国防生招收选拔制度和在校教育培养有关。通过招收优秀的高中毕业生和选拔表现突出的在校生成为国防生培养对象, 在招生过程中按照“四见面、三把关”的程序, 坚持公平、公正、公开的原则, 严把招生“入门关”, 综合素质优秀且心理素质相对稳定的学生容易被录取, 国防生培养质量从源头上得到了保证。同时, 国防生在校期间接受优质教育资源, 处在具有浓厚学术氛围、良性竞争机制、开放自由思想的高等院校中, 促使他们形成了“思维开放活跃、文化知识扎实、理解接受能力强、综合素质过硬”等特点。另外, 国防生在校期间实行准军事化管理, 接受军队思想教育, 采取集中住宿管理, 开展必要的军政训练。严明的组织纪律和严格的军事训练, 使国防生的身心得到锻炼、行为更加规范, 因此, 他们的心理健康水平和个性心理品质相对较高。综上所述, 国防生整体思想比较稳定, 健康向上, 积极进取, 他们都向往军营, 怀着“携笔从戎、报效国家”的理想信念, 普遍具有军队建功立业的决心与信心, 在校期间能够刻苦学习专业知识, 掌握必备技能, 积极参加各种军政训练和学校各种竞赛活动, 不断提升第一任职能力, 表现出较高的综合素质。本文仅对湖南大学2010届毕业国防生的心理健康状况进行初步的分析研究, 由于条件有限, 研究结论还存在一定的局限性, 比如:扩充研究样本和讨论其他心理影响因素等。下一步还将继续努力完善研究, 为进一步搞好国防生的管理教育工作和心理健康教育工作提供科学参考。
摘要：以某校2010届毕业空军国防生为被试对象, 运用症状自评量表分析研究毕业国防生心理素质的特点, 研究表明:①该校毕业国防生的身心症状总体情况要优于军人和普通大学生;②有中度及中度以上明显心理问题的国防生占参测总人数的2.60%;③根据军队建设对人才的需求, 应结合国防生的心理特点和心理问题, 有所侧重、有的放矢地开展心理健康教育。
关键词：心理素质,分析研究,国防生
参考文献
[1]宋专茂, 陈伟.心理健康测量[M].广东:暨南大学出版社, 2000.
[2]王焕林, 孙剑.我国军人症状自评量表常模的建立及其结果分析[J].中华精神科杂志, 1999, (1) .
毕业国防生思想汇报 篇3
关键词：国防生；思想政治教育；探索与实践
建立依托普通高等教育培养军队干部制度，是国务院和中央军委从适应世界军事变革和加速我军高素质干部队伍建设的战略高度做出的科学决策，是开创国防和军队现代化建设新局面的重大举措。加强和改进国防生思想政治教育，确保国防生政治过硬，是国防生培养教育的基础。我院自2006年承担国防生培养以来，坚持育人为本、德育为先的理念，与时俱进，不断开创国防生思想政治教育的新途径，不断提高国防生培养教育的科学化水平。
一、坚持不懈地在不断在丰富国防生思想政治教育的内容上下功夫
一是不断改进国防生思想政治教育课程体系。思想政治教育课程是国防生核心价值观提升的主渠道。针对国防生思想实际，着眼于未来战场对国防生的素质要求，充分发挥教员和专业资源，不断加强和改进思想政治理论课程建设，充分发挥课堂教学在国防生思想政治教育工作中的作用，突出课堂教学在国防生思想政治教育中的主导地位。
二是不断改进思想政治教育手段和方法。通过生动有效的教学形式增强国防生的军政知识和专业知识，坚定马克思主义信仰，树立正确的人生观和价值观；结合思想政治教育，将爱国主义和国防观念贯穿于军事教学中，激发国防生强烈的爱国热情。同时，国防生在参观“东北沦陷使馆”的现地教学中提升政治觉悟，增强使命感，培养献身国防、报效祖国的精神。
三是不断改进专业学习培养体系。构建学院、教练团、学员队、基础部协调配合的学业培养机制，完善国防生的思想政治教育专业教育、学习督导、学术指导、实践体系，确保国防生圆满完成培训学习任务，具备较好学术素养和科研能力，不断提升国防生的创新意识。
二、坚持不懈地在创新国防生思想政治教育的机制上下功夫
一是坚持完善模拟连排的国防生组织机制，提升国防生凝聚力。针对国防生兼有专业课学习和军政训练的实际情况，我院大力为其完善一个提前了解部队严格管理的环境———模拟连排建制，每年以连、排组织单元对分布在不同班排的近100名国防生进行强化军人意识的教学实践活动及思想政治教育活动。在国防生模拟军队体系中开展党、团建、战时政治工作训练和学习，增强党性修养，构建学习型组织。继续加强国防生中以连队为单位的兴趣小组建设，培养实用技能，增强团队意识，进一步提升国防生的凝聚力、向心力、归宿感。
二是坚持完善科学的日常管理机制，提高国防生科学化管理水平。国防生良好军政素养的培育，离不开一套科学有效的国防生日常行为管理机制。在模拟连排的国防生组织机制上，兼顾普通高校管理和军队管理两种元素，以服务育人、管理育人为理念，不断完善国防生的日常管理机制。制定严格的国防生日常训练制度，利用固定时间加强国防生日常军事训练；积极推进“优秀国防生”评选机制；利用学校资源，建立完善国防生的心理辅导、文化技能培养等多方面的服务制度，进一步提高国防生科学化管理水平。
三是坚持完善三位一体的合力育人机制，提高国防生育人成效。国防生的培养教育实践证明，有机整合学院、学员队、政治教员的思想政治教育资源，形成一股教育合力，是提高国防生育人成效的保障。因此，对国防生进行思想政治教育，要把高校、学员队和政治教员三方的工作紧密结合起来，形成合力，共同育人。
三、坚持不懈地在创新国防生思想政治教育的方式及途径上下功夫
一是打造实践平台，拓展育人空间。加强国防生思想政治教育，要在继承优良传统的基础上与时俱进，努力拓展教育空间。坚持政治理论教育和社会实践相结合，积极开辟第二课堂，开展社会实践活动，创新国防生思想政治教育的途径。通过“教练团国防生实践营”、参加“暑期国防生训练”的活动进行实习锻炼和参与学院组织的各类实践活动，使国防生了解我军现代化发展需求和现实国情。注重国防生综合能力的培养，鼓励国防生主动承担“暑期国防生训练”的管理工作和领导工作，进一步了解和感悟当代国防生的思想实际和未来岗位责任意识树立的重要性。
二是打造互动平台，拓展育人手段。充分发挥网络技术快、新、广的优势，利用学院丰富的网络教育资源，完善局域网络建设和国防生虚拟空间建设，增强与国防生的互动交流，创新教学方法，拓展思想政治教育手段。结合新生军训，通过总部网站开展的各类关于国防生能力素质培养的活动，开展各类网络征文比赛、国防生多媒体设计大赛等丰富多彩的活动，增强了教育的知识性、趣味性和广泛性。
三是打造活动品牌，增强育人实效。通过主题鲜明、创意新颖、意义丰富，作用明显的活动搭建国防生学习、成长、实践平台，使一系列精品活动围绕国防生成长成才发挥长效作用。发挥国防生的主体作用，开展“国防生读书月”系列活动，打造国防生思想政治教育品牌，切实铸牢国防生军魂。举办国防生骨干训练营，通过国防生模拟连骨干选举、素质拓展、国防生青年共产主义者培训班等形式培养国防生骨干。精心组织国防生毕业典礼，表彰优秀毕业国防生，举行向军旗宣誓仪式，增强国防生立志从军，报效祖国的决心。
国防生思想汇报 篇4
大二的第一个学期已经顺利度过，在这宝贵的半年里，我已经完成了，从一个大学新生到一个适应大学生活的老生的转变，同时思想上也有了一个不小的进步
在上个学期里，在选培办领导下，我们认真完成了各项训练及内务要求，并且为了更好的接受工作组领导检阅我们还提高了内务以及各项训练的指标，最后用最良好的精神面貌展现了我们成都信息工程学院国防生的风采
在2010-2011学年第一学期里，国防生委员会，还组织了多种多样丰富多彩的活动，比如环校马拉松，植树，辩论赛等等其中植树活动最让我印象深刻，选培办领导对此次活动给予了，育树成材的理念，每人一棵白杨树，希望我们也可以像傲然挺立的白杨一样，在学校的精心培育下，努力成才，成为一个对社会可以有贡献的人，植树的过程非常艰辛，挖坑栽树填土做完几乎手都再也握不住东西了，趁着太阳下山之前，晚风拂过，回头看见一片好大的新生的树林，还是可以轻易分辨出哪一棵是属于我的，不禁想到也许十几二十年之后它还是会笔直的挺立在那里并且开出枝繁叶茂的花，希望黄昏的光芒也可以对它多一点关照，它承载了我的期望。
身为一名国防生的同时我还是应该是一名合格的大学生，上个学期课业繁重，但我还是收获颇丰，虽然结果并不理想，我觉得我还应该继续努力，在保质保量的完成训练内务及军政任务同时加强文化课的学习，努力钻研，一定做一名对我军现代化信息化变革中可以贡献出一份力量的多方面人才。
国防科技大学毕业去向 篇5
国防科技大学都是技术性的相关专业，基本上都是去部队的科研单位的，其次有的会分到技术连队实习，有的可能当技师或干事，有的当副连长，基本上都是技术岗位。
国防科技大学属于初级类综合院校，招收的学员按照性质可以分为指挥类和非指挥类，前者人数最多最普遍，后者人数少一些也叫做技术类。 毕业后都是授予中尉军衔，指挥类绝大多数分配进入各个集团军基层负责带兵，就是大家说的排长。
非指挥类专业出来有两个分配方向。第一是科研单位，武器研发单位，这个方向的极有可能是文职。第二是一线部队的信息工程部队，这个是有军衔的。
指挥类一般根据部队需要分配在一线部队，具体工作根据所学专业不同而不同。 军校分配具有很大的不确定性，运气好的话可能会分到总后总装总政总参 ，运气不好可能就会被分到边远地区。
国防科技大本科毕业的，一般授予中尉军衔，定副连职或技术十三级干部。国防科技大获得硕士学位的，授予上尉军衔，定正连职或专业技术十二级干部。获得国防科技大博士学位的，授予少校军衔，定副营职或专业技术十一级干部。
国防科技大学毕业军衔待遇
本科毕业的，一般授予中尉军衔，定副连职或技术十三级干部。获得硕士学位的，授予上尉军衔，定正连职或专业技术十二级干部。获得博士学位的，授予少校军衔，定副营职或专业技术十一级干部。
《中国人民解放军军官军衔条例》第十五条规定：
初任军官职务的人员依照下列规定首次授予军衔：
军队中等专业学校毕业的，授予少尉军衔;
大学专科毕业的，授予少尉军衔，可以按照人民解放军总政治部的有关规定授予中尉军衔;
大学本科毕业的，授予中尉军衔，可以按照人民解放军总政治部的有关规定授予少尉军衔;
获得硕士学位的，授予上尉军衔，可以按照人民解放军总政治部的有关规定授予中尉军衔;
研究生班毕业，未获得硕士学位的，授予中尉军衔;
获得博士学位的，授予少校军衔，可以按照人民解放军总政治部的有关规定授予上尉军衔。
国防科技大学毕业待遇好吗
本科生毕业一般为中尉一档，月薪4500左右。全军分配，什么地方、什么岗位都有，本科生大多从事指挥类岗位。不同单位补贴有差别。科技大学属于初级类综合院校，招收的学员按照性质可以分为指挥类和非指挥类，前者人数最多最普遍，后者人数少一些也叫做技术类。毕业后都是授予中尉军衔，指挥类绝大多数分配进入各个集团军基层负责带兵，就是大家说的排长。非指挥类很多是全军分配的，去向有的是基层部队，有的是科研机构或总后隶属的单位。享有军中清华的美誉。
生活：
在这里面，你不是学生，而是学员，每天出早操，上下课要排队，饭前一支歌，整个学校比较沉闷，全是学习之风，上这个学校之前，你要想好，是否认定了自己的职业就是军人。要说的是，男女比例，7比1大概。最基本的生活：从入学第一天起，没有特殊情况，每天要跑一趟5公里武装越野，睡觉前100个俯卧撑、100个仰卧起坐、100个单双杠练习。穿着军服的大学生活。反正要做好吃苦的准备，军人。希望你能坚持。
假期：
毕业国防生思想汇报 篇6
工作实施办法
为确保军队院校招收普通高中毕业生和普通高校招收国防生的生源质量，根据教育部高校学生司、总政治部干部部《军队院校招收普通中学高中毕业生工作实施细则》（政干发[2008]19号）、教育部、总政治部《关于做好2013年军队院校招收普通高中毕业生工作的通知》(政干[2013]176号)和《关于做好2013年招收国防生工作的通知》（政干[2013]177号)精神以及自治区普通高校招生有关规定，现将我区2013年军队院校招生和普通高校招收国防生政治考核、阅档、面试、体检工作制订如下实施办法：
一、招生对象基本条件
军队院校招收的普通高中毕业生和普通高校招收的国防生除应具备2013年我区普通高校招生所规定的报名资格和思想政治品德考核合格外，还须符合以下基本条件：
（一）参加普通高等学校招生全国统一考试的普通中学应届高中毕业生。
（二）未婚，年龄不超过20周岁（截止当年8月31日）。
（三）参加由军队组织的政治考核、面试和体格检查，结论均为合格。
二、组织政治考核（6月26日至7月2日）
（一）政治考核与考生填报军队院校、国防生志愿同步进行。凡填报军队院校和国防生志愿的考生，均须在6月26日至7月2日，凭本人准考证和二代居民身份证到所在旗（县、区）人武部领取《政治考核表》、《献身国防志愿书》，并按有关规定本人填写《献身国防志愿书》和接受政治考核。逾期不参加政治考核的考生，视为放弃军队院校和国防生报考志愿。
（二）政治考核工作按照教育部、公安部和总政治部《关于军队院校招收普通中学高中毕业生和军队接收普通高等学校毕业生政治条件的规定》（〔2001〕政联字第1号）和教育部高校学生司、总政治部干部部《军队院校招收普通中学高中毕业生工作实施细则》（政干发〔2008〕19号）精神执行。
（三）政治考核工作由军区政治部指导各军分区（警备区）具体组织实施。考生户口所在的旗（县、区）人武部负责会同当地招生部门、户口所在地派出所和考生所在中学，调查了解考生家庭情况、社会关系和现实表现等。考生所在中学应当对考生在校表
现做出鉴定；考生户口所在地派出所应当对考生本人、家庭情况和主要社会关系等进行考查，提出考查意见；旗（县、区）人武部应当及时汇总考核情况，客观公正地对考生做出考核结论。
（四）在政治考核工作中，军分区（警备区）和旗（县、区）人武部要严密组织实施，严格执行政治考核条件，不得简化程序和降低标准。军地有关部门要加强协调，密切配合，以高度负责的态度做好政治考核工作。
（五）《政治考核表》、《献身国防志愿书》于考生参加面试时，由考生直接交军区招生办。
三、组织阅档，确定接受面试考生名单（6月28日至30日）
（一）阅档工作主要是按照军队院校招生的基本条件和有关院校的特殊要求（如男、女生比例等），通过审阅电子档案对考生本人的基本情况和身体状况进行审查。
（二）审阅考生电子档案工作由自治区教育招生考试中心会同内蒙古军区招生办共同组织，内蒙古军区招生办具体实施。
（三）阅档时，自治区教育招生考试中心从本科第二批或本科一批录取最低控制分数线上的考生中，按考生志愿从高分到低分，依照招生计划的3-4倍向军区招生办提供考生电子档案；当第一志愿上线考生数量不足时，可扩大到第二志愿或服从调剂的上线考生向军区招生办提供考生电子档案。
（四）军区招生办依据军队院校招生基本条件和有关院校的特殊要求，对考生电子档案进行审查。
（五）对阅档合格、需接受面试的考生，军区招生办将通过各军分区（警备区）、人武部以及本人联系电话通知或转告本人，考生也可登录内蒙古招生考试信息网
（http://）在“普通高校招生”频道的“信息查询”栏内（下同）查询本人是否可参加面试。考生电子档案中提供的联系电话，应准确畅通,并有专人全天值守。凡考生在规定时间内未参加面试的，则视为自动放弃。
（六）自治区教育招生考试中心将通过内蒙古招生考试信息网公示军队院校招生和普通高校招收国防生各院校、各科类阅档最低分；考生也可通过该网查询本类招生阅档合格考生名单、不合格考生名单及不合格原因。
四、组织面试，确定接受体检考生名单（7月1日至 3日）
（一）阅档合格的考生须按时到内蒙古军区招待所（简称军招，位于呼和浩特市呼伦贝尔北路43号）接受面试。面试工作按《军队院校招收普通中学高中毕业生工作实
施细则》（政干发〔2008〕19号）执行。
（二）面试工作将按照考生性别及所在地区分时间段进行，每天安排600人左右。男考生面试时间安排在7月1日至3日，其中，呼和浩特市、包头市、乌兰察布市的考生面试时间为7月1日，乌海市、赤峰市、鄂尔多斯市、巴彦淖尔市、锡林郭勒盟的考生面试时间为7月2日，呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、阿拉善盟的考生面试时间为7月3日；女考生面试时间统一安排在7月3日。
（三）面试通常采用目测、口令调整和语言交流等方法主要考察了解考生的报考动机、形象气质、逻辑思维和语言表达等方面的基本素质。
（四）面试结论分为合格和不合格两种。有下列情形之一的为不合格：
1、报考动机不端正。投身国防和军队建设的理想信念不坚定，缺乏经受军校和部队严格训练、管理的思想准备；
2、语言表达能力差。吐字不清，词不达意，或有明显生理性口吃；
3、形象气质差。五官有明显缺陷，体形不匀称，外在仪表和内在气质明显不适合从事军人职业；
4、逻辑思维能力差。思路不清，思维不连贯；
5、行为反应能力差。反应迟钝，动作不灵活、不协调；
6、其他方面明显不符合军队院校和国防生招生要求的。
（五）面试工作由军区招生办具体组织实施，自治区教育招生考试中心给予配合。
（六）面试时，考生须携带《政治考核表》、《献身国防志愿书》、《准考证》、二代居民身份证和4张1寸正面免冠蓝底彩色照片。凡未携带上述表、证者，均不安排面试。
（七）考生面试完毕后，面试工作人员当场填写面试结论，并由面试组全体成员签字，面试结果当面告知考生本人，对不合格的要说明原因。面试期间军区招生办设立面试复议组，负责对有争议的面试结果进行复议，并做出最终结论。面试结论为不合格的考生不再参加体检。
（八）面试合格的考生，必须在《面试表》“是否服从院校调剂”栏中填写本人意见并签字。凡是服从院校调剂、未被所报院校录取的考生，将视情调剂到其他生源不足的军队院校或招收国防生的普通高校。
五、组织体检，公示面试、政治考核、体检合格考生名单（7月2日至5日）
（一）面试合格的考生方可参加体检。体检中的心理测试项目紧随面试工作进行。
心理测试合格的考生方可参加其他体检项目检查。考生本人填写体检表时，必须如实填写本人既往病史，不得隐瞒，凡因考生不如实填写，造成院校入学复查后退学等遗留问题的，责任自负。
（二）体检标准按照总参谋部、总政治部、总后勤部颁发的《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》（后发〔2006〕6号）执行。
（三）体检工作由内蒙古军区卫生处负责，由中国人民解放军二五三医院按《军队院校招收普通中学高中毕业生工作实施细则》（政干发〔2008〕19号）有关要求具体组织实施。军区有关部门要注重对体检医务人员的教育管理和工作监督,保证体检质量,杜绝不合格考生进入军队院校和国防生。
（四）参加政治考核、面试、心理测试均合格的考生，须在第二天早晨5：30前，空腹携有效证件、1张1寸正面免冠蓝底彩色照片，到第二五三医院指定地点参加抽血检查。规定时间内未能参加体检的，视为自动放弃。参加体检的考生由军区招生办工作人员现场编组，然后由医院导检员统一带队进行各项检查。体检工作实施主检医师负责制，严格执行体检标准，谁检查、谁签字、谁负责。主检医师应当具备相应的专业执业资格，具有中级以上职称。二五三医院要制定周密的实施方案，选派责任心强、当年无直系亲属考生的医务人员承担体检工作，并进行必要的业务培训。体检人员挂牌服务，体检人员名单、监督电话应予公布，以增加工作的透明度。参加体检的医务人员，要认真履行职责，切实把好每一道关口，确保体检结果准确无误。体检结论分为指挥专业合格、非指挥专业合格和不合格三种，指挥专业合格者，非指挥专业也合格。
（五）通知体检的女考生统一安排在7月5日进行，届时请按上述有关要求按时参加。
（六）面试、体检均合格的考生由军区招生办负责在工作场所醒目位置以适当方式公示，对不合格考生提供查询渠道。对体检结论有异议的考生，可在体检结果公布后一日内向军区招生办申请复查（由军区招生办指定医院），超过期限者，将不予受理，复查结论为最终结论。
六、组织录取（7月7日至9日）
（一）7月7日前,军区招生办须将阅档、政治考核、面试、体检合格考生名单一次性报送自治区教育招生考试中心，录取工作开始后自治区教育招生考试中心不再接收、补充合格考生名单。同时，军区招生办应向有关院校传输考生信息资料和《政治考核、面试结论及体格检查表》，同时将考生报考及政治考核、面试、体检淘汰情况通报有关
招生院校。
（二）自治区教育招生考试中心将在内蒙古招生考试信息网上公示军队院校政治考核、面试、体检合格考生信息。政治考核、面试、体检中有一项不合格者，不得参加军队院校招生和普通高校招收国防生的录取。
（三）7月7日至9日，自治区教育招生考试中心向有关院校投放政治考核、面试、体检合格且符合录取分数要求的考生电子档案并完成相关录取工作。录取通知书由招生院校直接寄达考生本人。
（四）录取期间，招生计划的调剂严格执行有关规定。按照有关规定，军队院校不得在教育部、总政治部下达的计划之外面向社会招生。
（五）被录取考生凭《录取通知书》和《准考证》、二代身份证，到高中毕业学校领取本人学籍档案后交旗县（区）招生考试机构。旗县（区）招生考试机构通过内蒙古招生考试信息网核实录取结果，如果录取结果与考生所出具的《录取通知书》显示一致，则将考生报考档案和学籍档案(或在职职工档案等)装袋密封后交考生本人；否则，不予向考生提供考生档案。考生档案由考生本人携带,入学报到时交录取学校。被录取考生的政治考核、面试、体检等材料，由军区招生办负责统一邮寄相关院校。
七、加强监督管理
（一）为增强军队院校招生和普通高校招收国防生工作透明度，自治区教育招生考试中心和军区招生办加强协调，密切配合，严格落实招生“阳光工程”各项要求，对政治考核、面试、体检的有关内容，如标准、条件、工作流程和结果通过多种形式进行公布；对有关招生计划、投档情况、录取结果等通过网络进行公布。
（二）为确保军队院校招生和普通高校招收国防生质量和招生工作的公开、公平、公正。届时军区招生办将设立举报电话：
（三）军区纪检部门将对政治考核、面试、体检各项工作进行全程监督，并对重要环节派人进行现场督察；同时要全程接受总政治部派遣的督察员的监督；加大对体检面试工作的监督检查，及时纠正和处理发现的违规违纪问题。体检面试现场要设立由有关单位和家长代表组成的考生权益申诉复议小组，受理考生及家长对有关问题的申诉，并当场作出处理。要组织家长代表进入体检面试现场，监督检查体检面试工作。
毕业国防生思想汇报 篇7
1 谈心工作中存在的误区
谈心是部队经常性思想工作的一项重要内容,也是国防生思想教育工作的主要内容,地方高校和选培办都在开展,且取得了明显的成效。但是实践中往往出现偏差,而造成这种偏差的原因有:一是认识不到位。有的同志认为谈心是主管工作同志的事,与自己无关,因而不愿主动谈心;有的认为国防生以学习为主,日常谈心没有必要。也有的对问题学生丧失信心,往往说“已谈了几次,都不听”,因而放弃谈心,任由矛盾与错误继续发展,缺乏一谈到底的韧性;有的国防生认为只有出现问题时领导才会找自己谈心,因而认为谈心也不是什么好事,就不愿接受谈心。二是方法上不得当。有的不考虑谈心对象的性格特点、成长经历、认识水平,因而在环境的选择、语言的表达上千人一律,不注重因人而异,因事而异;有的用行政手段代替谈心,以管代谈,以领导者自居,因而得不到真实情况,不能解决思想根源症结,即所谓的“通不通三分钟”,缺的是细心、恒心、耐心、决心。三是“四多四少”现象比较突出。即领导找国防生谈心的多,国防生主动找领导谈心的少;有问题时谈心多,平时谈心少;负有管理任务的干部谈心多,其他干部谈心少;对自己喜欢的国防生谈心多,而不喜欢的谈心少。
2 谈心要因类型实施并注意方法
从实践看,国防生的心理反应和行为大体分为以下几个类型,并注意区分不同类型特点,相应的进行谈心交心,达到预期目的。
自卑型的国防生主要因学习基础差和家庭贫困而产生自卑心理,对这两类人员的谈心要注意做到了解帮助,心中有数。具体讲,就是要注重同宿舍、同班、同连、同乡同学的调查了解;选培办负责同志、辅导员促膝谈心、连队大会上整体开导;鼓励国防生互相学习,注重学习方法的引导;宣传国防生奖学金和学校奖学金制度、落实特困生助学金条例;与学校有关部门联系,安排勤工助学岗位。
压抑型的国防生主要因心理障碍和单亲家庭而导致心理压抑。对这两类人员的谈心要注意做到观察保护、耐心开导。具体讲,就是要让同宿舍、同班、同连同学主动接近、不冷落;让其多参加各种集体活动,转移视线,调整心情;介绍其参与心理咨询;尽量注意个别谈心不多声张,保护其自尊心不被伤害。
懒惰型的国防生主要表现在学习上不肯下苦功夫、思想上不求进步,以为招选为国防生就是进了保险箱,学习动力不足,缺乏献身国防的坚定信心。对这类人员的谈心要注意做到常敲边鼓、个别点拨。具体讲,就是要发动周边学习好的国防生与其结成对子主动帮助关照;多发现其闪光点,多鼓励表扬;要求连队骨干严格管理和监督,发现情况及时汇报;与任课老师交流,上课多关注;与其家长保持联系,多沟通交流,形成合力。
逆反型的国防生主要表现在以抵触的情绪对待领导、老师批评教育,有的看到别人进步冷嘲热讽,挖苦打击,思维总是与人对着来,容易与人产生各种矛盾,喜欢唱“对台戏”。对这类人员的谈心要注意做到耐心倾听、以柔克刚。具体讲,就是发现问题要了解清楚,抓住要害,点到为止;让其说话发泄后,再予以谈心分析;沉住气,他急你不能急,冷处理、摆事实讲道理、硬话软说。
张扬型的国防生主要表现在喜欢自我表现,分寸把握不好,容易好胜张扬,特别是少数成绩不好的连队骨干往往管起别人缺乏说服力。对这类人员的谈心要注意做到肯定主流,严格要求。具体讲,就是要求其以学为主,多务正业,严格要求,树立形象;工作学习两不误,不可偏废;摆正位置,搞好同学关系,来之于同学,服务于同学,不能自命不凡、居高临下;要别人做到的自己先要做到、做好,鼓励其全面进步。
3 谈心要把握好五个原则
一要有的放矢。只要摸清思想底数,搞清内在联系和前因后果,谈心才能做到心中有“谱”、有的放矢,把话说在心坎上,增强说理的针对性。如果情况搞不清,心中没“谱”,话说不到点子上,这样的谈心收效甚微,国防生会对你产生抵触情绪。二是情理交融。谈心,顾名思义即心与心的交谈,交谈的成功与否很大程度上取决于谈心者能否“通情达理”。只有以换位思考的方式,设身处地的研究国防生的需求和愿望,把国防生当作自己的晚辈或者兄弟姐妹,做到以心换心,情理交融,使谈心对象在感情上认同自己,并乐于接受。切不可大话套话连篇,让国防生产生反感。三是善于倾听。与国防生谈心交心,要以“诚”为先,国防生才能真心实意地把你当朋友。谈心者要放下架子,要尊重被谈心者,诚心诚意倾听意见建议,不能高高在上。四要因势利导。在开展谈心过程中应注意因人而异、区别对待、因事而异、就事论事、因时而异、择机而发。五是实事求是。实事求是,是我们党的一贯作风。只有深入实际、深入国防生、坚持调查研究,以客观事实为依据,敢于坚持真理,修正错误,做到尊重客观事实,坚持按照客观规律办事,才能使谈心符合国防生的实际需求,取得实际效果。
做好经常性谈心工作,要通过科学组织,齐抓共管,真正形成经常性谈心工作的合力,真正形成“遇到困难有人管、受到挫折有人帮、结了思想疙瘩有人解”的良好局面,真正达到“人人是教员,事事是教材,处处是课堂,时时受教育”的目的,把经常性谈心交心在国防生思想教育工作中做得更加扎实有效。
摘要：经常性思想工作中的谈心是我军的一项优良传统,也是做好部队思想工作的一种有效途径。积极开展谈心活动,了解掌握国防生的真实想法,有针对性地做好思想教育工作,解除他们的各种疑惑和思想顾虑,使他们身心健康发展,顺利由一名在校青年学生向合格军官过渡显得极为重要。
美国新版国防战略指南核心思想 篇8
美国防部新版国防战略指南——《维持美国全球领导地位——21世纪防务优先领域》延续和发展了奥巴马政府先后发布的《四年一度防务评审报告》、《国家安全战略》和(《国家军事战略》的主要思想，在汲取近十年来反恐战争经验教训基础上，继续对小布什政府时期的国防战略、军事战略和装备发展战略进行调整。其核心思想主要包括：
预算削减情况下维持超强军事能力
国防预算大幅削减，势必对部队规模、装备发展构成冲击。要在资源有限的情况下维持美国的军事优势，应对未来更加多变的威胁，军力建设思路必然需要调整。综合分析新版国防战略指南，以及《国家军事战略》等文件可以看出，美军主要通过提高战备水平，重点发展“情报、监视与侦察”(ISR)、无人系统等使能技术，提高部队机动能力，强化对空、天、网络电磁空间的掌控等方式，努力打造精锐部队。为此，美国防部提出，预算削减情况下军事能力建设的“战略底线是美军保持世界超强”。
强调军事能力建设面向未来
上世纪末至本世纪初，美国将“面向未来”作为军事能力建设的方向，要求基于敌人未来可能具备的能力发展武器装备技术。这种思路后来被扩大化，导致武器装备发展走上过度追求高技术的激进道路，并造成沉重的经济负担。为了尽快结束两场战争，2008年开始，美国防部将军事能力建设转向以当前战争亟需能力为重，同时兼顾未来需求。
2010年开始，美国开始着眼伊拉克和阿富汗战争后的军事能力建设。同年5月发布的《国家安全战略》提出，“在我们从事目前战争之际，必须设想战争以后的情景”。新版国防战略指南则明确提出，随着伊拉克和阿富汗两场战争的结束，军事能力建设的重心要转向未来，指出美国“经历了10年战争，正处在战略转折点。我们正在打造一支面向未来的联合部队”，要求“继续向攸关未来成功之重要能力投人”，建设基于网络的联合部队成为美军未来建设的目标。
但应指出，新版国防战略指南所提“转向未来”与本世纪初“基于能力的建设”是不同的。后者眼光放得过于长远，将能力需求置于太多“可能性”的基础上；而前者强调应对未来多样化的实际威胁，要求面对未来的不确定性，均衡发展各种能力，弥补曾因战争而被忽略的能力，加强信息化作战的关键能力，并要求部队更加灵活，能快速更新能力，应召扩充关键部队。
弱化了“两场战争”的要求
美国防部2001年就曾指出，“打赢同时发生的两场战争”的兵力规划方针不符合新的安全环境，但一直没有改变。前任国防部长盖茨领导下的国防部进行四年一度防务评审时曾高调宣布要放弃这个方针，但实际出台的报告也没有实现。新版国防战略指南发布之前，媒体曾广泛报道该文件将放弃“两场战争”的方针。对此，美国防部官员特别指出“并无此事”。
美国防部在新版国防战略指南中表示，美军在一个地区执行大规模行动时，“要能够粉碎另一个地区乘机侵略之敌的目标，或给乘机侵略之敌造成难以接受的代价。”这种表述没有完全放弃“两场战争”的方针，但弱化了要求，不再是“双线打赢”，而是“一打一遏”。这是美国防部首次对“打赢同时发生的两场战争”的兵力规划方针作出实质调整。
战略重心继续向亚太转移
美国防部和政府高层早在上世纪90年代就提出重视亚太地区的战略地位。2011年的《国家军事战略》是美国官方文件首次明确表明将军事战略重心移向亚太地区。新版国防战略指南则再次指出，“美国经济和安全利益已经不可避免地与从西太平洋和东亚延伸到印度洋及南亚地区这一弧形地带的发展紧密捆绑在一起，从而带来了很多新的挑战和机遇”，重申“必须把重心转向亚太地区”。
再次凸显将中国作为首要军事对手
《国家军事战略》明确将中国作为首要军事战略对手，提出对中国采取合作、施压与备战并举的战略措施，还明确表达了染指我核心战略利益的意图。新版国防战略指南重申中国“将以多种方式对美国的经济及安全利益构成潜在影响”，要求中国“阐明自己的战略意图，以避免在该地区产生摩擦”。这强化了美国将中国作为首要军事战略对手的姿态。
强调与盟国的广泛合作
与盟国开展广泛合作，在维护美国利益中充分发挥盟国和伙伴的作用，这种思想在新版国防战略指南中得到充分体现。新版国防战略指南将“现有的同盟关系”视为“亚太地区安全的重要基础”，并“将与新的伙伴一起拓展亚太地区合作关系网，巩固维护共同利益的集体能力”；“与海湾合作委员会成员国协作”，维护海湾地区的安全；继续发展与欧洲各国的同盟关系，促进其充当“安全提供者”；并称美国军队将“在任何时候都尽可能与盟国和联军部队共同行动”。
这种思想是对《国家安全战略》和《国家军事战略》思想的继承，并已在2011年3月开始的利比亚战事中得到成功验证，将在以后得到更广泛、更频繁的运用。
维护国防工业基础并强调科技投入
新版国防战略指南将“尽一切努力维持坚实的工业基础，以及充足的科技投人”作为国防部建设武装部队的八项原则之一，提出“在资源压力造成的规模缩减与保持创新之间维持平衡，以获得长期回报”。这显示了美国防部对于维护国防工业基础的高度重视。国防预算面临大幅削减以来，美国防部和工业界一直强调不能以牺牲工业基础为代价换取赤字减少，尤其是不能动摇科研优势；并积极探索各种应对措施，如推进出口管制改革、评审国防供应链和工业基础能力、稳定基础科研经费等等。
投资科技研发是维持军事优势的根本，也是国防工业持续发展的基础。国防部长帕内塔在新版国防战略指南发布会上表示：“在预算总规模下降的同时，要保护甚至增加某些领域的投资，包括特种部队、ISR、无人系统、空间、网络电磁空间、力量快速投送能力。”
新版国防战略指南是在预算削减的背景下，美国大力推进军事战略与装备发展思路调整以及探索维护国防工业基础途径之时出台的，其主导思想是近两年已发布的《四年一度防务评审报告》、《国家安全战略》和《国家军事战略》三个战略文件的继承和发展，但其针对后战争时期的新形势，突出强调未来能力发展，使它成为指导国防建设调整的一份纲领性文件。此外，从新版国防战略指南发布会上奥巴马等的讲话看，美国防部虽也在为更多削减做准备，但基本立场是未来10年内国防预算削减额控制在5000亿美元以内，防止大幅削减冲击国防工业基础，损害军事能力。但对于如何削减，美国防部尚在研究中，并有待国会审议批准。
国防信息动员情况汇报 篇9
(茅箭区信息动员办公室）
根据市国动委和区国动委办公室的工作部署和要求，区信息动员办公室主要做了以下工作，现将有关情况作如下汇报：
一、组织学习培训，加强国防信息动员知识的宣传普及。我们积极开展国防信息动员知识宣传，组织人员参加市经委举办的培训班，认真学习国防信息动员学习资料，收看国防主题晚会，全面提高公众国防科技动员意识。
二、积极完善国防信息动员预案。根据市信息动员办公室的要求，区信息动员办公室根据本区信息动员总体方案确定的主要目标任务，进一步完善了信息动员预案。并整理了十堰市通信保障应急预案、十堰电信通信保障预案、中国铁通十堰分公司应急通信保障预案、湖北移动通信有限公司十堰分公司“十二五”通信保障应急体系建设规划、湖北移动-十堰防汛抗旱专项应急预案。
三、认真开展国防科技动员潜力调查。这是区国动委一直以来非常重视的一项重要工作。我们组织专班对我区信息化企业的信息潜力进行了综合调查，初步摸清了我市的信息产业力量。调查的内容主要是：通信行业中的长途干线、程控交换机容量、机动通信、移动电话、联网计算机等有关数据；汽车电子产品生产企业的装备及产品开发生产情况，提供技术保障和服务的能力；本地信息化建设中通信设施和公共信息设施的基本情况；本系统从业人员总数、年龄结构、学历及专业情况等。为领导决策提供了翔实的第一手资料。
四、抓好信息动员机构软硬件建设。成立了办事机构，配齐工作人员。我们组建了信息动员办公室，由区经信局局长张月梅任主任，配备了谢红、林凌等同志为办公室成员，保证国防信息动员工作有人抓、真落实。
五、积极创造条件，抓好硬件设施建设。进行国防信息动员规范化建设，我们配备专门的办公场所和先进的硬件设施。信息动员办公室有办公桌椅、有铁质文件柜、有文件资料盒、有电脑打印机、有电话传真机。另外，我们努力将信息动员办公室的经费保障列入区财政预算，确保工作经费。
下一步工作计划：
根据上级的要求，下一步信息动员办公室将重点抓好以下四个方面的工作：
1、根据区国动委办公室的要求，进一步加强国防信息潜力调查，对信息产业动员潜力数据库及时更新，充分调动各方面的力量，采取统一组织、条块结合、归口统计的方法全面开展本系统的资源调查工作，要做的更全、更细、更准。
2、加强国防信息教育，必须坚持依法管、按纲抓、规范建。要依据信息动员相关法规，结合实际，制定相应的信息动员实施细则，切实增强贯彻信息动员法规的操作性，认真分析形势变化，进一步完善国防信息动员预案，使预案更符合当前形势。
3、落实专班，研究制订茅箭区国防信息动员总规划。
市加强国防教育工作汇报 篇10
一、领导重视，群策群力，切实形成抓国防教育的整体合力
我区把开展国防教育，强化全民国防观念作为一件大事来抓，并在实践中形成了抓领导、严约束、明职责的组织领导机制。为了使国防教育真正摆上位置，由区委领导亲自挂帅的国防教育委员会在１９９２年组成之后，全区各街道、企事业单位也
都成立了由宣传、民政、教育、军事部门和驻军单位参加的“七位一体”的教育领导机制，目前，全区各级全民国防教育领导机构已达１３８个。我区还十分重视狠抓国防教育各项制度的落实。一是坚持议军会议制度。区每半年召开一次，各街道、驻区大中型企业和高等院校，每季度召开一次，既研究民兵预备役工作，还都把全民国防教育作为主要议题认真进行研究部署。二是坚持开展“国防教育月”活动制度。把每年的７月２０日到８月２０日作为全区全民国防教育宣传活动月。每逢宣传月活动，区国防教育委员会都要下发文件作出安排。在这个月中，我们从教育形式的多样性，教育内容的针对性，教育对象的普及性和教育成果的实在性出发，安排专题教育内容，组织对驻军、烈军属进行专访慰问以及各种寓教于乐的国防文化艺术活动等。三是坚持“双向一日”活动制度。区委、区人大、区政府和区政协四套班子领导，每年都要到部队开展“军营一日”活动。同时还邀请军队领导同志到地方过“地方一日”生活。“双向一日”活动密切了军政军民关系，增强了各级领导的国防观念，驻区各单位、街道也纷纷仿效。四是坚持检查监督制度。区将全民国防教育纳入精神文明建设和经济、社会事业发展奋斗目标，进行检查考核，每季度自查一次，每半年对基层进行一次全面检查。区人大常委会还规定区人武部每年对民兵预备役工作和国防教育工作的情况进行报告，实施有效监督，有力地促进了全民国防教育活动的开展。
全区党政军领导都把搞好国防教育作为本级的职责和义务，时时处处把国防教育放在心上。在学习宣传《江苏省全民国防教育条例》，明确《条例》的基本精神和主要规定的基础上，以《江苏省全民国防教育条例》和《市全民国防教育实施细则与规划》为依据，制定了《鼓楼区全民国防教育规划》和各部门、各系统、各单位的工作职责。组织部、宣传部制定科以上干部教育规划，人武部制定了《人武工作创先争优实施细则与考核办法》，司法部门相继把《国防法》、《江苏省国防教育条例》等有关法规纳入“二五”普法和“三五”普法规划；教育系统制订了《大、中、小学国防教育与学生军训实施细则》。我区还将全民国防教育纳入区精神文明建设、经济建设目标。驻区各单位也将国防教育纳入了社会教育、行业教育、职工教育、学校教育的总体规划，协调一致地抓落实，并做到年初有布置、年中有检查、年终有考核。
二、全面施教，突出重点，积极开展多种形式的国防教育活动
全民国防教育对象涉及面广，在教育内容、手段上不能搞“一刀切”。必须把握重点，分清层次，依法施教，依法受教，因人施教。近年来，我查看更多政法专业文章，请登陆政法秘书网们在教育对象上重点突出了党政干部、民兵预备役人员和青少年三个层次。在教育手段上抓了五个结合。
（一）把国防教育与党政干部和职工的政治教育相结合。全区３０多所党校、政校都把全民国防教育纳入干部职工的培训计划，开设了国防教育课。区委中心组理论学习在把国防教育纳入学习计划的基础上，每季都要安排本级和下一级中心组集体听一次国防课。在过好“军事日”等活动的同时，根据领导层的素质特点，引导他们走进军事院校由军事专家、学者，为他们进行台海形势、国防经济等方面的理论辅导；每逢重大军事活动，组织领导干部参观见学，现场对所在单位民兵、预备役工作进行讲评。每年对他们发放教材、订阅报刊，增强教育的随机性。随着教育不断深入、拓展，领导干部中涌现了大量的“国防书记”、“国防经理”、“国防厂长”等一批“国防迷”，这些领导走上新的领导岗位后，又十分关注和大力提倡国防教育，形成了国防教育的良性循环。跃进汽车集团公司、公交总公司等单位每年都要组织上岗前的青年职工到部队参加２０天的军事训练，接受国防知识教育。不仅提高了青年职工的国防观念，而且增强了组织纪律性。
（二）把国防教育与学校教育相结合。全区各级各类学校认真贯彻《国防法》和国家教委制定的《学校国防教育常规》、《小学初中国防教育纲要》以及省教委下发的《江苏省中等学校国防教育、学生军训纲要》，将国防教育活动与学校德育紧密结合起来。全区２２所大学都开设了军事课，每年对入校新生进行为期１５天的军政训练。南京铁道医学院的国防教育课获得省优秀教学成果奖。南京师范大学的军训工作被国家教委评为先进单位。河海大学除每年对大学生进行军训外，还举办了国防知识系列讲座。他们坚持每月一次讲座，数年如一日，到目前为止，接受教育的广大教职员工已逾１０万人次。南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学大学生国旗班，每星期举行升旗仪式，对学生进行以爱国主义为核心的国防教育，省、市电台电视台作了专题报道。全区各中学在学校开设了国防教育课。八中、四中等中学，还邀请部队教员定期到校上国防知识辅导课。新华、古平岗、力学等小学开办的《少年军校》、《少年警校》，受到了国家教委的表彰。每年暑假期间，全区中、小学举办的“国防夏令营”和“军营一日生活”等爱军习武活动，增强了学生的国防意识，陶冶了学生的情操，受到了广大师生和学生家长的欢迎。
（三）把国防教育与双拥共建活动相结合。国防教育和双拥共建活动本身就有着密切的联系。国防意识是双拥共建活动的基础，双拥共建又为国防教育提供了广阔的舞台。近年来，我们充分发挥驻区部队多的优势，以双拥共建为载体进行国防教育，有力地促进了地方社会生产力的发展和部队战斗力的提高。全区各街道（镇）、驻区各企事业单位均建立了双拥共建机构，建立双拥共建对子１６１个。通过双拥共建这座桥梁，使人民群众加深了对军队的了解和理解，增强了关心支持国防建设的观念，在全区形成了关心国防的良好氛围。全区共有６００多个拥军优属服务小组活跃在基层。为军队解决了大量难题。
（四）把国防教育与民兵预备役工作相结合。民兵预备役工作的开展，为国防教育提供了契机。每年民兵训练、整组和征兵期间，我们都要组织大规模的国防教育宣传活动。全区上下利用厂报、墙报、黑板报、闭路电视以及上街宣传咨询、出动宣传车等多种形式，在企事业单位和全社会进行《国防法》、《兵役法》、《民兵工作条例》等有关国防法规的宣传教育活动。同时人武部门还十分重视运用《国防》、《中国民兵》等报刊，组织开展刊授教育，每年订刊达４６种１１００多份，使全区民兵的受教育面保持在９５％以上。全区基干民兵的“四课”和普通民兵“两课”教育全面落实。通过教育，提高了广大青年和民兵为国防建设做贡献的热忱。广大适龄青年按照兵役法规，踊跃报名参军，使我区“参军热”持续多年不降，为国防建设提供了大量优质兵源，我区多年来，输送兵员数千名，无一政治退兵和身体退兵，先后被江苏省军区和南京军区评为征兵工作先进单位。
（五）把国防教育与重大节日、重大活动相结合。近年来，我们结合“七一”、“八一”、国庆节、元旦、春节、“学雷锋奉献日”等纪念活动，组织开展军民联谊会、报告会、走访慰问、为民服务等多种社会性教育活动，对提高广大群众的国防意识起到了比较好的社会效果。全区围绕重大活动和事件，连续多次举办纪念《国防法》颁布和国防知识竞赛活动。尤其在１９９９，以“三庆一迎”为契机，采取多种形式进行了广泛的宣传教育。通过国防知识竞赛、“双十佳”评比、“征文比赛”、“演讲比赛”、“万校校长签名仪式”等一系列活动，扩大了教育覆盖面，仅参加国防知识竞赛人数即达３万余人，七个单位荣获南京市组织奖。近年来，全区先后召开国防教育报告会、演讲会８００多场次，举办国防教育图片展２０多次，放映国防教育电影录相１６８０多次。走访慰问部队４１１次。每年三月份，我们都要开展“学雷锋树新风”活动，组织军地青年和民兵，在鼓楼、山西路、盐仓桥等广场开展学雷锋便民活动。同时，驻区各企事业单位还组织民兵服务小分队到部队、军烈属家上门服务。去年以来，“学雷锋树新风”活动共为群众修理自行车１０００多辆、家用电器１６０多件、理发１２００多人次、看病和各种咨询３万人次，受到广大群众的热情赞扬。
三、夯实地基，营造环境，扎扎实实地搞好国防教育的基础建设
（一）抓教育阵地的建设。充分发挥现代传媒作用，让国防教育走进千家万户，是我区开展国防教育的又一大特点。我区在“鼓楼网站”上开设了“国防工作”网页，宣传国防建设，普及国防知识，吸引了大批网民登陆点击。我区十分重视新闻媒体这块阵地的构建。先后拍摄了《湖南路上娘子军》、《继武承业三年路》等电视专题片，在电视台播放。今年１１月１日，中央电视台“新闻联播”节日，播出了军区、省市各级首长视察我区征兵工作的报道，引起了全社会广大青年热烈响应。近年来，我区先后在各级报刊杂志、电台、电视台上用稿二千余篇，不仅使国防教育深入人心，而且实现了多层次渗透和全方位落实。自我区投资１０多万元，在南京电视台开辟了《鼓楼动态》以后，每年播出的有关国防教育活动方面的新闻年均４０多条。
近年来，我们依托社区这块阵地，重点抓了社区国防教育活动的开展。投入数十万元，在江东等社区组建了一批国防教育基地。注重发挥各社区的优势，在大学集中社区和机关集中社区以及居民集中社区分别举行不同形式的国防教育活动。去年湖南路社区与省军区机关组织了“家庭艺术节”和“百户家庭军事知识智力竞赛”，通过多家电视台播放，收到了很好的效果。目前，在每个社区都有数目不等的国防教育基地。我区还十分注意发挥我市革命旧址、纪念地和历史遗迹较多的优势，先后组织了５０００多名民兵和２万多名学生群众参观了南京国防园，组织了１０万多人凭吊了雨花台烈士陵园，参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、梅园新村纪念馆、渡江纪念馆静海寺等。使民兵和群众受到深刻的国防教育和爱国主义教育。
（二）抓国防教育师资队伍建设。近年来，我们曾请驻区军地高校的多名教授，组建了南京市鼓楼区国防教育讲师团，到目前为止，讲师团的足迹已遍布驻区各企事业单位。以向守志、傅奎清等老领导为主的将军报告团，自成立以来，老将军们不顾年迈，不辞辛苦，四处奔波授课，深受民兵预备役人员和全区大中小学的欢迎。在抓好专门队伍的基础上，我们每年还要组织１－２期专武、民兵骨干培训。近年来培养国防教育骨干５００多人。国防教育讲师团、将军报告团和教育骨干，近年来巡回演讲８００多场次，组织区和企业中层以上干部上国防教育课４００多场次。
四、狠抓教育，讲求实效，以全民参与国防教育促全民支持国防建设
在改革开放和发展市场经济的条件下，我区努力搞好全民国防教育，不断增强全民国防观念和忧患意识，使全区民众站在国家安危、民族兴衰的高度，认识国防建设与经济建设的关系，从而积极支持和参与国防建设。区各级党（工）委、政府和广大人民群众，把为驻军办好事、办实事、排忧解难作为自己义不容辞的责任。近年来，充分发挥大中型企业、大专院校在双拥工作中的排头兵作用。据不完全统计，目前全区各企业、院校与部队结成共建对子达１８０余家，为部队培养两用人才４０００余人，帮助部队解决难题１５８０余件。在就业形势严峻的情况下，全区想方设法安置随军家属１２０多名，妥善安置军转干部３００多名，退伍士兵近１６００人，有效地起到了稳军心、固长城的作用。我区还注重动真情、使实劲、办实事，围绕中心搞活动。在爱心献功臣行动中，组织全区单位捐款约十万余元，捐赠家用电器６００余件，家具９６０件。各级党（工）委国防意识不断增强，党管武装工作开展得扎实有效。区委每年都要召开常委议军会，专题研究国防后备力量建设问题，使基层武装部建设、民兵预备役工作经费、民兵训练落实等问题逐步得到解决，武装机构稳定，队伍不断壮大，成立了全省首家民营企业武装部，全区武装民兵单位由收归时的８０多个发展为至今的１２５个。民兵、预备役建设水平得到明显提高。
国防教育的深入开展，为我区两个文明建设的发展，提供了强大的动力。全区各地普遍开展了“立足本职岗位，为国防建设做贡献”、“在经济建设主战场建功立业”、“带头讲文明，树新风”、“科技拥军”、“法律拥军”等活动。特别是一些国有大中型企业，坚持从国防教育入手，用“国防热”促进“生产热”，产生了较好的经济效益，完成技术革新１２００多项。同时，他们还把国防教育与精神文明建设融为一体，组织民兵做社会主义精神文明建设的带头人，促进了社会风气的好转。民兵在精神文明建设活动中，作表率，打先锋，近年出动６０多批民兵身着民兵制服，打出民兵旗帜，参加维护社会治安、抗洪抢险、取缔“法轮功”等重大活动，推动了精神文明建设，进一步增强了全民国防观念，受到社会各界的广泛赞誉。国防教育热潮一浪高过一浪，不断升温。全区陆续涌现出一大批“关心国防建设的好公仆”、“关心国防建设的好公民”和“国防教育热心人”、“国防教育先进单位”，区连续５次被省市评为双拥模范区。
近年来，我区在全民国防教育方面虽做了一些工作，进行了一些探索，也取得了一些成绩，但离上级的要求还有一定的差距，我们要以这次表彰大会为动力，决心在以后的工作中把国防教育同地方经济建设、双拥工作、后备力量建设等有机地结合起来，用经济建设、双拥工作和后备力量建设成果检验国防教育，努力把国防教育的成果落实到提高生产力、部队和民兵战斗力，促进军政军民团结上来，不断推动我区全民国防教育向社会化、经常化、制度化方向发展，向全社会、深层次、高水平方向努力