国防生培养相关说明

国防生培养相关说明（精选4篇）

国防生培养相关说明 篇1

国防生培养相关说明——东线国防生网站

1、国防生培养目标是什么？

（一）具有坚定的革命理想信念和良好的政治思想品德，忠于中国共产党，忠于社会主义，忠于祖国，忠于人民，热爱军队，献身国防思想坚定，遵纪守法，诚实守信。

（二）修完本专业培养目标要求的全部课程，学习成绩合格，具备基本的专业技能，获得毕业证书和相应学位。

（三）身心健康，符合军队院校学员体格检查标准，达到军事体育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。

（四）具备良好的军人气质和较强的团队精神，服从命令，听从指挥；意志顽强，勇于牺牲；崇尚科学，敢于创新。善于沟通交流，有较强的表达能力和一定的组织领导才能。形象仪表好，掌握军人基本的礼节礼貌和部队管理常识。

2、国防生在校期间如何报考研究生？

（一）基本条件

①应届本科毕业国防生。

②符合国家关于招收攻读硕士学位研究生的报考条件。

③参加全国硕士研究生招生统一考试，达到录取条件；或符合毕业生所在学校推荐免试生条件。

④报考专业必须符合部队建设需要。

⑤一般应报考军队院校、军队科研单位和本校的研究生，也可报考与军队有签约协议的其他普通高校。

（二）报考程序

①国防生报名前应向驻校选培办提出书面申请，确定报考院校和专业。申请时间为本科生第三学年7月20日前。

②驻校选培办接到国防生考研申请后，应对报考对象的政治思想、现实表现、报考院校和专业等情况进行认真审查和把关，并报军区政治部干部部审批，未经批准不得报考。

（三）攻读军队院校、军队科研单位研究生

①被军队研究生招生单位录取的国防生，经复查复试合格后，由录取单位按有关规定办理入伍手续。

②国防生在军队院校、军队科研单位攻读研究生期间的待遇、管理和毕业分配，按照军队院校、科研单位招收研究生工作的政策规定执行。

（四）攻读普通高校研究生

①被普通高校录取者均为定向或委托培养生，其研究生入学资格予以保留，先到军队报到工作1至2年之后，再以军队干部身份返校学习。

②保留入学资格的国防生入伍后，军队有关单位应在保留资格的有效期内，按时安排其返校攻读研究生。保留入学资格期间，在部队表现较差、不适合继续担任军队干部的，按任免权限，由其所在单位政治部通报普通高校，有关高校应根据军队意见取消其入学资格。

③以军队干部身份返校读研期间的管理和学费问题，按照教育部和军队关于军队干部到地方攻读学位的有关规定执行。

附注：国防生可报考研究生的单位名单

①普通高校 北京大学 中国人民大清华大学 北京交通北京航空北京理工大学 北京科技大北京林业大学 航天大学北京师范 中国政法大学 学 中国地质大大学 南开大学 大学 天津大学 大连理工大学 学（北京）东北大学大连海事吉林大学 哈尔滨工业学 哈尔滨工程复旦大学大学同济大学 上海交通大大学 大学 华东理工大南京大学 东南大学 南京航空航学 学 南京理工大河海大学 浙江大学 中国科学技天大学 学 合肥工业大厦门大学 山东大学 中国海洋大术大学 学 石油大学武汉大学 华中科技中国地质大学（华东）湖南大学 武汉理工大大学 中南大学 中山大学学（武汉）华南理工大学 重庆大学 四川大学 西南交通大电子科技大学 西南财经西安交通西北工业大学 学 西安电子科大学 长安大学 大学 兰州大学 首都医科大学 技大学 天津科技大燕山大学 河北工业河北科技大学 学 河北大学 山西大学 大学 中北大学 太原理工大学 内蒙古大学 辽宁大学 沈阳工业沈阳航空工学 沈阳理工大长春理工大学 长春工业业学院 黑龙江大学 哈尔滨理工学 大学 华东政法大学 江苏科技南京邮电学南京信息工大学 学院 宁波大学 大学 安徽大学 安徽理工大院 程大学华东交通集美大学东华理工南昌航空工学 南昌大学 山东理工大学 学院 聊城大学 郑州大学业学院河南理工大河南科技大学 河南大学 武汉科技大湘潭大学学长沙理工大学 南华大学 湖南师范大学 华南师范大广东工业大学 广西大学 桂林电子工学 学 西南政法大大学 成都信息西华大学 云南大学业学院昆明理工大学 工程学院 西北大学西安理工西安科技大西安邮电学学 兰州理工大学 兰州交通学 宁夏大学 新疆大学院新疆石河大学 大学 子大学（备注：招收本科毕业国防生攻读研究生的普通高校调整变化情况，以教育部学生司和总政

干部部批复为准）

②军队院校和科研单位

国防科学技术信息工程大理工大学 大学 学

通信指挥学外国语学院 重庆通信学院 院

防空兵指挥防化指挥工程学炮兵学院 学院 院

军械工程学院

北京跟踪与通

信技术研究所

中国空气动力

研究与发展中

心

总参第五十七

研究所

西安政治学院

军事交通学院

第四军医大学

海军工程大学

海军潜艇学院

徐州空军学院

国际关系学院

第二军医大学

装甲兵工程学院 中国国防科技信息中心 防化研究所航天医学工程研究所 西北核技术研究所 北京系统工总参第五十六研程研究所 究所 总参第五十八研究所 后勤工程学院 第三军医大学 军事医学科学院 海军航空工程学院 海军装备研究所 第二炮兵工程学院 西安通信学院南京政治学院 军事经济学院 装备指挥技术学院 军医进修学院 海军大连舰艇学院 空军雷达学院 武警工程学院 电子工程学院

3、国防生在校期间可享受哪些奖励和助学政策？

国防生在校期间可享受哪些奖励和助学政策？

国防生在校期间除享受高校普通生的奖励(非义务性)和助学政策外，还享受军区有关奖励与助学政策：

优秀国防生。驻校选培办每年评选一次。评选条件：政治思想好，学习综合成绩排在本年级本专业前列，能积极参加选培办组织的活动，军政训练成绩达标，身心健康。对被评为优秀国防生的，选培办将协调高校召开优秀国防生表彰大会，以通报形式对获奖者予以表彰，颁发奖励证书，并给予适当的物质奖励。

优秀毕业国防生。军区每年评选一次。评选条件：志愿献身国防事业，思想道德品质优良，中共党员，大学期间学习综合成绩排在本年级本专业前列，被评为三好学生（优秀学生干部、优秀团干部、优秀党员、优秀团员）等累计2次以上，或被评为优秀国防生1次以上，或享受学校三等以上奖学金2次以上，军政训练成绩达标，身心健康。对被评为优秀毕业国防生者，选培办将协调高校召开优秀毕业国防生

表彰大会，以通报形式对获奖者予以表彰，颁发奖励证书，并给予1000元的物质奖励。

优等生。军区每年在毕业国防生中评选一次。评选条件：从获得军区优秀毕业国防生中择优评选。对获得优等生者，高定一个工资档次。

东线奖学金。军区每年投入30万元，对报考国防生成绩优异的考生给予奖励。

东线助学金。军区每年投入30万元，资助家庭困难、综合表现较好的国防生。

4、国防生军政训练应达到什么标准？

政治素质：掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及胡主席关于军队建设的一系列重要论述。熟悉人民军队性质、宗旨和光荣传统，树立热爱人民军队、献身国防的思想，具备良好的军人思想品德和较强的法纪观念。

军事素质：打牢军事基础，初步掌握一定的军事理论基础知识和技能，具备良好的军人气质和作风；初步掌握现代军事技术知识，了解高技术局部战争的基本特点；熟悉军事领导科学的一般原则和方法，具备一定的组织指挥能力。

身体素质：掌握军事体育和军人心理学的基本知识，熟悉体能、运动技能和心理训练的基本方法，达到军人军事体育训练标准，具备适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素质。

5、国防生模拟营、连骨干的职责是什么？

（一）连长职责

根据选培办的指示和要求，结合实际，计划安排好本连各项工作。①组织领导全连的军政训练，按照计划完成军政训练任务，提高全连人员的军政素质。

②教育和带领全连贯彻执行有关规章制度，严格行政管理，遵纪守法，严守秘密，预防各类事故、案件。

③建立督学、督训骨干队伍，关心爱护部属，积极向学校或选培办反映国防生思想、学习、训练等方面的实际问题。

④及时向选培办请示报告工作，加强所属人员监督，完成上级赋予的其他任务。

（二）政治指导员职责

以政治思想工作为主，教育和带领全连贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律法规，贯彻执行学校和选培办的各项规章制度。

①建立思想骨干队伍，协助学校和选培办解决处理好国防生的思想和生活问题。掌握全连人员的思想状况，有针对性地抓好思想工作，组织群众性的思想互助，关心并在可能条件下帮助解决实际问题，调动积极因素，克服消极因素。

②建立健全安全工作小组，教育部属严守纪律，增强法制观念，自觉同违法犯罪行为作斗争，采取有力措施，抵制腐朽思想侵蚀，做好防事故、防案件工作。

③建立文体骨干队伍，结合教学安排组织开展群众性的竞赛活动，开展健康有益的文娱、体育、知识竞赛等活动。

④协助学校、选培办做好党员发展工作，组织指导开展适合国防生特点的活动，让国防生在完成各项任务中发挥突出作用。

（三）副连长职责

副连长隶属于连长和政治指导员，协助连长工作。在连长临时离开工作岗位时，代行连长职责。

（四）副政治指导员职责

副政治指导员隶属于政治指导员和连长，协助政治指导员工作。在政治指导员临时离开工作岗位时，代行政治指导员职责。

（五）排长职责

①带领全排人员勤奋学习科学文化和专业知识，完成规定的课程。

②领导全排完成军政训练任务，提高全排人员的军政素质。③带领全排遵纪守法，严格执行规章制度，维护正常的学习、生活秩序，养成良好作风。

④掌握全排人员的思想状况，关心爱护部属，做好思想政治工作，增强团结，保证各项任务圆满完成。

⑤教育和监督全排落实安全措施，预防各类事故、案件。⑥完成上级赋予的其他任务。

（六）班长职责

①带领全班人员勤奋学习科学文化和专业知识，完成规定的课程。

②带领全班完成军政训练任务，提高全班人员的军政素质。③带领全班严格执行规章制度，严格组织纪律，养成良好作风。④掌握全班人员的思想情况，及时做好思想政治工作，搞好全班团结，保证各项任务的圆满完成。

⑤加强人员监控，保证在位率，教育和监督全班落实安全措施，预防各类事故、案件。

⑥完成上级赋予的其他任务。

（七）副班长职责

副班长隶属于班长，协助班长工作。在班长临时离开岗位时，代行班长职责。

5、毕业国防生任职前一般要参加哪些培训？

毕业国防生到部队报到后，统一安排到军队院校进行岗前培训，受训对象所学专业应与任职岗位专业一致或相近。拟补充到指挥岗位的，进行一年的军政基础训练和专业训练；拟补充到与武器装备密切相关的专业技术岗位的，一般进行半年的军政基础训练和装备技术训

练；拟补充到其他岗位的，进行3个月的军政基础训练。集训期满后，安排到部队见习或当兵锻炼。其中，补充到指挥岗位的，见习和当兵锻炼不少于3个月；补充到非指挥岗位的，当兵锻炼不少于2个月。通过实施军政训练和专业培训，基本实现由一名国防生向合格士兵、由合格士兵向合格军官的转变。

国防生培养相关说明 篇2

依托全民高等教育培养新型军事人才，是国防和军队现代化建设的重要举措，国防生教育培养工作正处于探索和实践中。要切实做好国防生教育培养工作，就必须认真分析研究国防和军队现代化建设对人才的需求，利用地方高校的资源优势，遵循高等教育规律，借鉴军校培养的优长，形成鲜明的培养特色，明确培养目标和在校期间的主要工作任务，积极拓展途径、创新形式内容，提高培养质量。

一、提高思想认识明确工作思路

党和国家把培养国防生的任务交给地方高校，是对高校高度的政治信任和政治重托，也是高校义不容辞的责任与使命。高校应尽最大的努力，投入最好的条件，把最优秀的学生培养输送给部队。要把国防生培养工作做得扎实有效，首先必须明确“为什么要培养国防生，培养什么样的国防生和怎样培养国防生”的问题。国防生是介于军校生与地方普通大学生之间的特殊群体，应该集两者之长，避两者之短。要着眼于部队对新型军事人才的需求，结合学校实际，科学确定工作思路。

由于国防生毕业后还有统一集训过程，所以在校期间，国防生培养工作要做到“两高三强一基本”，即培养“较高的科学文化素质、较高的思想政治素质、较强的组织管理能力、较强的开拓创新意识、较强的作风纪律观念和基本的军事素质”。提高科学文化素质是首要任务，此项工作与普通生同步进行。在日常教育管理中，要重点加强养成教育。工作中应坚持“四个结合”，即分散教学与集中管理相结合、学校教育与自我教育相结合、纪律约束与个性发展相结合、服从命令与开拓创新相结合。坚持以部队需要为导向，以提高综合素质为目标，牢固树立“以人为本、以国防生为中心”的教育管理理念，做到一切工作为国防生成长成才服务、一切工作为国防和军队现代化建设服务。努力把国防生培养成为基础实、口径宽、素质高、能力全，德才兼备、军政兼优的新型军事人才。加快由后备军官向现役军官的转变，缩短工作后的适应期，尽快适应岗位、尽早发挥作用。

二、成立专门机构强化教育管理

在一所学校内，国防生分布在若干个学院、多个专业，具有国防生特色的日常教育管理工作难度大，国防生自身的后备军官意识和责任感也不强。有了专门机构和人员，就能使国防生感受到有学校为他们的前途负责，有老师关心他们成长、教育他们成才。国防生就有了“家”的归属感，后备军官意识就会明显增强，就会自觉加强修养，锻炼综合能力，提高综合素质。

1.成立专门工作机构

要使国防生教育培养工作扎实有效并且不断创新，成立专门机构、配备专职人员十分必要。签约高校应结合学校实际，成立后备军官学院或国防生管理学院等专门的国防生教育管理机构，投入专项经费，加强国防生综合能力和素质培养。有机构和没机构不一样，专职和兼职不一样。有专门的机构和专职人员，就能够把全部精力投入到工作中，有利于加强思想政治教育，有利于开展军政训练，有利于国防生综合素质的培养和教育质量的提高。

2.配备专职工作人员

选用素质高、能力强并富有创新精神的人员从事国防生教育培养工作。有了专职工作队伍，才能潜心研究、积极探索、不断创新。同时注重加强队伍建设，提高队伍素质。

老师的素质、形象、作风以及工作方式、方法，对学生具有导向和示范作用。要加强学生的养成教育，老师首先必须加强修养，为人师表，提高自身素质和工作水平。作为教师培训的一种特殊形式，每年选派相关人员到部队“当兵锻炼”，并就“国防生在校期间应加强哪些素质和能力培养”等问题与官兵座谈交流。通过“当兵锻炼”，提高军事素质，增强工作的针对性、实效性，使国防生养成教育工作更加接近部队需要。

三、丰富形式内容加强教育引导

不断创新教育形式、丰富教育内容，使国防生在活动中受到教育，得到培养、锻炼和提高，从思想上强化意识，在行动上加强养成。

1.以课外教育活动为载体

课外教育活动具有较强的知识性、趣味性、生动性、竞技性，学生普遍欢迎、踊跃参加。坚持“立足校园、走出去、请进来”等方式，开展丰富多彩的教育活动。

（１）立足校园就是利用校报、校园网、校园广播、宣传栏等在校园内营造良好的育人环境；为国防生订阅《解放军报》、《当代军事文摘》等报刊杂志，使国防生掌握有关信息，加深对部队的了解；开展丰富多彩的课余活动，为国防生展示才艺、张扬个性、锻炼能力提供广阔舞台，使国防生在参与中受到教育和熏陶，把国防生的注意力引导到积极健康的方向上来，提高综合素质。

（２）走出去就是组织国防生到部队慰问演出，增进军民友谊；到部队体验生活，强化作风纪律；参观烈士馆、博物馆、革命遗址等，继承革命传统；举办军事夏令营，提高野外生存能力；到农村、厂矿开展社会调查等社会实践活动，学知识、长才干、做贡献；参加全国和省级比赛，为学校争光。

（３）请进来就是邀请部队及各界知名人士来校指导工作，举办形势政策讲座、先进事迹报告，参加大型教育活动等。使国防生了解更多的国防知识，激发报国热情。

2.积极开展先进典型教育

榜样的力量是无穷的。针对青年学生崇尚英雄的心理特点，重视先进典型的示范作用。在国防生中开展向先进典型学习活动，尤其学习地方普通大学生和国防生毕业扎根军营建功立业的先进人物和先进事迹，还应注意在国防生中发现典型、宣传典型，用身边的人、身边的事来引导和带动国防生奋发向上。

3.开展道德实践活动

实践锻炼能力，实践塑造品格。组织国防生开展志愿者活动，义务植树，义务清扫校园，为老师的办公室擦玻璃，到敬老院义务服务等；还可选定帮扶对象，开展接力式的扶贫帮困活动；国防生到幼儿园为孩子们讲英雄故事，在娃娃中开展国防教育；到小学校做课外辅导员，辅导小学生的学习、思想和科技活动。通过道德实践活动，能够培养国防生自身的爱心，使国防生在构建和谐社会和服务人民的实践中受到教育，思想境界得到升华。

四、健全学生组织强化自我教育

学生组织是联系学校与学生的桥梁和纽带。在国防生教育培养工作中应着眼于毕业后到部队任职的需要，重视发挥学生组织作用，强化学生组织在日常养成等方面的自我管理、自我教育功能。

1.党团组织

成立国防生党支部、党小组和团总支、团支部，发挥党团组织作用，做好非党积极分子培养和党员发展、教育、管理工作，定期召开党员组织生活会和主题团活，增强党性观念，发挥先锋模范作用。

2.学生会

在国防生中成立学生会，加强学生会建设，使之成为“学生权益的维护者、学校建设的支持者、教育活动的组织者、校园文明的倡导者”。针对国防生“一多四少”（经济困难的较多，思维活跃的较少、敢于创新的较少、善于沟通交往的较少、有特长才艺的较少）的实际特点，由学生会每年春季举办一届“春风行动”，开展普及性强的军事、体育、学习、文艺等系列活动。使国防生借“春风行动”之风，展蓬勃之朝气，展示才艺、增强自信、锻炼能力、沟通感情、增进友谊、增强团队意识和集体荣誉感，提高综合素质。

3.国防生讲坛

成立国防生“励剑”讲坛，举办讲座、报告。讲坛的任务是举办“国防知识讲座、学习经验交流、先进事迹报告、热点问题分析”；讲坛的宗旨是“普及国防基本知识、传播先进思想文化、倡导科学人文精神、活跃学术文化气氛”；通过“砺剑”讲坛的积极工作，在国防生中弘扬“砺剑精神”，即“立志报国的坚定信念、甘于奉献的优秀品格、刻苦钻研的进取精神、瞄准打赢的战斗意志”。

4.国旗护卫队

挑选政治信念坚定、军事技能过硬、作风纪律优良、身体心理健康的国防生组成国旗护卫队。队员们自我要求严格、训练刻苦、作风顽强，能够为国防生乃至全校学生树立很好的榜样。国旗护卫队每周一和重要节日举行升旗仪式，参加大型活动，也是全校师生爱国主义教育的有效载体。

5.社团组织

学生社团组织是校园文化建设中的一支十分活跃的重要力量，应成立军事爱好者协会、朗诵协会、青年志愿者协会等国防生社团组织，结合自身特点积极开展教育活动，同时也使组织者、参与者得到锻炼提高。

6.模拟连队

建立模拟连、排、班。连队与党团组织、学生会及社团之间密切配合，抓思想、抓学习、抓生活、抓训练、抓作风、抓纪律。

五、开展军政训练锤炼意志作风

通过军政训练，提高国防生的军事素质，培养爱国主义集体主义精神、组织纪律观念、雷厉风行的作风和顽强拼搏的意志品质。工作中坚持“以人为本、严格要求、科学施训”，既要达到训练要求，又要给国防生提供充分的自主时间参与校园文化活动，锻炼能力，提高素质。

1.开设军政理论课

理论教学课堂是国防生掌握科学理论、了解国防知识、提高综合素质的重要阵地。利用双休日按年级为国防生开设《综合训练》、《基层文化工作》、《军事思想》、《军事法概论》、《人民军队导论》、《国防建设》、《战争简史》等课程，并且纳入学校教学计划，给予相应学分。结合军事课特点，采用多媒体等现代化教学手段，增强课程的生动性和吸引力。使国防生了解掌握军事知识，坚定党对军队的绝对领导，明确军队的使命和军人职责，继承和发扬革命优良传统，坚定献身国防的理想信念。

2.组织日常军政训练

军政训练是强化作风纪律的有效途径。国防生入学后，参加新生军事训练，在训练内容、强度和要求等方面要高于普通学生；要结合国防生成长成才需要，科学制定训练计划和内容，每个星期天和第二、三个暑期组织以条令条例为主要内容的军政训练。

3.开展暑期军事实践

深入部队，走进军营，磨练意志，强化作风。利用暑期组织一年级国防生到国防生军事实践基地进行为期一个月的军政集训，主要内容有队列动作与指挥、战术、政治教育、条令条例教育、实弹射击、参观学习等；每年暑期，组织部分优秀国防生组成军事实践小分队到部队体验生活，与士兵同吃住、同训练、同劳动，学习部队的好传统好作风。通过军事实践，使国防生更加直观感受军营、体验军营，强化军人意识，提高军事素质。

六、完善制度措施规范点滴养成制度是保障，制度管根本。注重制度建设，采取有效措施抓好国防生的日常养成，用制度规范行为，用制度激励上进。

1.定期开展国防生思想调查

每学期初进行一次国防生思想、学习、生活等方面状况调查，分析国防生思想形势，把握国防生思想脉搏，有针对性地开展工作。从而使国防生放下包袱，轻装前进。

2.实行准军事化管理

结合学校实际，对国防生实行分散教学、集中居住、统一管理的日常教育管理模式，把军校管理的长处和地方高校的管理模式融为一体。严格执行早操和晚点名制度、请假销假制度、军政训练制度、作风纪律检查制度，以及军容风纪、言行举止等方面的有关规定。开展经常性的检查和定期考核评比。以此来提高国防生的军人素质，树立良好形象，养成良好的行为习惯和作风。

3.建立考核奖惩制度

对国防生个人实行“星级管理”。根据日常记载，每学期进行一次考核，每学年进行一次评定，毕业时进行最后评定。考核分为政治素质、道德素质、文化素质、军事素质四个方面，分别评定星级，等级有五星、四星、三星、两星、一星。依据所获星级每年评选表彰“文化学习标兵”、“军事训练标兵”、“作风纪律标兵”、“思想品德标兵”，评选优秀国防生，以此来鼓励个性发展和综合素质的提高。

对国防生集体实行“红旗评比”制度，每学年评选表彰“红旗连”、“红旗排”、“红旗班”，以此来培养国防生的集体主义观念，增强集体荣誉感。

4.实施“一助一”工程

“一助一”工程分为“助思想、助经济、助训练、助学习”四个方面。针对思想不够进步的国防生，安排思想进步的国防生与之结成对子，帮助其改正错误、提高觉悟；针对经济上特别困难的国防生，号召经济条件优越的国防生与之结成对子，每月资助一部分钱或物，帮助其度过难关、完成学业；针对军事训练成绩不合格的国防生，安排训练能手与之结成对子，帮助其达到训练目标；针对学习劲头不足、成绩较差的国防生，安排热爱学习、成绩优秀的国防生与之结成对子，传授学习方法，培养学习兴趣，提高学习成绩。定期对结对双方履约情况进行考核，给予奖惩。通过“一助一”工程，使受助方得到提高，使援助方真正体会到“助人为乐”的含义，增进同学间的友谊，培养乐于奉献精神。

5.积极扶持，鼓励创新

军队现代化建设需要创新型人才。思维的创新是最重要的，没有创新的思维就没有创新的行为。为了培养国防生的创新思维，要鼓励国防生开动脑筋、勤于思考、善于思考。在国防生教育培养工作尤其是教育活动的形式、途径、内容、方法等方面积极提出意见建议，逐级向上反映，建议被采纳的给于一定的奖励，同时鼓励国防生积极开展结合专业特点的科技创新活动。只要是对国防生成长成才有利的活动，在经费和条件等方面给予大力扶持。从而培养国防生的创新意识和创新能力。

国防生培养相关说明 篇3

近日，教育部和总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部联合下发《关于实施国防生卓越工程师教育培养计划的通知》，确定从2013年起，选拔优秀国防生实施卓越工程师教育培养计划。

国防生卓越工程师教育培养计划，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《2020年前军队人才发展规划纲要》的重要改革项目，旨在通过普通高校与军队单位的联合培养，集成利用军地优质培养资源，衔接搞好普通高等教育与军事职业教育，着力提升国防生军事工程能力和实践创新能力，加紧培养高层次工程技术后备力量。

国防生卓越工程师教育培养计划，实施“3+1”衔接融合培养模式，选拔理工类专业三年级本科国防生，到军队院校、科研单位、新装备部队或武器装备生产企业进行6至12个月的军地联合培养，在继续完成本科学制规定课程的同时，重点开展军事工程实践教育。培养对象主要从重点大学、优势学科、成绩拔尖的学生中选拔，联合培养专业主要是新装备部队的新兴专业，培养任务由签约高校知名教授、军队有关单位的教学科研主力团队联合承担。分三个阶段实施：第一阶段，利用假期进行1个月的当兵锻炼，安排到建制连队与战士“五同”，强化军政素质基础、感受军营文化、熟悉基层生活;第二阶段，进行5至10个月军事工程实践教育，实行军地“双导师”教学辅导，同步完成军事工程实践教学和学历教育规定课程，结合军事工程实践完成毕业设计;第三阶段，由签约高校和军队培养单位共同组织综合评价。卓越计划国防生按照联合培养专业，面向全军单列计划定向分配;报考军队联合培养单位研究生的，同等条件下优先录取;取得免试攻读硕士研究生资格的，军队联合培养单位单列计划录取。国防生参加联合培养期间，继续享受普通高校学生、国防生的待遇保障。总部对军队联合培养单位予以经费补助，用于国防生教学训练、饮食住宿、交通等方面开支。据悉，今年全军将选拔300余名国防生，分9个专业领域实施卓越工程师教育培养计划。

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模态分析 相关说明 篇4

社三甲S09330033鍾金芳

上星期四，綜合教材教法曾老師帶著我們全班到誠正大樓聽演講，這次演講內容是關於「聾人教育的社會思考－從局限編碼到曼布裡諾頭盔」，主講人是來自對岸南京的賀教授，剛開始對於賀教授的特殊口音有些不習慣，也有些詞彙的講法不盡相同，例如：聾人、、等。但是適應不同學者不同口音的講說、文獻和著作都是必要的，時勢使然，這樣才能吸收更多、更廣的知識、學問，互相交流、切磋，促進自我成長，進步的空間才會更大，不當井底之蛙，立足台灣放眼全世界。

「聾人就業面臨最大的困難不外乎溝通不易和學歷問題。」 由於聾人生理上的缺陷，本不易和聽者及外界溝通，使得他們在資訊上的獲得較一般人少；又因考試能力較差，所以在學歷上無法和一般人競爭。而在職場中，由於業主們以盈利為主，不願花較多的精神和金錢在聾人身上，導致聾人較不易找到合適的工作。

「聾人除了失聰之外，完全與正常人無異。」但郤曾出現過高學歷的聾人找不到工作，而去當工友的無奈狀況。對於這種社會不公平的待遇，聾人多少會感到自卑和無奈，他們覺得他們可以做得很好，郤苦無機會。目前普遍來說，聾人的就業率較以前為多，但除了從事藝術工作之外，其他大部份的聾人都是從事一些較單一的、機械性的工作。

聾人工作會比較專心，因為他們的聽覺受到的刺激較少的緣故，但因此反應也較一般人慢，不善於在同一時間內處理太多的事情。一些剛開始工作的聾人會怕麻煩雇主而不敢發問，使工作受到阻礙。另外，由於聾人和同事間的溝通不易，使到聾人在工作場所的人際圈子很小，甚至還會出現當午休時，同事們在聊天嘻鬧，而聾人郤靜靜地在一角獨自吃飯的情景。