计算机室管理使用制度

计算机室管理使用制度（共12篇）

计算机室管理使用制度 篇1

微机室管理使用制度

一、微机室由计算机课教师负责管理，管理人员要服务育人，充分发挥微机室在电化教学中的作用，管理好、使用好机器设备，要作好防火、防雷、防盗、防静电等处理，并设专人进行管理，努力为教育教学服务，提高微机室设备的利用率。

二、微机室工作人员要加强管理，严格使用制度，每台电脑应编号，微机室不得随意进出，学生上课要排队进入教室并按编号入座，在室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，保持良好的教学秩序，下课要有秩序离开教室。

三、进入微机室要穿鞋套，注意室内卫生。不准带食品进入室内，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁乱画乱刻。

四、爱护室内仪器设备，不准随便改变设备的位置，要按教师要求进行操作，若违反操作规程造成设备损坏，照价赔偿。

五、微机室工作人员要坚守工作岗位，定期维护、保养机器设备，经常检查线路和调整使用情况，严禁机器设备带病运转，设备出现故障时，要停止使用，并向主管领导说明，视实际情况及时排除故障或送交有关部门维修，维修要有记录，并存档。每月对计算机室的软硬件系统进行维修和保养，每学期对网络及电路系统进行全面检查。

六、管理人员保管好各类设备的说明书。室内要定时定期通风，各种电源线要注意检查、注意防摩擦、防潮和防碰撞，以免造成危险。

七、机器设备的启动和关闭必须严格按照操作规程进行，非工作人员未经允许不得擅自启动设备，不得随意取用磁盘或开启打印机，更不准把非本室磁盘放入微机室软驱内，以免带进计算机病毒。学生使用时必须遵守开关机的程序规定，更不得随意拔动微机上的任何部件。

八、使用计算机室前，必须先向负责人提出申请，经同意后再由负责人统一安排使用。电脑借出或非本室管理人员启用室内设备，必须取得学校主管领导同意并作好登记后方可借出或开门使用。

九、用机完毕，应按规定程序关闭机器，教师应整理、检查室内设备的位置，关闭计算机，切断电源，关好门窗，做到防尘、防潮、防火、防盗工作。如失职造成损失，则按实际情况追究事故责任。

十、计算机室内严禁吸烟及进食；负责人每周组织一次清洁，寒暑假前要彻底清洁一次，并对计算机设备作好防尘处理（如盖防尘罩）。

十一、管理人员要有高度的事业心和责任感，努力学习专业知识，熟悉计算机的构造、功能及工作原理；研究和改进管理方法，发挥计算机在教学中的作用。

十二、微机室是学校的重要教学阵地，严格控制非教学人员进入；教育学生进入微机室要有秩序，保持安静，自觉遵守微机室管理使用制度。

北戈庄初中

2011年9月

计算机室管理使用制度 篇2

关键词：TeamViewer,远程控制

所谓远程控制, 是指管理人员在异地通过计算机网络异地拨号或双方都接入Internet等手段, 连通需被控制的计算机, 将被控计算机的桌面环境显示到自己的计算机上, 通过本地计算机对远方计算机进行配置、软件安装、程序修改等工作。如今, 远程控制软件很多, 如VNC、Netman、Symantec pc Anywhere、QQ的远程协助……, 它们在功能上都有自己的亮点, 同时也存在一定程度的不足。比如程序较大, 不稳定, 操作复杂, 功能单一等。

Team Viewer远程控制软件是一个能在任何防火墙和NAT代理的后台用于远程控制, 桌面共享和文件传输的简单且快速的解决方案。其只有一个不足3M大小的可执行文件, 为了连接到另一台计算机, 只需要在两台计算机上同时运行Team Viewer即可, 而不需要进行安装 (也可以选择安装, 安装后可以设置开机运行) 。该软件第一次启动在两台计算机上自动生成伙伴ID。只需要输入你的伙伴的ID到Team Viewer, 就会立即建立起连接。

接下来让我们来了解一下Team Viewer的详细使用方法。

要进行远程控制, 首先控制端与被控端必须在自己的电脑上执行Team Viewer程序。Team Viewer程序窗口结构非常简洁, 主要分为“等待会话”和“建立会话”两部分。在“等待会话”部分Team Viewer的服务器会自动分配一个ID和密码, ID是固定的, 但密码是随机的, 每次执行都会不同, 如果本机为被控端, 只要将该ID及密码告诉对方即可;如果本机为控制端, 当得到被控端的ID和密码后, 在“建立会话”部分的ID位置输入对方的ID, 在复选框中选择相应的功能后点击“连接至伙伴”按钮, 接下来会弹出Team Viewer认证窗口, 点击该窗口左下角的“访问控制”按钮, 我们可以在选项中选取相应的控制权限, 默认为“完全访问”, 在密码框中输入对方的连接密码点击登录即可完成连接, 本机会自动弹出被控端的桌面窗口, 使用本机鼠标及键盘即可像坐在对方计算机面前一样控制对方计算机。当然对方桌面右下角也会有个小小的控制视窗, 可以让对方知道连线进来的人是谁, 和控制“关闭连接”与“聊天”。

通过Team Viewer登录到被控端桌面后, 除了达到远程控制的目的外, 我们还可以通过窗口最上方的可折叠工具条来扩展Team Viewer的其它功能。

关闭连接:通过点击工具条最前端的“×”来实现。

文件传送:点击“文件传送”菜单后会弹出文件传送窗口, 窗口左侧为本机目录, 右侧为被控端目录, 我们可以通过该窗口方便的完成文件的相互传递。

行为:在行为菜单下我们可以通过“与伙伴切换角色”来完成控制端与被控端的相互切换;“ctrl+alt+del”来完成启动被控端的任务管理器窗口;“远端重启”来完成被控端的注销、重启和重启到安全模式;我们还可以禁用被控端的鼠标和键盘以及使被控端显示黑色屏幕。

查看:在查看菜单下我们可以改变画面的质量或浏览的速度, 为了提高访问速度, Team Viewer在默认登录的状态下会暂时禁用被控端的壁纸, 如果是Windows Vista或Windows 7操作系统, 还会暂时禁用Aero Peek效果;我们还可以在全屏和任意窗口尺寸间来调整控制窗口的大小。

额外:屏幕录制、VPN、聊天以及显示连接信息等操作。

除此以外Team Viewer在其主窗口中的“额外”菜单中的“选项”对话框中给我们提供了更多的设置选项。比如我们可以通过设置, 使Team Viewer随Windows一起启动, 设置Team Viewer的连接密码 (该设置生效后, 系统将不再随机更改密码) , 禁止关闭Team Viewer等。

当然, 在安全使用方面, Team Viewer也是考虑的很周到的, 所有的Team Viewer连接都提供了100%安全的端到端加密, 并且为这些安全设置提供了不同级别的增强型访问控制。正因如此, Team Viewer能被所有的杀毒软件所认可。

Team Viewer的不足之处就是当被控端处于锁屏状态时, Team Viewer是无法完成连接的。

健全管理制度　提高资产使用效益 篇3

国有资产实际运营管理中存在的问题

1、固定资产投资大，资产增量不断增大，但利用率低。

很多企业为满足经营的需要，每年都要投入大量的资金，来增置一定量的固定资产，因此企业资产存量不断增加，但从固定资产利用率来看，其相对比例却有所下降。一是盲目追求发展速度，未对现有资产使用情况进行深入调查，造成资产一方面未完全使用，另一方面却又在不断新增；二是为提高技术，不断添置新设备，而旧设备又未很好地开发利用，导致旧设备闲置；三是未进行充分论证，盲目引进或技术改造，造成新旧设备不配套而同时闲置。

2、只注重固定资产前端建设过程，忽视后端管理，管理责任界面不清。

固定资产从形成直至退出企业的全生命周期中，要涉及多个执行部门间工作的衔接，应该是严格的闭环管理过程。但在很多企业中，只注重资产形成前期的建设过程，对已有的资产管理观念淡漠，也没有一套规范的固定资产流程制度要求，造成固定资产各周期分别由不同部门负责，相关部门或岗位在管理过程中责、权、利不明确，经常出现相互推诿现象，或干脆把资产管理工作推给应以负责价值核算为主的财务部门。

3、资产使用状况信息传递不畅，易出现投资风险。

在宏观经济处于上升时期或高速发展时，企业管理者要对固定资产投资是跟随市场变化加大投入，还是根据企业资产现有存量和运用状况采取稳健的政策进行重大决策，但由于资产管理基础的薄弱，各部门信息独立，信息传递不畅，缺乏集成，因此很难快速掌握本企业资产的数量和使用状况，从而造成企业投资决策的前期论证没有准确可靠的数字支撑，只能靠“拍脑袋”定方向，极易造成投资风险。

健全国有固定资产管理制度提高资产使用效益

如上所述，当前企业资产管理过程中确实存在薄弱环节，在工作许多方面尚有不足，在一定程度上困扰或阻碍了企业的发展，为加强国有固定资产管理，我们要从以下几方面入手：

1加强领导，强化管理，明确工作责任。

固定资产管理是一项十分细致、复杂且基础性强的工作，必须把这项基础工作纳入企业管理层的工作日程中来。一要明确目标。切实把固定资产的正确核算、妥善保管、合理使用、信息反馈及时，充分发挥固定资产效能，不断提高固定资产使用效益作为抓好固定资产工作的核心任务。二要落实责任。从组织制度上，根据不同的业务需求，明确各部门的工作职责和界面，确保任务落实到位、责任落实到人。在各管理线条之间形成有效的沟通与连接，形成固定资产使用管理部门、财务部门共同进行固定资产管理的状况，各负其责，由固定资产使用管理部门负责固定资产使用状况信息统计利用率的管理，财务部门负责价值管理，从而实现从不同角度对资产的立体管理。三要监督检查。企业领导层要经常对资产管理的基础工作进行监督检查，督促管理部门研究改进办法，及时纠正存在的各类问题。

2强化制度，健全流程，提高资产管理水平。

各单位在组织生产和经营过程中，要发挥好固定资产的效能，关键是加强资产的日常管理工作。一要强化制度。企业在重视经济利润的同时，也要重视对企业资产保值增值的考核工作，建立健全资产形成、使用、核算、处置、评估等一系列制度，完善配套严格的审查体系，防止和纠正各种有损害国有固定资产权益的行为。二要建立规范的、标准的资产流程，从而固化资产各执行部门间的流程操作和工作衔接要求，使资产管理达到无缝、闭环管理。

3建立信息系统，共享资产信息，提高资产使用效率。

微机室管理制度和使用 篇4

微机室是学校进行现代化教学的场所之一，属贵重教学设备，机房管理人员和任课老师必须忠于职守，认真搞好机房的各项管理工作，确保设备的安全和教学工作的正常进行。为了保证全校信息课的教学秩序能正常运行，提高微机室的利用率，特制订微机室的管理制度及使用须知如下：

1．微机室以服务教学为宗旨，机房全天开放，一切为教学服务，但微机室不许外人随意进入。

2．微机室所有设备和资料均须有专人保管，登记造册，账目清楚，存放整齐。

3．凡涉及设备出室或单位用机，必须向总务处提出申请。经总务处同意后（以校长、总务处开具的教室借用单为依据），交计算机中心微机室备案并提供务服。

4．未纳入教学计划的计算机教学，要提前两天与微机室提出申请，微机室安排并提供教学服务。

5．未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不得擅自将任何硬件搬出微机室使用。

6．微机管理技术人员要定期检查电路，测试微机的运行情况、定期升级计算机程序，清杀病毒等维护工作，全力保证所有计算机的正常运行。

7．教学安排以教导处的课程表为依据；在教学前，认真检查微机设备的数量和完好程度，如有缺失或故障，应立即通知计算机管理人员前来处理，否则，一切责任由当节班级负责。使用中要规范操作，时刻注意设备运转情况，一旦出现使用故障自己不能解决的，应立即报告计算机教师，并详细说明情况，不要私自拆卸或强制运行。若当时不报告，待事后发现，一切由当节教师负责。

8．使用微机室要服从微机管理员的管理。

9．任课教师提前2分种进入微机教室，先要对财产进行清理，然后再进行教学。如发现财产有损坏或丢失问题要立即通知计算机主管教师，学校有关领导进行清理并要求学生赔偿。

10． 教师使用微机室上课，要按教学管理规范管理上课学生。学生座位要定人定位，并按一定的顺序进入微机室，在进入教室时要填好“学生座次表”（具体座位坐法由各班计算机老师设计）。学生按位就坐，不得随意换位（责任到人），如有人为的财产损坏（包括在设备上面乱涂乱刻画），则任课教师要立即通知计算机管理人员，学校有关领导进行清理并要求学生赔偿。

11.教学前先打开总电源（严禁学生开、关总电源）。所有微机不得私自安装任何软件，如有特殊要求，由计算机主管人员负责安装。

12、保持教室环境卫生，每周教室打扫一次（周四下午）；进入微机室操作的学生和老师要保持安静，走路要轻，严禁大声喧哗、在室内跑动、打闹；严禁吸烟、吐痰、乱写乱划、扔纸屑等。

13、上课后中途不得出微机室，下课后不准推迟离开微机室。学生进入微机室后直到学生离开微机室前授课教师不得离开微机室。下课后要将凳子摆放整齐，教师要做好使用情况记录。

14、上课班级下课时要按操作程序关机（不得在程序未关闭时切断电源）、关灯，节约用电，任课教师并填写好《微机使用登记表》。

15、要做到讲文明、讲礼貌、讲网络道德，学生上课、上网要按照指导教师的要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。

16.未经许可，不得运行与学习内容无关的程序，严禁私自携带各类游戏软件上机运行。

17.由于上课时保管不善造成丢失或不按规程操作造成人为损坏的，要追究个人责任，并按学校规定进行赔偿。

18.爱护公物，人人有责。不得随意玩弄微机室的教学设备，自觉抵制污损、毁坏教学设备的行为。对恶意污损、毁坏教学设备的人员，一经查实将按学校规定进行赔偿，同时按该设备原价50%处以罚款。19．慎重申明：如有违规者，将取消其个人上机资格或班级上机资格，以及相应的责任追究和经济处罚。

20.为提高多媒体教学的服务质量，计算机中心随时欢迎各位教师和学生提出宝贵的意见和建议。

学生上机制度

一、微机室是学校进行计算机教学、上机实习和电化教学研究的重要基地。使用计算机，事先必须与机房管理人员联系，经允许后才能使用。

二、微机室主要用于：

(1)学校计算机教学实习及教学研究。(2)计算机课外小组活动。(3)培训教师和计算机管理要员。

三、进入微机室要轻声慢步，不得喧哗和到处走动。

四、微机室要保持室内清洁，保护良好的室内温度，在室内不准吃零食，不准乱丢纸屑，不准随地吐痰，不准吸烟。

五、严禁将易燃、易爆、有毒物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入微机室。

六、上机前要做好准备，所有软件未经允许和未消除病毒处理不得擅自使用。

七、使用微机，若发现故障，应及时向管理人员反映，因操作不当损坏者，视情节轻重予以赔偿。

八、微机室使用完毕，要把盖机布盖好，桌凳归位，关好门窗。

微机室管理员职责

一、认真学习计算机使用和维护知识，不断提高业务水平和工作能力。努力为教学服务。

二、严格执行微机室管理制度，管理好计算机，做好软、硬件的维护工作，确保系统的运行正常。

三、督促学生遵守管理制度，协助教师上好微机操作实习课。

四、整理并妥善保管好微机室设备的技术资料及软件。

五、做好微机室的使用、设备的维护、维修情况的记载和数据统计，完备微机室的数据资料。

六、微机室管理人员有责任制止非上机人员进入微机室。

七、认真检查电源开关，及时关闭所有电源，锁好电源。

八、保持机房卫生，坚持定期打扫，适时通风，作好防潮、防尘、防雷击工作。

九、管理人员如违反以上规定，视情节和造成的后果给予相应的纪律处分和经济处罚。

微机室物品借还制度

一、微机室器材没有特殊情况不得外借。

二、特殊情况需借用，借条上要写明借用器材名称、型号、用途、归还日期、经办人、主管领导和科室负责人签字。

三、持借条办理手续。出借时列清单当面清点并验机，作好器材状态记录（验机人签字）。

四、归还器材按清单当面点清并验机，记录器材状态（验机人签字）。

五、借出器材，如有损坏照价赔偿或负担全部修理费用。

六、管理人员未经领导批准擅自将微机室物品借出，将予以训诫，如因此造成外借物品损坏、丢失，由出借人包赔全部损失。

七、定期或不定期抽查微机室物品保管情况，做到帐物相符，否则管理人员必须说明物品去向，否则追究管理人员责任。

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

网络教室使用规则

为了创造一个舒适、整洁的学习和工作环境，保持良好的教室秩序，凡在网络教室上机的人员，必须遵守以下规则： 1．进入网络教室应携带证件，服从管理人员的安排。

2．进入网络教室的人员，请关闭手机或将手机设在震动状态。3．保持机房内安静整洁，不大声喧哗，不在机房内吃东西（包括饮水及喝饮料），不吸烟，不乱扔杂物。

4．保持良好的上机秩序，原则上一人一机，没有机位时不要在机房内逗留。

5．整班教学上机时，任课教师应做好带队工作，认真填写上机日志，并要求学生对号入座，下课后督促学生将耳麦放回原处后，方可离开教室。

6．网络教室的计算机严禁任何人擅自加密，一经发现将严肃处理。7．不得更改计算机配置参数，使用自带存储设备时，应确保无病毒。8．不浏览黄色网站；不许在机房内观看、传播内容不健康的影像制品。

9．计算机出现故障时应及时报告管理人员，不得私自开启机箱或将机房设备带出机房。

10.爱护公物，不得随意变动、移动机器设备,不得拆卸计算机部件，耳麦用毕后自觉放回原处，由于个人原因而造成的设备损坏，视情况酌情赔偿。

教师计算机使用管理制度 篇5

2．教师一律不得私自向外出借或将计算机（或其中一部分）带出学校，也不得将计算机（或其中一部分）和其他教师私自进行调换；由于办公室调整而产生变动，需及时至总务处重新办理有关手续。

3．教师应当维持计算机操作系统的健康，学校统一设置分配的ip 地址、网关、子网掩码、用户名密码以及上网连接属性不得随意更改，否则将引起学校内部网络的冲突和混乱堵塞；教师不能删除在每台计算机特定分区内保存的计算机信息备份。

4．教师应当维持计算机硬件系统的完整配套性能，如有意外故障情况应当及时汇报相关老师，不得对没有把握的故障擅自进行修理，否则随之产生的设备进一步损坏将由该老师个人负责。学校一般在暑假中对设备统一进行检查和维护。

5．教师的计算机仅限在正常的教育教学范围内使用，不得剪贴、复制、传播不良信息、不得在办公室内玩各类游戏，不得在工作时间上网购物或在线观看影视剧，不得长时间播放与办公、教育无关的vcd、dvd等。

6．教师需正确操作计算机，按照程序合理的使用usb等接口外接设备。教师如需要频繁使用与教材配套光盘，应当将相应资料复制入计算机硬盘再使用，如遇无法直接复制的光盘可以和总务处联系获得帮助，尽量延长光驱的使用寿命（一般正常使用期至少3年）。

7．教师要保持计算机的干净整洁，尤其是要经常对液晶显示器背面进行除尘，不要用手指点、按压显示面板，也不能用力擦洗。

8．教师使用计算机时要注意节约用电，要设置好合适的节电模式、硬盘关闭时间和屏幕保护程序。每天下班前或外出前应当关闭计算机并切断电源。

9．教师需要妥善保管计算机的自创信息资料，重要信息资料需备份。借用别人的计算机时，不得删除他人信息资料。

中学“教师计算机使用管理制度” 篇6

2．计算机按说明及相关要求正确使用和维护。保证计算机的正常使用。如果有由于操作不当造成计算机系统崩溃、经常死机等故障，每学期三次者将其计算机收回。

3．学生一律不准进入教师办公室使用电脑，特殊原因需使用教师电脑者，教师必须在场。

4．使用者要妥善保管和维护好计算机及相关设备，注意用电安全，不得开机过夜。注意安全防盗，办公室应有可靠的安全门窗，离开时及时锁好门窗。如有丢失或人为损坏，使用者要负全部责任。

5．机箱后有封条，使用教师不得擅自拆开机箱，如机器出现故障或需要添加新硬件，须向网络中心报告。

6．办公室内不得随意调换计算机的某些部件，如鼠标、键盘等。

7．使用完毕后要按照正常的关机方法关机，不得强行关闭电源。

8．学校计算机必须用于教学、管理工作，不得使用学校计算机上网聊天、浏览反动、不健康网站，不得在工作时间从事与教育教学无关的事，包括玩游戏、听音乐、看影视等。在休息时间也不提倡看影视，以免过度占用网络资源，影响他人上网。一经发现立即将其计算机收回。

9．注意信息安全，不在电脑上安装窃听、攻击软件，不试用病毒、木马程序，不使用别人的帐号、密码。

计算机室管理使用制度 篇7

由于大多数人在通过计算机来储存、处理、传输相关资源材料时, 所扮演的都是比较初级的产品使用者角色, 对更深层次的计算机知识并没有系统的了解。而网络的普及又让原本本地化的计算机资源面对网络化的局面, 文件材料的传播接收途径, 包括安全私密性都要接受考验。

一、计算机资源网络环境下的管理

1、本地资源的分类存储

这里的本地资源指本地计算机的硬件储存。随着计算机应用的越来越广泛, 本地硬盘中存储的文件格式、文件容量和文件类型越来越多。常年的存储积累过程中, 使用者自己都不一定分清楚哪些文件在什么时间通过什么方式储存在硬盘的什么路径。在这样的情况下, 资源的无序存储可能导致的负面效应渐渐就会体现出来。文件资源的误删, 泄露等现象出现在不少个人电脑和机构计算机管理体系中。

保证存储资源的合理分配是资源管理的重点, 在文件管理过程中, 对其所属类别, 文件来源, 使用途径等进行详细而有序的分类。并通过文件格式、重要性等认为方式进行分类储存, 能够有效地防范文件查找麻烦、错误操作等现象的发生。

2、计算机资源安全性保障

个人或单位机构的计算机在网络环境下的安全性十分重要。近年来, 不管是企业商业机密的泄露、政府机构保密材料的被动公开、亦或是个人私密文件在网络大肆转载, 其源头都与计算机安全性未得保障有关。

网络黑客通过网络病毒、木马文件、远程控制等手段窃取他人或其他企业的私密文件资源现象越来越普遍。网络带来的便捷渐渐暴露出其“双刃剑”的特性。而在这种环境下, 自身计算机资源的安全管理显得尤为重要, 通过加密, 代码等手段保障个人信息免遭窃取和破译在现在的网络环境下显得特别重要。尽管这种管理方式属于被动防御, 但从资源管理的角度说, 这也是必须要做的。

3、计算机世界外的防范

计算机资源管理绝不能仅仅局限在计算机技术的范畴内, 虚拟文件之外的安全措施也必不可少。包括企业服务器升级、个人计算机维修保养等环节, 都是导致文件外泄, 资源被盗的途径。而这类案例的出现和蔓延所伴随着的往往是作案时间和案发时间间隔长、证据搜集困难、相关法律缺失等对受害者不利的因素。

而在网络传播速度日新月异的今天, 被盗文件的传播速度也相当惊人。加上网络传播的通关限制门槛越来越低, 受害人的权益根本得不到保障。

因此在私密文件的及时备份删除在特定情况下显得十分必要, 而计算机文件删除后的删除痕迹也需要定期清理。

二、计算机资源网络环境下的应用

1、传播路径安全性保障

计算机应用在生活中越来越普遍, 除了定向的文件传输之外, 点对面的信息传播和文件下载也在我们的生活中屡见不鲜。点对面的传播和接受文件除了方便我们的生活之外, 也不无弊端。

信息通过网络传播, 传播者留下的最真实信息便是IP地址, 而黑客通过相关技术通过网关浏览信息传播者本地资源的可能性也并不是不存在。

因此, 计算机在网络应用中的范畴需要有一定掌控, 包含重要文件资源的计算在网络环境中不宜大量访问和浏览网络地址。一些重要部门内部计算机只通过内网连接而不接通互联网也正是这个道理。

2、信息接收的安全性

在我国的网络环境下, 歌曲、图片、安装软件的下载不仅普遍, 而且廉价。众多的免费下载地址充斥着大大小小的网站页面。尽管多部门都开始重视下载所带来的版权纠纷问题, 但从下载者的角度说, 免费下载所带来的不仅仅是个人的便利以及违法行为的存在, 其自身计算机的安全也在下载过程中遭受威胁。

免费下载的来源地往往难以确定, 而下载源中包含的病毒、木马和不明插件也可能在没有下载提醒的情况下植入下载者的计算机当中。尽管目前通过这类途径盗窃私密文件的现象并不多, 但不良插件和木马对计算机的运行速度, 文件破坏能力还是不可小觑。由此带来的文件损坏、资料丢失其实并不少见, 而直到问题出现, 计算机使用者对相关问题出现的额原因还是无法界定, 这也就导致计算机安全问题从出现后的解决过程漫长且常常没有结果, 这一过程中所造成的损失往往也没有人买单。

因此在接收网络资源时, 其途径的合法性和安全性十分重要, 这对于本地计算机资源的安全也有着很重要的意义。尤其在数据性和信息性存储的计算平台上, 网络资源的传播和接收更要注意。

可以看出, 在网络环境下, 计算机资源的管理和使用其实是分不开的, 不管是文件信息的管理还是对网络资源的使用, 都要面临安全性问题, 而这一问题的无孔不入也提醒广大计算机使用者, 在不断与网络资源亲密接触的同时, 保证本地资源的安全才是最重要的, 否则失去的往往比得到的要多得多。

参考文献

[1]王知津、张桂玲:《网络化对前网络时代情报学学科体系的影响》, 《图书情报工作》, 2002 (06) 。

[2]蔡宇宏:《网络环境下的信息资源控制:制度安排、书目控制、计量评价》, 《现代情报》, 2002 (08) 。

[3]蔡海飞:《档案信息资源开发模式与开发评价研究》, 苏州大学, 2007年。

[4]周民:《信息资源整合与价值管理》, 中国海洋大学, 2003年。

[5]苏雪梅:《论网络资源成为学术论文的参考文献》, 《四川师范大学学报》 (社会科学版) , 2003 (06) 。

计算机室管理使用制度 篇8

关键词：中等专业学校；机房；管理

中等职业学校机房服务的对象主要是学生，学生层次水平各不一样，加之学生好奇心强，经常由于学生误操作及好奇所做的尝试性破坏，造成系统无法启动或死机等诸多问题，严重影响了计算机课的教学效果，下面笔者就计算机机房的管理者和使用者谈一点拙见与大家共勉。

一、机房管理的主导——机房工作人员

机房工作是复杂的综合性工作，技术性、专业性都很强，工作人员的水平高低，直接影响着机房管理的有效性。工作人员必须具备基本素质、岗位技术素质和管理素质。

1基本素质

基本素质在机房工作人员的素质结构中起着重要作用，它决定工作人员的行为方式。它包括以下三个方面：第一，热爱本职工作，具有强烈的事业心和工作责任感；第二，树立“甘为人梯”的思想，具有无私的奉献精神，不为名、不为利、甘当配角；第三，计算机工作是一项科学性、技术性很强的工作，工作人员必须培养良好的科学素质和实事求是的工作作风，养成严谨的科学态度，工作时必须严格按照设备的技术要求安装调试，规范操作。

2、岗位技术素质

工作人员首先应了解计算机、网络及主要外围设备的基本构造及工作原理；要熟练掌握机房各类设备的技术性能、使用方法及有关的常用软件，能较好掌握国内外最新计算机软、硬件和计算机系统现状及发展趋势；具有对操作中常见问题的处理能力等；能利用机房的有利条件，开展一些科研工作。

3管理素质

作为一名合格的计算机机房管理者，应明确了解机房管理的内容；对机房的整体情况了如指掌并能扬长补短，使机房在各方面都趋于更合理、更完美；了解机房各项管理制度，主动遵守并严格执行，不断健全、完善制度体系；对机房中各类情况做出正确的判断与处理。

二、机房管理的主要对象——机房用户

机房用户，是一个群体，是机房管理中的主要要素之一，也是机房工作人员管理的主要对象。

1机房用户群的分类

中职学校机房使用者从计算机知识及应用能力上分类有初学者、普通应用程度者、熟练应用程度者、计算机研究开发者，以上机目的分类，有学习者，如学生、培训人员等，有教学者，如计算机课教师、培训系统培训教师等；

2用户群的需求分析

机房用户目的各不相同，但其需求是相同的。一是希望机房提供性能可靠，能满足用户各种需求的计算机设备及外围设备；二是希望机房能提供一些常用软件或本机房用户需用的特殊软件，并能提供软件的安装与维护服务；三是希望机房提供舒适、安静、安全的上机环境，以使用户在较长时间内集中精力进行上机操作，四是希望机房能提供网络资源，以满足用户上网检索查询、交流、获得网络资源的要求。

3用户群的心理及行为特点

各类用户进入机房，其心理各有不同。初学者往往具有强烈的求知欲和好奇心，其在行为上较容易出现两种情况：一是因缺乏实际操作经验而无所顾忌地进行操作，二是想什么都要试一试，在行为上有“胆大妄为”之特点；熟练的计算机操作者，对计算机及常用软件的性能与操作已基本了解，有一程度的自我满足，上机操作循规蹈矩，但不久就会有进一步提高的希望，而这种提高往往带有摸索性，以上心理常常导致用户在上机时不按常规操作，违反操作规程或违反机房管理制度的行为，而这些行为又难以预见，具有潜在的不确定性。

4用户不规范行为对机房运作的影响

用户的不规范行为都会对机房的正常运行产生不良影响。如违反机房管理制度造成机房设备不能正常运行，机房运行秩序遭到破坏，导致机房安全事故等。我们应采取技术防护与管理措施并举的办法来防止不规范行为的实施，如加密限制用户操作权限、采用中央监控系统，严肃机房纪律等。

三、机房管理的策略

1机房软硬件设置尽量满足用户群体的需求

机房的计算机软硬件状况需随计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展和社会需求变化不断调整，方能满足用户的需求满足用户合理的需要是重要，要使用户积极配合工作人员的管理，首先要做到理解用户的需求，合理满足用户的需求。这是重要的管理策略。

2尊重用户爱护用户

创造一个和谐融洽的机房环境，建议机房管理人员注意下面几个方面问题：机房管理人员倡导积极向善的风气和行为，行为管理中应以正面引导为主，多用积极的语言，引导用户向好的看齐。机房管理人员应树立和用户平等意识，不要以管理者自居，尊重每一个用户。管理人员应建立良好的服务意识，对用户提出的问题和要求，应及时解决或耐心解释。机房管理工作应尽职尽责，为用户提供优良服务。

3美化机房环境

教师办公室计算机使用管理制度 篇9

一、学校计算机只限于本校教师使用，使用时只能进行与教育教学有关的活动，业务范围主要包括：

1、上网浏览、收集教育信息，查阅、复制教育教学资源。

2、编制教育教学论文、教案、试卷等。

3、制作用于教育教学的课件或网页。

4、进行“信息技术”学科的学习。

5、利用电子邮件发布教育教学稿件。

教师需利用学校计算机从事上述范围之外的活动，需报学校教育技术办公室，经同意后方可进行。

二、教师不得利用学校任何一台计算机进行以下活动：

1、上班期间上网聊天或进行游戏活动。

2、上网浏览不健康的网页。

3、查阅有损于社会秩序、公共道德的淫秽黄色的信息和内容。

4、进行干扰、破坏网络服务和网络设备的活动。

5、发布不真实的信息，散布计算机病毒，以不真实的身份使用网络资源。

6、向他人发放恶意的、挑衅性的文件，发放商业广告和垃圾邮件。

7、从事危害国家安全、泄露国家秘密、妨害社会治安等犯罪活动。

8、教学时播放有害学生身心健康的音像资料。

三、对违背正常教育教学工作，从事非正当活动(并不局限于上述8条)的行为，如经查实，将给予严肃处理，具体处理办法如下：

1、第一次发现，个别批评并作口头警告。

2、第二次发现，全校教师大会通报批评。

3、第三次发现，扣除当月奖金。

4、经多次教育后不改并造成严重后果，清除出教师队伍。

四、各班办公室主任是校园网、办公室计算机的管理监督员，需承担如下职责：

1、配合学校网络管理中心作有关监控方面的工作。

2、协助学校网络管理中心采取必要的限制措施。

3、及时将教师使用计算机时发生的重大问题报教育技术办公室。

4、加强本办公室教师的管理工作。

5、做好本办公室内计算机的日常管理、维护工作。

计算机室管理使用制度 篇10

一、目 的

明确办公类信息设备、耗材的采购、管理、维护、保密、病毒、报废办法，确保集团电脑、网络的有效运行及集团信息化建设的持续改进。

根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》《计算机病毒防治管理办法》和其他法律、行政法规的规定，制定结合集团信息网络安全计算机使用、操作管理制度如下。

二、职 责

(一)信息技术部负责集团计算机、网络的维护和管理。

(二)使用、操作计算机者应负责计算机及周边设备的使用、卫生清洁。(三)信息技术部负责所需设备的购入。(四)设备使用人负责保管、清洁、日常维护

三、细 项

第一条 采 购

(一)部门因工作需要，需新增办公设备（电脑、打印机、扫描仪等）或更换办公低值易耗品（墨盒、碳粉、软盘、光盘等），部门应提交购买申请计划，由部门主管审核，交中心、事业部总经理进行审批,审批后进行购买。

(二)维修类采购。部门打印机、电脑等出现故障，需外购配件或外协维修，由信息技术部提交申请计划，经部门主管审核，中心、事业部总经理审批，对于需外送维修站进行检测、付费维修的服务器及周边设备由运维主管进行，送修前须进行请示，得到批准后方可进行。(三)计算机等设备购入后，由运维主管进行验收，验收合格后将随机资料收回。由运维主管负责将本机器有关信息登记，并对本机器进行标识。登记时，应确保保修卡/证书、驱动等关键资料的完整。购机发票须行政部登记并留复印件。

(四)部门新增电脑、打印机、扫描仪等设备后，需提交经部门主管审核的

操作员名单，行政部负责对新增设备的标识。

第二条 管 理

(一)计算机使用、操作者应负责该计算机及所附周边设备的管理使用。应落实计算机管理责任制，谁使用谁负责。

(二)对新增计算机进行标识。要求对新增计算机操作人员应熟知集团计算机相关规章制度，明确操作注意事项，确保计算机及周边设备得到规范、合理使用。

(三)部门领导应赋予操作员相应的管理权限。任何人未经操作员同意，不得使用他人的电脑。

(四)操作员负责所辖计算机及配套设备的日常使用、清洗、保养、管理工作，确保完好无损，并保持设备及其所在环境的清洁。下班时，务必关机，服务器除外；凡违反本规定的一次考核0.5分。(五)操作员必须妥善保管好自己的用户名和密码，严防被窃取而导致泄密。应设置开机密码、屏保密码。此密码由使用者自己设置和保管：凡违反以上规定者考核3分。

(六)电脑、打印机等变更使用部门时，需提交变更申请，并经原所在部门及转入部门领导同意，行政部审批，批准后方可办理变更，变更时应由运维主管进行；

(七)电脑使用中产生的业务数据、工作文档，应妥善存储在非系统盘中（系统盘一般为C盘）。关键数据、文档应做备份，备份可据情选择U盘、异地等备份方式；违反规定者考核1分。

(八)严禁将大头针、曲形针、饮食等物品放在计算机设备上，严禁将磁性物质放在计算机附近。违者按照检查记录，考核当事人1分，对造成设备损坏的由责任人全额赔偿。

(九)不得在计算机主机设备存放箱内放置其他杂物，以免影响机箱的通风。违者按照检查记录，当事人考核1分。

(十)开启和关闭机器设备必须间隔1分钟以上，防止产生的瞬间电流对设备造成损坏，违者按照检查记录，当事人考核分0.5分。(十一)禁止任何人在计算机上做与业务无关的事，特别不准私自上网、打游戏等，一经发现由运维主管上报中心、事业部总经理，考核5分。

(十二)禁止任何人未经运维主管同意的情况下，擅自改动原机器的参数或拆动机器，违者按照检查记录月末考核时每次考核当事人分5分。

第三条 禁 止

(一)未经许可，任何人禁止更改计算机IP地址；禁止擅自修改机器配置文件、计算机参数（如：计算机名称、组件、参数等）；违者考核扣1分

(二)禁止安装与工作无关的软件（游戏、股票、聊天等软件），特殊情况除外；违反本规定考核0.5分。

(三)禁止使用计算机浏览娱乐性内容、网络视频、非法网站，工作时间禁止闲聊天；违者扣0.5分。

(四)除运维主管外，任何人未经许可，不得随意拆卸所使用的计算机或相关的周边设备，对于擅自拆卸或更换内部配件的，将追究责任人及部门领导的责任；违者考核5分，并考核中心、事业部总经理5分。(五)未经许可，任何人不得安装有可能会给集团知识产权纠纷的各种软件，由此引发的各种问题由个人负责。

(六)违反以上规定者，按情节轻重给予不同程度处罚，严重者将报请集团领导，给予当事人及部门领导严重处罚。

第四条 联 网

(一)个人需要需联网时，部门需提交联网申请，信息技术部审核，战略发展中心总经理审批。

(二)信息技术部运维主管负责审批后的联网接入实施。第五条 维 护

(一)电脑发生故障时，使用者做简易处理仍不能排除的，应立即告知运维主管。

(二)运维主管负责集团计算机及周边设备、网络的维护管理及其他相应的

软件维护管理。

(三)运维主管负责责任范围内计算机、网络故障排除及管理。

(四)运维主管在对操作系统进行重新安装时，计算机操作员应配合运维主管，将原系统内的关键数据、文档进行备份，确保数据无遗失，若因配合不到位导致数据遗失，所有损失由计算机操作员承担。(五)运维主管每月对计算机杀毒一次，并检查标识完整性。(六)对重大电脑软件、硬件损失事故，集团列入专案调查处理。(七)外请人员对电脑进行维修时，运维主管应自始至终地陪同。(八)UPS只作停电保护之用，在无市电情况下，迅速作存盘紧急操作；严禁将UPS作正常电源使用。

(九)凡因个人使用不当所造成的电脑维护费用和损失，酌情由使用者赔偿。

第六条 保 密

(一)不同密级文件存放于不同电脑中。

(二)设置进入电脑的密码。

(三)为保密需要，定期或不定期地更换不同保密方法或密码口令。

(四)经特殊申报批准，才能查询、打印有关电脑保密资料。

(五)电脑操作员对保密信息严加看管，不得外泄、私自传播。(六)禁止泄露、外借和转移专业数据信息。第七条 病 毒

(一)因安装集团购买的公安部颁布批准的电脑杀毒产品。

(二)未经许可，任何人不得下载来历不明的软件使用，防止病毒传染，违者考核0.5分。

(三)凡需使用移动存储器设备复制、拷贝数据文件时，均须首先查杀病毒防止传染。

(四)电脑出现病毒，操作人员不能杀除的，须及时报运维主管处理。

(五)在各种杀毒办法无效后，须重新对电脑格式化，装入无毒系统软件。(六)建立双备份，对重要资料除在电脑储存外，还应拷贝刻录到移动硬盘上，以防遭病毒破坏而遗失。

(七)及时关注电脑界病毒防治情况和提示，根据要求调节电脑参数，避免电脑病毒侵袭。

(八)经远程通信传送的程序或数据，必须经过检测确认无病毒后方可使用。

第八条 报 废

(一)计算机设备已达使用年限，且经由信息技术部或维修站等单位检测，确实无法使用者。

(二)设备已达或未达使用年限，虽尚可使用，但因科技进步更新、速度运行过慢，或因维修费、升级费用过高，此种情形需报请总经理审批。(三)设备未达使用年限，出现硬件故障，但维修费用过高或无法购取相关配件者。

(四)因雷击、火烧、爆炸、水浸、腐蚀、摔压等事故造成计算机设备严重损坏，无法修复或一次性修复费用超过目前市场同类同档次计算机设备价格的50％。

(五)因技术进步，原有设备明显落后，功能过低，不能满足业务需求，不宜或无法使用。

(六)报废时，运维主管确认，行政部审核，由中心、事业部总经理审批，批准后，方可办理。《计算机及周边设备报废申请表》报废申请审批后，将该设备转交信息技术部，由运维主管负责管理，报废设备可利用部件作为维修配件，无利用价值部分，由职能部门进行变卖处置。

第九条 使 用

集团落实电脑管理责任部门和责任人，负责电脑管理的各种工作。未经许可，任何人不得随便支用电脑设备。未经许可，任何人不得更换电脑硬件和软件，拒绝使用来历不明的软件和光盘。如有需要使用外来光盘和U盘，需由运维主管进行检测方可使用。严格按规定程序开启和关闭的电脑系统。

(一)操作人员必须是本计算机使用人员，并经运维主管正式认可后，方可上机操作。

(二)操作人员登陆用友系统前应做好各项准备工作，尽量减少占用服务器站点，提高工作效率。

(三)操作人员的操作密码应注意保密，不能随意泄露，密码要不定期变更。(四)操作人员必须严格按操作权限操作，不得越权或擅自上机操作。(五)操作人员应严格按照凭证输入数据，不得擅自修改凭证数据（专职会计员，则应保证输入的数据与凭证数据的一致性）。如发现差错，应在输入前及时反映给财务主管。已输入计算机的数据，在记账前发现差错，可按凭证进行修改，如在记账后发现差错，必须另作凭证，以红字冲销纠正，输入机内，任何人不能随意修改账目。

(六)系统运行过程中，各操作人员如要离开工作现场，必须在离开前退出用友系统，以防止其他人员越权操作或长期占用系统站点。(七)集团鼓励员工使用电脑。在不影响业务情况下，员工应学习能熟练地进行电脑操作。

(八)对集团中心机房、使用网络、等高级电脑设备，则需经运维主管批准方可上机操作，并登记使用情况。

(九)集团禁止使用、传播、复制电脑游戏，严禁上班时间玩电脑游戏和登陆与集团业务无关的网站。一经发现，可直接上报总经理予以2分考核。

(十)集团鼓励员工开发电脑资源，提高集团决策和管理水平。

1.开机流程：

1)接通电源。

2)打开显示器、打印机等外设。

3)开通电脑主机。

4)按显示菜单提示，键入规定口令或密码。5)在权限内对工作任务操作。

2.关机流程：

1)退出应用程序、各个子目录。

2)关断主机。

3)关闭显示器、打印机。4)关断电源。

第十条 复印件、打印机管理

(一)复印机、打印机是集团的一项办公设备，由集团运维主管，由各前台财务行政负责人负责管理。

(二)为了保持复印机、打印机的使用寿命，未经负责人同意，各岗位人员不得自带纸张，或使用不符合规定的（有褶皱、低质量、与打印机不符）纸张进行打印。违者按照检查记录，每次考核当事人考核分1分。(三)复印机、打印机平台要平稳，环境要清洁，每日用完后最后使用人须用防尘布盖好，以免灰尘进入，违者按照检查记录考核0.5分。(四)在使用过程中，碳粉颜色变浅，应停止使用，报运维主管更换，不可过度使用，违者按照检查记录，考核当事人1分，若造成复印机、打印机损坏的，由操作人员照价赔偿。

(五)在使用过程中，色带颜色变浅、起毛、破损时，必须更换新色带，以免断针，违者按照检查记录，考核当事人0.5分，若造成打印机损坏的，由操作人员照价赔偿。

(六)在通电的情况下，不得随意插拔数据线插头、移动打印机，对违反操作的，考核当事人0.5分，若造成打印机损坏的，由操作人员照价赔偿。

(七)避免打印机在无纸状态下，空打打印机，若造成打印机损坏的，由操作人员照价赔偿

第十一条 财务数据备份

(一)由于会计核算数据的重要性，必须经常进行备份工作。

(二)在日常工作中，由信息中心总经理每周对U8服务器进行备份，以避免意外造成对工作的干扰。

(三)需要做备份的包括整个数据库的相关的数据文件。

(四)为保证备份数据的安全，备份盘必须由负责人存放在安全、洁净、防热、防潮、防磁的地方。

第十二条 财务系统使用管理

(一)为保证用友系统的安全可靠运行，必须对系统的操作使用做出严格的控制。

(二)在用友系统投入运行前，由系统管理员确定本用友系统的有权使用人员及操作权限，并报主管审核批准后在系统内授予其使用权限。运行中需要增减使用人员，按同样手续办理。

(三)对各使用人员明确划分使用操作权限，形成适当的分工牵制，健全内部控制制度。

(四)用友系统原则上专岗专用，谢绝无关人员使用他人账号做其他工作。(五)任何人员不得直接打开数据库文件进行操作，不允许随意增删改数据、原程序和数据库文件结构。

(六)出纳人员不允许对用友系统进行系统性的操作。

(七)操作人员应严格在规定范围内对系统进行操作，负责数据达到输入、运算、记账和打印有关账表。

(八)运维主管必须做好日常检查监督工作，发现不规范使用及时制止，并采取措施避免同样情况再次发生。

第十三条 文件管理

(一)各计算机必须使用不间断电源（UPS），以避免意外断电造成核算数据丢失影响系统运行。

(二)计算机禁止使用外来软盘，坚决禁止在计算机上玩游戏或登陆与集团业务无关的网站，以防止计算机感染病毒。

(三)有上、下级单位送来的数据盘，在使用前，必须做好查病毒工作。(四)计算机软、硬件发生故障应及时维护。如果没有能力维修，应及时与运维主管取得联系，以便及时解决问题。

(五)在设备更新、扩充、修复后，由运维主管报上级领导研究决定，并由网络管理员实施安装调试。

第十四条 财务操作

(一)负责本计算机的数据登录、数据备份和输出账表的打印工作。严格按照原始凭证做好数据输入操作，输入完毕进行自检对工作，核对无误后交审核员复核；在输入操作中，如发现输入凭证有疑问或错误时，应及时向主管反映，不得擅自作废或修改；发现输入数据与凭证不符时，应按凭证数据予以修正。(二)严格按照系统操作说明进行操作。

(三)注意安全保密，各自的操作口令不得随意泄露，备份数据应妥善保管。(四)系统操作过程中发现故障，应及时向财务主管报告，并由网络管理员检查维护。

第十五条 UPS管理

(一)为了避免负载在启动瞬间产生的冲击电流对UPS造成损坏，在使用时应首先给UPS供电，然后再逐个打开负载，严禁带负载开机，违者按照检查记录月末考核时每次扣发当事人绩效考核分1分。(二)电池放电深度越深，其循环使用次数就越少，因此在使用时应避免电池的深度放电。

浅述计算机的使用方案 篇11

【摘 要】随着时代的发展，计算机已经走进我们生活的各个角落，它是我们工作和生活中不可缺少的重要工具，从某种意义上说，我们已经离不开计算机。计算机网络目前已应用到包括电信、广电、互联网等各个领域，无论我们是否正视它，计算机都在不同领域、以不同方式影响着我们的生活。因此，无论是个人还是单位，都应了解、熟悉计算机，进一步掌握计算机使用的常识，并了解、熟悉构建计算机网络，而内、外网管理及计算机安全、使用、维修也尤为重要。学会科学使用计算机，从而保障网络系统高效、安全地运行，必将使我们的工作生活更加便捷高效，从而能够锦上添花。

【关键词】UPS电源、服务器、路由器、防火墙、杀毒软件、IP、CIDR、RAID；UPS power； server； router； firewall； antivirus software

【中图分类号】TP393.08【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）02-0081-02

11、计算机机房应装上视频监视器，防盗、防外人入内。

12、各个服务器每季度都应做一下人工处理灰尘工作。各种服务器使用三年后，为防止重要资源损失，应该更换新机器。

四、计算机使用方案结束语

计算机室管理使用制度 篇12

一、实践中不断学习与自我修正、探索

(一) 班规我来定

魏书生老师为了培养学生的自我教育能力, 非常注重培养学生自我管理能力。在制度制定之前, 我首先分析了学生在初中阶段落后的部分原因, 从而努力赏识学生的优势, 培养他们的自信心, 并以《中学生日常行为守则》《学校规章制度》以及学生自己的实际情况为依据, 初步制订出一套适合职校学生实际的班级管理制度, 努力培养班委的工作方法和管理方式, 运用各种方法和途径激发班委和学生参与班级管理的热情和自我探索的精神, 让他们在摸索执行的过程中不断完善自己、修正自己, 最终成就自己并成为班级的骨干力量, 带动全班取得很好的成绩。

(二) 全员参与班级管理, 人人是主人

首先, 班主任可通过翻阅档案、咨询初中班主任、家访、找学生谈话等多种方式来了解学生, 并选出几名骨干学生重点负责某一项工作, 再指导他们形成各自的工作小组, 共同负责某几项工作。在用人方面教师应注重发现和激励方式, 用人之所长, 发挥其个性。如让细致耐心的学生负责卫生检查方面的工作, 让大胆活泼的学生担任纪律监督检查工作。教师要在学期初经常指导学生干部, 帮助他们掌握一些处理人际关系的小技巧, 提高他们参与班级管理的自信心, 调动他们参与班级管理的动力。

(三) 狠抓重点, 留有余地

班主任根据班级管理计划、学生量化成绩确定每日、每周、每月及每学期的工作重点, 以点带面, 有针对性地对班级个体、群体进行管理, 努力提高管理的效率和效度。如学期一开始, 教师可将恢复班级正常生活秩序作为重点, 严抓班风, 形成良好的学习习惯、氛围, 优秀的学生必须在班会上点名表扬, 而对个别违规学生则采用个别谈话等方式帮助其逐步适应班级集体生活。

(四) 公平公正, 奖罚分明

“积分量化制度”由全班民主讨论形成, 对职校生有较强的吸引力。教师在评价学生时必须力求做到客观公正, 切莫以自己的主观看法对学生进行奖励与惩罚, “积分量化制度”必须将量化成绩与相应的奖惩措施结合起来, 要有奖有惩, 奖罚分明, 让学生知是非、明事理, 帮助学生树立明确的是非观念。

(五) 及时反馈, 改进制度前, 师生要反复斟酌, 思虑周全

制度一旦制定, 就要坚定不移地执行。但随着对制度的深入了解, 在执行中难免会发现一些漏洞与不足。这时教师要及时深入了解情况, 在征求全体学生意见的前提下, 对一些非原则性的细节及时调整修改, 以更好地发挥“积分量化制度”应有的效果。

(六) 加强“软约束”机制的作用

人的行为和表现是受其动机、心理状态支配的。在执行“积分量化制度”时, 要特别注意量化与道德规范教育这一“软约束”机制的互相结合, 注重建设良好的班级文化氛围, 逐步使学生在思想上理解并接受制度, 并将制度内容逐渐转化为个人习惯。

二、效果与体会

通过几年的实践与摸索, 我班取得了以下的显著成效:

(一) 形成了一套行之有效的学生自我管理模式, 很好地保障了教学秩序的有序进行

根据学生行为习惯比较差、自由散漫等特点, 我们在制订“积分量化制度”的时候要重点强调如何做一名合格的学生, 让其先学习做人, 达到《中学生守则》的基本要求, 适当放宽对个别学科学业成绩方面的要求。

(二) 培养了一支热心服务、责任心强、有一定威信的班干部队伍

由于“积分量化制度”强调学生的自评、互评和互相监督、自我约束, 注重发挥学生自我管理的主观能动性, 教师则退居二线做一名指导者, 很好地锻炼了学生处理各项事务的能力与责任意识, 涌现出一批威信高、能力强、有责任心的学生骨干。

(三) 大大减轻了班主任的工作负担

运用“积分量化制度”可以把班级管理权下放给学生, 教师则把重点放在充分发挥学生自我教育的积极性与潜能培养上, 从而在班内形成了一个阶梯式的权威金字塔。班主任只是以学生的指导者身份出现, 同时又能通过分析量化成绩对学生的各方面情况做到一目了然, 在教育学生时容易抓住重点, 提高教育的效率。

(四) 改善了师生关系

“积分量化制度”是在班主任教师的指导下由学生讨论制定的, 用以规范学生言行举止的班级“法规”, 学生既然被赋予了“立法”的责任感, 就会产生相应的“守法”的自觉性。

三、存在问题与解决办法

运用此法所得量化成绩, 从总的趋向上体现了班级管理的成绩与方向, 从而使学生向我们预定的方向顺利发展。但是, 由于学生是一个个很活跃的、能动的个体, 他们外在的行为与内在的动机存在一定程度的不一致, 给我们的量化评价带来了很大难度, 使评价结果的客观公正性存在问题。因此, 建议班主任教师在对量化结果进行分析时要重事实、轻数量, 重问题的发现与解决, 实事求是, 灵活解决, 尽量避免主观评价的负面影响, 追求评价的尽量公正。

参考文献

[1]高琪, 张锐.论班级量化评价的模糊性[J].班主任, 2002 (3) .

[2]魏书生.班主任工作[J].沈阳出版社, 2000.

[3]李学农.中学班级文化建设:中学卷[J].南京师范大学出版社, 1999.