安全培训学习制度

安全培训学习制度（共12篇）

安全培训学习制度 篇1

安全学习培训制度

为了加强企业的安全管理，逐步提高管理人员的安全管理意识和驾驶员的安全操作技能，减少和避免发生道路运输事故，特制定安全学习培训制度。

第一条、企业的安全管理人员和机动车驾驶员每年都应参加安全培训

学习。企业安全管理人员每年学习不少于12个小时，驾驶员每月不少于4个小时。

第二条、企业的安全管理人员培训的主要内容有：国家安全生产的方

针、指出、法律、法规、规章和标准；安全管理的基本知识、安全生产的专业知识；先进的安全管理经验等。

第三条、新上岗的普通驾驶员岗前安全培训不少于16个小时，经考核

合格后，企业颁发上岗证，客运管理部门安排上岗。

第四条、驾驶员安全学习培训的主要内容有：道路交通安全法、车辆

安全技术规范、驾驶员的职业道德、驾驶车辆的安全操作规程、企业的安全管理规定、分析典型事故案例，吸取事故教训等。

第五条、严格培训纪律。参加安全培训学习的人员必须本人签到，不

得迟到、早退。因故不能按时参加培训学习的，必须事前请假，事后补学。

安全培训学习制度 篇2

杨元元在辅导报告中对新《安全生产法》修改的必要性、主要过程、主要内容等方面进行了全面系统讲解。一是进一步明确和强化安全生产工作, 确立以人为本、安全发展的指导原则, 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针, 建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督机制;二是进一步落实生产经营单位的主体责任, 要求生产经营单位建立责任制和考核机制, 提出了安全生产管理机构和管理人员的7项职责, 以及参与经营决策的权利;三是进一步明确政府安全监管定位和加强基层执法力量, 赋予安全监管部门行政执法的权利;四是进一步强化安全生产责任追究, 加大了对安监部门和有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理部门的工作人员以及生产经营单位的责任追究力度。

赵铁锤根据杨元元的讲话要求, 进一步强调:新《安全生产法》的实施, 是中国安全生产领域的一件大事, 充分体现了习近平总书记安全生产重要讲话精神, 确立了以人为本、安全发展的指导原则, 丰富完善了“安全第一、预防为主、综合治理”方针。认真学习宣传贯彻实施好新《安全生产法》, 对于进一步增强企业及全社会的安全生产意识和坚守红线, 具有重大意义和深远影响。赵铁锤希望全体学员:一是加强学习, 提高认识, 真正唱响学新法、知新法、用新法三部曲, 从而进一步强化企业领导及员工的法律意识, 真正把依法治理的法治思维变成依法治安的实际行动, 全面提高安全生产法制建设的科学化水平;二是潜心钻研、掌握精髓, 深刻领会新《安全生产法》的新理念、新观点、新亮点, 准确把握精髓, 将新《安全生产法》的学习与实际工作联系起来, 为保障企业可持续发展提供更加扎实有力的法律支持;三是以身作则, 加强宣贯, 特别是各会员单位要精心组织, 切实制定出本企业本部门的宣贯措施, 在企业内掀起认真学习贯彻落实新《安全生产法》的热情, 进一步强化企业安全生产主体责任, 健全完善安全生产管理制度, 为实现企业安全生产工作的根本好转作出新的贡献。

国家煤矿安全监察局安全总监、国家安全生产监管总局政策法规司司长支同祥就新《安全生产法》的重点内容进行了详细解读和答疑。

培训师制度的国际比较 篇3

培训师在中国尚属比较新鲜的职业。2002年10月，国家劳动和社会保障部发布《企业培训师国家职业标准》，意味着企业培训师作为一种新的职业正式登台亮相。

根据《企业培训师国家职业标准》，企业培训师的职业定义是“能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业(工种)的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员”。

企业培训师分三个职业等级：助理企业培训师(国家职业资格三级)、企业培训师(国家职业资格二级)、高级企业培训师(国家职业资格一级)。标准中同时规定对培训师的鉴定内容包括两大方面：第一，职业道德；第二，基础知识；包括：(1)政策法规基本常识：劳动保障政策法规、职业培训和职业教育政策法规、职业资格制度政策法规等。(2)经济学基本常识：市场经济基本知识、劳动经济基本知识。(3)教育培训基本常识：教育培训基本知识、教育培训统计有关知识、课程与教学理论的基本知识、培训经济学基本知识。(4)人力资源开发与管理常识：人力资源开发基本知识、人力资源管理基本知识。(5)行为规范：团队精神的基本要求、工作中人际交往的基本要求等。

对企业培训师的鉴定方式分为理论知识考试和专业技能考核，其中理论知识考试采取闭卷笔试，专业技能考核采取现场模拟方式。

《企业培训师国家职业标准》的出台对于规范培训市场、保证培训工作者合法的职业资格、加强培训师队伍建设，缓解国内目前培训师严重匮乏的现象具有重要意义。但是，由于起步较晚，国内的培训师制度体系还远不如英美等发达国家那么发达，更没有形成一个完整的、专业的系统。今后，培训师制度还有待于进一步的完善、充实和提高。

本文尝试对几个发达国家的培训师制度的先进经验和做法予以比较，以期对国内培训师制度的实践有所借鉴。

二、英美培训师制度概要

(一)美国

在美国劳工部汇编的《职业能力分类辞典》(Dictionary Of Occupational Title)中根据岗位分类的策略，把培训师职业分为了三个子类：培训管理者、培训讲师、培训课程设计者。

其中，对于培训讲师和培训管理者又分为5个等级。见下表。

根据每一类从业人员主要职责的不同，美国培训、绩效、讲授标准国际委员会(The InternationalBoard Of Standards for Training，Performanceand Instruction)分别从从业基础素质、分析与规划、设计与发展、评估、管理等方面提出不同的职业能力要求(见表2)。

(二)英国

在英国，培训师也有实施者、管理者、和协调者之分。英国的国家职业资格(NVQ)一般分为5个等级。但由于培训师的专业性较强，没有一般简单职业所共有的1，2两个较低的等级，而只有3，4，5三个等级。每个等级的职能和能力要求(见表3)。

三、对完善我国培训师制度的几点建议

(一)细化培训师分类体系

根据我国企业培训师定义，培训讲师、培训课程研发人员、培训管理者都属于培训师范畴。而没有在培训师的职业体系中对这三类不同职能的培训从业人员进行细分。这种情况在培训行业发展的初级阶段是比较适用的。但是随着培训行业的不断发展，培训师队伍的不断壮大，势必造成管理上的混乱，同时也对不同职能的培训从业人员职业能力的深入研究带来不利的影响。这一点，英美两国的经验可供我们借鉴。在培训师这一大范畴下，根据从业人员主要职能的不同再进行细分，如培训讲师、培训管理者、培训咨询师等。

(二)加强培训师职业能力建设

由于国内培训师制度尚属起步阶段，目前对于培训师职业能力、培训师角色、胜任力等方面的研究还不够深入，有的甚至还处于空白。而与此形成鲜明对比的是，市场对于培训的需求与日俱增。有数据表明，目前国内培训师师资数量与质量已明显不能满足市场的需求。为了更好的指导培训师培养的现实实践，需要在理论上不断深化对培训师职业能力的研究。清华大学继续教育学院作为专业的培训机构，采用实证研究的方法，借鉴国外已有的培训师的理论和实践经验，结合已有的培训实践得出培训师胜任力的要素，并构建了培训师胜任力模型。该模型对我国培训师的职业能力建设，包括选拔、培养、评估、考核等工作提供参考。

(三)进一步完善培训师认证制度

在我国《企业培训师国家职业标准》中，规定了培训师的鉴定内容和鉴定方式。其中，对理论知识采用笔试的考核方式，专业技能考核则采取现场模拟方式。但是，对于专业技能的考核标准，目前尚未见到权威的表述，而且因为培训师与教师的教学目标和对象存在很大的差异，导致培训与教育的专业技能要求有很大的不同。建立一套系统的、科学的、完善的培训师技能考核标准是促进培训师认证制度的科学化，并保证认证制度的公平公正，而且还是培训师培养和自我训练的必备参照物。目前清华大学继续教育学院引入美国阿拉莫学习系统公司的培训师技能培训和认证课程，该课程经过一段时间的实践和考核，确实对培养和提高培训师的技能具有很大的提高和帮助。该院已将此项技能培训作为学院内部培训师认证的技能考核标准。

(四)加强培训师认证后的考核和继续教育

目前已有的培训师制度中，没有对培训师后续的考核和知识更新的再培训提出任何要求。在培训师通过相关的鉴定，拿到鉴定证书之后，就似乎是“一劳永逸”了。这无疑将对我国培训事业的长远发展带来不良影响。在欧美等发达国家，培训师在获得认证之后，每隔三到五年还需接受后续的考核和再培训，以确保培训师在培训的相关技能和必备的理论知识方面能历久弥新。因此，制定培训师认证后的考核和继续教育标准也是保证我国培训师能力和水平的重要手段。

■作者单位：清华大学继续教育学院

驾驶员安全培训和学习制度 篇4

一、公司全面负责车辆安全管理工作和因公用车的调度使用，并及时做好派车登记，完成公司领导交办的各项任务。

二、每月组织对驾驶员进行安全教育，及时传达交通管理部门的精神内容；督促驾驶员严格遵守交通法规，确保安全行车，杜绝事故发生。

三、按照车管部门的规定，做好公司所有车辆的年检和驾驶员的年审工作。

四、严格遵守公司车辆安全管理规定。车辆维修应认真检查核实，严格把关，严格执行报批制度。

五、严禁擅自出车、酒后驾驶、无证驾驶或将车辆交与他人驾驶。

六、负责对驾驶员行驶公里、出车费用的核准、报批，加强对车辆油料的管理和标准核算，每月对车辆用油情况进行单车核算，建好各类台帐。

七、每月对车辆和驾驶员进行检查考核，严把检查考核关，确保车况良好。

八、扎实抓好对车辆停放的督查工作，对因公派出车辆要按规定及时查询，掌握动态。

九、对违章、违规的驾驶员要做好登记，并及时将信息上报。

驾驶员安全责任

一、严格遵守交通法规，确保行车安全，杜绝事故发生。

二、精心爱护车辆，保持车况良好，对车辆要勤检查、勤紧定、勤润滑，发现问题应及时报告、维修，避免机械责任事故的发生。

三、严格遵守公司车辆安全管理规定，自觉遵章守纪，服从安排和调度。不得私自出车；完成任务后应将车辆停放在指定位置，并及时报告派车负责人登记，严禁将车开回家过夜。

四、加强业务学习，提高驾驶技能，做好节约用油。

五、文明驾车，礼貌待客，不开“英雄车”、“赌气车”，严禁酒后驾车，做到宁停“三分”，不抢“一秒”。

六、严禁酒后驾驶、无证驾驶或将车辆交于他人驾驶。

七、驾驶人员自觉参与安全教育活动，做到警钟长鸣，不断增强安全防范意识。

八、完成领导临时交办的任务。

驾驶员安全教育培训制度

一、驾驶员要认真学习道路交通法规，树立良好的职业道德，增强安全意识，按时参加各类安全教育和培训，严格执行行车规则。

二、要坚持每月一次的安全教育活动，及时传达上级和交通管理部门的有关指示精神，认真总结安全行车的经验和分析典型事故的教训，不断增强安全防范意识。

三、安全教育例会每月不得少于一次，每月对驾驶员的安全情况进行一次讲评，总结推广先进经验。

四、要定期利用一些典型的事故案例进行分析教育，认真吸取他人的教训，警示驾驶员要文明行车，严守规则，确保安全。

五、根据上级要求并结合公司实际，公司每年要组织驾驶员进行业务培训，并进行道路交通法规和安全行车常识测试，对多次测试不合格的驾驶员要及时向领导汇报，并提出整改处理意见。

六、公司组织的安全教育活动，无特殊情况一律不得请假、缺席，要严格考勤。

七、对各类培训教育要做好台帐记录，以便备查。

车辆检查制度

一、坚持做好出车前检查和完成任务后的车辆保养检查工作，发现隐患及时报告维修。

二、要定期组织对车辆的安全检查，确保车况良好，原则上每月不少于一次。对不符安全要求的车辆要及时提出整改维修意见，并报公司核准实施，消除隐患。

三、驾驶员要对所驾车辆做到胸中有数，认真检查保养，发现机件损坏、失灵要及时报告抢修，否则因检查不到位而造成事故，要追究责任。

四、安全责任人要加强对驾驶员和车辆的检查、监督，严格履行职责。

五、对每次车辆安全检查要造册作好登记，并对隐患整改实施情况进行检查、督促、抓好落实。

安全培训学习制度 篇5

第一节：持证安全管理人员培训教育规定

第一条 及时宣传贯彻相关安全法律、法规、条例、规定，和公司总部、单位安全管理规章制度及有关安全生产管理的决定、决议和指示，强化公司安全管理人员、驾驶员和其它从业人员自身素质，全面提高公司全员安全生产意识和安全责任意识，增强责任感，层层落实各级安全生产管理主体责任，牢固树立“安全责任重于泰山”的理念。

第二条 安全教育培训、学习活动是切实强化道路运输安全管理的重要手段，宣传贯彻落实国家法律法规和相关安全生产管理规章制度的重要途径，提高全员安全生产意识和责任主体意识的重要手段，公司总部所属分公司、各部门和从业人员都必须严格执行。

公司总部每年应组织安全管理干部和人员进行培训，及时宣传国家有关安全法律法规和政策，公司总部安全生产规章，以及新科技设备的使用和操作规程，提高综合素质和业务能力；

各分公司必须按国家《道路旅客运输企业安全管理规范》组织驾驶人进行岗前培训和安全学习经营活动，提高驾驶人的综合素质及操作技能。

第三条 安全教育学习活动遵循“实事求是、尊重科学”的原则，认真开展落实，并将组织安全教育学习活动的相关痕迹资料，规范整理存档和按要求上报。

第四条公司总部安全管理职能部门要结合国家“五整顿、三加强”的要求，强化公司安全管理队伍素质建设，每年必须组织一次所属专职安全管理人员集中教育学习活动，学习国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规、条例和公司总部安全生产管理规章制度，学习安全管理新技术、新工艺、新要求。

第五条 各分公司第一责任人必须坚持每月组织一次有本单位安全管理部门相关安全管理人员、营运驾驶员参加的安全教育学习活动，宣传国家、公司总部和上级有关部门的安全生产管理方针、政策；宣传贯彻落实适时更新的安全管理措施、方法和要求，从思想上筑牢一线生产经营者的安全文化意识。

第六条分公司分管安全的副职必须积极组织、参加营运驾驶员的安全教育学习活动，及时宣传各级有关部门和本单位应贯彻落实的安全生产规章制度，每月不低于二次。

第七条分公司安全管理部门负责人必须坚持组织好营运客车驾驶员安全教育学习活动，及时宣传相关法律、法规、条例和单位安全管理规章制度，学习有关道路运输安全生产常识，分析、总结典型事故案例、技能训练、应急处置常识等，对营运驾驶员进行警示教育；尤其要重点抓好新招聘驾驶员的教育培训工作；充分做到重敲警钟，常抓不懈。每次学习时间不低于1小时。

各专职安全管理人员必须积极配合、支持、参与安全管理部门负责人组织的安全教育学习活动，并加强自身学习，熟练掌握安全生产管理的相关知识和技能，更好的开展安全生产管理工作。

第八条 各汽车客运站负责人必须坚持每月组织一次客运站从业人员的安全教育学习活动，及时宣传各级有关部门和本单位应贯彻落实的安全生产规章制度、决定、决议和指示，提高从业人员的安全意识和了解掌握安全生产管理要求，并按“一岗双责”的要求组织贯彻落实，更好促进客运站安全生产管理工作。

客运站各从业人员要积极配合、支持、参与客运站负责人组织的安全教育学习活动；并加强自身学习，熟练掌握安全生产管理的相关知识和技能，更好的开展安全生产管理工作。

第二节：职工群众安全意识培训教育规定

第九条 职工安全三级教育制度

一、单位新聘用的员工开展三级（公司总部、单位、班组）安全教育的教育内容。

（一）公司总部教育

1、学习国家劳动保护方面安全生产的方针、政策。

2、学习安全管理规章制度、劳动纪律、安全纪律，以及相关工作场所、环节的安全生产操作规程。

3、掌握“三不伤害”：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。

4、学习遵章守纪，反对违章指挥，反对违章操作、反对违反劳动纪律。

5、开展警示教育。

（二）本单位教育

1、介绍本单位的基本情况。

2、学习法律法规和本单位的安全管理制度和岗位操作规程。

3、在本单位工作应当注意的主要事项。

（三）班级教育

1、学习操作规程。

2、劳动纪律。

3、作业现场注意事项，设施设备的使用。

4、危险源的识别报告。

二、转岗人员的安全教育制度。凡转岗人员由接收单位安全技术和应急部门组织岗前教育培训。

三、教育培训应当做好培训记录。第十条 安全生产宣传教育培训工作重点 开展宣传教育培训工作要突出六个重点：

1是突出安全生产法律法规及政策措施的宣传教育和培训，大力宣传安全生产法律法规和政策措施，强化全民的安全生产法律意识。

2是突出安全生产典型的宣传，认真总结推广各级部门、分公司在严格执法、综合监管、专项整治、强化“一岗双责”、推进创新等安全生产工作中的好经验、好做法，充分发挥典型的示范、辐射、引导和带动作用。

3是突出群众性安全生产宣传教育活动，深入开展“春运”、“安全生产月”、创建“安全文明示范单位”、企业安全管理达标等活功，采取多种形式，广泛开展各类安全生产宣传教育和培训，普及安全生产知识，提高广大人民群众的安全防范意识和能力。

4是突出发挥舆论监督作用。充分发挥舆论监督作用，披露各种重大不大安全行为，加大对重大事故隐患整治和责任追究情况的跟踪报道，营造打击非法生产、经营活动的声势。

5是突出安全文化建设。树立“以人为本”的理念，以关心人、爱护人为基本出发点，以加强企业安全文化为重点，鼓励、引导和支持各部门传播安全文化，进行安全文化创作，营造安全文化环境，使群众在潜移默化中接受安全教育。

6是强化对各部门主要负责人以及广大从业人员的安全技能、安全常识培训，努力提高其安全生产意识和自我保护能力。

第十一条 安全生产宣传教育培训的工作要求

（一）安全生产宣传教育培训是一项社会系统工程，分公司必须高度重视，切实摆上重要议事日程，加强组织领导。

（二）分公司要根据自身实际，认真制订安全宣传教育培训计划。

（三）分公司要严格按照宣传教育培训计划，精心组织实施。宣传工作要求实效，培训工作要确保时间和质量。

第三节：驾驶员安全意识培训教育规定

第十二条 客运驾驶人岗前培训制度

一、培训内容

国家道路交通安全和安全生产相关法律法规;职业道德、安全告之知识;安全行车知识、操作规程;企业有关安全运营管理的规定;应急处置知识、救护知识;典型交通事故案例警示教育;运价政策、节能减排知识。

二、客运驾驶人岗前理论培训不少于24学时；实际驾驶操作不少于30学时。

三、岗前培训考试合格后（理论和技能考核的分数都在90分以上），才准予进入。

第十三条分公司营运车辆驾驶员必须参加本单位组织的安全教育学习活动，每月不低于二次，每次学习不得少于2小时，并要写出心得体会。

第十四条 分公司凡持有《公司总部营运车辆准驾证》的驾驶员，因工作需要转入其它二级生产经营单位驾驶营运车辆的，接收单位必须对其进行上岗前安全学习和教育后，方准驾驶本单位营运车辆。

第十五条 凡持有《公司总部非营运车辆准驾证》的驾驶员，要结合自身实际，加强学习，提高自身的法律意识、安全意识和驾驶技能，规范行车行为，确保安全。

班组学习培训制度 篇6

一、总则

学习是员工增强自身素质，提高实际工作能力的有效办法和重要途径。班组成员要提高对理论和技术学习重要性的认识，做学习型员工，严格按照学习制度，保证学习时间，提高学习质量，增强学习的针对性和实效性。为了加大建设学习型班组工作的力度，实现学习的经常化、规范化、制度化特订立此学习制度。

二、学习组织

班组长负责制定班组成员的集体学习计划，安排学习内容，组织学习活动，监督和跟踪学习活动的成效。

三、学习内容

和本职工作密切相关的法律法规、专业技术、项目管理、操作规程等方面的知识。

四、学习形式

一种形式为集体学习，由班组长根据当前工作需要，综合班组成员提议确立学习主题，指派相关人员准备学习内容，并安排时间地点由全体或部分班组成员进行集体学习和讨论。

另一种形式为个人自学。由个人根据自身在工作中的实际情况，选择和自身工作密切相关的知识进行学习，学习的心得如有推广价值可向班组长申请组织集体学习，由本人向班组成员进行培训。

五、学习时间

每次集体学习不少于1个半小时，利用项目间歇时间进行，原则上要求不影响正常的工作进行。

六、学习要求

1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于学习知识的理解与应用，着眼于解决项目进行过程中碰到的热点难点问题，着眼于对公司发展中碰到的实际问题。

2、在一般情况下，集体学习的时间班组组织在周五下午，采取培训员讲解、集体讨论的形式。集体学习做到时间、内容、人员、计划、组织的落实。

3、树立“终身学习”、“学习工作化，工作学习化”的思想观念，结合项目和公司发展的实际情况，制定学习计划，明确学习重点，实现学习目标。

4、按照公司要求，积极参加公司组织的各种专题讲座和脱产、半脱产进修学习。

5、正确处理工学矛盾，学习时间和工作冲突时要及时请假。

6、根据个人情况做好学习笔记。

七、学习考核

1、集体学习活动要做好考勤制度，并根据考勤情况在绩效考核方面给与考虑。

安全培训学习制度 篇7

本文首先扫描行业和A公司的内部环境, 分析公司的培训需求和目标, 建立销售人员素质模型, 从而进行销售培训制度建立的方法与策略分析。

1 环境分析

1.1 医药销售人员现状分析

目前中国医药行业间的竞争主要是来自于医院终端销售的市场, 而这又依赖于医药销售人员的销售能力, 但是现在我国医药销售人员的现状是销售人员分层非常严重, 绝大部分仅仅是社交活动家, 而称不上专业化医药代表。在外资医药企业, 销售人员95%以上拥有大专以上学历, 70%以上拥有医药学背景, 这个比例远远超过民营和国企医药公司。医药销售人员的能力, 主要是指产品专业化的知识及销售技巧两个方面的能力, 只有这两个方面的能力同时具备的销售人员, 才能称为专业化的医药代表。这就需要企业建立相应的培训制度, 通过培训来提高销售人员的专业知识和销售技巧了。

1.2 企业内部环境分析

A公司是一家制药企业, 同时也为全球500强企业, 中国区总部位于上海, 业务遍及中国主要城市, 包括香港、澳门地区, 员工分布在生产、销售、临床研究和新产品开发等领域。A公司是一家以销售为导向的公司, 销售人员在公司所占的比重非常大。A公司全国总人数为4950人, 其中销售人员3100人, 一线销售经理490人, 各占到63%及10%。

A公司的培训分为两部分, 一部分是SF L&D部门, 专门针对销售人员及一线销售经理进行培训;另一部分是A公司商学院 (隶属于人力资源部) , 专门针对职能部门及二线以上销售经理进行培训。SF L&D部门全称为销售队伍学习与发展部门, 共计33人。A公司销售培训人员相对于销售人员的比例约为1∶100, 这个比值在国内医药行业属于中上水平。另外, A公司销售培训部门分别从治疗领域、销售区域、课程设计三方面支持销售人员, 基本做到了专业的、多方位的支持。

2 销售培训制度的建立和方法分析

2.1 培训部门目标

结合行业及企业环境分析, 从公司战略目标出发, 作为一家以销售为导向的公司, 公司的培训重点应该放在销售人员的能力提高上, 其中包括专业知识、销售技巧水平。

2.2 RCP模型

本文主要结合RCP模型和MOFE模型, 对建立销售人员培训制度的方法进行探讨。我们根据RCP模型来得出建立系统的思路和方法。

首先, 我们得出企业培训所要的Result——结果, 如前面分析:第一, 销售人员专业知识的提高, 这包括自身产品、竞争产品及疾病知识;第二, 销售人员专业销售技巧的提高。

其次, 根据企业培训所需要的结果, 结合公司的企业文化, 进一步提炼出销售人员的Competency model——素质能力模型。

最后, 进入Practice阶段, 根据提炼出来的素质能力模型, 制定合适的培训制度及相关课程 (在下文会重点介绍) , 进而使销售人员达到公司对其素质能力的要求。

2.3 MOFE模型

RCP模型得出了建立培训制度和课程体系的思路和方法, MOFE模型 (即Mandatory, Optional, Field Coaching, E-learning) 将帮我们具体细化整个培训体系。

MOFE模型将整个销售人员的培训分为四个部分:必修课程 (Mandatory) 、选修课程 (Optional) 、实地辅导 (Field Coaching) 及网络学习 (E-learning) 。我们根据这四个部分, 制定出了具体的培训制度及课程体系。

必修课程是指销售人员根据其在公司的服务年限, 必须参加及完成的培训课程, 在A公司分为:一星、二星、三星及四星培训。参加哪个级别的课程由人员在公司的年限决定, 不同的星级培训安排了不同的培训课程, 这些课程的内容是根据销售人员能力模型所涉及的各个方面而设计。

选修课程是指销售人员可以选择参加的各个培训课程, 课程主要以Workshop的形式来举办, 主要针对的是完成三星及以上级别必修课程的销售人员。选修课程的内容主要是补充提高销售人员的能力模型所要求的各个方面, 另外还会根据销售人员各自的职业发展方向, 设计满足不同技能需求的课程。

实地辅导是指以一线销售经理实地辅导销售人员为主的培训形式, 主要用于日常拜访工作当中提高销售人员的核心销售技巧。按照A公司的要求, 实地辅导的时间必须占据一线销售经理60%及以上的工作时间, 一线销售经理需要对于销售人员当天的拜访工作给出反馈及具体的改进建议, 并填写协访报告。

E-learning是近几年广泛、快速发展的一种培训形式。在A公司, E-learning主要用于全体销售人员公司相关业务、行为准则的培训, 以及每年2次定期的产品、疾病及竞争产品知识的考试。E-learning的开发, 极大地降低了公司的培训成本, 包括被培训人员的差旅费用、被培训人员占据的工作时间等。

3 设定销售队伍培训制度

3.1 根据销售人员能力模型制定的具体培训课程 (见下表)

3.2 销售人员培训流程 (见右图)

4 结论

A公司在2005年开始组建专业的销售人员培训团队——销售队伍学习与发展部门, 这个部门的总监直接向销售市场高级副总裁汇报, 而不是简单的隶属于销售部门。这就保证了该部门有独立的费用预算和汇报权限, 从而有助于更好的开发和健全培训体系。A公司销售人员的流动率2005—2010年一直保持在17%左右, 行业的平均水平是在20%。可见A公司的销售人员流动率低于行业平均水平, 这和该企业完善的培训制度有密切关系。在健全的培训制度下, 销售人员的工作技能稳步提升、工作态度保持在良好的状态, 一定程度上保持了企业人员的稳定性。A公司一线销售经理由企业内部销售人员提拔的比例在80%, 外招比例仅在20%。较高的内部提拔率源于企业内部销售人员优秀的任职技能, 而销售人员具备优秀的任职技能很大部分归功于企业优秀的培训体系。

另外, 笔者认为A公司还可以在选修课程及E-learning两方面进一步优化。第一, 在每年度初, 培训部门对于销售人员进行需求调研, 了解销售人员感兴趣的课程涉及哪些方面, 再根据专家的建议和过往的经验, 制定出可供选择的培训项目。在可选择相关课程数量规定的前提下, 让销售人员进行自由选择。这样可以更好的调动销售人员主动参与培训的积极性, 可以设计出更多符合大家需求和兴趣的课程项目。第二, 培训部门进一步开发E-learning平台, 扩充其学习功能。考虑增加产品、疾病及竞争产品知识在线学习, 英语在线学习, Office软件操作在线学习等其他和业务相关知识和技能的学习课程。甚至可以上传过往培训的视频, 供销售人员在驻地可以进行生动的再学习。

面对国内竞争的巨大压力, 人力资源的开发是现代化企业的必需选择, 培训作为人力资源的一种重要手段将发挥越来越重要的作用。国内外不少大企业都非常重视培训文化, 把培训作为企业发展的重要手段, 把培训文化作为企业文化的重要部分。可以说, 企业培训是一项事业, 培训管理是一项制度。

摘要：本文以某外资医药公司为例, 从环境分析入手, 结合企业战略发展目标, 通过分析企业的培训需求, 利用RCP模型和MOFE模型, 对销售人员培训制度建立的方法和策略进行分析和探讨, 并提出部分制度改进建议。

学习培训制度 篇8

1、员工学习培训的目的：

1）让员工对公司的经营理念、发展战略的了解、认同及参与；

2）让员工掌握公司的规章制度、岗位职责、工作要领；

3）提高员工专业能力，持续学习，创造更高的工作绩效；

4）改善员工工作心态，提高员工的工作热情，培养团队合作精神；

5）提高员工总体综合素质，关心员工的职业生涯发展。

2、人力资源部根据公司发展各阶段对员工的不同要求、各部门各职位的工作技术要求、员工自身的技能和发展需求制定培训计划。根据确定后的培训计划, 各部门自行编写培训教材提交给人力资源部.3、人力资源部根据计划提前通知各部门和培训讲师，并做好学习培训前的准备工作(包括培训室、设备、培训签到表等的安排)。

4、人力资源部负责培训教材的检阅，各项培训的跟进与监督

5、各部门积极配合人力资源部的培训安排，并提供推荐培训讲师.6、培训讲师负责按要求按时、按量、按质做好每一次培训，并对培训学员的培训情况进行评核。

7.学习培训纪律

1）员工应按通知时间准时参加学习培训, 不得迟到、早退.2）学习培训时应保持课堂安静,不得大声喧哗、吵闹或交谈, 手机应关机或调至振动状态.3）学习培训时不得随意在课堂上走动, 有事离开应先举手, 得到老师同意后方可离开.4）以上第1、2条若有违反, 第一次警告, 第二次取消学习培训资格(当无故缺席论), 并记录进个人档案中。

8.学习培训奖惩制度

1）学习培训是公司为提高员工的知识、技能而进行的一项活动, 对公司和员工均有好处, 员工应按规定做好每一次培训.2）学习培训过程中, 员工的学习培训纪律和习培训成绩将记录在员工的档案中, 作为将来升职、调薪、评定奖金、选取优秀员工的依据之一.9、学习培训风险的管理

文明学习培训制度 篇9

一、学习培训目标

干部职工要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线方针政策，学习园林绿化、市场经济、法律法规和安全生产监管业务知识，做到政治合格，思想敏锐，为人正派，能力过硬，道德高尚，胜任本职工作。

二、载体与方式

1、通过举办培训班、报告会、心得体会交流会、座谈会及电化教育等形式，对干部职工积极进行爱国主义、集体主义、社会主义、民主与法制、公民道德、形势政策、科学技术、专业知识的教育培训，提高干部职工的思想及科学文化素质。原则上每星期四下午为机关集中学习时间，党组织活动及其他学习每月至少各举行一次。

2、利用重要节日、纪念日、党和国家政治生活中的重要大事，组织知识竞赛、演讲比赛、图片展览、文体活动，进行生动活泼的思想、道德、法制、纪律宣传教育。拟在“三八”组织女职工活动；“五一”、“五四”之际举办歌舞晚会；“七一”前夕举办学习“三个代表”重要思想及新党章的知识测赛；在8月22日邓小平诞辰100周年举办观看邓小平业绩和思想的影视片等纪念活动；在9月20日公民道德宣传日举办演讲活动；在“十一”前夕举办庆祝建国55周年卡拉OK演唱或文艺演出活动。

3、在机关大院制作一批宣传普及社会公德、职业道德和家庭美德教育的广告牌、宣传栏，使“争创文明单位、争做文明新人”家喻户晓，深入人心。

4、拟建设机关文体设施，如：电化教育室、娱乐室，配套乒乓球、篮球、羽毛球场等设施。

5、积极开展群众性的文体活动，如球类、棋牌、健身操、交谊舞、工间操等，营造一种有利于提高文化素养和精神境界的氛围，拟在秋季或元旦春节期间举办直属机关运动会或单项比赛。

6、完善机关工作人员守则和行业准则，修订大院居民公约，使道德建设融入日常工作、学习和生活之中。

7、大张旗鼓地开展“三讲一树”（讲文明、讲卫生、讲科学、树新风）活动，建立文明、健康、科学的新方式。

8、广泛开展扶贫济困送温暖献爱心活动。

9、紧紧围绕提高单位文明程度和干部职工、家属居民的道德素质，认真开展创“文明处室（科室、车队、招待所、班组）”、“文明职工”、“文明家庭”、“文明门栋”、“文明大院”的活动，认真进行评比和表彰。

浅议语文教师继续培训制度 篇10

一、存在的问题

1.教师培训没有形成长效机制且形式、方法单一。随着基础教育课程改革的不断深化, 教师培训工作越来越显现出它的重要性和必要性。但现阶段, 我国中小学在教师培训工作中缺乏有效的激励和制约机制, 致使多数教师参与各级各类的培训随意性较强、积极性不高, 在很大程度上影响了教师培训效果。

2.知识能力适应不了新课程改革的需要。随着基础教育课程改革的开展与深入, 对教师的要求越来越高。老教师受传统教学思想的影响, 对新的教育理念和教学方法难以接受。由于教学观念得不到及时更新, 在一定程度上束缚了自己的专业发展。新教师重理论、轻实践的现状, 使他们在工作中眼高手低, 不能很快融入新课程改革大潮中。

二、基础教育课程改革对语文教师继续教育提出新要求

新时代的到来, 新课程的推广对广大语文教师提出了新的要求。首先一个急需研究和着手解决的问题是如何通过学习进修和培训, 使语文教师队伍能够不断适应和满足时代的需求。随着基础教育实验改革的推进, 教师必须通过培训来促进自身专业的发展, 语文教师也不例外。这次改革是全方位多层次的一次改革, 要求语文教师全员参加培训。于是, 对语文教师的进修培训提出了新的要求与挑战。此外, 在知识经济时代, 实施素质教育必须拥有高素质的语文教师;经济要高速发展就要依靠教育, 依靠高素质的语文教师;随着大众媒体的作用越来越明显, 学生自我意识的增强等都对教师及语文教师素质提出了新的要求。

(一) 要求体制改革创新

这次基础教育课程改革是有史以来最全面、最深刻的一次, 涉及面广, 牵涉的人和地区多, 国家重视的程度和投入的经费量大, 这就必然要求我们的师资培训管理体制改革创新, 多渠道、多形式开展教师培训活动, 全面提高教师综合素质, 把这场轰轰烈烈的改革做好。首先坚持并完善教育名师、学科带头人、骨干教师培养制度, 充分发挥他们的示范引领作用, 高度重视各学科拔尖教师的培养, 引导和促进广大教师向“专家型”、“科研型”方向发展。其次是开展教学能力达标活动, 在中小学教师中间形成大练基本功的浓厚氛围。各中小学根据本校教师实际情况创造性地开展此项活动, 并帮助教师制定适合自身特点的训练计划, 进一步增强教师自我学习的意识, 为中小学教师整体素质提高奠定坚实基础。最后依托国内高校的自考、函授等学历培训平台, 抓好青年教师的学历进修。鼓励中小学青年教师, 特别是教学专业不对口的教师, 积极提升学历层次和参加第二学历进修, 通过学历进修尽快提高他们的知识水平和业务能力。

(二) 要求培训内容改革创新

新课程改革是全方位的, 这次课程改革是对传统基础教育的全面反思。此次改革涉及了要对我国现有基础教育的课程目标和内容、课程机构、教学方式、评价体系以及课程管理等进行全方位的改革和发展, 要使这些改革内容被教师尽快了解认同, 并焕发出改革的内在动机予以实施, 就需要进行培训内容的改革创新, 既要进行新课程的通识教育, 又要针对语文学科进行专业教育, 促进语文教师向专业化方向发展。建立合理有序的培训计划和培训内容是新课程语文师资培训的重要保证。

煤矿安全培训制度 篇11

尹家冲煤矿

尹家冲煤矿安全培训制度

第一章 总则

第一条 为进一步加强和规范全矿员工安全培训工作，全面提高员工安全素质和岗位操作技能，根据《中华人民共和国矿山安全法》、《煤矿安全规程》、《山西省煤炭管理条例》的相关要求和《大同煤矿集团有限责任公司员工安全技术培训规定》的精神，特制定本制度。

第二条 安全工作是煤矿永恒的主题，必须坚持“管理、装备、培训并重”的原则，扎实有效地常抓不懈；安全培训工作是实现全矿安全生产的重要基础工作，必须坚持“强制培训、分级管理、统一标准、考核发证”的原则，对员工进行有计划的培训和经常性的教育。

第三条 员工培训工作由主管培训工作的矿领导负责并将其纳入矿办公会议的议事内容；各单位主要领导是员工安全培训的第一责任者。培训部门牵头，培训主管矿长负责组织安监、通风、机电等有关部门编制员工安全培训规划和计划，并经矿党政联席会议研究提交职代会讨论通过后组织实施。各基层单位要根据矿培训计划，结合实际，制定本单位的安全培训计划，并责成专人逐月组织实施。同时要按规定准时派员参加集团公司、矿举办的各类安全培训班。

第四条 教培科是矿安全培训的职能部门，接受集团公司员工培训中心的业务指导，负责对员工进行安全培训。矿安监站是安全培训的监督部门，对全矿安全培训工作和入井员工持证上岗情况实施监督、检查、考核。

第五条

根据公司规定要求，全矿入井员工必须严格执行《安全工作资格证书》和《上岗操作证书》制度员工只有经过培训具备本工种（岗位）的安全水平，达到应知应会标准操作要求，同时有牢固的安全意识和法制观念，考核成绩合格才可以取得《安全工作资格证书》和《上岗操作证书》。凡没有取得《安全工作资格证书》者，一律不准入井，凡没有取得《上岗操作证书》者，一律不准上岗。

第二章 培训机构及任务

第六条 根据公司规定本着“精干、多能、高效”的原则，建全“中心、校、室”合一的培训机构即教培科、员工培训学校、安全教育室，三块牌子，一套人员。负责对安全培训工作进行组织管理，计划实施和督察考核。

第七条 根据公司规定要求，矿教培科（安全教育室）要根据培训规模和岗位实际，配备足够数量的专职管理人员和教师，要在全矿各单位聘请一批中级以上职称、大专以上学历的专业人员和有丰富经验的技术大拿担任矿兼职教师。努力做到师资队伍专兼结合。

第八条 培训机构的任务和培训对象

１、公司的培训机构为安全培训中心，负责培训公司脱产一个月以上的安全培训任务。全矿正副科、区、队安全管理人员、特种岗位作业人员要按规定、按计划参加培训。

２、教培科是矿安全培训的教育主管单位，负责全矿培训计划的组织实施，承办各类人员脱产七天至二十天的安全培训任务；协调安监站办好安全教育展览，对安全生产经验和典型事迹进行宣传教育；负责区队安全录像知识的播放；负责组织开展经常性、群众性、普及性的安全教育活动。

３、每年对从事井下工作人员的安全技术培训时间必须执行公司如下规定：

（1）矿长、生产、安全、机电、开拓副矿长、总工程师、副总工程师、工程师、技术员、安监站站长、副站长培训时间不少于一个月。井下区队长、班组长、矿山救护队队员、专职安监员、专职瓦检员培训时间不少于一个半月。

（2）采掘、通风、防尘、爆破、采区电钳工、瓦检员、电气设备防爆检查、爆破材料管理、提升运输司机、安监员等技术工种，培训时间不少于一个月。

（3）新进矿的井下员工上岗前必须进行三个月以上的脱产安全培训，经考试合格后，在有经验的员工的带领下工作四个月，经考核

合格，方可独立作业。

（4）对调换矿井和工种人员，必须重新进行安全培训。（5）根据公司规定每隔两年对从事井下工作的员工进行复训考核，时间不少于10天。

（6）凡从事井下作业的员工必须参加15天以上的脱产、半脱产、或业余安全培训；从事井下辅助单位作业的员工必须参加7天以上的脱产、半脱产、或业余安全培训。

4、各单位必须接受公司和矿下达的指定专业的安全培训。第九条 地面及井下特种作业人员的培训、考核、发证由上级机关组织进行；除特种作业人员、区队长以外的其他工种（岗位）的人员的安全工作资格的培训、考核、发证由矿培训、安监部门负责组织进行。

第十条 公司组织的安全强制性培训其培训费及书籍费由矿支付。、第十一条 安全培训教育经费，主要用于购置一般的教学仪器、用品，编印教学辅导资料、考卷、兼课酬金等。按集团公司的有关规定，矿财政要全力保证安全培训和安全宣传教育的开支。确保全矿安全培训和安全教育活动的正常进行。

第十二条 根据公司规定，要按标准全力搞好安全培训教学基地建设，充分发挥培训基地实物教学的作用。不能以任何理由改变其为煤矿安全培训服务的目的，不能用其他名目挤占安全培训的校舍、平调其固定资产及各种设备。

第十三条 矿安全培训所需的各种教学设施（含安全教育室）、教学设备可从矿安技费用中解决，每年由主管领导主持培训、安监等部门编制计划，按程序报送有关部门并组织落实解决。从而不断提高安全培训的手段，保证培训质量的提高。

各单位要保证培训部门完成培训任务在人员、教学等方面的需要。

第三章 教学工作

第十四条 安全培训的教学必须坚决贯彻党和国家有关安全工作的方针、政策、法规，必须坚持理论联系实际的作风，突出安全意识、安全法规、安全管理和安全技能的教育，注重实际应用能力的培养。

第十五条 安全培训必须按照上级规定的培训时间和培训内容要求实施教学，要针对培训对象，编制有明确办班目的的教学计划，合理安排教学内容，做到统一教学大纲、统一教材、统一考核标准和统一发证。

第十六条 安全培训的教学管理工作要达到规范化、科学化。培训部门要健全教学计划的编制、坚持教案编审、听课、定期组织教研活动等制度。开办安全培训班必须要有教学计划、有教材、有教师、有实验手段。

第十七条 矿培训部门要根据员工培训的实际，配备专职安全培训教师。并聘请一定数量的兼职教师。专兼职安全培训教师必须具备五年以上现场实践工作经验，中级（含技师）以上技术职称，大专以上学历，热爱安全培训工作，有较高思想政治觉悟，身体健康，经正规培训考核合格才可担任。专兼职教师的现场实践和脱产进修每年不能少于一个月。同时还要经常参加矿、安监部门组织的各类安全活动。矿、区、队要为专兼职教师的进修和实践创造条件，不断提高其政治业务素质。

第十八条 安全培训的教学要采取课堂讲授、电化教学、实验教学、实物教学、实际操作相结合的形式，不断提高培训质量，增强教学的有效性和实用性。

第十九条 教培科要经常开展教学方法、现代安全管理和安全工作创新等内容的科研活动。

第二十条 通过正规安全培训，各类人员应达到以下要求。

1、区（科）队长、现场技术人员和安监人员应熟悉掌握集团公司有关安全管理制度、规章和规定，会依据《煤矿安全规程》指挥生产；会编制审查作业规程、操作规程、掌握质量标准；会检查判断煤矿事故的预兆，会排除事故隐患；发生事故后会采取应急措施，组织员工处理事故和避灾脱险；熟悉职责范围内各种设备、仪器、仪表的

性能和安全操作技术。

2、班组长及特种作业人员要熟悉本工种（岗位）的《煤矿安全规程》有关规定及作业规程和操作规程；熟悉本工种（岗位）的质量标准、操作、检测和安全；掌握职责范围内的设备、仪器、仪表的性能、原理、构造，并会熟练地使用和操作，会排除故障。

3、井下其他工种和新员工要了解党和国家安全生产的方针、政策、法规，了解《矿山安全法》、《煤矿安全规程》、《劳动法》等有关规定及防治瓦斯、煤尘、顶板、水、火等自然灾害的基本知识，了解集团公司、矿有关安全生产管理的制度、办法、熟悉职责范围内的灾害预防计划、措施，能自救互救，掌握一定的专业技术知识。

第四章 安全工作资格证书和上岗操作证书的考核办法

第二十一条 从事井下工作的员工，都必须经过安全培训，并经考试和实践考核合格，方可取得《安全工作资格证书》和《上岗操作证书》。未经培训的人员，不许指挥生产，不准上岗操作。

第二十二条 《安全工作资格证书》和《上岗操作证书》的有效期为三年，三年期满后，要重新考核验证，在有效期内要由培训部门真实记录每年培训情况。

第二十三条 《安全工作资格证书》和《上岗操作证书》由集团公司统一标准、统一印制、经培训单位考核合格、安监部门审核后签发，属于上级有关部门指定人员的有关证书按上级规定执行。

第二十四条 培训部门要建立安全培训账卡管理制度，对取得《安全工作资格证书》和《上岗操作证书》的学员填写安全培训卡片。包括姓名、性别、年龄、工种与职务、文化程度与技术职称、选送单位、培训时间、培训科目、考核成绩、鉴定评语、班主任签字、培训盖章等内容。卡片一式两份，培训部门和学员单位各一份存档，并要建立培训档案和培训台账，统一编号，严格审核。

第五章 考评奖罚

第二十五条 安全培训工作实行定期考评、动态检查，每半年接受集团公司安监部、培训中心考核、评估一次。

第二十六条 公司规定参加脱产培训的员工，在培训期间除不享受井下津贴外，享受本人原待遇，其收入按其本单位平均收入支付，不影响评先进和晋级。

第二十七条 安全外部培训和内部培训计划分别由集团公司安监部、矿安监站监督执行，对不按计划输送学员的单位进行严格处罚。凡每期办班少派一名学员，罚其单位工资总额五百元，矿精神文明一体化考核扣其单位一分，罚其单位党政负责人各一百元。分别由集团公司、矿培训部门出具证明、安监部门审签后报相关部门承办。其罚款用于安全培训和表彰先进单位和优秀学员。

第二十八条 凡安排使用未经培训或无《特种作业操作证》、《安全工作资格证书》和《上岗操作证书》者每查出一人，罚其所在单位负责人三百元，对造成事故的，要严肃追究有关用人单位负责人的责任。

第六章 附则

党员学习培训制度（精选） 篇12

建立党员学习教育培训制度，对于建设学习型党组织，不断提高党员的政治业务和文化知识水平，加强党员队伍建设具有重要意义。

一、主要内容

（一）加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的基本理论、基本路线、基本知识和理想信念教育，坚定党员建设中国特色社会主义的信心。

（二）坚持爱国主义、集体主义和组织纪律教育，增强党员的组织纪律观念和大局意识。

（三）坚持理论联系实际，加强形势任务教育，增强党员保持先进性的紧迫感。

（四）围绕形势任务和党的中心工作，结合党员状况和工作实际, 有针对性地组织党员学习科技文化和法律法规知识，加强专业业务技能的学习培训，增强党员服务群众、做好工作的本领。

二、主要方法

（一）坚持和完善中心组学习制度、“三会一课”制度和党员活动日等党员学习制度，坚持党员领导干部为党员上党课、做形势任务报告制度，形成党员领导干部带领学、党员自学、党组织督学的党员学习教育培训体制。

（二）坚持集中学习培训与个人自学相结合，理论授课与电化教育相结合，走出去与请进来相结合，努力提高学习教育培训效果。既要采取办班培训、集中学习、专题辅导、大会交流和领导干部上党课等学习培训方式，又要采取组织党员开展调查研究、“送温暖、献爱心”活动、展评心得体会、重温入党誓词等学习培训方式。

（三）党员培训要针对党员实际情况，结合工作特点，通过举办脱产学习班、岗位练兵、技术培训、开展主题实践活动、学习交流、知识征答等灵活多样的方式，对党员进行党的基本知识、业务技能、经济法律知识和科学文化知识的培训。

（四）建立党员学习教育培训阵地，改进学习培训条件，建立党员活动室，配备党报党刊，开展电化教育。

三、基本要求

（一）根据形势任务的需要和党员队伍的实际，制定《党员学习培训规划》或《党员学习培训计划》，做到学习内容明确，学习时间具体。

（二）在职党员年初制定《自学计划》，自学内容围绕新理论、新政策、新知识、新技能的学习来确定，报党支部审查同意后备案，党组织根据自学计划定期检查党员的学习笔记，定期测试学习效果。

（三）每年举办党课1-2次，局领导给党员上党课或做形势任务报告1次以上。

（四）支部每年都要举办党员培训班。

（五）坚持学习与思考、学习与应用并重的原则，要突出政治理论和相关法律法规培训。

四、措施

（一）建立理论学习、业务培训的考核评价制度。加强对党员学习教育培训的管理，实行党员学习培训目标管理责任制，严肃党员学习培训纪律，设立学习培训考勤簿，按季度、进行党员述学、组织考学、群众评学，定期对党员在学习培训中的学习笔记、学习心得、学习时间和学习成果进行检查和认定，考评结果由支部书记签字后归档备查。

（二）加强学习教育培训成果运用。将党员的先进评比、岗位安排与学习教育培训成果紧密结合，对学习积极，成绩突出，在工作中充分发挥才干的党员，在评先中优先评定；对学习制度坚持不好，学习意识淡化，素质提升不快的党员，在考核中取消评先选优资格，并视情节和态度轻重情况，采取第一责任人帮教、诫免谈话等措施，限期改正。

党员教育管理监督制度

1、坚持党员学习培训制度，积极做好党员教育管理工作。党小组会每月安排一次；支委会每月召开一次；支部党员大会每季度至少召开一次；党课制度一般每季度安排一次。

2、加强思想政治教育、理论学习教育、时事政策教育和自我教育，特别是加强“三个代表”重要思想教育，不断提高党员素质。

3、严格党员管理，保证每个党员都必须按规定过组织生活，按时按规定交纳党费。加强管理，督促党员履行义务，保障党员的权利不受侵犯。

4、坚持民主生活会制度，支部每半年召开一次民主生活会，督促检查党员，特别是党员领导干部按规定参加党的组织生活情况。

5、严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，有计划、有步骤地做好发展党员工作。切实加强对要求入党的积极分子的教育、培养和考察，严格把好质量关。严格按规定接转党的组织关系，党员在调动工作办理行政关系的同时，及时办好转接党组织关系的手续。

6、定期组织民主评议党员，在每年年终，结合工作总结，检查目标责任制的执行情况，开展一次民主评议党员活动。

7、加强党内监督。党内监督的主要依据：按照《党章》第3条党员必须履行义务、第34条党的各级领导干部必须具备的基本条件，以及《党章》总纲提出的对党员的基本要求和《关于党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》的有关规定进行。

8、党内监督的主要内容：（1）能否执行党的基本路线和各项方针、政策，执行党中央、上级组织和本组织的决议，同党中央保持一致，维护党中央的权威。（2）能否参加党支部的组织生活，履行党员义务，完成党组织分配的工作任务。（3）能否贯彻民主集中制，实行民主科学决策。（4）能否坚持实事求是，认真调查研究，讲实话，办实事，求实效。（5）能否尽职尽责，努力工作，密切联系群众，全心全意为人民服务，正确行使人民赋予的权力。（6）能否廉洁自律，模范遵纪守法，严格按照制度办事，遵守职业道德和社会公德。（7）能否坚持原则，敢于同各种错误倾向和违纪违法行为作斗争。

9、党内监督的主要方法：（1）定期检查党员参加组织生活的情况，并向全体党员通报；党员领导干部参加党支部组织生活的情况，定期向上级党组织报告。（2）定期开好党员领导干部民主生活会。会前，收集党员、群众对党员领导干部的意见，如实转告本人或者在会上报告；会后，监督党员领导干部根据党内外群众提出的主要意见进行整改，并将执行民主生活会制度、开展批评与自我批评的情况和生活会上反映出的主要问题，如实向上级党委报告。（3）了解并掌握全体党员以及领导干部的思想、作风和工作情况，及时向上级党委反映。对于群众意见较大的党员和党员干部，应当及时谈话提醒。揭露和按照有关规定查处党组织和党员的违纪行为。（4）每年至少召开一次全体党员干部大会，听取本单位党员行政负责人通报主要工作情况。（5）做好群众来信来访工作。（6）如实向上级党组织反映本单位党员领导干部的思想、作风和工作情况。

党建工作目标管理责任制制度

根据县委要求，为推动党支部工作的规范化、制度化、科学化，加强党的基层组织建设，修订本制度。

一、基本内容及目标分解

按照《中国共产党章程》和《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》（以下简称《条例》）规定的党的基层组织的任务和中央、自治区、县委关于加强党的建设的指示精神，党支部党建工作内容分为三大项：即思想政治建设、组织建设、作风建设。各项工作的基本内容及目标分解如下：

（一）思想政治建设

l、用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装党员。各党支部必须加强党的政治理论和党的基本路线的学习和教育，用邓小平理论和三个代表重要思想武装党员。发扬理论联系实际的好学风，结合本单位的业务实际，统一思想认识，解决存在的突出问题。建立健全学习制度，保证时间、人员和内容三落实。以理论学习、解放思想为先导，建设学习型机关。

2、坚定正确的政治方向。要通过学习和教育，不断提高广大党员干部与党中央保持高度一致的自觉性，坚持改革开放，坚持把发展作为执政兴国的第一要务。正确处理党内矛盾，把贯彻十六大精神和三个代表重要思想作为当前和今后一个时期党的建设的一项重要任务来抓，确保党的基层组织的先进性，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，保证市局各项税收工作计划的贯彻落实。

3、做好经常性的思想政治工作。以形式多样的党组织活动为载体，在党员群众中进行共产主义，马克思主义，爱国主义、集体主义、职业道德、社会公德、优良传统和民主法制教育，开展精神文明、政治文明建设，树立正确的世界观、人生观、价值观。探索和创新新时期做好思想政治工作的方式方法，做好深化改革过程中人员的思想工作，营造团结务实、积极进取的良好氛围，为各项工作的正常开展和任务的完成提供强有力的思想保障。

（二）组织建设

1、健全组织机构，抓好班子建设。按照《条例》规定，设置机关党的组织机构，明确工作分工；按期按规定进行换届选举；支委会出现缺额，及时增补。坚持民主集中制，党内重大问题班子集体讨论决定，班子成员团结协作，模范执行上级和集体的决定。

2、做好发展党员工作。按照坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展新党员工作方针，加强对入党积极分子和发展对象的培养、教育和考察，抓好培训工作，每季度研究一次发展党员工作，规范入党手续，开展推优工作。注意从年轻干部、妇女干部以及业务骨干中培养和发展党员。保证发展党员的质量，不断改善党员队伍的结构，为基层党组织注入生机和活力。

3、充分发挥党员的先锋模范作用。大力开展保持共产党员先进性教育活动，坚持和完善民主评议党员制度，表彰先进，妥善处置不合格党员，不断提高党员队伍的综合素质，保持党员队伍的先进性。实行党员目标管理，经常给党员交任务、定目标、提要求，积极探索发挥党员作用的有效途径，充分发挥党员的先锋模范作用。

4、落实组织生活制度。严格落实“三会一课“制度，做到每月一次党小组会，每月一次支委会，每季度不少于一次支部党员大会，每两月一次党课，并做到每年一次民主评议党员，每年一次支委民主生活会，每年一次总结评比会，各种记录登记规范。积极探索创新组织生活的有效形式，丰富组织生活内容，不断提高组织生活质量。

5、做好党费的收缴和管理工作。党员按标准每月交纳党费，支部每季度按时上缴一次党费，一年向党员公布一次党费收缴情况。

（三）作风建设

l、深入开展党性党风党纪教育。将党风廉政教育列入议事日程，及时传达贯彻上级纪委的工作要求和会议精神，对市局党组的每项教育安排做到有研究、有布置、有检查、有总结，利用正反典型进行针对性教育，及时纠正党内不良风气和不廉洁行为，积极开展普法教育，党员讲学习、讲政治、讲党性，廉洁自律，依法办事。

2、落实党风廉政责任制规定。结合本单位实际制定党风廉政责任制并组织实施，坚持支部统一领导，党政齐抓共管，依靠群众的支持和参与，明确责任内容、责任考核和责任追究，分解任务，责任到人；落实《条例》规定的主要监督内容和监督方法。

3、严厉查处党内违法违纪行为。大胆检举揭发违法违纪行为，积极配合司法部门和纪检监察机关查处违法违纪案件，及时召开支部大会讨论违纪党员的处分意见，保护举报人正当权益，对本单位存在的问题剖析原因，吸取教训，健全制度，采取得力措施堵塞漏洞。

4、加强机关作风建设。发挥党员在机关作风建设中的模范作用，抓党建促效能；增强服务意识，提高办事效率，采取多种形式经常听取群众的意见，认真解决他们提出的热点、难点、重点问题。

二、责任分工

1、党支部书记是落实党支部工作目标管理责任制的第一责任人，对落实责任制工作要亲自抓。

2、党支部组织委员、宣传委员、纪检委员等支委会成员，对党支部的思想政治建设、组织建设、作风建设等工作，要有明确分工，在支委会的统一领导下，负责分工范围内的具体工作，并做到团结协作，尽职尽责。

三、考核及奖惩

1、根据合理定标、量化考核、百分评比的原则，统一制定考核细则和评分标准。采取百分制的考评办法，并以达标、基本达标、不达标来反映党支部工作的实绩和效果。得分在80分以上的为达标；60-79分为基本达标；59分及以下为不达标。

2、各党支部要按照考核细则和评分标准，在每年11月上旬以前完成对落实《责任制》的情况进行自查打分、自定考评等次，并报上级党组织，以备审核验收。

党风廉政建设工作制度

为加强我办党风廉政建设和反腐败工作，根据党风廉政建设有关规定，结合我办工作实际，制定本制度。

1、认真贯彻中央、自治区、县关于党风廉政建设和反腐败工作的规定，结合我办工作实际，制定本党风廉政建设制度，把党风廉政工作落到实处。

2、自觉遵守《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、《党章》、和《公务员行为规范》等有关规定，以自己的模范行动带动全体工作人员搞好廉政建设。

3、加强党风党纪教育、法制教育和廉政教育，认真组织全体领导干部学习党纪国法，学习上级和市局关于党风廉政建设的文件、规定和要求，提高遵纪守法，廉洁勤政的自觉性。

4、坚持民主集中制，建立和完善重大问题集体决策制度、有关情况及时通报制度，认真研究解决党风廉政建设和反腐败工作的重大问题。

5、党支部对办领导成员和全体干部职工党风廉政建设情况负主要领导责任。对党风廉政建设责任制的落实负重要领导责任。认真监督、检查、考核执行党风廉政建设各项制度情况，对违反党风廉政建设规定的人员提出责任追究意见。

6、按照有关法规和要求，结合工作实际，组织制定党风廉政建设责任追究制度，完善制度管理，严格程序，紧扣环节，保证质量。

7、严守保密制度，树立良好形象。坚持原则，忠于职守、客观公正，实事求是。严禁以权谋私，索贿爱贿。

8、认真做好依法行政工作，加强教育，立足防范，发现问题，及时汇报，认真调查，正确处理，做好耐心细致的思想政治工作。不徇私情，不贪赃枉法，秉公办事，客观公正，实事求是。

9、落实领导干部廉洁自律的各项规定。副科以上干部要自觉执行个人收入申报制度和重大事项报告制度，做到不漏报不误报。