安全生产教育和培训制度

安全生产教育和培训制度（共15篇）

安全生产教育和培训制度 篇1

安全生产教育和培训制度 目的

为了有计划地组织本单位员工参加培训，加强员工安全意识，不断地增长员工的工作知识和技能，特制定本制度。范围

本制度明确了本单位安全生产教育和培训的人员、内容、学时以及方式等方面的要求。

本制度适用于本单位主要负责人、安全生产管理人员、新员工、转岗员工、复岗员工、特种作业人员以及其他员工的安全生产教育和培训。引用文件

中华人民共和国安全生产法 2014年中华人民共和国主席令第13号

北京市安全生产条例 北京市第十三届人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订

国家安全生产监督管理总局关于废止和修改劳动防护用品和安全培训等领域十部规章的决定 国家安全生产监督总局第80号令 管理职责

本单位___________负责制定年度安全生产教育培训计划。

本单位___________负责组织安全教育培训。5 管理程序

5.1 安全生产教育和培训的内容：

a)安全生产法律法规和规章； b)安全生产规章制度和操作规程； c)岗位存在危险源和安全操作技能；

d)安全设备设施、工作、劳保用品的使用、维护保养知识； e)安全生产事故的防范意识和应急措施、自救互救知识； f)职业健康知识教育； g)安全生产事故案例。

5.2 主要负责人和安全生产管理人员的教育培训

5.2.1主要负责人和安全生产管理人员需接受安全监管部门组织的培训，并获得相应的培训合格证书。

5.2.2初次安全培训时间≥24学时，每年再培训时间≥8学时。5.3 员工安全教育培训

5.3.1新员工上岗前必须进行三级安全教育，培训时间≥24学时。

5.3.2员工换岗的，离岗6个月以上的，以及生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备的，均不得少于4学时。5.3.3其他从业人员每年接受的在岗安全生产教育和培训时间不得少于8学时。5.4 特种作业人员

特种作业人员需经过安监管理部门组织的教育培训，考试合格取得特种作业人员操作证书，方可从事作业。特种作业人员应按政府有关要求定期参加培训和复审，进行备案登记。特种作业操作证每3年复审1次。连续从事本工种10年以上，严格遵守有关安全生产法规的，经原考核发证机关或者从业所在地考核发证机关同意，特种作业操作证的复审时间可以延长至每6年1次。5.5 特种设备操作人员

特种设备操作人员需经过质监管理部门组织的教育培训，考试合格取得特种设备操作证书，方可从事作业。特种设备操作人员应按政府有关要求定期参加培训和复审，进行备案登记。5.6 安全生产教育和培训档案管理

本单位各级人员的安全生产教育和培训必须建立档案，档案内容包括个人培训登记表，教育培训考试试卷、考试考核成绩，证件复印件复审教育登记表，安全生产教育培训计划，培训工作总结等。5.7 安全生产教育培训方式

本单位安全生产教育培训方式采取授课方式，不定期会聘请外部专家对本单位员工进行安全教育培训。

安全生产教育和培训制度 篇2

1健全安全生产治理体系

安全生产治理体系是企业安全生产治理的核心和命脉。公司领导高度重视, 安全监管部门把关, 选拔任用了专业的从事企业安全生产治理工作人员, 具备实践经验丰富、责任心强、专业技术水平高的条件。全面担负企业的安全生产、文明施工、消防安全、环境保护和社会治安综合治理五项工作任务;明确了公司总经理为安全生产、文明施工第一责任人, 对安全生产工作负全面责任;由管理安全生产的副职作为具体负责人, 负责具体事项管理;分管其它工作的副职在其分管工作中直接承担涉及安全生产内容的相应责任;各项目部均设立了由项目经理、项目技术负责人、安全员、施工员、材料员、机管员和班组长等参加的安全生产、领导小组及相应管理小组, 根据工程建设规模大小, 遵照国家持证上岗治理相关规定, 增派与项目治理相协调的专职保安人员.

2完善工程项目安全生产劳动责任制度

完善工程项目安全生产责任制度是安全治理工作中的重中之重。遵照“抓生产促安全”和“我主管、我负责”的宗旨, 公司与施工单位制定《安全生产管理、社会综治责任书》, 就项目安全生产治理的目的、任务、制度、激励、保证金的缴纳等条款予以明确;项目部需与生产班组制定《安全生产管理目标执行书》;与用工人员签订《劳动用工及安全合同》, 层层监管, 使安全生产责任, 落实到每个人。

3标准规范化施工工地, 提高企业安全生产治理水平

公司领导高度重视, 把该项工作纳入了企业的中长期发展规划, 列入年度工作安排的一项重要任务, 并建立了一套行之有效的治理机制, 由第二责任人和安全保卫部人员专门负责此项工作, 制定工作目标, 拟定措施, 并不定期进行考核抽检。

4根据不同项目的特点, 对执行难度大的项目制定专项施工方案

在施工预备阶段, 我们就根据项目施工规模、结构特殊性和对初始资料调研分析的基础上, 编制几套适合实际指导工程施工活动的施工组织设计方案;对专业性比较强的建设单元编制专项安全施工方案。例如:《安全施工方案》、《施工机具使用方案》等, 在公司负责人审核并报送监理公司监理审核签字后颁布实施。在现场可能发生重大事故的位置、环节采取重点监控, 提前制定项目施工生产中可能的事故应急预案, 建立了公司和施工部部门的应急救援组织、机构, 明确了职责分工, 以防范紧急事件的发生, 确保万无一失。

5负责安全人员认真履行岗位职责

专职负责安全人员对安全生产进行例行现场监督检查, 及时制止违章、查处事故隐患及时向相关领导和公司报告。其值守包括:坚决执行相关安全生产规定, 对建设施工各单位的安全生产负直接责任。坚决执行各项安全措施及安全操作规程, 根据工程特点和施工组织设计, 履行签字手续, 并对规程、措施、交底要求执行情况经常检查, 对违章行为进行批评, 按章处罚。

6加强安全生产教育培训工作

我们的主要措施是:营造一个良好的安全施工环境和氛围。自一个工程开工, 各种警示标语、标牌是应有尽有, 意在每时每刻提醒施工人员遵章守纪, 牢固树立“安全至上、防范为主”的思想意识;以开展安全生产专项活动为载体, 使抓安全工作经常化, 从而进一步增强全体从业人员做好安全生产工作的自觉性;时至今日, “安全生产周”、“安全生产月”、等活动仍贯穿于全部的安全生产活动中, 成为创造良好的安全生产环境发挥了积极的作用。

7加大专项资金的投入及使用的力度

安全专项资金称为企业中工人的“救身钱”, 安全投入欠缺, 会导致安全装备落后、防护难以到位, 无法消除不安全因素, 因而极易导致安全生产事故的发生。因此, 要预防和杜绝事故的发生, 就必须持续有效地进行安全投入。

8做好安全技术交底工作

安全技术交底是一项技术性很强的工作, 对保证施工安全十分重要。施工作业人员操作前, 专职安全员以书面形式和清楚、简洁的方法, 对施工全体人员进行安全技术交底, 双方签字认可。

9认真落实安全检查制度

安全例行检查强化安全治理、是预防突发事故发生的首要条件。公司负责人和项目部治理人员市场进入施工现场对安全技术措施、施工岗位责机制、安全施工制度的执行效果, 对工程安全可靠性进行评估, 在例行检查中出现的事故隐患, 做到“专人、及时”予以落实, 整改完毕后报公司组织人员复查。

安全生产教育和培训制度 篇3

一、当前安全教育培训存在的现象

长期以来，由于体制、机制等方面的因素，安全教育培训在思想理念上存在许多似是而非的问题困扰着安全教育培训工作。

(一)安全教育培训市场化的困惑

教育培训市场化的宣传很盛行，安全教育培训也与其他教育培训一样，卷入了经济浪潮，安全教育培训进入市场，带来了安全教育培训的混乱、质量下降的现象。

(二)安全教育培训的目的拿“上岗证书”

现在有些培训机构和企业把开展培训活动看作是例行公事，目的是为了学员取证，而学员更是一开始就把培训的目标定在“证书”上。培训后伴随着证书的颁发便认可了学员的“资格”，拿到证书便理所当然地上岗，由于办证容易，受训者的学习缺乏压力，使学员拿了证书，而不能真正达到证书所要求的素质。

(三)安全教育培训的偏见

安全教育培训的对象往往被认为是安全管理人员和特殊工种操作人员，这种观点的产生，给安全生产管理带来了不少问题。一方面不难发现，在众多的安全事故中，其它人员的伤亡情况不在少数；另一方面由于忽略了对其他人员的安全教育培训。给安全工作埋下了事故隐患。

二、拓宽安全教育培训的方法和途径

安全教育培训是一种多形式、多层次的继续教育培训工程，针对安全教育培训当前存在的现象，本人认为在开展安全教育培训时，必须认清企业培训需求，不断丰富培训内容、改进培训方法、提高培训效果，才能达到更新知识，提高矿山从业人员安全技术素质的目的。

(一)科学设置安全教育培训内容

随着矿山地采开拓不断延深、采掘技术不断提高和新设备、新工艺的应用及地质条件、生产条件、运输条件越来越复杂，势必要求员工的安全素质、能力要适应爆破、采矿、提升、动力及组织管理等系统技术达到安全、经济和最大限度地回收利用矿产资源的目的。因此，在安全教育培训上要有针对性和实用性，内容要新而实，具有可操作性，按照需要什么培训什么，缺少什么补什么的原则，坚持“三个贴近”，—要贴近矿山企业动态管理需求设置，通过问卷调查、技术鉴定、座谈讨论等途径，摸清哪些岗位、哪些人群是培训的重点，哪些方面的知识和技能是职工迫切需要掌握的；二要贴近从业人员队伍建设的需求设置。针对从业人员年龄结构、文化层次、技术素质、职务层次等不同，紧贴从业人员岗位实际实行分层施教，从而使全体员工全面掌握岗位应知应会的内容；三要贴近员工个人发展的需求设置，开展适应型、储备型、提高型培训。例如：对企业负责人培训安全管理知识、事故造成损失、现代企业管理理念等；对安全管理人员培训安全防范措施、安全管理方法、安全标准规程等；对专业技术人员培训安全技术规程、安全技术工艺、安全岗位技能等；对操作作业人员培训安全操作规程、安全常规知识、安全保护措施及劳动纪律等，

(二)灵活应用安全教育培训手段

安全教育培训是防止产生人的不安全行为，减少人为操作失误的途径，它是一个循序渐进的过程，在对从业人员培训手段上要有实效性和创新性。把日常违规违纪和发生过的工伤事故进行分类整理，制成专门的本矿山实际案例作为部份教材进行专题讲课，利用笔记本电脑和投影仪，重现事故，结合文字、声音、图像等进行分析讲解。认识用生命和鲜血换来的前车之鉴，不仅是由现场隐患等外部客观因素所引起，更多的是由安全意识淡薄、心存侥幸的主观原因所造成。让员工面对安全事故给社会、企业、家庭及个人带来后果的警示；在现场给员工示范正确的操作方法，让他们在现场操作中学习安全技能，提升逃生避险能力，及时纠正错误行为，引导规范作业；促使员工在生产实践中避免再犯同样的错误，从本质上预防违章行为的产生。

(三)有效开展安全教育培训方式

企业要接受安全教育塔训的人员很多，细分培训对象，有利于选择多形式、多层次的培训方式，开展安全教育培训应着重抓好以下三种人员的培训：

1、特种岗位作业人员的安全教育培训。目前国家安全生产监督管理总局提出的对操作者本人、他人及周围设施、设备的安全造成重大危害的16种工种，每个工种都有它自身的特点，要按国家规定的特种作业所要求的安全技术、安全知识、安全操作技能等进行培训。特种作业^员安全教育培训的目标，在安全意识方面，应努力提高安全文化素质，能谨慎操作，不麻痹大意；在安全知识方面，应有较多的安全技术知识，熟悉本工种的安全操作规程；在安全技能方面，通过实践应有较熟练的安全操作技能，经过刻苦训练，避免失误；在应急能力方面，遇到异常情况时，能果断正确地采取应急措施，把事故消除在初始阶段，防止事故的扩大。

2、安全管理人员的安全教育培训。企业安全管理人员是企业安全生产管理的具体实施者。是企业安全生产的“正规军”，也是企业实现安全生产的主要决定因素。随着社会的不断发展进步，企业对安全管理人员的要求越来越高，传统的只会照章检查，指出不足之处的安全员，已不能满足企业生产、经营、管理和发展的需要，企业呼唤拥有知识基础，懂得安全生产运行规则和掌握必要管理技能的复合型安全管理人员。一要抓培训学习、充实基本功，不断获取新知识，适应安全知识不断更新的特点；二要勇于实践、善于总结，使新科技成果为我所用、为安全工作服务；三要通过走出去，请进来，开展经验交流活动，使队伍成员开阔视野、丰富见识，进而取长补短，促进安全管理人员的健康成长。 3、新进人员的安全教育培训。企业招收的新入矿人员，特别是技校毕业生，其特点，一是年龄小、社会经验少，基本上没有安全生产上的感性认识；二是在校学习阶段，没有与矿山生产活动相接触，缺乏事故防范能力及实践操作能力；三是毕业后，心理上还没有做好准备，用人单位却匆匆让其上岗试用甚至顶岗作业，缺乏以师带徒的学习环节。针对技校毕业生的培训。一方面结合本矿山安全管理方法和经验，对生产设备进行多操作、多练习，充分掌握其性能，养成正确的操作习惯，减少违章操作，保障他们自身的安全；另一方面落实由老工人带领工作，熟悉本工种操作技术并经考核合格后。进行独立工作，发扬过去以师带徒的好经验、好传统，营造良好的安全工作环境。保障他们在实践中得到技能的提高。

(四)跟踪考核安全教育培训效果

安全教育培训是一件费钱费时费力的事，对于此项投资，跟踪考核及时掌握培训效果是巩固这一基础性工作的做法。依据考核信息，评定从业人员接受培训的认知程度和采用的教育培训方式的适宜程度，对于找出培训的不足，归纳总结教训，不断完善培训计划有着不可缺少的作用。因此，要重视学员培训后的信息反馈，一是个人方面，定期对学员的安全技能进行测试，看学员培训前后安全意识、安全技能、管理水平和工作态度的整体素质是否有提高和改善；二是生产方面，跟踪考评学员培训前后掌握检测技术和控制技术的科学知识，消除工伤事故和预防职业病的技术本领是否有普及和提高；三是社会方面，主要对比培训前后，培训对社会的影响和社会对培训的反映，通过统计看工作违章率、事故发生率等指标是否有所下降。改变以闭卷考试的成绩作为培训效果考核唯一依据的做法，纠正被动性，使人的行为更符合社会生活和企业生产的安全规范和要求，使培训教育起到应有的作用，达到预期的效果。 俗话说：磨刀不误砍柴工。安全教育培训不是简单的教育与培训的结合。而是一个有机的整体。它贯穿于终身教育之中，存在于人的生命之中，是一个长期而艰巨的系统工程。木桶理论告诉人们一个浅显而又精确的原理，木桶的盛水容量不是取决于其中的长板，而是取决于其中最短的一块木板。同样道理，企业能否做到长效安全，不是由能力和思想基础领先的多数职工来决定，而是受到少数安全意识淡薄、安全知识缺乏、安全技能不足的职工所左右。因此开展安全教育培训只要加强管理，不拘泥于固定的格式，从最薄弱的地方入手，认真做好每个人、每个环节的安全教育培训，就能使安全教育培训达到应有的效果。保障安全生产运作系统的正常，提高企业的安全生产管理水平。

新版煤矿安全教育和培训制度 篇4

第一条 为进一步规范安全培训管理，全面提升员工专业素质和安全操作技能，促进我矿安全生产，构建和谐矿区，根据《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》（安委〔2012〕10号）、国家安全生产监督管理总局《生产经营单位安全培训规定》（总局令第3号）、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》（总局令第30号）、《安全生产培训管理办法》（总局令第44号）、《煤矿安全培训规定》（总局令第52号）文件要求，结合我矿人员结构现状，特制定本制度。

第二条 牢固树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识，坚持依法培训、按需施教的工作理念，以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心，努力实施全覆盖、多层次、高质量的安全培训；强力推进“三项岗位人员”（企业主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员）、班组长安全资格、安全技术培训，一般从业人员安全培训，全员安全知识培训、业务技术素质、实际操作技能提升培训，切实做好培训管理各项工作，服务和促进安全生产。

第二章 培训的原则和目标

第三条 培训原则

1.按需施教原则。本着“干什么学什么，缺什么补什么”的培训理念，按需施教，学以致用，注重教育培训的针对性、实用性。

2.学用结合原则。坚持理论学习与实操培训相结合，案例分析、补充知识与提高能力相结合。“学习工作化、工作学习化、工学一体化”。

3.全员培训与定向培训的原则。要有计划有步骤地对各级各类在职人员进行培训，提高员工的专业技术素质和业务技能。同时，定向培训关键岗位生产技术骨干和特种作业人员，形成我矿的核心安全生产技术团队。

第四条 培训的目标

1.服务于我矿发展战略和人力资源计划，结合员工个人职业生涯发展，提高员工对我矿文化的认知感和认同度，推动我矿的持续健康发展。

2.提高员工岗位操作技能，提升员工的整体素质。

3.促进员工安全操作的自然养成，确保员工安全成长与发展，确保我矿本质安全。

4.企业主要负责人、安全生产管理人员经过安全资格培训取得安全资格证；特种作业人员、班组长经过安全技术培训取得特种作业操作证；其他从业人员经过安全培训取得培训合格证，全部持证上岗。

第三章 管理机构与职责

第五条 构建安全培训管理体系。

加强组织领导，健全机构。我矿成立员工培训管理领导小组： 组 长：矿 长 党委书记 副组长：总工程师

成 员：工会主席 机电矿长 生产矿长 安全矿长 领导小组下设办公室，办公室设在安检科，工作人员由安检科、生产技术科等有关人员组成。

第六条 管理职责 一．领导小组办公室职责

1.拟定我矿、月度培训计划，并进行、月度培训工作总结。

2.组织实施全局性的培训项目。

3.协助实施、监督、指导、考核下级组织的培训项目。4.及时向领导小组汇报培训管理有关情况。二．机关部室职责

矿处级领导、基层业务科室负有对本系统员工的培训责任；区队、车间负有对本单位员工的培训责任。

第四章 员工培训的分类和内容

第七条 我矿根据不同对象，分类确定培训内容及方式。一．岗位人员多层次、小规模、专业化及实操培训

1.培训内容以熟练掌握本岗位安全规程、操作规程、作业规程以及现场作业措施为主。抓好岗位技能培训，增强自主保安能力，促使员工本质安全型工作。

2.“五职矿长”、党委书记按照系统分工对分管业务的管理、技术人员，每半年不少于1次专业授课，副总工程师按照系统分工对分管业务的管理、技术人员，每季度不少于1次专业授课，必须保持每月有矿领导和副总师2人次以上授课；生产区队长对本队工人，每月进行1次授课。

3.区队管理技术人员要利用班前30分钟讲安全、每周2小时学技术时间，认真贯彻国家和上级有关安全政策法规、规定、技术作业措施，讲授设备操作技能、安全危害、现场危险预知、避灾自救要领。

二．入职培训

新进入我矿的员工，本单位和部门必须进行入职培训，以职业资格培训、安全资格培训、企业文化培训、法律法规培训、企业规章制度培训、素质能力提升培训为主要内容，使员工尽快融入我矿，培训时间不得少于72学时。

三．岗前培训

首次进入该岗位的员工本单位或部门必须进行上岗培训，以了解本岗位的工作内容、流程与程序、职责及相关岗位协作配合情况，使员工的工作理念与企业精神相融合，培训时间不得少于72学时。

四．安全资格培训

“三项岗位人员”的安全资格、安全技术培训、复训，必须到有资质的培训机构进行，并提前作好预知，按时进行培训、复训；煤矿生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于72学时，每年接受再培训的时间不得少于20学时。

五．职业健康培训、质量标准化培训、应急救援预案培训等其它临时性应急培训也要结合实际纳入培训计划，按培训制度学习、考核。

第八条 各类培训的审批程序

1.我矿内部组织的各类培训，由安检科根据培训计划规定的时间、范围内容等进行，各单位组织实施。

2.由我矿统一安排的外出培训，参培人员须经我矿领导批准。第九条 培训费用和待遇

1.由我矿统一安排的培训，本人取得合格证书后，其费用按我矿有关规定报销；培训不合格者学费自理。

2.员工培训期间，工资福利待遇按我矿有关规定执行。3.因个人原因要求辞职、调离我矿的员工，按《鹤煤集团劳动合同管理办法》规定执行。

第五章 培训证书管理

第十条 实行岗前培训制度，新员工入职、一般从业人员上岗和转岗都必须经过安全培训考试合格，取得一般工种培训合格证，方可上岗。

第十一条 特种作业人员实行持《特种作业操作证》上岗制度和职业准入制度。特种作业人员必须经有资质的培训机构培训，考核合格后取得《特种作业操作证》后方可上岗。

第十二条 《职业资格证书》作为职业资格准入条件，根据各岗位工作需要组织学习，统一报考，经职业技能鉴定主管部门颁发。《职业资格证书》记入员工个人档案。

第十三条 五职矿长、安全生产管理人员要符合资格准入条件，并按规定参加培训后持“矿长资格证”、“安全资格证”上岗。

第十四条 以上证书由综合办公室负责分类统一管理，员工持副证上岗备查。

第六章 附则

第十五条 本制度如有与上级部门颁布的有关制度相抵触的，以上级部门颁布的制度为准。

安全生产教育和培训制度 篇5

安全培训和教育学习制度

为确保企业的交通安全，提高全员的自我保护和保护他人意识，在员工中牢固树立“安全第一”的思想，使员工懂得交通安全的基本知识。特制定本制度。

1.公司实行公司、班组安全教育培训。公司的培训由物流部组织实施，班组的培

训由各班组长负责组织实施。

2.培训计划的制定。根据公司制定的培训计划，由物流部负责制定年、月培

训计划；各班组严格执行培训计划。

3.培训的原则。要本着“要精、要管用”的原则，培训应有针对性和实效性。

4.培训的内容：交通安全的法律法规、基本知识、管理制度、规程、操作技能、及事故案例分析等。公司培训以交通安全的法律法规、方针政策、规范和公司的规章制度为主；班组培训以安全操作规程、劳动纪律、岗位职责、工作流程、事故案例剖析等为主。

5.培训的形式。学习可采取灵活多样的培训形式。如课堂学习、实地参观、实际

演练、技能比赛、看录像、研讨交流、现场示范等。

6.新从业人员在上岗前，必须进行交通安全教育培训，新从业人员必须经上级交

通安全教育培训，考核合格后，方可持证上岗。

7.驾驶员要认真学习道路交通法规，树立良好的职业道德，增强安全意识，按时

参加各类安全教育和培训，严格执行行车规则。

8.物流部要坚持每月一次的安全教育活动，及时传达上级和交通管理部门的有关

指示精神，认真总结安全行车的经验和分析典型事故的教训，不断增强安全防范意识。

9.根据上级主管部门要求并结合公司实际，物流部每年要组织驾驶员进行业务培

训，并进行道路交通法规和安全行车常识测试，对多次测试不合格的驾驶员要及时向领导汇报，并提出整改处理意见。

10.物流部长负责建立培训档案，实行登记存档制度。要建立培训台帐，培训结束

信息安全法律法规教育和培训制度 篇6

一、对信息源接入办公室有关人员进行安全教育和培训，使他们自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，杜绝发布违反《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的信息内容。

二、学校定期安排网络参与人员参加关于计算机网络的安全培训，提高其网络能力。

三、学校定期组织信息网络安全工作领导小组认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》、《网络安全管理制度》及《信息审核管理制度》，提高工作人员维护网络安全的警惕性和自觉性。定期组织对师生进行安全教育和培训，使学校的全体教师和学生自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，掌握基本的网络安全知识，加强学校各类应用人员的网络与信息安全意识。

消防安全教育培训工作探讨 篇7

社会单位消防安全“四个能力”指检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员安全疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力。促进社会单位“四个能力”的提高, 必须加强以下几个方面的社会消防安全的培训和教育工作。本文, 笔者结合工作实践, 对消防安全培训教育工作进行了探讨。

一、依法开展消防安全培训, 促进社会单位“四个能力”的提高

消防法律是做好消防安全培训工作的必要保障。要按照《中华人民共和国消防法》和《四川省消防条例》, 对社会单位员工进行消防安全知识培训, 使他们掌握基本的消防安全管理知识、初期火灾扑救知识、疏散和逃生知识, 提升公民的消防安全意识, 提高消防常识的普及率, 才能有效提高进社会单位消防安全“四个能力”。对于一些无故不参加消防安全培训的单位、公共场所或个体业主等培训对象, 还应根据情节轻重进行进一步消防安全教育或按法律进行处罚, 以保证消防安全教育培训工作能够依法落实。

二、合理开展消防安全知识培训, 提高单位员工的消防安全意识

从引起火灾的原因 (如故意放火、违反电器安装使用安全规定、违反安全操作规程、吸烟、用火不慎、玩火、自燃、雷击等) 来看, 人为因素是诱发火灾的主要因素。只有提高各社会单位员工的消防安全意识, 及时消除火灾隐患, 才能有效避免社会单位火灾的发生, 更好地保障人民的生命和财产安全。

三、扩大培训层面, 推动消防工作的社会化进程

推动消防工作的社会化进程是提高社会单位消防安全“四个能力”的主要途径。为此, 要使更多的人参与到消防工作中来, 扩大消防安全义务培训的层面。

1. 占领多块教育阵地, 大力开展消防安全培训。

(1) 以学校为教育阵地。以学校为教育阵地。各级学校是传播知识的窗口, 也是消防宣传教育的窗口。除了依照法律规章中所规定的将消防安全知识纳入教学内容外, 消防专业部门应同各级学校建立联系, 根据学校的需求, 定期义务地为其提供消防安全知识普及讲座, 讲解打造防火墙、消防铁军的重要性等内容, 扩大消防宣传面和教育面, 推动消防工作的社会化进程。

(2) 以社会各基层组织为教育阵地。城市社区、村民委员会是最基层的消防组织, 也是三级单位火灾首要防线。通过基层组织建立消防宣传和培训的平台, 使城市居民、村民熟悉防火安全公约, 了解常用消防常识, 掌握扑救初期火灾的方法。

(3) 以人员密集场所为教育阵地。发生火灾时, 商场、宾馆、饭店、歌舞厅等人员密集场所是最容易发生群死群伤事件的场所, 同时也是极重要的消防安全管理场所。为此, 消防部门应对这些场所的员工进行重点培训, 向其普及怎样扑救初起火灾、怎样进行消防安全疏散、怎样进行消防安全逃生等知识, 使其“四个能力”得到真正提高, 从而尽可能地减少火灾事故中的人员伤亡。

(4) 以某些易发生火灾的特殊场所为阵地。对于在易燃易爆场所、有较大火灾危险的生产工艺和生产设备场所工作的特殊工种人群, 要对其进行包括防静电等内容在内的消防安全培训, 以防静电放电产生火花而引起易燃、可燃物质的燃烧或爆炸等事故的发生。

2. 以宣传媒体为阵地。

大力开展消防安全知识普及工作。抽调优秀的消防教员与新闻、广播、电视等公众媒体合作, 对社会全体成员进行消防安全知识的宣传、普及, 扩大消防宣传教育面。

3. 充分发挥消防安全教育培训机构的优势。

为消防安全培训注入新的活力, 使社会消防安全“四个能力”得到新的提高, 是消防安全培训社会化的要求, 也是实现消防安全培训正规化、科学化的必由之路。

四、消防安全教育工作的关键环节

1. 消防监督检查环节。

促进社会单位消防安全“四个能力”的提高, 必须把社会消防安全教育培训工作纳入日常的消防安全检查内容之中。只有这样, 才能检查消防安全培训的效果, 才能做好培训对象的统计工作, 保证参加培训的人员数量符合相关标准的要求。

2. 消防安全培训的教学环节。

在进行消防安全培训之前, 要弄清培训对象的文化水平及其所从事的工作对消防知识的需求类别, 并以他们的切身利益作为授课的切入点, 从而避免以往消防培训教学枯燥无味、无人问津的现象, 使消防知识的普及工作收到事半功倍的效果。

3. 消防培训教员的薄弱环节。

安全生产教育和培训制度 篇8

关键词 建筑施工;安全生产;教育培训

中图分类號 TU 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2010)082-0207-01

在建筑施工企业生产活动中,影响安全生产的两大因素是人的安全行为和物的安全状态。如何提高员工的安全素质和操作技能,规范员工的安全行为,杜绝或减少在生产活动中的各类不安全状态,关键是通过对员工的教育培训来实现。现实工作中,建筑施工企业安全生产教育培训工作还存在着一些薄弱环节,结合工作实践,对建筑施工企业安全生产教育培训的有些看法,与同行们探讨,仅供参考。

1 现实工作中安全生产教育培训现状

现实工作中,建筑施工企业安全生产教育培训情况发展不平衡,因素是多方面的,主要是由认识水平的不同,造成了差异。大部分建筑施工企业安全教育培训情况:认识到安全教育培训的重要性,建立健全了安全教育培训制度,加强了对职工及项目经理进行安全教育培训工作的力度,改善了安全生产状况,有效控制了伤亡事故的发生,提高了建筑施工安全管理水平。但随着市场经济不断深入和发展,伴随着企业改制,一部分建筑施工企业和专业(劳务)承包队伍,受利益驱动,片面追求经济效益,安全意识淡薄,放松了安全管理,特别是在对职工的安全教育培训,在经济上和时间上不舍的投入,导致安全技术水平低下。一些建筑业企业领导和项目经理对安全生产的“重视”,仅限于在开会时讲“要注意安全”,而怎样注意安全就讲不出所以然,一些安全员不明白自己在施工现场的地位和作用,对安全知识一知半解,有的甚至连常用安全技术规范标准都不了解,特别是新进场的民工没有接受过任何安全教育,特种作业人员无证上岗,不懂本工种操作规程,不掌握安全技术规范标准。这些人完全没有安全防护意识,缺乏自我保护能力,农民工工伤事故屡屡发生。

2 深刻认识依法加强安全生产教育培训的重要性

众所周知,我国安全生产管理的方针是“安全第一,预防为主”。安全第一,就是说在一切生产活动中要把安全工作放在首要位置,优先考虑;预防为主,是指在一切生产活动开始之前针对生产活动的特点,对生产要素采取科学管理手段和措施,有效地控制不安全因素的发展和扩大,把事故消灭在萌芽状态,防患于未然。掌握运用安全生产科学的管理手段,需对职工进行安全生产知识技能培训。《建筑法》第46条规定:“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度,加强对职工安全生产的教育培训,未经安全生产教育培训的人员,不得上岗作业。”《安全生产法》第二十条规定:“生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。”第二十一条规定:“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。”第二十三条规定:“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得特种作业操作资格证书,方可上岗作业。”为加强建筑业企业职工安全教育培训工作,建设部印发了《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》,对建筑业企业安全教育培训提出了具体实施办法。安全教育培训有法可依了,各级安全生产主管部门必须严格执法、做到有法必依,执法必严,确保安全教育培训工作全面落实,只有抓好基础工作才能保证安全生产。

3 提高安全工作水平,安全教育培训要全力抓好的四项工作措施

3.1 是建立健全安全教育培训管理体制,明确安全教育责任,落实安全教育培训制度

1)市级建筑工程施工安全监督管理部门,要建立专门安全培训机构,负责组织管理和指导本行政区域内建筑施工企业安全教育培训工作。建筑施工企业要设置专职安全培训部门或配备专职安全培训管理人员具体落实本企业安全教育培训工作。

2)建筑施工安全培训管理部门制订并组织落实本行政区域内建筑业企业职工安全教育培训规划和年度计划。建筑总承包企业,每年年初把本企业职工安全教育培训规划和年度计划报建筑工程施工安全监督管理部门备案。

3)认真落实建设部《建筑企业职工培训教育暂行规定》,实行分级培训,统一管理。一是市一级培训机构重点负责施工企业、项目部负责人和专职安全管理人员以及特种作业人员安全培训考核发证工作;二是有条件建筑施工企业,经市一级建筑安全监督管理机构审核确认后,可以对本企业职工进行安全培训工作,并接受建筑安全监督管理机构的指导和监督;三是其它建筑施工企业安全培训工作,由建筑安全监督管理机构负责组织实施。

3.2 建立制约机制,科学培训管理

1)把安全教育培训与企业和项目部安全评估考核,安全资格认证年审,年度责任目标完成考核以及企业和项目经理任职资格审查考核挂钩,实行一票否决,凡安全教育培训工作未做好,一律按考核不合格,这是落实安全教育培训的重要手段。

2)建立一人一档一卷一证制度,即每名职工建一个安全教育培训档案,除职工在新进厂时接受三级教育外,每年还要按照规定的学时接受教育培训,并进行统一试卷考试,考试合格核发安全上岗证,未经培训教育或考试不合格,不得上岗作业。

对专业分包要审查其职工接受教育培训情况,并验证上岗,否则不允许上岗作业。

3.3 安全教育培训形式要多样化

安全教育培训概括为三种形式:一是按计划集中进行课堂培训,放录像进行电化声像教育,结合事故案例讲评分析“三违”作业的危害性;二是进行现场观摩讲析、查隐患找原因,提出整改措施;三是现场进行有针对性的对比教育,对违规违章存在重大事故隐患现场录像,组织职工观看,并同时播放规范标准作业录像,形成鲜明对比,强化教育,促进提高。此外还要利用广播、电视、报纸、刊物、标语、板报等新闻媒体和宣传工具进行教育,同时,要利用安全知识竞赛、演讲会、研讨会、座谈会等多种形式进行广泛的连续的安全教育。

3.4 安全教育培训内容要具体化

安全生产教育培训制度 篇9

安全教育是提高全员安全意识、安全素质的保证，必须认真抓好。

一、新工人必须经过三级安全教育（公司、项目部、班组），并必须经考试合格、登记入卡方可参加施工。

二、工人变化工种，须进行新工种的安全技术教育并记录入卡方可参加施工。三、三级教育的时间一般不能少于50小时。（公司级不少于15小时、项目部不少于15小时、班组不少于20小时）

四、特殊工种须经过安全培训，考试合格后持证上岗作业。

五、定期轮训各级领导干部和安全管理人员，每年至少一至二次，不断提高安全意识、技术素质，提高政策业务水平。

六、安全教育内容是安全生产思想教育，从加强思想路线方针、政策和劳动纪律两个方面进行；安全知识教育主要从企业的基本生产概况、施工工艺方法、危险区、危险部位及各类不安全因素和有关安全生产防护的基本知识人手，安全技能教育，这就是结合各种专业特点，实施安全操作、规范操作的技能培训，使其熟悉掌握本工种安全操作技术；事故教育、法制教育，事故教育可以使其事故教训中吸取有益的东西，可预防类似事故的发生，法制教育可以激发人们自觉地遵纪守法，杜绝各类违章指挥、违章作业行为，这类教育可以定期或不定期地进行实施。在开展教育活动中，必须结合先进的典型事例进行正面教育，以利取长补短，保障安全生产。安全教育要求体现“六性”，即全员性、针对性、以及成效性、发展性、经常性。

七、要开展好主管部门及本公司布置的 各项安全生产活动，如“百日安全生产活动”、“安全月”、“安全周”等竞赛活动，使安全生产警钟长鸣，防范于未然。同时还可以根据施工生产的特点实施好“五抓”的安全教育，即：季节气候变化时，节假前后时这五个环境必须抓紧教育。

安全生产教育培训制度 篇10

为了搞好安全生产宣传教育，增强职工安全生产意识。普及职工安全技术知识，增强职工自我防护能力，现根据建筑企业安全生产安全教育的有关规定，制订安全教育制度如下：

一、新工人入场安全三级教育制度：

（一）凡新招收的合同制工人，及分配来的实习和代培人员，分别同指挥部进行一级安全教育。项目经理部进行二级安全教育，现场施工员进行三级安全教育，教育内容为：

1、指挥部教育：

①讲党和国家的劳动保护安全生产的方针、政策。②讲指挥部安全管理规章制度和劳动、安全纪律。③讲“三不伤害”即：遵守操作规程不伤害自己，讲究职业道德不伤害他人，居安思危不被他人伤害。

④讲遵章守纪，反对违章指挥，反对违章操作。⑤讲指挥部内、外工伤事故血的教训。

2、项目经理部教育：

①讲安全生产、劳动保护、安全防火等规章制度与奖惩制度。②讲施工生产特点，危险地段，应注意的事项，防范措施与方法。

③讲安全技术操作规程和安全、劳动纪律。

3、班组教育：

①讲各工程的安全技术操作规程和安全、劳动纪律。②讲施工现场应注意的事项，预防事故发生的措施。③讲使用生产工具（设备的性能，用途和构造，使用的基本方法）。

④讲劳保用品的使用与保管，爱护和保管生产工具（设备）和施工现场各种防护设施，安全标志。

指挥部及项目经理部两级教育，对教育内容要进行考核，造册登记。教育人和接受教育人要签字备查。

（二）配合施工的外包队工人进场，由项目经理、安全员进行入场安全教育，保卫人员进行治保消防教育，并填好安全教育登记卡（册），教育者与接受安全教育的包工队长或大班长，必须签名备查。

二、变更工种工人的安全教育制度：

凡有变更工种工作的工人项目部必须及时通知安全部门和现场安全员进行变更工种工作的安全技术教育，责任划分：由指挥部变更的，由指挥部协调部进行教育。由工地变更的，要通知安全员进行安全教育。变更工种安全教育，由教育人员填写安全教育卡（册），教育工作者与受教育者都要签字备查。

三、特殊工种工人的安全教育制度：

1、国家规定的电工、焊工、架工、司炉工、爆破工、机操工、起重工、小机动翻斗车司机、塔吊司机等特殊工种，由办公室、工程部配合协调部进行培训。

2、凡经劳动保护教育中心培训发证的电工、焊工、小机动翻斗车司机、起重工、塔吊司机、架工、机操工及其它特殊工种人员，安全员必须造册证件号码，取证日期必须登记清楚备查。

四、指挥部生产管理人员的上岗培训教育：凡是与施工生产有关的管理人员必须接受厅安全监督部门组织的安全培训教育（包括证件复审培训）。由工程部、监理部配合协调部组织实施，每年度持证率应达80%以上。

企业安全培训教育模式初探 篇11

关键词：问题;原则;方法

引言：安全培训教育是企业安全生产的重要保障手段，也是安全管理的重要内容。只有在保证安全生产的前提下，才能使企业得以更好更快的发展，获取更多、更大的经济效益，因此，做好安全培训教育工作具有十分重要的意义。

一、安全培训教育存在的问题

安全培训教育是一种有目的、有计划的社会活动，是国家相关法律法规明确规定的强制性要求。可以说，对员工进行安全培训教育是搞好安全生产的一条根本措施。但现实中安全培训教育工作却存在以下问题：1、安全培训教育流于形式。2、培训教育内容设置不合理。3、培训教育方法单一。4、“培训”和“教育”混为一谈。

二、新形势下的安全培训教育模式探讨

1、确立安全培训教育的原则

随着社会文明的发展和生活水平的提高，生命安全已成为人的第一需要，这就要求在新形势下企业的安全培训教育应体现“以人为本”的理念。因此，安全培训教育在新形势下应贯彻以下几个原则：

（1）突出系统性原则。安全培训与教育工作是一个贯穿了计划、实施、评估（检查）、改进等多个过程的系统工程，每一项具体工作都是安全培训教育的重要组成部分。

（2）突出全员性教育原则。企业安全生产是由全体员工通过共同活动来实现的，积极动员企业各方面力量各负其责地对员工进行安全教育，不留盲点，使安全教育覆盖到企业各个层面的群体。

（3）突出针对性教育原则。根据不同时期、不同阶段企业员工在安全生产过程中的思想情绪及行为变化规律，有针对性地进行安生培训教育，提高其防范事故的能力，有效遏制生产安全事故的发生，保障生命安全。

（4）突出长期性教育原则。把安全教育贯穿整个企业生产的全过程，始终贯彻落实“安全第一、预防为主”的教育思想。坚持做到生产延伸到哪里，教育就覆盖到哪里，坚持安全教育年年讲、月月讲、天天讲、时时讲，持之以恒地对员工进行安全教育。

2、实行差别化培训教育

企业在安全培训教育上承担着主体责任地位，在编制企业的安全培训与教育计划时，应依据年度承接任务的情况而定，实行差别化培训教育，主要表现在：

人员方面：切实抓好企业领导干部、中层管理者、专业管理人员、技能操作人员、新入职员工以及外来劳务用工等各类人员规定性、常态性、基础性安全培训教育。

内容方面：首先是通用安全知识培训。其次是专项安全知识培训，增强作业风险的认知和分析评价能力。

地域方面：针对石油化工行业不同地域、不同企业的不同问题，达到事半功倍的效果。

环境方面：针对季节安全特点和要求，切实保障异常气候条件下的安全工作。

3、创设“以人为本”的安全培训教育方法

“以人为本”就是安全培训教育要以员工为中心，将员工由培训客体变成主体，通过提高员工价值进而提升企业价值，努力实现“三个转变”。

（1）被动教育向主动教育转变。改变过去灌输式、填鸭式教育，让企业员工主动积极参与到培训教育活动中，形成安全教育互动局面。

现在用工制度灵活，人员流动性大，再加上其文化和素质差异，每个人接受安全培训教育的理解能力也不尽相同。采取先通过企业文化培训使员工了解企业的发展战略、企业愿景、企业文化、团队精神、市场前景及竞争实力，增强员工对企业理念的认同，产生归属感。特别要抓住当前建立企业安全文化的契机，有针对性地开展“安全宣传月”、“安全零距离”、“我要安全”、“关爱生命”系列主题教育活动和安全知识竞赛、专题讲座、安全演讲、安全教育论坛等丰富多彩的安全教育形式，营造企业安全文化氛围，让员工认识到安全与生产、安全与效益、安全与发展、安全与家庭幸福的关系，增进安全文化的形成和传播，弘扬企业安全文化，达到员工自我管理、自我教育，全员参与的安全教育目的。最大限度地调动起每个员工关心企业安全生产的积极性和主观能动性，提高自身安全的警惕性，不断增强企业员工主人翁的责任感和安全责任意识。

（2）课堂教育向现场教育转变。课堂教育更多的是传授应知应会的知识即企业的规章制度、员工的岗位职责、员工的工作基础知识和技能以及工作中安全问题的基本解决方法等，往往比较单调乏味，收效不佳。

这类课程可以采用人力资源和主管部门共同完成的方式，把这些应知应会的知识和要求落实贯彻到岗位说明书和日常工作中去，让员工亲临生产现场，采取分析、启发、问答等方式，及时进行现场教育，使安全教育情境化，突出教育的实效性，使安全规程、安全知识及企业的安全规章制度深入人心。同时，鼓励和支持员工在生产过程中及时准确的发现安全生产的隐患，为企业献计献策，提出安全整改的建议、措施、设备安全改造想法（方案）等，真正做到“安全第一、预防为主”，从我做起，从现在做起。

（3）事故后教育向事故前教育转变。改变以往惯用事故案例进行被动教育的方式，更多采用安全检查、巡视、预演等主动方式，及时发现不安全因素，实施超前的安全教育，做到防患于未然，真正达到预防事故的目的。

企业常见利用历年来发生的那些触目惊心的安全事故教育员工，以期通过员工对正反两方面案例的剖析和反思产生心灵上震撼，但收效不是最佳。

新形势下应加强安全事故处理预案演练，有针对性的分面、分片定期开展事故处理预案演练，做到演练有计划、有方案、有讲评、有总结，有改进措施，在思想上和行动确保演练的真实性和实战性。此外，还可以通过家访的方式，让员工家属利用“枕边风”、“父母情”、“子女愿”等形式对员工进行思想教育，全方位形成一个差异性的、持续的培训体系，使企业的安全培训教育更加贴近实际需求，更加富有实效。

三、结语

安全培训教育是企业安全管理工作中重要内容之一，是一项长期、艰苦细致的工作。有效的安全培训教育，能够营造安全氛围、树立安全理念、传播安全知识，使员工做到懂安全、会安全、能安全，实现安全生产，推动企业的发展，维护社会的稳定。

参考文献：

[1]《高危生产企业安全教育培训体系创建与实践》 江戎

安全生产教育和培训制度 篇12

安全教育培训是以安全生产为目的,按照一定要求对员工思想和行为施以影响的有计划的活动。组织安全生产,抓好安全培训,这是企业生存发展的立足之本,是企业管理中的一项长期而艰巨的任务。尤其是高危生产工艺企业,要做到安全第一,必须坚持以人为本,坚持以“真培训、真考核、真兑现”为工作要求,抓实创新安全教育培训工作。不断加大对安全教育培训工作的投入,加强对安全教育培训工作的管理,形成系统、规范的安全教育培训工作机制,确保生产本质安全。

1 实施全员素质提升工程,夯实企业本质安全基础

切实提高员工生产技术水平和综合素质,是做好安全工作的前提。因此,实施全员素质和能力提升工程,全面开展经营管理、专业技术和技能操作等各类人员培训,努力打造企业本质安全的基础,应成为企业安全生产和持续发展的关键性战略任务。

1.1 着力加强高技能人才队伍建设

高技能人才队伍是直接从事于一线生产工作的骨干力量,是保证生产安全的重要卫士。要以提升职业素质和职业技能为核心,努力建设一支爱岗敬业、技能过硬的技能操作人才队伍为目标,在组织培训、考核评价、使用待遇等方面加大力度,抓实创新,形成学习有目标、晋升有通道、发展有空间,有利于技能人才成长和作用发挥的良好氛围。通过组织开展等级工种职业技能鉴定与技师(高级技师)评价、基本操作技术与技能培训、装置系统操作培训、关键操作技术培训、事故预案学习与演练、仿真模拟训练、新操作法培训、岗位练兵与竞赛等内容形式,推动技能操作队伍能力的全面提高,努力营造高技能人才辈出、人人争先进位的良好成长环境。

1.2 着力抓好关键技术人才培养

关键技术人才是企业专业技术队伍的中坚力量,在安全生产、清洁环保、节能降耗、工艺优化、设备保运以及推动技术创新工作中发挥着重要作用。要以提高创新能力和专业技术水平为重点,大力培养一支高素质专业技术人才队伍为目标,按照“数量满足、专业配套、梯次合理,引进与培养相结合”的要求,围绕岗位胜任能力标准和解决实际问题能力,通过组织专题技术讲座、新技术研修、集中系统培训、选送外部培养以及“导师制”等方式,大力加强工艺、设备、电气、仪表、安全环保、计量、化验分析等关键专业技术和国际化人才培养。同时,建立专业技术人员职位上升通道,促进专业人员立足岗位,成就事业。

1.3 着力加强管理骨干人才培养

经营管理队伍是人才队伍建设的关键。要坚持以“重能力、重业绩、重贡献”为原则,以提高履职能力和经营管理水平为目标,突出科学决策、高效执行、开拓市场和应对复杂局面的能力。通过采取领导干部年度分期分批轮训、网络在线学习等形式,了解社会和经济形势发展动态,深刻领会企业年度方针目标和中心工作内涵,切实提高管理科学和领导科学水平。结合实际,通过有计划地举办内部控制制度、ERP系统、资本运作、财务金融、市场营销、法律事务等专业管理培训,推动各项管理水平提升,促进安全生产工作的落实。在全面实施各类人员培训的同时,要建立和完善人才工作机制,优化人才成长环境,形成合理的人才梯队,努力造就一支专业齐全、素质较高的人才队伍,为企业安全生产和持续有效发展提供有力支撑。

2 围绕企业安全工作特点,创建和落实有效的安全教育培训体系

安全教育培训体系的创建要依据国家有关法律法规要求,并结合企业自身安全工作特点加以部署和落实。要切实抓好企业领导干部、中层管理者、专业管理人员、技能操作人员、新入职员工以及外来劳务用工等各类人员规定性、常态性、基础性安全教育培训,同时,要紧密结合企业安全生产特点,有重点、有针对性的强化安全专项技术培训,增强安全生产意识,提高安全技术水平,提升防范事故能力。

2.1 开展生产人员日常安全教育学习

日常安全教育学习是安全培训体系的基础。要充分利用交接班、晨会、班会以及在岗时间及时组织学习上级有关安全生产精神、安全生产制度与禁令、企业安全生产动态、安全生产经验、事故情况通报、事故举一反三要求等。利用答题卡等形式,通过互相提问、互相解答,达到互相学习、互相促进、共同提高的目的。

2.2 落实领导干部和安全管理专业人员培训学习

领导干部和安全管理专业人员担负着安全生产的重要责任,尤其是单位和部门主要领导更是安全第一责任人,因此,要按照地方政府主管部门对领导干部和专业管理人员取证要求,严格落实安全培训考核工作。要建立定期学习和基层生产单位定点联系制度,掌握企业安全生产动态,不断增强安全生产责任和安全生产领导水平。

2.3 加强生产事故处理预案演练

在编制完善安全生产事故处理预案的基础上,要有针对性地分面分片定期开展事故处理预案演练,要做到演练有计划、有方案、有讲评、有总结、有改进措施,在思想上和行动上确保演练的真实性和实战性。“拳”不离手,方能手到擒来。

2.4 加强特有安全技术培训

消防安全教育、培训制度 篇13

一、学校消防安全责任人将消防安全教育、培训工作纳入消防工作计划，为消防安全教育、培训提供经费和组织保障。

二、学校消防安全责任人、消防安全管理人应熟知以下内容:

1、消防法律法规和消防安全职责；

2、学校火灾危险性和防火措施；

3、依法应承担的消防安全行政和刑事责任。

三、学校应至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教师，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。

四、学校将消防安全知识纳入教学内容，开展下列消防安全教育工作：

1、在开学初、放寒(暑)假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防安全教育；

2、结合不同课程的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育；

3、组织学生到当地消防站参观体验；

4、对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育。

五、针对我校学生认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内橱窗等方式，每学期对学生开展消防安全教育。重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育、开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。

六、学校每学年应至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、广播、校内橱窗等开设消防安全教育栏目，对学生进行消防法律法规、防灭火知识、火灾自救他救知识和火灾案例教育。

七、学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训。

八、学校对每名在岗教职工应当至少每半年进行一次消防安全培训。宣传教育和培训内容应当包括：

1、消防法律法规；

2、消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案；

3、学校、本岗位的火灾危险性和防火措施；

4、有关消防设施、器材的操作使用方法；

5、会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。

九、下列人员由学校计划安排，接受消防安全专门培训：

1、消防安全责任人、消防安全管理人；

2、专、兼职消防安全管理人；

3、其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。

十、组织义务消防队开展消防业务学习和灭火技能训练，提高预防和扑救火灾的能力。

安全教育与培训制度 篇14

（一）安全培训；

1．安全培训必须贯彻执行“安全第一、预防为主”的安全生产方针认真落实“管理、装备、培训并重的原则，坚持强制培训考核发证提高全矿职工的安全技术素质。

2．安全培训由各单位行政领导负责，技术科负责组织编制安全培训计划和规划，并认真组织实施，安监科监督审核。

3．从事煤矿井下生产建设的职工都必须经过安全技术培训，并经考试合格，取得《安全资格证》，未经培训合格的人员不得指挥生产、不准上岗操作。

4．安全培训要坚持”理论与实践相结合，正规培训与经常教育相结合，脱产培训与岗位培训相结合“的要求，教学内容除必须学习《中华人民共和国矿山安全法》、《中华人民共和国安全生产法》、《煤炭法》、《煤矿安全规程》和有关法规性法规外，应以《煤矿职工安全手册》、《全民安全知识读本》及煤矿井下作业注意事项与紧急情况处理手册为主，辅以风险评估、事故案例，利用直观形象的教学手段，辅以实验、实习操作等实践性教学方法，努力提高教学质量。

5．安全培训课时必须达到国家规定要求，培训要有专兼职教师，有教材，有场所，有严格的考核制度。

6．安全培训考试不及格必须经再培训直至考试合格。职工未经安全培训而分配工作的以违章论处，未经培训的职工造成事故应当追究分配工作部门负责人的责任。

7．矿必须建立健全职工安全培训档案，由矿主管部门保存。

（二）安全教育

1．矿每年编制安全教育计划，每月制定工作细则及实施措施做到经常化、制度化、规范化。

2．安全教育必须坚持党政工团齐抓共管，要结合不同时期安全工作重点，突出针对性和实效性，突出重点，形式多样，注重理论联系实际。

3．新工人必须接受入矿、科队、班组三级安全教育。培训教育的时间不少于2个月，经考试合格后方可上岗作业。

4．每月十五日为矿安全思想教育日，教育内容以对职工进行安全第一思想，安全法规和安全技能培训教育为主，时间不少于40分钟。

提高供水企业安全教育培训质量 篇15

历年来, 供水安全事故在各大城市屡见不鲜, 以下几个案例为近期较为典型的供水安全事故。

案例一: 2014年4月23日, 武汉市政府发布消息称: “汉江武汉段水质氨氮超标, 沿岸两侧水厂当晚紧急停产, 武汉市共260 km2辐射范围暂停供水, 30多万居民和数百家企业受到严重影响。

案例二: 2014年4月11日, 兰州市威立雅水务公司检测分析出厂水质时发现, 发现每升水当中含有78 μg的苯, 而国家要求每升水的苯含量控制在10 μg以内。经过调查, 发现兰州市某石油天然气的原油管道泄露, 造成供水的自流沟受到污染。该次供水安全事故引起市民恐慌, 均争先恐后至各个超市抢购纯净水。

案例三: 2014年8月份, 重庆巫山千丈岩水库出现严重污染, 给周边5万人的正常饮水带来严重影响。经环保部调查, 此次污染事件由某企业违法排污所致。

案例四: 2015年5月2日, 广东揭阳当地自来水水源受到污水影响, 水质均在三类水源标准以上, 影响市区200多万人的正常饮水。相关监测结果显示, 污染水质中的氧溶解量偏低, 生活污染特征明显, 可能由人畜排泄物所致, 加上连日暴雨, 上游污染物被冲刷至下游。

以上供水安全事故, 仅为国内外供水安全问题的冰山一角, 各界对供水企业的质问、追责和声讨源源不断。我们应该如何端正对供水安全的认识。笔者认为除了供水企业本身的安全管理问题之外, 同时要兼顾包括水源、管网和二次供水的污染问题。譬如重庆千丈岩水库污染, 主要是水源上游企业排污所致, 该问题的客观存在, 并非供水企业提高污水处理工艺手段之后, 就能够予以全面解决的。围绕供水安全的追责问题, 2015年第13届水业战略论坛推出了《供水行业安全报告》, 对“供水安全问题”进行了全面解读。论坛客观剖析了供水安全问题的主客观原因, 明确了供水安全的权责划分方法。

笔者认为, 尽管并非所有的供水安全问题都出现在供水企业身上, 但供水企业作为城市水源供给的重要主体, 必须端正自身的安全管理态度, 尤其针对企业员工对供水安全重视程度不足、认识水平不高、责任心不强等现象, 有必要通过安全教育培训的途径, 确保供水环节的技术质量和管理服务质量, 为供水安全管理工作“添砖加瓦”。

2提高供水企业员工安全教育培训质量的途径

围绕上文提到的供水安全问题, 以及供水企业安全教育培训重要性的分析结果, 在此将根据供水企业的主客观现状, 提出提高供水企业员工安全教育培训质量的几个途径。

2. 1安全教育培训内容

供水企业的安全生产检查, 是防范供水安全事故的关键, 其培训重点包括检查类型、检查内容和检查方法三个方面。

1) 根据各个城市的供水特点, 检查的类型不能够墨守成规, 应该在计划和组织的基础上, 按照既定的目标, 以年、季、 月、周为单位, 扩大定期检查面, 确保检查工作的深度和广度。 比如, 广东揭阳的供水安全事故, 上游生活污染为主因, 而季节性的降雨冲刷为诱因, 此时应该根据当地的季节变化规律, 突出不同季节的检查重点, 探索可能存在潜在危险的事故规律, 提前做好防范措施。在进行培训时, 必须围绕供水安全事故的成因和诱因, 重点突出事故防范的方法, 以提高培训的针对性水平。至于某些危险性系数比较大的供水设备和供水设施, 培训的内容除了要求圈出具体场所环境条件, 并掌握管理性定量检测的方法和监督性定量检测的方法, 而且要掌握挖掘潜藏问题的技术改造建议。

2) 安全检查内容的培训, 以“突出重点”为原则, 其前提是掌握甄别检查对象危险系数和发生率的方法, 在此基础上方可做好生产系统、生产部位、生产装置、生产设备的检查。为保证安全检查内容的培训更为专业科学, 除了管理、隐患、整改和事故处理能力的掌握, 还要深化检查的思想, 从主观层面上, 提高供水企业员工的安全意识, 譬如在作业时, 主动穿戴好安全帽、 救护设备、防尘口罩、防噪声耳塞等。

3) 在了解掌握安全检查类型和内容之后, 开始学习安全检查的方法。根据供水企业各项安全管理工作的基本要求, 可将安全检查方法的学习分为两个方向: 一个是常规检查, 安全管理人员到达现场之后, 懂得如何通过感官, 并借助简单的工具和仪器, 在不同的环境条件下, 完成定性检查工作, 以及排除现场客观存在和潜藏的各种安全隐患。笔者认为常规安全检查工作, 强调的是检查人员的经验和能力, 因此对于检查人员综合素质的提升, 有必要提出较高的要求。另外一个是安全检查表法, 其目的是使检查工作更为规范化, 减少主观行为对检查结果的影响, 这种检查方法的掌握难度相对较大, 需在罗列出差异性层次的不安全因素之后, 将检查项目编制成表, 以此作为检查和评审的依据, 一旦发现任何危险和隐患, 能够作为制止危险行为的得力工具。

2. 2安全教育培训方法

围绕供水企业安全教育培训的内容, 笔者认为有必要设置科学合理的培训目标, 并健全企业的培训机制和合理控制培训投入, 为培训工作开展, 创造有力的主客观条件, 基于相关培训工作经验, 笔者将培训方法归纳为三点。

1) 设置科学培训目标。为供水企业安全管理和生产工作, 输入胜任本职工作的优秀人才, 是安全教育培训的最终目的, 而人才的优秀与否, 需要以人才的“能力、经验、态度、责任”几个方面作为衡量标准。笔者建议, 在设置培训目标之前, 选定最为迫切的培训“点”, 围绕这个“点”进行安全教育培训。以某供水企业安全教育培训工作为例, 在遇到生产安全事故时, 存在互相推诿、马虎应付、置之不理等情况, 因此, 企业安全教育培训“点”应重点针对员工的“态度”“责任”问题, 通过培训工作, 纠正人员的工作态度和责任问题。

2) 健全教育培训机制。一方面是制度, 供水企业要量身定制相应的安全教育培训制度, 通过制度明确培训的权利、义务和责任, 确保日常培训工作, 都有一套行之有效的规章制度作为规范支撑, 为避免制度约束培训的“自由性”, 培训制度应遵循“专业”和“实用”两个方面的原则, 具备前瞻性和系统性。 另一方面是安全教育培训课程体系的选择和开发, 在安全教育培训目标设置的基础上, 构建完整的教育培训体系, 考虑供水企业的客观实际, 设置差异性的培训课程体系。

3) 合理控制培训投入。安全教育培训投入, 应纳入供水企业战略预算体系之中, 每年对培训投入进行全方位预算, 通过预算反映安全教育培训投入的计划。笔者认为培训投入合理控制, 有必要进行培训价值的评估, 结合培训价值, 将一定培训费用预先分配给每个部门, 作为每个部门培训投入的基数和底线, 根据各个部门提交的具体培训计划, 明确安全教育培训的目的、岗位、效果、效益、费用等, 最后由企业高层集中评审, 形成完整的培训投入计划。

3结语

文章通过研究, 基本明确了供水企业安全教育培训的方法, 但考虑到供水企业安全管理工作的复杂性和多变性, 以上方法在具体的安全教育培训工作中, 必须结合具体的安全管理工作需求, 灵活地参考借鉴, 方可保证这些方法的适用性。

参考文献

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