新派进校交流发言稿

新派进校交流发言稿（共1篇）

新派进校交流发言稿 篇1

新派新动力

尊敬的专家、领导、老师们：

从新派进入学校到今天，我只算是初学者，那我就以初学者的身份来谈谈对新派的认识和感受。

我第一次接触新派是在2015年10月，袁刚老师在大新体育馆给我们学校授实验基地牌匾的时候。我的感受就是，呀，作文还可以这样上！挺有趣的。后来，我们学校对新派作文教学也一直进行着实验研究，每个学期的教研活动都围绕着新派作文来开展，我也在其中学习着、思考着、实践着。每次面对着单元作文，我总在困惑：指导一篇完整的习作，要交给学生的方法太多了，不可能在1、2节课里全部完成。后来通过教研活动、与新派前辈的同事沟通探讨，才知道了，其实单元作文教学的完成是可以在教学本单元所安排的阅读课时就可以有针对性的进行训练了。于是我就尝试着在阅读课文教学中，抓住一些关键句式、片段仿写。那时就知道叫仿写，直到今年4月去钦州“受虐”时，才大悟：新派中的“迁移”，不就类似“仿写”嘛。经过不断地摸索、实践，我们班孩子的习作水平有了很大地提高，在第一、二届新派作文大赛中，我们班的孩子表现出色，共有40多人次获得复赛资格，取得了优异的成绩。

从第一次接受实验基地牌匾的有距离接触，到第一次钦州骨干培训的近距离接触，再到这几天进校指导的零接触，我感觉自己已经身临其境。特别是这几天的进校指导活动，让我有了更深的感悟，（一）以短的时间、弄出合理的设计。我们小学2组在教研所黄天慧老师的带领下，分别走进了下雷中心小学、硕龙中心小学、桃城镇第四小学、雷平镇中心小学，聆听了农政、覃红亮、李翠芳、赵德清、何小宁5位老师的课，他们最大的感慨就是，备课的时间很短。不过我们发现，他们的设计都很合理，目标明确、重难点突出、流程顺畅，板书明快。最让我佩服的是，他们5位都是2017年钦州骨干培我们“德天彩虹”组的组员，而且李翠芳和赵德清两位老师在我们这个组里是年龄最大的。我这个组长真为他们骄傲！

（二）找准切入点，以满怀的激情，吸引学生的眼球。这一点，就从我们黄天慧、慧慧老师的4节指导中深深体会到了。黄老师走上讲台、开口说话的一瞬间，学生的眼球就被吸引住了，因为她总能找到学生感兴趣的话题，比如大家最近看过的电视剧、孩子们喜欢玩的游戏等等，在课堂中以演、引等方式带领孩子们快乐度过一节节作文课。慧慧老师，你是我的榜样，以后可要多多指教哦。

（三）以40分钟的课堂，交给学生最有用的方法。在40分钟的一节课里，老师能够抓住训练点，把方法交给学生，这是作文课堂教学的主旨。比如农政老师和李翠芳老师上句子训练，给句子请客；赵德清老师上的片段作文中运用的同步迁移等，使学生在训练中得到提高，学会运用。

（三）用发展的眼光，评最实在的课。我们新派作文课提倡的是平民的、大众的、所有人的，实实在在的课。而评这样的课，就应立足以教者的位置，以发展的眼光去看、去评。对于新派作文的评课，我自己没什么经验，但是从慧慧老师对每一节课的点评中学到了不少，希望以后能够得到进步。

作为一名在学校里身兼数职、工作繁重的语文教师，我曾一度感觉自己离教学这一块越来越远，有时感觉自己不务正业。但是新派给了我新的动力，希望自己能够在新派路上越走越有劲。也希望象我一样的新派初学者，踊跃参与到其中来，一起来见证新派的效果，感受新派的魅力。

以上是我的一些感受和想法，有不足的地方，请导师们、领导们指正。

我的发言完毕。谢谢！