石关中小素质教育先进校审报材料

石关中小素质教育先进校审报材料

石关中小素质教育先进校审报材料 篇1

素质教育先进校审报材料

在教育局党委的正确领导和关心支持下，我校以 “三个代表”重要思想和十七大精神为指导，紧紧围绕教育局“构建有效课堂，打造特色学校”的工作要求，全面贯彻国家的教育方针，深化“以人为本”的管理理念，科学谋划、规范管理、严格落实，稳步实施课程改革，扎实推进素质教育，努力实现教育创新，各项工作健康、和谐、有序开展。

一、夯实基础，为素质教育的实施铺路搭路

1、加大改善办学条件力度，夯实素质教育实施基础

我校是一所在爱心下成长发展起来的学校，凝聚了各级领导、各级政府及爱心人士的关爱，办学条件不断改善，为实施素质教育奠定了物质基础。

（1）2008年，在上级教育部门的支持和台塑集团的资助下，学校新校区正式投入使用。2011年学校新建中心幼儿园1个，新修了校大门，硬化校园道路平方米，在世界宣明会的资助下建成了“留守儿童资源活动中心”。宽敞明亮的教室，平整的操场，标准化实验室，布局合理的校园绿化景观，育人气息浓厚的文化走廊，这些都为素质教育的实施夯实了基础。

（2）积极开展信息化建设，全面提升学校的教育现代化水平。学校积极接通互联网，添置设备，建设课件制作平台、教学资源库，开通了学校网站，建成了“班班通”工程。

2、构建安全文明校园，营造素质教育实施环境

（1）完善制度，责任到人，健全安全保障机制。学校成立了安全工作领导小组，意外伤害事故、突发安全事故处理领导小组，制订了一整套安全管理制度，学校安全事故应急预案，并层层签订责任状，将责任落实到人。

（2）关注细节、防微杜渐，确保师生生命财产安全。在日常工作中，学校确定了“关注细节，防微杜渐”的工作原则，狠抓落实，细化管理。寓安全教育于学校教育教学全过程，除搞好环境卫生，疾病预防，上好安全课、健康课外，结合实际利用集合板报、宣传栏、广播、“家校通”、“致家长一封信”等多种形式开展教育，组织安全应急演练，开展安全知识竞赛等丰富多彩活动。借以树立师生的安全意识，危机意识，提高师生的自我保卫能力。构建平等、和谐的师生关系，关注孩子心理健康。细致的工作换来的是师生的平安与健康。

3、完善科学运行机制，推进素质教育实施步伐

我校本着依法治校、以德治教，以科学发展为宗旨，联系学校实际情况，逐步建立完善了学校的管理机制和管理制度，从学校到班级，从长远规划到近期工作，从师德师风到教育教学、教学研究、安全管理、教育质量等。狠抓落实，确保事事有人管，人人有事做，让学校实施素质教育工作呈良好运转态势。

4、锤炼高尚师德师风，把握素质教育实施核心

我校是一所普通农村小学，地处山区，条件艰苦，规模不大，教育资源不丰富。我们深知在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能克服种种困难和不利因素，把素质教育不断引向深入。

我校明确提出了“塑德艺双馨教师 育德才兼备学生 建和谐文明校园”的办学理念。学校根据《教育法》《教师法》以及课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动，组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。生活上对教师细致关怀，让教师用阳光心态工作，以爱育爱，努力把师德教育的要求化作自觉行动，扎根山村，面向全体学生，平等关爱每一名学生，尤其关心弱势群体，关心留守儿童。

二、深化内涵，切实落实好实施素质教育的每一方面

1、坚持“教研兴校 终身学习”，打造一专多能的教师队伍。（1）教学相长，建设高素质的专业教师队伍。

我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”“自主学习”的先进素质教育理念，不断提升教育教学理念和教学水平。注重为广大教师提供和创造外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。近年来，我校教师先后派10多人次外出学习，和许多名师进行零距离接触。教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是最好的福利。

重视教师结对帮扶工作，努力提高教师队伍整体水平。通过骨干教师与新教师师徒结对及学校与城区南街小学结对形式，促使学校青年教师迅速成长，争取及早担当重任。

（2）开展校本教研，为实施素质教育提供动力。

我校重视开展校本教研，能以新课程改革为契机，开展有针对性的教学研究活动，不断深化教育教学改革。我校有语文、数学、英三个教研组，每组按规定时间开展活动。每次教研活动定地点、定内容、定中心发言人。由于多年来一直重视教研组建设，因而各教研组都能认真制定教研活动计划，积极组织教师开展讲座、研讨、研究课等形式多样的活动。新一轮课程改革启动后，我校各教研组能充分发挥教研组的基地作用，认真探索校本教研的内容与形式，动员并组织教师研究教材与教法，学习新课改理论、教学经验，组织观摩课堂教学、评课，交流心得、新课改教学反思。以教研组为阵地，走校本教研之路，不仅提高了教师在新课程背景下实施素质教育的能力和水平，造就和培养了一批年轻的骨干教师，也使教师的教学教研能力得到了较大提高。

2、坚持德育为首，多方渗透，全面提高学生素质。（1）坚持德育为首，为孩子健康成长导航。

一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了由镇政府、镇团委、学校、家庭组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。

二是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育，将德育融入教育全过程；抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

三是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、诚信教育、感恩教育和行为规范教育为主线的德育教育活动。利用“班班通”工程，经常为学生播放爱国、励志影片，组织学生参与农村卫生清洁等社区劳动实践。活动形式多样、丰富多彩，富有成效。（2）关爱留守儿童，为山区守巢孩子献亲情

我校是一所山区寄宿制学校，每学年都有60%左右的留守儿童，他们一般都与爷爷奶奶、外公外婆生活，或者寄居在亲戚家。成长中缺少父母情感上的关注和呵护，思想和学习上缺少恰当的引导和帮助，加上爷爷奶奶忙于生活，隔代教育力不从心，很多孩子性格孤僻、不合群，不懂节约，周末缺少照管，连安全也存在隐患。学校针对这一情况，将关爱留守儿童工作纳入教师考核机制，积极争取世界宣明会的爱心资助为孩子们建成了“留守儿童资源活动中心”，开展了“朋辈互助”计划活动，结合一些重大节日开展讲故事、儿童游戏日活动、经典诵读、演讲赛、文艺汇演、校园艺术节、运动会等一系列的活动，这些活动帮助孩子们 自信、自立、自强，规范他们的行为，培养特长，给他们展示自我的空间。(3)重视养成教育，提升学生的综合素质

养成教育，是提升学生的综合素质，提高农村文明程度的重要一环。为此，我校在注重提高教学质量的同时，还坚持不懈地抓好学生的品行习惯养成教育,真正实现“教育好一代人，影响两代人，提高三代人”的理想目标。

一是加强讲文明、懂礼貌教育。讲文明，懂礼貌是中华民族几千年以来的优良传统。小学教育是学生讲文明、懂礼貌的起点。由于很多农村家庭家长受教育程度偏低，农活繁重，特别是监护老人对留守孩子的溺爱导致许多孩子在行为习惯上从不约束，骄纵自私，不懂谦让。针对这一现象，我校强化机制完善制度，加强讲文明、懂礼貌教育。加大了对《小学生文明守则》和《日常文明礼仪规范》学习，对学生从仪表、语言、行为、爱护公物、尊敬师长等方面提出要求，从行动上落实，每天进行检查，及时纠正。

二是加强爱劳动、守纪律教育。为营造学校良好学习环境，我校因地制宜，把学校公共区域的环境卫生、花木护理、文化设施保洁等分配到每个班级，实行“责任制”，并每天对“责任区”进行评比。

3、特色教育特点显著，为孩子的发展提供了空间。

学校多年来一直开展书画、乒乓球、田径、舞蹈、合唱兴趣小组活动，把一些对体育、艺术、书法等方面有强烈兴趣的学生组织起来，有目的有计划，定期开展活动，促使他们有更大的发展。利用艺术节、运动会及各项比赛，展示学生的另一面。近年来，我校学生在艺术、体育、作文竞赛活动方面成绩突出，多次在县田径运动会、县南片艺术节、省明德儿童智能竞赛和素质教育活动及书信大赛等比赛中获奖。

三、教育成果显著

在上级党委、政府的高度重视、社会关心、群众支持和教职员工的共同努力下，我校学校先后被授予“年度综合考核A类学校”“奥林匹克竞赛优胜学校”，“艺术节展演最佳单位”“田径运动会第三名”等荣誉称号，刘建军老师被评为市级优秀教师，张全仁、朱晓斌、周宝娥等十多名教师多次在省、市、县级论文评比、教学竞赛中获一二等奖；学校学生杨园、王显兰等二十余人在省明德儿童智能竞赛中获奖，刘白玲、石敏等五人在少儿书信大赛中获奖，学生肖欣被评为县级“优秀学生干部”，毛占科被评为县级“三好学生”。

夯实基础，深化内涵，彰显特色。我校借助于创建汉中市素质教育先进校的平台，向更高层次的发展迈出了坚实的一步。创建汉中市素质教育先进校，必将成为我校发展的又一个新起点。因此,我校全体教职员工，将会更加团结合作,开拓创新,深化内涵，彰显特色，努力创造石关小学更加辉煌的明天。

洋县黄安镇石关中心小学

2012.9.26