廉德文化进校实施方案

廉德文化进校实施方案（共3篇）

廉德文化进校实施方案 篇1

Xx镇xx小学

廉德文化进学校实施方案

为深化廉德文化建设，充分发挥廉德文化在推进全面从严治党和全面依法治国中的重要基础性作用，积极营造崇廉尚洁、风清气正的良好政治生态和社会文化氛围，根据教育部门要求，实施推进廉德文化进学校工程，现结合实际制定如下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，按照新时代党的建设总要求和国家反腐败工作部署，将廉德文化工程作为推进廉德文化建设的重要抓手，进一步创新形式和途径，丰富思想和内容，提升质量和效果，广泛开展廉德文化学习、传承、践行活动，厚植廉洁价值理念，不断筑牢党员干部廉洁从教、秉公用权的文化根基，营造遵纪守法、崇德向善的社会风尚。为推进全面从严治党和全面依法治国战略的实施提供思想保障和文化支撑。

二、工作要求

（1）将廉德文化建设纳入学校党组织建设总体部署，与校园内教职工的管理、教育、监督结合起来，与学生思想品德教育和人格操守培育结合起来，打造蕴含廉德思想的精品课程，培育崇廉尚洁、奋发向上的校园文化，引导教职工加强师德师风建设，铭记教书育人使命，以德立身、以德立学、以德施教，既做学问之师，又做品行之师，引导学生尊师重道、善学明理，争做社会主义核心价值观的践行者和新时代的开创者。

（2）在教职工中开展廉德主题党课，提高教职工对中华优秀传统文化、红色革命文化尤其是廉德文化的掌握运用。注重发现传道授业、德才兼备的好老师，深入挖掘教师队伍中的廉德故事，树立廉德典型，开展好典型宣传和引领活动。开展廉德主题教育，如读书交流会、座谈会、诵读会以及观看廉德教育剧目、典型示范教育片和警示教育片、参观廉德教育基地和警示教育基地等。

（3）发挥党组织和少先队的引领作用，在学生中开展廉德主题班会和主题教育，引导和培养学生学习廉德文化的兴趣。利用课外时间，组织举办各类廉德主题课外活动，如举办经典诵读大赛、廉德故事讲堂，参观廉德教育基地，组织书画比赛展览，观看廉德教育剧目等。

（4）加强校园廉德文化景观建设，充分利用楼宇、道路、广场、花园等设施，营造浓厚的廉德文化氛围；在校园图书室、阅览室、文体活动室等场所设置廉德文化主题书柜，配发蕴含中华优秀传统文化、红色革命文化、廉德思想、历代贤良故事和传统美德等内容的报刊书籍或绘本画册。

三、组织保障

（一）强化组织领导

党支部要自觉承担起推进廉德文化进校园的领导责任和主体责任，把廉德文化建设作为全面从严治党的重要抓手，对推进廉德文化进校园做出总体规划和部署。要结合学校的特点和工作实际，坚持高标准、严要求，拿出具体措施，认真组织负责廉德文化进校园具体开展，确保工作扎实高效推进，取得实实在在的政治效果和社会效果。

（二）强化宣传引领

廉德文化进校园工程启动后，党支部和少先队要高度重视宣传工作，面向教师、学生、家长做好宣传引导和氛围营造，坚持统筹谋划、精准发力、全面覆盖，持续发挥廉德文化的涵养教化作用，做好践行活动宣传，抓好先进典型宣传，为推进廉德文化提供良好的舆论氛围，形成党员干部带头、教师学生参与的生动局面。

（三）强化督导检查 党支部对各处室、各班级开展廉德文化进校园情况进行督导检查，并依据有关要求开展考核工作。建立推进激励机制，对推动廉德文化进校园成绩突出、成效显著的教师和班级进行通报表扬。

2018年9月

师德师风先进校创建方案 篇2

为全面贯彻落实上级精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性，特制定师德师风建设创建方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，深入推进素质教育、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就忠诚教育事业，社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（1）进一步提高教师的思想政治素质

贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

增强教师的历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、爱岗敬业，自觉履行教书育人的职责。

（2）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、热爱教育，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

1、健全组织机构，学校成立师德师风建设领导小组。

学校要召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，掀起师德师风建设热潮。

2、结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

3、加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《张丽莉老师先进事迹》《教师十不准》等，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

4、开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。

（a）每月一访。即班主任或任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

（b）每月一谈。即班主任、每月至少安排一次与本班学生的个别谈话。

（c）每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。

（ｄ）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹

5、完善考核办法，严格执行“教师十不准，实行师德“一票否决制”

四、自查自纠、民主评议阶段

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

③有没有向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要要认真制定整改方案，切实予以整改,形成自查报告。

五、总结剖析，综合评价阶段

积极开展“评定”活动，即学生评教师、教师评校长、要制定具体的评议方案，教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使我校师德水平有大幅提升。

杨村乡友谊小学

廉德文化进校实施方案 篇3

创建师德师风先进校活动方案

教师是人类灵魂的工程师，肩负着传播文明，塑造人类灵魂的神圣使命。只有具有高素质的教师，才能确保高质量的教育，只有具有坚定政治信念和优良道德品质的教师，才能对学生进行有效的思想政治教育和人格培养。为了全面贯彻落实《河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》精神，进一步加强我校教师队伍职业道德建设，结合我校实际情况，特制定此方案：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高我校教师的思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育，努力造就一支师德高尚、业务精良、具有现代化教育观念、全心全意推进素质教育的高素质的教师队伍，为中牟教育事业的发展做出贡献。

二、活动目标

通过开展师德师风先进校创建活动，在全体教师中努力形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤劳乐教、廉洁奉献、务实创新”的师德风尚。力争实现以下目标：

（一）基本的人格目标：教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准；

（二）教师的职业标准目标：教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质；

（三）素质教育目标：师德要满足素质教育对教师的要求；

（四）思想素质目标：以科学发展观来要求自己，牢固树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的信念。大力提倡热爱儿童、爱岗敬业、务实创新、甘于奉献等职业精神；

（五）业务能力目标：认真备课、上课，精心设计教学形式，寓教于乐，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平；

（六）教师行为目标：不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视儿童，不得收受家长钱物、不求家长办私事；

（七）师表形象目标：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间打手机、会客。

三、活动安排

第一阶段：筹备动员，营造氛围。（2011年2月下旬）

（一）学习文件，提高认识

召开动员大会，传达《河南省教育厅关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》文件精神，使全体教师充分认识到开展这项活动的必要性和重要性，进一步提高认识。同时加大宣传力度，营造浓厚氛围。形成学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德氛围。

（二）成立组织，明确责任

成立以校长为组长，副书记、副校长为副组长，中层领导和党团员代表为成员的师德师风先进校创建活动领导小组，明确领导和具体工作部门的责任，为把此项活动抓好提供组织保障。

（三）制定方案，布置内容

根据本校实际情况制定活动目标和具体的实施方案，宣读我校的实施方案以及奖惩办法，并要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划，以便监督。

（四）建立师德档案，健全制度

学校将建立教师师德档案和激励、监督、约束机制，提供制度保障。

第二阶段: 学习培训，实践提高（2011年2下旬-3月）

（一）组织全体教师认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步改进教师思想政治教育、职业理想教育、增强我校教师教书育人的责任感和使命感。

（二）组织全体教师学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，提高依法执教水平，树立为人民服务思想。

（三）开展教师的心理健康教育，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进我校教师心理健康发展。

（四）开展师德承诺签名活动。

（五）组织本校教师继续收看国家教育部门制作的《师德启思录》教学光盘。

（六）广泛征集“教师禁语”，让每位老师能在这个活动中有所体会，有所感悟。知道作为一名人民教师应该怎样说、怎样做，不要这样说、不能这样做。

（七）结合所学内容，针对自身实际查找不足，写出自查报告。

（八）组织教师人人写出师德承诺书，公示于学生家长和社会各界，接受监督。

（九）开展“两进一会面”活动。即进学生宿舍，班主任及所在班级的任课教师每周要结伴进一次学生宿舍，和学生谈心，及时了解学生学习生活中遇到的问题，帮助学生解决学习和生活上的困难；进社区，学校主动与所在社区联系，听取对教育工作和教师工作的意见和建议；每个月班主任及所在班级的任课教师至少要和学生家长见一次面，把学生的在校情况向家长说明，并请家长配合学校做好学生的思想工作。

第三阶段 树标学标，找准方向（4-5月）

（一）认真组织学习国家、省、市师德优秀教师的事迹。

（二）开展月评师德标兵活动，并设立师德光荣榜，将每月评出的师德标兵进行宣传，发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力。

（四）召开师德先进事迹报告会。

（五）举办师德事迹演讲赛。

（六）以“我向典型学什么”为题展开讨论，并明确努力方向，结合自身情况写出学习体会。

（七）加强典型队伍建设，培树出自己学校的典型，在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐观进取的精神风貌。

第四阶段 交流学习，共同提高（2011年6月）

（一）召开师德研讨会，撰写经验。

（二）积极参加县教育局组织的师德研讨交流会。第五阶段 师风评议，表优罚劣（6月）

（一）在学生中开展“我最喜欢的老师”问卷调查。

（二）开展教师自评、家长评、教师互评、领导评活动。

（三）召开师德座谈会。

（四）对师德师风高尚的教师要给予表扬、宣传。对师德存在问题的教师一经查实，限期整改。

第六阶段 认真总结，巩固成果。（6月）

（一）制定出学校师德评价办法，加强对照，认真梳理反思，自省提高。通过自评、家长评、同行评、领导评四级评价确定每位教师的师德等次。

（二）对在师德师风先进校创建活动中表现突出的个人进行总结表彰。并总结出我校师德建设的经验，推广优秀教师的典型事迹，坚持把师德建设作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德师风先进校创建活动的成果

（三）建立长效机制，确保活动能持久开展下去。

四、具体措施

（一）成立师德师风活动领导小组，校长负责，全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。以极强的事业心、责任心和进取心示范带动广大教师。

（二）制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠制度约束。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。将文明教工评比与文明集体评比相结合，树立集体的荣辱意识。

（三）抓环境，促校风建设，创设良好的师德工作氛围。

（四）教师工作要带牌上岗、各办公室设师荣镜、建立课堂教学风景线，用良好的道德风尚去影响学生。

（五）制定师德评价参照标准。制定划分我校师德优秀、合格、不合格的具体参照标准，供全体教职工学习对照。通过个别谈话、召开座谈会、在学生家长和社会发放问卷调查表（征求意见表）、设意见箱等形式，广泛征求教师职业道德建设方面的意见。对征求的意见进行归纳疏理并向教师如实反馈。每位教师要按照师德建设有关规定要求，参照市教育局制定的具体标准，进行认真总结反思，查找师德方面存在的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料。召开会议，进行对照检查，认定自己的格次。然后由与会人员进行民主评议，以学校对每位教师进行测评，并将师德评议情况上报所在教育主管部门。要将师德评定情况与评优、评先、晋级等挂钩。

（六）要严格执行教师信用承诺制度。凡是有悖于师德的，一经查实将实行学校内待岗。

（七）加强组织领导，高度重视，力求把工作做细、做好，尤其对于在检查、测评、考核中发现的师德方面有问题的教师，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，安排领导“一对一”谈话。坚持正面引导，指出问题，分析危害，指明努力方向，并对其进行跟踪考核。

（八）加强检查监督，提高师德水平。为始终如一地抓好教师职业道德建设，不断总结工作经验，进一步强化检查监督机制，学校将不定期地对教师进行抽查。力争通过开展师德师风先进校创建活动，使我校教师成为职业道德建设的表率，使全体教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

五、几点要求：

（一）要求每位教师深刻认识这次活动的重大意义，自觉参加活动的全过程。

（二）按时参加活动领导小组统一组织的集中学习、自学、讨论等有关会议，认真写好读书笔记、心得体会。

（三）按要求参加集中学习、集中活动，做到不迟到，不早退，不无故请假。

（四）根据要求认真总结工作，广泛听取意见，加强师德修养。

（五）每个教师在这次活动中的表现将作为评议的重要内容，作为评定师德格次的重要依据之一。

刘集镇中心小学

2011.2

创建师德师风 先进校活动方案

刘 集 镇 中 心 小 学