三岁前的记忆散文

三岁前的记忆散文（精选4篇）

三岁前的记忆散文 篇1

针对现在社会上很流行的一种说法———“3岁以前是一生中智力发展的关键时期”，父母更应该记住的是———“3岁以前是形成人生基本能力的重要时期”。3岁以前学做人，父母应该帮宝宝学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人，学做一个适应环境的社会人，让宝宝有更多的机会主动探索环境，而不是强迫宝宝学这学那，让他们失去天真与烂漫。

3-6岁是人的一生中接受教育的黄金时期。这段时期的教育必须围绕四个基本学习目标———学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存设计。因此，在这个阶段，家长不应该把重点放在对孩子技能、技巧的特色培训上，不要过早“定向”，而是应该充分发掘儿童各方面潜能，引导儿童去学习。

智能开发不能牺牲健康

在调查中，有家长说到，让患有哮喘的4岁孩子学游泳，因为听说游泳能对改善哮喘有帮助，但是没学几次孩子就感冒，反而引发了哮喘。还有家长说到，为了赶上早教中心下午3点的课，3岁的孩子每到上课这天就睡不成午觉。这样的例子在现代社会中很常见。

身体健康才能聪明，心理健康才有智慧，智能开发不能以牺牲健康为代价。如果只重视智能开发，忽视体能和良好情绪的培养，将会导致孩子出现躯体和心理上的问题。

三峡大坝前的初中记忆散文 篇2

连续两天在看高中同学写的爱情小说，现在刚刚得以看完，东海龙女的MS疏花水柏枝。

可惜，在她笔下反复描绘的那样一种专情不改的只生长在三峡海拔70-150米的疏花水柏枝，作为一个从小在三峡长大的我，却好象不认识。也许认识的，只是不知她的名字是这样奇怪。与作者有着相同经历的，是三峡大坝从修建到蓄水期间的那段看得见的沧海桑田

其实我的初中母校，是在一片葱葱郁郁的橘子园里的那个校园。而三峡大坝的具体地址，就是以前的初中教室隔了一条迂回的长江支流后的一个小岛，名叫中堡岛的地方，岛的内侧是一条浅浅的河流，岛的另外一侧就是浩浩荡荡的长江。

在初中的三年，每年都是新的变迁。

记得90年夏天刚入校时，那时的教室是分列在操场的两边隔着大大的操场相望。教室是青砖的老旧房屋，人字形的黑瓦屋脊，每幢建筑都是容纳了三个大大的教室，作为全镇的重点初中，全校总共就3个年级6个班。教室外有长长的拱形走廊，也是同教室墙壁一样的青砖砌成的四方形廊柱做着支撑，斑驳的砖面已剥落掉很多，走廊和教室里面都是磨得已经漏出很多泥土的水泥地面，有风的暴雨天屋顶既会下胡椒面还会下小雨。教室的尽头两边是去食堂的土路，路旁的土坎上有几株茂盛的刺槐树，每年有一串串的白色刺槐花飘扬着清香。学校的`条件很简陋，尽管供给学校的自来水有很浓烈的碱水的味道，烧出来的米饭也是出奇的坚硬和难吃，但是还是经常会停水而没水烧饭，这样的时候我们学生就被迫用洗衣服的水桶下到河滩，从电站流出的被上游造纸厂污染的黑色的河里提水交到食堂换来三四两米饭

91年的夏天初一结束后的暑假，学校推倒了东南边老的教学楼开始建造新的教学楼。我们有3个班级的学生就被塞进了临时租借的教室里，有一个是在操场南边高高领操台再上去的土台左边，而我们那个班被塞到了紧挨着食堂的一间小房间里，小房间的北边房门下去就是那条迂回的长江支流和一片狭长的河滩，那条支流本是从泗溪一路奔流出来，在入江的约500米地势高处被修建成一个小型水电站，随后再流入长江。所以在寂静的午休十分，电站的机器轰鸣声会清晰地传过来。而我们由于一次在早操出操时迟到被班主任处罚在长满野草的河滩上来来回回跑上了二十多圈而不给我们吃早饭和上第一节数学课（班主任是数学老师）。初二的那年是我们班最快乐的一年，课间我们就在教室外靠河的一小块空地上斗鸡，有时班上的调皮男生还会故意在年轻气盛的语文老师课上捣乱而引起一场激烈的师生打架

91年的秋天，我们初二年级曾在实习老师的组织下赤脚淌过浅浅的江水去到中堡岛野炊，那时岛上还没有开发。之后不久中堡岛就有大型的开采石油一样的大型钻机从几千米的地下深层挖出来坚硬的石柱，大大小小的摆在岛上供游人观看，当然那时岛上已经做了初步开发变成一个旅游景点了。因为太近，我们在那一年也是去过一回的，不过是从住在中堡村的堂哥的小姨家去的，小姨家就在江边上，呵呵，长江稍微涨点水的话就要淹到她家后门口的啦！

而同样是初二那年，新的县城在旧有的小镇南边的凤凰山上开始了建设。我们从九里到镇里初中去的公路也全部变成了没过小腿的泥浆路，厚厚的泥巴浆甚至在连续的晴天里也不会完全干结。而经过水电站的那块地势最高的悬崖树林中开凿出来的公路时，要千万小心避开开山的点炮时段避免大块的石头滚落下来砸中而受伤，很惊险哦！?

92年夏天后初三，我们搬进了宽敞明亮的2层新教学楼，仍旧是一层三个班级。我们班在教学楼的最东北端，站在教室的窗前就可以看见忙忙碌碌的三峡大坝工地，忙碌的大型工程车几十辆来来回回地运输，日夜不停歇

93年夏天我们毕业，我们的初中母校，才新建使用了一年的教学楼就被推倒了，河水很快涨了起来淹没了昔日的校园和橘子园，包括那个中心小镇。

30岁前的每一天经典语录 篇3

读书其实分为是指导“知”的还是指导“行”的这样两大类，就像《如何阅读一本书》中所说的，理论性和实践性的两类书。

可是在读书人中，却总有这两派的对峙。重“知”的人，对每天阅读一本书的人说，有本事你每天读一本类似《纯粹理性批判》《罗马帝国衰亡史》这样的书试试。这摆明了就是对实用主义的不屑。但重“行”的读书人，则会觉得另一方“空谈误国”。从我个人的角度来说，我是更重“行”的，但只行而不知，如舍本逐末，一叶障目。

 

30岁前的每一天读后感 篇4

读这本书还是有收获的，如下：

1、我发现有几个比较适合自己时间管理的方法：5分钟倒计时、以毒攻毒法、排除外部环境(单独列出代办事项，统一合并同类项，提高效率，事后统一处理)。以及一些平时自己很难做到但现在想积极改变的方法：重视休息时间，彻底放松头脑。

2、还有一个记事本习惯法。说实话我也是一个3分钟热度的人，我很难找到一个固定的目标并不随身边事物影响，我一直以为是自己还没找到感兴趣的东西，其实不然，是我没有坚持下去。那记事本记录法其实就是一个很好的方法。即随身携带记事本，每天使用PDCA循环的方法记录下来，建立属于自己的经验库，不断总结与成长。

3、了解了NGO组织以及其运营模式，社会企业确实是一个很好的概念，但是一般这种中间组织往往因为模糊的界限而很难发展下去。简单来讲，NGO组织模式就是通过为企业做市场营销和广告推广，甚至是为企业高级管理者搭建信息交流平台，来获取资金等资源，从而达到较好的传播效益吸引社会群体的参与，这可能就需要良好的品牌定位、战略眼光、明星效应去传播影响力，从而达到双方互利的目标。

4、聚焦正能量。观念建立好了，就要开始系统专业化学习了(目标)。