勤奋学习,成就未来

2024-06-22

勤奋学习,成就未来(共8篇)

勤奋学习,成就未来 篇1

勤奋学习成就未来

彭志斌

老师们,同学们早上好!今天的主题演讲是勤奋学习,成就未来。日子过得真快啊,眼睛一睁一闭,一天就过去了。我来到里水的时候,还是春寒料峭,现在却有初夏的清爽了。很庆幸的是,同学们又长高了,更有热情和礼貌了,同学们的知识有没有更丰富呢?

“业精于勤而荒于嬉,行成于思毁于随”。要想取得理想的成绩,勤奋是诸多因素中至关重要的。对大多数同学而言,一时的勤奋不难做到,但是难于持久。其实我们可以制定一些小目标,经过努力,目标比较容易实现。每当这时,我们就会油然而生一种成就感,在倍感欣喜的时候,及时制定下一个奋斗的目标。永不满足才是进步的开始。象球王贝利一样,时刻准备“下一个”精彩的进球。

同学们,我们在里水中心小学这个知识王国里,享受着全市一流的学习环境,利用着全市一流的教学设施,接受着全市一流园丁的栽培,我们没有任何理由抛开学习而追求时髦,没有任何理由沉迷游戏而徘徊不前。我们伟大的祖国正发生着翻天覆地的变化,几代人的目光落在了我们身上。要想振兴五千年的中华,就需要我们把握今天,努力学习。我们应在旭日升起时就投入到紧张的学习中去,而不是在夕阳下山时去幻想明天会出现什么奇迹。只要我们脚踏实地,持之以恒,把握好今天,美好的明天一定会属于我们。

勤奋学习,成就未来 篇2

兴电国际开展的创建学习型监理组织活动, 贯穿了企业、项目部及员工三个环节, 实现了与公司实际情况结合、与项目部工作紧密结合、与员工本职工作结合的三个结合, 呈现以下几个特点:

1 领导重视、全员参与

首先公司领导对创建活动进行了策划, 明确公司创建活动的目标是把兴电国际建成有公信力的一流工程项目管理公司。成立了以公司领导为创建活动领导小组, 以工程部和副总工程师为指导小组的创建活动组织机构, 并明确了职责。制定了公司创建活动工作计划、工作方法和措施。随后召开了学习动员会, 张铁明总经理在会上做创建活动的动员、宣讲监理协会的相关文件。紧跟着, 30多个项目部 (包括赤道几内亚等国外项目部) 按照公司的要求, 结合本项目部的工作实际制定本项目部的创建活动工作计划。公司还在公司网站、《兴电简讯》上及时报道公司开展创建活动的信息。

2 创建活动纳入公司管理体系

把管理体系改进作为创建活动的重要内容。通过创建活动来充实、改进和完善原有管理体系。近几年兴电国际经营业务范围从工程监理向项目管理、招标代理、造价咨询等方面迅速扩展, 服务的工程类型从一般的民用建筑向大型、超高层建筑、电力工程、市政工程、机电安装工程、交通工程等领域不断开拓和发展。兴电国际通过创建活动要求相关项目部认真总结经验教训, 并在此基础上修改有关项目管理的三个程序文件、编制13个项目管理的作业文件。2009年9月初, 兴电国际召开了一次全过程项目管理工作经验交流会。外交部和谐雅园职工住宅工程等几个项目管理部都作了认真的准备, 会议效果较好。2009年9月中, 兴电国际召开了一次超高层工程项目监理特点专题报告会。由北京中国国际贸易中心三期工程的总监 (监理大师) 焦长春同志、总监代表和各专业工程师向大家作了介绍, 到会者很受启发。

3 广泛开展创建学习型项目部活动

兴电国际要求并鼓励各项目部积极开展创建学习性项目部活动, 项目部除参加公司组织的创建活动外, 按项目部的创建活动计划开展活动。如北京橡树湾公建工程项目监理部, 西门子 (中国) 总部能源中心工程项目部, 确立了主题宣贯、法规学习、职业道德、经验交流、专业技能等五个方面的活动主题;采用自学与集中学习相结合、内容与工程现状相结合、项目活动与公司活动相结合的实施方法;通过公司考核、项目总结、实体质量、业主评价等四个方面来综合体现活动效果。国贸三期、华为北京研发中心工程等项目监理部也开展了各有特色的创建学习型项目管理部的活动。

许多项目部都按工程进展情况, 安排员工在项目部作专题总结, 相互交流, 共同提高。如北京新世界宝鼎中心、中直北京电子服务中心、北京京皖大酒店等项目部根据项目部和本人工作的实际和特点, 每位项目部成员都制定了学习计划, 明确了主要学习内容, 并制定了提交学习心得及项目部内部交流的计划。

4 集中培训和分散培训相结合

1) 新员工培训和项目部岗前培训

监理企业人才流动较频繁, 随着公司的发展, 新聘员工也逐渐增多。兴电国际重视对新聘任员工的培训, 培训分为集中培训和分散培训相结合的办法。集中培训内容包括:公司情况介绍、职业道德教育、公司管理体系介绍、相关政策法规教育、安全监理培训、公司主要规章制度和对员工的要求等, 由人事总监和工程部负责讲解。培训后也要进行考试。因为公司招聘员工较为分散, 为了保证新来员工上岗前得到必要的培训, 在集中培训前先采用分散培训的形式, 公司编写了新员工学习文件目录, 包括职业道德、安全监理、公司管理体系及公司相关规定等内容, 以自学为主, 一周后进行书面考试。通过新员工培训, 使新员工能按照公司的管理体系和要求开展工作。

一个新工程项目部组成后, 公司工程部相关专家和副总工程师要到工程现场开展项目部岗前培训, 针对工程的特点提出工程控制重点, 工程准备阶段的注意事项、项目部内部学习和管理要求等, 并提出职业道德和安全监理方面要求。万事开头难, 新项目部的岗前培训对规范化地开展工程监理 (管理) 工作起到了一定作用。

2) 加强职业道德教育

目前我国工程建设行业存在各种腐败现象。有些施工单位、材料设备供应商会采用偷工减料, 以次充好等手段获得更大的利益, 不合格的工程、不合格的材料设备会想方设法蒙混过关。兴电国际在新员工培训、岗前培训、项目部巡视、对业主、施工单位访问、项目部内部学习、项目部和人员考核等环节都把职业道德的教育放在重要地位, 发现公司员工有违背职业道德现象, 公司会立即派人到现场调查, 严肃处理。因为兴电国际采取了一系列的职业道德教育, 取得了业主的信任, 在每年的满意度调查中, 业主对兴电国际员工的职业道德均给出了很高的评价。这对兴电国际的经营开拓工作也起到了很好的促进作用。

3) 重视新政策、法规、新标准规范的学习

兴电国际为了使公司员工及时学习和掌握相关新政策法规、标准规范, 公司建立了相应的数据库, 兴电国际工程部设专人以多种方式及时收集相关法律法规、标准规范, 及时更新工程建设相关法律法规、标准规范数据库。重要的质量、安全相关的政策法规、标准规范, 兴电国际都及时下发到项目部, 组织学习, 并积极开展内、外部培训。兴电国际尽量做到在相关政策法规、标准规范正式实施前或实施时, 公司工程现场人员都能基本掌握。

4) 狠抓安全监理的现场巡视和培训

安全监理的工作重点在现场。专职副总工程师经常到现场巡视检查, 如今年三季度就到现场巡视检查了27次。巡视检查的目的是:巡查现场和工程实体是否存在违背有关国家法律法规和工程建设强制性条文以及北京市有关文件之处, 指导项目监理部用监理的手段及时消除安全隐患;引导项目监理部认真执行安全监理的法律职责;检查项目监理部的安全监理资料是否过程完整, 过程记录是否完整, 资料是否合法有效, 是否编目归档, 有自我保护意识;作调查研究发现安全监理的好作法、好经验, 总结推广。

兴电国际除集中的全员安全监理培训外, 把培训重点放在项目部现场。如今年半年就在25个项目监理部举办了《专业监理工程师安全监理程序化、规范化》培训班, 有近300人次参加。

5 向相关方学习

向相关方学习是兴电国际开展创建活动的重要内容。监理企业的相关方主要有顾客、施工单位、项目管理单位、工程咨询顾问公司、设计单位等。他们有许多先进的管理理念、管理程序和方法值得借鉴和学习。

顾客是兴电国际的关注焦点, 顾客的要求往往是公司工作的重点, 业主要求的变化往往是公司改进工作方向。如华为集团的一个项目, 业主要求每一项检验批验收, 监理必须附三张验收照片。为此兴电国际为项目监理部每一位专业监理工程师配备了一台数码相机, 每次验收都有图像为证, 监理工作情况一目了然。兴电国际认为这种方式对工程质量的控制有利, 在全公司项目部中加强了图像资料的积累, 要求各项目部对重要工序、隐蔽工程验收、重要检验批验收、主要进场原材料验收、安全隐患等都应有照片, 并在今年修改的作业文件中作了具体的规定。

某房地产公司在一项大型住宅项目中, 向施工单位、监理单位提出防止渗漏等十一项重点控制要求。要求施工单位、监理单位提出具体的控制措施。项目部反映到公司工程部后, 公司很重视, 认为这些要求正是我们质量控制的重点。公司相关专家在审定了该项目部提出的控制措施后, 向公司各项目部推广。

兴电国际通过上述创建学习型企业的活动, 取得了如下初步的成效:

1) 以张铁明总经理为首的公司领导班子, 通过对科学发展观和创建学习型企业理论的学习, 通过对国内外先进工程咨询企业经营管理理念的学习和分析, 通过对本公司所处的组织环境、行业环境及其16年的发展历程分析, 编制了“北京兴电国际工程管理公司三年 (2009-2012) 发展战略纲要”, 明确了公司的战略定位及目标, 提出了战略实施的途径和措施。这对兴电国际的发展将产生深远的影响。

2) 公司的管理体系得到了进一步的完善, 特别是建立了初步完整的工程项目管理的管理体系文件, 使公司工程项目管理业务的规范化程度上了一个新的台阶。

学习成就未来 篇3

你们好!

经过十余年的学习,你们当中的大多教人将踏上一段全新的学习历程。

歌德认为,“人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”在我看来,学习不只是自我提升的手段、改变命运的阶梯、获取财富的工具,更是开启人生意义之门的钥匙。

你们生活在一个向知识经济转化的伟大时代。作为国家未来的知识精英,你们需要具备掌握、运用知识的能力。还要培养扩展、创造知识的能力。

你们生活在一个向信息社会转化的时代。信息伴随着知识的流动、物质的流动、价值的流动。在人们的一切社会活动中无所不在。通过学习,充分利用信息,是时代赋予你们的财富和挑战。

你们生活在一个迈向经济全球化的转折时代。你们不仅享受经济全球化带来的机遇,还要有信心、有能力去迎接新的挑战。

你们生活在中国和平崛起的时代。五千年的文明古国。伟大的中华民族正期待着复兴和崛起。作为中华民族崛起希望所系的一代,你们要做好终身学习的准备。

你们已经知道怎样在课堂中、在书本里、在实验室学习,这些都是必要的。作为一个长者和学人,我要告诉朋友们。今后,你们还须学会主动学习、乐观学习、感悟学习和本能学习。

要懂得主动学习。课堂永远只是学习中的一小部分。真正的主动学习。是以学习者为中心,而不是以教师为中心。只有主动学习,才能真正调动自己的潜能,发挥自己的主观能动性。

要学会乐观学习。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分,就应该乐观地对待它,而不管你是在轻松地学习,还是困难地学习。其实,只要善于在未知中寻找兴趣,你就能永远乐观地对待学习。

要知道感悟学习。在学习中感悟,在感悟中学习。要把学到的知识升华、凝练。需要感悟。日常生活,世上万物,皆蕴涵着很多哲理,要理解它们,需要感悟。

要尽可能地本能学习。真正优秀的学习者会把学习变成一种本能,一种习惯,能在一切非例行学习状态下挖掘知识、吸取营养。

朋友们,经过多年的努力与奋斗,你们将有机会步入大学这个知识的殿堂。在大学,比学习具体知识更重要的是要明白和悟出学习的道理。惟如此,你们未来的人生之路才能越走越宽广。

知识改变命运,学习成就未来 篇4

----热烈祝贺“新联商学院”正式成立

(文/编辑部):新联集团自2004年成立以来,历经十年风雨,从无到有,从小到大,已发展成为有7个子公司、18个分公司的连锁型、多元化的集团企业,300多年轻朝气的新联人满腔热血,整装待发,正朝着建设“创业新联、实力新联、活力新联、魅力新联、幸福新联”伟大梦想而努力奋斗!

历史赋予新联和新联人神圣的使命,那就是要成为有梦想、有责任的优秀企业和优秀新联人,要成为社会进步的推动者和共建美好世界的践行者。那就需要一批有梦想、有知识、有行动、有创新的实践家(新联人)用智慧和行动去努力和创造。随着历史的演变、社会的进步,环境、市场对企业的要求越来越高,那就需要培养和打造一支爱学习、有知识、有智慧的团队来实现新联伟大的梦想。“新联商学院”的成立,恰恰是在新的起点上为新联点燃一颗火星,为培养更多更好的企业经营管理人才,为打造一支优秀的企业运营管理团队,为加快实现“创业新联、实力新联、活力新联、魅力新联、幸福新联”而履行神圣的职责和使命。

唯有热爱学习,新联“创造价值、实现梦想”的企业宗旨方能步步实现。

“创造价值、实现梦想”是新联集团的企业宗旨,新联企业及每一名新联人都渴望通过不断的努力去实现企业价值和人生价值,都渴望通过不断的创造去实现企业的梦想和每一名新联人的梦想。“新联

商学院”的成立,就是要培养一个热爱学习的团队,打造一个热爱学习的企业,商学院通过专家教授授课或参观游学等方式,让公司所有有梦想、渴望能创造更大人生价值的新联人不断丰富知识,掌握经营管理技能,不断提升智慧,去为社会、为企业、为个人创造和实现价值与梦想。

今天的新联,确实应该承担更多的社会责任,那就需要更多有知识、有技能、有智慧的新联人去努力、去拼搏、去创造。“新联商学院”结合国内外其他商学院做法,从如何做好一名合格的企业领导或经理人,到品牌管理与建设、市场营销与创新、客户管理、人力资源管理、组织管理、国学与智慧、演讲与口才、中国文化与礼仪、财务管理、战略管理等课程与知识,都将系统的进行专家授课培训,从而顺应社会的不断进步、市场的不断变化和公司的快速发展。

崇尚热爱学习,打造学习型团队,是新联一至以来的企业文化。每周各级班子的一小时学习,每周集中一次观看励志电影,每月经理级以上人员一天集中培训,每月定期5日新入职员工岗前培训,每月定期的企业文化或业务技能巡回演讲,每季一次经理级以上人员外出考察学习,每年定向二名高管赴江西财经大学学习,总部设图书阅览室,与北京聚成培训机构签订长期学习协议及购买网上在线学习卡。这些活动的开展与坚持,确实让许多新联人感觉有收获,有提升,有变化。

唯有加强学习,新联“创造尖端产品、提供至尊服务”的经营理念方能时时实践。

“创造尖端产品、提供至尊服务”是新联集团的经营理念。新联集团全体人员将竭尽全力生产和提供最优质的产品,全力以赴提供最优质的服务,当然,那也需要知识和技能的积累,公司推崇的经营理念方能实践。“新联商学院”的成立,就是通过教育和培训,让全体新联人掌握一个企业适应市场、服务社会的事物规律,学习最先进的企业经营管理理念,启迪智慧,获得技术与创新,从而持续提供优质的产品和服务。

如今的市场,随着社会的不断进步,客户需求的不断提高,对企业的要求也越来越高,新联,多年来秉承“职业化经营、差异化管理、精细化服务”的经营思路引领行业潮流,各产业、各子公司纷纷创新产品和营销方式,如新联酒店公司推出的“新联三绝”(潘金莲豆腐、武大郎烧饼、王婆南瓜粥)、“幸福婚宴礼堂”、“纯花生油、海鲜餐厅”、“幸福情侣蜜月房”、“100秒无障碍退房”;新联手机公司推出的“优沃高端手机会所”、“青花瓷、橙香天使系列手机”、“新联刮刮乐”、“赣州市首家新联手机维修培训学校”、“客户咨询首站式服务”、“手机维修20分钟办结”、“手机售后7天办结”;慧佳投资公司推出的“支持大学生创业、天使投资方案”等,都赢得广大客户好评、肯定与信任。

加强学习,坚持品质和服务不妥协,是新联不断的追求。公司鼓励和要求全公司上下,加强学习,不断学习,通过学习来提升知识和技能,适应市场日新月异的变化和不断超越客户的需求。公司制定出台的各项激励机制,鼓励全体员工加强学习,保送行政人事部职员赴

市人事劳动局参加全国人力资源师资质培训及考试,保荐宣传部职员赴省人事劳动厅参加全国宣传设计师资质培训及考试,鼓励财务工作人员参加统计员、注册会计师资质培训与考试等,通过公司多年的宣传与引导,一批批新联人获得更专业的知识和技能,为企业产品创新、客户服务满意做出了更多、更大的贡献。

唯有不断学习,新联“争做赣南最具实力、最具影响力优秀企业”的目标方能不断超越。

“争做赣南最具实力、最具影响力的优秀企业”的目标是新联集团近几年的努力方向,新联及每一名新联人都努力朝着这个目标奋斗。“新联商学院”的成立,就是让企业和经营企业的每一名成员吸收更多更好的氧份,去实现创造企业的实力,去创建企业的影响力。

新联的今天,在赣南这片肥沃的土地上,特别是《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》的出台,有了前所未有的创事业、谋发展的大好机遇,新联号召全体新联人快速的、积极的参与到公司的大发展中来,为实现“新联梦”而一起携手、共同努力。确实,公司紧紧围绕创业新联的理念,就是要求人人在新联不仅能创事业,还能有事业,近几年来,公司纷纷出台各种政策,鼓励员工学习、提升和参与创业,“我和新联一起起飞”、“员工成长基金方案”、“经理级以上人员赠股、入股方案”、“终身制员工”、“支持总经理级以上人员创业实施方案”、“销售任务奖励协议”、“新项目入股、配股方案”、“经理帮扶带实施办法”等一系列政策,许多职员都纷纷参与,共享企业发展成果。

不断学习,持续学习,新联和新联人才会有新的血液,才会有源源不断的动力。新联商学院就是在经营发展过程中,不断传递员工明白学习的重要性和必要性,倡导“培训是职工最大的福利”、“工作学习化,学习工作化”的理念,引导广大职工用学习指导实践,从实践中总结经验。让学习转化为业绩、转化成为客户和社会的肯定与信赖,转化为成果。

学习改变命运知识成就未来演讲稿 篇5

学习是一种责任,也是一种需要。二十一世纪是知识经济的时代,知识正成为真正的资本与首要的财富,有知者自有千方百计,无知者只感千难万难;依靠自己努力获得成功的人才能真正得到社会的尊重,才能感受到自豪和幸福。而要想在学习上获得成功,就要有成功所具备的各种素质。

一、要有明确的学习目标。没有理想,人就会失去动力,就无法战胜自己的惰性;而无法战胜自己的惰性,便很难把握时间,把握生活,很难有直面困难与挫折的勇气。制定出近期目标(如一周学习目标,近期考试目标)、中期目标(如考上哪所大学,学习什么专业)和远期目标(如大学毕业后再怎么干,一生奋斗达到什么高度)等。目标能指引方向,让你知道自己该做什么,不该做什么,当感到困惑的时候,你就想一想,我的目标是什么,做哪些事情有利于我的目标的实现,我就努力地去做。目标能提供动力,当定下自己的奋斗目标之后,你就会觉得学习是件很有意思的事情,为了这个目标受一些苦是完全值得的,即使遇到挫折,也不会半途而废。目标能给你提供一种衡量自己的标准,当定下自己的目标后,就会关注自己的学习成绩,关注自己的优势和劣势,有针对性地制定学习计划,安排学习时间。

二、对学习充满热情并在学习中发现快乐。热情可以激发潜能,当一个人对学习充满热情,用旺盛的精力、高昂的斗志、愉悦的心情积极主动地去学习,就会学得快,学得好,学得牢。以积极乐观的心态面对每一项学习任务,会提高学习兴趣和学习效率。把老师布置的作业当作一顿美味佳肴,把参加考试当作是会老朋友,对学习充满热情,尽情的奋斗,从中体会到学习成功的乐趣,就不会再感到学习辛苦,学习无味,就不会再发出“可怜天下学生心”的悲叹。

三、立即行动,有行动就有收获。很多人年轻的时候都有过很多伟大的想法,但真正使这些伟大的想法成为现实的人只是少数,原因很简单,他们没有立即行动,他们一直都等条件成熟的那一天,或等自己“有空”的那一天,而那一天从来没有出现过。没有条件,要创造条件;没有时间,要挤时间,一旦目标确定,要立即行动,一刻也不要耽误;行动虽然不一定会成功,但不行动绝对不可能成功。

四、坚持不懈,成功在于坚持。学习没有捷径。不要把学习成绩的提高寄希望于奇迹的发生,唯有踏实学习、循序渐进才是更有效率、见效更快的学习方法。而学习习惯往往是决定学习成败的关键。17世纪法国的数学家、哲学家笛卡儿说:“最有价值的知识是关于方法的知识”。学习有法,但无定法,贵在得法。但是无论什么好方法,都必须能够发挥持之以恒的精神,坚持不懈地做。要摒弃“三分钟热情”坚持每天励志。斗志就好像一把刀,磨得锋利之后,砍了几次柴就会变钝,只有不停的反复的磨砺,才能永葆昂扬。每天朗读成功誓言来鼓励自己,并按照成功誓言去做,使自己永葆榜样的斗志,就会创造奇迹。

勤奋成就梦想演讲稿 篇6

甲:我是一名监察员,为城市美容、保证行走畅通是我们的责任;

乙:我是一名监察员,用真诚播洒文明、用信念锻造坚强是我们的光荣。甲:温馨的窗帘外,我们是柔和的小夜曲,为百姓的安睡呢喃;

乙:严寒酷暑里,我们是势如破竹的金戈铁马,为城市的安全守护。甲:在人民的视野里,我们是遮风挡雨的屋脊;

乙:在共和国坚固的大厦中,我们是大山一样坚固的基石。

甲:我是一根悠然舞动的扫帚,缄默不语,为城市里每一条街路梳洗; 乙:我是一把耐磨的剪刀,一如既往,在郁郁葱葱的树梢上欢歌。甲:我是一块褪了颜色的砖石,风吹雨刷,不改初衷;

乙:我是一棵弯了腰的柳树,刀砍斧斫,绿意葱郁。

甲:我们之所以矢志不渝,是因为我们对这座城市爱的深沉;

乙:我们之所以执着勤勉,是因为我们对梦想国度的向往无限。甲:我的梦从五千年壁画中飞来,正展开玫丽壮阔的屏帷;

乙:我的梦驾着喜马拉雅山脉,正驰骋地北天南。

甲:带着女娲补天的彩石,我向你走来;

乙:携着盘古开天的神话,我向你走来。

甲:让我们伴着清越的战国编钟;

乙:感受着一览众山小的豪迈-------合:向你走来-------中国梦,美丽的梦

甲:我的梦不在那遥远的天边,我的梦就在我脚下;

乙:我的梦不是我自己的安乐窝,我的梦是这座城市的美好家园。甲:我的梦是落日的归帆;

乙:我的梦是村口的期盼。

甲:我的梦是用心扫出的晨曦;

乙:我的梦是用美修剪的绿荫一片。

甲:我的梦是街路的完整;

乙:我的梦是设施的美观。

甲:我的梦是神奇的镜子,映射文明野蛮;

乙:我的梦是正义的火炬,照耀古今未来。

甲:为了这个梦,我愿是春蚕,到死丝方尽;

乙:为了这个梦,我愿是蜡炬,成灰泪始干。

甲:劳动铺设基石;

乙:梦想成就未来。

甲:我骄傲,我是城建监察员;

乙:我骄傲,我是城市的守护神。

甲:我骄傲,我是炎黄子孙;

乙:我骄傲,我是龙的传人。

甲:为城市文明努力;

乙:为祖国繁荣奋斗。

甲:这就是我的梦;

乙:这也是你的梦。

合:这就是我们的中国梦!篇二:努力成就梦想--演讲稿

努力成就梦想 尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨、亲爱的哥哥姐姐、弟弟妹妹们: 大家好!我是来自xx小学的xxx,我今天为大家演讲的题目是《努力成就梦想》。

同学们,我想问问大家,你幸福吗?

也许,你不知道该怎么回答。想想自已,我们都有一个幸福的家,生活在平安、详和、稳定的环境下,学习在宁静、优雅、美丽的校园中,享受着爷爷奶奶爸爸妈妈的疼爱和呵护,我想告诉大家:我们今天的生活是非常幸福的。xxx爷爷大家都很熟悉,他小时候不但是一个学习认真、成绩优秀、严格自律的好孩子,还是一个乐于助人、善良自立的好孩子,更是一个意志坚定、勇敢坚强的好孩子,他懂道理,有思想,具有强烈的民族责任感,带领众多革命先辈在硝烟与战火中实现了自己“为了让劳苦大众过上好日子”的中国梦,为我们建立了新中国,才带给我们这一代代的幸福生活。沿着他的革命足迹走过,我才深深地知道今天幸福生活的来之不易,所以我们都要倍加珍惜。

我们每个人都有自己的梦想,我也有许多美好的梦想:我长大想成为惩恶扬善、保卫人民安全的警察;我长大想成为教授孩子们知识的老师;我长大想当为国家争光的体操运动员;我长大想当与外国人沟通流利的翻译,我还想当一位设计师、一位作家、一位画家„„

你可能会问:我的梦想与中国梦有什么关系呢?我会告诉你,我们拥有同一个祖国,我们拥有同一个梦。所有中国人的梦想合在一起就是伟大的中国梦,中国梦就是让我们的祖国变得更加繁荣昌盛,更加美丽富强,就是让每个人都过上富足安康的日子。

梁启超先生说:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。身为年轻的一代,我们每个人的身上都肩负着让祖国更加富强、更加伟大的历史重任,我们要刻苦努力成为建设祖国的栋梁之才。

作为一名小学生,也许现在我们没有能力为祖国做太大的贡献,但是我们可以从现在开始去努力,认真学习文化,培养良好品德,磨练自己的意志,在家里孝敬长辈,在学校尊敬老师、关心同学,学习和发扬习爷爷身上的宝贵品质,用自己的实际行动为实现中国梦而奋斗。

如果将来我当上了老师,我会耐心地教好每一个学生;如果我当上了体操运动员,我会努力为祖国夺取每一枚金牌;如果我当上了翻译,我会帮助不懂外语的人与外国人交流;如果我当上了人民警察,我一定要维护社会的安定团结。

假如我是一只海鸥,我会竭尽全力地飞向梦想的太阳;假如我是一辆跑车,我一定会加大油门,全速驶向理想的终点,因为我知道:“努力成就梦想”!篇三:奋斗成就梦想 演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事:

大家好!今天很高兴所里为我们提供了这样一次与大家交流的机会。今天,我演讲的题目是:《奋斗成就梦想》

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。我们每一个人都怀揣着一个属于自己的梦想。

然而,什么是梦?什么又是梦想?梦是期待,而梦想是坚强----是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著,是你对自己负责的最高境界。但扪心自问,我们又有多少人能够成就自己心中最初的梦想?

梦想,是一个简单的信念,是一份对自己未来与生命的责任。也许,是二十岁的豪情壮志;也许,是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望,渴望掌声,渴望成功。无数的“可能”,无数的“希望”,因为我们的青春岁月充满奇迹,我们心中大大小小的梦,在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

亲爱的朋友们,回眸自己的一路成长,还记得每一个梦想带来的悸动,在生命中留下了怎样的足迹么?

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹,无论世事在我们胸口划过多少到伤痕,只要我们还有呼吸的权利,就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气,就拥有缔造激情的勇气!

成就中国制造业未来 篇7

“西门子杯”中国智能制造挑战赛是由教育部高等学校自动化专业教学指导委员会、西门子(中国)有限公司以及中国系统仿真学会联合主办,是在西门子与教育部签署的《教育合作备忘录》框架下举办的工程人才培养活动之一。大赛主要面向全国工业自动化、工业信息化、机电一体化、仪器仪表、工业网络、新能源、物联网等相关专业方向的大学生和高职、高专在校学生。竞赛致力于制造业高端工程人才的培养与选拔,是院校之间、校企之间交流与合作的平台,已经成为许多工科院校工程培养的第二课堂,是国内同类型竞赛中规模最大、历史最久的竞赛之一。

助力工程创新人才培养

随着“中国制造2025”规划的提出,人才也成为未来智能制造发展的重要瓶颈。麦肯锡预测,在中国,企业到2020年将需要1.4亿高级技能人才,而缺口将达约2200万人。因此,对专业工程人员的教育培训需要继续加速。

而工程人才的缺失很主要的一部分就是需要从高校中来弥补。不过,高校中的教育更多是偏重于理论而少实践操作。以本届大赛学生多学习的自动化专业为例,在校的大学生往往能够熟记变频原理,但对变频器究竟如何在工业项目中应用却知之甚少。“纸上谈兵”历来是高等教育与实际工作脱轨的一大弊病。

这样的问题让企业不得不对人才进行“再培养”,西门子(中国)有限公司数字化工厂集团及过程工业与驱动集团战略部组织发展部总经理张利博士表示,西门子将一名大学生培养成一名合格的工程师往往还需要一年半的时间。

要想改变这种状况,不仅需要在教学上加以弥补,更需要企业在实践教学等方面予以支持。而“西门子杯”中国智能制造挑战赛则正是培养工程人才的一个重要活动。

“未来的数字化时代更需要数字化的人才。”西门子(中国)有限公司工业销售副总裁兼华中大区总经理农克强表示,通过大赛,西门子不断将业界最先进的工程师理念和工程人才培养体系引入到中国的教育领域,培养新一代创新工程人才,助力中国实现工业转型升级以及“中国制造2025”目标的推进。“未来,大赛依托中德合作和中欧工程教育平台,将以更大的规模和更国际化的影响力开启下一个十年的发展,源源不断地为中国制造业的未来注入新的活力。”

多年来,西门子不断致力于与中国合作培养本土创新人才。从2011年与教育部签订《教育合作备忘录》至2015年底,西门子在中国的教育领域累计投入现金、设备等约合人民币7.11亿元,在全国各地与院校合作建成了300多个实验室,投入新开发电气自动化类、机械类教材数量为56种,西门子主办的教师培训、教育论坛以及各种研讨会和讲座年均使800多名教师受益。

从自动化到智能制造

随着“Engineer Shaped World”到“For a Better Future”,“西门子杯”智能制造大赛也进入到了一个承前启后的新时期。本届大赛恰逢大赛举办的第10个年头,也是大赛首次启用“智能制造”这一主题。

“大赛走过了十年,这是一个阶段,也是一个新的开始。”大赛秘书处主任张贝克教授表示,未来工业软件、工业机器人等新元素也已经列入融入大赛的思考之中。

而从本届大赛的情况来看,比赛已经变得与以往更加的严格。据介绍,本届大赛共历时8个月,吸引了超过2200支参赛队近6600人参赛。在赛事环节上,依据西门子卓越工程师的能力模型和公司70余年积累的高素质人力资源模型设计,着重研发型、开发型和应用型三类工程人才的培养,共设置了过程控制、逻辑控制、工业网络、运动控制、硬件研发和工程创新六个赛项,充分体现对当代卓越工程人才的具体要求,满足“工业4.0”时代对多样化人才的需求。其中,工业网络赛项为本届大赛新增赛项,目的是为未来工业和企业培养更多优秀的工业网络人才。

大赛———工程人才的摇篮

教育部原副部长、全国工程教育专业认证专家委员会主任委员吴迪教授第八次来到决赛现场。吴教授表示,工科教育是一定要有实践的。“我相信来参加竞赛的同学们一辈子都不会忘记,因为这在你们成长当中,是一个非常有意义的经历,会让你们终生受益。”

本次大赛决赛期间,还举办了“智能制造技术主题论坛”以及“校企合作与人才发展交流主题论坛”活动,众多来自于企事业单位、高等院校的专家学者共同分享了对未来制造业的愿景以及对未来制造业工程人才的期望,并探讨如何在智能制造技术及智能制造的趋势下培养新型人才。

此外,大赛现场还设有“西门子数字化展区”、“教育合作区”、“体验互动区”以及“数字化研发制造中心”四大展区,参加竞赛的写生可以实地了解智能制造领域先进的工程技术和经验。

和谐交往,成就未来 篇8

对于成长中的学生来说,人际交往和沟通能力的培养有着重要的意义。和谐的人际交往与沟通,可以让学生有稳定感,满足感和安全感;可以让他们认清自己的角色与责任;可以让他们正确了解他人、了解自己从而减少对立与冲突。因此,和谐的交往与沟通对学生的成长具有积极的作用,它有助于学生健康人格的发展,能帮助他们成功地迈向正确的人生道路。然而令我们遗憾的是,因为处理不好与同学、老师、家长的关系而影响学生心理的健康发展和学习的例子的确不少。作为教师的我们,有义务与责任帮助孩子们学会与人交往和沟通,建立良好的人际关系,发展健康的心理,让他们适宜多元化发展的社会,成为激烈竞争社会中的强者。本刊选取的这组文章,是一线教育工作者引导学生和谐交往与沟通的典范。如果您看了本组文章以后有所启发和借鉴,那就是我们的荣幸,就达到我们编辑本专题的目的了。

和谐交往的秘诀

◇郑荣飞

“自我为中心”是儿童心理的一大特点,仿佛与生俱来。但随着年龄的增长,学识的丰富,学生会慢慢地克服“以自我为中心”的毛病。可是有些同学在家里是“小皇帝”,爷爷奶奶、父亲母亲等好几个长辈疼着,长辈们都围着他转,到了学校仍然摆脱不了一切以自我为中心的习惯,这就很不利于与人交往及优良品质的养成。我们要教育学生用“心理置换法”来克服“以自我为中心”的习惯。

心理置换就是从对方的心理角度去认识、去体验。比如有的同学会因为别人不小心踩了他的脚而大骂,甚至大打出手;置换一下,如果是你不小心踩了别人的脚,人家打了你,你会有什么感觉呢?又如某个人长得不太好看,你就给他取很有侮辱性的外号;置换一下,如果是别人对你这样,你心里不会难过吗?有些同学看到残疾人,一瘸一拐地走路,就取笑他,甚至学着他的样子,以此取乐;置换一下,当你这样做或者想这样做时,应该想想,如果你是残疾人,行动不方便,生活学习中遇到很多困难,别人还取笑你,你心里会是一种怎样的感受?我们千万不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。多站在对方的角度想想,你就不会再有“唯我独尊”的思想,甚至你还能够去帮助别人,体会帮助别人的快乐。如果能常常进行心理置换,你一定会成为一个受人欢迎的人。

怎样摆脱早恋的痛苦

◇耿妍妍

小贾最近总是魂不守舍的,一天到晚满脑子里都是他同班的“女友”:上课悄悄注意着她,课外眼神紧盯着她;因她与别的男生讲话而气愤,因她无意中与自己对视而激动;吃饭不知味,睡觉难入眠……可见,小贾已完全被“爱河”所溺。虽说步入青春期的少男少女对异性产生好感是一种正常的心理现象,但像小贾这样深陷其中而使情绪大喜大悲,荒废了学业的,那就失去理智了。那么,中学生怎么才能摆脱早恋的痛苦,使自己的理想之花不因早恋而过早地凋谢呢?

首先,要让学生清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性,因此,没心思学习,上课注意力就难以集中,学习成绩就会越来越差。有关统计材料表明:那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的学生,大都不仅学业荒废,爱情更是失败甚而反目成仇;那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年,多数不仅事业有成,而且能够赢得丘比特神箭的青睐。因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己尚不成熟的感情。毅力的真谛是战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。

其次,要让学生摆正自己在同学心目中的位置。千万别认为自己在对方心中有多么重要的位置。有些同学,常常把自己的位置摆得过高:他(她)今天吃不下饭,肯定是因为生我的气了;今天他(她)上课没神,估计是因想我而昨天晚上没有睡好了。经过学生的这种自以为就是爱的感受夸张后,他们就会越陷越深而无法自拔了。此时我们教师应立即告诫学生:你不可能有这么大的影响!如果你不相信,你不妨悄悄了解对方出现种种问题的原因,事实也会证明不是因你而起的。沮丧之后,学生就能清醒认识到自己只不过是一厢情愿罢了。

再次,要教会学生“打开天窗说亮话”。不要动不动就写信而浪费学习时间,更不要找个30米之内无人的阴暗地方促膝长谈,这样,造成浪漫的氛围,容易产生冲动于控制情感不利。有什么事或有什么想法,就在教室或走廊说,长话短说,这样既可以把要办的事办完,也没有冲动的条件,可以有效地控制情感的加深。

还可以采用“移情法”来教育学生摆脱早恋。让学生多参加集体活动,既可以避免和异性同学的单独交往,分散早恋的注意力,淡化对喜欢的异性的强烈情感而减轻烦恼,又能广泛获得同学们的友谊,体会到集体的温暖,还可以陶冶自己的情操,增强各方面的能力来实现自己的远大理想。告诉学生,最好的办法是把精力转移到学习中去,用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

当然,如果双方都比较理智,双方都能认识到早恋的坏处,那么不妨签定“君子协议”:中学阶段不谈感情,只在学习上互相帮助、相互促进,选择一所大学作为双方都期待的目标而一起努力。那么,在汲取营养的中学时代好好读书,将来学业、爱情就能双丰收了,这也是不错的办法。

过于依恋同伴的纠正

周俐娜

案例:

某生:“我是一个高中男生,近一年来我遇到非常烦恼又难以启齿的事——我对他太过依恋。

我从小性格内向,细皮嫩肉的,外形上颇似女孩子;他机智灵敏,又身强体壮,十足的男子汉。我们从小一起长大,他总是像哥哥一样的待我:雨天提醒我要带伞,夏天提醒我预防中暑;快乐时,与我分享快乐,忧伤时,为我排忧解难……因为有他,从小没有人敢欺负我,与他在一起,我有安全感,对他也产生了依赖感。就这样,在他的照顾下我们共同度过了小学到初中的美好时光。

我们的成绩都很棒,一起考入了本校的高中部(重点中学),又机缘巧合地分在了同一个班,我俩更是形影不离了。高二后不知怎么回事,我对他竟然有了“女式化”的关心:早上起来,他穿什么衣服我会去过问,还会帮他整整领子什么的;他洗澡了,我有时会抢着要为他洗衣服;晚上睡觉,会像妈妈一样地为他驱赶蚊子,半夜会为他盖被子……就连我看他的眼神也越来越让他很不自在了。更糟的是,我还很不喜欢他与女生说话,他一与女生说话,我就莫名其妙地生气,甚至很长时间都不开心,我甚至还警告他,以后不可以跟女生一起玩。

我现在很不快乐,一天到晚在郁闷压抑中度过,学习效率明显降低。担心自己有可怕的同性恋的倾向,可就是改不了对他的“喜欢”。我意识到了问题的严重性,但怎样才能抑制我这种偏离轨道的感情呢?”

案例分析:

从案例来看,“我”对他有比较强烈的同性依恋的情感。为什么会同性依恋呢?因为从儿童期过渡到青年期的生理和心理发育大致要经历:两小无猜期、两性疏远期、两性爱慕期和正式婚恋期。但有些青少年在两性疏远期中可能有另一种自然倾向——同性依恋。心理学研究表明,青春萌动前期的少男少女渴望友谊,急切寻找能理解自己的人,促膝长谈悄悄话。同时,他们又正处于对异性的排斥阶段,在学校里,异性学生之间不能大大方方地交往,出现明显的男女生分界。在与同性朋友交往中,有些女孩子渴望结识年龄稍长的,能保护、了解和爱护自己的“姐姐”,有些男孩子则愿意和见多识广的人交往,并特别崇拜有创造性、有独立见解、学业有成的“哥哥”。而他就是这样一个“哥哥”,时时刻刻地保护着“我”,进而发展成为爱慕依恋。这种情结的发展在两性疏远期是十分自然的,因为在这个阶段,异性之间的交往和亲近最容易受到同学们的注视和非议,而同性间的接近和亲热,则得到赞许和鼓励,这种同性的友谊也就容易带有爱慕倾向,进而出现依恋情结。绝大多数很快会成长到两性爱慕期,一般不会发展为同性恋。但是,本案例中的同性依恋的严重程度已大大超过正常现象,应该引起高度的重视。

纠正方法:

进行认知疗法。建议此学生鼓足勇气,让父母知道他有同性依恋的心理与行为。可让父母为他买一些体现男孩子个性的服装,从服装上去“强化”自己的性别,慢慢的学生会发现,原来自己也是一个帅小伙子呀。在家里,多做一些只有男子汉才能做的事,比如搬煤气罐,扛大米等体力活,久而久之学生就会认识到自己也是一个能干的男子汉,而不是一个处处要别人保护的“小女子”。在学校里,应让他多参加一些男子项目的体育运动,比如做俯卧撑、踢足球、打蓝球等来张扬他的男子汉意气。让学生知道他可以处处体现自己是一个男子汉的。

多与异性同学交往。在与女生的交往中,让他了解女生们独特的美是男生无法比拟的,以此唤起他对异性的好感与欣赏。这样,他就会慢慢地淡化对同性朋友的依恋心理。

使用“厌恶疗法”。教育他每当你对同性同学有过份依恋的心理或者说过于“女性化”的行动时,你马上闭上眼睛,想象自己被人说是“变态的男人”,被人羞辱而无地自容,你就会厌恶自己的心理行为。多次之后,自然就会形成条件反射,这样,你对同性的依恋心理就会逐步消失了。

怎么化解与老师的矛盾

◇刘金龙

小李是初一的学生,她与语文老师的关系特别的僵,她一直认为语文老师是有意与她过不去:考试中简单的题目做错一两题,就把她留下来,抄写做错的题目30遍,还告诉她的父母;上课迟到一小会儿也要批评她,甚至还告诉她的班主任,班主任总是很严肃地批评她;语文老师从来不提问她,她感觉语文老师在轻视她。现在,她一看到语文老师心里就感觉别扭,大老远的就躲着语文老师,不想与她照面,有时还会与老师顶嘴,或者故意做一些让老师讨厌的行为动作;对语文也失去了兴趣,甚至特别害怕上语文课。最近常常想:如果不改善与语文老师的关系,将会影响她的成绩,影响她考重点中学,甚至影响她将来的前途,她该怎么改善与老师的关系呢?

小李为什么与语文老师的关系会这么僵呢?主要原因是缺少与老师的沟通。缺少沟通,矛盾就得不到化解,心理感觉就越来越累。同时,有一种“恨屋及乌”的不成熟的思想——不喜欢语文老师就不喜欢语文。那么怎样化解与老师的矛盾呢?我是这样对小李说的——理解老师的用心。老师罚你抄做错的题目30遍,估计语文老师是认为你这些题目不应该做错,老师在提醒你,答题要认真,不可以粗心。如果,你能因为被老师罚抄,而改掉粗心的毛病,那不是“因祸得福”吗?在老师的眼里,肯定是认为你很棒的,你不应该犯低级的错误。这么一想,你就不会生气了。对吗?

试着与老师沟通。你与老师顶嘴肯定是解决不了问题的,只会把问题扩大化。你可以试着与老师做一次心灵的交流,找一个适宜的时间、合适的地点把你想说的话说出来。老师会因为你的需求而改变他的做法的。你不说出来,也许老师还不知道他伤害了你。如果,你觉得在老师面前会紧张,怕说不好,那就用书信的方式写出来交给老师。或者让你的同学代你说,也可以给老师打一个电话坦露心迹。这些都是很好的沟通方式。沟通是化解矛盾的最好方法。你试试,一定会有预想不到的结果的。

做个守时的人。你迟到一小会儿老师就批评你,好像老师的确有点苛刻。但是仔细、冷静一想,这何尝不是老师对你的认真负责呢?老师的动机是让你改掉时间观念不强的坏习惯,让你学会做一个守时的人。长大后也许你会发现:守时,是一种多么好的品质呀!当你不再迟到的时候,老师一定会向你投来赞许的目光的,我也会为你喝采!

大胆地表现自己。如果你在课堂想回答问题,那就举手吧!向全班同学展示你的自信与学识。

祝你早日与老师化干戈为玉帛,成为一个快乐的好孩子。

怎样交友

◇李凤华

俗话说“多个朋友多条路,朋友多了路好走”,那么,是不是说朋友交得越多越好呢?其实不然,如果交友不慎,不仅不会多一条路,反而会给自己的人生道路设置种种障碍,甚至会使自己坠入万劫不复的深渊。

确立正确的交友目的。中学生与人交往目的比较明确,就是为了学习,为了友谊,为了我们的健康成长。有的人交往仅仅是为了满足个人的私欲,甚至不惜损害别人的利益。与有这种目的的人交往,或者对自己的成长无利,或者深受其害。最近媒体报道的太和县四女生投水自杀事件中的四个同学,就没有健康的交往目的。从发生在她们身上的这件事来看,她们交往不是为了团结、友谊、或者学习,而纯粹是一种哥们义气。她们这样的交往目的注定了她们之间的交往是有害的。对于一些目的不健康的交往,同学们要学会抵制。

把握正确的交友方向。我们中学生的主要任务是学习,我们交友时要选择有助于我们的学习和健康成长的方向。交友方向正确了,有助于我们向着正确的人生方向发展,古今中外,为了事业而交友的事例举不胜举。如果我们的交友方向选错了,我们就有可能误入歧途。比如某些学校内,就有一些不好的现象:有些学生结成小团体,一人有事,大家下手,甚至到社会上去干一些扰乱社会秩序甚至违法的事情;几个同学很要好,经常一起旷课、逃学、上网吧……这样的交友,显然是有百害而无一利的。因此,在交往中选择正确的交往方向很重要。

选择正确的交友范围。学生最主要的交友范围应是在学校内。我们应该与思想上进、学习优秀的同学甚至与喜爱的老师建立起深厚的友谊,在他们的帮助下,不断提高自己的品德修养与文化水平;在他们的指引下,走向自己美好的未来。在校外交友一定要慎之又慎,万不可与一些不三不四、不务正业的人交往,否则后果不堪设想。有个在校学生,一次偶然机会与一个早已辍学在家的人交上了朋友。在这个“朋友”的利诱胁迫下,一起走上了偷窃的犯罪道路。孔子说:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”所以我们交友时一定要择善而从之。

采取正确的交友方式。《庄子·山水》中有一句话:“君子之交淡如水,小人之交甘如醴。”就是告诉我们真正的朋友关系应该纯洁如水,而那些用钱财维系关系的不是真正的朋友。靠钱财来支撑的朋友关系犹如沙滩上筑起的大厦,没有坚固的地基,很快就会坍塌。当然,现在物质条件好了,同学之间互送一些小礼物来增进友谊也无可厚非。但是,如果同学聚会时大置操办、大排筵席就非常不妥了。试想,一群小孩子,无论是在饭店里还是在家里,觥筹交错,喝得醉醺醺的,是一种什么样子?这不仅不利于他们的身体健康,更不利于他们良好习惯的养成。所以,我们交友的方式也是要恰当的。

学生“不合群”怎么办

◇赵海娟

浩浩是我们班的一位男生,瘦小的身材,黝黑的脸上嵌着一双圆圆的眼睛。他的性格比较内向,不太爱说话。上课时不善言辞,从来看不到他举起小手,即使让他起来回答问题,声音也小得没一个同学能听清楚。课间同学们都到室外活动去了,可他还是一个人坐在教室里发呆。因此,大家都说他是个“不合群”的同学。

不合群的情况一般可以分为两种:一种是学生对与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,称为交往退缩,是一种比较典型的交往心理障碍;另一种是学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到了拒绝。从他的表现不难发现是由于呆板、不爱活动的个性原因造成。浩浩属于前一种情况。为此,我特意做了以下引导工作:

学会倾诉

在小学生成长的道路上,好朋友的开导与关怀是很重要的。可以让他们了解对方,信任对方,从好朋友的口中可以知道真实的自己,从而增加自信。为此,我特意安排生活委员和浩浩坐在一起,当他感到闷闷不乐、心情压抑、悲观失望的时候,让生活委员主动多听他倾诉,多对他开导,两人渐渐成了好朋友,于是就无话不谈了,几周后浩浩明显开朗了许多。在心理健康课上,我还特地安排了“找朋友”“建立朋友卡”“朋友之间”等活动,让浩浩结交到了更多的朋友。

正确评价

交往障碍常常源于不正确的自我评价,为了帮助学生重新认识自我,树立信心,要有正确的自我评价。在每次活动后,我积极鼓励浩浩先试着评价他人,尤其找出他人的长处,然后引导他进行自我评价,突出自己的优点。这样的综合分析让他感受到每个人都有闪光点,并学会互相学习,互相欣赏,肯定他人,肯定自己。

尝试交流

集体活动可以给小朋友们创造交往的机会,在互动交往中,才能促进小朋友们建立起纯洁的友谊,为此我经常组织他们开展集体活动。比如在班级组织的“图书漂流”活动中,我安排浩浩当图书管理委员,让他分发图书。在发放图书的过程中,他的积极性马上就表现出来了:他时常建议大家借阅时要排队,提醒大家小心爱护图书,在整理图书时经常总结当天的记录,而后总能开心地和其他同学一起交流心得体会。

一段时间后,我发现他变得活泼爱笑了,大家也不再说他是个“不合群”的孩子了。

学生与父母有“代沟”班主任也得管

◇霍永刚霍明宝

“现在的孩子啊,整天对你怒目而视,话也不好好说,父子俩倒像对儿仇人!”一位父亲说起自己上初二的儿子时忍不住叹气。

“他什么时候听过我说话了?就知道板起脸来训人!”面对家长的指责,孩子显得很委屈。

“整天除了学习还是学习,根本不关心我们的想法。”一位上高一的女生如是说。她是一个品学兼优、在班级名列前茅的好学生,家境也很不错,可以说是衣食无忧。但就是这样,她对自己的父母还是充满了怨气。据她说,现在家里的气氛已经到达“冰点”。“别看我表面上什么也不缺,但我真正想要的父母却不给我,因为他们根本不知道我需要什么,他们不屑于了解。”

“整天都是什么‘粉丝’、‘玉米’的,光听着就犯晕,哪知道这些娃都在干啥啊!”一位家长在被问起孩子喜欢的超女时如此回答。

在家长抱怨孩子越来越难管的同时,许多孩子也发现自己与家长之间的“代沟”越来越深。这样也会让孩子感到心理压力大,甚至会影响学习。所以班主任必须要管!

现在的孩子都有着强烈的独立意识,认为自己已经长大,反对父母的关心和照顾。身体的迅速成长使他们获得了足够的力量和勇气,但他们并不能正确地评估自己的力量。父母眼中他们还只是个孩子,还处于被保护阶段。家长根本没来得及接受孩子已经长大的事实;而学生每天接受很多新鲜事物与信息,并且有他们自己的见解,这种突如其来的变化与父母已有的观点必然会碰撞出不和谐的音调来。作为教师,我们应该教育学生:对父母的态度要温和,不采取偏激的行为方式。孩子的骤然长大使父母一下子失落很多,心里也空落落的。所以要理解父母的这种心情,即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气。即使不能采用,听一下也没有什么不好,至少可以给父母一点安慰。

我常常教育学生要表现出一定的独立能力,让父母放心。试着去关心父母,帮他们做做家务,谈谈家庭经济,说说你的理想,让爸妈觉得“我们的孩子长大了”,这样一来,他们自然就不会过多地干涉你的行动了。

进入青春期随着生理的发育,学生的心理也发生了一些微妙的变化,特别是女孩子。喜欢关上门,自己写日记,听流行歌曲,甚至干脆呆坐闲想,不再在父母怀里撒娇,心理上产生闭锁性,既渴望友谊,又拒绝和父母说心理话。要保持自己的独立性。面对这一时期的学生,我们应该让他们知道:自己在慢慢长大中应学会独立,但独立和成熟总有个过程。坐下来,跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。在交流沟通中,说不定父母也会受到你的影响,接受一些年轻人认可的新生事物,那样,岂不是无形中缩小了代沟?

代沟的存在是客观的,但不是无可奈何的,其扩大会加深两代人的冲突,给家庭生活,甚至学校生活带来一些不和谐。作为班主任,我们要教会学生妥善处理好与父母之间的代沟,不要因为这个而影响到学习。只要努力,可以把两代人的距离缩小到最小的程度,既有利于自己健康成长,又可以使家庭气氛保持温馨。

男生女生之间如何交往

◇钮勤章

近一段时间,我断断续续地收到了一位女学生的三条短信:

其一,老师,我收到了一个同学的“求爱信”,心里很害怕。

其二,老师,我知道了这个写信的人是谁了,心里很矛盾。

其三,老师,我要不要给他回信呀,我想回信,又怕他误解呀。

我明白,这是一起纯真友情受到挑战的典型案例,也是青春期孩子常见的烦恼之一,我有义务帮助学生,引领他们走出青春的情感沼泽。

短信交流,排除学生的恐慌心理。

我是这样回复她的信息:

其一,没有关系,不妨拆开看看,有什么内容,没有什么特别的话,坦然的丢掉,就像是无意中拣到的一片树叶,再把它放回到大自然中去。

其二,好呀,你的侦探能力不错呀,别告诉任何人,把他的名字埋藏起来,像以前一样坦然的与他交往,一切如风一样,让他悄然飘过。

其三,你看着办,这个事情谁也不能帮你作主,不过,老师的看法是暂且放一放,冷落一段日子再说。

活动巧设,建立为对方设想的纯真友谊的桥梁

学生到了青春期,有自己的性别观念,异性之间的交往也变得拘谨与神秘起来。针对这一点,我利用班会课设计了一个活动,让每一位学生以“假如我是男生/女生”写一段话,然后课上交流。学生的想法五花八门,有的很有思想,有的充满了诙谐……一位女生说,假如我是男生,我一定把班级卫生工作全部包揽;一位男生说,假如我是女生,每天都会把班上的桌子全部抹一遍。他特地把“全部”强化了一下,可能因为女生从来不替男生做事情。我特地关注一下发短信的女生及与之相关的男生,他们都说了自己的心理话,说得很动情,大概都是不要给别人增加人生的烦恼。

学生说完了后,我总结:

我们的班级是一个大家庭,每个人都是这个大家庭的一分子,大家和谐相处,互帮互助,我们的学习生活就快乐无比。多从别人的角度想想,自己的做法会不会对别人造成痛苦?其实,很多时候,我们忽略了性别的差异并不阻隔我们纯真友情的存在,男生为什么不可以帮助女生拖拖地,女生为什么不可以帮助男生抹抹桌子?正常的举动,一样的同学,纯真的友情,这样多和谐,多快乐。男女同学之间的纯真友谊,是在彼此的关系上有一个准确的度的把握,也即双方欣赏对方,好感对方,却无丝毫杂念。只要一方有不同的理解,有其它目的,那么男女同学之间的纯真友谊就要打问号。

男女同学之间需不需要纯真友谊?当然需要,这种友谊是美好的,我们为什么要拒绝呢?这种友谊应该是大方的,光明正大的,没有必要躲躲闪闪,应该在阳光下进行。男女同学之间的纯真友谊,应该是一种高尚的男女同学关系,一旦遇到,即使很短,我们都应该珍惜。记住,我们不要把情和爱带进去,让纯真变味变假,使友谊不纯以致不存无存。

设题思考,引导学生走上正常交往的轨道

不能因为交往出现了一些不和谐的音符而不敢交往了,交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一,引导学生走上正常交往的轨道是班主任的责任。针对这个要求,我适时地引导学生思考:

A.当你蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时,心里有些什么感受?

B.当自己处在孤立无助的境地时,心里有什么想法?

C.想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?别人向你伸出真诚的友谊之手的时候,你是否还要考虑一下对方的性别?

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