《对牛弹琴》译文及阅读训练

《对牛弹琴》译文及阅读训练（精选11篇）

《对牛弹琴》译文及阅读训练 篇1

《估价之友》译文及阅读训练

某公之卒也，所积古器，寡妇孤儿不知其值，乞其友估之，友故高其价，使久不售，俟其窘极，乃以贱价取之。越二载，此友亦卒，所积古器，寡妇孤儿亦不知其价，复有所契之友效其故智，取之去。

1.解释加点字的意思：

(1)乞其友估之(乞)：请求

(2) 友故高其价 (故) :估价

(3) 效其故智 (故) :过去的，原来的

2.从这则故事中你得到什么启示，受到什么教育?

做人一定要正直。

3.写出与原文中互相照应的句子：

(1)某公之卒也。 此有亦卒

(2)效其故智。友估高其价，使久不售。俟其窘急，乃以贱价取之。

越二载中的载的读音是_____。意思是____。

4.文中这些所谓的意气相投的朋友，是真正的好朋友吗?为什么?请简要说明你的理由。

1 zai ,三声。意思是年。

2 不是真正的好朋友。因为在他死后，他的朋友以极低的价格从他的遗孀手中将他生前的古玩给买走，说明他的那些朋友都不真心的朋友，见利忘义。

译文

某位长者病故之后，生前所收藏的古器物，他的遗孀和儿子都不知道这批古器能值多少钱。便求死去丈夫的好友估估价格。那位好友故意抬高这批器物的价格，使得藏品一件都卖不出去。等到这家寡妇孤儿，生活贫困，实在没法活下去了，这人就用非常便宜的价格归为己有。过了二年，收购这批古器的契友也病故了，所收购的古器，他的`妻子和儿子也都不知道能够卖多少钱，同样有个好友仿效死去老朋友玩弄过的手法，以最低价得到了故友原先骗取的这批古器。

阅读答案：

1.所契之友：意气相投的好朋友。 2.俟：等到。 3.值：价值，价格。 4.取：得到。 5.卒：死。

6.乞：请求。 7.故：故意。(友故高其价)

8、载读第三声，意思是年

道理

1.做人一定要正直，否则总有一天，你会为你的不义付出代价。

2.有一些所谓的意气相投的朋友并不是真正的好友，要看清哪个是好哪个是坏，不要轻信别人。

《对牛弹琴》译文及阅读训练 篇2

随着新技术革命的飞速发展, 知识的爆炸和更新对外语教学提出了新的挑战。为了加速实现我国四个现代化, 获取国外先进科学技术的新信息, 吸收先进经验, 了解国外政治经济动态, 加强国际间科技文化交流, 培养外语阅读的能力已经成了一个关键性的问题。

阅读是语言交际中最重要的一个方面, 《中学英语教学大纲》明确规定要侧重培养学生的阅读能力。阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野, 了解英语国家的历史地理、科学技术、社会文化、风土人情等知识, 增加学习的兴趣, 还能扩大词汇量, 促进听、说、写能力的发展, 有效地提高运用语言的能力。因此, 培养阅读能力是非常重要的。

英语阅读训练旨在培养学生的阅读理解能力, 使学生能够掌握一些基本的阅读技巧, 更多地输入语言材料, 逐步形成语感。对大多数中国学生来说, 阅读是他们大量接触英语、学习英语的主要手段, 又是提高英语能力的重要方面。

二、阅读训练的艺术

1. 培养默读能力

默读, 指不出声的阅读方法。默读时, 文字符号通过视觉直映大脑, 化为思维活动, 不必通过发声刺激听觉, 不受语音和朗读技巧的约束, 有利于语言与思维的交流活动。因此, 默读的速度远比朗读速度快。在日常生活中, 主要靠默读接触大量的书籍资料, 迅速获取信息。因此, 教师在教学中要重视培养学生的默读能力。

由于受习惯影响, 学生往往形成以下不良阅读习惯。

(1) 默读时, 嘴唇嚅动, 很小声地读出每个单词的发音, 不自觉地作有声阅读 (vocalization) ;有的学生虽然嘴唇和声带没有活动, 但在头脑中始终清晰地读出并听到每个单词的发音, 这称为无声阅读或心读 (sub-vocalization) 。这两种形式都是影响阅读速度和理解的障碍。

(2) 逐词阅读, 视幅窄, 眼停次数多, 时间长, 并借助手指、笔或尺子指读, 严重影响阅读速度和理解。

(3) 阅读时遇到生词便停下来思考, 反复回视, 边读边查词典, 影响阅读速度, 不能整体理解。

(4) 阅读时头部随目光移动, 身体某部位轻微晃动, 容易造成疲倦, 妨碍理解。

(5) 缺乏英语语感, 阅读时通过母词心译作媒介, 严重影响阅读速度。

2. 提高阅读技能的方法

阅读技能包括理解和速度两个方面, 主要体现在默读的阅读方式中。理解是阅读的目的, 没有理解的阅读是毫无意义的。没有一定的速度, 理解的效率就谈不上。阅读教学的理论和实践证明:理解和速度是成良性循环的。阅读能力强的人, 阅读速度快, 理解力强, 对阅读感兴趣, 阅读书籍多;反之, 阅读能力差的人, 由于速度慢, 理解差, 对阅读无兴趣, 不愿意阅读, 形成恶性循环。怎样提高阅读速度和理解能力呢?

(1) 培养良好的阅读习惯

(1) 矫正有声阅读和心读。根据心理语言学观点, 阅读是一个语言与思维之间相互作用的过程, 是读者与作者之间不断的、长距离的静默交流。阅读时, 读者联系自己的文化背景知识, 运用语言技能和阅读技能理解文章的内容, 了解作者的思想。所以, 阅读时把单词读出声来是不必要的, 既浪费时间又影响思维。学生要克服发音阅读的习惯, 仅仅强迫自己紧闭嘴唇, 不发声心读是不行的, 应该采取积极的态度, 主动在内心和作者对话, 思考有关阅读中的内容。例如“这一点有道理”、“我不赞同这种观点”等, 这样主动地强制自己把精力放在理解上, 也就无暇顾及发声了。

(2) 关键词阅读。每个句子都有一个或几个关键词决定整句的意思。只要抓住关键词, 就能理解整句的意思, 通过理解各句的意思, 也就可以理解整段和整篇文章的大意了。训练关键词阅读时, 学生要将注意力集中在句子的实词上, 如名词、动词、形容词、副词、数词及短语关键词上, 对其它的词一掠而过。

(2) 猜测生词词义

(1) 根据构词法猜测词义。影响阅读速度和理解的一大难点是生词, 要改变学生一遇生词就停下来思考或查词典的习惯, 教师可指导学生根据构词法的原理, 即派生法、合成法和转化法等, 记忆常用的词根、前缀、后缀, 在阅读时对生词词义进行猜测。

(2) 根据上下文推测生词词义。词汇量的多少是决定阅读速度的一个重要因素, 但不是决定性的因素。因为英语中大多数的词具有一词多义性, 只掌握孤立的词义而不能根据上下文准确地判断词义是难以正确理解的。阅读时, 学生只要抓住文章的主要内容即可, 不必搞清楚每个生词的意思, 有些生词的意思可以从上下文推测出来。这种根据上下文推测词义的方法是一种重要的阅读和扩大词汇量的好方法。

3. 精读教学

精读教学是中学英语教学的主要内容之一, 学习英语语言知识, 发展口笔语能力, 都是在精读教学中进行的。精读是通过对课文认真而仔细地阅读, 对文章中必要的语音, 重要的词、短语、句子、语法现象, 人物, 事件, 中心思想和篇章结构进行分析, 以达到准确地理解。

精读教学是在教师的指导下进行的, 在基础阶段更是如此。随着学生英语知识的增多和年级的增加, 精读教学的比例应逐步减少。教学前, 教师应要求学生预习课文, 了解相关的文化背景知识, 学习查词曲, 了解生词词义;教学时, 教师应正确引导学生积极思维, 加强语篇理解, 分析文章的中心思想和篇章结构等, 传授根据上下文猜测词义的方法阅读技巧, 注意朗读与默读相结合, 加强以阅读为主的听、说、读、写全面训练, 在学习和巩固语言知识的过程中培养学生的思维能力、分析能力和运用语言的能力。

4. 泛读教学

泛读是针对精读而言, 即广泛、大量而快速地阅读。它对文章中各种语言现象不作全面而详细的分析, 只要求了解文章的主要内容, 获取必要的信息。因此, 泛读教学要求选择适当的阅读材料和教师的正确指导。

子贡传阅读训练及答案附译文 篇3

端木赐，卫人，字子贡。利口巧辞。

田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：夫鲁，父母之国，国危如此，二三子何为莫出?子贡请行，孔子许之。

至齐，说田常曰：臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。鲁弱吴强，不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。田常曰：吾兵业已加鲁矣，奈何?子贡曰：臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。

子贡南见吴王，说曰：今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，名存亡鲁，实困强齐也。吴王曰：吾尝与越战，越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。子贡曰：越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。夫伐小越而畏强齐，非勇也。夫勇者不避难，智者不失时。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。吴王大说，乃使子贡之越。

越王除道郊迎。子贡曰：今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰待我伐越乃可。如此，破越必矣。且有报人之志，使人知之，殆也。勾践顿首再拜，遂问子贡。子贡曰：吴王为人猛暴，子胥以谏死，太宰嚭用事，顺君之过安其私：是残国之治也。今王诚发士卒佐之以徼其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，此灭吴必矣。越王大说，许诺。

子贡还报吴王，吴王大说，遂发九郡兵伐齐。子贡因去之晋，说晋君修兵休卒以待吴，晋君许诺。

子贡去而之鲁。吴王果与齐人战于艾陵大破齐师获七将军之兵而不归果以兵临晋与晋人相遇黄池之上吴晋争强晋人击之大败吴师越王闻之涉江袭吴杀夫差而戮其相破吴三年东向而霸。

(节选自《史记?仲尼弟子列传》有删改)

【注释】①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉，齐国握有实权的卿大夫。

1.对下列加点词语解释不正确的一项是(3分)

A.王置齐而伐越 置：安排

B.越王除道郊迎 除：清除

C.今王诚发士卒佐之以徼其志 诚：果真

D.说晋君修兵休卒以待吴 兵：兵器

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(3分)

A.①二三子何为莫出 ②窃为王危之

B.①子胥以谏死 ②重宝以说其心

C.①夫伐小越而畏强齐 ②其志欲之而畏越

D.①吴王大说，乃使子贡之越 ②待我伐越乃可

3.子贡在游说各国君主时，总在赤裸裸的利益之上，加上一层冠冕堂皇的道理外衣。下面都属于道理外衣的一组是(3分)

①忧在内者攻强，忧在外者攻弱 ②臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐

③夫勇者不避难，智者不失时 ④今者吾说吴王以救鲁伐齐

⑤且有报人之志，使人知之，殆也 ⑥说晋君修兵休卒以待吴

A.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑥

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.齐国阴谋家田常想谋反，但又担心高、国、鲍、晏四大权臣反对，于是准备发动对鲁国的战争以壮大自己的实力。子贡临危出使，辗转于各国，利用他们之间的矛盾，成功分化瓦解他们，保存了鲁国。

B.子贡凭着能言善辩，纵横捭阖，奔走于众多诸侯国中，最终使这些诸侯国的形势发生了变化，其中变化最大的是吴国和越国，原先强大的吴国灭亡了，原先濒临灭国的越国则崛起。

C.吴国以救鲁的名义入侵齐国，打败齐国后，与晋国争霸，但最终未能如愿。吴军被晋军大败的消息传出后，越国趁机突袭吴国，吴国形势急转直下，曾经不可一世的吴王夫差也最终身死。

D.越王勾践为了让吴王夫差放心前去攻打齐国，以使自己得到再次崛起的`机会，除了派人给吴王送上贵重的宝物，他还在吴王面前表示，自己愿意带上越国兵马助吴王一臂之力。

5.断句和翻译(10分)

(1)用/给下面的文段断句。(4分)

吴 王 果与 齐 人 战 于 艾 陵 大 破 齐师获 七 将 军 之 兵 而 不 归 果 以兵 临 晋 与 晋 人 相遇黄池之 上 吴晋 争 强 晋 人 击 之 大败 吴 师 越 王闻 之 涉江 袭 吴 杀 夫 差 而 戮 其 相 破 吴 三年东向 而霸。

(2)翻译下面的句子。(6分)

①是君上无强臣之敌，下无民人之过。

②令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。

参考答案：

1.A(置：放弃。)

2.C(而：连词，都表转折。A.为：介词，因/介词，替。B.以：介词，因/连词，

表目的。D.乃：副词，于是/副词，才。)

3.C(②这不是道理，而是应对已加鲁的方法。④这是子贡叙述自己先前的做法。

⑥这只是叙事，而非道理。 ①③⑤均为子贡游说各国君出兵的大道理。)

4.D(他还在吴王面前表示无中生有)

5(1)吴王果与齐人战于艾陵/大破齐师/获七将军之兵而不归/果以兵临晋/与晋人相遇黄池之上/吴晋争强/晋人击之/大败吴师/越王闻之/涉江袭吴/杀夫差而戮其相/破吴三年/东向而霸。(4分。每错断、漏断三处扣1分。)

(2)①这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓责难。(3分。是1分，过1分，大意对1分。)

②让(越王)出兵相随，这实际上是使越国国内空虚，名义上是追随诸侯去讨伐(齐国)。

(或：名义上是让诸侯追随您讨伐齐国)(3分。空1分，补出省略成分越王1分，名从诸侯以伐也大意对1分。)

【参考译文】

端木赐，卫国人，字子贡，口齿伶俐，能言善辩。

田常想在齐国作乱，却畏惧高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想调遣他们的兵力来攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下的弟子说：鲁国是父母之邦，祖国如此危难，你们几个为何不挺身而出呢?子贡请求前去救鲁国，孔子答应了。

子贡到了齐国，劝说田常说：我听说，忧患在国内的攻打强国，忧患在国外的攻打弱国。现在您的忧患在国内。鲁国弱小，吴国强大，不如攻打吴国。攻打吴国如不胜，百姓死在外国，朝廷内大臣势力空虚，这样，您上无强大的群臣相抗衡，下无百姓谴责，孤立君王制约齐国的就只有您了。田常说：我的军队已经开赴鲁国了，怎么办?子贡说：请让我前去见吴王，请他援救鲁国攻打齐国, 您就率兵迎击他们。

子贡南下去见吴王，劝吴王说：如今，拥有万辆兵车的齐国独自占领千辆兵车的鲁国, 与吴国争强弱，我私自为大王的危险担心。况且援救鲁国，表面上是保存危亡的鲁国，实际上是围困强大的齐国。吴王说：我曾经与越国交战，越王苦炼自身，优养名士，有报复我的打算。您等我攻打了越国后再听从您的意见。子贡说：越国的实力没有超过鲁国，吴国的强大没有超过齐国，大王放下齐国而去攻打越国，那么齐国早已平定鲁国了。况且大王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，就不是勇敢了。勇敢的人不避危难，明智的人不会坐失良机。如今保存越国向诸侯表示自己的仁义，援救鲁国攻打齐国，给晋国施加威力，诸侯一定会竞相朝见吴国，称霸天下的大业就成了。大王如果确实厌恶越国，我请求东去会见越王, 让他出兵追随您，这实际上是使越国国内空虚，名义上追随诸侯来攻打齐国。吴王大喜，就派子贡出使越国。

越王清除道路，到郊外迎接。子贡说：现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他的本意想去却又怕越国。说等我攻破越国才行。像这样, 攻破越国是肯定的了。况且有报复人的志向而让人知道, 这是不安全的。勾践听完叩头拜了两拜，于是就问子贡该怎么办才好, 子贡说:吴王为人凶猛残暴, 子胥因直言进谏而被赐死, 太宰伯嚭当权, 只知顺从君王的过失而保存自己的私利：这是残害国家的治理方法呀。现在大王若果真出兵辅助吴王来迎合他的心意, 用贵重的宝物来博得他的欢心，用谦卑的语言以表示对他的尊重, 那么他就一定会攻打齐国了。如果这场战争败了, 就是大王的福气了。如果战胜了,必然兵临晋国, 我请求北上去见晋王, 让他共同攻打它，这样灭掉吴国是必然的了。越王大喜, 同意按他的意见行动。

子贡回来向吴王汇报了情况，吴王大喜, 就发动九郡的人马攻打齐国。子贡于是就离开吴国到晋国去, 劝说晋君整治兵器、休养士兵来等待吴军的到来，晋君同意了他的意见。

《对牛弹琴》译文及阅读训练 篇4

樊叔略，陈留人也，父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髫龀①，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。

周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐信之，兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰：“智无穷，清乡公，上下正，樊安定。”征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。

十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。

(《隋书 循吏》 )

[注]①髫龀(tiáo chèn)，儿童时期。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.遂被腐刑，给使殿省 被：遭受

B.以叔略有巧思，拜营构监 拜：授予官职

C.邺都俗薄，号曰难化 化：造化

D.高颗.杨素亦礼遇之 礼：用礼节来……

2.以下六句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是( )

①身长九尺，志气不凡 ②叔略部率精悦，每战身先士卒

③拜汴州刺史，号为明决 ④宫室制度，皆叔略所定

⑤迁相州刺史，政为当时第一 ⑥吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政

A.②③⑥ B.③⑤⑥ C.②④⑥ D.①③⑤

3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A.樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。

B.樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识;而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。

C.樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，因而百姓称赞他智慧无穷，品行端正。 D.樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。

4.翻译文段中划横线的句子。(10分)

①时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。

②征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。

参考答案：

1.C(化：教化，通过教育使之改变)

2.B(①是外表②是作战勇敢④说明其巧思，并不等同于政绩出色)

3.C(“百姓称赞”并不是因为“营建宫殿”的事)

4.(1)那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用

兵之策，齐王认为他很有奇才(“素”“因”“奇”各l分)

(2)樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。

【文言文译文】

樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、阿阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西(北周)。

周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的`官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳

营建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。

《对牛弹琴》译文及阅读训练 篇5

听赵秀才弹琴

唐·韦庄

满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。

巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。

蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。

不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。

(1)“满匣冰泉咽又鸣”一句让人想起白居易《琵琶行》中的 一句。(2分)

(2)试从音乐描写的角度赏析全诗。(6分)

参考答案

(1)“幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”。

(2)全诗运用了拟声及通感等手法描绘了赵秀才弹奏的琴曲。诗歌以“满匣冰泉”、“ 玉音闲澹”、“巫山夜雨”、“湘水清波” “蝉移高柳”等来摹拟琴曲的高低起伏及清浊转化;以“月正明”“ 蜂簇野花”等可视的美感画面来形容琴曲的美妙与和谐。

简析：

韦庄的诗「听赵秀才弹琴」，写的是一个尚未取得功名，也未得琴家之名的文人所弹的.具有艺术性的琴曲，诗人也从赵秀才的演奏中，欣赏了多彩多姿的音乐形象。

满匣冰泉咽又鸣。玉音闲淡入神清。巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。不须更奏「幽兰」曲，卓氏门前月正明。

《汉书阅读答案及译文 篇6

马融字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。为人美辞貌，有俊才。初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西。融从其游学，博通经籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人。非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道殣相望。融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。’所以然者，生贵于天下也。今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。”

故往应骘召。四年，拜为校书郎中，诣东观【注】典校秘书。是时，邓太后监朝，骘兄弟辅政。而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。元初二年，上《广成颂》以讽谏。颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。因兄子丧，自劾归。太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。出为河间王厩长史。时车驾东巡岱宗，融上《东巡颂》，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。

居宇器服，多存侈饰。尝坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。尝欲训《左氏春秋》，及见贾逵、郑众注，乃曰：“贾君精而不博，郑君博而不精。既精既博，吾何加焉！”

著《三传异同说》。注《孝经》、《论语》、《诗》等，所著赋、颂、碑、诔……凡二十一篇。初，融惩于

邓氏，不敢复违忤势家，遂为梁冀草奏李固，又作大将军《西第颂》，以此颇为正直所羞。年八十八，延熹九年卒于家。遗令薄葬。

论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，归于所安而已矣。（节选自《后汉书 马融传》）

【注】东观：汉代宫中藏书、著书的机构。

4 ．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）

A ．马融辞命/ 邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/ 既而羞曲士之节惜/ 不赀之躯终/ 以奢乐恣性党附成讥/

固知识能匡欲者鲜矣/

B ．马融辞命/ 邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/ 既而羞曲士之节/惜不赀之躯/ 终以奢乐恣性/党附成讥

固知识/ 能匡欲者鲜矣/

C ．马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/ 既而羞曲士之节/惜不赀之躯/ 终以奢乐恣性/党附成讥

/ 固知识能匡欲者鲜矣/

D．马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/ 既而羞曲士之节惜/ 不赀之躯终/ 以奢乐恣性党附成讥/

固知识能匡欲者鲜矣/

5 ． 下列是对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（3 分） （ ）

A ．舍人，古代豪门贵族家里的门客，宋元后用以称呼权贵子弟，明代军卫应袭子弟也称“舍人”。

B ．老庄，老子和庄子的并称，老子和庄子是道家学说的.代表人物，道家主张“清静无为”“顺应天道”

“人性本善”“逍遥齐物”等思想。

C ．岱宗，泰山的尊称，泰山有着深厚的文化内涵，是历代帝王封禅的神山，是佛道两家的圣地，是中

华民族精神文化的缩影。

D ．《左氏春秋》，简称《左传》，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国现存最早的叙事详细的编年体史

书。

6 ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）

A ．马融年轻时长相英俊，擅长辞令，颇有才气，拜隐居的挚恂为师，学业大有长进。挚恂认为马融是

个奇才，将女儿嫁给了他。

B ．马融起初拒绝了大将军邓骘的征召，客居在武都、汉阳一带，后边境不安定，物价飞涨，马融生活

陷入困顿，最终接受了邓骘的邀请。

C ．马融因上奏《广成颂》讽谏朝廷，得罪了当权的邓 氏，被滞留在东观，十年得不到升迁，还遭到禁

锢，被限制了人身自由。

D．马融门下学生数以千计。教授学生时，他坐在高堂上，堂上设置红色纱帐，纱帐后安排女乐，学生

按照次序传习他的学说，能登堂入室得其面授者很少。

7 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）古人有言：“左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。”所以然者，生贵于天下也。（5 分）

译文：

（2 ）而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战阵之法，故猾贼从横，乘此无备。

（5 分）

译文：

答案：

4．C

5．B（“人性本善”是儒家孟子的思想主张。）

6．C（马融因为哥哥的孩子去世，向朝廷请求回乡，太后认为马融轻视、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁锢他。不是因为上奏《广成颂》被禁锢。）

7．（1）古人有这样的话：“左手拿着天下的地图，右手割断自己的喉管，这是愚蠢的人都不做的事情。”这样的原因，是生命比天下更宝贵。（“据”、“刎”、“所以”、状语后置各1分，句意1分。）

（2）而当时浅陋的儒生和读书人，都认为可以大兴文德，武力应该废止，于是停止打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼放纵横行，乘朝廷当时没有防备。（“以为”、“宜”、“寝”、“从”各1分，句意1分。“寝蒐狩之礼，息战阵之法”两句亦可作互文理解，对学生不作要求。）

【参考译文】

马融字季长，扶风茂陵人，将作大匠马严的儿子。马融长相英俊，善于言辞很有才气。起初，京城的挚恂用儒术教授生徒，在南山隐居，不答应朝廷征召聘任，在关西一带名气很大，马融跟着他游学，学识渊博精通儒学经典。挚恂认为马融有奇才，就把女儿嫁给了他。永初二年，大将军邓骘听说了马融的名声，把他召为舍人，但是马融内心很不乐意，就没答应，客居在凉州的武都和汉阳境内。恰逢羌虏迅猛扰边，边境混乱不安，粮价飞涨，关内以西之地，路上饿死的人随处可见。马融在陷入饥饿困苦后，才后悔并且叹息着对朋友说：“古人有这样的话：‘左手拿着天下的地图，右手割断自己的喉管，这是愚蠢的人都不做的事情。’之所以这样的原因，是生命比天下更宝贵。现在因为一点点世俗的屈辱，而毁灭自己高贵的身体，这大概也不是老子庄子所认可的啊。”于是就答应了邓骘的邀请。永初四年，任命为校书郎中，到东观做典校秘书。这个时候邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐她。而当时浅陋的儒生和读书人，都认为可以大兴文德，武力应该废止，于是停止打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼放纵横行，乘朝廷当时没有防备。马融于是感慨激愤，认为文武之道，圣贤都没有放弃，勇、智、仁、信、忠五才，没有一个可以废止。元初二年，上奏《广成颂》来规劝进谏此事。《广成颂》的上奏，违逆（得罪）了邓氏，马融被滞留在东观，十年都没有调任新职。因为哥哥的孩子死了，他便向朝廷请求回乡。太后听到这个消息很生气，认为马融羞辱轻视了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令监禁他。太后死后，安帝刘祜亲政，把他召回郎署做侍从郎官，又做了皇帝的侍讲官。后离开京师做了河间王的厩长史。当时皇帝车马东巡泰山，马融上了一篇《东巡颂》，皇帝认为他的文章写得很不一般，召他进京任命为郎中。马融才高博学，是当时的一个大学者，教授的学生常以千数。擅长演奏琴，喜欢吹笛子，性情放达率真，不拘泥于儒士的礼节。居室房屋里的器物服饰，多有奢侈讲究的装饰。曾经坐在高堂上，挂着绛纱帐，前面教授学生，后面排列着女乐，学生按照次序传习他的学说，很少有人登堂入室。曾经想注解《左氏春秋》，等到看到贾逵、郑众的注解，就说：“贾先生精深而不广博，郑先生广博而不精深。又精深又广博的，谁又能超过我呢？”著《三传异同说》，注《孝经》、《论语》、《诗》等，所著赋、颂、碑、诔……一共二十一篇。当初，马融被邓氏惩罚，不敢再违逆得罪权势人家，于是替大将军梁冀起草奏书参奏李固，又写了吹捧梁冀的《西第颂》，因此被正直之人羞耻。八十八岁，延熹九年死在家中。留下遗嘱要求简单安葬自己。

《智囊》阅读答案及译文 篇7

吴、楚反，景帝拜周亚夫太尉击之。既发，至霸上，赵涉遮说之曰：“吴王知将军且行，必置人于殽、渑阨陋[1]之间。且兵事尚神密，将军何不从此右去，直入武库，击鸣鼓。诸侯闻之，以为将军从天而下也。”太尉如其计，至洛阳，使殽、渑间，果得伏兵。

太尉会兵荥阳，坚壁不出。吴方攻梁急。梁请救，太尉守便宜，欲以梁委吴，不肯往。梁王上书自言，帝使使诏救梁。太尉亦不奉诏，而使轻骑兵绝吴、楚后。吴兵求战不得，饿而走。太尉出精兵击破之。

吴王之初发也，少将桓将军说王曰：“愿大王所过城不下，直去疾西，据洛阳武库，食敖仓粟，以山河之险，而令诸侯，虽无入关，天下可得矣。大王徐行，留下城邑，汉军车骑至，驰入梁、楚之郊，事败矣。”吴老将皆言：“此少年摧锋可耳，安知大虑。”吴王不许。假令此计得行，亚夫未遽得志也。

晋时，吴人于江碛[2]要害处，并以铁锁横截之;又作铁锥，长丈余，暗置江中，以逆拒舟舰。濬作大筏数十，令善水者以筏先行，遇铁锥，锥辄着筏而去;又作大炬，灌以麻油，遇锁燃炬烧之，须臾断绝，舟行无碍。

唐史思明有良马千余匹，每日出于河南渚浴之，循环不休。李光弼命索军中牝马[3]，得五百匹，絷[4]其驹而出之。思明马见之，悉渡河，尽驱入城。思明怒，欲泛火船烧浮桥。光弼先贮百尺长竿，以巨木承其根，毡裹铁叉置其首，以迎火船而叉之。船不能进，须臾自焚尽。

冯子曰：岳忠武论兵曰，仁、智、信、勇、严，缺一不可。愚以为“智”尤甚焉。愚遇智，智胜智遇尤智尤智胜故或不战而胜或百战百胜或出新意而胜或仿古兵法而胜天异时地异利敌异情我亦异势。

(取材于冯梦龙《智囊》)

注释:[1]阨(è)陋：险隘的山谷。[2]江碛(qì)：长江水浅有沙石处。[3]牝(pìn)马：母马。④絷(zhí)：拴。

7.用斜线(/)给上面文言文中画波浪线的部分断句。(5分)

8.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是 (3分)

A.留下城邑留下：保留。

B. 江碛要害处要害：险要。

C.须臾断绝断绝：断开。

D. 循环不休循环：轮流。

9.下列各组语句中，加点词的用法和意义都相同的一项是(3分)

A.吴王知将军且行

且兵事尚神密

B.吴王之初发也

吾妻之美我者，私我也

C.每日出于河南渚浴之

若亡郑而有益于君

D.

以巨木承其根

先帝不以臣卑鄙

10.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是(3分)

A.愿大王所过城不下，直去疾西，据洛阳武库

希望大王沿途经过城市都不要停留，直接向西猛烈进攻，占领洛阳的军械库

B. 此少年摧锋可耳，安知大虑

这个年轻人冲锋陷阵可以，哪里知道考虑大局呢

C. 思明马见之，悉渡河，尽驱入城

史思明的马见到了母马，都渡过黄河，全都被驱赶入城

D.又作铁锥，长丈余，暗置江中，以逆拒舟舰

又打制了铁锥，有一丈多长，悄悄地放置在江水之中来阻挡船舰通行

11.下列理解和分析，不符合文意的一项是(3分)

A.周亚夫采纳了赵涉的意见，到了洛阳之后，就派人到殽、渑等地方四处搜查，果然发现了吴王的伏兵。

B.周亚夫派遣轻骑兵断绝了吴、楚军队的后路。吴兵由于饥饿而撤退后，周亚夫再出动精兵大破敌军。

C. 吴王并没有同意桓将军的说法，而是假装让这个计谋得以实施，致使周亚夫这一战并没有获得成功。

D.李光弼的五百匹母马所生的小马全被拴在城内，母马想念孩子，因此不会被河对面的公马吸引而去。

12.在横线上写出下列文化常识的有关内容。(4分)

①关于官职变动，“景帝拜周亚夫太尉击之”中的“拜”指的是，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”则表示。(2分)

②文中提到岳飞说“仁、智、信、勇、严，缺一不可”，其中“仁、智、信”和“”以及“” 被合称为儒家“五常”，指的是人应该拥有的五种最基本的品格和德行。(2分)

参考答案

7.(5分)

智胜/智遇尤智/尤智胜/故//或不战而胜/或百战百胜/或出新意而胜/或仿古兵法而胜/天异时/地异利/敌异情/我亦异势。

8.(3分)A 9.(3分)B 10.(3分)A 11.(3分)C

12.(4分)①(2分)授予官职降职②(2分)义礼

参考译文

(汉景帝时期，)吴、楚谋反，景帝任命周亚夫为太尉攻打他们。出发后，来到霸上，赵涉拦住(周亚夫)进言说：“吴王知道将军将出征，一定(会)安排人员在殽、渑等狭隘的山道间(埋伏)。况且用兵打仗讲究出其不意，将军为什么不从此地朝右进发，直接进入军械库，击响军鼓。诸侯们听到后(会)认为将军是从天而降的。”周亚夫按照他的意见，到洛阳(就)派(人)到殽、渑(等地山)间，果然发现了(吴王的)伏兵。

太尉在荥阳集合了各路军队，坚守不出。正遇到吴国攻击梁国很急迫。梁国求救，太尉坚守有利地形，想要把梁国舍弃给吴国，不肯去。梁王上书亲自求救，汉景帝派使者传诏救梁国。周亚夫也不接受诏令，(而是)派轻骑兵断绝吴、楚军队的`后路。吴兵想打仗打不成，(由于)饥饿而撤退，(这时)周亚夫(才)出动精兵，打败了吴、楚军队。

吴王在刚开始发兵的时候，少将桓将军劝吴王说：“希望大王不要进攻沿途所经过的城市，(而是)直接向西猛烈(进攻)，占领洛阳的军械库，(夺取)敖仓的粮食，用山河的险阻来号令诸侯，(这样)即使没有入关，天下(也)可以到手了。(如果)大王缓慢前进，攻打城市，汉军的车兵和骑兵一到，(迅速)进入梁、楚的郊野，(那就会)大事不妙了。”吴王的老将们都说：“这个年轻人冲锋陷阵可以，哪里知道考虑大局呢?”吴王没有同意(桓将军的意见)。假如这个计策能够实行，(或许)周亚夫(就)不会那样顺利地平定叛乱了。

晋朝时，吴人在长江中水浅有沙石的险要之处，用并起来的铁锁链来拦截对方的船只;又打制了铁锥，有一丈多长，悄悄地放置在江水之中来阻挡船舰(的通行)。王濬打造了数十只竹筏，让善于游水的士兵划着竹筏作先锋，遇到铁锥，铁锥就叉在竹筏上面(顺江漂流)而去;接着又准备很大的火把，淋上麻油，遇到铁链就点上火把来烧，片刻(就将铁链)烧断了，船舰(得以)通行无阻。

唐朝史思明有上等好马一千多匹，每天带到黄河南岸的沙洲上去洗澡，轮流不停。李光弼教(人)找寻军中的母马，得到五百匹，拴上它们所生的小马，把母马都牵出去。史思明的马见到了，都渡过黄河，全都被驱赶入城。史思明生气了，想放出着火的小船烧毁浮桥。李光弼事先积藏上百尺的长竿，用巨大的木头抵住长竿的根部，用毛毡包裹着铁叉安置在竿头上，来挡住火船叉住它们。船不能向前漂流，片刻就自己烧光了。

《庄子山木》阅读答案及译文 篇8

孔子围于陈蔡之间，七日不火食。

大公任往吊之，曰：“子几死乎?”曰：“然。”

“子恶死乎?”曰：“然。”

任曰：“予尝言不死之道。东海有鸟焉，其名曰意怠。其为鸟也，翂翂翐翐，而似无能;引援而飞，迫肋而栖;进不敢为前，退不敢为后;食不敢先尝，必取其绪。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。直木先伐，甘井先竭。子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎如揭日月而行，故不免也。昔吾闻之大成之人曰：‘自伐者无功，功成者堕，名成者亏。’孰能去功与名而还与众人!道流而不明居，得行而不名处;纯纯常常，乃比于狂;削迹捐势，不为功名。是故无责于人，人亦无责焉。至人不闻，子何喜哉!”

孔子曰：“善哉!”辞其交游，去其弟子，逃于大泽，衣裘褐，食杼栗，入兽不乱群，入鸟不乱行。鸟兽不恶，而况人乎!

孔子问子桑雽曰：“吾再逐于鲁，伐树于宋，削迹于卫，穷于商周，围于陈蔡之间。吾犯此数患，亲交益疏，徒友益散，何与?”子桑雽曰：“子独不闻假(古国名)人之亡与?林回(假国之逃民)弃千金之璧，负赤子而趋。或曰：‘为其布与?赤子之布寡矣;为其累与?赤子之累多矣。弃千金之璧，负赤子而趋，何也?’林回曰：‘彼以利合，此以天属也。’夫以利合者，迫穷祸患害相弃也;以天属者，迫穷祸患害相收也。夫相收之与相弃亦远矣，且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝，彼无故以合者，则无故以离。”孔子曰：“敬闻命矣!”徐行翔佯而归，绝学捐书，弟子无挹于前，其爱益加进。

(选自《庄子山木》)

4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)

A.大公任往吊之 慰问

B.自伐者无功 夸耀

C.为其布与 财帛

D.绝学捐书 捐献

5.下列各项中，全都表现孔子“全身远祸”的一项是( )(3分)

①昭昭乎若揭日月而行 ②辞其交游 ③逃于大泽

④伐树于宋，削迹于卫 ⑤徐行翔佯而归，绝学捐书

A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①③④

6.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)

A.本文中的孔子是一个谦虚而又勇于改错的人物形象，和《论语》中的孔子不能等而视之。

B.太公任认为至人心地纯一，行为平常，不求声名，不显露自己，所以能免受伤害。

C.子桑雽认为假国人林回丢掉价值千金的璧玉，背着婴儿逃命，正可说明人与人之间的关系不应以利害相维系，而应以天性相联结。

D.这两段文字，借孔子的故事说明无欲无用、因顺自然的处世哲学，说明庄子思想与儒家“独善其身”的思想有着共同之处。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎如揭日月而行，故不免也。(5分)

(2)君子淡以亲，小人甘以绝，彼无故以合者，则无故以离。(5分)

参考答案：

4、D

【解析】捐：抛弃，据上下文“孔子曰：‘敬闻命矣!’徐行翔佯而归，绝学捐书，弟子无挹于前，其爱益加进。”可以推知，“捐”不是“捐献”的意思。

5、B

【解析】考查筛选并整合文中的信息。首先要弄明白“全身远祸”的含义是“孔子全身而退，远离祸患”，据此筛查：①说明孔子招致祸害的原因 ④叙述孔子在宋国卫国被驱逐

6、D

【解析】考查对文章内容的分析与概括。不能说明庄子思想与儒家“独善其身”的思想有着共同之处。

7.(1)你的`用心是装扮得很有才干以便惊吓普通的人，注重修养以便彰明别人的浊秽，毫不掩饰地炫耀自己就像是举着太阳和月亮走路，所以总不能免除灾祸。

(2)君子淡泊却心地亲近，小人甘甜却利断义绝，那些无缘无故而接近相合的，也会无缘无故地离散。

【参考译文】

孔子被围困在陈国、蔡国之间，七天七夜不能生火煮饭。太公任前去看望他，说：“你快要饿死了吧?”孔子说：“是的。”太公任又问：“你讨厌死吗?”孔子回答：“是的。”太公任说：“我来谈谈不死的方法。东海里生活着一种鸟，它的名字叫意怠。意怠作为一种鸟啊，飞得很慢，好像不能飞行似的;它们总是要有其他鸟引领而飞，栖息时又都跟别的鸟挤在一起;前进时不敢飞在最前面，后退时不敢落在最后面;吃食时不敢先动嘴，总是吃别的鸟所剩下的，所以它们在鸟群中从不受排斥，人们也终究不会去伤害它，因此能够免除祸患。长得很直的树木总是先被砍伐，甘甜的井水总是先遭枯竭。你的用心是装扮得很有才干以便惊吓普通的人，注重修养以便彰明别人的浊秽，毫不掩饰地炫耀自己就像是举着太阳和月亮走路，所以总不能免除灾祸。从前我听圣德宏博的老子说过：‘自吹自擂的人不会成就功业;功业成就了而不知退隐的人必定会毁败，名声彰显而不知韬光隐晦的必定会遭到损伤。’谁能够摈弃功名而还原跟普通人一样!大道广为流传而个人则韬光隐居，道德盛行于世而个人则藏誉匿耀不处其名;纯朴而又平常，竟跟愚狂的人一样;削除形迹捐弃权势，不求取功名。因此不会去要求他人，别人也不会要求自己。道德修养极高的人不求闻名于世，你为什么偏偏喜好名声呢?”

孔子说：“说得实在好啊!”于是辞别朋友故交，离开众多弟子，逃到山泽旷野;穿兽皮麻布做成的衣服，吃柞树和栗树的果实;进入兽群兽不乱群，进入鸟群鸟不乱行。鸟兽都不讨厌他，何况是人呢!

孔子问桑雽道：“我两次在鲁国被驱逐，在宋国受到伐树的惊辱，在卫国被人铲除足迹，在商、周之地穷愁潦倒，在陈国和蔡国间受到围困。我遭逢这么多的灾祸，亲朋故交越发疏远了，弟子友人更加离散了，这是为什么呢?”

陆游《闲意》原文阅读及译文 篇9

闲意

陆游

柴门虽设不曾开，为怕人行损绿苔。

妍日渐催春意动，好风时卷市声来。

学经妻问生疏宇，尝酒儿斟潋滟杯。

安得小园宽半亩，黄梅绿李一时栽。

译文

孙长江

柴门虽有，却不曾敞开过，就怕行人进来，踩坏了茸茸绿苔。暖暖的太阳催得春意萌动，阵阵的春风送来街市上的人声车声叫卖声。研学经书，妻子问我生疏的字，尝一口儿子在杯中斟上的新酿的酒，清澈的.酒在杯子里摇动着。怎么样才能得到一个再宽上半亩的小小园子呢?在那里种上黄的梅绿的李，这闲适、恬淡的生活就更加浓郁了!

百字赏析文

孙长江

一代抗金名将，何生“闲意”?耐人寻味。垂老矣?否。心槁矣?然。于此可见，此“闲”非俗辈心向往之之“闲”，乃愤而怒之之“守洁”也。

柴门虽设不开，拒客也;拒客者，免“绿苔”遭“损”也。“妍日”、“春意”，“好风”、“市声”，够“闲”，够美;只因“铁马冰河”唯有梦里见。妻学经，儿斟酒，半亩小园，黄梅绿李，真“闲”，真幽，但为再不见“铁马秋风大散关”……这哪里是“闲”?又怎能“闲”得下来，“闲”得下去?胆小鬼的嘴里满是无畏，此为苟且也;无畏者的笔下之“闲”，乃泣血之无奈也。

《北齐书》阅读题答案及译文 篇10

孝昌中，诏兼尚书郎中，时行台常景启留为行台郎中。及北方将乱，文伟积稻谷于范阳城，时经荒俭，多所赈赡，弥为乡里所归。寻为杜洛周所虏。洛周败，复入葛荣，荣败，归家。时韩楼据蓟城，文伟率乡闾屯守范阳，与楼相抗，乃以文伟行范阳郡事。防守二年，与士卒同劳苦，分散家财，拯救贫乏，莫不人人感说。尔朱荣遣将侯深讨楼，平之，文伟以功封大夏县男，邑二百户，除范阳太守。深乃留镇范阳。及荣诛，文伟知深难信，乃诱之出猎，闭门拒之。深失据，遂赴中山。

庄帝崩，文伟与幽州刺史刘灵助同谋起义。灵助克瀛州，留文伟行事，自率兵赴定州，为尔朱荣将侯深所败。文伟弃州。走还本郡，仍与高乾邕兄弟共相影响。属高祖至信都，文伟遣子怀道奉启陈诚，高祖嘉纳之。中兴初，除安东将军、安州刺史。时安州未宾，仍居帅任，行幽州事，加镇军、正刺史。时安州剌史卢曹亦从灵助举兵，助败，因据幽州降尔朱兆，兆仍以为刺史，据城不下。文伟不得入州，即于郡所为州治。太昌初，迁安州刺史，累加散骑常侍。天平末，高祖以文伟行东雍州事，转行青州事。

文伟性轻财爱宾客善于抚接好行小惠是以所在颇得人情虽有受纳吏民不甚苦之。兴和三年卒于州，年六十。赠使持节、待中、都督定瀛殷三州军事、司徒、尚书左仆射、定州刺史，谥曰孝威。

(选自《北齐书》，有删改)

4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()（3分）

A．笃于交游 交游：结交朋友

B．拯救贫乏 贫乏：穷困者

C．仍与高乾邕兄弟共相影响 影响：效验

D．累加散骑常侍 累加：屡经加封

5．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()（3分）

A．文伟性轻财爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在/颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之

B．文伟性轻财/爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之

C．文伟性轻财爱宾/客善于抚接/好行小惠/是以所在颇得人情/虽有受纳/吏民不甚苦之

D．文伟性轻财/爱宾客/善于抚接/好行小惠/是以所在颇得/人情虽有受纳/吏民不甚苦之

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）

A．卢文伟虽为北方豪族之后，但没有沾染纨绔公子的习气，从小立志宏远，博览群书，为乡民敬重。

B．在兵荒马乱中，卢文伟献身沙场，征战各地，杀伐不止，却能保家为民，存身建功，实属不易。

C．卢文伟在兴修水利的过程中，充分施展自己善于经营的长处，使很多农家从贫寒中富足起来。

D．卢文伟与幽州刺史刘灵助曾共同谋求起义、共御强敌，后来卢文伟代理幽州事务，而卢曹随灵助起兵，失败后，占据了幽州。

7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)民赖其利，修立之功，多以委文伟。（4分）

(2)属高祖至信都，文伟遣子怀道奉启陈诚，高祖嘉纳之。（6分）

参考答案

4． C [本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“影响”应是“策应”的意思，如《宋书》中“内外影响，同恶相成”。] 3分

5． B [本题考查文言断句的能力。分析画线句，可知其陈述的对象是文伟。考生可根据句意以及句式结构对称性的原则来判断，如“性轻财/爱宾客”三字短语，需要从中断开；如“善于抚接/好行小惠”四字并列短语，需要从中断开。] 3分

6． C [本题考查理解文章内容的能力。“使很多农家从贫寒中富足起来”理解有误。原文为“文伟既善于管理，兼展私力，家素贫俭，因此致富”，是说文伟家中平素清贫节俭，现在善于经营，又发展自家产业，因此致富。] 3分

4．解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)“功”通“工”；“多以委文伟”是省略句，省略了主语和“之”；“委”字是“委托”“委任”的意思。(2)“属”是“恰逢”的意思，“陈诚”是“陈述归附的诚心”的意思，“嘉纳”是“高兴地接纳了”的意思。

7(1)百姓从中受益，其修整工程大多委托给文伟办理。或：老百姓因为卢文伟的出色才能，将修建水库的管理工作，都推荐交给卢文伟去做。或：百姓依赖卢文伟的功绩而得到好处，（人们）修整工程，大多委托给文伟办理。（4分）

(2)恰逢高祖来到信都，文伟派儿子怀道奉送书信陈述归附的诚心，高祖高兴地接纳了他们。（6分）

【参考译文】

卢文伟，字休族，范阳涿地人氏。家族为北方最大的豪门世族。父亲名为卢敞，出继给伯父卢假。文伟少时丧父，有志向，阅读了不少经史著作，喜好结交朋 友，年轻时便被乡里人敬重。州府举荐他任主簿。卢文伟三十八岁，才被推举为秀才。被授予本州平北府长流参军，说服刺史裴俊依旧迹整修督亢陂，灌溉良田一万 余顷，百姓从中受益，其修整工程大多委托给文伟办理。文伟既善于经营管理，又发展自家产业，家中平素清贫节俭，因此致富。

孝昌年间，朝廷下诏任命卢文伟兼任尚书郎中，当时行台常景上书朝廷请求留文伟任行台郎中。等到北方快要**的时候，文伟早在范阳城屯积了很多粮食，一出现荒灾，马上进行赈济，更是赢得了乡里民心。不久文伟被杜洛周俘虏。洛周兵败，又投奔葛荣，葛荣兵败，文伟回到故乡。当时韩楼占据蓟城，文伟率乡民屯 守范阳，与韩楼对抗。朝廷便让文伟代理范阳郡事务。防守了两年，文伟与士卒同劳共苦，分散自己的家财，拯救贫困者，人们无不感激欢悦。尔朱荣派遣大将侯深 讨伐韩楼，平定了蓟城。文伟因功被封大夏县男，食邑二百户，拜任范阳太守。侯深便留下镇守范阳。到尔朱荣被诛杀时，文伟知道侯深难以信任，就引诱他外出打 猎，然后紧闭城门不让他入城。侯深失去了根据地，于是前往中山。

庄帝去世后，文伟与幽州刺史刘灵助共同商议起义。灵助攻克瀛州，留下文伟主事，自己领兵赶赴定州，却被尔朱荣的大将侯深打败。文伟放弃瀛州，逃归本郡，仍然和高乾邕兄弟互相策应。恰逢高祖来到信都，文伟派儿子怀道奉送书信陈述归附的诚心，高祖高兴地接纳了他们。中 兴初年，被授予安东将军、安州刺史。当时安州没有归顺朝廷，文伟还是留守，担任统帅的职务，代理幽州事务，被授予镇军、正刺史等职务。当时安州刺史卢曹也 随灵助起兵，灵助失败，卢曹因而占据幽州投降了尔朱兆，尔朱兆还是让他做刺史，卢曹占据城池，文伟久攻不下。文伟不能入州，就以郡府为州府。太昌初年，升 任安州刺史，屡经加封任散骑常侍。天平末年，高祖命令文伟代理东雍州事务，后改任代理青州事务。

《北史·崔浩传》阅读答案及译文 篇11

崔浩字伯深，少好学，博览经史，玄象阴阳百家之言，无不核览，研精义理，时人莫及。弱冠为通直郎，稍迁著作郎，道武①以其工书，常置左右。道武季年，威严颇峻，宫廷左右，多以微过得罪，莫不逃隐，避目下之变。浩独恭勤不怠，或终日不归。帝知之，辄命赐以御粥。其砥直任时，不为穷通改节若此。

泰常②元年，晋将刘裕伐姚泓③，欲溯河西上，求假道。诏群臣议之。外朝公卿咸曰：“函谷天险，裕何能西入？扬言伐姚，意或难测。宜先发军断河上流，勿令西过。”内朝咸同外计，帝将从之。浩曰：“此非上策也。司马休之徒扰其荆州，刘裕切齿久矣。今兴④死子幼，乘其危亡而伐之，臣观其意，必自入关，劲躁之人，不顾后患。今若塞其西路，裕必上岸北侵。如此则姚无事而我受敌矣。蠕蠕⑤北寇，人食又乏，发军赴南，则北寇进击；若其救北，则南州复危。未若假之水道，纵裕西入。所谓卞庄刺彪⑥，两得之势也。使裕胜也，必德我假道之患；令姚氏胜也，亦不失救邻之名。纵裕得关中，悬远难守。彼不能守，终为我物。今不劳兵马，坐观成败，斗两彪而收长久之利，上策也。”

议者犹曰：“裕西入函谷，则进退路穷，腹背受敌；北上岸，则姚军必不出关助我。扬声西行，意在北进，其势然也。”帝遂从群议，遣长孙嵩据之。战于畔城，为晋将朱超石所败。帝恨不用浩言。

（选自《北史·崔浩传》）

注：①道武：道武帝，北魏皇帝拓跋珪。②泰常：北魏明元帝拓跋嗣的年号。③姚泓：后秦国主，羌族人。④兴：姚泓的父亲姚兴。⑤蠕蠕：少数民族，也叫作“柔然”。⑥卞庄刺彪：春秋时鲁国大夫卞庄曾让两虎争食相斗，待其一死一伤，然后杀其伤者。

6.下列各句中加点词语不正确的一项是

A.稍迁著作郎中稍：稍微，略微。

B.道武季年，威严颇峻。季年：晚年。

C.劲躁之人，不顾后患后患：以后的祸患。

D.必德我假道之惠德：感激。

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A.①彼不能守，终为我物 ②然后践华为城，因河为池

B.①道武以其工书，常置左右 ②是以区区不能废远

C.①未若假之水道 ②虽与之俱学，弗若之矣

D.①裕西入函谷，则进退路穷 ②于其身也，则耻师焉

8.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

A.崔浩博学多才，精通书法，又能坚守节操。在对待刘裕假道伐姚问题上，更表现出他长于谋划，智略过人。

B.朝廷多数人主张阻截刘裕的军队，主要理由是刘裕伐姚不是真实意图，而是声东击西，觊觎北魏。

C.崔浩认为刘裕伐姚并非借口，他分析了阻刘和纵刘的不同结果，但明元帝因与刘裕有切齿之仇，未作采纳。

D.明元帝未采纳崔浩的建议，而采纳了大臣的意见，派长孙嵩阻截晋军，结果在畔城被晋军打败。

9．把文言文中的划线句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）宫廷左右，多以微过得罪，莫不逃隐（3分）

（2）函谷天险，裕何能西入？扬言伐姚，意或难测（4分）

（3）战于畔城，为晋将朱超石所败（2分）

参考答案

6．A（稍：不久）

7.D（则①用在假设复句中，表结果，可译作“就”；②表转折）

8．C（“明元帝因与刘裕有切齿之仇”错）

9．（1）内廷许多亲近的人，都因为细小的过失而有了罪名，于是大家没有谁不逃避躲藏。（“微过”“得罪”“莫”各1分）

（2）函谷关是天险之地，刘裕怎么能破关西人？他声言征伐姚泓，真实的意图或许还难以预料。（“函谷天险”表判断，2分；“何能”“或”各1分）

（3）两军在畔城交战，北魏军队被晋将朱超打败。（介词结构后置和被动句各1分）

【参考译文】

崔浩字伯深，从小爱好学习，他广泛阅读了儒学和史学著作，对于天文、阴阳和诸子百家的`著作，也无不涉猎，在精心研究各家宗旨和深刻含义方面，当时没人能和他相比。20岁时，（他）就担任了通直郎，不久升为著作郎，道武皇帝因为他擅长书法，常把他安排在自己的身边。道武皇帝晚年，用法严峻，内廷许多亲近的人，都因为细小的过失而受到惩处，于是大家无不逃避躲藏，以避免眼下的不测之祸。只有崔浩慎守职事，努力不懈，有时还成天不回家。道武皇帝知道后，就派人把自己用的饭食赏给他吃。崔浩心胸坦荡，任凭时事变化，不因仕途的阻滞或顺利而改变自己。

泰常元年，东晋将领刘裕征伐姚泓，想要沿黄河逆河西上，就向北魏请求借路。明元帝群臣议论是否可行。外朝（指以宰相为首的一套办事机构）的公卿都说：“函谷关是天险之地，刘裕怎么可能破关西入？他声言征伐姚泓，真实意图还难以预料。我们应该抢先发兵黄河上游加以阻截，不要让他西去。”内廷（指由皇帝近侍人员组成的决策机构）的官员和外廷大臣意见一致，明元帝打算采纳。崔浩说：“这不是最好的办法。司马休等人侵扰刘裕镇守的荆州，刘裕对他恨得咬牙切齿已有好久了。现在姚兴已死，其子姚泓尚幼，趁着他们危急的时候攻打他们，我看刘裕的意图一定在于入关，强大而暴躁的人，是不会顾忌后果的。我们现在如果阻截他们西进之路，刘裕一定会上岸向北进攻。这样姚泓平安无事而我们要受到攻击了。柔然是我国北方的敌人，他们的人和粮食又缺乏，（正需要补充）。我们发兵到南边，那么北方的敌人就会（趁机）进攻我们；如果我们要救北方，那么南边又危险。不如借水路给刘裕，放刘裕西去。这就是所谓的卞庄刺虎，一举两得的局势啊。如果刘裕取胜，一定感谢我们借道给他的恩惠；如果姚氏取胜，我们也不会丢掉救助邻国的名声。即使刘裕取得关中，也会因太远而难守。他们不能守，最终就会成为我们的。现在不用兵马劳顿，坐观成败，使两虎相斗而我们获长远的利益，这才是最好的策略。”