教师综合素质能力培训学习心得体会

教师综合素质能力培训学习心得体会（共11篇）

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇1

提高教师的综合素质学习体会

通过一天的教师教师素质能力提升的学习，无论是津之悟还是聚焦核心素养创新德育模式都要求我们教师必须要有良好的素质。因此要不断提高教师的素质，尤其是提高教师的综合素质。

一、对教师综合素质的认识

1、高尚的师德

教师综合素质的核心是师德的塑造。而师德最基本、最重要的不是知识也不是经验，而是爱心，这是良好师德产生和维系的源泉。知识不够可以继续学习，经验不足可以积累弥补，教师若缺乏爱心则万事无补。爱心，能够衍生责任心、上进心、事业心与使命感，能够使教师以饱满的热情耐心、细心地处理工作，真心、诚心地对待学生，关注他们的成长与进步，重视肩负的社会责任与时代使命，如此不断产生教育、教学创新的动力。

2、渊博的知识

教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展，因此教师必须精通所教学科的基础知识和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。只有教师深入的掌握知识才能让学生从疑惑中浅出。面对知识更新速度的加快，教师只有具有了渊博的知识，才能赢得学生，教对教师产生敬慕心理，从而使学生产生交流心理，愿与教师沟通，达成共识，产生渴求心理，从而提高教育效果。教师还应随着时代的步伐与时俱进，能够说流利标准的普通话，具备英语及计算机使用等各种知识及能力。

3、精湛的 “技艺”

这里的技艺指的是教师的教学艺术和科研能力。教师要形成教学艺术首先就要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底，教师的专业造诣必须精深、厚实，才能够确保“言传身教”的质量与效果。教育科研能力是基础教育阶段的教师所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者，为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才，高效率地提高学生素质，迫切地呼唤着教师的创新智慧。所以．教师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，根据现实需要改革、变通教学方式，有所发现，有所创造。

4、健康的心理 国内外的大量研究结果表明，教师的心理素养尤其是个性品质，如情感、态度、性格、自我意识等是直接影响教育工作成败的重要因素。教师的心理素养也是直接影响学生心理素养形成的一个重要的因素。苏霍姆林斯基说：“我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、自我意识。这些领域也只能用同样的东西，即智慧、感情、意志和自我意识去施加影响。”近几年，越来越多的中小学十分重视对青少年一代进行心理健康教育，培养他们具有良好的心理素质。而要培养学生健康的心理，教师本人首先必须是一个心理健康的人，要永远保持乐观的心境，性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变，保持稳定的情绪，办事认真、在与学生 的交谈、讲解、问答等细节方面，要细致而有耐心并具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题，意志坚强，能吃苦耐劳和乐观面对困难。不能因为学生的没完没了的发问而厌烦：不能因为学生的“不明事理”而暴躁；不能因为学生的没言没语的沉默而气馁。

二、提高教师综合素质的建议

（一）加强教师的师德教育。

1、开展师德教育培训。开展教师职业道德教育是提高教师职业道德水平的基础和前提。要使教师能够自觉地爱岗敬业，忠于职守，教书育人，树立正确的教育价值观和人生观、不断提高自己的思想政治素质和业务素质，加强对教师的师德教育是必须和必要的，只有不断的加强对教师师德教育才能够使广大教师免受不良思想的影响和腐蚀，始终保持正确的价值观和人生观。

2、建立、健全激励机制。加强师德建设不能单纯依靠抽象的说教，必须与教育教学实践紧密结合，与教师的工作实际、生活实际相结合，学校要创造良好的条件，提供广阔的舞台，使广大的教师能够在教育教学的实践中充分地发现自身的价值，有效地实现自身的价值，充分地感受到教书育人的乐趣，从而把加强师德修养内化为广大教师自觉自愿的内在需要。学习和教育是规范师德的基础，激励是一种促进师德形成的一种必要的手段，教师具有较高的知识层次和较全面的知识结构．渴望在教育教学过程中取得让人瞩目的成就，这种心理需要是学校加强师德建设的强大动力，不能光靠教师自身的努力，学校要大力为教师创造条件，建立激励机制影响着教师工作的积极性，在生活上关心教师，改善他们的工作条件，发动广大教师以不同的形式如参加学校工会和教师代表委员会等参与学校的管理和重大问题的咨询与决策，激发他们的主人翁精神，并通过表彰先进，树立典型，激励教师并督促教师自觉规范自己的言行。

（二）加强学习，优化专业知识结构，提高专业素养。

1、加强知识学习，开阔知识视野。

学校领导应重视引导教师加强学习，把集体学习与个人自修结合起来。拓宽教师的文化视野，丰富他们的文化底蕴，提升他们的文化素养。

2．开展横向联系，活跃学术交流，弥补专业知识不足。在国际化程度日渐提高的现代社会，要培养有国际视野的学生，就必须要有国际视野的教师。而为教师提供丰富的专业培训资源是开阔教师视野、提高教师专业发展水平的有效途径和方式。外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。

3、认真开展教研活动，灵活调节求知动态。教研活动是教师进行业务学习、进行教学研究的主要形式。学校要成立教研组，每个教研组的教研活动有计划、有负责人、主持人、有中心发言人、有研究内容或主题，教师有书面发言材料。通过教研活动的开展，反馈出教师在教学过程中的某些知识的不足或欠缺，及时发现、及时填补，增前教师专业知识的完备性，同时增强教师预见能力，从而顺利开展教学工作。

4、开展现代技术培训，提升教师信息素养

教师掌握现代化的技术已经是教育现代化的一个重要的指标，国家对于教师进行现代化的信息技术培训已经提出了具体而明确的要求，教师信息技术的掌握是衡量教师信息素养的一个重要指标，因此，学校要制定切实可行的培养方案和相应的激励措施，营造有利于教师信息素养提高的氛围，学校应建立和完善教师的信息技术培训制度，分期分批分层次地组织在岗教师进行信息技术培训；对信息技术基础好的中青年教师应从严要求，培训内容主要是多媒体课件制作、网络使用和网页制作及 软件的设计开发，以点带面，带动本学科教师大胆尝试；对计算机基础差的老年教师从宽要求，培训内容主要是计算机应用能力，通过培训使其掌握计算机应用的一般操作，让计算机真正成为教师教学可使用的工具之一。学校要激发教师运用信息技术的积极性，组织信息技术与学科教学整合方面的公开课、展示课和科研课，并与学期评估、考核聘用和评优晋升挂钩。

（三）加强心理素质的“管养”

教师心理素质的管养是指学校对教师的心理素质的管理和培养。学校领导，要把重视教职工的心理素质的管养作为学校工作的重要环节，在实施学校管理方案中要适当努力为广大教职工营造既有竞争氛围又有和谐气氛的校园工作环境。学校可以组织各种各样的活动，如利用一些重大节日国庆节、教师节等组织教师开展歌咏、演讲、书法比赛等多种活动，用积极的形式引导教职工参与文体活动，帮助教师提高情趣、开阔心胸，达到活跃生活和改善情绪的目的，学校要创造条件，使教师在不同的环境中得到锻炼，同时学校还应组织各种形式的交流、多听有关的报告，使教师形成良好的心理素养。

2018.2

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇2

一、组织通识培训, 转变教师观念

综合实践活动课程的实施给教师带来了众多的机遇, 也带来了更多的压力和挑战。随着课程实验的推进, 一方面, 教师感到只停留在课程纲要和标准解读层面上的培训难以满足需求, 他们更加需要与学科相结合、与具体的课堂教学实例相结合、能够将其隐性知识转化为显性知识的培训内容。另一方面, 教师自身素质、教学观念的真正转变与否、教学方式的改革确实影响着新课程的实施进程, 教师只有切实转变观念, 才能跟上新课程的步伐, 与新课程一同成长。为此, 我们采取了以下措施。

一是组织教师学习《基础教育课程改革纲要》《新课程标准》《课程标准解读》《走进新课程》等丛书。我们采用的学习方式是:学校组织集中学习, 领会新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标、政策措施等;每一位教师发一套课程标准解读, 教师个人边学习边反思, 与课程对话, 准确把握内涵, 领会精神实质, 明确基本理念, 反思教学中的得失成败, 确定课堂改革的基本思路。我们还定期召开教师研讨会、座谈会, 及时交流心得体会, 切实转变教师观念。

二是订阅各种教学杂志, 要求教师写好读书笔记。学校阅览室里常有刻苦攻读、埋头书写的教师身影。学校还特别印制了一本“教海拾贝”, 要求教师做好课改实验中遇到的问题、体会、经验等的摘录。

三是利用校园网, 下载有关信息或课程理论知识。由学校组织部分教师从网上搜集关于课程改革等方面的信息, 筛选、整理、编印成《走进新课程》等集子, 提供给教师学习。主要栏目有方案计划、专家观点、概念阐述、他山之石、一线经验、课改掠影、课改探航等。学校网页也经常发布教育教学方面的新理念、新经验文章以及各种教育教学资料, 供教师借鉴。

四是播放专家讲座、报告等录像。学校组织全体教师认真观看专家讲座、报告等, 从不同的角度、不同的层面诠释新课程标准的内涵, 解决了不少新课改中的困惑、迷茫, 带领教师走出了教改的一些误区, 走进了新课程这片广阔的天地, 使平时的新课程理论学习得到了有效内化。

二、加强教学研究, 尝试主题设计

综合实践活动课程的学习活动方式包括课题探究的研究性学习活动、实际应用的设计性学习活动、以社会考察为主的体验性学习活动、社会参与的实践性学习活动等。在这些活动内容中, 研究性学习应该说是综合实践活动课程的核心。因此, 我们在校本培训中注重加强教学研究, 让教师自己尝试主题设计活动。我们要求综合实践活动的主题源于生活, 用于生活, 作为活动组织者的教师要善于创设情境引导学生寻找活动主题。

在这种以学生的经验与生活为核心的实践性课程中, 教师不再是倒给学生“一杯水”, 不再是教学生“学会”, 而是变“授之以鱼”为“授之以渔”, 教学生会找“一杯水”、“乐学、会学、善学”, 给他们一个自由发挥的空间, 从方法上给予指导, 鼓励孩子们去尝试。

通过主题设计, 我们还清醒认识到学生是主体, 活动的核心理念是“为了每一个学生的发展”。要学会尊重、赞赏每一个学生, 善于发现学生每一个新的见解、每一点新的进步, 及时给予鼓励、引导和启迪, 将他们的眼光和思维引向更广阔的世界。

三、编写校本教材, 营造“绿色家园”

校本教材, 就是以校为本, 根据自己学校的情况, 按照学生知识结构, 依托校园周围的人文地理环境, 组织教师编写的教材。改革后的新课程倡导民主、开放、科学的课程理念, 确立了国家、地方和校本三级管理政策, 综合实践活动课的灵活性更大, 它涉及的知识领域很广, 可以不受课本和课堂的限制, 这给教师提供了更大的研究与实践空间, 教师可以结合本校、本地区的实际情况, 合理选择或自编教材, 修改或自定活动方案。综合实践活动校本教材内容, 可从适应学生多样化发展的需求出发, 以培养学生创新思维习惯为目标, 充分调动学生的兴趣, 激发学生的求知欲, 尊重学生的选择, 发展学生的个性。

我们以开发家乡、社区、学校、家庭资源为切入点, 依托“红领巾星火园”、“全国绿色学校”, 编写了综合实践活动校本教材《绿色家园》, 分低、中、高年级版。旨在使学生通过和自然的接触, 领悟自然的神奇与博大, 懂得欣赏自然的美。通过观察、考察身边的环境, 领悟到自己的生活与环境息息相关, 加深爱护环境的情感。通过保护环境的活动, 懂得人们的生产、生活对环境的各种影响, 熟悉环境保护的常识, 掌握基本的技能, 并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题, 自觉地从身边小事开始, 关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题, 养成随时随地保护环境的意识和习惯, 从而营造绿色家园。

我们认为, 作为教师, 要以研究者的心态置身于教学情境中, 实践、反思、总结, 再实践、再反思、再总结, 循环往复, 形成规律性认识, 把教学与研究有机地融为一体, 那么, 所指导的综合实践活动就一定会充满生命力。

四、搭建展示舞台, “秀”出智慧风采

“嚓嚓嚓、叮叮叮、咚咚咚……”教室里传出各种响声, 学生们把自己的课桌变成了“工作台”, 在上面紧张地忙碌着, 有的用彩笔在纸板上绘图, 有的用剪刀、钳子剪切易拉罐, 还有的正在连接电线……黑板上清晰地写着各种扬声器、二极管等电子元件的连接方法及原理, 授课教师在一旁耐心地示范指导, 不时地为同学们答疑解惑。一旁观摩的教师有的也忍不住, 拿起剪刀与同学们共同制作, 师生们都干得热火朝天。这是2007年4月20日上午我校综合实践活动现场观摩会中的一幕。

作为率先实行课改的学校, 我们多次承担了市级以上综合实践活动现场观摩的任务。上文描绘的以“让美妙的声音响起来”为主题的公开课更是吸引了大部分教师的眼球。这节课以可发声的电子元件为主要材料, 让同学们自己设计、制作并讲解, 做出可以发声的模型或者玩具, 可以说, 既让同学们动脑、动手, 又动了口。经过讨论和分工, 短短的一节课时间, 同学们就制作了各种外观精美、构思巧妙的小模型。有可以弹奏的小钢琴、会唱歌的机器人、精美的音乐盒等等, 让观摩的教师赞不绝口, 他们纷纷称赞同学们的想象力、创造力以及动手能力。

如今, 我校有专项布置的展示室, 陈列了一系列展示学生智慧的创作成果, 有布艺、纸艺、陶艺、树叶贴画以及各种小发明等, 充分“秀”出了师生的聪明才智。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇3

一、新教学思想、教学理念的培训

即课改培训,通过培训要让教师了解并把握新课程的基本理念,积极主动投身到新课程改革的具体实践中去。自觉地把握教师角色的转变、学生学习方式的转变、课堂教学评价制度改革等。

二、师德培训

师德培训可以结合“师德师风活动月”的活动来进行。师德培训要加强教师跟职业道德要求的对照检查反馈,查出问题,及时整改。改变“学而不师、师而无德、师德无用”的状况。

三、教学基本功培训

现在不少教师在教学基本功方面还有不小的欠缺,尤其是在“三字一话”(即写钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话)方面,这些严重影响了学生的全面发展。教学基本功的培训主要靠自学自练完成。

四、业务知识的培训

时代在发展,知识在更新。教师的业务水平只有不断提高,才能满足教学的需要。1.有条件的学校要舍得花钱为每位教师订阅业务杂志,教导处定期组织学习并开展教研活动,要定期定内容让教师撰写论文或教学反思录。2.鼓励教师学历提升。对参加学历提升的教师,学校给予适当的经济补贴,以增强教师的积极性。3.要适当组织教师的业务知识考试,进一步推进教师业务知识的提高。

五、职业技能的培训

现在,许多教师在学历上达了标,业务知识也基本过关,但是掌握和运用教育教学技术的能力还是有差距的。很多教师在计算机的运用、多媒体教学、远程教育等方面存在很大的不足,这比较严重地阻碍了素质教育的发展。因此,加强有关方面的培训,刻不容缓。

六、各种专长培训

长期的应试教育使许多教师在文化专业知识方面有了提高,能胜任语数主科的教学,但在音、体、美、外语等方面水平较低,一筹莫展,使素质教育不能顺利进行。学校加强教师的专长培训可以通过活动来实施,比如“歌咏比赛”“舞蹈表演”“乐器演奏比赛”“球类比赛”“书画竞赛”等,像音乐方面,还可以把学校的乐器借给老师,每人1件,适当请行家授授课,再由老师自学自练,到时再过关考试。通过这些活动促进教师加强专业改造,力争成为一专多能的复合型教师。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇4

1.思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化

这些年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。

2.加强专业文化学习，做一专多能的教师

要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

3.教师要进行知识的更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

4.在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇5

2012年9月至11月，我参加了国培计划（2012）——幼儿园骨干教师远程培训。本次培训对于我来说是一个全新的模式，一次思想观念的洗礼。通过培训，我认为在新时期下，要成为一名全优的教师，必须要具备三个条件，即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。

《幼儿园工作规程》颁布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼儿教师。通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力：

一、要具有高度的责任感和事业心

二、要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。

三、教师要有组织能力、表达能力和施教能力

一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。利用我们所学的游戏的方法，用幼儿能接受的教学语言，面向全体幼儿,全面施教。幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。

四、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力

对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如：落在地上的雪，同样都是阴天,是土地上的先化，还是落在石头(铁盖)上的先化？为什么？这就需要做教师的去观察、主动去探究。再如：世界上最小的鸟是什么鸟？(蜂鸟)最大的鸟是？(鸵鸟)大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问老师鸟都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟)，鸟都怎么吃虫子?(有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的)。

五、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中使用多媒体是必不可少的，如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。

六、要有合作和沟通的能力

要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。

教育幼儿不单是幼儿园教师的事,家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。，教师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河，语气要婉转，表达要清楚。尤其是有矛盾的时候，应更要注意方式方法。

七、幼儿教师要有健康身体和心理

教师要有好身体和健康心理，好的身体才能保证活动的开展，另外教师本身就是课程，教师的言行举止无时无刻都在影响着幼儿。性格决定命运，良好的心态会给自己和孩子带来快乐，所以要幽默一些。因为你要培养什么样的孩子，你就要具备什么素质。教师好的心态对幼儿的影响是很大的。教师有颗宽容的心，孩子会没有压力的快乐的度过每一天，教师对孩子的教育就会从正面入手,就不会挖苦、讽刺孩子，而是积极的鼓励孩子，赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价，从而促进孩子的全面发展。

古语说：“经师易得，人师难求”。人士是教师人格修养的最高，教师是太阳底下最光辉的职业，成为一名优秀教师是每一位教师的梦想和追求。下面，就如何成为一名优秀教师浅谈一下自己的看法：

一、自己要加强学习，严格自律。

作为一名人民教师，我们应该树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人。与此同时，我们还要严格遵守中小学教师职业道德和社会公德，模范遵守法律法规，事事高标准、严要求，做到学高为师，身正为范。

二、对工作要兢兢业业，乐于奉献。

作为一名人民教师，我们应热爱自己的工作岗位，甘于吃苦，乐于奉献。只有工作态度端正了，我们才有可能成为一名优秀教师。

三、对学生要尊重、热爱，循循善诱。

作为一名人民教师，我们应该尊重、热爱每一名学生，对学生施以正确的塑造和引导，让他们成为更好的人，让他们成为社会有用的公民。

四、对同事要团结互助，乐于分享。

作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。

五、对家长要正确引导，加强合作。

家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。

六、对生活要阳光思维，超越自我。

生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为一名人民教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出的学生才会幸福、快乐。

每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功！

陆良县机关幼儿园严芬

济南培训综合素质模块学习心得 篇6

走出校门，走进国网，从一个只有理论知识的毕业生到一个合格的国网人，我们还有很长的路要走。来到国网技术学院，见到来自五湖四海的同事们，就像进入了一个大家庭，马上有了强烈的归属感。虽然来自祖国各地，讲着不同的方言，但我们身着一样的工装，坐在同一个课堂，是一样的身份把我们紧紧的拴在了一起，是共同的理想让我们共同奋斗。为了使我们更加了解国家电网公司的企业文化，了解沟通、创新、团队建设、人际交往等职业技巧，培养敬业、奉献的工作态度，塑造良好的职业形象，学院为我们安排了为期五天的综合素质模块学习，包括公司概况及发展规划、公司企业文化、职工职业道德规范、电力法律法规、应用文写作、团队与拓展、传统文化和拓展训练八项内容。

在公司概况及发展规划课堂上，我们了解到了公司总体情况，十一五的发展情况及十二五期间的发展规划。国家电网公司于2002年正式成立，到去年公司经营区域内110（66）千伏以上输电线路达到71.5万公里，变电容量23.8亿千伏安，全国形成了五个同步电网的运行格局。在过去的五年中，电网投资和规模翻了一番，实现了“户户通电”，特别是在特高压输电关键技术上取得突破，建成了晋东南到荆门的1000千伏交流和向家坝到上海±800千伏直流输线路电两个示范工程。在十二五期间，公司的发展目标是基本建成以特高压电网为骨干网架的坚强智能电网，满足经济社会发展需求。

国网公司企业文化之旅当中，老师带我们一起探寻了企业文化的内涵和以文化治企的兴起过程，文化在企业的发展中的重要作用，它可以引导员工价值取向、激励员工奋发进取、使企业产生巨大的凝聚力，带动企业向前发展。国网公司也在近几年的发展中形成了自己特有的企业文化，包括建设世界一流电网，建设国际一流企业的企业愿景；奉献清洁能源，建设和谐社会的企业使命；四个服务的企业宗旨；诚信、责任、创新、奉献的核心价值观和努力超越、追求卓越的企业精神。这些理念影响着国网人同心协力，将企业推向更好的明天。成为一名电力从业者，就要遵守职工职业道德规范。职业道德的内涵比道德范围更大，是对我们更高层次的要求。作为国网一员，我们所要遵守的道德规范简而言之就是“恪尽职守、无私奉献”。做到恪尽职守并不容易，需要我们有极强的社会责任心、精湛的技术、严格遵守安规、具有不怕牺牲的勇气和模范带头精神。而做到无私奉献则更是对集体对国家最不求回报的爱，国网有杜金玉的事迹，国家更有钱伟长、邓稼先等老一辈科学家的奉献，一切都感动着我们，激励我们做一个具备职业道德的国网人。

没有规矩不能成方圆，现代社会是一个法治社会，进入电力行业，了解电力行业相关法律法规就成为我们应该具备的素质。此次学习包括供用电合同和电力设施保护两部分，通过对具体案例的分析，使我们对高压侵权的无过错原则等重要条款有了清晰的认识，使我们在日后工作中能够特别注意，不因无知触犯法律，并能用法律来保护公司的权益。

进入企业之后，需要书写文章的机会更多，公司对员工写作能力也有较高要求，熟悉各种常用的应用文格式和写作技巧是我们应有的技能，应用文写作课程中老师为我们展示了工作总结、讲话稿等常用应用文的写作方法，定主旨、找材料、确定文章整体结构最后再来构思语言。这种轻松的方法使我们不再害怕枯燥的应用文，有了通过锻炼写好文章的信心。公司既是一个大家庭又是一个小社会，人在社会中生活成长，要靠与外界的沟通获取信息、传递思想与情感、改善人际关系，良好的沟通会让我们事半功倍。沟通的过程有五个基本要素，即发送者、编码、渠道、译码和接收者，同时整个过程会受到噪声的影响。马老师用生动的例子为我们具体讲解了在每个环节应该注意的因素，如果忽视了这些因素，就可能造成信息传递有误，轻则贻笑大方，重则造成沉重的损失。

作为炎黄子孙，来到齐鲁大地，我明显的感受到身边浓浓的传统文化气息，“老师”的称谓，公交车上的论语，都让我觉得离中国两千多年传统文化的精髓更近了一步。孔子的形

象在我心中原本很模糊，传统文化课程使这个伟大的思想家、教育家和政治家的形象清晰起来。他出身贫寒，但是持之以恒、勤奋好学；他仕途黯淡，但能坦然面对，不改理想；他历尽挫折，却开坛讲学，弟子三千，传播儒家思想，为后世点亮一盏明灯。

不同于讲授分享的课程，拓展训练让我们直接参与其中，亲身体验到自己和团队的力量。通过起队名、定队徽、队歌这些设计和展示体验团队文化建设的过程。通过有轨电车，让我们感受团队协调的重要性；通过高空抓杠，让我们信任自己；通过背摔，让我们信任团队成员；最后的求生墙，更是让我们前所未有的感受到团队力量的强大。

这一周时间转瞬即逝，这八个方面的学习与体验，让我这个整天与数字和设备打交道的理科生享受到了一场文化的饕餮盛宴。

身为国网员工，首先要全面了解和正确认识我们的企业，以前我对国网的了解琐碎而又片面，通过这次系统的学习，才真正揭开了她的面纱，让我对她有了一个全面而又系统的了解。自2002年成立至今，通过国网人同心协力的艰苦奋斗，公司一直稳健快速的向前发展，去年已经成为世界500强第七名，为祖国人民提供了更可靠更优质的电能。与此同时，属于国网的企业文化也渐渐成形。在感到骄傲与自豪的同时，我深知这样的成绩来之不易，每一点小小的进步都凝聚着国网人的智慧与汗水。我们的工作是跟电打交道，都说水火无情，但是电力一旦发生事故就比水火更为迅猛。这样的工作性质就决定我们在工作时要比其他行业的人付出加倍的小心与专注，认真学好专业技能，真正做到精益求精。只有这样，我们才是对自己和他人的生命负责，对人们和国家的财产负责。不但如此，在祖国需要我们的时候，我们还必须拥有不怕牺牲的勇气，不计个人得失的奉献，这就是职业带给我们的责任。这也是为什么我们国网会有杜金玉，会有江小金，他们淋漓尽致的体现了我们的职业道得，他们身体力行的诠释了我们的企业精神，他们是百万国网人的表率，他们更是百万国网人的化身。因为国网人身上都有这样一种精神，那就是努力超越、追求卓越；国网人心中都有这样的价值观，那就是诚信、责任、创新、奉献。看到他们的事迹，我感到眼眶湿润、热血沸腾，也许这是因为我现在同样成为了一个国网人，虽然现在我的敬业精神还不够，技术水平还差的很远，但是他们老一辈国网人的事迹已经深深刻进我的脑海，他们的国网精神也慢慢在我的心里生根，我已经感受到了一种传承，激励着我不断进步。

公司需要英雄，但是更需要的是被国网文化鼓舞和能聚着的百万职工们，是这个团队的共同努力才推动了公司不断向前发展，造就了公司今天的辉煌。南方冰灾、汶川地震、奥运保电、国庆保电„„每一次国家需要的时候，都是无数国网人齐心协力、舍生忘死的工作，才出色的完成了送电、保电任务，帮助国家渡过难关，在世界树立了美好形象。今天我们进入国网，也要认清团队的力量，用正确的心态、有效的方法与团队成员真诚沟通，尽量提高工作的效率和质量，让百姓满意，让领导放心。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇7

--------------师德师风

纳雍河小学

董晓春

随着新学期的到来，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这证明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。

作为一名教师是无尚光荣的。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就务必首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。就说最引人注目的“保护学生安全”问题，平时工作中，我们学校都是十分重视的。忽视学生生命的保护，对于我们来说，那是不可能的事。地震灾区的无数教师在地动山摇的瞬间，尽力用自我的躯体去庇护学生让世人感动。我想如果自我身处其间，必须也会这样奋不顾身的，因为那是教师的职业本能，对学生，我们就像父母。

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，用心参与教育科研，在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践潜力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。应对日新月异、飞速发展的世界，应对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应十分注重自身的业务培训，不断提高自我的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要资料。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光应对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。

不论怎样，我一向在坚持探索少而精的作业数量，让学生的学习持续良好的效率。

目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质礼貌的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自我的情绪。当情绪不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自我在学生心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么个性的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自我所从事的职业的价值和好处的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。总之，一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。不仅仅要教好书，还要

育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。教师要无愧地承担起人类灵魂工程师的称誉，遵守《中小学职业道德规范》是其底线。了解《中小学职业道德规范》新出台的背景好处，之后重点就《规范》中的“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教师育人”、“为人师表”等六大块资料进行了解读。认为《规范》修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体现了教师职业特点对师德的本质要求，其中“爱和职责”是贯穿其中的核心和灵魂，“情操、修养、尊重他人”是教师师德的外显因素。最后，结合学校实际，校领导对广大教师提出了两点期望和要求，一是要求教师能从日常生活的细节上去关心爱护学生，培养学生良好的品行；二是作为一名人民教师应当严于律己，作风正派，无愧于人民教师的光荣称号。

百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。鉴湖中学在教师节来临之际，认真贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，对于学校教师队伍建设必将产生深远的好处。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教学一线的教师，我们不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？2008年，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这证明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。透过对《中小学教师职业道德规范》的学习，我深深地体会到以下几点：

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

二、关爱学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、教书育人。孜孜不倦，用心进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。

四、为人师表。以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

2018年教师素质提升培训学习心得体会

--------------学校安全维稳，师德师风建设工作

纳雍河小学

董晓春

教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），规范的资料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。个性是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自我，超越自我。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。

爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。

在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。

“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。

2018年教师素质提升培训学习心得体会

-------------学校德育，教学常规工作

纳雍河小学

董晓春

我们学习了2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读，让我受益很多。新规范一共分为6条:

1、爱国守法;

2、爱岗敬业;

3、关爱学生;

4、教书育人;

5、为人师表;

6、终身学习。透过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。

第一，要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

第二，要加强学习。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比如学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自我，努力使自我成为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

第四，要以身作则。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇8

――逊河镇党委副书记、政府镇长 王继同

9月4日至9日，我有幸参加了县委组织部在八一农垦大学举办的全县农业干部能力素质提升培训班，通过6天的学习，感觉收获颇多。现将逊河镇实际情况与学习所得结合，总结汇报如下：

一、逊河镇农业发展现状

逊河镇行政区划面积612平方公里，辖9个行政村15个自然屯，共有3343户10767人，其中农业人口9830人。全镇现有在册集体耕地11313公顷(16.97万亩)，人均1.15公顷，是典型的传统农业乡镇。全镇水面面积1964公顷，草原3733公顷，林地面积37484公顷。截至目前，已注册农民专业合作社55家，其中种植合作社39家，现代农机专业合作社4家，养殖专业合作社10家(牛5家、马1家、羊1家、猪1家、鱼2家)，特色种植专业合作社1家(沾格达黑木耳农民专业合作社)。

近年来，在国家惠农政策的大力支持下，逊河镇不断完善农业基础设施建设，加大农民专业合作社建设，引导农民加大结构调整力度，在农业增效、农民增收方面取得了较好的成果。但是，与全县其他乡镇相比，逊河镇农业结构调整的力度和现代农业的发展程度，还有较大差距，主要体现在：总体经济结构更为传统和单一，种植业一家独大，在农业总收入中占比达90%以上;资源没得到很好利用，养殖业分散，规模小，经营粗放。

二、逊河镇农业发展的困境和问题

(一)客观存在的不利因素。耕地地块较小，平整度差。逊河镇的耕地依据河流和山地走势开垦，均为河套地、山地，地块小，平整度不好，不利于大型农机具作业，制约了土地流转和规模化经营。积温低，灾害多。地处第五积温带，只适合种植大豆、玉米、小麦等传统大田作物和部分杂粮;坡度大，易受洪涝和干旱灾害影响，水土流失较为严重，土地产出水平较低。

(二)主观上存在的不利因素。小富即安保守思想普遍存在。逊河镇农民人均占有耕地量较大，人均在册集体耕地约1.15公顷，加上林改地、草改地、国有土地等，人均超过3公顷，一方面地块零散、耕地质量不好，不好流转;另一方面农民自己耕种收益相对较多，不愿流转，逊河镇的土地流转和规模经营一直占比不大。大多数农民被拴在多而不够规模的自家土地上，没有时间、精力和积极性发展其他产业。

(三)政策上的制约因素。一是国家补贴政策的导向作用没有发挥出来。如近三年来，种植补贴只补贴大豆和玉米，农民想种一些小麦、杂粮或经济作物作为调茬增收的项目，可是考虑到没有补贴，“求稳”思想占主流，导致想种不敢种。二是投入相对较小，农业装备水平和农田基本建设水平远低于沿江乡镇。目前，逊河镇仅4家农机合作社，大型整地机械和收获机械较沿江乡镇差距很大。三是生态保护政策和产业发展政策利用不到位。国家生态保护政策越来越严格，逊河镇基本处于逊比拉河自然保护区两侧，河套地比例占一半左右，保护区维持现状和农民求稳思想偶然契合到一起，制约了其他产业的发展。

(四)资源优势没有得到很好地利用。逊河最大的资源优势在于水和草。境内逊比拉河流域和沾河流域河岔多、套子多，仅逊比拉河流域，从跃进屯到三合村，直线距离就有35公里，大部分流域都处在两河夹一套，水草资源十分丰富，适合发展渔业、畜牧业和禽类养殖，一方面广大农民的精力和心思却被牢牢地拴在土地上，再加上日益严厉的保护区政策，养殖业水平甚至低于沿江乡镇。

三、对逊河镇现代农业发展的粗浅思考

逊河镇是目前全县除县城奇克镇以外，城镇人口和建设规模最大的建制镇。逊河目前的发展虽然依然以农业为主，但是逊河镇的发展优势和长远出路，应该以城镇化带动农村农业发展为上策。因此，逊河镇的现代农业发展的引擎在于城镇化，在于城镇化的人流、物流的带动。分析逊河现实困难和和未来发展，个人认为，逊河镇发展的基本思路是：当前，从提高农民组织化程度入手，以能人带动促进土地流转和规模经营，稳定农业发展基础;抓住历史发展机遇，逐步打牢小城镇建设基础，不断推进城镇化;逐步走出一条以农兴城、以城带乡的发展路子。

在城镇化发展上，逊河镇面临难得的历史机遇：一是铁路建设的机遇。铁路近距离路过逊河镇，逊河火车站紧邻镇区，可辐射周边三个乡镇二个林场一个农场。二是公路建设的.机遇。逊河至孙吴小队的公路建设项目列入省“十三五交通扶贫规划”，计划于与铁路同年建设。“两路”的建成时，逊河又将成为我县南部的交通枢纽镇。三是新型小城镇试点的机遇。我县列入全国新型小城镇建设试点，也为我们逊河带来了千载难逢的发展机遇。

因此，逊河镇对发展充满了信心，决心利用五到十年时间，努力做好以下三篇文章：

(一)依托“两路”，做好交通枢纽文章。依托铁路和火车站建设，借助日渐完善的公路网络，凭借位居全县中心，辐射带动周边的区位优势，争取打造成逊克物流中心镇，做好发展沿路经济这篇文章。人流物流的聚集，势必推动订单农业、农产品产供销一体化等现代农业模式的进一步繁荣和发展。目前，我们已经规划了逊河镇物流园区建设项目，项目区位于镇西，紧邻火车站和204省道，规划占地60公顷，项目已纳入发改委项目库，用地已申报国土局用地规划。

(二)依托水草资源优势，做好农业结构转型升级文章。借助我省大力推进畜牧产业发展的有利契机，通过招商引资、培育大户、合作组织引领等多种方式，逐步引导农民转变思想观念，把部分农民引导到养殖业上来，从根本上扭转种植业独大的局面。在种植业上，通过农民种植专业合作社、现代农机合作社的引领，积极鼓励土地流转和规模经营，通过合作经营、规模经营，逐步实现种植业的优化升级。生物质发电项目已正式落户逊河，目前已开工建设。我们将充分利用好龙头企业带动和逊河镇“两河”流域河套多、山地多的资源优势，积极发展柳条等杂灌木种植，打好生态恢复保护与农民增收两张牌，真正让生态保护政策与产业发展政策在逊河“喜结连理、开花结果”。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇9

班组长素质能力提升培训班学习体会

XXXX年4月9日至18日，我参加了xxxx集团公司第二期班组建设与班组长素质能力提升培训班学习。学习后获益匪浅，这次培训让我们又从工作岗位上回到了课堂，接受了一次全面系统的政治、思想、文化教育，这次培训不仅是对班组建设的学习，也是对自身文化修养的一种提升，它不仅让我们大开了眼界、增长了见识；也使我们精神得到了升华，思想得到了净化。这次培训班尽管时间短暂，但课程设计合理，教师水平较高，学习内容比较丰富，给我们提供了一次难得的充电机会，是一次比较成功的培训。学员们每天坚持课间认真学习和拓展训练。通过学习，使我思想上得到了洗涤，工作上认清了方向，理论水平有了一定的提高，有许多的收获和感悟。

通过老师们的讲解使我们对班组建设的意义和重要性有了更加深刻的理解。对一些困惑自己多时的疑问找到了答案，特别是听了老师们浅显易懂的生动案例，使我明白了如果班组工作做不好对人员及设备的安全都会是一种隐患。通过拓展训练，不但开阔了视野，更重要的是明白了团队的重要性。正如老师所说：没有完美的个人，只有完美的团队。在工作中如果没有团结一致、共同协作的精神，是不可能圆满完成领导交给的各项任务的。

班组长是企业中兵头将尾式的人物。在企业生产第一线上既是战斗员，又是指挥员，既要完成一定的生产任务，又要负责班组的各项管理工作，是企业生产管理中不可或缺的最基层的领导者。现代企业对班组长的能力分享

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和素质要求越来越高，我们必须树立终生学习的信念，不断提高自己的教育培训水平，不断提升自己的教育培训能力，才能及时掌握先进的管理理念和方法，才能跟上社会的步伐，才能够不负众望，完成组织交给的各项任务，成为一名真正的合格优秀的部门骨干。在今后的工作当中，我会发挥宣传员和教员的作用，把学习到的理论上的东西应用到实际中，学以致用，按集团公司的“安全型、管理型、效益型、创新型、和谐型”“五型”班组的要求去做。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇10

岗位素质培训

学习心得

龙泉五小何土发

2013年四月中旬我参加了全县中小学教师岗位素质培训，学习时间共六天（双休日），学习的主要内容有师德建设、中小学突发事件处理技能、校园文化建设工作构想和课堂教学准备策略与技能。通过学习使我更清楚地认识到当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，提升自身的业务水平，以适应新形势的需要。培训的主要目的是提高全体教师整体素质和促进教师专业化建设，提高教师在新形势下的工作技能，是全面实施素质教育的需要。下面我就这次学习谈谈自己的学习感受：

一、通过听取了胡玉明讲师主讲的《师德师风建设》和《校园文化建设构想》，使我重新认识了当前教师职业道德方面存在的问题和新时期人民教师应具备的职业道德的内函，对教师师德师风的基本特征、核心思想和前瞻性有了深刻的认识，使我能够深刻认识到教师职业道德对于教师成长的重要性。《师德师风建设》旨在阐述教师职业道德修养提升的方法，对教师如何提高自身道德素养提供了指导性意见。新时期的教师要树立新的科学的教育、教学发展观。教师要灵活运用各种教育手段，做到宽严适度、刚柔相济。教师职业 1

使命的真谛乃是精神成长，即引导未成年个体精神世界的生长生成，启迪他们对于人生和世界的美好情怀，给他们的幸福人生奠定良好的精神基础。我们的老师都是极有威严的，教师的职业道德是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，潜移默化的影响学生终身。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。让自己在日常教育工作中用高尚的师德和严谨的师风来潜移默化学生，在学生心中打造“学高为师，德高为范”的教师形象。

学校是育人的场所，好的校园文化可以净化学习风气，创造出良好的育人环境，胡玉明老师的讲解，为我们创设良好的育人平台提供了非常有价值的指导意见。

二、听取了唐含老师主讲的《中小学突发事件的处理技能》，让我更清楚认识到教师责任的重大。他不仅仅是上好课的单一职业，更肩负着学生的安全，家庭的和谐及社会的安定。学校是人员密集的地方，总免不了出现这样那样的问题，我们要掌握和运

用正确的工作方法来处理好各种矛盾。发现问题不害怕，不搪塞，不掩饰，不退却。用积极、科学的办法化解矛盾，处理纠纷，既要保护学生，又要维护自己的利益。唐老师的演讲深入浅出，既有理论上的支撑，更有实践上的验证，很有启发性。

三、课堂改革是现今教育工作的头等大事，也是老师们关心的热门课题。邓桐富老师主讲的《课堂教学准备策略》为处于课改迷茫中的老师指明了方向。课堂改革中，怎样置身于其中并有所建树并不是光有热情就够了，它还需要先进的理念，科学的方法和行之有效的技能技巧。邓老师从课改的基本要求出发，到课改的最终目的——课堂高效，做了很好的探讨。从课改环境创设到课改理念的提出，从老师的准备到学生的适应都做了很有针对性的分析。讲演深入浅出，不论理论知识还是专业程度都让听课的老师耳目一新。

课改是一种文化。他不以你喜欢与否来决定，这是教育发展的必然。新环境下的学生，不允许我们还是以老一套来灌输知识，那个把学生当成容器的时代已经过去。我们学校在课堂改革中有了自己的探讨，形成了自己的风格：把课堂交给学生，让课堂活起来，让学生活起来，让学生动起来的课改理念，让我们的老师教学方法更灵活，让我们的学生学习更主动，让我们的课堂更生动。更能体现人文思想，让课堂更趋于人性化和民主化。

通过这次培训，使我在教师的职业道德修养、教师的发展、教育教学水平和教育科研能力以及打造高效课堂等方面都得到

了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。从理论和实践的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高了自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

教师综合素质能力培训学习心得体会 篇11

一是开拓了视野，增强了大局观念。此次培训班课程安排非常丰富，学习了《十九届中央纪委三次全会精神解读》、《当前党风廉政建设和反腐败工作的新形势新任务》、《推动新时代纪检监察工作高质量发展的战略思维及路径选择》、《当前纪检监察审查调查工作新特点新举措》、《监督执纪与谈话技巧》、《阳光心态和纪检监察干部心理健康》等方面的内容;同时结合现场教学，并对所学知识进行交流研讨。通过以上课程、活动的学习和实践，一是让我更加明白了牢牢掌握意识形态工作领导权的重要性。目前境内外敌对势力加紧对我国进行意识形态渗透，在我国大肆宣传各种错误思潮、观点，如西方“宪政民主”、新自由主义、历史虚无主义等，恶意蓄谋动摇中国共产党的执政地位，给我国改革发展稳定带来严重干扰。二是让我更加明白了一以贯之增强居安思危忧患意识防范化解风险挑战的重要性。随着中国特色社会主义进入新时代，社会主义主要矛盾发生转变，各方面风险也逐步积累甚至集中暴露。这些风险既包括国内的经济、政治、意识形态、社会风险以及来自自然界的风险，也包括国际经济、政治、军事风险等，如果发生这些重大风险，我们扛不住，国家安全就会面临重大威胁，人民群众的幸福生活就可能被破坏，中华民族伟大复兴的进程就可能被迫中断。三是让我更加明白了社会主义制度的优越性高效性。例如，7月9日，世界银行发表了名为《中国的高速铁路发展》的报告，指出中国自以来高铁运营里程已经超过2.9万公里，远远超过世界其他国家高铁营业里程的总和。

二是丰富了知识，提升了政治站位。“打铁必须自身硬”，我们纪检监察工作的政治性决定了纪检监察干部素质必须全面过硬。本次培训班上，上海交通大学的专家教授们的授课深入浅出、生动精彩，既深入讲解理论知识，又剖析典型案例，结合纪检监察工作现状，全面系统地讲解了当前党风廉政建设和反腐败工作新形势，以及执纪审查、监察调查、案件审理、谈话技巧、心理调适调节等具体业务知识，具有很强的针对性、指导性和操作性。一是强化了我对“两个维护”的坚守捍卫。纪检监察机关是党中央统一领导下的政治机关和反腐败机构，我们要增强思想自觉、政治自觉、行动自觉，带头做到“两个维护”;纪检监察机关是专责监督机关，我们要认真履行政治监督责任，督促各级党组织和广大党员做到“两个维护”，保证党组织充分履行职能、发挥核心作用，保证广大党员发挥先锋模范作用，保证党的领导干部忠诚干净担当。二是加深了我对“两个责任”的理解把握。张国新教授讲授的“四责协同责任体系”对我影响深刻。“四责协同责任体系”指的是构建党委(党组)主体责任、纪委(纪检委员)监督责任、党委(党组)书记第一责任、班子成员“一岗双责”的四责协同合力运行的责任体系。这个责任体系对有效有力压紧压实“两个责任”发挥着巨大作用，使责任意识更加强化，知责明责更加清晰，履责尽责更加到位。三是夯实了我对“尊重事实”的责任意识。对于涉嫌违纪违法或者职务违法、职务犯罪案件，我们必须尊重事实，以事实以依据，遵守“事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合规”二十四字方针，严格依规依纪依法审核把关，提出纪律处理或者处分意见。在培训班上，章靖教授特别强调：违纪问题无追溯时限的限制，一旦违纪将永远追究其责任。

三是明确了责任，找准了努力方向。这次培训中，我们参观了中共一大会址、钱学森图书馆等爱国主义教育基地，开展了“不忘初心牢记使命”主题教育，接受了爱国主义教育和洗礼，作为纪检监察干部，作为中共党员，我们肩负着正风反腐、惩恶扬善的光荣使命。立足工作岗位，我们应在以下几个方面下功夫再努力：一是持续强化自身党性锤炼锻造。正人先正己，律人先律己。工作期间我们要谨言慎行、以身作则，在八小时之外也要一如既往、一以贯之，坚持慎独、慎初、慎微、慎欲、慎交友，加强自身党性锤炼锻造，努力提高党性修养，努力保持纪检监察干部清正廉洁的政治本色。二是运用好培训学到的工作技巧。结合纪检监察工作实际，我们要采取有效举措，积极运用好培训所学到的工作技巧。如，及时识别谈话对象说谎的标志特征，积极消除谈话对象的对抗情绪，转移谈话对象的注意方向，促成谈话对象正确认识错误，主动向纪委交代问题，争取组织的宽大处理等方面技巧。三是强化监督职能突出精准监督。聚焦监督第一职责，坚持把监督挺在前面，聚焦政治监督，强化日常监督，突出对遵守党章党规，坚定理想信念，践行党的宗旨，模范遵守宪法法律情况;以及对维护党中央集中统一领导，牢固树立“四个意识”，贯彻落实党的理论路线方针政策情况进行监督检查。以强有力的监督检查，保障党中央、省委、市委、县委各项决策部署落地见效。