春游的诗歌

春游的诗歌（通用14篇）

春游的诗歌 篇1

时光流转，

燕去燕又回，

红了杜鹃山，

白了柳絮头。

旧处但见游人笑，

呢喃不闻语中暖。

想那时

是谁反复对她叮咛：

不要在眼角结泪?

是谁隔着千山万水，

对她传递着忧心?

是谁

一遍遍在她的`耳旁

唱着离去的恋歌?

又是谁，一步一回头

在芳草远道上许她以坚定的笑容?

此去，经年

放不倒的，仍是

对蓦然回首处一份惊与喜的期盼，

和流荡在指尖

未曾尘封的绵绵思忆!

书不尽，却是

人面桃花的凄凉!

归来醉里，只剩描愁写恨，

又怎收得住晶莹两面珍珠?

终不忍挥袖问春风：

如何要

揉碎那一池春水?

春游的诗歌 篇2

企业单位组织春游的好处, 自不待说, 什么可以将团队建设的活动穿插在每一次旅游行程中啦;什么加强各楼盘员工之间的认识、交流啦;拉近干群关系啦如此等等, 但企业单位组织的春游也有坏处, 就是容易出乱子, 比如喝酒闹事、争抢座位、购物冲突、身体不适、交通意外等等, 有时组织物业公司员工旅游的人力资源或采购部门还要检讨为员工投保的商业保险中是否覆盖旅游行程, 否则还要追加投保相关品种的商业保险。由于企业员工数量日渐庞大, 不仅有本地员工, 还有外地甚至外籍员工, 在众口难调底下, 物业公司组织员工旅游的部门还要会同旅游公司与各个楼盘项目的负责人开会, 严肃旅行注意事项和组织纪律等等, 很耗费心力。

作为一项福利, 无论是楼盘项目部还是物业公司, 每年都会编列福利预算, 并需要每年略微有些增涨, 以满足员工对于福利的需要, 有些楼盘项目还会在既有预算条件下, 经物业公司领导层批准, 利用楼盘项目有偿服务等创收资金, 再加上员工自掏腰包, 组织更远的景点开展旅游活动, 这种既有物业公司福利预算又有员工自有资金的混合式旅游福利也越来越受到员工的欢迎。

不是说“来一场说走就走的旅行”吗?不是说“外面的世界很大, 我想去看看”吗?但我们毕竟从事的是服务这一行, 我们不可能任性到这种地步, 但是, 旅游, 的确是物业公司不可或缺的员工福利。

因此做好物业公司员工春游活动组织, 对物业公司而言, 也是一项非常有益的工作:

1、由行政管理部门会同人力资源部, 做好有关春游目的地、时间、次数、费用和活动内容等方面的员工需求调查工作, 其中包括调查问卷的设计制作、调查活动安排、调查分析与结论, 以及形成最大公约数的春游项目选择;

2、组织落实春游活动服务供应商招投标、回标问卷、中标通知书以及合约签订服务工作;

3、组织落实员工春游活动商业保险、免赔额以及赔付范围确认;

4、将服务供应商提供的春游活动一览表、活动内容以及注意事项等文件, 以PPT和电子邮件方式下发至物业公司各职能部门、各项目部;

5、将春游活动日常安排和选择表格下发至物业公司各职能部门和各项目部;

6、汇总各班次春游活动参与者人员一览表, 其中必须要有员工姓名、联系电话号码、应急联系人、应急联系电话号码、家属参与情况以及收费单价等;

7、根据服务供应商的春游活动班次和人数限制, 进一步调整各班次参与人数, 做好配合项目部和职能部门的协调服务工作;

8、按照职能部门、项目部为最小活动班次为组织原则, 协调委任每班次春游活动领导人、秘书长和活动联系人, 并召集春游活动首次协调会, 宣布安全注意事项、应急预案等服务内容, 出席首次春游活动协调会议的还必须有服务供应商代表、导游等;

9、准备春游活动车船班次坐席编号、集体用餐坐席编号、住店床位编号, 并按照春游活动班次下发至各职能部门、各项目部和员工;

10、准备各班次春游活动途中饮用水、紧急医疗救助用药、途中联系用途的无线对讲机等;

11、首个班次的春游活动开始、途中和结束, 主办部门对口员工需要收集资料和员工满意度信息, 并及时汇总, 为下一个班次的春游活动提供调整依据;

春游的贴心建议 篇3

但也不要忘记一些注意事项哦。

饮食必须谨慎些

饮水要注意

云云和爸爸妈妈一起去爬山，到了山顶发现有一处小泉水特别清澈干净，这里的山泉水特别出名，云妈听别人说这是上游没有污染，自己喝了一点也觉得很甘甜，便让云云也喝了一点，哪知道回家后，云云就开始闹肚子了……

家长们要记得，生水是不能饮用的，即使他们喝起来口感好，但没经过卫生检测就存在定风险，很多病毒和细菌都是肉眼无法判断的，所以家长们切勿图一时新鲜。

贴心建议：出游之前可用保温瓶装些开水，宝宝渴时方便饮用。

东西别乱吃

路边的野果子又红又大，看起来似乎很好吃中很多年轻的家长小时候都有过在田地里山地边摘野果子吃，但此一时彼一时，以前的“美味”可不一定适合现在的小宝宝吃了，现在小宝贝的吃穿都非常讲究，所以他们的肠胃系统也比较娇弱，而且路边的野果子，卫生也得不到保证。春天里是蘑菇生长的旺季，但是家长们要千万记得“路边的蘑菇不要采”，很多毒蘑菇外表跟食用蘑菇近似。

另外要特别注意的是，别让宝宝轻易吃当地的土特产，有些土特产虽然吃起来好吃，但制作方式及用料很可能会刺激到宝宝的肠胃，引起腹泻等症状。

衣物带多常擦汗

春天里气温反复，昼夜温差大，所以在出游时，家长们要多带几件衣服，早晨晚上记得加多一件外套，中午则注意适当减少衣服。衣物最好是容易吸汗的棉质材料。在宝宝跑动或是中午阳光猛气温高的时候，要记得及时为宝宝擦去汗水，以免宝宝汗湿后吹风着凉。

如果宝宝已经能够跑动，那么他们的鞋子也要特别注意，要选择防滑胶底，这样宝宝在跑动时不容易滑到摔跤，还要注意选择轻便透气的，让宝宝跑动时不觉得疲累。

贴心建议：无论是衣服还是鞋子，都要考虑舒适、透气和吸汗。

花花草草需提防

春天里，最美就是漫山遍野的花花草草，当我们和宝宝身处其中吋，觉得心旷神怡美不胜收，不过，有些花草，宝宝们还是要敬而远之。

众所周知，花粉是重要过敏源之一。有花粉过敏史的宝宝切勿选择在花丛树丛中久待。

危险植物：早春有榆树、杨树、柳树、枸树、蓖麻、法国梧桐；晚春有柏树、椿树、橡树、桑树、胡桃等。花粉量大、体积小、在空气中易传播是最常见。

色彩鲜艳的花儿，更容易让我们放松警惕，所以在出发之前，家长们可要好好查阅资料，看看哪些花儿比较危险，以下我们列出了比较常见的“有毒”花卉。

杜鹃花

春天正是观赏杜鹃花的大好季节，但黄色杜鹃花中含有四环二萜类毒素，中毒后会引起呕吐，呼吸困难，四腳麻木等症状。

夜来香

夜来香在夜间会排出大量废气，对人的健康极为不利，因而晚上不应在夜来香花丛前久留。

含羞草

含有羞草碱，人体如若接触过多，会引起眉毛稀疏，毛发变黄，严重的不定期会引起毛发脱落。

郁金香

郁金花中含有毒碱，如果在花丛中呆上2小时就感觉头昏脑胀，神智不清明。

一品红

全身上下都有毒，一品红中的白色乳汁一旦接触皮肤，容易产生红肿等过敏症状，误食茎叶有中毒的危险。

虞美人

全身上下都有毒，尤其以果实的毒性最大，误食后会引起神经系统中毒。

其他贴心建议

春天里病菌多，人体容易生病，所以不要带宝宝去人太多的地方游玩，避免被传染。

出游时带些常用的药品，当宝宝出现不舒服症状时可及时处理。

不管宝宝有多大，都不要让宝宝离开你的视线范围。

春游中的读写实践活动设计 篇4

《语文课程标准》明确指出, 语文是实践性很强的课程, 应着重培养学生的语文实践能力, 而培养这种能力的主要途径是语文实践。将语文读写实践延伸到校外, 加强与时代联系, 与现实生活联系, 才能使语文读写实践成为源远流长的一汪活水, 才能真正有利于学生的成长和发展。

春游是孩子们走出学校小课堂, 走进自然大课堂的不可多得的绝佳时机。如果能抓住这一接触自然, 认识自然的良机, 在大自然这一大课堂中开展学生喜闻乐做的语文读写实践活动, 让孩子们的知识得以实践应用, 才能得以展示, 就能有课堂中意想不到的收获。因而, 我们结合省重点课题《小学语文发展性读写实践的研究》创新春游活动形式。

二、设计目标

本项活动的设计旨在以“亲近自然、感受人文、走进地方文化”为指导思想, 将春游和语文读写实践活动融合, 在活动方式上集开放、合作、探究于一体, 活动前精心搜集资料, 活动中紧扣实践主题, 活动后深刻反思总结, 引领学生传承和发扬天台山文化精华, 有利于学生语文读写实践能力的提高、创新意识的开发。

三、设计创意

1. 自主还原活动式———让孩子们尽显个性

以学生喜爱的春游活动为载体, 将学生的言语实践与春游活动交互融合, 在春游活动场景中交流表达, 交融孩子的真实生活, 具有极大的游戏性质。春游放风筝比赛, 事先让全班同学自由组合, 自主规划, 自主分工, 自带工具。赛前以自由组合的小组为单位, 一字形排开, 哨声为号, 比赛看谁放上天空的风筝时间长高度高, 赛后要合作介绍放飞的经历, 让全体同学听清了再评议得奖, 春游后自主表达。

2. 读说游写整合式———让孩子们尽情表达

春游是一次难得的读写实践资源, 瞄准这一合适的时机, 精心策划学生感兴趣且有意义的读写实践活动, 在春游活动中, 饶有趣味地将读说游写等活动要素综合联系起来, 进行全面的考虑安排, 整合各要素的功能, 实现最优化的任务驱动, 完全符合系统论的整体原理。春游国清寺分四个阶段进行, 第一阶段游前搜集隋代古刹国清寺各个景点的相关资料。第二阶段游时按游览顺序竞相介绍。第三阶段游后创设情景我为国清寺写名片。第四阶段汇编国清寺名片, 并将国清寺名片推荐给来天台旅游的亲戚朋友, 也可推荐给素不相识的游客, 为推广家乡四A级旅游资源作贡献。

3. 回归自然式———让孩子们充满了诗意

大自然是生命的摇篮, 也是活生生的课堂。回归大自然的春游, 让孩子们在大自然中感受春光, 在大自然中观察美景, 在大自然中赞美春色, 让孩子们充满了诗意, 充满了生命的活力。

四、实施过程

1. 春游活动前的准备工作

自主还原活动式———春游放风筝比赛事先让全班同学自由组合, 自主规划, 自主分工, 自带工具。

读说游写整合式———春游国清寺第一阶段游前搜集隋代古刹国清寺各个景点的相关资料。学生可自由组合合作小组, 对国清寺各个景点游览顺序进行规划, 让每个合作小组任选其中一两个景点, 通过各种渠道, 分散搜集有关景点的资料, 然后合作小组的同学交换信息, 作好景点交流的准备。

2. 春游活动中读写实践活动的开展

自主还原活动式———春游放风筝比赛在放飞赛场, 赛前以自由组合的小组为单位, 一字形排开, 哨声为号, 比赛看谁放上天空的风筝时间长高度高。赛后, 在比赛现场席地而坐, 各个小组合作介绍放飞的经历, 各组自主还原了各自不同的放飞情境, 力争让全体同学听清了再评议得奖。让各个小组那惊心动魄的场景, 与众不同的体验在各组自主还原式的交流中印入每个组员的心中。

读说游写整合式———春游国清寺第二阶段按游览顺序竞相介绍。走进各个景点, 人人争当小导游, 边游览边以小组为单位竞相介绍景点典故传说、文化由来、名家诗词等, 同学们事先作好了充分的准备, 实地游览时或激情吟咏或娓娓述来, 争先恐后, 激情飞扬。

回归自然式——一个风和日丽的日子, 在闻名遐迩的隋代古塔脚下, 古木参天, 鲜花争艳, 溪水涓涓, 不时有鸟儿枝头鸣叫, 顽皮的小松鼠在古树间跳跃, 面对这仙境般的风光, 同学们如出笼的小鸟般兴奋, 纷纷围着我争说他们的新发现。我趁机让同学们聚拢一起, 交给他们一项特殊的任务, 擦亮你的双眼, 选一样身边的事物用一句话赞美你感受到的春色。同学们先是四下里观望, 不一会儿便喜形于色, “我先说!”“我来!”“我来!”一个个争先恐后, 大有一吐为快之感。同学们你一言我一语, 教师引导, 最后整理成了一首诗。

3. 春游活动后的读写实践活动

自主还原活动式———春游放风筝比赛

由于比赛现场各个小组合作介绍了放飞的经历, 各组自主还原了各自不同的放飞情境, 与众不同的体验早已印入每个组员的心中。在春游活动后让各活动小组根据各自的放风筝经历自主选材、自主定题、自主整理、自主表达 (见下表) 。

读说游写整合式——春游国清寺

第三阶段游后创设情景我为国清寺写名片。通过实地游览介绍, 同学们对家乡国清寺的认识有了质的提升, 可任选国清寺的一大特色, 也可选其中的一个景点的特点, 给国清寺自主设计一张名片, 提醒学生参考实地介绍的资料, 整合在名片之中。教师事先选一景点设计名片作示范引领, 再让学生自主设计。第四阶段汇编国清寺名片, 并将国清寺名片推荐给来天台旅游的亲戚朋友, 也可推荐给素不相识的游客, 为推广家乡四A级旅游资源作贡献。

回归自然式———大自然中赞美春色

春游后我将孩子们整理的诗在报刊中刊登出来, 全班共同分享习作发表的快乐。

春天的歌

春天迈着轻快的脚步来到我们身边,

不管在哪里都能感受到春天的足迹。

刚从大地钻出的小草浑身嫩嫩的。

一棵棵树脑脑上长出的新叶绿得发亮。

紫玉兰像一只只紫色的蝴蝶在树上舞蹈。

阳光照在塔顶上, 仿佛嵌上一颗巨大的明珠。

天上的白云, 像一块大棉絮, 多么洁白。

活泼的小松鼠在树上欢迎春天的到来。

小鸟从蛋壳里钻出来, 高兴地叫着:“春天, 多美好!”

小溪的水你追我赶不停地奔流。

同学们像百灵鸟一样自由快活!

春天给我们送来了温暖, 送来了欢笑。

五、活动效果

1.在自主还原活动式春游中, 同是放风筝比赛, 由于组别不同, 各自的比赛经历也不同, 感受自然也不一样。如果像以往一样, 待春游结束回校后, 再让学生讲述放风筝的经历再写放风筝活动, 可能因事过境迁难以避免千人一面的尴尬局面。而将赛后要合作介绍放飞的经历作为放风筝比赛的一项重要活动内容, 让全体同学听清了再评议得奖, 同学们丝毫没有感觉这是一项习作任务, 而是当作一项自己喜欢并愿意为之不懈努力的事情。因而, 在小组合作放飞的过程中, 自然会聚精会神地关注每一个放飞细节, 每一次成败的酸甜苦辣, 合作交流时也就各抒己见, 尽显个性了。

2.在读说游写整合式春游中, 同学们在游览吟诵中感受家乡国清寺特有的佛教文化, 在吟诵中与古今经典对话, 心灵因此而丰厚, 在说写中实践应用, 尽情表达。这是一次积淀文化与净洁灵魂的春游, 将春游和读写实践活动交融, 读说游写相互整合, 因而平添更多的优雅和诗意。在活动方式上集开放、合作、探究于一体, 引领学生传承和发扬天台山文化精华, 有利于学生读写实践能力的提高、创新潜能的开发。

春游的建议 篇5

一进入钵池山景区的大门，首先映入眼帘的就是一片花的世界。丁香的枝头开满了簇簇白花，把树枝都压弯了腰；迎春花作为报春的使者，也开出了一朵朵小黄花，在万紫千红的世界里，显得格外耀眼。玉兰花一朵一朵簇拥着挤在枝头，有红的、白的、粉的，你看看我，我看看你，都笑了。公园里到处都洋溢着春天的气息，好惬意呀！

沿着公园的小路继续向东行进，是一片开阔的湖面。你看！湖面上的冰已被春姑娘揭开，波动的水面犹如千万匹被风吹皱的绸缎。水中的鱼儿成群结队，慢慢地吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍。春风就像一把神奇的梳子，只轻轻地梳一梳，湖边的垂柳就舒展着婀娜的身姿，随风起舞。

继续向纵深行进，是一大片茂密的树林。叽喳叽喳的鸟鸣声像一股甘泉，滋润心田。这是小鸟在放声歌唱，迎接春天的到来。它们全身淡黄色，羽翼还未丰满，看起来刚出生不久。看看它们的新家：架在粗壮的树枝上，周围是鲜嫩鲜嫩的绿叶。它们的家是多么温馨、幸福哇！小燕子也来了，在春风中快乐地飞着……剪刀似的尾巴仿佛在剪裁着这大好的春光。

孩子们尽情地在草坪上跳着、笑着。有的把精心制作的风筝送上了蓝天；有的把只只小纸船放入清清的湖水中，随波漂荡；有的在草地上追逐嬉戏；有的一头扎进草丛中，跟昆虫们做起了游戏……

这优美、充满生机的钵池山公园，是春天带给我们的礼物，让我们快乐地接受吧！

做好春游的总导演 篇6

经过思考，我终于想出了一个“万全之策”——化整为零。具体做法是：让孩子父母参与，自由结合，分小组春游。计划周末春游，下周一开一次《感受春天》主题班会，进行春游汇报。这样，即使没有春游的同学，也可以感受一下别人带进教室的春天。考虑了一番后，我把学生每五人分为一个小组，然后又通过校讯通把活动主题、小组成员联系电话等分别发给家长。说真的，对于这次活动，我也没抱多大希望，自愿参与，顺其自然吧。

我在忐忑中等候同学们的消息。很快有家长打来电话，有的说小组成员已经全联系上了，有的说春游地点、出发时间已经定好了，还有的约我一起去。但我没有参加任何一个春游小组，只在家里协调沟通各小组活动。电话、短信不断，我的神经也一直紧绷着。直到夕阳西下，各小组发来平安到家的短信，我紧张的心情才慢慢放松下来。

真正让我感受到这次春游成功的，是周一的《感受春天》汇报，同学们用不同的形式再现了他们春游的场景。首先，陈威同学拿出了他的DV，用播放视频的方式向同学们展示了他眼里的春天：有刚吐嫩芽的柳枝，有风中翻飞的蝴蝶……接着王梦凡同学展示了她们小组（全是女生）的春游照片：在大片盛开的桃花林中，她们留下一个个追逐嬉戏的倩影。最令人惊奇的是王永帅那一组，他们用采集的树枝和不知名的野花，在硬纸板上做了一幅手工画，整幅画意境深远，构思精巧，令人赞叹，画的下端还有一句诗：“江南无所有，聊赠一枝春。”并注明“送给最亲爱的班主任”。这真是春天里最好的礼物！

当大家踊跃发言时，我发现陈贤桂同学有几次拿眼睛瞄我。我知道她家经济条件比较差，猜想她可能没去春游，便走过去安慰她说：“没去春游的可以不发言。”没想到她说：“我去春游了，是朱学伟爸爸开车带我们去的。我还写了一篇作文，题目是《亲近春天》，想在班里读一读。”我同意了。陈贤桂声情并茂地读道：“我从没有春游过，听说班里要组织春游，我盼啊，盼啊……”我的心被触动了——原来每个稚嫩的心灵中都藏着对春天的渴盼啊！

“春游”奇遇记 篇7

“不一定非要是大山名川、名胜古迹等。随便什么地方, 比如田野、公园、广场都行。”

“那……也没去过。”

“怎么可能?公园、广场我们这儿的确没有, 可田野就在我们四周, 也没去过?”

“确实没去过。每天两点一线, 双休日就在家里做作业或看电视。家长从不带我们出去玩, 说田野有啥好玩的, 也不允许我们自己出去玩。”

“那我怎么指导你们写作呀!要不我们换个题目吧?”

“不行, 那样我们非被罚不可。必须按老师要求写。”

唉, 可怜的孩子!难怪人们说, 孩子的第一句谎言是从写作文开始的。

“那老师只好陪着你们一起闭门造车了。”我无奈地说。于是开始带着他们“闭门神游”。

经我一番启发、引导后, 孩子们开始奋笔疾书。不一会儿, 一篇篇关于春游的习作交上来了。

“……来到田野, 首先映入眼帘的是一块块绿油油的秧苗。”一开始我以为是笔误———孩子把“麦苗”写成了“秧苗”, 便把那孩子喊了过来:“这季节 (初春) 有秧苗吗?”孩子茫然地摇摇头。

“你见过秧苗吗?”

“从来没有。”

天哪, 生活在小县城的孩子, 四周始终被广袤的田野层层包围着, 但居然没见过秧苗!

又一孩子写道:“来到小河边, 看到河里有许多小金鱼、小蝌蚪……哦, 我还看到一个大海龟呢!”看到这样的句子, 我真是哭笑不得, 问孩子:“小河里有金鱼和海龟吗?”孩子很无辜, 反过来问我:“河里没有这些东西吗?那它们生活在哪里?”唉, 天知道他们都是在什么地方见到的这些东西, 也许仅仅在家里的鱼缸或电视上看到过。

难怪还有孩子写道:“田野里开满了五颜六色的花儿, 有桃花、菊花、梅花、荷花、牡丹花……美丽极了!我调侃道:“这哪是田野呀, 完全是一个四季花卉展览馆。”

看到一篇篇这样的文字, 我突然发现, 我们的孩子似乎个个都成了外星人, 对地球上的四季更迭、五谷杂粮、鸟兽虫鱼一无所知, 但却常见他们为一道数学题的几种解法绞尽脑汁, 为一个英语单词的标准发音争得面红耳赤……每每此时我总会想起孔乙己和他的“茴”字。

新教育改革推进了十多年, 没见到素质教育给孩子带来多少正能量的改变, 却见他们的书包越来越沉, 眼镜越来越厚, 体质越来越差, 自理能力、观察能力、思考能力、创新能力……无一不在退化。

春游的作文400字 别样的春游 篇8

这一天终于到来了，我以最快的速度洗漱好，早早吃完饭就奔向可爱的校园。

坐车来到了森林公园，大家走进了水上乐园，先找了个石凳坐了下来。身旁的景色太美了，那挺拔的树，茂密的叶子，在微风中发出了“沙沙”的声音，还有那一碧如洗的湖水在缓缓的晃动着，像一片碎银晃人的眼睛，我都被迷住了。去玩吧!我爬上了支在水面上的网，一会儿爬，一会儿滚，可开心了，这时我发现前方的网快挨到水了，就赶快往高的地方爬去，可是经来不及了，我的裤子湿了，但并不难受。

玩了一会儿，我觉得自己渴极了，可是带的一瓶水已经喝完了，另一瓶却打不开瓶盖，我很着急，心想：怎么办呢，快渴死了。突然，我想到了一个好办法，爬到网快挨到水的那个地方，用手蘸了水，拍在脸上，这样不就行了吗?时间不等人，说干就干，顿时，一股清凉的感觉涌上心头，心里舒服多了。

春游的作文400字 别样的春游 篇9

我带着一颗爱观察的心，出发了!

我总是问自己一些奇奇怪怪的问题，为啥黄龙吐得是翠呢?

到了到了，下了车。映入眼帘的便是一条长长的公路。

哎!终于到了，我累的上气不接下气。哇·!这，就是保俶塔塔呀!那高大的气魄，令我震撼，唯一的缺点就是不能进去!

站在高高的石台上，一股凉飕飕的感觉，让人神清气爽。

我们又顺着山路来到黄龙洞，名曰黄龙吐翠，正如诗人所说：朝来石磴鳞湿，如觉蜿蜒为人出。

对哦!我要去找为什么叫黄龙吐翠的原因了。费尽周折终于找到了，原来是小黄龙为了救在热火中那些苦命的人们，与它的父亲同归于尽了。我心想：小黄龙你太英勇了，太棒了!我为你骄傲!

那只金色的龙头，流出的水，是我们思念你的泪水化成的啊!

算了!聊点愉快的事

快点!我用力拖了长音。只见那两人回眸一笑，不知发生了什么?

我也是醉了!只好独自回去了!哇!大自然的鬼斧神工多奇妙。

一个个洞让我惊讶，让我惊心动魄，刚才我不叫他真是个错误的选择。

咦?出，出口难道我进入了并不是我想象的那么简单，原来不是仙境啊!我的梦想破灭了!

接着，玩也玩够了，便去看。看啥?对!对对!瞧我这记性，看戏呀!

春游哪里玩我有好去处 篇10

苏教版四年级下册“习作1”:说说你对春游的建议。

春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好,大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。

…………

请同学们写出自己的建议。为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览的照片。

拓展思路

春游是一项有意义的活动,也是同学们非常喜欢的一项活动。班里组织春游,让同学们提建议,要考虑好如下两点:

一要选点。本来可以游览的地方很多很多,如名胜古迹、自然山水、新型建筑、游乐场所以及军营生活、工厂车间、新农村建设……但作为班级集体活动要注意下列因素:一是安全可靠性。要路途适宜、景点或场地适宜、设施设备适宜,时时处处都没有安全隐患。二是组织纪律性。大家要去的地方要便于集中、便于联络、便于管理、便于活动,这就是说要解决“可去”和“能去”的问题。

二有看点。选取的地方要尽量满足大家的要求,要有看点,值得一去。让大家游览后都有见闻、乐趣、收获,都不后悔,都愿意再去。

习作提示

你在心中选好了点,就要用文字向大家推荐和建议,《建议书》写好了,大家就愿意去;写不好,可能就会受到影响。怎样才能写好《我的建议》呢?

1.抓特点。要根据所选景地的类型,突出写好景地的特点。如名胜古迹的雄伟壮观、新型建筑的精致典雅、自然山水的奇美秀丽、军营生活的威严整齐、游乐场所的怡情欢快、新农村的幸福宜人等。

2.有条理。可分条叙述景地的突出特点,在大家的头脑中留下清晰的印象,引起大家的游览兴趣,调动大家的认同感。像学亮同学分说“池塘东面的油菜田”和“池塘北岸的桃树”;健勇同学则写“那里的花多”、“池塘的景美”,还有“一片开阔地”。这些都很清晰,给大家留下了深刻的印象。

春游季来临,谁是你的完美旅伴? 篇11

A.美甲、香槟等等+2

B.能不受打扰地尽情放松+3

C.能和他一起享受二人世界+1

Q2.你晚上最喜歡做什么?

A.喜欢喝点红酒+1

B.一个人看看书或者听听音乐放松—下+3

C.和朋友一起出去玩+2

Q3.你目前的这段恋情持续多久了?

A.已经很久了，我得好好算算。+2

B.我们不久前刚在一起。+1

C.我还是单身。+3

Q4.好朋友的哪个缺点让你最感到困扰?

A.她非常坚持己见，从不让步。+3

B.她做事从来不主动，有严重的拖延症。-2

C.她只对派对聚会感兴趣，经常因为Party跟我爽约。+1

Q5.你觉得和旅伴来一次购物游怎样?

A.听上去很不错哦!我最喜欢和朋友一起去玩了。1

B.和他一起去购物游?算了吧，毫无乐趣可言。+2

C.闺密还是男朋友，都无所谓。不过我最喜欢一个人逛。+3

Q6.你出游最不能少的两件东西是什么?

A.性感内衣和化妆品+1

B.书和iPod+3

C.额度最高的信用卡和高跟鞋+2

Q7.如果能成为一种动物，你最希望是?

A.企鹅，因为它非常可爱，而且对自己的伴侣特别忠诚。+1

B.乌龟，因为它总是自由自在的。+3

C.鹿，因为它身手矫健，而且还喜欢群居生活。+2

Q8.之前你和朋友约好一起去你向往已久的海边旅行，但是她却放了你鸽子。你会?

A.问问其他朋友是否有空去。+2

B.我一个人去应该也乐趣无穷。+3

C.我会就此作罢，还是待在家里吧。+1

Q9.看到那些在餐厅里一个人用餐的人，你会怎么想?

A.可能他發现家里没食物了，因此只好一个人出来吃饭。+2

B.很正常嘛!谁说一个人不可以享受美妙的晚餐?+3

C.对他深表同情。+1

Q10.你觉得应该和你的旅伴无话不谈吗?

A.不一定。我们能有几个共同话题聊就足够了。+2

B.当然。旅行时一定要做真正的自己，如果话不投机，那才是真正的受苦。+1

C.无所谓。因为我本身也不是那种滔滔不绝的人。+3

10—16分：爱人的浪漫假期

你的最佳旅伴是你的另一半。无论是在山间的小旅馆留宿，还是在浪漫的白色沙滩享受日光浴，你们总是形影不离。作为你的完美旅伴，他永远知道你的喜好。虽然比起泡温泉，他更喜欢去参观汽车博物馆，但是为了你，他愿意妥协。晚上你们一起出去逛街购物，他也能给你比闺密更中肯的意见。

Tip：两个人的甜蜜旅行不仅能让你充分享受旅行的点滴，也能让你们的感情升温哦!

17—23分：姐妹淘的快乐行你很爱你的男朋友，但是你们平时经常约会见面，不免缺少了一些惊喜。想象接下来一周，你和闺密一起出發去旅行。你跟她聊聊你感情上的喜悦和烦恼，她向你倾述她遇到的快乐和忧伤。你们俩可以一起购物直到商店打烊。这是只有姐妹才懂的快乐。如果你是单身，有好朋友相伴出游那是再好不过的了。等你旅行归来，你会收获更深刻的友谊和更甜蜜的爱情。

Tip：下一次旅行就和好朋友一块儿去吧，拽着她的手，一起奔向车站。出發!

24—30分：一个人的逍遥游你是一位自得其乐的独行侠。你特别喜欢独自探索世界，不喜欢依赖别人。独游时你可以完全按照你的想法来走走看看：心情好，就去路边的小店铺逛一逛，无需顾虑有人等得不耐烦；晚上你可以一个人去酒吧，和那些过来搭讪的人们聊聊，不必担心朋友的起哄。无论是否单身，你都可以尝试一个人旅行，这绝对能让你找到旅行的意义。

Tip：不需要等待，整理好行囊就出發吧!你绝不会错过最美的风景。

春游的诗歌 篇12

我们来到巧克力梦幻乐园。它就像梦幻的仙境一般，到处是巧克力。巧克力雕像馆有许多大名鼎鼎的人物。他们有的是埋头苦想的沉思者;有的是手持圣剑的骑士;有的是高举双手的演讲者。童话乐园里有许多彩色的植物。橙色的南瓜像金子，红色的花朵像火苗。路旁，有一只小松鼠看着你，栩栩如生的样子，让老师都认不出是巧克力做的了。最难忘的是巧克力瀑布。它的形状像个蛋糕，巧克力酱就从“蛋糕”顶端流下来。真是“飞流直下三千尺，疑似‘黄江’落九天”啊!

黄兴公园可是个野餐的好地方。绿油油的草地像地毯，参天大树像把遮阳伞。铺好桌布，我们坐着聊天，躺着休息，甚至在上面滚来滚去。玩累了，我们就狼吞虎咽地吃东西，好像自己的好吃的要被别人夺起似的。随心所欲地撕开任何食物的包装纸。有的人很文，有的人很粗鲁。有的人一点一点细细品尝，有的人大口大口灌进嘴中。难看的吃相，总让别人说：哦，你的吃相真想让我呕!说完哈哈大笑起来。

春游 快乐的春游作文300字 篇13

一路上，同学们有说有笑，有的在滔滔不绝地聊着天，有的在唱着娓娓动听的歌曲，还有的在欣赏着一路上春天的风景!道路两旁的柳树都长出了绿绿的嫩芽，随风摆动。路边的野花也绽开了美丽的笑脸，还有那空中的小鸟也在“叽叽喳喳”地叫个不停，仿佛在唱着动听的春天之歌。春天的景色，真是美不胜收!

不一会儿，我们就到达了目的地——“城市客厅”。首先展现在我们眼前的是一大片碧绿的草地，看上去像是铺了一层软绵绵的地毯，景色十分美丽，就像一副栩栩如生的画!同学们像一群快乐的小鸟一样围坐在一起，各自拿出自己准备好的美食和同学们一起分享。我们一边品尝着美食，一边欣赏着公园里的美景，每位同学的脸上都洋溢着快乐的笑容!

《春游琐谈》小议 篇14

这个办法确实很好。旧时代的文人墨客，聚会在一起吃酒、作诗是常事，留下了大量唱和诗、分韵诗，多半无病呻吟，很少价值。较好的是分咏一件古物、一处名迹，……因作者多是有学问的人，常能于短章中考订旧说，增益新知。但题目限定之后，也只能作“赋得”体，不易有好成绩。这里的办法则加以改进，既是定期的“社集”，又不限定题目，每人就所知并感兴趣的事物加以记述，又不作诗而写短文，因此就杂得有趣，也较易言之有物，少有空话。有些材料固然常见，有的却珍异可喜。对知识的积累是有好处的。如丛碧(张伯驹)的记唐宋书画、北方银行、京剧旧闻……都是既有趣也有价值的掌故。此外如叶恭绰、恽宝惠、于省吾、黄公渚等，也都有不少佳作。今天这些作者已有许多位逝世了。

“群居终日，言不及义”，这是为圣贤所斥责的坏习惯。如果这些人是有阅历的，有学问的，那他们的言，就不一定全是无聊的。何况“义”的界说今古也不同。我见过许多“腹笥”渊博的老辈，平居谈笑，往往有一般人不理解、不熟悉的历史故实、读书心得，精彩非凡。可惜谈笑之余，无人记录，一切都烟消云散了。老先生又往往怠于执笔，也许他们认为这些都是不值得记，不登大雅之堂的事物吧。因为对“义”的界说彼此不同，所以他们不愿、不肯记，在我却觉得十分可惜了。

现在离休、退休的老同志多起来了，他们也常有聚会、谈天的机会。何妨把自己平生的见闻经验也这样记下来，不求系统，不作长文。举凡革命经历，文史旧闻，科技知识，经营方法……都可以记。只要事实真确，成一家言。积少成多，就是留给后辈的一笔可贵的财富了。