学校活动课总结

学校活动课总结（精选8篇）

学校活动课总结 篇1

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等环保教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校教育活动中，今天小编就给大家整理了学校节能低碳活动总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

学校节能低碳活动总结一

为贯彻落实国家发展改革委等14部门《关于20x年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排的通知》(x改环资〔20x〕x号)精神，根据《x省机关事务管理局关于20x全省公共机构节能宣传周活动安排的通知》(x机管综〔20x〕x号)要求及《x市人民政府办公室关于20x年全市公共机构节能宣传周活动安排的通知》和《x县人民政府节约能源办公室关于做好2018年全国公共机构节能宣传周活动安排的通知》，我校在6月12日至15日举办了2018年节能宣传周活动。

对此次节能宣传周活动，我校进行了周密的部署和安排，通过举办形式多样的学习和宣传活动，突出重点、务求实效，让学生通过调查、观看视频等一系列的手段，认识到节约能源的重要性，并从身边的小事做起，身体力行实践节能行动。培养他们树立起“节能是文明的时尚潮流，节能是人类的共同心愿”这一观念，意识到“节能降耗，保卫蓝天”这一主题，使节能行动成为青少年自觉的日常行为。

一、学校成立了由副校长陈x为组长，政教主任何x、总务主任张x为副组长、各年段长、班主任为组员的节能宣传周活动领导小组，并制定了节能宣传周活动方案。通过学校集会、班会、国旗下讲话等途径进行节能宣传教育。

二、通过宣传和学习，使全全校师生充分认识到我国人口众多，人均占有资源量低于世界平均水平，在世界上是较低的。随着我国经济的发展，特别是改革开放以来，我国工农业生产快速发展，人民群众的生活水平不断提高，能源供应的紧张的局面越来越严重，供需矛盾越来越突出，严重的阻碍了生产的发展，也影响到人民群众的日常生活。

三、通过组织收看视频、宣传图片及LED屏幕标语，进一步提高了师生的节能意识，并使大家知道要想使我们的经济能够持续高速发展和明天更美好的生活，我们就应该节约使用能源，珍惜每一滴水、每一度电，杜绝一切浪费。树立节约光荣，浪费可耻的观念，才能保证经济持续发展的后劲以及人与自然的协调发展。

四、采取措施，加强管理，树立师生自觉爱护水电设施、节约一滴水、一度电，在人离开时要及时关水、关电、关电器，杜绝“长明灯”，“长流水”现象。自觉养成，人走灯关、水关、节约用水用电的良好习惯。

在班会上，同学们以讲节能小故事、讲演比赛、经验交流、视频观看等形式广泛宣传节能的重要意义。形成了良好的舆论氛围。

我校通过开展丰富多彩的节能教育活动，使全校学生树立良好的节能意识。进一步普及了节能知识，在学校营造了节约能源、保护环境的良好氛围和风气，使学生树立了良好的节能观念和行为规范。

学校节能低碳活动总结二

我院紧紧围绕“节能有道、节俭有德”和“低碳城市、宜居可持续”活动主题，结合我院工作实际，对今年的节能宣传周和低碳日活动进行了安排部署，营造了良好的氛围，取得了较好的效果。现将我院节能宣传周和低碳日活动总结如下：

一、加强领导高度重视

成立了节能组织领导机构，院长全面负责，分管领导亲自抓。坚持以科学发展为目标，走可持续发展之路，广泛地开展节能宣传教育活动，宣传节能降耗的重要性和紧迫性，以及国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范。提高我院职工及广大公众资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，全面动员，齐心协力，为节能降碳营造浓厚的氛围。

为确保节能宣传周和低碳日活动的顺利开展，我院制定了《井冈山大学附属医院开展节能宣传周和全国低碳日活动工作方案》，整个活动由我院节能工作领导小组负责组织协调，节能办主任具体负责，严抓落实，加强对节能宣传周和低碳日活动的监督、指导，确保活动有序进行，为宣传活动提供强有力的组织保障。

二、加大宣传统一部署

(一)统一安排，落实行动

6月8日我院节能工作领导小组召开了专题会议，对节能降碳的主题宣传活动进行了统一安排部署，确定6月13日—19日为活动周时间，并要求各科室要以节能宣传周和低碳日活动为契机，结合科室当前工作实际，认真落实宣传活动。

(二)大力宣传，强化意识

加大了节能宣传，使全院职工和广大群众了解节约能源的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成了节约能源从我做起、从现在做起的观念。

1、6月10日前将宣传周活动方案发布在医院OA系统上，各临床科室结合实际制定宣传活动计划。

2、6月13日节能办小组成员在门诊大厅张贴(悬挂)节能宣传横幅标语，更换节能宣传专栏内容;在人员集中醒目位置张贴节能宣传知识和标语。

3、节能宣传周活动期间(6月13日—6月19日)，利用院内电子屏幕滚动播出节能低碳生活的公益宣传知识，利用院网站、手机短信平台发送节能宣传信息。

4、各科室结合工作实际利用晨会、工休座谈会宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范，节能降碳相关科学知识。

5、根据当前用电高峰，落实节能措施，保障安全用电。全院紧紧围绕节电、节水的主要节能任务制定了各项节能具体措施。针对门诊诊察室看病期间开空调敞开门的现象，在门上张贴温馨提示：“节能有道、节能有德，看病或办事，请推门，谢谢合作!”;公共场所人员出入频繁的大门处挂上挡帘;公共候诊区电风扇开关指定了专人负责，取得了成效。

6、6月16日举办能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。

7、活动期间在门诊大厅向公众发放节能知识宣传单，倡导节能、低碳、绿色健康生活方式，增强广大公众节能减排自觉性。

三、取得的实效

(一)节能宣传周中，开展了一系列宣传活动。利用传统宣传形式和现代的信息方式相结合，宣传面广，见效快。

(二)举办能源紧缺体验和绿色低碳出行活动。形式多样，广大职工支持并积极参与，参加对象有青年、中年、老年人，体现了全院参与性，增强了职工节能意识。

(三)通过开展节约用能宣传活动，广大职工积极配合、落实节能措施，养成了节能自觉性。

本次节能宣传周和低碳日活动进行顺利，达到了宣传活动的目标，增强了公众及广大干部职工的能源忧患意识和节约意识，在我院形成了“节能从我做起，从现在做起，从身边点滴事情做起”、“节约光荣、浪费可耻”的浓厚氛围，促进了我院全面实现节能降耗的目标。

学校节能低碳活动总结三

为树立和普及绿色低碳发展理念，6月11日，x市x路学校启动了“节能降耗保卫蓝天”主题教育周活动。

启动仪式上，广大师生对“什么是低碳生活”“为何要选择低碳生活”“怎样做到低碳生活”等有了更深入理解，认识到“低碳生活是每一个人应有的生活态度”。学校倡议全校师生行动起来，努力建设节约型学校，从小事做起，切实做好节能减排工作，保卫碧水蓝天。

队会上，通过观看视频，少先队员们明白了哪些方面可以进行节能减排，如何做到节能减排。大家一起交流自己对节能减排的认识，分享节能知识，探讨减排方法。

节能减排重在实践、贵在行动。

学以致用，体验生活。队员们将队会上学到的节能好点子、好方法运用到生活中，从随手关灯、光盘行动、垃圾分类、循环利用等方面开始做起减排工作。

广而告之，积极宣讲。队员们走进社区，走进家庭，将自己的学习体会跟父母交流，向邻居宣讲，号召全社会共同作好节能工作。

低碳出行，身体力行。6月13日，全校师生积极参与低碳出行活动，拒绝私家车、电瓶车接送，采用步行、自行车的方式到校，用实际行动支持全国低碳日，“强化低碳行动力度”。

通过此次“节能降耗，保卫蓝天”宣传周活动，使广大少先队员从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米等小事做起，在思想上增强节能减排、低碳生活的意识。同时，进一步带动家长及身边的亲戚朋友也加入到低碳节能的行列，为共建美好家园贡献自己的一份力量。

学校节能低碳活动总结四

在20x年节能宣传周来临之际，为进一步提高学生的环保意识，激发广大师生参与环境保护的自觉性和积极性，日前，x小学开展了一系列“节能降耗保卫蓝天”主题教育。旨在打造绿色环保校园，教育学生从小养成爱护环境、保护环境的习惯。

活动中，学校利用周一升旗仪式的时间，举行“节能降耗保卫蓝天——从我做起，从小事做起”活动启动仪式，政教处主任雷x向全体师生发出活动倡议，通报活动安排和要求。活动要求各班级要上好主题班会，上好一堂节能低碳主题课，学习节能减排、低碳绿色、循环发展的知识，让学生了解节能低碳的重要意义，教育引导学生正确树立低碳生活理念。

6月x日下午的班会课，各班还举行了以“节能环保”为主题的班队会活动。让学生明白节约用电、节约用水、节约用纸、节约粮食是低碳;爱护树木、不践踏草坪，讲究卫生、不乱丢杂物，健康出行、少乘机动车也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不买不必要的物品更是低碳，引领学生树立低碳意识，养成低碳习惯。

另外，活动还安排各班级在保证正常教学秩序和安全的前提下，组织一次集中或分散的节能低碳实践活动，从力所能及的小事做起。

通过一系列环保节能教育活动的开展，学校全体师生增强了环境保护意识，树立了保护环境从我做起、从身边小事做起的思想意识。学生们对“节能环保，低碳生活”的理解更深入透彻，纷纷表示要从点滴小事做起，身体力行，为建设绿色环保的校园贡献自己应有的力量。

学校节能低碳活动总结五

为加强我校是风的节能环保教育，构建节约型校园，打造绿色校园，一直以来，我校结合自身实际，开展了一系列节能宣传、实践活动，积极引导广大教师和学生正确增强节能意识，传播节能理念及节能知识，真做节能实践的先行者，取得一定成绩。现总结如下。

一、思想重视，分工明确，落实制度。

作为绿色学校，我校一直非常重视环保意识的培养，并将绿色校园建设作为学校五大校园建设目标之一，成立了绿色校园建设暨节能工作领导小组，由王金科校长亲自负责，分管总务的主管领导具体负责，团委、政教处、总务、教科处主任为成员，制定了《绿色校园建设方案》，强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，坚持开发与节能并举，节能优先，坚持把节能作为促进科学发展观的主攻方向，把减排作为保护环境的重要举措。

二、重视宣传教育，倡导了低碳生活方式。

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等环保教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校园、进课堂。

1、开展了面向全校师生的节能倡议活动。

在开学典礼上，学校向全体教师和学生发出《低碳生活，从我做起》倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行《低碳生活的50条准则》，一时间，校园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。

2、学校利用国旗下讲话教育师生树立节约、环保的思想，并加强对教师的节能宣传教育和培训，再由教师在教育教学中对学生进行宣传和教育。

3、结合世界环境日、节能周等环保重要节日和契机在校园内利用宣传栏、广播站开展低碳节能知识宣传。

利用广播站宣传低碳节能标语、低碳生活方式等，为创造了良好的宣传舆论氛围;组织学生进行低碳节能知识的板报宣传，提高学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面。

4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋??各班八仙过海,丰富了节能教育的形式,提高了教育的实效。

学校活动课总结 篇2

在中职课程的教学实践中, 第一课堂的局限性一直困扰着师生。以电子类专业为例, 主要存在以下问题:一是生源生源参差不齐, 厌学情绪较大。电子类专业的生源呈现初、高中学历并存, 城镇和农村生并存, 13岁到17岁并存, 求学和混日子并存的明显差异。二是电子类课程难度较大, 学习过程中容易出现畏难情绪, 降低学习兴趣。三是电子产品更新换代快, 教学更新速度稍慢。虽然近年来在教材、教学内容、实训器材上不断进行更新, 往往还是和现实有一定的脱节。四是常规教学不能兼顾学生特长和差异。

二、第二课堂活动的原则和目标

第二课堂活动开展之初, 我们结合电子类专业设置和教学特点, 经过反复调研论证和借鉴吸取, 初步制订了指导活动的原则和活动要达到的目标, 并在实践中加以拓展和完善, 逐渐形成了具有自身特色的第二课堂活动体系。

(一) 开展第二课堂活动的五项原则

1. 辅助性与延伸性相结合的原则。第二课堂要辅助常规教学的顺利开展, 并适当进行拓展。电子元器件和电子产品种类繁多, 教材与实训室都不可能全部包括和提供, 为让学生开阔眼界, 我们利用双休日和寒暑假, 组织学生到电子商品卖场、通信市场和电子企业进行参观和就业体验。2.计划性和时效性相结合的原则。第二课堂应根据学生在校时间、不同时期的心理特点、课程的进度, 制订全年和每个学期的学习目标和实施方案, 力求规范化和科学化。专业技能类第二课堂根据学校专业教学计划统一制定, 与核心课程内容同步。素质类第二课堂针对中专学生不同时期的心理特点, 开展内容丰富的专题讲座。临近毕业时, 邀请就业指导专家和优秀毕业生为学生在就业需求、职业选择、职场要点等方面现身说法, 提供指导。3.普及性与提高性相结合的原则。第二课堂中必须考虑分层次教学, 一方面要普及全体同学的基本电子技能;另一方面要针对具有较强创新精神和动手能力的学生进行重点培养。以《电子技术基础与技能》这门核心课程为例, 我们采用课程竞赛机制:电子产品装配与调试竞赛着重提高学生对基础理论知识的理解应用;电子产品模拟开发竞赛重在引导学生开发附加功能, 使产品功能更完善, 培养学生的独立思考与创新的能力。4.主导性与辅助性相结合的原则。在第二课堂中, 应引导学生和社团作为主体, 具体负责活动的策划、组织、实施、总结等诸环节;校系和教师主要起引导、支持和保障作用, 使学生在活动中不断提升和完善自我。我校以电子类学生为主体的电子协会, 就是第二课程的成功范例。学生根据自己的兴趣和特长, 选择电子产品或单片机编程作为发展方向, 与高年级同学组成学习小组, 同进负责对低年级的学生进行培训, 形成了传、帮、带的良性循环。5.专业性与素质性相结合的原则。第二课堂既要提高学生的技能和知识水平, 又要锻炼学生的协作能力、团队意识、职业道德精神等基本素质, 不可偏颇。

(二) 第二课堂活动的五项目标

1. 通过第二课堂活动, 促进课程设置与教学模式的优化, 提高学生的电子专业技能。该目标针对教师和教学。教师要充分认识第二课堂的重要性并积极参与其中, 以第二课堂作为第一课堂的实验田, 使二者相互促进。2.通过第二课堂活动, 提高学习的趣味性和针对性, 变学生的被动学习为主动学习。该目标针对学生和学习。通过丰富多彩的第二课堂活动, 充分调动学生的积极性和自主性, 激发学生的创新意识和创造能力。3.通过第二课堂活动, 拉近学生和社会的距离, 为日后的就业打好基础。该目标针对培养学生的职业意识, 通过积极参与社会活动, 使学生的专业技能得到实践的检验, 用技能服务回报社会, 培养学生的职业自豪感和敬业意识。4.通过第二课堂活动, 选拔学生参加各级技能竞赛, 助力优秀学生升入高校深造。通过参加国家及省级技能竞赛活动, 实行“以赛促教、教赛结合”的教学方针, 鼓励学生踊跃参加、发挥潜力, 让优秀学生脱颖而出, 实现大学梦。

三、存在问题和解决对策

多年来的实践证明, 第二课堂活动基本上达到了预定的目标, 取得了良好的效果, 但也遇到了一些问题, 总结如下:一是部分学生参与度低。原因主要是活动的趣味性、针对性和实践性还有待加强。解决对策主要是充分征求学生意见, 鼓励更多学生参与自主策划活动方案、自主建立活动小组, 从而提高活动的参与度。二是指导教师力量不足。学校应建立配套的激励机制, 鼓励引导更多教师的参与;同时, 应积极组织教师开展业务培训和外出参观学习。三是设备和经费不足。在经费有限的情况下, 可以寻求社会和企业单位的资助, 或通过有偿服务等渠道, 多方筹措活动经费, 为第二课堂和社团开展活动提供必要的活动场所和辅助器材。

参考文献

[1]lizixin327.第二课堂活动方案.百度文库.链接:http://wenku.baidu.com/link?url=ztb Ec Goe Xx Vv Q-y Ol2b H5Ia UBv Jc L83J_Qoof K1c JNiosy Qj500WDja-1f8n Iflu9Ye0f0B3mx O7j Tb PVa4jwi_XBw UL9Hjj Xs5b-NJv G.

[2]大学第二课堂总结.面试网.链接:http://www.mian4.net/huodongzongjie/55607.html

学校应开设心理健康教育活动课 篇3

其理由是：

1从心理健康教育活动课的内容看

心理健康教育活动课是根据有关心理学原理，通过设计系列活动来提高学生对自我的认识、了解自我心理发展的状况，以使其形成可持续发展的心理调节能力和良好的心理健康水平的一门课程。通过心理健康教育活动课，可以引导学生增强心理健康意识，指导他们掌握一定的心理健康基础知识，帮助他们系统地认识自己的身心发展状况和特点，并能及时觉察自身存在的心理行为问题。同时可以使他们学会自我调适或寻求帮助的方法，使心理行为问题得以解决，保证了身心健康，促进了全面发展。可见，开设心理健康教育活动课具有积极的现实意义。

2从心理健康教育的本质看

心理健康教育是一门与心理学、教育学、医学、社会学等学科有密切联系的科学，有其特有的实施方法。这就决定了有必要开设一门与一般学科内容不同、形式不同、评价不同的特殊课程，在教法设计上，必须考虑其本身的内在特点以及学生身心发展的规律，这门特殊课程就是心理健康教育活动课。它既不是单纯的心理学知识传授课，也不是只讲形式丰富多彩的一般活动课。它要求教师必须根据不同个性学生的心理需要设计活动课的主题，根据学生当前的心理状态组织实施活动课的过程。开设心理健康教育活动课，并不是要新增加一门学科课程，而是要使其自身的特点在众多教育形式中加以明确和更加突出，以便更好地发挥心理健康教育的实效。

3从心理健康教育的形式看

心理健康教育可以通过学科渗透、班队活动、咨询辅导等形式实现。然而，学科渗透毕竟有其局限性，班队活动尚有其他教育内容，心理咨询只是面对心理上存在问题的个别学生。对于大多数学生，如何让他们了解心理健康知识，预防心理疾病的发生，提高他们的心理健康水平?这就要求学校必须开设心理健康教育活动课，让更多的学生接受心理健康教育，并初步学会运用心理知识、方法使自己的身心健康发展。

心理健康教育活动课是一门面向全体学生，解决心理问题针对性很强的活动内容，它应由从事班级管理和思想教育工作的班主任来组织实施。这样不仅能解决目前心理教师师资力量不足的问题，而且能使班主任自身学会用心理学的原理来解决学生中出现的一些问题，从而改善师生关系、提高管理水平。它对于有效地实施心理健康教育，具有不可替代的优势。

学校宣传活动总结 篇4

篇一：学校新闻宣传工作总结

宣传，《现代汉语词典》这样解释：宣传，对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。学校宣传是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立和赢得社会良好评价的重要媒介。在竞争日益激烈的教育环境中，加强学校宣传工作，将其作为重点工作来抓，已成学校聚力、外显的共识。可以这样说，工作是干出来的，更是说(宣传)出来的。重视宣传，事半功倍;轻视宣传，劳而无功。离开了宣传，也就没有名师、名校，更没有品牌和名气。

20xx-20xx学，滨河小学对外宣传工作在张娟校长亲自指导下，新闻宣传中心具体协调和努力，一年来在《人民》、《大众》、《山东教育报》、《莱芜日报》、《鲁中晨刊》、市政府、市教育局等媒体发表文章130余篇次，超额550℅完成了教育办公室分配的宣传任务。实现了学校新闻宣传历史性的跨越，为学校的发展创造了良好的舆论环境，极大地提升了学校知名度。《莱芜教育》杂志发表新闻宣传中心推介的教师论文7篇，为教师成名尽了一份绵薄之力。

在这个信息爆炸的时代，写作从来没有这么重要过。这个时代，纸质的东西仍是最有影响力和说服力的。一份报刊往往可能多人浏览，无意中扩大了受视面和影响力。一年来，我校在《莱芜日报》、《鲁中晨刊》、《莱芜教育》、《山东教育报》等报刊发文52篇。至少产生了100万以上的浏览量。说了不做，等于白说;做了不说，等同没做。这就是规则。宣传造就名校，宣传成就名师。学校新闻宣传中心何时成立，我不得而知。20xx年8月30日，市政府和高新区发文《滨河小学成立新闻宣传中心》，算是她正式运营。一年来，较有影响力的报道可圈可点。11月2日《莱芜日报》、《莱芜教育信息》等五家媒体集中播报《滨河小学获全国特色语文示范校称号》;20xx年5月18日莱芜日报社召开鲁中晨刊改版读者座谈会，从全市邀请了12名各行业代表，我校教师作为教师的唯一代表与会发言，照片、发言摘要以署名形式刊发在20日的《鲁中晨刊》，《新浪》、《腾讯》、《新华》等大门户站同步现场直播，《莱芜新闻》也播出了座谈会实况;20xx年6月8日《鲁中晨刊》刊发半版通讯《最是书香能致远滨河小学推进新教育之书香篇》，成为学校新教育推介第一家;3月30日《鲁中晨刊》和8月1日《山东教育报》分别刊发了我校教师师德文章和教育随笔，市教育局站作了转载，引起关注。作为展示学校形象和扩大对外交流的窗口，莱芜教育信息上校园新闻栏目经常可以看到滨河小学的相关报道和校园动态，许多重点报道得到上级领导和有关部门的高度评价;作为莱芜主流媒体的《莱芜日报》、《莱芜新闻》和《鲁中晨刊》更是给予了我校鼎力支持，我

校的新闻稿件频频见报，我校的优秀视频常挂站首页。这些在大家共同努力下取得的令人瞩目成绩，为有效提升我校的声誉起到了不可估量的作用。特别是今年3月份，教育办公室召开教育宣传工作会，隆重表彰了我校优秀通讯员;7月份，市教育局又聘我校教师为首席通讯员，在市教育局和全区上下引起不小的反响。

20xx-20xx学，我校在重要媒体的曝光率方面又有新突破。20xx年9月10日《莱芜日报》以半版的篇幅刊发图文并茂的3500字特写《满架蔷薇一院香滨河小学发展掠影》，对我校三年的工作进行了专题综合报道，极大地提高了滨河小学的社会美誉度。20xx年8月10日《鲁中晨刊》文教版头条以半版的篇幅，以《向着明亮那方》为题对我校教师爱校如家、爱生如子的先进事迹进行了专题报道，在社会各界激起了强烈反响。

小记者不是我校的特色，但新闻宣传中心却精心将她做成了学校的品牌。小记者站成立短短十个月来，在《鲁中晨刊》发专版9个，文章120余篇，创造了莱芜之最，引来各方关注。连莱芜日报社的领导、编辑都说：只要是滨河小学的稿子，都发。为何因为我们用心，因为我们精致，新闻宣传中心推送的稿子从内容、格式甚至标点、版式都作了精心校改，编辑浏一眼就可直接排版了。我们想编辑之所想，做编辑之所做，不发我们的稿子发谁的呢20xx年元月份，我

们联合鲁中晨刊编辑部共同表彰了学校优秀小记者，这在莱芜也是唯一;6月份，我们推报的谢仕杰同学脱颖而出，被评为明星小记者，也是当年新小记者中的唯一;7月份，我校草原夏令营的23名小记者表现突出，被莱芜市小记者工作协会评为优秀小记者，获得了

光荣的市级荣誉。8月份，莱芜日报社和莱芜市小记者工作协会联合召开全市小记者工作表彰会，我校获表彰并在会上典型发言。

三要加强校园站建设。目前与兄弟学校相比，学校校园站建设相对滞后，与我校各项具体工作全面推进的形势不相适应，站架构略显单薄，内容没有及时更新，相关栏目设置也有适当调整的必要。以后我校的重要通知将会仿效教育局站，大力推行无纸化办公，通过学校校园进行发布;反映各部门工作的各种稿件在上传莱芜教育信息的同时，也会在学校站上同步更新。

一学年来，福至心灵，风正人和，我校宣传工作取得了辉煌成果，及时有效地把我校教育教学的新思路、教科研的新举措及师生风貌、大型活动展示给社会各界，树立了良好的外部形象，高度提升了学校的知名度。在新的学年里，我们将认真总结经验，进一步强化措施，加强宣传力量，持续不懈地把学校新闻宣传工作推向深入，为学校和谐发展营造更加有利的环境，为学校成为名校、教师成为名师做出应有

的贡献。

篇二：学校防近宣传月活动总结

学校“防近宣传月”工作总结

为了全面贯彻落实上级有关部门关于开展预防近视宣传月活动的有关安排，进一步推动我校“防近”工作，全面实施素质教育，学校以《学校卫生工作条例》为指南，在上级教育行政和有关卫生、防疫部门的领导下，加大了对学生预防近视工作的宣传和教育力度，采取了一系列的措施，取得了一定的成绩，现将有关情况总结如下：

一、健全领导组织，加强防近工作。

为了搞好我校学生的防近工作，学校成立了防近工作领导小组，由任艳菊校长为组长，各班主任为成员。同时，学校还都指定了校级领导于杰具体分管防近工作，各班班主任具体负责，明确了责任，加强了对学生的宣传教育。由于宣传得力，创造了一个人人重视用眼卫生的良好氛围，从而对学生的身体健康起到了保障作用。

二、加大宣传力度，重视预防教育。

根据当前学生用眼时间长、近视眼发病率高的特点,我们始终重视防近工作的教育。学校通过全体教师会议，进而要求所有教师必须重视注意课堂教育教学卫生，严格控制作业量。其次，要求学校将预防近视眼的科普知识通过健康课、黑板报、广播、主题班会、宣传栏等形式宣传到每一个学生，要求每个教师利用可以利用的一切机会对学生进行教育。

近年来近视眼的发病率逐步上升，因此要从小开始预防近视眼。虽然近视眼与遗传有一定的关系，但多数近视眼的发生与从小不注意用眼卫生有关。因此，学校着重教育学生做好以下几个方面的预防工作：

1、注意读写姿势。看书、写字的时候，眼睛与书本的距离保持在33厘米左右。坐的姿势要端正，头要放正，背要挺直。

2、不要长时间用眼阅读或书写。一般说，读、写半小时后要休息5－10分钟，两眼向远处眺望（最好看远处绿色的树木），使眼肌得到休息。

3、注意看书、写字的光线。看书、写字时的光线不能太强也有能太弱，更不能在阳光下。写字时光线最好来自左前方，以免手的阴影妨碍视线。

4、不要在车上看书。因为车子颠簸，眼睛不容易调节。不能在床上或被窝里打着电筒看书。看电视的时间不能太长，玩游戏机也要有时间的限制。

5、看的书本字体不能太小，要与年龄相符合。

6、每天做眼保健操，以消除眼肌疲劳。

7、认真做好眼保健操。

8、应多吃些含甲种维生素较丰富的食物各种蔬菜及动物的肝、蛋黄等。

9、定期视力检查。最好每隔半年检查一次视力，发现有近视，立即验光，配戴眼镜。

三、改善学生的学习环境。

为了从外部环境方面有效控制近视现象的发生，我们要求学校全面检查落实教室的采光（清理窗外的障碍物，高大树木，擦净玻璃，充分利用双侧采光），照明（增添灯盏，日光灯六盏，垂直于黑板布置，注意灯光均匀度），课桌椅（统一按标准号在门上设立学生身高

标记，教室内第一排课桌前缘距黑板不少于 2米，间距不少于米）。

四、做好两课一操工作。

学校进一步强调了两课一操，特别是眼睛保健操的做操质量，达到了学生人人都会正确做眼睛保健操。学校眼睛保健操上下午各做一次，课间时间、课外活动时间积极活动，让眼睛得到了休息，有效地预防了近视的发生。

由于学校领导的重视和师生的共同努力，我校学生的近视眼发病率得到了有效的控制，绝大部分在校学生形成了良好的用眼习惯，已发生的学生近视现象也得到了有效的治疗。今后，我们将进一步加强教育，进一步健全用眼卫生宣传教育络，落实各项措施，进一步提高防近宣传力度，为保证学生用眼卫生，推进素质教育而作出应有的贡献。

篇三：学校综治宣传月活动总结

学校综治宣传月活动总结

本学期我校大力营造深入开展建设“平安校园”的良好氛围，根据《莫旗教育局开展综治宣传月活动工作方案》文件精神，我校全面贯彻落实开展以宣传“平安校园”为主要内容的综治宣传月活动，进一步增进平安建设的知晓率，促进社会治安综合治理宣传月活动。结合我校实际，认真制定“综治宣传月”活动实施方案，大力整治校园及周边治安秩序，加强对师生的法纪、安全教育，多管齐下，形成合力，努力营造平安稳定和谐的校园环境。现把开展“综治宣传月”活动主要工作汇报如下：

一、加强领导，达成共识，全面筹划，全员参与。

1、为加强工作领导，深入开展 “综治宣传月”活动，学校成立了以汤兆峰校长为组长，副校长为副组长，两处主任、少先队辅导员、班主任、保安为成员的综治工作领导小组。同时先制定翔实的工作计划，召开全体教师工作会议，传达贯彻上级精神，结合我校实际部署工作，进一步完善宣传月工作方案，并构建“共建和谐校园”的长效机制。

2、牢固树立“安全第一”的思想，贯彻“预防为主”的方针，以铸造高尚师魂，提高全校师生的思想道德水平和增强法制安全意识。以宣传月活动为载体，开展班级评比活动，以过错责任追究制和重大事故“一票否决制”为鞭策，充分调动、激发全校师生参加综治宣传月活动的工作积极

性。

二、加强校园治安管理，落实各种安全防范措施。

1、密切与派出所交警的工作联系，并取得其支持，加强周边环境的治理，震慑并惩治侵害学生的不法分子。

2、落实行政、教师值班值宿制度，进一步增强工作的针对性和实效性。

实行轮值制度，加强对校园治安检查，防止意外事故发生。

3、群策群力，继续实行并完善学校管理制度。为增强学生的自我管理意识，树立学生的主人翁精神，我校规定每周由一个班级进行室外值周，随时发现校园内的安全问题随时上报学校。

三、以各种活动为载体，贯彻落实各类安全教育。

1、召开一次开展“综治宣传月”活动全体教师会议，传达上级会议精神，布置学校开展综治综治宣传月的有关工作。

2、以《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全知识》、《防火安全知识》为素材，通过校广播、班会、墙报等形式大力加强宣传、学习，培养学生良好行为习惯，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

3、在学校重点地段、场所张贴和悬挂宣传标语，营造

了宣传氛围。

4、各班级召开了综治宣传月活动的动员班会，要求学生通过络或电视自找课余时间观看了《为生命护航》安全教育片。

5、各班出一期黑板报，让学生了解有关安全法制常识，让学生增长法律知识，增强安全防范意识。

6、邀请交警举办了交通法规知识讲座，用身边的例子说服教育学生，增强学生遵守交通规则观念和自我保护意识。

7、开展“平安·和谐·珍爱生命·安全第一”为主题的班会活动，增强安全意识，提高学生自我防范能力。

8、组织学校相关人员开展一次学校安全隐患大排查，明确安全责任人及整改时限。

9、积极配合农场街道办、公安局等开展学校周边环境整治工作，维护校园安定稳定。

10、关注个别差异，耐心做好特殊生、问题学生的帮扶工作。对单亲家庭、经济困难、有心理问题等特殊生的时常违规违纪的问题倾注爱心，并发挥我校心理咨询室的作用，帮助有心理问题的学生走出心理误区。总之，我校开展的“综治宣传月”活动，在旗教育局的关心支持下和全校师生的共同努力下，校园平安稳定，没有发生任何安全事故，没有发生师生违法犯罪案件。

篇四：校园宣传促销活动总结

在第一期新生报到的日子，我公司利用这一有利时机，在学校院内开展了促销活动。我们设立了服务宣传、业务办理台位，针对学生特点，为其介绍品牌资费及优惠活动，提供业务咨询，并根据近段开展的大一新生活动进行了重点宣传和推广，我们还为学生提供了“电话免费打，为家人报平安”的免费打电话服务，向老师、学生及家长发放了公司宣传扇子，顿时公司的标志在校园的个个角落挥舞，为广大师生及家长在炎炎夏日送去了一丝清凉，充分体现我公司的人性化服务。并利用新入学这一学生闲暇时段为师生放送电影，受到广大师生喜爱。本次活动取得了良好的宣传效果，加强了我公司与校方的合作。但还存在不足之处，主观原因：一是活动准备工作不够充分，造成到达学校的时间较晚，在与对手竞争时失去有利地势；二是活动内容单一，在礼品的选择上也缺乏吸引力；三是宣传力度不够，对主推活动没有明显的宣传标识；四是活动第一天由于天气炎热，活动营销人员缺乏积极性。客观原因：一由于第一期学生人员少，使活动办理量不尽人意；二竞争对手也针对此次新生

入学开展了规模较大的活动，形式多样，并在校园内占据有利地势，对我公司造成一定影响。根据此次活动效果，我部将不断改进活动内容和服务质量，进一步拓宽销售渠道，促进业务发展，提高品牌在校园中的普及率及影响力。

篇五：校园活动宣传总结1

分行营业部“e校园 赢未来”面向高校

综合营销活动总结 新疆电子银行部：

XX年9月1日至15月，分行营业部下属支行在新疆大学、财经学院、师范大学、农业大学、警官学校等各大院校开展了“e校园，赢未来”面向高校学生群体综合营销活动。现将活动开展情况汇报如下：

一、高度重视，统筹安排

分行营业部对“e校园，赢未来”面向高校学生群体综合营销活动高度重视，成立了宣传活动领导小组，在个人业务部电子银行管理中心设立了宣传活动办公室，负责宣传方

案的制定、活

动组织实施

以及各项协

调工作。

为确保

活动取得实

效，个人业务

部制作了海

报、折页及背

景墙等宣传

资料，各支行

及时同目标院校进行沟通，并认真做好活动现场场景布臵，搭建彩门，悬挂气球，张贴活动主题标语，积极营造良好的活动氛围。

二、主动宣传，积极引导

“e校园，赢未来”以教师节、中秋节、学校开学为重要营销时机，进驻高校校园，面向教师、学生等现场开展电子银行产品和品牌宣传。一是现场向教师、学生宣传个人

银、手机银行、消息

服务等电子银行产

品组合；二是教师节

期间针对教师开展k

宝免费活动，并赠送

小礼品；三是提供符

合教师群体的产品

组合和优惠活动，提

供在线购物、在线理

财等增值服务；四是

针对学校财务人员，提供企业上银行、转账电话、电子账单等产品组合；五是从最易满足学生需要和吸引学生兴趣的电子银行产品宣传入手，为全行零售等业务整合营销创造机

会。

活动现

场，所属支行

及点安排

了引导员、宣

传员等工作

人员，主动向

广大师生 发

放宣传单，积极推广我行电子银行产品，受到了广大师生的好评。

三、活动取得成效

1、经过在学校的现场

宣传以及电子银行进校园

的相关优惠活动，个人电子

银行产品销量有一定的增

长。同时，他们对在校的存

量电子银行客户及时进行

了现场业务指导，对使用过

程中出现的问题给予了较

为满意的答复。当场就有学生表示，原来因为对银的使用不熟悉，就不敢用，通过此次活动使我们有了较为全面的

了解，以后上购物就方便多了。

2、通过宣传活

动，使我行电子银行

产品的概念第一时间

传达到新入校的学生

当中，在今后四年的 学习生活中，该群体

客户会逐渐接受和使用我行的电子银行产品，有利于我行电

子银行产品及时抢占“高校学生”这块重要阵地。

3、开展“e校园 赢未来”宣传活动，将高校学生群体作为电子银行最重要的目标客户群体进行宣传，针对大学生

上购物、缴纳学费、转账充值等

业务积极进

行宣传，并

对使用过程

中遇到的问

题进行解

答，及时向

广大师生普及了电子银行业务知识，将售后服务带到了

校园，取得了良好的社会效应。

南昌路支

行在分理处

开设2个专柜

为学生服务。

当天共办理

上银行套

餐 36 户，受

到了广大学

生和教师朋友的好评。

4、通过开展“e校园 赢未来”宣传活动，加强了我行同大专院校的合作关系。

大湾支行员工利用周末休息之余走进新疆大学为广大师生进行了电子银行业务知识的普及和宣传。为了做好宣传工作，该点从宣传布臵、宣传内容等方面做了细致而充分

篇六：学校宣传部工作总结

宣传部工作总结

宣传部顾名思义当然宣传为主，以联合其他部门工作为辅。回顾下本学期的工作，我还 是有很多话要说的。

总的来说，本学期的工作开展的比较顺利。比如像学校运动会，新生杯篮球赛，新老生篮球赛，学风建设月，晨跑晚跑等许多活动，我们都做了较好的前期宣传以及后期宣

传。在本学期的工作中，我们部在工作中认真负责，能够完成所有任务，在工作中取得了一定的成绩，虽然我们不过多的讲成绩，但在工作中确实有值得肯定的方面：比如宣传部在部内实行工作分工制，在部内成员的分工上并不将其职责限定在一定的范围，其分工内的职责只是其中一部分，这样即作到了分工明确又能作到互相合作。同时，任何一项活动开展时我们都会将责任落实到具体个人将大家的积极性充分调动起来，顺利完成所有工作。又如我们部的成员在各项工作中都能认真负责，尤其能够积极调动每班的宣传委员主动的参与到各项活动，在工作中不存在相互推委、推脱责任的情况，每个人都能完成自己的工作后积极主动帮助其他同学，在任何一项工作中大家都能团结一致，尽心尽力。

当然，我在开展工作时也有一些做的不好的问题。如宣传海报太死板，画来画去老是相同的东西，老师学生看了难免会审美疲劳。又如我们的工作开展的老是老师布置下来了，我们才知道去完成，没有很好的未雨绸缪的观念。再次，有些活动开展的时候，未能与其他的部门进行好沟通，导致脱节现象。

但是，过去的工作已经过去，成绩也已经是过去的了，但是问题是过去的更是现在的，是需要在以后解决的，我们会在总结过去的基础上，进一步分析问题的原因，在以后的工作中全面改进在以前工作中存在的一切问题，全面提升宣

传部的工作水平和工作质量，为学生会的整体工作进一步提高做出努力，我们相信在老师和主席团的带领下，我们能够把工作做的更好。

篇七：学校环保宣传教育工作总结

学校环保宣传教育工作总结

近年来，我校继续认真加强环保宣传教育工作，特别是注重加大了对环保工作的资金投入，绿化、美化、净化了校园环境，为我校争创绿色学校打下了良好的环境基础。我们主要做了以下工作：

一、认真加强对环保宣传教育工作的领导，确保环保宣传教育工作的顺利进行

今年来，学校领导认真重视加强学校的环保宣传教育工作，明确环保宣传教育的工作思路，增强环保宣传的力量，切实加强了学校环保宣传教育工作的领导和资金投入，确保了环保宣传教育工作的顺利实施。

二、继续加强环保宣传教育工作，不断提高全校师生对环保工作的认识和环保知识水平

加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环境保护的自觉性，动员全社会的力量共同参与。学校为增强全校师生的环保意识，提高大家参与环保工作的积极性、自觉性和环保知识水平，采取多种形式抓好环境宣传教育。

1、坚持利用每周星期一早上的升旗总结对全校师生进行环境教育，学校团委会、学生会结合每周值周总结，针对学校环境卫生工作中存在的问题，对全校师生进行环境教育，要求大家爱护环境、爱护学校的花、草、树木，养成良好的卫生习惯，共同创造良好的教育教学工作环境。

2、积极开设环保专题讲座，提高学生的环保知识水平。为培养更多的环保工作人才，提高学生的环保知识水平，专门向学生传授有利改善环境的相关知识。同时，在生物、地理、数学课等教学活动中，科任教师还结合有关环保知识对学生进行环境教育，寓教于学，收到了良好的教育效果。

3、认真办好环保宣传专栏和环保图片展。上半年学校组织学生会举办了两期环保宣传板报

三、继续绿化、美化校园，创造良好的教育教学环境

学校投入大量的经费，进行校园绿化、美化工作，铺底硬化路面，使学校的校园环境得到进一步的改善。

四、搞好校园卫生，净化校园环境，继续开展创建“绿色学校”的各种活动

学校认真坚持一系列的清洁卫生扫除和检查评比制度，每天由专人负责检查，每天公布检查结果，每月评出内务管理先进班，每周星期五下午全校进行清洁大扫除。此外学校还积极组织青年志愿者上街打扫街道卫生，清洗绿道栏杆，清除白色污染，认真清除治理污染城市环境的“牛皮癣”，继续开展创建“绿色学校”的各项活动。今后，我们将继续加强环境宣传教育工作和环境保护工作，大力开展“绿色学校”的各种活动，把学校环境建设得更加美好。

歇马九年制学校

XX年6月

篇八：学校宣传部门个人工作总结

学校宣传部门个人工作总结-总结

[] 宣传部门

本人到宣传部工作以来,我在和同事们的关心和支持下，通过不懈努力，工作能力和政治素质得到和提高，基本完成了工作任务，较好地履行了职责。

在思想上，我积极参加政治，关心国家大事。工作中我注意加强理论学习，努力使自己的思想和行动跟上时代潮流，适应新形势、新任务的要求，做到与时俱进，注重学习党的线、方针、政策、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大、十六届五中全会。通过学习，进一步增强了政治敏锐感，在具体事情面前能够保持清醒头脑，立场坚定，处处以集体利益为重，先集体、后个人，思想逐步走向成熟。在中，积极向周围领导和同事们学习，使自己的能力不断提高，解决、思考问题逐步走向周全。

在工作上，我加强学习，努力使自己在思想上、理论上、上真正成熟起来，尽力更好的搞好本职工作。来到宣传部，我本着干一行，一行的心态，以极大的热情投入到工作中，思想稳定、态度积极、勤于学习，很快进入了工作角色。我参加工作短，理论基础较差，业务不熟悉，为了尽快弥补这些不足，我利用业余时间学习思想政治理论，提高自己的理论素质，学习了《“十一五”建议学习读本》、《XX年发展目标与任务》、《干部关心的确个科学发展观问题》等，《》()。同时加强应用文练习，认真完成每一次写作任务，不断提高写作平。在工作期间，我主要完成了以下工作：

1、承担学校主页内容设计工作。

2、撰写了学校XX年“杯”总结报告。

3、参与校庆画册的图片搜集工作，并撰写了图片的中文说明和英文说明。

4、完成了保持共产党员性教育活动的3期和一份先进典型事迹报告的写作工作。

5、我还承担了一些其他的撰写和打印工作以及部里的一些日常工作。

总之，在领导和同事们的和指导下，我基本完成了工作任务，但同时也意识到自身仍存在许多缺点，如政治理论学习的深度和广度还很不够；工作需要改进，工作不够大胆，不够，工作水平需要提高等。在今后的工作中，我将发扬优点、改正缺点,努力完成每一项工作任务，锻炼自己的才干，勤奋工作，大胆，以高度的工作感、以科学严谨的态度，以

扎实认真的工作，努力搞好本职工作。

〔学校宣传部门个人工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

篇九：新民中心学校XX年秋季学校安全集中宣传活动总结

新民中心学校

XX年秋季学校安全集中宣传活动总结

根据《凤庆县教育局关于印发XX年秋季集中宣传行动

方案的通知》等文件精神和要求，结合我校实际，我中心校认真开展了XX年秋季学校安全集中宣传活动，现将我中心校各校宣传贯彻情况总结如下：

一、指导思想

我校坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实中央、省、市、县政法工作会议精神，紧紧围绕“平安校园创建、打造美好凤庆教育、促进社会和谐稳定”这一主题，结合党的群众路线教育实践活动，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，组织开展集中宣传教育活动，为促进校园和谐稳定营造浓厚的舆论氛围。

二、活动目的

加强安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐

步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防和减少各类安全事故的发生，保障学生健康快乐地成长。

三、活动时间

XX年10月下旬至11月上旬。

四、组织领导

为确保集中宣传活动的正常开展，取得实效，我校成立了以校长为组长，其他各办室人员、各村教师组长、各年级组长、各班主任为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室在中心校办公室，由计文亮同志具体负责宣传活动的相关业务。

五、活动内容

我校紧紧围绕“平安校园创建、打造美好凤庆教育、促进社会和谐稳定”活动主题，主要开展了以下工作，取得了一定的效果：

1、在学校悬挂安全宣传横幅，营造安全教育氛围。

2、利用校园板报、橱窗、专栏等宣传阵地，要求各完小出好一期以安全教育为主题的黑板报，对广大师生进行内容广泛的安全宣传教育。

3、各村组、各班结合实际，确保利用升旗仪式和班会时间对学生进行一次安全主题教育。

4、以村组为单位，分别举办一次安全教育主题班队会，让师生体验重视校园安全的意义。

5、各村组有序组织各年级、各班开展有关安全教育的宣传语征集活动，并对有创意的“安全宣传标语”进行展览。

6、各村组利用班会时间，使用“模式二”教学，组织师生观看一次安全知识讲座。

7、各年级各班分别利用三生课时间，组织各班组织开展了一次以养成教育主题的班会课。

8、活动期间，中心校组织人员对各校进行一次校园安全检查，做到有检查、有记录、有落实整改措施。

9、在校园内设置了一个安全意见箱，广泛收集校园安全隐患及整改建议。

10、结合此次活动开展情况，进一步完善学校应急预案，开展了一系列安全技能演练活动。

附：部分活动照片

凤庆县雪山镇新民中心学校

二〇一四年十一月十日

校长在国旗下作安全知识专题讲座

学校加强地震逃生演练

总务主任计文亮作安全知识培训

学校作消防演练

篇十：红星中心学校XX教育对外宣传工作总结

红星中心学校XX教育对外宣传

工 作 小 结

XX，我校在教育对外宣工作方面，坚持正确的舆论导向，坚持新闻报道的真实性、时效性、准确性原则，对学校发生的一些有意的事件、创新的做法，进行了迅速及时的报道。始终坚守新闻报道的道德性，坚决不发弄虚作假的新闻，做到客观、本真的反应事物。以真实的报道，展示我校教职工爱岗敬业、默默奉献的精神风貌，使新闻报道真正成为我校精神文明建设一个重要渠道。

一、新闻报道的主要内容：

1、对本校党的群众路线教育主要事件进行报道；

2、报道全校在教育教学方面所取得的成果以及创新的一些做法；

3、突出报道学校组织的社会主义核心价值观教育活动的内容；

4、报道我校在安全教育方面的重要事件和主要做法；

5、报道全校在教学研究方面开展的各项活动；

6、报道我校在远程教育方面，信息技术应用方面，微课、畅言多媒体（电子白板）方面开展的活动内容。

二、稿件发表情况:

全年在歙县教育发表共发表32篇，其中三篇被市教

育采用。

歙县红星中心学校

学校家访活动总结 篇5

不经意间，一个活动就结束了，相信你会有不少的收获吧，是不是该好好总结总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的学校家访活动总结范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校家访活动总结1

家访，是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。

为全面掌握每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，励志，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，XX区实验小学、屯庄营中学组织学校教师走进学生家中，开展家访活动。

本周末，XX区实验小学组织教师，利用周末时间，深入到学生家中进行家访。家访前，班主任和班级任课教师详细分析班级中每一个孩子的情况，确定家访的顺序和时间，并和家长取得联系，利用周末和家长进行面对面零距离交流。每到一家，他们都详细询问孩子在家的生活情况、完成作业情况，并和家长交流孩子在学校的表现，鼓励家长做孩子的表率，和孩子一起成长。

为进一步促进家校和谐、密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教育质量，也为更好地了解学生，更好地践行“因材施教”。自十月中旬以来，屯庄营中学以班级为单位，组成了以班主任为主的家访团队，利用课余时间，采取登门拜访的方式，对全校学生进行了全覆盖的家访，与学生家长零距离、面对面地沟通。

家访内容包括：

沟通学生情况。深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。

倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。

探讨育人策略。了解不同类型家庭家长需求，引导家长掌握科学教子知识，实现从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和有效性;详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生全面发展的教育措施和方法。

解答教育政策。向家长宣伟教育法律、法规和我区义务教育基本均衡发展工作、教育扶贫工作。帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，指导家长实现家庭教育由封闭型向开放型转变;介绍我区教育大投入、大建设、大发展的良好形势以及学校办学理念、办学特色，对家长关心的热点问题做好宣传、解释工作。

学校家访活动总结2

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》文件精神，牢固树立以学生为本的育人理念，促进学生健康成长和全面发展，切实加强教师队伍建设，促进家校之间深入有效的沟通和了解，形成学校教育与家庭教育的合力，我校组织全体师在上周五开展“教师访万家”专题实践活动。

活动由学校党支部统一部署，学校政教处负责具体实施。各年级根据工作安排，每两名教师组成一个小组，每个小组家访两到三名学生。下午放学后，全部家访小组纷纷深入到学生家中，向学生家长汇报孩子的在校表现，了解学生在家学习生活情况，并与家长积极探讨学生的未来发展计划。绝大部分家长对学校的工作是十分支持和配合的。但苦于生计，奔波忙碌，有时难免会忽略对孩子的教育。

因此，每一个家访的教师都从教育的角度对家长提出希望，希望家长在奔波忙碌之余尽量抽出时间关注孩子的成长，多与孩子进行情感上的沟通，不要动不动就是简单粗暴的打骂。当然，我们也积极听取家长对学校工作的要求和建议。有的家长希望学校要有更严格的管理措施，有的家长希望学校多开展有益的课外活动，有的家长则希望学校能给住宿生提供更好的住宿条件。这些，每一个家访的教师都记录在专门的《家访记录表》上，政教处对其中的良好建议进行汇总，交由学校讨论，尽量完善学校的工作，以获得群众对学校工作的进一步支持。

当天的家访活动，虽然时间不是很长，但毕竟有了一个成功的开头，随着党的群众路线教育实践活动的进一步深入开展，学校准备把家访作为一个常态工作，随时与家长保持联系，提高教育实效。

学校家访活动总结3

为了进一步掌握学生家庭情况，沟通教师、家长、学生之间的感情。按照县教育局的统一安排，今年9月下旬xx中心学校全体老师利用双休日，对学生家庭进行了一次“办好人民满意的教育”大家访活动，这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师普遍反映通过家访了解到了很多平时很难了解到的情况，对学生、家长也有了全新的认识。教育是个大家庭，学校、家庭、社会共同承担教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。教师只有建立起良好的师生关系，才能保证教育过程的顺利进行，促进学生健康成长。和家长建立友好的工作关系，这是教师自身的职业责任和职业任务。家访是完成这一职业任务的有效途径。家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱是我们每一位老师都能在自己人的家访中渗透这个字。让老师与家长互相了解，家长对学校、教师的了解，更好的支持学校做好各项工作，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的。现就这次“办好人民满意的教育”大家访活动情况总结如下：

一、统一思想，明确责任。

活动开始时，为了顺利开展“办好人民满意的教育”大家访活动。学校制定了详细的“办好人民满意的教育”大家访活动方案，成立了大家访领导小组。按照学生居住的特点，全校教师共分5个大组，13个小组，每个大组由一名校级领导带队。要求每名大家访的教师认真填写《“办好人民满意的教育”大家访活动登记表》，详细了解学生家庭具体情况，送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门，使“办好人民满意的教育”大家访活动真正的发挥其作用，不流于形式，收到实效。

二、明确要求，讲究方法。

每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“三不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生；不在学生家里就餐。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的`氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

三、突出重点，奉献爱心。

这次大家访的重点就是特困生和留守生。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的重点对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为特困生和留守生捐赠学习用品，开展爱心助学活动。这次大家访活动中，全校有30余名教师都与贫困学生和留守儿童以“一对一”的形式结队帮助，为他们捐赠书包等学习用品，义务课外辅导。据统计，这次大家访活动中，家访教师共捐赠助学款和助学物品达到2350元。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

四、工作扎实，效果明显。

教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更加融洽了。这次大家访活动。全校共收到教育教学意见23条，教师撰写民情日记51篇，调研报告一篇，报送发表信息2篇。

五、总结经验，力求特色。

学校中秋活动总结 篇6

一、活动准备充分。

学校按照区社会事业局的部署制定了“我们的节日中秋”活动方案，各班班主任支部学生搜集有关中秋的来历、民间风俗、经典诗词以及新中国成立60周年、改革开放30周年祖国发生的巨大变化，并利用班晨会课对学生进行教育，让全体学生知国情，爱祖国、爱家乡

二、活动丰富多彩。

1、开展了“迎中秋诗文诵读”主题班会活动。各班师生精心准备，以诵读传统经典诗句，齐唱名谣的方式来欢庆中秋佳节，诵读内容及形式丰富多彩，在愉快的氛围中同学们进一步了解了中秋习俗，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

2、开展“祖国万岁”爱国歌曲大家唱活动。班班支部，班班共唱节日歌，同学们感受到浓浓的中秋文化氛围，用歌声抒发爱国主义情怀，激发爱国热情，振奋民族精神。

3、开展“致远方父母的一封信”活动。支部留守儿童向爸爸妈妈写一封信，向父母汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的思念之情和渴望团圆的殷切之情。

4、举办迎国庆、中秋手抄报展和“喜庆祖国六十华诞”为主题的黑板报评比。全校学生通过网络搜索、图书查阅等途径，搜集有关国庆、中秋节的资料制作手抄报和黑板报，由学校择优张贴宣在传橱窗供同学间交流学习。

论中职学校心理辅导活动课的开展 篇7

一、中职校心理健康教育的现状

中等职业技术学校的主要任务就是培养社会所需要的高素质人才。随着遴选人才过程中对心理素质的重视,心理健康教育也如火如荼地在校内开展起来。但是,当下心理健康教育的实施主要存在两个问题:

(一)心理健康教育带有浓重的德育色彩,流于说教,无法深入学生

心理健康教育作为德育的必修课,与德育课程有所交叉。但是德育强调对学生价值观、人生观的引导。心理健康教育则侧重把握学生的个性心理特点,解决心理冲突。而现今的心理健康教育课存在浓重的德育倾向,缺乏对个体心理的关注,往往将学生心理状况给予合格或不合格的定性判断,认为培养学生优良的道德素质就是具备健康的心理。这样导致中职学生在转型时期的青春期焦虑、自信心不足等现实心理问题不能有效改善。

(二)心理健康教育只注重理论讲解,疏于把握学生实际心理诉求

心理教育的开展必定会涉及相关的心理知识的学习,然而当下教学所用的教材多倾向于理论知识的介绍,缺乏心理保健的技能训练环节,而教师以本为本的教学,导致心理健康教育成为空谈课。而且中职生中普遍存在厌学情绪,心理健康教育既不是专业课,又多以说教为主,这样学生学习的积极性不高,最终课堂也就是走马观花,流于形式。

二、当前中职校学生的心理现状

了解学生的心理状况是开设心理辅导活动课的前提。为了更好地了解中职生的主要心理特点,本校针对600名在校学生做了心理适应能力、自信心、目标意识、逆反心理、青春焦虑、厌学情绪、抗挫折能力等一系列测验,最终得出如下数据:(1)77%的学生存在不同程度的心理适应困扰;(2)86.1%的学生存在不同程度的自信问题;(3)64%的学生目标意识模糊;(4)69.4%的学生有不同程度的逆反心理;(5)68.63%存在一定的青春焦虑;(6)61.86%的学生存在中等及以上的厌学情绪;(7)64.65%的学生抗挫折能力较弱。

这些数据可以反映出,当下的中职学生存在不同程度的心理困扰,心理健康教育在这一阶段不可或缺。而且组织测试的过程也反映出大多数学生对心理健康这一领域有一定的好奇心,对自身的困扰也有所意识,但是却不知如何改变,因此希望能得到专业教师的指导,在本次测试中,回收的有效问卷比率在94.67%以上。

三、心理辅导活动课的开展

结合中职生的身心特点和学习状况,中职校的心理健康教育以心理辅导活动课的形式来开展,深入浅出,更具实效。为了构建更具魅力的心理辅导活动课堂,教师可以从以下几个方面努力:

(一)打破传统课堂,走近学生

素质教育强调在课堂上发挥学生的积极性,以学生为主,但在实施过程中教师往往感到力不从心。究其原因,首先我们可以看教室的情境构建。心理学上指出,当我们双手抱握的时候,事实上是一种防备的动作。而在课堂上,老师与学生中间隔着讲台,隔着书桌,这在无形中就让教师与学生处于对立的状态。双方一开始都处于对立的状态,自然很难做到互相配合。每个课程教学要求不同,但心理健康教育应该实现一种无障碍的沟通,所以,心理辅导活动课在场景安排上,我们可以将课桌位置进行调整,或者做到“去课桌化”。例如,在讲解“求职中的心理调节”时,我们不妨把课桌去除,只留下面试考官的桌椅,这样再现求职面试的场景,让学生直观体会自己面对这一场合的紧张、焦虑心理。其次,为了实现无障碍沟通,教师还要积极走到学生身边,拉近彼此的社交距离。

除了“去课桌化”,我们还可以把心理辅导活动课带到户外,心理健康教育中的放松疗法、情绪控制法等课程,在户外的轻松氛围中更能达到良好的教学效果。

(二)打破教师的权威,融入学生

心理辅导活动课就是一次团体辅导的过程,教师要打破单一角色的限制,既担任教师,又要成为一名咨询师。一次成功心理咨询的前提就是双方地位平等。因此,在课上,教师应该融入学生,成为学生活动的指导者,而不是发布命令的指挥官。基于这一要求,教师要做到让学生放心去参与课堂,并善于倾听学生的内心,轻松面对学生的种种心理现象,不轻易做出好坏优劣的判断。在心理咨询中,我们也强调咨询师不能轻易做出定性的判断。比如,心理健康中“恋爱和性心理指导”是比较难把握的一节课,在课堂上如果学生什么都不说,教师就无法有效地指导学生。为了深入了解学生的想法,教师自身首先要明白,这个时期的学生,在两性关系上产生了好奇是很正常的心理现象,不能因为学生对性好奇或者有性冲动就断定学生的好坏。

(三)打破教材,寓教于乐

寓教于乐就是把教育寄予在乐趣里。作为心理辅导活动课,课堂不应该让学生望而生畏,而应该鼓励学生积极表达。因为学生言行的真实表现都是教师把握其心理的有力依据。

游戏、情境教学等应该是心理辅导活动课的主要形式,学生参与教学,或者进行内心情绪的宣泄,或者在游戏中能有所感悟,这才是心理健康教育真正的目的。反观现在的教学安排,理论讲解占较大的比例,课后练习则是学生自己训练。比如,“认识自我”这一环节,较大的篇幅都是在介绍自我意识的概念,中职生自我意识的不足等。事实上,我们可以将课后练习贯穿课堂,让学生画“自画像”———先画一个圆圈,中间写上自我,然后反思生活中对自己产生影响的人和影响的方面,以箭头形式表现,正面影响朝内,负面影响朝外。这样一个画像完成之后,教师再指导学生去分析这个画像,学生对自我的认识也就更清晰了,这样的课堂既充满了乐趣,又发挥了实际指导的作用。

(四)打破考试制度,灵活考核

考试的目的在于巩固知识,但心理辅导活动课的考核方式不能局限在卷面,可以更加多样化。教师可以将考核融入平时的教学中,从学生的参与度、学生的心理成长程度作出测评,在特定的环节还可以让学生对自己的成长状况作出自测,使考核更具有实际效用。

心理辅导活动课的顺利开展,有利于通过教学活动的开展,进行团体咨询,强化学生心理素质,顺利渡过转型时期。为了更好地实现这一目的,从课堂的设计到角色的转变,教师需要秉着尊重学生的原则,采用灵活多变的授课方式,改革考核方法,营造一种良好的课堂氛围,真正帮助学生实现心理平衡。

参考文献

[1]杨怀中.心理健康教育工作手册[M].武汉:武汉理工大学出版社,2005.

[2]田文.中小学心理健康教育活动设计与实施[M].北京:清华大学出版社,2013.

学校活动课总结 篇8

但在实际教学中，效果不尽人意。原因主要有以下几个方面：开展语文综合活动准备的时间长、活动操作有难度；采用传统填鸭式教学手段，学生的主体性发挥不充分；课时安排较少，抽不出更多的时间开展。

基于上述原因，笔者近年来结合校情和学情，开展了借助活动课提高中职生语文素养和职业素养方面的实践研究，具体做法如下。

一、大胆剪裁与整合教材

目前，根据《新大纲》要求编写的教材有高教版与人教版两种版本。每个版本都由基础模块、职业模块、拓展模块构成，其中基础模块分上下册，职业模块分文科类与工科类两册。每册都安排六项语文综合实践活动课。

由于受文化课服务于专业课思想的影响，目前许多中职学校的语文教学课时每周只有2至4节。笔者通过问卷和座谈，了解到学生感兴趣的、适合其专业特点的综合实践活动内容，根据学生实际语文能力，将教材中的语文综合实践活动的内容进行了大胆的剪裁与整合，各学期开展语文综合实践活动的侧重点与项目详见表1。

由于课时少，且大部分中职生高二时4～6月考证任务完成后选择顶岗实习，相对来说，第三学期上课时间较长，课题组将拓展模块的语文综合实践活动放在第三学期，职业模块的放在第四学期，这样安排也更符合职业情境。

各学期重点开展的两项综合实践活动适合各专业，辅之开展的活动可以根据不同专业选择，且各专业所选择的项目可以相同，也可以不同，突出了整合教材的针对性。

二、结合专业特点与学生情况

笔者在研究过程中，将语文综合实践活动与专业特点、职业生活相对接，体现职教特色。比如高教版基础模块（上）第一次语文综合实践活动《专业——助我点燃信念的灯》较适合笔者所在学校开设的会计、文秘、旅游、幼师、服装、电子、机械、数控等专业，专业特色明显。语文教师可以根据施教对象所学的专业设计活动内容，以实现让学生了解专业、热爱专业，帮助学生树立自信心，提高学生语文应用能力的教学目标。笔者所教的是文秘专业的学生，活动的内容就涉及文秘行业相关情况，如文秘行业的特点、需求量、岗位要求、待遇，本校该专业毕业生的就业状况等。由于这些内容与学生所学专业息息相关，学生产生了浓厚的兴趣，他们就这些问题进行调查、采访和材料的收集，并进行成果展示。通过活动，学生对专业有了较深入的了解，增强了其学习信心。

三、将课内与课外、学习与生活结合

在具体实践探索过程中，可以将语文综合实践活动分成课外活动式、课内活动式和课内课外兼顾式三大类。在课型上，主要有以下几种类型。

比赛型：利用中职生争强好胜心理，运用比赛的形式开展语文综合实践活动。像古典诗词诵读一类、演讲类、辩论类的语文综合实践活动都可以采用这种方式进行。

主持型：模拟电视综艺节目中主持人的形式，在语文教师的指导下，活动的策划、主持都由学生担任，其他学生在其主持下开展语文综合实践各环节的活动，不但提升了主持人的组织能力和随机应变能力，而且提高了其他学生的合作能力，增强了他们的参与意识与集体意识。如文学常识巩固、知识抢答、演讲会、辩论会等都常采用这种形式。

表演型：利用中职生爱表现的心理，将课文、剧本、小说等以表演形式开展。让学生在轻松愉快中既习得了语文知识，又提高了学生的领悟能力、培养了他们的表演才能。

社会实践型：让学生利用节假日、寒暑假等时间参与社会调查与实践，增强学生关注环境、关注自然、关爱老人的意识。基础模块上下册在这方面相关的语文综合实践活动都可以采用这种形式。

成果展示型：学生写作应用成果、社会实践活动成果等都可以采用这种形式，侧重提高中职生的书面表达能力和写作应用能力。

职业场景再现型：职业模块中热心接待、诚心合作、精心宣传、耐心帮助四个项目非常贴近职业生活。另外，职业模块中表达与写作如“产品推介会”“应聘”等也适合这种课型。

四、实践探索的成效

1.突出了语文为专业服务的思想

一是结合专业特点选择活动项目，激发了中职生的学习兴趣。心理学家研究证明：兴趣在学习中是最活跃的因素，是带有情绪色彩的认识倾向，兴趣和爱好是形成智力或思维能力的契机。由于中职生有着一定的专业取向，因此，与专业相关的活动课，或者结合专业拓展相关职业内容的活动课，都能够吸引学生的眼球，并能激发学生的学习兴趣。

二是小组合作学习，为中职生体验成功创造了更多的机会。心理学家说：每个学生都有获得成功的渴望，每个学生都有获得成功的潜能；反复成功的孩子会越来越好，反复失利的孩子会越来越差。而多数学生是中考的“失利者”，他们特别需要获得成功的心理体验。因此，笔者采用合理分组的方式，以4～6人组成一个合作学习小组，下设组长、记录员、讲解员等，让每个学生有事做，使各有特长的学生有机会体验成功。

三是创设职业情境，增强了中职生的职业体验。中职教育在创设情境方面有着天然的优势，除多媒体设备之外，专业教学所需的实验室、实训基地、社会实践基地，都为职业情境的创设提供了方便。教师可以整合各种专业教学资源，创设职业情境，以增进学生的职业体验，这有利于中职生职业能力的培养，提高其职业适应能力，促进其职业生涯的发展。笔者在高教版职业模块的语文综合实践活动表达与写作中选取的项目，就为学生创设了“热心接待”“洽谈”“产品推介会”等各种职业情境，让学生过了把职业模拟的瘾。

2.提升了中职生的语文素养和职业素养

语文综合实践活动课型的实践性、开放性和自主性给学生提供了放开手脚参与实践的机会。在实践活动中，学生听说读写的语文综合能力、团队合作能力、创新能力等都得到了充分的提高。表2是实验班与对比班在情感、态度、能力方面的比较。

由表2可见，实验班在情感、态度和能力方面总体都比对比班强，这也充分证明了中职学校开展语文综合实践活动既能提高中职生的语文素养，又能提高职业素养，这就为他们今后的顶岗实习或职场发展打下了良好的基础。