武汉工业职业技术学院

武汉工业职业技术学院（共10篇）

武汉工业职业技术学院 篇1

一．活动概述 【活动背景】

“社团嘉年华”是武汉工业职业技术学院每年都必不可少的丰富大学生文化生活，促进学院各个社团发展联系的重要晚会，对学校各个社团来说是一次展示自我与挑战自我，创新自我的机会，所以作为武工职一员，我们有责任、有义务为学院“社团嘉年华”出一份力，奉献各种丰富多彩的活动来促进同学，社团之间的交流，丰富同学们的生活，所以，在这金秋时节，我院社团联举办一次“社团嘉年华”希望为学院的建社添砖加瓦，更显我武工职的无穷魅力。【活动主题】

展社团文化，扬青春激情 【活动目的】

积极配合学院活动，广泛推进社团联及各个社团的形象与知明度，特举办此活动。【活动意义】

通过举办社团嘉年华，进一步发挥学生社团在校园活动中重要作用，丰富同学们的校园生活，提高同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力，同时，扩大我校社团在各高校的影响力！二．活动介绍 【活动时间】

2009.11月底 【活动地点】

武汉工业职业技术学院综合运动场 【活动对象】

武汉工业职业技术学院各个社团及全体师生 【活动组织】

主办：武汉工业职业技术学院

承办：武汉工业职业技术学院社团联合会 赞助商：中国移动武汉分公司

三．活动安排

此次活动共有包括木叶跆拳道社团·新星演辩社·爱舞剧社团·街舞社在内的26个社团协会参加，社员总人数1000多人。活动期间，每个社团准备一二个特色节目，在规定的时间内表演。整个活动将以舞台晚会的形式开展。

活动日程安排（暂定）： 内容

时间

活动前期准备

11月8日——11月20日

活动宣传

11月21日——11月底

活动节目确定

11月21日——11月25日

活动各项工作落实 11月25日——11月底

活动举办 11月底

具体流程安排： 1 前期准备：

前期的准备包括与社团和赞助商的联系，外校社团的邀请，评委老师嘉宾的邀请，宣传品的制作等。2活动前期宣传：

喷绘：制作喷绘在校区的中心位置摆放。喷绘可设置两套不同内容，其一是活动的整体安排（重点是整个活动的大致介绍），这幅喷绘将从前期宣传开始摆放至比赛全部结束为止；其二是活动的现场，介绍参加活动的社团、嘉宾、精彩环节等。（喷绘可以由赞助商制作或者提供相应费用，赞助商可占有一定的宣传版面，内容共商）

展板：展板摆放在各主要食堂门口和主干道。展板大概分为两套，分别在活动前和活动后制作摆放。

横幅：横幅可以从比赛报名阶段悬挂，以及活动现场，横幅制作可与赞助商协商。海报：制作海报尽可能覆盖参赛校区和人流密集点。海报可分两套，分别在活动前和活动后制作张贴。

单页：在活动前可制作单页派发或扫楼。广播：利用学院广播台对活动进程进行报道。3.活动节目确定 由社团联合会主席团审定 4.活动各项工作落实

由社团联合会各个部门全体成员负责 5.活动举办

1、舞台

“人”字形舞台，更贴切的说明以人为本，将弧形台对着观众，可以形成一种将观众“拥抱”的形式，让观众能更清楚的观看节目。

2、活动举办流程：

开幕式—主持人宣布开始—领导致词—节目—观众互动—剩余节目—主持人宣布晚会节束—观众退场（工作人员留下）

开幕式：由社团联合会主持总的开幕式，次开幕式由各个社团各自举办。社团总开幕式：可让全体武工职学生报名参加 报名时间：晚会前10天报名海选（或请专业舞蹈队）

开幕式舞蹈：因为是庆祝嘉年华最好是一段爵士或民族类舞蹈。

歌曲：《不落的太阳》、《Iblieve》、《Sund of dreamp》、《It’s my life》 闭幕式：《今夜无眠》

四．品牌宣传手段

1.喷绘宣传：在教学校中心地方挂喷绘

宣传效果分析：大型喷绘保持的时间长，而且能吸引众多学生的眼球。作为院校的中心，在此挂喷绘觉得可以起到一流的宣传效益。2.海报宣传：在中心校区张贴海报【包括各大食堂、宿舍楼、教学楼】

宣传效果分析：学生在大学里面，几乎都是通过张贴在寝室楼下、饭堂门前和各大教学的公告栏来获取活动开展的信息。可以说，最经典的宣传方式最终带来了最实在的效果。通过对活动的赞助，减少了商业气息，大大拉近了商家与大学生之间的距离，让大学生更容易接受商家的品牌。

3.传单宣传：前一个星期，集中三天时间在各大食堂门口发放宣传单。4.横幅宣传：

宣传效果分析：横幅虽然没有喷绘美观，但横幅胜在鲜明醒目的大红色，能通过“？？公司预祝武工职社团嘉年华成功组办，加上“独家赞助商：？？公司”，可以最大限度地对贵公司的品牌作出最明显的宣传。5．其他宣传手段：

1）．摆点宣传：在我们对活动进行宣传和报名的期间，商家可以在该宣传点旁边摆设帐篷，对贵品牌进行宣传。天数由你们定

2）．发放礼品：商家可以向我们提供一定数量的小礼品，同时我们也会和商家合作，制作例如便签、书签、拉画笔等小礼品，在宣传、活动举办的时候发放。

3）．校园广播：在活动宣传及比赛期间，我们会通过校园广播对此活动进行宣传，同时也会提及贵商家是本次活动的独家赞助商。

4)．开闭幕式致辞：在活动举办时，我们会安排贵商家作为嘉宾出席此次活动的致辞仪式。让学生们更近距离的接触贵商家的风貌，同时也是对该品牌更深层次的宣传。5)．校园BBS发广告贴万人签名活动

五．商机分析

1．校园活动赞助是企业公关赞助活动形式的一种。无数成功的校园赞助告诉我们良好的赞助能提高企业的品牌知名度与品牌形象，以获得社会各界广泛的好感与关注，为企业创造出有利的生存和发展环境。

2．同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。3．学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。其中高校学生作为现代青年都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的产品。

4．大学之间人员流动频繁，交往密切。我们学校具有一个极大的优势，那就是有三个学校一个校区。支持一所学校就仿佛支持了三所学校，宣传范围广。5．大学年年有新生，年年有毕业生。您还可以与我们进行长期的合作，这样您产品的知名度便会不断加深，一传十，十传百，百传千，千传万，具有极其长远的意义。

6． 我们社团联合会外在以往的校内宣传工作中累积了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为您完成宣传活动!做到真正的高效廉价宣传

7．本校人员众多，约有2万人。潜在市场巨大，消费能力高。一次小小投资，绝对会获得大大回报！

六．活动反馈

1．我们会记录活动的每个环节，以ppt和录像的形式反馈给商家，商家也可以作为嘉宾参与活动的开展。

2．商家可以前往我们的仓库查看宣传物料的数目，同时我们也可以向商家提供宣传物料的成本收据。

3．行拍照，把照片反馈给商家，商家也可以前来学校监督我们的宣传工作。照片反馈给商家，商家也可以前来学校监督我们的宣传工作。七．经费预算

冠名权：5000元

1.横幅(至少3条): 一米8元，做十五米长,15*8=120，三条共360元

2.精致海报：采用彩印技术，一张15元 共24张，每栋宿舍楼通知栏处贴一张，共有22栋寝室，教学楼，及食堂，每个人流量大的地方，贴二张，共30*24=360元 3.会场舞台布置 此项需1000元。

4.宣传单 打印一张0.15元，相应宣传单，稿纸，等共1000张，共1000*0.15=150元 5.宣传展板 2*200 共400元 6．喷绘 400元 7．校广播台宣传 400元 8．奖品 500元 摆点宣传 大概1000元左右 共计9570元

八．备注 1．具体合作内容方式还可进一步商谈，根据不同商家的特殊要求我们还可做出具体方案； 2．宣传度与赞助额成正比；

3．商家作宣传的费用不计算在活动经费内,上表所列宣传费用仅供商家作参考,根据宣传力度可以调整；

4．商家可以有机选择赞助环节，或者提出更新颖合适的宣传策略，我方都会尽力满足。5 贵公司还可请明星来

九．成果预期

相信我校的本次活动一定会在贵公司的支持下取得前所未有的佳绩并得到全校师生以的认可。同时我们也相信通过这次合作对于贵公司产品的销售和知名度的提升都将起到至关重要的作用。比如，我们可以提供专门摊位给与贵公司，进行相应产品的具体宣传，甚至延长横幅悬挂时间，发放宣传单，来扩大公司在我校大学生中的知名度，从而获得我校学生的信任和支持，有利于将来，我校学生自主出校门进行贵公司产品的购买和咨询，与此同时，还可以在教职工当中，对贵公司的产品进行宣传，从而扩大消费群体，使贵公司，在今后的发展中，拥有更广泛的顾客群，最后，可以在我校留下贵公司的具体联系方式，一遍全体师生中有意向者，去贵公司进行相应咨询或消费。与此同时，本次运动会能惠及学生从而培养一群稳定并巨大的固定消费群体，这对于贵公司的发展相信也是极其有利的。希望贵公司能对本次活动策划提出宝贵意见以求完美，同时期待我们以后能有更进一步的合作。

武汉工业职业技术学院

社团联合会外联部

武汉工业职业技术学院 篇2

武汉地区大学生众多,根据2013年楚天金报有关报道,武汉地区在校大学生数量达到104万,是全国大学生数量最多的城市。[1]大学生业余生活丰富,除了学生、体育锻炼,旅游成为很多学生日常生活之余的一个重要选择。在中国居民可支配收入的提高的经济条件背景下,旅游日益成为居民生活中一个重要的行为意向,高职学生也不例外,通过旅游,高职学生可以增加见识,提高对祖国大好河山的热爱,在旅游中锻炼自主生活和应对困难的能力,另一方面,在旅游过程中,与同学、朋友沟通,交流感情,是培养人际交往一个很好的途径,也较好的培养了学生的团队的合作意识。研究高职学生旅游的意向和消费倾向,通过对这个群里的调查,较好的制定高职学生旅游产品、进一步规范高职学生的旅游行为,提高安全意识都是很有意义的。

一、选取的调研对象

以武汉航海职业技术学院2013级二年级学生作为调研对象,其中选取了航运物流系、旅游管理系、汽车工程系四个专业方向的学生作为主要的调研对象,其中发放调查问卷的总人数为200人.样本问卷调查分为基本情况和旅游行为的选择题,基本情况包括个人的基本情况,如性别、年龄等,旅游行为主要是对旅游出行的意愿、精力和态度进行调查。[2]样本回收183份,样本回收率为91.5%。其中回收的样本全部有效,有效率为100%。

二、调查问卷的结果分析

(一)基本情况分析:见表一

通过以上数据得出,由于武汉航海职业技术学院本身的专业设置导致了生源的特点与其他武汉的高职学院有些显著地不同,主要表现在男生比例相对高、工科相关专业设置较多、来自农村地区的生源较多。通过对高职学生每月生活费的调研得出,由于家庭的背景不一样,生活费相对比较悬殊,其中最低只有600元,最高达到2500元,其中通过对生活费的平均计算,大约在900元左右,在武汉地区,高职学生每个月如果有900元的生活费的话,除去生活等必要开支,有一定的结余。

(二)获得旅游信息的途径

通过表二的数据可以得出,由于高职学生大部分时间在校园,接触广播电视以及专业旅游推荐会的机会比较少,在获得旅游产品信息渠道的时候更多的采取了网络、同伴和校园的传单,其中同伴介绍的比例是最高的,因为这与高职学生喜欢群体旅游的原因是息息相关,很多同学在旅游出行的过程中,更喜欢推荐同伴一同前往。高职学生接触网络的机会比较多,校园传单又是最直接和简单的信息获得通道,这两种方式在高职学生获得信息途径的比例是比较接近的。

(三)旅游动机的调查

在旅游学的理论中,专家指出旅游动机,只是旅游者更为深刻的旅游需要的反映。这种动机对旅游者具有目标导向的作用,在调查高职学生在旅游目的地选择的时候,首先要选择高职学生的旅游动机,动机决定了最终选择的目的地。

通过表三的显示得出,高职学生在选择旅游目的地的时候,更多的是为了缓解学习的压力、为了到户外去与自然的亲近、在旅游中得到新奇的体验,所以高职学生在选择旅游目的非常集中,其中大部分集中在自然风光和运动探险。在调查问卷中,有一道自主问答题“你最想去旅游目的地是?”。在这道问题中,答案主要表现在:凤凰、西藏、庐山、沙漠等。

(四)出行时间调查

在对出行时间的调查中,高职学生的旅游出行时间比较集中,其中80%左右的集中在暑假和五一。在平时的双休和课余时间则是比较少。在183人中有120人会选择暑假,比例达到66%,由于暑假的时间相对比较充裕,在暑假容易邀约到高中或者是初中的老同学一起出游。五一期间由于是春暖花开的季节,很多学生则选择在这个时间去春游。国庆节出行的选择比较低,主要原因是高职学校在9月中上旬才开学,国庆节离暑假太近,很多旅游消费在暑假已经进行,国庆节的全民出游,很多景点、酒店和交通不堪重负,很多高职学生也会主动在国庆节避开高峰。寒假由于天气较冷、回家过年等原因,高职学生旅游出行比例也比较低。

在旅游出行天数方面有两个数据。一个是理想出游时间和实际出游时间。其中理想出游时间80%以上的学生选择了7天以上,而实际出游时间95%左右的高职学生选择了2到3天。很多学生期望较长的出游时间,深度的旅游,获得更好的旅游体验和满意度,但是由于经济条件和家庭管理等原因,很多学生不得不在整个出游时间控制在3天左右。

(五)单次出行费用调查

通过上表四显示,80%左右学生的单次旅游消费在600元以下,这是由于高职学生本身的经济条件的限制,由于武汉航海职业技术学院本身的生源特点,学生的旅游出行只能局限在省内或者是周边的2日到3日游。其中有20%左右的旅游单次消费在100以内,这样的消费能力比较适合武汉郊区的一日游产品,所以木兰山、木兰天池、江夏的龙泉山等景点是学生最喜欢的目的地。

(六)其他的调查结果

除以上的调查外,还有其他的一些调查武汉航海职业技术学院学生旅游行为的数据。如90%以上的学生在出游会选择3个以上的同学结伴而行,采取的自助而不是团队游的形式。团队旅游费用较高,尤其中团队的行程不自由、没有个性化体现、旅游体验无法得到保证等原因。在出行交通方式的选择方面,由于出游的目的地不远,90%以上的学生选择了把汽车作为出行的首选的交通运输方式。在旅游消费方面,其中交通、住宿和吃基本占据了学生出行的全部费用,因为学生旅游的目的主要是对自然景观的体验,在费用方面和其他类型旅游者不一样,旅游产品消费和旅游购物的费用基本没有。

三、结论

通过以上的调查报告显示:由于武汉地区大学生众多,高职学生出游行为应该得到相关机构的重视。武汉高职学生的旅游市场是一个积极培育的阶段,绝大部分武汉高职学生是积极的旅游者,他们旅游的动机很集中,自然观光是首选,但是由于大部分高职学生的资金有限导致了旅游目的地的选择距离近,消费谨慎,自主旅游比例大。武汉高职学生更适合选择武汉市区、郊区一日游产品和短线的周边游。

四、发展武汉地区高职学生旅游的发展意见

(一)加强高职学生出行中的教育、监控和管理

高职学生的安全是各大学校最重视的方面,如果出现安全事故对学生、家庭和学校都是无法挽回的损失,高职学生出行,脱离了学校的监管,不确定因素很多,所以安全是高职学生出游最值得注意的问题。除了加强学生的安全教育外,班长和辅导员要对学生的动向实施的跟踪和报告,出现了问题要及时的上级汇报。高职学校要形成相关的应急管理制度,各大景区和保险公司要配合制定适合高职学生短期的保险产品等等。

(二)针对高职学生出游特点,旅游产品设计多样化

各大景点要根据高职学生出游的特点,制定出产品的内涵和价格更适合高职学生的旅游线路,如拓展旅游、真人CS,篝火旅游等等。由于高职学生的出行目的太单一,景点要更多改变这种现象,大力发展科技游和红色游等产品来吸引学生,一方面增加高职旅游出行的多样性,另一方面在旅游的过程中也增加了学生的知识和爱国主义教育。

(三)加强对高职学生旅游产品的宣传

武汉工业职业技术学院 篇3

南京工业职业技术学院（简称南工院）前身是由著名民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年创办于上海的中华职业学校。黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者，他借鉴麻省理工学院的办学理念，在其早期职业教育的实践中提炼形成了“手脑并用”的职业教育理念，并在中华职业学校办学之初，就将“手脑并用”立为办学理念和基本方针，并将中国最早的教育学经典专著《礼记·学记》中的“敬业乐群”确立为中华职业学校的校训。

此后，南工院始终坚持“手脑并用、做学合一”的办学理念，并赋予其新的内涵。如在专业设置上，学院开设新专业必走市场调研之路，首先要求专业论证报告和人才需求预测报告。所有专业均建立了由企业和行业的工程技术人员和管理人员组成的专业顾问委员会(专业指导委员会)，对人才培养模式创新、专业设置与调整、专业建设和改革、课程设置与整合发挥决策咨询作用。通过对专业设置、课程安排、教学内容、教学形式和方法及实践教学课程等各方面的调整，适应了企业技术岗位对技术、工艺、技能型专门人才的需求。这种产销“链接”的方法，使学生一毕业就能较快地进入工作岗位。

引进知名企业进校建生产性实训基地则是该院办学的另一大特色。该院先后引进“施耐德”、“三菱”、“富士通南大”、“熊猫模具”等企业，开展专业、课程、校内实训、校外顶岗实习和就业等方面的合作。几年来，毕业生参与顶岗实习比例由过去的85.9％提高到现在的99.68％，毕业项目与顶岗实习岗位工作结合率达到81.74％。密切与用人单位的联系，使毕业生有了比较稳定的就业渠道。

※ 专业复合：就业创业两相宜 ※

在最近刚举办的南京工业职业技术学院的校园招聘会上，有220多家单位提供了4000多个岗位，涉及学院所有专业。其中不乏苏宁电器、苏果超市、扬子江药业集团、海信（南京）电器有限公司、江苏苏化集团、南京中科生物研究所、南京三乐机电技术研究所、奇瑞汽车、正大天晴制药、南京大桥机器有限公司等知名企业和上市公司。很多地区如南京、无锡等的用人单位，因担心无法参会，纷纷要求当地人力与社会保障局牵头组团参加招聘。

“都说专科生找工作难，但我却一点也不担心，因为我学的是复合专业，手里有两张证书。”南工院机械系毕业生万晶晶同学这样说。他学的专业是“机电一体化技术+市场营销”，既学习了机电一体化专业技能，又熟悉市场营销知识，毕业时同时拥有两张专业文凭，是目前人才市场急缺的复合型人才。果不其然，在招聘会上有几家苏南大企业都向小万伸出了橄榄枝。

所谓“复合专业”一般是将一文一理两个专业的课程合理配置起来，学生同时学习两个专业的知识，学制由3年延长为4年。在南工院的招生目录上，如“计算机应用+市场营销”、“工程造价+审计”、“物业管理+电气自动化”等复合型“异类专业”比比皆是，所有招生专业中已有近五成是这类复合专业。今年毕业的2 418名学生中，有1 000多人读的是这类专业。正是由于近年来大力发展“复合专业”，培养社会急需的复合型人才，适应了市场的需要，提高了学生就业的竞争力，南工院毕业生一次就业率已逼近99%。这种“一专多能”的复合型人才正逐渐成为职场“新宠”。

此外，南工院也有相当一些毕业生走上了成功创业的道路。如该院2007届视觉传达艺术设计专业毕业生王茜，于2009年在南京市大学生创业园注册成立王茜艺术设计工作室，主营手绘墙、油画和装饰画。该工作室受到了时任南京市领导的关心和很多媒体的关注，经营风生水起。该院2009届电子商务/市场营销双专科专业毕业生周伟，在校期间得到了老师的启发和支持，于2009年注册创立了南京崇福贸易有限公司，成为该院首批在校创业园内和出园后的双重成功典范。

【学院简介】

南工院毗邻著名的南京钟山风景区，有仙林、中山、天堂三个校区，占地面积1 360余亩，建筑面积近40万平方米。主校区在仙林大学城，目前设7院2系2部，20个专业群，60多个专业方向，全日制在校生13 000余人；有教育部教改试点专业1个，教育部和劳动与保障部"直通车"专业2个和紧缺人才培养专业2个，国家示范校重点建设专业5个，江苏省品牌（特色）专业14个，国家级精品课程3门，江苏省精品课程9门；有国家级实训基地2个，综合实验实训中心8个，并设立了江苏省精密制造技术研究开发中心，江苏智能传感器网络工程技术研究开发中心，电工电子江苏省高校实验示范中心等。2009年顺利通过国家示范性高等职业院校验收，成为江苏省第一家获得教育部高职高专人才培养水平评估优秀的院校和首批国家示范高等职业院校。

【杰出校友】：

著名数学家华罗庚

华罗庚（1910-1985），江苏金坛人，著名数学家、教授。二十年代中期曾在中华职业学校商科学习两年，品学兼优。历任全国人大代表、数学研究所所长、科技大学副校长、中科院副院长等职。他解决了华林（WARING）、泰利（TARRY）等著名数学难题，著有《数学引论》、《数学导引》、《堆垒素数论》等十部著作及科学论文，为国家培养了一大批优秀的数学专业研究人才。

著名演员秦怡

秦怡（1922－ )，上海人。1938年上海中华职业学校肄业后去武汉参加抗日宣传活动。建国后历任上海电影制片厂演员、上影演员剧团副团长、中国影协第二至五届理事、全国文联委员和全国政协委员。曾在《北国江南》、《女篮５号》、《铁道游击队》、《林则 徐》、《青春之歌》等影片中扮演重要角色。

中国无产阶级革命家张闻天

武汉职业技术学院导游词 篇4

各位同学各位朋友大家好：

我们欢聚武职一年多了，在这里有我们太多的回忆，甜的，苦的，酸的都有，那你对这里的了解又有多少呢？（我会提一些问题给大家，调动氛围），好吧，今天就让我这个导游来给大家介绍介绍咱们学校吧，希望这次因为有了我尚导可以让大家对我们学校有更深一层次的了解及感情。

好的，亲爱的同学们，你们都知道我们学校的校训是厚德 笃学 求实 拓新但你们知道吗，武职的最早办学历史可以追溯到1972年呢，武汉职业技术学院简称武职是国家重点建设示范性学院 ——武汉职业技术学院是湖北高职教育的著名品牌、是中部高职教育改革的先锋、是国家重点建设示范性高职院校，是国家教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、直属湖北省教育厅领导的全日制普通高等学校，学院座落于“武汉·中国光谷”的中心，东西南北自然分区，地势东高西低，整体依联凌家山脉，北邻光谷太阳城、关山春晓楼盘，南望凤凰城、藏龙岛，中有主体建筑逸夫楼处当关之要位，整体呈现“晓曦凌风，紫气东来，龙逸凤舞”之大势，昭示“旭日东升，朝气蓬勃，壮志凌云，繁荣昌盛”的美好憧憬。学校主要包括东、西校区内的主干道、大型建筑物、广场和水体景观。那让我们一起去转转吧。(*^__^*)

现在展现在你们面前的就是武汉职业技术学院的大门，设立于东校区故也称之为东大门，武汉职业技术学院东区是武汉职业技术学院核心校区，是政治，领导和财政等方面的重要所在地。同时也包含院校主要二级学院，如电子信息工程学院、机电工程学院、计算机技术与软件工程学院、外语学院、轻纺与服装工程学院、旅游与航空服务学院等等。此外学校图书馆，体育馆，田径操场，主要领导办公楼和大多数教学大楼都在东区，说到二级学院，那大家有谁知道学校共有多少个二级学院及专业呢？（现有电子信息工程学院、机电工程学院、计算机技术与软件工程学院、外语学院、商学院、轻纺与服装工程学院、旅游与航空服务学院、继续教育学院、国际学院、艺术设计学院、生物工程学院、建筑工程学院、人文学院等13个二级学院共57个专业）那么我们现在脚下走的是东逸大道，东逸大道是东区的主干大道，因其方位为东，直面并穿过逸夫楼，故称东逸大道。

现在我们到图书馆了，图书馆又命名为：逸夫楼，主要因为这座图书馆是由邵逸夫先生捐资兴建，因此命名为逸夫楼具有历史纪念意义。在这座图书馆中藏书有100万余册，里面的藏书汗牛充栋，希望大家能够好好利用这里的资源，拓展自己的视野，提高自己的知识面，丰富自己的大学生活，古话不是说“书中自有黄金屋”嘛。

现在呢，我们来到了逸思楼，逸思楼是我们学校建筑工程学院的办公楼，北邻逸夫楼，与逸兴楼遥相呼应，借李白诗命名，既切三逸路这一功能区域的大环境，又切教学楼功用，寓意“神游学海，乐此不疲”。这栋楼是可以算的上是一栋老建筑了，但仍然宏伟挺拔，此楼对面是教工的住宅楼，1-6栋教工住宅楼分别命名为三逸1—6居，我校现有教职工总数1219人，其中专任教师806人，教授、副教授214人，享受国务院、省政府津贴专家7人，我校师资力量雄厚，为建设国家示范性高职奠定了基础。接下来的一栋建筑更是悠久，现在展现在大家面前的是思源楼，此楼为学院前身最早的建筑之一，故名；寓意“饮水思源”，不忘创业之艰，不忘前辈之功。此栋楼以前是学工楼，由于我校办学的升级，现在这里改成大学生心理指导活动中心。思源楼的对面是凌波楼，此楼近凌波湖，故称凌波楼，凌波楼是工商学院的办公楼。现在呢，我们来到了海谊楼，此楼为外教公寓，寓意“四海皆友谊，八方君贤聚”，在这里你可以看到来自海外不同国家教师，我校常年聘用外教15人，来增强师资力量。现在展现在大家面前的是学生公寓，学生公寓命名为东逸N舍，我校现有全日制普通在校生18500余人，每年为社会输送6000名优质毕业生，年均开展职业技术技能培训10000人次，每年我校都会派学生参加国家举办的一些相关专业的技能大赛，并且每年都能取得很好的成绩，我觉得这与我校的教学是质量是息息相关的！现在我们来到了凌云楼，杜甫诗有“凌云健笔意纵横”，赵翼诗有“凌云意气谈天口”之句，寓意少年才俊壮志凌云、意气风发，此楼一楼是百味轩，是学生食堂，这里有学生喜爱的美味佳肴，二楼为学生活动中心，在这里学生们可以一起交流，沟通等等。现在我们所站的位置是我校最大的篮球场，每到下午及周末，这里都会云集篮球爱好者，在这里进行球技切磋，每年我校都会派校队参加全国大学生运动会及省大学生运动会，这为我校的篮球爱好者提供了更好更高的的平台。接下来的展现在大家面前的是我校最大的广场——凌曦广场，南陵凌曦楼，此楼为东区东面最高楼，寓意“日迎晨光第一曦，气吞日月以自华”，是电子信息工程学院，轻纺与服装工程学院，计算机技术与软件工程学院的办公楼。北陵凌峰楼，是计算机技术与软件工程学院，外语学院的办公楼，取意“背靠凌家山，更出青山外”。《晚晴簃诗汇（卷100-107）》之《登岣嵝峰作》诗云“凌峰采石药，触兴歌诗骚。绝顶还一登，八极直翔翱。”这两栋楼都是我校标志性建筑。我校校现有占地面积1610亩，建筑面积50多万平方米，固定资产总值5.9亿元，年办学经费突破1.2亿元；现有教学设备总值8917万元，拥有37个多功能实训中心、162个实验室、182个校外实训基地，我校长期的办学实践和探索中，学校逐步形成了“一个坚持(坚持高等职业教育方向)、二个满足(最大程度地满足社会对高职教育 多样化的需求, 最大程度地满足学生求知、求技、求职等多武汉职业技术学院逸思楼武汉职业技术学院逸兴楼方面的需要)、三个结合(实现学校与企业相结合，专业与行业相结合，知识、能力与素质相结合)、四个为本(学校以人为本，办学以教师为本，教育以学生为本，人才培养以能力为本)”的办学理念，形成六大办学特色：以“订单式”为主体的“工学结合”的人才培养模式；以“课程为主体，实训基地和双师教师为两翼”的专业建设；以“一教双证”为核心的教学体系；以时间、空间、内容、方式等“四个一体化”为特点的教学模式；以“四个融合”为基础的教育质量管理体系；以项目合作为纽带的多样化国际合作与交流。

现在展现在大家面前的是德礼堂，语本《论语．为政》:“道之以德，齐之以礼”，《唐律疏议·名例》中“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。因此强调通过道德和礼教，创建和谐文明校园。德礼堂的一楼是学生食堂千雨轩。二楼是我校的大礼堂，可以容纳2000多人，学校大活动都在这里举行。学校还先后接待了1000多所（次）职业院校和教育机构来校学习交流，较好地发挥了教育辐射功能和示范效应。原中共中央政治局常委国务院副总理李岚清、中央政治局委员湖北省委书记俞正声、教育部部长周济、教育部副部长吴启迪等领导先后多次来校视察指导工作，并对该院取得的成绩给予了充分的肯定和高度评价等等。

我们今天的参观校园就此就要结束了，想必大家对学校又有更深的了接吧，有没有以在武职读书而感到自豪呢，那就让武职以后以我们为荣吧，希望大家能够在这里度过美好的大学时光，也祝大家以后的身体学习工作一切都好，还要告诉你们，认识你们真好，让我们一起为未来努力吧，奋斗吧！！

建筑工程学院建工09301班：尚应晓

武汉工业职业技术学院 篇5

一、大二学生，共发出问卷200份，收到有效问卷190份。通过调查，通过对本校学生手机消费市场作出以下分析：

1手机再也不是少数人才能拥有的高档消费品，它已经成为大学生必备的物品之一，在本次调查样本中，99.5%的同学拥 有手机。

2大学生购买手机的行为日益成熟和理智，在购买手机时首先考虑的几个因素中，质量和外观居前两位，分别为37.0%和35.9%，其次才是功能和价格，品牌因素以8.4%居于最后。从比较敏感的价格因素上看，52.0%的同学将选择购买1000-2000元的手机，3000元以上价位的手机较少人问津，这一方面与大学生的消费能力有关，另一方面也说明了大学生在购买手机上比较务实，不会盲目追求高档次、高品位

3大学生的手机偏好差别明显

品牌偏好。38.9%的同学对与诺基亚依然情有独钟，摩托罗拉和三星分别以25.6%和17.2%紧随其后，在调查表中，我们特意列出了中国手机新锐、厦门的“本土品牌”厦新手机，但只获得了6%的同学的认可，看来，国产手机要想让洋品牌“还我河山”，依然任重而道远，调查报告《武汉职业技术学院手机市场调查报告》。

品位偏好。当代大学生突显个性，追求前卫的思想和较高的知识文化素养也反映在手机偏好上。26.1%的同学在手机品位上喜欢“重个性，前卫型”，25.0%的同学选择“多功能，智慧型”。

款式偏好。目前市场最为流行的翻盖式手机在校园内也颇受欢迎，有39.5%的同学喜欢翻盖式手机；以诺基亚为代表的按键外露款式手机因为诺基亚最高的使用率而得到了33.2%的同学的亲睐。倒是目前摩托罗拉V70独家采用的旋转式设计，竟然获得了18.9%的选票，真是物以稀为贵。

功能偏好。十六和弦音从诞生之日起就以迅雷不及掩耳之势获得了越来越多人的欢心，现在似乎已成为新投市手机的必要装备之一，当之无愧地以30.6%的比例居于榜首；几乎每部手机都有的铃声下载功能以27.7%紧随其后；“新兴人类”彩屏也获得了25.4%同学的支持。而前些日子风靡一时的图片下载功能仅仅以16.2%居于末席，大有淡出市场之势。

4、大学生使用手机的情感需求超过了工作需求，样本中，57.4%的同学在手机用途一题中选择“联络感情”，32.6%的同学选择“工作需要”，选“其他”的占10%。

5、手机话费消费呈现一定的正态分布特征。月话费在50-100元和100-150之间的同学分别占32.8%和26.4%，而50元以下和150元以上的分别占20.8%和20%。对于厂商来讲，手机话费市场也是一快巨大的蛋糕。

6、完善可靠的售后服务仍是广大学生关注的焦点。调查中，44.8%的同学希望享受全年维修的售后服务，41.9%的同学希望能有旧机换新机业务，而三包中的一个月包换服务只有11%的支持率。

武汉工业职业技术学院 篇6

第一条

为了深入实施素质教育，引导学生确立科学的学习观和成才观，鼓励学生勤奋学习、积极进取，德、智、体、美全面发展和个性化发展，培养道德品质优良、职业技能过硬、综合素质一流的技能型专门人才，根据国家有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条

优秀学生奖学金为专项奖学金，用于奖励在道德实践、专业学习、实训兼职、社会工作、社团活动、科技创新以及文体艺术活动等某一方面取得突出成绩者。

第三条

《武汉职业技术学院学生综合素质测评办法》是评定优秀学生奖学金的基本依据。依据《武汉职业技术学院先进班集体、先进个人评比办法》和《共青团系统先进集体、先进个人评比办法》评定的结果是优秀学生奖学金的直接参评依据。

第四条

优秀学生奖学金的参评对象和基本条件

优秀学生奖学金的参评对象为全日制在校并取得学籍的普通专科学生。申请优秀学生奖学金者必须同时具备以下基本条件：

1、热爱祖国、坚决拥护党的领导，有较好的思想政治素养。

2、尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加宿舍文明创建和各项集体活动。

3、诚实守信，无考试舞弊、恶意拖欠学费及住宿费等行为。

4、学习勤奋，无补考、重修和无故缺考。三年级（第五学期）申请者须获得与所学专业相关的职业资格证书（教学计划别有安排的除外）。

5、积极参加体育锻炼和健身活动，身心素质良好，体育成绩达标。

6、遵纪守法、文明上网、严于自律，参评无违反校纪校规行为，没有受过纪律处分。

第五条

优秀学生奖学金的类别与评选条件

除本办法第四条规定的基本条件之外，申请奖学金者还应满足下列具体条件：

1、厚德风尚奖。学校“道德之星”、“友爱之星”、“优秀青年志愿者”获得者，或在志愿服务、公益活动、见义勇为、抢险救灾、拾金不昧、助人互助等方面有突出事迹，受到学校书面表彰或学校及以上新闻媒体宣传报道者。

2、笃学进步奖。学校“技能之星”、“学习之星”获得者，或学期学习成绩在本班级排位比上一学期提升10个位次（含10个）以上，或非英语专业学生达到CET六级合格线，或取得所学专业的相对应的高级职业资格证书，或学期学习成绩排列在本班级的前10%（百分比按四舍五入计算）未获得国家、省政府奖学金者。

3、社会工作奖。校级“优秀学生干部”、“优秀共青团干部”、“优秀寝室长”、“社会活动积极分子”、“优秀通讯（播音）员／学生记者”等获得者。

4、社团活动奖。学校“社团活动积极分子”、“优秀社团干部”获得者，或为所在社团入选校级以上“精品社团”做出重要贡献并受到学校书面表彰的学生社团负责人、骨干成员。

5、实践成才奖。学校“社会实践先进个人”获得者，或在校外实训、职场体验、勤工助学等方面有突出事迹、受到学校书面表彰或经学校及以上新闻媒体宣传报道者。

6、求是创新奖。学校“科技活动积极分子”、“科研成果奖”获得者，或

积极参加校内外科研课题／项目研究并结题，或对学校建设管理提出书面建议、设计有关方案被采纳应用且成效显著者。

7、文体活动奖。学校“文艺活动积极分子”、“文艺之星”、“体育之星”、“健康之星”获得者，或校级综合性文艺、体育竞赛活动的前三名、三等奖以上获得者（不含大合唱、太极拳表演等超大型团体项目）。

8、青春励志奖。学校“顽强之星”、“自强之星”获得者，或面对逆境奋发进取、表现突出并经学校及以上新闻媒体宣传报道者。

9、突出贡献奖。全国性科技、体育、文艺竞赛与成果评选的三等奖及以上获得者或全省性科技、体育、文艺竞赛与成果评选的二等奖及以上获得者，或省级及以上政府主管部门评优表彰的优胜者，或获得国家发明专利，或为学校、为社会做出其它突出贡献、受到学校公开表彰或经省级及以上新闻媒体宣传报道者。

第六条

优秀学生奖学金的金额、发放

优秀学生奖学金第1—8类金额为每项200元，突出贡献奖金额为500—1000元。授奖总人数原则上不超过学校全日制在籍普通专科学生数的20%。

优秀学生奖学金以学期为单位发放。

第七条

优秀学生奖学金评定工作的组织机构

优秀学生奖学金的评定工作由学生工作处组织实施。系（二级学院）可根据实际情况制定相关评定细则，报送学生工作处审核备案后施行。

系（二级学院）应成立优秀学生奖学金评审小组，负责有关具体工作。评审小组由分管学生工作的党政领导、辅导员（班主任）和学生代表组成。

班级相应成立考评小组，由辅导员（班主任）、班委会与团支部成员各1

名、寝室长（男、女各1名）和普通学生代表2名组成。

第八条

优秀学生奖学金的评定时间和评定流程

（一）评定时间

优秀学生奖学金的评定，采取本学期评上学期的办法，三年制班级第六学期不再评定，两年制班级第四学期不再评定。评定时间为每年三月和九月。

（二）评定流程

1、个人申请。符合评选条件的学生个人在规定时间内提出申请，领取并填写《武汉职业技术学院优秀学生奖学金申请表》，提交有关证明材料。

2、班级初评。班级考评小组按照本办法所规定的标准及条件查验申请人材料，进行初评并在全班公布，评定结果由申请人之外的学生代表和辅导员（班主任）共同签字确认后报系（二级学院）。

3、院系评审。系（二级学院）汇总申请材料并进行评审，同时在系（二级学院）内张榜公布，公示期为5天，公示期满后评审结果报送学生工作处。

4、学校审核。学生工作处组织审核和抽查，并在全校范围内公示5天。

5、审批发放。经公示无异议后由学生工作处报校领导集中审批，由财务处负责发放奖学金，数据上传学生信息查询系统。

第九条

凡获得优秀学生奖学金的学生，由学生工作处将《武汉职业技术学院优秀学生奖学金申请表》加盖学校公章后存入学生个人档案，同时发给荣誉证书。

第十条

同时具备多项奖学金参评条件的学生，可经评审后授予相应荣誉证书，但奖学金不重复发放，按最高项发放。

达到国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金评选条件的，可申请

参评，评定方法按照国家和省政府相关规定执行。

优秀学生奖学金与国家助学金、省政府助学金可以同时兼得。

第十一条

优秀学生奖学金的评定工作贯彻公开、公平、公正的原则。凡采取弄虚作假等不正当手段骗取奖学金者，一经查实，立即取消获得者荣誉称号，追回已发放奖学金，并视情节轻重予纪律处分，同时取消一年评奖评优资格。

第十二条

本办法由校办公会议授权学生工作处负责解释。

第十三条

武汉工业职业技术学院 篇7

数学建模是根据客观的实际问题抽象出它的数学形式, 用以分析、研究和解决实际问题的一种科学方法。它强调的是以解决实际问题为背景的数学方法和计算手段。

我国部分高校于1989年参加了国际大学生数模竞赛活动, 1992年举行了第一首届全国大赛。我国大学生数学建模竞赛面向全国大专院校学生, 不分专业 (分甲、乙两组, 甲组竞赛所有大学生均可参加, 乙组竞赛只有高职高专学生可以参加) 。该竞赛在每年9月的第3个星期五开始, 历时半天。参赛者每3人组成一队, 甲组的每个参赛队在A、B两道试题中选一题, 乙组的每个参赛队可在C、D两道试题中选一题, 在72小时内合作完成所选的题目并提交一篇论文。竞赛期间可查阅各种资料, 组内的队员可以相互讨论。这种新颖的开放的竞赛模式受到学生的广泛欢迎。通过竞赛, 学生可以锻炼团队合作、创新精神、数学应用、科技论文写作等科研品质和素质。

二、开展数学建模教学和竞赛的意义

开展数学建模的教学和竞赛有非常重要的意义。在建模过程中, 学生能增强数学的应用意识、创新意识和创造能力, 资料检索能力与计算机应用能力, 锻炼领会和掌控新知识的技能, 培养团队精神、合作意识, 训练逻辑思维和开放性思考方式。

开展数学建模教学还可以培养学生的主动学习能力, 促进学生学习观念的转变, 变“要我学”为“我要学”。学生通过完成建模过程, 在教师的引导下, 积极主动地探索找到解决问题的方案, 真正成为学习的主体, 有效地激发学生的学习兴趣和学习积极性, 变被动接受知识为主动学习。

三、我院开展数学建模竞赛的探索和实践

高职教育是国民教育中高等教育的一个重要的组成部分, 它和本科教育不同, 高职教育培养的是面向生产、管理、服务等一线工作的高级技能型、应用型人才。高职院校人才培养应该具有实践性、针对性等特点, 在教学过程中注重学生的动手能力、创新能力和团队合作能力的培养。

参加数学建模大赛的目标不能仅仅是为了得奖, 为了竞赛而竞赛, 而是通过竞赛来促进数学建模在平常数学教学中的渗透, 促进高职数学教学的改革, 让数学变得“实用”、“适用”。

1. 常规数学教学过程中渗透数学建模思想。

开展数学建模竞赛, 不只是最后参赛十几个队员和个别指导老师的任务。虽然大学生数学建模现在我国开展得红红火火, 但能直接参赛的人毕竟是少数, 在我校学生中不到5%的比例。在日常教学中, 我校首先更新了教材, 采用了更适合高职高专用的大学应用数学教材。该教材和原来的教材相比, 广泛增加了数学应用案例, 每章都会有数学应用题。教师在每个教学模块授课中都会渗透数学建模思想。如在常微分方程教学中, 对电专业的学生讲授时, 会针对专业适当讲些微分方程在电路中的应用。以数学建模为契机, 深化数学教学的改革, 贯彻“必需、够用”原则, 删去复杂的理论推导, 采用案例教学引导学生自主探索研究新知识, 改变传统教学中“填鸭式”教学方式。在数学课考核中, 要加大平时成绩的考核力度, 调动学生开动脑筋解决问题的积极性。

2. 精心选拔, 认真培训。

选拔和培训是数学建模竞赛前期非常重要的环节, 队员的素质直接关系到竞赛成绩。我院一般每年四月在全院进行一次大规模的大学生数学知识应用大赛, 参与的学生广泛, 主要为一年级学生, 从中选出大约40名优秀学生进行第一阶段的培训。

第一阶段的培训主要为知识性的补充。高职的数学教学现状是, 学生整体素质不高, 教学任务重, 课时少。大多数高职学生只是学习了基本的微积分知识, 部分专业学生学习了常微分方程初步, 级数等, 但数学建模竞赛需要的一些基础知识都还有所欠缺。这个阶段培训, 指导老师会对数学建模基础及方法, 线性代数, 概率统计, 线性规划等做介绍性的知识补习。另外会让学生了解常用数学软件的使用, 如Mathemati ca、Matlab、Lingo等。讲解简单的微分方程模型、概率模型, 规划模型等, 并在这一阶段培训结束时, 优中选优, 挑出12名学生准备参加9月的全国大赛。

3. 赛前集训, 强化培优。

9月赛前25天左右, 也就是在暑假的时候就开始对12名学生进行赛前强化集训。集训包括以下内容:科技论文及数学建模大赛论文写作规范;数学软件的熟悉;文献资料的快速检索;往年全国数学建模大赛试题解析与点评;3人一组, 团队协作的模拟建模大赛。

在这个阶段, 尤其不能忽视论文规范和文献检索能力的训练。首先, 因为竞赛最后是以论文为最后的考核内容的, 空有好的思想而不能有理有据地体现在论文上是不行的。其次, 在数学建模竞赛过程中学生经常会遇到从来没有遇到过的问题, 需要各种新的知识来解决, 这个时候在有效时间内快速的搜索到相关文献显得尤其重要, 而这些能力的培养训练在常规性的教学中因为学时、学生基础等各方面原因容易被忽视。

4. 竞赛队员表彰, 以竞赛促进常规教学的改革。

对参加数学建模大赛获奖队员, 我院都会给予精神和物质上的奖励。根据获奖级别不同会给予一定的学分鼓励, 并且在学生科研奖学金评比时会给予政策性倾斜。

大赛的获奖也激发了广大学生和指导老师的热情, 进一步促进了常规教学中数学建模思想的渗透, 促进了常规教学的改革。

在2009年9月的全国大学生数学竞赛中, 我院四个参赛队伍取得了一个国家二等奖, 一个湖北省一等奖的好成绩。

摘要：根据高职数学教学现状和发展的要求, 本文提出, 高职数学教学应注重应用能力的培养, 开展数学建模竞赛, 并指出竞赛对教学改革的推动作用。

关键词：高职院校,数学建模,竞赛

参考文献

[1]将数学建模思想融入数学类主干课程[J].中国大学教学, 2006.1.

武汉工业学院 篇8

悠久的发展历史——1951年，学校在无产阶级革命家李先念同志关怀下成立，曾隶属于国家粮食部、商业部、国内贸易部，1998年实行中央与湖北省共建、以湖北省管理为主的体制。

完善的办学条件——学校现有办学用地1300亩，校舍建筑面积近50万平方米。校外实习基地85个，教学科研仪器设备值近亿元。图书馆被书110万册，是“湖北省优秀图书馆”和“湖北省研究级文献收藏单位”。

现有6大学科门类，11个省级重点学科，49个本科专业、13个硕士学位授权点，3个立项建设博士学位授权学科。设有17个教学单位，在校全日制研究生、本专科生13000余人，在册成人教育学生7000余人。

现有教职工1800余人。专任教师740余人，其中。教授、副教授300余人。“楚天学者计划”特聘教授7人，“双聘”院士2人。国家级、省(部)级以及享受政府津贴专家84人，全国优秀教师4人。全国师德先进个人1人，省(部)级优秀教师10人，湖北省教学名师3人，另还聘请了数十位国内外著名学者、专家为兼职教授。

雄厚的科研实力——学校拥有教育部农副产品蛋白质饲料资源工程研究中心、湖北省农产品加工与转化重点实验室、湖北省动物营养与饲料科学重点实验室、湖北省县域经济研究中心等12个科技创新平台。近五年来，先后承担国家级、省(部)级科研项目520余项。获省部级及以上科技奖140余项。其中国家科技进步二等奖1项；发表学术论文4780余篇，累计转让科技成果200余项，科研经费突破1.5亿元。被湖北省委、省政府评为“科技服务湖北先进单位”。

广泛的对外交流——学校面向世界，与美国、德国、英国、澳大利亚、荷兰、加拿大等十几个国家的20余所高校和科研院所开展学术交流与合作。建立了人才培养、学术交流与科研合作关系。

高素质的人才培养——常控采取弹性学制、主辅修制、双学位制，不断深化教育教学改革与研究。努力培养知识结构合理、实践能力强、综合素质高，富有创新精神和创业意识的应用型高级专门人才。近五年来，承担国家级、省部级教学研究项目60余项，获省级优秀教学成果奖7项。有近300名学生受到省(部)级及以上表彰。200多人次获全国大学生“挑战杯”、数学建模、电子竞赛奖。大学生社会实践活动连续12年被中宣部、教育部、共青团中央授予“全国大学社会实践活动先进单位”称号。

良好曲就业态势——学校毕业生以能吃苦、能干事、能创业的鲜明特色受到社会欢迎，供求比例一直保持在1：4左右，毕业生流向主要分布在长三角、珠三角和湖北等地区。学校还成立了校董事会，目前全国20多个省市自治区的150多家大中型企业和科研院所为学校董事单位。为毕业生提供实习、就业。学校毕业生一次就业率连续多年来高于全国平均水平。

武汉工业职业技术学院 篇9

护理类（含护理和助产）技能操作考试办法

一、考试要求

护理类技能操作考试（以下简称操作考试），选择中等职业学校护理类教育中的铺床技术应用（铺备用床法、铺暂空床法、铺麻醉床法等三项基本操作考试内容）及无菌技术应用（取用无菌溶液、戴无菌手套、半铺半盖铺盘、一铺一盖铺盘等四项基本操作考试内容）。操作考试按照初级护士技术等级标准，达到护理基本技术 “三基” 即基本理论、基本知识、基本技能的要求。

二、考试方法

考生需要在规定的时间（70分钟）内完成操作考试任务。操作考试内涵包括：护士仪表规范、操作目的、操作设备及物品的准备、操作过程、安全防护意识、操作效果评价等六个方面，总分值为200分。选择七项基本技能操作中的一项进行操作考试。

三、考试内容

（一）铺床技术应用操作考试内容

根据住院护理对象，收集资料（评估与诊断）、制定护理目标（计划与措施）、实施护理（方法与结果）、进行护理评价（预期与效果）。

（二）无菌技术应用

根据工作任务目的，按照无菌基本操作原则要求进行评估与诊断、制定护理

目标（计划与措施）、按照无菌基本操作步骤规定实施护理（方法与结果）、进行护理评价（预期与效果）。

技术出版社出版的《护理技术操作规程及评分标准》）

四、评分规范

（一）铺床技术应用评分规范

1.正确评估护理对象，选择操作病床单元完整（30分）

（1）拟定铺床工作任务单（填写操作流程记录卡）（10分）；

（2）正确选择用具，检查操作设备目的明确（10分）；

（3）护士仪表规范，沟通技巧运用表达规范（10分）。

2.制定的护理目标正确，选择操作用物准确（30分）

（1）识别与判断物品的准确（5分）；

（2）选择物品正确，折叠规范（10分）；

（3）操作用物整理摆放顺序合理（15分）。

3.铺床操作实施规范，动作敏捷流畅（100分）

（1）实操流程规范、手法正确、动作优美（70分）；

（2）床铺要求做到中、角、线对齐，整理平整（20分）；

（3）操作姿势正确、安全省力、原则应用得当（10分）。

4.操作质量效果评价（40分）

（1）操作过程完整，技术展示性强，动作轻稳（15分）；

（2）操作过程中语言表述清楚正确，无失误（15分）；

（3）安全防护意识体现到位（10分）。

（二）无菌技术应用评分规范

1.正确评估操作目的，合理选择无菌技术操作方法（40分）

（1）拟定无菌技术工作任务单（填写操作流程记录卡）（10分）；

（2）正确选择操作用具，按无菌技术操作标准，检查器械完整性（10分）；

（3）操作前准备工作到位，符合无菌工作的基本条件（10分）；

（4）职业护士仪表规范，符合无菌操作规程要求（10分）。

2.制定的护理目标正确，选择操作用物准确（30分）

（1）准确识别与检测所需物品（10分）；

（2）掌握各项物品的用途及要求（10分）；

（3）无菌用物放置合理，能说明用途（10分）。

3.无菌基本操作实施规范，动作敏捷流畅（100分）

（1）无菌观念强、应用正确（10分）；

（2）操作规范，操作流程正确（60分）；

（3）能够及时处理操作中的故障，保持操作物品处于无菌状态（20分）；

（4）动作流畅、果断、敏捷、灵活（10分）。

4.操作质量效果评价（30分）

（1）操作过程完整，技术展示性强（10分）；

（2）操作过程中语言表述完整、正确、无失误（10分）；

武汉工业职业技术学院 篇10

最后最后的实训

收到这封信的同学请你们回复一下我，我好确认我通知到位。请体谅我给每个同学发短信的不便，所以采取邮件的方式通知你们。请收到邮件的同学互相通知！我不能保证每个人都能及时看到这封邮件，所以请你们相互及时通知，以便10521班每个人都能看到这封邮件！！谢谢。

10521班的同学们：

你们工作辛苦了！当我听说了史老师布置的关于10级商务管理10521班14-20周共七周综合实训的时候，我感到很诧异，也感觉到很无聊！第一反应是我们都大三了，做期末考试试卷已经很费时间了，还要搞什么实训，写什么实训总结！这明显不让人活吗！

为此，我与12月10日下午4:50找到了班主任史老师，主要目的是让她减轻实训的任务，向她反应实训任务太多，大家都在工作，不好完成不好办。哎！！天不遂人愿啦，我的努力未遂，我再怎么说也抵不过学校的破制度。看来，不是老师在为难我们，而是我们的天真想法再为难老师呀！

老师的任务是：

重要通知：10级14-20周共七周综合实训，是有7个学分的，所以请大家在网上下载试卷的同时，别忘了交综合实训的报告实训内容我已经上传至群共享，请大家按照要求撰写

一、每天的实训内容，这部分手写，可只写条框，如1、2、3、每天不少于三项内容，每天的工作内容可适

当重复。

二、每周一篇日志，不少于300字，要求手写。

三、实训总结不少于3000字，可打印或手写。请大家务必完成，不然丢了学分不好补！以上三项内容可与试卷一同寄回。请相互转告，如有不清楚，请详询史老师。

我知道大家收到任务后都会有疑问的，我也有疑问，那我就将我和史老师的谈话和大家一起分享！解决大家的疑虑。

（1）实训任务每个人必须做，不做就会没有实训的学分，如果因不做而影响学分从而影响到最后的毕业！后果自负。

（2）作业有两种做法；

1：按照学校安排的实训内容来，虚编自己的实训总结和实训报告，具体参照【附件{10级综合实训计划}.doc】，意思就是虚构自己的实训，然后上交虚构的成果。其实，每天只需要简单的按照实训的安排写出简单的1、2、3条所做实训的事情即可（这个必须手写）。每周300字的实训周记和最后3000字的实训总结可以选择手写，也可以选择用文档的形式（大家都是明白人，这个我就不多说了，意思就是不愿意手写的可以百度）。

2：按照自己实际的工作来写这个实训的相关任务！就是写自己当前的工作情况，每天简单的写出自己1,2,3条自己工作的内容或是工作的感受（这个三条必须手写）。每周300字的实训周记和最后3000字的实训总结可以选择手写，也可以选择用文档的形式（大家都是明白人，这个我就不多说了，意思就是不愿意手写的可以百度）。

（3）为了不影响大家在外面的工作，可以将实训的任务提前做好，就

是要把时间写到位，一直写到是实训结束。把实训的任务和期末考试的五张试卷一起寄回来，这样也为大家省点邮费。我相信只要大家有心，花点时间去做一下，半天就搞定啦！！

（4）期末考试试卷的截止日期是2012年12月17日交。而上交实训的任务截止日期是2013年1月10日，大家统一交给我，我收齐以后统一交到班主任手里审阅，我以寝室为单位收取。

有不懂之处请联系我，联系方式：，我QQ忘了密码登不进，手机刚从床上掉下来没有铃声！见谅各位！

辉

补充：

写实训任务的建议：

（1）最好全都手写，用一叠信纸把每天，每周一以及最后的总结全部写在一叠信纸上，用订书机装订成册。手写更有真实感，实训最终成绩就会比较高。

（2）如果用WORD文档的话，就把七周文档的实训周记（七篇）和实训总结用邮件发给我，我给你们打印。（自己排好版，我不负责排版）。