中国梦主题教育宣传方案

2024-07-23

中国梦主题教育宣传方案（精选12篇）

中国梦主题教育宣传方案篇1

三溪初中“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐武胜”

主题教育宣传方案

为营造“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐武胜”主题教育的良好氛围，动员我校广大教职工为实现伟大中国梦而努力奋斗，结合我校实际，特制定如下宣传方案。

一、人员职责。

学校决定此次主题教育宣传工作由负责人为刘汉勇，宣传干事为罗俊，由两位同志全面负责我校“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐武胜”主题教育宣传工作。

二、宣传重点。

本次主题教育的宣传工作，重点放在以下方面：一是深入解读“中国梦”的重大意义、基本内涵、本质要求和实现路径。二是大力宣传县委、县政府以实现“中国梦”为指引，紧紧围绕省委、省政府，市委、市政府的决策部署，结合我县教育实际，教育引导系统内干部群众为谱写“中国梦”的武胜篇章而努力奋斗的新思路、新举措和新成效。三是大力宣传“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐武胜”主题教育的指导思想、目标要求和主要内容。四是大力宣传教育系统积极响应县、县政府号召，围绕主题教育各阶段，深入开展学习讨论、实践教育、经验交流的典型、做法和亮点。五是大力宣传通过主题教育，教育系统上下思想认识更加统一、工作作风更加优良、干部队伍更加纯洁、发展势头更加强劲的生动局面。

三、宣传方式。

学校将充分利用宣传栏、公示栏、校园广播、校刊、LED显示屏、横幅标语等宣传平台，形成强大宣传声势，营造出浓厚的校园氛围。学校还将积极把本校主题教育开展情况、特色亮点、成效等及时整理成文向各级媒体报送稿件，充分向外展示我校“中国梦”主题教育开展情况。

总之，学校要高度重视本次主题教育的宣传工作，认真抓好各阶段的宣传教育活动，营造出主题教育的浓厚氛围，以确保本次主题教育收到实效。

三溪初中

2013年5月17日

中国梦主题教育宣传方案篇2

一、“中国梦”宣传教育效果调查基本情况

高校是进行马克思主义理论宣传教育的主阵地, 开展“中国梦”宣传教育活动是推进马克思主义大众化的重要举措。高校三年级学生在校学习、生活的时间较长, 熟悉学校的思想政治教育体系, 完成了思政骨干课的学习, 他们具有良好的思想道德素质和政治修养, 对他们进行“中国梦”主题宣传教育活动的调查, 可以比较充分地了解高校“中国梦”宣传教育活动实效。问卷调查涉及到全校51个班级, 每个班级10份, 共发出510份调查问卷, 收回问卷504份, 有效问卷486份;其中男生占36.1%, 女生占63.9%;中共党员占13%, 共青团员占79.20%, 群众占7.40%。同时访谈了部分学生辅导员、机关学生助理等20余人, 进一步了解学校“中国梦”宣传教育活动开展及效果情况。

调查问卷内容主要涉及三个方面:一是“中国梦”的内涵、发展方向、实现途径、重要遵循及包含内容等;二是关于学生个人梦想方面的内容, 包括学习生活满意、梦想的说法、实现的梦想因素等;三是高校“中国梦”宣传教育活动成效, “中国梦”融入高校学生思想政治教育的基本路径等内容。调查数据为课题研究提供直接参考和依据, 并对调查中反映出来的问题进行归因分析。整体来看, 此次调查问卷涵盖范围广, 调查对象构成设置比较合理, 具有较强的代表性;青年学生问卷填报认真, 填报质量好, 填报结果具有一定的代表性, 能够客观真实地反映出高校青年学生对“中国梦”宣传教育的总体认识, 达到了预期目标。

二、青年学生对“中国梦”相关内容的认知状况及分析

课题组认真探索当代青年学生的时代特点, 充分考虑当代青年学生的认知行为能力, 结合学生行为特点等实际情况, 运用思想政治教育的基本原理和方法, 在调查的基础上进行统计、整理, 情况如下:

(一) 调查显示, 在深入开展“中国梦”主题宣传教育基础上, 青年学生对“中国梦”知识体系认识清楚, 对中华民族的伟大复兴有信心, 坚定中国特色社会主义共同理想信念

党的十八大以来, “中国梦”理论丰富和发展了高校思想政治教育工作。高校通过主题宣传教育活动, 引导青年学生通过各种渠道深入学习“中国梦”的理论体系。统计来看:在认识“中国梦”的方式上, 72%的同学首选了电视、网络, 43.4%的同学选择了课堂、报告, 25.6%选择了报纸、杂志, 23.7%选择了听取他人讲述。“中国梦”的目标是“实现中华民族伟大复兴”, 80.3%的学生对“中国梦”基本内容认识程度高。“中国梦”的提出是建立在对中国国情和未来发展深刻把握的基础之上, 80%以上的同学熟悉“中国梦”的基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福, 也有少数同学对基本内涵不能够完全了解;84.3%的同学熟悉“中国梦”的重要遵循是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量, 是指引全党和全国各族人民凝心聚力、共同实现“中国梦”的指南。

(二) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对个人梦想有清晰地认识, 他们充满梦想, 坚信实干兴邦, 这是聚集大学生青春正能量, 实现“中国梦”的基础

梦想是激励人们发奋前行的精神动力, 青年学生群体具有鲜明的个性和时代特点, 93.7%的同学认为我国当代大学生有梦想。77.8%的同学认为通过努力奋斗, 梦想可以实现;17.6%的同学认为现在是个充满机会的年代, 很容易实现梦想;只有4.6%的同学认为梦想只是空想罢了, 根本无法实现。人有了梦想后, 就需要通过努力去实现。80.3%的同学认为通过努力奋斗, 实现梦想;8.9%的同学认为通过走关系, 找别人帮忙, 实现梦想, 4.5%的同学认为自己无所作为, 等着上天安排, 5.9%的同学认为通过其他因素, 实现梦想。从社会发展来看, 青年学生的个人梦想与“中国梦”紧密相连, 22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。

(三) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对理想信念教育有了更深刻的认识, 对“中国梦”融入高校思想政治教育的基本路径有了更直观的看法

从思想政治教育规律来看, “中国梦”主题宣传教育活动是系统工程, 需要积极探索“中国梦”主题宣传教育活动的机制和平台, 努力构建学习践行“中国梦”的有效方式。调查中, 您认为作为在校大学生应该以怎样的方式去实现“中国梦”调查中, 75.7%努力学习将来为国家的复兴出一份力;65.6%尽职尽责的做好自己的工作, 遵纪守法;72.3%提高自身的思想道德修养, 让社会变得更加和谐美好;40.8%先实现自己的梦想, 再来考虑实现中国梦。可以看出青年学生为“中国梦”的实现有了较好的认识。思政课体现了党的意识形态工作, 是高校开展“中国梦”理论教育的主阵地, 89.9%的同学认为思政课的理论学习对青年学生“中国梦”理想信念的树立有影响, 74.9%的同学认为通过思政课教学使大学生充分掌握“中国梦”的理论知识;75.5%的同学认为通过形势政策报告, 帮助大学生深入了解“中国梦”的历史与现实;57.2%的同学认为深入社会实践, 深化青年学生对“中国梦”的认识。

三、“中国梦”主题宣传教育活动中存在的问题及成因

从调查整体情况, 三年级学生面临毕业, 在校期间经历的各类学习和实践训练。青年学生通过“中国梦”主题宣传教育活动, 主流是积极健康的, 深刻解了“中国梦”的内涵、意义, 他们坚决拥护党的路线方针政策, 认识到国家的发展和自身的命运密不可分, 对“中国梦”所诠释的建设中国特色社会主义道路, 达到最终理想目标充满信心。同时, 也要看到在不断变化的社会大环境下, 部分青年学生对“中国梦”的内容认识不清楚, 对个人梦想理解不到位, 理想信念教育存在的问题及成因:

(一) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要认识强化

理解“中国梦”, 首先要搞清中国梦的基本内涵, 这个内涵是对近代中国历史的科学总结, 更是对中国未来发展的科学展望。调查中, 近20%的学生对“中国梦”的基本内涵、重要遵循不完全了解, “中国梦”的相关说法含义、“中国梦”所希望的美好世界的内容等方面也不能全面认识和掌握。究其原因:一是说明青年在“中国梦”宣传教育中, 青年学生自我定位不完善, 认为与自身发展联系不紧密, 对国家相关的形势、政策关注度较低, 二是说明在现有的“中国梦”宣传教育路径上, 青年学生认识不到位, 理论自主学习能力不高。

(二) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要引导宣传

主题宣传教育活动是高校集中时间、人力, 推进“中国梦”进青年学生头脑的有效载体。中国有“中国梦”, 青年有青年的“个人梦”, 好梦要靠自己圆。在调查中, 活动主题实效性不甚理想, 在“中国梦”主题宣传教育活动, 61.7%的同学认为班级开展了相关主题活动, 22.1%的同学认为班级未开展, 16.2%的同学认为不清楚班级是否开展主题活动。究其原因:一是说明主题不突出, 与青年学生时代特点不适应, 没完全结合学生群体特点, 活动形式得到不认可, 活动形式缺乏感染力, 内容缺乏吸引力;二是机制和平台还不完善, 各级组织没有形成合力, 活动组织方式得不到认可, 学生党员、干部发挥作用不明显。

(三) 对“个人梦”与“中国梦”关系需要强化认识

比尔·盖茨的10大优秀员工准则中的第5条是:具有远见卓识, 并提高专业知识和技能。青年学生的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。调查中, 22.4%的同学认为“中国梦”的实现影响个人梦想的实现, 18.7%的同学还没有确定。究其原因, 一是说明实现“个人梦”的专业技能认识不够清楚, 青年学生对专业知识和技能的重要性认识不足, 对个人发展目标规划不准确;二是说明青年学生对新时期就业形势和压力准备不足, 对专业技能没有足够的认识, 特别是青年学生扎根基层所需要的技能, 服务社会的就业理念待提高。

四、加强大学生理想信念教育的对策与建议

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。[2]新时期, 以“中国梦”为切入点, 在“中国梦”宣传教育中, 高校要始终站在“培养什么样的人, 为谁培养人”的高度, 强化对青年学生的理想信念教育。

(一) 构建“中国梦”主题宣传教育的三个机制

1.部门配合。以提高学生理想信念教育为目标, 职能部门协同配合, 共同推动“中国梦”宣传教育活动。在学校党委的统一部署下, 党委宣传部、思政课、学工部、研工部、团委等部门按照职能分工, 进一步明确主题教育活动的内容, 围绕“中国梦”的时代内涵、发展方向和实现途径, 同社会主义核心价值紧密结合部门工作特点, 明确各自的任务, 开展“中国梦”理论和实践的宣传教育引导, 形成立体化的“中国梦”宣传教育活动氛围。在开展工作过程中, 注重工作实效, 协调好相关部门的工作, 使之有机地协同配合起来, 形成“中国梦”宣传教育合力, 创新“中国梦”宣传教育的活动方式与活动载体, 扩充其在高校中的传播渠道, 实现传播的广阔性和多元化。引导青年正确认识、深刻理解“中国梦”这一重大战略思想, 使教育工作行之有效, 促使青年学生正确对待社会思潮, 将个人梦与“中国梦”紧密结合起来, 为实现“中国梦”贡献智慧和力量。

2.队伍联动。学校思想政治教育一线队伍的紧密联合, 主要是指思政课教师、辅导员、专业教师等各方面的联动, 共同开展“中国梦”宣传教育活动。思政课的教学任务, 就是培养具有“中国梦”、热爱“中国梦”、以“中国梦”为自豪、愿意为“中国梦”而奋斗、具有实践“中国梦”能力的当代中国青年。[3]思政课在传授“中国梦”主题知识的同时与理想信念教育结合起来, 引导青年学生加强理论学习;辅导员要深入学生中间、倾听学生声音, 研究青年学生关心的热点问题, 了解青年学生的思想需求和变化规律, 针对性地开展“中国梦”理想信念教育, 帮助他们梳理思想困惑和生活矛盾, 提升青年学生个人梦的针对性, 增强“中国梦”及国家的认同感;专业课教师在专业课技能知识教学中, 要充分认识实现“中国梦”需要的专业知识和技能体系, 引导青年学生认识专业课程学习重要性, 促进学生专业知识和专业技能的深入学习, 提高学习专业技能的积极性, 为就业做好专业技能基础。

3.师生互动。青年学生是学习马克思主义理论的主体, 发挥教师“导”的功能, 创造良好的师生互动氛围, 促进“中国梦”宣传教育的认识。一课堂上, 通过讨论式的学习, 鼓励学生积极参与“中国梦”教学中, 增强学生学习的主动性, 引导学生正确看待“中国梦”与“美国梦”“土耳其梦”等的本质区别, 引导学生认清“中国梦”对中国未来走向的重大意义;二课堂中, 教师要重视理论联系实际, 调动学生的主体能动性, 增进师生、同学之间的互动交流, 了解青年学生的真实想法和看法, 正确认识“中国梦”的进程中的各种思潮, 引导青年学生将个人价值与国家命运密联系在一起;形势政策报告中, 引导学生运用马克思主义基本原理, 理性认识“中国梦”进程中的不足与问题, 正确对待国际国内形势政策的变化, 科学理性的认识和分析形势, 在比较中思考, 在分析中选择, 在综合中提高。

(二) 完善“中国梦”主题宣传教育的四个平台

1.网络平台。新媒体的兴起为学习“中国梦”提供了新视角、新理念和新方式, 网络的飞速发展能充实高校理想信念教育的内容, 丰富理想信念教育的手段, 为高校理想信念教育注入新的活力。调查显示, 大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%, 其次是电视媒体占20.8%。新媒体成为获取信息、了解社会的重要渠道。[4]应当认真研究高新技术条件下学生思想活动的特点和规律, 重视和运用信息网络技术, 充分发挥网络、电视、手机、校刊等多种媒体作用, 加强“中国梦”主题教育, 形成具有中国特色的价值导向, 丰富“中国梦”的舆论氛围。广泛利用思政网站、博客、微博、微信、飞信等新媒体技术手段, 引导青年学生表达对“中国梦”主题的看法、想法, 提高青年学生理想信念教育的实效性, 扩大覆盖面, 增强影响力。

2.校园文化平台。中国梦引领下的高校校园文化建设既是对大学生思想政治教育的有益补充, 更是大学生思想政治教育的重要途径。[5]高等教育承担着立德树人的根本任务, 高校校园文化是大学赖以生存发展的精神支柱, 是大学内涵式发展的重要推动力量, 具有内在教育导向功能, 能起到对学生潜移默化影响的作用。校园文化主要是一种精神向导力量, 青年学生是高校校园文化建设的主体, 在“中国梦”理论引领下, 坚持社会主义先进文化前进方向, 崇尚立德树人理念, 时刻在校风、学风、教风等环节传递着文化的内涵, 把实现伟大“中国梦”的满腔热情转化为提高理想信念, 引领当代青年文化建设健康发展, 从而提高青年学生的思想道德素质, 帮助青年学生选择正确的人生观和价值观。

3.党校团校平台。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上就会‘缺钙’, 就会得‘软骨病’。”[6]显示了理想信念对人的精神世界的决定性作用。在“中国梦”的理想信念教育中, 高校党团组织要步调一致, 通过“党建带团建、团建促党建”的工作模式, 确立共同的理想信念教育主题, 紧密结合“中国梦”的丰富内涵, 引导青年学生做“中国梦”理想信念的信仰者、推动者、实践者, 坚定对中国共产党的信任, 坚定走中国特色社会主义道路的信念, 巩固党在青年中的思想基础、组织基础和队伍基础, 为党赢得青年奠定扎实的根基。促使青年学生珍惜中国来之不易的社会发展成果、党团组织要深入到同学中去, 通过“中国梦”的学习, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 既要掌握深厚的专业知识和良好的知识结构, 又要积极探索信息时代的学习特点和方式, 为青春梦想的放飞打好坚实的基础, 规划人生, 实现自身的价值, 共筑中华民族复兴伟大梦想的理想信念。

4.社会实践平台。马克思主义认为, 理论与实践是密不可分的, 实践既是理论的源泉, 又是检验理论的唯一标准;反过来, 在充分实践基础上形成的争取理论是实践的指南, 没有科学理论指导的实践是盲目的实践。高校青年学生具有的时代特点, 决定了他们对社会现实问题难免认识不足、不全, 容易形成“空谈误国”的局面, 受部分社会思潮的影响, 对社会发展充满一些负面情绪。在社会实践中, 把“中国梦”理想信念教育通过实践的方式进行, 在社会实践中熟悉中国国情、了解民意、正确认识现实与理想之间的差距;引导青年学生认识“中国梦”是每个中国人的梦、每个青年学生的梦, 在实践中学会做人、学会做事, 提高处理好改造客观世界与改造主观世界的关系的能力;引导大学生认清形势, 努力调整完善自己的知识结构, 提高所修学科知识同实际相结合的能力以及同其他学科相结合的能力, 鼓励学生向实践型人才发展, 把实现“中国梦”的努力落实在自己的学习、生活和工作中。

摘要：2013年以来, 各高校深入开展了“中国梦”主题教育活动, 培养学生的历史使命感和社会责任感, 深化理想信念教育。本文在调查北京某学院“中国梦”宣传教育活动实效基础上, 就“中国梦”宣传教育工作中的薄弱环节进行分析, 提出了构建部门配合、队伍联动、师生互动等三个“中国梦”主题宣传教育机制, 完善社交网络、校园文化、党校团校、社会实践等四个“中国梦”主题宣传教育平台, 深化“中国梦”主题宣传教育活动。

关键词：中国梦,高校,青年学生,宣传教育,实效

参考文献

[1]习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时发表重要讲话[N].中国青年报, 2013, 5 (05) .

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].中国青年报, 2014, 5 (04) .

[3]韩喜平, 尤绪超.高校思政课教师的“中国梦”担当[J].学校党建与思想教育, 2014 (03) .

[4]李合亮, 王辉.新媒体与大学生形势与政策教育[J].思想教育研究, 2012 (10) .

[5]陈冲, 杨延圣.“中国梦”引领下的中国特色高校校园文化建设[J].思想政治工作研究, 2013 (08) .

中国梦主题教育宣传方案篇3

据了解，主题宣传活动将围绕中国梦的丰富内涵、实现中国梦的正确途径、以劳动创造托起中国梦等三方面重点持续推进。内容涵盖大力宣传党的十八大精神、习近平总书记一系列重要讲话精神，准确把握中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福等，汇聚起追梦圆梦的正能量；通过深入宣传，坚定广大职工永远跟党走的理想信念，进一步增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，大力倡导社会主义核心价值观，切实用中国梦凝聚广大职工强大的精神力量，汇聚个人梦想成就伟大的中国梦。

“广大职工是实现中国梦的根本力量和动力源泉。”全总宣教部负责人表示，主题宣传活动将致力于深入宣传各行各业劳动模范、先进人物的先进事迹，大力弘扬勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动的理念，在全社会唱响“劳动光荣、工人伟大”的主旋律，动员广大职工在自己企业里、在本职岗位上，以劳动促进科学发展，以劳动赢得光荣。

据了解，主题宣传活动期间，将组成三股宣讲力量，即由全总书记处领导带队的全国劳模宣讲报告团，各地方工会组织专家、学者、劳动模范组成本地区巡回宣讲团，以及各基层单位工会选拔宣讲员在本单位进行宣讲，以劳模的感人事迹和奋斗精神，激励广大职工争做中国梦的模范践行者。

同时，将在工人报刊、网络上开设“中国梦·劳动美”专题专栏、博客、微博，组织在线访谈、网络文化活动，制作宣传短片，以职工群众喜闻乐见的方式解读中国梦的科学内涵。特别是，将在“五一”、“七一”、中国工会十六大召开等重大时间节点，在全国选树一批在实现中国梦的进程中作出突出贡献的先进典型。

此外，各级工会还将依托工人文化宫、职工学校、职工报刊、工会网络等阵地和平台，组织开展丰富多彩的职工文化活动，以职工群众喜闻乐见的语言和形式，引导广大职工从当下做起、从自己做起，以工人阶级的领跑者步伐解读中国梦，以劳动者的佳绩共创中国梦，以创新者的姿态拥抱中国梦。

中国梦主题教育宣传方案篇4

中国梦主题宣传教育活动总结

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神和总书记关于中国梦的一系列重要讲话精神，落实水务局关于开展中国梦主题宣传教育活动的相关要求，引导全体干部职工认识中国梦的**责任和供水责任，**自来水公司组织丰富开展主题活动，弘扬中国梦，传递正能量。

中国梦主题教育方案篇5

各区市县委，市委各部委，XX经开区党工委，市级各部门党组（党委），市委直属基层党委：

为确保“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐XX”主题教育开好局、起好步，现就做好当前有关工作通知如下。

一、抓紧组建机构，迅速进入状态

（一）组建机构。各地各单位要高度重视这次主题教育，参照市委主题教育领导小组及办公室设置，抓紧成立本地本单位主题教育领导小组及办公室，主要领导同志任组长，区市县要相应成立综合组、指导组、宣传组和督查组。各地各单位要抽调政治可靠、能力较强、作风务实的业务骨干，迅速到岗到位、集中办公。各地各单位请于5月14日前将领导小组成员名单、办公室组成人员及联系方式，报送到市委主题教育领导小组办公室综合组（电子文档发送到邮箱XX，格式见附件2），便于上下对接联系。

（二）建立制度。各地各单位主题教育领导小组及办公室要建立相应的工作制度，明确工作职责，迅速开展工作。要及时召开会议，研究办法措施，细化工作安排，掌握基层动态，加强信息报送，一开始就确保主题教育推进有序、高效运转。各地要组建宣讲团，分专题、分层级、分系统深入基层开展宣传教育。基层要建立学习辅导员制度，从群众身边培养选择优秀分子担任学习辅导员，分片负责、责任到人。

（三）信息专报。从即日起，建立信息专报制度，层层上报汇总情况信息。各地各单位每个工作日12时前，要将开展活动的情况信息资料报送市委主题教育领导小组办公室（请将电子文档发送到邮箱XX）。

二、抓紧动员部署，确保组织发动全覆盖各地各单位要采取召开党组（党委）会、党员干部大会、群众大会、广播电视会议等多种方式，迅速动员部署主题教育，确保参与全覆盖、学习全覆盖、教育全覆盖、影响全覆盖。

（一）责任主体和动员时间。各地各单位要按照属地管理、以块为主、条块结合的原则，明确责任主体，对建有党组织的单位，按照党组织隶属关系进行层层动员；未建立党组织的，属于独立法人单位的，由该单位主管部门或有行业指导关系的上级组织进行指导，单位主要负责同志进行动员；对不属于任何一个组织或单位的流动人员、自由职业者、其他自然人，由所在地村（社区）党组织、村（居）委会统筹纳入组织动员的范围。

（1）区市县、市级各单位在5月13日前完成组织动员，乡镇（街道）、村（社区）在5月15日前完成动员。

（2）非公有制经济组织、社会组织等其他法人单位，建有党组织的，由党组织牵头，协商企业主或出资人共同负责组织动员；未建立党组织，有行业主管部门的，由行业主管部门牵头协调组织，在5月15日前完成动员；没有行业主管部门的，由所在地乡镇（街道）、村（社区）党组织、村（居）委会统筹负责组织，在5月中旬完成动员。

（3）个体工商户群体的学习动员，由工商部门牵头，与所在地党组织协商后统筹组织动员，在5月中旬完成动员。

（4）其他无组织、无单位的流动人员、自由职业者、其他自然人，由现居住地村（社区）党组织、村（居）委会负责组织，在5月中旬完成动员。

（二）动员工作要求。各地要层层动员到村（社区）、到组（院落）、到户，各部门（单位）要动员到支部、到车间、到班组等基层一线。动员工作要做到三个讲清楚：一是讲清楚开展活动的目的意义，让大家明白实现“中国梦”与谱写“中国梦”XX篇章的关系，“中国梦”、XX篇章与单位、个人“梦想”的关系，充分认识到这个活动与单位和个人切身利益休戚相关。二是讲清楚开展活动的内容要求，让大家清楚本地本单位主题教育的总体安排、具体内容、时间阶段，切实把思想统一到省委、市委的部署和要求上来。三是讲清楚每个层面、各类群体、职工群众该做什么、该怎么做、要达到什么样的效果。

三、抓紧细化措施，特别突出针对性

（一）细化活动措施。各地各单位要根据《中国共产党XX市委关于在全市广泛开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐XX”主题教育的实施意见》（广委发[2013]15号）文件要求，立足本地本单位实际，抓紧提出开展主题教育的具体办法和重点举措，特别是要根据领导干部、普通党员、基层群众等不同层面受教育群体的实际，有针对性地选定教育内容和学习重点，选择合适的教育学习方式，拟定适合各类群体实际的交流讨论方式和检查验收标准等，力求贴近实际、贴近群众、解决问题，不搞形式主义，切忌空话套话和一般化要求。

（二）合理安排时间。主题教育为期2个月左右，大致分三个步骤：从现在起到6月初为集中学习、实践教育阶段，6月初到6月底为广泛交流经验阶段，7月上中旬为活动总结、建章立制阶段。各地各单位要按照进度安排，科学设计教育内容和活动日程，把任务分解到天、把责任落实到人，做到开端有动员引导、节点有检查督促、收尾有验收总结。

（三）确定一批示范点。各地各行业系统要遴选一批工作基础较好、具有代表性的基层单位，作为主题教育的示范单位，明确为领导联系点、工作示范点，进行重点联系、跟踪指导，及时总结典型经验，供面上学习推广。

四、抓紧组织学习，创新学习形式各地各单位动员大会后，要立即启动教育学习。

（一）编印学习资料。要紧扣“学习宣传中国梦”这一任务和“三大专题教育”，精心设计学习内容和活动方式。市委主题教育领导小组办公室将在5月中旬编发通用的学习资料目录。在此基础上，各地各单位要结合自身实际，根据不同地区、不同行业、不同系统，特别是不同层面受教育对象的具体情况，编印乡土学习材料、专业知识读本、专题辅导教材等学习资料和目录，强化学习的针对性和实效性。

（二）丰富学习形式。要采取个人自学、重点辅导学、对照榜样学、立足岗位学等多种方式开展学习教育，普遍采取领导讲党课、专家讲形势、先进讲体会等方式，组织群众深入学习。坚持发展教育要有关联性、感恩教育要有对比性、思想教育要有针对性、法制教育要有警示性，触及思想、触及灵魂，确保人人受教育，个个有提高。各基层单位要创新活动方式和载体，特别是要针对农村、街道社区、“两新”组织、流动人群等不同对象实际，采取形式多样、生动活泼、群众易于接受的方式，寓教于学、寓教于乐。

五、大力开展宣传，营造良好氛围

各地各单位要制定详细的宣传工作方案，高密度、强声势的抓好媒体宣传和社会宣传，在动员阶段迅速升温、营造氛围，在学习讨论阶段突出重点、打造亮点，在总结阶段形成特色、升华成果。在媒体宣传方面，要运用电视、广播电台、报刊杂志、互联网络等媒体开辟专刊专栏，广泛宣传主题教育的重大意义、各行各业涌现出的先进典型，及时报道活动取得的良好成效。在社会宣传方面，要采取灵活多样的方式，通过制作倡议书、公开信，进院落、进楼宇、进住户开展宣传；通过悬挂宣传标语、制作广告牌、LED显示屏、组织宣传队、编演群众喜闻乐见的节目等多样形式，实现对全体群众宣传的有效覆盖。

六、严格督促检查，确保活动取得实效

中国梦主题教育实施方案篇6

我的中国梦主题教育实施方案

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导学生学习理解总书记对“中国梦”的深情阐述，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，依据上级文件精神和县教育局《关于深入开展我的中国梦主题教育的实施方案》，特制定我校“我的中国梦”主题教育实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。教育引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国、实干兴邦“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、活动时间

2013年3月至12月

三、活动内容

1、党的十八大精神学习宣讲

开展时间：2013年春季学期

活动内容：依托党的十八大精神校内宣讲团，面向学生继续组织宣讲活动，重点宣讲“中国梦”的深刻内涵，引导广大学生将个人发展与国家和民族的前途命运紧密相连。

2、团校专题教育和学生骨干培训

开展时间：2013年全年

活动内容：设立“我的中国梦”教育专题，完善党、团校课程体系，组织学生党支部书记示范培训班、学生骨干培训班等，抓好“我的中国梦”主题教育带头人的培训工作，教育引导入团积极分子、团员青年骨干带头学习、率先垂范，坚定实现“中国梦”的理想信念。

3、“我的中国梦”主题党、团日活动

开展时间：2013年全年

活动内容：围绕“我的中国梦”教育主题，创新党、团日活动内容和方式，将“我的中国梦”主题教育效果列为学生党支部考核评价指标，引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。

4、“我的中国梦”主题社会实践活动

开展时间：2013年寒暑假、“五一”、“十一”等假期

活动内容：将“我的中国梦”主题贯穿于2013年“三下乡”社会实践活动的始终，引导学生深入西部、深入农村、深入基层，开展“寻访身边的中国梦”等活动，推动学生进行参与式观察和服务式体验，使学生在实践中受教育、长才干、做贡献。

5、“助力中国梦”学生素质提升活动

开展时间：2013年全年

活动内容：组织团队训练、高空素质拓展，提升学生心理素质、团队协作等方面的能力；组织礼仪、文化培训，提升学生个人素养；依托研究生支教团、志愿服务基地，丰富志愿服务品牌及其内涵，倡导“传承雷锋精神，践行中国梦想”，塑造实现“中国梦”的意志与品格。

6、“中职生与中国梦”主题报告会

开展时间：2013年全年，集中在9——10月

活动内容：总结“青春的选择”、“榜样的力量”等校院两级先进事迹报告会品牌经验，开展“支教十年”纪念活动，邀请院士、专家学者宣讲我校建设、发展所取得的辉煌成就，推出主题系列报告会，弘扬哈工大精神，引导学生树立为实现“中国梦”而奋斗的决心。

7、“我的中国梦”主题入学、毕业教育活动

开展时间：2013全年，重点在6月、9月

活动内容：将“我的中国梦”主题贯穿入学教育全过程，结合校史中的“中国梦”元素，秉承哈工大精神传统；以“我的中国梦”为主题，增强毕业教育的针对性实效性，激励学生积极投身“中国梦”的伟大实践，努力成为中华民族伟大复兴的栋梁。

8、“为梦想插上翅膀”创新创业教育活动

开展时间：2013年全年

活动内容：建立创新创业基地，开展创新创业立项工作，加强创新创业教育，使学生自觉实践发奋图强、科技强国的抱负和梦想，提升学生贡献“中国梦”的素质和能力。

9、“中国梦中华情”读书活动

开展时间：2013年全年

活动内容：邀请党政领导、学者推荐书目，倡导学生每月读一本书。引导学生通过读书领会“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，了解我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向。

10、“梦想启航青春榜样”先进典型选树活动

开展时间：2013年全年，重点在5月和12月

活动内容：结合“五匪摹薄ⅰ耙欢九”等表彰活动，展现“我的中国梦”主题教育中涌现出来的先进典型和成功经验，做好引领示范。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。各班要把这项任务摆上重要位置，精心策划，认真组织实施，推动“我的中国梦”主题教育取得实效。

2、广泛宣传，深化影响。各班要加大宣传力度，根据不同时段的活动内容设计相应的宣传方案，做到日常宣传不断线，重点宣传掀高潮，为“我的中国梦”主题教育营造良好的舆论氛围。大力培育选树学生先进典型，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量。

中国梦主题教育宣传方案篇7

一、大学思想政治教育融入“中国梦”教育的重要意义

(一) 培养学生正确的价值观

随着互联网的发展以及全球一体化发展的不断深入, 各种不同的价值观和文化对当代大学的思想价值观产生了冲击, 大学生在价值观形成过程中出现了迷茫、功利化的倾向, 在政治信仰上表现不坚定, 在思想道德上表现落后、低俗。在这种情况下, 将“中国梦”教育融入到大学思想政治教育中, 能够坚定大学生的政治信仰, 明确社会主义建设的重要任务, 帮助大学生确定正确的发展目标, 在繁杂的思想观念和不同价值观中树立正确价值观, 为未来的发展奠定良好的基础。

(二) 能够坚定大学生的政治信念

随着多元文化的冲击以及经济社会的快速发展, 社会中的很多不安定因素也在对大学生的政治信念产生影响。很多大学生的政治信念开始动摇成为不争的事实。在这种情况下, 将“中国梦”教育融入到大学思想政治教育中, 能够坚定大学生作为社会主义接班人的觉悟, 能够认识到中华民族伟大复兴的重要使命, 并为之努力奋斗。“中国梦”宣传教育还能够坚定大学生对中国特色社会主义事业的坚定信念, 促使自身努力与国家发展紧密的联系在一起。

(三) 提高大学生的责任感

当代大学生是社会经济发展的重要支持, 是我国实现繁荣富强、人民安居乐业的年轻队伍, 将“中国梦”教育融入到思想政治教育中, 能够让大学生认识到自身肩负的民族使命, 能够为整个庄重的使命努力奋斗, 提高大学生的责任感, 这对大学生自身的发展也具有十分重要的意义。

二、“中国梦”宣传教育融入到大学思想政治教育的途径和方法

(一) 利用新媒体营造良好的教学氛围

“中国梦”宣传教育在大学思想政治教育中的融入绝对不能刻板、枯燥, 这样不仅不会达到良好的教育效果, 而且还会让大学生对“中国梦”教育产生认识误区。在融入教育过程中, 要积极利用现代新媒体教育技术营造良好的教学氛围。首先, 运用新媒体, 如网络教学手段、电视教学手段等让学生对当前的发展局势有着清晰的掌握和了解, 对大学生参与社会生活和国家发展进行激烈和促进。其次, 要将大学思想政治教育内容与“中国梦”内容进行紧密的结合, 在日常的教学活动中渗透“中国梦”教育, 大力宣扬社会主义核心价值观以及中国特色社会主义事业, 通过多元化的教育方式激发学生参与思想政治教学的热情, 不断提高教学质量。

(二) 运用科学的教学方法

大学思想政治教育包括多方面的内容, 除了相关的理论知识以外, 在新时期还要对学生的创新精神、实践能力和正确价值观导向进行教育。“中国梦”宣传教育的融入能够丰富大学思想政治教育的内涵, 为了更好地发挥“中国梦”宣传教育的作用, 高校要配以专业的思想政治教师开展专业的教育工作, 在充分结合大学生目前思想状态、价值观导向以及理论掌握知识的前提下, 将思想政治教育融入到大学生学习、生活的各个方面, 对大学生进行科学的教育。其次, 为了提高大学生对“中国梦”宣传教育的认识, 教师还应当对过去传统的思想政治教学方法进行创新, 通过问题探究、小组讨论、情境导入等多种方式进行教学, 提高大学生对“中国梦”宣传教育的内涵认识和参与积极性, 进而促进专业思想政治知识的学习, 提高教学质量和教学效果。

(三) 运用时事政治开展融入教育

关于“中国梦”宣传教育, 社会上存在着一些消极言论, 这些对大学生的正确判断产生了影响。在这种情况下, 为了引导大学生对“中国梦”的正确认识, 需要运用时事政治开展相关教育, 通过对国家发展形势、社会事件、国际事件的分析让学生进一步了解到中国特色社会主义道路的必然性, 对“中国梦”形成正确的认识。首先, 高校要定期开展相关的发展形势政策分析报告会, 报告会要做到内容详实、分析到位, 要根据大学生的认知实际, 不夸大、不炫耀, 要事实就是, 就事论事, 给予学生一定的思考空间, 但是要把握正确的思想方向。其次, 高校要开展有关“中国梦”宣传教育的讨论会、辩论会和学生研讨会, 让学生就某个论题开展讨论和研究, 这样不仅能够激发大学生的学习热情和积极性, 树立正确的政治理念, 提高教学效果, 而且还能够对学生的思想动态进行科学的把握, 在开展教学工作时能做到有的放矢。

三、结语

将“中国梦”宣传教育融入到大学思想政治教育中, 不仅是高校思想政治教育发展的重要内容, 也是新时期国家社会发展对高校思想政治教育提出的重要要求。高校思想政治教育老师要认识到“中国梦”宣传教育对大学生成长的重要性和积极意义, 从教学方法、教育手段等方面采取积极措施, 积极引入新媒体手段, 运用时事政治分析融入“中国梦”宣传教育, 不断提高当代大学生的思想政治觉悟。

摘要：“中国梦”宣传教育既是社会主义核心价值观的重要内容, 也是未来社会发展的常新主题。将“中国梦”宣传教育融入到大学思想政治教育中, 不仅能够提高大学生的思想政治觉悟, 而且还是合格社会主义接班人的重要内容。因此, 在大学思想政治教育中如何融入“中国梦”教育成为人们关心的重要问题。基于此, 本文对这一问题进行了探究, 以期为大学思想政治教育提供一定的参考。

关键词：“中国梦”,大学思想政治教育,宣传教育

参考文献

[1]谭来兴.将“中国梦”的宣传教育融入大学思想政治教育[J].教育探索, 2015. (1) :88-91.

[2]李治邦, 赵正.“中国梦”思想融入高校思想政治教育途径探讨[J].高教论坛, 2015, (3) :3-5.

[3]白永生, 张瑞.把中国梦宣传教育融入思想政治理论课教学探究[J].钦州学院学报, 2014, (3) :30-33.

中国梦主题教育宣传方案篇8

一、领会“中国梦”内涵，明确“职教中国梦”使命

我们要求广大师生深入学习总书记在参观“复兴之路”展览和当选国家主席后的重要讲话，着力引导大家把握“中国梦”的深刻内涵，明确职业教育肩负“中国梦”的神圣使命。

以实现中华民族伟大复兴为核心的“中国梦”，是近代以来无数仁人志士为之不懈奋斗的梦，是科学理性和人文理性融合汇通的时代愿景。归根到底又是人民的梦，就是要让国人共享人生出彩和梦想成真的机会。实现“中国梦”，必须要坚持走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

“中国梦”的实现，需要教育来夯实社会进步和民族振兴的基石。“有教无类，因材施教，终身学习，人人成才”，应当成为当代教育工作者的教育梦想和教育自觉。要找准职业教育在实现“中国梦”的伟大实践中的独特位置和重要作用，构建现代职业教育和终身教育两大体系，推动校企深度合作，积极培养社会欢迎、市场需要的技术技能人才，让每个人都享有成才的机会，拥有出彩的能量。

二、借力两大载体，推动“中国梦”教育

三月份是大连市教育系统的调研月，也是职教系统的校园文化月。紧紧抓住这两大载体，我们着力推动“中国梦”教育活动。

在调研月活动中，我们深入县区和学校，走进课堂和德育现场，调研问题、给出建议。我们要求战线同志要把工作放到实现“中国梦”的背景下来谋划，要深入研究职业教育规律，按教育规律办事，推进职业教育与各类教育的和谐发展、协调发展。组织基层干部和教师座谈，深化对“中国梦”的体认，让弱势群体子弟集中的职业教育，共享教育优先发展战略实施的成果，充分调动职教促进就业、改善民生的作用，让加快发展现代职业教育的号召落到实处。

在校园文化月活动中，大连市统一部署，要求学校结合专业实际和校园文化传统，围绕“宣传弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观”“提炼学校文化精神”“推进国学进校园”“构建职业生涯规划”等主题，开展体现“三进”要求和“一校一品”特色的校园文化活动，重点开展“中国梦”主题教育活动。各学校校园网上普遍开辟“中国梦”专栏，转载习总书记的重要讲话和主流媒体对“中国梦”的宣传报道，发表师生感悟和体会文章，全面调动讲座、报告会、讨论会、征文比赛、演讲比赛等传统宣教手段，同时还注意发挥学生喜闻乐见的QQ群、微博、微信等新媒体功能，全面开展职业教育“中国梦”宣传教育活动。

三、深入推进“中国梦”主题教育活动

一是知行结合。根据职教学生特点，要求学校在德育中避免空洞说教，倡导学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。在“中国梦”主题教育中，各学校大都把专题宣讲和参与校园文化活动、社会公益活动结合起来，使学生既保持参与热情，又能在活动中有所收获。比如海洋学校开展的“我为实现职业教育中国梦做一件切实可行的事”活动，名称简朴易懂，方式清晰直接，却收到良好的效果；还有轻工业学校、女子职业中专等均在活动中设立圆梦或筑梦等主题，启发思考，注重实践，知行结合，做学同行。

二是把弘扬中国精神与国学进校园联系起来。“国学进校园”是大连市德育特色项目。在开展“中国梦”教育中，大连市把国学颂读、国学校本课程、国学情景剧表演等原有德育载体联系起来，让学生在国学经典中体会和领悟中华精神，树立民族自信心和自豪感。为使活动向纵深推进，我们计划举办大连市“国学进校园”情景剧比赛和“弘扬中国精神”演讲比赛。同时，我们已将中国梦的内容写入即将出台的《大连市中职德育指导意见》，发挥“中国梦”教育在立德树人上的长效作用。

三是把凝聚中国力量与强化职业技能素养联系起来。大连市各院校引导学生把凝聚中国力量与自身发展和职业生涯规划联系起来，引发学生思考“我为凝聚中国力量能做些什么”。学生普遍认为，凝聚中国力量需要每个人都提高技术技能素养，累积为中华民族伟大复兴作贡献的能量。学校因势利导，在广泛开展“中国梦”主题校园文化过程中，把学生的技能比赛、课外技术兴趣小组等活动有机融合，使主题教育落实到提升职业教育内涵建设上来。

我的中国梦主题教育方案篇9

1、有感情地朗读课文，了解并感受周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解感悟、朗读的能力。

2、在小组合作学习中开阔学习思路。

3、通过课文的学习，拓展认识中国梦深刻内涵和伟大意义;鼓励学生畅谈梦想，引导学生增强作为一个中国人的自豪感。

教学重难点：明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，激发学生爱国之情，为实现中国梦国而刻苦学习。

教学过程：

(一)、谈话激趣。

同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔;梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题。首先请看资料：

1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。

2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。

3、师：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢? 下面我们就来深入学习课文。

板书课题，读课题，读出体会。

-1-

(二)、开书学文。

1、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

(1)自由读第一段，故事发生的时间、地点、人物、起因是什么?

(2)指名回答上面的问题。

2、学习第二部分，感受少年周恩来与众不同的梦想。

(1)请同学们自由读第二至六段，你体会到了12岁的周恩来是一个怎样的孩子?周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，他从小立下了怎样的志向，你从哪些句子里体会到了?

(2)小组讨论后汇报交流?

(3)结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。

(4)作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

3、学习第三部分，升华主题。

周恩来在沉思中树立了远大的志向——为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思?小组讨论后汇报交流。

(三)、拓展主题，我的梦，中国梦

1、何为中国梦?

观看视频：在对中国梦的深情讲述。

在参观国家体育馆的大型展览《复兴之路》时指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民-2-

族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

2、中国梦

(1)、刘洋的航天梦

(2)、姚明的体育梦

(3)、人大代表的中国梦

(4)、袁隆平“禾下乘凉梦”

3、名人名言

(1)、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。

(2)、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗

(3)、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。

(4)、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

(5)、理想的实现只靠干，不靠空谈。

4、讨论交流

我的梦想是 ......

今后我会：......

5、同学朗诵《少年中国说》节选。

6、小结

梦想很美，有梦就有未来，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。梦想永远和眼泪和汗水在一起，假如梦想和眼泪、汗水不在一起，就变成了空想。俗话说：没有做不到、只有想不到。一个人要想幸福、一个国家要兴盛，我们就一定要有梦想，每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

-3-

让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功!再过十几年，愿我们班的同学都能实现自己的梦想，都能为我们的祖国贡献力量。

课后延伸活动：

各个学习小组也开展了各项创新活动，如：用画笔描绘自己美丽的梦想，创新科技制作，收集有关于中国梦的资料。

课后反思：

小学中国梦主题教育方案及总结篇10

一、成立三年级组主题教育学习宣传小组，为主题教育的正常开展提供组织保障。年级组长担任学习宣传小组组长，各班班主任为成员。负责组织指导年级组教师的学习讨论活动和组织策划年级组学生的主题班队活动。

二、开展学习讨论活动，加强学习，凝聚共识。组织年级全体教师学习有关中国梦的论述，了解我国、我州近年来发展取得的巨大成就，树立中国梦必将实现的信心，讨论实现中国梦面临的挑战和应对的策略，切实将个人梦和中国梦结合起来，自觉为实现中国梦服务。

1、主题。《实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川——我们与梦想同行》

2、参加人员。三年级组全体教师。

3、时间阶段及内容。5月20日到5月24日，学习《中 1

国梦的历史底蕴和时代内涵》；5月25日到5月30日，学习《我国革命（改革）的历史进程、宝贵经验和前进方向》；5月31日到6月4日，学习《凉山州教育发展取得的成就》；6月5日到6月10日，讨论实现中国梦面临的挑战和应对的策略。

4、学习讨论成果。通过学习讨论，年级组教师对中国梦有了更加深刻的认识，对我国、我州的发展现状有了更加全面的了解，构筑起了实现伟大中国梦的强大信心。教师们纷纷表示中国梦是事关国家民族命运的梦想，要积极投身于中国梦的建设，立足本职岗位，发挥聪明才智，为民族地区的教育事业奉献出自己的一份力量。学习讨论取得了显著实效。

三、开展以《学习雷锋，追逐梦想》为主题的班队活动。组织开展一系列以《学习雷锋，追逐梦想》为主题的班队活动，在学生的心中播下中国梦的种子，让学生在活动中充分感受雷锋精神的可贵之处，找到正确的人生理想，知晓只有通过努力奋斗才能实现理想的道理。

1、开展《学雷锋，做有道德的人》演讲比赛。

2、开展《学雷锋》讲故事比赛。

3、编排并表演庆“六一”大型校园集体舞《阳光少年》。此次三年级组主题教育系列活动的成功开展，使年级教

师的敬业精神和思想觉悟得到很大程度的提高，年级学生的爱国主义情感、文明道德意识和理想信念水平得到进一步增强，取得了实实在在的效果。年级组将会把主题教育作为一项重要工作长期开展下去，持续增强中国梦的影响力，努力工作，为实现中国梦添砖加瓦。

中国梦主题教育宣传方案篇11

一、将“中国梦”主题教育融入思想政治课堂教学中

将“中国梦”主题教育融入思想政治课堂教学中是一种实施“中国梦”主题教育的有效途径, “中国梦主题”教育中的内容较为适合通过思想政治课堂教学进行教育, 全面建设小康社会, 实现民族的伟大复兴, 促进社会和谐发展等内容都与思想政治教育内容相契合, 因而以思想政治课堂教学为载体, 能够产生较好“中国梦”主题教育教学效果, 具有时效性[1]。具体包括如下几点:一、将“中国梦”主题教育融入思想政治课堂教学中符合学生的内心需求、思想实际与接受心理, 以便学生对“中国梦”主题教育中相关内容的理解更加深刻, 更容易接受所讲内容, 提高“中国梦”教育效果。二、中国梦主题教育需要与生活实际相结合, 而思想政治课堂教学是促进“中国梦”主题教育与实际联系的有效手段, 通过思想政治课堂教学有助于帮助学生了解社会热点问题, 体会“中国梦”主题教育内涵, 结合生活促进现阶段社会主义现代化建设, 确立正确价值观, 实施有效教学, 发挥出重要作用。

二、将“中国梦”主题教育融入思想政治社会实践活动中

“中国梦”主题教育的有效途径是将“中国梦”主题教育融入到思想政治社会实践活动之中, 将思想政治社会实践活动与“中国梦”主题教育活动完美结合, 能够突出“中国梦”主题教育精神, 提高“中国梦”主题教育效果[2]。以举办辩论比赛为例, 学校可以组织以“中国梦”主题教育为主题的辩论赛, 辩论可以围绕如何建设社会主义现代化, 如何实现中国梦展开, 使学生在辩论过程中体会“中国梦”主题教育的内容, 既可以提升学生辩论能力还能够加深学生印象。除此之外, 还可以辅助其他社会实践活动提升教育质量, 如手抄报、朗诵比赛、征文活动、演讲比赛等都能够达到“中国梦”主题教育的目的, 由此可见, 将“中国梦”主题教育融入思想政治社会实践活动中十分重要, 有助于有效推进“中国梦”主题教育的实施, 为中国特色社会主义建设注入精神活力, 并起到引导、指示的作用。

三、将“中国梦”主题教育融入思想政治网络平台教育中

随着科技发展, 将“中国梦”主题教育融入思想政治教育网络平台成为可能, 具有可行性, 是实施中国梦主题教育的有效途径。将“中国梦”主题教育融入思想政治网络平台教育中需要做到以下几点, 一、创设特色思想政治网络教育平台, 平台中需要涵盖“中国梦”相关内容, 提高学生对“中国梦”的重视程度, 使学生对“中国梦”具有正确认识, 从而促进学生为“中国梦”的实现而努力奋斗, 提高学生政治素养, 增强思想政治教育能力。二、充分利用网络资源加大传播力度, 使大学生切实认识到“中国梦”的实现与自身密切相关, 需要自己贡献力量, 提升大学生责任感, 共同创建和谐社会, 加快社会主义现代化建设的步伐, 通过网络平台, 利用网络进行信息传播, 不仅传播速度快, 传播范围广, 还能够在潜移默化中实施教育, 提高学生接受能力。

四、利用思想政治教育典型实施“中国梦”主题教育

利用思想政治教育典型实施“中国梦”主题教育具有较好教育效果, “中国梦”相关内容与政治理论内容相似, 较为枯燥乏味, 学生学习兴趣低, 执行力度差, 通过思想政治教育典型案例进行教育能够增加教育内容的趣味性以及真实性, 从而能够产生较好“中国梦”主题教育效果, 使“中国梦”更加贴近生活, 更加容易理解接受。利用思想政治教育典型实施“中国梦”主题教育的方式较多, 例如, 教师可以展示思想政治教育典型的相关事迹、内容, 学校可以请一些先进人物进行思想政治教育主题讲座, 通过与学生交流经验, 使学生受先进人物品质的熏陶, 促进学生进步, 达到理想教育效果。

五、总结

综上所述, 研究“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育的途径具有重要意义, 是提升“中国梦”主题教育效果的有效手段, 通过典型事例与网络平台将“中国梦”主题教育与思想政治教育相融合能够产生巨大成效, 帮助学生树立正确价值观, 深刻体会中国梦主题教育内涵, 进一步提高学生的思想政治素质, 促进学生长远发展。

摘要：通过研究“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育的途径, 能够从多种渠道有效实施思想政治教育, 做好大学生思想教育工作, 提高学生道德修养, 促进大学生长远发展。

关键词：中国梦,主题教育,大学生,思想政治教育

参考文献

[1]张俊华, 武永耿, 张文.高校辅导员在理想信念教育工作中如何传递正能量——以“我的中国梦”主题思想教育活动为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报, 2016 (02) .

我的中国梦主题教育计划推进方案篇12

根据吉林省教育厅转发的教育部思想政治司《关于在全国高校组织开展“我的中国梦”主题征文活动的通知》要求，深入开展“我的中国梦”主题教育，推动中国特色社会主义宣传教育，完善我院人文素质和校园文化建设，结合我院实际，制定本活动实施方案。

二、开展主题教育的内容

1.开展主题升旗仪式

按照院党委的要求和部署，由院团委牵头，各系部学生会组织，每周一轮流举行升国旗仪式、唱国歌，同时要有简短的演讲，演讲内容可以包括国旗国徽的象征意义，有关国旗、英烈的故事或事迹，解读中国梦的含义等，时长大约在15-20分钟，通过主题升旗仪式，激发师生的爱国之情，让广大师生找到“我的中国梦”。

升旗仪式活动每月评出“最佳组织奖”、“最佳国旗下演讲奖”，对组织较差的将进行全院通报。

2.开展征文活动

由党群工作部牵头，人文教育系协助，各总支组织开展“我的中国梦”征文活动。全院师生围绕近代以来中国人民坎坷追梦

1历程的深刻启示，改革开放以来国家取得的辉煌成就以及家乡巨变，让全院师生用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

各总支要每周收集一次稿件，每次稿件数量不能少于各系部教工人数的5%，字数在1000-4000字左右，于每周五下班之前，将收集上来的征文统一发送到党群工作部李兴博邮箱：jikedangwei@163.com。由党群工作部择优筛选，每月将优秀的文章推荐至党委，最后一次征文的截止时间为2013年9月10日。党群工作部会同有关部门组织评定后，择优推荐上级或新闻媒体，并根据稿件数量质量，拟定于2013汇编成册。

在校报开辟“我的中国梦”专栏，将每月的优秀文章进行刊载，并在10月中旬，评定出“优秀组织奖”、“优秀个人奖”、“优秀题材奖”予以表彰。

3.开展主题歌咏比赛

5-6月份，各总支、系部和团委要紧密结合我院开展的“诵国学经典，立中华美德”人文素质教育活动和校园文化建设实际，以班级为单位，由班长主持，每周一、周三、周五第一节课课前，每班要集体朗诵国学经典，时长不少于3分钟，使朗诵国学经典成为习惯，让中华美德逐步渗透到每个同学的心灵深处；以班级为单位，由班级文艺委员组织，每周二、周四第一节课前，集体歌唱有关歌颂祖国歌颂党或与中国梦相关的爱国主义歌曲。

在此基础上，根据实际情况，由院团委组织，举办一次大型经典诵读歌咏展示赛。通过诵读经典诗歌，讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现我院学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。在此项活动期间，各系部要结合实际组织开展“文明班级”、“文明大学生”、“最美教师”等活动，利用橱窗、校园广播等多种形式进行宣传。

歌咏比赛设“集体风采奖”、“最佳歌词奖”、“形式创新奖”、“参赛人数最多奖”。

4.开展主题摄影比赛

按照院党委的要求和部署，由党群工作部牵头，成立摄影协会。各总支、团委密切配合，积极开展体现正能量的多种主题思想的摄影比赛活动。5月份，拟进行“吉科，我爱你”摄影比赛，6月中下旬举行“中国梦-我的梦”摄影创作展评活动。为了培养摄影新人，交流摄影知识技巧，学院党群工作部要安排组织摄影知识培训，并组织开展摄影实践采风活动。摄影作品征集评定后，择优发表在校报和校园官网上，并建议编辑成册。

摄影比赛设“最佳校园风光奖”、“最美教师奖”、“最美师生情奖”、“最美课堂奖”、“最美和谐寝室奖”、“最美公益活动奖”“创新题材奖”等多个奖项，让每个同学从中找到自己的梦想。

5.开展主题演讲比赛

各总支、团委以及学生社团，要积极组织师生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。由院团委牵头策划并组织，让广大师生深

切体会中国梦的实质内涵，推选优秀演讲选手，必要时将举行演讲报告会或电视演讲展会。这项活动自4月份开始直至年底进行。也可以分步骤举行演讲比赛，或开展不同专业之间是演讲比赛。总之，要不断激发广大师生热情，促进广大师生综合素质能力不断提高，树立为实现伟大复兴的中国梦而努力工作学习、拼搏进取理想和信念。

演讲比赛设立“最佳表现力奖”、“最佳互动奖”等。

6.开展主题读书和电影展播活动

按照院党委的要求和部署，以“我的中国梦”系列主题教育为契机，结合我院党委曾组织的“读书”活动方案，由党群工作部牵头，各总支、系部配合，每周选取两天，轮流组织开展以推荐学习青春励志书籍和青春励志电影展播为载体读书文化活动。充分利用校园网络平台、校报宣传平台、图书馆阅览平台、橱窗宣传平台等内容，组织倡导学生选读教育部推荐的100本优秀励志图书，选看100部爱国主义影视片，培养师生的读书兴趣、养成良好的读书习惯、扩充知识储备、提高个人素质修养，激发了广大师生的爱国热情，强化学院人文素质教育。

主题读书和电影展播活动设“最佳组织奖”、“最佳人气奖”。

7.开展主题社会实践活动

各总支、系部，要以“我的中国梦”系列主题教育为契机，结合学院开展的“学雷锋精神”主题教育，动员师生了解雷锋事迹、传承雷锋精神、积极开展学雷锋实践，将学雷锋活动常

态化。学生处和院团委牵手组织开展学生社会实践活动，开展志愿者公益服务行动，坚定学生走中国特色社会主义道路的理想信念。

主题社会实践活动设“最有意义奖”、“最有影响力奖”、“最新价值奖”。

8.开展“好声音”演唱活动

9月份，院团委负责策划组织，开展以“同铸复兴路共圆中国梦”为主题的歌唱祖国演唱会，激发学生的爱国热情，唱出师生心中的梦想，营造浓厚的校园文化氛围。

“好声音”演唱活动将设立“最好声音奖”、“最佳音准奖”、“最佳集体风尚奖”、“最佳组织奖”等。

三、开展主题教育具体要求

1.加强领导，精心组织

各总支、系部要将“我的中国梦”系列主题教育融入并贯穿到全年的其他活动中，全院要高度重视本活动，按照党委要求，加强领导，精心部署，认真组织实施，切实保证主题教育取得实效。

2.细化方案，强化落实