五年级语文月考分析表（共10篇）
五年级语文月考分析表 篇1
五年级语文第一次月考试卷分析及反思
中疃学区曙光小学
刘诚
月考
（一）已经结束了，透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大！后期要想让学生成绩再上一个台阶，说句实话，真的很难！综观学生答情况，针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：
一、试卷特点
1、注重语言的积累和运用。本次试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一至十题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。
2、体现题型的多元与多样性。这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，3、关注了学生课内外阅读水平学语文必须进行广泛的阅读、积累。
4、作文命题注重生活性和时代性，把养成教育中所做、所思、所想、所感及宝贵的经验写下来。
二、试卷分析
1、成绩分析：本班参考人数为19人，无论是优秀还是及格人数都不是令人满意。
2、答题情况分析：
优点：从学生答题情况看，部分学生基础知识的掌握总体上较好，学得比较扎实。如看拼音写词语，辨字组词等题目，绝大多数同学错误较少。作文基本能认真审题，按要求综合生活经验来完成作文，学生作文离题现象都极少。
不足：（1）从学生的答题情况看，有极少数学生基础知识掌握的不是很扎实。如：看拼音写词语。这一题是学生必须掌握的内容，但是，由于学生的基础知识差，拼音没过关，导致不会拼读，因此词语不会写。（2）汉字书写潦草凌乱。从本次阅卷中可看出学生卷面不整洁，凌乱不堪。突出表现为有些学生乱涂乱画，龙飞凤舞，以至于在评卷过程中几乎是在猜学生的答案。此外还表现在学生间架
五年级年级语文第二次月考成绩分析
中疃学区曙光小学
刘诚
一、基本情况
本班共有学生19名，最高分89分，最低分5分。
二、试题分析和评价
试题内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。
三、学生做题情况分析
1、基础知识：
学生基础知识的失分率较低，这主要原因是基础的难度较小，学生在拼音上基本功扎实，查字典填空、选择填空失分率相对较低，但组词填空、句子排序的失分率较高。
2、阅读
应该说本次阅读考了课内阅读和课外阅读两大类。这部分主要检测了学生对字、词、句等理解、积累、运用的情况。从卷面上来看，多数考生对该部分的知识掌握相对较好，基本上能对字词意思的选择有了一定的辨析能力，根据具体的语言环境组词填空；根据提示填写成语、名言；对课文中相关知识的理解较透彻，大都能正确地完成相关课文内容的填空。这些知识积累题，学生完成不错，出错率较低。可见考生基本的语文基础知识掌握得较扎实，且能灵活地用以解决相关问题，值得充分肯定。
3、关于作文
本次检测作文，贴近教材，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，能从平时生活中搜集作文素材。部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是没读懂习作要求，没有以地球的身份来写文章；二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡。三是书写不规范，字迹潦草，错别字多。四是不认真对待，应付考试。
四、努力方向
为了全面提高语文教学质量，针对本次的考试情况，结合当前的课改精神，提出如下教学建议：
1、坚持课程标准，强调语文素养。
2、立足课堂教学，抓好语文基础。
3、课内课外结合，提高阅读能力。
4、加强作文研究，提高写作能力。
语文月考分析总结 篇2
八五语文成绩优秀人数少，八六班及格率低，低分率高。这就是问题，有问题就要学会正视它，想出方法解决它。
我是这样想的，以后应该也会这样做。
第一、提高个人能力
我经常教孩子们自身出现问题，要第一时间把眼睛放到自己身上，从内部找原因，任何时候外因都是通过内因起作用的。
此次月考孩子们成绩不理想，与我自己近期的身体状况有很大关系，多次请假看病，耽误了孩子们的课，又没有利用更多的时间给孩子们补课。其次，是我自己的心态过于紧张，更多时候是在意自己的病情，而没有把孩子们的学习放心上。当然，也不是简单的对错问题，也不存在以后要改正错误的情况。
当然，我会努力提高自己的教学能力，更多时候把孩子们的学习放到第一位。
第二、落实课堂效率
抓住课堂质量，落实课堂效率。坦率的说，我的语文课堂可长可短，面对目前应试考试政策的话，我会努力向45分钟要质量的。
第三、落实培优补差
五班主要是培优工作，而六班是补差工作。
五班从七下到现在，班主任和任课老师不断波动，孩子们心理或多或少要受到影响。当然，这也不是考不好的主要原因。
针对五班，我以后准备把重点更多转移到优秀生上面，抓住下课、自习、阅读等自由时间，仔细研究对策，争取让孩子们更多拿到优秀以上。
简单想了几个方面，提高成绩，也不会是这么简单的事情，全凭以后的脚踏实地，前提是身体健康。
九年级月考分析会议讲话稿 篇3
上周四九年级第一次月考工作顺利完成，当晚各班级的成绩统计完毕。按照教务处的工作思路，今年的九年级月考分析工作作了一点改进，增加了教务处组织班主任先进行的学校整体分析，再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会，最后在教研组会议上还有学科平行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据，刚才会上我也认真地聆听了几位教学管理人员的讲话。
分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任黄学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与CZ初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、各班级管理的一些具体建议，与CZ初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表现在数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将精力放在教学进度和章节过关上。
在他们讲话的基础上，我讲了四点看法：
一、本次成绩是有喜有忧
喜在两个方面：与CZ初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近100分，有的学科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科原本差距就不大）。今年我校的班额普遍较小，CZ中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的。小差距得来也不容易，希望大家珍惜。
忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与CZ中学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是小学科中的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大？目前，我校的整体成绩与CZ初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随着时间的推移而拉大？如果拉大又说明什么问题？（两个因素：学生的学习习惯与基础，教师的教学手段与方法）有些学科现在基本与CZ中学持平，会不会在后面再次被拉开距离，因为学生的学和教师的教育的习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到现在暂时持平的学科，比如说化学、政治。所以，我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。
表一：两次月考我校与CZ中学的各科成绩差距比较
二、最终成绩来自平时管理
本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，但不可否认的是来自九年级全体老师的共同努力，是前一段时间精心管理的结果，这从今年开学初各位老师就能用足用好学生在校时间可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校期间的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩，最终良好成绩的获得，要靠日后长时间的平时管理，大家要坚持下去，一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，一定要深入现场管理，与学生朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理者，要靠勤奋取得成绩，不能指望“投机取巧”。
班级整体成绩来自勤奋，学科成绩也不例外（从表二中大家可以明了地看出，单科成绩高低与付出多少高度相关），经验再丰富，还是要靠勤奋来落实，如果经验不丰富又不肯多下些气力，必然是落后分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力，下气力不是蛮干，不是单纯地增加学生负担，而是要精心备课、精讲例题、精选作业、督促到位，关键在“准备”和“督促”两上环节上。
三、“特殊学生特殊对待”在九年级尤为重要
特殊学生不仅仅是成绩上面来区分好中差，培尖、提优、转差，还要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的学生的细致的管理工作，让每一类学生各得其所、各得其乐，保证班级良好的氛围和学习环境。稳定了一些特殊的学生就能稳定一个班级，这也能体现班主任工作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地锻炼自己这方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。
四、要为九年级提高成绩提供优质的服务
学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以升学率为重要的指标，但不是唯一指标。这从许多名校的自我介绍中都突出显示自己的升学率可以看出（上周日我校部分老师去合肥听某中学校长的办学成绩介绍就能感受到），是办学者不可回避的现实问题，我曾经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的院长说过一句话：“抓高考，我们三十年不动摇，才有现在的高考辉煌。”
教学质量高低要以办学成果来表现，这个成果对于我们初中来说，升入高中学生比率是一个重要的指标，是上级领导对学校办学成绩考核的重要依据（我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外出考察就是明显例证），也是社会广大家长的强烈需求，如何办人民满意的学校？在当今“以考取士”的社会环境中，第一步还是要让学生跨过升学这道门槛。对于我们九年级的学生来说，现在是人生发展的第一次分流结点，相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是冲刺，就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的明智行为。在这个时间段里，我们的教师、管理人员都要以此为中心做好服务工作，欢迎大家有什么要求和建议及时向教务处反映，我们将尽最大的努力解决。
对于教师如何能提高中考成绩，除了前面我已经说过的“备、讲、练、督”注意以外，我认为还有一个重要的方法是研读考纲，有针对性地讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既增加了学生的负担，又不一定有好的效果。毕业班老师如何从这种“枯燥”的工作中寻找出乐趣，唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的“道道”来，并自我欣赏，这也是一场“智力游戏”。
月考卷—五年级语文(下) 篇4
五年级语文（下）月考测试卷
一：看拼音，写词语。（10分）
Xīnjiānggēbìgōulâxiūsâtiānyá()()()()()lǜtǎnshuāijiāojùnmǎyí bì qiānlǐxuànrǎn()()()()()二：给加点的字注音。（10分）
()()()()()逞凶开凿．商贸．典雅．戎．装()()()()()效率．狰．狞妖娆．机械．矗．立 三：把下列词语补充完整。（15分）（）（）如生一（）千里（）装（）裹严（）以（精神（）（）（）水车（）废（）忘（）美（）美（四：选词填空。（7分）
撕扯撕破撕裂
1、小张一不小心（）了那张油画。
2、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风（）得七零八落。
3、由于王华的任性，最终（）了他和同桌的关系。效果效率
1、芳芳刚买了一张CD,()真不错。
2、由于机器陈旧，致使劳动（）大大降低。
既„„又尽管„„还是„„虽然„„但是„„
1、（）对缺氧已有准备，施工中出现的情况（）让他们始料不及。
2、（）温度太低，混凝土无法凝固，（）这一切难不倒我们的筑路大军。五：按要求完成句子：（18分）
1、一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
改成“被”字句：改成“把”字句：
2、将下面的句子改写成一个比喻句。
雪花在空中飞舞，十分美丽。班级
3、他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
改成疑问句：
4、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
改为陈述句：
5、太阳已经偏西，谁也不肯走。
改为反问句：六：修改句子：（6分）
1、七月的内蒙古草原，是个美丽的季节。
2、李时珍是我国古代的明代的医药学家。
3、我校开展了学习雷锋。
七：按课文内容填空，并回答问题。（20分）
这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱，空气是那么(),天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都向给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用()的中国画一样，到处（），轻轻（）。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的（）。
1、用～～～～画出两个比喻句，其中第一句用比喻。又用比喻
2、这段话描写了草原、等景物，表现了草原
3、这段话写出了作者 八：小练笔。（14分）
写一段话，夸夸为祖国做出贡献的建设者或保卫者，可以用上“哪儿„„哪儿”“不管„„不管„„总是„„”等词语。
五年级下语文第一次月考 篇5
班级姓名学号
一． 拼音汉字
(一)看拼音写词语
zhǒng zhànglíng lóngdà gàiniē zàolà zhú（）（）()()（）
hóng yànshū càishǎng cìtǎn tèjiū zhèng
()()()()()
（二）选择正确的读音 唾沫（tuòtù）塞灌（sāisài）旋涡（xuánxuàn）偏僻（pìbì）玫瑰（guīguì）阙疑（quèquē）扳机(bān bǎn)狩猎(shǒu shòu)骰子(shǎitóu)
（三）区别字组词
钓（）辅（）崖（）蜡（）
钧（）铺()涯（）腊（）
唾（）玲()溶（）沸（）
锤（）铃（）榕（）佛（）
（四）补充词语,选择恰当的词语补充句子，将序号填在横线上。
A．一气（）成B。不可计（）C。幕（）席（）
D．弱不（）风E。应接不（）F。（）（）可得
（1）他的女儿,应该多运动。
（2）树干的数量。
（3）美丽的景色让船上的我们。
二．句子
1.淘气的孩子们在沙滩上发现了这只可怜又可敬的贝。(缩句)
2.草坡上站着藏羚羊。（扩句）
3.那只贝不漂亮。那只贝没有被孩子们捡起。（用关联词语连成一句话）
3.小鸟玲珑娇小。（改为感叹句）
4.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）
5．补充句子
(1)独怜幽草涧边生，（2），天涯若比邻。
（3）春色满园关不住，（4）明月何时照我还?
(5)删繁就简三秋树，（6）蒌蒿满地芦芽短，（7）似曾相识燕归来。
6.连线
书山有路勤为径俯首甘为孺子牛
五岭逶迤腾细浪学海无涯苦作舟
横眉冷对千夫指乌蒙磅礴走泥丸
半湾活水千江月一粒沉沙万斛珠
夹岸晓烟杨柳绿子规枝上月三更
蝴蝶梦中家万里满园春雨杏花红
三。阅读
给自己树一面旗帜
①在老师眼里，他是一个令人头疼的学生。他逃课、欺负低年级学生、搞恶作剧……可以说是坏事做尽。老师们私下提起他，总会无奈地摇头：“这个孩子，一切都糟糕透了，将来能做什么呢?”
②其实，他并不是一切都糟糕透了，他的作文写得很好。丰富的想象、优美的语言让人不敢相信是这个坏孩子写的。但是，这仅有的一点亮点被他那些糟糕的行为遮掩了，没有人对他说一句赞赏的话，直到他遇见巴拉克老师。巴拉克老师从他的文章中发现他具有跨越时空的想象、与年龄不相称的语言驾驭能力。巴拉克相信这个孩子有成为诗人的天赋。该怎么激励这个孩子呢?巴拉克在他的一篇作文的评语中写道:
③ “_________________________________________________________”。④看到老师的评语他惊呆了，要知道歌德是全世界都有名的诗人，是整个德国的骄傲，自己能成为那样伟大的人?他找到巴拉克老师问：“我真的能成为歌德那样伟大的诗人吗?”
⑤“是的，你能!”巴拉克抚着他的头说，“不过，有一条你要记住，要像歌德一样伟大，你必须向歌德学习。”
⑥“那歌德是怎么做的呢?”他问。
⑦“歌德热爱学习，上课专心听讲，从不欺负别人，从不会捉弄别人，他和善、友爱、传播上帝的博爱……”巴拉克老师很认真地讲着。他听得很投入，这是他第一次这么专注地听老师讲话。
⑧从此以后，他像变了个人：老师说歌德文明，他就没有再说过一句脏话;老师说歌德上课专心听讲，他认真听讲的程度超出了任何一个学生;老师说歌德勤奋写作，一学期下来，他写了满满六大本的文章;老师说歌德友善，他就主动去帮助值日生做卫生……歌德成了竖立在他心中的一面飘扬的旗帜，这面旗帜引领着他前进。他赢得了老师的赞赏，赢得了同学的尊重和友谊。这让他对自己充满了信心。经过多年的努力，他写出了《北海记游》《德国，一个冬天的童话》等许多在德国和世界文学界获得巨大声誉的作品，被公认
为是德国文学史上继歌德之后最伟大的诗人。
⑨他就是海涅。
⑩成名之后的海涅，给当年鼓励他的巴拉克老师写了一封感激信。在其他老师眼里，海涅是一个怎样的孩子?根据上下文内容，猜想一下巴拉克老师对海涅的评语的内容。
3.海涅在听了老师的话后是怎样表现的，在文中相关的句子下划“”
4。在文中找出一个比喻句，划“﹋ ﹌”
海涅心中的旗帜是，你心中的旗帜是，你要学习他（她）的。
5.海涅成名后给老师写了一封感谢信，信的内容会是什么呢？
四。习作
五年级语文月考分析表 篇6
一、整体情况
本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，75%的同学是满分，20%的同学正确完成85%的基础知识，个别同学失分较多。课外阅读这一题失分较多，学生对词语的辨析与应用还存在差距，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，85%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。这次考试失分失分较多，由于作文素材雷同，缺少真情实感25分，得分平均在20分。
二、存在的主要问题
1.语文基本功方面：答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
2.阅读积累方面：学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。3.习作方面：个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。
4．学习习惯：监考阅卷的过程中发现本班学生的书写习惯不太好，部分卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考，有丟题漏题现象。
三、对今后教学的几点看法
1.重视字词教学，夯实语文基础。
2.教学中注重学生阅读能力的培养。
3.多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。
4.注重积累，提高语文素养。
5.认真学习新课改理念，提高课堂效率。
东胜区第七小学
五年级组
五年级语文月考分析表 篇7
班级 姓名 分数
一、看拼音，写词语。(8分)
二、把下列词语补充完整。(9分)气息()()()()不动()然起()小心()()功亏()()()条()理()()深长()喜()狂()()稍定
三、在括号中填上合适的词语。(6分)
()的愿望()的马蜂()的草滩()的神色()的阳光()的目光
四、写出下列词语的近义词。(6分)摇撼———()湿润—一()呼唤一()沉重—一一()鼓励——()缘故——()
五、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(6分)
1.因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。()2.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。()3.它蓝似天空，蓝似大海。()4.我的眉心像被马蜂蜇了一下。()5.最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。()6.一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。()
六、缩写下列句子。(3分)
1.一种罪孽感沉重地压在我的心上。
_________________________________________________________________ 2.司机紧急刹车才避免了一场悲剧的发生。
_________________________________________________________________ 3.和煦的阳光静静地照耀着树林。
_________________________________________________________________
七、把下列成语补充完整，再按要求填空(3分)。
苍翠欲()
千山一()
万古长（）翠色欲()
碧波万()
四季（）青
其中（）描写绿的形态；（）描写绿的范围（）描写绿的时间长。
八、修改病句。(4分)
1.姑妈给我带来了水果、桃子和巧克力。
_______________________________________________________________________ 2.万里长城、故宫博物院和武汉长江大桥是中外游客向往的古迹。
________________________________________________________________________ 3.“六·一”儿童节的庆祝活动，是我们最愉快的一天。
________________________________________________________________________ 4.小学生从小就要爱读书的习惯。
________________________________________________________________________
九、阅读理解
1、按课文原文或内容填空。(3＋2＋1＋1=7分)
1、《捅马蜂窝》一文通过记叙▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁的故事，赞扬了马蜂▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁的英雄气概，表达了我
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
2、《我没钓到那条鱼》一课，叔叔格言警句般的忠告是：▁▁▁▁▁▁
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
这句话的意思是：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
3、学了33
3、《藏羚羊的故事》你的感受是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
4、《蝈蝈》是一篇优美的散文，它告诉我们▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
十、阅读课内片段，然后答题。(1＋1＋1＋2＋1＋3=9分)当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬头想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
1、这段话选自课文▁▁▁▁▁▁▁▁，作者是▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、这段话主要写▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
3、写出下列词语的近义词。
摇撼——（）
剧烈——（）
4、“嗵”、“沉甸甸”、“一团”、“腾空而起”写出了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
5、“径直而凶猛”、“扑来”写出了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
6、用横线画出文中的一个比喻句。这个比喻句把▁▁▁▁比作▁▁▁▁，写 出了▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
2、阅读分析（9分）
犀牛和犀牛鸟
犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是()的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶(zhě)地方却非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为荚味食品，填饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够()，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好完全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常()，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1.在下面词语中选择恰当的词填人文中括号里。
敏锐 尖锐 偶然 突然 感动 感激 2.选择下面的关联词填空。
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 如果„„就„„(1)()发现了敌人，犀牛鸟()会向犀牛报警。
(2)()犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，()犀牛鸟栖息在犀牛的背上。
3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为()A.犀牛喜欢犀牛鸟 B.犀牛鸟喜欢犀牛
C.犀牛和犀牛鸟生活在一起，可以互相帮助
三、习作。（30分）
▁▁▁▁，谢谢你
“ 滴水之恩，当以涌泉相报。”生活中有许多关心、帮助过你的人，我们应该感谢他们。通过一两件事来表达你对他的感激之情。
反思：月考分析 篇8
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责„„当我静下来时，再仔细地浏览一次试卷后，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目时便马上动笔写，如果一遇到不会的题目时便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道5分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们成绩差时，如果只会一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。在英语方面，82分的成绩确实不能让自己满意。究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对词语用法的模糊，都在这份英语试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题10分钟也没想出来。压轴阅读题成绩上不去，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。
月考分析总结 篇9
第一，问题不规范，写作不规范
九年级化学文科有很多需要记忆的实验现象，学生对实验现象的描述不规范。比如看到很多白烟，不能说是白雾。白烟是固体颗粒，白雾是液滴。如果你犯了一个错误，意义就会改变。学生不按照老师的标准回答，而是想当然。还有一些化学文字表达和符号表达，要么条件少，要么符号错误。任何问题都是似是而非的。在以后的教学中，一定要让学生重视，强调做题的注意事项，规范的写标准答案。坚持让学生记住文字表达和符号表达。
第二，错字现象严重
化学的填空题都是空的，都是有分数的。关键词写错了就没分了。很多意思写对了，可惜有几个错字，分数丢了。比如清水石灰水变浑浊写为“浑浊”，而“爆”写为“油炸”。九年级开始学化学。学生对学习化学的重点和做题的注意事项不是很清楚，所以不能关注这样的细节。不知道这种失分现象在入学考试中是不是很严重。在以后的教学中，要引起学生对细节的注意，注意易错单词和关键词的板书，强调这些易错点。学生们被严格要求在平时的练习中养成一个好习惯。
第三，加强理解和记忆
化学中有许多实验现象需要记忆，学生很容易记住并混淆。在以后的教学中多做实验，让学生在理解的基础上加深记忆。训练学生自己总结实验现象。
月考分析 篇10
2教务处公布三项数据，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四个班前120名平均每班30名达标，平行班前80名平均10名达标。奖励和考核办法与上学期相同，奖励后10，15名以及达标人数。
3各项数据分值与平均分相比较，前30名分差都在在十分以内，后10和后15名差距较大，尤其是平行班数学11班和物理的5班分差超过10分，需要引起相关教师以及班主任的注意.及时进行沟通和反思，缩小差距。
4前一阶段各班级及班主任状况不同，开学初的活动较多，班级各项工作杂乱，导致成绩出现差距，相信今后的各项工作会步入正轨。成绩会逐渐缩小差距。
5班主任组织开班科任会议，制定下一阶段具体打法和措施，分析成绩，周五前开完。制定班级的包保对象，针对后15、10名同学，同时需要注意前面学生尤其是前30和前10名偏科现象的学生也要进行包保。并张贴到班级的墙上。
6教研组，备课组长分析试卷，自己批卷。负责批卷的教师说出实体的错误的共性问题和个性问题。认真填好试卷分析。
三，下步工作安排：
1学生进入初二下学期，思想波动比较大，尤其是我校初三分班的问题，导致初二下学期学生的思想很纠结，不好管理。下一阶段，全体班主任和课任教师打消学生的分班顾虑，统一口径，今年初三不分班，全部班科任都继续跟班。做好学生的思想工作，有利于班级的管理和学生上课的秩序。本学期最重要的工作是保证安全，学生打架处对象现象频发，引起班科任注意，尤其是晚自习，第一晚自习科任教师查好人数不允许上厕所。二晚自习看班班主任注意清点人数，填好晚自习记录，第二天班主任进行批评和教育。
2准备召开初二年级学习竞赛活动，期望各个班级以及科任教师做好动员。班级间学生之间开展学习竞赛，班主任做好动员，科任教师做好鼓动工作。
3月考完毕，学生思想波动，有部分学生辍学打算的，班科任要一齐做工作。科任教师利用课间和中午时间深入班级，上一个月表现最好的是物理组，大多数老师都能够深入班级进行辅导。
4各备课组继续互相听课，进行群众备课。利用开放课的机会听听其他组的课，取长补短，践行我校的“4+1”课堂教学模式，构成各个组具有自己特色的自学指导，课前展示以及目标检测。注意自学精导，精导不足。上课教师需要注意学生的听课状态，注意学生的兴趣，变化多种方式提高课堂效率。举例前60名辅导。