趣味语文小学五年级

趣味语文小学五年级（共9篇）

趣味语文小学五年级 篇1

小学五年级趣味语文知识竞赛试题

一、古诗增色（给下列古诗填上表示颜色的词）。

（1）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。

（2）（青）箬笠，（绿）蓑衣，斜风细雨不须归。

（3）月（黑）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）（朱）雀桥边野草花，（乌）衣巷口夕阳斜。

（5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。

（6）千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。

（7）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠乱入船。

（8）接天莲叶无穷（碧），映日荷花别样（红）。

（9）两个（黄）鹂鸣（翠）柳，一行（白）鹭上（青）天。

二、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。

（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？

（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。

（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。

三、凑双成对（填上双句成语的另半句）。一夫当关，万夫莫开 人非圣贤，孰能无过 不鸣则已，一鸣惊人 人之将死，其言也善 三十六计，走为上册

三军易得，一将难求 前人栽树，后人乘凉

两虎相争，必有一伤近朱者赤，近墨者黑 乘兴而来，败兴而归

远在天边，近在眼前 金玉其外，败絮其中

四、补歇后语

茶壶煮饺子——倒不出来

哑巴吃黄连——有苦说不出 竹篮打水—— 一场空 秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天 歪嘴和尚——说不出一句正经话 隔着门缝看人——把人看扁了 水中捞月—— 一场空 马尾穿豆腐——提不起来

五、动物聚会（写出动物的名称）。

（黄鼠狼）给鸡拜年——没安好心

（飞蛾）扑火——自取灭亡（猫）哭（耗子）——假慈悲

（老虎）屁股——摸不得 热锅上的（蚂蚁）——团团转

（螃蟹）过街——横行霸道（兔子）尾巴——长不了（蚍蜉）撼大树——可笑不自量（啄木鸟）上树——全靠一张嘴 骑（驴）看唱本——走着瞧

四、两两相对（写出相对的字、词）

有（福）同享，有（难）同当

（日）有所思，（夜）有所梦(福）无双至，（祸）不单行 当局者（迷），旁观者（清）（有）则改之，（无）则加勉

（明）枪易挡，（暗）箭难防

（呼）之即（来），（挥）之即（去）

五、写写成语

忐忑不安 慌慌张张

慌手慌脚

慌作一团

写出表示春光明媚的成语4个：

写出表示寒冬腊月的成语4个：

六、小小阅读

伫（）立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧所向无敌的气概所激动„„我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。

黄河！哺（）育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝（）固在这里，让我在这里呆上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲（）取更多的营养。

1、请在（）内注上拼音。2分

2、请将文中画“——”的句子缩成最简单的一句话。3分

3、读了这段话，你认为用那句诗来形容是最确切的？ 3分

七、猜猜岁数8分

以下两副寿联分别是苏轼和乾隆写给两位寿星的，猜一猜，这两位寿星分别是几岁？

1、花甲一周尚余半百岁月；古稀双庆犹欠三十春秋。（）岁

2、花甲重逢还长三七岁月；古稀双庆更多一度春秋。（）岁

一、完成诗句。40分

1、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

2、不识庐山真面目。

3、，远近高低各不同。

4、，正是河豚欲上时。

5、，只是近黄昏。

6、，山色空濛雨亦奇。

7、，水村山郭酒旗风。

8、欲把西湖比西子。

9、借问酒家何处有。

10、远上寒山石径斜。

11、，霜叶红于二月花。

12、，晴翠接荒城。

13、如今直上银河去。

14、九曲黄河万里沙。

15、，潭面无风镜未磨。

16、谁言寸草心。

17、西塞山前白鹭飞。

18、月落乌啼霜满天。

19、，独钓寒江雪。20、白毛浮绿水。

21、，万条垂下绿丝绦。

22、，更上一层楼。

23、，春风不度玉门关。

24、，古来征战几人回。

25、，不教胡马度阴山。

26、，遥看瀑布挂前川。

27、桃花潭水深千尺。

28、孤帆远影碧空尽。

29、两岸猿声啼不住。30、白发三千丈。

31、，门泊东吴万里船。

32、，江船火独明。

33、，春江水暖鸭先知。

34、三万里河东入海。

35、，万紫千红总是春。

36、小荷才露尖尖角。

37、泉眼无声惜细流。

38、，映日荷花别样红。

39、，也傍桑阴学种瓜。40、，二、按要求写出成语。40分

1、描写人的神态、外貌的：、、、2、读了《郑和远航》一课以后，你想到的成语：、、、3、描写人的说话、谈论的：、、、4、炎热的夏天已来临，你会用、、、来形容夏天。

5、描写人的才能、本领的：、、、6、来自历史故事的成语：、、、7、“不×而×”的成语：、、、8、含有动物的成语：、、、9、含有数字的成语：、、、10、写出成语之最。如：最大的变化——天翻地覆；最快的流水——一泻千里 最珍贵的东西（）最大的步子（）最长的一天（）最吝啬的人（）

三、按要求回答。20分

1、本学期，我们在《亲近母语》这本书上读到了我国四大古典名著之一的《 》中的几个精彩的故事，其中你最感兴趣的故事有、。

2、在学校组织的读书活动中，你肯定读了不少的课外书，其中，你印象最深的一本书是《 》，你读后的感受是

一、基础知识积累（共47分）

1、下列加点字注音完全正确的一组是（）（3分）A.河堤（dī）匣子（xiá）空隙（kòng）解剖（pōu）B.纸屑（xiâ）阻挠（rǎo）行列（háng）一刹（shà）那 C.追悼（diào）粘（nián）稠 动弹（dàn）可恶（wù）D.塞外（sài）粗糙（cāo）破绽（dìng）粗犷（guàng）

2、下列词语中加点字意思完全相同的一组是（）（1分）A．火速 火光 灯火 火红 B．出口 伤口 口才 口技 C．报名 名医 名著 名贵 D．发货 发炮 发芽 蒸发

3、下面各组词中，完全能搭配的是()组。（1分）A、磨练——意志 珍惜——粮食 坚持——真理 提高——效率 B、发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产 C、感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童 D、改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌

4、为句中加点词语选择正确的修饰语，顺序排列正确的是（）（2分）

五年级的学生张晓松听说母亲心脏病复发被送进医院后，______奔去。应填入修饰语是：①立刻 ②箭一般地 ③向医院 ④使出全身力气

A、①②④③ B、①④②③ C、④②①③ D、①③②④

5、“鼎”字共____画，其中第6画是____；用音序法应查___，读音为____。（2分）

6、与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是（）。（1分）

A、布：织布 B、棉花：纤维 C、船：运输 D、医生：病人

7、照样子，成语接龙（2分）

例：洗心革面→ 面目全非→ 非同小可→ „„

握手言欢→（）→（）→（）→（）

8、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。（2分）

例：粗茶淡饭（山珍海味）

流芳百世（）精雕细刻（）

雪中送炭（）伶牙利齿（）

9、下面人名各取自什么成语?（2分）

例：杜鹏程（鹏程万里）

王任重（）刘海栗（）

丁慧中（）焦若愚（）

10、判断、下列各句不是病句的，请在括号里打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分）

①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。()②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。()③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。()④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。()⑤方辉同学被光荣地评为黄州区“三好学生”。()

11、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下列的事物吗？请从下面事物中选择2个写诗句。（4分）

A、庐山 B、柳树 C、小草 D、春雨 E、西湖 F、梅 花 G、泰山

12、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。（3分）（1）王红 李 燕 参加 演 出 了

（别人向王红说）

（2）王红 李 燕 参加 演 出 了

（陈述两人都参加演出了）（3）王红 李 燕 参加 演 出 了

（王红告诉别人，李燕参加演出了）

（4）王红 李 燕 参加 演 出 了

（王红喊李燕参加演出了）

13、请将下面的惯用语填入相应的括号中。(只填序号)（4分）

①门外汉 ②阶下囚 ③糊涂虫 ④智多星 ⑤三脚猫

⑥东道主 ⑦老油条 ⑧主心骨

1、把在团体中起主导的人喻为（）

2、把没有专业知识的外行人喻为（）

3、把接待宾客的当地主人喻为（）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）

5、把世故圆滑的人喻为（）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

7、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）

8、把足智多谋的人喻为（）

14、请选择恰当的词语填在下面短文的括号内。（2分）

地球上水的总储量为138.6亿立方米，（）淡水只占2.53%。（）对人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水，（）占淡水总储量的0.31%。（），万物赖以生存的淡水 资源并不是取之不尽，用之不竭的。节约用水已成为人类生活的当务之急。

备选词语：①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可见 ⑥仅 ⑦这样 ⑧从而

15、找出词语的照应关系，在横线上填写适当的词语。（2分）

①寒冷对冬天正如炎热对_________。②微笑对高兴正如流泪对__________。

③__________对马路正如狭窄对小道。④_________对山峰正如低陷对山谷。

16、按要求变换句式。（每句1分，共7分）

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）

________________________________________________________

②李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为间接叙述）

____________________________________________________________ ③这不是伟大的奇观吗？（改为双重否定句）

____________________________________________________________

④他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。（缩句）

___________________________________________________________

⑤没有哪一个同学说李医生不是好人。（2分）

改为肯定句：

改为反句问：

⑥将句①毛泽东是伟大的文学家。句②是毛泽东是杰出的军事家。（1分）

合成一句话：

17、指出下面的句子各用了哪些修辞手法？填在括号里。（1分）

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

②您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（）

18、给下面的文字加上不同的标点符号，使其成为不同意思的两句话。（2分）

下雨天留客天留我不留

①_______________________________________

②_______________________________________

19、抗洪前线流行的人“人在堤在”这句话的意思是（）（1分）

A．如果在堤上有人，大堤就会存在 B．只要大堤存在，大堤上就有人

C．如果人不在，大堤就保不住了 D．只要我们在，就会全力保住大堤

二、阅读能力。（阅读片段，回答问题，共38分）

（一）几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

1、文中用“落”而不用“停”,因为“落”更能准确地写出停歇 燕子 的姿态。（2分）

2、用“ ”线画出最能点明全文中心的句子。（1分）

3、作者给我们展示了一幅美丽动人的春景图： 作衬，作谱，作符。表达了作者 的思想感情。（4分）

（二）我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出（）的天，（）的云，（）的花，（）的树。

湖是 甲，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

湖是 乙，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。

湖是 丙，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的„„

1、给短文加上合适的题目。（2分）

2、在第一自然段的括号里填上表示颜色的词语。（2分）

3、短文甲、乙、丙中三处最准确的应分别填写（）（2分）

A．软的 硬的 活的 B．活的 软的 硬的

C．软的 活的 硬的 D．硬的 活的 软的

4、“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个 句，起 的作用。（2分）

5、用“ ”划出文中的比喻句。用“ ”划出文中的拟人句。（2分）

6、读短文，判断下面的说法是否正确。对的打“√”。

①作者喜欢湖，既喜欢静静的湖，又喜欢雨中的湖。（）

②“哗啦”的雷鸣般的“掌声”指的是雨声。（）

（三）鲁迅爱惜时间

鲁迅是中国伟大的革命文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了六百多万字。

大家知道鲁迅有天才，可鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。”他的意思是说，他的知识和成就是由于 得来的。鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。有病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍然拼命写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了篇序言。逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命。无缘无故耗费别人的时间，和谋 财害命没什么两样。”

我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费一秒钟。

1、将句子填写完整（2分）

他的意思是说，他的知识和成就是得来的。

2、用“ ”画出文中的过渡句。（1分）

3、短文是从哪两个方面写了鲁迅爱惜时间的？（2分）

① ②

4、请你写出两句珍惜时间的名言。（2分）

①

②

于

由

5、续写句子（2分）

鲁迅先生说：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”

我说：“

时间，就等于 ”

6、请你写出一个名人珍惜时间的例子（字数不超过25字）（2分）：

（四）月夜

入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。

雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水 墨画。

这是一篇描写月夜的短文，写得比较精彩，请你阅读后简要分析一下它写得好的理由（至少四个）。（8分）

1．2．

3．4．

三、创意写作（15分）

请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，中心突出，不多于250字。

小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪

趣味语文小学五年级 篇2

一、小学语文低年级趣味识字现状

1.教学方式传统, 教学课堂枯燥

经历过传统教育的人们都知道, 无论是小学还是中学乃至大学, 在语文课堂上, 老师讲课时第一件事就是板书, 将知识写在黑板上, 然后让学生通过看、抄笔记等方法了解记录, 但是每次出现这种情况的时候, 学生的反应几乎是一样的, 就像一台机器一样跟着老师的步骤走, 根本就没有产生自己的思维去思考老师所讲的内容。在小学中, 语文教师注重对每一个汉字的教学过程, 但并没有注意到学生的学习状态, 最后导致学生在学习之后, 再见到同一个字时, 只是觉得它眼熟而已, 并不能够立刻读出来。

2.学生对课文的理解

在语文教学中, 当老师在教学生识字时, 往往只是将课文中的陌生字、词提出来单独给学生讲解, 但是对于整篇课文的内容讲解却是一笔带过。这样的教学方式对学生的学习是极其不利的, 因为学生仅仅是依靠老师的讲解等来学习, 根本不会产生自主思考的能力, 而且对于学的生字也不能够完全掌握, 导致学习的生字缺乏运用最后很快地就被忘记。

3.作业繁重

一般小学生的语文作业都是以抄词语、段落和课文为主, 教师认为通过抄写的方式能够加强学生对学习的字词的记忆, 虽然古语有云:“好记性不如烂笔头。”但这只是指将知识点用本子记下来, 忘记的时候可以翻阅查看, 对于这种大量的抄写字词来说, 只能够短暂地增强学生对字词的记忆力, 并不能够保持长久的记忆。而且小学生的注意力本身就不够集中, 容易被外界吸引, 一旦作业量过多就会导致学生走神, 结果完成作业也和课堂中记忆知识一样都是机械化地完成。

二、解决措施

1.改变教学方法

小学是学生所有基础的开端, 无论是识字还是思维逻辑, 都处于一个懵懂的状态, 因此, 建立在具体实物上的教学手段更能够使学生理解知识。所以为了提高学生的学习兴趣, 就必须根据其自身的特点进行教学手段的改变, 不能够在使用传统的教学模式, 要将学生的兴趣放在第一位, 通过游戏、实物展示等一系列有趣的方式对学生进行教学。比如《春天》这一课文的教学, 教师可以通过找寻春天的风景图片以及植物、动物等图片进行教学, 还可以在课堂上让学生描述自己眼中的春天是什么样的, 然后引导学生对课文的理解和学习, 并且将课文中的生词通过形象生动的教学手段进行教学, 使学生能够保持学习的兴趣度, 进而促使学生对知识的记忆。

2.注重课文教学

一篇好的文章不仅需要学生去理解其内容和意义, 更要学会读文章。在小学语文教学过程中, 教师应该抓住文章的真实情感, 让学生自行阅读理解, 然后根据老师的引导将自己所理解的和课文真实的意义相结合, 让他们真正理解文章的内容和思想情感。

3.减少作业量

教师在布置课后作业的时候, 要避免大量地抄写作业, 应该根据学生的兴趣来布置作业, 比如老师可以让学生回家找与今天学习的课文相关的故事, 让学生将今天学习的课文讲给父母听, 第二天再和同学们一起分享自己找到的故事, 老师可以通过故事进行课文的延伸并且增加学生对课文的记忆力。通过更有趣的家庭作业促使学生更愿意学习的心态, 让学生能够快乐地学习, 体会学习的快乐。

总之, 语文课不管是在哪个阶段都是非常重要的, 它是我国的基础课程, 如果没有语文课我们就不会识字, 也不能够阅读书本等, 也无法研究能够促使国家发展的事物, 由此可见, 语文课程对于我国来说具有多么重大的意义。因此, 小学语文课堂中基础的识字教学则需要引起重视, 各所小学应该遵循我国教育改革提出的要求, 将识字教学从传统的方式转化为趣味识字, 并且让识字融入学校的生活中去, 让学生能够学得更好, 促使教育事业能够发展得更好。

摘要：我国教育改革事业中, 对小学的语文教学提出了要以趣味识字为主, 激发学生学习兴趣, 引导学生自主学习。良好的识字、写字习惯的培养是最重要的任务和目标。因为, 阅读最基础的要求就是识字, 学生能掌握汉字可以直接影响学生的阅读能力和阅读兴趣。就小学语文低年级的趣味识字法进行分析和讨论。

关键词：趣味识字,教学方法,作业量

参考文献

小学五年级数学趣味课堂的建立 篇3

【关键词】小学数学 多媒体教学 分组学习 师生互动

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.024

数学与科学紧密相连，看似神秘，实则与生活息息相关，细心观察，你会发现生活处处离不开数学，每天滴答滴答在行走的钟表、菜市场里的讨价还价、房屋建造时的各种精密数据等等，这些生活中最常见的事、物都离不开数学知识。所以，我们从小学阶段就开始开展对数学学科的学习，并不是单纯的为了应对将来的高考，更多的是方便我们的生活。

二十一世纪的学生，都应该具备最基本的数学素养以及利用数学解决生活中的问题的能力。数学属于逻辑性比较强的学科，历年来很多的学生都反映数学难学，找不到切实有效的学习方法，因此一度想放弃对于数学的学习。在这里我想说，学习虽然主要是靠天赋与自身后天的努力，但与数学老师的引导也有很大关系。如果你有幸遇到一个教学经验丰富，并且在教学方法上很有一套的老教师，那么恭喜你，你一定会在老师的引导下逐步建立起对数学学习的兴趣，并找到属于自己的有效的学习方法。因此，教学方法在数学的教学上尤为重要，下面我将着重讲述一下关于小学五年级数学的趣味课堂的建立。

一、趣味多媒体教学

随着科学技术的普及及发展，现代多媒体技术被快速应用到各个领域，包括军事、医疗、教育等等，并在其相关领域起到了非常重要的推动作用。如今，随着我国教育制度的改革，政府越来越重视教育的发展，并逐步加大了对教育的资金投入，逐渐将现代多媒体教学技术应用到现在教育上来，尤其在小学阶段的数学教学中，取得了不可估量的积极效应。与传统教学模式不同，以前的课堂教学大多采用板书教学，教师在讲台上讲，学生则在讲台下低头快速做笔记，边听边做笔记，时而还要思考老师给出的问题，经常会手忙脚乱，不知道该干什么。这种教学模式存在很大的弊端，往往造成课堂效率低下、学生厌倦课堂的恶劣后果。而如今，我们采用现代多媒体教学工具，通过发达的现代科学技术，将课堂知识通过多媒体课件展现给学生，直观形象、一目了然，同时多媒体还具有音频、视频、图片辅助教学的功能，课堂教学过程中可播放小视频或歌曲等等，有利于趣味课堂的建立。

多媒体教学技术在教育上的作用在小学五年级数学的教学上显得尤为突出，小学数学是非常重要的奠定数学基础的阶段，特别是五年级数学，处于小学的后期阶段，学生已初步具备一定的数学概念和数学素养，正处于不断加强数学能力的阶段，这个时期的数学学习尤为重要。通过应用多媒体教学技术建立趣味课堂，首先可以激发学生的学习兴趣，将科技与教育相结合，在课堂教学过程中可加入一些与知识相关的图片、视频等等，增强数学课堂的趣味性。

运用多媒体教学建立小学五年级数学趣味课堂需要注意几个方面。首先，小学数学教育工作者要在充分熟悉课堂教学内容的基础上，做好充分的备课工作，把握本节课本章节的重难点，并通过多媒体课件有条理的展示出来。其次，教师在运用多媒体讲课之前要熟悉多媒体课件，在课下多操作几次，以免在课堂教学中出现问题，影响课堂教学效果。最后，多媒体课件要尽量做的有趣，符合趣味课堂的教学理念。

二、分组学习，师生互动

俗话说：团结就是力量。随着国家对素质教育的深入开展，学校越来越重视学生的全面发展，包括德智体美等方面全面发展，在团结合作等团队精神的培养上也格外重视，而小学五年级数学的趣味课堂的建立也少不了团结合作。如今，在各科的课堂教学上，小组学习似乎已成了一种教学必用方法，通过小组学习，学生可以自由愉快的讨论学习问题，每个小组成员都有机会发表自己的见解，并且同学之间可以取长补短，在交流学习意见的同时，也能增进同学间的感情，间接的增强了班级的凝聚力。更重要的是提高了课堂学习效率，减轻了教师的教学负担。小组学习已成为学生与老师都喜闻乐见的学习方式，但如果在小组学习的基础上建立趣味课堂，需要注意以下几个方面。

（一）小组成员分配合理

在小组成员的分配上一定要把握全局，并尽量照顾到学习成绩较落后的同学，每个组内都要有一两个学习成绩好的同学来带动整个组的学习，并且每个组里选出一名同学担任小组长，负责平时小组的管理、收发作业等等。并且小组长有义务为组内其他成绩较差的同学解答学习上的问题，如果小组长也不会，那么就去问老师，对于理解难度大的问题教师再进行统一的讲解。

（二）通过奖励措施，鼓励学生积极发言

课堂教学过程中，教师将学习问题交给各个小组来讨论解决，并根据每个小组的完成情况来给予不同程度的奖励，不论是哪个同学为小组赢得了荣誉，这个荣誉都是小组的荣誉，是靠大家的努力一起赢得的，如此也可以增强学生的集体荣誉感。小组讨论学习时要积极热烈，营造积极的课堂氛围，组内每个同学都应该积极发言表达自己的观点和看法，最后由一名同学总结并代表小组发言，代表的同学可轮流着来，尽量让每一个同学都有在课堂上发言的机会。

（三）必要时教师要进行相关的指导

将学生分成小组来学习在课堂上尽情讨论，有利于学生在课堂教學上占主导，掌握课堂的主动权，但教师也不能全部将课堂交给小组学习，必要时教师要参与到小组学习中去，为小组的讨论提供指导性的意见，提高小组讨论效率，加快解决问题。教师的及时指导可以避免学生走弯路，甚至还可以避免学生因意见分歧产生矛盾，因此教师适当的参与到小组讨论中并给予指导是非常必要的。

小学四年级趣味语文知识竞赛试题 篇4

编者按：小学四年级趣味语文知识竞赛试题，提供于各位小学生，望学生多多练习！

一、火眼金睛（请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。）（8分）

八个成语是：

放虎归山、_____________、______________、_____________、______________、_____________、______________、_____________

二、搜肠刮肚（先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语，）（16分）

甜言蜜_____ _____质彬彬 见仁见____ ____害攸关 死里逃_____ _____斟句酌

无恶不_作____ __补___过饰非 心心相____ ____日如年 自怨自_艾___

____出于蓝

气壮山_____ _____辕北辙 生花妙__笔___ _____蛇添足 擒贼擒____ __惟__妙维肖

下里____人 ____碧辉煌 万古长____ ____底捞月 饱食终_日__ ____末倒置

倚老卖____ ____己救人 十全十____ __国__计民生 见多识____ ____山再起

至高无____ ____枯石烂

三、分门别类（将上题中相所填邻两个字组成的词语分类。）（8分）

中国的省名：

国家名：

中国作家名：

语文名词：

四、指点迷津（读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。）（9分）

孔明 关羽 张飞 鲁智深 宋清 元春 袭人 迎春 时迁

凿壁偷光――（）花香扑鼻――（）粗中有细――（）

斗换星移――（）孔雀收屏――（）

正月初一――（）

展翅凌空――（）爆竹除旧――（）

元前明后――（）

五、约定俗成（把下面歇后语补充完整）（8分）

1、手机不可以掉到马桶里——（）

5、无头苍蝇――（）

2、蜜蜂停在日历上——（）

6、杀鸡取蛋――（）

3、老鼠指路——（）

7、六月天穿皮袍——（）

4、下雨天出日头――（）

8、苦瓜拌黄连――（）

六、耳熟能详（把下面的名言警句补充完整）（16分）

1、一张一弛，_____________。

2、清水出芙蓉，________________。

3、绳锯木断，_____________。

4、绿树村边合，________________。

5、海上升明月，_____________。

6、大漠孤烟直，________________。

7、近乡情更怯，_____________。

8、同是天涯沦落人，________________。

9、露从今夜白，_____________。

10、天生我材必有用，________________。

11、凡事预则立，_____________。

12、葡萄美酒夜光杯，________________。

13、三人行，_____________。

14、东边日出西边雨，________________。

15、本是同根生，_____________！

16、粉身碎骨浑不怕，________________。

七、博览群书（完成下面的填空。）（30分）

1、说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？

唐诗

宋

元

明、清传奇小说

2、李白是我国唐朝著名的大诗人，被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为＿诗圣＿＿。

3、《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《 三国演义 》，书中的主要人物有__诸葛亮___、__刘备____等。

4、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打__白骨精__、大闹___天宫____、真假__美猴王____。

5、《水浒》主要人物有：行者___武松_______，花和尚___鲁智深_______，黑旋风____李逵______。

6、古人科举考试第一名叫__状元_____，第二名叫___榜眼_____，第三名__探花__。

7、古人称男子二十岁为___弱冠____之年，三十岁为____而立_____之年，五十岁为__知天命____之年，六十岁为____花甲__之年，七十岁为____古来稀___之年，一百岁为______期颐___之年。

8、四大美女“沉鱼”指___西施_______，“落雁”指___王昭君_______，“闭月”指___貂蝉_____，“羞花”指___杨玉环_______。

小学六年级语文趣味知识竞赛试题 篇5

一、字词大闯关

(一)某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。5%(每空1分)

文明礼貌突出一个gong(恭)字； 办事无私突出一个gong(公)字；

书写漂亮突出一个gong(工)字；有进取心突出一个gong(攻)字；

成果丰硕突出一个gong(功)字。

(二)趣味成语填空。16%(每空1分)

(了)然(于)(心)有(口)无(心)贼(眉)(鼠)贼(以)讹(传)讹

(昭)然(若)(揭)有(气)无(力)防(不)(胜)防(倚)老(卖)老

(欣然)然(前)(往)有(去)无(回)神(乎)(其)神(以)德(报)德

(坦)然(以)(对)有(来)无(往)痛(定)(思)痛(将)计(就)计

(三)成语谜，根据谜面猜成语。10%(每题1分)

1、种瓜得瓜不卖瓜。(自食其果)

2、朝辞白帝，暮至江(一日千里)

3、读书破万卷，下笔如有神。(开卷有益)

4、鲁智深当和尚(半路出家)

5、百花齐放(姹紫嫣红)

6、哈哈镜(相映成趣)

7、无病的呻吟(装腔作势)

8、黄莲做笛子(苦中作乐)

9、孔夫子门前卖《论语》(班门弄斧)

10、清水下杂面(一清二白)

二、名句大比拼

(一)将下列句子，补充完整。8%(每题1分)

1、(不以物喜)，不以己悲。

5、过去属于死神，未来(属于自己)。

2、世有伯乐，(然后有千里马)。

6、(自我控制)是最强者的本能。

3、醉翁之意不在酒，(在乎山水之间也)。

7、勿以恶小而为之，(勿以善小而不为)。

4、(金玉其外)，败絮其中。

8、(千里之行)，(始于足下)。

(二)根据语境，填诗句。16%(每题2分)

1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“_横看成岭侧成峰___，远近高低各不同_”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。

2、又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。哎！要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋”呀！

3、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下“举头望明月，低头思故乡”亲人啊，可知道海外游子的心！

4、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

5、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“落红不是无情物, 化作春泥更护花。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

6、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山穷水尽疑无路”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村_”，于是迅速地解开了这道难题。

7、爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住：“老骥伏枥，志在千里_”。

8、春雨，古今中外多少人赞美你。“_随风潜入夜，润物细无声，”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。

三、百科知识轻松过

(一)选择题。5%(每题1分)

1、书是人类进步的阶梯(C)。

A、托尔斯泰

B、培根

C、高尔基

D、莎士比亚

2、元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是(D)。

A、《牡丹亭》 B、《婧妇女离魂》 C、《汉宫秋》 D、《梧桐雨》

3、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在(A)。

A、学宫附近

B、穷乡僻壤 C、繁华都市 D、文化名城

4、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是(C)。

A、赵括

B、项羽

C、诸葛亮 D、关羽

5、“头悬梁，锥刺股”说的是(B)两个中国古人刻苦学习的故事。

A、苏秦、孙康 B、苏秦、孙敬 C、苏秦、白衡

(二)将下列有关联的用直线连一连。11%(每题1分)[img]file:///C:UserswebAppDataRoamingTencentUsers969227657QQWinTempRichOleR%C8LJC8[HFFJ@15R$]VSNK.jpg[/img][img]file:///C:UserswebAppDataRoamingTencentUsers969227657QQWinTempRichOleR%C8LJC8[HFFJ@15R$]VSNK.jpg[/img][img]file:///C:UserswebAppDataRoamingTencentUsers969227657QQWinTempRichOleR%C8LJC8[HFFJ@15R$]VSNK.jpg[/img]

（本题答案见附件图片）

司马光

《九章算术》

威尼斯

法 国

樱 花

鲁 迅

《悲愤诗》

巴 黎

美 国

故 宫

李时珍

《资治通鉴》

北 京

中 国

香 水

司马迁

《本草纲目》

纽 约

日 本

小 艇

蔡 琰

《狂人日记》

东 京

意大利

自由女神

祖冲之

《史记》

(三)填空：10%(每题2分)

1、有这样一副对联，用了拟人化的手法，写得很妙，耐人寻味，使很多人一时为难，填不上对联中的缺字，你认为填什么字最合适。

青山原不老为(雪)白头，绿水本无忧因(风)皱面。

2、下面都是文艺界著名人士名字或笔名，有人巧妙利用它们编写，一副对联是“碧野田间牛得草”，你能写出下联吗？

碧野

巴金

冰心

张天翼

牛得草

白杨

田间 林里 马识途 流沙河

下联是：_白杨林里张天翼___________________________________

3、我知道中国神话其中有_____夸父逐日________、___女娲补天_，外国神话其中有__上帝造人__、__普罗米修斯盗取生活，我也知道中国古代四大民间传说其中有_《白蛇传》、《孟姜女哭长城》，我还知道外国的著名其中有_《茶花女》__、《童年》。

4、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是：_____________CBAED

A、我和他的关系不很一般。

B、我和他的关系不一般。

C、我和他的关系很不一般。

D、我和他的关系很一般。

E、我和他的关系一般。

四、文言破译我能行

(一)将下面一段文言文译成现代文。5%

子日：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之，不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

趣味语文小学五年级 篇6

新课改下,小学语文教学的内容与方法都有了较大改进在小学五年级教学中, 开展综合性学习符合新时期的教育改革发展趋势。通过语文综合性学习,有利于教师更好地把握新形势下的教育趋势,及时转变教学观念,提高语文教学质量在实际小学语文教学中, 教师在语文综合性学习要求的驱动下,主动进行教学内容与方法的创新,能更好地引导学生实现学习理论与实践的相结合,进而有效促进小学生的综合发展。

二、实现小学五年级语文综合性学习的策略思考

1.突出学生在语文综合 性学习中的 主体地位。

在教育深化改革后,基础教育的教育理念发生较大转变强调学生在课堂教学中的主体地位, 要求各科教师在教学中尊重学生主体地位。在小学五年级教学中,综合性学习能充分体现学生的主体地位。在小学语文教学活动中,教师需要充分调动学生创造性,适当引导学生主动探索知识,发现知识中隐藏的奥妙,并积极鼓励他们用所学知识,解决实际生活中遇到的难题,增强小学生对实际问题的解决能力。在进行语文题型设计时, 尽可能设置开放式题型, 为学生提供足够的思考空间,打破以往思维禁锢,尊重每一位学生的想法,以此真正体现学生主体地位,做到以学生为本。

2.合 理 安 排 语文 综合 性 学 习 内容 , 实 现 各 学科的 有 效 融合。

在小学五年级教学中,要有效实现语文综合性学习,还需处理好其他学科与语文学科之间的关系,结合实际教学情况制定科学的综合性学习目标,充分利用其他学科资源,扩充语文知识的学习层面, 从多种角度活跃语文知识的学习思维如,在教学中巧妙融入数学、美术、音乐、劳动等其他学科内容,引导学生综合性地学习知识,培养小学生综合性的语文素养。在这个过程中,教师需要转变传统教学观念,进行引导式教学,引导学生在语文学习中有效融入相关学科内容,深化学生对知识内容的理解,进而提高语文教学质量。例如,在进行小学五年级《地震中的父与子》这篇课文教学时,教师适当播放关于父爱的音乐,将其作为课文学习的背景音乐,让学生在课文朗诵中感受父爱的伟大, 实现语文知识与音乐的有效结合。并以多媒体播放形式,为学生展示地震中发生的一幕幕感人画面,如汶川地震场景,并适当普及地震知识,让学生感受到地震中亲情的力量,实现语文知识与地理知识的完美融合以此培养学生的语文综合素养,实现语文综合性学习。

3.结 合 语文 课程 内容 ,组 织 多 种形 式 的 综合 性 学 习 活动 。

培养学生的合作精神,增强学生的实践能力,是综合性学习的更深层次要求。合作学习能帮助学生在自主学习的基础上获得更多知识,促进学生之间的情感交流,建立良好的人际关系。同时,通过合作学习,学生在共同探讨与思考的情况下能更加快速地解决学习中遇到的问题,对问题及相关知识形成深刻记忆。在语文综合性学习中, 教师可结合课程教学内容,设置讨论主题,组织学生进行分组探讨,让学生在热烈的讨论氛围中快速开动脑筋,进而激发学生的个体思维,增强学生的思维能力。例如,在进行《走进信息世界》课文学习时,教师可在内容讲解后,组织相关综合性学习活动,让学生搜集自己在一周内获得的信息,并从中分析信息的获取渠道,以小组形式进行信息世界的认知探讨,讨论信息为人们生活、工作学习带来的帮助,通过有计划的教学活动,全面提升学生的综合实践能力。

4.开 展 综合 性 学 习教 学 评价活动 。

在小学五年级语文教学中, 可组织综合性学习教学评价活动,以确保综合性学习的有效实现。建立有助于学生综合性学习的评价机制,在评价中注重学生的学习过程与学习态度,并且以积极的评价方式,增强学生的学习自信心,让学生以更乐观的心态学习知识。在语文综合性学习评价中,避免出现批评式或否定式评价结果,应肯定学生在综合性学习过程中取得的成效, 适当表扬学生在学习中积累的宝贵经验将学生的学习基础、学习能力、阶段进步等内容纳入评价体系中,作为学生综合性学习评价的主要依据,以调动学生的学习积极性为评价的主要目的,确保学生在综合性学习过程中,能真正获得个人能力的提升。同时,在评价过程中,教师及相关人员应按照评价标准开展评价活动,以公平、公正的态度对待每一位学生,确保评价结果的真实、有效。评价重在强调学生的“会学”,而非“学会”,避免出现重结果轻过程的现象。如,语文教师可将评价贯穿于整体的教学活动中,将各个环节内学生参与语文实践性活动的参与积极性、锻炼情况、经验获取、学习方法、价值取向等信息详细记录下来,进行总结分析,作为每一阶段的评价。在学生经历了一个系统的学习之后,再结合每一阶段的评价,进行综合性学习评价综合性评价包括对学生的语言表述能力及写作能力的分析评估。教师在为学生做出综合性学习评价时,应以提高学生学习积极性, 激发学生参与综合性学习热情为主要评价目的,给予学生客观、肯定的评价,确保综合性学习评价结果能帮助学生更全面地认识自我, 并引导学生主动进行自我改进,最终促进学生的自我发展。

三、结语

小学五年级语文老师在课程教学中必须充分认识到综合性学习的重要作用,以学生的实际学习特点与需求为教学点,积极改进教学方法与教学手段,突出学生的学习主体地位。在此情况下,才能真正实现语文综合性学习,促进学生全面发展。

摘要：小学语文的综合性学习是当前课改对语文基础教学提出的新要求,有利于促进学生的全面发展。小学五年级作为小学基础教育的重要教学阶段,对这一阶段语文综合性学习的思考,有重要的教学意义。本文结合综合性学习在小学五年级语文教学中的重要意义,提出突出学生主体地位、学科融合、组织综合性学习活动等实现语文综合性学习的相关策略。

趣味语文小学五年级 篇7

一、趣味教学法的概念

学习，需要趣味性。趣味一般是指由人或事物所带来的某种让人着迷并被吸引的因素。就小学语文课堂而言，课堂的趣味性体现在引发学生的共鸣，使学生感到愉悦、感到有兴趣，或能感动学生、教育学生，能高度引起学生的注意，使学生认同课堂上所学的知识。

二、趣味教学法的原因

学习，需要热情。如果学习的趣味性是为学生打开了一扇通往知识的大门，那么热情就是学生通往目的地的指南针，只有把学生的兴趣激发出来，引导他们自主学习，这样才能达到事半而功倍的效果，语文无论是在学习基础知识还是提高个人能力，甚至完善自我人格上都有着决定性的作用。无疑，小学语文更是为我们整个人生打下了坚实的基础，课堂上的趣味教学法会帮助学生更全面地掌握知识，对他们今后的学习也有长远的影响。教师采用趣味教学法是用专属于课堂教学的艺术在进行教学，不仅能帮助学生激发学习热情，使学生的积极性被调动起来，更能寓教于乐，何乐而不为呢？

三、趣味教学法的具体内容

1.学生占据主体地位

小學语文是一门和现实生活紧密联系的科目，教师在教学过程中首先要确立学生的主体地位，课堂所讲的内容尽量多和现实生活中的事物有所联系，让知识更加生动、形象，鼓励学生通过自己的亲身经历去学习和领悟课文中所包含的知识，这种学习的方法会让学生对所学知识产生强烈的认同感，帮助学生建立正确的价值观、世界观，也可以使学生的思维更灵活，想象力更丰富，记忆力更牢固，语文成绩也会越来越好。

2.教师充分发挥主导作用

教师在学生学习知识的过程中，要充分发挥好自己的主导作用，教师想要上好自己的语文课，不断地充实自己是非常有必要的，在语文教学过程中要旁征博引，为学生灌输大量的课外知识，这样才能激发学生的学习兴趣，使学生真正爱上语文课。另外，教师的教学内容应与现实生活相联系，积极开展实践活动。

总之，在语文课堂教学中，教师要注重培养学生学习的趣味性，兴趣是最好的老师，只有学生充分发挥自己的主观能动性，他们的成绩才会越来越好，知识才会掌握得更加牢固，教师才能达到提高语文教学效率的目的。

趣味语文小学五年级 篇8

一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。（20分）

1.东边日出西边雨，道是无情却有情。

2.欲穷千里目，更上一层楼。

3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

6.随风潜入夜，润物细无声。7.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

8.迟日江山丽，春风花草香。9.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

10.夕阳无限好，只是近黄昏。

二、快乐歇后语(选择正确答案的序号）。（20分）

1、哑巴吃黄连——（有苦说不出）

2、肉包子打狗——（有去无回）

3、铁公鸡——（一毛不拔）

4、隔着门缝看人——（把人看扁了）

5、小葱拌豆腐——（一清二白）

6、飞蛾扑火——（自取灭亡）

7、黄鼠狼给鸡拜年——（没安好心）

8、老虎屁股——（摸不得）

9、大姑娘上轿——（头一回）

10、外甥打灯笼——（照旧（舅）

三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。（12分）

一心一意 一唱一和

一板一眼

一草一木

一点一滴

一东一西

一五一十

一朝一夕

两全其美 两肋插刀

两袖清风 忠心不二

三言两语 两面三刀

不三不四 朝三暮四

低三下四

颠三倒四

丢三落四

挑三捡四

四面八方

四通八达

四平八稳

五颜六色 五脏六腑

五冬六夏

六神无主

三姑六婆

七嘴八舌 七零八落 七手八脚 七上八下

八九不离十

九牛一毛 九牛二虎

九死一生

十拿九稳 十全十美

千方百计 千军万马

千钧一发 千家万户

万古长青 万死不辞

万寿无疆 万众一心

万家灯火

四、叠罗汉（照样子写词语）。13

1、例：黄澄澄（ABB）

绿（绿油油、绿莹莹、绿茸茸、绿茵茵、绿幽幽）红（红彤彤、红扑扑，红通通）白（白茫茫、白花花）黑（黑漆漆，黑洞洞，黑乎乎）金（金灿灿 金闪闪）

2、例：高高兴兴（AABB）例：商量商量（ABAB）

口口声声

断断续续

密密麻麻

冷冷清清

来来往往

来来去去

来来回回

风风火火

匆匆忙忙

忙忙碌碌

大大咧咧

里里外外

红红火火

认认真真

规规矩矩 端端正正 仔仔细细

马马虎虎 反反复复

明明白白

指指点点

老老实实 大大方方

快快乐乐 高高兴兴

3、例：商量商量（ABAB）

安排安排

安静安静 帮助帮助 碧蓝碧蓝

比划比划

比较比较 比试比试

彼此彼此 表扬表扬 参与参与 打量打量 打扮打扮

打探打探

打听打听 打扫打扫

调查调查 分析分析 放松放松 观察观察 高兴高兴

鼓励鼓励

沟通沟通

干冷干冷

关照关照 火红火红 活动活动

检查检查

五、智慧“谜”宫（猜字谜）。15

1、两人土上谈心。————（）

2、相见。————（）

3、上面正差一横，下面少去一点。（）

4、林字多一半，不作森字猜。（）

5、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（）

六、博览群书。（请根据你课外读书知识填空。）（20分）（1－3题每空1分，4－7题每空2分）

1、中国四大古典名著是《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，《水浒传》。

2、中国古代所说的文房四宝是：笔墨纸砚

3、我国的四个直辖市是：北京、上海、天津、重庆

4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《 皇帝的新衣》。

5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《阿拉丁神灯》。

6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《匹诺曹》或《木偶奇遇记》。

小学五年级语文 篇9

教案

陈从秀

学习目标

1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

课前准备

各地风土人情方面的图片、文字资料。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时 口语交际

一、激发兴趣，组织讨论

1.出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

2.如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？

3.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？ 可以通过远方的一个朋友介绍认识；

可以通过爸爸妈妈来联系；

可能通过媒体来认识；

可能通过学校与学校之间建立联系

二、合作讨论，汇集精华

1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。

2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

3.全班交流活动方案：

（1）首先写信，建立联系。

（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。

（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。

三、选择方案，付之行动

1.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。

2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？

第二课时（习作指导）

一、谈话导入，激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。

二、讨论内容，激发写作灵感

1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？

让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境）

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

2.注意书信和信封的格式

（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。

（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

三、动笔写作，开启心扉

1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。

2.师读范文。

3、开始写信。

四、典型评价

（1）回顾交流：检查书信格式。

（2）让2至3名学生朗读自己的习作。

（3）老师引导学生评议学生习作的成功和不足之处，说说理由并加以修改。