趣味语文四年级

趣味语文四年级（精选8篇）

趣味语文四年级 篇1

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

四年级 “采摘智慧果” 语文趣味题

蒲小：周月荣

一、猜字谜（10分）

1、天上无二，合去一口，家家都有（）

2、需要一半,留下一半（）

3、七十二小时（）

4、守门员（）

5、一个礼拜（）

二、在括号里填写特色成语：（10分）

1、最长的腿——（）

2、最高的人——（）

3、最大的手——（）

4、最大的嘴——（）

5、最远的地方——（）

三、看数字猜谜语(成语)：（10分）1、12345609（）2、1256789（）3.、1+2+3()

4、333555（）

5、3.5()

四、填成语作为歇后语的后半部分：（10分）螃蟹过街： ________（）1

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

水上的浮萍： ______（）木匠戴木枷： ______（）月亮里的桂树： ______（）猪血猪(煮)豆腐： ______（）

五、以诗句做谜面，各猜一成语：（10分）1．千里江陵一日还。（）2．欲穷千里目，更上一层楼。（）3．明月何时照我还？（）

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（5．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（六、填人名，补足歇后语：（10分）（）吃豆芽————小菜一碟（）摔孩子————收买人心（）进曹营————一言不发（）赴会————单刀直入（）穿针————大眼瞪小眼

七、动物聚会（写出动物的名称）（10分）（）给鸡拜年——没安好心

（）扑火——自取灭亡

（）屁股——摸不得

热锅上的（）——团团转

（）尾巴——长不了

八、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）（1、（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。））10分）

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

2、（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3、（）潮水连江平，海上明月共潮生。

4、（）又绿江南岸，明月何时照我还？

5、（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

九、你知道下面的惯用语是什么吗？（10分）

1、把在团体中起主导的人喻为（）

2、把足智多谋的人喻为（）

3、把接待宾客的当地主人喻为（）

4、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）

5、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）

十、脑筋急转弯：（10分）

1、提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？

回答：

原因：

2、提问：猩猩最讨厌什么线？

回答：

原因：

3、提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好？

回答：

原因：

4、提问：布和纸怕什么？

回答：

原因：

5、提问：铅笔姓什么？

回答：

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

原因：

十一、数字俗语：（10分）

1、表示某人干事麻利时用（）

2、表示差不多时用（）

3、表示把握大时用（）

4、表示很不容易时用（）

5、表示信心十足时用（）

十二、填数字 学古诗（10分）

1.劝君更尽（）杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于（）月花。(杜牧《山行》)3.谁言寸草心，报得（）春晖。(孟郊《游子吟》)4.桃花潭水深（）尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

5.死去元知（）事空，但悲不见（）州同。（陆游《示儿》）

说明：本试卷总共五大题，60小题，每题2分，卷面满分120分。

趣味语文四年级 篇2

教师角度: 日常工作量大, 影响教学研究和备课深度; 过于传统的教学会影响教学质量; 缺乏耐心, 对厌学的孩子不能正确的引导。

家长角度: 对孩子期望过高, 大多数家长都奉行不让孩子输在起跑线上, 报各种补习班加重学生课业负担。一旦孩子达不到他们的期望, 责骂便随之而来, 打击孩子的自信。

学校角度: 校园没有好的学习风气和学习环境, 单一死气沉沉的教学, 会阻碍孩子的学习和发展。

学生角度: 爱玩是孩子的天性, 课堂不能吸引他们, 主要是不能和他们的兴趣相吻合。新时代的孩子接触的事物五花八门, 手机、平板电脑等, 这些电子产品对他们有极大的吸引力, 对课堂失去兴趣也不足为奇了。

如果不能给孩子轻松愉悦和有趣的课堂环境, 那么学习的效果是可想而知的。

一、什么是趣味教学

趣味教学就是以孩子的学习兴趣为导向, 在老师的引导和启发下, 在轻松愉悦的环境中, 孩子能够自我学习。从而增加学生自己学习的积极性。最后达到“老师善教, 学生乐学”的目的, 达到学习与乐趣的辩证统一。

二、实施趣味教学的必要性

我们都知道, 兴趣是最好的老师, 能刺激学生主动的学习, 如饥似渴的索取知识。趣味教学有利于孩子创新能力的培养。孩子总是充满好奇和想象力, 趣味学习把主动权交还给孩子, 不要演老师一个人的独角戏。让他们能有更好的空间去展现自己的智慧, 去挖掘自己的创新能力。

三、如何增加语文学习趣味

1. 运用视频, 比如一些能够帮助学习的动画片, 孩子们更乐于接受, 我们可以不难发现孩子喜欢模仿动画片里面的人物。

2. 运用表演增加课堂乐趣, 孩子是极具表演力的, 给他们一个这样的舞台, 既能锻炼孩子的表演能力, 又能在表演中学习知识。

3. 运用游戏增添课堂色彩, 爱玩可以说是孩子的本性。在教学的过程中, 可以结合游戏教学, 把枯燥乏味的课本知识与游戏结合在一起, 作为一种教育策略。孩子正处在感性阶段, 原本很无味的课本, 在游戏兴趣的吸引下或者是游戏氛围的刺激下, 会很快进入角色。

4. 通过讲故事激发孩子的学习兴趣, 可以根据课文的特点, 有组织的把无声的文字转换为有声的语言, 把抽象变得生动。但是, 需要注意的是, 老师自己要进入角色, 把作者的情感视为自己的真实情感, 只有最真实的情感才能感染人。

5. 开展一些课外活动, 丰富学校的课外活动, 同时通过课外活动加深孩子对老师的感情。多样化的学习环境会增加孩子学习的兴趣, 针对孩子开展一些适合孩子的课外活动。

6. 课后布置一些趣味的家庭作业, 实现“要我做”到“我要做”的转变, 从“被动学习”到“主动学习”的转变, 让孩子完成一个作业时, 有一种“成就感”。

7. 引入比赛竞争机制, 孩子在家长和老师的教育初衷下, 知道学习的重要性, 在学习上多多少少有一些攀比心理, 恰当的运用比赛竞争机制, 能更好的促进学习。

四、老师是趣味教学的关键

1. 老师的魅力直接影响孩子趣味学习的开展, 主要体现在教学智慧和语言艺术上。风趣幽默的上课方式肯定会赢得孩子的喜欢。

2. 要更好地让孩子趣味学习语文, 那么了解孩子肯定是必不可少的。你要知道孩子需要什么, 对什么感兴趣, 适应什么样的教学模式, 是视频的, 游戏的, 文字的, 语言的, 还是互动的?

3. 注重从课本到实际生活中, 课本里的东西很难触碰到, 但是和实际联系起来, 就会产生事半功倍的效果。

4. 批评和表扬, 老师要学会换位思考, 从孩子的角度出发, 恰当的表扬和智慧的批评。不能仅仅为了增加孩子对老师的好感或者不顾事实而过分的表扬, 那样只会造成孩子对表扬的曲解。

5. 紧扣教材, 精心备课, 不厌其烦的搜索与课文相关的视频、故事、游戏等, 在一定程度上要求老师有广博的知识。

6. 调查显示, 低年级小学生的注意力最多也就是20 分钟到30分钟, 容易出现坐不住, 注意力不集中, 多动等现象。孩子无法适应传统的45 分钟一节课, 教师应该把握好孩子注意力的“黄金”时间, 在孩子注意力最集中的时候, 讲授难点重点。

7. 要细心关注孩子的心理活动, 学习可能受其它因素的影响, 比如说家长的责骂。所以老师要耐心的去关心孩子, 不仅仅是学习, 还有生活。心情美丽的时候, 看什么都是美丽的。

五、结语

引起孩子上课注意力分散、不爱学习的因素是多方面的, 老师要善于分析问题, 然后对症下药。引导孩子对语文产生兴趣, 以后的学习才会事半功倍。让学生上课的时候没有思想包袱, 要孩子们从心底想上这门课, 而不是因为老师或者家长的威严, 或者把学习当作一种任务。路漫漫其修远兮, 面对性格各异的小孩子, 没有一种具体的教学方式可以适应所有的学生, 所以在探索语文趣味教学上, 任重而道远。

参考文献

[1]张雨.低年级小学语文趣味课堂的构建[J].新课程学习 (上) , 2014, (7) :33.

[2]高士斌.小学语文趣味教学新探[J].考试周刊, 2014, (45) :47.

小学四年级趣味语文知识 篇3

例：小溪匆匆走下山崖。

1.阳光____________________大海。

2.高山____________________草原。

3.黄昏____________________村庄。

4.春天____________________小鸭。

答案（仅供参考）：

1.阳光欢快地跳入大海。

2.高山安静地守护着这片草原。

5.黄昏温柔地拥抱着这小小的村庄。

4.春天的小河调皮地亲吻着水中嬉戏的小鸭。

二、关子字的趣昧练习

1.加一加。

你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗7看谁变得多！

万（）司（）一（）

小（）王（）大（）

乌（）问（）牛（）

木（）人（）丁（）

答案：厉；同；十；少；玉；天；鸟；间；生；术；大；于

2.下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？

千（）山（）杏（）

（）尺（）口（）

儿（）门（）十（）

力（）又（）人（）

答案：禾；仙；查；平；尽；只；元；们；木；为；双；太

2.减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字7你能变出几个7

龙（）伐（）戒（）

吉（）灭（）宇（）

茶（）查（）

答案：尤；代；戎；古；火；宁；茶；杳

3.移一移。下列的字.你能把它们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗7

部（）另（）吞（）呆（）

答案：陪；加；吴；杏

4.仔细看看它们的字形，仿写几个结构一样的字吧。

从：

晶：

答案：朋、羽、双、林；森、品、众、磊、彝

三、勇闯迷宫

第一关：你猜你猜你猜猜猜

【字谜宫】

1.猜字谜

（1）一口吃掉牛尾巴。（）

（2）太阳西边下，月亮东边挂。（）

（3）千言万语。（）

（4）千里相逢。（）

（5）旭日不出。（）

（6）挥手告别。（）

（7）出一半有何不可。（）

（8）我没有他有，天没有地有。（）

（9）良心少一点。（）

（10）风言风语。（）

答案：告；明；够；重；九；军；山；也；恨；讽

2.创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）

触瀑妙禁描

字（），谜面：_______________________________

答案：描；手握小树苗

第二关：你想你想你想想想

【标点宫】

1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）

（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）

（3）王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）

（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）

答案：

[1]“王红，李燕参加演出了。”

[2]王红、李燕参加演出了。

[5]王红：“李燕参加演出了。”

[4]王红：“李燕，参加演出了！”

2.有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？

主：下雨天留客天留我不留

客：下雨天留客天留我不留

答案：

主：下雨天，留客，天留，我不留。

客：下雨天，留客，天留我不？留！

第三关：你填你填你填填填

【诗词宫】

（1）_______________，红掌拔清波。

（2）儿童相见不相识，_______________。

（3）日出江花红胜火，_______________。

（4）_______________，疑是银河落九天。

（5）_______________，千里江陵一日还。

（6）醉卧沙场君莫笑，_______________。

答案：

[1]白毛浮绿水；[2]笑问客从何处来；

[5]春来江水绿如蓝；[4]飞流直下三千尺；

四年级趣味假期作业 篇4

要求：

1、完成到一个小点的、簿点的、像样点的笔记本上。家长签字：微信：***

2、题与题之间要拉开距离以便让老师看得清楚。QQ : 1281579848

3、字要写工整，图要画清楚，否则建议家长不给其压岁钱，说明这位同学没有长大。添加注明您家孩子姓名

4、用心、认真的去完成作业，家长可以陪同，但不能包办。开学将笔记本和此作业分配纸一并交给老师。作业一：数学研究家

1、人的头发有多少根？（写到笔记上）

2、为什么小额人民币的面值只有1、2、5元？（写到笔记上）

3、下水道的窨井盖为什么多数是圆形？（写到笔记上）

4、为什么从一个角度最多能看到物体的三个面？（写到笔记上）

5、图形可以运动吗？如何运动？（画或写到笔记上）

6、有哪些地方可以找到小数，举例说明。（写到笔记上）

7、今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（可以用多种方法解答，写或画到笔记上、思路最好也写出来）作业二：生活实践家

1、一定的零花钱，计划要购买的物品，估算或精算出够不够，找零多少，超市怎么处理小零头，面对购物清单还发现什么？（写到笔记上）

2、买一次菜，思考并回答黄瓜有多长？一斤鸡蛋、橘子、苹果大致是多少？拎着有多重，回家的路有多远？（菜名可以灵活变化）（写到笔记上）

3、整理你们家春节期间发生的十件大事。（写到笔记上）

4、春节策划，和家长开个节日策划会，过个有年味的春节。（画或写到笔记上）

5、制作亲情家谱，将你们家的亲戚关第整理成一张网络图，可以复印若干份，送给亲戚。（写到笔记上）作业三：生活小画家

1、生活连环画，结合假期生活，制作趣味连环画。（画和写到笔记上、数量不限、越多越好）

2、听老人讲过去的事情，听一听过去的故事（写到笔记上、最少9个，越多越好），画一画现在的生活（画到笔记本上，可以另附纸再粘到笔记本上）写一写自己的感受（写到笔记本上）。

作业四：阅读小学者（最少读自己喜欢的两本书，开学开展小小读书会班会、队会活动）

四（1）班数学除认真完成学校统一订制《寒假生活》以外，完成如下作业学生姓名：布置人：刘海涛

要求：

1、完成到一个小点的、簿点的、像样点的笔记本上。家长签字：微信：***

2、题与题之间要拉开距离以便让老师看得清楚。QQ : 1281579848

3、字要写工整，图要画清楚，否则建议家长不给其压岁钱，说明这位同学没有长大。添加注明您家孩子姓名

4、用心、认真的去完成作业，家长可以陪同，但不能包办。开学将笔记本和此作业分配纸一并交给老师。作业一：数学研究家

1、人的头发有多少根？（写到笔记上）

2、为什么小额人民币的面值只有1、2、5元？（写到笔记上）

3、下水道的窨井盖为什么多数是圆形？（写到笔记上）

4、为什么从一个角度最多能看到物体的三个面？（写到笔记上）

5、图形可以运动吗？如何运动？（画或写到笔记上）

6、有哪些地方可以找到小数，举例说明。（写到笔记上）

7、今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（可以用多种方法解答，写或画到笔记上、思路最好也写出来）作业二：生活实践家

1、一定的零花钱，计划要购买的物品，估算或精算出够不够，找零多少，超市怎么处理小零头，面对购物清单还发现什么？（写到笔记上）

2、买一次菜，思考并回答黄瓜有这么长，一斤鸡蛋、橘子、苹果大致是多少，拎着有多重，回家的路有多远？（菜名可以灵活变化）（写到笔记上）

3、整理你们家春节期间发生的十件大事件。（写到笔记上）

4、春节策划，和家长开个节日策划会，过个有年味的春节。（画或写到笔记上）

5、制作亲情家谱，将你们家的亲戚关第整理成一张网络图，可以复印若干份，送给亲戚。（写到笔记上）作业三：生活小画家

1、生活连环画，结合假期生活，制作趣味连环画。（画和写到笔记上）

2、听老人讲过去的事情，听一听过去的故事（写到笔记上），画一画现在的生活（画到笔记本上，可以另附纸再粘到笔记本上）写一写自己的感受（写到笔记本上）。

作业四：阅读小学者（最少读自己喜欢的两本课外读物，开学开展小小读书会班会、队会活动）新课标小学语文阅读丛书：

第一辑：《木偶奇遇记》 《爱丽丝漫游奇境记》 《绿野仙踪》 《格列佛游记》 《汤姆﹒索亚历险记》 《爱的教育》《吹牛大王历险记》 《海底两万里》 《环游地球八十天》 《昆虫记》

第二辑：《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 《安徒生童话》 《格林童话》 《伊索寓言》 《一千零一夜》《克雷洛夫寓言》 《列那狐的故事》

第三辑：《福尔摩斯探案集》 《水孩子》 《小王子》 《神秘岛》 《鲁滨孙漂流记》 《会飞的教室》 《金银岛》 《尼尔斯骑鹅旅行记》 《汤姆叔叔的小屋》 《秘密花园》

第四辑：《童年》 《哈克贝利﹒芬历险记》 《绿山墙的安妮》 《彼得﹒潘》 《柳林风声》 《小天使海蒂》 《长腿叔叔》 《好兵帅克历险记》 《小公主》 《钢铁是怎样炼成的》

第五辑：《中外科学家故事》 《中外名人故事》 《英雄人物故事》 《中华美德故事》 《中华勤学故事》《中国寓言故事》 《中国神话故事》 《成语故事》 《世界100个文明奇迹》 《世界100个自然奇观》

第六辑：《小学生励志故事》 《小学生感恩故事》 《中外哲理故事》 《中外智慧故事》 《希腊神话故事》 《中外民间故事》 《雷锋的故事》 《小学生校园诗朗诵》 《成语接龙游戏》 《急智破案故事》

第七辑：《东周列国志》 《隋唐演义》 《资治通鉴》 《诸子百家故事》 《聊斋故事》 《封神演义》 《岳飞传》 《杨家将》 《神探狄仁杰》 《包公断案》

第八辑：《山海经》 《史记故事》 《孙子兵法故事》 《三十六计故事》 《唐诗三百首》 《三字经》 《论语》 《弟子规》 《千字文》 《声律启蒙》

数学阅读推荐：

1、张景中、李毓佩、谈祥柏等老师的数学科普作品。如《好玩的数学》 《数学童话总动员》 《少年数学实验》等

2、读数学绘本如：《公主殿下来的那天》《最棒的蔬菜》《我的一天》《都陵村168号》《时间的故事》《让谁先吃好呢？》《过去的人们是怎么数数的呢？》《乱七八糟的魔女之城》《蜘蛛和糖果店》《双胞胎兄弟》《鼓鼓和蛋蛋的梦想》《真正的魔法师》《避开恶猫的方法》《一起一起分类病》 《都到我这里来》 《我和爷爷的建筑之旅》 《奶奶的红裙子》 《美术馆里遇到的数学》 《猜猜看》 《点和线相遇》 《寻找消失的爸爸》 《世界上最帅的猪》《汪汪的生日派对》《很特别的音乐故事》《成为好爸爸》《阿锤和阿蛋愉快的一天》《吃了魔法药的哈哈阿姨》《面包公主三姐妹》 《有想除掉的东西》 《燕子，你还记得吗？》 《和邻居亲密相处》 《插岘岭》 《我家漂亮的尺子》 《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》 《鸟儿鸟儿飞进来》 《各国的早餐》等

新课标小学语文阅读丛书：

第一辑：《木偶奇遇记》 《爱丽丝漫游奇境记》 《绿野仙踪》 《格列佛游记》 《汤姆﹒索亚历险记》 《爱的教育》《吹牛大王历险记》 《海底两万里》 《环游地球八十天》 《昆虫记》

第二辑：《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 《安徒生童话》 《格林童话》 《伊索寓言》 《一千零一夜》《克雷洛夫寓言》 《列那狐的故事》

第三辑：《福尔摩斯探案集》 《水孩子》 《小王子》 《神秘岛》 《鲁滨孙漂流记》 《会飞的教室》 《金银岛》 《尼尔斯骑鹅旅行记》 《汤姆叔叔的小屋》 《秘密花园》

第四辑：《童年》 《哈克贝利﹒芬历险记》 《绿山墙的安妮》 《彼得﹒潘》 《柳林风声》 《小天使海蒂》 《长腿叔叔》 《好兵帅克历险记》 《小公主》 《钢铁是怎样炼成的》

第五辑：《中外科学家故事》 《中外名人故事》 《英雄人物故事》 《中华美德故事》 《中华勤学故事》《中国寓言故事》 《中国神话故事》 《成语故事》 《世界100个文明奇迹》 《世界100个自然奇观》

第六辑：《小学生励志故事》 《小学生感恩故事》 《中外哲理故事》 《中外智慧故事》 《希腊神话故事》 《中外民间故事》 《雷锋的故事》 《小学生校园诗朗诵》 《成语接龙游戏》 《急智破案故事》

第七辑：《东周列国志》 《隋唐演义》 《资治通鉴》 《诸子百家故事》 《聊斋故事》 《封神演义》 《岳飞传》 《杨家将》 《神探狄仁杰》 《包公断案》

第八辑：《山海经》 《史记故事》 《孙子兵法故事》 《三十六计故事》 《唐诗三百首》 《三字经》 《论语》 《弟子规》 《千字文》 《声律启蒙》

数学阅读推荐：

1、张景中、李毓佩、谈祥柏等老师的数学科普作品。如《好玩的数学》 《数学童话总动员》 《少年数学实验》等

小学四年级数学趣味题 篇5

一、【习题】

学校有象棋，跳棋共26副，恰好可供120个学生同时进行活动。象棋2人下一副棋，跳棋6人下一副。象棋和跳棋各有几副?

【答案】

象棋9副，跳棋17副。

象棋：(6x26-120)÷(6-2)=9(副)，

跳棋：26-9=17(副)

二、【习题】

有形状、大小、材料完全相同的黑、白、红色筷子各4 双，放在布袋内，混杂在一起，要求闭上眼睛，保证从中模取不同颜色的筷子两双，那么一次至少要摸取出几根筷子?

【答案】

三种颜色的筷子，每色8 根，最不利的情况下，要保证颜色不同的2 双，首先要把其中一种颜色取完，取了8 根，再从剩余的两种颜色中取1 双，需要取3 根，一共8 根，故本题至少一次摸取11 根筷子，就能保证从中摸取有两双不同颜色的筷子.

三、【习题】

工人铺一条路基，若每天铺200米，铺完全路长就得延长8天;若每天铺280米，铺完全路长要延长4天。这条路长多少米?

【答案】

点拨：由题意可知:“每天铺200米，铺完全路长就得延长8天”，可转化成“每天铺200米，则有200×8=1600(米)没有完成”;“若每天铺280米，铺完全路长要延长4天”，可转化成“若每天铺280米，则有280×4=1120(米)没有完成”。从上面的转化条件可以看出，按200米的速度铺路，则差了1600米没完成，而后来按280米的速度铺，则可将没铺的1600米减少到1120米，这是由于每天多铺280-200=80(米)，因此比开始能够多完成1600-1120=480(米)，由此求出计划时间：480÷80=6(天);路面长度：280×(6+4)=2800(米)。

解：计划铺路时间：(200×8-280×4)÷(280-200)=6(天)

四、【习题】

鸡有30只，兔有23只。

从总数当中减去7只鸡，则剩下的鸡和兔子一样多，而这时的总脚数变为152-7x2=138(只)。

【答案】

我们把剩下的每一只鸡和一只兔看成一组，每组有4+2=6(只)脚，这样共有138÷6=23(组)，也就得到兔有23只，鸡就有23+7=30(只)

五、【习题】

父亲与两个儿子的年龄和为84岁，后，父亲的年龄正好等于两个儿子的年龄和，那么父亲现在多少岁?

【答案】

48岁

吃辣条四年级趣味日记 篇6

今天放学，管兄神秘地叫住了我，说：“王泽，要不要来一包辣条?”我顿时两眼发光，收下了辣条。辣条在我的印象中是辣辣的`、滑滑的、弹弹的，美味可口。

我为了留点神秘感，准备回家再吃。可是，在车上的五分钟，每分钟都是煎熬。我再也忍不住了，“嗞啦”一声，撕开了辣条的包装纸，取出一根辣条塞进嘴里。啊，简直是天堂般的美味，我突然觉得我好幸福啊!

回到家里，我再吃辣条，发现它变味了，变得和辣椒一样辣，我只好吃一点，喝一点水，吃一点，喝一点水......

实在太辣了!我涨红了脸，跪在地上，一下发出“嘶嗨、嘶嗨”的声音，一下又痛苦地大喊：“水!水!水!”过了几分钟，我终于好一点了，像条死鱼一样翻了个白眼，瘫倒在地上。辣条前一秒还是天使，后一秒就成了魔鬼。

趣味语文四年级 篇7

一、直观教学方法的有效实践

聋校低年级学生受听力限制等方面的影响,在认识外界事物、了解外界事物时都会受到直接限制,而在语言理解方面也存在着极大困难。一般而言,如果聋校低年级学生的听力损失程度已超过55d B,与其他孩童进行交流时,通常会错过大量语言信息,因此,把握直观教学方法的有效实践程序十分重要。直观教学方法强调对多媒体设备、实物、动作、图片、标本以及模型等具体形象进行合理利用,并开展各项教学程序。直观教学方法可以使聋校低年级学生更加明确、直观、清晰地了解相关概念,在教师的引导下对其加以应用。通常而言,聋校低年级学生在听力方面存在着缺陷,但是其视觉方面却能够得到补偿,因此这些聋校低年级学生的形象思维非常丰富,开展直观教学模式也能取得意想不到的效果。

1.合理应用各种教学设备

聋校低年级学生语言发展相对迟缓,在学习活动中其反应也会受到影响,为了弥补其听觉方面的不足,教师可以合理应用图片或者是各种实物,有助于提升聋校低年级学生学习字词时的理解能力和认知能力,使之在轻松、愉悦的氛围中学习生字词,进而学会理解、应用生字词。例如,教师在讲解“雨”“雪”“鸟”“虫”“鱼”等生字时,可以选择图片教学法,通过给聋校低年级学生展示生字所对应的图片,使聋校低年级学生形成直观感受,从而加深其记忆。

2.合理应用多媒体技术

基于聋校低年级语文教学活动而言,其传统教学手段以静态教学为主,即借助实物或者是图片等器材开展直观教学活动。近几年,随着国内外信息技术的不断应用与发展,越来越多学校引进、推广多媒体技术,多媒体正式走入课堂,教学模式也从静态模式升华至动态模式,聋校同样不例外。投影仪、计算机以及电视等设备可以为聋校低年级语文教师提供丰富多彩的教学资源,通过对乏味、枯燥的内容进行整合与优化,再以生动、鲜亮的模式呈现在聋校低年级学生眼前,以吸引其注意力,使之养成爱学习的好习惯, 有利于提升聋校低年级学生整体学习效率。

3.合理应用动作演示方法

动作演示方法即在课程教学实践程序中,教师配合动作演示的形式提升聋校低年级学生理解能力及记忆能力。一般而言,在给聋校低年级学生讲解动词时,由于动词出现几率非常大,同时其所占比重也非常大,所以可以考虑应用动作演示方法。例如,教师在讲解“擦桌子”“踢毽子”“做游戏”“慢跑”以及“跳绳”等词语时,可以借用各种道具进行实地演练,并鼓励聋校低年级学生参与演练程序,在提升聋校低年级学生参与积极性、主动性的基础上,使之感受到语文学习所带来的趣味性,并在此过程中对所讲授的词语产生直观认识,深刻理解其内涵,有助于提升其词语利用的精准性。

二、加加减减方法的有效实践

聋校低年级学生常用汉字有五千多个,其中以表形文字、表意文字为主,因此聋校教师在教学活动中,应当有针对性地给聋校低年级学生讲解,以相加或者是相减为主要方式,对字形进行重新组合以后,使之变为一个新字,再结合其表意部分对改字含义进行讲解,即可化难为易,在加深聋校低年级学生记忆的基础上,使之能够理解改字或该词的深刻内涵。例如,教师在给聋校低年级学生传授词语“鸭子”时,由于聋校低年级学生已经对“鸟”字有所认知,同时“甲”字在其中起着表音的作用,因此,教师可告知聋校低年级学生“鸭”字由两个部分组成,分别是“甲”和“鸟”。

与此同时,部分字词既非表音,也非表意,只需相加或者是相减即可对其字形进行转变,需要教师加以利用。譬如,在讲解“前”字和“剪”字时,教科书将“剪”字安排在第二册中,“前”字安排在第三册中,所以聋校低年级学生学习“前”字之前已经对“剪”字形成客观理解,而在具体教学程序中,教师只需告诉聋校低年级学生““剪”字去掉下面的“刀”即会变成“前”字。采取该教学手段不仅能节省时间,同时还可能带领聋校低年级学生发挥其主观能动性,有助于提升教学程序整体趣味性。

三、句子理解方法的有效实践

低年级语文教材中部分词语、字会单独出现,以至于聋校低年级学生无法对其进行深入了解。针对这些字词,教师应当创建出个性化语言环境,并将聋校低年级学生带入语言环境中,从而提升聋校低年级学生的理解能力。例如,在讲解生字“会”时,教师可给聋校低年级学生观看小朋友浇花的图片或视频,同时带领聋校低年级学生亲身体验,使之认识到其操作过程即可称作“会”。在此环节,不仅能提升教学程序的趣味性,同时还能确保聋校低年级学生在实践程序中领悟到生字的意义与内涵。

四、自主学习方法的有效实践

低年级语文内容中有部分词语并不需要聋校低年级学生进行理解,只需其进行观察以及认知即可达到教学目标。因此在“趣味教学”的实践程序中,应当引导聋校低年级学生开展自学活动,带领聋校低年级学生进行观察,从而强化其理解能力和记忆能力。针对字形偏难的生字,教师可予以深入讲解,确保所有聋校低年级学生都能掌握该生字后,有助于提升聋校低年级学生自信心,使之感知到自我存在价值。

小学语文低年级趣味识字教学分析 篇8

【关键词】小学语文低年级    趣味识字教学    现状     措施

小学语文教学的主要内容基本上是以识字、理解字词展开的。在小学低年级语文教学中，教的基本上都是拼音、汉字的写法和读音等，到了高年级则开始要求学生对字词能够准确理解和运用以及对文章内容的理解等。但是，调查显示，我国小学低年级的语文教师在对学生进行字词教学的时候，采用的还是传统的教学方式，使得学生对学习的积极性都不高。因此，教育改革事业中要求教师采用趣味识字法对学生进行教学，提高学生的兴趣和学习效率，让教师的教学质量能够得到提升。

一、小学语文低年级趣味识字教学的现状

（一）采用传统的教学方式，整个教学课堂枯燥无味，使学生的学习积极性降低。接受过传统教育的人们都非常清楚，无论哪一个教学阶段，无论哪一门学科，教师开始授课的时候首先做的就是在黑板上进行板书，将要学习的知识点罗列在黑板上，然后通过让学生看板书、将板书抄在笔记本上等方法了解和记录知识。每次在这个时候，学生的反应几乎是一样的，就像一台机器一样跟着老师的步骤走，根本就没有形成自己的思维，去积极思考老师所讲的内容。在小学中，语文教师注重每一个汉字的教学过程，但并没有注意到学生的学习状态，最后导致学生在学习之后再见到同一个字时，只是觉得它眼熟而已，并不能够立刻读出来。而且小学生本身就具有自律性不强以及专注力不够的特点，这种枯燥无味的教学方式又怎么能够增强学生的学习兴趣，提高学习效率呢？因此，传统的教学方式不仅不能够适应现阶段社会发展的需求，也不能够满足学生学习的需求。

（二）学生对课文的理解。虽然说，小学中低年级的学生主要是学习认识汉字的写法和读法，但是适当地进行词语理解的教学也是为了以后正式学习打基础。但是现阶段低年级的语文教师在教学过程中，往往只是将课文中的陌生字词提出来单独给学生讲解，而对于整篇课文的内容讲解却是一笔带过。况且汉语的字词含义在不同的语境中所蕴含的意义也不同，如果不将文章的内容理解透彻，非常容易将字词的意思理解错误，导致学生直接将文章的内容理解错误。比如刘禹锡《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中的“和”字和“禾”字，在现代汉语中所表达的含义多种多样，但在这首古诗当中所表现出的意思却需要教师进行仔细斟酌，选择其中最恰当的含义来对学生进行讲解。所以，教师在讲解字词的时候一定要注意结合上下文来进行含义的理解。

（三）作业繁重。一般小学生的语文作业都是以抄词语、段落和课文为主，教师认为通过抄写的方式能够加强学生对字词的记忆。虽然说古语有云“好记性不如烂笔头”，但是这只是指将知识点用本子记下来，忘记的时候可以翻阅查看，对于这种大量的抄写字词来说，只能够短暂增强学生对字词的记忆力，并不能够保持长久。

二、解决措施

（一）按照我国教育改革事业中所提出的要求，要将传统的识字教学方式改为趣味识字教学法。小学是学生所有基础的开端，无论是识字还是思维逻辑，都处于一个懵懂的状态，因此，建立在具体实物上的教学手段更能够使学生理解知识。为了增强学生的学习兴趣，就必须根据小学生自身的特点进行教学手段的改变，不能够一味地使用传统的教学模式，要将学生的兴趣放在第一位，通过游戏、实物展示等一系列有趣的方式对学生进行教学。比如教学小学语文课文《春天》的过程当中，教师可以通过找寻春天的风景图片以及植物、动物等图片进行教学，还可以在课堂上让学生描述自己眼中的春天是什么样的，然后引导学生对课文的理解和学习，并且将课文中的生词通过形象生动的教学手段进行教学，使学生能够保持学习的兴趣，进而加强学生对知识的记忆。

（二）在注重生字词的教学时，也要注重课文的教学。一篇好的文章不仅需要学生去理解其内容和意义，更要学生学会读文章。在小学语文教学过程中，教师应该抓住文章的真实情感，让学生自行阅读理解，然后根据老师的引导将自己所理解到的和课文真实的意义相结合，让他们真正地全面地理解文章的内容和思想情感，并且能够在实际生活中通过语境的变化准确判断出词语的意思，进而准确理解他人所表达的意思。

三、总结

总之，语文中的汉字学习是非常重要的，就像是不识字的人虽然会说汉语，但是在遇到文字類的东西时就无从下手了。所以，小学的汉字教学对于学生未来的生活有着非常重要的意义，教师在对小学生进行字词教学的时候一定要注重学生实际的学习情况，要把学生能够灵活掌握和记忆字词当作是教学目标和任务，同时改进教学方式，采用更适合小学生特点的教学方式来增强学生学习的兴趣，让学生能够在玩耍中学到知识。

【参考文献】

[1]田晓梅.让学生在趣味中识字[J].语文学刊，2013（24）：156-157.

[2]李萍.小学低年级趣味识字教学研究[D].南京：南京师范大学，2008.