十大职业规划原则

十大职业规划原则（通用8篇）

十大职业规划原则 篇1

十大面试应答原则（上）

1、实事求是原则。这个原则主要适用于回答背景类、意愿类考题。比如“你为什么要当警察？”或“简单介绍一下你自己。”考生需要结合自身的实际情况谈，可以适当拔高，但是必须遵循实事求是的原则，不能脱离现实，过于美化自己。

【例题1】有人认为工作环境和待遇是选择工作的主要标准，你对这个问题有什么认识？结合你自己的情况谈谈这个问题。

【参考思路】（1）这话听起来有一定的道理，毕竟宽敞舒适的工作环境和优厚的待遇能让人身心愉悦和提高物质生活水平，能够更大程度地激励人，发挥自身潜能，努力工作。（2）关于工作环境和待遇的范围也要有一个正确的理解，工作环境不仅限于办公条件，交通、通讯工具，还包括单位风气、领导作风、和谐程度等;待遇不仅限于工资、奖金、福利，还应包括荣誉奖励、激励晋升等。（3）所以，考虑工作环境和待遇问题时，不仅要看硬环境，还要看软环境，不仅要看物质待遇，还要看精神鼓励。（4）最后，我觉得工作环境和待遇不应该成为选择工作的唯一标准，选择工作时还要考虑自身价值的实现，此外也要与自己的兴趣、爱好和所学的专业相结合。

2、全面辩证原则。这个原则主要适用于回答哲理类、社会现象类考题。比如“拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。孙中山说：青年要立志做大事，不要立志做大官。谈谈你的看法。”回答这类题目，可以运用哲学上的一分为二看问题的观点，首先对两个看起来相矛盾的话语进行一个总的评论;接着，从不同的侧面来阐述;最后，结合实际工作谈自己的感受。

【例题2】拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。孙中山说：青年要立志做大事，不要立志做大官。谈谈你的看法。

【参考思路】对于本题我是这样理解的：（1）拿破仑和孙中山都是一代伟人，都是一个时代的象征，他们永不服输和报效祖国的精神是值得我们青年人学习的，他们的话更值得我们去深思。（2）这两句话讲的是同一个问题的不同方面。拿破仑的话主要是激励我们，告诉年轻人应该有一个崇高的理想，敢于为自己的目标而努力奋斗;孙中山的话则是告诫我们，青年人应该树立正确的世界观、人生观和价值观。他们的话都是非常有道理的，并不矛盾。（3）从两位伟人的至理名言中，我体会到：作为一名当代青年人，应该为自己树立一个远大目标，为了这个目标而不懈努力;但是我更意识到时代所赋予的重任，如果我能有幸进入公务员队伍，我将牢记孙中山的话，不应该为了当官而当官，因为无论是手中的权力还是头顶上的光环，这一切都是人民群众所赋予的，我应该踏踏实实地为人民做事，为人民谋利益，这样才能成为一个合格的公务员。

3、表态扬弃原则。这个原则主要适用于回答社会现象类、压力类考题。如“现在，不少地方、部门和单位讲排场、比阔气、花钱大手大脚，奢侈之风盛行，群众反映强烈，甚至有些官员因借着建豪华办公楼敛财犯罪而被抓。对此现象你有什么看法？”。第一步，可以给这种观点、现象定性，表明自己立场;第二步，阐述这种现象产生的原因，以及如何杜绝它的产生。

【例题3】现在，不少地方、部门和单位讲排场、比阔气、花钱大手大脚，奢侈之风盛行，群众反映强烈，甚至有些官员因借着建豪华办公楼敛财犯罪而被抓。对此现象你有什么看法？

【参考思路】（1）这些地方、部门和单位形成的奢侈之风，以及某些高官借建豪华办公楼敛财的行为，说明某些领导人物的思想已被腐化，其服务理念已严重扭曲，完全背离了中央提倡节约俭朴，艰困奋斗和建设节约型社会的精神，讲了排场，失了民心，应给予严厉的惩治，遏制这种不正之风的蔓延。（2）从这些现象可以看出某些公务员不勤俭节约从而滋生腐败。党的十七大报告明确提出，要以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败。作为一名国家公务员，要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，从自身做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力发挥政府机关在建设节约型社会中的表率作用;作为公务员，更应以史为鉴，在反腐问题上保持清醒的认识，树立正确的人生观和价值观，利益观、地位观与权力观，牢记为人民服务的宗旨，勤政为民，廉洁奉公。严格遵守有关规章制度，自觉接受组织和群众监督，防微杜渐，保持清正廉洁，积极与腐败现象作斗争。

4、沉着冷静原则。这个原则适用于回答压力类、领导类考题。如“一份机密文件不见了，当你准备向领导报告时，第二天又出现在你的抽屉里。你如何处理这件事？”

回答压力性试题时，要体现沉着冷静原则，遇事不慌乱，回答问题过程中注意强调“坚持原则和大局意识”。

【例题4】一份机密文件不见了，当你准备向领导报告时，第二天又出现在你的抽屉里。你如何处理这件事？

【参考思路】（1）我认为首先要向领导报告这份文件失踪的事，并向领导检讨自己的过失。机密文件涉及国家或部门机密，因此它的发放和传阅是很严肃的，不相干的人是不能看到的，否则将构成犯罪。（2）追查机密文件被何人传阅过，有什么人接触过机密文件，保证机密文件内容不落入别有用心的人手里。查清后向领导报告，并请示处理意见。（3）对照本单位机密文件管理制度，深刻检讨自己的工作过失，请求领导给予相应的处分。（4）建议领导在本单位开展一次保密教育活动，努力提高大家对保密工作重要性的认识，建立健全保密工作制度。

5、自我批评原则。这个原则重点适用于回答压力类、人际关系类考题。如“假如你正在兴致勃勃地和同事谈论领导的缺点，领导出现了，你该怎么办？领导的能力比你低，你该怎么做？如果领导比你强很多，你又该怎么做？”第一，出现问题先从自己身上找原因;第二，结合具体问题具体分析。

【例题5】假如你正在兴致勃勃地和同事谈论领导的缺点，领导出现了，你该怎么办？领导的能力比你低，你该怎么做？如果领导比你强很多，你又该怎么做？

【参考思路】（1）在背后议论别人（特别是别人的缺点）本身就是不尊重他人的不道德行为，是不可取的，所以应避免这种情况的发生。（2）如果领导的能力比我低，我也不会因此而轻视他。既然他是领导，那一定有他成为领导的原因，无论怎么样，尊重领导是起码的上下属关系所要求的。同时，自己还是应该在岗位上兢兢业业地干，那是对自己的负责和对职业的尊重。相信这个世界是公平的，是金子总会有发光的时候。（3）如果领导能力比我强，那我更应该敬重他，把在他手下工作当成一种学习和锻炼自己的机会。我一定要多向他学习，取其之长、补已之短。平日做个有心人，从细微处学习一点一滴。俗话说“强将手下无弱兵”，有一个能力比自己强的领导，我一定成长得更快。

6、汇报沟通原则。这个原则重点适用于回答压力类、人际类、情景类考题。如“假如一位你需要经常合作的同事，和你在工作中常常有较大的分歧，影响了工作效率，你怎么与他合作共事？”

消除人与人之间产生的误解，一个最有效的方式就是沟通，回答此类问题时注意这个细节。

【例题6】假如一位你需要经常合作的同事，和你在工作中常常有较大的分歧，影响了工作效率，你怎么与他合作共事？

【参考思路】（1）人都是有感情的，有可塑性的，是可以被说服的。因此和同事友好相处是完全可以做到的。（2）要认识到，和同事之间，尤其是经常需要合作的同事间，和睦相处形成一个和谐一致关系是非常重要的，否则肯定要影响到工作效率。不能有分歧就和他争吵，吵架是不能解决问题的。（3）和任何人相处都要尊重对方，只有尊重别人，别人才会尊重你。真诚的对待他，有分歧时要多做沟通，不在背后传播谣言。（4）要谦虚谨慎，自己可能比较年轻，资历浅，工作经验少，要本着请教学习的态度和他交流，不能恃才傲物。要善于发现别人的优点，不苛求别人。（5）分析为何他老是和你产生分歧，如果是脾气性格上差别导致分歧，在平时工作之余要多和这位同事沟通，生活上能提供帮助的时候尽量提供。如果是关于工作荣誉的分配问题，要有主动承担繁重工作的精神，有成绩不要自我夸耀，不计较个人的得失，有忍让精神等等。我相信通过自己的努力应该能够和这位同事友好相处，共同促进工作效率的提高。

7、轻重缓急原则。这个原则主要适用于回答压力类、组织类考题。公务员工作琐碎复杂，有时候许多事情会相互冲突，根据轻重缓急的需要来处理事情，也是从事公务员工作所应具备的基本素质。

【例题7】一天早上你刚上班，有三件事，让你马上去做，你怎样处理？（1）你的领导让你马上写一个工作方案，下午开会就用，并且你对这个工作方案，认为还有不妥之处。（2）群众上访，牵扯到你负责的工作，需要你马上去解释，但是你对于需要解释的内容还没了解清楚。（3）你同科室的小李被提干了，组织部马上找你去做群众谈话。

【参考思路】生活中，我们会经常遇到这种同时都很重要，同时都急着需要解决的事情。这时，我们首先要冷静地思考，沉着应对，千万不要自乱阵脚。要本着“有理、有利、有节”的原则来处理这样的问题。面对这三件事，我是这样来处理的。（1）我首先处理的是群众上访的问题，因为群众来上访，必定是带着情绪来的，如果不能及时地解释或处理好的话，往往会造成事态的进一步恶化，甚至会出现无法控制或意想不到的局面。所以，我马上要把不了解的情况弄清楚，及时给上访的群众一个合理的解释，让群众满意。（2）当然，在解决群众上访的事情前，我要及时向组织部的领导解释清楚，如果有时间的话，我会当面去解释的，可让他们先找别人谈话，或是推迟谈话的时间。我想领导肯定会以大局为重，理解并支持我的。（3）处理好这两件事后，我会再处理工作方案的事。它下午才用，我完全可以牺牲中午休息的时间把它做好。当然，对于方案中我认为不妥的地方，首先要全面地分析自己的看法，因为自己认为不妥，并不代表着它确实不妥，毕竟每个人看问题的角度不同，所产生的结果也会不同。况且领导看问题的角度和眼光，要远远高于自己，所以，要全面分析自己的观点及看法。其次，如果经过反复推敲确实认为自己的看法正确或领导的方案有不妥之处，可向有经验的同事请教，参考一下他们的看法。最后，经过反复的论证，证明领导的方案有不妥之处，可向领导委婉提出，我相信领导会接受建议的。综上所述，我们在生活中同时遇到几件都非常紧急的事件时，一定要像邓小平同志所说的那样“冷静观察，沉着应对”。

8、精心组织原则。这个原则主要适用于回答组织类考题。如组织一场活动或者一个大型颁奖晚会。这类题目可以分：活动前的准备、活动过程中的控制、活动结束后的汇报和总结三步来回答。

【例题8】如果让你组织一次查“三无”人员的行动，你将如何组织？

【参考思路】（1）确定参加此次活动的人员，先对辖区内的“三无”人员进行摸底调查，确定辖区内的“三无”人员人数和集中地。掌握第一手资料，方便活动展开。设计活动方案和制定“三无”人员安置计划。（2）进行人员分组和负责地区分配，根据前期掌握的资料，清查活动开始，按方案进行灵活行动。（3）对此活动进行工作总结，并写出详细的工作报告。

9、团结合作原则。这个原则重点适用于回答人际类、组织类考题。公务员工作中，比较注重强调“团结合作、大局意识”，这一点非常重要。

【例题9】工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办？

【参考思路】出现这种情况，我表示遗憾。具体来说，我会这样做：（1）不管怎样，要以全局为重，以工作为重，在工作中要坚决服从领导的指挥，密切配合同事的工作。（2）努力调整好自己的情绪和精神状态，不能因此而导致工作出错，更不能因此而造成新的关系紧张。（3）认真查找原因。我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好。如果是这样的话我会努力改正。（4）如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足，有问题就及时改正。（5）工作之余努力培养起与领导、同事共同的健康有益的兴趣和爱好。总之，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习。我相信，他们会看见我的努力，我们的相处会很融洽！

10、自圆其说原则。这个原则重点适用于回答演讲类、串词类考题。这类考题没有标准答案，只要回答能首尾一致即可。

【例题10】请用“丰富、摇篮、水平、编译、活动”五个词编一段话。

【参考思路】随着中国加入WTO，公务员需要不断提高自己的英语听说能力以适应形势的需要。小黄是经济运行部门的一位普通文员，他清楚知道自己的英语水平并不足以应付编译国外公文文书的工作，他利用空闲时间报名参加了新东方英语辅导班。那里不愧是培养英语人才的摇篮，在课堂上通过有趣的自由口语问答活动，调动大家练习口语的积极性，并在听说中，帮助大家丰富词汇。经过两个月的努力学习，小黄的英语在部门中已经小有名气了。

十大职业规划原则 篇2

我们认为舆情应对的基本原则应包括以下内容:

一、以人为本, 生命第一

以人为本是科学发展观的基本要求, 坚持以人为本, 就是要尊重人的特性和本质, 把人民的利益作为一切工作的出发点和归宿;把人作为经济社会发展和现代化建设的动力和目的, 一切为了人, 一切依靠人, 不断满足人民多方面的现实需要和实现人的全面发展。从本质上讲, 以人为本就是一切从“中国最广大人民的根本利益”出发, 促进人的全面发展, 不断满足人民群众日益增长的物质文化、精神生活和政治民主的需求。以人为本, 就是要求政府把关心人、尊重人、解放人、发展人作为社会经济发展的目的。这就要求在舆情应对过程中, 要以人民的利益和需要出发, 满足其物质、精神文化生活需求, 而非简单地堵住舆论的“枪口”。

在事关突发事件和重大安全事故的网络与应对过程中, 应及时报告, 第一时间出现在现场, 第一时间报道现场, 把人的生命健康权放在首位, 生命第一, 在信息发布过程中, 尽最大努力抢救和挽救生命, 先救人后救物。这也是近年来, 各国在重大安全事故后, 停止部分娱乐电视节目, 而及时播报事故、伤亡及救援情况的原因。

二、依法应对, 合乎情理

在应对舆情的过程中, 要坚持以国家相关的法律法规为依据和准绳, 符合宪法、法律、法规和其他规章制度的要求。宪法明确了公众的言论自由和舆论监督权。宪法第27条第1款规定:“一切国家机关和国家工作人员必须倾听人民的意见和建议, 接受人民的监督。”第41条进一步规定:“中华人民共和国公民对任何国家机关和国家工作人员, 有提出批评和建议的权利。”在依法保护公众知情权、监督权的同时, 要依法规范公众及网民的监督行为, 对那些恶意散布虚假信息、诬陷他人、危害国家利益以及对网络监督压制、打击、报复的, 对违反有关网络管理或侵犯公民人身权、隐私权、名誉权的行为, 有关主管机关要依据情节轻重和危害程度, 应依法追究法律责任。我国出台了诸多关于互联网的规定和管理办法, 也是舆情应对工作的法律依据, 例如《互联网信息服务管理办法》等。

舆情应对还应做到合乎情理。不仅对待网民和公众要合情合理, 公布的事实真相, 事件细节也应符合情理, 符合常理, 否则必然引起网民的质疑, 甚至攻击。

三、及时应对, 积极面对

网络信息的最大特点就是传播迅速, 不受时空限制, 可以在短时间内传播到世界各地。随着手机上网用户的增加, 微博的普遍使用, 突发事件、热点新闻、爆炸新闻等传播更是神速。因此舆情一旦爆发, 相关部门应坚持“黄金一小时”原则, 第一时间做出反应, 及时应对。从近年来的经验看, 凡是有关政府某部门的负面新闻一旦出现, 该部门应立即进入舆情应对状态。

舆情一旦发生, 基层相关部门应第一时间做出快速反应, 相关人员应通力合作, 根据经验, 在自己的职责范围内开展应对和先期处理工作, 而不是消极地等待上级部门来应对, 或是等上级过问才开展应对工作。或者消极抱怨, 或者简单地“瞒”“捂”“堵”, 在网络时代和信息时代, 这种做法是极其危险、错误和愚蠢的。也不要抱有“息事宁人”“大事化小小事化了”的心态, 这将会使自身在舆情应对工作中处于不利和被动的地位。

四、主动应对, 抢占先机

舆情一旦发生, 相关部门应通过媒体, 主动宣传, 营造有利的主流舆论态势和社会氛围。例如, 主动准备新闻通稿等新闻稿件, 主动联系有关媒体发布事件相关公告或信息, 而不是以“主人”姿态坐等媒体调查事实真相和进行现场报道。尤其是对重大敏感事件、突发性事件的新闻报道和舆论引导, 要努力抢占先机, 把握话语权, 赢得主动权, 为应对工作营造良好的网络舆论氛围。

在舆情形成初期, 网民有实现话语权的欲望, 有附和情绪和盲从心理。因此, 在其形成初期, 有效的主动应对可以防止网络群体性事件的发生, 为舆情应对工作抢占先机, 抢占“制高点”。舆情爆发后若没有官方的声音, 没有官方的消息, 各种猜测、曲解必将给事件的处理带来阻力, 导致应对工作的被动。主动发布权威信息, “在媒体还没来得及报道时”, 即发布相关信息, 可避免公众盲目猜测、恶性炒作以及媒体虚假报道

五、公开透明, 互动沟通

信息公开、透明, 是应对舆情的基本原则。从信息传播的角度来说, 信息公开是对付小道消息和谣言的最好办法。事件发生或舆情爆发后, 应公开事实真相、事情经过、伤亡情况、已采取的措施、已查明的事件原因 (未确定原因的事件不要随意假想臆断) 等等, 让网民想知道、想了解的情况都能通过公开的渠道和信息找到, 而不要让网民想要获取舆情信息, 无从获取或查找, 致使网民主观臆断或造谣。

在信息沟通和传递过程中, 应重视平等公平地和网民、媒体的互动交流和沟通, 知道他们在想什么、想获取哪方面的信息, 对媒体、公众一视同仁。舆情爆发, 群情涌动, 如果居高临下, 自说自话, 会激起公众的质疑和反感, 形成对立。无数群体性事件的应对经验表明, 对话胜于对峙。舆情处置者只有放下架子, 积极与媒体沟通, 平等地与公众交流, 以信息公开消除谣传猜测, 才能赢得信任支持, 才能有效引导舆情, 妥善处置事件。

六、积极回应, 主动引导

现实社会一旦发生突发事件或探讨焦点问题, 舆情便会逐渐形成。对于突发事件, 网民会有各种疑问, 会关心细节, 对事件走势会表示关切, 质疑事件的原因以及来龙去脉。因此, 舆情一旦爆发, 仅仅发布信息是不够的, 还必须迅速了解和把握网上的舆情信息, 迅速回应公众疑问, 如果对网民的疑问和质疑置之不理、漠不关心, 很可能导致舆情升级。

在回应网民疑问的同时, 还应主动引导舆情及舆论方向, 将网络的评论、跟帖、讨论引导到正确的方向上来, 引导网民理性、客观的评价和看待事件, 不能让非理性、偏激的观点占据主流。对涉及政治等敏感性问题, 更是应向正面引导, 避免舆情向反动的方向发展。也可以利用舆情专员或舆情评论员, 监控、跟踪舆情, 参与跟帖、评论、讨论, 影响网络论坛, 进而影响舆情走向, 将不利舆情引导到主流舆情上来。

七、信息准确, 细节真实

真实准确是信息之本。准确真实的信息才不会误导公众, 错误虚假的信息比没有信息危害更大, 会给事件处理和舆情应对带来极大的危害。信息准确、细节真实, 还原真相、还原全貌, 尽量不让事件留下疑点, 力争不给公众带来困惑, 做到客观公正、取信于公众和网民, 唯有如此才能促使问题尽早解决, 舆情尽早平息。

2012年5月10日发生在云南巧家县的爆炸案, 前期因为案件在没有查清的情况下, 公安局有关人员表示愿以前途担保爆炸案为赵登用所为, 引发了网民、媒体的诸多质疑, 提出了多个疑点, 导致网上激烈争论, 各种关于爆炸的真相版本散布于网络, 致使后期在案件处理和舆情应对方面处于完全被动的境地。如果及时发布正在调查侦破案件的消息, 在及时调查清楚案件后, 还原案件过程、细节和真相, 或许不至于此, 而最终结果却是雇佣赵登用的邓德勇、宋朝玉因为不满征地补偿制造的这起爆炸案, 致使相关部门更是难辞其咎。

八、部门联动, 协同应对

舆情应对工作涉及面广, 会牵扯多个部门, 应对工作需要部门之间有效联动, 协调行动, 共同应对。部门联动, 协同应对是指相关舆情的政府管理主管部门及其他相关职能机构联合行动、分工协作、彼此配合, 对舆情进行引导和控制等, 从而化解舆情, 促进舆情涉及的事件或问题有效解决。

部门联动既指舆情应对的各主体之间联合行动, 如宣传部门、公安部门、工信部门等, 也指上下级部门之间、政府与企业之间的联合行动, 甚至包括与媒体之间的有效联动和沟通。各个部门之间高效的联合行动需要有效的沟通协调, 做到步调一致、口径一致、行动一致, 才能提高舆情的应对效果。三鹿奶粉事件发生后, 相关地方政府部门之间、上下级之间、政府与企业之间都缺乏有效的沟通和协调行动, 是致使事件和舆情恶化的一个重要原因, 最终导致了我们大家都不愿意看到的结果。

九、分级应对, 分工协作

属地管理与分级管理是我国政府管理的基本原则, 这也是舆情应对工作的原则。根据舆情危急、紧急的程度以及舆情涉及事件的大小分别由不同层级的相关政府部门负责应对, 启动相应的应急预案。坚持归口管理, 尽量就地解决, 将舆情及舆情反应的事件化解在基层。

同时, 各级宣传部门、公安网监部门、国安部门、工商部门、教育部门、共青团 (青年思想政治教育) 等部门和网络运营商要担负起各自的互联网管理职责, 职责, 按照职能分工协作, 发挥各自的优势, 齐抓共管, 共同营造文明健康的网络文化氛围。同时, 有关企业及其他社会组织在涉及本单位的舆情和事件爆发后, 应积极配合有关部门, 做好应对工作, 避免矛盾激化。

十、统一指挥, 统一领导

舆情一旦形成, 应立即明确主管部门、主管领导及其责任, 统一指挥、统一领导舆情应对工作, 避免相互掣肘。尤其是对于突发事件而引发的舆情, 在危机状态下, 领导指挥机构有权调动各个部门的人力、物力, 以便统一行动, 从而将危害程度降到最低, 同时应在领导指挥机构设立新闻工作组负责事件的媒体接洽、对外宣传、舆情应对工作。

翻译的十大原则 篇3

以下是笔者归纳总结的在应试翻译中考生应该注意的十大原则，以飨读者。

1、动宾连接原则

考生在翻译动宾短语时，应先考虑宾语的成分。宾语可能为名词、名词词组和句子。不同成分的宾语决定了谓语的使用。比如在以下例子中“希望”的选择面很大，既可以用hope连接句子，也可以用hope for，look forward to等短语连接名词词组，那么考生就需要先考虑宾语是更容易翻译成词组还是句子。因此，动宾连接原则的核心思想是“先宾语，后谓语”，这样可以在翻译过程中少走很多弯路。

中国人民始终希望天下太平，希望各国人民友好相处。

The Chinese people are always looking forward to global peace and friendship among all nations.

The Chinese people are always hoping that the world will be at peace and people of all nations will coexist friendlily.

中国过去是、现在是、将来是……

China was and remains to be ...

中国人民更深感自由与和平的珍贵。

The Chinese people have cherished freedom and peace than ever.

2、时态原则

时态在翻译中并不像想象中那么简单，它往往是考试中的一个难点。时态有时可以体现一种感情因素，特别是进行时的使用。比如在第一个例子中使用现在进行时可以体现出对中华民族的一种褒扬、赞美的口吻，翻译出了这句话的“精、气、神”，第二个例子中过去进行时时常表示一种“特有的行为”，通常是偏向于negative的口吻，所以我们可以推测这句话十有八九是美国人自己写的。

中华民族历来爱好自由和和平。

The Chinese people have alwayscherished freedom and peace.

The Chinese people always cherish freedom and peace.

The Chinese people are always cherishing freedom and peace.

After all, China and Cuba and other targets of U.S.-led criticism in the committee were always going to vote and lobby against Washing-ton.

毕竟中国、古巴等一些在人权委员会中受到以美国为首批评的国家，总是投票或游说反对美国政府。

3、主语确定原则

由于英语是主语显著语（subject-prominent language），构建在主谓轴（subject-predicate pivot）上，主语决定了句法结构；汉语为语义性语言，其中主语的重要性相对较低，无主语的现象比比皆是。因此在汉英转化中最重要的步骤就是确定主语，主语选择成功了，句子越翻越顺；选择失败了，则越翻越累。主语的确定归根结底有三种方法：使用原主语；重新确定主语；增补主语。

这一目标的实现，最直接的应该是老百姓住得更宽敞了，更舒服了。

The citizens will live more spaciously and comfortably, benefiting most directly from achieving the goal.

The idea of a national ID, however, was locked out of earlier drafts of legislation by a coalition of civil rights and ethnic groups, who opposed a requirement that all non-citizens carry identifying documents.

然而，持自由论观点的民众和少数民族联盟此前一直反对非美国公民必须写带身份证明文件的规定，这次也封杀了有关全国性身份证的主意，使之连最初的法律草案都没有形成。

They cannot control who crosses their borders either physically or culturally.

无论是外人入境，或是文化入侵，政府都已无能为力。

They have been increasingly chagrined by Washington誷 tendency to ignore the international consensus on issues ranging from the use of land mines to the Kyoto climate change treaty.

从地雷禁用条款到防止气候变暖的京都议定书等一系列问题，美国政府总是对国际舆论置若罔闻，使得这些国家越来越失望/懊恼。

4、谓语最小化原则

在汉译英中，动词的选择很重要，动词和其他成分的转换也是重中之重。如果考生把汉语中原文出现的所有的动词都一一对应地翻译成英语动词的话，只能说明其还处在翻译“入门”阶段。因此在第一个例子中共出现7个动词，而在译文中只保留了4个动词。所以我们在翻译中一定要注意动词和其他词性的转换，常见减少谓语的方法有：

a) 把动词变成名词

b) 使用介词短语

c) 使用分词短语

d) 多使用to引导的目的状语

e) 把并列谓语中最后一个谓语处理成

“，which”的非限制性定语从句

虽然以上这些方法从本质上讲都是些小打小闹的“噱头”，但是不重视谓语的省略一定不会取得理想的成绩。

今年的亚太经济贸易合作组织会议将主要侧重两个方面：一是加强亚太经合组织成员之间的合作，共同应对可能出现的经济衰退，重树信心；二是继续推进亚太经合组织贸易投资自由化进程，推动世界贸易组织尽早开始新一轮谈判。

The APEC meeting in this year will focus mainly on two aspects: one is on strengthening the cooperation among all APEC members to cope with the possible economic recession with rebuilt-up confidence; the other is on promoting the liberalization of trade and investment among all APEC members for the start of a new round of negotiations by WTO.

显然，许多传统上支持美国的国家没有投票支持美国，以此对美国奉行的单边主义表示不满。

Many traditional U.S. supporters clearly withdrew their votes to signal displeasure over U.S. unilateralism.

5、动宾换序原则

在英译汉中，遇上特别长的宾语，初学者总是根据语法习惯亦步亦趋地处理主、谓、宾，结果造成宾语庞大，头轻脚重，特别不符合汉语的习惯，汉语之所以不喜欢宾语从句，在于汉语喜用主谓短句，对于较长的宾语，一般有两种处理方式：一是把谓语变成直接能够接宾语的表达形式，如react to不必翻译成“对……作出反应”，可变成“面对……”，这种方法在口译中常常出现，因为在口译过程中往往无暇考虑句式的大变动；二是把宾语先译出，然后再译出主谓，如第一个例子，或使用谓语的相反含义，再接上原主语，如第二个例子，sustain表示“决定了”，那反义短语就是“取决于”。

The rest of the world will have to react to this millennial economic shift to Asia, and to the rising power of China.

在新千年，经济重心将向亚洲转移，中国将迅速崛起，世界其他地区将不得不对此做出反应。

The project budget sustains both the existence of graduate students and the fiscal solvency of the university.

研究生是否存在，大学是否存在资金偿还能力，这些都取决于项目预算。

6、句群逻辑关系原则

汉译英中的难点就是处理句群关系，从逻辑上区分通常有六种：

a) 表示原因关系

“因为……所以”，“因此……”，“由于……”

b) 表示转折关系

“虽然……但是……”，“然而（不过）……”

c) 表示条件关系

“如果……”，“假如……”，“只要……就……”，“一旦……”

d) 表示让步关系

“尽管……”，“就算……也……”，“即使……也……”

e) 表示时间先后关系

“……之后”，“接着……”

f) 表示结果关系

“从而……”，“导致……”

经过二十多年的快速发展，中国西部地区已奠定了一定的物质技术基础，社会保持稳定，市场经济体制正在逐步建立和完善，为西部经济持续快速增长创造了有利的市场环境。

Thanks to the rapid development in the past 20-plus years, a relatively solid foundation in terms of material wealth and technology has been laid in the western region of China.

The rapid development in the past 20-plus years witnesses a relatively solid foundation in terms of material wealth and technology in the western region of China

中国将致力于建设国家创新体系，通过营造良好的环境，推进知识创新、技术创新和体制创新，这是中国实现跨世纪发展的必由之路。

Through creating a favorable environment, China will be devoted to building a national system for innovation in knowledge and technology, which is the only path/indispensable/essential for China to achieve cross-century/trans-century/century-crossing/turn-of-the-century development.

7、连接原则

高级口译的难点在近几年有所转变：从以前追求成语、俗语到现在语体、语言风格的怪异，比如老舍和钱钟书的“自传”。语言的绝对难度不大，但是形式游散，不容易连接成逻辑性很强的英语。英语重形合，汉语重意合。所以连接原则首先要求考生具备很强的“逻辑”使命感，多加连词，两、三句之内就要考虑句群的关系，其次考生还要具备合句和缩句的能力，抓住主要谓语，最后，换序译法也是考生必需的技能，有时突出重点，调整句序，也是必不可少的。

中国加入世界贸易组织的谈判已经进行了15年了。中国的立场始终如一。

China has been engaged in the talks for entry into the WTO for 15 years with its consistent stance.

8、减少of原则

汉译英中，一出现“……的”许多学生立马想到”of...”的架构，这种思维模式主要是受到了所属关系的影响。Of在英语当中主要是所属关系，而“……的”不仅表示所属关系，还表示包含关系等，因此考生在翻译中要看清句子的主主语，即真正意义上的主语，而不必选择句子的次主语——语法上的主语。比如在第一个例子中，主主语是“楼”，而次主语才是“质量”，因此如把此句翻成The quality of the building is poor. 虽然也没有错，在考试中也不一定会扣分，但还是显得比较业余。另外在最后一个例子中，译文如译成The development of our relations has made us not only close fiends but also brothers，就显得特别功利，好像表示我们关系的发展使我们成为兄弟了，而不是我们的关系。总而言之，我们并不是要刻意地减少of架构，而是把一些非定语关系的of架构转化为其它成分。

楼的质量不好。

The building is not well built.

经济全球化的深入发展和科学技术的迅猛进步

the furthering economic globalization and rapid/swift/speedy/prompt development of science and technology

中国的富强和发展不会对任何国家构成威胁。

A strong, prosperous and developed China will pose no threat to any countries.

我们之间关系的发展，使我们不仅成为亲密的朋友，而且成为兄弟。

Our relationship has grown to the point that we are not only close friends but aslo brothers.

9、名词词组与分句互译原则

汉语中的两大成分地位较低，分别是宾语和定语。在英译汉中，较长的宾语从句常常会转化为名词词组，比如在第一个例句中的“how”如果翻译为“如何花去税款”这个宾语从句，在汉语中就显得不伦不类，所有一些5W1H的疑问词基本上都有可以转化为名词，如when（时间），where（地点），who（人选），why（原因）。此外，对于修饰语较多的名词性短语，汉语也不喜欢用定语进行堆砌，而偏向用简单的主谓短语，如第二个例子中把“the most skeptical Gates”翻译成“一个持怀疑态度的盖茨”，就不如变成主谓短语“盖茨对此持怀疑态度”。

They provide a means by which wealthy people and corporations can in effect decide how their tax payments will be spent.

基金会提供了一种方式，可以让有钱人和大公司能实际决定花去他们所缴税款的方式。

But the most skeptical Gates of the new millennium is someone who evinces a passion for giving and government aid.

在新千年中，一直持怀疑态度的盖茨表达了对捐赠和政府救助的支持。

Now, the debate has shifted away from the ethics of baby-making and toward the morality of cloning embryos for their cells and tissues, which might be used to treat diseases.

现在，争论已经从制造婴儿是否违背伦理，转到为提取用于治疗疾病的细胞和组织而克隆胚胎是否违背道德。

10、要词原则

无论是中口还是高口翻译篇章中，都有一些貌似十分简单的词，但这些词往往是文章的杀手锏，翻译难度远高于那些成语、俗语和专业词。比如在第一个例子中的collectively，一般的译者马上会理解为“总而言之、概括起来”的意思，只有在读完整句之后，才明白是把亚洲国家整体经济规模“累加”起来，其中进行了转性译法，把副词转换为形容词或名词。这种要词在每次考试中至少会有一个，可以被认为是拉开分数差距的地方。考生如能发现其中的“弦外之音”，将会极大地鼓舞自己的士气。

Inside these nations there will be mass prosperity, but with a large minority in serious poverty, and a small number who are very rich.

这些国家虽然呈现出欣欣向荣的态势，但其中还有许多处于极端贫穷的弱势人口，而一少部分人口则极端富有。

A law that goes into effect on Jan.1 allows computer users in the state to refuse unwanted solicitations en masse and sue spammers who violate their wishers for as much as $1 million.

1月1日，加州通过一条法律，使得计算机用户有权拒收垃圾邮件，并对违背他们意愿的垃圾邮件发送者提出诉讼，要求最高达一百万美元的赔偿。

The major feature of project money, whether its source is government or business, is that it is given on a contractual basis, a different contract for each project, so that the investigator誷 independence rests upon his capacity to secure a succession of contracts.

家庭教育十大原则 篇4

良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助： 第一，平等原则。

心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。

第二，尊重原则。

我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。

第三，感情交流原则。

很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

第四，自由原则。

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

第五，统一原则。

家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

第六，榜样原则。

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。

第七，信任原则。

谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。第八，宽容原则。

人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候”。

第九，鼓励原则。

许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。第十，方法转变原则。

教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。

总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

家庭教育的8大注意事项

称职的父母并不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。

1、你是孩子的“克隆”对象

家庭教育的特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言一行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。对于0—3岁的婴幼儿而言，这种影响尤为重要。因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定基础的。这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以有人说，孩于是父母的镜子。如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐，生活自由散浸，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成负面影响。

当妈妈注意培养孩子的责任感、忠诚、正直等良好品质时，孩子就建立了一套价值体系，这是他的无价之宝。其实，最好的道德标准是妈妈自己的行为。如果妈妈自己待人不真诚，无视别人的权利，爱记仇等，她的孩子也不会有良好表现„„ [妈妈应当为孩子做些什么][全文阅读]

2、别老是“人家孩子怎么、怎么的”

父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征。年龄特征是指一定年龄阶段的生理与心理发展水平及特点。如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，父母采用做游戏和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一个劲地讲大道理，效果肯定不好。个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的则性格内向，偏于肠腆、安静。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要。在家教过程中，父母千万不要用”人家孩子怎么的“来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。

如果是认知型的孩子，那就比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待。与孩子沟通时一定要以理服人，莫让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。你对孩子有某些想法或要求时，可以以征求的语气说出来„„ [教育孩子首先了解孩子的类型][全文阅读]

3、孩子一样有自尊心

有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。自尊心受到损害的孩子，在发展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自尊心。在生活中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子。

父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在这个世界上最值得信赖的人，热爱孩子是父母的天职，但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。任何情况下，家长都不应该用讽刺、挖苦的语言和方式去伤害孩子„„ [“心罚”会摧毁孩子的自尊][全文阅读]

4、从小教起，从小改了

0—3岁是孩子身心发展最迅速和最基础的时期，此时可塑性大，培养良好的品德及性格最易取得成效。同样，若是在婴幼儿时期形成了某种不良行为习惯，纠正也最容易。但是，如果错过了幼年时期再进行教育，难度就大得多。当前，有些中小学生行为品德上出现的许多问题，都是由于幼儿期缺乏良好教育或教育不当所致。

人的性格形成与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的关系。一般孩子的性格在学龄前已初步形成，但不稳定，随着年龄增长而趋于成熟，并有很大“可塑”性。所以要培养孩子良好的性格，应该从小抓起„„ [孩子任性是家长之过][全文阅读]

5、别总盯着孩子的缺点

父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边„„这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点。孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致。

有些人会认为没有比较就不会有进步，事实上确有些极端的父母是蓄意把自家孩子跟别的孩子比较，以为可以激励孩子。其实这是错误的。无疑人生是有比较才有竞争，但若一个人的竞争对象是自己四周的人，在班级内要打败其它同学，在同事当中要踩低所有人，那么这个人的一生会很痛苦，去到那儿都会是四面楚歌„„ [常把孩子和别人作比较的坏影响][全文阅读]

6、决不为孩子护短

每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。如果有人批评自己的孩子，往往很不高兴。当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化了，为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解，甚至指责别人。其实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉。二则别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来。孩子的短处往往是越护越短，将来铸成大错，父母会悔之莫及。

7、不用暴力“征服”孩子

有些父母认为”不打不成才“，常用粗暴的态度对待孩子，从而带来许多不良后果。一则孩子的神经系统十分脆弱，粗暴的态度会使其精神紧张，有损其身心健康，并可造成两代人的感情隔阂。二则孩子因为慑于暴力，往往不敢向父母讲实话，久而久之，容易养成说谎话、不诚实的恶习。三则孩子的模仿力强，以后也会成为粗暴纳人。所以，父母采用高压手段来“征服“孩子的做法是很不明智的。

每个孩子都会犯错，都有受家长惩罚的时候，如何使孩子在惩罚中进步、提高，不致因惩罚而使孩子心头积聚孤僻恨情绪，进而造成父子双方对立，这其中很有些学问„„ [惩罚孩子的七条原则][全文阅读]

8、不把电视当成“保姆”

现在，有为数不少的父母为图省事，把电视当成孩子的全日制“保姆”，这对孩子的身心发展是不利的。一则让孩子长时间看电视，会直接妨碍亲子间的语言和感情交流，也不利于孩子口头表达能力的发展。二则成天让孩子看电视，势必减少户外活动和人际交往，对视力也有不良影响。三则看电视所需要的是被动注意力，若看得太多，不利于发展认真学习的主动注意力，以致学习时注意力不能持久集中，做事易于出现疲劳。因此，孩子看电视要有选择，时间不宜太长，父母首先要管理好自己，别让孩子成为自己的“陪看”。

家庭教育中存在的几个问题

在家庭教育问题的探讨中我发现，家长越来越关心孩子的成长，望子成龙心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是，方法却不太妥当，归结起来有这么几个方面的问题。

1、互相抱怨

孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。

心理学中有个归因理论，心理学家发现，人们在给问题归结原因时一般规律是这样的：事情办的漂亮，归因自己聪明能干有水平；出了问题，归因他人不好或环境有问题。

那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长。没有不好的学生，只有不称职的老师。

但是，我们做为家长，是不是可以想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排50名的？我们做家长的是不是应该反省一下我们家长的责任呢？

无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。

当我们能抱着“孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变。“的态度去思考，你会发现问题好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或孩子身上，你会感到生气和无可奈何。因此，有人说，问题留给愚蠢的人去抱怨，而由聪明的人找方法去解决。

2、限制性信息太多

我们发现，家长对孩子用的最多的字是“不“字。比如：不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。这些带“不“字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字，外边加一个框子是什么字？是囚徒的囚字，别以为孩子愿意做皇帝，根据调查初中学生中有34%的学生想离家出走。两个初一男生扒火车离家出走，一周后，身上的钱花光了。当父母找到他们时，以为他们一定很想家，没想到，他们说如果捡到能卖的东西，还不想回家。中学生有了自己的思想，不再象木偶一样任人摆布，他们要求被尊重。

我替孩子说句公道话，我们大人有时真的很不讲道理，平时我们不给孩子锻炼、思考和选择的机会，孩子没有得到锻炼。遇到事情的时候，我们大人又说孩子这不行，那不对。仔细想想看，为什么现在的孩子能力差？因为没有锻炼机会。因此，我呼吁亲爱的家长朋友，对孩子要宽容，给孩子尝试犯错误的机会，也给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们自己成长。而不要过分的限制他们。

3、产生逆反心理的三个因素：说教、唠叨、比较

有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？因为他已经产生逆反心理。有的母亲，一件小事唠叨每完没了，上纲上线，引古论今。还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，然后给孩子贴上负标签，你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了„„这样做是在强化错误、强化负面信息。

唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看电视，不让孩子看，首先大人要作出表率。

另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。你看人家„„

一个孩子在报纸上发表文章说，不要再拿我与别人比，我一点信心都没有了。

4、四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉

过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。郑板桥临死的时候，让儿子给他做馒头。并给儿子留下一句话：淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好汉。值得我们借鉴。

过分的干涉，使得孩子无所适从。

过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。不知道我们是否说过类似这样的话：“你再踢球就打断你的腿！你真笨你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？期末考不到前十名我就打断你的腿。反正你是我生的，打死了也没关系„„“

这话是被自己亲生儿子打死的母亲，在临死前对儿子说的话。正是这些话才使得徐力，一个17岁的好学生，拿起榔头砸向了母亲。

5、亲子关系错位

有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系„„甚至把孩子当成私有财产。

而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？我以为，父母应该是孩子的：人生导师、知心朋友和充电器。

6、缺少童心

孩子为什么不与你说心理话？因为许多朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心理话。想一想如果我们10岁或17岁，我们会怎么做？

当我给中学生讲完课，十二三岁的孩子在反馈表上写到：“屈老师，我以为这个世界上不会有人理解我们。“这样的话是不是该让我们大人反省一下我们的所作所为了？家长到底应该怎样对待孩子？家长的思维新区是什么？我以为，应该是孩子的心灵世界。

7、只问分数

家长最关心的是学习，是打多少分，我能理解。家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情？

我一个朋友的小孩跟我说：我妈说上句我马上知道她要说的下句，整天就那么几句话：“你看人家孩子得了多少多少分，你看你，还不赶快去学习，别看电视了，快去写作业。考那么点分还好意思要踢足球？不行，告诉你，这个暑假那都不能去，在家给我乖乖的补课。“我都烦死了，她越说我越不爱学。

经常有家长朋友跟我说，我儿子太懒，不爱学习。问我怎么办？我们看“懒“怎么写：心束负。心被束缚住了。我们要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。学习动力来自于：信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。

所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力，学习热情。

有些家长就问：充电器怎么当？怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。我想问一问？大家是不是经常用肯定和赞赏的口气对待孩子呢？

8、忽视品德教育和心理健康

有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元，高三时，中午从来没有睡过午觉，他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时，不必让同学等待。他不但节省了同学的时间，同时也提高了自己的学习效率，并且锻炼了口才，扩展了解题思路。其实帮人等于帮自己。不但要培养孩子学习好，品德更要好。

现在的孩子不知道关心别人，自我中心，耐挫力差。这就是一点小事就会发生自杀或他杀的主要原因。

因此家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育，比如，好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。

几种基本的家庭教育方法

（一）言传（教）与身教

在家庭教育中，言传（言教）就是通过语言对子女进行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言传（教）有很多具体的形式，如：聊天或谈心、说服孩子做某事、口头布置任务、同孩子通信、留言、立家规等。身教，就是家长为子女做出榜样和示范来教育孩子、带动孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家长首先做到，并用自己的行动来教育、引导孩子。

（二）聆听与沟通

言传（言教）时，有时会出现这种情况：有的家长认为，自己比孩子了解的更多的事实，知道更多的道理，为了孩子好嘛，理应说得多一些，家里变成了家长的“一言堂”，不管孩子的感觉和想法。但当孩子出现了问题时，则手足无措，老是问孩子“你怎么啦？”“为什么不舒服？”等问题。结果呢，家长抱怨孩子不听话，子女埋怨家长不理解自己。

问题出在家长没有掌握聆听与沟通的技巧。

所谓积极聆听，是由家长主动地反馈自己所听到的信息，让孩子明白不仅家长听到了，而且真正理解了孩子的谈话内容，所表达的真正意思。当孩子向家长诉说自己遇到的困难或挫折时，家长要积极地聆听，弄清孩子的真实想法，协助孩子解决问题，并以此为契机，与孩子建立互相信赖的关系，使自己成为孩子的真正朋友。

（三）鼓励（表扬）与惩罚

孩子都是有自尊心和上进心的，处于“心理断乳期”的初中学生更是如此。这是对孩子进行教育的最重要的基础。因此，重视和保护孩子的自尊心和上进心，是家庭教育的最重要的方法和前提。正因为如此，我们在家庭教育中应该坚持鼓励、正面教育为主，批评与惩罚为辅。

坚持以鼓励、正面教育为主，就是要充分肯定孩子所取得的成绩和进步，特别是在克服缺点、改正错误方面取得的成绩和进步时，哪怕一点点，都应充分肯定和表扬，并应给予适当的奖励。正面引导，就是引导孩子用积极向上的一面去克服其消极面，减少缺点和错误。

对孩子表现出来的良好行为，要给予及时的、恰当的表扬和鼓励。完整的、正确的表扬应包括三个部分：（a）孩子的行为、（b）家长的感受、（c）该行为对家长所产生的实际效果

一个完整的表述包含三个部分，即：（a）描述不可接受的行为或缺点；（b）表明家长的感受及（c）孩子的行为对家长所产生的实际影响（或是结果）。奖励和惩罚，通常被看作是家长的权力的体现。孩子越幼小，家长对他们拥有的权力就越大。一开始，奖励的效果还挺不错，惩罚也是如此。然而，随着孩子的年龄增长，家长发现奖惩的效果也越来越差。过去曾有效的奖赏对于孩子而言兴趣无几，而面对惩罚，孩子却开始抵抗或反抗。当孩子处于青春期时，家长便发现自己已没有什么方法能教育孩子了，有的家长便开始放任孩子。这就是为什么很多家庭在孩子青少年时期时经常发生争执的原因所在。

家庭教育的几种具体方法

家长为达到预期的教育目的，有计划地对孩子实施长期的训练和教育，使之逐渐形成良好的品德和行为习惯的方法。家庭教育首先是培养性教育,下面介绍几种具体方法：

一、参观访问法

指家长有目的地把孩子带到社会中去观察、学习，以增长知识，陶冶情操的一种方法。其目的是让孩子通过参观访问获取知识，培养多种兴趣、爱好，提高审美能力，陶冶情操，锻炼社会交往能力，丰富精神生活。一般做法有：

（１）利用节

假日带孩子就地参观，深入社会。如历史博物馆、革命烈士事迹展览会、革命领袖故居等等；美术、书法等各种艺术作品的展览会。

（２）带着孩子探亲访友，或专门访问熟悉的先进工作者，模范人物，让孩子感受到他人高尚的心灵美。

（３）参观访问之后，教孩子以日记形式写出自己的感受、体会。这有利于促使孩子记忆力、想象力的发展，同时也使书写能力得到训练。

二、鼓励法

是家长勉励孩子，使之树立信心，看到自己的价值，从而不断进取的一种方法。鼓励是注重孩子的才华和力量，从而树立孩子的自信心和价值感的过程，是通过对孩子的一种合理的期待以激起孩子不断求得进步的内在动力。孩子在家长的鼓励

中享受到真正的爱，产生安全感，获得快乐。从而相信自己和自己的能力，建立起自信和自尊。同时也能敢于正视自己的不足，提高克服困难的勇气，家长可用“我喜欢你处理那件事的方法”“我相信你会做得很出色”、“你想得真周到”、“看来你在这事上真的非常努力”、等话语表示对孩子的鼓励，家长要善于发现并指出孩子的特长和才能，向他们提出发挥才能的建议和提供表现的机会。在肯定孩子的成绩时，应强调他们的进步和努力。此外，家长鼓励孩子应以平等的口吻而不是用家长权威主义的态度，如“我告诉你”等。在孩子面对困难时表示犹豫或面对失败束手无策时，家长的鼓励易于发挥积极的作用，是帮助孩子的有效手段。

三、启发法

指家长针对孩子的实际采用积极诱导方式，以激起孩子进行积极思维活动的一种方法。孩子向家长提出问题，或者家长有意识地用多种有趣的事物和现象吸引孩子去观察，产生疑问，家长并不作正面的直接回答，而是采用对话的方式诱导和帮助孩子凭自己已有的生活经验、知识去思考、探索，求得答案。它不仅能激起孩子求知欲望、兴趣，还有助于培养他的独立思考、探求知识的能力与习惯。启发孩子的思维可以采用比较、类比、反证、反问、联想等多种方法。

四、重建条件反射法

重新建立、形成一种新的条件反射以取代旧的条件反射。是家长用来帮助孩子形成一种新的好习惯以改掉原有坏习惯的方法。条件反射是习惯形成的基础。要帮助孩子形成一种新的好习惯，必须要依赖于新的条件反射的形成及其不断地强化和重复。如孩子习惯于用“哭”的方式去赢得家长的注意与关心。要想让孩子改掉这个坏习惯，就要改变孩子一哭便问长问短的做法，而是等他停止哭泣并讲明自己的要求时，才与他搭话。这个新的条件反射一旦形成，孩子便明白：“哭”无济干事，只有好好地向父母讲才会得到关心和帮助；当重建的条件反射经过不断地强化与重复，便形成一种新的好习惯。而坏习惯最终也因得不到强化而逐渐消失，新习惯便取而代之。重建条件反射有时也能治疗孩子的胆怯心理。如一个孩子不敢在大人面前说话，一说话脸就红。家长说服并鼓励他在大人面前多说话，为他提供多与大人接触的机会。当孩子在大人交谈中学到了知识，受到了启发，胆子便会大起来，乐意与大人交谈了。

五、自我教育法

指在家长的启发诱导下，青少年按一定的道德原则和规范自觉地进行自我教育，克服不良思想行为以形成良好思想品德的方法。它包括建立在自我意识基础上的自我鼓励、自我指导、自我锻炼、自我评价等方法。家庭、学校、社会对孩子的教育影响仅是促进其成长的外因，必须通过孩子的自我教育转化为他们接受教育的自觉性、主动性，才能起到教育作用。其主要环节有：（１）帮助孩子明确努力方向，激起他们进行自我教育的欲望。（２）指导孩子运用自我评价法找出自己的优缺点。（３）指导孩子在自我评价的基础上订出自我教育计划，给自己提出培养、发展哪些优点，改正哪些缺点的要求和实施措施。（４）监督并帮助孩子在实践中实现自我教育计划。在指导孩子自我教育过程中，要依据孩子的年龄特点、接受水平，有计划地培养孩子自我教育的能力。

五、运动法

是家长引导孩子进行体育活动以锻炼身体，增强体质的方法。（１）家长应制定合理可行的体育活动计划。（２）为孩子提供一定的体育器具，如羽毛球、乒乓球、各种棋类等。（３）坚持和孩子一道进行体育锻炼，培养孩子自觉锻炼身体的好习惯。

六、旅游法

是家长把孩子带到大自然中去游玩、观赏、学习以陶冶孩子的情操，提高他们感受、鉴赏和创造美的能力的方法。是对孩子进行全面教育的一个综合性的方法。大自然中的各种形态美，容易激起儿童对生活的热爱和追求。此外，远足旅行，登高望远，既锻炼了孩子的身体，也磨炼了意志，因此，旅游对于孩子的身心发展是极为有利的，既开阔了眼界，增长了知识，发展了智力，丰富了情趣，增强了体质，也让孩子们在美的熏陶中接受了爱国主义和道德理想教育。在旅游中，家长应指导孩子选择最佳的观赏角度，使他们懂得如何观赏。给孩子介绍自然景观、人文景观对辅以有关神话、历史传说的叙述，强调它们的审美价值，激发孩子观赏旅游兴趣，促使其产生联想和想象。还应教孩子学写旅游日记，把所见、所闻、联想及时记下来，使之养成习惯。

当问题出现时父母该怎么办

导语：当你的乖宝贝忽然爱上了“无理取闹”，或者女儿从某一天起开始害怕黑暗，作为父母，你到底是需要咨询医生，还是淡淡一笑说：“这么大的小孩都这样。”……

孩子们要么过分淘气，要么过于安静，或者突然变得爱发脾气。本来熟悉的孩子忽然变成了一个未知世界，让爸爸妈妈紧皱眉头，不知道自己的宝贝到底为什么？想什么？要什么？

其实，就像我们开车去旅行，总会遇到不同的风景，在孩子们的成长道路上，他们也难免要进入因为身体或者心理发育而产生的不同阶段。

1.小小反抗者

“我的女儿3岁。她从不肯做我让她做的任何事，她常常回嘴，没有礼貌，而且以违反我的意志为乐。”

从孩子第一次对你说“不”开始，你就要注意了：他可能在你不经意之间已经走入了成长道路上的一个新时期——逆反期。他们开始发现自己可以控制自己的行为，所以非常不愿意别人再来干涉自己。

孩子这种逆反的心理通常会在3岁左右达到顶点。这个时候，他们的语言里开始越来越多地出现“我”，或者“我要……”并且事事都想占据主动权。尤其是在面对一些可能会改变孩子日常生活的事情上，(比如上幼儿园)，你一定要做好迎接反对和挑战的心理准备——“期待”你的宝贝用各种各样的，有时往往是非常不正确的方式来解决他自己的问题。

你怎么来帮助他：

在任何可能的情况下为你的孩子提供“自己当家作主”的机会。比如早晨起来穿什么衣服，早餐吃蛋糕还是炒饭……当孩子表现合作的时候，你一定要夸奖他。同时，对于怎样做是对的，怎样做不合适，你一定要划出清楚的界限。如果孩子表现得很固执，你就要帮助他了解和表达自己的情绪——也许他是因为感觉受到强迫或者遭到挫折才变得如此固执己见。有的时候，对过分倔强的孩子你也需要给他点小小的惩戒，批评或者剥夺他的某项权利(比如取消下午的冰激凌)都是不错的办法。

需要警惕的严重问题：

如果你的孩子一向都很乖很合作，但突然变得不听话和好斗，那么一定是他的情绪出了什么问题。可能是有什么事情让他很不高兴：比如家里出现的某种变化，或者是在幼儿园遇到了什么问题。一旦问题解决了，一切都将重新恢复平静。还有一些情况需要你特别注意并且要想办法来了解孩子这些行为背后的原因。这些情况包括：孩子不仅是对你，而且对包括保姆和其他成年人在内的所有人表现出逆反；在幼儿园捣乱；会突然地大发脾气等等。

2.忧郁少年

“我儿子刚刚上学前班。他总是有那么多的忧虑和担心——担心作业，担心考试，甚至担心会地震。”

几乎所有的孩子在他成长的过程中都要经历一个事事担心的短暂时期。小一点的时候，他们担心会和父母分开，担心要去上幼儿园。再大一些，他可能会担心死亡。到了7岁左右，孩子的担心就会更“丰富”一些，而且常常还包括了对现实世界的关注。新闻报道说有大风、飞机失事等等都会引发孩子们的不安。

你怎么来帮助他：

不要对你孩子担心的事情表示蔑视，但也绝对不要夸大。帮助孩子从一种诚实但是能够带来安慰的角度来看问题：“是的，确实有的地方会地震，但是这种可能非常非常少。”同时，你还可以通过问问题的方式来帮助孩子缓解忧虑。比如你可以问他：“你自己想一想，如果听到很大的雷声，你会怎么做来使自己不那么害怕？”类似的问题可以让孩子觉得他自己能帮助自己，从而减轻了担心。另外，如果你自己就是一个很容易担心的人，千万要控制自己的情绪，不要在孩子面前显露出来。你的担心在孩子那里往往会加倍严重。

需要警惕的严重问题：孩子的忧虑情绪表现得没完没了，很长时间都不能缓解，或者是导致了一些身体反应：比如失眠或者恶心。还有就是担忧和害怕已经干扰了孩子正常的上学或者是其他一些日常活动。这些症状都表明孩子可能需要专业的心理辅导。

3.宝贝永动机

“我5岁的儿子似乎永远都坐不住——无论是在幼儿园，在电影院，甚至是在饭桌旁。”

活跃、精力旺盛、几乎没有一刻闲得住，对于学龄前的孩子来说，这是成长发育的必须。因为孩子们需要探索和了解周围的世界，也需要学习如何能够将自己身体的各个部分“运用自如”。这种活跃的高峰期通常出现在2岁到3岁之间。而某些孩子则会表现得格外精力过剩。一般来说，随着孩子神经系统的逐渐成熟，他们渐渐地也就不会那么烦躁不安了。通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”，而等到8岁，他们的表现还会要好很多。

你怎么来帮助他：

良好的行为管理是关键。你需要为孩子旺盛的精力找到发泄的出口。比如每天抽时间带他去操场玩，或者周末来一次短途旅行。同时，尽量避免带他去人群拥挤嘈杂的地方，以免给孩子更多的刺激。如果要带孩子去那些需要时间保持安静的地方(比如电影院和图书馆)，要尽量缩短在那里停留的时间。让孩子养成良好的作息习惯——尤其是要固定起床和睡觉的时间。最后一条——作为父母，你必须要习惯孩子的这种“活跃”。

需要警惕的严重问题：如果孩子表现得特别不安静，容易冲动，而且很难集中注意力，那么你可能就需要咨询大夫了。因为这些可能预示着孩子有某种内在的疾病。

4.容易受惊的小猫咪

“我4岁的孩子曾经因为害怕邻居家的狗所以从来不肯到院子里去玩。现在，他又开始怕黑了，晚上必须开着灯才能睡觉。”

或多或少的恐惧心理在童年的岁月里来了又去，而那些让孩子们害怕的东西则随着他们年龄的增长而常常变化——刚开始是大的噪音、冒着热气的洗澡水、京剧里的大花脸或者是怪兽。慢慢长大之后，有的孩子可能又开始怕高，或者害怕拥挤的地方。

某些恐惧，比如怕黑，通常会随着孩子生活时期的变化而产生——比如搬了新家或者刚开始上幼儿园。对于稍大一点的孩子来说，因为他们已经能够感受到敌意和攻击，他们的恐惧通常是没来由的。

你怎么来帮助他：

找个机会跟孩子谈一谈他的感受，不要一味只是嘲笑或者蔑视他的胆小。为孩子提供切实有效的帮助——“来，妈妈拉着你手，你就不害怕了。”告诉孩子他有能力战胜恐惧，而且随着他一天天长大，他对抗恐惧的能力会越强。

需要警惕的严重问题：恐惧已经引起了身体的不适反应或者恐惧的情绪持续好几个月还不能缓解，你恐怕就需要寻求专业的帮助了。

5.小斗士

“我的儿子刚满3岁，是个不折不扣的小斗士。去公园玩的时候，他喜欢把所有挡在他前面的小朋友推到一边。如果有人胆敢惹他，他甚至会打人。”

好斗是孩子们性情的一种，那些在很小的时候就表现出好斗的孩子往往会将这种性格表现在整个童年时代。男孩通常都会比女孩更容易诉诸武力(这点我们很多人都知道)。不过好斗也有可能是短期行为——孩子们生气、害怕或者悲伤，搬了新家，不愿意去上幼儿园……都有可能导致小小的暴力行为。而这种情况通常在孩子不好的情绪得以缓解之后也就消失了。

你怎么来帮助他：

对于普通的“暴力行为”，你只要清楚告诉孩子“这样做不行”，以及你希望他怎么做就可以了。同时你如果为了让孩子印象深刻，也可以来点小小的处罚，比如取消了午睡后的动画片。如果孩子打人，在了解到底是什么样的坏情绪导致你的孩子做出这种暴力行为的同时，也问问他是否想过被打的那个孩子的感受：“你知道被你推开的那个小姑娘为什么哭吗？”“如果你有礼貌地请她让开是不是会更好一些呢？”除了引导孩子了解他人的感受，注意培养孩子的同情心也是个好办法，这将最终帮助你改善孩子的行为。

需要警惕的严重问题：那些可能导致受伤的暴力行为，那些以欺负别的孩子为目的的行为都是父母们应该警惕的。如果你发现孩子对周围的人或者事表现出敌意，那就更需要留心观察或者请求专业的帮助了。

6.害羞的小天鹅

“我5岁的女儿非常害羞。她喜欢躲在众人后面，而且很少说话。很多时候，人们甚至意识不到她的存在。”

有的孩子需要比别人更多的时间来适应新的环境。大约有5%的孩子天性羞涩，这些孩子在参与活动，走入新的环境，或者与新的人接触的时候往往需要先用很长时间来了解情况，在确认安全之后才会进入。有人认为羞涩是天生的，而且不会很快改变。研究显示有3/4的天生羞涩的孩子会将这种个性保持到8岁，有的甚至到14岁。

你该怎么做：心理学家们一致认为，越是害羞的孩子越需要宽松安慰的家庭环境。这样的环境认可孩子安静的个性并且允许他存在和自由发展，而这种宽容是帮助孩子改变羞涩心理的最好方法。

所以，永远也不要责备一个害羞的孩子或者强迫他做令他不舒服的事——比如让他欢迎一位他并不熟悉的亲戚或者把他独自留在朋友家里。如果你想送孩子到朋友家参加聚会，那么最好先邀请朋友和其他孩子到你家里来玩，这样可以给你的宝贝一个适应的过程。同时，你要注意鼓励孩子参加一些他非常感兴趣的活动，比如舞蹈课或者小制作班。

需要警惕的严重问题：如果孩子拒绝参加所有的集体活动，出了家门几乎一言不发，拒绝上学，没有任何原因地表现得神情茫然……这些现象都需要你的高度警惕。

学会调适，沟通无极限

家庭是人类生活中最主要的一种基本社会群体，它是儿童早期生活最基本的环境，约占其全部生活时间的三分之二。而家庭中父母与子女之间的相互关系作用是影响孩子成长的枝心。孩子成长过程中出现问题，一定是亲于关系有问题。因为在一个人所有的支持系统中，家庭是最大的动力源泉．如果孩子与父母建立一种和谐的关系，那么孩子遇到问题会愿意向父母讲出来，父母与孩子沟通顺畅，彼此信任，父母给予孩子的帮助，就会发生积极作用．否则，孩子有问题也不敢说，因为说出来父母做出的反应反而会增加压力，所以宁愿自己去挣扎，后果可想而知。

不可否认，当今社会中，有很多人出现不能适应社会、人格障碍、神经症，违法犯罪等一系列问题，我们也有证据证明这些情况的出现，其中有相当一部分与亲于关系有关，现实生活中存在的非理想型的亲于关系，使亲于间沟通严重受阻，并影响着孩子们身心的健康发展．因此，家长们应学会自我调适，学习艺术地与子女沟通，争取做到沟通无极限。

那么，先让我们看看目前在亲于关系中存在哪些长期被忽视而又不得不解决的问题，有嚼些类型家庭的亲于关系存在不和谐的音符，作为家长看看自己是否会对号入座。

一、亲子关系中的家庭问题类型

1．权威型

父母一味地把自己的观点，愿望、想法强加给孩子，总是认为孩子就是孩子，他们不懂事，必须由父母告诉他该做什么，该怎样做。父母一直认为，对于孩子来说自己的一切都是对的，孩子就应该遵守，他们忽视了孩子有独立与成功的愿望。当孩子有一天违背了父母，父母就要强调’我们这是为你好’。长此以往，在孩子心中便会出现“我是错的”，孩子没有了主见，不能独立去应付困难：孩子会依赖，会自卑。如果孩子的个性比较强，他们便会逆反，会为了实现自己的价值去做一些出格之事。结果一旦形成，父母将会迷茫，‘我们全心全意为了他，一直希望他出人头地，我们为他花了那么多钱，我们为他付出了那么多精力，结果为什么这样?”我有个喜欢音乐的朋友常对上小学二年级的女儿说：“女儿，你一定要刻苦学习钢琴，而且要天天练，老爸要让你成为钢琴演奏家”。事实上，女儿对弹钢琴不仅没有兴趣，而且可以说是恨之入骨，我就不止一次听她悄悄说要把钢琴烧掉。其实，学习钢琴只是满足父母的虚荣，是实现他们自己的愿望，对于孩子来讲，这也许根本没有兴趣可言，甚至在以后也不会有太大用处，真是苦了孩子累了家长呦。

2．暴力型

中国传统的教育观念往往认为“棒下出孝子”、“不打不成器”，因此，几乎所有的家长都有对孩子使用暴力手段来解决问题的经历。有位中国科学院的博士，作为一个年幼孩子的父亲，他在一次教育访谈中这么说道：“我们有时也打孩子，但我和他母亲都特别注意，从来不打孩子的后脑勺，而只是打臀部或者手。”这位父亲的话道出了中国家庭使用暴力的普遍程度。一位受过高等教育的父亲，他竟以为打孩子时避免易受损伤部位，就是一名知识分子父亲比一名工人父亲显得更“文雅”和“科学”的地方。父母通过暴力手段“惩罚”孩子，孩子因此受到的身体伤害倒在其次，而对孩子心灵的消极影响才是令人担心的。一个常被父母打骂的小孩，容易从父母的打骂行为那里学到暴力和攻击的手段，这样的孩子往往缺乏同情心，在同伴之间也会采用类似的暴力攻击。试问，棒下又怎能出孝子呢?

3．溺爱型

有的父母采取放任自流的态度。他们对孩子的约束很少，只要孩子坚持自己的看法，他们就会让步。他们认为好父母的定义就是把孩子照顾得无微不至。他们从来不责备孩子。他们总说：“孩子小，不懂事o”这样一说就原谅了孩子。溺爱孩子的父母总是一心想让孩子活得幸福，不想让孩子吃一点苦，殊不知这样会害了孩子。父母溺爱孩子原本是希望孩子生活得幸福快乐，但结果却事与愿违。在生活水平日益提高的当今社会，面对种种诱惑，很多家长对孩子是有求必应，换来的却是永不知足。所以，当前有句话很有道理，想与家长们共勉：再富不能富孩子。

4．忽视型

我们经常听到一些报道，某某地区有一小学生跳楼、某某地区有一孩子服毒。听到这些我们也会感到震惊，孩子的心里到底在想些什么?他们为何采取如此极端的做法?父母对他们的关爱不够吗?父母忽视了什么?忽视心理问题和心理疾病的父母是相当普遍的。某班有个男孩上课从不注意听讲，特别好动，做任何事情都没有长性，不但学习成绩不理想，还经常惹是生非，同学、家长、老师对他十分头疼，其父母早就成为学校的常客了，每次回家都免不了上演一场家庭武打剧。后来，这孩子索性玩起了失踪。一位老师指点了该家长：作为父母不能只认为孩子缺管欠揍，更应考虑他是不是有注意障碍（儿童多动症），后经心理医生诊断，证实了那位老师的猜测，家长这才如梦初醒，后悔莫急。其实，生活中还有不少类似的情况，孩子经常反复洗手，同时表现出痛苦，不能认为孩子爱干净，应考虑是否有强迫症：孩子总是骂人，且无法矫正，不能只认为孩子没有教养，应考虑是否有品行障碍的存在。还有口吃、异食、抽动、神经性贪食（厌食）等等，这些疾病的危害都不是一过性的，而是长期的，不经治疗极少有自愈的情况，而且时间越长治疗越困难，家长不可忽视，更不能粗暴对待。

5．漠视型

漠视孩子，很多家长可能不理解，现实中这种情况也确实比较少见，但如果存在，后果可能很严重。漠视孩子的家长一般有两种情况：

一、夫妻双方都很忙，没有时间照顾孩子；

二、夫妻只知忙于自乐。在这两种情况下又没有人能照顾孩子，孩子就会陷入一种孤独，失落中。此时的孩子所需要的便是关注，他们将采取各种方法来引起父母的注意。孩子只是孩子，他们没有很好的自控力，往往到后来，其结果是非常可怕的。

二、亲子关系如何调适与沟通

现代社会生活的复杂性和多变性，导致人们的心理和情绪的变化也在增加，通常家庭应该是最安全和最平静的“港湾”。如果家庭里亲子关系的沟通出现障碍，孩子由于学习的压力、交往的困惑、心中想要得到的或要实现的东西不能如愿、孩子们有时也会有莫名其妙心情不好的时候等原因，都会使孩子们产生类似 的问题。孩子回家少言寡语，父母稍微多问几句就嫌烦，更烦的是问学校学习的事情，这说明家长与孩子的交流与沟通出现了问题。做家长的要学会二条：一是学会有效的亲子沟通；二是要学会调整自己的情绪。

（一）学会有效的亲子沟通

与孩子建立平等的关系，是一切家教的前提。让孩子发自内心感到父母是最可靠的力量，这是最重要的。平等关系是激发动力最可靠的力量。帮助孩子走出焦虑，家长要转变姿态，变教育者为同盟军。其实，在孩子成长过程中遇到任何问题，家长都没有理由指责孩子。孩子出现问题时，就是陷入了泥潭，找不到上岸的路径。这时，最好的救孩子的办法就是家长也进到河里，让孩子感到你与他同在，你会跟他一起往岸上走。有了最亲近信赖的人在身边支持，他会勇气大增。加上你熟悉上岸的路径，孩子会很快爬上岸来。做孩子同盟军，请每天抽出一小时来陪孩子聊天，玩耍，了解他的生活，他的思想，这对建立良好亲子关系很有益。不过，平等关系并非说孩子有了错误不能批评和惩罚，只是惩罚的频率不要太高。以下几点建议供家长们参考：

1．放弃权威成为朋友

放弃自己的权威说起来容易，做起来实在难，人是很难改变控制他人的愿望和放弃自己的观点的。作为父母要从内心认识到自己的观点不一定都是对的，孩子有孩子的思维方式和兴趣爱好，不能把自己的观点强加给孩子，要找到孩子的兴趣加以引导。要认识到孩子同样是独立的个体，记住父母的作用只是引导而不是灌输，遇到问题要与孩子讨论，阐述自己的意见让孩子参考，同时指出孩子在此问题上的不足。如果有必要的话可以让孩子在一些无关紧要的问题上去尝试错误，真正让孩子自己领悟到是非，找到问题的解决方法。父母在教育孩子的过程中有一些词儿要尽可能避免，如“不”、“应该”等等，以防止与孩子之间距离的拉大，要与孩子成为朋友，这样才能更好的体会和了解孩子的感受与思想。

2．还其自由培养独立

孩子应该有自己的思想，走自己的路。给孩子更多的时间与空间，自己的事自己做，不能因为孩子动作幼稚、笨拙就轻易剥夺孩子动手的兴趣。否则孩子一旦离开大人，就会对整个世界都缺乏安全感。班上有个七岁孩子，认识他的人都叫他“小大人”，家务事几乎样样会干，不但自己整理房间，还和妈妈一起制定营养菜谱。上学、放学自己走，回家后也从来不用家长督促学习。他不但做事有条理，还很有主见。引得不少家长十分羡慕，纷纷向他父母讨教。得来的答案是：别怕他摔碎碗，相信他，放手做。是呀，简短的一句话却道出多少家长敢想却不敢做的心声。无论多小的孩子，只要力所能及的事情都要让他自己做。孩子每次做事成功都会体验到成功的喜悦，信心也就这样一点点建立起来了。管得越多害处越多，父母应放开孩子的手脚，给孩子一片“自由”的天地。父母要缓慢地引导孩子走向独立，依赖会使人丧失处世安全感，而独立会使人不断获得信心。

3．善特孩子成长过失

人都会犯错，成长中的过失更是一种必须支付的学费。孩子对事物的认识还比较肤浅，社会经验不丰富，难免做错事．家长应该适当做出批评，更应循循善诱，帮他们分析过失的原因，并告知今后怎样去做。粗暴的责罚，尤其是暴力是绝对禁止的。平和、宽容地对待孩子，是孩子成长中最好的营养。这样，孩子不因无意的过失而担心父母的责备；不因独特的做法而受到父母的约束，他们在成长中会更有自信。

4．适度关心善于倾听

每位家长都关心自己孩子的学习，但不能期望要求太高，给孩子的压力太大。关心孩子的学习，也不是问学习情况问得越多越好，给孩子请的家庭教师越多越好。家长关心孩子的学习、身体，更要关注孩子的内心感受和需要。要做到这一点，家长必须学会与孩子的交流与沟通．一家人白天辛苦一天，晚上坐在一起吃饭，家长不要一开口就问孩子学习，考试情况，催孩子快点吃，吃完饭抓紧做功课，而应和孩子聊聊他所感兴趣的东西，父母要懂得并尊重他们的世界，愿意接受全新的思想和潮流，要学会多倾听，少唠叨。只有如此，孩子才会心甘情愿地向父母吐露心曲，在有问题的时候自动来找父母．要记住，善于倾听才。能换来主动倾诉，沟通从倾听开始。

亲子之间的沟通不是光有好心、爱心就可以了，还要讲究沟通交流的时机和技巧：（1）家长不要错过在孩子高兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候。倾听孩子诉说的机会，不要在孩子生气的时候急着去讲道理，或者去埋怨、唠叨、指责。有时孩子只是想发泄一下或者是希望家长分担一点什么。也有一时心情不好，过两天又没事了。亲子之间如能做到经常交流，彼此诉说，问题会少得多。（2）对孩子要多些鼓励，少些指责，多给孩子细心的爱的传递与关怀，少些攀比和抱怨。（3）父母要学会理解孩子、尊重孩子，信任孩子。人们往往因为相互之间的不理解，才会有许多的误解和困惑。（4）家长要尽可能地和孩子在一起参加学校的一些活动，促进亲子间的沟通。

（二）家长要学会调试自己的情绪并要为孩子做榜样

家长也要认识自身的情绪，要善于调理自身的情绪。父母要取得孩子的信赖和尊敬，除了讲究沟通的技巧外．更主要的还在于父母自身的言行和榜样示范作用，同时，家长也要重视教育孩子理解、孝敬父母，培养孩子自理、自控，自立的能力。

愿家长们早日学会自我调适，与孩子沟通无极限，提升家庭生活质量健康社会力量。

家长应科学对待孩子的学习分数 家长关心孩子的学习分数是无可厚非的。但并非每一位家长都能使自己的关心变为孩子学习的动力。调查表明，目前社会上家长对学习分数的态度以及由此引起的某些行为，确有不科学的现象存在。这些现象的存在直接影响了孩子的学习。

如果对孩子的学习分数采取理智的科学的态度，则会对孩子的学习产生巨大的动力。

一般说来，家长对孩子分数认识的误区有以下两个方面：

一、片面夸大分数的功能，以分数高低为判断学习优劣的唯一标准分数从形式上看简单直观，一目了然。

家长看到孩子考试分数比前次考试高了，就喜上眉梢，认为孩子学习下功夫了，成绩进步了，进一步推论孩子懂事了，在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者，放松对孩子的要求，对孩子的缺点也睁一只眼，闭一只眼。反之，若分数下降了，就认为“不争气”、“没出息”，枉费了老师、家长的一片苦心，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”，甚至认为孩子分数既然不高，那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。因此在批评帮助时容易失去耐心，甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。一小学生因考试分数未达到家长的要求而被家长活活打死的惨痛事件，就是家长片面夸大分数功能而导致的恶果。

片面夸大分数功能的另一典型现象为：有部分家长将孩子的考试分数作为在单位同事、亲戚朋友面前“露脸”、“争面子”的重要内容。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分数不如人，则觉得脸上无光，认为自己的孩子没有教育好，出门矮人半截。

以上这些行为，均不考虑分数的多重功能，迫使孩子以获取高分为学习的唯一目的，忽视思想品质、性格修养、身体素质等诸方面的全面发展，忽视孩子的个性差异和能力差异的客观存在，无疑会形成对孩子学习的负面压力，导致有的孩子在获取高分无望的情况下，采取作弊涂改分数等不正当行为欺骗家长。这样不但不能促进学习，反而影响孩子思想品质的健康发展。

二、机械地、片面地分析分数，从而得出错误结论

产生这一误区的原因是有些家长不完全了解有许多因素会影响分数的高低，有很多因素会影响既得分数的信度与效度。有的家长，机械比较同一门学科前后几次考试的得分多少，以此来判断孩子此门学科的学习好坏。也有家长机械比较同一次考试中几门学科分数的高低，以图发现孩子学习上的弱点。有许多家长在学期初规定孩子期中和期末考试必须达到的分数，作为本学期学习的“硬指标”，要求孩子完成。

不能正确分析分数，会被表面现象迷惑，最终将使家长、孩子都被误导而进入学习的误区。仅因某次分数的下降就否认孩子学习的进步，会使孩子失去学习兴趣。而仅依据某次分数的表面分析来指导孩子学习时间与精力的分配，无疑会使孩子忽视真正的困难，得不到真正的帮助，使问题长期得不到解决。久而久之，等到问题暴露时，很可能良机已失，悔之晚矣。

那么家长应如何对待分数，以充分发挥分数的功能，使分数成为促进孩子学习的催化剂呢？以下就这个问题谈几点建议：

第一，了解测试目的。测试目的不同，反映出来的问题就不同。就学科测试而言，有进度测试、摸底测试、总结性测试和诊断性测试等。也有偏重知识水平的测试与偏重于能力发展的测试等。只有弄清测试目的，才能看出测试反映的问题。比如，有的孩子在偏重于知识识记的测试中分数高，而在偏重于知识运用的考试中分数可能不高。家长就不能简单地以两次分数高低来判断孩子学习退步或进步，忽略孩子能力发展方面的问题。再比如，学期中的进度测试题的难度往往要小于诊断性测试和期末总结性测试。因此，期中考试的高分并不一定就预示期末考试也会“丰收”。

第二，认真分析分数的信度和效度。分数的信度和效度可以简单地理解成分数的真实性。有许多因素会对分数的真实性产生影响。因此，家长在分析分数时，有必要与孩子一起认真分析此次考试孩子本人甚至全班、全校考试的分数真实性。只有对分数的真实性有了深刻的认识，才能依据“修正”以后的分数来分析问题，得出正确的结论。

第三，善于从分数的分析中发现孩子的进步，并及时给予恰当的表扬，以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时，家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦，产生强烈的学习动机。当孩子学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮助。从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”，最能体现家长的教育水平。比如：若总分下降，单科分有无上升的？认知识结构看，有无掌握较好，丢分不多的部分？即使孩子某次考试一团糟，帮助他的最好办法仍然是以发展的眼光看他，鼓励他克服困难，相信他通过自己的努力，一定能迎头赶上，考出好的分数。那种否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只会扑灭孩子的希望之火，使其自暴自弃。

家长科学地分析分数，并能对孩子学习分数的高低采取明智的态度，对孩子的学习有很大的帮助。明智的家长在孩子考试成功时提醒他不要骄傲，不要轻浮，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，首先要对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓励，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关心他、爱护他的父母。

切忌哪壶不开提哪壶 在引导孩子的学习上，切忌哪壶不开提哪壶，要注意扬孩子的优势，把孩子拨尖的功课做大做强，只有这样才能使孩子某些弱项的功课补上来，一味地责怪常常会事与愿违。

切忌哪壶不开提哪壶，核心的问题是要求我们以积极因素克服消极因素。人总是有长处和短处的，我们要善于发现孩子的优势，给他们以充分的肯定，让他们觉得自己在学习上行，充满必胜的信心，这样才可以鼓起他们更大的学习兴趣，形成一种良性互动。如果眼睛只盯着孩子的短处，哪壶不开提哪壳，经常性的批评他们，而对他们的优势课目又忽略不计，那么就容易触伤孩子的自尊心，使他们感到学习给他们带来的是苦痛而不是乐趣，久而久之，容易使孩子产生逆反心理，不利于孩子的学习。

切忌哪壶不开提哪壶，就要正确认识成才的规律，允许孩子有自己的一些个性。俗话说，人上一百，形形色色。孩子与孩子之间是存在差异的，有的擅长操作，有的擅长理论，有的长于形象思维，有的长于抽象思维。这种种不同的情况，都给我们提出了一个问题，就是我们要正确认识这些差异，因势利导，不可违背客观规律，凭想当然办事。当然我们讲正确认识成才规律，正确认识这些差异，并不是该学的一些基础东西也不学了，而是说当孩子真正尽力之后，要对孩子多一点宽容，要在他们擅长的哪些课目上争取多一点分数，而不要只是盯着某门课，让孩子一条道走到黑。

切忌哪壶不开提哪壶，还要注意提壶的场合和时机。有时家长批评孩子本身并没有错，但错在时机和场合不对。人有脸树有皮，别看孩子小，他们也是有自尊心的，有些家长经常当作亲戚朋友的面损自己的孩子，说孩子的学习成绩不好，特别是当作同学和老师的面指出孩子的许多问题，这给孩子造成了很大的心理压力。其实只要我们大人讲得对，又注意时机和场合，孩子还是听得进的。比如在单独的场合，在孩子比较高兴时平心静气的给他指出一些问题，特别是在他某门功课取得了很大的成绩，你稍微点一点，他就知道了，我们常说“响鼓不用重锤敲”，也许在对待孩子的弱势课目上也是如此，不信，你试试。

培养孩子良好性格的8条策略 朋友带着一岁多的女儿来玩，小家伙有个癖好——摔东西，只要她的小手够得着的东西，抓起就往地上扔，然后开心地“咯咯”笑个不停。大人们则忙不迭地抢在她前面保护易碎品。小家伙天真烂漫，无可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能让他这么任性。现在我的儿子乐乐已经16个月，每次带他出去聚会，朋友们总是赞叹不已。照看他的阿姨也由衷地说：乐乐真的很懂事。我真为他感到骄傲，也为自己感到欣慰，因为我这个做老爸的努力有了结果。

乐乐并不是一个天性温和、听话的孩子，恰恰相反，他非常倔强，小小年纪就主意很大。在他半岁前，我与他进行过多次正面交锋，结果都是我败下阵来。总结教训，我认识到对待孩子要有策略，也认识到培养孩子明是非、肯合作的重要性。

策略1：对待孩子要有耐心

对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗？你能一次次都做到吗？

我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。

人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。

策略2：言出必行

你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。

我不骗孩子。我还刻意要他知道：爸爸不会骗他，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立爸爸言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。

举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。

策略3：始终如一

尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。

你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。

策略4：不要把自己的意愿强加给孩子

每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。

让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

策略5：忽视孩子的无理要求

遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。

当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。

策略6：适当地给孩子一点权力 有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。

家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西非常感兴趣，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办？我一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。他每次都很开心地照办。现在，他不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上；而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。

策略7：让孩子承担一点责任

看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任？其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。

乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。

策略8：让孩子了解别人的感受

一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。

所以，我会让乐乐知道我真的很累，我要睡觉，希望他自己玩，不要打扰我；我会让乐乐知道我对他不好的行为真的很生气；我会让他知道我抱着他很累，让他自己走；我会让他知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看；我会让他知道父母也会有不对的地方，是我的不对，我会主动向他说对不起；我会让他知道人是不可能不生病的，在他生病时，他必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人……

孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。

父母应给孩子的十大礼物

有关专家建议，优秀的父母应该给孩子以下十大礼物：

1.爱：孩子都需要爱，他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。

建议：与孩子道别时挥挥手；孩子回家时给他一个问候；轻轻地拍拍孩子的肩；临睡前给孩子一个吻……

2.规则：在孩子成长的道路上，你应该教给他一些为人处事的规则，让他懂得自我约束的重要性。

建议：使用严厉的但能被孩子理解的规则来约束孩子的不良行为，要平心静气地告诉孩子：“不管你什么时候再犯这样的错误，我都会阻止你的，直到你自己改正为止。”

3.以身作则：对孩子产生最重要影响的往往不是你的言语，而是你的行为，因为在孩子整个成长中，他都会模仿父母的行为，并以父母为榜样。

建议：时刻提醒自己，孩子正在看着自己，要注意自己的一言一行，一举一动。

4.自尊：儿童的自尊是通过父母对他的尊重培养出来的。

建议：即使孩子的发展与你为他设计的目标不一致，或者他的表现令你难以理解，你也应该尊重他的个性。你要关心他，但不要什么都替他作主，而应该鼓励他独立思考，勇于探索，还要让他知道你在关注他。

5.表扬、批评恰当：对孩子良好的行为给予称赞是重要的，但如果言过其实，反而有损孩子在自我评价方面的健康发展。相反，过多的批评和指责则会破坏孩子的成就感。

建议：让孩子独立地去做一些事情，在他做完后说一声好，让孩子有成就感。

6.良好的健康习惯：父母注重身体、饮食卫生，无疑是在告诉孩子，照料好自己的身体很重要。

建议：让孩子定期去医院接受必要的体验，让孩子了解坏习惯对身体的危害。

7.多跟孩子在一起：即使工作再忙，你也要让孩子知道他在你心目中的重要地位。

建议：每周和孩子一起计划一次与孩子共同参与的活动，让孩子期盼这个时刻的到来，让他知道你非常乐意和他在一起。

8.学习动力：要注重孩子内在学习动力的培养，切忌拔苗助长。对幼小的孩子来说，过大的压力会影响他内在学习动力的形成，影响孩子的可持续发展。

建议：在幼儿期就开始指导孩子阅读；培养他对自然和周围环境的好奇心；经常倾听孩子的想法，和他一起讨论问题。

9.幽默感：不要总对孩子一本正经，和孩子一起欢笑：笑声能让孩子更加热爱生活；要引导孩子积极、轻松、愉快地看待事物。

建议：和孩子一起阅读幽默书籍，看喜剧电影；当孩子尝试幽默行为时，父母应表现出很欣赏的样子。

10.伙伴关系：孩子需要和同龄或年龄稍大的孩子一起玩耍，你所要做的是适时给他们一些指导。

建议：不要总是让孩子关在家里做一些早已设计好的游戏，要鼓励他多和同龄的孩子一起玩耍，在自由自在的活动中，孩子才能更快地拓宽自己的视野，发展自己的能力。

父母的16个“能”与“不能”

孩子，我能为你做的事情有很多很多，许多东西是我能给予你的，许多东西又是需要你自己去努力获得的。

我能给于你生命，但不能替你生活 我能教你许多东西，但不能强迫你学习。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。我能教你与亲友有福同享，有难同当，但不能强迫你这样做。我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重 我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友 我能对进行性教育，但不能保证你保持纯洁。我能提醒你酒精是危险的，但不能替你对他说不。我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉。我能告诉你毒品的危害，但不能保证你远离他。

我能告诉你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人。我能责备你的过失，但不能保证你因此成为有道德的人。我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。

孩子，我能为你做很多，因为我爱你；但是，你要明白，即使我愿意永远和你在一起，还是要由你自己做出那些重要的决定。为此，我只求灿烂的阳光永远照亮你的人生之路，使你总能做出正确的决定。我能肯定我将尽自己最大的努力给予你最好的东西，但不能给予你前程和事业。

如何提高孩子的做事效率

孩子没有成人那种“一寸光阴一寸金”的概念，经常有懒散、懈怠或者拖拉的现象发生，这就需要父母能够观察孩子，了解孩子，想出切实可行的办法帮助孩子树立遵守时间、珍惜时间的良好习惯，以便积极应对学习和生活上的挑战。

方法一故事引导法

小孩子往往对故事书很着迷，不如找一些有关名人守时的儿童读物，让他自己看，或者亲自给他讲一讲；有时也可以讲一些因为不遵守时间而造成重大损失的故事。生动的故事能让孩子从中受到教育。

方法二:配合“生物钟”法

每个人都有各自不同的生活规律，也就是“生物钟”。不妨和孩子商量着一起制定适合他“生物钟”的作息时间。比如早晨6点到8点，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时间；晚上6点到10点，不利于记忆，可安排完成复杂计算的作业。一旦定下来就严格执行。

方法三奖励促进法

指和孩子约定，如果他在规定时间内按要求完成作业，就奖励他看动画片。这是运用学习动机中的强化理论，激发孩子养成按时作业的时间观念，恰当的奖励可以强化孩子良好习惯的养成。

方法四签订“合同”法

签合同也是一种好办法，合同由自我训练项目和每日意志力训练表两个部分组成。父母的职责是监督，如果自我训练项目做得比较好，就打一个钩，如果做得不好，就按合同惩罚。

孩子一定要做的50件事

在宝安图书馆借了一本王星凡写的全彩漫画版的《孩子一定要做的50件事》，觉得很不错，这本书分为漫画、书虫物语和小毛球故事奇宫三大部分，通过漫画和故事的形式告诉孩子们一定要做的50件事，生动有趣，可读性高，现介绍给大家，希望我们教师和家长都来和孩子一起看看这本书。

孩子一定要做的50件事是：

1、发挥想象力，写一篇童话。

2、种一棵树，与小树一起长大。

3、养一只小狗，与它成为好朋友。

4、去看大海，聆听海的故事。

5、每天对自己说：“我是最棒的！”

6、为自己设计一个美好的理想。

7、认真准备礼物，为爸爸妈妈过生日。

8、对爱你和帮助你的人说“谢谢”。

9、面对错误，勇敢地说“对不起”。

10、真诚帮助别人，快乐度过每一天。

11、自己的事自己干，锻炼自立能力。

12、在你生日的那天，为爸爸妈妈做一件事。

13、关心爱护你的兄弟姐妹。

14、与老师谈心。

15、用真诚的语言欣赏和赞美朋友。

16、珍惜时间，做一个勤快的人。

17、面对困难或挑战，勇敢地试一试。

18、每天一则日记，记录童年的精彩片断。

19、做事认真细致，避免粗心大意。20、自我推荐，参加学生干部竞选活动。

21、早睡早起，告别瞌睡虫。

22、平时努力学习，不临时抱佛脚。

23、制定一个克服坏习惯的计划。

24、利用假期去体验一次真正的农村生活。

25、让音乐成为永远的朋友。

26、每个月去一两次书店。

27、爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。

28、遵守自己许下的诺言。

29、为自己种下一颗诚实的种子。30、与别人合作完成一件事。

31、把节省下来的零花钱捐给希望工程。

32、经常问为什么，学会独立思考。

33、专心致志学习，开开心心玩耍。

34、保护视力，拥有明亮的双眼。

35、坚持锻炼身体，做一个健康的人，36、爱护环境，当一个环保主义者。

37、爱清洁，养成良好卫生的习惯。

38、去郊外踏青，亲近大自然。

39、参观博物馆，增长见识。40、培养自己的毅力，永不放弃。

41、自己动手，制定一个学习计划。

42、克服健忘，做一个记忆高手。

43、掌握一些考试技巧。

44、大胆地向陌生人介绍自己。

45、让电脑成为学习的好帮手。

46、寻找优秀的学习榜样。

47、掌握一定的文明礼仪知识。

48、自我反省，不在同一地方跌倒。

49、学会辨认真相，提高安全意识。50、参加升旗仪式，树立爱国精神。

美国家庭教育的特点

一注重培养平等意识

这一点可以说是美国家庭教育的一个突出的特点，因而美国的孩子独立生活能力相当强。让孩子自由选择也不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，但最终的选择权在孩子手里。

在美国的家庭，就是大人跟孩子谈话时也永远是蹲下来同孩子在同一个高度，同孩子脸对脸、目光对视着，体现了家长对孩子的尊重，让孩子意识到自己同成年人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自信的人格。

美国人在日常生活中充分提供孩子参加和表现的机会，无论结果怎么样，总是给予认可和赞许。在这样宽松的环境里成长起来的孩子开朗活泼、勇于创新、充满自信。

二注重培养动手能力

在美国，父母从孩提起就为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，使孩子拥有一双勤劳的手。

小孩子具有好动的天性，比如在墙壁上乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀或刀子在书本、衣服等物品上乱剪乱划，在我国大人定会坚决制止。而在美国父母们看了会笑嘻嘻的，高兴于孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了，然后耐心地告诉孩子一些操作的技巧和知识。

美国父母认为劳动能给孩子带来很多好处，比如：劳动可以培养孩子的独立性；劳动能促进手脑并用，促进智力发育；劳动能促进身体健康、增强体质；劳动能促进良好的个性品质的形成。

三注重培养独立能力

在美国，绝大多数１８岁以上的青少年，都是靠自己挣钱来读书，因此，美国社会上的一个清洁工，一个跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。

四注重培养创造能力

美国人没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们应怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法。他们也从不用考试把孩子分为三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。

他们认为对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。

在美国，孩子从小睡小床，稍大后单独一间，从没听说过孩子与父母睡在一起。在孩子日常事务的处理上，父母只帮助孩子做一些在当时年龄上还无法做到的事情，凡是孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成，自小培养孩子对自己负责任的潜意识。美国人认为孩子应该自立，很早就培养孩子生活自理能力。

五种不正确的家庭教育观念

虽说近几年来，国人的家庭教育意识增强了，可是依然有许多父母不重视家庭教育。就拿我周围的人来说吧，和他们谈到孩子时，可以了解到他们要么不重视家庭教育或重视不够；要么没有现代家教观或是错误的、陈旧的家教观；要么根本不知道该怎么实施家庭教育。他们的观念往往表现为以下几种：

一、孩子太小，教育是以后的事

认为刚生下来的婴儿什么也不懂，教育为时过早，这是缺乏早期教育意识。其实孩子一出生，就有了最初的认知能力，0~3岁是许多能力发展的关键期，印度狼孩的启示说明了教育环境的重要性，如果这个时候不给他适当的刺激，不提供良好的环境，孩子的智力将得不到充分的、有效的发展。美国心理学家布鲁姆认为，如果以一个人17岁时的智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达到50，在4~8岁可以发展30，在8~17岁之间只能发展20了。可见，婴幼儿期是智力发展的高速阶段。而没有早期教育意识的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大脑潜能，将白白错过孩子的智力开发黄金期，实在是一种大脑资源的浪费。

二、树大自然直

这种思想的支配下，许多父母往往对孩子采取不闻不问的态度，任其发展，放任自流，结果等小树苗长歪时，要纠正也难了，那时父母再怎么反省都迟了，教育是没有回头路可走的。因为，幼儿期是形成良好道德、行为习惯、健康人格的重要时期，幼儿没有生活经历，分辩是非能力较差，行为自控能力较弱，行为控制力也极为有限，需要父母一定的约束和管教，需要用心去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。许多孩子长大后日渐暴露出的许多不良品行，如意志不坚，害怕失败，经不起挫折以及自私、霸道等等都是这种思想造成的恶果。

三、教育孩子，无师自通

不少父母认为教育孩子是非常自然而且无师自通的事，投资和花精力学习“如何成为合格的的父母”是十分荒唐和没必要的，加之多少从父辈那儿传承下来的一些传统教育观念，使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和烦恼时，既不虚心向别人咨询，也不通过书本或媒体去寻找答案，更不主动寻找学习方式去接受家庭教育课的“培训”，结果由于问题长期得不到解决，没有及时进行亡羊补牢或正确地疏导，阻碍了孩子身心的健康成长，有的甚至造成不可挽回的人生悲剧。

四、教育是学校的事

这是在推卸责任。美国教育家M·S·斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”

家庭是孩子教育的大本营，学校不是培养孩子的唯一场地，学校是学习书本知识的主要途径，而家庭是施行早期智能开发，培养兴趣点、引发求知欲，培养良好行为道德习惯、健康人格等的场所，具有开启鸿蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托给幼儿园和学校，既不懂家庭教育的重要性，也没有家庭教育的紧迫感，是极不明智的做法，也为时太晚。学龄前家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的作用，占的比重非常大。

五、我不是老师，我不懂教

这是把教育看得太神秘了，把智力等同于知识，以为教育就是教知识，而知识只有老师才能教好。殊不知，教育的内容非常广泛，小到一个话题的交谈，大到意志力的培养，攘括了智商和情商两大方面。其次，不管你有无意识到，你都在当合格或不合格的老师，你随时随地都在给孩子提供着榜样，你的一言一行都成了孩子模仿的范本，起着潜移默化的作用。因为幼儿期的孩子与你朝夕相处的时间最多，你为孩子提供什么样的土壤，就将有什么样的苗苗在生长，与其推卸责任说不懂教，不如拿起书本来多学点家庭教育知识，多去家长学校听听课，多给自己灌输点正确的现代的、科学的家教观。

六、让老人带孩子，省心又省力

借口自己工作忙，把养育孩子的任务交给老人，既放心又安全，既省心又省力。然而老人的教育观念多陈旧、传统、固步自封，他们大都无法承担早期智力开发的任务。而且，从非智力方面来说，由于祖辈容易娇惯、溺爱孙儿，易使孩子养成许多不健康诸如任性、自私、为所欲为的性格和品行。同时，祖辈抚养的孩子，他的情感需求由于得不到满足，易产生情感和人格的偏差，导致产生诸如心理和行为障碍、对人对物缺乏爱心、易产生暴力倾向和行为等问题，这样既不利于孩子的健康成长，也影响父母与子女之间的感情和关系。现代心理学研究表明，孩子对父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。

眼下，持以上各种不正确的教育观的父母不在少数。看来，教育孩子还是要先从教育父母开始，及早树立正确的家教观，才能不误己子孙。

怎样对待孩子早恋

项目管理的十大原则 篇5

1、工欲善其事，必先利其器;理解：项目管理必须先把优质资源集中协调到位

2、名不正则言不顺，言不顺则事不成;理解：项目管理需要进行组织规划，职责分配，做到各伺其职，人尽其用

3、其身正，不令而行;理解：项目管理需要项目经理以身作则，各实施成员要爱岗敬业，以取得广大用户的信任，顺利推动项目进展

4、凡事预则立，不预则废;理解：项目管理需要计划，虽然计划赶不上变化，但是计划必须跟得上变化，否则项目会面临失败的风险

5、磨刀不误砍柴功;理解：项目实施要细致入微，不能粗枝大叶，否则项目会蹦出无数的小麻烦来搔扰你,才聚PMP认证王牌 零风险班！

6、统筹兼顾;理解：项目各项任务安排要在整体计划目标指导下，进行合理的串行与并行安排，保证项目按计划进行

7、无以规矩不成方圆;理解：项目管理建立项目管理制度，绩效与激励措施，让工作者能有序的积极的开展工作才聚PMP认证王牌 零风险班！

8、欲速则不达;理解：项目实施要时间服从于质量，只有质量过关，才能真正达到项目目标

矫正孩子挑食遵循十大原则 篇6

对孩子挑食行为的矫正，是个说来不难，做起来却极为复杂、琐碎的事。幸好，其中还有些原则可以遵循。

第一，家长要让孩子体验饥饿，而后获得饱腹感。一般要求两餐的间隔时间是2个半小时到3个小时，在这期间，一定要限制零食或高热量的东西。

第二，进餐时间要保证在25分钟以下。这跟儿童的注意力、饮食习惯、行为都有一定关系。一般来说，家长可以等15分钟，如果他还是不吃，就把菜拿走。如果他想要吃了，就从此刻开始计时，限制在25分钟左右，过了这个时间，即使吃不完，家长也要把饭拿走。因为两三岁孩子集中注意力的时间是有限的，他不可能在一个多小时里把心都用在吃上。提前把饭菜挪开，或许他在吃下一餐时，反而有胃口了。

第三，每一种新食物喂20次以上。克服对新食物的恐惧，需要早早引入，从4―6个月开始，循序渐进，并保证一定的喂食次数。新食物添加通常要15次以上，但对独生子女来说，还要更多，比如20次。

第四，喜欢的和不喜欢的食物掺着喂。把孩子不喜欢的东西和喜欢的.东西放在一起，循序渐进地喂。开始时，以孩子喜欢的东西为主，不让他感觉到吃的食物当中，有他不喜欢的，慢慢再把他不喜欢的食物加量，使他耐受。

第五，常带孩子到超市或菜市场采购食品。让他对食品产生兴趣，这会促使孩子勇于对新食物进行多次尝试。

第六，鼓励用食物玩游戏。比如，用趣味名称称呼食品，或者是做成各种形状，这能激发他们对食品的兴趣，这尤其对那些对什么都感兴趣，就是对食物不感兴趣的孩子有效。因为当你把食物做成小白兔、小猴子时，会让他感到这也是个玩具，进而产生兴趣。

第七，避免分散注意力。我们不要在吃饭时看电视、讲故事，要在固定场所让孩子把注意力集中在进餐上，而不是游戏或其他的玩乐中。

第八，不买你不希望孩子吃的食物。不要老想着把冰箱填满，如果要填，也要放你希望孩子吃的东西。不要让孩子随手就能拿到那些垃圾食品

第九，多做口腔训练。现在我们吃的东西太细，这会使口腔缺乏运动，对很多食物产生触觉防御，造成儿童偏食。通过口腔的运动则可以消除这种不良现象。

第十，做孩子的榜样。家长吃什么，通常孩子就会跟着吃什么。有些人说，孩子在幼儿园吃得很好，为什么一回来就不好好吃了?其实，这是榜样的力量还不够。除了妈妈的示范之外，包括电视、广告对儿童的进食也有相当的影响。▲

十大职业规划原则 篇7

一、语言经济学与品牌价值

品牌具有经济价值,这是由语言经济学的原理决定的。语言经济学是由美国信息经济学的开拓者Jacob Marschak于1965年在《行为科学》杂志上最先提出的。他认为,语言除了作为一种工具和媒介外,还具有经济特性。其主要观点是:语言是一种人力资本;语言的使用体现经济价值;语言使用具有经济学本质的要素:价值,效用,费用和效益。

企业的竞争决胜于品牌。对于品牌的重要性,美国营销专家莱特这样论述:“拥有市场比拥有工厂更为重要,而拥有市场的唯一办法就是拥有占有统治地位的品牌”。世界上著名的品牌均考虑语言的经济价值,最经典的例子是美国埃克森公司(EXXON)。埃克森公司的前身是埃索标准石油公司,为了考虑品牌的经济价值,公司聘请了语言学、心理学、社会学等各方面的专家,调查了世界上55个国家的语言,走访了7000多人,最后以花费6年的时间和10亿美元的代价,确立了EXXON这个英文品牌,创下了历史上最昂贵的品牌修改记录。

二、全球最有价值的十大品牌翻译

根据《财富》杂志,2009年全球最有价值的十大品牌如下表:

从翻译角度,十大品牌的翻译方法共有五种:

1、意译法。

就品牌翻译而言,意译法能够最大地传达源语品牌的含义,同时能为目的语读者接受,是品牌翻译的最佳方法之一。在十大品牌中,采用意译法的有微软、惠普和丰田。

2、直译法。

直译法能够能够用相同的表达形式传达源语品牌的含义,并能产生与源语相同的效果。在十大品牌中,采用直译法的有通用电气和可口可乐。

3、音译法。

在采用音译法时,一定注意避免晦涩难懂的字、词,而采用通俗文雅的字、词。在十大品牌中,采用音译法的有沃尔玛、谷歌和沃达丰。

4、约定俗成法。

有些品牌,特别是一些老的品牌,汉语译名一般采用人们公认的流行的名称,即约定俗成法,尽管有时其译名和原名意义差距甚远。在十大品牌中,采用约定俗成法的是汇丰银行。汇丰银行的英文全称是:Hong Kong&Shanghai Banking Corporation,如果直译则是:香港上海银行。采用约定俗成法的目的是不造成不必要的误解。

5、直接引用法。

对于一些名字较长,或者缩写字母不好翻译的品牌,可以采用直接引用的翻译方法。在10大品牌中,采用直接引用法的是IBM。IBM的英文全称是:International Business Machines Corporation,直译为“国际商用机器公司”。尽管很多人还将其翻译出全称,但由于其译名过长,难记,人们更愿意直接用原名IBM。

三、品牌翻译原则

从全球最有价值的十大品牌的中文翻译方法,我们可以总结出其翻译原则:音美、词美、意美。

1、音美。

音美,即音韵美,是指品牌名称发音响亮、节奏分明、富有乐感,给人以听觉上美的享受。成功的品牌译名应便于记忆,而且读起来朗朗上口。在十大品牌中,最典型的音美翻译属于可口可乐和谷歌。Coca-Cola的中文译名“可口可乐”,一直以来被认为是翻译界的绝译,它不但保留了英文的音韵美,而且充分运用汉语双音和叠韵的特点,不仅声音和谐悦耳,而且给人以联想的享受—清爽、快乐,可口亦可乐。Google的译名“谷歌”也是翻译界的佳译,其名字似行云流水,欢快明畅,富有乐感。

2、词美。

所谓词美,就是所翻译的字、词符合译语的审美标准,不仅易读、易懂,而且高雅不俗,给人以视觉上的享受。在10大品牌中,最典型的词美翻译属于谷歌、可口可乐、沃达丰、汇丰银行、丰田,这些词在汉语中都具有正面的美的涵义。

3、意美。

意美,即意境美,是指品牌名称通过词汇的意境让人产生对美好事物向往的联想。如HP(Hewlett-Packard),原译名“休特-帕卡德”,不仅拗口,音不美,而且令人不知所云,意也不美,现翻译为“惠普”—恩惠普及,其意境美跃然纸上。

四、十大品牌的中文翻译对我国品牌翻译的启发及借鉴

中外语言受各自的政治、经济、文化、宗教和风俗习惯影响很大,因此在表达方式及风格上存在很大区别。尤其是文化差异,成为中外交流的最大障碍。品牌具有文化涵义,翻译时也要注意目的语的文化,否则就会带来跨文化交际障碍,而文化障碍又会导致语言的经济价值损失。十大品牌的中文翻译,都考虑了以上因素,尤其是跨文化因素。

借鉴成功的中国品牌翻译有很多,如“海信”、“雅戈尔”、“飞鸽”。“海信”的英文译名没有采用汉语拼音“Haixin”,而是采用意境美的翻译原则,采用“Hi Sense”,给外国读者以“High Sense”(高感度、高灵敏、高清晰)的丰富联想。“雅戈尔”的英文译名是“Youngor”,与英文“younger”谐音,给人以年轻潇洒的联想。“飞鸽”的英文名为“Flying Dove”,一个Flying,不仅把自行车的特点表现得活灵活现,而且一个Dove又象征和平,其“音美、词美、意美”的原则得到了完整的体现。

但也有很多中国品牌的翻译没有很好借鉴外国著名品牌的翻译方法和原则,导致营销失败,从而造成了很大的经济损失。如“孔雀”牌电视、“五羊”牌自行车、“芳芳”牌护肤蜜。“孔雀”牌电视的英文为“Peacock TV”,而cock的俚语意义是“污言秽语”;“五羊”牌自行车的英文为“Five Goats Bicycle”,goat在英语里是“色鬼”的意思;“芳芳”牌护肤蜜的英文为“Fang Fang Cream”,Fang Fang在英文中是毒蛇的牙。

五、结语

语言不仅是一种工具和媒介,而且还具有经济特性。沃尔玛等品牌之所以能成为全球最有价值的十大品牌,除了他们的产品、服务、质量、企业文化等优势外,一个被目的国消费者接受并欢迎的译名也功不可没。其成功的五种翻译方法和三种翻译原则,非常值得我们中国企业研究并借鉴。如果借鉴成功,我们的品牌也同样会获得目的国消费者的欢迎,从而提高我国品牌的国际竞争力。

摘要：全球最有价值的十大品牌采用意译法、直译法、音译法、约定俗成法和直接引用法的成功品牌翻译方法,及音美、词美、意美的翻译原则对我国企业的品牌翻译有重要的启发和借鉴意义。

关键词：语言经济学,品牌,翻译方法,翻译原则

参考文献

[1]刘白玉.对十二生肖汉英翻译的思考[J].中国翻译,2010,(4).

[2]任荣.从语言的经济价值角度谈英文商标词的设计原则[J].外语教学,2002,(5).

变革管理的十大原则 篇8

任何变革都不是一撮而就的。博斯公司的John Jones、DeAnne Aguirre和MatthewCalderone认为，在重大变革中，管理者仍然会将注意力集中于制定最好的战略和战术。但如果想成功，他们同时还要深入了解变革管理的“人性面”，以达到所期望的结果，即与企业文化、价值观、人员和行为保持一致。计划本身并不能创造价值，价值只能依靠全体员工持续性的集体行为来实现，他们都是变革的设计者、执行者和受益者。

长期的结构变革有四种特性：规模广泛(变革影响整个组织或大部分)，影响重大(涉及重大深远的改变)，时间持久(经年累月的持续)，战略重要性。然而，只有当变革发生在个体员工层面时，公司才能从中获得回报。

许多高管了解上述特性并对此表示担忧。当被问及何事会让他们彻夜难眠时，正在主导企业转型的CEO们常常说：“我们在意的是员工会如何回应变革，如何让大家进行团队协作，以及如何进行领导。”同时，在对如何保留公司独特的价值观和认同感，如何建立兑现承诺和绩效导向的文化方面，他们也表示了担心。没有将变革的“人性面”考虑好的领导者，往往会发现，他们的完美计划并不会产生完美的结果。

John Jones、DeAnne Aguirre和Matthew Calderone认为，没有一种单一的方法适用于所有企业，但一套有效的实践方法、工具或技巧却可能适应各种情况。下文所列的是他们总结出的变革管理的10项指导原则。以这10条原则为系统的、全面的框架，高管能够更好地理解应当期待什么，如何管理好个人变革以及如何推动组织进行变革。

1系统化应对“人性面”

任何重大变革都会引起“人的问题”。比如设立新的领导岗位，更改职务，开发新的工作技能，以及当员工感到不确定时而产生的抗拒。被动地逐一解决这些问题将会承担速度、士气和结果三个方面的风险。为了能够随时适应组织变革，应及早开发一个始于管理层团队，并涵盖关键利益相关者和领导者的正式管理变革的方法。这期间所需的数据收集和分析、计划以及实施，不亚于对战略、机制和过程进行重新设计。变革管理的途径需要完全集成到方案设计和决策的过程中，以响应和支持战略方向。并且，它需要建立在组织的历史、准备程度以及变革能力的评估基础之上。

2从高层开始

对于任何人而言，变革都意味着不确定性，因此，当变革刚起步时，公司里的所有人都会将目光集中到CEO和领导团队上，期待他们的力量、支持以及指引。领导者本身必须先接受新方式，才能挑战和激励他人。他们必须统一口径，并将所鼓励的行为树立为榜样。高管团队必须认识到，虽然面对公众，他们是一个统一的整体，但他们也是由那些会感受到压力并需要得到支持的个体所组成的。

高管团队能够精诚合作是成功的最佳前提——他们认可变革的方向，理解什么样的文化和行为是变革想实现的，并且身体力行，成为变革的典范。例如，在一家大型运输公司，高管在高级职员层面提出变革问题之前，先提出了一项改善公司和员工效率、绩效的倡议。这一举措虽然在最初实现了节省成本的目标，但当员工开始质疑领导班子的愿景和决心时，便陷入了僵局。只有当领导班子经历了改变并承诺改变会进行到底，才能让一线员工去推动变革。

3涵盖各个层面

随着改革方案从定义战略开始，到设定目标，再到设计实施，整个过程中，组织的不同层面均会有所影响。为了完成变革，必须确定公司在各个层次上的领导者，他们需要将设计和实施的责任分派下去，以保证变革在组织中自上而下地进行。组织各个层面上所确立的领导者，都必须经过训练并且与公司的愿景保持一致，随时准备好执行他们的特定使命，并致力于推动变革。

例如，一家常年收入平平的大型综合保险公司决定在上市前进行绩效和行为的变革。公司遵循上述“自上而下”的变革方法，在公司的各个层面上训练和支持团队。首先，10个最高领导者制定了战略、使命和目标。然后，超过60位高管人员和管理人员制定了变革举措的核心。接着，来自于一线的500名基层领导者进行了实施。在整个变革过程中，这种结构都得到了保持。最后，公司的收益比预计提高了一倍。同时，这种做法也是确立下一届领导者的好方法。

4创建一个正式环境

人本质上都是理性的，会质疑需要变革到什么程度，企业是否朝着正确的方向前进，以及他们是否要亲自推动变革。他们会从领导者身上寻找答案。因此，要想获得对领导团队的支持，创建一个正式环境和一个成文的愿景陈述是最宝贵的机会。

在创建正式环境时，需要分三步走：首先，面对现实，阐明一个令人信服的需要变革的理由。其次，阐明信念，管理者需要证明公司有一个美好的未来，并一定能领导众人实现该目标。最后，提供一个指导行为和决策的指南。领导者需要将这个指南以不同的方式告诉公司内部的对象，向大家描述事关个人的即将进行的变革。

例如，一家大众消费品企业经历了一个长期的收益下跌，现在他们面临一个问题，如果要保持竞争力，就需要大刀阔斧地重组业务，并缩减企业30％的劳动力。经过一系列的会议，高管团队通过了一项残酷却又实际的公司决策——裁员——这也是公司的唯一出路；同时，高管团队还发扬了公司的优良传统，构建了一个带领公司前进的宏大愿景。通过面对现实及帮助员工了解变革的必要性，领导者得以在公司历史上规模最大的裁员情况下，激励整个组织朝着新的方向前进。那些留下来的员工并没有感觉到疲惫和士气低落，反而重振士气，帮助公司不断向前。

5建立所有权

重大改革计划的领导者必须在整个变革中身先士卒，并且要为了变革成为一个不断挑战公司员工临界点的狂热者。和简单的“买账”或者被动地接受相比，这需要付出更多的努力。因此，应当为愿意担负变革责任的领导者，在所有他们需要影响和控制的范围内，为其建立所有权。所有权最好由涉及明确问题和制订解决方案的人来制订，并通过激励和奖励手段来加强。这些手段既可以是有形的(例如经济补偿)，也可以是心理上的(例如，情谊和同舟共济的感觉)。

以一家大型的卫生保健机构为例，当其由于政府行政机构的需要，而必须变革成为一所共享型服务中心时，最先根据新组织制定出详细计划的部门就是人力资源部门。其工作人员与跨职能团队的顾问共事了6个多月。但当这个计划正要敲定时，上级部门主管却开始拒绝实施。虽然觉得这项工作完成得很漂亮，但他们认为自己没有抽出足够的时间参与到设计过程，所以感觉不到自己的所有权，

从而拒绝实施。基于该反馈，工作人员在整个过程中加入了“深入研究”部分。为了更多地学习和接触即将发生的变革，上级部门主管和设计团队在一起共事。此后，组织转型便非常迅速。同时，这也为高层管理者在一起合作制造了机会，让他们对变革产生了前所未有的认同感和一致性。

6传达信息

变革领导者往往错以为别人已经理解了问题，或是感觉到了变革的需要，或是已经像自己一样清晰地看见了未来的方向，但事实并非如此。最好的变革计划会通过定时的、及时的、鼓励性的实际建议来加强核心信息的交流。信息流自下而上建立，其目标是为员工及时提供正确信息，并征求他们的意见和反馈，而这些信息常常需要通过多个渠道来传达。

例如，在1990年代后期，美国税收服务专员查尔斯·O·罗索迪(Charles O.Rossotti)发表了这样一个观点：国内税收服务部门(IRS)要将纳税人看作客户，将这个令人害怕的官僚部门转变成世界一流的服务组织。当时，让超过十万的员工改变想法和做事风格不仅仅是制度设计和流程改造这么简单。在整个变革过程中，IRS的领导者制订并实施了一个野心勃勃的沟通计划，包括：专员和他的高管人员每日发布语音邮件，建立培训课程，使用录像带和时事通讯，以及在市政厅开会。当时，持续的沟通成为了此项计划的核心，也使得IRS的客户评级在各种调研中，从过去的最低提高到了如今比麦当劳和大多数航空公司还要高的位置。

7评估文化环境

成功的变革计划随着自上而下的推动，速度和强度都会加大，所以，领导为组织每一层人员详细解释文化和行为都是非常重要的。公司常常会错误地过晚评估或压根儿不评估文化。但彻底的文化诊断可以知晓一个组织是否准备好进行变革，使重大的问题浮出水面，并辨别冲突，以及明确识别和分析领导与抵抗的影响来源。要想成功变革，这类诊断必须考虑到核心价值观、信念、行为以及感知。它们将作为设计变革的基本要素，被用于推动变革需要的企业愿景、基础设施建设和计划的产生中去。

8明确阐述文化

一旦理解文化之后，就应该将其像变革计划的其他部分一样明确阐述。领导者需要明确文化，他们的潜在行为最好也要支持变革后的新行为方式，并寻找机会将这些方式树立为典型，加以奖励。这些都需要先制定基准，确定一个明确的或需要的文化，并制订详细计划使转型得以进行。

公司文化是由共享的历史、明确的价值观和信仰以及共同的态度和行为混合而成。变革计划可能包括建立文化(在新公司里或多方收购而建的公司中)，结合文化(在大型并购企业中)或是加强文化(在长期建立的消费品或制造型企业中)。对需要进行突破性文化变革的企业而言，一个有效的途径是先了解这样一个事实——所有企业都有一个文化中心，即一个思想、行为、影响和个人身份的集中地。

例如，一家拥有一套优质品牌的大众消费品公司，决定抽出更多精力放在盈利能力和底线问责上来面对目前的业务状况。除了重新设计指标和激励措施，它还制定了一个系统的、对企业文化进行变革的计划，这个计划首先从这家企业有史以来的中心，即营销部门开始。它使营销人员较早地进入到变革进程中，培养他们对于新思路的热情，使其适应新的市场竞争、开支计划和激励计划，让他们变得更负责任。看到这些文化领袖开始进行了新计划，公司其他成员也很快加入到了这个队伍中。

9准备应对突发状况

没有一项变革是完全按照计划进行的。人们会以你预想不到的方式反应。例如，你本来预想阻力很大的部分却很快被攻陷；又或是在过程中，外界环境发生了改变。高效的管理变革需要持续对其影响、组织的意愿以及能够采用下一波转型的能力进行重新评估。基于实际数据的反馈，以及在信息和固有的决策过程的支持下，变革领袖能够进行必要的调整以保持士气并达到最终结果。

10与个体进行对话