假如我是一座“桥”（精选9篇）
假如我是一座“桥” 篇1
我读过许多关于“桥”的文章，其中数《拱桥》最令我感动。因为桥，发生了许多感人的故事，我想成为一座桥，跨在一条河流上，静静地感受风雨的击打。
假如我是一座桥，我想横跨在通往学校的小路上，每天早晨体会着孩子们欢快的脚步，猜测着他们又会发生哪些趣事，默默地留下他们成长的足迹，每天将他们从桥的左边送到桥的右边，待他们长大，再送他们从桥的右边送到桥的左边，体会在家长们站在桥上说着各种关切的话语，眼底那深深的关心，一个个深深的足迹，我也会保留在心中。这一生，或许他们只会站上几次，看着孩子欢乐地跑向桥的那一边，再一次看着孩子沉稳地走向桥的另一边……
假如我是一座桥，我或许能阻止，许多悲剧。我能让一个小女孩圆了上学的梦，我能让一位少年在春天继续走向未来，我能架起在安全与危险之间，我也能架在人与人的.心灵之间，用信任做我的桥身，用爱做我的支撑，看着许多的美好，在我身上留下的痕迹，我心里会暖暖的。那时，世界上不会有战争，和平鸽每天从上空飞过，那会是多么美好。
假如我是一座桥，我迟早会塌陷。那时的我不会过于眷恋，因为我知道我已经帮助了人们多年，我已经在这一生中经历了许多美好的瞬间。我知道我走后不久，便会在架起一座新的桥，我会默默地离开，带走我仅存的财富——人们美好的足迹。我会在一天夜深人静中离开，我不想抱怨，不想坚持，那样或许会带来悲剧，不想让人们伤心，在一阵微风中升到天堂，在天堂中再次架起一座桥，那是新的开始。
假如我是一座桥，我会用我最后的力气帮助人们，因为我也想做一座拱桥。
假如我是一座桥……
老师点评：感受美好，无私奉献，默默离去，桥用一生诠释了爱与美的含义。
架起一座桥作文 篇2
可见，独木桥还非常危险呀!后来大家创造了石头做的石拱桥!
有一位贵妇，坐着马车到了石拱桥下，不禁发出感叹：“好一座桥呀，真像一条彩虹横卧小河呀!”这个时候，马车开始向上走了，她又兴奋地说：“这座桥倒映在水里，还真像一个巨大的铜钱呀!哈哈哈……”
咱们再来看一看长江大桥吧!ok!
大家一看长江大桥，就会想起毛主席来题的词：一桥飞架南北，天堑变通途。再来看一看，真像一条巨龙横卧江面，长江大桥还有一个更大的作用——可以通火车。以前呀，火车过江如何过。要把火车一节节拆下来，再用船运到对岸，再一节节装上去，真麻烦!嘻，不过有了长江大桥的帮忙就好多了呢!
目前，有个聪明人把江上桥“运”到陆地上来了，结果成为了立交桥。
立交桥呀，可以让大伙便捷一些，可以少堵车吗!还非常美观。白天，你看那立交桥真像麻花一样扭来扭去，真是奇形异状呀!晚上，立交桥上有点点星光，又像一条透明的巨龙藏在黑暗之中!立交桥真是大“英雄”呀!
桥可以通到南呀，通到北呀，甚至可以通遍这千变万化的.世界!
一座桥作文500字 篇3
记得那天我上完跆拳道课自己走路回家，由于前一天晚上下雨，桥面上到处都是积水的小水坑，我穿着网面运动鞋，开始小心翼翼的尽量避开积水的小水坑!一路上我左蹦右跳，就这样走了好一会儿鞋子都没有被打湿，可是当我走完小桥的时候，我的鞋子全部湿透了，这可不是我无意的，而是我有意的。
因为当我在桥上左蹦右跳努力避开水坑时，让我想起小时候，下过雨妈妈陪我在院子里踩水坑的情景!肆无忌惮，从不担心把鞋子打湿。我闭紧双脚使劲蹦进水坑，水花四溅，鞋子上、裤子上、衣服上、脸上到处都是水泥点子，小时候的快乐场景再次浮现在我眼前，我露出笑脸仿佛又回到了无忧无虑的小时候……。
虽说这座小桥其貌不扬，但它的好处可多着呢!第一：由于这座桥太小，不能通过汽车，所以走在这座桥上，你不必担心被汽车撞到!第二：这座桥虽然小，但它可以通过自行车、电瓶车、摩托车，给大家过河带来了方便，妈妈每次买菜都骑车从这座桥上通过，节约了不少时间!
《用纸造一座“桥”》教案3 篇4
教学目标：
1、让学生明白设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
2、学生经历设计、制作的过程，体会设计的重要性。
3、应用抗弯曲能力的知识和桥的形状结构的知识设计和制作桥。
4、发展乐于动手、善于合作、认真倾听、不怕困难的品质
教学方法：
1、小组合作探究法，小组共同设计造桥方案。
2、实践操作方法，让每一位同学亲自动手做，在实践中培养动手和知识应用能力。
3、老师指导点拨，在设计中总结归纳，在制作时给予指导，达到引导降低难度的效果。
4、直观展示法的教学方法，让学生经历展示制作成果（直观互动了解）---评价制作成果（评价促进发展）---改进设计制作（新发展创造）的学习过程。
教学过程：
为了让学生有充分设计、制作、展示、评价的时间和空间，本课教学时间安排为2课时，第一课时以学生设计、制作纸桥为主，第二课时以学生展示、评价纸桥为主。
第一课时
一、复习导入
1、学生复习：观察这些桥，它们在形状结构上属于哪些种类，造桥的材料是什么？桥面的形状分别有什么特点？抗弯曲能力如何？（教师板书：桥）
课件：4种桥的图片（拱桥、钢索桥、框架桥、平板桥）
学生观察后集体交流。（教师在学生交流时引导复习：拱桥，钢索桥、框架桥抗弯曲能力都很强，薄板型桥面为了增大抗弯曲能力而通过改变形状增加厚度。）
2、明确任务
师出示报纸: 一张报纸，薄而柔软，用它能造一座桥吗？好象是不可能完成的任务，班的小建筑师能接受这个挑战吗？
课件：用1张报纸、胶带建造一座桥，要求桥能跨越35厘米宽的河面，宽度大于10厘米，能承载200克重的车辆。
二、小组合作设计
1、小组讨论，设计建造这座桥，要考虑哪些问题？看哪个组讨论的最科学，最全面。组长记录。
2、小组讨论，老师巡视指导。
3、小组汇报，师生集体归纳总结。汇报中要允许其他小组提出不同意见，老师循循善诱，力求归纳全面准确。通过归纳，可以得出造桥要考虑的因素有：一，要考虑建桥的要求，即跨度35厘米（桥2个桥墩之间的距离，桥身至少要35厘米以上）。承载200克（就是放200的物体，桥面没有大的变形）。宽度10厘米。
二、要考虑纸的特点，如何提高桥面的抗弯曲能力。
三、要考虑桥的形状和结构（这是一座桥的基本要求）
四、要考虑材料的分配，裁剪及如何粘结。
说说我们需要解决的最主要的问题是什么？
需要解决的最主要的问题是纸桥在小车压力的作用下不发生弯曲和破坏。就是提高抗弯曲能力。板书：提高抗弯曲能力
2、个人思考：我们学过哪些增加抗弯曲能力的方法？ 学生回答后老师总结：
1、可以通过改变桥面的形状来增加抗弯曲能力，例如O L □∪ w等。
2、通过改变桥的结构增加抗弯曲能力，例如拱形、索桥、框架等。教师板书）
3、老师出示课件，瓦楞纸板桥、三角框架桥、目字框架，拱形桥、钢索桥等等。
4、学生小组合作：在实验报告上画出设计图纸。（教师巡查指导）
三、展示改进设计方案
1、学生展示小组的设计方案，（2组）并派代表简单介绍设计时如何解决使纸桥在小车压力的作用下不发生弯曲和破坏的问题。
2、其他各组学生提出适当建议。
3、学生小组再次改进设计方案。（可以重新设计画图，也可原图修改。）
四、成品制作（发挥技术创造）
1、我们设计好了桥的形状和结构，就要合理分配材料，哪个部分需要多少纸，要合理分配，在提高抗弯曲能力的桥面要多分配一些纸。
2、我们要用正确的方法来粘连桥的各个部分。学生制作纸桥
提醒：
1、造好的桥先不能过分承重和过久承重，如果压塌一次，恢复形状后载重量就会大大减少。（准备一张备用的报纸，一旦压烂了，如有时间按原样再造一座）
没有造好的，可以课间完成。
五、小结
《用纸造一座桥》教学设计 篇5
教学内容
《科学》六年级上册P43-44《用纸造一座桥》 教学目标
1、合作设计和建造一座桥，同时需要考虑造桥的要求，材料的特性和数量、形 状、结构等因素。
2、经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质以及尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。教学重难点
重点：知道设计和建造桥需要综合考虑许多因素。
难点：能应用形状结构的知识及经验设计和制作一座美观坚固的桥。教学准备
报纸一张、胶带、剪子、尺子、胶水、双面胶 教学流程：
一、引入
师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸）
它薄不薄？（薄）
你们可不要小看这张小小的报纸，今天我们就要利用它以四人小组为单位来比赛造一座桥呢！
二、讲解设计要考虑问题
1、明确任务
师：各位桥梁设计师们，为了赢得比赛，我们先来认真地看看比赛规则： ①每组所用的材料为一张报纸。（当然，我们可以使用剪刀、尺子、双面胶等工 具。）
②所建的桥长为30厘米，宽为10厘米。不需要桥墩。（注意我们所造的桥长度 和宽度是有要求的，待会儿老师把你们的桥架在这两叠书上，然后在桥的各个部 分放钩码来测定它的稳定性。）
③比赛将评出美观奖、省料奖和最佳作品奖。（大家都知道我们的材料只有一张 报纸，这个省料奖看的就是哪组所用的透明胶或双面胶最少。最佳作品奖就是集 各个优点于一身。）
2、交流怎样加强纸的抗弯曲能力
师：我们知道，一张纸不做任何改变，它的抗弯曲能力是很差的。谁能利用我们前几节课所学的知识来说说，怎样改变这张纸的形状能增强它的抗弯曲能力？（如：把纸折成瓦楞形；可以把纸卷成粗细不同的圆管；把纸弯成拱形的。）师：老师看出来了，大家都是想通过增加它的厚度来增强它的抗弯曲能力。
3、交流选择什么形状结构的桥
（1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各样的桥会带给我们无限的灵感。我们一起来看看生活中的桥。（出示：直板桥、拱桥、钢索桥）（2）小组讨论
师：现在，请小组讨论一下你们想选择什么形状结构的桥？为什么？注意要考虑到我们的材料只有一张报纸。（3）交流
师：哪个小组来说说你们选择什么形状结构的桥？为什么？
三、画设计简图
师：现在来画画你们的设计图，在作业本的19页，这里还要求我们写说明，这个说明写的就是你们小组是如何增强桥的稳定性？如你们使用了什么形状结构的桥，你们怎样改变纸的形状来增强它的抗弯曲能力？
四、动手制作
1、师：你们的设计图都画好了吗？老师给你们10分钟的时间来完成你们的作品，并给你们的桥取一个响亮的名字。时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台进行参展。老师把比赛规则也打在屏幕上了。现在请各个小组派代表上来领取报纸。
2、学生分组合作做桥，教师巡回指导。
五、全班汇报交流
1、逐一测试承重能力
师：我们先来看看第一小组的作品，你们给这座桥取了什么名字？我们一起来测测它的稳定性。（放钩码）
2、师：刚刚哪个小组设计的桥最稳？你们派个代表来说一说，你们小组是怎么做来增强它的抗弯曲能力的？
3、师：请我们一起来评一评，获得美观奖的小组为哪一组？
老师看看，哪个小组所用的材料最省？
六、全课小结
今天同学们都当了一回桥梁设计师。这整个活动的过程中你有什么收获或感 想吗？
（设计和建造一座桥并不是那么容易，需要考虑的因素很多，如材料的特、性和数量、形状和结构等。）
架一座心灵之桥作文 篇6
现代社会，人人都想和谐社会，但如何建设和谐社会?很简单，在人与人之间架起精神桥梁。然而，人的心灵是一个非常神秘的地方，架起一座桥梁并不容易。我能做什么?沟通，沟通可以打开人的心灵之门，只要沟通可以连接人心，架起桥梁。于是手机、电脑网络、电话……出现了。这些东西的出现，是为了促进人与人之间的交流，搭建心灵的桥梁。
然而，也有人利用这种虚拟社区的存在，各种造假不断让人们的心同时丑陋和美丽。所以，我们要搭建心灵的桥梁。
架起心灵的桥梁，让人与人之间的交流更加深入，人与人之间的关系更加融洽，社会更加和谐。小时候，我们天真无邪，没有争吵;小时候，我们有一颗童心，一颗纯洁的心。这颗纯洁的心很快将我们与其他孩子融合在一起，很快就形成了一座建筑。心灵的桥梁。但长大后，我们被社会的瘴气所污染，无比纯洁年轻的心灵变得复杂起来。为什么我们不能像孩子一样互相信任，架起一座心灵的桥梁，那么，我们不会早日建立和谐社会吗?
架起心灵的桥梁，超越自己，在困难面前不气馁，不叹息，不怨天尤人。贝多芬晚年双耳失聪。对于音乐家来说，这是多么可怕的事情。但是贝多芬并没有放弃，他并没有让自己的耳朵感到难过。他用一根木棍在他和钢琴之间架起了一座心灵的桥梁，是音乐家和乐器之间的.桥梁。最后，他创造了生命的奇迹：《生命的交响曲》、《夜曲》等天籁，成为了举世闻名的音乐家。
架起心灵的桥梁，不断付出，付出努力，付出汗水，才能不断超越。
一心灵之桥，奇迹就在眼前，突破自我，实现脱茧重生。
架起心灵的桥梁，让人与人更融洽，让生活更美好，让社会更和谐。
挫折,我成长中的一座桥 篇7
人生路上难免到挫折，而挫折正如人生路上的一座桥，如果陷于失败的阴影之中，就只能在桥下徘徊，停滞不前；如果调整好心态，乐观地向着前方未知的路大步迈去，就会跨过这座桥，向着更远处前进。
挫折，有大有小，每个人大成长中肯定都遇到过。在日常的学习与生活中，挫折时常出，使你感到消极，然后躲在一旁看你的表现。我也不例外。
361.5，作为个数字，不足为奇，但它代表了我一学期的学习成果。没错，它就是我的期末考试成绩。虽然在班级中排名领先，但在年段里应该只在十名之后。可能对于大多数同学数来说，我的成绩足以令他们羡慕不已，但我曾经跑在年段之首，如今却被淹没在人群中。我曾在一段时间中陷入低落，为什么这次期末考我失利了，我考砸了？我可以为自己的失败找一万个理由，但这毫无作用，面对我已经在人生路上踏下的脚印，我能做的，我应该做的，不是自责，不是推脱，不是停滞，而是继续前进中不断反思。这次考试我粗心了，我紧张了，但有哪一次考试我没有粗心过，紧张过！我不是输给了别人，输在了分数，而是输给了自己，输在了心态。心态。心态是决定胜负的关键，能把握好心态者必能把握好失败，也能把握住成功。所以我应该放开，看淡，过去的事情就像过眼的云烟，不必留恋，调整好航向，才能在前方的海洋中前进。在生活中，挫折更是俯首皆是。第一次学步，摔了一跤，又摔了一跤，坚持下去就学会了走路；第一次游泳，呛了一口水，又呛了一口水，云南持下去就学会了游泳；第一次骑自行车，翻了一次车，又翻了一次车，坚持下去就学会了行驶……人是在不断受挫折战胜挫折中成长的，正如蓝天下的雄鹰经得起狂风骤雨，温室里的鲜花受不了风吹雨打一样。挫折是我们走向更高处的阶梯，挫折是我们迈向更远处的桥梁，没有挫折的人生固然是完美的人生，却不是完整的人生。
挫折是我成长中的一座桥，也是每个人成长中的一座桥。我相信，在人生路上必定布满挫折，也正是挫折使我们的人生更显美丽，更加完整。面对挫折，挑战自己，战胜挫折，享受挫折！
友谊，我成长中的一座桥
我披着暮日的残光，登上高高的山顶，眺望远处如血的夕阳。孤雁翩翩，是离群的彷徨无奈，云彩艳丽是灰色之前的缤纷。几时之后，一片漆黑。我在无声的夜里，思念那转瞬即逝的友情。
她，来自青山绿水的乡间；我，生活在高楼林立的城市。我们相隔千里，生活殊远，毫无关系。不可交集的我们，在机缘巧合的一封信下相知、相识、相熟。
她性格开朗，信上的文字清秀活泼，我们在一封一封、一字一字中友好亲密的相处。
天空晴朗，蓝天白云。我手中拿着一封有着调皮花样的信封，是她，这是我们第二十一封信了。打开信封，还是熟悉的黄笺纸。不同的是，随着信封展开而抖落的，是一张照片，她果真如此可爱清秀。连绵青山，蔚蓝天空，树木丛生，百草丰茂，背景是她美丽的家乡，像她一般。
她给我诉说田间山林，鸟语花香；我对她呢喃高楼丛立，百般无奈。我说我想去大山，看天、看鸟、看树。她也应者。那时候我们两个的快乐，在字里行间表露。
那是一个阴雨天，天空沉着脸。几次下落的成绩令我心烦气躁。回到家，看见桌子上熟悉的信封我也不再欣喜。毫无表情的打开。信中的她也不太如意，在信中诉苦，字里行间都是委屈。我倒生了闷气。对别人的好坏也是由我自己的心情决定的吧。将信封置于箱角，气冲冲的还撕扯了一半。
随着时间逝去，那熟悉的信也不在如期而至。金甘玉露一相逢，便剩却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。很久了，我不愿想起因我而破碎的友情。
秋风乍起，我在一个深秋的午后，又翻出那张照片，明媚的笑，青山绿水。
有人说，友谊是一座桥，建起比心的友谊。我不会忘记，我生命中曾有一座独特的桥屹立，我也不会忘记，我们做的不只是过桥人，还是建桥人。
母爱，我成长中的一座桥
母爱如河，永不止息的流淌； 母爱如歌，永不绝响的唱着； 母爱如画，绵延不绝的伸展。——题记
学习如登山，不会一路顺畅，困难不曾少过，但我都一一克服，因为母亲一直都在我身边。
失败如影子，紧紧跟随，当一次又一次的失败接踵而至时，母亲总会说：“失败是成功之母，加油”一句鼓励的话语帮助我送走了失败，迎来了成功。
学会反省，是母亲教我的又一人生哲理，她总是在我犯错是让我自己反省，让我以后不在重蹈覆辙。
要诚实，这是书上说的，老师教的，更是母亲要我做的。母亲总是对我讲华盛顿小时候的故事，以此来教育我要诚实。
要对自己有信心，母亲常对我说。我本是一个胆小如鼠的人，以前站在讲台上看着台下的同学我会害怕，母亲让我学了舞蹈，每当要上台表演时她常对我说：“要对自己有信心，不要看台下，不要管别人对你的议论，相信自己。”因为这句话，我此次获奖。渐渐的，我对自己充满了信心，不再畏惧害怕。告诉你们一个好消息，这次全国中小学比赛，我校得了全省2等奖，全市一等奖，我是领舞哦。看，你的尾巴翘上天了哦。母亲总会用幽默告诫我要谦虚，分数证明实力。每当我考得好时，总会有点得意忘形，有点不知所以然，母亲总会用他独特的方式教育我。
帮助，鼓励，劝皆诫因母亲的教导。而母爱代表的是母亲爱我。母爱是雪中的碳，给我们温暖；是饥饿时的面包，给我门充实；是孤单是的亲情，给我们的慰籍；是失败是的鼓励，给我们信心…… ——后记
诚信，我成长中的一座桥
俗话说：“人以诚为本，人若没有了诚信，这一根本生命就开不出灿烂的花朵。”正因为有人“一言既出，驷马难追”才会让我们至今感慨万分，回味无穷。在我初一的时候，一位不熟悉的同学向我借20元钱，什么？这可是我一星期的零花钱，当我还在犹豫不定的时候，他向我保证星期五还给我，于是我便借给了他。
到了第五天他还钱的时候，他却没来上学，我心里还在抱怨，晚上回家的时候，发现他已经在我家门口等候我，并把我借给他的20元钱还给了我。我问他怎么没来上学，他说：“他为了还我20元钱，给人家发传单，结果被冻感冒啦！”听完他说的此番话，我眼泪不禁落了下来。是啊，诚信使我们互相交往的通行证，没有了它，谁也不会与我们交往。
但现实并不完美，也有些看不见的诚信，曾经轰动一时的“假奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”等触目惊心的事件。那些厂商为了自己的黑心利益，而不顾及一个个幼小可爱的生命，至国人生命而不顾，将他们黑暗贪婪的手，无情的伸向一直深信他们的孩子和人们。他们怎么忍心看着一张张稚嫩的笑脸逐渐失去生命的光彩。我不仅大声疾呼：“诚信何在！道德何在！” 在这个科技越来越发达的时代，人们的素质和诚信也应该比原来有所提高。但是，诚信却在利益、金钱和名利面前，把有些人的心摧毁。这才有了“南京彭宇案”、红十字“郭美美事件”、广东“小月月事件”这一件件真实的案例，摧毁了我们的精神，摧毁了我们的道德良心。做为一名中学生我有义务从自身做起，“诚实守信”让诚信成为我们的标杆，让诚信成为人与人的桥梁。只有这样我们的生活才能阳光灿烂，多姿多彩，我们的社会才会不断进步。
大家都听过《放羊的孩子》的故事，故事讲述的是一个孩子在山坡放羊感到无聊，一次一次的欺骗善良的人们，“狼来啦！狼来啦！”等狼真的来了，他已经失去诚信结果他和他的养被狼吃掉了。
我认为不是狼吃掉了他和他的羊，而是他自己的失信和欺骗毁了自己。
架一座心灵之桥高中作文 篇8
那天我哭了，我伤心的哭了，却没有一个人懂我、安慰我。悲哀!
真正理解自己的人终究还是自己，身体里逐渐涌出两个自己，一个对自己说：你那么幸福，仿佛拥有一切，还伤心什么?另一个却对自己说：你好可怜，像一只被关在笼子里的鸟，没有快乐，微笑也只是为了掩饰内心的伤痛。可笑!
我和同龄人一样，喜爱上网。是因为寂寞，缺少心灵上的关爱，渴望在虚拟的世界里找到一丝安慰。也许网友互不认识，但有时也唯有互不认识的人能够治愈那颗受伤的心，毕竟只有同龄的人才会懂得自己多一些。安慰!
而父母撕碎了我的一切，撕碎了我找寻安慰的唯一方式——被剥夺上网权利。“学生就应该好好学习，把学习当做你的生命，其他的事什么都不要想，不要做。绣十字绣、画素描、听歌……这些都是你该干的吗?你天天都操的什么闲心啊?”耳边又响起了父母的训斥，唠叨。“是，我是一名学生，是应该好好学习，可是我就不能利用双休日的时间来做点自己喜欢的事吗?就不能让我放松一下心情吗?在学校辛苦了几天，就不能让我玩儿玩儿吗?我已经长大了，能够正确使用网络了。连自己喜欢的事都不能做，难道你们想让我成为一个高分低能的人吗?即使我别的方面再优秀，只要学习不够优秀，你们还是一样永远不会发现我的优点……”这些话最终还是没有从我的嘴里说出来。只是默默的流下两行晶莹的泪珠。好渴望有那么一个人能够真正懂自己。渴望!
好怀念从前，是那么幸福、无忧无虑、自由自在、没有压力。怀念!
多么希望父母能够理解我。可是希望，他也许很遥远。理解是架起我和父母之间的心灵之桥，期盼这座心灵之桥很快架起。期盼、理解!
假如我会变成一座山 篇9
假如我真的变成了一座山，我会把所在土壤的养料全部喂养花草树木，再用清清、凉凉的溪水哺育它们，让它们茁壮成长。让小草长满大地，让鲜花覆盖在小草上，让树上长满许许多多的水果，就能让可爱的动物有东西吃了。
假如我真的变成了一座山，我会用我温暖的怀抱保护小动物们，不让它们受到伤害，不让它们受豺狼虎豹的攻击，让那些小动物快乐地生活。