首都师范大学教育学原理考研经验分享

首都师范大学教育学原理考研经验分享（共9篇）

首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇1

四川师范大学教育学原理考研经验分享

勤小思带给考研党们2018年四川师范大学教育学原理专业卿同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~

勤小思认真遵循广告法，所以不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~

考研心得

2018年4月3日上午十点半，我在过去一年的努力终于开花结果。我报考的专业是教育学原理，初试成绩是344分，专业排名第七，复试后总成绩第四。看见这个成绩的我可能由于兴奋过度，在寝室里面抱着室友放声痛哭，真的无法用言语形容的感动。

首先做一个自我介绍。我是来自四川省一所三本院校的纯理科生，本科专业是集成电路设计与集成系统。我对自己的本科专业很是排斥，加上家人对自己的期望就是做一名教师，我自己也很希望进入教育这个行业，可是以我现在本科的学历和专业是没有资格做教师的，我需要对自己和学生负责，所以选择跨考教育学。我本科课程很多，大三上学期每天基本是在实验室度过，那段时间，我好不容易做的考研决定差点被我放弃，但寒假里经过我的再三考虑，还是选择考研这条道路。三个声音让我变得坚定：a.还没努力过的人没有资格喊累。b.我想成为“别人家的孩子”c.不想羡慕别人成功的人生。下定决心后的我告诉自己，既然选择了这条路，那么2017年的任务就是好好走完考研这条路。

关于报考院校。说实话，我真的好想去追求985，211之类的名校，我被三本生这个名号压了四年了，可是据我了解，近年来，成都市所有大学中只有川师在教育学有招生。我真的不想离家太远，所以最终把四川师范大学设为我的目标。

四川师范大学的教育学从2013年起开始自命题，以前都是统考311，现在自命题代码是614，虽然自命题，但是川师的614与统考311的题型分布差不多，只是614较简单，可是我觉得18届的614题较之前几年要难些。在这里，我想对有意愿报考川师的学弟学妹们说，不管是614也好，还是311也好，都要认真对待，考研人就要有考研人应有的样子。学得多收获得多。

关于专业课的复习。我是2017年1月份开始准备考研的，那个时候的自己一心想要靠自己，本着坚决不报任何辅导班的心，一个人熬到三月份，教育学的六本书看了四本，发现自己除了对斯巴达强悍的教育方式有点印象外，其他的啥也不知道。看教育心理学的时候，在布鲁纳和布卢姆中苦苦挣扎，这才让我决定报一个专业课辅导班。通过自己在网上与学长学姐的沟通，我选择了勤思，由于学校距离北京比较远，再加上自己考研经费有限，所以我报的是学习全靠自觉的视频班。

3月中旬~5月底，我的基础课全部听完。首先我会花不到一个星期的时间大致看一遍讲义，然后每周周末两天的时间集中听完一门课。录播课的老师们都是来自北师大，东北师大等名校的老师，他们真的讲的非常好，最爱基础课程里面教原和中教史的老师，起初我是对教原这门课感到很吃力的，但听了老师的讲解，我发现最有意思的是教原，这也影响了后来考研报名我的专业选择。我的听课顺序是中教史~外教史~教原~教心~教育研究方法，我建议学弟学妹们在听课的时候，就把笔记做在讲义上，不要记在笔记本上，因为听完课后，我们需要根据笔记回忆老师们在课堂上对这个知识点讲解，整理笔记是后期的事;听完一门课之后我会用一周的时间，结合六本参考资料再对这门课进行自己的理解和熟悉。经历了这个过程，我开始对身边的小伙伴“卖弄学术”，但很尴尬的是几乎每次我都说不出个所以然。

6月~7月，我的学习计划如下：

7：00：起床+食堂早饭;

8：00~8：30：英语单词的记忆;

8:30~11:00：专业课(讲义+6本参考资料);

11:00~14：00：午饭+午休;

14：00~17：00：英语阅读;

17：00~18：00：晚饭+休息;

18：00~18：30：英语单词的记忆;

18：30~19：00:有点困，就在自习室的桌上趴会儿吧;

19：00~22：00：专业课(讲义+6本参考资料)。

由此可见，我在专业课上花的时间相对长得多(政治是九月份临近学校开学才开始的，这也难怪我的政治只考了55分，选择题部分只有21分~，希望大家还是要把政治重视起来)。专业课的基础讲义都被我翻烂了，我还是觉得自己脑袋里没有东西，这个时候马上就要到暑假了，开始慌张起来，回顾过去的几个月，感觉自己和没学过的人没有什么区别，整个人很丧，那几天整个人情绪超级低落，身边的小伙伴们都复习得很好的样子，我可能是智商真的有问题，我可能不应该从理工科跨考到文科类的，我可能不属于考研。。整个人负能量开始爆棚，躲在被窝里面哭，在自习室学不进哭，想家哭。。那段时间昏天黑地，心态真真要炸掉。我还是强迫自己每天去自习室，看不进书也得坐那儿呆着，我发现自习室里面其他考研人过得很好的样子，我为什么不可以，我告诉自己，不要放弃，半途而废的人最low，今天去沃尔玛买自己最爱吃的零食，然后回到学校重新调整着自己的学习计划，于是七月终于来了。

七月初，我买了一本2017年高教版的教育学1000题，我准备在强化课开始之前，再给自己一次打基础的机会。这一次作息表不变，但我把重心放在基础讲义和选择题上，这一次我看得很慢很仔细，因为很多时候快就是慢。上午看一个章节，晚上就做这一个章节相对应的习题，然后查缺补漏，今日事今日毕，有的时候自习室关门必须回寝室，那回寝室后，我也会把这些做完。在做选择题时建议用铅笔，方便N刷。

强化课资料到之前的这一轮复习，让我稍微安心一点，至少，我还是会做选择题的。只是大题我是真的不会，死活憋不出几个字。想到很多人专业课都已经背过一遍，我又开始慌了，后来仔细想想，其实背一遍和没背的几乎没有区别，那就从强化课开始吧。

八月中旬，强化课终于到了，内容和基础讲义差不多，但是分册装订，封面很好看，我是更喜欢强化讲义的，终于可以不用再忍受那本被我翻烂的基础讲义。我是这样利用：首先我还是会花几个周末的时间将每一门专业课集中听完，然后周一至周五就开始理解性记忆，一定要过脑子，别死记硬背，机械记忆并不能长久，一周可能背不下来，五门课程可能会用45天的时间。与此同时开始整理笔记，包括老师补充的，你认为重要的(根据个人情况做笔记)，我的笔记不多，但是我会根据自己的记忆画了很多框架图，然后填充，再翻书补充，每次去厕所就会带上这些框架。

十月开始第二轮记忆。结合真题班，我开始刷311真题(因为614真题比较简单)，这一轮很快，我是用了不到一个月的时间就过完了，而且那段时间除了学习政治以外，英语和专业课都学的很顺手，具体的时间表如下：

7：00：起床+食堂早饭;

8：00~8：30：英语单词的记忆;

8:30~11:00：专业课(强化讲义);

11:10~13：00：午饭+午休;

13：00~15：30：英语阅读;

15：30~17：10：政治;

17：10~18：00：晚饭加休息;

18：00~18：30:英语单词

18：30~19:00:有点困，就在自习室的桌上趴会儿吧;

19：00~23：00：专业课(讲义+311真题)。

十月底的时候，由于急性肠胃炎我住院大概一周，那一周几乎没怎么学习，真的用绝望来形容，然后出院十天，再次复发，只有回家调养身体，在家里呆了大概两周，虽然每天都有在学，但是效率真的很低，但在这期间我还是强迫自己背了一遍强化讲义，整理了614的真题答案。临近考试的一个多月，我很慌，还是写不出，什么都写不出，但我还是每天该背的背，我相信世上没有白走的路。我会在晚上十点后在笔记本上整理出每个大教育家的教育思想，默写大知识点的框架。最后一个月，让我很抓狂，每天晚上都会失眠，我想那失眠也是浪费时间，索性就躲在被子里背政治大题。后期的很多视频我都没来得及看，因为我自己确实没有那么多时间，但我还是建议报班的朋友，认真看看，哪怕是倍速播放，前提是全神贯注。具体时间表如下：

6：50：起床+食堂早饭;

7：50~8：15：英语作文+单词;

8:30~11:00：专业课(讲义+真题资料)记忆;

11:10~13：00：午饭+午休;

13：00~15：00：英语阅读;

15：00~17：10：政治;

17：10~18：00：晚饭加休息;

18：00~18：30:英语单词;

18：30~19:30:政治选择题;

19：30~23：00：专业课(讲义+311真题);

23：30~1：00：政治大题。

考试前一天晚上也是学习到两点，然后早上四点半起床开始再抱佛脚。专业课考试那天，我把自己能想到的与这道题有关的知识点全部答上去，但我知道自己其实答得不好，我答完所有题的时候还有半个小时交卷，在座位上看着自己的答卷，难过，冷笑，这就是我一年的成果，很绝望，在离考试结束还有15分钟的时候我交了试卷哭着走出考场。但是一切尘埃落定，只有默默等结果。

2018年2月3日，四川师范大学是四川省第一个出成绩的学校，我看到自己分数哭了，没戏，2017年的分数线是345，我肯定无望了，就这样度过一个颓废的寒假。

三月开学，和室友交流着以后的路，看见她决定走上调剂之路，再加上有学姐学长告诉我今年题较往年难，分数线可能会下降，我这才开始抱着一丝希望回到了那个泪水多过汗水的自习室，每天都会去自习室，象征性的看了看书，强行看完一遍专业课，但其实丢了两个多月的专业，好多都忘记了，加上我自己不知道究竟结果如何，真的没办法认真学习。3月20号下午六点，川师校线出，很开心，我竟然奇迹般的上线了。教育学原理进入复试的人一共有17个，我的初试排名是专业第7名，还算中等。复试时间是3月31号~4月1号，意味着我只有十天的时间，我给自己定了一个时间表，然后到处找学长学姐问复试真题，加试真题。这十多天真的更难熬，那种患得患失的感觉，一想到自己还要加试比别人多看两本书，多考三个小时，心里面更加慌了，以至于我的肠胃炎又犯了，但没办法，我总不能放弃啊，咬咬牙，坚持吧。我会用两天或者一天半的时间背完一门专业课，然后自己猜重点，记忆往年的复试真题。很高兴的是复试真题都是我背过的，只有最后一题我没总结过答案，但我还是把自己知道的全往上答，最后总分两百分的笔试，我考了182分，英语面试和专业面试都很简单，分别准备一分钟的自我介绍，然后面带微笑地，淡定地和老师说话就行，老师们一般不会为难跨专业的同学。复试作息表：

7：00~7：50：起床+早饭;

7;50~11:20:专业课;

11：20~12：30：午饭+休息;

12：30~17：00：专业课;

17：00~18：00：晚饭;

18：00~23：00：专业课。

在这个期间我基本没有午睡过，因为我根本就睡不着，超级困的时候，就想趴着睡觉，但一想到考试就会心跳加速，索性就不睡啦，还是乖乖背书好了，依照这个时间表，我把我的强化资料背了三遍。

上考场真的很紧张，但最后的最后，复试后总成绩专业第四，我还是考上了，我终于有书读了。。

真心希望每一个考研人都能坚持下去，走好自己该走的路，你的汗水不会白流，你的努力一定会有所回报，加油!

首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇2

一、创业教育课堂教学多管齐下, 各具特色

我校目前主要有三类创业教育课程:

1、竺可桢学院创新与创业管理强化班

始于1999年, 由竺可桢学院面向全校成绩优异的工科本科生开办, 借鉴斯坦福大学创新创业教育的经验, 以管理学和MBA基础知识为主, 每年选拔60名学生参加, 旨在培养具有扎实专业基础和经营管理才能、较高创新意识、创新素质及创新技能的高科技产业经营管理创业型人才。

2、创业管理精英班

始于2006年, 由管理学院面向本科、研究生、MBA三个层次开办, 每个层次30人, 以创业精神培育为主线, 通过与国际名校的互动交流和企业战略合作, 探索多种模式培养, 以本科为基础, 以硕士或博士为出口, 具有开阔的国际视野, 精通外语, 知识结构合理, 专业知识精深, 创新和竞争能力较强的管理学高层次专门人才。

3、《KAB创业基础》公共选修课

始于2007年春季学期, 由学校就业指导与服务中心面向全校有志于创业的研究生和本科生开设, 每班30人, 以培养学生的企业家精神为主线, 旨在帮助学生树立对创业问题的正确认识, 了解创业者基本特征和所需素质, 使学生了解从而产生商业想法、写出商业计划书、组建一个企业直到运营企业的基本过程。本课程是联合国劳工组织为培养青年学生的创业意识和创业能力、培养青年学生的企业家精神而开发。2007年11月, 我校成为团中央、全国青联的“大学生KAB创业教育基地”。

二、创业教育实践活动风起云涌, 丰富多彩

创业教育课堂教学只有和创业实践活动密切结合, 才能发挥出应有的作用。目前我校的创业实践活动主要由团委、学工部、研工部和就业中心等部门牵头策划、组织和实施。概括起来主要有以下几个方面:

1、组织创业计划竞赛。每两年举办一届浙江大学“蒲公英”学生创业计划竞赛, 现已成功举办五届。每届赛事均有近150支以上的团队报名参与, 直接参与学生在1000人以上。积极组织学生参加全国“挑战杯”创业计划大赛, 成功承办了第三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

2、开展“创业论坛”和“青年创业大讲堂”活动。每年邀请成功企业家来校向学生现场讲述创业经验和心得体会, 增加学生对创业的理性认识。

3、设立“创业沙龙”交流平台。组织有创业经历或正在创业的学生谈创业的心得体会, 同时使开展创业实践的学生与具有创业愿望的学生面对面探讨, 让身边的创业榜样发挥带头和示范作用。

4、组织学生走进创业企业。学校与大学科技园内的创业企业主动联系, 组织有创业意愿的学生到初创企业实地参观或实习, 增加他们对创业企业的感性认识。

5、开展创业活动的校际交流。我校多次邀请来自大陆、香港、台湾、澳门两岸四地的著名高校的学生团队参加创业计划邀请赛, 给学生提供交流创业想法、创业愿望的机会, 还邀请来自学术界、企业界、管理咨询界、风险投资界等方面的专家及社会知名人士共同来点评和指导。

三、创新创业类学生社团蓬勃发展, 各领风骚

我校特别专注于创业活动的校级学生社团就有三个:

1、研究生创新创业中心

成立于1999年10月, 由学校研工部指导, 以营造创新创业的校园文化氛围为宗旨, 倡导创新模式的探索与创业精神的学习, 致力于提升研究生创新创业素质与能力。“海峡两岸大学生创业计划邀请赛”、“浙江大学研究生创新创业文化月”、“创业成功路系列培训”、“创业江干行”、“科技创业北仑行”等大型活动就是该社团的强势品牌活动。

2、未来企业家俱乐部

成立于2002年5月, 由学校研工部和国家科技园管委会携手创办, 是以硕士和博士研究生为主体的学生社团, 致力于激发在校学生的创新创业热情, 发掘并培养优秀的创业团队;积极参与并推进浙大科技园的建设。影响力较大的“‘青蓝’创业论坛”就是该俱乐部主办的大型系列创业教育实践活动之一。

3、KAB创业俱乐部

在共青团中央、全国青联、中国青少年社会教育基金会支持下, 于2008年1月成立, 由学校就业指导与服务中心指导, 致力于培养学生的创业精神和创业能力, 提高学生的职业规划能力和就业能力, 帮助学生在实践中认识创业活动, 并促进创业大学生的交流和合作;定期开展创业案例分析、创业项目研讨、模拟企业经营、创业经验交流、参与创业企业运作和创业实践等内部活动, 同时面向全校同学开展创业讲座、创业论坛、创业沙龙、企业走访、创业计划竞赛等开放式活动。

目前除了以上三个学生社团, 我校各级各类学生社团参与创业教育和创业实践活动的积极性也日益高涨, 像学生科协等社团也都是从事创业教育和实践活动的生力军。

四、科技园创业孵化器功能逐步凸显, 日臻成熟

我校的科技园创建于2001年, 是经科技部、教育部认定的国家级大学科技园, 是杭州市科技企业孵化器、浙江省重点科技企业孵化器、浙江省青年创业基地和国家高新技术创业服务中心。目前, 累计有入园新注册企业420家, 注册资本20多亿元, 其中科技孵化企业260余家, 已有50多家孵化企业毕业出园。近几年来, 科技园紧紧依托学校, 整合社会各类资源, 积极推进大学生自主创业, 在大学生创业教育、自主创业两个层面进行扶持、提供帮助和服务。目前在科技园内注册的我校大学生创业企业有34家, 大部分企业运行良好。

我校科技园现阶段可以为创业企业提供的服务包括公司注册、人事代理、投融资、项目申报、公共技术服务、科技创业物业服务、优质中介服务等。比如, 2007年浙大科技园成为首批国家创新基金大学生创业项目申报服务单位 (全国六家大学科技园入选) 。经过科技园筛选推荐的8家企业研发项目, 经科技部组织评审后有7个项目获得批准, 立项率87.5%, 申报数与立项数都居全国第一。7家企业获得国家无偿资助280万元 (每家单位获得40万元) 。2008年已经完成国家创新基金大学生创业项目申报工作, 今年共申报大学生创业项目8个, 大学科技园的创业孵化器功能日益凸显。

大学生创业经验分享等 篇3

“把握好时机、好政策”

莫国勇认为，现在的大学生创业环境比起自己几年前的创业环境，简直是天壤之别。在报告会上，莫国勇告诫每位想自主创业的大学生们，大学生创业者一定要学会使用互联网，用最低成本来提高效率。

大学生创业还需要有强烈的事业心，问问自己，到底想要多成功?在创业前先打好人脉基础，积极带动自己的创业思维，坚持不放弃、不言败。 河源市绿纯酿酒厂厂长李振伟

“创业前咨询政策和程序”

2008年创办的“绿纯”商标，被广东省工商局评定为广东省的著名商标，这是河源市绿纯酿酒厂厂长李振伟的创业成果。会上，李振伟认为，刚走出校门的同学们最要紧的是抱着创业的思想，继续当好学生角色。即有目的地为日后的创业做经验等方面的积累。他强调，试验证明，积累对创业是不可或缺的。同时，也要立足创新，重视品牌效应，还要学会如何处理人际关系。

李振伟特别提醒大学生创业者，在准备创业前，首先主动到工商局、税务局、人事局、劳动局等相关部门咨询政策和程序等。

大学生创业小贴士

1创业最高一次性补贴4000元

高校毕业生创业成功后可给予一次性创业补贴，珠江三角洲地区的补贴额度为2000～3000元，粤东西北地区可提高至3000～4000元。

2毕业生创业注册 资本“零首期”

2010年12月31日前，高校毕业生登记设立注册资本10万元以下的有限责任公司(一人有限公司除外)，经书面承诺，可免缴首期注册资本，但须在法定期限内缴足。

3毕业生创业也有社保补贴

自主创业的高校毕业生招用本省户籍高校毕业生，签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可按实际招用人数给予社保补贴和岗位补贴，期限最长不超过3年；自主创业的毕业生本人可同等享受就业困难人员灵活就业社保补贴政策。

大学毕业生自主创业心声

孤身上路：一年学费作基金

林佐义本出身于一个贫困的家庭，2007年5月，在众多同学忙着找实习单位时，他却坚定创业信念，刚好手头有08年的学费——1.1万元，就以此作为创业基金，来到顺德乐从开设小型网站建设工作室。

“我很久以前就已经考虑好要出来自主创业，所以没投过一份简历，甚至连简历怎么写都不知道。”林佐义告诉记者，也许是因为自己性格比较孤僻，担心无法与同事相处融洽；也许是来自潮汕，受家里经营小本经营的影响，所以才走上创业之路。

不过，刚开始创业时，林佐义充满了迷惘。“女朋友在家具城工作，而且网站建设工作室跟自己所学的专业相关联，所以先进行家具网站建设的市场分析。”他回忆道，“之后我投资了8000元开设工作室。自己派发宣传资料，跟家具城内的店主打交道，但近2个月的时间里工作室只接了1个订单，交易价是1500元。”

绝地求生：

网上开公司，月入数十万

工作室业绩不好，为生活所迫，林佐义不得不考虑后路。他无意中发现在网络上销售家具也许是一条新出路，主要是沙发，再加上在淘宝上开店不需要成本，所以在2007年7月开始在淘宝上开网店卖家具。他把从家具城各店铺购买的家具拍照上传售卖。“用行话来讲就是‘炒货’，我就相当于中间商，在厂商与消费者之间赚取一定差额。”在2007年底，网络销售家具的第一个高峰期到来，林佐义也在同年10月成立了公司，旗下员工共有100余人，月收入数十万，95％的业务是网店业务。今年2月林佐义还设立了工厂，转型成自产自销的形式，目前有约80名员工。据了解，公司一个月可以接到价值200多万元的订单，利润率达8％-25％，月收入数十万元。

创业心声：

突发情况的处理最困难

首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇4

勤小思带给考研党们2018年北京师范大学课程与教学论专业张同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~

勤小思不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~

晴时有风，阴有时雨;不畏不惧，未来可期

2017年2月，我一个人躲在房间里查了自己的考研成绩，不知道该怎么形容当时的心情，就好像当明知道会发生的事情真正发生的时候，那种无力感。作为理工科背景的学生，我的数学没有过国家线，也因此没有办法参加调剂。

我彻夜未眠，对于未知的未来，那种不可捉摸感让我充满了恐惧，我疯狂地浏览着所有能够让我得到一丝慰藉的有关考研的资料，终于下定决心二战跨专业报考教育学。

因为是二战，再加上是三跨考生，我对教育学的了解甚至连皮毛也算不上，我跟爸妈商量要跨考教育学的时候，爸爸明确地表达了担忧，他认为要报考从未学习过得专业对于我来说不如继续考之前考过的管理科学与工程。我坚定地说：“我认为考教育学能够成功的可能性要比考管科大得多，我要报一个辅导班。”

爸爸在征求我的意见之后，同意我跨考，但是要求我必须要选择可靠的辅导班。在网上浏览了大量的辅导班网站之后，我决定选择勤思考研辅导班。

三月份，我回到了学校，我之前的研友也考研失败了，他也决定二战(今年考研重庆大学已成功!为他开心)，于是我们继续开始了坐穿图书馆的陪伴计划。根据学习视频和在网上购买的北师大教育学考研必备的13本教材，我开始慢慢地学习这个我从未接触过的学科。

之后的三个月，因为毕业设计与答辩和同学聚会等，我几乎中断了考研学习，终于在六月中下旬，我回到家，正式将学习提上了列表的第一位。

公共课学习经验

英语

因为已经学习过一年了，所以对于公共课的学习，我一直游刃有余。英语的学习，重在培养语感和单词量。在七月我开始做英语真题，真题对于考研来说是非常重要的。在第一遍做题时，我保持三天一份试题的速度，第一天下午两个小时做完除作文之外的所有题目，第二天和第三天下午要逐句逐段的进行翻译，分析长难句。这样我用了一个月的时间做完了05-13年的所有试题。

接下来就是对单词和真题的轮回学习，直到考研前十天，我单词背了三遍，真题做了五遍。14-17年的试题作为最后的检测，在考试前一个月，我严格按照考研时间自测，当时英语的反馈特别好。

英语作文和翻译是拿分的重中之重，如果你想考到70+，就必须重视这两者，为了快速提升质量，我看了专门的翻译视频，这让我对翻译的套路有了十分深刻的认识。作文建议不要背辅导书上的模板，那些模板多年不变，用的人很多，很容易让阅卷老师产生厌恶感。我是整理了自己模板，运用了一些长难句。上场之后基本是套用了模板，这真的是一个十分有效的拿高分的办法。

政治

政治我也提前开始了学习，从八月中旬开始，因为马原和毛概几乎不会有特别大的改变，所以不用太担心知识点的更新和改变。同时马原和毛概也是政治考研中难度最大的两个part，要想拿高分就必须加大这两个部分的精力和时间投入。

从两年的经验来看，政治客观题很少会遇到做过的原题，所以重在理解和形成知识框架，而主观题则要大量背诵老师们整理的资料，不要担心自己会背漏掉什么重要的知识点，也不要觉得哪位老师好一些，哪位老师差一些，只要是多位老师都关注的知识点那就一定非常重要，你可以选择一个最主要的资料，以其他资料作为补充，最后形成自己的知识体系。

专业课

专业课我自己考的也不是很好，只能将我的辅导员们教给我的东西和我自己觉得确实有效的东西说出来。

教育学对于我来说是一条全新的道路，所以在前期，我必须依靠视频才能更好地理解书中的知识点，它们让我能够系统快速地对考试内容有全面的了解，同时辅导员也给了我非常大的帮助。

我的第一位辅导员，是一位学习教育史的小姐姐，她说话很温柔同时对于学习资料的整理非常全面系统。在她两周一次的陪伴之下，我快速地投入到学习中。其间，她还为我补充了不少课本中没有的以及北师大的老师们正在关注的知识。因为她，我对自己有了更多信心。

我的第二位辅导员，是一位学习教育学原理的小哥哥，他真的是一个逻辑性超强的人，因为他是在后期对我进行辅导，所以我在做题过程中遇到的不会的问题都会问他。

他告诉我，如果你拿到问题实在不会，那么就要学会从逻辑大框架去分析解决问题，例如：从国家、社会、个人、教育本身入手或者从目的、内容、对象、教学、课程、评价、教师、管理等方面入手。这是一条非常有用的原则，它甚至在复试中帮了我很大的忙。

当然，教育学的学习最重要的背诵啦，在前期深入理解之后，最好从九月份开始背诵计划，辅导员小姐姐依据艾宾浩斯背诵曲线给我安排了严密的计划，如果坚持下来，可以将考试内容背诵8-9遍。

坦白说，这真是一个非常大的背诵工程量，我并没有坚持下来，尤其是后来的对学习的厌倦，使我在考研之前只完成了1.5遍的背诵。这真的是一个非常严肃的问题，我很负责任的讲，如果想要自己的专业课有不错的成绩，一定不要背诵少于三遍。千万不要像我一样，没有做好万全的准备，最后专业课只考了190分，总分太低只能调剂。

总之，专业课一定要花大功夫去学习和记忆，同时，不要只记忆重点，对于一些往年没有考到的知识也要多浏览记忆，像今年的考试题目，就涉及到很多民国教育思想家的知识，如果平时没有复习到就很难回答出来。

除此之外我会用思维导图和手写背诵结合的方法来记忆，这正因为如此，我对重要知识点和专业课逻辑框架记忆十分深刻。

考研学习是一段时间跨度大，任务重的学习过程，保持自己的节奏很重要，尽量每天、每周、每月都设计学习计划，及时反馈。不必因为别人的进度比自己快或者慢就改变自己的计划去适应别人的脚步，自己才是最了解自己的人。刚开始时，学习时长可以不要特别长，但是一旦坐在书桌前就一定要全副身心地投入!

复试经验

从考完试开始，我就进入到长时间等待的状态。等待出成绩，等待出分数线，等待学校的复试安排，等待国家线，等待调剂系统的打开……这两个多月真的是一段特别难熬的时间。

我从考完就觉得自己考的不是很好，所以就生出了找工作的心。在临近过年前一周，我忍住不安查了自己的成绩，依据往年，我的成绩甚至离北师大的院线还差了30分，我被自己击败了。大年初一，我向爸爸表达了自己想要工作的想法。

家人们在得知我的成绩之后，第一时间要求我打消工作的想法，他们认为即使是调剂去一般的学校也不能随随便便放弃自己。于是我开始煎熬地等待北师大的院线。

终于在3月10号我惊讶的发现今年北师大课程与教学论专业的院线比我的成绩底了4分，我第一时间联系了勤思的吴老师，咨询了她的意见，她告诉我一定要抓住这次机会，即使希望不大也应该勇敢地去试试，我跟爸妈说了自己要去参加复试的想法，他们都非常支持我。

我的一志愿是课程与教学论专业，3月17号复试，我从3月13号紧锣密鼓地开始了复试准备，根据模拟复试整理复习思路，写自我介绍，准备可能问到的问题。3月15号，我坐上了前往北京的高铁。在简单的了解了北师大周边的交通情况以及报名地点之后，我继续准备复试。

3月18号面试结束后，我开始忐忑地等待结果，本来是抱着试一试的态度来的北京，却因为一步步的靠近莫名地增加了信心。

3月19号下午4点39分，我在距离清华大学南门不到100米的地方接到了复试失败的通知电话。那一瞬间，我觉得脑海一片空白，听不到周围的声音，我的耳朵里只有一个声音：“回家吧，回家吧。”我忍着泪水打车回酒店，我忽然不知道该做什么，也不想参加校内调剂，就想回家。

我给吴老师发信息告诉她自己失败的消息，她劝我千万不要放弃，一定要参加调剂：“就算你参加调剂失败了也不会比你现在更糟糕。”她的这句话让我重新拾起了信心。

在我平缓心情之后，我根据吴老师发给我的职业技术教育学的相关资料，开始了新的准备，我从知网下载了老师们的论文，学习职教的基本知识和理论，从无到有，在经过两天的学习之后，我已经对职教的大体框架了然于胸。

在20号-22号三天的准备时间里，我还抽时间去了一趟课程与教学论专业教授们的办公室，幸运的是王教授在办公室，他非常和蔼地让我进去，我向他咨询了自己之前在复试中存在的问题。他告诉我其实教授们最想要看到学生有自己的思想，有融合他人看法，善于学习的特质品质，同时回答问题一定要逻辑清楚，不要不知所云。

老师的话让我清楚地发现了自己的不足，在23-24号职业技术教育学的复试中，我牢牢记住这些建议并且发挥在了面试和笔试过程中。我甚至在面试时偷偷录下了自己的回答，从考场一出来，我就打开手机听自己的回答过程，我对自己很满意，虽然在用英语回答专业问题时不够专业流畅，但是我做到不卑不亢，信心阳光，老师们愿意听我的回答甚至表达了赞同，我真的非常开心。

在北京的十天对我来说真的是一段极其难忘的经历，如果没有吴老师的鼓励，没有自己的坚持，我一定不会有今天这样美好的结果，我觉得自己真的很幸运，有幸遇到一群关心我、陪伴我、帮助我的师友;感谢我的父母兄嫂不离不弃，一直在背后默默支持我;最感谢那个一直有畏惧心的自己，能够在最后奋起一搏，积极准备。

如果你是一位一战考生，请不要为自己留任何余地，请不要每天流连在所谓的考研成功的鸡汤里，在通往成功的道路上，没有任何捷径，你能够做的就是把握当下，让每一天都度过的没有遗憾。如果你是一位二战甚至n战考生，请不要彷徨也不要害怕，眼泪不会解决问题，请选择目标，坚持下去。你要相信自己不比任何人差，当你心里打退堂鼓时，请你挺起胸膛，告诉自己再努力一把，即使失败了也不会比现在情况更糟糕!只有努力过完今天的人才有明天!

晴时有风，阴有时雨，请你不要畏惧前进道路上遇到的困难和挫折，不要轻言放弃辜负曾经努力过的自己。确立目标之后，便风雨兼程吧，在道路的尽头有你想要的未来!

如果小伙伴们有决心可以使用老年机或者不随身携带手机去图书馆，可以忽略这些，如果自控力比较差，又忍不住带手机学习可以看一下。

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首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇5

对于为什么考研一开始就是觉得就要考研就像九年义务一样，所以在还没上大学的时候就决定了靠天师，慢慢的发现本科学的东西比较浅显，所以想进行深入的学习，就坚定了考研的心，我一直认为基础很重要，所以相对来说专业基础还是很扎实的，但是我不擅长收集信息和资料，而且总是感觉听老师再讲一遍就能更听的懂(我大概是场依存性的人吧)，再加上大三下学期课多事多、大四又要实习一个学期，所以我选择了报班，不仅能更好的进行系统的学习，其实也是花钱买时间吧。报班给的资料对于重点以及每个知识点要背诵的内容都整理了出来特别方便，再加上老师讲课会结合事例特别容易理解。

其实考研就是一场时间战、心理战、精力战、信息战。

时间战：第一，一定要规划好时间，不仅这一年时间要有规划，每天都要有规划，合理安排时间，这样自己学了多少心里能有个数，保证效率，也可以防止拖延症。关于专业课的时间：因为天师书并不是很多，所以我是从3月份—

5、6月份完成了第一遍看书及整理(如画框架)，做勤思给的练习册(写在纸上)，这个阶段会感觉看完并没什么用，一点都没有掌握，但是也不要急着背，毕竟量变引起质变。之后准备六级和期末考试再加上勤工俭学所以基本专业课没怎么复习，但是英语一直没有停止复习。期末考试以后，开始进入强化阶段：再次过书，听视频课、做蓝宝书，建议把知识点都补充到一个讲义上。

九月份，开始做真题、背书、整理知识点(如关键词法、树状图法、易混淆的、对比性的知识点可以用表格法)，十一二月份就是重点背书了，留了一套真题到12月份做(这个天师考了两道一模一样的大题，所以真题特别重要)。关于英语复习：5月份以前看单词和长难句打基础，5月份开始做阅读，前期比较慢，一天精做一篇(先做一遍，然后把不认识的单词和长难句解决掉，再进行阅读，对答案，详看答案，总结答题规律和思路，再阅读文章，并翻译，直到彻底没有问题)，到六七月份就可以做两篇，慢慢的不断增加到可以做四篇，这样就是两天或三天做一套，八月份开始加入背真题作文(一周两篇或三篇：先背中文再背英文，背完默写)，九月份12年的真题写完后，重新从97年的开始做这个时候就要全套都做。十一二月份做13—17年的真题，16、17的真题最重要，会有很多相同的单词。这一年中单词一定要不停的背，单词很重要，单词很重要，单词很重要，重要的事情说三遍，还有每日一句也要坚持跟着写(这个很多老师都有)，晚上多看看考研名师的公众号或者微信，这个政治也通用。关于政治复习：因为报了班，所以六月份开始每天花半个小时看基础课，如果不报班的话有一些老师也会在五六月份出基础阶段的资料配合视频和直播也可以进行复习。到暑假开始进入强化阶段，看强化资料、视频课、做选择题，选择题可以做两道三遍，保证准确率。

十月份开始做真题。大纲出来以后不久背诵的资料就下来了，这个时候就要背诵了(有一些老师的资料会直播)，个人不建议等押题出来背，因为专业课加英语已经够难背了，如果没有基础和整个框架直接背押题很多人都背不下来或者背不完甚至背不明白，而且押题就像赌，靠的是运气，还是自己肚子里有东西更有信心，更可靠吧!这一年要经常关注时事，不仅仅是了解内容，更要将该热点与不同的科目不同的知识点结合起来，这个最好自己能整理出来并理解到位。

第二，一定要珍惜时间不要总觉得时间很多，等到后期会发现时间越来越不够，学一分钟就要有一分钟的效率，学不进去就散散步，冷静冷静，不要强学，最后不仅没学上内容，自己心理还不好受。

心理战：很多人压力太大导致复习不好、发挥不好，甚至都没有勇气去考试。根据耶克斯多德森定律，适度的压力可以更高效的消化知识点，也能督促自己学习。压力太大不仅学不好知识，而且身体也会受不了，我有一些同学因为压力太大，经常失眠，最后也没有考上。

精力战：前期不要太耗费精力，因为后期背诵的压力、实习、看别人找工作、等等各种心理压力也会耗费很多的精力，身体是革命的本钱，保存体力太能更好的投入战斗，一定要保护身体，很多人后期会一直生病耽误复习，也进一步加大压力，这样恶性循环特别不利于复习。

信息战：除了咱们勤思老师给提供的信息之外，自己也要及时的关注所考院校的信息，最好是能够联系到考上的学长学姐了解院校相关情况，考题的难度、重点，是否压分，报录比等等，做到知己知彼。

首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇6

华中师范大学333教育学综合参考书目及经验分享

(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)

华中师范大学（Huazhong Normal University，简称华中师大或华大）是中华人民共和国教育部直属重点综合性大学，国家“211工程”高校和“985工程”优势学科创新平台重点建设高校，也是国家“111计划”和“千人计划”高校之一。学校创始于1903年成立的文华大学，是百年历史的老校，位于中国湖北省武汉市洪山区风景优美的桂子山上。2012年中国校友会网大学排名，中国高校40强。华中师范大学全日制教育硕士的学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（历史）、学科教学（英语）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（地理）、学科教学（音乐）、学科教学（美术）、学科教学（体育）、教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育、小学教育。

华中师范大学全日制教育硕士考试科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课。

华中师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是： 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社

张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社 华中师范大学教育学考研成功经验分享：

考入华中师范大学教育学

总分：358

专业课：225

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

我是一个二战考生，

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

开始做题，主要是做选择题以及历年统考的真题，选择题旨在考察自己对细枝末节知识的了解，真题的练习旨在让自己熟悉出题的套路和答题技巧。高教版的大纲解析对历年真题做了详细的分析，它用表格的形式呈现近几年统考出现过的知识点和分值分布，我们可以从中总结很多重点难点以及易考点，我个人认为非常有借鉴意义。到了十一月份的时候开始背凯程的教材（也可以背大纲解析），多背几遍，能背会最好，不行的话也要尽量熟悉。十二月中旬开始做几套模拟题，练练手感和解题速度。

我很佩服那些能早起晚睡精神还好得跟打鸡血了一样的同志，但是我还是不赞成疲劳战，我自己就属于“懒人”一族。劳逸结合很重要，心态调整更重要，尤其是二战的同学，背负的压力更大，要学会寻找发泄负面情绪的途径，不断给自己增加正能量。好的成绩固然与自身的努力分不开，但是有了科学的学习和复习方法是不是会事半功倍呢？教育心理学有专门讲到学习方法的章节，我建议大家可以好好看看然后依照自己的个性特点制定好学习方针和计划。记住一定要在自己精神状态最佳的时侯复习专业课，相信很多人都明白这个原因，还有资料不在多，多了反而会扰乱自己，找一本或两本权威的资料，做透就好。

考研不仅仅对我们是知识的考查更是对心态和毅力的考验，考研的艰难不在于那枯燥重复的复习而在于心灵上面的煎熬。有志者事竟成，最后希望大家一定要坚定信念，坚持就是胜利！

如何选择考研辅导班

考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。

方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。

方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。

考研全程复习安排:（1）起步阶段（

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举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练

当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下.据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.

首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇7

一、分享型网络社区的特点

分享型网络社区的普及和流行是网络技术发展的必然, 这一平台的出现不仅将传统虚拟网络社区的发帖和推广介绍、日志和状态发表、评论和留言交流等功能予以扩展和深化, 同时促进了虚拟网络社区分享应用的功能创新, 用户对于一些热门的视频、图片、音乐、日志、游戏等内容, 可以通过分享功能表示支持和喜爱, 并留存于其个人空间。以人人网为例, 其热门分享专区最热的视频分享次数为六万四千多次, 而进入热门分享榜单的日志、视频、相册等主题内容也多达上万个;而在QQ空间里, “大家都在看”、“大家都在玩”的版块里, 有些内容的分享次数可以达到上百万;另外, 在豆瓣社区、开心网等其他主流分享型网络社区中, 分享的内容也数量可观。

随着互联网技术中移动客户端的流行, 各类分享型网络社区也相继开发了多种多样的功能, 这些应用与当代大学生的生活需要紧密贴近, 已然渗透到了大学校园的每一个角落, 其在大学生思想政治教育实践中的应用具有十分重要的意义, 这主要取决于分享型网络社区的特点。一方面, 分享型网络社区具有开放性和真实性的特点。诸如人人网、QQ空间等网络虚拟社区都是面向所有人开放注册的, 每一个用户可以拥有一个相对独立的网络空间, 用户与用户之间可以同时在线交流, 而其实名制的注册和使用模式也确保了信息的真实可靠;另一方面, 分享型网络社区具有互动性和及时性的特点。用户不仅可以使用讨论、留言、分享等多种多样的互动交流模式, 还可以及时发布信息并同步了解好友状态。

二、分享型网络社区的作用

1、有助于大学生主流价值观的形成

分享型网络社区中传播的信息中蕴含着丰富的社会主义主流价值观思想, 在大学生思想政治教育实践中可以利用分享型网络社区将其予以有效宣传, 促进大学生的价值观内涵不断完善和丰富, 引导其形成主流价值观。

2、有助于大学生心理健康教育的加强

大学生心理健康教育是高校思想政治教育工作的重中之重, 借助分享型网络社区可以及时了解学生的心理状况, 针对性的开展健康教育, 如进行问卷调查、建立心理健康档案等, 帮助大学生调整和纠正不同程度的心理障碍, 使他们重新以积极的心态投入到学习生活中。

3、有助于大学生的网络道德教育的深化

大学生在网上容易受不良影响而发生的一些道德和责任方面的问题已经成为社会热点之一, 如网上侵权、造谣传谣等, 严重破坏了新时期大学生健康人格的养成。面对这些危害, 主动应用分享型网络社区可以帮助他们增强自我防范能力, 自觉抵制不良信息, 严守网络道德规范, 塑造网络健康人格。

4、有助于大学生思想政治教育新平台的构建

思想政治教育工作者可以将分享型网络社区打造成为大学生思想政治教育实践的新平台, 创新运用思想政治教育实践新手段, 营造和谐互动的教育氛围, 让思想政治教育内容真正得到学生的共鸣, 实现学生主动、开放的学习, 帮助其不断完善自我。

三、分享型网络社区的应用方式

1、注册主页

思想政治教育工作者可以在分享型网络社区中注册个人或集体的主页, 邀请学生相互加为好友, 经常性的更新并丰富状态、日志、图片、相册、音乐等内容, 紧密围绕大学生思想政治教育内容, 与学生积极互动交流, 可以是日常教学内容, 也可以是学校规章制度、通知公告事宜等内容, 还可以是自己的人生感悟, 多传递“正能量”给学生, 并要注意思想性和趣味性的统一, 吸引学生访问并参与交流讨论, 以达到大学生思想政治教育的目的。

2、成立小组

思想政治教育工作者可以在分享型网络社区中成立以思想政治教育为主题的各种小组, 通过不同主题的讨论和相关活动的开展, 充分调动学生的兴趣爱好并吸引其加入小组, 在小组的设计上多让学生参与其中, 在这一过程中达到培养学生自学能力和帮助其增长见识、开阔眼界的目的, 并通过不断的宣传和网络推广, 以进一步吸引学生的关注和参与。

3、开展活动

在大学生思想政治教育实践中应用分享型网络社区中要充分挖掘其互动性强、即时快捷的潜能, 经常性的开展各种活动, 例如投票、评比、讨论交流等, 并适时将线上线下活动予以结合, 增强大学生思想政治教育的针对性和实效性, 通过活动的开展, 帮助大学生用积极健康的思想文化占领网络阵地, 树立科学的世界观、人生观和价值观, 在健康和谐的氛围中成长成才。

4、收集信息

在大学生思想政治教育实践中应用分享型网络社区中要做到适应新的情况、多听不同声音、及时收集信息、尽快释疑解惑、研究工作对策, 在与学生进行网络沟通交流的过程中, 要重视学生学习生活等方面信息的收集, 善于发现并帮助解决学生在学习生活中遇到的问题, 在此基础上做好大学生思想政治教育工作, 促进大学生全面健康可持续发展。

摘要：如今, 几乎每个大学生都有人人网、开心网、QQ空间等分享型网络社区的账号, 且使用频繁, 成为了他们学习交流的重要方式。这种新型的网络交流模式极大地改变了大学生的学习生活, 语言习惯和价值观念。在大学生思想政治教育实践中, 积极主动的利用分享型网络社区开展工作对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要意义。

关键词：分享型网络社区,大学生,思想政治教育,应用

参考文献

[1]袁贵仁.扎实推进高校思想政治教育进网络工作[J].思想理论教育导刊, 2002 (12) :3-7.

[2]张丹.利用校园SNS网络开辟高校学生思想政治教育工作新方式[J].才智, 2009 (8) .

[3]赵祖地, 韩继伟.和合思想在当代思想政治教育实践中的运用[J].浙江海洋学院学报 (人文科学版) , 2011 (06) .

首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇8

考试科目：思想政治教育原理

招生专业：思想政治教育

一、简答题

1、思想政治教育学的研究对象

2、思想政治教育机制的构成要素

3、思想政治教育的矛盾和规律

4、“灌输”和“疏导”的关系

二、论述题

1、论马克思主义中国化的基本历程和当代特色

2、试论繁荣社会主义先进文化和思想政治教育建设的关系

3、和谐文化与加强和和改进思想政治教育（工作）的关系

参考答案：

一、简答题

1、思想政治教育学的研究对象

要确定思想政治教育学的研究对象，首先就是要考察思想政治教育学是否具有特殊的研究领域以及特殊矛盾。

1、思想政治教育的对象是人，是广大人民群众。思想政治教育学和其他社会科学一样只研究人的社会属性的一个方面，具体来说，思想政治教育学研究人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展，这就是思想政治教育学特殊地研究领域。对人的这一方面的研究，其目的就是要摸清人的思想行为变化发展的规律，从而有针对性进行思想政治教育，使人们的思想向社会发展说要求的方向变化，进而促成人的全面发展。

2、关于思想政治教育学研究领域的特殊矛盾这一问题，目前学术界有不同的看法，但是我们倾向于认为“一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾”是思想政治教育研究领域的特殊矛盾。因为：第一，这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据；第二，这个矛盾贯穿于思想政治教育的始终，推动着它的发展。这一矛盾是思想政治教育的起点和动力，而社会环境又会不断变化，社会会提出一些新的要求，受教育者的思想也会产生一些新的情况，两者之间会出现新的不平衡，如此发展。第三，这个矛盾还制约着思想政治教育领域的其他矛盾。如教育者与社会发展的客观要求的矛盾，教育者与受教育者之间的矛盾，社会发展的客观要求与环境之间的矛盾，等等。

2、思想政治教育机制的构成要素

思想政治教育机制主要由八个方面的要素构成：思想政治教育运行的主体、思想政治教育的目的、思想政治教育运行的动力、思想政治教育运行的环境、思想政治教育运行的控制、思想政治教育运行方式、思想政治教育运行的程序、思想政治教育运行的保障。

1、思想政治教育运行的主体。作为一种政治实体，它究竟是主体还是客体，完全取决于他们处于何种思想政治教育关系之中，即取决于由这些关系所决定的思想政治教育的性质和方向。现实思想政治教育的过程中，思想政治教育主体和客体的地位是交错存在的。思想政治教育主体在思想政治教育机制诸要素中起主导作用，对它的研究，是整个思想政治教育机制研究的基础。

2、思想政治教育的目的。任何行为均有目的，思想政治教育的目的则更为鲜明、更为强烈。而且，除了思想政治教育运行的环境外，思想政治教育的目的在机制诸要素中起着导向的作用。为此，思想政治教育目的的研究，客观上成为整个思想政治教育运行机制研究的重要前提。思想政治教育的目的可分为两种：总体目的与分项目的、终极目的与阶段目的。它们对思想政治教育机制作用的过程、状态及程度等，都各有不同，有必要对其特性分别加以研究。

3、思想政治教育机制运行的动力。作为一种能够自我运行、自我调节的系统，思想政治教育机制必然存在一种能够推动这种自我运行稳定向前发展的动力。离开了动力，一切思想政治教育活动都不能正常进行。一般而言，动力分为内在动力和外在动力。

4、思想政治教育机制运行的环境。任何思想政治教育都必定在一定的环境之中运行。思想政治教育机制的运行环境有小环境和大环境之分。小环境指直接与思想政治教育发生关系的环境，大环境则指整个社会系统。思想政治教育运行的正常与否会改善或破坏环境，环境本身的变化也会影响思想政治教育的运行。

5、思想政治教育运行的控制。它是整个机制运行不可缺少的基本保证，运行控制的好坏决定了思想政治教育运行目的能否达成。根据运行主体、运行方式、运行阶段、运行程序、运行状态及具体运行目的等方面的不同，思想政治教育可相应采取不同的运行控制方式。

6、思想政治教育运行方式。思想政治教育机制是一个复杂的有机体，因具体的运行目的、运行动力及运行环境等方面的不同，往往采用不同的运行方式。运行方式是为运行目的服务的。最有利于完成思想政治教育目的的方式，是最佳的运行方式。

7、思想政治教育运行的程序。即思想政治教育运行的步骤与次序。由于思想政治教育运行的范围、环节、内容及所处运行阶段不同，思想政治教育运行程序有所不同。运行程序是思想政治教育质量与效用的重要保证。

8、思想政治教育运行的保障。即保证思想政治教育机制得以正常运行的必要的内外部条件。它包括专门的机构及其人员，相关的规章与制度，必要的资金和装备，以及相关的外部环境等四方面内容。

以上八个要素构成了思想政治教育运行机制的有机整体，其中每一个要素都是必不可少的。它们之间相互作用、相互影响。它们各自的状态如何，每个要素与其他要素的关系如何，都直接影响着思想政治教育运行机制的整体状态。

3、思想政治教育的矛盾和规律

一、思想政治教育过程的基本矛盾。这个基本矛盾是：教育者掌握的社会所要求思想政治品德要求与受教育者思想政治品德发展状况之间的矛盾。这一基本矛盾通过一系列矛盾表现出来，体现在受教育者的知、情、意、信、行诸因素的发展不平衡之中，并且贯穿于思想政治教育过程的始终，而受教育者的思想政治品德的形成和深化，是这一基本矛盾运动的结果。也可以认为，思想政治教育过程的基本矛盾，实际上是思想政治教育过程四因素的相互矛盾关系的集中表现。而四因素的相互矛盾又是基本矛盾的展开。

二、思想政治教育过程的具体矛盾。（1612字）思想政治教育过程的具体矛盾是指教育目的、任务、途径、方式方法与教育效果之间的矛盾关系及其内部矛盾。

（一）思想政治教育过程的基本规律。思想政治教育过程的基本规律是思想政治教育过程中诸要素的本质联系及基本矛盾运动的必然趋势。据此，我们认为思想政治教育过程的基本规律是“适应超越律”，具体而言可表述为：教育者的教育活动既要适应受教育者的思想政治品德基础和发展要求，又要超越受教育者的原有基础，体现社会思想政治品德要求的规律。

（二）思想政治教育过程的具体规律。思想政治教育的具体规律是思想政治教育诸要素之间的本质联系及具体矛盾运动的必然趋势。由于思想政治教育过程存在许多具体矛盾，因此也就存在许多具体规律。

4“灌输”和“疏导”的关系

灌输和疏导之间存在着相辅相成的辩证关系:灌输是疏导的前提和基础,疏导是灌输的必要条件,由此决定了两者统一具有必然的规定性和客观合理的理论依据。贯彻思想政治工作的政治属性和党性原则,必须坚持不懈地对人民群众灌输马克思主义科学理论,而要取得成效,就必须运用疏导的方法,做到灌输与疏导相统一。研究人的思想形成、变化的特点和规律,是思想政治工作的基础。坚持灌输和疏导的统一,符合人的思想形成、变化的特点和规律,是我党思想政治工作的优良传统,也是加强、改进新形势下思想政治工作的需要。

二、论述题

1、论马克思主义中国化的基本历程和当代特色

马克思主义中国化的基本历程。这一历程可以概括为：三个历史时期；实现两次历史性飞跃；探索出两条中国特色的道路；创立作为指导思想的三大理论成果。

党领导的新民主主义革命与马克思主义中国化第一次历史性飞跃: 马克思主义中国化是“民族化”这一基本内涵非常明确。此后，毛泽东又提出“马克思列宁主义的理论（或普遍真理）和中国革命的实践（或具体实践）相结合（或之统一）”的科学概念，来表述马克思主义中国化思想。这两个科学概念的提出，是马克思主义中国化认识史的第一块里程碑。二是明确了“农村包围城市”的中国特色革命道路。三是构建作为马克思主义中国化第一次历史性飞跃核心理论的新民主主义理论。四是创立中国化的马克思主义理论———毛泽东思想，集马克思主义中国化第一次历史性飞跃成果之大全。

社会主义改革开放的新时期与马克思主义中国化的第二次历史性飞跃：这个飞跃还在继续，直至目前已获得一个实践成果，两个理论成果。无论实践成果，还是理论成果，都包括“民族化”和“当代化”两个内涵。所谓一个实践成果，即探索出了一条建设中国特色社会主义的道路。理论就是形成了中国特色社会主义理论体系。

2、试论繁荣社会主义先进文化和思想政治教育建设的关系

相互影响，相互促进的关系。

思想政治教育从本质上讲，是指社会或社会集团用一定的思想观念、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。这里的“思想观念、道德规范”就是一种文化，一种特殊形式的文化，即政治文化、伦理文化。它所要达到的目的是实现个体的政治、道德的社会化。作为传播社会文化的基本手段思想政治教育不仅是—种教育对象，而且也是一个教育过程。在这个过程中，同时存在着两个方面的活动，一方面，社会的每个公民通过各种途径获得政治态度、政治信仰、政治知识和政治情感；另一方面，社会凭借各种手段传播政治信息和意识形态，使人们接受政治生活的思维和行为的基本模式。前种活动是个体的政治学习，后一种活动是社会的政治文化传播，思想政治教育传播社会文化的过程，不应是过去的传统模式，应是一种双向信息交流和情感互动过程。

正确认识思想政治教育的文化价值具有重要的意义。首先，我们应更自觉地以党的思想政治教育去积极引导和努力推进中国特色社会主义先进文化朝正确的方向前进。其次，我们要认真研究、积极实践如何更好地使党的思想政治教育与整个社会文化协调一致，相互促进，共同发展。

3、和谐文化与加强和和改进思想政治教育（工作）的关系

构建和谐社会成为我党执政能力的一个主要任务,是党和国家以及各级政府和领导的重要任务,也是全体民众面临的重要任务。和谐社会是指人与自然、人与社会、人与自身三大矛盾的全面和谐的社会。思想政治教育是建设和谐社会的一个基本内容,是三者的本质和内涵决定的。其中思想政治教育文化载体对人的思想教育有着重要的影响。

思想政治教育文化载体对构建和谐文化的影响：文化载体的这种多样性为新时期开展丰富多彩的思想政治教育提供了条件,思想政治教育者应该注重借助多种多样的文化载体,对不同层次的教育对象开展形式多样的思想政治教育,以提高思想政治教育的针对性和实效性。将思想政治教育的内容与文化活动和文化建设的具体内容紧密结合起来,以使其对人的全面素质的提高和人的全面发展产生更大的积极的影响。

思想政治教育的文化载体在促进社会和谐工作中起着极其重要的作用。文化载体有利于增强思

想政治教育的吸引力、渗透力扩大思想政治教育的影响。

思想政治教育要教育人、影响人,就必须对人们具有吸引力;第二,提高人们的认识世界和改造世界的能力。这两方面内在地构成了思想政治教育的根本目的,思想政治教育的一切活动,都是符合这个根本目的,都是为了更好地实现这一根本目的。

首都师范大学教育学原理考研经验分享 篇9

我是第二次才考上的，考研的时候都没有女朋友，所以基本上受的干扰还是蛮小的，当然我这么说也不是对校园里那些令人羡慕的鸳鸯们有什么偏见，只是我个人没什么恋爱经验，比较单纯，所以才会有这么样的一些想法而已了……

第一次参加考研是在大三下学期的时候。当时班里兴起了考研热，53个人的班级就有30多个人考研，剩下的就是考托，考G，找工作实习的了，那时仿佛就像背后被人踹一脚似的，抱着“总该找点事做吧”的心理，懵懵懂懂的加入了考研的大潮中。

我本科学的是经济管理，中青院就这么一个专业是招理科生的，原因是学经济要学数学，文科生学起来比较吃力。但偏偏不幸的是，我就是一个数学学不好的理科生，于是，在大一的期中考试数学挂了，全班就两个……当然，也不全怪我，也跟教室的椅子太高了、考试时同桌的卷子捂的太严实等客观因素有关……从此看见数学就发怵，到了大二概率论的考试一结束，所学的东西就基本都还给老师了，到了要再次拿起的时候已经只剩一年不到的时间了，所以只好选择不考数学的专业，于是在一位同学的无心插柳的建议之下选择了行政管理专业。

在这里，我总结出考研的第一条经验，若不起，躲的起，三十六计，闪为上！其实选择行政管理专业也是不得已的选择，因为要避开数学，现在想想也挺可惜的，学了那么久的经济学，说丢就丢了，而且换的是行政管理，虽说我们有专门开过行政管理课程，但那位老师几乎是讲他所精通的那一方面，其他的东西只是一带而过，所以专业课几乎等于从零开始。

虽说要避开难的科目，但我个人觉得，专业基础还可以的同学，最好不要轻易跨专业考研，基础差一点的可以选择跨专业。当然，那些一早就想换自己感兴趣的专业的同学肯定会批驳我的，我声明一下，我上面所说的，是指一些不得以的选择，是排除一种排除主观意愿之后的客观选择。

第一次考的时候，政治的补习班，上的是任汝芬的暑假班，还有他的冲刺班。人多，又没有空调，有的座位就是那种电影院里的座位，根本没有桌子，有桌子的早被占光了，晚了甚至要在走廊的地方加座，那叫一个壮观！！当时也没怎么仔细听，就觉得这小老头挺会吹的，当年也是刚好他猜对了80％多的题吧，在讲台上可牛了，大喊着“紧跟任汝芬，肯定得高分”之类的自卖自夸的空话，有时还要说一些隐讳的话攻击一下他的那些考研班的竞争对手，总的下来，只记得讲政治经济学的那哥们还行。

英语忘了上哪个班了，好像是说吴永麟老师主讲的，结果不幸的是那年那个夏天永麟老师检查出是癌症而住院动手术，来不了了，后来约半年后，也许天堂那边也有大堆人要考研吧，所以上帝把她叫去了……没有上过她的课，不过她的英语阅读题我作了，还行。

专业课当年北师大政治学学院指定三门专业课，政治学、行政管理学、管理学。2003年就只剩下行政学原理和管理学原理了。

行政学原理02年当年指定是黄达强的那本《行政学原理》，很老的一本书，原理都很简单，根本跟不上行政学的发展前沿，而且很多东西在考试的时候都没有，不知道为什么还指定那本参考书。

《管理学原理》当年用的是人大杨文士的那本《管理学原理》，上面的内容基本上是按

照孔茨的体系来写的，还补充了一些其他的理论，小而全，但有些问题有点简单了。回想第一次考研，其实自己也没怎么努力，不上是应该的，首先在准备方面，就不如别人充分，政治没有背熟，英语只是想着按六级的难度去考，专业课也没有去跟已经考上的师兄师姐交流，只是自己闭门造车，失败是难免的，但最关键的还是一个心态的问题，很高兴的是我坚持到了考研结束的最后一秒。

大学肆业生考研最怕的一个就是心态的问题，到了大四上半个学期，许多不考研的人已经开始着手找工作，校园内外的招聘会也一场一场的召开，老师也在不断宣讲着就业形式严峻，要早点准备，其他的同学也衣装革履的拿着一叠叠厚厚的简历去面试去，未来的不确定性更加冲击着考研的人，“保研的像猪一样的生活，找工作的过着像狗一样的生活，保研的过着像猪一样的生活，考研的过着猪狗不如的生活”这句话就是最好的写照。未来的不确定性更加冲击着考研的人，毕业找工作和研究生考试的一步步逼近仿佛两道无形的墙，把这些肆业生夹的快喘不过气来，于是一些复习效果不理想的人渐渐选择了离开放弃，周围的同伴一个个的推出，考研人未免感到孤单，寂寞和彷徨。

人都是理性的，都会趋吉避凶，都会靠成本与收益之间的比较来确定自己的行动，同时人又是不完全理性的，在他没有完全的信息的情况下所作出的决定，难免会有偏差。我也不知道我想说什么，呵，只是想说，如果你觉得你可以的话，就坚持下去，不管上否，都是一次宝贵的经历，当然，我们这个网站也会尽力帮助你们，尽人事，听天命吧！我的第一次考研虽说失败了，但我毕竟学会了坚持，不到最后一秒决不放弃。

一个例子。就是那位给我建议让我考行管的同学，他很努力，从大二就开始准备他的考研，成绩也很好，但在考试时，这位仁兄在最后一门中，由于人大出的题目太诡异，一气之下没写多少就交卷了，结果除了那科成绩之外，其他四们共350多……令人叹息……到了第二次考研，“哪里跌倒了就哪里爬起来”,抱着壮士扼腕的决心，没有人背后给我一脚，我这次主动的跳入考研大潮中。

再次选择这个专业这个学校是经过再三衡量的，说行管，当然是北大的政府管理学院最好，然后是人大，再就是中大，但，实力太强，竞争太激烈，北师大再怎么也是名校，行管的师资也是得到肯定的，而且最好的还是该专业没有本科生，所以不用担心会像有的学校一样保送生太多，再说毕竟专业课看过了，所以机会也更大了，出于理性经纪人的考虑，所以我还是选择了北师大的行管，虽说机会大了，但还是和往常一样的8：1，9：1的比例，任务依然艰巨。很幸运的是，我们原来班里共有8个同学选择了继续再考一年，特别是我和其他3个同学住在一起，大家相互鼓励，终于最后都考上了不错的学校，且6个公费（鼓掌…谢谢谢谢…），扯远了。

先声明一下，我没有作广告的嫌疑，只是把我的经历叙述一遍，所以我如果跨某个考研班或是莫个人的时候，都是发自肺腑的，不是收了钱的，只是作为一个消费者对另一个消费者的一些建议而已，就比如王大妈对隔壁张大妈说菜市场左数第二家卖的土鸡蛋个大，味香，价格便宜量又足一样…又扯远了…

政治这次学乖了，不再买什么其他考研班的东西了，主要看的是由考试中心出版的那本复习材料，内容全，又紧扣大纲，里面的每一个小点都背下了，至少也做到了很熟悉。上了一个启航的冲刺班，就是出20天20题的那个，讲的还不错，思路很清晰，关键是这帮人好像还有一点小内幕，上课时大胆猜题，猜中的还不少，做人也挺厚道，特别是考试前几天还打电话过来，说20天20题里面有某一题要注意，某一题要重点看，还真是考试中出现的！任汝芬的那三本练习题是要看一下的，里面的单选题，多选题是紧扣大纲出的，有的甚至很小的一点都有，还挺有用的。当然，我们是一人买的一本，多个人在一起考研的好处就是可以材料大家一起买，在一起看，资源共享，但前提基础是要最好没有利益冲突。

说到利益冲突这个问题，也就是说两个同学，大家同考一个学校的某个专业，于是大家一下就变成竞争对手了，忽然看对方都不顺眼了，很多信息也不公开了。何必呢，其实，信息共享了才能得到最好的利用，考同一个专业的可以大家一起相互交流，交流的前提是大家的信息价值之间不会有太大差距以免出现不公平感，所以在交流的同时，肯定会有所保留是，但我们鼓励最好能尽最大的能力去交流，这样对大家都有好处，这样有三个结果：都上了，当然最好。如果上了一个，如果另一个要考的话，考上的那个也会尽全力帮助，当然如果两个都不上，那也没什么好埋怨的，可以两个一起总结经验，为下一次冲击作好准备。又说道英语，英语大纲的中的5000单词背了不下4遍，单词的读法一定要准确，对考试中的听力和以后的运用打下一个坚实的基础。我的基础不行，于是选择了曹其军的一个暑期的长班。曹sir满幽默的，讲的东西挺适合我，特别是阅读理解和作文。他所传授的如何取关键词的读技巧和模块作文的方法使我的英语在应试技巧方面有所提高。当然他也会推荐一些数目，可能中间他有提成的利益在里面，但有的书还是值得一买的，比如什么200题之类的。英语还有一套黑博士的东西也不错，比考研简单一点，但如果心理素质比较好的人，可以买星火的东西，还有朱泰琪的东西，这样万一在考试碰到变态的题目也不会慌张了。说道专业课，在一位师姐的指点之下，看的是北大张国庆先生的《行政学概论》要背熟里面的每一点呢，也差不多了。管理学还是用原来那本书，但要多多补充一些树上没有的新的理论。

用专业的理论对热点问题进行分析一般都是文科出题的思路了，还要注意一些细小的东西，现在老师大点考腻了，所以总会有一两道简答题是一些很小的点，看漏了就很吃亏的了。复习的东西也就大概是这个样子了，长时间的准备就是为了2天4门的考试，在考试之中我们一再强调，字要写的工整，要让别人能看懂，想想改卷老师每天要看多少的“墨宝”，无谓为了一时的爽快而跟分数过不去啊，对吧？

我也不知道写了什么，不懂的话就问吧，毕竟经历不同，但希望能给各位一点建议了。就业前景的描述：

北京师范大学政治学院行政管理专业，可以说是政治学学院多个专业中就业前景相对比较好的，加上北师大是名校和它的师范的背景，行政管理专业的毕业生一般毕业分配都取高校，或是国家机关，企事业单位的也有，一般都作行政工作或人事管理工作。

2001届毕业生去向如北京师范大学研工部，招商银行北京分行，国务院发展研究中心，北师大附中等。

具体的介绍学校的网站上都有，我就不多说了，我讲一下自己的一些个人体会好了：

1． 北京师范大学，名校，这个不用多讲了

2． 行政管理专业，我个人认为，除了北大，人大，中大之外，北师大的行管可以说是在综合大学中排名在前几的，师资力量也比较雄厚.3． 该专业不考数学，指定的参考数目不过，关键是该专业没有自己的本科生，所以不用担心会出现其他学校那样自己的学生占了很多的公费名额

当然，我这么说不免会有点自吹自擂的嫌疑，但，不管怎样，如果你选择了北京师范大学政治学院行政管理专业，我会尽我的可能给予你最大的帮助。

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