学生评语打印稿

学生评语打印稿（共8篇）

学生评语打印稿 篇1

喜欢你看书的专注，这让你懂得了很多的知识；喜欢你有感情地朗读课文„„或许你有些调皮，有些松劲，有时常挨批评，可在老师心目中，一直认为你是个很聪明的孩子。学习靠的是认真和努力，如果你静下心来，认真思考，勤奋学习，你也可以成为一名最优秀的学生，愿意试一试吗？

你是老师眼中的好学生。你很棒，勤奋好学，思维敏捷，在课堂上能听到你精彩的回答。你流畅的文笔，写出了一篇篇佳文，深得大家的喜欢。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。记住，成功总是属于奋勇不止的人！

在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，你助人为乐，把每个同学当成好朋友。那么，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

可爱的你，在学习上你表现不错，在工作上你尽心尽责，在文体活动中你表现积极。难忘你在“六一”儿童节的精彩表演，为班级争了光。能协助老师做好工作，下学期又将迈向一个新的起点，希望你能以认真执著的态度对待学习，并继续保持你的优秀品格，期待你的更大进步！

当我看到你圆圆的脸,水灵灵的眼睛时,就觉得你是一个可爱的女孩。本学期，你各方面都有了一定的进步：作业进步了，成绩提高了，上课认真了。“好的开始是成功的一半”。希望你以后最大限度地发展自己的聪明才智，取得更优异的成绩！

很遗憾，这学期你退步了不少，老师真替你担心。瞧，你学习上不自觉，上课喜欢做小动作，对老师提出的问题也不认真思考；你潦草的的字老师也不满意。希望你在新学期改正缺点，认真学习，不断提高自己各门学科的学习成绩，成为一个人见人爱的好学生。

你是一个懂事乖巧的男孩。作为劳动委员的助手，你是最棒的，不忘你悄悄为教室打扫的身影。平时在校遵守纪律，对待学习，有一定的责任心和上进心。的确，你的上进心换来了成绩的进步。老师相信你在以后的学习生活中还会做得更好，是吗？老师期待着这一天的到来。你学习态度端正，学习习惯良好，就是有点胆小。呵，上课不怎么发言，不懂的问题不喜欢问，作文写得不是那么生动。以后，要学会改变：大胆地写，写出自己的所见，所闻，所想！新的学期里，期待你的进步！

在老师心目中，你是个聪明、帅气的男孩。学习上有余力，但你有时没有完全把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师有点小失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为最出色的学生。

在老师心目中，你是个文质彬彬的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良。男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！

你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。课堂上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！

你是个聪明机灵的女孩，思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪。但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进。老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！

你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步。孩子，努力吧，希望你能不断提高自己。

在老师眼里，你是个文静懂事的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！新的学期里，期待你的进步！

你是个活泼可爱、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希望你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。新学期，期待你的进步！你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。课上对于老师的提问你也能认真思考，但有时在学习上不够重视，最近上课易分心，影响听课效率。这些毛病应该马上改一改，不要因为它们影响你的前途。希望你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。

你是个活泼好动、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。上课喜欢做小动作，讲悄悄话。希望你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。

在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能稳中求升。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩提高上去！

你是个懂事而又认真的女孩，充满着一种上进的朝气。能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。新学期，期待你的进步

你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。

在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

在老师眼里，你懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心。平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。

你是一个有礼貌、较懂事的女孩。你能积极参加公益劳动和学校开展的各项活动，乐于为集体服务。不过，你的学习总是令老师和同学失望。如果你平时在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩一定会提高的，老师希望你在学习上一定要狠下苦功，争取赶上同学。

你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动和学校开展的各项活动。不过，你学习成绩进步不大。学习如逆水行舟，不进则退。在新的学期里，希望你认准目标，脚踏实地向前进。相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

在老师心目中，你是一个聪明、懂事的男孩。你尊敬老师，团结同学，是老师的得力助手。令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言，总能搏得同学的赞赏。不过，令人遗憾的是你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，做一名人见人爱的好学生。

你不仅尊敬师长，友爱同学，而且关心集体，乐意为同学服务。上课时，你能认真听讲，作业时，你也较认真。只是要想取得更大的进步，注意学习方法也是很重要的。老师希望你能吸取好同学的经验，刻苦学习，争取加入好学生的行列。

翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在大家面前。阅读你的作文，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。你乐于助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

在老师心目中，你是一个聪明、有点内向的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。你上课认真听讲，常常也能积极举手发言。老师真诚地希望你在作业时，一定要一丝不苟，争做一个全面发展的好学生。新学期，期待你的进步！

在老师的心目中，你是个活泼可爱的孩子。你的特长真不少，难忘你动听的歌声，谢谢你为班级出的板报。这学期有所进步，真为你高兴。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门。希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。你乐于助人，把每个同学当成好朋友。你上课时认真听讲，有时也能听到你的发言。在这里，老师真诚地希望你在学习上能吸取好同学的经验，刻苦学习，争取加入优秀学生的行列。

你是一个文静、懂事而又勤奋的女孩。在你身上看不到一点娇气。每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑。你暗暗地在学习上与大家竞争。老师希望在新的学年里，你在各方面能加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

在老师心目中，你是一个聪明、有点内向的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。你上课认真听讲，常常也能积极举手发言。只是，你在学习上还缺少一份钻劲。请你相信“一份耕耘，一份收获。”只有勤奋，才能取得令人满意 的成绩。

你尊敬老师，文明守纪，团结同学。你上课专心听讲，精彩的发言搏得老师和同学的称赞，你的学习这学期有所进步。不过，你在作业有时粗心、马虎，总有一些不该出现的错误。希望今后在作业时要做到认真、细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。

你是一个内向的孩子，班内的各项活动你都能积极参加。你乐意帮助同学，劳动积极。但成绩不大理想，但有一点请你相信：只要靠自己的努力，路是人走出来的。在学习上你只要下苦功，一定会取得好成绩的。在新的学期里，期待你的进步。

你不仅尊敬师长，而且关心集体，乐意为同学服务。后半学期有所进步，只是在学习上的自觉性还不够，时而会有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争做一名人见人夸的好学生。暑假里要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。

在老师眼里，你是一个斯斯文文的、沉默少言的男孩。你的作业字迹端正，待人彬彬有礼，乐意接受别人的意见。你的学习这学期有所进步，希望今后在作业时要做到认真、细心，暑假里要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。

你是个劳动积极、懂礼貌的学生，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但你也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，每天都有使不完的劲。没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，做一个人见人爱的好学生。你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可是最近你都在退步，上课不专心，答题不认真仔细，让老师伤心。老师真诚希望你端正学习态度，痛改“老毛病”，勤奋学习，取得好成绩！

你是个活泼可爱的女孩，上课有时有点散心，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

你有一颗勤奋、努力、上进的心。你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉。课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。你乐于助人，热爱劳动，关心集体，老师为有你这样的学生而自豪。愿你在前进的路上一刻也不要松懈，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲！

在老师眼里，你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己，去迎接更大的挑战。

你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。每次都能看见干净、整洁的作业本子；每次批改作文都能感受到你的执着。你会成功的，我始终对你充满信心。新学期，期待你更大的进步！

沉默寡言的你成绩总是那么稳定，聪明的孩子，人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋。

你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你智慧的火花能燃烧得更旺。

你的温柔、文静得到同学们的赞赏；你对工作的负责认真，是多么令人难忘；练习本中你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前。我总是自豪地对大家说，你是班上最内秀、认真的女孩。如能做事大胆、大方，你会更优秀的！新的学期里，期待你更大的进步！

看到你的名字，脑海中即刻浮现你可爱的浅浅的笑。你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。相信在以后的日子里，你会一如既往地养成认真细致的好习惯,会变得更出色，会是最棒的！你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，时常听到你积极的发言，感受到你对知识的渴望。你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战，培养过硬本领。暑假多看看课外书，提高自己的写作水平。

你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。

在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好，这学期语文学得也很棒。愿你在学习之余不断锻炼自己的各项能力，你会越来越出色的！

你是个样样要强、聪明的男孩，你用实际行动证明，你无愧于好学生的称号。你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。

在老师眼里，你是一个既聪明又可爱的女孩。你无论做什么事都能认真对待，你尊敬老师、团结同学，因此，深受老师和同学的喜欢，令老师最高兴的是，课堂上你踊跃发言的样子。老师真诚地希望你在新的学期里戒骄戒躁，取得更优异的成绩。

你是个活泼可爱、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师头疼的是你“龙飞凤舞”的字。希望你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。新学期，期待你的进步！

你像山野中毫不起眼的小花，虽然渺小，却也有自己的芬芳。热爱班级，尊敬师长，这学期有所进步。祝愿细心能成为你的朋友，快乐能围绕在你的身旁。默默努力埋头苦干，把自己的长处最大限度地光大发扬。加油，孩子！在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。

诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。

你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，有时你能认真思考积极发言。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。

在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，这学期你在学习上没有上学期尽力，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！

你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多。但学习上不够自觉，作业总是不能及时完成上交。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！

在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处。这学期你的学习态度进步很大，不用再让老师费心了。只要使自己的作业字迹端正，学习成绩好的同学的学习方法，积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己，去迎接更大的挑战。

你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！

你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。

你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，积极举手发言，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你注意自己的学习方法，不断完善自己，迎接更大的挑战。

你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方，踏实肯干，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！

你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！

你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进，老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！

你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意成绩好的同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有更大的进步，努力吧，不断提高自己。

你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聪明的，成绩往往出自那些勤奋的人，还记得牛顿的故事吧，跟牛顿学习，勤能补拙，勤奋会带给你好的成绩！

你是个帅气十足的男孩，课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。你的小毛病也应该改一改了，不要因为它们影响你的前途。希望你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。

你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。

你是个活泼好动的、大胆泼辣的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，动听的歌声和优美的舞姿让人忘不了。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定，偶尔还要忘了交作业。希望你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。

你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随波逐流，作业只求速度不求质量。希望你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。

在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你还可以在上课的时候积极举手，大胆泼辣些，争取更大的进步。

你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业。那么，老师相信你一定会取得好成绩。

你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好，班干部工作负责。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，大胆泼辣些，做一个全面发展的好学生。

你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于优秀少先队员的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。

你是个活泼好动、聪明机灵的男孩。最令老师感到自豪的是你绘声绘色地演讲。但你有时也令老师生气，学习上没有持久性，课上时而做小动作，老师希望你能扬长避短，以好同学为榜样，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生。你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可你有时也让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

你平时在校沉默寡言，很少与人交往，从不与人争执。在学习上有时看到你的进步，老师为你感到高兴。但你时常作业不能按时完成。俗语说：“一份耕耘，一份收获”，没有付出哪有回报？老师真诚希望你端正学习态度，痛改“老毛病”，勤奋学习，取得好成绩！

你是个懂事、乖巧的女孩，各方面都很积极，在班级里，语文课代表的工作不用老师操心，你做得很好，写出的作文词句优美，真不愧是班级中的“小才女”，老师为此感到自豪。不过，你在数学方面钻研得不够，平时还可以大胆泼辣些。希望你在新的学年里扬长避短，刻苦钻研，相信你定会成为人人羡慕的好干部！

你是一个天性好动，聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动，特别是这学期你代表学校参加了区里的五小星比赛，这是你的才华。在上课时，也勇敢地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉，在这里，老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上，那么，你的学习将会更出色。

在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，那么，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

你是一个文静懂事而又勤奋的女孩，在你的身上看不到一点娇气，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里也很少听到你的高声谈笑，你暗暗地在学习上与大家竟争。老师希望在新的学年里上课时常能看到你的小手，来锻炼一下自己。

你是个表面文静，内心活泼的男孩。你尊敬师长、友爱同学。令老师高兴的是，上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手。在这里，老师真诚地希望你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。

在老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，这学期你学习态度不怎么端正，做的作业不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，持之以恒，抓住每次发言机会，相信你会更出色。

在老师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待。你尊敬老师，团结同学，因此，深受老师和同学的喜爱。令老师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清楚，上课有时也能听到你的发言。老师真诚地希望你今后多看课外书，拓宽知识面，争取成为更优秀的学生。

撇开学习不说，你是一个天真可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步！好好努力，争做好学生。

你不仅尊敬师长、友爱同学，而且关心集体，乐于助人，上课时，你能认真听讲，时而也能听到你的发言。只是，要想取得更大的进步，一定要注意学习方法。老师希望你能汲取好同学的成功经验，刻苦学习，争取加入优秀学生的行列。

你是一个文静的女孩，你乐意帮助同学，劳动积极。你上课总是坐得端端正正。也许有时成绩不大理想，但有一点请你相信：只要靠自己的努力，路是人走出来的。在学习上你只要下苦功，一定会取得好成绩的。

你是个文明守纪、尊敬老师、团结同学、热爱劳动、工作负责的好学生。上课时你勤动脑，勤思考，大胆发言。你也能把书本当作好朋友，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”！在新学年里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习也一定会得到满意的成绩。

在老师眼里，你是一个非常可爱的男孩。你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚，你的学习态度有很大的进步。在这里，老师真诚地希望你在按时完成作业的情况下，要做到一丝不苟。我相信，这样，你的成绩会更加出色。

你尊敬老师，能参加各项活动，团结同学。你的学习这学期有所进步。不过，你在作业时粗心、马虎，总有一些不该出现的错误。你上课专心听讲时，精彩的发言会搏得老师和同学的称赞。希望今后在作业时要做到认真、细心，还要多读一些课外书，来提高自己的写作水平。

在老师眼里，你是一个聪明的女孩，与同学和睦相处。令老师高兴的，时而也能看到你勇敢地举起小手。每次劳动你总是默默无闻。只是，你在学习上还缺少一份钻劲和恒心。请你相信“一份耕耘，一份收获。”只有勤奋，才能取得令人满意的成绩。

你是一个聪明的男孩。你才思敏捷，想象丰富。上课时老师总看到你高高举起的小手。令老师遗憾的是，不论学习，还是劳动上，表现得都不够出色。在这里，老师真诚地希望你，对自己的要求一定要“严”，对自己的标准一定要高，做一名名符其实的好学生。

你是一个非常聪明可爱的男孩。虽然你平时不大爱表现自己，但是老师发现你的知识面很广，你的见解很独到，这一定是你平时爱看课外书的结果吧。你写的文章，总使老师感到一种欣慰。你能认真完成老师布置的任务，宣传委员工作尽职，老师为有你这样的学生而自豪。但老师真诚地希望你能严格要求自己，成为一名更出色的好学生。

翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在人们面前。阅读你的作文，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。课堂上你能认真地听讲，积极地思维，老师为有你这样的学生而自豪。但美中不足的是你没有一颗持之以恒的心，老师真诚地希望你各方面严格要求自己，加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

你是个活泼可爱的女男孩。俗话说，天才出于勤奋，勤奋才出真知。对呀，学习就是如此，不勤奋，不努力哪来知识呢？你的学习成绩总是提不高。老师认为，主要原因在于你自己，老师真诚地希望你认真的学习，在新学期里取得进步。

在老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，你的作业不及时完成上交，做得不够认真，书写潦草。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，相信你会有所进步。

你活泼可爱，虎头虎脑、聪明伶俐，是个人见人爱的学生。只可惜这学期你退步很大，没有把心思放在学习上，老师很失望。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。

你尊敬师长，团结同学，本来脚踏实地，对事认真、在学习上肯下苦功夫的你，这学期这些优点荡然无存，你退步很大，没有把心思放在学习上，老师很失望。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。

你一向是很用功很努力学习的，平时也不爱与人斤斤计较，训练也非常刻苦。只是老师不明白这一段时间你的学习退步了，这不像是你的作风，逆水行舟，不进则退，竟争是残酷的，学习是这样，做人也是一样，希望你能一往直前，勇者无惧。

你是个头脑灵活、思维敏捷的男孩。但你学习懒惰，做作业速度慢，字迹潦草，不过近段时间有所进步，老师希望你能改掉这些坏毛病，争取学习的进步！

你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希望今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希望今后再接再厉，学习更上一层楼。

你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希望今后加倍努力提高各科成绩。

你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。

你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

学生评语打印稿 篇2

1.项目建设思路

工程训练教学体系在不断改革与创新,从传统技能训练逐步拓展为先进的制造技术,加强新工艺、新材料、新技术的实践内容,并注重学科交叉,注重培养学生发现问题的能力,独立获取知识的能力,综合运用知识的能力和独立思维的能力,养成不满足现状和求新求变的良好习惯,懂得不同行业的技术规范和技术标准,获取基本的工程阅历和经验,为未来的发明创造奠定丰厚的知识、思维、素质和实践基础。为顺应新形势的发展, 工程训练中心开发创建了3D打印训练项目。

3D打印 ,即快速成型技术的一种 ,它是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可黏合材料,通过逐层打印的方式构造物体的技术[1]。3D打印技术可以制造出传统生产技术无法制造出的外形, 让人们更有效地设计出有自己的创意的东西,并且生产出的零件更精细轻盈。建设3D打印实训项目,可以使学生学到三维CAD软件知识、学到计算机辅助制造技术,并深入了解利用高科技手段进行工程设计的概念,掌握从概念设计到原型制造的一般工艺流程, 有利于提高学生的创新能力和培养学生的创新意识[2]。

2.建设内容

2.1设备选型

由于是让学生了解一些3D的快速成型技术, 掌握一般的工艺流程及原理, 中心购买了杭州先临三维科技股份有限公司生产的Einstart3D打印机(见图1),其携带方便、操作简易。只需要几个按键就可以很容易地制造出自己喜欢的模型,可使用的材料是ABS、PLA成型材料。ABS塑料具有优良的综合性能,有极好的冲击强度、尺寸稳定性好、电性能、耐磨性、抗化学药品性、染色性,成型加工和机械加工较好;PLA成型材料具有最良好的抗拉强度及延展度,适用于吹塑、热塑等各种加工方法,加工方便,应用十分广泛。

2.2工艺过程及原理

3D打印技术的工艺方法有几十种之多 , 其中比较具有代表性的工艺方法是: 分层实体成型工艺、立体光固化成型工艺、选择性激光烧结工艺、熔融沉积成型工艺、三维印刷工艺。Einstart3D打印机采用的工艺是FDM熔丝沉积成型工艺 (见图2),它是将丝状热熔性材料加热到临界状态 ,使其呈现半流体状态, 然后加热头会在软件控制下沿CAD确定的二维几何轨迹运动,同时喷头将半流动状态的材料挤压出来,材料瞬时凝固形成有轮廓形状的薄层。这个过程与二维打印机的打印过程很相似,但从打印头出来的不是油墨,而是ABS树脂等材料的熔融物。同时因为3D打印机的打印头或底座能够在垂直方向移动, 所以它能让材料逐层进行快速累积, 并且每层都是CAD模型确定的轨迹打印出确定的形状 , 所以最终打印出设计好的三维物体。

3D打印的工艺过程分以下几个步骤 :

2.2.1设计CAD三维模型。由CAD软件设计出所需零件的计算机三维曲面或实体模型。

2.2.2三维CAD模型的近似处理。采用STL格式的文件转换数据,将3D实体用小三角形进行逼近,形成STL格式近似模型文件。

2.2.3分层切片 , 加入支撑。读入TSL文件 , 将STL格式的三维CAD模型转化 为快速成 型制造系 统可接受 的层片模型。 对TSL文件切片,求出支撑区域,路径规划,生成支撑扫描路径。

2.2.4熔融沉积成型。熔丝从加热的喷嘴挤出 ,按照零件每一层的预定轨迹,以固定的速率进行熔体沉积。每完成一层,工作台下降一个层厚进行叠加沉积新的一层, 如此反复最终实现零件的沉积成型,生成三维模型。

2.2.5快速成型的后处理。主要是清理零件表面 ,去除实体的辅助支撑结构,对部分实体表面进行处理,仅需要几min到15min的时间 ,使原型精度、表面粗糙度等达到要求。

2.3教学方案

根据学生的专业不同,制订出以下两种有针对性的教学方案:

2.3.1非机类学生重点讲解3D打印的基本概念以及常见的几种成型方法原理及过程,3D打印技术应用。目的是使学生了解3D打印技术的工艺原理与应用, 培养学生的创新思维与创新意识。非机类学生由于时间短,训练项目多,只能演示3D打印机的工作过程,制作演示件。

2.3.2机类学生重点介绍3D打印技术的基本原理与概念、制造的工艺过程及其应用,讲解典型的几种成型方法。要求学生牢固掌握3D打印的原理; 了解3D打印技术的应用特点,进一步了解3D打印技术的加工过程;掌握3D打印设备的使用方法。

训练内容: 做出创新设计方案→设计图纸→学习CAD或UG等软件的应用→利用三维软件画出三维模型 →掌握三维打印机的操作步骤(开机、装材料、机器维护等)→导入STL文件→参数设置→制作自己设计的零件。

3.结语

3D打印实训项目的建设将有助于增强学生对先进制造技术的认识,学到的不只是单一工种的技能训练,而是学习CAD/CAM技术、CNC技术、激光技术、新材料技术及逆向工程等多种知识,此训练可以把学生的设计方案变为现实的工具,使原型和设计理念融会贯通。学生完成一个零件的制作,不但提高工程实践能力,还对产品设计和开发、产品研制、企业的竞争能力有一定了解。通过此训练扩大学生的知识面,增强知识连贯性,提高综合分析问题能力和工程实践能力。

摘要：为培养学生的工程实践能力、创新意识和创新精神,作者进行了3D打印训练项目的建设,让学生通过概念设计、三维建模、格式转换、数据处理、制造零件原型的全过程,加深对生产工艺知识的理解,提高学生的综合工程实践能力。

学生打印理念变革 篇3

为了应对这样的需求，早在2008年就已经有打印机厂商率先推出了面向学生用户的产品，开启了这一细分领域。然而，时至今日，学生打印机已经基本沦落为低价、低质打印机的代名词，这一领域已经完全被彩色喷墨打印机或一体机所主导，一般的输出品质、缓慢的速度和频繁的墨盒维护极大地影响了产品的使用体验。而喷墨产品存在的短板，又恰恰是激光打印机的长项，因此今年联想率先抓住了机会，推出了面向家用市场的黑白激光打印机。

理智选黑白

从功能上看，黑白激光打印机与彩色喷墨打印机相比毫无优势可言，毕竟几百块钱的喷墨打印机也可以支持彩色输出。在看待功能选择的问题上，CHIP一贯认为按照需求进行选择才是理智的，为几乎完全用不到的特性去付出成本，反倒不如将这些钱省下来，去购买规格更高、自己需求更强烈的功能。

对于学生用户来说，日常打印的内容多是课程讲义或习题，这些文档通常都会使用Word或Excel的格式进行存储和交流，而且内容也多半是以黑白为主，因此一台黑白打印产品往往已经足够了。就像中国计算机用户协会打印显像应用分会秘书长郭淳学所说：“如果需要彩色打印较多的话，喷墨打印机的打印成本要比激光打印机低；而如果长期进行黑白打印，那么黑白激光打印机则比喷墨打印机更节约成本。对于许多需要打印机进行居家办公或给孩子打印课业的家庭来说，采用激光打印机成本更低廉，也更容易维护和清洗。”也正是因为如此，黑白激光打印机在关注度上也会远高于彩色打印产品。ZDC最近的统计数据显示，2012年4月在中国激光打印机市场上，黑白激光打印机的产品关注比例达到74.8%，占据了近四分之三的市场关注份额。

平易近人的激光

受到打印原理所限，无论是使用哪种喷头的彩色喷墨打印机，在搁置一段时间后，就必须重新清洗喷头，否则就会出现堵头的现象。这不仅会造成墨水浪费，导致打印成本升高，而且还会使打印效率低下。因此彩色喷墨打印机更适合大频度、小负载的打印用户。而对于学生群体而言，打印并不是每天都会发生的事，这对于那些住校的学生来说尤为如此，因此他们使用喷墨打印机，遇到喷头维护的概率会明显高很多。而激光打印机则完全没有这个问题，即便长期搁置也可做到即开即用，而且无论何种定位的激光打印产品，都会具备远优于目前家用喷墨打印机的连续打印出纸速度。

另外，对于打印文字多于图像的学生来说，黑白激光打印机能够提供更加清晰、锐利的文字边缘，而且在防水等方面的表现更加突出。相对喷墨打印机来说，特别是低端的喷墨打印产品往往在打印文字时，字迹边缘容易出现毛刺和锯齿，并且在遇水后出现墨迹扩散等问题。

学生打印服务先行

尽管黑白激光打印机在打印特性和定位上要明显更加符合学生用户的需求，但是这类产品的售价往往较高，而且墨粉的后期更换成本偏高。最重要的一点在于，这类产品的后期维修和维护费用往往较高。

而率先推出家用激光打印机概念的联想也同样看到了这些问题，它们本次推出的家用激光打印机最低售价仅千元，更容易被家庭和学生用户所接受。另外，它们根据学生用户在使用中可能面临的问题，提出了“三好”的概念，保证产品在品质、成本和服务方面都能有上佳的表现。首先激光打印机能够提供有保障的文档打印品质，并能避免出现漏墨和堵头的情况；第二，所有产品都标配了1500页的大容量粉盒或硒鼓，按照统计数据，学生用户的年打印量在400~500张左右，这意味着一套耗材可以正常使用3年而无需更换；第三，也是最重要的一点，联想特为学生用户提供3年质保，并且支持百城上门服务。

从产品特性上说，激光打印机无疑更能符合家庭用户的需求。但是开启家用激光打印市场，并不只是将商用产品降价推向家庭用户那么简单。保证学生用户长期稳定地使用，需要产品有完善的前期配置和强大的后续服务。而率先开启这一市场的联想显然已经看到了这一点，其“三好”打印的口号也恰中要害。联想还将在未来继续开拓2000家消费店面，为家用打印产品的普及做好坚实的后盾，彻底解决用户使用过程中的后顾之忧。

声音

“在这个消费领域的新蓝海，我们要做家用激打领域的开拓者和领导者。我们的“三好”打印机势必将颠覆家用打印用喷墨的传统观念，为用户带来更好的使用体验，而不到千元的价格更是让家用激光打印的普及变成可能。”

——牟震

联想外设数码事业部打印业务总监

“打印量非常小和非常大的用户可采用激光打印机。前者采用喷墨打印机易造成墨盒干涸的现象，后者则因为激光打印机打印量承载大，并且打印速度快。”

——芮锋

中国惠普有限公司打印及成像系统集团市场开发经理

“对于SOHO一族，除从事专业设计类工作的用户对彩色输出有较高需求外，大部分从事文字工作的用户更追求耐用、性价比高和小体积打印机，因此黑白激光打印机、黑白多功能一体机更符合要求。”

——张新则

富士施乐（中国）有限公司

产品经理

“对于以文档输出为主的用户，激光打印机在打印速度、输出质量、介质兼容性、稳定性和总体拥有成本等方面具有压倒性优势，已得到越来越多商业用户的认可。”

——IDC

打印1份学生干部竞聘方案 篇4

2011年学生会换届学生干部竞聘方案

（征求意见稿）

为了进一步加强学生会学生干部队伍建设，经院研究决定，对系学生会换届的学生干部实行竞聘上岗，具体方案如下。

一、竞聘岗位

见附件。

二、竞聘基本条件

1．思想积极进步，拥护中国共产党的领导；

2．遵守校规校纪，在校期间无任何违纪记录；

3．学习刻苦努力，上一学期无考试不及格现象；

4．热心社会工作，热心为同学服务，有奉献精神；

5．工作认真负责，组织协调能力强，语言文字表达能力强；

6．作风正派。

三、竞聘步骤及具体条件

（一）第一阶段：选聘学生会主席团

设立工商管理系学生会主席团，主席团成员设主席1名，副主席2名。

1．主席团成员选聘程序及条件

学生会主席团由组织推荐、竞职演说、民主投票、组织认定产生。系学生会现任各部门负责人自愿报名。

推选条件：推选候选人需学习成绩优秀，上一学年无考试不及格现象；任现职时间不少于3个月。

资格审查：工商管理系学生会学生干部竞聘资格审查小组对候选人资格进行审查。

竞职演说与民主选举：工商管理系学生会组织竞聘大会，候选人进行竞职演说，参会代表无记名投票进行差额选举，产生3名主席团拟定成员。系学生会进行组织认定。

2．产生主席、副主席

工商管理系学生会对3名主席团成员进行组织考察、群众谈话、本人谈话，讨论决定主席、副主席人选。

（二）第二阶段：学生会各部门正职

1．参选条件：曾担任各级学生干部一年以上，任工商管理系学生会各部门副部长三个月以上；学习成绩优秀；有一定特长者优先。

2．推荐办法：采用个人自荐和组织推荐相结合的方式。

3．资格审查。工商管理系学生会学生干部竞聘资格审查小组进行资格审查。工商管理系学生会学生干部竞聘领导小组讨论确定岗位候选人。

4．竞聘选举。

（三）第三阶段：公示

工商管理系学生会学生干部竞聘领导小组讨论确定各岗位拟任人选，面向全院公示。

（四）第四阶段：考察与任命

工商管理系学生会学生干部竞聘领导小组到拟任人选所在班级征求党团组织意见，并征求学生代表意见。最终确定任职人选，正式任命后面向全院公布。

（五）第五阶段：学生会各部门副职及成员竞聘 由学生会负责，各部门单独组织，学生会主席团监督。

四、竞聘日程 第一阶段： 月 日-日 第二阶段： 月 日-日 第三阶段： 月 日-日 第四阶段： 月 日-日 第五阶段： 月 日-日

五、组织领导

成立工商管理系学生会学生干部竞聘领导小组。组长：张石岩 副组长：于海飞

成员：贾相宇刘阿遥王关宇

成立工商管理系学生会学生干部竞聘资格审查小组。组长：贾相宇 副组长：刘阿遥王关宇

成员：马超玉刘文龙刘全鑫

六、说明

1．参选人到工商管理系学生工作办公室领取《报名表》。参选人填写《报名表》，各班级辅导员、各年级年级组长审核并签署意见。《报名表》在各阶段开始前3日送交系学生工作办公室。原工商管理系学生会的学生干部也需报名。

2．竞聘演讲报告内容分三部分：个人学习工作情况、取得的成绩、对竞聘岗位工作的设想和打算（本部分为报告重点）。报告时间不超过5分钟。

3．竞聘以当场无记名投票计算。同意票按权重折合一定的分值，竞聘人员获得超过总值50%为通过。投票人员另行确定。

4．由工商管理系学生会公布的学生干部为正式学生干部。5．本方案由工商管理系学生会负责解释。

附：1．工商管理系学生会学生干部竞聘报名审批表

2．工商管理系学生会学生干部岗位设置表

2011年工商管理系学生会学生干部竞聘报名审批表

学生评语打印稿 篇5

三好学生评语

《2016年精选三好学生学校评语大全》是有三思教育网为你整理收集：

三好学生学校评语

你很聪敏，头脑相当灵活，反应较快，作为化学科代表，单科成绩十分突出;学习时有一定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的路要走。在这里我有想提醒你，你是一个顶天立地的男子汉，将来做地可能都是大事情，心胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，那是很没出息的，况且一个男子汉嘴太杂也不是一件

好事。请记住：沉默是金。新春愉快!

三好学生学校评语

你的学习劲头足，目标清楚，基础扎实，各科知识都很拔尖;能模范遵守学校的各项规章制度，从开学到放假，没有请过假，没有迟过到，实在是难能可贵，与同学之间关系非常融洽，乐于助人。但是人毕竟是社会的人，要学会把自己放到集体当中去，“临渊慕鱼，不如退而结网”，要敢干把自己的美展示给人看。新春之际送你一句话：相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。春节快乐!

三好学生学校评语

同学是一个品学兼优的好孩子，在学校他求上进上课认真听讲做到了热爱祖国热爱人民，拥护中国共产党，遵守交通法规，热爱科学。努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。敖翔同学在学校尊敬师长，礼貌待人，热爱集体，团结同学，互相帮助关心他人。是老师的左膀右臂。在家里敖翔同学是一个孝敬父母经常做家

务为父母分担家务是个好孩子。

三好学生学校评语

你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。三好学生评语学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。希望下学期你能健健康康，平平安安地度过每一天，在知识的海洋里畅游。老师期待你能继续拿到”三好学生”.三好学生学校评语

我是包二十四中学初三(1)班的学生，也是包二十四中的现任学生会主席。在三年的初中学习生涯中，我非常重视思想道德情操的陶冶和锤炼，始终树立

远大人生理想和学习目标，遵守纪律，团结同学，热爱劳动，讲文明、懂礼貌，爱学习，不断求真、向善、创美，在德、智、体、美、劳诸多方面都成为同龄学生的佼佼者。

学习方面，我学习态度端正，具有强烈的求知欲望，课堂上注意力集中，积极主动，课后认真完成作业，对于学习中遇到的困难会尽最大努力克服，采取了科学高效的学习方法，形成了良好的学习习惯，也获得了喜人的成绩。我热爱阅读，涉猎广泛，各种名著成了我最好的人生伴侣，我勤于思考，勇于探索，在回答各种问题时常因思路开阔、见解新颖而受到老师学生的激赏。我经常帮助学习上有的困难的同学，做到循循善诱，耐心讲解，直到他们把问题弄明白为止。英语是我的强项，在所有大型考试中我都拥有绝对的优势。在2016年全国英语竞赛中，荣获内蒙一等奖。

我能全面培养自己的能力，在学习期间，积极参加学校组织的各项活动，多次参加学校举行的重大节日的演讲比赛、百科知识竞赛，并获奖。

在担任学生会干部期间，能积极配合老师做好各项工作，想同学之所想，急同学之所急，以自己的真诚，塌实的工作作风，赢得了老师和同学的称赞。年年被评为校级三好学生。

三好学生学校评语

首先我代表全班三十八位同学从内心深处向你说一声：“谢谢!”你做事，思考问题丝毫不让须眉，有主见、有魄力，具有很强的自信力;热爱班集体，无论是打理同学们的生活，还是参加班级的集体项目，都为班级赢得了荣誉。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”你有很多的优势，你有很多的闪光点，但是你的成绩有下滑的趋势。我以为你要对自己“残酷些”，切忌一曝十寒。新春吉祥!

三好学生学校评语

大学生社会责任感问卷调查 打印 篇6

亲爱的同学：

您好！为了解当代大学生的社会责任感现状，提升大学生的社会责任感。我特意举行了一次有关大学生社会责任感的调查。本次调查不记名、数据将有我回收统计，您的相关信息会得到严格保密，请您放心做答！最后，感谢您在紧张的学习之余参与我的问卷调查！

2013年06月04号

一、您的基本信息：专业： 年级： 性别：

二、问卷调查的内容：

1．您觉得当代大学生社会责任感现状是（）

A．有社会责任感，但比较盲目 B.自我意识太强，缺乏社会责任感 C.在危难关头才能看到 2.从身边观察，最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？（可多选）（）A.不爱惜公共财物 B.不能帮助弱势群体 C.破坏环境卫生 D.在公共场合有不文明的语言 E.对任何事都漠不关心 F.其他 3.您认为造成当代大学生社会责任感缺失的主要原因有哪些？（可多选）（）A．社会的环境的影响，受他人影响 B.学校教育管理模式单一化，缺乏实践

C.家庭环境的影响，家庭经济受教育程度的制约 D.个人自身的内在 E.市场经济负面效应的影响 F.不同思想文化的冲击 G.心理反差，认识和实践，理想和现实的反差

H.其他

4.对学校、社会组织的提高大学生社会责任感的活动，您有何看法？（）A.很有必要且学到了很多 B.有开设的必要，但帮助不大

C.不是很有必要，偶尔参加还是可以的 D.完全没有必要，简直是浪费时间 5.您最愿意参加以下哪些校园活动来提高自己的社会责任感？（可多选）（）A.学校组织参加的志愿者义务活动

B.通过座谈会或讲座增强大学生社会责任感 C.通过“两课”的课堂教育 D.通过参加团组织（民主）生活会等班级活动 E.其他社会性质的志愿者服务 6.您是个有社会责任感的大学生吗？（）

A.是的，我有很强的社会责任感 B.基本上是 C.有些不够 D.差很远 E.不清楚

7．您认为怎样才是社会责任感的体现？（）

A.致力于祖国的建设事业 B.赚钱孝敬父母

C.只要自己过的好就可以了 D.无所谓，觉得开心就好 8.您了解小悦悦事件吗？如果了解的话，您是怎么看待这件事的（）

A.了解,现在社会太冷漠，应拒绝冷漠 B.了解,出现这情况值得我们反省 C.了解,正常，现在因见义勇为而被要求赔偿的现象常有 D.不了解 9．若您的朋友要去做您认为有违背社会公德的事，您是否会阻止（）A.会，会多次提醒三思而行 B.会，但只是说说而已

C.认为他有自己的看法，没有必要瞎掺和 D.无所谓，只要自己不做就行

10.你是否参加过爱心活动(如无偿义务献血、为灾区捐款等)A．偶尔 B.经常 C.从来没有

11.你如何看待考试作弊或完成作业（论文）时弄虚作假

A.强烈反对 B.反对 C.很正常，无所谓 D.支持 12.以下几个观点，您赞同哪个观点（可多选）（）

A.在他人遇到困难时应尽力帮助 B.在帮助他人前会考虑利弊

C.不计回报的无私奉献很难做到 D.见义勇为牺牲自己是不值得的 13.当您要扔垃圾而附近没有垃圾箱时，您会（）

A.随手扔掉 B.扔到隐蔽的地方 C.一直拿着直到扔到垃圾箱里 D.塞给别人

14.在乘坐公交车的时候，什么时候会给老弱病残的乘客让座（）

A.任何时候直接让座 B.当他们请求你时候，会让座 C.当与熟人在一起有意向对方表现的时候 D.心情愉悦的时候 E.从来不让座 F.其他情况 15.您是否会闯红灯，或横跨栏杆（）

A.偶尔，因为有要紧事 B.偶尔，因为车比较少 C.经常 D.从来没有 16.就个人而言，您觉得爱国方式有哪些？（）A.好好学习、生活；做好本职工作

B.关注国家大事，积极投身于振兴中华的爱国事业之中 C.注意文明、环保意识，乐于助人，从身边的小事做起 D.没感觉，平时感觉不到爱国，别人一说自己就跟着愤慨 17.您是否关心国家大事？（）

A.非常关心 B.比较关心 C.一般 D.不太关心 E.不关心 18.您看报纸新闻时常关注哪些内容？（可多选）（）

A.娱乐八卦 B.时事政治 C.社会新闻 D.体育运动 E.军事新闻 F.财经 G.教育读书 H.几乎不看 I.其他

19.您是否愿意做些工作，改变您认为社会上存在的某些弊端（）

A.愿意，而且正在做 B.愿意，但不知道如何做 C.愿意，但怕没有效果 D.不知道 E.不愿意，因为自己无法改变 F.不愿意，这与我无关.20.您是否有为社会的更加和谐及美好做贡献的愿望？（）A.非常强烈，时时刻刻准备着 B.比较强烈

C.不太强烈，需要我做的时候再说 D.丝毫没有这个想法

怎样给学生写评语 篇7

一、平等对话, 尊重学生

平等是心灵交流的基础, 尊重是交流延续的前提, 它可以拉近人与人之间的距离, 增强学生对教师的信任感和认同感, 会让评语内容更容易为学生接受。

二、实事求是, 客观公正

写评语时, 要把学生的情况写得全面、具体、实事求是, 既要看到学生的思想认识, 又要看到其行为和态度;既要看学生过去的表现, 又要看到现在的表现;既要肯定学生某方面的进步, 又要中肯地指出不足。同时要注意将学生的思想和行为相联系, 切不可主观臆断, 或以点带面, 以偏概全。

三、有针对性, 彰显个性

学生个性行行色色, 写评语时不能千篇一律, 流于形式。一份好的评语将有助于学生了解自己的思想表现、优点缺点, 明确努力方向, 扬长避短;有助于家长了解自己的子女, 更好地配合学校有针对性地加强对子女的教育。所以, 给学生的评语不能是千篇一律的“该生一学期来, 热爱集体, 尊敬老师, 团结同学……”之类的套话, 而要体现出学生的个性, 有针对性地指出他 (她) 的进步和不足, 指明学生努力的方向。

四、鼓励为主, 欲贬先扬

苏霍姆林斯基说:“任何时候都不要急于揭发儿童不良的、应受指责的行为, 应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量, 这就是教育的艺术。”所以, 对学生的缺点和错误不宜直接提出, 那样往往会伤害学生的自尊心, 使他们不容易接受, 甚至造成师生对立。因而必须采用一种合理的沟通方式, 让教师的愿望转化为学生自己的一种迫切的需要。实施这一方式的途径, 最好是在评价中采用“欲贬先扬”的方法:先讲学生的优点, 再含蓄地指出他们的不足之处, 既能保护学生的自尊心, 又能使学生容易接受, 让学生在潜移默化中明白事理, 受到教育。

五、遣词造句, 文道结合

教师要提高自己的业务能力, 语言要精雕细琢, 应简明、贴切, 恰如其分。切忌千篇一律、乏味无趣。不能故弄玄虚, 含糊其词。要用恰当的词语下结论, 用建议的方式指出不足, 用诚恳的语言提出希望。力争让评价创造出一种意境, 使学生从教师评语的字里行间中受到美的熏陶, 教师要善于挖掘评语积极向上的育人作用, “晓知以理, 动之以情”, 充分发挥评语评价的教育性, 让学生从评语评价中受到潜移默化的教育。

学生评语：不妨这样写 篇8

x

学期临近结束，正是班主任忙着为学生写评语的时候。评语，往往有时会成为置师生于两难境地的“情结”。此时，班主任不免有些困惑甚至犯愁，因为他们担心实事求是写了缺点，学生读了不高兴，家长看了发火，由此滋生对学校教育的不满情绪；若不指出孩子的缺点，又担心孩子自以为是，对自己的缺点满不在乎。如何让学生评语“文如其人”?又如何让评语在教育中发挥“润物细无声”的激励作用?近年来我们进行了有益的尝试，已初见成效：爱写、爱看评语的人多了；师生、家长对评语的满意度提升了；评语的教育链拉长了、教育效果放大了；班集体团结奋进了、提速了。

一、净化目的，变“评人”为“育人”

评语是教师和学生心与心交流的一种形式，而且这种书面的交流更能够触动学生的心弦，更能够让学生感受到老师对他的关心和鼓励。俗话说：“晓之以理，动之以情”嘛!评语是老师对学生各方面表现所作的综合性评价。一份好的评语，不仅学生爱读，家长爱看，更将起到不可估量的教育导向作用。

在育人这一目的、理念引领下，我们认为应自觉摒弃工作中的偏见，变往日的“评人”为“育人”，努力把“写评语”构建成一条教育链，以育人贯穿全过程，布设在全学期、全方位。以评语为契机，可认真组织系列性主题班会，通过摆事实、讲道理、议意义、找差距，学生对评语才会有更深透的理解。例如我们在“为什么要写评语”的大讨论中。许多同学深有感触地解读着：评语教我做人、催我奋进、伴我成长、令我骄傲、让我快乐；评语是我名片、是我品牌、是我动力、是我路标……二是以写评语为载体，可组织和引领学生开展“评语人人写、事事议、时时评”，“让父母微笑、为班级争光”等。教育实践活动以及与其他教育活动，并与语文、政治等课程教学有机结合。三是以“青春寄语”专栏为平台，可启发老师、学生根据班级学生实际，有针对性地每日、每周选写“寄语”，以拓展评语内涵，集聚评语张力。加快推进评语的文化、教化和人性化，努力使评语的内容言之有物、言之有理、言之有情、言之有效。比如我校07级刚分班时，由于二(4)班集中了许多进城务工子女，学生行为习惯、知识水平等参差不齐，各方面表现都处在年级的末位，经过一年多的努力，班级有了明显的长进。形成了团结奋进，自觉学习的良好班风，多次受到学校领导和老师、家长的肯定；各科考试成绩综合评比率在不断提升，与年级首位的差距越来越小，有的学科已名列前茅；许多同学分析问题的能力以及表述水平也在写评语的过程中得到有效提高。这些成效的取得，学生的评语起着重要的、积极的“催化”作用。仅举一例，该班有一位同学父母离异，学习马虎，纪律松散，长期生活在奶奶家中，班主任在给他的评语中这样写道：“你是一个很可爱的孩子，每天早上，你第一个到校为同学打扫教室，真不容易呀!老师和同学都觉得你是我们集体中的一位好伙伴。你每天与奶奶生活在一起，长辈为了你的生活与学习费了不少精力，老师想悄悄地对你说，要减轻老人的负担，自己的事情要学会自己做，每天对自己的学习、纪律方面都要有一个小小的要求，这样我每天就会看到你在进步，也好让父母放心，让所有关心你的人放心，做得到吗?”这样的评语像一面“镜子”，能照出各人的“容貌”和心态，使学生看了心悦诚服，对学生起到教育鼓励的作用。

二、强化主体，变“独唱”为“合唱”

评语应该是学生的真实写照，写评语是为了教育学生。而学生彼此相处的时间比老师多，接触的场面比老师广，了解的内容比老师深，对学生的评语，他们最有“发言权”。而对每个学生，贵有自知之明，他们自己对自己最清楚。因此，在写评语的过程中，我们不妨变班主任往日一人的“独唱”为全体师生参加的“大合唱”，坚持以学生为主体、教师为主导、教育为主线。一是启迪和引导学生对照“守则”、“规范”和学校的“规章制度”，在肯定成绩的同时，以找差距、排措施、定目标为主进行“自主”小结，并形成文字材料，填写“小结表”。二是分小组以相互表扬、评议为主进行“互动”。三是选择有代表性的“两头”学生，尤其是表现较差的学生，仍以表扬为主，进行班级评议。四是班主任与各任课教师沟通后作“点评”。这样，全员参与，群写群评，能使广大师生在写评语的过程中交流了思想、沟通了感情、接受了教育、增长了才智。评语的全面性、正确性、实效性会得到不断提升。实践表明，现在各班学生关心评语、热爱评语、留意评语、写好评语、用好评语在我校已蔚然成风。许多学生深有感触地说：“现在自己在写自己的评语，一定先要做好，而后才能写好。”一些家长也深有体会地说：“现在的评语，写得恰如其人，孩子口服心服，教育效果确实明显。”

三、优化过程，变“期末写评语”为“全学期写评语”

给学生写评语，就是对学生一学期以来的方方面面进行细致的“盘点”，然后斟字酌句给学生一份翔实的“清单”。对此，我们可以变往日“期末结算”为全学期“零存整取”。比如，学期伊始，可通过教育，在学生明道理、知程序、懂方法的基础上，要求每个学生自备一份“教育储蓄本”，坚持认真写好“学习日记”，两周以小组“互查”一次；每月由班主任、班委会以不同形式对内容进行“对账”，同时，邀请家长“查验”；期末再进行“盘点”，做到学生的评语时时、事事、处处有人写、有人评、有人看。写评语还要重个人与群体相结合、自省自律和相互表扬相结合、肯定成绩和指明方向相结合、平时与期末相结合、“文评”与“面评”相结合，使学生的“评语”文如其人、人如其文。写评语和写好的评语应成为学生的一种乐趣，成为学生成长过程中一杆杆坐标、一座座加油站。我校顾某同学是2008年秋新转进二(1)班的，在“写评语”的初期，常感到自己没有什么成绩可写而自卑。后在多次“联动”中，同学们列举了他经常帮别人打扫教室而表扬他“关心集体”、“善待同学”、“讲究卫生”等，同时也勉励他在遵守纪律、刻苦学习、关心集体等方面要继续努力。他听后，每次都含着泪在日记中记下了同学们对他的认可和信任，同时也认真写下了“我一定自觉遵守纪律、刻苦学习，为班级争光添彩”的决心。在“评语”的激励下，他各方面进步很快。实践告诉我们：评语永远是学生与时俱进中的起点、亮点和支点；是构建和谐校园的切入点、链接点和着力点。

正如英国教育家罗素所说过：“一切学科本质上应该从心知启迪开始。教育语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有启人心智、激人思维的功效。”可见一则蕴籍真情、饱含激励的评语往往能拨动学生的心弦，起到为学生助跑、加油的作用，其影响是深远的。在新课改背景下，班主任应适应新的形势，更新教育观念，改进工作方法，把学生评语写好，把思想工作做细、做实、做出特色来。