“寻找最美乡村教师”有感

“寻找最美乡村教师”有感（通用14篇）

“寻找最美乡村教师”有感 篇1

观《寻找最美乡村教师》有感

本周学校组织观看了中央台的《寻找最美乡村教师》大型纪录片，刚开始有些喧嚣的会场马上就安静了下来。又只是一会的功夫，就已经是泣声一片。整个的观看过程，大家都是泪眼婆娑，泣声连连。我们的心灵经受了一次洗礼。这些老师太伟大了。他们生活在穷村僻壤，他们穿着朴素，甚至破旧寒酸，但是他们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生敬意。从最美乡村教师获奖者的感言中，我们都感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我却不是一种不近人情、常人不可企及的存在，不是一种“高处不胜寒”、人迹罕至的高地，却像我们每天所见的空气和水一样平常。

第一位领奖的是西藏拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学的“汉族爸爸”宋玉刚，他因为一次意外的帮助，对结下了浓浓的藏族情结。他发誓要让更多藏族同胞识字，不吃文字亏。这么想，也这么做。他选择了西藏，虽然那里的生活条件十分艰苦，时不时地会发生自然灾害。他也时常想念远在他乡的年迈的父母，但是他想到了藏族人民需要他，他要

留下来帮助他们。后来，他发现藏族的孩子听不懂他的话，他走进藏族家庭，学习他们的生活方式，学习藏族语言，很快他就能讲一口流利的藏语。没有语言的障碍，交流起来就方便了。他不但向汉语说得比较好的藏族同事学习，还主动向学生请教。宋玉刚几乎马全部精力放在学生身上，他的父亲当年随军修理修青藏公路时来以西藏，便留在了西藏，一留便是53年，宋玉刚在日多乡小学也呆了15年，和爱人结婚5年了，有了一个可爱的女儿，可一家人还没有见过面。当他了解到这里的父母根本不重视教育，当孩子小学毕业了，家长们总希望孩子结束学业，回家帮忙干活。宋老师更是寸步不离地守在孩子们身边，虽然自己的孩子正生病，发着高烧，但是不能让一个孩子辍学的强烈愿望一直在心中呼唤着他，直到把所有的孩子顺利地送进中学，他才马不停蹄地赶回家带女儿去看病。他的真诚付出，赢得了藏族孩子们的喜欢，难怪孩子们都称他为“汉族爸爸”。

第二位领奖的是高原英语老师邓丽，有她的地方，总是笑声一片，是学生的大姐姐，为聋哑学生谭兵设计了“我们和你在一起”的手语，感动着学生，也感动着自己，更感动着我们身边的每一个人。

还有随后领奖的孤山小学于贵琴，守候着洗二屯的明天和梦想的刘效忠，回族残疾教师马复兴，湖南苗寨教师吴金

成，用生命呵护孩子回家路程安全的阿力圃夏老师，台湾的志愿者林子闳老师。所有这些令人敬佩的老师他们心中都装着学生，想着别人，他们都有一颗崇高的心，他们都有为人类做贡献的大愿望。为了学生，他们不怕累不觉苦，为了学生，他们可以放弃优越的生活，为了学生，他们可以牺牲自己。几十年的艰苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。此时我想说“无声胜有声”，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。活着，就要活出自己的价值；活着，就要体现自己的价值；乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。这是“最美乡村教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准。

“学高为师，德高为范。” 我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

太平小学

二零一二年十月

“寻找最美乡村教师”有感 篇2

“寻找最美乡村教师活动”(以下简称寻美)四年来在偏僻边远乡村教学第一线寻找到50多位优秀老师。这些老师忠诚于党和人民的教育事业,师德高尚,爱生若子,教育教学能力强,数年乃至数十年如一日以饱满的热情默默工作,教书育人,业绩突出。“寻美”活动说明党与政府乃至整个社会是对他们肯定与鼓励的,他们也理应得到肯定与鼓励。不仅如此,“寻美”活动更是对广大乡村教师的肯定与鼓励,因为“最美乡村教师”是千千万万乡村教师的代表,同时也是对改革开放35年来各级党委、政府对乡村教师队伍建设的成绩的肯定与鼓励。我相信,被表彰的最美乡村教师一定会珍惜荣誉,一定会精益求精,把工作做得更好,他们会更加美丽。一花引来百花开。最美乡村教师是广大乡村教师的代表,也是他们的标杆,在最美乡村教师的引领下,广大乡村教师学有榜样,见贤思齐,不断前进,个个美丽。乡村各级党委、政府、学校也将认真总结最美乡村教师的“美丽之处”以及“美丽经验”,以点带面推而广之,同时解决乡村教师的困难,把乡村教师队伍建设成一道美丽的风景线。美丽的教师将培养出美丽的学生,师生皆美,美美与共,那么我们的乡村教育将进入姹紫嫣红的春天,我们的乡村校园将成为学生流连忘返的美丽花园,成为最吸引孩子的地方,这对于巩固普及义务教育的成果大有好处。学生是家长的命根子。老师好了,学校就能吸引学生,就能吸引家长,学校就成为乡村社会的文明灯塔,老师就成为乡村社会文明建设的掌灯人。光明唤醒光明,爱满人间,教育的真谛就得到体现。“寻美”活动宛如画龙点睛,把整个乡村教师队伍乃至乡村教育的活力与灵性激发出来了。

我欣喜地看到将近一半的最美乡村教师来自西部乡村,尤其是民族地区乡村。他们有骑着骆驼挨家挨户劝孩子上学的阿力甫夏,有十六载孤身独骑四万里家访的阿力太,有门巴孩子护梦人———美丽的格桑花———格桑德吉,有盲童之光———吉拉,有纳西古寨掌灯人———藏族校长王偏初,有“布依族山歌”———刘习聪,有“瑶寨红烛”———杨贤生,有背出一个学校的“背篓校长”———田玉才,有海岛园丁———李修雄,有撑船渡生的石兰松,有特殊孩子的“妈妈”——张美丽、张秀丽姐妹,有“天生丽水”的张桂梅、扎根边疆“达芳汗”,还有“会泽七子”80后教师团队。尤其值得歌颂的是四川省凉山州泸沽湖达祖小学现任校长林子闳老师和他的妈妈游静芬老师以及前任校长李南阳老师,他们均来自宝岛台湾,将自己的一切无私地奉献给深山湖畔的各族孩子。这是对民族地区的乡村教师的莫大肯定与鼓励。尽管天高山险路远谷深,他们能够感到中央的关怀,感到祖国大家庭的温暖,这对民族地区乡村教师队伍建设、对振兴民族教育、对增强中华民族一家亲,意义非凡。建议结合“一带一路”的“新丝路”的建设,加大对边疆地区尤其是民族地区“寻美”比例的力度,把最美的丝带献给边疆乡村教师,乡村教师将成为新丝路上最靓丽的风景。这样,新丝路不仅是经贸之路,更是文明之路、教育之路。

“寻美”活动已经成为品牌,已经成为教育界乃至社会各界交口称赞的品牌。“寻美”是寻找社会正能量的活动,是光明的美丽,美丽的光明。现在媒体对负面揭露太多,尤其是对教师队伍中的少数败类揭露太多。负面是要揭露的,但是受众看多了也会心里灰暗,对社会产生负面的感觉,尤其是涉世不深的儿童、青少年。寻找教师队伍中“美丽”、捕捉社会中的亮点更是需要的。“寻美”活动无论对教师队伍建设还是对弘扬社会正确的价值观都是很有积极意义的,对处于在寻找人生意义的青年人也有很好的导向性意义。教师队伍以及社会,光明还是占主流,他们也就像成长中的人一样,也要我们找到其闪光点,予以表扬,以正能量激励教师队伍以及社会在正道上朝着正方向走。还有“寻美”的标准公开,程序公开、透明、公正,光明正大,结果真实可信,经得起多方长时间的检验。没有虚假,没有腐败,没有潜规则,没有暗箱操作,没有故弄玄虚、夸大其词。这是我们这个“寻美”与某些选美不一样的地方。意义光明,程序光明,宣传朴实,这是我们这个品牌的特点与亮点,极其宝贵,务必珍惜。

常言道好花不常开,但也有百年老店。以后“寻美”的关键问题是如何“保鲜”。(1)宁缺毋滥,确保货真价实;(2)敬请已经被表彰的最美乡村教师继续保持艰苦奋斗的作风与饱满的工作热情,谦虚谨慎,戒骄戒躁,珍惜荣誉;(3)老子讲“不尚贤,使民不争”,固然消极,但也提醒我们防止“寻美”活动变成无序恶性竞争的“名利场”;(4)继续完善程序,建立过程与结果评价监督机制,保持正大光明的传统,争取更大光荣。

摘要：光明日报和中央电视台联合举办的寻找最美乡村教师大型公益活动,连续四年报道众多在偏僻边远乡村教学一线教师的先进事迹,其中很多获奖的最美乡村教师来自西部地区。目前,这一活动已成为品牌,得到教育界乃至整个社会的交口称赞。在以后寻找最美乡村教师活动中,建议结合“一带一路”国家战略,进一步加大对少数民族地区和边疆地区“最美乡村教师”的寻找和报道力度。同时,也希望这一活动能够长期开展下去,以公开的标准、公正的程序,确保入选的乡村教师经得起时间的检验。

关注乡村：寻找广东最美乡村教师 篇3

广东省有着重视和支持乡村教师队伍建设的优良传统，2012年在全省范围内开展的首届广东省乡村优秀教师评选表彰活动，时任省委书记汪洋同志亲自接见全体乡村优秀教师，并作重要讲话。受表彰奖励的303名“广东省山村优秀教师”分别到广州、深圳、东莞、中山市的优秀学校，结合各自专业发展的实际，以提高教学能力为目标，进行了对口跟岗培训学习。评选表彰活动使我省经济欠发达地区的山村教师和全省教育系统广大教师受到了极大的激励和鼓舞。今年4月1日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第十一次会议，审议通过了《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，国务院办公厅在制定这一计划时，因我省乡村优秀教师评选表彰活动卓有成效而专门征求我省的意见。

据悉，今年广东省乡村优秀教师（优秀教育工作者）的评选表彰范围，是全省经济欠发达地区任教的在职、在岗乡村教师，需从事教学工作满10年。活动主办单位之一广东中华民族文化促进会会长叶选平特别提出，对农村教师要有三条保证：一是要有令人尊重的社会地位。二是要保证享有实惠的物质生活，既不能脱离实际脱离群众，也不能老是要求他们“要守得住清贫”。三是要有系统的荣誉体系，评选活动应该是持久、普及而又催人奋进的。为此，2015年“广东省乡村优秀教师（优秀教育工作者）”除由广东中华民族文化促进会给予每人万元奖金外，还有5000元跟岗培训费。

看寻找最美乡村教师有感 篇4

—— 看“寻找最美乡村教师”有感

陈娟

有这样一群人，他们甘守清贫的乡村，从未有过动摇；他们奉献无悔的青春，从未想过回报；他们用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，坚守着不计回报，甘于奉献默默无闻的信念；他们用“人生奋进无终点，源水长流润无声”的坚定，诠释开拓进取，无私奉献的理念。这就是2013年“寻找最美乡村教师”的10位教师真实呈现，他们在平凡的岗位上用自己的坚守，书写人生。

如果我没有亲眼观看“2013年最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼，真是难以相信。在偏僻的山村学校，有这样一个人，他29年坚守在一个地方没挪过“窝”，他送走了一茬又一茬学生。他就是重庆市巫溪县天元高楼乡新田村唯一的一名教师——刘坤贤老师。

大宁河的发源地——重庆市巫溪县高楼乡新田村，海拔1400多米，自然条件恶劣，是一个偏僻、贫穷的山村，几乎没有老师愿意到这里来教书。几间简陋的教室，几张破旧的桌椅，一个不大的空地，这就是一所学校。可就是在这我要给大家介绍身体残疾但却十分乐观自强不息的刘坤贤老师。

有幸在一次政治学习中，学校组织我们全体教师观看了“2012年最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼，节目介绍了十位乡村教师的伟大事迹，而这十名获奖教师的事迹都让我感动，其中宋玉刚的事迹令我记忆犹新，感触颇深！宋玉刚是学校里唯一的一名汉族老师，而学生全都是藏族孩子。刚来学校的时候，宋玉刚一句藏语都不会说，而孩子们也压根儿听不懂汉语。宋玉刚用了整整三年的时间，终于能够流利地使用藏语了。他不但向汉语说得比较好的藏族同事学习，还主动向学生请教。宋玉刚几乎马全部精力放在学生身上，他的父亲当年随军修理修青藏公路时来以西藏，便留在了西藏，一留便是53年，宋玉刚在日多乡小学也呆了15年，和爱人结婚5年了，有了一个可爱的女儿，可一家人还没有见过面。当看到这里，我流下了感动的泪水。宋玉刚为了学生，放弃了和父母团聚时间，因为在他的心里不能离开学校，因为学校还有很多事情要他去做。

当主持人白岩松说：“有请老一辈的援藏先进者，宋玉刚的父母为他颁奖”，当两位白发苍苍的老人，“突然”手捧着奖杯来到儿子宋玉刚老师面前，没等老人开口，宋玉刚就深深地鞠下了躬。这是一场阔别5年的团聚，面对艰辛的高原环境，面对完全陌生的藏族语言，都没有掉过一滴眼泪的“汉族阿爸”，这一刻却是泪流满面。老母亲的一句“我不生他的气，支持他，长期干下去，多培养几个大学生，”从这些话语中体现老母亲充满了对儿子的肯定和骄傲!看到这，泪水使我梗咽了。是的，五年的离别，这份一切为了学生的“坚持”令我震撼。再想想我，从毕业到工作，一年和父母见两次面，每次见面时间都比较长，而我还时不时的打电话偷偷“抹眼泪”，说不出的想念，何况宋玉刚是五年不见自己的老父母，这份高原上的“坚守”真的很难得，值得我们青年教师学习。

看到这，我在想，作为一名教师，是什么让我选择站在了三尺讲台之上，又是什么让我选择做一名教师的呢？所有的问题在看完《寻找最美乡村教师》之后，找到了答案。当在我抱怨学生调皮不听话的时候，我在工作疲惫喊累的时候，原来在世界的另外一个角落，还有这样一些恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭，为不曾关注的人而哭。当片中每一位乡村教师站在领奖台上，当学生喊出：“老师好”的那一刻，现场所有的人眼睛都红了！一个个强烈的声音在内心深处迸发。

“我想要做这样的老师，我想要拥有这样的人生！”我能懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大，也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫穷对比精神的富有，这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。想想我以前的那些大学同学，他们为了留守儿童而甘愿留在农村；再看看这些乡村教师，这一刻我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短几十年，可以有许多种度过的方式。而他们却选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着我此刻的感受。

作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

我顿悟。我也要做这样的老师，我也要拥有这样的人生！我终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作.尊师重教是中国人的一种传统，但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，片中十位最美乡村教师，在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于我这样的普通人教师来说，这些老师身上体现的可贵之处是我们可以借鉴和参考的。他们为众多普通教师树立的了榜样，我想说，我为你们而感到骄傲、自豪！

寻找最美乡村教师 篇5

简要事迹：蔡曾萍4年前毕业后分配到博白县宁潭镇杨青村小学，学校偏远、落后，但为了自己的“教师梦”，她最终还是以坚强的毅力战胜自己，选择留下来。4年来，除了上好课，她把所有的业余时间和假期时间都投入到奉献爱心、募捐爱心款、爱心物品的活动中去，为山村小学筹集近30万元资金，给学校带来了巨大改变。她找来外界朋友，使志愿服务形成了机制，开阔孩子们的视野。如今，她再次被调到条件更艰苦的博白县博白镇二区马塘小学，继续为学生寻找社会救助，她用行动给青春交了一张满意的答卷。然而，如今已而立之年的她依旧未婚，和别的女孩一样，她爱美、爱做梦、渴望白马王子。她说自己是大山里的一棵小草，虽然微小，却带给孩子们改变的希望，把青春献给山区教育，她无怨无悔！海报设计理念：以蔡曾萍的城市照为背景，本是蓝色连衣裙，时尚的打扮，却打成了黑白色。右下角则是蔡曾萍现在的照片，一身朴素的衣裳，简单的打扮，对比显示了蔡曾萍惊人的变化，寓意城市的喧嚣与浮华已经离去，现在的她，只是一位好老师，学生的好朋友，是一位为乡村教育事业不断奋斗的先锋者。他不再只是城市里那个只会化妆打扮的80后了。他的变化是因为什么？（好吧，这就不用说了吧。）海报左下角又几行字，只是对蔡曾萍事迹的一个更简单的概括：她用了4年时间，募集了30多万元的捐款，同样的4年时间，她带过的学生感受着如家一般的温暖，作为一个80后，她不怎么回家，倒是经常带着学生去别的孤独学生家里玩游戏，再孤独的人也会被师生的关爱打动，她的学生，友爱团结！

海报二：阿力太

简要事迹：阿力太，蒙古族，今年40岁，是和静县巴音布鲁克寄宿制学校的数学教师，16年来，为确保她所教班级没有一名学生辍学，阿力太孤身骑行，走遍两万平方公里草原进行家访，成为连接学校、家庭教育情感的纽带。她每次家访，都要在平均海拔3000米以上的草原翻山越岭，冬天踩冰踏雪，忍受饥寒，夏天骑马趟过湍急河流，曾多次遇险。16年间，她家访学生4000余次，行程12000公里，去过3000多名学生家中。经过她的启迪，有1000多名学生鼓足追逐知识和智慧的勇气，走出草原，50多名学生走进高等学府。

寻找最美乡村教师 篇6

教师：匡蓉

看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颇为感动，其中几个镜头令我看了之后久久留下思索。今年54岁的徐德光，35年前，作为当时村里唯一的高中生，他放弃了很多赚钱的机会，坚持留在村里，成为了一名乡村教师。为了方便孩子们上学，他用镰刀在大山里劈出一条从村里通往学校的羊肠小道。每当雨天，这条小路坡陡路滑，学生上学非常困难。于是，徐德光省吃俭用买了一匹白马，从村里一个个接孩子上学。他的一位学生因为感激师恩，学成后选择回到学校和他一起坚守，另一位学生捐赠了180万元修建了一条由学校通往山外的水泥路。时光荏苒，他和白马渐渐老去，却将700多个孩子送出大山，走向外面的世界。35年的坚守，徐德光不仅给学生传授了知识，更让孩子们懂得了理想、感恩，学会了坚持不放弃。

“寻找最美乡村教师”有感 篇7

“寻找最美乡村教师”公益活动启动4年来, 共寻找到最美乡村教师30多名, 特别关注教师60多名, 最美乡村教师支教团体3个。石兰松、王金花、曾维奋、朱敏才孙丽娜夫妇等一批最美乡村教师, 示范并带领着中国乡村教师奉献在中国乡村教育的一线, 他们的高尚品德感染着周围人和整个社会。

光明日报社总编辑何东平认为, 乡村教育是立国之大本, 我们国家目前13多亿人口, 超过半数生活在农村地区, 而一半以上的学龄儿童在农村。今天广大农村的6600万中小学生, 将来能够有越来越多融入社会流动的大潮, 成为各行各业的建设者和主力军, 最初的知识源于乡村教师。这群在最底层、最偏僻、最穷困农村驻守的老师们, 点燃了农村的希望之火, 为中国梦实现集聚了强大的人力资源优势。

(来源:人民网)

最美乡村教师：爱与智慧同行 篇8

最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。比如仲咸平老师，每天来回二十公里山路，十五年来骑坏了八辆自行车，落下了一身病。她对孩子们承诺，哪怕天上下刀子、下钉子，她也会到学校为他们上课。而刘坤贤老师为了给孩子筹集书本费，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三个月后又站在了讲台上。他卖掉自己家的猪为学生上学修桥，用转为公办教师的第一笔工资为学生买了电脑，他说：“我在，学校就在！”他们以弱小身躯，写出了一个大大的“爱”字。这些悲悲惨惨凄凄切切的故事，让我也感动得热泪盈眶。

但是，在十位最美乡村教师和一个乡村教师团队中，我特别欣赏的，是杨元松和云南“会泽七子”的七名“80后”教师。因为，他们在一定程度上颠覆了许多人心目中传统的乡村教师的形象。

贵州安龙县万丰湖镇茅草坪小学的杨元松老师，经常带着他的孩子们走出大山参观，给孩子讲乔布斯等伟人的故事，鼓励孩子追逐自己的梦想。孩子们结集出版的一本《中国留守儿童日记》，不仅为孩子们带来了人生的第一笔稿费，同时又一次引发了社会对留守儿童的关注，更重要的是让这些乡村的孩子终于知道，人生的未来不只是打工一条路。

而云南曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的七位“80后”教师，放弃了留在城市的机会，回到养育他们的乡村，他们把青春的阳光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，带给村里的孩子们。

我在嘉宾致辞时说，乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。

我的这番致辞，并非应景之语，而是我一直以来信奉的教育信条之一。正因为如此，我发起的“新教育实验”一开始就把视野投向乡村，第一届“新教育”研讨会还因此被戏称为“丐帮大会”。直至如今，我们1700多所“新教育实验”学校中，乡村学校仍然超过了一半。

也是在这样的实践与行走中，我们越来越强烈地意识到：教育，仅仅有爱还不够。

当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对教育的深刻理解，对孩子的深刻了解，对所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多的是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。

把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。

比如，乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，可以成为最鲜活的校本、班本教材等等，这些也是城市学校可望而不可即的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。

在这个方面，杨元松的案例可谓典型：那所深山学校的学生大都是留守儿童，家庭教育的匮乏，本是教师不得不面对的难题。但是，当他把这些留守儿童原汁原味原生态的日记自费出版为《中国留守儿童日记》后，这件事受到广泛关注与认可的本身，已经成为一部最好的教材，向学生们鲜活地阐释了梦想的力量多么伟大。

当然，杨元松等教师的所为，虽具有深远的教育价值和意义，但还不够丰富、完整，还称不上课程。可是，这教育智慧的宝贵萌芽，已经让我们对乡村教育充满了期待和希望。

如何让教师拥有智慧？十三年来，参与“新教育实验”的教师们已经把新教育理论中设想的专业发展模式，变为了一个个鲜活的个人成长故事，那就是通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体的三专合一之路。

专业阅读，是站在大师的肩膀上前行。在我们教室里面正在发生的故事，在别人的教室里早就发生过，在其他人的教室里还将继续发生。专业阅读，能够帮助教师拥有教育的智慧，避免盲目的尝试错误；能够帮助教师更好地理解教育，理解儿童，把握教育的内在规律；能够帮助教师寻找生活的榜样，汲取行动的力量。

专业写作，是站在自己的肩膀上攀升。真正的思考从写作开始。兰迪·鲍什在《最后的演讲》中说：“一个教育家能给我们的最好的礼物就是学会自我反思。”通过专业写作，能够让教师对自己的教育生活和经验进行深刻的反思，从看似没有意义的教育碎片中提取有意义的东西并加以理解，形成我们的经验和观念，并使之成为我们专业反应的一部分，使我们的教育实践更加富有洞察力。

专业发展共同体，是站在团队的肩膀上飞翔。一个人走，可以走得很快；而只有一群人走，才能够走得更远。在一个团队中，成员彼此勉励彼此温暖，同甘共苦，分享智慧，是最美的教育风景。学会向同事学习，向学生学习；学会团队合作，与人共事，是现代教师成长的重要来源。

仍以杨元松老师为例。迄今为止，他在教学中深为忧虑的留守儿童与打工父母如何进行精神沟通的问题，其实在“新教育实验”中早有研究，并通过不少山区教师的实践，得到了相对较好的解决。那就是用异地共读、电话交流的办法，提高两代人之间的精神交流质量，从而尽可能弥补长期分别产生的情感疏离与冷漠。如果通过“三专”发展模式，对这一类的教学技巧、教育智慧进行学习与借鉴，就能让乡村教师在最短时间内得到最大提升。

我们所处的时代，常常有人感叹缺少信任缺少爱。其实，只要有一双能够发现美的眼睛，就能看见，无论是汶川大地震的全民参与，还是雅安地震后的社会救助；无论是乡村教师的低调坚守，还是他们与孩子一起成长的感人故事，都向我们“诠释”了爱的教育真谛。

因此，在这个基础上，我们更要清晰地看到，教育是科学，还有自身的规律必须遵循。即使我们把浩瀚的爱汇成海洋，即使我们把爱作为高高飘扬的教育旗帜，如果没有智慧的参与，没有基于对人性、人的潜能和教育规律的把握，我们的教育仍然残缺一翼，无法腾飞。

杨元松和云南“会泽七子”的故事，让我们不仅从中看到了乡村教师的感人精神，也看到了乡村教师的专业素养。所以，在宣传这些最美乡村教师无私大爱精神的同时，我们不能忘记同时弘扬他们的教育智慧，更不要忘记为这些拥有大爱的教师们，提供更多的培训与成长机会。

爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值；智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不二法门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。

（责任编辑：黄常棋）

“寻找最美乡村教师”有感 篇9

今天是教师节，中央电视台“2013寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼深深地吸引了我。2013年获得“最美乡村教师”荣誉称号是：仲威平、刘坤贤、廖占富与张兴琼夫妇、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”乡村教师团体“会泽七子”。

在电视剧前，听着一个动人故事，一个残疾教师的坚守、一对夫妻的坚持，一个特殊教育教师的付出，一个志愿教师的免费教育，每一个故事都让我流泪。尤其是看到学生给这些老师颁奖时，师生相拥时的热泪盈眶，我也跟着老泪纵横啊。10位获奖优秀乡村教师（或群体）的事迹深深地打动了我，并且，我不止一次留下了感动的泪水。这10位典型老师，均在艰苦的农村或山村任教，条件相当艰苦，但他们为了心中的信念坚守着无人能懂的岗位。他们之中，有的是为了自己家乡的兄弟姐妹，有的是为了祖祖辈辈的家传，有的是为了对母亲的一句承诺，有的是为了自己的良心……

他们的话语十分的真实、质朴，没有半点虚假的夸张；他们的行动是那么低调，从来没有想到过被关注、被敬仰。但他们用自己的青春和汗水浇灌的花朵会鲜艳开放。人都有自己的梦想，都是为圆梦而生活着，有梦想并为梦想而奋斗是幸福的。这些了不起的老师们他们并不是得到了奖励而快乐和幸福的，他们对幸福的体验释放在全部的施教过程中。

从晚会上，我看到了无数的默默奉献在祖国乡村的这些最值得尊敬的乡村教师们，他们每一个人的事迹都深深打动我。每当看到他们的学生和亲人们亲自为他们献上“最美的奖杯”，台下的少先队员们高举右手齐声高喊“老师好”时，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被湿润。他们把自己的青春和生命奉献在为孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。

每一个获奖的教师，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感动的是：尊师重教蔚然成风，感动的是：为人师表无尚光荣。当看到自己的学生为自己颁奖，一个深深的鞠躬，一句亲亲切切发自肺腑的老师好，当看到台下那些可爱的孩子，齐刷刷的一个队礼，异口同声的一句老师好时，不由得你不感动，不由得你不动容。一句老师好，给了我们多么大的肯定和动力。

回顾40多年前，我在黑龙江建设兵团也曾经做过两年的类似乡村教师的工作，我深深的体会要做一名好老师，首先要有对孩子们的爱心，要有一颗善良的心。教书不仅是传授知识，更是要育人。在当今，我们更需要树立这样好老师的榜样，真正为孩子们传递正能量的好老师。

蒙牛奶寻找最美乡村教师系列 篇10

6月28日，由省教育厅主办、蒙牛奶全程协办的“2013寻找安徽最美乡村教师”走进定远县第二中学，新华网董事会秘书、总裁助理兼财经总监杨庆兵先生回到母校，为数百师生上了一堂互联网启蒙课。

在蒙牛奶的邀请下，互联网专家杨庆兵回到阔别已久的母校，为小师弟小师妹们讲授《如何应对互联网信息传播》。这是蒙牛奶“2013寻找安徽最美乡村教师”系列活动“给乡村孩子上堂课”的第二站。

当下，互联网已经成为人们生活、学习、工作必不可少的工具，人们在微博上获取资讯，在电子商务网站上购物，但互联网信息传播的规律是什么，如何更好地利用网络，很多人还处于懵懵懂懂的状态。因此，杨庆兵的到来，不仅让定远二中的师生尤为兴奋，全县很多教育工作者也都慕名而来。

在两个小时的时间里，杨庆兵从互联网现状说到未来的发展趋势，从日常突发事件危机公关说到北京奥运的网络传播，让很多师生感叹“打开了视野”。这位从定远成长起来的总裁助理，还坦诚地与台下学生们分享了自己成功的经验，“将个人爱好与时代潮流相结合，然后具备一些商业精神。” 杨庆兵说，这次接到省教育厅和蒙牛奶的邀请后，就毫不犹豫答应下来，“希望能尽自己的绵薄之力，把这么多年积累的专业经验带回家乡，帮助家乡学校更自如地将互联网技术用于教学创新中。”

蒙牛奶邀请互联网专家“回老家上堂课”

6月28日的定远县二中校园，洋溢着欢快的气氛。在蒙牛奶的邀请下，互联网专家杨庆兵回到阔别已久的母校，为小师弟小师妹们讲授《如何应对互联网信息传播》。当下，互联网已经成为人们生活、学习、工作必不可少的工具，人们在微博上获取资讯，在电子商务网站上购物，但互联网信息传播的规律是什么，如何更好地利用网络，很多人还处于懵懵懂懂的状态。因此，杨庆兵的到来，不仅让定远二中的师生尤为兴奋，全县很多教育工作者也都慕名而来。

省教育厅师训、干训与教师资格认定指导中心主任宋冬生说，杨庆兵这次回到母校讲课，给定远教育工作者开展互联网专业指导和培训，将帮助定远各级教育机构更好地利用互联网的优势，进行教学创新和管理创新。

在两个小时的时间里，杨庆兵从互联网现状说到未来的发展趋势，从日常突发事件危机公关说到北京奥运的网络传播，让很多师生感叹“打开了视野”。这位从定远成长起来的总裁助理，还坦诚地与台下学生们分享了自己成功的经验，“将个人爱好与时代潮流相结合，然后具备一些商业精神。” 杨庆兵说，这次接到省教育厅和蒙牛奶的邀请后，就毫不犹豫答应下来，“希望能尽自己的绵薄之力，把这么多年积累的专业经验带回家乡，帮助家乡学校更自如地将互联网技术用于教学创新中。”

他的课的确起到了这样的作用。曾担任杨庆兵老师的定远二中校长王光荣说：“今天听了以前学生的课，非常有启发，给我们带来了很多新的思想和理念。”很多师生也告诉记者：“我们平时不容易近距离接触到这些行业的精英，从他们身上获得了专业经验，以及对未来趋势的把握。希望蒙牛奶未来能组织更多的名师大家，来为我们上课。” 他们的心愿，也得到了蒙牛奶的回应。据了解，从5月底第三届“寻找最美乡村教师”大型公益活动正式启动以来，作为该活动公益合作伙伴的蒙牛奶，一边在全国22个省市参与寻找优秀乡村教师，一边还陆续开展了“我回老家上堂课”“乡村教师幸福礼单”“乡村教师公开课”“十大CEO关注最美乡村教师”等多个主题的公益活动，为我省乃至全国的师生，带来梦想的力量。

蒙牛奶关注乡村教育开展帮扶行动

蒙牛奶参与的“寻找最美乡村教师”小分队深入全国20多个省，走遍400多个乡村，寻访400多个乡村学校，行程共计15万公里，寻访到300多位乡村教师。他们每个人都有着让人感动的故事。

乡村教育关系着祖国的未来，让更多人关注到乡村教育也是“寻找最美乡村教师”活动的目的之一。作为本次活动的公益合作伙伴，蒙牛奶不仅参与到活动的“寻找中”，还参与到乡村教育的帮助中。

蒙牛奶陆续邀请到了中国著名芭蕾舞艺术家侯宏澜、奥运会跳水冠军劳力诗、航天员大队大队长申行运等名人回自己的家乡，为山区孩子们上一堂课，拓展乡村孩子的视野。天真可爱的孩子们对这些“明星教师”十分喜爱，认真听讲，积极提问，这些“明星教师”鼓励孩子们将来一定要走出大山去接受更多、更先进的知识。

生活条件艰苦、教学条件落后，是乡村教师们面对的最大困难。“寻找最美乡村教师” 活动主办单位与公益合作伙伴蒙牛奶接下来将对这些最美教师以及贫困的学子进行帮扶，蒙牛奶总裁孙伊萍也会亲自参与到帮扶行动中，以号召更多人关注乡村教育。孙伊萍总裁曾说，寻找最美乡村教师是蒙牛奶所有员工与合作伙伴传递爱心的一个平台，在这里我们一起感受什么是爱、什么是责任、什么是幸福。孙伊萍还号召所有的蒙牛奶员工及合作伙伴一起努力，将爱和幸福传递下去。

据悉，孙伊萍总裁将于近日亲自去看望湖北恩施的王永祝老师，送上乡村教师幸福礼单。四川巴山的廖占福、张兴琼夫妇，蒙牛奶将长期进行帮扶，支持他们的教育事业。其他教师的帮扶行动也将陆续开展。

孩子们是未来的栋梁，乡村教育应该得到更多人的关注。作为“寻找最美乡村教师”活动的公益合作伙伴，蒙牛奶希望更多有能力帮扶的企业或个人，都参与到乡村教育的帮扶行动中，贡献一份力量，让孩子们拥有更好的教育环境。

蒙牛奶呼吁‘人人公益’

由中央电视台和光明日报社发起的2013“寻找最美乡村教师”大型公益活动持续近一个月，蒙牛奶组织“寻找最美”小分队深入全国的各个县区，500多位记者、蒙牛奶员工及合作伙伴组成各地志愿者分队参与寻找，在全国20多个省市，走遍400多个乡村，寻访400多个乡村学校，行程共计15万公里。

蒙牛奶志愿者在寻找各地乡村教师人选的同时，发现乡村学校、乡村教师，特别是乡村学生们的一些帮扶需求，在帮扶过程中，积极推动企业员工、合作伙伴共同推动了资源整合，并规划持续的帮扶计划。这种持续公益整合了企业、媒体、社会三方，这种社会创新的公益力量，调动了爱心资源的集合效应。

“寻找最美”分队帮扶乡村教育传递社会正能量

“我的梦想是希望孩子们能够像正常人一样生活。”王老师说。一句朴实的话解释了她不离不弃的原因。

在王渭仙20年的教学中，她几乎每天会遇到一个专业问题：教材和教案的匮乏。王老师说，在近几年的教学中，从全国到各地的教材用了不少，但由于不完全适合该校学生，经常陷入教学困境。蒙牛奶志愿小分队得知这个需求后，在发动媒体力量需求帮助时，也多次在微博和网络上积极呼吁，发起全社会对我国特教行业的关注、帮扶请求。这些呼吁引发的思考和对话，促进了社会对特教行业的关注与支持。

除了购买了一批专业教材和书籍，蒙牛奶希望通过“我回老家上堂课”和“幸福礼单”等持续的公益活动，为龙游培智小学提供一些帮助。活动当天特邀浙江卫视《我爱记歌词》领唱袁野，为培智班的孩子们上了一堂生动的音乐课。

龙游培智学校的窘境并不是个案。在浙江省龙泉市，当地教育局原本在2012年下半年创办两个特教班级，但由于师资缺乏而延迟了计划。浙江省特教资源中心副主任、杭州杨绫子学校副校长陈荣弟呼吁，教育会改变人的一生，特殊教育会改变特殊孩子的一生，根据他们的跟踪统计，特教培智学校毕业的学生除了自食其力，还能替家庭节省4万元以上的支出费用，城乡特教任重而道远，社会乃至教育行业也应建立从事特教老师光荣的社会氛围。

“一家企业的力量是有限的，蒙牛奶希望有更多的企业同仁、公益组织及志愿者参与到公益活动中来，从身边做起，从点滴做起，形成‘人人公益’的氛围。”蒙牛奶的一位负责人呼吁说。

爱心是社会最稀缺的资源

蒙牛奶官方微博中发出社会倡议，倡议全社会关注乡村教师、关注乡村教育。除了倡议以外，蒙牛奶分管企业社会责任副总裁翟嵋女士介绍道，为了帮扶“寻找最美”小分队发现的乡村教师，蒙牛奶开设了“幸福礼单”的公益活动，向困难的乡村学校捐助教学教具、文化体育等物品。不仅如此，蒙牛奶还携当地合作伙伴从点滴开始进行持续的联合帮扶，让帮扶效果最大化。

“除了物资上的帮扶，我们还与名人携手组织了‘我回老家上堂课’活动，支持乡村教育。这些名人之中，有奥运冠军劳丽诗、美国华盛顿国家广场 “马丁·路德·金”雕塑作者雷宜锌、中国芭蕾皇后侯宏澜、足球教练迟尚斌等等。让人欣慰的是，这些名人都是为了帮扶乡村教育，自发地参加此次活动的”；著名雕塑家雷宜锌5月28日为湖南省宁乡县夏铎铺镇中心小学的孩子们上了一堂生动的雕塑课。

在雷宜锌看来，“寻找乡村最美教师”活动意义重大。“在我们国家，精英人群的整体素质与国外相比，基本相同，但是很多普通人的素质与国外精英还是有很大的差距。国人的总体素质提高，国家就会强大。”从每一个普通人做起，让孩子们有好老师，才有好的未来。而他本人，也是抱着这样的想法来参加活动。

蒙牛奶寻找团找到最美乡村教师——肖善文

前体操世界冠军、“高低杠公主”莫慧兰主动加入 蒙牛奶与成都电视台联合川藏渝三地媒体共同参与的 “只为点滴幸福•川藏渝寻找最美乡村教师”大型公益活动的寻找团，深入山区，参与寻找活动。

经过了10多个小时的长途跋涉，莫慧兰志愿者代表团到达了凉山州彝族自治区美姑县拉木阿觉乡的马都村小学。为了这穷山僻壤里的孩子们能够接受到良好的教育，25岁的肖善文老师在这里一呆就是整整七年。

肖善文只是一个平凡的大学生，毕业后，和千千万万的毕业生一样，父母为他在城市里找了一份工作，希望他能过上安定的生活，可是他拒绝了。他带着服务社会的梦想，把被父亲锁起来的毕业证书偷出来，报名参加了国家的西部支教计划，只身来到了凉山州的大山里。山里的日子是艰苦的，没有娱乐活动，晚上还没有电，更糟的是与少数民族的相处问题以及地头蛇们对外地人的排挤等等。但这些压力他都顶下来了。为了改善当地落后的教学环境，帮助这里的贫困学生解决生活问题，他曾经多次向各类助学组织求助，不停地给各种基金会写信、发邮件。渐渐地，他的付出有了回报，他本人和他所在的山村、学校以及当地的民众都受到了社会团体的关注。

响应蒙牛奶“寻找最美乡村教师”的公益号召，莫慧兰也加入到公益行动中。当她提出给孩子们上一堂体育课时，所有的孩子既兴奋又开心，立刻排成整齐地队列看着这位亲切无比的大姐姐，期待着她的表演。

临走时，莫老师告诉孩子们要好好学习，听老师的话，将来走出大山去接受更多、更好的知识来回报家人和老师给予的爱。

蒙牛奶为鄂州乡村学校送“幸福礼单”

6月17日上午，蒙牛奶走进“最美乡村教师”李桔兰所在鄂州市鄂城区汀祖镇石桥小学，由蒙牛奶湖北大区总经理苏春茂代表蒙牛奶乳业捐赠3万元学习用品和100箱蒙牛奶乳品，为留守儿童们送去了“幸福礼单”。手捧着崭新的电脑、书包、文具、图书、足球、篮球、羽毛球等，孩子们脸上露出灿烂的笑容。

鄂州市副市长程少云、鄂州市委宣传部副部长罗炳祥、鄂州市教育局局长丁永辉、鄂城区教育局局长杨金富等出席了活动。

《寻找最美乡村教师》观后感 篇11

捧着一颗心来，不带半根草去 —— 陶行知

《寻找最美乡村教师》在第三十个教师节来临之际，如期在中央电视台一套播出，经过一年的寻找，全国各地涌现了无数个最美教师，最典型的有十个（组）代表。从拄着双拐坚持站立教学的曾维奋，到牺牲在工作岗位上的张伟；从曾经是外交官退休之后仍要发挥余热、奉献热情于大山十余载的朱敏才、孙丽娜夫妇到甘愿放弃城市的优越生活条件到新疆边远地区与维族同胞共甘苦的周丽娜；从不顾自己的安危甘愿把自己当人质，也要保证学生生命安全的秦开美到特教老师张美丽、张秀丽姐俩??他们无不是当之无愧的最美乡村教师。看到他们的付出，我们收获的不仅仅是感动，不仅仅是泪水，更多的是用理想信念、用自己的实际行动甘当人梯，静下心来教书、潜下心来育人，为生活在农村的孩子们铺路搭桥，默默奉献。

老师，是美的耕耘者，美的播种者，是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

中国是一个有着悠久历史的文明古国，自古以来尊师重教便是我国的一项优良传统。荀子有云：“国将兴,心贵师而重傅。”尊重老师重视教育不仅体现着个人的道德修养，有利于个人发展；更是一个国家的文化道德素养的具体体现。我们为有这样的国家而骄傲自豪。

师也者，教之以事而喻诸德也。—— 《礼记》

感动着这些平凡而又伟大的老师，我们也有资格骄傲的说，我也是一颗最耀眼的明星。十几年甚至几十年的教学生涯中，不知多少次曾经为了劝服辍学的孩子，奔走在山间崎岖的小道上而迷了路，曾经为了孩子的学习而备课到深夜、批改作业既精心又精细，曾经为了培养孩子的综合能力而放弃了教育自家孩子的时机，曾经为了一个教案的科学合理的设计而和同事争论得面红耳赤??太多太多的曾经，让我们也变得不平凡，因为有越来越多的孩子独自背起行囊，勇敢的走四方。虽然，我们没有轰轰烈烈，但是，我们一样闪亮。

总书记9月9日在同北师大师生代表座谈时指出，“做好老师”要有理想信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往；要有道德情操，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生；要有扎实学识，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导；要有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。党中央的期望殷殷，我们怎敢不用双肩担起？

一批又一批好老师的涌现是民族的希望。看了此节目，我知道了自己和他们之间的差距，她们的自信、风采是我望尘莫及的，她们的敬业精神更是值得我们学习的。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个老师之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益、为他人和社会作出贡献的品质。

“十年树木，百年树人”，“树人必先树己，打铁还需自身硬”。今后的生活中，我们仍然要从师德师风的加强做起。教师只有端正自己的教学态度，时时刷新知识库，注重自我修养，以仁爱之心对待学生，尽力呵护每一颗成长中的幼苗，才能引导学生扣好人生第一颗扣子。“三尺讲堂，桃李芬芳；方寸人生，福泽绵长。”在帮助学生扣好第一颗人生扣子的路上，我们依然任重而道远。

扎实的学识是教师的基本素质，我们一定继续勤勉笃学、刻苦钻研，练就过硬教学能力，帮助学生获得知识的亮光。

爱是教育的灵魂，教师一定要仁爱宽容、勇担责任，尊重学生、理解学生，努力做到有教无类、因材施教，把学生都培养成为有用之材。

我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 —— 华罗庚 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。平凡的事业，展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也

凝聚了您挚爱的心血。当一名合格的人民教师，我们很光荣，我们有底气欢呼：我们是耀眼的明星。篇二：《寻找最美乡村教师》观后感 《寻找最美乡村教师》观后感

捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知

《寻找最美乡村教师》在第三十个教师节来临之际，如期在中央电视台一套播出，经过一年的寻找，全国各地涌现了无数个最美教师，最典型的有十个（组）代表。从拄着双拐坚持站立教学的曾维奋，到牺牲在工作岗位上的张伟；从曾经是外交官退休之后仍要发挥余热、奉献热情于大山十余载的朱敏才、孙丽娜夫妇到甘愿放弃城市的优越生活条件到新疆边远地区与维族同胞共甘苦的周丽娜；从不顾自己的安危甘愿把自己当人质，也要保证学生生命安全的秦开美到特教老师张美丽、张秀丽姐俩„„他们无不是当之无愧的最美乡村教师。看到他们的付出，我们收获的不仅仅是感动，不仅仅是泪水，更多的是用理想信念、用自己的实际行动甘当人梯，静下心来教书、潜下心来育人，为生活在农村的孩子们铺路搭桥，默默奉献。

老师，是美的耕耘者，美的播种者，是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

中国是一个有着悠久历史的文明古国，自古以来尊师重教便是我国的一项优良传统。荀子有云：“国将兴,心贵师而重傅。”尊重老师重视教育不仅体现着个人的道德修养，有利于个人发展；更是一个国家的文化道德素养的具体体现。我们为有这样的国家而骄傲自豪。

师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

感动着这些平凡而又伟大的老师，我们也有资格骄傲的说，我也是一颗最耀眼的明星。十几年甚至几十年的教学生涯中，不知多少次曾经为了劝服辍学的孩子，奔走在山间崎岖的小道上而迷了路，曾经为了孩子的学习而备课到深夜、批改作业既精心又精细，曾经为了培养孩子的综合能力而放弃了教育自家孩子的时机，曾经为了一个教案的科学合理的设计而和同事争论得面红耳赤„„太多太多的曾经，让我们也变得不平凡，因为有越来越多的孩子独自背起行囊，勇敢的走四方。虽然，我们没有轰轰烈烈，但是，我们一样闪亮。

总书记9月9日在同北师大师生代表座谈时指出，“做好老师”要有理想信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，用自己的行动倡导社会主义核心价值

观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往；要有道德情操，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生；要有扎实学识，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导；要有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。党中央的期望殷殷，我们怎敢不用双肩担起？

一批又一批好老师的涌现是民族的希望。看了此节目，我知道了自己和他们之间的差距，她们的自信、风采是我望尘莫及的，她们的敬业精神更是值得我们学习的。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个老师之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益、为他人和社会作出贡献的品质。

“十年树木，百年树人”，“树人必先树己，打铁还需自身硬”。今后的生活中，我们仍然要从师德师风的加强做起。教师只有端正自己的教学态度，时时刷新知识库，注重自我修养，以仁爱之心对待学生，尽力呵护每一颗成长中的幼苗，才能引导学生扣好人生第一颗扣子。“三尺讲堂，桃李芬芳；方寸人生，福泽绵长。”在帮助学生扣好第一颗人生扣子的路上，我们依然任重而道远。

扎实的学识是教师的基本素质，我们一定继续勤勉笃学、刻苦钻研，练就过硬教学能力，帮助学生获得知识的亮光。

爱是教育的灵魂，教师一定要仁爱宽容、勇担责任，尊重学生、理解学生，努力做到有教无类、因材施教，把学生都培养成为有用之材。

我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。平凡的事业，展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。当一名合格的人民教师，我们很光荣，我们有底气欢呼：我们是耀眼的明星。篇三：《寻找最美乡村教师》观后感

最美的你

近几年，由中央电视台主办并联合众多媒体共同举办的大型公益节目《寻找最美乡村教师》在社会上引起了巨大反响。正所谓一石激起千层浪，节目一经播出，就立刻引起了社会各界对乡村教育和贫困失学儿童的又一次关注，特别是对那些坚守在教育一线的乡村教师的关注。

学习他们忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把工作当作一种事业的追求，全身心地投入，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

《寻找最美乡村教师》观后感 篇12

肖山、宋玉刚、邓丽、徐德光、于贵勤……一个个朴素的名字背后，蕴藏着的是一个个感人至深的故事，他们所从事的虽然不是什么惊天动地的伟业，但他们的坚守和奉献，为地处偏远的乡村学校注入了无限的生机和活力。

人活在世上，是要有点追求的。教师，担负的是“教书、育人”的重任，承载的国家的未来和希望，更应当有所追求、有所担当。一个个感人肺腑的故事，一位位平凡而又伟大的乡村教师，在他们的身上，我们看到了足以令世人仰望的精神力量，那是对教育事业的忠诚与信仰！

如果没有对教育事业的忠诚信仰，汉族小伙子宋玉刚不会主动写下志愿，来到海拔4600米米拉山脚下的日多乡，而且一干就是15年。当身边的同事因为条件的恶劣，一个个选择离开时，他毅然决然地留了下来，扎根高原；如果没有对教育事业的忠诚信仰，27岁的邓丽老师不会放弃在武汉当白领的工作，来到海拔1800米的高原，用自己的热情和快乐，为这所高原小学注入了生机和活力；如果没有对教育事业的忠诚信仰，徐德光老师不会一个人一匹马，硬是将9万块砖，2万多斤水泥驮上山，建起了两所学校；正是源于对教育事业的忠诚与坚守，于贵勤老师顶风冒雪、寒来暑往，一趟趟、一回回，跑遍了市县乡的20多个部门和企业，筹集到资金物资200多万元，为身处大山的孤山小学盖起了一座两层的新教学楼，接通了自来水，建起了图书室。使孤山小学从一个只有12间破旧教室，几十名学生的落后乡村小学，发展成为占地1。3万平方米能容纳200多名学生，硬件优良的小学，从教学成绩全县倒数第一，变成闻名全县的优秀小学；正是源于对教育事业的忠诚与坚守，马复兴――这个失去了双手的老师，用自己的断臂，夹着一根小小的粉笔，用汗水和心血为学生树立起一座永恒的人生标杆；也正是源于对事业的忠诚信仰，身处高原的阿力甫夏・依那亚提汗老师年复一年奔波在迎接和护送孩子的旅程中，32趟行走在生死线上，用自己的青春陪伴着孩子们的成长，用心血浇灌出帕米尔高原绽放的花朵。

著名词作家阎肃老师在颁奖晚会上说：“82岁了，很少再受感动了，但是他们感动着我，真流泪了。他们是用最纯真的情感，最纯净的心灵，最纯洁的生命，来给我们的时代，来给我们的老白姓，给我们的孩子，作了一份承诺，用他们的生命写了一首一首的好诗。我心里最美的，就是这些老师。”是啊，人活着，就要活出自己的价值；人活着，更要体现自己的价值；这些乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个孩子的心灵之路。心中有信仰，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。

寻找乡村最美教师观后感1 篇13

看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颁奖晚会颇为感动，其中几个镜头令我看了之后久久留下思索。想不到我们国家还有如此贫瘠和落后的山村。孩子天真纯朴令观者动容。看了之后感动加心痛。我们都知道根据以往经验，凡是在中央电视台播出后，社会各界和当地政府一定会千方百计的为该校的办学努力改变教学环境和办学条件。上节目的几位老师是幸运的，至少他们的付出会赢来社会的尊重和关注。

徐德光老师，遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林小学校长，当地群众都称他为“马背上的校长”。从17岁到今天，31年的时间里徐校长将自己的命运与学生仅仅捆绑在一起，从来没有离开过扇子林小学。扇子林小学地处贵州大板水次生带原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。学校覆盖区域地广人稀、交通不便。徐校长把学校看作是孩子们走出大山的起跑线，作为一校之长他自然成为了这些孩子走出大山的引路人，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，其中4人考上了大学，20多人考上中专，100多人读完了高中。

邓丽老师，湖北恩施高原小学的教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。

宋玉刚老师，西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。

细心的藏族老师看见了，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。

于贵勤老师，河北省承德县三家乡孤山小学校长。于贵勤将一所破烂不堪、教学质量较差的村级小学逐步打造成固定资产达220多万元，办学条件和教育教学质量都成为县、市、省、全国所关注的品牌学校。她帮助许多孩子走出深山，成为名牌大学的大学生。她却放弃多次进城机会，无怨无悔地工作在深山的第一线上。

还有肖山、刘效忠、陈万霞、阿力甫夏、吴金成、吴金成、马复兴等老师，我记住了他们，记住了他们阳光班的笑脸、动人的事迹。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

这些平凡却又伟大的教师们的感人事迹让我内心深受震撼，仿佛接受了一场心灵的洗礼。那些令人尊敬的教师们的人生经历，看似迥异，却也有着极大的相似之处，那就是在这个光荣称号的背后，他们都饱尝了常人无法想象的辛酸，却赢得了学生的独特的爱。

李娟寻找最美乡村教师观后感 篇14

教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。教育，我们常提教育，常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们，我才真正明白教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，什么是真正有意义的人生。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词准确地表达着人们的感受。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

以前老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，暑假好久，我想死你了”，以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很美好。

我顿悟也要做这样的老师，我也要拥有这样的人生！我终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

乔庄中学