选择初中作文800字

选择初中作文800字（精选12篇）

选择初中作文800字 篇1

人生无时无刻都在做出选择。这话一点没错。

缩小至学习上吧!两节阅读课80分钟，有人选择认真阅读，头也不抬只顾于书中乐趣;有人选择写作业，举着书放到桌面上，底下放着本练习册，书没读，题刷了不少。细想上周阅读课，也是这样，比起阅读，私下写作业的人数也不少。我只看着这做法，无言。选择是自己的，自己愿做，不必强制改变，可是读书和刷题哪个更值?答案告诉一切。

我却更愿选择阅读，若非要计算这价值的话，我无法从晚上或多余时间里抽出来80分钟，可以像课堂上那样专注去阅读，由榜样打造的氛围可贵，时间可贵，若把作业放在这个时间点上，我会感到弥足浪费与可惜，至少不值得，你会发现真正会掌握时间的人，他的时间安排在了课下，十分钟时间可以做上两三道题，点点去减轻作业负担，等回归课堂上又专心投入，绝不会选择课堂上去写作业。选择时间点做事上，需要学习韩庚容。但反观，似乎也有人课下尽兴打闹，课上去写着习题，本末倒置，规则颠反，于是失去的比得到的高出几倍。

更可惜的，在这两种选择答案未出来时，一些同学仍不会有所改变。

再举一例。自从大家都明白了政治开卷考试，背诵知识点的人越来越少。绝大多数人的心理活动如下：“不开卷吗?我浪费时间在知识点上干嘛?””为什么要背啊?有这些时间不如去写题。”"政治课真无趣，都可以翻书呢。“有多少人是以这样的心态去面对的呢?

于是，又有了两种选择，一是不论哪个知识点都认真去背诵温习，二是含带着怨气，不理解背诵的意义，任由放置不管，连上课都没了耐心。

虽然政治是以开卷，但有时间的限制。试问，翻书是否需要时间?一个问题回答完整也需要时间。当下背诵费时间是为了未来不费时间，现在多记忆一些内容是为了考试时的从容。虽然放松，拥有课本与资料。可不至于连学习与背诵如此重要和基础的内容都不去做了。

人生分选择，学习上亦是拥有不同的选择，是选择带有怨气，还是选择认真对待?是选择颓废不动，还是刻苦付出?每种选择背后对应着不同的结果，所以我们要学会选择，也学会选择最好的。

选择作出由自己，愿选择的每一步，都无悔于当下，无愧于未来。

选择初中作文800字 篇2

一、注重兴趣培养, 激发习作热情

德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”如果学生对习作丧失必要的兴趣与信心, 就会在一定程度上影响习作质量的提升。因此, 在平时的作文教学中, 我们应想方设法, 运用多种途径、多种方法激发学生的写作兴趣。

1.多元赏识评价

“赏识是最好的鼓励。”实践表明, 一次对学生作文发自内心的欣赏, 往往会影响学生的作文态度和精神生活。正如美国心理学家威谱·詹姆斯所说:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”因此, 作为一名语文教师, 无论是在课堂指导还是在习作评改中, 都应充分发现学生在习作中所表现出的“闪光点”。这些“闪光点”可以是学生在作文课中的一次精彩发言, 也可以是习作中的一个精彩的片断;可以是课堂中积极参与的态度, 也可以是草稿誊抄时的认真书写, 等等。

2.搭建展示平台

实践表明, 要想切实提高学生作文的兴趣, 激发学生积极主动的写作热情, 教者要想方设法让学生拥有一种习作的成就感。这正如教育家苏霍姆林斯基所说:“请记住, 成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此, 在平时的作文教学中, 我们可以通过搭建成功展示的平台, 让学生获得作文成功的快感。如, 对于习作中产生的优秀文章或作文片断, 可让学生在评讲课上朗诵;或利用黑板报刊登;或利用班级的刊物加以发表;或借助计算机和美术工具对文章的外观进行图片加工;或利用学校网络建立班级作品展, 等等。

二、增加知识积累, 丰富习作素材

宋代朱熹曰:“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”作家富兰克林说过:“空袋子难以直立。”古今中外这些名人的经典之语, 道出了素材积累对于写好文章的重要性。实践表明, 让学生坚持积累写作素材, 不但可以消除写作的畏难情绪, 而且能够激发学生的写作兴趣。长期如此, 一篇篇佳作终会如汩汩清泉从笔下流出。在平时的作文教学中, 我们可以引导学生从阅读和生活两方面丰富写作素材的积累。 (1) 阅读积累。“读书破万卷, 下笔如有神。”进行阅读积累, 语文教师应首先培养好学生的阅读兴趣, 在此基础上指导学生写作读书笔记。积累的具体内容, 可以是好词佳句, 也可以是文章写作的规律以及各种写作技巧等, 还可以是文章独特的构思, 等等。 (2) 生活积累。历代语文教育学家既重视文本的阅读, 更重视生活经验的积淀。教育家叶圣陶先生说:“作文这件事, 离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会造成什么文章。”因此, 作为一名语文教师应积极鼓励学生走进大自然, 走进社会, 教育学生留心观察生活, 关注周边的人和事。如, 雨中观景、夜晚赏月。从帮父母做家务中体会父母的艰辛;从“神舟”飞船、“嫦娥”卫星的成功发射, 感受中国人的雄心壮志和中华民族的强大, 等等。

三、指导习作方法, 传授习作技巧

然而, 需要指出的是, 一个人即使积累了一定的习作素材, 但如果缺乏一定的习作技法, 不能够采用新颖的构思, 将素材进行巧妙、合理的组合与运用, 仍然很难写出精彩的文章。因此, 在平时的习作教学中, 我们应重视习作方法的指导。以习作中描写手法的运用为例, 要通过教者的指导让学生知道一段精彩文字的写成离不开描写手法的运用。记叙文写作中的描写手法分为:环境描写, 场面描写和细节描写。要求学生在“描写”时应做到: (1) 要贴切。即描写要做到恰如其分, 符合实际; (2) 要抓住特征。即要通过描写突出被描写事物与其它事物的区别; (3) 描写要为表达中心服务。与中心无关的描写应尽量少写或不写。在初中语文教材中有许多精彩的描写例子, 我们可以指导学生模仿。此外, 对于习作中如何拟定文章题目、如何写好“开头”与“结尾”、如何安排详略、如何注意“过渡”和“照应”等技巧问题都需要学生慢慢学习与实践运用。

四、创设练笔空间, 强化习作训练

初中作文选择材料如何凸显典型性 篇3

一、贴近主旨，围绕作文要求选材

围绕作文要求展开选材，这是最为常见的教学引导。由于教师示范不够，学生难以建立直观认知，操作起来依然会陷入迷茫，找不到基本要领。因此，在选材引导时，教师不妨结合具体内容展开示范操作，给学生更多直观展示，学生学习有样子可以参照，其操作效果才会更为明显。

面对作文题目，给学生讲清基本要求还远远不够，帮助学生规划基本操作思路是非常有必要的。初中学生作文基础不够扎实，在选材时很容易落入思维窠臼之中，难以赢得主动权。如作文题目：《我的青春我做主》，教师给出具体提示：我的青春我做主，说明在生活中，有人不让我们自己做主，这些人是谁呢？他们为什么不让我们做主？怎么不让我们做主了？有什么样的事件能够说明这个问题呢？学生针对教师给出问题展开讨论，很快就达成共识：不让我们自己做主的是家长、老师、社会人，干涉最多的自然是家长，不让我们自由支配课余时间，不让我们随便交友，不准我们设计未来。我们要做独立的自己，并非要与家长针锋相对，而是要以理服人，用事实说话，争取我们的权利。

二、接轨生活，观照受众心理诉求

教师要求学生要写真实的生活经历，往往让学生很为难，因为学生经历太单薄，根本找不到典型材料可以写作，致使作文选材达不到典型化要求。教师在具体引导时，要让学生掌握真实性原则，符合生活的真实都可以选择，未必要在自己生活经历中苦苦搜寻。只要在生活中有现实存在，都可以成为选择的对象。学生作文阅读者是教师，特别是考场作文，要赢得老师的认可，自然要考量教师心理诉求。

如作文《有了这次经历，我明白一个道理》，教师在指导学生选材时，要求学生选择生活中的切身经历，从实践感知中实现学习成长。有学生选择写同学之间的交往，因为误会产生矛盾，通过交流达成和谐，明白了唯有交流才能消除障碍的道理。教师给出评价：这个案例虽然很真实，但缺少感染人的力量，因为作文的受众群体是教师，教师对同学之间的琐事不感兴趣，典型性从何谈起呢？如果换成与教师、与家长、与陌生人交往，其可读性自然提升，典型性也得以彰显。学生根据教师评价，及时调整选材思路，作文感染力迅速提升。

教师根据学生选材情况进行针对性点评，指出其选材存在的普遍问题，特别是观照作文受众群体基本诉求展开引导，给学生带来积极启发，学生感知快速觉醒，并矫正选材方向，获得不错引导效果。

三、关注社会，拓展作文表达维度

关注社会，拓宽作文选材视角，可以有效提升作文品质。身边的事、身边的人，每天都生活在繁杂事物中，发生在他们身上的事很典型，这就符合真实性要求。学生将这些事件写出来，至于采用哪一种人称，其实是不重要的，重要的是赋予其真情实感，感染人的力量自然会加强。

学生生活范围比较狭小，其选材很容易落入千篇一律俗套之中。教师要注意给出拓展意见，帮助学生开阔视野。如话题作文“意外”，教师要求学生要拓展视野，如果能够涉及亲朋、邻居、陌生人，势必有更多看点。有学生根据教师提示这样选材：我准备写与邻居交往的事情，由于我的疏忽大意，意外将邻居家花盆打碎了，我要赔偿人家，结果意外连续发生，邻居不仅没有接受我的赔偿，还邀请我去他家吃饭，让我切实感受一个道理：远亲不如近邻。教师组织学生对这个选材进行评价，学生普遍给出赞许意见。

从学生选材构思来看，教师引导发挥了重要导向作用。初中学生与社会人交流很少，选择邻里关系方面的材料来写，必然能够给人带来新鲜感，其典型性自不必说，就是这独特性，也可以赢得不少加分。选材要体现典型性，不是看事件有多大，而是要看事件能否引起强烈反响，能够引起读者情感共鸣，这样的选材就是值得称道的。

作文是不是有感染力，其制约因素很多，选材起到关键性作用。学生作文有特定受众群体，教师在引导学生展开选材时，需要改变习惯做法，从创新性、现实性、情感性、独特性等多个角度展开实践，能够给阅读者带来深刻感触，这样的选材无疑是最为成功的。

初中我的一次选择记叙文800字 篇4

记得刚开学时，我们大家都迎来了一次考验——军训。天气比较炎热，有一些同学坚持不下去，练到一半就回教室休息了，教官非常严厉，被太阳晒到汗流浃背，满头大汗，也不允许喝一口水，擦一下汗。动一小下，就会被罚俯卧撑，这可是我最害怕的了，因为我一个都做不了。

那是军训的第四天，是离汇报演出的最后一次训练。烈日当空，教官对我们的训练成果不满意，所以对我们加强了魔鬼训练，直接把我们丢在毒辣的太阳下站军姿，置我们与不顾。还对我们厉声喝道：“你们就在太阳底下晒着，给你们尝尝苦头，谁要敢动一下，俯卧撑二十个!”“二十个!这么多，这下我可不能动，动了就完蛋了!我心想着。教官走了，可没有任何一个人敢动，包括我自己。十分钟过去了，教官仍旧不理我们，可是我已经热得满头大汗了，衣服都湿了，汗水像雨水一样滴了下来。我再也忍不住了，提心吊胆地瞟了一眼旁边的教官，还好没来，于是快速地擦了一下头上的汗，可是……没想到他真的来了!

“刚才有人动了吧?是谁?站出来!”教官大声吼道。我最害怕的事情发生了，难道我被他发现了?不会吧?这么巧，不行，还是主动承认吧，要不然被教官点了名，那可就不好了。当我准备承认错误时，又担心那二十个俯卧撑……

教官又大声喝道：“再不出来，就全体受罚!我数三个数!一……!“我的内心犹如热锅上的蚂蚁不知道怎么办才好，到底要不要去?不去的话，就会拖累全班同学，去的话自己就要受罚，到底怎么办?”二……”

算了，受罚就受罚吧，谁让我没有忍住呢!我壮胆走了出去，对教官说：“对不起，教官，我没有忍住擦了一下汗，您罚我吧!”

“我不会罚你，我本来就知道是你动的，只是看你诚不诚实，很好，不过下次擦汗要打报告，听到了吗?”我受宠若惊地点了点头。

选择作文800字 篇5

选择

也许，选择的道路中个，我们都将会有遗憾的存在。的确，在着成长的道路中，我们又却总是这样的微不足道。或许，对于选择，我们都将会是犹豫不决，这也输就是青春的患得患失。选择却都只是现在。毕竟选择不会陪伴与我们的一生。也许人生只有一次的转折点，而唯一的选择权就在于我们个人!为了这个选择，我们曾失去了过多，失去了一切。这患得患失的感觉却总是陪伴与我们。我们也同样会更加的学会珍惜，学会拥有。毕竟所有的拥有并不是我们一生所拥有。拥有时的不珍惜，那便会是遗憾满满。珍惜腺癌的所有选择，也许明天的未来会更加的美好!依旧初心选择把握。命运在手，学会珍惜。这样的我们才将会是最好的。拥有的那就要更好的得到!

执着

相信我们唯一不变的却只有执着。也许在这人生面前。就是要学会拼一把，搏击一次。也粗只有这样，我们的人身刚才将会是无怨无悔的。拥有一颗执着的心，将会是我们所期待的。更加的为了明天的未来，把我现在。将所有的选择都当做是生命中的一次考验。因为人生的选择并不多。不要总是迷茫，要学会清醒1保持一个清醒的头脑。让人生更加的丰富多彩。不为现在，而是为了以后的以后。论选择，做到不后悔就行。即使伤痕累累也不会有任何的抱怨!愿明天的明天更加美好!相信，一切的选择都将会是没有错误的!

高三选择作文800字 篇6

为求取功名，成就人生，蒲松龄十年寒窗，只等一载。终于，考试的日子来了，他准备好了一切备考工具，信心十足地进了考场，对考试成竹在胸。

不久，考试结果公布出来了。谁能想到——蒲松龄竟名落孙山。当然，这对于他是个沉重的打击，难道多年寒窗苦读就这么付诸东流?难道未成功就这么放弃?他越想越气愤，但又感到无奈。最后，他决定：三年过后我再去考，我就不信我不行!于是，他又埋头苦读，为三年后的考试作准备。

可是，天有不测风云。三年过后，蒲松龄再次落榜。他认真检讨自己，过后又决定再去考。如此反复几次考了多年，蒲松龄屡试不第，于是，他放弃了考取功名的念头，他决定另辟蹊径，找到适合自己的人生之道，毕竟“天无绝人之路”!

坚定这个信念之后，他便开始了另一种生活。他花了些钱置办了一些桌子、椅子，在自家门口支起了一个茶铺，每天供给过路人茶水。他有自己独特的原则——喝茶不收报酬，而是请他们讲些传奇故事。蒲松龄耐心听并记录下每个人的`故事，晚上回家便将这些整理成文。人们知道蒲松龄这个习惯后，都乐意到他这儿来喝茶，也乐意对他讲些自己听到的奇闻轶事。时间一天一天地过去，来蒲松龄这儿喝茶的人越来越多，蒲松龄搜集到的故事也多了起来。他日复一日，年复一年地搜集、整理，在历经20多年的不懈努力过后，终于以听到的这些传奇故事为素材写成了著名的短篇小说集《聊斋志异》，蒲松龄因此而流芳百世。

事实证明，蒲松龄当初的抉择是英明的，他的另辟蹊径成就了他美好的人生!

选择忘记作文800字 篇7

你希望自己是一个健忘的人吗？我觉得忘记，也是一件值得问候的事情。这缘于我的爷爷。爷爷年纪大了，忘事的时候，也变的多了。我常常想，如果我们能够学会忘记，将是一件怎样的事情呢？

仔细想想，生活中的我们，感到痛苦的.时候，真的是太多了。可是如果能够忘记伤痛，我们或许，会过得更开心一些吧。可是，我是一个不愿意忘记伤痛的人。我有时候觉得自己有一种病态的认知，我觉得我享受伤痛。我知道很痛，但是就是知道痛了，所以我想要让自己哭出来，我允许自己不在状态，我允许自己在这个时候，对自己不够好，但是我不想忘记那些伤痛，因为往往伤痛，给我带来更多的东西。

如果不能够感受到痛苦，我们将永远无畏。如果我们仅仅因为感受不到痛苦，就无畏，是一件可怜的事情。因为，我觉得真正的无畏，是我不怕伤痛。

而且，如果只是忘记伤心的事情，其实只是在逃避吧，在逃避自己的命运。我不想这样。

我们之所以开心，因为足够快乐，可是我从未伤心，我大概也不明白，开心是一件多么好的一种情绪。伤痛教会我的那些成长，是别的东西，替代不了的。如果每个人都有这样的能力，就更加的可怕了。如果忘记，不是选择性的，那么我们也会失去开心的权利，那并不是我们想要的，不是吗？

老人家忘记，是没办法的事情。有时候，他们甚至都恐惧忘记吧，因为他们并不处于一种理想的状态。如果忘记了一切，就相当于，忘记了一切的美好和不幸，忘记了自己的喜好，忘记了自己最重要的人，就好像，他们从未来过这个世界一样，是让人恐惧的，因为，如果不够记得的话，就好像我们什么都没有了。那种空洞的时刻，我不知道有多可怕。至少，在我现在的时刻，我害怕忘记。不管我此刻，有多不好，有多糟糕，我都不想要重来。

所以，想要忘记，是一件无法说出的事情，当你说出你想要忘记的时候，你其实就应该知道，你把一些事情看的重要了。有时候，忘记，并不能完全解决问题。因为再来一次，你还是想要忘记的话，岂不是轮回之境嘛，有些东西，是逃不掉的。比起遗忘，我觉得更重要的，是成长。

选择坚守作文800字 篇8

一花凋谢，荒芜不了春日灿烂：一星陨落，黯淡不了星空璀璨，想要活的漂亮，就要学会坚守。

——题记

生命属于我们，正值青春年华，踏着追梦的脚步，永不停歇。

“因为视力的原团，你看谱可能有点困难吧?坐这样行吗?不弹这个了换一首吧!”耳边传来老师的质疑和叹息，我吃力地识着琴谱，指尖不确定地弹下一个音。“先下课吧，你自己回家练练。”我听着老师无耐的口音，失落地低下头回答：“好的，老师。”

出了琴行，一点冰凉滴落手心。我昂头凝视着灰蒙的天空。把快从眼睛汹涌而出的泪水憋了回去。我暗自想：“既然我的视力改变不了，那我就改变态度和时间。”

这一练便是五年。在这五年里，小区的树绿了又黄，黄了又绿，墙上的七里花瓣又掉不少，唯独不变的是每天都能听到有个小女孩弹的钢琴声。我每天练两小时有时甚至不止。因为我对音乐发自灵魂的热爱以及节奏感强，技术有了一点小提高。虽然必练的练习曲枯燥无味，但我还是不肯放弃。每当想到同学的朝笑和苏老师的质疑，手又重新回到琴键上，在琴键之间穿梭跳跃起来。

记得几次我在学校的琴房练琴，当我正投入时，总能听到从窗子外传来同学们的嘲笑声。当时我才10岁，眼里的泪水，不受控制的掉落在手背上。我并没停止琴声，也没有出去和他们争论，反而更努力地读着琴上的谱子。我咬牙还是练到两个小时。

记得严冬的一个晚上，大家都去小卖部买吃的或者去玩了，我一个人呆在琴房。寒气从微微开的窗子传近来，我的手被冻的有些僵硬，没平日那样敏捷。我就每弹一会儿抬起手哈气搓着。在冷一些的话，手就有些发抖了。这会持续很长一段时间。

还记得夏日黄昏，落日的阳光，从密密层层的枝叶间透射下来。地上印着铜钱大小的麟麟光斑，还有些余热未散。我坐在钢琴旁，又弹完一曲己是满头大汗了。外边还会飞来蚊子吵闹，一不注意那就是一个苞。我还是卡着点弹完了。努力了，是有些小成绩。我参加了钢琴比赛，获得了好名次，也得到了老师的认可和同学的赞叹。

梦想也许是唯一的，但实现梦想的途径有很多种。学会化劣势为优势，勇敢追梦不停歇，这条路会无比精彩。

选择的高一作文800字 篇9

追忆至几千万年前，当人类还不是自然界充满智慧的主宰，许多双忍饥挨饿，虎视眈眈的眼在无时无刻的瞪着你。你，是选择死亡，还是生存，是选择合作，还是竞争?

竞争，对于人的发展和社会进步有促进作用，世界离不开竞争，自然界，动植物会为了一点利益相互捕杀，偷掠，官场上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少发达国家乃至发展中国家为打破一超多强格局在全国发展。竞争，它给予人的是最大限度地激发我们的潜能，不断提高效率，发现自己的局限性。德谟克利特曾感叹过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”从这一面来看，或许，选择竞争是相当正确了。事情的两面性不至会如此，竞争的不利，与它的好处是同重的，我们中考前，许多人避免不了紧张与失眠，竞争的压力和心理的防御是重要的，也许它会产生竞争中偏激的思想：嫉妒产生的是向别人投射冷箭暗器，在竞争之外的猎杀，使人走向极端变得卑劣，从而言之，竞争不能盲目断行。

合作，是个人或群体间为达到共同的目的需要的彼此合作，世界离不开合作，自然界，为了避免或减少被狩猎者所捕杀，通常会采取合作保护群体的做法，官场里，党派之间需要合作才能使自己不易被排挤，楚时《离骚》的作者屈原就是因不参与而被排挤才有了如今投汨罗江。更不用说世界上正采取经济一体化的贸易，没有合作，闭关锁国的清政府也为之垮台，中国有句老话：人心齐，泰山移。是的，有多少名人学士为了它赞叹出千古名句，一个人的力量或许是有限的，但群体的力量，是无比强大的，人们会说：“这样，选择合作是正确了的吧。”我却说：“不。”合作的双刃在于前者，竞争是不可分开的，没有了竞争，合作的力量止步不前，分享如今的喜悦却不看今后的结果，可能也不是永远的成功，所而言之，合作不可孤行。

那么把两方面的选择都否定了，也就没了答案，而去把竞争与合作相互融合，作出你中有我，我中有你的关系，不就为双赢了吗?在合作中竞争，向对手学习，在竞争中合作，发扬团结向上精神，不以成败论英雄，古就有谚语：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”是的，在今后的选择上，也许只是双选才能体现“双赢”，也就选择了“双赢。”

选择

选择背后有责任、荣誉、利益。但这些名词对于选择者本身不一定就代表“责任就是社会责任”，“荣誉就是国家荣誉”，“利益就是国家利益”。

每个人都有不同的经历，不同的家庭环境、社会环境、文化水平，这就导致人们意识形态的不同。而意识形态的不同就影响人们的事物的看法。又因为意识形态是支配人们行为的绳索。所以不同的人面对相同的事情也会做出不同的选择。所以我们无权评判别人的选择。也许你认为别人的选择太自私，太不负责任，但他自己看来他的选择是对的。面对同样的事情，不同的人做出的选择不会相同。正如一句话:“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”所以我们不能随随便便评论别人的选择。

人们对于选择者的评判标准无非是“道德”、“法律”。人们认为只要是符合社会道德的选择就是对的，只要是法律允许范围内的选择就是正确的。但事实果真如此吗?网上曾有这么一个事件，一位父亲不顾女儿的劝住坚持酒后驾车，于是女儿打电话举报了自己的父亲。那么对于事件中女孩的选择怎么看待呢?女孩认为自己父亲酒后驾车违背了交通法则，自己举报是正确的。但文中的父亲也一定这么认为吗?女儿竟然把自己的父亲举报了，在父亲看来女儿的做法就是不孝、不懂事，是错的。所以法律和道德也不是评判事物的标准。

孔融让梨的故事想必大家都有所了解。但在美国人看来这种做法就是令人费解的，因为美国人直率大方，大的甜的梨肯定要自己吃才对。而中国人谦虚含蓄，大的甜的梨就理应让给别人。我们能说美国人自私狡猾吗?我们能说中国人就是无私伟大吗?不能。这正是因为二者的意识形态不同才导致二者行为选择不同。我们断断不能拿自己的行为准则去度量别人的言行举止。

人类是能独立思考的动物，正因为每个人都有自己的见解才会有不同的选择，而有了不同的选择才能谱写出不同的人生，因此世界才如此缤纷而美丽。

人生的选择

每一个人都有属于自己的生活，每一个人的生活都是不一样的。他们的生活也许是幸福的，也许是痛苦的，但是他们都是快乐的!我们都应该珍惜属于我们的最幸福的时光。

小学六年的日子里，我总是以一种高高在上的态度生活着。在学习方面，抱着侥幸的心理，认为学习无关紧要，学不学都没有什么大不了的，可在每一次考试时，却幻想可以顺利的通过，然而，幻想终究是抵不过空洞的无知。所以，我害怕考试，更害怕面对考卷上那可怜的分数，那鲜艳的色彩，会触痛我空洞浅薄的心。一转眼的时间，六年的时光悄然而逝，在毕业的那一瞬间，我骤然发现在这六年的时间里我在学习方面的积累几乎是一片空白，什么也没有学到，却白白的浪费了六年的时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!现在的我才有了深深的感悟!

进入初中后，我遇到过许多的困难。每次在遇到困难时，我总是想懦弱的放弃，这时妈妈总是一次次不厌其烦的开导我，让我战胜困难，不要被困难打倒。之后我的心里就会形成一个信念：在哪里摔倒就要在哪里爬起来!在初中的三年里我也有许多交好的同学，一旦我有什么困难向他们求助，他们总是积极的帮我解决。现在回想起来还很是怀念在四班的日子，很想让时间就停留六月十号那一天!让我们永远的在一起。

我们面对选择作文800字 篇10

我也面对过困难，它使我担惊烦恼。可是谁会没有遇到过搓折呢？就算是问题再大，也要敢于去面对。

记得假期疫情期间，老师挑到了我，让我画一张手抄报，因为当时我们都在老家住，可工具都在长葛，因疫情越来越严重了，所以文具店都没有开门，这便是我遇到的第一个困难。于是我心中便一直发愁，我也不想把老师交给我的任务推辞掉，因为老师信任我，所以才嘱咐我让我画的。

之后我不得不请求我爸爸开着汽车回长葛了。到了长葛，回到家后，拿了画画工具就赶紧返回老家，画张画儿真不容易啊！

因为每天还有别的作业，所以我用了两天的时间在手机上搜查内容和画画。终于在第三天，我把手抄报画完了，一幅完整的手抄报展示在我的眼前，这可是一张来之不易的画啊，这一花一木花了三天的时间，这涂料工具是我和爸爸开车特意跑了四五十里地拿回来的，欣赏着我的杰作，我的脚下像踩着一朵幸福云，随即把手抄报放在桌子上了。

在上交手抄报前一天下午，我再拿出我手抄报的时候，发现我的手抄报被人撕坏了。看着这眼前的一幕，我顿时蒙了，幸福的云没有了，心里就像塞了块铅似的难受极了。

是谁撕坏了我辛辛苦苦画的两天的手抄报呢？后来知道了，在昨天的时候，我婶婶家的女儿，也就是我的妹妹来我家找我，那时我正在写作业，不经意的发现她拿了一张好看的纸在撕着玩，我本想着，那不过就是一张普通的纸而已，结果也没有在意太多。论年龄我就不过大她一岁，她也不是不懂事的孩子了，为什么拿东西之前不问问我那有没有用啊！抱怨也没有用了，只有赶紧想办法。为了按时上交，我在上交的头一天晚上，赶紧把原先被撕坏的手抄报纸片对好，又照着画了一遍，因为纸张是四开纸，很大，我晚上11点才画完，终于如释重负。

这次画手抄报，真是一波三折，面对着成果被无意撕坏，我内心充满气愤与无耐，我与时间做了一次赛跑，与困难作斗争，终于把手抄报画好了，心中的石头也因此放下了，这是一张充满艰辛和不易的手抄报，有我辛苦的付出，有我战胜困难的勇气啊！

选择的痛苦作文800字 篇11

——题记

在被大数据洪流充斥的如今，无数的问题不断涌现，新的选择总让人们不知从何而去。学会选择，成为了大势所趋。如何选择，成为一个难题。但若心有所向，那选择又有何难。

选择，要学会思考。当面向选择时，不假思索，往往会出现“事前臭皮匠，事后诸葛亮”的情况，到最后才怨天尤人。选择前调动自己的脑细胞大军，想象做出选择后可能需应对的种.种情况和局面，再想想自身所具备的能力，预料结局会是兵荒马乱，亦或是坦途一片。在思维的跳跃中选择，迈出坚实的第一步脚印。

选择，要保持自我。古人云：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。只有适合自己的，才是最优选项。固然他人的建议与前贤圣人们的经验值得借鉴与模仿，但若选择失去了本心，成为受他人操控的傀儡，那选择也就失去了它应有的意义。唯心中所爱与脑中所想，能成为自己选择的依据。在选择中保持自我，方能后世无悔。

选择，重在坚持。既然选择了，那么就算知道前路漫漫，也要满心欢喜地昂扬前行。选择是不能更改的，机会只有一次。现实生活是有血有肉的，残酷的，总会有千千万万种理由奔向你的脑海让你放弃坚守，成为无数半途而废人中的一员。是做年老后向他人抱怨自己曾不该放弃的失败者，还是做他人口中传颂的坚持不懈的成功人士，皆在于你是否坚持。哪怕走到最后面临失败，那么你至少还留存着奋发拼搏的毅力，推着你缓步踏向未来的成功。

学会思考，保持自我且可坚持到底，到这时，你便有了选择的底气。此时，做出选择还会难吗?答案显而易见。

学会选择的同时，我们学习到的将不再仅仅局限于选择本身，更是一种生活的态度，一种弥足珍贵的精神内核。

学会选择的过程，是成长的过程。每一个不同的选择都会让你看到一个不同的世界，而你所期望的属于你的世界也会被你构建起来，心之所向到那时也便成了眼前之景。

选择与结果作文800字 篇12

人生，是一条拥有许多分岔口的路。在这条路上，你看不见他的终点，也无法回到起点。每一个分岔路口都是一次选择，每一次选择都伴随着无限的未知数，选择，真是个让人纠结的问题。

有的人因为一个错误的选择而失去了一切，后悔一生;有的人因为一个正确的选择幸福了一辈子。听了这些，是不是有些人开始对选择产生恐惧了呢?其实，选择本身并不可怕，可怕的是我们不敢去判断，不敢去选择。

某天，在书上看到这样一个故事：一位长者对两个小孩说，现在我给你们各五千元，让你们自己出去生活，你会怎样花这笔钱。一人选择买台电脑，那样每天可以玩自己喜欢的游戏和在那里看电影，过自己喜欢的生活。这是一个不知道考虑明天只顾玩乐的人，当然不会有未来。另一个年轻人选择制订一个适合自己的学习计划，并且先把学费交了，五千元所剩无几，因为学校很远，还需要一定的车费，同时还需要生活费。如此甚少的.生活费，会让他过得很艰难，但是他表示那是他自己的选择。显然这是一个很简单的故事，前面那个年轻人，无疑是头脑简单的享乐主义者，他只考虑到自己眼前，想马上过一种自己向往的生活，而没有考虑到他今后生活。后面这位年轻人，他选择了适合自己的学习模式，也就会学到一定的知识与本领，掌握了一定的知识，他在今后的生活中就有机会找到一份自己喜欢的职业。他选择的是一条布满荆棘、充满困难，但却能使人生放射出光彩的道路。

如果有些人说那离我们中学生太远了，现在还在上初中，就谈及了未来的发展，有点不能理解。那我再说个离我们近的。

在考试时，做选择题时，如果只是一个小题选错了，不是就有可能考不上重点高中吗?不是就有可能落后几十名甚至几百名吗?想象一下，要是这是在高考时，那么不就有可能毁了自己的前途吗?

面对人生，面对选择，我们要学会取舍，学会沙里淘金，学会考虑未来。今天的发展源于昨天的选择，明天的发展源于今天的选择。做一个选择并不难，难的是要做一个对的选择，做一个对的选择难，更难的是我们要怎么去选择。当人生路上面临一个选择时，我们要把昨天的经验，今天的实践于明天的 结合起来作出判断，就能做出正确的选择。

的确，也许有的选择是很吸引人的，即使你明白那是不对的选择，你也会义无返顾的去选择它，就像在我们放学后是选择去上网还是写作业;是记背单词课文还是看电视。我想大多数人都选择了后者吧，但你们要明白，那些选择，虽然让你们尝到了一些甜头，可那又有什么用呢?让你增长了知识?让你陶冶了情操?没有，都没有，也许你会反驳道，真可以让我开拓眼界，可以让我心情愉快。可那毕竟弊多利少，再说看书又不是不可以让人心情愉快，又不是不能让人开拓眼界。如果你每次都选择后者的话，那就不是让你成绩下降这么简单了，那边会毁了你一生，让你未来上不了好大学，找不到好工作，找不到好工作那么你的未来将会很艰难。