小学三年级上册应用题

2024-08-15

小学三年级上册应用题（共8篇）

小学三年级上册应用题篇1

1．商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果？

2．美术组有24人，体育组的人数是美术组的4倍，两个组共有多少人？

3．每盒粉笔1元3角4分，每瓶墨水6角2分，学校买了6盒粉笔5瓶墨水，共花多少钱？

4．有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？

5．有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？

6．有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？

7．学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？

8．在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？

9．小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？

10．商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？

11．同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？

12．学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？

13．三年级（1）班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？

14．公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？

15．甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？

16．一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时．问火车实际每小时行驶多少千米？

17．一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午4时到达乙地．但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？

18．小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买．回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多少钱？给小红多少钱？

19．三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买．到家后，三个人平均喝完饮料，阳阳拿出6元钱，他应给小亮 4 元钱，给小华 2 元钱．

20．用一个杯子向空瓶里倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，连瓶共重450克；如果倒进去5杯牛奶，连瓶共重750克．一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？

21．（1）两个因数分别是7和12，积是多少？（2）250的3倍是多少？ 22．一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？

23．水果店运来20箱梨，每箱25千克．卖出325千克，还剩多少千克？

24．王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍．王老师买球一共用了多少元？

25．学校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人．女同学人数是男同学的几倍？

26．同学们采集树种子．已经采集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍？

27．一个数乘10，得到的数比原来的数多72．原来的数是多少？

28．一辆自行车的价钱是182元，一辆摩托车的价钱比一辆自行车的10倍还多700元．一辆摩托车的价钱是多少元？一辆摩托车比一辆自行车贵多少元？

29．（1）最小的两个两位数的积是多少？

（2）最大的两位数和最小的两位数的积是多少？

30．一次排球锦标赛，有32个队参加，每人有12名运动员．一共有多少名运动员？

31．玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍．现在比原来每天多做多少件？

32．一个三位数乘6的积，和41乘18的积相等．这个三位数是多少？

33．三年级三个班一共有111名同学．一班有35人，二班和三班的人数相等．二班、三班各有多少人？

34．（1）最大的两个两位数的积是多少？（2）两位数乘两位数，积可能是几位数？

35．学校买来25套大号运动服和45套小号运动服．大号每套57元，小号每套52元．（1）两种运动服各应付多少钱？（2）一共应付多少钱？

36．学校买来一些练习本，分给15个班，每班164本，还剩420本．学校买来多少练习本？

37．下面的题，你能不写竖式，直接口算出得数吗？ 11×2212×3314×5515×66．

38．小虎家养了18只母鸡，五月份下了450个蛋，比四月份多下了36个．这两个月一共下了多少个蛋？

39．两个因数分别是63和4，积是多少？当因数4扩大10倍、100倍时，积分别是多少？

40．一个工厂用3辆汽车运煤，一共运煤9750千克，平均每辆汽车运多少千克？

41．利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？

42．一个县有1440人参加电视大学学习．每8人准备一台电视机．已经准备好95台，还缺多少台？ 43．学校买来4个足球用去220元．一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱？

44．一个粮食加工厂碾了一批大米．已经装满96袋，每袋75千克，还剩2700千克没有装袋．把这批大米平均分两批运出，一共运出多少千克？

46．公园的养鱼池放养红金鱼290条，放养的花金鱼大约是红金鱼的4倍．放养花金鱼大约多少条？

47．一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407千克，这个粮店3天大约售出大米多少千克？

48．先说出下面各题的数量关系，再解答．

（1）小强每小时能行4500米，2小时能行多少米？

（2）河西纸本厂要装订一批日记本．每天装订340本，16天装订完．这批日记本共有多少本？

49．判断下面各题的对错．

（1）知道每袋洗衣粉的价钱和买的袋数，求总价，应用洗衣粉单价乘袋数．

（2）“小明家到电影院的距离是250米，小明从家到电影走了5分钟．小明每分钟走多少米？”是求路程的题目．

（3）“学校有3棵桃树，平均一棵桃树收桃子85千克，学校共收桃了多少千克？”是求工作总量的题目．

（4）知道每小时走的路程和走的时间，可以求一共走的路程．

50．先填出每题缺少的已知条件，再解答．

（1）小王每天做20件玩具，做了7天，一共做了多少件？（2）每把椅子12元，买了10把，共用多少元钱？

（3）毛毯每大包有20条，学校买了8大包，一共运来多少条？

（4）李老师骑自行车去县城，每分钟行200米，15分钟要行多少路程．

51．如果已知一辆摩托车的速度，又知道这辆摩托车所行的时间，要求摩托车所行的路程，怎样才能计算出来呢？（选定具体数量，再解答出来．）

52．如果知道水果店运来的橘子的筐数，每筐橘子的千克数，还积压物资卖出的千克数．要求水果店还剩多少千克橘子，该怎么算出呢？（选定具体数量，再解答出来．）

53．一个水果店运来150千克苹果，平均放在6筐里，每千克苹果2元．每筐苹果多少元？

54．张华骑车从学校去少年宫，已知他骑车每分钟行210米，行了8分钟，距少年宫还有140米．从学校到少年宫有多少米？

55．商店卖出蓝布的米数是花布的4倍．卖出花布93米，卖出蓝布大约多少米？

56．荷花村的池塘里去年放养了鱼苗940尾．今年放养的鱼苗是去年的3倍．今年比去年大约多放养了多少尾？

57．判断下面各题的对错，把不对的改正过来．

（1）“一个少年排球是42元，学校买了5个排球．共用多少元？”这是一道求总产量的应用题．（2）知道一个工人每天生产产品的数量和这个工人工作的天数，可以求出这几天这个工人一共生产多少产品．

（3）要求工作总量，必须知道工作的时间和走的路程．

（4）“小红每小时走3000米，李老师每小时走5000米．李老师两小时走多少米？”用“3×5”计算．

58．用“有10棵苹果树”，编一道求总产量的应用题，再解答出来．

59．用“6小时”，编一道求工作总量和一道求路程的应用题，再解答出来．

60．拖拉机每分钟行300米，卡车每分钟比拖拉机多行300米，卡车6分钟多少米？

61．一座楼房有6层，分为4个单元．每个单元第一层住2户，第二层到第六层各住3户，这座楼房一共可以住多少户？

62．一枝铅笔原来长8厘米7毫米，用去了9毫米．现在这枝铅笔有多长？63．武汉长江大桥长1670米，南京长江大桥长6772米．哪座桥长？长出多少米？

64．从甲地到乙地，如果骑自行车，每小时行15千米，4小时到达．如果乘汽车，只需2小时，汽车每小时行多少千米？

65．一幢宿舍楼，每两层楼之间有20个台阶，每个台阶的高度是15厘米．一个同学从一楼走到三楼，他升高了多少米？

66．工人叔叔把机器装在载重4吨的卡车上，每行放4台，放了3行．每台机器重300千克．这些机器的重量超过这辆卡车的载重量吗？（口答）

67．鸽子每分钟可以飞2千米，雨燕每分钟飞的距离比鸽子多3千米．雨燕每小时可以飞多少千米？

68．一个粮店运来5吨大米，前2天卖出1700千克，剩下的3天卖完．前2天平均每天卖多少千克？后3天平均每天卖多少千克？

69．一年级有120个新同学．40个人分一班，分成了几班？

70．刺绣厂的工人30天用机器刺乡240块桌布，平均每天刺乡多少块？

71．一架直升飞机每小时飞行360千米，一列火车每小时行90千米．这架直升飞机每小时行的千米数是火车的多少倍？

72．一个纺织厂织出窗帘布846米，织出的床单布是窗帘布的3倍．织出的床单布比窗帘布多多少米？

73．从450里减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是8．这个整十数是多少？

74．一个节火车车厢可以装60吨货物，要运480吨货物，需要几节车厢．

75．一包练习本有50本．三年级有同学75人，每人买4本．一共需要买多少包练习本？ 76．在下面的□里填上适当的数． □÷40=6„28 500÷□=7„10．

77．20个少先队员收了160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐．原来有多少个筐？

78．一列火车每小时行95千米，小明家和省城相距285千米，小明坐火车到省城需要几小时？

79．一个修路队要修路726米，已经修了285米．剩下的如果每天修63米，还要用多少天？

80．同学们锻炼身体．参加打球的有40人，参加跑步的比参加打球的多280人．参加跑步的是参加打球的多少倍？

81．（1）除数是32，商是7，余数是25，被除数是多少？（2）被除数是359，商是8，除数和余数各是多少？

82．一个养禽专业户养鸡980只，养的鸡比鸭的2倍多20只．养鸭多少只？

83．小刚家种了5棵苹果树，今年一共收苹果215千克．有4棵苹果树平均每棵收苹果45千克，另一棵收苹果多少千克？

84．在方框里分别填哪几个数字，才能使商是一位数，并且没有余数？

85．一个编筐专业户28天编了242个筐，比原计划多编了18个筐，原计划每天编多少个筐？

86．副食商店第一天卖出鸡蛋150千克，第二天比第一天卖出的2倍少75千克．第二天卖出鸡蛋多少千克？

87．学校开运动会．16个班共有384名运动员，平均每个班有多少名运动员？

88．一个木工组要做1450张课桌．已经做了640张，剩下的要用30天做完．平均每天要做多少张？

89．学校买来42包练习本，每包20本．每班分84本，能够分给几人班？

90．胜利果园收了118筐苹果，一辆小货车每次运15筐，需要运几次？最后一次运多少筐？

91．小兰在计算除法的时候，把除数65写成56，结果得到的商是13还余52．想一想：正确的商应该是多少？

92．同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人．参加大扫除的一共有多少人？

93．同学们收核桃，一工收776克，每25千克装一筐，可以装多少筐，还剩多少千克？

94．用电孵箱孵小鸡一次可孵2880只，一只母鸡一次能孵16只．用电孵箱一次孵小鸡的只数是一只母鸡一次孵的多少倍？

95．小燕子孵出以后，大燕子在26天里给一只小燕子一共喂养910只害虫，平均每天喂多少只？

96．在一条长24千米的公路的一边，一共栽了4300棵杨树，3020棵柳树．平均每千米栽了多少棵树？

97．同学位要栽2500棵树，如果每个同学栽4棵，大约需要多少同学参加植树劳动？

98．学校运来3920千克煤，计划烧5个月，平均每个月大约烧多少千克？

99．欣华旅馆6月份接待旅客3046人，7月份接待的旅客比6月份的2倍少968人．7月份大约接待旅客多少人？

100．一份文稿1185字，打字员用6分钟打完这份文稿．她每分钟大约打多少字？

101．判断下面各题的对错，把不对的改正过来．

（1）“修一条长1200米的路，用了3天，求平均每天修多少米？”用“1200÷3”计算．

（2）“知道核桃树的棵数和收核桃的千克数，求每棵核桃树的平均产量”是求总产量的题目．

（3）“一辆汽车8小时行360千米，？”是求路程的题目．

102．一架喷气式飞机4小时飞行3600千米．一辆汽车每小时行60千米．这架飞机的速度是这辆汽车的几倍？还可以提别的问题吗？

103．从县城架一条电线到胜利村，长7200米．架了3天以后，离胜利村还有2400米．平均每天架了多少米？每天工作10小时，平均每小时架多少米？

104．（1）被除数是315，除数是45，商是多少？（2）用25除160，商是多少，余数是多少？（3）1392是58的多少倍？（4）6527里面有几个61？

105．农机站有433千克柴油，用了5天，平均每天大约用多少千克？

106．在下面的方框里填上数字，使每个算式中1到9这九个数字各出现一次． 5796÷□□=□□□ 5346÷□□=□□□

107．红星小学去年植树140棵，今年植树是去年的3倍．今年比去年多植树多少棵？

108．同学们分成两组到菜园摘柿子．第一组摘了14筐，第二组比第一组少摘了2筐，每筐重25千克．第二组摘了多少千克？

109．动物园的一只大象每天吃450千克食物，一只熊猫4天吃72千克食物．一只大象每天的食量是一只熊猫的多少倍？它比熊猫每天多吃多少食物？

110．同学们栽树．一班要栽58棵，二班要栽67棵．平均栽5行，每行栽多少棵？（列综合算式解答．）111．一艘客轮8月30日11：00从重庆开出，9月1日17：00到达武汉．从重庆到武汉的航程是1354千米．除去中途在码头上停船时间6小时，估算这艘客轮每小大约行多少千米？

112．学校组织同学去博物馆参观．三年级去了62人，四年级去的人数是三年级的2倍．两个年级一共去了多少人？

113．中、高年级同学听科学家作报告中年级有84人参加，高年级参加的人数是中年级的3倍．听报告的一共有多少人？

114．王老师要批改48篇作文，已经批改了12篇．如果每小时批改6篇，剩下的作文要多少小时批改完呢？

115．光明电影院原来每天放映3场电影，现在每天放映1场，平均每场卖票160张．现在每天可以卖多少张票？（列综合算式解答．）

116．中营村去年修了2条水渠，总长604米，今年修的水渠长度是去年的3倍．今年比去年多修多少米？

117．南京长江大桥正桥有10个桥孔，其中9个桥孔的长都是160米，还有一个桥孔的长是128米．正桥（10个桥孔）长多少米？

118．两辆车运苹果，第一辆车运35筐，第二辆车运38筐．第二辆车比第一辆多运75千克．平均每筐有苹果多少千克？第一辆车运了多少千克？

119．小红家今年养了4箱蜜蜂，共收蜂蜜380千克，去年平均每箱收蜂蜜84千克．今年每箱平均产蜜量比去年高多少千克？

120．丁丁、小巧、小亚每人种27棵树，一共种几棵树？

121．百货商店第一天上午卖出衣服372件，比下午多卖出39件，下午卖出多少件？

122．一只小羊重900克，一只小猪的重量是一只小羊的6倍，一只小猪重多少克？

123．食品点有糕点910盒，卖出178盒，还剩多少盒？又运进258盒，现在有多少盒？

124．小巧体重29千克，比小胖轻9千克，小胖重多少千克？

125．爸爸买来181本新书后，现在书架上有900本书，书架上原来有书多少本？

126．一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，小军一共看了几页？还剩几页？

127．把86本书平均分给9个班，每个班可以分几本？还剩多少本？

128．妈妈买了45只苹果，9只生梨，苹果的只数是生梨的几倍？

129．商店卖出4箱肥皂，每箱90块，买出多少块？

130．王大妈养了6只母鸡，8只公鸡，共生了48只蛋，平均每只鸡生几只蛋？ 131．公园有40棵桃树，柳树的棵树是桃树的10倍，柳树有多少棵？

132．有43粒纽扣，平均每件衣服钉5粒，可以钉几件衣服，还剩几粒纽扣？

133．阿姨买了8盒巧克力，每盒20粒，一共有多少粒？吃了28粒，还剩多少粒？

134．停车场停了6行轿车，每行14辆，一共有多少辆轿车？

135．鸡蛋和鸭蛋共有203箱，其中鸡蛋有156箱，鸭蛋有多少箱？

136．买一只椅子8元，一张圆桌72元，圆桌的价钱是椅子的几倍？

137．买一支铅笔9分，买60支铅笔要多少钱？

138．体育室足球有42只，乒乓球有75只，三毛球有38只，乒乓球比三毛球多几只？三种球共有多少只？

139．同学们种树，4个人种8棵树，平均每人种几棵？

140．朝春小学评“朝春之星“，三年级有25名，比四年级少8名，四年级共有几名？

141．书店第一天卖出故事书420本，第二天卖出149本，第一天和第二天相差几本？

142．水果店有橘子24箱，苹果8箱，生梨4箱，橘子的箱数是苹果的几倍？苹果的箱数是生梨的几倍？

143．56个同学跳绳，每8人一组，可以分成几组？每组跳60个，一共跳几个？

144．小巧已经做了29道题，还有28道没有做，一共做几道？

146．11路公共汽车上原有乘客23人，到邮电局站下了8人，又上来10人．现在车上有乘客多少人？

147．华侨电影院将播放影片《哈利波特与火焰杯》，明明想和爸爸妈妈一起去看．如果每张票价18元，一共要花多少元钱？

148．有32个茶杯，每6个装一盒，可以装 5 盒，还剩多少个？

149．一盏台灯98元，买这样的5盏台灯大约需要多少元?

150．一人唱一首歌要用4分钟，15个人合唱这首歌需要多少分钟?

151．一袋洗衣粉重800克，5袋这样的洗衣粉一共重多少千克?

152．今年姗姗比彬彬大3岁，5年后姗姗比彬彬大多少岁?

153．打字员要打一份83页的文稿，前3天打了20页，剩下的要在一星期完成，平均每天要打多少页？

154．张军家买回一袋大米，平均每天吃2千克，吃了9天后还剩下7千克．这袋大米原有多少千克？ 155．李平向学校图书馆借了一本60页的故事书，借期是一星期，他计划每天看8页，能按期还书吗？

156．用一根铁丝围成了一个长25厘米，宽18厘米的长方形，这根铁丝至少长多少？

157．学校新教学楼有5层，每层有3间教室，每间教室安装了6盏日光灯．

你能根据上面提供的信息，提出2不同的问题，并解答出来吗？试试看，相信你能行！问题1：新教学楼一共有多少间教室？问题2：新教学楼一共有多少盏灯？．

158．东东有32本画册，送给青青6本后，两人的画册本数就同样多．青青原有画册多少本?

159．三年级3个班一共修补图书45本，一班和二班修补了28本，二班和三班修补了30本．那么一班修补多少本?二班修补多少本?三班修补多少本?

160．学校开展“我能行”俱乐部活动．报名参加“乒坛小将”的人数是“校园NBA”的2倍，已知“乒坛小将”的人数比“校园NBA”多21人．报名参加“乒坛小将”的有多少人?

161．工人叔叔修了7天的路，平均每天修39米，一共修了多少米？

162．二年级有383人，比三年级多29人，三年级有几人？两个年级有多少人？

163．小刚有5角3分，买8分一块的橡皮，可以买多少块？还剩多少钱？

164．一月份有31天，有几个星期，还剩几天？

165．修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

166．运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半．他每天跑多少米？

167．小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？

168．兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米．东东身高是多少厘米？

169．红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

170．图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？

171．红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？

172．三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？

173．冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元．如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？

174．东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画．连环画有多少本？

175．一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？ 176．一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？

177．有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米．如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？

178．冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？

179．三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？

180．用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心．做一件背心要用多少布？

181．一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？

182．红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？

183．学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？

184．一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本．再开车时，这节车厢有多少人？

185．一台VCD要238元，一台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱．够不够？

186．张大爷打了700斤鱼，上午卖出523斤，下午比上午少卖出394斤．（1）下午卖了多少斤？

（2）这一天一共卖了多少斤？（3）还剩多少斤？

187．小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元．姐姐付给收银员150元，应找回多少元？

188．要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框．画框的周长至少是多少厘米？

189．用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形．大长方形的周长可能是多少？

190．向阳小学的操场是一个长方形，长100米、宽65米．小强围着操场跑了2圈，小强一共跑了多少米？

191．有学生31人，老师2人．每船限乘4人，至少要租多少条小船？

192．一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍．小明带80元，买一副围棋够吗？

193．同学们倡议捐400本图书给“手拉手“学校．一至六年级各捐了58本，还要捐多少本就达到了400本？

194．春季植树．五年级植树12棵，六年级植树16棵，全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍，全校共植树多少棵？

195．原来有30个同学，又走来15个．这些同学5人排一行，可以排几行？

196．用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形．这个正方形的边长是多少厘米？

197．一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳．可以做多少根短跳绳，还剩多少米？

198．把一张长36厘米，宽18厘米的长方形纸片，剪成两个最大的正方形，其中一个正方形的周长是多少厘米？

199．一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍．这根铁丝长多少米？

200．修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？

201．超市上午卖出大米153袋，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？

202．水果店运回54筐水果，其中48筐是苹果，其余是梨，问苹果的筐数是梨的多少倍？

203．一辆汽车每小时行55千米，照这样计算，4小时可以行多少千米？

204．饲养小组养32只白兔，26只黑兔，养的灰兔比白兔的只数少18只，养灰兔多少只？

小学三年级数学应用题大全

1．39个同学在操场上跳绳，每3人一组，可以分成多少组？

2．4棵杨树苗48元，3棵松树苗63元，哪种树苗每棵的价钱贵一些？

3．三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个？

4．张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗？

5．一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少页？小花呢？

6．张大伯家养了18只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，张大伯家养鸡和鸭一共多少只？

7．停车场有大汽车45辆，小汽车比大汽车多17辆，大汽车和小汽车一共有多少辆？

8．明明有42张邮票，芳芳比他少15张，他们俩人一共有邮票多少张？

9．一件上衣45元，裤子比上衣便宜12元，买一套衣服要多少元？

10．小白兔拔了14个萝卜，小灰兔拔的是它的3倍。小白兔比小灰兔少拔了多少棵？

11．校园里有水杉树24棵，松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵？水杉树比松树少多少棵？

12．公园里有黑天鹅28只，白天鹅的只数比黑天鹅的3倍多9只。白天鹅有多少只？

13．三年级去图书馆借书，上午借了420本，下午比上午多借20本。这一天三年级共借书多少本？ 14．用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？

15．一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米？

16．用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米？

17．养鱼场去年放养鱼苗896尾，今年放养的鱼苗数是去年的2倍。今年放养多少尾？

18．科学馆上午有3批学生来参观，每批169人，下午又有213名学生前来参观。这一天一共有多少学生来参观？

19．一头牛一天要吃32千克草。2头牛4天要吃多少千克草？

20．有一块土地，用来种西红柿，用来种茄子，其余用种西瓜。西瓜占地几分之几？

21．李大伯家养了200只鸡，第一天先卖128只，平均每只鸡可卖9元，李大伯这天能卖多少元？剩下的鸡第二天卖，每8只装一笼，能装多少笼？

22．48个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组？

23．同学们要种93棵树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？

24．上海市六月份降水量是42毫米，七月份比六月份少了14毫米。

六、七两个月一共降水多少毫米？

25．玩具厂每小时可以生产玩具600个，从上午十时到下午二时，大约可以生产玩具多少个？

26．一个正方形花圃，边长是15米。它的周长是多少米？

27．在一块长16米，宽8米的长方形地的周围围上围栏，围栏一共长是多少米？

28．少年宫学习绘画的小朋友共108人，学习书法的小朋友人数比学习绘画的2倍少36人。少年宫学习书法的有多少人？

29．每根跳绳长2米。65米长的一根绳子，最多能剪多少根跳绳？还剩几米？

30．李教师买了2副羽毛球拍，付出70元，找回6元。每副羽毛球拍多少元？

31．一本科普书，小明准备6天看完，平均每天要看多少页？

32．同学们做了80朵纸花，每5朵扎一束，可以扎几束？每4朵扎一束，可以扎几束？

33．一种练习本每本的单价是4角。王教师用5元钱，最多可以买多少本这样的练习本？

34．小华去商店里买饮料，买了5瓶，付给营业员100元，找回35元。每瓶饮料多少钱？

35．同学们到果园参加义务劳动，男同学有40人，女同学有38人。每6人分一组，一共可以分成多少个小组？

36．三（2）班有男生26人，女生22人。全班同学平均分成4个小队。平均每个小队有多少名同学？如果每个同学发2本数学练习本，全班一共需要多少本数学练习本？ 37．学校舞蹈队里有18名男生，女生人数是男生的2倍。舞蹈队男、女生一共有多少人？

38．去天文台参观的女生有9人，男生去的人数比女生的3倍还多1人。40座的汽车够坐吗？

39．一批货物，已经运走了8吨，剩下的是运走的5倍。这批货物一共有多少吨？

40．小明买了6套体育画片，每套4元，又买了一本描红字帖15元。小明一共花了多少元？

41．一场球赛从14：45开始，到16：18结束。这场球赛进行了多长时间？

42．同学们去划船。男同学去了27人，女同学去了29人，每4人坐一条船。一共需要租多少条船？

43．王大伯家养了15只鹅，养鸭的只数是鹅的4倍，养的鸡比鸭多38只。王大伯家养鸭多少只？养鸡多少只？

44．一幅画，长50厘米，宽30厘米。用一根长150厘米的木条做它的边框，够不够？

45．每袋盐重500克，6袋盐一共有多少克？合多少千克？

46．家禽养殖场饲养了257只鸭，还饲养了158笼鸡，每笼有5只。这个养殖场一共养了鸡和鸭多少只？

47．工厂每天可生产406个玩具熊，照这样计算，5天一共生产多少个玩具熊？

48．一辆卡车每分钟行驶850米，轿车每分钟行驶的米数比卡车的3倍还多50米。轿车每分钟行驶多少米？

49．一个建筑工地第一天运来180袋水泥，第二天运来的袋数比第一天的2倍少19袋。第二天运来多少袋水泥？

50．每辆卡车一次可装4吨货物。用8辆这样的卡车运5次，一共可运货物多少吨？

51．每人每天可装配自行车14辆，照这样计算，8人工作7天，一共装配自行车多少辆？

52．军军看一本书，已经看了5天，每天看24页，还剩下10页没有看。这本书一共有多少页？

53．三年级二班有男生25人，女生23人。每4人分得一个足球。一共需要准备多少个足球？

54．小红看一本故事书有154页。她爸爸看的一本科技书的页数比这本故事书的4倍还多58页。她爸爸看的科技书有多少页？

55．一台拖拉机每小时可以运货2吨。照这样计算，6台这样的拖拉机5小时可以运货多少吨？

56．有59名同学去游船。每5人租一只小船，共要租多少只小船？

57．饲养组养了68只小兔。如果每只笼子里养6只，要多少只笼子？

58．一根长绳25米，每2米做一根跳绳，一共可以做多少根跳绳？

59．一本故事书86页，小华每天看6页，第几天看完？

60．一张课桌60元，比一张椅子贵34元，一套课桌椅多少元？ 61．一辆车上午8时从上海开出，每上时行55千米，晚上6时到达南京。你知道上海到南京有多远吗？

62．王伯伯家养白兔45只，养的黑兔比白兔少18只，王伯伯家一共养兔多少只？

63．李大伯家去年养鸡800只，今年养鸡的只数是去年的3倍，今年多养了多少只？

64．商店运来梨455千克，运来的苹果比梨的3倍少160千克，商店运来苹果多少千克？

65．从甲城到乙城的铁路长560千米，一列火车以每小时118千米的速度从甲城开往乙城，3小时后能到达吗？

66．王师傅上午加工零件48个，下午加工零件56个，照这样计算，一个星期工作5天，共加工零件多少个？

67．科技小组有男同学58名，女同学44名，文艺小组人数是科技小组的2倍。文艺小组共有多少人？

68．小丽跑步去学校，平均每分钟跑84米。3分钟后刚好到了全程的一半，她家到学校大约多少米？

69．学校篮球场长26米，宽14米。沿篮球场的四周跑5圈，共跑了多少米？

70．王师傅和李师傅共同加工一批零件，王师傅完成了其中的4/9，李师傅完成了其中的5/9，两人谁加工得多？多加工这批零件的几分之几？

小学三年级上册应用题篇2

三年级学生对童话有浓厚兴趣, 教学目标设计是为了在对语言文字充分理解感情的基础上, 培养学生大胆想象的能力, 同时知道做一个有爱心的人。笔者确定的教学重难点是:能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量, 能发挥丰富的想象力为课文“补白”。

二、教学目标

目标一:能有感情地朗读课文。

目标二:从水罐的一次次变化中, 体会爱心的神奇力量, 感知童话丰富的想象力。

目标三:通过朗读体会文中小女孩善良美好的心灵, 懂得关爱别人, 用心对待生活。

三、教学过程

1. 设置情境, 导入课题。

(1) (课件出示干旱图片) 师叙说:很久很久以前, 地球上发生过一次大旱灾, 接连几个月都没有下过雨, 每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地, 所有的河流和水井都干涸了, 草木、丛林、庄稼都枯竭了, 许多人和动物都焦渴而死, 此时此刻, 大家最需要的是什么?

(2) 是啊, 那个时候, 水是多么的珍贵, 《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故事。文中写小姑娘抱着空水罐去找水, 接下来发生了很多神奇的事情, 同学们想不想知道?

2. 初读课文, 理清文脉

(1) 要求学生大声读2—3自然段, 将觉得神奇的句子用“---”画出来读一读, 并想想为什么神奇。

(2) (课件出示文中五处描写神奇的句子) 学生读一读, 并帮助学生们归纳出神奇的是水罐不断地发生了变化。

(3) 水罐到底发生了哪几次变化呢? (课件显示四次的变化)

3. 小组合作, 探究课文

(1) 第一次变化——空罐变水罐。 (1) 为什么空罐能变成水罐? (小姑娘很孝顺, 用孝心感动了上天, 使罐子发生了第一次变化板书:孝心感天) (2) 小姑娘很辛苦地找水, 想象一下, 小姑娘会怎样去找水? (指名读, 要求读出艰辛) 如果你是天上的一位神, 看到了小姑娘在那么艰辛地找水, 你会怎样想? (3) 天上的神和你们一样, 有着善良的心, 看到了小姑娘那么辛苦、那么孝顺, 就给了小姑娘一罐清亮清亮的水, 小姑娘—— (引读, 要求读出喜出望外并出示) 你从这句话中体会到了什么?

(2) 第二次变化——变银罐。 (1) 找一找变银罐的理由? (2) 小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗得到了快乐, 这颗善良的心使她的水罐变成银罐。 (3) 多么善良的小姑娘呀, 她看到这只可怜的小狗在叫, 你听到了吗?小狗在哀求什么? (说话练习) 小姑娘也听懂了, 善良的她把水倒了一点给它 (引读) 。 (4) 原来是小姑娘的“爱心如银”, 让水罐变成了银的, 让我们再来感受一次这神奇的变化! (5) (质疑, 如果学生提出最好) 水罐摔出去了, 为什么水却一点也没有洒出来呢! (因为孝心)

(3) 第三次变化——变金罐。 (1) 为什么? (2) 因为母爱, 无私的爱, 宁愿自己死去, 也要把水留给自己的女儿, 伟大的母爱再次感动了上苍, 银罐又变成了金罐了! (板书:母爱似金) 。 (3) 指导朗读。

(4) 第四次变化——跳出钻石。 (1) 为什么? (2) 指导朗读, 要求读出, 小姑娘自己也很想喝, 但有着善良的心, 宁愿自己不喝也要让给别人! (3) 想象, 有了水, 发生了什么。 (让学生明白, 因为有了爱心, 才有了水!只要有爱心, 世界就能变得美好!) (4) 播放《爱的奉献》。

(5) 最后一段。在人们的欢声中, 七颗钻石升上了天空, 就变成了大熊星座! (1) 自读。 (2) 理解“七颗钻石的含义” (懂得星星像钻石一样, 把爱洒向人间) 。

四、扩展思维, 总结全文

提问:学了这课, 你有什么话想对小姑娘和母亲说?

总结:今天, 与同学们一起学习了这篇文章, 老师也被感动了, 让我们从今天起, 学会关爱父母, 学会关爱身边的每一个人, 做一个快乐、热情的人, 好吗?让我们记住这个美丽的童话故事《七颗钻石》。

五、作业

练习一:造句。

练习二:收集有关其他星座的故事, 准备故事会。

六、板书设计

小学三年级上册应用题篇3

1.孩子们j€"nng x€"nn（）地做着风筝，心中充满了憧憬和x€"n w€鄋g（）。

2.高尔基是世界zh€？ m€韓g（）的文学家。

3.吃过晚饭，我们zh€#9n b€鑙（）去植物园s€鄋 b€？）。

4.hu€鄋：呼（）交（）

二、读一读，用“√”选出正确的答案。（4分）

1.“朝霞”的读音是：zh€"Do xi€幔？） ch€醥 xi€幔？）

2.郊外（ji€"Do xi€鄌）震惊（zh€鑞 zh€鑞g ）依然（y€？ y€"n ）

3.（蜜密）蜂世（记纪）（城诚）实（摩磨）坊

三、给下面加点的字、词选择正确的意思。（5分）

1.待：①等待 ②打算 ③需要

（1）待要上来打招呼，又怕认错人。（）

（2）他迫不及待地把麦子吃了。（）

2.意思：①情趣；趣味 ②意义；含义 ③意见；愿望

（1）这座山就像一头大象，真有意思。（）

（2）大家的意思是一起去。（）

（3）这个加点的字是什么意思？（）

四、把下面的事物和它的特点连一连。（3分）

沙漠银光闪闪白云波光粼粼

湖泊黑黝黝麦子随风飘扬

泥土金光闪闪湖面金灿灿

五、根据要求写词句。（19分）

1.在括号里填上合适的词。（2分）

甜甜地（）悄悄地（）认真地（）拼命地（）

2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）

垂头（）气大惊失（）欢蹦（）跳

阳光明（）（）（）飞舞自（）自（）

（1）一阵风吹过，树叶在空中（）。

（2）他（）地说着什么，我听不见。

（3）雨后，（），漫步在乡间的小路上，空气里微微浸润着竹叶的清香。

3.按要求写句子。（10分）

（1）把下面的句子补充完整。

万里长城宛如

（2）西湖不就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠吗？（改为不带问号的句子，不改变句意。）

（3）课文中出现了不少带有“！”的句子，我也试着写一句。

（4）从下面几个词语中选择两三个写一句话。

可爱聪明礼貌赞美

（5）请你写一句关于读书或勤奋学习方面的名言。

六、按课文内容填空。（16分）

1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是代诗人。诗中的“ ， ”一句，常被远离家乡的人所引用。《夜书所见》描写的是季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是：，。

2.这么重的大石头从天上掉下来，力量。它应该。可它？（选自《奇怪的大石头》）

3.秋天的雨，藏着。香香的，甜甜的，还有、橘子，好多好多，都躲在里呢！（选自《秋天的雨》）

七、下面句子排列正确的一组是（）。（2分）

（）小河上横跨着一座小石桥。

（）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。

（）我的家乡有一条美丽的小河。

（）河水清澈见底，河面波光粼粼。

（）下面是个高高的半月形桥洞。

A.2 5 1 3 4 B.3 5 1 2 4 C.3 4 1 2 5

八、认真阅读下面的短文，细心答题。（20分）

（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）

我们去放风筝。一个人用手（托拿）着，另一个人（牵着拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》节选）

1.把括号内不恰当的词语划去。（1分）

2.用波浪线画出风筝越飞越高的样子。（1分）

3.用“越……越……”写一句话。（2分）

4.这一段话主要写了。（2分）

（二）阅读课外短文，回答问题。（14分）

蚂蚁和蜜蜂

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也会哼唱：“小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直不服气：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“是啊，为什么人们只夸奖我们而不称赞你们呢？这个问题嘛，我觉得不难回答。我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

1.在文中找出两个意思相同的词语。（2分）

（）（）

2.联系上下文，发挥想象，在文中的横线上补全对话。（2分）

3.读故事，填空。（4分）

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去也想不通的是。蜜蜂勤劳为的是，而蚂蚁勤劳为的是。

4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁？（3分）

5.读了这个故事，你懂得了什么？（3分）

九、习作。（25分）

小学三年级上册应用题篇4

班级：

姓名：

1.人骑自行车1小时约行16千米，特快列车1小时约行160千米。（1）人骑自行车3小时可以行多少千米？

（2）特快列车3小时可以行多少千米？

2.花卉展中百合花约有40个品种，杜鹃花大约是百合花品种的17倍，杜鹃花大约有多少个品种？

3.三名同学去快餐店吃快餐，一种套餐每份18元，另一种套餐每份21元，三名同学共有60元，买3份套餐共有几种买法？

4.一个计算器24元，李老师要买4个，她带了100元，钱够吗？

5.每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

6.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？

7.我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？

8.某市郊外的森林公园有124公顷森林，1公顷森林一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出约85吨水。

（1）这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？

（2）这个公园的森林一天大约可从地下吸出多少吨水？

9.学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，全校还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？

10.张叔叔种植了品种繁多的观赏蔬菜。其中一部分蔬菜的价格和卖出的盆数为：辣椒每盆12元，共卖出382盆。西红柿每盆14元，共卖出135盆。袖珍南瓜每盆15元，共卖出146盆。（1）每种蔬菜卖了多少元？

（2）一共收入多少元？

（3）从表中你还发现了什么数学问题？

11．学校要为图书馆增添两种新书，《儿童百科》每套125元，套18元。每种共买3套，一共要花多少钱？

12.一列火车可乘人数情况如下表。

车厢种类车厢节数

每节车厢可乘人数

硬座 118

硬卧 66 软卧 2

《数学猜想》每这列火车可乘（）人？

13.白色电话

红色电话

蓝色电话

黑色电话

128元

158元

198元

218元

李老师带了3000元为学校选购15台同样的电话机，有多少种

购买方案？分别还剩多少钱？

14.特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米。

它们30小时各行多少千米？

●

在上面的例题中，特快列车每小时行的路程叫做速度，可以写成160千米∕时。普通列车的速度可以写成（）。

●小林步行的速度是60米∕分。其他交通工具的速度。

15.公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？

16.小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米∕分。小强每天大约跑步多少米？

17.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥，去的时候时速40千米∕时，用了3小时，返回时用了2小时。（1）从县城到王庄乡有多远？

（2）返回时平均每小时行多少千米？

18.一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，平原时速50千米∕时，山区时速30千米∕时，最后达到山顶。这段路程有多长？

19.货车在普通公路上以40千米∕时的速度行驶，4小时可以行（）

千米。轿车在高速公路上行驶的速度是货车的2倍，轿车用同样的时间可行（）千米？

20.四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套

票，应该准备多少钱买票？

21.刘宁走一步的平均长度是62厘米，他从操场这头走到那头共走

了252步。操场大约长多少米？

22.沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所。全乡约有多少名小学生？

23.燕鸥从北极飞到南极，行程是17000千米。如果它每天飞780

千米，20天能飞到吗？

24.一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407 千

克，这个粮店30天大约售出大米多少千克？

小学科学三年级上册篇5

1、在上单元前置探究课前，先让同学们搜集有关古代人计时的方法，在交流有关古代计时工具信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法，并讨论探究，日晷的工作原理和模拟制作日晷，探索圭表怎样来判断节气。

2、在上《认识太阳》一课时，本课活动需要大量的文字、图片资料，为了避免学生搜集的资料偏少，了解较少，教师应当做充分的准备，特别是准备好了关于太阳的温度、直径、体积、质量、与地球之比等典型性资料，特意准备了一些相关的视频资料和相关的课件，给学生的学习提供更多的知识资源。

小学三年级音乐上册教案篇6

1、课题：老师你好

第一课时

教学目标：

1、能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲所表现的内容。

2、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲；进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。教学重点、难点：

1、学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐伴奏.教学准备：电子琴录音带打击乐器主要教法、学法：情境教学法教学过程：

一、听赏歌曲《老师你好》

1、边听音乐边拍手进教室。

2、聆听歌曲回答问题：

刚才我们听到的歌曲是赞美谁的？歌曲的情绪和速度是怎样的？

能用什么体态动作参与歌曲的表现？

3、听赏歌曲并参与表现（学生用设计的动作参与歌曲表现）

4、写祝福语献给老师（当教师节来临的时候，你会为教师献上什么祝福？）（学生写祝福语，请1、2名学生上台有感情地朗读出来，然后同桌之间互相交流。）

二、学习歌曲《教师最理解我》

1、聆听歌曲（同学们，你们定的祝福语都很精彩，这里有一位同学也为老师献上了一份礼，我们一起来看看。（放音乐）

2、练习伴奏

欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话，让我们用动作为“我”的歌声伴奏好吗？

A、出示节奏伴奏谱，学生可任选一条自己喜欢的节奏，用手代替打击乐器，为歌曲伴奏。B、放歌曲，分四个大组讨论交流，每组选择好一组伴奏乐器后，再选择一条节奏，尝试为歌曲伴奏。

C、全班随音乐用打击乐器为歌曲伴奏。

第二课时教学目标：

1、能学会《老师最理解我》并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲；进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

2、能尝试将写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点、难点：

1、学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐伴奏.2、能将写给老师的祝福填写到歌曲中并唱出来。教学准备：录音带

主要教法、学法：情境教学法教学过程：

一、学习歌曲

3、学唱歌曲

（1）有感情地朗读歌词，师生分角色领读、齐读。

（2）听音乐轻声跟唱一次歌词。

（3）学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。

（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

4、完整地唱谱

5、随琴演唱歌曲。

二、歌曲表现

对老师的称赞、包容、理解、你心里会怎样？（引导学生说说歌曲的情绪和速度）

1、用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。

2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。

三、尝试填词

1、讨论将教师的祝福语填在哪一部分比较合适？

2、共有几个乐句？

3、用几句祝福语填比较合适？

4、分组合作，选择一到四条祝福语填入歌曲。

5、互相评评哪组填得好。唱得顺口。

6、将填写的词作为第三段，全班激情演绎歌曲。

四、小结

2、课题：山野童趣

第一课时

教学目标：

1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种基本情绪，找出相似的乐段

2、能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音。

3、能大胆的用歌声、表演等形式表现歌曲《采山》的情趣。

教学重点难点：能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。

教学准备：电子琴、录音带主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

一.走进山野（情景引趣）

1.谈话导入

小朋友们能说说咱们农村是什么样子吗？

2.创设情境

A．闭眼听《牧童短笛》第一段，感受乐曲的旋律和情绪。

B．学生谈感受，说说第一段的情绪，并说说音乐所表达的场景和牧童吹笛子的心情。

C．为乐曲第一段选色。学生可由自己自由选择与旋律情绪相符合的颜色。

二、山野寻乐

1．引入歌曲《采山》

山野的空气真新鲜，到山里玩可能更有趣，让我带你们去采山吧！

2．为歌曲伴奏

3．学生随《采山》音乐用身势动作伴奏，充分感受旋律欢快的情绪及典型的节奏型。

4．听赏歌曲

听范唱，感受歌声的甜美与快乐。

5．学唱旋律、歌词

6．跟琴用lu或la等母音视唱旋律，跟琴唱歌词。

三、课堂延伸

创编歌词：小朋友们，除了歌曲中描写的“踩雨、采蘑菇、采野果。。。”外，你们还有其

他在雨中采山的形式吗？学生创编歌词，寻找采山时的更多乐趣，并用自己喜欢的形式予以表现。

四、小结

山野童趣

第二课时

教学目标：

1、能区分乐曲《牧童短笛》的两种基本情绪，找出相似的乐段

2、能指出竖笛的组成部分，基本掌握正确的吹奏姿势，并吹出声音。

4．能大胆的用歌声、表演等形式表现歌曲《采山》的情趣。

教学重点难点：能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。

教学准备：电子琴、录音带

主要教法、学法：情境教学法

教学过程

一、组织教学

师生问好

二、唱歌

1导入

师：上节课我们学习了采山这首歌曲，体验了山中儿童的乐趣。今天老师再带你们去乡间玩玩。你们听，老师要带你们去干什么呢？

2放范唱带

3学生跟音乐打节奏

4用LA跟音乐哼唱

5学读歌词

6学唱歌词

3、课题：折纸船

第一课时

教学目标:

1.能用热情欢快的声音演唱《折纸船》，并能用从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情、2.知道正确的唱歌姿势。培养良好的歌唱习惯。

3.能感知童声，男声和女声三种声音的特点及表现力，并能分辨其音色。

教学重点难点：

1.学会唱《折纸船》这首歌曲。

2.情感的体验。

教学准备：录音机、课件

主要教法、学法：情境教学法

教学过程

一．组织教学

师生问好

二．活动

1．导入

出示台湾的图片，让学生看台湾，说台湾。

师：今天，我们就让风姐姐把我们的祝愿带给台湾的小朋友吧。

2．唱一唱

风儿的歌

1=C2/4 3 5 6 5 —6 5 4 3 2 —1 —6 —1 —

风儿轻轻吹唱着快乐歌LULULU 5 —1 66 61 55 56 43 21 —

LUhulululuhulululuhululululu 3.看一看

引导学生观察图片，纠正自己不正确的姿势。

三．学唱

1．聆听歌曲

2．感受歌词

⑴“拍电报”

师：我们用拍电报的形式，将要说的话传给他们。

3．体验旋律

4．巩固歌曲，升华情感。

4、课题：音乐家聂耳

第一课时

教学目标：

1能了解《卖报歌》的创作背景，以及聂耳的简要生平。

2能学会《卖报歌》，并有表情地演唱歌曲。

3能积极参与听赏活动并从巾享受到乐趣。

教学重点难点：

1、欣赏《金蛇狂舞》

教具准备：

CAI课件、钢琴、钹、堂鼓。

主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

一、音乐故事《小毛头与卖报歌》

(学生聆听《卖报歌》进教室。)

师：(导人)同学们，刚才走进教室时我们听到了一酋什么歌曲?它的作者是谁? 生：…… 师：《卖报歌》的曲作者是聂耳，课前老师布置你们收集、了解有关聂耳的作品名称和他的故事，请你们说给大家听一听。

(学生交流、展示收集的有关资料，老师作归纳和补充。)

师：(使用幻灯或cAI课件展示：播放《卖报歌》的旋律，并出示《小毛头与卖报歌》的动画图片，老师讲述聂耳写《卖报歌》的故事。)

二、学习歌曲《卖报歌》

1．聆听《卖报歌》

师：《卖报歌》对于同学们来说并不陌生，是一首很受大家喜爱的儿童歌曲。

2．跟唱《卖报歌》

(cAI播放《卖报歌》的画面及歌词，学生轻声跟唱《卖报歌》歌词。)3．学习旋律

(1)展示旋律卡片：将《卖报歌》的旋律分乐句写在四张卡片上，老师分句弹奏旋律，学生随乐听唱旋律，并整理旋律的顺序。

(2)学生随乐认读乐谱。

(3)以分组接龙的方法熟悉旋律。

4．学唱歌词

师：在前面我们跟唱了一遍《卖报歌》，已经熟悉歌词。

(1)请全班视唱第一段歌词。

(2)女生视唱第二段歌词。

(3)男生视唱第三段歌词。

(以上每次唱词师生共同找出难点，采用划拍、视唱和模唱的形式，逐步将歌词唱正确。)5．演唱处理

师：这首歌要用怎样的声音才能唱出报童对光明的向往和对悲惨生活的控诉?(学生讨论。)

师：(归纳)第一段歌词是简单的描述，用均匀的速度，明亮、活泼的声音演唱。第二段、三段歌例带有伤心及向往的情绪，所以第二段的最后一句要放慢速度，第三段的最后一句要肯定地，且要加快速度。

师：同学们会唱这首歌曲了，你能不能为“小毛头”卖报编一些逼真的动作呢?(同学们随乐自编动作演唱歌曲。)师：同学们表演得真不错。

三、听赏《金蛇狂舞》

师：聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲，今天，我们来听赏其中的一首。

1．初听全曲

师：(播放乐曲)请同学们边昕边思考两个问题，这首曲子让你联想到一个什么样的场面；听r这首乐曲，心里激起了什么样的情绪。(学生讲述场面。)

师：(归纳)乐曲展现的是欢庆的场面，像过年过节呀，办喜事呀，人们正沉浸在热闹的气氛当中。同学们想像力非常丰富，这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟的场面，曲名叫《金蛇狂舞》。

(揭示课题《金蛇狂舞》，并出示其情境画面。)师：请大家看看画面，这金蛇指的是什么? 说得好!金蛇指的是江面上比赛的龙舟。

那狂舞又说的是什么呢?

指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。

这首乐曲的速度怎样呢?

对，速度很快。那么，这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器呢? 今天，老师就带了这两样打击乐器，这是堂鼓······

这是钹 ······

师：请再听老师敲一敲，同学们模击节奏。

同学们耳朵真灵，模击得很准确。

2．复听全曲

(cAI课件：江面E有两艘龙舟在行驶。)

师：请同学们聆听音乐，观察画面，想想这首曲子可以分为几个部分呀? 三个部分，对，你是根据什么观察出乐曲分三个部分呢?(学生自由回答。)

师：两只船先是用一样的速度前进，然后一前一后拉开了距离，最后一齐快速前进。

3．分段听

师：请同学们先听第一部分，想想这段表现了龙舟比赛什么场面呢? 生：……

师：说得好，随着发令枪声响起，船像箭一般冲出，谁也不甘示弱，船队这时是不分胜负、齐头并进的。

师：再请同学们听第二部分，想想这段又表现了龙舟比赛什么场面? 生：······

师：说得好!龙舟队这时进入热火朝天的竞赛场面，并运用了一问一答的旋律

师：像两条船怎样呢? 生：你追我赶。

我们来听最后～部分，同学们‟同忆一下这一段与前面哪一段旋律相似呀? 它和第一段相似。哪里不同呢?

这一段与前面比起来，速度更快，锣鼓声更密集，所以情绪更热烈。

它又表现了什么场面呢?

师：快到终点r，所有的船只拼命往前冲刺。

4．学唱主旋律

师：这段曲子描写了你追我赶的场面，非常热烈，是乐曲的主旋律，下面我们来唱一遍。

(1)请看乐谱，认真听老师弹奏．遍。

(2)请同学们跟琴用“嗒”哼唱。

分成龙队和虎队)清龙队的同学JH“锵”字演唱红色旋律，请虎队的同学用咚字演唱黄色旋律，大家一起来唱白色旋律部分。

(板书用不同颜色写的主题旋律谱。，)

(我们加点节奏是不是更神气呢?好，让我们来试试。请龙队的队员在带点的地方拍手，请虎队的队员在带点处跺脚，最后一起来。)

队员们刚才个个都表现得很神气。现在让我们米试一试，请一个同学在龙队这边击罄，请一个同学在虎队这边击鼓，为船队助威，好吗?鼓手与击钹手按标记击鼓和擎：龙队的学生随着击钹的声音拍手，虎队的学生随着击鼓的声音跺脚，大家一起参与表现。

②播放主题音乐的旋律，学生按上述方法参与表现。5．综合表现

师：大家表现得都很好u最后，我们龙队、虎队来一次龙舟决赛，好不好?师：哪位同学看过龙舟比赛呀?JJ5么队员是怎样划船的呢?

学生探索、练习划船的动作，老师进行指导：第一乐段齐头并进和第三乐段奋力；第二乐段你追我赶的场面用刚才所学的打鼓与击鼓方式参与。)师：看哪边的队员沉着冷静，勇争第一。

播放《金蛇狂舞》，学生随乐进行龙舟比赛的情境表演。

5、课题：在祖国怀抱里

第一课时

教学目标:

1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演。

2．能积极参加音符之家的教学活动，认识四分首符、二分音符并

辨它们的时值及差别。

教学重点难点：

l，用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。

2掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。

教学准备：课件、音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

一、活动《音符之家》

导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐，分组开着“火车”进教室。(由各组的小组长或指派的学生当火车司机。)1．看一看

(课件展示音符之家画面。)

(1)师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今天老师先介绍音符之家的成员：(板书音符名称)

(2)教师拿出准备好的音符娃娃昔片：“你们认识我吗?我是全音符(或二分音符)。”并将音符卡片贴在相应音符名称旁。

(3)师：请同学们用手在宅中画出全音符、二分音符和四分音符的形状，并唱出时值。

2．找一找

教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后用钢琴分别弹出：5；3一；2一一一

请同学们分别到黑板上识别并取下音符卡片，唱出那个音符。

(板书音符名称)3．唱一唱

(出示音符之家的图片)

(1)师：小音符很调皮，有的在家里，有的跑出来了，请同学们仔细看一看，有哪些调皮的小音符跑出来了?

(2)教师弹奏音符，同学们随琴跟唱，并请三名同学把它们送回家。

(3)学生在教师的引导下，一边轻轻拍手，一边由上至下或由下至上地唱一唱。

小结：同学们来到音符之家，不仅认识了青符，与它们交上了朋友，还帮助调皮的小符找到了家，你们真棒!

二、歌曲《在祖国怀抱里》

导入师：音符娃娃回家了，它们都在家里听赏一苗好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗?

1聆听歌曲

(课件出示歌单。)

播放歌曲《在祖国怀抱里》。

2．熟悉旋律

(课件展示四个带有旋律的音乐娃娃。)

师：同学们，看，音乐娃娃笑得多么开心、唱得多么欢快，它们到底是怎样唱的呢?

(1)教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。

(课件按音乐的顺序展示出来。)

(2)将垒班分成姻个小绀．南组长带领同学们视唱旋律。

(3)各组交流视唱学习情况。

(4)全班试着随霉模蝎艇首旋律。

3．朗读歌词

(课件展示带有节奏的歌词。)

师：下面老师和同学们_幕玩一一玩朗读歌词的棱龙游戏，老师读前句，同学们读下一E(要求：按歌曲节奏朗读。)4．学唱歌词

(课件展示歌单。)

师：同学们通过剐才的学习，对歌曲的旋律和歌词都熟悉了，现在看看哪位同学最会唱歌词。

(1)学生随琴轻声唱歌词。

(2)找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。

快快乐乐，欢欢喜喜

高高兴兴，甜甜蜜蜜

师：同学们昕老师蝎一唱这两旬歌词，大家仔细比较一下它们有什么不同之处?(“快快乐乐”出两拍组成，而“欢欢喜喜”则由三拍组成。)5．歌词演唱

(分女列学、男同学对唱及齐唱的形式进行演喝。)

三、创编歌表演

师：同学们，你们知道我们旧家一共有多少个民族吗? 生：我们国家有56个民族。

师：对!我国是世界上民族最多的国家之～。那你们知道我国有哪些少数民族? 生：苗族、壮族、阿佤族…… 1创编歌词与表演动作

学生自由组合，教师引导学生将歌词中的“阿佤族、苗族、撒尼族、壮族”等少数民族换成自己知道的其他少数民族．并创编具有其民族特点的歌表演动作。

2．交流与评价

学生交流创编情况，生生、师生进行评价。

3．设计伴奏形式

学生以小组为单位，商议用怎样的形式来为歌曲伴奏。

(引导学生用身势动作、踩脚、拍手、拍肩或用打击乐器伴奏等。)4．分组展示

学生分组展示自已创编的歌词与动作。一组同学表演时，其他同学分组用自己设计的伴奏方式和乐器为之伴奏；教师进行组织和指挥。

5．综合评价

先出学生分组派代表自洋和互评，然后由老师进行综合评价。

第二课时

教学目标

1．能认真听赏手风琴独奏《我为祖国守大桥》，感知作品的音乐形象，并积极参与全面的表现活动。

2．能认识到节奏、旋律、力度、速度等是表现音乐形象的重要因素。

教学重点

感知音乐作品的音乐形象。

教学难点

认识节奏、旋律、力度、速度、音区、和声等是表现音乐形象的重要因素。

教学用具

手风琴、课件、星形图片、红旗图片

主要教法、学法：情境教学法

教学过程

一、导入新课

唱解放军的歌。

师：随着解放军的脚步声渐渐远去，我们来唱一唱老师要同学们找解放军的歌，如果碰到你会唱的，请你跟他一块唱。

师：今天我们要听赏由手风琴演奏的表现解放军的乐曲《我为祖国守大桥》。

二、初听全曲

1．聆听全曲

师：同学们听到了什么声音?题中的“我”是谁? 2．熟悉音乐主题

(1)听音乐主题

老师演奏音乐主题并介绍手风琴。

师：乐曲基本情绪是什么? 生：(激昂自豪的。)(2)唱音乐主题

老师用手风琴弹奏音乐主题。

学生先哼唱曲谱，再用“啦”模唱。

3．再听全曲

指导学生听赏全曲，分析主题出现儿次?

师：听一听，音乐主题在乐曲中出现几次?每次出现时请举手，老师Hj★标示。同时，请想一想，后四次的音乐与音乐主题是否完全一样呢? 学生再听全曲并回答问题。

师：将音乐主题进行变化演奏，叫变奏。

三、分段赏析

（1、2条仅供师资和生源条件好的学校参考)

师：音乐这么浑厚低沉，你们听出解放军正在下什么?我们来学一学。

1．感受主题与变奏3在速度(快、慢)上的变化，语言表达。

师：音乐速度变慢r，这时音乐是表现一位解放军叔叔吗?

学生用语言描述变奏3在速度E：进行变化后所表现的音乐。

2．感受主题与变奏4在力度(强、弱)上的变化，并唱一唱用声音表现。

师：音乐声渐渐减弱，解放军叔叔已经走远了。

学生唱一唱，用声音表现变奏4。

5．听“火车的音乐”，并进行身势创作。

老师指导学生随着“火车音乐”进行身势创作。

学生随着“火车音乐”进行身势创作。

四、听赏全曲，参与表现

1．静听全曲(用卡片摆出结构图)结构图：

卜★★卜★★卜★

2参与表现全曲

师生一同唱一唱、动一动、说一说，进行参与表现。

3小结

师：同学们，我们的祖国还不够富裕，不够强大，还需要我们努力学好知识去建设它保卫它，让我们坐卜时代的列车去探索知识的奥秘吧!

6、课题：新疆好

第一课时

教学目标:

1、听赏后，能说出歌曲《新疆是个好地方》的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。

2、能学会演唱《庠尔班大叔喜洋洋》第一段，并积极参与创编歌曲的表演活动。

教学重点

能用活泼风趣的声音演唱歌曲。

教学难点

引导学生选择不同的打击乐器和节奏型为歌曲的两个乐段用不同形式参与伴奏。

教学准备

cAl课件、串铃、双响筒、铃鼓、新疆帽、纸贴胡子，板书节奏用的纸条、笔、双面胶。主要教法、学法：情境教学法教学过程：

一、创设情境

1．听一听，动一动

伴着《库尔班大叔喜洋洋》的音乐，学生做简单的新疆舞动作，走进教室。

2．说一说，看一看

师：同学们，你知道剐才我们做的舞蹈动作是哪个民族的吗?(新疆维吾尔族)(1)老师介绍新疆舞的风格、特征等。

(2)学生观看老师表演新疆舞。

3．听赏与感受

师：我想请大家说说新疆除了歌舞，还有什么地方特色、民俗风情?(1)学生说自己了解的新疆。

师：说得很好，不过新疆还有更多我们不了解的，就让我们一起来听赏这首《新疆好地方》，看看新疆好在哪些地方。

(2)学生听赏歌曲《新疆是个好地方》。

课件：出示《新疆是个好地方》MTV。

(3)学生说出歌曲情绪，并根据歌曲内容说出新疆的好。

二、体验探索

师：这是一首流传已久的新疆民歌，既然过去的新疆就是如此美丽，那么，现在西部开发，岂不让新疆更迷人!同学们想去看看今天的新疆吗?(想)

师：那就让我们加入“新疆之旅小记者团”，去采访、体验新疆人民的生活，好吗?(好)1听乐曲，玩游戏

师：让我们坐上新疆的大马车，出发吧!课件：出示新疆大马车。

伴着《库尔班大叔喜洋洋》音乐，学生坐在自己的小凳上体会坐马车的滋味。

在第一乐段时，学生跟老师做小幅度平稳、悠闲的规整性动作，表示马车经过的大道。

在第二乐段时，师生做大幅度摇摆的随意性动作，表示马车经过高高的山坡。2．辨声音，找音响

师：终于到达新疆南部了，这时远远的有一队人马浩浩荡荡地走来，快昕，什么声音? 课件：伴着清脆的马铃声和马蹄声，几辆马车疾驰而米。

(1)让学生听辨出马铃声、马蹄声。

(2)学生自由模拟声响，分组讨论。(方法：用串铃、铃鼓模仿马铃声，用双响筒模仿马蹄声。)

(3)每组分别模拟演示～次。(集体演奏四个小节的节奏。)

老师根据每小组的结论，将三种打击乐模拟马铃声、马蹄声的节奏型板书出来。(4)三个小组同时模拟，播放歌曲《库尔班大披喜洋洋》的伴奏音乐。

第二课时

教学目标:

1、听赏后，能说出歌曲《新疆是个好地方》的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。

2、能学会演唱《庠尔班大叔喜洋洋》第一段，并积极参与创编歌曲的表演活动。

教学重点

能用活泼风趣的声音演唱歌曲。

教学难点

引导学生选择不同的打击乐器和节奏型为歌曲的两个乐段用不同形式参与伴奏。

教学准备

cAl课件、串铃、双响筒、铃鼓、新疆帽、纸贴胡子，板书节奏用的纸条、笔、双面胶。

主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

一、学习歌曲

课件：一群新疆人坐着马车，一路载歌载舞而来，最后出现库尔班大叔。

师：看，原来是新疆农民企业家库尔班大叔正和村里的小伙子、姑娘们赶集回来呢。嗬，这可是我们采访的好机会。没想到大叔什么也没说，只让我们把下面这段词编成顺口溜念出来。“小记者们，行吗?”(行。)课件：出示第一乐段歌词。

1．按节奏念第一乐段歌词

(1)编顺口溜

①分小组讨论，创编，将歌词按顺口溜的韵律念出来。

②分小组表演念一次顺口溜；

◎找出编得最好的一组．当小老师领念。

(2)用打击乐模拟马铃声、马蹄声，集体念顺口

2．学唱歌曲第一乐段

师：这时一位新疆小姑娘将我们编的顺口溜唱出来r。

(1)听赏第一乐段歌曲。

课件：出示歌曲第一乐段音乐，显示曲谱和歌词。

师：让我们一起来唱吧，不然库尔班大叔又要出题目考我们了。

(2)随琴学唱第一乐段乐曲，同时用“蹦…„路”字哼唱。

(3)随琴学唱第一乐段歌词。

(4)演唱第一乐段歌曲，模拟马蹄声、马铃声为歌曲伴奏。

3学唱歌曲第二乐段

师：当马车走上高高的山岗，能歌善舞的新疆姑娘情不自禁地唱起歌来，小伙子也敲着铃鼓，追赶着她们舞动的身影。

课件：新疆姑娘和小伙子载歌载舞，接着出示歌曲第二乐段音乐，显承曲谱和歌词。

(1)听赏歌曲第二乐段

师：真是一个能歌善舞的民族，不过这首歌同样难不倒我们的小记者．咱们也来试试!(2)用听唱法随琴学唱本段乐曲。

(3)随琴学唱歌词。

(4)引导学生用打击乐为第二乐段伴奏。

师：当姑娘们载歌载舞时，小伙子是怎样用铃鼓伴奏的呢?双响筒、串铃又是怎样为这一乐段伴奏呢?

启发学生根据第二乐段的韵律、节奏、情绪，创编不同的节奏型，用打击乐来

伴奏。老师将学生创编的节奏型板书出来，作为第二乐段的伴奏。

比两个乐段所表现的不同场景，从而创编与上一乐段不同的节奏型为第二乐段伴奏。

4学习全歌

(1)对歌

师：听到我们的歌声，整个乐队热闹起来，他们一高兴，便对起歌来。

课件：出示歌曲整体曲谱和歌词

让男女生分别扮演维吾尔族小伙子和维吾尔族小姑娘，男生唱一乐段，女生对上二乐段，没有轮到时，用打击乐伴奏。

(2)完整地演唱歌曲

师：按刚才我们对歌的顺序演唱的这首歌，就是大家今天要学习的这首新疆歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，下面我们完整地演唱一遍。

课件：出示歌名和整体曲谱、歌词。

在学生熟练掌握歌曲后，再启发他们用风趣活泼的情绪有表情地演唱歌曲。

(3)演唱整首歌曲，选择不同的节奏型用打击乐分别为两个乐段伴奏。

二、参与表现

师：在库尔班大叔和马车上人们的盛情邀请下，我们来到了库尔班大叔的村庄，同学们，想像一下，这会是怎样一个场面呢?

引导学生想像小镇的欢乐场面，并设计活动，表现出来。

1．设计

学生分组讨论，自主设计活动。

2准备

教师根据学生的设想，将学生分为几部分准备自己喜欢的表演；教师巡回指导。3．表演

场景设计：一部分人随乐唱歌。

一部分人用打击乐伴奏。

一部分人扮演贴胡子的大叔。手拿铃鼓的小伙子和戴小帽的新疆姑娘，尽情

舞蹈。

教学后记：

7、课题：小猫钓鱼

第一课时

教学目标:

1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。

2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。

3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。

教学重点与难点

1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。

2．小猫头饰的制作。

教学准备

cAJ课件、各种做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的青乐

主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

教学过程

一、定向

1．播放《小猫钓鱼》的音乐，学生随着音乐的情绪模仿自己喜爱的动物姿态，律动进

教室。

2．师生问好，安定情绪．．

二、导学

辨音起舞

根据音高的4：同、力度的不同表演不同的动作：

高音区：p——模仿空中飞的动物姿态。

中音区：f——模仿地上走的动物姿态。

低青区：mp——模仿水晕游的动物姿态。

(模仿多种动物的恣态，为表现创造部分提供素材。)

三、掌握

小猫钓鱼

1．导入

师：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。李老师这里

一个关于动物的动画片，大家来看看这里的动物世界又是什么风光。

课件展示：音乐童话剧《小猫钓鱼》，画外裔讲述整个故事情节。

2．说一说

启发学生简单复述动画片的故事情节。帮助学生深化对故事的认识一一做事要一心

一意。为后面的表演活动作铺蚺。

(学生讲述时轻轻播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融人自然的音乐氛围之中 3．唱一唱

师：“、朋友讲得比动画片讲的还要好听，李老师电想讲，不过我是用歌声来讲，想不想

听……

(1)范唱歌曲《小猫钓鱼》。

(2)学唱歌曲

①用“喵”模唱，边随音乐晃动手指+感受音乐节拍。

②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。

③自由学唱。欹曲分为四个部分，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后

跟唱。

(在学唱中体会歌曲每部分的情绪对比。)④演唱接龙

老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；引

导学生演唱时很好地体会歌曲每一部分的情绪。(一)风趣(二)着急、伤心(三)自

信(四)高兴。鼓励学生大胆地表现。

⑤表演唱

课件展示：音乐童话剧《小猫钓鱼》。

师：让我们当一回小歌星，为动画片《小猫钓鱼》伴唱。引导学生用清脆、甜美的声音

演唱歌曲，准确地表现歌曲每一部分的情绪。

第二课时

教学目标:

1．能学会演唱《小猫钓鱼》并积极参与表演，充分感受音乐美、剧情美，享受表演的快乐。

2．能用不同的方法和装饰材料制作小猫头饰。

3．能凭借童话剧《小猫钓鱼》的音乐，富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。

教学重点与难点

1．音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。

2．小猫头饰的制作。

教学准备

cAJ课件、各种做小猫头饰的材料、《小猫钓鱼》的青乐

主要教法、学法：情境教学法

教学过程：

教学过程

一、做一做(手工制作小猫头饰)

课件展示：放大的多只不同小猫形象。

师：小猫为了表达对你们美妙的伴唱的谢意，邀请小朋友们一起去钓鱼。怎么样，去不

去?好，先打扮打扮，用老师和你们自己准备的材料快速地扮成一只小猫咪。

鼓励学生互相帮助、讨论；引导学生用特别的方法将自己扮成最可爱的猫咪。二．演一演

师：猫儿跳、猫儿叫，逗得大家哈哈笑。大家来一个现场表演《小猫钓鱼》，怎么样? 课件展示：同时呈现四个场景画面。

(1)分组讨论、排练

①选择自己要表演的部分。

②鼓励学生想一想，唱一唱，跳一跳，进行简单的动作与表演。

③指导学生合理地安排角色，没计衔接语言，排练表演过程。

(2)分组表现

①边演唱边表演。

②学生评价，老师肯定。

③完整地表演音乐童话剧《小猫钓鱼》。

三、表现

创作版《小猫钓鱼》

课件展示：放大的多只不同小猫同时伸出大拇指。

师：小朋友的丧演真棒，小猫咪都竖起r大拇指。小猫咪还说，如果你们是导演，你们的故事里会出现一只什，厶样的小猫，小猫在钓鱼的过程中又会发生什么样的故事呢?大胆想像，然后表演给我这个制作人看。怎么样，有信心吗?开始准备。(教师营造～个表现空间，让学生在这自由的空问里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我，享受表现美。)1．分组讨论

(1)根据原音乐设计好表演角色、故事情节、表演所需道具。

(2)发挥想像，认真排练。启发学生动作、表情要夸张，故事情节要有创意。

2．分组表现

随着音乐完美地表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。

第8课、多年以前

教学目标：

1.大家学会唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演。2.在听赏歌曲，《绿色的祖国》，《小鸟小鸟》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱。

3.通过听赏、学唱歌曲、想象出理想中家园的模样和小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类有一个地球，只有热爱自然、保护自然环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。教学重点和难点：

歌曲《多年以前》中的休止符

对学生进行环保教育是这节课的重点所在，重点难点解决策略：

这首歌曲大部分的旋律都是相同的，可以让学生找出哪些旋律是相同的，将其记下来，可以降低学习难度。

对学生进行环保教育始终贯穿于整个教学过程中，学生们一直是以小鸟的身份进入课堂角色的。通过让“小鸟们”看环境污染片、画理想中家园的模样和对人类说几句话提一些合理化建议，让学生充分认识到环境保护的重要性。教具：

课件、钢琴、小鸟头饰、录音机主要教法、学法：情境教学法教学过程：

一、组织教学

小朋友随《小鸟小鸟》的音乐律动（小鸟飞）进教室，将小朋友以小鸟的类别分组：鹦鹉组、燕子组、喜鹊鸟组、黄鹂鸟组。

二、导入新课

师：今天是鸟的聚会，欢迎大家的到来，老师将带大家去一个好地方，大家跟我来吧。多媒体课件：歌曲《多年以前》音乐加朗诵，画面为森林深处，蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐的歌唱。

三、唱一唱

师：多么美的地方呀，这里的主人也非常好客，想带你们到它们家参观一下，你们可要仔细看。

小鸟们舒展舒展翅膀吧！

小鸟们都起来跟我到小鸟家园快乐的飞翔吧！

师：小鸟的家园美不美呀？请同学们用声音来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗？

出示歌曲曲谱，引导学生用“啦”高兴的哼唱。

①师：小鸟们的声音可真美，小鸟家园的小鸟们都被你们给迷住了。非常喜欢你们，想邀请你们做个游戏。②课件出示：

游戏准备：请六位同学戴上音符头饰。

游戏规则：老师指到哪位同学，大家就把他头上的音符唱出来。③开始游戏

学习第一段歌词。

师：小鸟们真是聪明，让我们带着愉快的心情放声的唱吧（跟伴奏带唱）听一听“朋友的烦恼”

（课件：同学们的歌声真美。我们现在的家漂亮吗？可是在很就以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了）。学唱第二段歌词

学生有感情的朗读歌词，体验鸟儿失去家园的悲伤心跟伴奏带唱第二段歌词

四、玩一玩

1、表现游戏

猜一猜他们表现的是下面哪一种情绪。快乐伤心着急

请三位同学上台，根据老师给的头饰表现其中一种情绪，下面的同学猜一猜。

2、节奏游戏

课件出示节奏练习高兴的：X X X X 0 伤心的：X X X X 着急的：X X X X X X

3、演唱歌曲

①教师与学生合作唱一次，要通过叫声来表达自己的心情。

燕子组：（啾啾啾）喜鹊组（唧唧唧）黄鹂组（喳喳喳）鹦鹉组（人声）

②学生相互合作来一遍。

换小鸟叫声处老师点到哪一组那组就站起来表现，其余歌词一起唱。

五、演一演

师：同学们一定想帮助小鸟找回他们失去的家园吧。现在我们就来进行一次公演，将地球的变化呈现给大家看，呼吁所有的人类都来爱护大自然吧！分配任务

在上课过程中得到老师奖励品的同学根据奖励品决定自己的角色。没得到奖励的同学在座位上唱歌。

放一遍音乐让学生在自己的座位上揣摩该如何表演，教师在一旁引导。正式演出

六、说一说

师：我想，此时此刻，你们心里肯定有许多的话想对人类说，或是帮助人类提一些合理化的建议，谁来发表以下自己的意见？

七、总结

谢谢小鸟们提了这么多好的建议，希望在大家的努力下，我们的地球到处充满鸟语花香。最后，小鸟们打开你们的双翅，到大自然的怀抱自由的飞翔吧！（放《绿色的祖国》，边唱边飞离开教室。）

9、课题：小放牛第一课时

教学目标:

1、能学会《对十》并用明亮的声音欢快地演唱；能用自己动手制作的霸王鞭边唱边表演。

2、听赏时能随乐哼唱双簧管独奏曲《小放牛》的旋律，并说出乐器的音色特征。

3、能积极参加《谁家的门铃在响》的音乐游戏，并能初步昕辨和模唱简单的音程。教学重点难点：

重点：学会演唱歌曲《对十》，并用自制的霸王鞭进行表演。难点：即兴为《对十》创编歌词和舞蹈动作。

教学准备：多媒体设备、课件一套、小木棍、彩色纸、剪刀等。主要教法、学法：情境教学法教学过程

一、情境导入课前律动

(1)师：同学们，我们以前学过很多表现农村小朋友生活的歌曲，你们还记得吗?好!下面我们就来个比赛，看谁的歌儿多?(2)学生演唱《老水牛角弯弯》、《放牛歌》、《采山》等歌曲。

(3)师：你们唱得都很不错，今天我还要再次带大家到河北省的农村去看一看．听说那里的小朋友喜欢边说谜语边对歌，而且．还边唱边舞着小彩棍呢!你们想去吗?那我们就出发!

二、寓教于乐 l听赏《小放牛》

(1)师：同学们，在出发前我们最好先熟悉一F河北的小朋友都喜欢唱什么样的歌曲，要不待会儿他们向我们挑战，要和我们比赛对歌怎么办?我们可不能输呀!我这里有一首根据同名的河北民歌改编而成的乐曲《小放牛》，你们先听一听。

(2)聆听乐曲，让学生选择乐器。(讲台E放竹笛、手风琴、双簧管。)(3)师：你们知道这首乐曲是哪种乐器演奏的吗?(简单介绍双簧管。)(4)师：听完乐曲后，你仿佛看见河北农村的小朋友都在于什么呢?请你用自己的话说一说!(5)听儿歌对唱《小放牛》。

师：说得不错，小朋友都在河边放牛、玩耍，你们听他们还边玩边唱呢!(课件播放歌曲。)(6)介绍对唱形式。

师：这首歌曲有儿个小朋友演唱呀?他们演唱的语气是怎样的呢?(生回答。)师：对了，两个，我们把两人或两组之间采用一问一答的形式来演唱歌曲叫做对唱。2．音乐游戏《谁家的门铃在响》

师：下面我们就出发吧!在开始旅行之前呀!我给每一组都请了一个小动物当导游，但是他们现在还都在家里睡懒觉呢!你们去叫醒他们，好吗?(1)模唱门铃声。

师：我现在将每个动物家门铃上的声音告诉你们，你们请听清楚了!(全班模唱。)小兔：3 1小熊：1 6小猪：1 5小猫：6 3小狗：5 1(2)上门请小动物导游(全班分为五小组，每组安排一个小动物。)(3)师生游戏。

①用钢琴弹奏门铃声。

②学生听到后，先说是哪个小动物的家，再用叮咚唱出来。

③唱对了，小动物的家门就会打开，唱错的话小动物就不开门。(课件演示。)

10、课题：《月圆曲》

第一课时教学目标: 教学目标

l能用轻松、自然、抒情的声音学会演唱《月圆曲》，能自信、有表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动。

2．在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情、优美的情绪，能用自己的肢体语言参与表现歌曲。

教学重点难点：

1、学会唱《月圆曲》。

2、能准确、和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的二声部。教学准备：钢琴、录音机、课件主要教法、学法：情境教学法教学过程：

一、情境激趣 l，情景布置

教室里要求灯光较暗，营造出温柔、静谧的氛围。2．听觉感受

学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫听赏《摇篮曲》(1)说一说

师：请你闭上眼睛听～听(放《摇篮曲》)，从这首歌中你听到了什么?(启发学生说出摇篮曲的意境，CAI出现一位母亲轻抚婴儿的画面。)(2)动一动

师：请你学着妈妈哄宝宝的模样动一动!(学生可自由律动，模拟歌曲中的情景。)(3)唱一唱

师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗?让我们用“u”来学学妈妈好吗?(．学生用“u”模唱《摇篮曲》，最后画面定格在一幅夜景图上，有月亮、星星等。

三、引导掌握 1．创设情境

师：摇篮曲?描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉的情景，你还能回想出你知道的与“夜” 有关的诗或儿歌来告诉同学们吗?(鼓励学生多说，以拓展知识面。)2．歌词教学、(1)师：同学们刚刚说的诗和儿歌真棒!老师也想为大家朗诵一首儿歌，好吗?(教师声情并茂地朗诵歌词，伴奏音乐为《月圆曲》。)“月儿圆，月儿亮，月儿照四方。

星星伴着月儿游．大地换银装，换银装。”(2)师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧!(全体学生朗读，教师及时引导他们有感情地轻声读，伴奏音乐为《月圆曲》。)3．曲谱教学

师：这么美的夜，让我们用歌声来表达我们内心的赞美吧!(CAI呈现曲谱，但不出现二声部。)(2)教师范唱

(3)全体学，L用“u”模唱曲谱。(要求：轻柔、抒情地。)(4)分组试唱曲谱，然后合作共同唱出。4．歌曲教学(1)轻声唱词。

(2)师：你觉得有哪句难唱?让我们一起来唱一唱。

(3)接龙游戏(将一、二句歌词变成红色，三、四句变成蓝色，第五句变成绿色。)①师唱红色部分的歌词，学生唱蓝色部分的歌词，师生共唱绿色部分的歌词。②交换唱。

(4)演唱整首歌曲。5．双声部教学

(1)师：这首歌曲真美，蓝蓝的天空中，挂着一轮圆月。快看!一群可爱的星星也眨巴眨巴着眼睛来了!(cAI呈现曲谱中的二声部。)(2)互动教唱二声部。

师：让我们共同来完成它好吗?(学生用“u”哼唱，教师用“啦”唱括号中的音。)师：准愿意来做可爱的星星?(选部分学生唱括号中的音，其他同学唱“u”。)(3)昕赏童声合唱《月圆曲》。

师：同学们唱得太棒了!还有一群同学也很想唱唱这首歌，让我们来听赏听赏!(听赏童声合唱《月圆曲》。)(4)师：让我们一起唱起来吧!(随乐演唱歌曲。提示：注意情境。)

四、创编表演

1．师：请你来做小导演。为这首歌曲编排一个最佳表演方案。形式可以多种多样。(在教室内有打击乐器可供选择。)2．分组讨论，汇报演出。

3．互评：哪一组好，好在哪里? 哪一组还有待改进，可以怎样改进?

五、课堂小结

同学们，你们今天的收获大吗?我们不仅听赏了《摇篮曲》，学唱了《月圆曲》而且用更多自创的形式表演了歌曲。老师相信，你们一定会越来越棒！好，让我们相会在下一节美妙的音乐课，再见！

11、红的队旗

教学目标：

1、能有表情地演唱《中国少年先锋队队歌》；

2、能认真聆听《红星歌》，并跟唱

3、能积极参与游戏活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。课时：2时

第一课时

教学过程：

一、演唱《中国少年先锋队队歌》

1、听《中国少年先锋队队歌》进教室

大家刚才听到的是什么歌曲？你对这首歌曲哪些了解？老师对歌曲作介绍。

2、跟唱歌曲

播放《中国少年先锋队队歌》的伴奏音乐，学生跟唱，老师走到学生中去听，找出学生演唱

中的问题。

老师进行评价，指出不足的地方。

3、熟悉歌词，让学生边读边观察，第一段与第二段歌词的相同之处和区别。

4、唱唱歌谱

（1）将歌谱分为四个部分，学生分四大组，各组选择一个部分讨论认读。（2）分组跟琴划唱一次歌谱，相互评价，教师及时纠正错误。（3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍。

5、综合表现

（1）师生讨论歌曲的感情处理，师归纳。并配乐（2）完整演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏。

4、有感情地完整地歌唱队歌。

二、活动

1、同学是否记得自己什么时候第一次唱起队歌？

你还记得入队时的情形吗？还记得在队旗下所说的誓言吗？

2、由小组组成各个小分队，想一到两句自己想在队旗下说的誓言，然后由选一位同学当领誓人，带领组员进行宣誓。

3、请小组出来宣誓，老师及时进行评价和总结

4、老师总结同学们的誓言，并提出成为优秀少先队员的要求。

第二课时

听赏《红星歌》

1、今天老师就向大家介绍一位优秀队员——潘冬子。老师讲述潘冬子的故事。欣赏片断。

2、听赏《红星歌》

3、再听《红星歌》，说说这首歌曲的节拍和情绪。

4、跟唱《红星歌》、表演

各小队队长模仿电影中的小演员跟唱《红星歌》，小结：我们要向潘冬子学习，勇敢、坚强，努力学习，锻炼自己成为一名合格的少先队员。

小学三年级上册应用题篇7

板书课题, 导入新课, 首先让学生交流对庐山云雾的整体感受, 然后直奔中心, 揭示出庐山云雾“千姿百态”、“瞬息万变”两大特点, 并融合“庐、姿、幻”三个生字的教学。

【片段回放】

师:今天我们一起来学习一篇新的课文。 (生齐读课题)

师:“庐”是生字, 半包围结构, 伸出手跟老师一起写。 (师范写, 生书空)

师:课前同学们已经读了很多遍课文了, 庐山的云雾给你留下了怎样的印象?可以用一个词或者一句话来说说。

生:如诗如画。

师:这是你读完课文的独特感受, 很好。

生:我觉得庐山的云雾千姿百态。

师:书读得很认真。把这个词写到黑板上。“姿”是生字, 没有把握写对, 可以先看看书。 (生上黑板写)

生:飘飘欲仙。

师:云雾给庐山增添了神秘的色彩, 漫步山道, 你会有种似仙的感觉。

生:流连往返。

师:如果有幸去庐山游玩, 一定会让你流连忘返。

生:庐山的云雾瞬息万变。

师:把这个词写到黑板上来。 (生上黑板写)

生:庐山的云雾变幻无常。

师:来写这个词。 (生上黑板写)

千姿百态

瞬息万变瞬息万变

变幻无常变幻无常

师: (指黑板) 都写对了吗?

生:“幻”的右半部分多了一撇。

师: (边讲边修改) “幻”的右半部分是横折钩, 没有撇。伸出手, 我们一起来写写这个字。

师: (用红色粉笔标示重点笔画) 我们不仅要把字写正确, 而且要写得美观大方。“姿”下面是个“女”, 横划要拉长, “幻”要写得左高右低, 才好看。

师: (指板书) 同学们了不起, 通过课前认真地读书, 表达出了自己对庐山云雾最直接的感受。课文主要写的就是庐山云雾的“千姿百态”和“瞬息万变”两个特点。

【点评】

以学定教, 在学生充分读书, 预习课文的基础上开始本课的教学, 直接而极富针对性。先谈对庐山云雾的整体感知, 此时学生的感受是零散的, 有对庐山的感受, 有谈游客的感受, 教师加以引导, 点明庐山云雾的两大特点:千姿百态、瞬息万变。同时融入生字教学, 将听、说、写整合成综合性实践活动, 教学变得简单而有效。

【板块二】

从“千姿百态”一词入手, 释义, 找出庐山云雾的几种姿态;质疑, 对不理解的地方做上记号;思考, 边读句子边想象庐山云雾的姿态;板画, 反馈纠正对词句的理解;朗读, 读出画面和意境;背诵, 寻找有效的途径和方法。

【片段回放】

师:庐山的云雾千姿百态。什么叫做“千姿百态”?

生:有很多种姿态。

师:从哪里看出来?

生:“千”和“百”。

师:这里的“千”和“百”不是实指一千种一百种, 而是指很多种姿态。课文的第二自然段中有几句话具体写出了庐山云雾的千姿百态, 找到这些句子, 用波浪线画出来。

师:一边画一边想, 庐山的云雾有哪几种姿态?

生:那些笼罩在山头的云雾, 就像戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾, 就像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷, 它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰, 它又是巨大的天幕。

(生说师板书:……像……像……;……是……是……)

师:作者用上了打比方的方法写出了庐山云雾的几种姿态。

师:仔细读读这几句话, 看看你有什么不理解的地方, 作上记号。

生:什么叫“笼罩”?

生:我不理解“天幕”。

生:什么是“弥漫”?

生:“缠绕”是什么意思?

师:同学们找出的大多是词语, 我们以前曾经学过解决词语的方法有很多, 可以查字典, 也可以联系上下文, 今天老师再教大家一个方法, 把这些词语放进句子中读一读, 边读课文边想象画面。 (师板书“想象画面”并画山峰)

师:你的头脑中浮现了怎样的画面?谁来画“像白色绒帽一样的云雾”?

师:哪些同学想来画那些缠绕在半山的云雾?

师:“弥漫山谷的云雾”谁来画?

师:“云雾遮挡山峰”又是怎样的画面呢? (生画)

师:看一看黑板上同学画得和你刚才头脑中浮现的画面一样吗?

师:他们画得对吗?

生:第一幅图画得是对的, 因为书上说“笼罩”在山头。

师:对, 像这样像笼子一样盖在山头就叫“笼罩” (板书:笼罩) 。“笼罩”是生字, 上下结构, 写的时候要注意“罩”的三部分要写得紧凑些, 上下结构的字竖画写短了才好看。

生:云雾弥漫山谷, 就是山谷里面到处都是云雾, 画得是对的。

师:山谷间到处都充满着云雾, 这就叫“弥漫”。

生:把整个山峰都遮挡起来了画得也是对的。

师:所以书上说像巨大的天幕, 好像从天上垂下来的幕布一样。

生:那些缠绕在山间的云雾没有画出来。

师:如果老师是庐山的一座山峰, 同学们是云雾, 会怎样把我这座山峰缠绕住呢? (学生上台作围绕状, 师板画) 云雾就这样像一条条玉带缠绕在山间。

师:作者就是这样, 抓住云雾姿态的特点, 用准确的词语表达出来。这段话不仅用词准确, 使用标点也很有讲究, 仔细看看, 你发现了什么?

生:我发现第一句话是句号, 和后面的句子没有关系, 所以用句号。

师:不是没有关系, 而是这句话是总的来写云雾千姿百态的特点, 后面是具体的来写。还发现了什么?

生:第一种姿态和第二种中间是一种新的标点。

师:这就是分号, 前一种庐山云雾的姿态, 后一种也是, 中间并列, 所以用上分号。

生:但两种姿态中间用的却是句号。

师:虽然都是写庐山云雾的姿态, 但是前一句话和后一句话的句式发生了改变, 所以中间用上了句号。 (师相机板书“;”“。”)

师:这么贴切的比喻, 精妙的语言, 真值得我们背诵积累下来。有没有什么好方法来背诵?

生:可以多读几遍。

生:可以想象画面来背。

师:想象画面既可以帮助我们理解课文, 又可以帮助我们背诵, 好方法。如果没有把握的同学, 也看着我们刚才画的图也是一种不错的方法。图上有四种庐山云雾的姿态 (师在每一种云雾的上方标上1、2、3、4的序号) 自己试着背一背。 (生自由背诵)

师:谁来背? (生背)

师:我们一起看着图来背。

【点评】

中年段阅读目标指出:能联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。学生对课文中描述庐山云雾的几种姿态似懂非懂, 其中对“笼罩, 遮挡, 天幕”等词语的理解成了主要障碍, 如何扫除这些障碍?教师找准契合点, 教给学生“边读书边想象画面”的方法, 选取“板画”这一方式, 去激活潜藏在学生内心深处的兴趣感知, 通过不断地点拨、指引, 让学生在生动活泼的语文实践中获得充分和谐的整体发展。

组块教学突破了传统的线性教学模式, 以读为主, 读中质疑, 思考释疑, 其间穿插板画。板画, 既是学生理解、感悟、体会的过程, 又是教师反馈、检查、点拨的过程。教学中, 引导学生思考、发现, 学生兴趣盎然, 课堂氛围紧张而活泼, 学生在不知不觉中解决了疑问, 提高了语文素养。

【板块三】

从“瞬息万变”一词入手, 体会庐山的云雾怎么变化的。接着, 让学生将“瞬息万变”和“变幻无常”进行置换比较, 更进一步体会云雾变化之快、变化之多, 朗读加深体验, 并在此基础上背诵。

【片段回放】

师:庐山的云雾不仅千姿百态, 而且瞬息万变。是怎么变的?

生:由随风飘荡的一缕轻烟变成一泻千里的九天银河, 从四蹄生风的白马变成漂浮在北冰洋上的冰山。

师:这里的“瞬息万变”可不可以换成前面的“变幻无常”?

生:不可以, “变幻无常”是指变化没有什么规律。

师:“瞬息万变”呢?“瞬息万变”和“变幻无常”都是表示变化, 但完全一样吗?“瞬”指什么?

生:一瞬间, 一眨眼。

师:“息”是呼吸, 一眨眼一呼吸云雾已经是“万变”了, 这说明庐山云雾变化非常快而且多。同样是变化, 但侧重点是不一样的, 所以不能互换。

师:从课文中哪些地方看出庐山云雾变化很快?

生:刚刚是。

生:转眼间。

生:还没等你完全看清楚。

师:把你的体会读出来, 读出变化速度的快。 (生齐读)

师:这段话写了庐山云雾的几次变化?

生:两次。

师:书上明明只写了两次, 为什么却说“万变”呢?

生:因为还有很多变化, 书上用省略号表示出来了。

师:透过省略号, 闭上眼你一定能看到很多云雾的变化。

师:一起来背一背这段吧。 (背诵略)

师:课文的第二、三段有相同的地方, 发现了吗?

生:都是先写云雾的特点, 再具体地去写。

师:这种结构叫做“总分”, 同学们在描写其他景物的时候可以用上这样的写法, 并试着用上分号。

【点评】

语文教学教什么?当然是引导学生在与文本的对话中感受语言温度, 揣摩语言规律, 习得语言技巧, 提升语言质量。在这一片段教学中, 教师紧紧抓住“瞬息万变”, 以点带面, 形成以比较、朗读、想象为一体的训练综合体, 让学生体会庐山云雾变化的快和多, 充分感受庐山云雾的神奇之处。

小学三年级上册应用题篇8

一、教学目标

（一）知识与技能：通过回忆、观察与比较，能够理解并且概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律，也就是透视现象。孩子们能够运用“近大远小、近高远低”规律，采用多种绘画形式（如剪贴、粘贴、拼贴、绘制）来表现物体前后关系的作品。

（二）过程与方法：用欣赏学生生活中的透视照片导入新课，激发孩子们的绘画兴趣。让孩子们初步了解“近大远小、近高远低”的透视规律，也可以通过动画片的欣赏，让孩子们了解怎么表示透视现象。最好通过各种绘画手段，来解决本节课的重难点。

（三）素质发展目标：引导孩子们学会观察生活，感受生活，感受绘画快乐。

二、教学重点

能正确理解“近大远小”的现象和透视规律。

教学难点：用各种绘画形式表现“近大远小”的现象和透视规律。

教学方法：先让孩子们欣赏生活中关于透视的照片，然后欣赏动画片，激发孩子们的创作欲望，然后小组合作，通过拼贴作品的动手实践活动，来拓展孩子们的创作思路，突破教学的重难点。

三、教学准备

生活照片、影像资料或课件、彩色纸、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.教师出示能显示透视的生活照片，提问：孩子们观察这些景物有什么样的规律？教师引导，近处的什么大（高）？远处的什么小（矮）？然后让孩子们总结。（同样大小的物体，距离我们近的看起来比较大，距离我们远的看起来比较小，距离我们近的物体看起来在距离我们远的物体的前面。这就是一种透视现象，也就是我们今天要和孩子们一起学习的内容——前前后后。）

板书课题——前前后后

2.教师同时出示相应的图片、影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

（二）探索新知

1.让孩子们欣赏动画片《热气球升空》。仔细观察如何表现气球的一前一后的关系，从而激发孩子们的学习兴趣和创作欲望，进一步理解“近大远小”的规律。教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

学生可能回答：把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。

学生也可能回答：物体通过逐渐缩小尺寸也会产生前后的感觉。

2.教师出示有透视现象的学生作品，让孩子们欣赏，教师引导，从而再次拓宽孩子们的创作思路，激发孩子们的创作情感。

（三）能力反馈，动手实践

1.知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物的前后关系。

2.学生分组讨论。

3.作业要求：用拼贴的方法表现一幅有前后关系的风景画。步骤要求：先想好内容，用彩色纸剪好相关景物，注意景物的前后遮挡关系。也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合），多多鼓励孩子们自己创作。

4.绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序：先画什么比较合理？