陌生的帮助高三作文

陌生的帮助高三作文（共10篇）

陌生的帮助高三作文 篇1

有时候，运气就是意想不到的衰，我提着一个沉重的箱子，等着回家的列车，站了好久，感觉支撑不下去了，于是就蹬了下来，又是一段时间，依旧不见车的身影，这时候就十分想找一个地方做一下，顺其自然就把身体放在我带来的箱子上。

突然我听到一声“咔嚓”的声音，

我扭过头看，瞬间感觉到崩溃了。箱子上的“一条腿”被我坐断了，此时悔恨万千。别人常常说人生到处有惊喜，而到我的地方就是所到之处麻烦片地。推着箱子是格外的别扭，手上要放许多力才能维持它的平衡，而这样不免手就遭罪了，在等车的时候，我不知换了多少次手。

在车站，有很多人穿梭着。

我旁边坐着一个女孩，她也是和我一样，坐着等那一辆自己即将乘坐的列车。我没有看清她长什么样子，因为我不感兴的事也懒得去注意。

车来来往往交织着大街，吵吵闹闹的嘈杂声冲刺上了深空，一座大桥从路的头顶翻了过去，慌乱的脚步似乎形成了某种阵型，用四个字可以表达的就是杂乱无章。而我就是人群中的一个过客，从不曾被某人记住，因为我匆匆而来也将匆匆而去。

“叭叭”的声音特别刺耳，无形的传了过来。

我们都扭着头看了一眼，提上了箱子往里赶，唯恐错过了这趟列车。

就在我顺利的`走进列车中时，箱子好像自动倒退一般往后移，我感到一阵惊恐，瞬间加大了在箱子上的力量。我自以为轻松控制以后，习惯性地往后看了一看，看见那个女孩帮我扶住了箱子，我不得不尴尬的说了一句：“谢谢。”她回答道：“没关系。”

此时我才注意到她，长着一束浓浓的秀发，拥有一双发亮的眼睛，雕刻家把她刻画的如此的完美。她穿着一件外套，跟我一样提着一个箱子，列唯不同的是她的箱子比我的小。

往往就是那么巧，她的座位就在我的旁边，我就这样有了一个与她接触的机会。我的书包里有两瓶矿泉水，我拿了其中一瓶递了过去，她没有接了过去，为了表达我的谢意，我再一次微笑的把水递了过去，这一次她接受了。我只想用行动来表达我的谢意，感谢她为我扶住了箱子，一个陌生人的帮助是那么的温暖。

列车在公路上飞驰，寄托着每一个回家的思念。

虽然她坐在我旁边，但是我们并没有太多讲话。我也是一个比较闷的人，一般也不太和陌生人讲话，也可能是不熟悉，于是就没有太多交流。很快，我达到了最终的目的地，本想向她邀请一番，但仍旧张不了这一口，我提着箱子下了车，她笑着看了我一眼，然后列车开走了。

 

陌生的帮助高三作文 篇2

老杨树在村口矗立了三十年, 也平庸了三十年。

自父亲的童年开始, 它便屹立在那里。浓密的树阴年复一年地让人们舒心地惬意。每年春天, 河边的花儿都会媚俗得一枝一枝地炸开, 生生地猛, 烈烈地艳, 一簇一簇地迸发, 仿佛有“尽君一日欢”的意图, 昭示着自己的不平庸, 嗤笑着老杨树。

这是我参加2011年江苏省高考作文 (《拒绝平庸》) 阅卷时遇到的一个作文片断, 它带来的独特感、新奇感、陌生感和视觉冲击力, 让人久久难忘。

文章贵在创新, 贵在与众不同, 贵在给人在模式化的审美疲劳中带来一股清新的风。参加了2011年江苏省高考阅卷, 我的一个深刻感受就是陌生化的作文, 即给人带来新奇感、陌生感、耳目一新感的高考作文, 更受阅卷老师的亲睐。因为与我们多数作文的老套构思、干瘪贫乏的语言相比, 无疑, 陌生化的作文更能刺激阅卷老师的神经。

“陌生化”的概念是20世纪初由俄国形式主义理论的代表人物什克洛夫斯基提出来的。“陌生化策略”, 即是创造新的形式, 使事物变得奇异和陌生, 从而让人获得一种新鲜的感觉, 缓解甚至彻底走出审美的疲劳状态的手段。“陌生化”的基本特征, 就是出其不意, 打破常规。“陌生化”思想的核心就在于新颖和出奇, 而这一核心则需要人们的创新能力。

我以为, 在高考作文中, 如若能有效地采取陌生化策略, 必能“克敌制胜”, 临其文于万文之上。事实上, 今年江苏省很多优秀的高考作文, 大都运用了陌生化策略。下面我就以2011年江苏高考作文为例, 从立意、选材、布局谋篇、语言表达和思想维度等五个方面, 谈谈高考作文的陌生化策略。

一.学会立意创新以达到陌生化效果

陌生化策略要求, 高考作文立意要高, 且独特, 新颖, 巧妙, 可采取小角度切入。

“文章最忌随人后”, 立意是文章的灵魂。如果我们的立意毫无新意, 是难以吸引处于极度审美疲劳中的阅卷老师们的关注的, 甚至会带来反感。戴师初先生曰:“凡作文发意, 第一番来者, 陈言也, 扫去不用;第二番来者, 正语也, 停止不可用;第三番来者, 精意也, 方可用之。”意思是说, 立意要反复斟酌, 下一番功夫, 力求新颖、深刻。怎样才能深刻?一要具备敏锐的观察力与深入的思考, 观察之后的再思考就是提炼, 即“炼意”。立意提炼得越精, 则越深。二要多读书多思考, 包括质疑问难, 不迷信书本, 不人云亦云, 敢于标新立异, 有突破, 有新见。只有如此读书, 才能在写作中饱有深刻的立意。

“人所易言, 我寡言之;人所难言, 我所言之。”立意是否新颖、深远, 关系到高考作文能不能达到陌生化效果, 也关系到作文档次的高低。

高一高二混日子, 高三开始努力, 现在坐在考场里也要通过自己的努力拒绝平庸。这是2011年江苏省高考作文中严重撞车的立意。但同时在高考作文阅卷中我也发现以下不俗立意, 就言人所不言, 很好地达到了陌生化效果:1.知识分子拒绝平庸;2.中国青年拒绝平庸;3.文化需拒绝平庸;4.中国文坛要拒绝平庸。

二.学会积累、选择、处理素材, 制造陌生化效果

首先, 学会积累、选择新颖的材料入文。在2011年江苏高考作文中严重撞车的素材是:李娜、刘伟、史铁生。但阅卷中我发现有这样一则材料, 就比较新颖, 不易与人撞车:

拒绝平庸还在于在独立精神的指引下, 勇于追求新的道路。哈佛大学教授乔治·桑塔亚在讲授最后一课时, 窗边突然飞来一只知更鸟。乔治凝视着美丽的鸟, 过了好一会儿, 面向听众说:“对不起!我与春天有个约定。”说罢, 疾步而去。这是真性情的流露!当我们的眼力能够窥见大美之所在时, 我们当勇于突破陈规陈说, 迎着我们内心某个遥远的呼唤, 走向独一无二的道路。

其次, 常见的材料要深度积累, 并在写作时进行陌生化处理, 写出别人不占有的细节。

如2011江苏高考作文一片断:

一袭华美的碎花蓝旗袍, 发丝高高挽起, 手撑细腰, 倨傲地昂着头。有人说, 在旧上海斑驳的沉香里, 张爱玲永远是第一炉香。是的, 她不食人间烟火, 拒绝平庸的生活, 做一个穿梭于泛黄纸页间的奇女子。她说, 你死了, 我的故事就结束了, 而我死了, 你的故事还长得很。男女之间多少繁杂美妙的谎言就这样被她冷冷地戳穿, 揭开那看似繁华似锦的帘幕后的人生荒漠。经历了家庭的破裂、爱情的聚散, 但生命的焰火燃烧不了她清明的心。她愿相信地久天长的白流苏, 坚毅倔强的葛薇龙, 她的目光似纷飞雪花中的天人菊。张爱玲是朵冷艳的花, 她鄙视平庸, 努力追求属于自己的独特人生。

也许, 关于张爱玲的素材并不罕见, 但这段文字结合了张爱玲的作品, 以及作品中的人物, 甚至还有她曾经说过的话, 这样常见的材料之所以也能给人带来“陌生化”的效果, 原因就在于这个考生对材料的深度积累, 他占有了别人不曾占有的细节!因此, 从积累素材这个角度看, 高考作文的陌生化来源于对材料的深度积累。

三.巧妙的布局谋篇彰显陌生化魅力

巧妙的布局谋篇可以刺激读者继续往下阅读, 打破阅读的审美疲劳。因此, 巧妙的布局谋篇同样可以彰显陌生化魅力。

2011年江苏高考作文中就有这样一篇布局谋篇的典范, 作文提纲如下:

我看见她在旧上海的灯红酒绿中遗世独立;

我看见她在异国他乡的公寓里笔耕不辍;

我看见她特立独行地拒绝平庸的豪迈情怀。

隔着近一个世纪的距离, 我读她华美多情的文字, 如同暗夜里炫目的烟花, 灿烂过后, 依旧弥漫硝烟的味道, 久久不散。

她轻轻吟唱《半生缘》, 诉一曲半生的纠缠。……

同样错过的故事, 却拒绝了平庸的俗套。

她轻轻敲打《金锁记》, 道一声三十年的牵绊。……

同样的纠结的情感, 却拒绝了平庸的俗套。

她轻轻描绘《倾城之恋》, 画一朵城市废墟的玫瑰。……

同样的战争的情节, 却拒绝了平庸的俗套。……

年老时, 她轻轻演绎《小团圆》, 此作依旧和其他鼎盛时期的作品一样, 如一颗重磅炸弹, 来得让人措手不及, 惊喜连连。

她的一生, 拒绝平庸, 爱自己爱的衣服, 写自己爱的故事, 不逢迎, 不低声下气, 她是张爱玲, 她拒绝平庸, 她坚持自我, 她一直做她自己。

同样是写张爱玲, 作者巧妙地用张爱玲的几部作品为纵线来结构文章, 起到了意想不到的效果。

四.个性化修辞是让语言陌生化的魔水

高考作文的目的就是吸引阅卷者的眼球。如何才能更好地做到这一点, 就要学会运用陌生化语言, 以避免审美疲劳。有人说, 修辞是作文的魔水。的确, 个性化的修辞可以制造陌生化效果, 让文章满篇生辉。2011年江苏高考作文中就有个性化修辞的典范:

枯燥乏味的生活如潜藏在你胸间的毒蛇, 吮吸着你的骨髓, 啮噬着你的血液, 当你猛然觉醒时, 突兀的泛着人性光芒的棱角已被磨去, 纯然地静静立于河底, 像河水下圆滑的鹅卵石。

平庸是一片沼泽, 让我们在衰颓中慢慢陷下, 从脚慢慢及腰, 然后没及头, 最后在窒息中死去。

平庸是一根刺, 只有当我们拔去它时, 我们的人生才会多姿多彩。

平庸就像一剂缓慢的毒药, 将人的精神和意志慢慢消融。

当然, 除了个性化修辞外, 语言的陌生化策略还包括打破语法常规进行反常搭配、学会借鉴和改造等等。

五.深刻的思想为陌生化助力

法国哲学家帕斯卡尔说, “人是一根能思考的苇草。人的全部尊严就在于思想。”在高考作文中, 深刻的思想也能彰显陌生化魅力。

以下两则文字, 是我2011届学生王思雨和李博语的高考作文片断, 是她们高考后根据记忆默写出来的。李博语同学在今年的高考中语文学科考出了123分的高分, 位居连云港市第一, 初步估计作文应在65分左右。

王思雨高考作文片断:

钻入眼帘的是现代人在城市的夹缝中营营役役, 挺不起被钢筋水泥压弯了的脊背。我明白复杂的都市里长不出天然去雕饰的芙蓉, 亦明了一切美好都需要金钱购买的时代不可能独坐幽篁里弹琴长啸, 但我痛心人们庸庸碌碌地生活, 追求的目标是占有和索取, 做事的原则是速度和效益, 快乐的定义是刺激和放纵, 在利益最大化的时代里抛却灵魂只剩身体在钢筋水泥丛中左冲右撞, 没有独立的人格操守, 逐渐富裕的物质生活带来的却是日渐平庸的华丽生命, 逐渐丧失自我, 失去独立思考的能力, 甚至于出现“北大失精神”这样的国人之痛。但我也看见保罗·克鲁格曼活得体面而尊严, 他是一个绝对不畏强权和流俗的自由主义者, 只有拒绝平庸才能留下尊严, 留下自己的灵魂, 自己的精神。

人如此, 国家亦然。一个国家, 必须明白自己的基本国情和发展方向, 努力在世界舞台上演绎出一个独立而完整的自我, 绝不可以成为某些国家的附属品, 不然, 纵然强大, 也终是平庸之辈, 走不出自己的路, 绽放不出一个独立国家应有的光彩。

李博语高考作文片断:

灯红酒绿的喧嚣世界里长不出“天然去雕饰”的芙蓉, 人们如果只一味地追求名利, 忘却了最初坚守的理想, 迷失在纷繁的物质生活中, 只会忙忙碌碌无所作为, 陷入平庸的泥淖。

……

许多名利幻化的光环, 让生活多了一份平庸, 少了一份真实。然而, 大潮退去, 铅华洗尽, 人们更愿意以一种裸露的方式, 行进在天道的时空里。

就像一棵树, 繁花和碧叶随时皆可落尽, 唯有枝干天长地久。

坚守理想与内心并为之奋斗的人, 即使没有荣华富贵, 即使平凡如蝼蚁, 也绝不会沦为平庸。

……

拒绝平庸, 站着是一座山, 倒下也是路基。

陌生人的帮助作文 篇3

记得那是一个风和日历的下午，我急急忙忙地如箭一般，奔到了图书馆，开始与同学会面。我们在图书馆里待了一个半小时后，准备离去，却发现了我的文具不见了，我顿时脸一拉，眉头紧皱，嘟着嘴、垂着下巴去找。

这一幕被一位小姐姐看见了。向我们了解了事情的经过后，也前来帮忙，只见姐姐一出马，东西马上被她找到了，她可真是个“火眼金睛”啊!

我陪这个小姐姐走了一段路，只见前面有一个小妹妹不慎摔倒而在一边哭泣，她便急忙将小妹妹扶起，并安抚好，才肯离去，那一刻我就在想：这个小姐姐可真是热心肠啊!我也一定要向她好好学习。

当我无意中的一个回头，却看见了小姐姐的莞而一笑，她的笑令人心里感到温暖、舒坦，也增加了一些光彩，见了她的莞而一笑，我也跟着笑了。当我要问她的名字时，她却急匆匆地向我告别。

帮助陌生人的英语作文 篇4

Second days to test, because I review late in the evening, so the second morning I have been sleeping until seven, did not wake up, and today the exam is over. I didnt eat any food after I got up. I rushed to the classroom and almost didnt arrive late. The exam is going to begin soon. What do I do when I suddenly find that I dont have a pencil case? Its on the battlefield, without guns. Borrow a pen? But if you borrow a pen is found by zero ah, this is injustice, ten minutes later, twenty minutes, half an hour later, time every minute in front of me across, with the passage of time, I feel more and more anxious, heart burden is more and more big, but incapable of action, only fate, seeing the exam time is coming, my paper also did not move, how to do, it will be counted zero it. I begged God to open my eyes and write stationery for me. Suddenly, as if God eyes, a heavy hit on my head, I looked back, is a pen, an eraser and a broken ruler, a strange girl to me under the banner of victory sign, I return a thank you gesture, immediately write up, only do twenty minutes, although I didnt finish it, but I have been very satisfied. After the exam, I immediately went to her seat, she had gone to her name has also been painted on the face, I am very disappointed, although she is very strange to me, but in my eyes she was later than my friend friend. Her pencils, erasers, and the broken ruler have been kept from me. I want to keep them for a souvenir to show my appreciation for her.

She may be a stranger, perhaps a familiar straw. She is the shore flower, dimly visible, but it is difficult to touch.

陌生人帮助我的作文 篇5

那一天，语文试卷发了下来，我一看试卷的分数，心想：怎么办，分数又考差了。这天放学后，我走在回家的路上，突然刮了一阵风，把试卷从没有拉好拉链的书包中吹了出去，正好落在一位阿姨的面前，阿姨看了试卷的分数，说：“你是在为分数没考好而伤心吗?”

我点了点头，阿姨又说：“分数的多少并不重要，只要用心学习，分数一定会提高的!”

我听了阿姨的话，说：“我一定会好好学习的!”

帮助陌生人作文英语 篇6

Recently a report catch the eyes of us that an old lady slide off on the road without any passerby assisting her during seven minutes.This kind of report isn’t the only one and it may be happened somewhere at present. Some people are reluctant to help others out.

In my opinion,there are two main reasons causing this phenomenon.The first is some things like “touch porcelain ”.We can’t know if it is the truth.So many of us choose stand aside.Another is someone existing that they are indifferent thinking this thing don’t related to themselves.

陌生的帮助高三作文 篇7

这件事就发生在前不久，一个放学的下午，哦，不，应该是晚上，因为天，已经黑了。这个夜晚幕夜降临，华灯初上。公交车上，人们紧紧地贴在一起，找不到一丝缝隙我望了望拥挤的人们，又望向了车窗外。窗外，一辆辆车子排着队慢慢的挪动，无论曾经是跑得多快的车子，这时也再找不到曾经的潇洒。我淡淡的收回了视线，从书包里拿出作业，执起笔准备做。再瞥了眼窗外，心道：既然堵车，一时半会好不了，不如先做会作业。

已经做了差不多一面，而正在做第12题的自己这时听见一个沉稳而和蔼的女声响起：“同学，你看，你这道题做错了，应该选D的。”我听闻，随着她的手指看去，随即抬起头，一个短头发，脸上有少许斑点的妇女映入眼帘，高耸的鼻梁，给她增加了几分高贵气息，唇边的弧度，让她瞬间变得和蔼可亲。我冲她微微一笑，看向了书本，听着他的讲解，只是刚刚打量她去了，没有听清她前面的讲解，而后听着她的讲解，眉头不禁皱了起来，等她讲完，我皱着眉请她再讲一遍，本以为她会拒绝，没想到她竟然又从新讲了起来，这让我心里不禁一愣。听完她的讲解，我并没有马上改答案，只是细细思考她的话。

过了许久，我抬起头，嘴角弯起，甜甜的道谢：“谢谢阿姨。”说完便改了答案，思考下一题去了。不一会，我旁边座位的人下了车，这位阿姨坐在了我的旁边。她又盯着我的作业看，一会儿她又向我指出了错误，那道题目我没有弄懂，答案也只是瞎蒙了一个，这时听她一讲，我迷迷糊糊的改了个答案，可再仔细去思考，却完全是一头雾水，我冲她摇摇头：“阿姨，您可以再讲一遍吗?我没有听懂。”她又耐心的讲了一遍，我渐渐有了些思路，可仔细想来，也不对，我不确定的问：“可不对啊?应该是A呀，阿姨您看，找您那样讲应该是这样的......”“哦，也对哦，呵呵，是我弄错了，你好聪明啊。继续努力，数学一定要学好。”我不经意“嗯”了一声，心里有种说不出的感受，很是怪异。

高三作文：帮助别人 篇8

放学回到家之后，姐姐问我：“可以还我给你的那支笔。”我说：“OK的，没问题。”我拿出了那支笔，给了姐姐，姐姐接过去写，突然，姐姐像发了疯似的跑过来对我大发雷霆的说：“你为什么把我的笔写到没水？”我说：“我没有。”我想了很久，终于想了起来，那支笔借给了刘鑫。我跑过去安慰姐姐说：“好了，别哭了，那支笔我刚刚借给了我同学，他一下课就还给了我，我没有注意到，那支笔给用没水了。”我心想，姐姐肯定会原谅我并表扬我说：“我不会怪你的，你帮助别人是好事。”突然姐姐更是火冒三丈地说：“这是爸爸去美国给买回来的名牌笔，超级无敌贵。”你要怎么办。我听了，马上哭了起来。

最后，爸妈听我哭了，马上过来，问了事情经过。听了爸爸妈妈的话，我心里温暖了许多。

可是，我一直不明白，连写作业、睡觉前我也在想：帮助别人有错吗？

高三家长如何帮助孩子学习 篇9

高三阶段，家长们最关心的就是孩子们的学习成绩。但很多家长却对孩子的学习心有余而力不足。不少家长表示，孩子到了高三，学习方面家长已经辅导不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部长，帮助孩子填报好高考志愿，除此之外别无其他。

那么面对孩子的学习高三的家长们是否真的就束手无策了呢？又究竟是哪些方面的原因导致了孩子学习成绩的高低？事实上，即便家长们在学习内容方面帮不上太多，然而在学习方法上却大有可为。对于孩子的学习中的诸多细节，还需要家长们给予足够的关注。我们将从良好的学习态度、缜密的复习计划、准确使用复习资料以及合理运用记忆规律等四个方面和家长们一同探讨如何帮助孩子学习。通过这些方法，将能打造出一支高考备考家庭团队。

一、沟通理解和支持

很多家长认为，高考是人生的转折点，是孩子们新人生阶段的起点。为了高考，可以为孩子们付出一切，同时也让孩子们除了高考，放弃一切。高三学生正处于十七八岁风华正茂的时候，每个人都有他的兴趣爱好，忍一时无所谓，但是谈到放弃是不可能的事。因此家长要与孩子们做好沟通理解。对孩子的兴趣爱好（除了不良兴趣爱好），可以本着理解支持的态度，可以建议孩子们以高考复习为主，适当时候要注重调节。现在孩子们喜欢音乐，迷恋网络，要本着就“忍”这一年时间，只要这一年克制了，音乐爱怎么听就怎么听，网络爱怎么上就怎么上，足球、篮球怎么玩都可以。家长们在沟通理解后，要和孩子们达成共识：不是放弃，而是暂时克制。

理解孩子的同时，还应该让孩子知道付出多少，回报多少。很多孩子在高三初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了高三的大半，等到猛然醒悟的时候，时间所剩无几已经让自己失去了奋力一搏的勇气。付出什么，就会收获什么。这样简单一句话，却被很多高三生读不明白。所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率最大化的问题。

二、成立高考作战指挥室

有些“睿智”的家长和专家们，始终强调说：“让孩子不要为了考试而学习，学习却是一辈子的事情，接触到的很多知识点以及学习方法也都能够让人受益终身。那些为了应对考试而不得不记忆和学习的东西，考过之后马上就会忘记，学习效果也不好。而一些真正发自心底想要学习的知识，就会记忆牢固，还能举一反三”。此话或许针对一些淡漠自己前途的朋友来说，有一定的参考价值。但是对高三学生来说，分数始终要放在第一位的。家长们可以把高考当做孩子人生的第一个没有硝烟的战场。在学习上，以配合为主，帮助孩子们统筹复习大局，虽不能直接教导孩子，但在一定环节上是可以极大的帮助孩子学习的。

1、帮助孩子制定缜密的复习计划

复习计划和学习总结是每个高三的孩子必不可少的学习环节。然而对于如何科学合理地

制定复习计划，很多同学却知之甚少。因此家长们要及时地跟孩子沟通交流，观察孩子学习中存在的问题和误区，引导孩子合理地安排学习。对于复习计划需要注意的主要有以下三个方面。

第一、和孩子沟通，弄清现阶段孩子的学习状况和心理状况。不要提目标，不要提要求，只要告诉孩子，对自己心里有底。所谓知己知彼百战百胜，若不先知道自己的根底，家长和学生都不容易制定复习计划的。

第二、让孩子独立做复习规划，家长可以适当了解。若孩子有抵触情绪，则可以不问，只需相信孩子能够独立完成。家长唯一的工作是定期提醒孩子完成了规划没有，以周为单位，在挂历上做标记提醒孩子即可。学生的复习计划每周完成与否，应自觉填上“完成”或“未完成”。超前完成规划的可以给自己加任务。若未完成的，则要找到原因，是偷懒了？是学习能力不足了？如果是因为学习能力不足，则可以适当放缓，一定要按照自己的自身能力来做，切忌“不自量力”、“好高骛远”。

第三、高三家长可以在征得孩子的同意的情况下，将孩子的房间布置成“作战指挥室”。将挂历纸方面标上学科，贴在学生房间中。让学生在上面填上学科主要知识点、公式、定理等，便于学生在家复习时，不用翻查课本即能从自己制作的“参考挂历”上的知识点做题。通过学生自己提炼课本知识点或考点，学生将形成更深刻的记忆，各种考点的应用也更加自如。通常一个学科的“参考挂历”只需1~2个小时左右即可完成。这将成为今后学生备考的作战地图。

三、指导孩子正确使用复习资料

到了高三，很多考生都将关注的目光放在了购买参考书上，似乎只有将那一本本宝典、题集全部做完，高考才会有更大的胜算。不经意间却忽略了最宝贵的高考复习资料。那么什么才是最宝贵的高考复习资料？家长们又该如何指导考生正确使用这些复习资料呢？

最宝贵的复习资料一：《考试说明》。《考试说明》其貌不扬，往往会被很多考生忽视，却是很多优秀学生的高考必备“杀手锏”。《考试说明》是由高考各学科命题组的专家编制的。每年的高考命题都会以《考试说明》为基准。《考试说明》明确地告诉考生考什么、怎么考、考多难。并特别指出难题、中档题和容易题的比例在2：6：2到2：5：3之间。即高考试卷中容易题和中档题占到了80%，意味着复习时我们应放眼中低档试题，不要死扣高难题。同时，家长也必须翻越《考试说明》，不懂就问，让学生制作的“参考挂历”的考点与《考试说明》的考点内容逐渐对应起来，这能极大的帮助学生对高考考查范围落实到位，也能大幅提升考试效率。

家长要提醒考生：将《考试说明》上出现的每个知识点在都在课本上落实到位，同时对《考试说明》上的参考样题也不能轻易放过。认真揣摩命题人的出题意图、考查要点以及参考答案。

最宝贵的复习资料二：课本教材。很多考生自进入高三备考阶段就把课本丢到九霄云外了。有不少考生会认为课本上的内容较浅，高考不太可能从课本上出原题，所以其参考价值不大。这实际上是一个巨大的误区。如果说《考试说明》是高考命题的依据，那么课本就是高考命题的依托。因此复习时一个都不能少。因为“参考挂历”是来源于课本知识点的，在学校，课本复习完后，在家中，要合起课本，以学生制作的“参考挂历”为主，重新联系课本。

家长要叮嘱考生：首先要认真研究目录，通过目录把各个章节的知识脉络理清；其次要研读课本上的每一个章节，具体章节上的内容要一字不落；再次要不断浏览书上做好标记的知识点，加深印象；最后要重新回归目录，形成知识体系整体感。在研读课本时还要进行简单批注，增加新鲜感，避免跳跃式阅读。

最宝贵的复习资料三：高考真题。在众多复习试卷中，历年高考真题以其出题范围准确统一、难易题目分配合理、参考答案标准规范，成为了最值得研究的试卷。

家长要引导考生：高考真题主要可以通过两种方式来进行训练。一种是规定做题时间，模拟高考场景来进行训练，以提高考生的解题速度和应试状态。另一种就是将历年高考真题分类集中起来，对某一试题类型进行专项训练，以达到该种题型的有效突破。

最宝贵的复习资料四：学生笔记。家长要指导学生做好笔记。每天每科一题即可（当天复习的科目，并不全要6个学科）。这些题家长可以做硬性规定，必须有题、有讲解。这些题可以讲述给其他学生或家长听，要学生做到，能够以老师的口吻将题讲述明白，要做到听题的人能够懂得这道题的来龙去脉。

其他参考书的选择：咨询孩子的问题后，切合孩子的问题去选择辅导教材。切忌盲目，让考生自行去选择。当然，如果有比较好的方法、技巧之类的辅导教材，家长可以自己先看，与孩子沟通后再决定购买与否。一般而言，学校内的试题已经完全够用，不必再购买大量题库，除非孩子喜欢做题到极致。

四、引导孩子正确使用记忆规律

记忆最大的敌人是遗忘。明明复习过的知识，没过多长时间就记不清楚，等到再次考核同样内容的时候却依然不知所措。对于高三考生来说，这的确不是一个值得庆幸的事情。而我们能够做的就是经过不断的重复将短时记忆变为长时记忆。以下几点记忆方法有助考生的考前记忆。

家长课堂：5大策略帮助考生高考前高效记忆

策略

一、图形强化、联想记忆。制作“参考挂历”的目的在于自己手动制作，学生自行提炼，通过这些内容形成联想记忆，并依赖自己提炼的考点做题，想忘记都难。

策略

二、复述记忆。前面说的每天每科一道题，在书写上将所有内容写全，学生能够做到将这道题完整的说出，可以给其他学生或家长讲题的地步，必然印象深刻，还能举一反三。

策略

三、规律记忆。比如英语单词等记忆量大，但是我们能够找到他们的规律，就能大幅缩小记忆量。如很多词的词根相同，只是前缀加上in、on、en、dis等，后缀加上 ly、lly、tion等，学生可以花费数天整理。若学生没时间整理，学生只需将前缀后缀列出，让家长帮忙整理，而后学生只需记忆词根即可。

策略

五、联想、理解法记忆。有一些知识缺乏内在联系，材料本身就是无意义的，这种材料不易识记，遗忘速度更快。建议考生们通过联想法、内在联系法将那些无意义的材料人为地赋予其意义，或者找到这些材料内在的一些联系，把它们串起来作为记忆。理科的一些内容可以通过理解的方式去记忆，即抓住问题的本源去理解。如课本上公式、定理，我们弄清楚它的研究起点是什么，这个公式定理是为了解决什么问题而设置的。

通过这些家长与学生共同配合的工作，以学生为主导，家长做辅助，将能把整个家庭打造成高考攻城掠地的精锐团队。

要想让孩子在高三复习时有信心、有效率，家长一定不要过多干涉，只需配合即可。当然学生有不良习惯，必须及早矫正。一定要相信孩子，切忌攀比，给孩子自主的空间。始终记住，孩子已经大了，有他们自己的想法，没有沟通之前，一定别想当然，也别硬性的将自己的意志强加于孩子身上。

陌生的帮助高三作文 篇10

爸爸妈妈回来后，我把这件事告诉了他们，他们都夸我做的对，大人不在家时，千万不要给陌生人开门!

别给陌生人开门

星期天，小文一个人在家，他觉得很无聊，就拿起笔，在纸上画画。

这时，传来了一阵敲门声，小文问：“是谁呀”?门外传来一个陌生的声音：“我是你爸爸的朋友，快开门呀”!小文从“猫眼”里往外一看，看到了一个陌生的叔叔，自己从来都没有见过这个人， 并且他还到处乱看，感觉有点鬼鬼祟祟的，小文心想，是不是个坏人呀，我可不能开门，那该怎么办呢?

忽然，小文灵机一动，大声喊道：“爸爸，你的朋友来了!”同时还故意弄出很大的走路声音，这时，再从“猫眼”里往外一看，那个人不见了。

小文长出了一口气，看来今天还真是遇上了坏人，幸亏没给他开门。

别给陌生人开门

终于盼到放假了，本以为爸爸妈妈在家，一家人就可以一起聊天，看电视，上公园玩 ，可今天不同，由于爸爸上班，妈妈去了外婆家，剩下我一个人在家，我觉得非常无聊，就会自己屋去练写做了 。 忽然，我听到敲门声，以为是妈妈回来了，心里一阵欢喜。马上放下笔，走出屋子。萌萌开门，我走到门前，问道您是谁呀、我是您叔叔呀，是你爸爸的朋友，快开门呀。我觉得这个数数的声音从 来没听过 。

我这是感到不对劲了好像遇到了骗子 ，脑子里一片空白，头晕晕的，怎么办、我该怎么办、突然，我想出了一个好主意，跑到爸爸屋里喊，爸爸有位叔叔叫你快起来呀，

这是，我从猫眼一看，哪位叔叔神色慌张的逃跑了。这是 ，我才露出了笑容。

不一会儿，妈妈回来了，我把这事告诉了他，他还表扬了我。