让尊严在教书育人中闪光演讲稿

让尊严在教书育人中闪光演讲稿（共1篇）

让尊严在教书育人中闪光演讲稿 篇1

让尊严在教书育人中闪光

金塔县中学梁小红

尊严是什么？尊严就是一个人自尊、自强、自立的精神。一个有尊严的教师，可以其貌不扬，但一定充满高雅气质；一个有尊严的教师，可以其声不彰，但一定具有儒雅风采。那什么是教师的“尊严”呢？随着社会的进步，时代已赋予它新的意义，教师的尊严就是用自己的人格魅力和广博的学识来赢得学生的尊重，家长的认可，社会的认同。

“爱生”是教师人格尊严的灵魂。张丽莉的一“推”让师者的尊严再次升华，所以我要说教师的尊严首先来自于“爱满天下”的博爱之心。一位教育家这样说，我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事，我们所从事的教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，是一种使他人和自己都会变得更加美好的职业。在学生心目中，教师就是父母的替身、是人类的楷模、是社会的规范、是道德的化身。张莉莉虽然失去了双腿，但同学们把她的那份无私之爱自觉地传播给了周围的人，进而他们更爱我们的社会，更爱我们的国家，更爱我们的民族„„做一名好老师，要去爱学生；做一名有尊严的老师，更要去爱学生。用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们情通而理达。因为爱才是学生成长的动力源泉，而我们就是那泉眼的缔造者。

每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。所以我说教师的尊严还来自于做学生的良师益友。我的QQ群中有一位特殊的朋友，特殊是因为他是一位辍学而又自学成才的学生；特殊是因为他说我改变了他，让我倍感欣慰。他的那份自信和执着让我不由的忆起那段往事，他因性格怪癖而师生关系紧张，我以朋友的身份和他交流了几次，没想到多年以后却因此改变了他。今天的教师更要“蹲下身子和学生说话，走下

讲台给学生讲课”，放下师道尊严的架子，把学生当作自己的朋友。只有让学生感受到被朋友关怀的温暖；让学生感到老师就是自己的人生知己。才能使其在朋友的呵护中寻回自己的自尊和自信；使其在尊重的环境中弥补自己的不足和缺点；使其在朋友的信任中改变自己的追求和理想。到那时我们也能够体会到“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的那份自豪感，因为我们的尊严在孩子们的身上得到了延伸。

学高方能为师，所以我说教师的尊严还来自于渊博的知识。一名教师的知识含量的多少,便决定了他能走多远；一名教师能走多远,便决定了他能带自己的学生走多远。《做一名有专业尊严的教师》一书告诉我们：“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。” 其实，这就是我此刻领会的教师最坚强的尊严。教师不是未来，但教师的事业是未来。我们的尊严不是声嘶力竭的争辩，不是故做坚强的反击，而是来自我们自身专业的素养和智慧的积淀。现如今我们真的需要成长，真的需要具有“丑小鸭”那种为了追求梦想而尝遍苦难的作为，为了享受幸福而怀有谦卑的胸襟。只有教师的术业专攻、只有教师的内涵沉积、只有教师的开拓创新才会使身边的 “丑小鸭”成为在高空中自由飞翔的白天鹅。

罗曼·罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。” 作为一名有尊严的教师，我会“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，努力用渊博的知识去教育我的学生，用充满爱的教育编织我的人生，让教师的尊严在教书育人中再放光彩！