诚信的英语作文优秀

诚信的英语作文优秀（精选15篇）

诚信的英语作文优秀 篇1

用诚信丈量每一寸土地;用诚信勘测每一座城市;用诚信观察每一个人。诚信，是一个独立的民族挺直的腰杆，是一个社会发展的基石。

每一天的日子都是单调无味的，每一次考完试后我都是垂头丧气的，每一次出门都是无奈哼哼，没什么起劲的事。但有一天，我碰到了一件让我值得深深反思的事。

一天放学回家后，刚放下书包想休息一会儿，却被老妈的“夺命连环唠叨”赶出家门去买包子，看看手中皱巴巴的十元钞票，想了想，还是摇摇头，算了，就买几个菜包子吧!走入店内，热情爽快的老板用颈上的白毛巾擦了擦额间的汗，大着嗓门问我：“小姑娘，你要什么?”看着大蒸笼上徐徐冒出的白气儿，闻着包子的香味，我咽了咽口水：“老板，五个菜包子!”“好嘞。”白乎乎的大包子被递到我手中。我把钱递给他，他把找我的钱直接塞给我。

走在回家的路上，我张开汗津津的手，天啦，居然有四十五元!一定是老板将我递给他的十元当成了五十元，才会找我这么多钱!可是他又没有发现，如果我不告诉别人，也就没有人知道这事儿......我不经意的回头，看到包子店老板正在将蒸笼搬到一旁，一张胖乎乎的大脸被蒸笼蒸的红通通的。他们也不容易呀!再说，四十五元他们要卖多少个包子才能赚回来。不行，这钱我不能要，一定要把它退给老板，这笔钱占有了是小事，但如果我因此失去了诚信，那就不是小事了!我立刻回头，将钱退给了老板。

诚信，是从一点一点的小事中积累出来的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这一次，我手中多找出的四十五元就是一个检验器，检验我是否会因为这件小事而丢掉我的诚信。

虽然我也曾犹豫，虽然我也曾忐忑，但我依然为自己的坚守诚信的行为欣喜。为自己的诚信点赞!

作者：津河中学九(1)班 陈昱萱

辅导老师：孙俞芳

公众号： 三人行李萍中学语文名师工作室

如何创作优秀的英语作文 篇2

关键词：英语作文；写作的训练与提高；书面表达

一、仔细审题，确定体裁和写作角度

在写作之前，为了确保不离题，首先要认真浏览题目内容，弄清楚其要求。按照题目要求，确定以什么体裁来表现这篇文章，是记叙文、说明文、议论文、应用文还是开放作文，根据不同的文体和形式，进行各具特点的写作。最后选择好写作角度，以第几人称来写，时态又是什么为最佳。

二、列提纲

优秀的英语作文总是谋篇布局的成果，不仅段落明了，且思路清晰，内容围绕文章主题。一般来说，黄金段落“三段体”最佳。每段写什么，事先脑海要有构思，心中打好一个框架，即每段列好一个提纲，全段紧扣要领缓缓展开，这样的文章才有血有肉，渗透思想与灵魂。因此，列提纲起着举足轻重的作用。

三、合理安排写作要点

根据不同的作文，确定主题，选择体裁和写作角度之后，应具体安排好写作要点，这个环节尤为重要，决定作文的成败。如，记叙文要把事情的经过完整、具体地表达出来，就要交代清楚时间、地点、人物及事件的起因、经过和结果。事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，才能圆满地把事件因果连贯起来。在说明文中，层次说明有助于读者理解，通常以时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来说明客观事物。开放作文则要注意仔细观察所给的图片、表格或文字说明部分。

四、日积月累，常练笔

“罗马不是一天建成的”，优秀的英语作文亦如此，它需要点滴的积累和时间的沉淀。因此，教师在教学中多强调，平时写作中多提醒，让学生学会日积月累。晨读时背诵一些书面表达点睛之笔，美言佳句，常用短语及句型，识记一些框架作文格式，为今后的写作夯实基础，累积实力。最重要的还是要把实力发挥于实践写作，所以需常练笔，加强基本功的训练。

五、整洁、美观的书写为写作画龙点睛

作文卷面的整洁性非常重要，它能让改卷、评卷的老师赏心悦目、心情舒畅。若能在此基础上书写美观、大方，則能为写作增色添彩，提升卷面分也是自然之事。要想提高书写的“颜值”，需要教师抓好学生英文书写的训练，可每周二晚抽出10～15分钟练习英文书写，长期坚持如一，一定能取得突破性的提高与进步。

爱国诚信的优秀作文 篇3

在当下中国，诚信俨然竟成了稀缺品，买菜少称，卖东西有假，等等不诚信反而成了理直气壮，讲诚信反而成了傻子;暗箱操作、“潜规则”盛行让老百姓成了“老不信”;世风日下的作怪，甚至导致“不敢扶”、“不敢吃”、“老实就吃亏”等现象屡屡出现也不奇怪了，等等社会诚信缺失，让广大群众无所适从，不仅严重破坏群众的正常生活，让群众简单的生活复杂化，愉快的生活纠结化，还阻碍着国家经济的健康发展，干扰着市场的秩序，延缓着民族的复兴。

不可否认，近年来，在我们群众中间还是涌现出了一大批的诚信模范，比如“诚信老爹”王月申坚持打工替儿还债，重庆“好老爹”吴恒忠坚持如一日为儿还债，还有哥哥为农民工送工钱遭遇车祸，弟弟代兄完成遗愿的武汉孙家兄弟，但也不无遗憾的是，与他们相比，我们社会还是不断的出现欠钱不还的老赖，还是不断的曝出老板卷款跑路的丑闻，还是不断的涌现出堵门、跳楼讨要工钱等等，由于不诚信而引发的社会事件。

社会需要诚信，群众需要诚信，一个强盛富强的国家更需要诚信，而诚信的培育需要从每一个国人争做诚信人开始!

其实，诚信不仅是一个人应具备的基本品质，也是一个民族应该具备优良传统，更是一个强大国家所具备的基本素质，我们中华民族是一个讲究诚信的民族，从战国商鞅“移木立信”，到古人定称，我们祖先都在致力于构建培育社会诚信，古人尚且讲究诚信，我们今人就更应崇尚诚信，试想，如果大家都不讲诚信，还有谁能给予我们信任，如果一个国家连信任都不复存在，这个国家还有号召力，还有凝聚力吗，更何谈民族复兴呢?

描写诚信的优秀作文 篇4

我随着苦涩的海水，迎着暖暖的阳光和黑黑的夜晚，漂呀漂呀，我被漂到一座小岛边。岛上住着一对相依为命的父子。五岁的儿子在海边捡到了我，问父亲：“爸爸你会永远和我在一起吗?”，父亲毫不犹豫地答应儿子会永远在一起。一天，有人出高价让父亲去另外一个岛上工作几天，但是不能带儿子去。父亲因为要与儿子分开，所以拒绝了。这对父子生活虽然很清贫，但是他们却很幸福。过了很久，曾经的小男孩变成了青年，父亲变成了白发苍苍的老人。在大海边，年轻人扶着颤抖的老人在夕阳下散步，金色的海滩上留下了一串串幸福的脚印。后来年轻人终于又发现了我，他拍去玻璃瓶上的灰尘，抚摸着我，往日与父亲美好的回忆一一再现眼前。随后又把我扔向大海。年轻人深情的望着那片海，希望我带着他美好的回忆漂向另一个港湾，释放诚信的使命。

清晨我在海里对着海鸥唱歌，听着海姑娘对我说着悄悄话。一不小心，我又被一个大渔网网住了。我睁开眼睛一看是一位白发苍苍的渔夫把我和一堆鱼儿一起捕到了船舱里。老人开心地笑了，因为他一个月来都没有捕到这么多鱼了。因为家里很穷，他需要用这鱼来卖个好价钱。老人急忙赶到集市希望这些新鲜的鱼能有人快快买下。不一会，一位年轻的商人买下了老人所有的鱼，还多付了钱买他明天的鱼。老人第二天又捕到了许多新鲜肥美的鱼儿。老人兴致冲冲地在规定的时间赶到昨天交易的地点却没见到年轻的商人。老人本可以拿钱走了，或是把鱼卖给别人可以又挣一笔。但是老人没有这样做，却还在耐心地等着商人。到了下午，年轻的商人来了，满怀歉意地说:“不好意思，因为其他事情耽误了，没想到您还在这里。”老人没有责备年轻的商人，而是忙掏出年轻人昨天付的钱说：“鱼已经不新鲜了，我只能收一半的钱。”年轻人马上说：“不行，这是我的原因才导致这样，这钱您还是收下。”老人和商人相持不下，年轻人最后说：“爷爷，从今天起我每天都来买您的鱼!”爷爷听了开心地笑了。从此老爷爷天天都能捕到新鲜的鱼卖个好价钱，老人的生活状况改善了。渔夫认为是我这个玻璃瓶带给他的幸运，他小心地抚摸着我说：“谢谢你，我还是把你送到大海里，让更多的人们得到幸运。”于是，我又被人们抛进了大海中。

诚信的选择优秀作文 篇5

笔者认为诚信无时无刻不在我们身边，我们从不缺少诚信，因为，没有诚信社会将无法运转，人与人将无法交流。现在的诚信危机的成因笔者认为，一是不诚信事件被无限放大，二是不诚信的主体并未付出痛不欲生的代价。

坚守“诚信”会损失眼前利益，这就让很多人和商家在利益面前昧了良心，可是坚守“诚信”能换来长久的发展，这是鼠目寸光的人无法看到的，在他们能力范围内只能眼前利益，谁放弃眼前利益就是愚蠢的，所以有一句成语叫大智若愚。真正的智者是能看到长远的未来的，神话中叫做“先知”，“先知”不是神，他是能运用自己的智慧看到未来发展的趋势的人，被神化后成了“先知”。

作文教学中的诚信教育 篇6

关键词：诚信危机；撒谎作文；诚信教育；作文教学

诚信历来都是中华民族的传统美德，是炎黄子孙恪守的古老信条。常言道：“人无信不立，国无信不安。”然而，我国当前正处于社会转型期，媒体报道的各种造假、欺瞒、行骗的声音不绝于耳，诚信危机已成为社会健康发展的最大掣肘。

诚信是建立德育金字塔最重要的基础，然而当前青少年诚信品质的现状令人忧虑。青少年的诚信缺失反映在语文学习上就是“撒谎作文”成风。据中国青年报社会调查中心通过民意中国网进行的一项调查发现，83.3%的人承认自己在上学期间曾编过作文。学生习作中常出现拾金不昧、公车让座、雨天借伞之类的情景。再者，描写母亲，必写白发、皱纹、老茧等，妈妈们在其笔下瞬间都老了一大把。更有甚者，为博得同情，渲染悲情，捏造父母死亡、残疾等惨状的……“撒谎作文”不仅造就了弄虚作假的文风，更会影响孩子的诚信意识和责任意识。

一、造成学生写出“撒谎作文”的原因

（一）撒谎作文源于实践教育的缺位

俗话说实践出真知，只有充实的生活实践，才有丰富的体验和感受，写作才能言之有物。然而在现实的教育中，课本知识几乎挤占了学生的所有时间和空间，学生的所学无非从书本到书本；学生的生活无非是从家里到学校两点一线生活。由于学生缺乏生活实践，孤陋寡闻，写起作文只能闭门造车，当然空洞无物了，要不就只能凭空捏造，胡编乱造了。如，部分生活在城市里的学生，没有过多机会接触自然，有的小学生甚至不知道蔬菜长在哪里。很多学生喜欢宅在家里玩电脑，缺少与社会、自然接触的机会，遇到作文题就会无从人手，只得四处找书、网上搜索来拼凑，久而久之，便形成了这种“撒谎作文”的风气。

（二）撒谎作文源于应试教育体制的弊端

虽然素质教育的大旗高高飘扬已久，但是多数学校仍难以摆脱应试制度的樊篱，教育功利主义色彩浓厚，导致了教育的扭曲和异化。正所谓“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根；抄抄抄，逼出的绝招。”为了提高升学率，家长和教师就给学生提供了大批满分范文供学生模仿写作。在“得作文者得天下”的舆论下，急功近利的家长、教师纷纷赶着鸭子上架，迫于无奈，学生只得使出“仿、抄、编”的三板斧来，长此以往就助长了虚假文风。

（三）撒谎作文源于社会环境存在诚信危机

1.当前整个社会都在有意、无意地损害着诚信资源，各种不讲诚信的黑幕丑闻不断，如弄虚作假、欺上瞒下之弊政，重形式、讲包装的种种“假货”等，这些都大大影响了社会诚信氛围的形成。孩子们所能感受到的社会诚信道德氛围，不利于他们诚信观的形成。

2彳艮多家庭只关注孩子的学习成绩和日常生活起居，偏重学习功利主义，忽视道德品质的引导。有的家长在事业上和生活中缺乏诚信，甚至把错误思潮带回家中，这些都会对孩子产生负面影响。

3.学校在日常管理中泄露出来的种种失信行为，弱化了校园的诚信氛围，妨碍了青少年诚信品质的养成。例如为了应付上级主管部门的检查考核，不少学校突击搞面子工程，使学校的诚信形象大打折扣。凡此种种都对学生的诚信教育产生了极为负面的影响。

二、诚信教育在作文教学中的体现

誠信教育虽非一人之力，一日之功，但作为一个语文教师，完全有责任利用语文的学科优势，将诚信教育渗透于教学中。如何消除“撒谎作文”，把诚信教育融入作文教学当中呢？

（一）有生活才能真诚作文

叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着充实的路走去，更没有可靠的预备方法。”

1.作文教学中应引导学生平时留心观察生活，做生活的有心人，鼓励他们多看、多听、多触、多感受、多体验、多发现。家长也要鼓励孩子走出个人的四角天空，广泛交友，开阔眼界，让孩子的生活丰富起来，为真诚作文积累丰厚的素材。

2.作文训练中所命题目应贴近学生的真实生活，命题时应将写作内容定位于学生亲身经历、耳闻目睹、易于人手的方面。写作时间上也要增加弹性，做到课堂和课后松紧有度。写作的作业形式应不拘一格，平时训练也可改为周记、随笔等。一切以方便學生自由发挥为宜，让学生写作随心而情、随性而行。

3.作文指导中应鼓励学生写作生活化，有感而发，言为心声，提倡敢于流露出自我的真情实感，提倡敢于表达出独特的心灵体验，甚至是厌学情绪、人际纠葛、情感困惑等消极情绪。写作上应返璞归真，以人为本，必须淡化说理、淡化主题，反对伪神圣、伪崇高地拔高主题，坚决摒弃空话、套话。

（二）不除应试心态难遏撒谎作文

1.考试的标准和教师的评价直接关系到学生作文的方向。应试教育把作文教学变成一个单纯的写作技巧训练，而不是培养情趣、开拓心灵的教育活动。所以学生从小树立的作文观就是把作文当做应付考试的“手段”，久而久之，他们就学会了如何“不择手段”地去获得高分。因此我们应当推翻应试心态，树立新的评价标准，如新的语文课程标准对于写作评价的建议中，将“是否表达了真情实感”作为一个评价标准。因此，在日常教学中，教师宜重真情实感，轻写作技巧。只要学生写出了真情实感的作文，教师应给予肯定和鼓励。

2.教育主管部门应该倡导作文考试的改革，如对作文考试的命题要点、评分标准、阅卷机制等方面进行调整，消除应试作文的阴影，着力打击虚假文风。同时，相关部门应组织编写系统的作文教材，用以指导和规范作文教学。作文教材应当以素质教育为教学目标，应当符合新语文课程标准的先进理念，从而给当今散乱的作文教学以一种权威性的引导，纠正错误的教风学风。

总而言之，让诚信教育与作文教学并肩同行，可使两者相得益彰，让学生懂得真情作文，真诚做人。只有整合全社会各方面的力量，努力重建诚信的道德氛围，循序渐进，潜移默化地去重塑青少年的诚信精神，才能让中华民族的传统美德得以回归和传承。

我身边的诚信优秀作文 篇7

诚信，是妈妈在日常生活中为人处事的准则。她处处诚信待人，常常得到人们的赞扬。有一件讲诚信的往事，至今还鲜明地留在我的记忆里。

在社区，有一家小面馆。女老板三十多岁，待人和蔼可亲。他有一手厨艺，烧的排骨面，烧得特别鲜美。妈妈和我常常喜欢在那里就餐。有一天中午，妈妈带我到小面馆去吃排骨面。面馆虽小，顾客却络绎不绝。我们等了一会儿，女老板为我们端来了两碗热腾腾、香喷喷的排骨面。我的肚子饿了，顾不上面条烫嘴，便大口大口得吃起来，直吃得浑身发热，额上冒汗。因为妈妈也还有重要的事，所以也狼吞虎咽地吃着。吃了面，我搭上摩托车，妈妈便踩着油门风驰电掣般送我去上学。半路上妈妈突然想起两碗面钱还未付呢！于是，她对我说：“霄扬，我们先开回去付面钱吧？”我说：“路都一半开过来了，还是先送我去学校吧！”妈妈说：“多难为情呀，人家还以为我们不讲诚信，贪小便宜呢。”说完她硬是把车兜了回去。当妈妈把两碗面钱付给女老板时，女老板激动地赞扬说：“你真讲诚信！还专门赶回来付，谢谢，谢谢！”妈妈付了面钱，继续送我去上学。这时，妈妈感到心安理得，脸上绽开了笑容。

诚信，是中华民族的传统美德，源远流长。《周子全书・诚下》里说“诚，五常之本，百行之源也。”它是倡导我们做人、处世的准则。妈妈诚信待人的品质，身教重于言教，是我学习的榜样。

与诚信同行的优秀作文 篇8

讲诚信，在经营活动中要诚实守信。这是企业自身发展的需要。对企业和经营者来讲，诚信就是财富，诚信就是市场和资源，诚信就是生财之道和生存之道，诚信就是发展之源泉和腾飞之基石。其次，是经济发展和社会进步的需要。一个地方的诚信水平，决定一个地方的发展水平，标志着一个地方文明的程度。睢宁县多年来坚持抓诚信制度建设，被省列为试点县，政务、商务、投资、法治、人文的环境，特别是民风大有好转，各地客商纷至沓来，各项经济指标走在全市前列，取得了意想不到明显的效果。三是文明城市创建的需要。全国文明城市创建对信用体系建设提出了明确要求和具体的考核测评标准。我们要抓住创建机遇，强弱项、补短板，干当前、谋长远，全面抓、抓全面，认认真真地完成创建的各项规定动作，并结合徐州实际，积极探索信用体系建设的新课题。

用信用，在行政管理中不断建立和完善信用制度。由政府主导并全面建立信用制度，是我国的一项创举。目前，正在全国如火如荼、势如破竹地推进。在我国还处于社会主义初级阶段，市场经济处于完善期、法治处于健全期、社会处于转型期、国家治理处于创新期的关键之际，社会信用体系建设迎时而出、顺世而出、呼之欲出，使诚信由自发的行动变成制度性安排，特别是对各类法人、社团组织、行政机关和自然人，建立信用制度，这是一项崭新的事业，随着实践的深入，它必将愈来愈发挥出巨大的作用和价值。

目前，我们正在开展的几项信用制度性工作：1、建立和完善征信系统，包括法人和自然人，做到应征尽征、全覆盖、全社会，不留空白不留死角，使每个成年的自然人都进入征信系统，使每个法人都进人征信系统，在征信的平台上大家享受平等的信用信息;2、各基层单位按规定向主管部门报送信用信息，做到及时、全面、完整、准确;3、各主管部门和地区按规定向市信用平台推送信用信息，同时市信用平台向省报送;4、市信用平台实现本市部门间、地区间的互联互通、交换共享;5、广泛推广使用信用产品，包括信用信息核查、信用承诺、信用报告等，并且在使用中建立守信激励、失信联惩、紅黑榜等制度;6、开展信用评价。

诚信的英语作文优秀 篇9

【关键词】高校英语电台;优秀学生团队;建设

引言

高校英语电台是传播校园先进文化,服务广大师生课外英语自主学习,活跃校园生活的重要宣传机构,是大学校园中具有较大影响力的宣传媒体。参与高校广播电台的学生都是学有余力、对传播事业饶有兴趣并各有专长的优秀个人。这些优秀个人以自觉自愿的方式组成一个相对有序的工作集体。这个工作集体实行以指导教师为主导,以学生个体为主体的传统管理方式,强调学生个体发挥积极性和主动性。随着高校校园环境的日益社会化,学生个性的不断增强和学生电台更加专业化的分工,传统仅仅依靠优秀个人力量做好电台宣传工作的方式不再适应这个快速变迁的时代。团队作为一种先进的组织形态,越来越受到重视。如何把电台优秀个体组合成一个优秀团队,发挥“1+1>2”的功效,这是促进高校电台培养更优秀的学生个体和发挥更好的宣传作用的一个重要问题。

1.加强高校英语电台优秀学生工作团队建设的可能性和重要性

1.1 优秀团队的定义

对于优秀的团队管理界有这样的一个明确的定义:他们是各具才能却又在工作中紧密协作的一群人,他们充满创造力,工作专注,彼此信任,遵循严密的计划,全力以赴去完成同一个目标。

1.2 加强高校英语电台学生工作团队建设的可能性

随着社会经济的可持续的发展,社会对学生外语水平的要求越来越高,不但要能读会写,更要求能听会说。为了提高学生的外语听力水平,我校也建立了自己的外语调频教学电台。除了电台设备之外,学生工作团队在英语电台中也起者举足轻重的作用。社会的竞争力来自优秀团队的组建。同样,英语电台的社会化发展也源于工作团队的竞争与合作。

从电台团队形成的特点来看,高校电台学生工作团队的组成符合优秀团队形成的要求,具有形成优秀团队的可能性。其一,电台成员是经过严格筛选和精心配备的。电台成员是根据教务处的统一安排和电台各部门的需要在每学年开始时通过面向全校的报名、初试、复试、试用期等节节选拔而来的。其二,团队每一个成员都各具备专门从事相对独立的工作。每个电台成员都有自己比较专业的分工。外访中心负责采写编播新闻;编辑部门主要负责新闻及评论类节目策划、编辑,对校园记者等活动的计划、组织实施、协调,对开展大型活动的跟踪采访报道;播音部门主要负责日常播音工作和其他节目制作任务;宣传部负责电台日常节目、活动宣传以及大学英语三、四、六级与专业四、八级等考试注意事项的宣传工作;网络部负责电台的网面制作、更新和维护,台里的网络宣传和逐步开展节目数字化、网络化的工作;其三,团队通过相应培训使每个成员的个性特长能够不断地得到发挥。电台成员根据自身分工不同不定期进行相应培训,包括编辑、播音等的专业培训和团队合作等培训,以提高自身各方面技能和协同合作能力。

因此,高校电台学生工作队伍可以形成这样一个团队:电台成员在尊重个人的兴趣和才能的基础上,经过层层选拔形成,选拔出来的不同的人才,根据不同的特长设置在不同的岗位上,给予不同的培养和肯定。这样电台每个成员都能发挥自我,做好自己的事情。电台与其他学生群体的鲜明的差别就显现出来了——通过学生电台各具特色的节目传递电台团队形象,让听众们共同感受电台——“声音的世界一样美丽”。

1.3 加强高校英语电台学生工作团队建设的必要性

作为高校的一个优秀团队,为高校学生提供了锻炼的机会和展示的平台,丰富了校园文化生活,让大学生有了更真实和更多的体验,大家共同学习英语,促进交流,一起进步。外语电台增强了同学们的团队精神和管理能力,一个团队最重要的是有共同的价值理念,从开始重视团队文化的建设,再经过一段时间的磨合与合作,我校英语电台逐渐确立了一种“敬岗爱业,团结合作,开拓创新,积极上进”的工作理念。

2.结论

因此电台需要从三个方面入手,打造一支优秀工作团队。

第一,明确团队目标,选拔和培训团队人才。清晰的目标是团队工作的首要环节,是团队开展工作良好的开始。清晰的目标包括团队总体目标和各个部门子目标,这些目标的确立能使个体理解和认同共同的目标愿景,并激励个体为实现团队的目标而调整个人关注的重心。第二,形成有效领导,发挥个体才能。团队领导者对团队成败起着决定性的作用。有效的领导能使团队成员真诚地集合在领导身边,引导团队自觉地沿着既定方向前进。第三,强化协同合作,加强沟通交流。团队的根本作用在于提高组织整体的业务表现。强化个人的工作标准也好,帮助每一个成员更好地实现成就也好,目的就是为了使团队的工作业绩超过成员个人的业绩,让团队业绩由各部分组成而又大于各部分之和。要做到这一点,协作精神不可或缺。没有哪个成功的团队不需要合作。因此团队需要所有成员的通力合作。

高校教学电台收听便利,节目多样且灵活,涉及范围广,具有强大的生命力和广阔的前景,并为英语自主学习环境建设以及配合英语课堂教学方面发挥重大作用。高校教学数字电台与网络资源的互补以及电化教学模式和听力自主学习模式的整合,充分发挥了外语教学电台在高校外语教学中的重大作用。同时辅助天网(电台)与地网(网络)的整合也体现了以学生为中心,共同参与式教学模式在数字化电台中的应用。基于高校教学数字电台对于外语听力教学、课外学习、考试等方面也具有广泛的应用前景。

参考文献

[1]朱永军.高校广播与校园文化探论[J].辽宁工学院学报,2001.

[2]何师胜.办好校园英语广播电台,提高学生英语水平[J].十堰职业技术学院学报,2001.

[3]欧玲,费敏.论新形势下电台在英语教学中的作用[J].重庆大学学报(社会科学版),2001.

[4]郭雷,杨宜三.网络时代校园电台外语节目的作用[J].中国电力教育,2004.

[5]徐存善.外语调频台与基础英语教学[J].机械职业教育,1998.

[6]李玲.高校外语调频广播电台建台管理初探[J].函授教育,1999.

诚信的英语作文优秀 篇10

我也骗过人，但最后我还是认识到了自己的错误，并及时改正，方没有铸成大错。记得三年级的时候，学校开了个图书馆，同学们纷纷去借书看，当然，我也不例外。当时，我找到了心仪很久的一本书拿来读，被书中的故事深深吸引了，一直看到晚上很晚。我昏昏睡去，醒来时发现书不见了。我快急死了，只能告诉老师。但是一到班里，我就有些胆怯了，想法也开始动摇，怕告诉老师后挨说。我想隐瞒，可是心里有个声音告诉我，不能骗老师，于是我鼓起勇气和老师说了事情的原由，老师并没有责怪我，只是说买一本一样的赔上就行了。

我回家和妈妈说了后，妈妈也没有责怪我，而是对我说：“犯错不可怕，没有担当和不诚实才可怕。你是个勇于担当、诚实的孩子，妈妈为你感到骄傲。”

诚信优秀作文 篇11

事情发生在一年前。

因为我的钢琴水平在同龄人中算得上数一数二，于是钢琴老师将一次重要比赛的参赛入场券给了我。当时的我洋洋自得，没把这种“小菜一碟”的比赛放在眼里，擅作主张，没去参赛。结果钢琴老师因此被埋怨，琴行的声誉也因此受到一定影响。在这个时候，我躲了起来，选择逃避。

妈妈得知事情的来龙去脉后，第一时间赶回家。我的心里五味杂陈，害怕、后悔、紧张到了极点。我以为一场“暴风雨”即将来临，谁知迎面而来的却是“和风细雨”。

“我给你讲个故事吧。”妈妈叹了一口气，语重心长地说，“在春秋末期，有个齐国人，叫田穰苴，他从严治军，带兵有方。有一天他和监军庄贾约定正午在城门集合，向敌国进攻。素来骄横的庄贾日暮时分才赶到。田穰苴问庄贾原因，庄贾不以为然地答道：‘亲朋相送，喝酒到了此时。’田穰苴大怒，依军法处死了庄贾。”

我听完后，低下了头。妈妈拍拍我的肩膀，说：“古有关羽、刘备会合，太史慈归降孙策，他们都是诚信的典范。诚信是为人处事之本，有了诚信才能取得成功。千万不要因为一时的错念而失掉终身的信誉。‘言必信，行必果’，是你成为一个男子汉的见证。希望你做到一诺千金。”沉默许久，她问我：“你能做到吗?”我使劲点了点头：“能!待会儿我就去向老师道歉。”

诚信的英语作文优秀 篇12

[关键词] 优秀小学英语教师；课堂话语特征；特征分析

在素质教育背景下，传统的小学英语教学方法已经难以满足英语教学过程的实际需要。在这样的背景下，在小学英语教学过程中，要充分结合目前的小学英语教学的实际需要，结合优秀小学英语教师课堂话语特征，总结出恰当的小学英语教师课堂话语表达方式，提升小学英语的教学效率，进而促进学生英语应用能力的提升，为学生的后续发展打下坚实的基础。

一、分析优秀小学英语教师课堂话语特征的重要意义

进行优秀小学英语教师课堂话语特征研究，有着非常重要的现实意义。分析优秀小学英语教师课堂话语特征，可以总结出适用的小学英语教师课堂话语表达方式，利用更简洁有效的语言帮助学生更深刻地理解英语知识点的含义，还可以将英语知识和英语知识涉及的基本原理进行更加高效的阐述，让小学英语教师更加高效地突出小学英语的教学重点，进而有效提升学生的综合素质和英语知识的应用能力。

二、小学英语教师课堂话语应用现状

在小学英语教师进行课堂语言表达的过程中，由于不够重视对于自身课堂话语的总结研究，导致小学英语教师课堂话语设计还存在着一些问题，严重制约了学生英语应用能力以及综合素质的提升。在这样的背景下，就需要改革旧的小学英语教学模式，探索出优秀小学英语教师课堂话语特征，提炼小学英语教师课堂话语，优化小学英语教师课堂语言结构，满足小学英语教学的实际需要。

通过分析优秀小学英语教师课堂话语特征，可以充分鼓励学生在学习过程中，多交流、勤动脑，切实提升自身的英语思辩能力，利用自身的思维理念应对更复杂多变的英语应用问题，切实提升学生的英语能力。在小学英语教学中，充分重视对优秀小学英语教师课堂话语特征的分析研究，能保证学生接受合适的教学，帮助其形成正确的英语思维理念，为有效提升学生的英语综合素质打下坚实的基础。

三、优秀小学英语教师课堂话语特征

（一）善于通过精练语言的引进促进小学英语教学效率的提升

在小学英语教学过程中，英语教师应当选择合适的表达方式，将原本枯燥乏味的基础性内容进行语言处理，有针对性地引进英语知识新表达方式，并通过这些表达方式，促进小学英语教学效率的提升。

1.善于使用语言比较方法

在小学英语教学过程中，根据学生发展的实际需要，可以进行语言比较方法研究，在课堂上让学生通过对英语知识进行比较来进行英语知识学习，激发学生学习英语知识的积极性。例如，在进行小学英语“How are you？”和“How do you do？”这两个简单的英语问候语的教学中，教师就可以充分利用比较性的语言表达方式，让学生了解，“How are you？”的应用范围是小于

“How do you do？”的。而在日常的交流应用中，学生已经对于“How are you？”的概念形成了一定的了解。与此同时，“How are you？”和“How do you do？”既存在着一定的联系，又存在着一定的差别。教师可以充分结合语言比较方法的实际特点，合理地进行小学英语语言的设计，加深学生对于“How are you？”和“How do you do？”的概念的了解，进而有效地提升小学英语教学效率。

2.合理选择幽默语言的插入方式

在小学英语教学过程中，小学英语教师要有针对性地进行小学英语教学模式的更新，促进良好的小学英语学习氛围的形成，促使学生在学习过程中能自发地探索学习小学英语课程知识，并在自主探索的过程中形成自身的思维理念，能促进小学英语教学效率的提升。根据学生对于英语知识了解的实际需要，在进行英语教学时，合理地选择幽默语言的插入方式，并选择优秀的小学英语教师课堂话语，进而促进小学英语教学效率的提升。例如，在进行英语教学过程中，可以进行幽默的教学语言的插入设计。比如，“good”和“nice”存在着一定的关系，在进行英语应用教学的过程中，就可以充分结合英语学科的知识，假设一个人在很兴奋的时候，要表达自己的心情，教师对学生说：“今天老师涨工资了，可以买更多的好东西了，老师是用nice来表达心情还是用good来表达啊？”通过这样的方式，以这个幽默的语句作为插入关键点，就可以将“good”和“nice”的关系更加深刻地展示给学生，进而加深学生对于英语知识的了解程度。

3.合理选择基础性英语知识表达方法

通过基础性英语知识表达方法的引进促进小学英语教学效率的提升，要和英语教学过程有机地融合在一起。英语基础知识教学是英语教学的重要组成部分，基础性英语知识表达方法的引进离不开英语主干知识的支撑。例如，在小学英语教学中，可以在讲述英语基础性知识的过程中，不断地利用比较教学法帮助学生了解一些基本的英语知识点之间的关系，提高学生对英语知识的理解程度，进而不断地促进英语教学效率的提升。

（二）以学生实际特点为小学英语教师课堂话语设计原则

在传统的小学英语教学过程之中，往往只是重视对抽象的英语知识理论的培养。随着社会对学生英语实践能力要求的逐步提升，就需要进行小学英语教师课堂话语设计，打破传统的小学英语教学体系的桎梏，不断优化小学英语教学体系，提升小学英语教学水平，进而促进小学生英语学习效率的提升。

1.围绕教学大纲进行小学英语教师课堂话语设计

在进行优秀小学英语教师课堂话语特征研究过程中，要围绕英语教学的核心内容对小学英语教师课堂话语进行设计。例如，在进行“简单的问候语”的相关概念的教学过程中，可以让学生记忆相关的英语基本知识点。在学生形成的记忆的基础上，教师对“I’m fine”“how do you do”“and you”的相关概念进行比较分析解读，促使学生将对英语知识的了解运用到交流过程中，促进小学英语教学效率的提升。

2.围绕学生实际特点进行小学英语教师课堂话语设计

为了保证小学英语教师课堂话语的应用效果，在进行小学英语教师课堂话语设计的过程中，要充分考虑到学生的实际情况，并将学生的实际情况和英语的教学需要结合在一起，保证小学英语教师课堂话语设计的科学性，促进小学英语教学效率的提升。

综上所述，为了有效地提升学生的英语应用能力，在进行优秀小学英语教师课堂话语特征分析研究过程之中，要充分重视对于学生的实际特点的考核。与此同时，教师也要注意对英语表达方式的总结，不断地加强教学方法研究，促进小学英语教学效率的提升。

参考文献

[1]刘宇.新型小学英语教师素质刍议[J].泸州职业技术学院学报，2007，（01）.

[2]邹娟.关于重庆市农村小学英语教师专业化发展的思考[J].继续教育研究，2008，（12）.

[3]马之成.城乡小学英语教师培训差异研究[J].重庆教育学院学报，2008，（02）.

[4]俞虹.农村小学英语教师的现状分析与对策研究[J].新课程研究（基础教育），2008，（09）.

[5]黄芳.浅论小学英语教师的专业素质[J].内江科技，2008，（09）.

[6]周骏.小学英语教师培训研究综述[J].科技信息（学术研究），2008，（27）.

[7]谢莹莹.贫困县农村小学英语教师素质调查——以莲花县为例[J].萍乡高等专科学校学报，2009，（01）.

诚信优秀作文 篇13

那是一个周日，我正在家中寻找一些好玩的东西，那时，我正在书房找着，一不小心，我碰翻一小罐茶叶，里面的茶叶倒出了一大堆，被我的脚丫踩得粉碎粉碎。我急急忙忙将罐子放正，将碎茶叶放在水中好好洗了洗。等等!这种香味是——大红袍。爸爸说过，他的大红袍可值好几百元呢!不行，得赶紧晒干。我刚将茶叶晒干，一阵钥匙扭动的声音回响在我的耳边，糟了!爸爸回来了!我赶紧将茶叶倒进茶罐中。“圣翰?人哪儿去了?”客厅里，爸爸的说话声以及拖鞋踏拉声正在告诉我，他正向书房走来。

我慌忙探出头：“我在这儿呢!因为闲着没事，所以就在书房里看看有没有什么好玩的东西。”“那好!”他微笑着，但他似乎察觉到了什么，“给，我买了本书给你，解解闷的。”我接过书，开始津津有味的读书，可后来，我感到难为情，因为这是一本讲诚实的书。终于，我决定了，将今晚的事说出来。

那晚，我将下午发生的一切向爸爸说出来并道歉。可是，爸爸本应斥责我的一通话化为了劝勉：“孩子，我并不在意你的错，这件事我早已得知，我只是希望你能够醒悟。”

诚信优秀作文 篇14

那时我才8岁，还是一个小女孩。有一次妈妈给了我五元钱，于是我高高兴兴地想去买糖吃。我来到了小店，选了又选，不知道吃什么口味的糖果，最终我选了一支棒棒糖，然后我就去付钱了，一支棒棒糖只要两元，于是我掏了掏口袋，拿出五元钱给了店主阿姨。阿姨接过钱，找回了钱给我，但那时我并没有数一下，便走了。

当我快回到家时，发现找错了钱，阿姨找了4元钱给我。这时候我犹豫不决，心想：多了一元又可以再买两个糖果了，我到底要不要把钱还回去呢?我一边想着一边在沙堆边踢石块。经过了心里一番苦苦挣扎后，我终于做出了决定，我决定把钱还回去。

于是我慢慢地向小店走去，一路上，我停一会走一会，最终我还是回到了小店，把钱还给了阿姨。阿姨接过钱，和气地对我说：“你真是一个诚信的好孩子!”在我走之前，阿姨又送给我一个糖果，我喜不自胜地笑了，兴高采烈地朝家奔去，我恨不得快点回家，想把这件事告诉妈妈。

追问不诚信者,是对诚信的负责 篇15

“好名声比坏名声要好,坏名声比没有名声要好。”

时下正卷入“学历门”的经理人唐骏正在“好名声”与“坏名声”的舆论场中挣扎,此前他头上戴有“打工皇帝”的帽子,是职业经理人成功的象征。但因为一张可疑的学历证书,他可以复制的成功大打折扣。

令人惊异的是唐骏的逻辑,针对他学历的造假质疑,他直言“如果所有人都被你欺骗到了,就是一种能力,就是成功的标志。”

这样过于诡辩的言辞隐喻着整个社会的功利主义盛行——除了成功,别无信仰。作为符号的唐骏,再次引发了关于学历与能力、诚信与成功的争议。不断涌现的学历造假、学术不端、假球黑哨、毒奶粉,粉碎了人们对一个又一个行业的诚信期待。

事实上,来自中国全面小康研究中心的调查数据(详见本期相关报道)多少有些让人意外。中介服务业,这个事实上最应该靠“诚信”吃饭的行业,却获评诚信最差。排在其后的则是电视购物业、保健品、广告、房地产、医药,这些行业的诚信度在国人眼中评价甚低。

但从另一方面来看,这些行业无疑都是商业上的成功主义者。

这种破坏式的商业成功,侵蚀的则是社会诚信的基石。与此重叠的,则是对从业者诚信的怀疑,房地产中介服务人员、推销员、房地产老板、广告人、足球运动员都榜上有名,如果说对房地产中介与房地产老板的诚信度怀疑,大多源于对高涨的房价、租金的不满,那么广告中的欺骗与足球运动员的假球,都直接显示了不诚信带来的恶果,前者使得公众对广告产品的品质产生了极度的不信任与反感,后者则使中国足球联赛一落千丈。

在一个正常健康的社会,诚信理应是个人、企业和政府积极恪守的常识,但事实却是,我们经常所见所闻的,是一个个重创社会诚信体系的案例。调查显示,七成以上的受访者都将个人缺乏诚信归咎于社会诚信环境差。

时至今日,中国的市场经济建立起了人们对于财富的认可,对于成功的尊重,但唯独对市场经济的核心体系之一——诚信,却缺少了足够的伦理规范与社会监督。个人不诚信,人与人之间便产生了“信任危机”,企业不诚信,则社会的经济体无法给人以安全感。官员的不诚信,则将使政府的公信力遭遇重创,没有人能相信一个高喊反腐却大肆贪污的官员。倘若将这些简单归结为个人因素、社会环境,则我们无法解释为何公众对“失信者”紧追不舍。事实上对诚信的尊重与认同亦一以贯之,在《小康》五年以来的调查中,公众对军人和农民的诚信度始终保持了高评价。