学生观看《让生命充满爱》心得体会

学生观看《让生命充满爱》心得体会（共12篇）

学生观看《让生命充满爱》心得体会 篇1

所以我们应该体谅父母的辛苦，记住父母的恩情，要学会珍惜父母的血汗钱和劳动成果。让父母双鬓少些白发，眼旁少一些皱纹，脸上多一些笑容，心中多一些幸福。世间有爱，爱有回答。文库网为大家提供“学生观看《让生命充满爱》心得体会精选模板”，欢迎阅读。

学生观看《让生命充满爱》心得体会精选模板【一】

今日，看了《让生命充满爱》这一视频，我觉得它不仅仅是一次演讲，更是一次对我们人性的洗礼。

特别是拥抱身边的父母三分钟，画面里那震撼人心的一幕，将永远定格在我的脑海里。生命中有多少个三分钟呢? 在我们自认为开始懂事之后，却很少甚至从未用过一个三分钟的时间来拥抱过我们的父母，从未向他们表达过“我爱你，我爱你们！”也许有这样或那样的原因，可是我们都要扪心自问，我们回报过父母什么?我们宁可把更多的三分钟浪费在玩电脑游戏上；浪费在和朋友煲一个无关痛痒的电话粥上；浪费在收看没完没了的肥皂剧上；浪费在看一些无生命的价值聊的杂志或武侠小说上。却看不见父母日渐斑白的双鬓；看不见他们那双被生活打磨得粗糙不堪的手；看不见他们爬满岁月痕迹的脸颊；看不见他们想和我们聊聊天的欲言又止的渴望；看不见他们上下楼梯时那伛偻的背影；看不见他们独自坐在房间里的叹息。纵然许许多多的看不见已经被我们发现了，可我们却习以为常，熟视无睹了，我们的这种漠然无疑不是一种人性的漠然！

记得在我怀儿子时，父母为了让我安心养胎，每天的饮食格外讲究，当我想吃什么时，不管刮风还 是下雨，不管是白天还 是夜晚，都想办法买到，并最快的送到嘴边，那时我没有说谢谢，因为已经习以为常，觉得理所应当。妈妈怕我受累，不辞辛劳的夜晚给儿子换尿布，早上早早的做饭，那时我没有感动。儿子已经五岁了，父母还 在毫无怨言的帮我照看。此时，我深感欠缺父母的太多太多。作为班主任，我又该怎样去教育学生爱父母?惭愧呀！

还 记得去年爸爸因脑出血住院，妈妈为了不耽误我的工作，硬是不让我请假，说：“还 有那么多孩子需要你。”一个月的时间，基本都是妈妈一个人照顾爸爸。有一晚爸爸头痛的厉害，妈妈去取药，身边没有人，爸爸呕吐不止，那一幕成为我心中永远的痛。邹教授说的好：一个不爱父母的人没有人跟你交朋友，不会和你合作。所以不管你怎样的忙碌，受到了怎样的伤害，都不要找借口找理由不回家看看父母，父母给儿女的爱永远都是无私的，而作为儿女的我们又为父母做了什么?你不爱父母，你的儿女又怎会去爱你?也许这种遗憾是不能弥补的，那么就让我们将来的生活少一点后悔，用行动去关爱自己的父母！

邹教授在告诉学生怎样爱自己时说的那些话，也让我沉思了许久。人生不能光溜溜的来不能再光溜溜的走，一生应该做点什么，才会实现更大的人生价值。一个人应该有目标有规划，创造人生更大的价值才叫爱自己。让你周围的因为你的存在而自豪，以你为荣。如果你没有规划，每天虚度年华，那将糟蹋自己。所以一个真正爱自己的人是爱周围的人。当你学会爱他人你才会爱自己，当有一天别人问你谁是最优秀的，你不要告诉别人你是最优秀的，你要学会告诉每一个人他们是最优秀的，你才能听到你是最优秀的。当你需要被别人帮助的时候，应该学会去帮助他人，当你需要被帮助，你才会看到有人帮助你。想想自己参加教育工作已经十多年，做班主任也有几年，从来没明白什么是爱自己。每天都象机器人一样的按着程序做事，不知道自己的目标是什么，不知道自己爱好什么，生活早已失去了往日的风采，苍白的生活，苍白的人生，没有理想的人无疑于行尸走肉。这样的生活应该结束了，应该好好计划一下将来，有规划的人生才有意义。

有一句话：性格决定命运。我想我应该改变性格，不能太内向，练好文笔，练好讲话。在遇到挫折和困难时，应该学习《还 珠格格》里的小燕子，不论在什么情况下都能笑出来。人应该有一种抗压力的能力，你不能太娇气，不能太弱不禁风，你不能怕这怕那，你总应该有向上的力量，在遇到困难的时候，告诉自己你能闯过去，你能做的到，你就是一个优秀的人。

几分钟的演讲，给了我太多的触动。虽然思绪有点乱，但我知道我应该以此时为基点，重新开始人生的旅程，感受生活的美，关爱周围的人，最重要的是要孝敬为我操碎了心的父母。等到我两鬓斑白时，生命不再有遗憾和后悔。

学生观看《让生命充满爱》心得体会精选模板【二】

爱是人生永恒的主题。爱，拥抱着每一天，感动着每个人。爱消失了，生命也就随之枯萎。人间最崇高的行为是“爱”，世界最温暖的力量是“爱”。一切的一切，只能融成一个字――爱。

爱祖国，高于一切。当我们把地球分割成一个个版块，给它们个取其名时，命中就注定了你要沿着一个国家生活的轨迹前进。无论沧桑岁月的流逝，无论春夏秋冬的转换，永不停止！这或许有时让你艰苦地度日，痛苦地生活，或许让你幸福地微笑，骄傲地欢呼，你都要无怨无悔。热爱祖国，是一件严肃而又庄重的使命与天职，也是一种人生态度。心中有国，无论到天涯海角，生命永远熠熠生辉！

爱老师，铭记恩情。人们说教师是春蚕，是蜡烛。是的，人民教师比蚕、烛更伟大！三尺讲台、一支粉笔、一群群孩子，便是他们的整个人生。送走了一批又一批的学生，他们自己又留下了什么?是爬满皱纹的脸庞，还是白发苍苍的两鬓，又或是渐佝偻的身姿……时过境迁，或许，那些终生受益的学生已经不记得他们了吧！那个曾经熟悉的身影与唠叨已经忘得九霄云外了……当你自己花开芬芳，果实累累的时候，还记得那辛勤的园丁吗?所以无论在何时，无论你身在何处，你都要永远爱他们，那个三尺讲台上美丽的天使！

爱父母，血浓于水。母亲为你，怀胎十月；父亲为你，四处奔波。你呢?你为了他们，做了什么?心灵的震撼，良知的悔悟，你在朦胧中觉醒了吗?1976年唐山大地震中，一位位父母，用行动向人们诠释了爱的真谛；2008年四川大地震，又是一位位父母唱响了生命的奇迹，爱的奇迹！全世界的父母多么相似，他们的心都一样，无怨无悔，不求回报地爱着自己的儿女！

爱自己，把握机遇。如果你不是那么伟大，不能博爱天下，如果你不是那么高尚，不能赠人玫瑰，那么也请你爱惜自己。爱自己，不是自私，是珍爱生命与机遇。有些幼小的生命刚刚来到这个世界就匆匆走了，我们既然生存了下来，就应该好好活着。生活之路不会平坦，但我们可以用一颗爱自己的心，给自己创造机会，快乐地享受生活。

当演讲结束时，我心中澎湃的浪花还是不能立即平静。生命的真谛是爱！让世界充满爱吧，让这道爱之光牵着我们走出所有没有色彩的长路，有了爱生活真的会很美很美……

学生观看《让生命充满爱》心得体会精选模板【三】

围绕“爱祖国、爱教师、爱父母、自强自立”的主线，我们一齐观看了邹越教授的演讲录像《让生命充满爱》，台上说者慷慨激昂，台下听众渐渐心境澎湃。这堂演讲会的成功之处是摆脱了简单苍白的说教，而是结合日常生活中的一些感人细节，丝丝入扣，情理交融，引人入胜，让大家在不知不觉中顿悟，然后又被深深感动。演讲过程当中穿插的几个真情互动环节，更是画龙点睛之笔，现场听众纷纷热情响应，真情流露，场景感人，这场关于爱的教育能够说十分成功。

这场演讲，留给我许多感慨。此刻的人们，生活节奏快了，快得没时间讲究慢节奏的精神生活。物质追求的太多太广，往往忽略了对精神层面的追求。许多人精神空虚而不自知，只认钱不认人。此刻的家庭教育，大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养，而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神，缺乏爱心培养和情感教育。智商是高了，可情商却低得可怜。

邹越教授讲述了一个黑人运动员用生命的代价，赢得了全世界人对他的民族、他的国家的尊重。并用实际行动告知孩子:在6国歌响起、国旗升起时应当站起来注视国旗。让孩子用行动去感受--爱祖国。

今日的演讲提醒了我，一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有抱负有志气的孩子。确实是，当今社会随着竞争的日益激烈，知识上的`差距、常规技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句为“中华之崛起而读书”将影响了一代又一代人，而中华之崛起靠的是什6么，是精神，所以对小孩的教育，智力本事固然重要，但还有比这更重要的是如何帮他们竖立起这样的精神。

父母给孩子最好的是榜样，今日的演讲也再次让我认识到自已做为榜样还有许多欠缺的地方。关于对父母的爱，秉着老一辈流传下来的养儿育女传统习惯，对小孩的爱总是那么无私总是那么不求回报，尽管也有点“不好意思”，但很清楚一个母亲的爱对孩子是多么的重要，所以每一天临睡前或上学前都会不忘对小孩说声“妈妈爱你”。可今日的演讲，让我懂得了，还要学会教育小孩说出“我爱妈妈。”还要让孩子不仅仅感受到别人对她的爱，同样也要学会去爱别人并表达出来。

内心充满爱的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，仅有心中有爱，才能做一个心灵健康进取进取乐观向上对社会有用的人才，这个道理也许我们也懂，但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注，而今日的这个演讲对我来说确是是个警醒，让我在教育孩子的过程中再一次获得了成长！

学生观看《让生命充满爱》心得体会精选模板【四】

教授慷慨激昂，台下听众渐渐心情澎湃。这堂演讲会的成功之处是摆脱了简单苍白的说教，而是结合日常生活中的一些感人细节，丝丝入扣，情理交融，引人入胜，让大家在不知不觉中顿悟，然后又被深深感动。演讲过程当中穿插的几个真情互动环节，更是画龙点睛之笔，现场听众纷纷热情响应，真情流露，场景感人，这场关于爱的教育可以说非常成功。

这场演讲，留给我许多感慨。现在的人们，生活节奏快了，快得没时间讲究慢节奏的精神生活。物质追求的太多太广，往往忽略了对精神层面的追求。许多人精神空虚而不自知，只认钱不认人。现在的家庭教育，大多十分注重知识教育和孩子竞争意识的培养，而少谈甚至不谈友爱礼让和协作精神，缺乏爱心培养和情感教育。

今天的演讲提醒了我，一个懂得关心自已的祖国、热爱自已的祖国的孩子，才会是个胸怀大志，有抱负有志向的孩子。当今社会随着竞争的日益激烈，知识上的差距、常规技术上的差距已越来越小，差距最大最可怕的是人的的精神。一句 “为中华之崛起而读书”影响了一代又一代人，而中华之崛起靠的是什么?是精神，所以对小孩的教育，智力能力固然重要，但还有比这更重要的是如何帮他们竖立起这样的精神。

内心充满爱的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生，只有心中有爱，才能做一个心灵健康积极进取乐观向上对社会有用的人才，这个道理也许我们也懂，但我们总有太多的理由太多的忙碌而忽略了对它的重视和关注。

学生观看《让生命充满爱》心得体会精选模板【五】

听完《让生命充满爱》讲后，不知不觉间，泪从我眼角滑落，淌在唇边，滴进心里。

永远也不会忘记《让生命充满爱》中专家所说的那一句：“爸爸妈妈从小把我们拉扯大，可他们却没有一丝怨言，只是想让我们好好学习，将来成为有用之材。”是啊，这句话家长、老师已经讲了很多遍了，我们有听进去吗?

直到专家给我们讲了一个故事，故事内容是这样的：一位年轻人在深山里走了很远的路，已经天黑了，他什么也看不见，心里恐惶极了。突然一个声音传来：“捡起地上的石子吧，将来一定会有用的！”他的心更恐惶了，可是他还是冒险捡了几颗石子。到了明天，他往口袋里一伸，拿出来的竟是几颗亮闪闪的金子。他顿时明白了，那声音是为他好的，不是害他的。

如果细细品味生活中每一个微小的片段，我第一次觉得父母是那么值得赞颂，我第一次为我那日夜操劳的父母流泪了。亲情无价。父母每天做着平凡的事，说着平凡的话，然而心中却有多么不平凡的爱！

我们不仅要尊敬家长，还要尊敬老师。当我们从记事开始，大多数教你道理，让你懂事的人就是你老师。所以我们还要感恩老师。

有一个发生在深圳的故事：一位女教师和四名学生站在路中间过马路，一辆车冲了过去，老师连忙推开一名学生，看看三名学生快撞到了，又用双手推开其中两名学生，最后眼看快撞到了最后一名学生了，女教师又尽最后一点力气推开了最后一名学生。女教师被汽车卷进了车轮底下，她永远离开了人间。她才28岁，她还年轻，家中还有一个四岁的小孩。她永远离开了人世。

这是多么感人的事啊，所谓“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”在我们这个学校，有多少位神在保护我们呢?他们都希望自己的学生成才，有一天能骄傲地告诉人们：“他曾经是我学生。”

听完讲座，我流泪了，这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激！这滴晶莹的泪诠释着对父母的体谅，体现了今日对教师的赞美，昭示着明天对朋友的报答。让这滴泪化作一腔祝福，在人生旅途陪伴着那个爱你的人！

学生观看《让生命充满爱》心得体会 篇2

1 欣赏真情, 获得爱的接纳

今年的教师节, 我满怀惊喜和倍感压力地跨入了新的学校。走进教室, 我感受到的不是以往学生们兴奋的期待和热忱的欢迎。带着对原有老师朝夕相处的深情, 孩子们充满敌意的眼神, 让我多少有些措手不及。看着原有老师黯然地收拾东西离去的背景, 有的孩子眼圈红了, 难过得低下了头。从孩子们脸上诧异的表情和略带拒绝看着我的目光中, 我读懂了孩子们的恋恋不舍。我不禁想起了我自己原来的学生, 特地骑车赶到我家, 送上他们精心制作的贺卡, 递上他们晚上瞒着家长偷偷写给我的信, 流着泪拥抱着我, 问我什么时候再回来。看着他们久久不愿离去, 并且抢着帮我整理行李, 我读懂了孩子们的无限眷恋和不舍。是呀!孩子们的真情和留恋让我也曾悄悄地流下了热泪。人都是重感情的, 孩子们的真情让我感动。于是, 简单的自我介绍是这样开始的:“同学们, 大家好!很高兴在教师节这天来到了美丽的附小, 走进我们这个班集体, 和大家成为新朋友。看着同学们因为舍不得周老师而难过的样子, 黄老师深受感动。前两天, 我们原来班里的学生和你们一样, 是哭着和黄老师分别的。 (说着, 我忍不住眼眶湿润了。) 因为我们早已像好朋友一样无话不谈, 早已像一家人一样亲密无间……”很多学生都抬起头来, 认真地看着我。“希望我们在未来的相处中, 老师的表现能让你们满意, 希望我们也能成为好朋友, 老师的名字在一首诗中, 唐代诗人高适写的《别董大》, 感兴趣的同学们课后去查一查资料, 读一读诗, 了解一下好吗?”一阵热烈的掌声, 孩子们的眼中也多了一些友善和尊敬。晚上, 有个孩子在《我们的新老师》习作中写道:不知怎的, 我开始有些喜欢新来的黄老师了, 希望她能成为我们喜欢的大姐姐, 好老师……。”欣赏孩子们的真情流露, 也让我收获了爱的惊喜。第二天中午, 好多孩子一进教室就送来了自己画的画、写的信, 鲜花、贺卡, 有一个孩子还满怀歉意地说:“老师, 你昨天刚来, 我没来得及准备。今天早上, 匆匆忙忙, 又忘带了。我们送上迟到的礼物, 祝你教师节快乐!”在我听来, 这是世界上最美好的祝福了, 因为他们已在最短的时间内友爱地接纳了我这个新老师了。

2 欣赏个性飞扬, 放飞爱的希望

现代社会飞速发展, 经济的腾飞让很多家庭富裕而幸福, 造就了如今生活条件优越的孩子见多识广, 年龄小思维却很开阔, 他们都是一个个鲜活而又独立的个体, 活跃而奔放的个性让他们敢想敢说, 敢作敢为。班里有个学生叫陈竹, 活泼好动, 在课堂上时常会做些让人意想不到的动作或神情, 或突然抢话, 冒出一些“另类”的回答, 吸引同学们的注意力, 让全班同学哄堂大笑, 扰乱课堂秩序。说实话, 有时也会让专注于讲课, 正感觉精彩时刻的我哭笑不得, 大为恼火。但很多次我忍住了, 只是温和的一笑, 问全班同学:“刚才大家都笑了, 他这样做你们喜欢吗?”学生们立即收住笑容, 坐直身子, 专心听讲!经过数次的观察, 我发现这个孩子思维敏捷, 知识面丰富, 所以经常脱口而出。他性格活泼, 聪明伶俐, 大方泼辣, 所以课上常故意在同学们面前炫耀自己的表演才能。在别的老师看来, 这个有“多动症”、“令人头疼”的学生, 其实他身上潜藏着许多可贵的优点和实力, 张扬的个性让他总会控制不住自己的言行而随意地释放。这是一个调皮而可爱的学生!他身上不缺乏优点, 他缺乏的只是欣赏的目光和给他展示才华的舞台。课后, 我拉着他的手, 像老朋友一样地聊起来:“聪明的你, 老师很喜欢!”他高兴地笑了。“但老师对你又爱又急, 爱的是你机灵可爱, 爱动脑筋, 发言踊跃, 表演逼真, 老师很欣喜你;急的是你总是太外向好动, 管不住自己的嘴和手, 老师不太喜欢!”他不好意思地低下了头。“一个真正聪明的好孩子, 什么时候该说, 什么时候该动, 自己很会掌握分寸, 自己能管好自己, 调皮但不捣蛋, 严守纪律, 又认真学习, 那老师就更喜欢你了!你能做到吗?”他抬起头, 认真地看了我一眼, 使劲地点点头。“希望你做一个老师欣赏, 同学们佩服的出色的陈竹, 好吗?”他郑重其事地答应了!“老师相信你是一个说话算数的小小男子汉, 加油!”我们轻轻地拉了勾。以后他的表现真的很让人高兴!课上他听得更认真了, 坐得更端正了!我向他投去赞许的目光, 他会心地笑了!虽然偶尔他也会“老毛病复发”, 但和以前相比, 他守纪律多了!在我的新教师亮相课上, 他主动举手要求参加表演, 当小导游, 给大家介绍“美丽的五彩池”, 大方的他拿起小喇叭就喊:“游客朋友们, 大家好, 我是泰师附小的小导游, 欢迎大家来到美丽的九寨沟, 现在请你们欣赏的是神奇的五彩池!”引来听课老师一阵快乐的笑声!他一点也不慌张, 指着前面屏幕上的彩图, 绘声绘色地讲了起来……一阵热烈的掌声送他回到了自己的座位!多么出色的小导游呀!老师夸奖着, 课后同学们都伸出大拇指夸他课上的表现特捧!他看着我, 甜甜地笑了!个性飞扬的他为我的亮相课也增添了一抹亮丽的色彩!欣赏让他展示了独有的风采, 放飞爱的希望, 我们一起进步着!

3 欣赏点滴努力, 品味爱的甜蜜

在老师欣赏的目光中快乐地生活, 会激起学生认真学习的愿望, 很多学生总是试图通过某一方面的努力, 勤于表现, 让老师能看到自己的进步, 从而得到老师的喜爱。教育是一件快乐的事, 我们为什么不多用欣赏的眼神去留意每个孩子的努力呢?世界并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛;孩子们并不缺少努力, 只是缺少欣赏。只要我们心中有爱, 眼中有学生, 一句小小的鼓励, 一声轻轻的问候, 一次小小的肯定, 一个会心的微笑, 一次温情的握手拥抱, 都能传达我们的欣赏与赞扬, 都能让学生体验到成功的快乐爱的甜蜜, 都能产生一个成功推动多个成功的神奇效应, 都能让孩子在爱的阳光沐浴中幸福而快乐地生活。

孩子们是一个个充满灵气, 可爱的小精灵。我们欣赏他们, 尊重他们, 而不仅仅是给予一种强制性的灌输, 一种机械的压服和命令, 而应是一种欣赏、一种激励、一种鞭策、一种期望。让我们的眼中多些欣赏的目光, 让我们的教育多些爱的滋润, , 让我们的校园因为有爱的温情而更加多姿多彩。

摘要：教育是一种欣赏美的艺术, 教师要善于欣赏孩子们课堂上的天真顽皮, 让学生在老师欣赏的目光中快乐地生活, 会激起学生认真学习的愿望, 让语文课堂充满爱, 在教学中创造出一个个教育的“奇迹”。

学生观看《让生命充满爱》心得体会 篇3

在小学信息技术教学中，主要考虑为学生设定一项或是多项任务，在学生完成任务的过程中，学习新知识点，完成信息技术学习任务。以激励学生在任务完成过程中不断对新知识点进行自我探索和思考， 教师在适时引领，给予恰当引导和总结，在激发学生求知欲和学习兴趣的同时，更好地学习和理解新的教学知识点，从而提高信息技术课堂教学的效率。

一、确立学生主体地位，发挥学生主观能动性

在信息技术教学中，要求学生以教师布置的学习任务为主题， 围绕主题任务进行新知识的探索学习，调动学生的积极性，构建学生自主学习，充分发挥主观能动性和创造能力，独立思考和解决问题的方法，能学会筛选有效信息，提高学习效率，抓住问题的关键，并能适当的拓展延伸。

在信息技术的学习过程中，任务驱动教学法在内容和形式上更加丰富，能激发学生学习的兴趣，并得到了教师的广泛的应用。这种教学方法能灵活地采用以问题为导向进行教学，有利于为学生自主学习和探索问题提供指导，并创造良好的学习环境和氛围， 从而促进学生学习信息技术的兴趣和欲望，逐步形成以学生自主学习为主导，教师为指导，任务为导向的信息技术教与学的课堂教学模式。

二、在信息技术教学中，培养创新精神和实践能力

信息技术课程具有一定的特殊性，在信息技术发展的过程中不断得到充实和完善，为了要顺应社会的发展潮流。信息技术课程的飞速发展，使得其教学方法与教学任务产生矛盾，原有的教学模式达不到教学任务的要求。而任务驱动教学法的应用，在教学内容上进行了扩展和丰富，弥补了传统教学方法的不足，同时也适应了信息技术课程动态变化的特点。近几年来，在小学阶段信息技术得到了迅猛发展。这些在生活中运用到的信息技术，多以形象化的形态呈现。在倡导素质教育的过程中，信息技术教学不能单单只重视学生的学习成绩，还要全方位多角度的培养学生的创新精神和实践操作能力，提升学生的综合素质。在掌握基础知识的前提下，为适应社会对人才的需求，还要提高处理信息技术能力。任务驱动教学法还能锻炼学生的自主探索能力，让学生形成发现问题、分析问题、解决问题的学习习惯，享受学习信息技术知识的乐趣。

三、在信息技术教学中，提高学生自主探究能力

由于平时尊重学生的主体地位，学生的主观能动性得到发挥，学生自主学习意识比较强，教师在教学信息技术课程时，不可能将所有的知识全部教给学生，因此，要给予学生充分地自主学习空间，让学生进行积极的探索，这就要求教师对教授、自主学习的进度进行正确合理地把握。在信息技术课堂教学中，教师只起到引导的作用，及时帮助学生解决问题，根据设计的任务进行主动的探索。

学生学习计算机绘画时，可以运用学生自身积累的知识，大胆地尝试和摸索，通过自己的绘画经验和应用的技巧，获得真实的绘画体验，从计算机绘画中感受成功的喜悦，从而激发学生进行进一步的探索。

对学生学习任务的设计，应以新知识点和学生兴趣为出发点，考虑到设计的问题要与学生生活经验密切相关，可以激发学生强烈的表现欲，从而挖掘他们内在的无限潜力。任务的设计可以采取开放式，为学生想象力和创造力留有空间，鼓励学生尝试独特的新方法和进行多方位、多角度、多层次的思考和分析，促进他们发散思维和创造性思维的发展，给以独特方法尝试或完成任务的学生予以相应的奖励。

四、在信息技术设计时，要具有可行性，与学习经验相结合

在信息技术教学时，要精心设计问题，设置任务，例如：“名片设计”这一主题，要求学生掌握名片的整体合理布局， 排版美观、大气上档次，然后去收集各种各样有特色的名片，充分发挥自己的想象力和创造力，用所学过的知识为自己设计一张有个性的名片。当然任务的设计，应充分考虑学生动手操作能力和现实情况，应具有可行性，难度应该适中，学生操作起来容易，与之前学习经验相结合，不能过于简单也无须过于复杂，以便于学生在规定时间内顺利完成。例如，在学习“机器人”这一主题时，可以让学生去设计一个自己最想要的机器人， 当然并不是要求学生真得做出来，而是做出相应的设计稿，自己给起名字，设计外形、附加功能等因素，并鼓励学生思考一下，如何真正创造出一个机器人，在创作过程中有可能会遇到什么问题， 又应该如何予以解决这一类发散性思维问题，还可选取优秀设计方案在课上与学生进行分享，拓展学生思维，丰富学生的想象力。 虽说真正设计和制造机器人并不具有可行性， 但发挥想象进行大胆设计，能加深学生对于机器人的了解，促进他们对相关资料进行收集，有利于关于“机器人”这个主题的课程讲解。

五、注重信息技术教学与其他学科渗透

从高年级教材的编排内容可以看出，许多内容都与数学、语文等其他学科有联系。例如，六年级学生学习的重点内容图形绘画，就涉及很多数学几何的相关知识，要给学生留有足够的时间分析、联系其他学科的学习，将相关学科有机地融合，通过反思、创造设计，做出相应处理。例如，在教学了正方形画法后，可以给学生留下长方形画法，或是三角形甚至圆形画法推理的学习任务，以训练学生形成思维方式。可以鼓励学生进行操作尝试，或是小组交流讨论，训练他们自己动手解决未知问题的能力，这样更能激发学生的探索和学习欲望。

综上所述，在信息技术课堂教学时，通过设置教学任务的方式，引导学生在教学中自主学习，进行交流探索和研究，在动手操作中完成任务，在实践过程中获取知识，形成了一定的技能，提高学生的动手操作能力。这种教学模式适应了素质教育改革和发展的要求，有利于充分调动学生学习的参与积极性，形成以学生为主体，教师为引导，任务为导向的教育思想，便于开展教学工作，同时也更好地提升小学信息技术的教学质量。

学生观看《让生命充满爱》心得体会 篇4

演讲中最让我感动的是，父母为了儿女能舍去全部。汶川大地震中，面朝上双手支撑着预制板的妈妈;背朝下像俯卧撑一样用脊背顶着预制板的父亲，在我的脑海里形成一幅永恒的画面。就在那一瞬间，孩子活下来，父母离去这就是伟大的父母的爱。

静下心来想一想，自从我降临这个世界，父母就为我付出了许多许多。当夜晚我蹬掉被子的时候，妈妈轻轻地拉过棉被给我重新盖好;当我饥肠漉漉的时候，妈妈做好可口的饭菜端到了我跟前;当我感冒发烧的时候，妈妈坐在我的床前用湿毛巾一遍又一遍地擦着我的额头;当我遇到挫折情绪低落的时候，妈妈用手在我的头上不停地抚摸着，牵着我的手去看山看水看世界。妈妈总是显出快乐的样子，也把快乐传递给了我。还有我那可亲可敬的爸爸，总是我坚强的后盾。当我碰到不懂的数学问题的时候，爸爸总能几句话就能让我弄明白;当我练习书法更换新的内容时，爸爸总能提前给我做好新的字帖;当我建立了博客时，爸爸又成了我的义务管理员。爸爸的臂弯总能给我带来安全感。

小学生让生命充满爱观后感 篇5

以前，我在家里是一个“小公主”，我就像一朵含苞欲放的花蕾，在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆的百般宠爱下成长。在家里想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，想要什么就要什么，什么都给我买，有好东西都让我先吃。

但是，自从我听了一个演讲后，我变了，我变了，我刚开始看时没多大的注意力。但是，演讲人开始讲故事了，这才让爱听故事的我被深深吸引了。这个故事是这样的:一个小姑娘和母亲吵架，离家出走了，到了晚上，看见别人在吃东西，她很饿了，那家店的老板看她可怜给了她一碗面条吃。她吃完后站了起来，一下子跪在了那老板面前说:“老板你是我的救命恩人，谢谢你，你比我妈妈还亲。”老板说:“我们不认识，我只给了你一碗面条，你能这样感谢我，你妈妈养了你十几年……”听到这里，我的眼泪不知不觉地流了出来，我哭了，只是一句话，一句简简单单的话，让我的眼泪流了一遍又一遍。

看了那个感人的演讲，我就变了一个模样，我变得比以前懂事了，我会经常给妈妈洗脚，决心做一个懂事懂礼貌的好女儿。

让生命充满爱 篇6

今天，老师带领我们看了一段催人泪下的演讲，由邹越教授演讲的《让生命充满爱》，这次演讲，让我们经历了一次爱的洗礼。

演讲的内容分为“爱祖国”、“爱老师”、“爱父母”、“爱自己”。四个专题。

首先，是爱祖国。邹越教授主要告诉我们要爱祖国的国歌、国旗。并告诉我们国歌、国旗所代表的意义。我最感动的是一个非洲小男孩的故事。这个黑人男孩代表他们国家来参加马拉松比赛，可是意外发生了，小男孩因为太累了而突然晕倒了，但他凭着坚强的毅力，终于坚持跑到了终点。因为他是代表着他的祖国来参加比赛，他的心中装着自己的祖国，从这个故事中让我更加热爱自己的祖国。

接着，是爱老师。邹越教授用一个个感人的故事来告诉我们，老师是不容易的，老师所做的一切都是为了我们。我们一定要爱老师。其中，最令我感动的是李老师的事。李老师是全国特级教师，她在山区教书。刚开始的时候，她也想放弃在山区教书，但是孩子们那一双双渴望知识的眼睛令她最终留了下来。这一干就是十几年。可是，这位敬爱的老师却因为患癌症而过早地去世了。这个故事震撼着我的心灵，我的眼睛不觉湿润了。

第三篇是爱父母，邹越教授激情澎湃的讲了许多故事。其中，我最难忘的是他给母亲洗脚，给父亲捶背的故事。而后，邹越教授又教会了我们怎样表达爱。使我们完成了人生中的一项重要作业——怎样向亲人表达爱。通过邹越教授的演讲，我明白了：父母抚养我们很不容易，我们要体谅他们，回报他们对我们的爱。听完了这段演讲，我们已是泪流满面，连老师也流下了眼泪。

最后一项内容是爱自己。通过邹越教授的演讲，我明白了：我们现在正处在培养良好习惯的重要阶段，一定要养成良好的学习习惯和生活习惯。要有自理能力，不能什么事情都依赖父母。在中学时，我们要有自己远大的理想，这个理想，是要根据个人的爱好来定，不能报自己不喜欢的学校或专业，这样会荒废自己的前途的。听了邹越教授的教导，我奋斗的目标更加坚定了。

看完了演讲，真是令我受益匪浅。《让生命充满爱》，让我们受到了爱的教育和洗礼。我们班共同立志：团结努力、积极进取、共同努力，绝不辜负父母、老师和学校的期望，用自己的努力去创造明天的辉煌！

让生命充满爱

爱，在今天，我懂了„„

学校组织了一场观看演讲的活动，让我们从中受到教育。坐在椅子上，观看着邹越老师精彩的演讲，不由得深受感动，也悄悄地流下了眼泪。

爱国，爱师，爱父母，爱自己。这是这次演讲的主题。国，是家，家，是国，我为我是一个中国人而自豪！当英国人把大麻运到华夏这片土地时，我们丢了身躯，丢了精神，但我们从未丢过一颗心——爱国之心！因此，林则徐站了出来，那一袋袋罪恶的根源被销入池中，风把这赤热的爱国之心吹到每个角落„„08奥运会时，中国赢得了50多枚金牌，当奥运会领奖台上升起五星红旗时，你难道不自豪吗？我自豪，因为我是中国人！从出生时，我已被深深的烙上了中国印，我爱中国！

爱老师，老师，我们再熟悉不过，这位一天陪我们快10个小时，甚至比父母陪我们的时间还长的人，我们有什么理由不去爱她？看完这次演讲后，我不禁发现，我们的第二个父母，原来是老师。是她手把手的教我们知识，教我们做人，就像对待自己的亲生儿女一样，我们有什么理由不去感谢，真想大声的说一声，老师您辛苦了！然后，再深深的鞠一躬，我爱老师！

爱父母。提起他们，鼻子又一酸，因为对他们真的不知道说什么，对父母想说的话，也太多了„„给我生命的人，我能用什么语言去说他们，只能深深的，真真的说一句：“我爱你们！”从前的我，从前的我们都错了，为什么会以为父母给我们的一切都是应该的。邹越老师在演讲中说了这样一个故事：一个孩子和父母吵架，离家出走，母亲发动所有人力去寻找她的孩子，可想而之，那位母亲是多么的伤心 1

啊！孩子在外边很快就饿了，看着饭店里人们吃的很开心，他只能呆呆地看着，老板给了他一碗面条，吃完后，他感激地说：“谢谢你，老板，你比我的妈妈好多了！”“冲你这句话，我这碗面不该给你。你我只是萍水相逢，却只因为一碗面条你就这么感谢，那你的父母为你做了多少顿饭，为你买了多少件衣服，为你干了多少件事，你怎么不去感谢他们呢？”细细想想吧，我们应该做伤害父母的事吗？当我们长大后，事业有成后，家庭美满后，开着宝马车带着全家去旅游时，早已白发苍苍的老母亲在后面招手，你的心不会痛吗？我会痛！因为我爱我的父母！爱自己，我要爱自己，先说说眼前，起码应考上重点高中，可是以现在的成绩，很渺茫，所以只有要马不停蹄的努力！为了自己，为了父母，为了老师。为了中华之崛起而读书！

让生命充满爱 篇7

2008年5月12日14时28分，汶川的8。0级大地震令中国充满爱，那一震，震动了无数中国人的心，汶川无力的低下了他的头，那浓浓的由城市堆积的烟仿佛是生命垂危者那气若游丝的呼吸。他那滴血的头颅令我们伤心不已，于是，汶川出现了救助他的人们。

在充满泪水，感动与真情的汶川，在编织着痛与爱的汶川，是无数的爱心在拯就着他，在无数的废墟下，只有真情，只有救援，只有那拼了命的坚持，哭的泪眼滂沱的我们，心如刀绞的我们，感受到了生命的真谛----爱。

因为爱，人们坚持到最后，因为爱，我们在重建汶川，更是因为爱，那坚强的汶川重新站了起来。那1000多封遗书令我们澘然泪下，那危急关头的保护更令人感动不已。我能听见爱的声音，因为在爱的波涛汹涌中，我的爱也包涵其中。大地震后，我想做一首诗，用泪水作标题，用关怀作文字，用爱来做修辞，是爱，让我们坚强起来，更是那漫漫生命长河中，爱作了那醒目的一叶小舟。山不在高，水不在深，我们的爱丝毫不会减弱半分。

轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉你我不再孤单。是的，我们为你理好那散乱的发丝，把伤痕累累的你用爱编织成围巾裹在你的身上不让你在茫然中找不到帮助。汶川，你是中国的，也是我们的。我们会用爱来告诉你不再孤单。让那句歌词来映证我们的誓言。让我们倾尽全部的力量来为你撑起一片灿烂的天空。

让世界充满爱，世界成功的诠释了这句话，那损失惨重的四川，因为有了世界的帮助，重新抬起头来，尽管他已血肉模糊，尽管他已不再骄傲。一切的尽管，我们都不会说什么，几年后，我们会相信，整修后的汶川回露出自信的笑容。

让生命充满爱作文 篇8

还有一个最让我感动。是一位全国特级教师，李老师，她在山区教书，刚开始的时候，她也想放弃在山区教书，但是孩子们那一双双渴望知识的眼睛令他留了下来。这一干就是十几年。可是，李老师因为患癌症而过早地去世了。这个故事永远的存在了我的心中，这使我也流出了眼泪。

这时候我才明白，我不应该嫌老师布置的作业多，也不应该嫌老师管得严。

还记得有一次，张老师的手被摔伤了，但老师仍然给我们教书，也有许多老师劝张老师不要来了，但张老师还是来了。我们还劝老师不要从黑板上写字，但老师仍然写。

让生命充满爱作文 篇9

主讲的李老师声情并茂地为我们讲述了一个又一个真实而又感人的事迹。其中最让我感动的故事，是发生在汶川地震的事情。当发生地震的时候，一个小学的年轻女教师，为了保护她的学生，她用自己的身躯紧紧地抱着两个孩子，沉重的墙壁压在了老师的身上……，当救护队发现他们的时候，老师的身体已经冰冷、僵硬，停止了呼吸。工作人不得不锯掉他的手臂，才把两个孩子救了出来。在场的每一个人都泣不成声。多么伟大的老师呀!在生死关头，她没有选择离开或者逃生，而是用自己花一般的年龄，换取了两个孩子的生命。听到着的时候，我情不自禁的掉下了眼泪，诺大的报告厅开始传来一阵阵微弱的哭泣声……

接下来，李老师又为我们大家讲述了自己老师的事迹。

李老师有一位可爱可敬的老师，他生病的时候，老师关心他;他哭泣的时候，老师他开心;他困惑的时候，老师给他讲人生的智慧……突然，李老师哽咽这说：“他的老师，已经……”话还没说完，李老师就泪流满面，过了一会儿，他断断续续地说：“我的老师，我的老师，现在已经白发苍苍……!”在场的人感动的流下了眼泪。是啊!每一个人都会遇到自己喜爱的老师，虽然平日里老师会批评我，但我一点也不生气。

让生命充满爱作文 篇10

昨天下午，我们和我们的老师一起看了专题片，那就是《让世界充满爱》。片子的内容是一位男校长的讲话：他讲了一些我们关心父母，父母关心我的事。校长的讲话非常感人，以至很多同学都在爸爸，妈妈的怀里痛哭。

看了这个主题片，我体会到了妈妈，爸爸对我很好，很关心我。而我以前，很不懂得妈妈，爸爸的心，不喜欢帮助妈妈，爸爸，总以为妈妈，爸爸帮我做事是应该的，我现在却非常想帮助妈妈了。一回到家，我就跑到妈妈的身边说：“对不起，妈妈。”妈妈搂住我更紧了，我的眼里禁不住流出了两行热泪。

不是有一首歌吗?“小乌鸦爱妈妈”小乌鸦都懂得回报，以后，我要好好报答母亲，我就是妈妈的保护神，我就是妈妈的“机器人”。妈妈需要我做什没，我就做什没。妈妈帮我做一件事，我就帮妈妈做十件事，如果别人打您，我就揍他。

让生命充满爱作文 篇11

今天下午，子月老师来我们学校演讲，刚开始时，我们觉得太无聊了。可越听，我越觉得说到我们心里去。子月老师提到了平时老师对我们的付出，当她说“请各班班主任到班级前面来。叫我们站起来，子月老师数3下，我们就要上前去和老师说一声：老师您辛苦了，您是我们的恩人，我们永远爱着您。好不好!”“好!”我们异口同声地回答。“开始了，1~2~3，向前拥抱老师吧!”我们听了子月老师说的话，立刻拥了上去;立刻向前跑去。就在我们拥抱老师的那一刻起，我的心立刻软了，泪珠从眼睛里流了下来，我们的班主任潘老师也是。当我坐回位置上时，我又忍不住流下泪水。

俗话说“百善孝为先。”可我们一点也没有按照这句话做，经常和家人顶嘴，在子月老师的演讲中，我们一个个都意识到了自己平时错误的行为。当子月老师说：“快对父母说，我爱您吧!有些爱面子的人，从来不说，可等到你父母离开你的那一刻时，就再也来不及了，孩子们，快说吧!”我们望着天空说：“爸爸妈妈我爱您们!”说完，子月老师说：“孩子们，转到你们父母面前，看看你们父母的皱纹，那是为了你们而生的皱纹!”我们听了又再次哭了起来。

说完，子月老师又再次叫我们学生全体起立说：“请同学们左手悬空放在胸前，右手悬空放在下面，坚持3分钟，你们觉得是不是很简单。”“简单!”我们说完按照子月老师说的做。子月老师深情地说：“这就是你们小时候妈妈抱你的姿势，现在你们累了吧?手酸了吧?可 你们想一想，你小时候时，妈妈一抱，就是几个小时啊!当你还不会唱歌时，是妈妈教会你第一首歌。当你还不会骑自行车时，是爸爸教会你学骑自行车。”这时，我望着天空，想起了父母的辛苦，一颗一颗的泪珠顿时从我脸颊上流了下来。于是，我知道了有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报，那就是“母爱”。还有一种爱叫父爱;父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障!

子月老师她的演讲太精辟了，每时每刻都拔动着我们的心弦给我们灌输思想教育，使我得受感动，因为子月老师让我懂得感恩的真谛。

观《让生命充满爱》有感 篇12

爱无言，像春日的阳光洒落肩头，像细雨缠绵滋润着浮躁的心。爱不是生命中匆匆的过客，而是我们生命中不可替代的永恒。

“让生命充满爱”的主题已经烙在我们心头，那一个个深入人心，感人肺腑的故事也慢慢进入了生活。

这个主题有4个片段：爱祖国；爱父母；爱自己；爱老师；一个又一个的故事，都那么抵触人心，每一个人都流下了感动的泪水。我也哭了，只觉得心里那么一酸，有感动，有同情，当然，还有对父母的抱歉。

当看到了“爱父母”的时候，自己的眼泪不听使唤地流了下来，一直都不知道，原来他们对我们付出那么多，这些的背后有那么多的心酸，那么多的泪水。自己觉得很失败，当孩子的自己却不知道父母的辛苦与无奈，还和父母顶嘴，甚至有时还会和他们赌气，现在的自己好后悔，好后悔，为什么要他们生气，为什么要他们为我担心。

记得自己做得最让自己父母感动的事只是把考得好的分数告诉他们，还有就是在一些节日买花给他们呢，在贺卡上写上“爸爸（妈妈），你们辛苦了，节日快乐”。有时妈妈还会骂我说“为什么要这么浪费钱买这些没有用的呢”，当时的自己还很生气，为什么给你们一个惊喜还要骂我，可是却没有发现，他们却在背后悄悄地呵护着这束花。就像呵护我一样。爸爸妈妈，请让我在这里谢谢你们，谢谢你们的栽培，谢谢你们对我的付出，谢谢你们给我的这么好的环境。