法制和安全教育开展情况

法制和安全教育开展情况（通用9篇）

法制和安全教育开展情况 篇1

上马中心校

法制和安全教育活动开展情况

多年来，我中心校一直坚持“安全重于一切”、“安全无小事”、“安全教育常抓不懈”的指导思想，力争安全教育、安全防范、安全检查无漏洞，努力营建一个平安、和谐的育人环境。本学期，在上级部门的统一安排下，我中心校在学生中深入开展了“法制安全教育”、“感恩教育”等活动，增强了学生的安全知识和安全防范意识，提高了学生的思想道德素质，成效显著。现就我中心校对法制安全教育活动开展情况汇报如下：

1、成立了安全工作领导小组，落实了安全管理目标责任。开学来，中心校成员召开了安全工作专题会议，对各项安全制度进行了修订，并成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他领导为成员的安全工作领导小组，对每位成员的职责作了进一步细化，制定了相应的处理办法，落实了责任，为我乡的安全教育工作顺利开展起到了有效的保障作用。

2、营造良好氛围

结合“平安校园”活动的开展，进一步加强安全教育及宣传工作，努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围。我们还将在宣传橱窗设立相应的栏目，向家长社会进行宣传，以弘扬宪法精神，增强大家的法制观念。围绕安全教育工作的开展，引导教师创造性地进行教育教学、开展家长工作，使全乡形成认真学法、严格守法的积极态度。引导教师立足本职，依法诚信，树立良好的人民教

师形象，不但能够依法行使权力、履行义务，更要以自己的实际行动来引导学生，感染家长。

3、要求各校充分发挥了法制副校长的作用。聘请法制副校长为全体师生作法制安全宣传报告，结合学生成长过程中存在的突出问题，依据法律法规知识，进行了一一分析阐述，增强学生的法制安全意识。

4.加强思想建设

结合我中心校教育工作实际，利用业务学习、政治学习时间进行法制教育宣传活动。组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法规和相关安全知识，并撰写学习心得体会。除利用宣传栏宣传法律法规知识外，还组织教师观看中央电视台的法制教育专题栏目《法律讲堂》的系列录像，并开展“学法、守法，从我做起”讨论会，引导教师将法律法规与实际工作相结合、与生活实践相结合。让全体教职工要学法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法办事，养成守法的品质，使教职工再次觉得“安全重于泰山”，更加规范教育教学行为，使学校法制教育工作向社会、家庭延伸，有效构筑 “学校、家庭、社会”一体化的法制教育格局。5.进行教育实践

将法制教育宣传活动融入课程中，我们将粗浅的法律常识贯穿于一日教育教学活动中，各班教师结合班级学生年龄特点从学生生活入手，从身边入手进行法律法规的宣传与指导，开展“我做学法、守法

小公民”活动。如：“我是安全小卫士”、“走在马路上”等主题活动，使学生对“法”有比较形象地认识，知道“法”就在我们身边，并初步形成从小做起，遵守法律法规的意识。我们还利用国旗下讲话、法制安全图片展览、法制安全讲座、防火防震演练等形式，给学生讲解一些和生活密切相关的法制常识，告诫学生做一个文明的守法者，做一个“小小法制宣传员”，教育小朋友们如何保护好自己。另外我们还通过讲故事，绘画、演讲比赛等多种形式，教育学生从小爱祖国、爱家乡、遵纪守法，做懂礼貌、有道德、守纪律的好孩子；各班利用“家校联系栏”设立法律宣传驿站，创设法律宣传版块，广泛向家长宣传《宪法》、《未成年人保护法》等，使家长进一步了解父母在教育子女中应履行的职责和义务，树立了正确、科学的教育观。

通过开展法制宣传教育活动，进一步提高了全乡师生的法律意识，增强了法制观念，为构建平安、和谐校园营造了良好的法治氛围，也为我中心校开展好全面工作奠定了扎实的基础。

2011年1月15日

一是制定了详实可行的活动工作计划。学校接到安排后，迅速组织人员制定了“两教育”活动的工作计划，拟定了活动目标，明确了活动步骤，确立了活动内容，规定了活动开展情况的汇报制度，对各环节都进行周密的安排部署，很好指导了此项活动的有序开展。

二是“两教育”活动内容丰富多彩。一是各班级开展了主题鲜明的班团队活动。先后组织开展了以“感恩父母”、“感恩祖国”、“感恩同学真诚帮助”、“感恩大自然”、“感恩老师”、“算算亲情帐”为主题的团会10多次，通过全体学生积极发言，互相讨论，每位同学都选定了自我感恩的对象及途径，并付诸于行动，取得了良好成效。截止目前共征集各种心得体会、反思共计800多份。二是由团委牵头在学生中创办了“感恩教育、珍惜教育”手抄报200多份，黑板报2期44版等，通过学生亲自制作，充分表现了自己的决心，使“两教育”活动逐步引向深入。

总之，半学期来，通过全体教职员工齐抓共管、奋力拼搏，我校的安全工作、德育教育工作取得了新的突破，截止目前无任何安全事故的发生，学生的思想道德、行为养成等方面也有了明显的提高，为学校的健康、持续、快速发展奠定了坚实的基础。

学校开展法制安全教育活动

今年3月29日是第十五个全国中小学安全教育日，为切实增强学生的法制观念，提高学生安全防范意识，营造一个健康和谐的育人环境，学校组织开展了一系列法制安全教育活动。

学生科利用国旗下讲话举办了面向全体学生的法制安全教育，组织同学们观看了交通、消防安全教育片，制作了宣传教育展板，开展了法制安全宣传画评比，组织了以“避免发生安全事故，教育学生遵规守纪”为内容的主题班会，通过视听感受、亲自参与绘画等多种形式使本次教育主题更加深入人心，扎实推进了创建“平安校园、和谐校园”的工作。

嘉乐学校开展法制安全教育活动

3月30日下午，嘉乐学校组织全校师生，在学校运动场开展了一次法制安全教育活动。

活动由嘉乐学校党支部书记刘洪明主持。刘书记致辞之后，中山镇派出所陈刚所长给全校师生上了一堂通俗易懂的法制安全教育课。陈所长先给大家介绍了法制副校长或辅导员的职责，其次阐释了上法制课的目的和意义，然后着重讲述了相关法律知识及案例，接着简要谈了谈当今的刑侦科技，告诫学生法网恢恢，疏而不漏，千万不可心存侥幸、以身试法。为了保护学生安全，陈所长还教给了大家一些正确应对违法犯罪嫌疑人的方法，以及防火安全知识。最后，陈所长把中山镇派出所的值班电话号码告诉了全校师生，并且向大家介绍了阳光警务系统的功能和使用方法。

陈所长运用深入浅出的语言，结合身边案例，给全校师生上了一堂精彩的法制安全教育课。大家都纷纷表示，今后要进一步增强法律安全意识，遵纪守法，做一个知法守法的好公民。

为增强学生的法律意识和法制观念，预防校园违法犯罪和意外伤害，建设安全、和谐、文明的校园，9月29日下午，潘家湾中学邀请了嘉鱼县凝聚律师事务所的张律师、潘家湾派出所的李明副所长、交警潘家湾中队的潘指导等相关政法部门负责同志到校，为1000名多师生做法制安全教育报告。

嘉鱼县凝聚律师事务所的张律师结合大量具体的案例，剖事理，释律条，明危害，谈恶果。潘家湾派出所的李明副所长以生动翔实的案例为学生讲述日常生活中常发生的违法犯罪行为，特别强调网络游戏对学生的危害，介绍了学生如何加强防范，防微杜渐。一组组具体的数字，一个个惨痛的教训，振聋发聩，使人警醒。

法制报告会在广大师生中一起极大反响，大家纷纷表示，要进一步加强法律知识的学习，增强法律意识，知法、守法、用法。

为进一步提高青少年安全法制教育的针对性和实效性，拓展青少年安全法制教育的新思路。近日，云龙镇文化站和该镇中小学联手开展了“安全法制教育进校园”活动。

此项活动以文艺演出为主体，以歌、舞、话剧、小品等宣传安全法制教育，使师生深深地沉浸在其中的节目和场景之中，并赢得了师生们的热烈掌声。特别是法制话剧《珍爱生命，远离毒品》中主人公的吸毒事历，使同学们深刻体会到远离犯罪对家庭和个人的重要性。

学校也将以此次活动为契机，进一步加大青少年的安全法制教育力度，推进安全法制教育进校园深入开展，并将提高法律素质纳入青少年思想建设之中，促进青少年健康成长。此次的安全法制教育文艺演出，这是一场“及时雨”，从正面题材教育到反面事例的教训，使

同学们在观看的过程中吸取安全、法制的营养，提高自身的免疫力，抵抗力，让安全、思想道德与身体同样健康。

幼儿园法制教育活动开展情况总结

作者：梧桐二幼 时间:2011-08-22 11:37:45.0 评论数：1 营造良好的法治环境是建设法制单位的具体举措，也是提高自身依法行政水平的需要。在“12•4”全国法制宣传日来临之际，我园根据桐教【2010】232号文件精神，结合本园实际，开展一系列的法制教育活动。这次学习法制宣传活动采取多种形式，取得了实效，做到了学习人员、学习内容、学习时间、学习效果四落实。现将开展情况总结如下： 1.营造良好氛围

结合“平安校园”活动的开展，进一步加强幼儿园安全教育及宣传工作，努力营造依法治教、依法行政、依法管理、依法办事的良好氛围。我们还将在宣传橱窗设立相应的栏目，向家长社会进行宣传，以弘扬宪法精神，增强大家的法制观念。

围绕安全教育工作的开展，引导教师创造性地进行教育教学、开展家长工作，使全园形成认真学法、严格守法的积极态度。引导教师立足本职，依法诚信，树立良好的人民教师形象，不但能够依法行使权力、履行义务，更要以自己的实际行动来引导幼儿，感染家长。2.加强思想建设

在全园教职工中开展“学法、守法，做文明市民活动”。结合我园教育工作实际，利用业务学习、政治学习时间进行法制教育宣传活动。组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法规和相关安全知识，并撰写学习心得体会。除利用家园联系宣传栏宣传法律法规知识外，还利用网络优势组织教师观看中央电视台的法制教育专题栏目《法律讲堂》的系列录像，并开展“学法、守法，从我做起”讨论会，引导教师将法律法规与实际工作相结合、与生活实践相结合。让幼儿园全体教职工要学法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法办事，养成守法的品质，使教职工再次觉得“安全重于泰山”，更加规范教育教学行为，使幼儿园法制教育工作向社会、家庭延伸，有效构筑 “幼儿园、家庭、社会”一体化的法制教育格局。3.进行教育实践

将法制教育宣传活动融入园本课程中，我们将粗浅的法律常识贯穿于幼儿一日教育教学活动中，各班教师结合班级幼儿年龄特点从幼儿生活入手，从身边入手进行法律法规的宣传与指导，开展“我做学法、守法小公民”活动。如：“我是安全小卫士”、“走在马路上”等主题活动，使幼儿对“法”有比较形象地认识，知道“法”就在我们身边，并初步形成从小做起，遵守法律法规的意识。我们还利用国旗下讲话、法制安全图片展览、法制安全讲座、防火防震演练等形式，给小朋友讲解一些和生活密切相关的法制常识，告诫小朋友做一个文明的守法者，做一个“小小法制宣传员”，教育小朋友们如何保护好自己。另外还通过学儿歌、讲故事，做游戏等多种形式，教育幼儿从小爱祖国、爱家乡、遵纪守法，做懂礼貌、有道德、守纪律的好孩子；各班利用“家园联系栏”设立

法律宣传驿站，创设法律宣传版块，广泛向家长宣传《宪法》、《未成年人保护法》等，使家长进一步了解父母在教育子女中应履行的职责和义务，树立了正确、科学的教育观。

通过开展法制宣传教育活动，进一步提高了全园教职工的法律意识，增强了法制观念，为构建平安、和谐校园营造了良好的法治氛围，也为幼儿园开展好全面工作奠定了扎实的基础。

法制和安全教育开展情况 篇2

从吴江市现有城市桥梁的调查来看,吴江市的城市桥梁根据结构体系划分,有梁式桥、拱桥和梁拱组合桥3种形式[1]。

1)梁桥。梁式体系是古老的结构体系,吴江历史上遗留下来的桥梁大多数是梁式桥。梁分简支梁、悬臂梁和连续梁3种。梁作为承重结构是以它的抗弯和抗剪来承受荷载的。石梁的抗弯能力差,故旧时石梁桥跨径都不大。典型的有同里石板桥、烂溪二桥、江兴大桥等(见图1～图3)。

2)拱桥。拱式体系也是古老的桥梁结构体系,主要承重结构是拱圈,以受压为主,可采用抗压能力强的圬工材料(石、混凝土与钢筋混凝土)来修建。拱是有推力的结构,对地基要求较高,一般常建于地基良好的地区。吴江的地基条件普遍比较差,不宜修建拱桥,一些拱桥能够修建成功并保存至今确实难得。拱桥的外形很美,“一曲如虹、一水如镜、一舟如叶”是典型的江南水乡景致[2],如三拱连续的七都双塔桥(见图4)。

3)梁拱组合桥。梁拱组合方式很多。云梨大桥是吴江第一座采用转体法施工的桥梁,桥长349.8 m,桥宽17.5 m,梁拱组合。合龙前是空腹式悬臂梁,合龙后则成拱桥,主拱圈为钢筋混凝土肋拱,拱上结构采用多孔连续梁,梁被设计成正交异性板(见图5)。

除了以上3种桥型外,正在建设中的学院路大桥将成为吴江的第4种桥型。它是一座斜拉桥,独塔双索面,塔、梁、墩固结,边跨75 m,中跨123 m,塔高77 m,桥宽43 m。施工现场见图6。

2 吴江市市政桥梁现状初步调查

2.1 调查的数量

2005年、2007年、2009年我市对城市桥梁进行了多次普查,排除属于交通、水利及村集体的桥梁,初步统计出各镇(区)城市桥梁约395座。石拱桥以古代桥梁为主,最久为唐代,明清居多[2];混凝土桥梁建造时间最久为1991年,大部分为近年来新建。桥梁型式及数量见表1。各乡镇对于城市桥梁的概念还有些模糊,因此调查数据还有待进一步核查。

2.2 存在的安全隐患

从调查情况来看,吴江市城市桥梁安全状况不容乐观,一些违章建筑占据桥下空间,有企业的临时仓库,有从事小买卖的,也有从事租赁的,成了火灾、爆炸等的危险源(见图7)。一些桥梁出现了混凝土脱落、开裂、钢筋锈蚀等病害。

图8～图17显示,大多数桥体都出现了大量的常见病害,严重影响桥梁的外观、使用功能和结构的安全性。

2.3 桥梁事故,警钟长鸣

2005年4月7日上午7∶30,吴江市平望镇梅堰社区横跨申湖运河的堰月大桥突然垮塌(见图18)。

2009年6月20日,太浦河汾湖大桥被过航船只碰撞后一桥墩严重移位,虽未造成人员伤亡,但形成重大安全隐患。图19是汾湖大桥的修复现场。

3 病桥养护和定期检测

实践证明,对桥梁工程进行客观、准确、及时的检测是了解桥梁(特别是病害桥)健康状况、查清病害程度与原因的重要手段。已建桥梁都有使用年限,或称寿命。英国以120 a为标准,美国以80 a为标准,日本则以100 a为标准。虽然有关规范中没有规定桥梁应按多少使用期设计,但规范中所采用的标准和年限却处处隐含了使用年限的概念,如活载、容许应力、疲劳损伤积累、锈蚀的钢材最小厚度、混凝土保护层和裂纹限制尺寸等。

在城市桥梁使用年限内,由于频繁的荷载(甚至超载)作用,再加上自然力乃至自然灾害的侵袭,以及交通事故等人为事端的损害,会造成桥梁损伤和局部破坏。随着年限的增长,桥梁损伤种类和损伤部位会越来越多,其程度也会越来越严重。对于因设计、施工等原因造成的先天不足,则运营中更会问题丛生,难以维持正常的使用状态。

从吴江市养护管理的实际情况来看,对运营10 a的成桥进行科学检测是有必要的。其原因如下:在10 a里,科学技术进步使桥梁设计规范有了重大修订和补充;车辆类型及载重发展增大,与当初采用的设计和估计发展荷载有较大差异;日交通量及车速增加,与设计时采用的允许车速和规定的日交通量有较大的变化;疲劳、侵蚀的累积使桥梁的某个和数个部位或构件有了相当的削弱。此外,当遇到特殊情况,如台风进行时和台风过后、地震过后、超重车辆通过和通过后、船只等大漂浮物撞击后、火灾过后和特大交通事故后也应对桥梁进行检测。长期以来,对于城市桥梁一直是重建设轻养护的,2009年吴江市城市桥梁的初步调查发现,存有安全隐患的桥梁就有61座,分布情况见表2[3,4]。

4 工作措施

1)规范制度。我国对现行桥梁的管理采用产权单位负责制。从吴江市的情况来看,交通、航道、水利上的桥梁归属比较明确,农村桥梁的管理上也出台了《吴江市农村桥梁养护管理办法》,明确了责任主体;而城市桥梁领域还存在许多亟待解决的问题。城市桥梁在吴江市有专门的养护管理队伍,技术力量较强,而两个开发区和盛泽城区及各镇镇区就比较薄弱,另外还存在居住小区内的桥梁和市区工厂内的桥梁管理工作更加薄弱。因此,桥梁的管理迫切需要在制度上予以进一步的理顺。

2)建立桥梁专家咨询库和城市桥梁安全管理应急处理预案。虽然吴江市在城市桥梁的建设和管理上积累了宝贵的经验,但是从全市的桥梁专业人才分布来看,吴江市现从事桥梁教学、科研、设计施工和管理的人才严重不足,基本上依赖苏州、南京和上海的外来专家。为加强桥梁安全管理,迫切需要这方面的人才储备。为方便对吴江市境内桥梁的安全管理,应通过聘请和借脑等方式,建立专家咨询库,同时加强对产权单位桥梁管理人才的培训和教育工作,为桥梁管理的可持续发展打下扎实的基础。

由于附属于城市桥梁的还有供水、电信等其他城市公用管线,年代稍久的还附有电力、燃气管线,因此如何有效地组织和发挥联动作用,是当前面临和急需解决的课题。

3)对病害桥梁进行适时的安全性检测的意义。

(1)保护古桥文化。作为水乡特色,吴江的桥梁承载了深厚的文化底蕴,吴江本地画家张辛题的桥画、历代诗人对于吴江境内桥梁的歌咏以及流传下来的诗文、字画、楹联已完全融入了世俗生活之中。南宋著名文学家姜夔途径垂虹桥时,寄景抒情写下“自作新词韵最娇,小红低唱我吹箫,曲终过尽松陵路,回首烟波十四桥”的佳句。保护吴江市的古代桥梁具有延续历史文脉,激发家乡人民热爱家乡的感情,具有精神文明的价值。

(2)完善城市桥梁养护的技术依据。科学的检测数据是针对城市桥梁尤其是建设运营时间较长桥梁的。开展科学的检测可以为养护工程师对于养护对象的状况有一个科学理性的认识,避免仅靠目测无法掌握桥梁内力应变变化的不足,以便更好地保护城市桥梁的使用功能。

参考文献

[1]林元培.桥梁设计工程师手册[M].北京:人民交通出版社,2007.

[2]吴国良.吴江古桥[M].江苏:古吴轩出版社,2002.

[3]刘自明.桥梁工程检测手册[M].北京:人民交通出版社,2002.

法制和安全教育开展情况 篇3

关键词：心理特点；教学；法制教育；重要性

一、中小学生的生理、心理特点

中、小学阶段是孩子们身体迅速成长，人生观、价值观逐步形成的关键时期，这个阶段的学生具有这个学龄段独特的心理

特征。

1.年龄小，正处于发育阶段，胆子小，自我保护能力差，易受侵害

2010年、2011年先后出现两起校外青年敲诈勒索中学生钱物的案件，抓获的两名犯罪嫌疑人先后向乡中的30多名学生进

行过数次敲诈，但是没有一名学生报案。

2.好奇心、自尊心强，思想活跃，具有较强的模仿性

如今学生在发型上有追星染发的，着装上有奇装异服印有明星照片的，相互之间称呼张口闭口“大哥”“小弟”等都是很好的证明。

3.思想不稳定，自律意识差，辨别能力不强，自识能力差

在近几年查处的校内学生违法案件中，涉案人员中有15人曾经数次违反学校纪律，被形象地喻为“害群之马”“墙上芦苇头重脚轻根底浅”“地上大葱皮糙肉厚”的学生，他们大错不犯，小错不断，一抓一说便好，一停一放毛病又犯便充分说明了这个问题。

4.意志薄弱，易冲动感情用事，自控能力差，不计较后果，心理波动大

主要表现在发生的一些意外激情案件上，2008年乡中某男生，因一句话而气恼，遂用凳子将另一名学生右眼砸瞎，给被害人及被害人家庭带来了沉重的负担。另外报纸上刊登的其他县、市发生的一些案例也同样说明了这个问题。

5.依赖性较强，容易贴近，容易沟通，易搞好正面疏导教育

现在独生子女较多，自小受父母的疼爱，受家庭的影响较大，升入初中、高中后学生在家对父母的依赖，逐步转向老师或其他能够为其提供安全保护和精神上寄托的人身上。

6.接受新知识能力强，易受启发，易被引导

在近几年的法律教学辅导实践中，我们感觉到现在的学生自我意识较强但其掌握的法律知识相对缺乏，所以学习法律知识、运用法律知识的积极性都比较高，也就是愿意学，有些学生对老师的有些做法敢于大胆提出异议，运用法律知识维护自己的权益，也就是说愿意用，这些就充分说明了这个问题。

二、教育中应把握的几个问题

针对中小学生的以上生理及心理特点，我们主要通过以下几个方面来增强思想品德、纪律和法制教育的效果。

1.内容上主要抓好正反两方面教育

正面教育做到三个突出：

（1）突出树立正确的世界观、人生

观、价值观教育，使广大学生从小树立崇高的理想，热爱祖国、热爱人民、关心集体、热心公益；

（2）突出分辨真假、美丑教育，培养学生助人为乐、扶贫帮困、爱护公物、保护环境的良好社会公德，培养学生爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业道德，培养学生尊老爱幼、孝敬父母、团结友善的家庭美德，等等。

（3）突出民主与法制、民主与集中、自由与纪律的关系教育，培养纪律意识，使学生正确把握违反学校纪律与一般违法和犯罪的辩证关系，做一名遵守纪律的学生，真正把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

2.教育方法上把握“三宜三忌”

（1）宜多联系实际，忌空洞说教

青少年生性好动，思想活跃，单纯的法律知识内容深奥难懂，单纯的道德教育令人感到苦涩乏味、不易掌握，学生的注意力也很难集中，而坚持以案说法，联系实际进行教育，能够让学生从案例及问题的发展中掌握一些知识，而且难忘记，会在一定程度上增强教育的生动性、有效性。

（2）宜相互交流，忌单向灌输

施行换位教学，站在孩子们的角度，想学生正在想什么，正准备做什么，有什么问题，该怎样教学，以增强教育的针对性。

（3）宜重教，忌偏重于言教

时刻注意方传身教，增强教育的科学性，使教育达到潜移默化的效果。

3.在教育的形式上灵活多样

一是认真搞好法制辅导课的教学。做到教学前有计划、教学中有教案、教学后有调查回访，逐步改进教学，逐步巩固教学效果。二是充分利用各种载体进行法律知识的宣传。包括校园广播、张贴标语宣传画、制作宣传园地、板报等，营造一种学法、知法、守法的法制教育氛围。三是设立一名专职民警常年担任学校法律顾问，并设立法律信箱，随时随地回答学生提出的问题，解决有关法律上的困难，将教育融合于平时，将矛盾化解于萌芽。

4.在教育的时机上把握机会

（1）刚入学

利用刚刚入学的时机进行法律教育，首先抓住学生的求知欲望。学生面临的是新环境、接触的是新事物、学习的是新知识，此时好奇心强、求知欲望强、思想活跃，教与学能够较好地达到和谐统一。其次抓住依赖心理。从生活上照顾他们、学习关心他们、思想上行为上正确引导他们，在潜移默化中进行道德教育的同时，有针对性地进行法制教育，教与学能够得到深化。

（2）放假前

放假对老师来讲意味着要休息，对大多数学生来讲是放松，而对部分意志薄弱、自控能力差、辨别能力不强的学生来讲便可能是一次放纵的机会。此时进行法制教育主要是“敲警醒鼓”“打预防针”。

（3）发生典型案例时

因复杂的家庭、社会环境影响，学校内外不可避免地会发生一些事情。对于侵犯学生合法权益，威胁学生人身、生命、财产安全的行为。教育学生拿起法律的武器，保护自己的合法权益，增强自我保护意识。

5.法律教育努力的方向

青少年是国家的未来、民族的希望，是社会主义社会的接班人，他们能否健康地成长、能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到国家的存亡和民族的兴衰，我们必须重视对青少年的思想品德、纪律及法制教育，引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件上和环境。

总之，在中小学生中开展必要的纪律和法制教育，不但对于学生的发展有很重要的意义，而且对学校和家庭也会产生深远的影响，这也是摆在我们全体思品教师面前的一个重要的课题，必须引起人们的重视。

法制教育课开展情况学 篇4

那仁和布克牧场学校

（6）

2012年3月14日

★

那仁和布克牧场学校开展法制教育课

为了加强未成年人思想道德建设，切实做好学生的安全教育工作，确保学校的各项工作顺利开展，3月14日下午我校邀请那仁和布克牧场派出所民警巴音克西格（法制副校长）同志到我校开展法制教育课。

这节课主要以“未成年人易犯的一些错误”为主题，讲授了一堂生动的法制课。从民警同志生动的法制课中，师生们充分认识遵纪守法的必要性，自觉增强法制意识，提高自我保护能力，遵守社会公德，做一个合格的公民，共同促进社会和谐稳定。

法制课上，师生和民警同志积极互动，有问有答，充分体现了我校师生的较高的法制意识和思想觉悟。此次教育课收到了较好的效果。

法制和安全教育开展情况 篇5

XX县人民政府办公室今年是“四五”普法的第四年。三年多来，我县按照“两个转变、两个提高”的工作目标，认真实施“四五”普法规划。在实践中好范文，注意研究新情况、探索新方法、总结新经验，牢牢把握抓好领导干部的法制教育工作，精心设计法制宣传载体，有效整合普法教育资源，充分发挥普法办的协调、指

导职能等四个环节，不断提升法制宣传教育的工作水平。

一、XX县法制教育工作的主要特点：

（一）抓牢关键，带动全局。领导干部是各项事业的组织者和管理者，是社会主义现代化建设的带头人，是“四五”普法的重点对象。多年来的普法工作实践证明：哪个部门的领导干部自身有较好的法律素质，哪个部门的普法依法治理工作就有成效。抓好了领导干部的学法用法，也就抓住了搞好“四五”普法工作的“牛鼻子”。基于这种认识，“四五”普法以来，我县始终把领导干部的学法用法工作作为重中之重。一是加强了规范化、制度化建设。对已经建立的县委理论中心组学法、县政府县长办公会学法、县人大常委会先学法后议事、举办法制讲座等制度进一步完善。同时，建立以各乡、委办局党委中心组为主的学法制度。每年县委都要对领导干部学法进行全面部署，做到有年度计划、有季度安排、有学法内容。2001年以来，我县连续四年每年都要编印一本领导干部法律知识宣传读本，2004年我县普法办、司法局编印的《国家机关公职人员应知应会法律知识宣传读本》，做到了科级干部人手一册。每年突出一个内容：2001年重点学习依法治国理论；2002年重点学习国际法和WTO有关法律知识；2003年重点学习刑事方面的法律制度。今年重点学习宪法和行政方面的法律制度。经过学习，使领导干部对我国法律体系有了比较系统的了解，进一步丰富了各级领导干部的法律知识，增强了法律意识，提高了依法办事的能力和水平，其自身的法律素质也有了较大的提高。二是充分发挥党校的领导干部法制教育主阵地作用。“四五”普法以来，党校举办的各类干部培训班中，均开设了法制课程，并列入了党校的教学计划。今年，全区1160名公务员在党校接受了行政许可法等基本法律知识的培训。三是以考促学，提高学法效果。我县自2001年起，每年都要集中组织一次领导干部法律知识合格证考试，县四套班子领导均亲自到场参加书面考试，全县29名处级领导干部连续四年参考率均为100，考试成绩普遍达到良好。考试结果实行通报制，班子平均成绩在全市范围内通报，个人成绩在全县内部通报。每年一次的法律知识合格证考试制度，有力地提高了领导干部的学法积极性和自觉性。

（二）设计载体，“虚”事实做。“四五”普法以来，我县努力打造新载体，把法制宣传工作做实、做活。一是组织各种活动，营造法宣氛围。每年的12.4全国法制宣传日，我县都要精心筹划，开展系列活动，并且做好上下联动，形成法治氛围，使广大群众在这种浓厚的氛围中接受法制教育。2003年，由县委宣传部、县普法办、县司法局等单位联合组织了各个层次的法律知识竞赛，并从笔试结果中评选出优秀答卷进行了总决赛，对获奖人员给予了经济奖励，县领导亲自为他们颁奖，极大的鼓舞了群众的学法热情。2004年县普法办、县司法局编印各类法律知识宣传读本12万册，送到全县广大群众手中，做到人手一册。二是充分发挥媒体的宣传作用。各乡利用有线广播，开办了广播法律学校，每月一课，由乡司法所提供宣传资料和宣传磁带。县电视台开办了“法好范文制园地”节目，重点报道发生在群众身边的涉法事件，以案说法，通过影像、电波把法律知识送到千家万户。2001年初，我们又设置了“148”法律服务热线，请律师和法律工作者解答群众关注的法律问题。最近我们将以全省开通的河北法治网站为契机，利用网络开展法制宣传教育，进一步扩大法制宣传的覆盖面。三是开展法制文艺活动，寓教于乐。由河东社区文化站根据发生在我县的典型案例创作编排了一台法制文艺节目，题材紧扣与群众生产、生活密切相关的法律知识，内容涉及婚姻家庭、反腐倡廉、禁毒、反邪教等。表演形式采用评剧、小品、歌舞等。这台法制文艺节目在全县进行了巡回演出，还深入到农村、街道，使群众在欣赏节目中受到教育，在笑声中引起思索，进一步增强了法制宣传教育的实效。最近，我们又与教育局共同探索，建立XX县青少年法制教育基地，培养学生的法制观念。

（三）整合资源，提高效果。法制宣传是实施依法治国方略的基础性环节，各级领导、各个部门、各条战线对法制宣传也越来越重视，设立了专门机构，配备了专业人员。把这些法宣资源整合起来，实现资源共有共享，才能更充分地发挥其利用率，提高法宣工作的整体效果。首先，把司法行政系统内部人民调解、法律服务、法律援助、12348法律咨询热线与法制宣传工作紧密结合起来，把法制宣传贯穿到各项业务工作中去，做好送上门群众的法制宣传工作。其次，我们提出

了“普法办筑平台，大家来演戏”的工作思路，把社会上的法宣资源整合起来。2004年11月，县政府拨出专款，在全县范围内开展了大规模的以“依法行政、依法维权”为主题的法制宣传教育月活动。活动中由县委组织部负责抽调公、检、法、司和农经局、国土资源局等部门的人员组成法制教育宣讲团,进入各乡和重点村集中进行宣讲。宣讲团巡回进村,每到一村都有

宣传展牌展出、音像播放、资料分发、现场法律咨询等。宣传内容丰富、形式多样、气氛热烈,吸引了许多农民群众,整体效果明显,深受欢迎,农民朋友称:这是帮助我们学法的好方式。各乡、街和县直各单位全部参与到此相活动中来，各单位结合各自特点，选择与群众生产、生活和工作密切相关的法律法规，制作了100多块图文并茂的宣传展牌。明年,我们将在社区设立法律服务咨询站,发挥离岗退休司法和行政执法人员在普法宣传中的作用,定期到居委会接待咨询,为居民提供法律服务。

（四）协调各方，齐抓共管。我们按照“党委领导、政府实施、人大监督、全社会参与”的运作机制，注意发挥普法办的组织、协调、检查、指导职能，充分调动各部门的积极性，形成工作合力。在国家公职人员学法工作中推行的法律知识合格证制度是“四五”普法的一项重要举措。为了做好这项工作，在得到县委领导的重视和支持后，又召集组织部、宣传部、纪委、普法办等八部门的负责人开会协调，进一步统一思想，研究具体的实施意见和配套措施。由于各个部门的共同努力，法律知识合格证考试工作得以顺利进行，国家公职人员的法制教育工作取得了突破性进展。企业经营管理人员的学法既是重点又是难点，为了加强企业经营管理者的普法工作，我们实行了划块、归口管理的制度。通过与有关部门的协商，建立了分别由商业公司、经贸局、粮食局、供销社等职能部门牵头的四个普法工作小组，明确工作职责，县普法办负责协调指导。每季度举办一次法制讲座，由各工作小组负责通知所属企业经营管理者。职责明确了，法制讲座的出席率也明显提高。为了加强县级机关、部门的普法工作，我县将实行联络员分组例会制度，将60多个县级机关、事业单位和普法联络员分为五个组，明确组长，并由组长定期召集联络员会议，县普法办人员也参加，交流和部署普法依法治理工作。这些做法都有力地推进了我县“四五”普法规划的顺利实施。

二、存在的问题及原因

从调研情况看，我县的法制教育工作虽然取得了显著成绩，但也存在一些不容忽视的问题：

（一）有些单位和部门的领导同志特别是主要领导干部对普法工作认识有待提高。有些领导同志对普法工作的重要性认识不足，认为普法工作是专门机关的事情，有“与己无关”的思想。还有些领导没有摆正经济建设与普法工作的关系，把普法工作和经济建设对立起来，认为抓经济建设已经很紧张了，没有精力再认真抓普法。这些思想认识上的原因，导致在实际工作中，存在一般号召多、具体抓落实少，形式上的东西多、能够解决问题的有针对性的措施少等现象。

（二）工作发展不平衡。从总体看全县的普法工作取得了很大成绩，但发展不平衡：有的单位对普法工作抓的还不够紧；有的单位搞普法工作流于形式，走过场；对流动人口、企业下岗职工等群体的法制教育存在一定的盲区。此外，已有的一些普法工作制度在一些单位没有得到很好的贯彻落实，比如有的单位没有认真按照法律知识合格证考核制度的规定将法律知识考试成绩与考核、任用干部挂钩，致使法律知识合格证制度的作用形同虚设。出现这些问题，一是有些单位错误地认为自己的工作和法律关系不大，普法工作搞不搞无所谓，存在着“普法无用”的思想。二是觉得普法已经搞了快二十年了，再搞还是“老一套”，因而产生了疲沓、松懈情绪。

（三）一些单位和部门法制宣传教育的形式缺乏创新。在普法工作中，一些从事法制宣传教育的人员对如何搞好普法工作缺乏深入研究，习惯于沿袭传统的方式方法，没有因人制宜、因时制宜、因事制宜地开展法制宣传教育，缺乏创新精神。也有些同志存在单纯完成任务的思想，按照上面的要求该办的事办了、该讲的课讲了、该发的材料发了，没有考虑实际效果。因此在实践中，普法宣传往往多是说教式的，真正能够让人动心入脑的形式还不多，特别是不能有针对性地开展法制宣传教育工作，导致一些法制宣传教育活动的效果欠佳。此外，法制宣传教育组织机构不稳定、人力不足、经费缺乏、条件较差等问题，也是制约我县法制教育工作顺利发展的因素。

三、几点建议

（一）要继续下大力气进一步解决领导干部的思想认识问题。从调研的情况看，凡是普法工作搞得好的单位，都是领导干部特别是主要领导干部重视普法工作的单位。一个单位普法工作搞得好坏，领导干部是否真抓实干是关键。因此，下一步应该采取切实措施提高领导干部特别是单位一、二把手对普法工作的思想认识。从一定意义上讲，这是进一步搞好普法工作的关键。

（二）要努力抓好重点对象的普法工作。普法工作虽然是一项全民性的教育工作，但也要突出重点，下大力气抓好重点对象的法制宣传教育。领导干部始终是普法工作的重点，要继续坚持不屑地抓好。同时，还应该加大对行政执法人员、青少年以及流动人口的普法教育。应该认真研究总结长期以来普法工作的经验及教训，认真研究如何有针对性地搞好重点对象的法制宣传教育工作，并使这项工作逐步制度化。

法制和安全教育开展情况 篇6

根据《x市委办公厅关于印发〈x市依法治市xxxx年工作要点〉的通知》、《xxxx年度x市依法治市工作考核方案》等有关文件要求。现将我区xxxx年度开展依法行政工作情况总结如下。

一、总体情况

（一）认真落实《x市法治政府建设实施方案（xxxx—xxxx）》。已开展区政府常务会议学法五次，xxxx年x月xx日区政府常务会学习《行政决策规范化》、xxxx年x月x日区政府常务会学习《x省行政处罚听证程序规定》、xxxx年x月xx日区政府常务会学习《行政诉讼法》、xxxx年x月xx日区政府常务会学习《财政部xx、xx号文后政府融资行为法律合规风险防控简析》、xxxx年x月xx日区政府常务会学习《水污染防治法》、《大气污染防治法》。印发《x市x区人民政府xxxx年度法治政府建设工作安排的通知》，落实法治政府建设情况年度报告制度。

（二）优化行政审批方式。推进行政审批联审运行，开展建设项目并联审批工作，正式运行建设项目并联审批机制，现已办理xx件。积极推进、市、区三级联审工作，目前我区涉省、市、区三级联审的行政许可项目共计xx项（依据成青府发〔xxxx〕号文件中的行政许可目录），已全部纳入x市电子监察系统进行监管。

（三）推进城市服务网民生网安全网“三网融合”。

1.以政务服务为核心，集成智能化服务平台。一是优化政务服务网上办理。目前，我区网上审批开通率已达到xx%。二是推行“一窗式”服务模式。全市率先开展了新办网吧和新办餐饮企业两个审批项目“一窗式”试点工作，两个审批事项均提速近xx%。三是打造新媒体服务统一平台。以“x服务”政务微博服务群众办事大厅为基础，通过整合微博、微信、手机APP、xxx°全景政务大厅等多个诉求响应平台，初步构建起新媒体服务企业和群众统一平台。

2.以民生服务为关键，搭建民生服务平台。建设并运行好xxxxx“x政务一号通”。将全区xxx个对外服务号码热线整合为一，自x月xx日起正式对外运行xxxxx“x政务一号通”。

3.以智慧治理为导向，构建综合治理平台。截止目前x区“天网”前端点位总共有xxxx个，其中标清天网点位xxx，高清天网点位xxxx个。x区大联动指挥中心整合接入了xxxx路公安“天网”视频、xxx路院落监控视频、xxx路党政机关、学校、医院、加油站等重点地区监控视频，让全区社会面状况直观展示在中心大屏上。推进城市管理扁平化指挥系统和街道综合管理指挥系统建设。现已在xx个街道部署完成该系统。完善GIS地图地理位置信息系统。

（四）完善权力清单和责任清单。已在x区公众信息网发布了我区《区级部门权力事项清单》。今年以来，已在x区“行政权力依法规范公开运行平台”对xxx条行政职权进行了动态调整。

（五）推行公平竞争审查。清理、废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定做法，对涉及以审计结果作为政府投资建设项目竣工结算依据的规范性文件开展了专项清理、进一步做好“放管服”改革涉及的规章、规范性文件清理的工作、关于对涉及生态文明建设和环境保护的规范性的规范性文件进行集中专项清理以及对建区以来全区政策性文件进行了集中清理。

（六）建立政府规范性文件清理长效机制。我区已按照要求印发《关于进一步做好规范性文件合法性审查和备案工作的通知》、《关于行政规范性文件法律审查及办理有关事项的通知》建立政府规范性文件清理长效机制，今年以来，已按照要求清理并印发了《关于对涉及生态文明建设和环境保护的规范性文件进行集中专项清理的通知》、《关于对涉及以审计结果作为政府投资建设项目竣工结算依据的规范性文件开展专项清理工作的通知》等文件。

（七）健全完善重大行政决策机制。认真执行《x市重大行政决策程序规定》，严格重大行政决策的范围和标准。出台《区政府法制机构合法性审查工作办理办法（暂行）》，对重大行政决策的合法性审查提供了操作性指引。加强重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定情况完整记录并立卷归档工作，印发《x市x区行政决策公示和听证办法》，今年，区法制政管办已对xxx项重大行政决策事项进行合法性审查，出具法律意见书xx份；进一步落实专家信息和论证意见公开制度，充分发挥律师事务所政府法律顾问作用，已印发《x市x区重大行政决策合法性审查制度》、《x市x区重大行政决策专家咨询论证办法》；落实重大决策后评估制度，对我区《关于建立健全城乡困难群众临时救助制度的意见》开展规范性文件实施后评估工作。

（八）完善执法工作制度。将执法流程、程序、裁决、工作人员等信息，在政务大厅、x区“行政权力依法规范公开运行平台”等对外进行公开，完善执法流程严密、程序规范、裁决公正、行为文明工作制度；区法制政管办印发了《关于开展“双随机、一公开”工作监督检查的通知》，并牵头组织对我区各行政执法部门开展“双随机、一公开”专项督查工作，规范行政许可、行政处罚、行政强制、行政征收、行政收费、行政检查等执法行为。

（九）加强重点领域执法。加大对安全生产、环境保护、食品药品安全、产品质量安全、医疗卫生、劳动和社会保障、旅游市场等重点领域和重点问题执法力度。持续开展行政执法案卷评查工作，每年组织律师、法律专家对我区各行政执法部门执法案卷质量进行评分检查，对执法中存在的问题进行通报。贯彻落实《x省重大行政处罚行政强制备案规定》，今年以来，已对区各行政执法部门的xx件重大行政处罚、行政强制进行了备案审查。

（十）深化行政执法体制改革。按照市上统一部署，全面开展相对集中行政许可改革，已召开x区相对集中行政许可改革试点工作专题会议，印发《x区相对集中行政许可权改革试点工作方案》，并在区委常委会对相对集中行政许可改革进行了研究部署。

（十一）推行行政执法“三项制度”。牵头启动我区《三项制度实施方案》编制工作，组织xx个区级相关部门和xx个街道办事处召开“x市x区关于推行行政执法公示执法全过程记录重大执法决定法制审核三项制度实施方案’专题研讨会”，对区及相关部门和街道办事处进行资料收集和征集意见，已形成制度方案。

（十二）落实行政执法责任制。已通过发布区级部门权力清单，街道权力清单，明确不同部门及机构、岗位执法人员的执法责任，编办机构云平台的权力审查工作也在推进中。压缩行政执法自由裁量权，严格执行《x市规范行政执法自由裁量权实施办法》及各部门规范自由裁量权实施办法。

（十三）深化“双随机、一公开”监管改革。建立随机抽查事项清单，已在区公众信息网公开发布《x市x区人民政府法制和政务管理办公室关于公布区级随机抽查事项清单的通知》，督促各行政执法机关落实“双随机、一公开”工作，监督行政执法单位建立随机抽查事项清单、执法检查人员名库、监管对象信息库，明确了抽查依据、对象、内容、方式、比例和频次。已接收我区各行政执法部门“双随机、一公开”工作情况报送，并进行了专项督查工作。

（十四）推进柔性执法。深入推进柔性执法机制创新工作，采用说理式文书；由我区城管局牵头组织开展了城市管理文明劝导员队伍培训活动，推行阳光执法、说服教育、劝导示范、行政指导等非强制性执法手段。

（十五）推进重点领域建章立制和制度落实，构建“六权治本”工作机制。推进重点领域建章立制和制度落实，推行法治政府建设情况年度报告制度，构建“六权治本”工作机制。配合x市加强城乡建设与管理、环境保护、历史文化等方面立法，积极提出意见和建议，印发《x市x区政府投资建设项目内控管理暂行办法》等相关文件。构建依法确定、科学配置、制度约束、阳关行使、合力监督、严惩滥用“六权治本”工作机制。

（十六）深化政务公开。x.大力推进政务公开和政府信息公开。一是持续强化政务公开工作，制定了《x区xxxx年政务公开工作实施方案》。二是持续推进政府信息主动公开，全区x—xx月政府信息公开目录主动公开信息xxxx条。三是依法办理政府信息依申请公开，x—xx月，全区共办理依申请xxx件，其中书面申请xxx件，网络申请xxx件。四是持续加强公共企事业单位办事公开，x—xx公开办事信息xxxx条。五是持续强化基层公开综合服务监管平台运维管理，x—xx月，基层平台公开信息为xxxxxx条，并收到信件xxx件，按时回复xxx件，按时回复率xx.xx%，办理满意度xxx%。六是大力加强公开能力建设，对全区xx个部门、xx个街道及xx个社区xxx名负责政府信息公开和基层公开综合服务监管平台运维管理的分管领导及科室负责人和工作人员进行了业务培训。七是强化对公开工作的检查指导，印发《x政讯》x期。

x.推进行政权力依法规范公开运行。积极开展行政权力事项办理。加强行权平台运维管理，督促行政职权部门将所有非涉密行政权力事项纳入行权平台运行，x—xx月，行权平台运行行政权力事项案件xxxxx件。

（十七）加强行政应诉工作。严格执行法院生效判决、裁定和复议机关决定，印发x区《关于加强和改进行政应诉工作实施办法》，建立了应诉工作制度，及时回复法院司法建议和复议机关意见书。

（十八）加强行政复议工作。依法受理行政复议案件，截至xxxx年xx月，已受理行政复议案件xx件，审结xx件；推行行政复议委员会制度和重大复杂案件交由行政复议委员会案审议制度，已建立x区行政复议委员会陪议员名录库；纠正违法或不当具体行政行为xx件。

二、下一步工作措施及意见建议

（一）认真做好法治政府建设谋划。完善依法行政制度体系建设，在全区范围内开展依法行政制度创新活动。强化第一责任人职责。

（二）依法全面履行政府职能。继续深化行政审批制度改革，取消和调整一批区级行政许可事项，全面取消非行政许可审批事项，加快推进相对集中行政许可权工作。继续大力推行权责清单制度，抓好政府工作部门、依法承担行政职能的事业单位权责清单的动态清理、调整、公布工作。结合“优服务”专项行动方案，继续深入推进“放管服”改革。深化“双随机、一公开”监管改革，完善“一单两库一细则”，确保xxxx随机抽查事项实现全覆盖。加快“智慧政务”建设，将xxxxx“x政务一号通”受理平台扩容为智慧x受理中心，对接x区桌面办公系统，实现问题派遣至个人终端进行移动处置回复。加快全区电子证照系统建设，推进一门式、一网式政务服务模式改革，提高行政办事效率和服务水平。

（三）继续加强依法行政制度建设。继续做好区政府政策性文件全面清理工作。进一步积极参与地方立法。健全行政决策程序机制，重点把好“合法关”、“程序关”和“责任关”。进一步完善政府法律顾问制度，充分发挥法律顾问在制定重大行政决策、推进依法行政中的积极作用。

（四）全面推进政务公开。推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开，将政务公开贯穿政务运行全过程，权力运行到哪里，公开和监督就延伸到哪里。扩大和细化财政预决算、公共资源配置、重大建设项目批准和实施、社会公益事业建设等领域的信息公开范围和内容。加强政府信息公开目录管理，加强政府网站管理，推进互联网政务信息数据服务平台和便民服务平台建设。

（五）坚持严格规范公正文明执法。继续深化行政执法体制改革，完善“三项制度”改革方案，推动执法重心向街道下沉，深化和完善行政执法责任制，认真组织开展行政执法评议考核，进一步加强行政执法监督和行政执法人员资格管理，提高执法质量和水平。

法制和安全教育开展情况 篇7

在现代法治社会中,遵法守纪是对公民最基本的要求。大学生是未来社会主义现代化建设的主力军,是未来各级领导干部和管理人员的主要来源。如果他们具有较高的法律素质,在工作中就能够做到主动守法守则,相反的话,其危害也是可想而知的。正如有的学者所说:“在我国的法制教育中,高校法制教育所承载的使命非同寻常,它为实施依法治国方略、提高依法执政能力、构建和谐社会的宏伟目标承载着润物细无声的重任。”[1]可见,要把大学生培养成为适应新世纪社会发展需要的高素质人才,高校法制教育应先行。

从“一五”普法到现在的“五五”普法,高校内开展法制教育已有很多年,但效果一直不好,近些年形势甚至显得更为严峻。概括说来,当代大学生的法律素质状况可以归纳为两点:一是法律信仰缺失,二是法律意识薄弱。从常见现象来看,主要表现为:一是大学生考试作弊普遍。很多大学生没有“法律至上”的观念,漠视学校考试纪律。二是恶意拖欠学费和贷款。这种现象在许多高校普遍存在。不少学生能贷就贷,能欠就欠,完全违背了法律所追求的权利义务统一、诚信、秩序、正义等价值目标。三是求职材料弄虚作假。为了在就业竞争中占居优势地位,不少大学生对求职材料进行造假,于是人人都是优秀班干、团干,人人都有一摞荣誉证书。四是故意违约。大学生随便撕毁就业合同的事情时有发生,不少大学生得陇望蜀,这边占着,那边盼着,一旦有更好的机会便不辞而别,让用人单位措手不及。五是不良的网络行为。如非法侵入、破坏他人计算机系统;故意传播计算机病毒等。六是刑事犯罪。包括盗窃、抢劫、故意杀人等极端行为。被人们视为高智商、高素质的大学生从失德到违法直至犯罪,其造成的社会危害性更大。

二高校辅导员开展日常法制教育的必要性

目前很多高校忽视法制教育,表现在制订校规校纪时很

*本文是编号为“SGSY2009YB185”的江苏省高校思想政治教育研究会课题———“提高‘思想道德修养与法律基础’课教学质量之举措”的成果之一。

少考虑法律因素,做学生管理工作时很少考虑以法律作指导。一些高校进行法制教育的惟一渠道就是“思想道德修养与法律基础”课。而“思想道德修养与法律基础”课的开设时间一般为36学时或48学时,并且法律基础所占比重极少,大学生基本没有接受全面的法制教育的可能性。而且“思想道德修养与法律基础”课只在低年级开授,而不是覆盖整个大学时期。这种缺乏常态化、体系化的教育形式和社会对高校加强法制教育的要求是极为不相称的。再加上社会上很多用人单位认为高等教育的任务主要是专业教育,因而往往以专业技术水平的高低来衡量大学生是否优秀。在就业形势很紧张的情况下,大学生很自然地把绝大部分精力都放到专业课的学习上,“思想道德修养与法律基础”作为一门公共课,不能引起他们足够的重视,对待“思想道德修养与法律基础”课的学习也是应付了事,能保证考试及格就行。法制教育变成了记笔记、背笔记、考笔记。这样的情况下,大学生的法律素质可想而知。无怪乎“硫酸伤熊”案当事人清华大学学生刘海洋说:“我们上大学一年级就学了‘法律基础’课,学了民法和刑法……但用试剂烧伤动物园里的动物是不是违法就不清楚了。”[2]

邓小平说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者关键在教师”。[3]亚里士多德认为:“法律所以见效,全靠民众的服从,而遵守法律的习性须长期的培养。”[4]中国古代思想家朱熹曾说:“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”“行之力,则知愈进;知之深,则行愈达。”[5]在传授基本的法律知识之外,高校更应该帮助大学生把知与行结合起来。但是无论是校园实践还是社会实践,这些活动往往是任课教师无法安排和协调的,而辅导员则是大多数实践活动的组织者。由此可见,由辅导员组织开展日常法制教育工作是必要和可行的,也是实现高校法制教育目的的根本保证。

三高校辅导员开展日常法制教育的目标

卢梭说:“一切法律中最重要的法律,既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上而是铭刻在公民的内心里。”[6]伯尔曼说:“法律必须被信仰,否则它将形同虚设。”[7]这些为世人传诵了数个世纪的法律名言讲的都是法律信仰和法律意识的重要性。即使一个人的法律知识很完备,如果没有形成法律信仰,没有培养法律意识,在实践中也可能出现知法犯法,甚至利用已掌握的法律知识,千方百计钻法律的空子,违背法律精神,蔑视法律权威,践踏法律尊严。因此高校的法制教育不仅要让大学生学习和掌握法律,更要让他们尊重与信任法律,积极践行法律,积极追求平等、民主、自由等法律的核心价值,这才是高校法制教育的最终目的。

著名法学家贺卫方说:“法律教育的目标不外乎有两个,一是为法律行业培育新人,二是为更为广泛的社会成员提供法律知识与法律意识上的训练。”[8]为法律行业培育新人指的是政法院校或综合类高校法律系对法律专业学生提供专业教育,以使他们毕业后从事法律工作。这个不属于本文的研究范围。对于普通高校非法律专业的学生来讲,《思想道德修养与法律基础》是为他们提供法律知识的主渠道。而辅导员开展日常法制教育则是普通高校对非法律专业学生进行法律意识训练最主要的阵地。

思想道德修养与法律基础课可以帮助大学生了解、掌握相关的法律知识。辅导员可以以此为基础,在日常法制教育中帮助大学生树立法律信仰,培养法律意识、法律观念、法律习惯。建立通过思想道德修养与法律基础课教师形成知识传授、通过辅导员形成观念引导“两位一体”的高校法制教育模式是高校法制教育应该关注的重要内容。高校日常法制教育的目标则是指高校通过大学生的日常学习和生活中的各种教育活动,使大学生知法守法并学会用法、护法,自觉树立法律信仰,培养和提高法律意识和法律素质。

四高校辅导员开展日常法制教育的措施

由于受传统“师道尊严”的教育伦理影响,辅导员与大学生的关系往往表现为命令与服从的关系,再加上大多数辅导员也是学生出身,法律意识淡薄。而为了方便辅导员的管理,高校的校规校纪多为禁止性、义务性规定,于是在管理过程中经常有辅导员不尊重学生人格和权利的事情发生。有些辅导员甚至说一套做一套,对人对己实施双重标准。天天在这种教书与育人相割裂的小环境中耳濡目染,不仅对大学生没有教育作用,甚至有可能动摇他们刚刚在书本上学习到的、在内心里尚未扎根的法律信仰和法律意识。要改变这种局面,应注意以下几个方面:

1完善校规校纪并严格执行。有学者提出“法制化

的校纪管理是对学生进行法制教育的有力手段。”[9]本人非常认同这种观点。校规校纪是高校内部范围的“法律”。建立健全高校的校规校纪,要充分征求大学生的意见,让他们广泛参与讨论,让他们真正感受到自己的主体地位,真正行使自己的权利。尤其要建立健全和严格执行校务公开制度、学代会制度、申诉制度、听证制度、学籍管理制度、考勤制度、考试制度、教室管理制度、图书借阅制度、宿舍管理制度、奖助学金评定制度等与大学生关系密切的校规校纪,使他们时刻感受到校规校纪的约束力,学会享受遵守校规校纪带来的自由和承担违反校规校纪造成的后果,从而养成遵守校规校纪的习惯。长此以往,大学生有了遵守规则的意识,他们走向社会后便会自觉地遵守法律,用法律来约束自己的行为。在执行校规校纪时,辅导员应该以身作则,发挥榜样作用。在处理关系到大学生切身利益的事情时,如奖助学金的评定、学生干部的选拔、评优评先、安排实习、毕业推荐、对违纪学生的处理等问题上要一视同仁,严格按照校规校纪办理。

2将法制教育和道德教育、心理教育相结合。法

制教育、道德教育和心理教育三者之间的关系应该是互相联系、互相促进的。2008年10月发生的中国政法大学学生弑师案再次向高校的法制教育敲响了警钟,这起惨案究其深层原因是由道德和心理问题引起的。因此辅导员要重视大学生的道德教育,大学生提高了道德觉悟,就会把守法视为做人做事应遵守的底线。同时还要重视大学生的心理健康教育,做好心理咨询、心理指导和心理治疗工作,帮助大学生冷静地面对压力和矛盾,避免采取过激行为。

3将法制教育和安全教育相结合。安全教育是大

学生在校园生活中的重要一课。近几年社会贫富差距有所加大,社会治安形势严峻,高校也不能置身事外,扰乱大学生正常学习和生活秩序的刑事案件时有发生。辅导员要把抓安全教育贯彻到大学生学习和生活的方方面面;平时经常检查教室和宿舍;在节假日之前,要召开专门的安全教育会议;经常开展专项性安全教育活动,教育大学生运用法律保护自己的权益。

4将法制教育和就业教育相结合。就业指导工作

是辅导员对大学生进行教育的最后环节。做好就业指导工作,对大学生、高校和社会的稳定都有很大的促进作用。非法律专业的辅导员应接受系统的劳动法、劳动合同法的培训。在能够熟练掌握和应用相关法律知识的基础上,指导大学生求职择业,为大学生出谋划策,用法律的武器争取最大的合法权益。

参考文献

[1]任运康,邓素碧.论新时期加强大学生道德建设的主要内容[J].重庆工学院学报,2006(7).

[2]王琳.法眼看天下:杜绝“高学历法盲”[N].南国都市报,2002-03-04.

[3]邓小平文选(第三卷)[C].北京:人民出版社,1993:163.

[4]亚里士多德.政治学[M].吴寿彭,译.北京:商务印书馆,1965.

[5]朱熹.朱子语类(卷十四)[C].北京:中华书局,2004.

[6][法]卢梭.社会契约论[M]何兆武译.北京:商务印书馆,1980.

[7][美]伯尔曼.法律与宗教[M].梁治平,译.北京:中国政法大学出版社,2003.

[8]贺卫方.法律教育散论.湘江法律评论(第1卷)[C].长沙:湖南人民出版社,1996.

法制和安全教育开展情况 篇8

关键词：锻炼 教学 教师 安全

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0063-01

1 体育课伤害事故发生的原因

1.1 在正常的体育课教学过程中，体育教学的内容强度严重超过了学生的正常承受能力

在学生的体育课上，体育教学的内容，内容的难度，都大大超过了学生的年龄段所能承受的，最终稿导致体育课上伤害事故的频频发生。例1：某校五年级体育课上，教师在20米的距离内用板凳设置四道障碍，要求学生越障碍往返跑。练习中，学生李某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送往医院治疗。该学生家长与学校协商未成，向法院提起诉讼。经法院审理查明，该体育课教学内容安排违反了原国家教委《全日制小学体育教学大纲》的规定，其强度和难度均超过了四年级学生的承受能力。法院因此判决学校支付医药费、护理费、交通费等费用。

1.2 一些意外的事故导致了学生的伤害事故

这其中指的是在在体育课的教学过程中，教师按照教学内容对学生进行活动前的热身，由于一些意外的原因，或者不可抗拒的原因，导致的学生伤害事故的发生。例2：某校初二学生体育课上，体育教师带领学生做完准备活动之后，组织学生练习跳高，教师在一旁看护。学生徐某在试跳完成后时不慎被垫子绊倒，肘部着地，造成肘关节骨折。

1.3 体育课上，教师教授的内容不够充分，最终导致学生伤害事故的发生

这其中指的是在体育课的教学过程中，比如教师让学生做的活动前热身不够充分，对活动过程中可能发生的意外事故没有讲述清楚，活动前没有对学生的动作或行为进行一系列的提醒和要求，并且更没有采取有效的保护措施。更有甚者在学生的活动期间，教师擅离职守，没有看着学生进行练习。从而导致的一系列伤害事故的发生。例3：某学校体育课上，该节内容：前滚翻的练习。由于体育教师在学生练习之前没有对每一个学生说注意事项和提醒事项，更没有对学生的装束进行严格要求。该校一名女生在练习之前，没有检查自己的衣束，衣兜中装有钩针，在滚翻练习时，不慎扎入小腹。类似这样的现象数不胜数，所以教师在这其中的责任没有落实到实处。

以上的案例可以分析体育课伤害事故发生的原因。

首先一个方面，是因为教师和学生在体育课的过程中，对安全问题意识不到位，安全没有引起大家的重视。于此同时，在体育课的授课过程中，不等同于普通的教室课堂的教学，体育课中存在很大的安全问题。如果授课过程中，教师没有将安全事项一一讲解清楚，也没有具体的要求。而遇到活泼好动的学生，最终导致了运动中的伤害事故的发生。体育课的具体练习过程中，安全隐患都存在在很小的细节当中，如在跳高的运动中，教师一定要强调到了杆底下才能跨腿，不能还有一段距离就抬腿，这样不仅杆会打伤学生的身体，而且也容易造成“骑杆”的现象，后果不堪设想；在练习投掷的过程中，教师也一定要强调大家同时抛，抛完同时去捡。这些注意事项看似简单，其实稍不注意，就会带来很大的伤害。第二，是对教学内容和教学环节中存在的隐患不够重视。（1）技术动作要领掌握不熟练，练习时不按要求做。主要在田径、体操、身体素质练习中，必须按教师要求做，循序渐进，用力大小、快慢、用力顺序、方法等必须掌握好。（2）保护、帮助不及时，不到位。这类隐患主要隐藏在体操项目中，由于保护帮助过程中站位的时机、方法不正确，学习的难度稍大就会容易出现受伤。第三，课的组织不合理，教师之间场地协调不合要求，有的学校由于实际情况，导致场地划分不合理或同场做几种练习，随意穿越投掷区，这些都会引发伤害事故。

2 体育课学生伤害事故的预防与对策

（1）学校的领导一定要重视体育课的安全教育，相关的制度一定要落实到实处。

（2）学校应该对体育器材和设备不定期的进行检查，对存在安全隐患的器材，一定要舍弃，不能再给学生用。学校也一定要严格按照《教学大纲》的内容开展体育教学，不能超标要求学生做不符合年龄段的活动。

（3）家长有义务将学生的一些身体状况向学校汇报，不能有所隐瞒，学校应根据学生自身的身体素质制定合适的体育锻炼。

3 何预防体育教学中伤害事故

3.1 在體育课教学过程中，教师要时刻提醒学生树立安全意识

在具体的教学中，教师是主导者，他们有责任也有义务保持高度的安全意识，时刻教育学生一切体育活动以安全为主的思想。如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时，要使每个学生都意识到这是不安全的行为，出现一次，制止一次，直至杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生从思想上引起重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止伤害事故发生。

3.2 体育教师要了解每个学生的具体情况，要能掌握一些常见病的处理方法和急救措施

在具体的体育课教学中，教师要知道学生的一些身体状况和自身的特点，要根据每个同学自身的特点，制订适合每一个同学活动的强度，以防止因为每位同学都安排相同的活动强度，不适应而导致的体育课伤害事故。另外作为体育教师，必须要有对突发事故有应急的措施和急，同时，还应该掌握一些运动的医学常识。只有这样，在体育课的事故发生的同时，学生才可以第一时间得到有效的救治，最终把伤害程度降到最低。

总而言之，学校的安全教育是我们不容忽视的问题，无论是学校还是家庭都应该予以重视，我们要以一种理性的态度去对待，及时的发现其中存在的问题，用最有效，最正确的方法来解决。只有安全教育做到了实处，才可以谈学校的发展。

参考文献

[1]冯晓霞.新纲要与教师的专业成长，教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社，2002（4）.

法制道德教育和依法行政情况汇报 篇9

了人防工作的全面开展。

一、组织领导工作

办党组历来十分重视执法责任制工作，坚持定期开会研究，摆上重要议事日程，年初就对我办执法责任制工作进行专题研究，下发了2007年法制教育和依法治理工作要点，与各部门负责人签订了执法责任状，使各职能部门目标明确，认识统一，责任到人，确保执法责任制工作真正落到实处。

二、法制道德教育工作

一是继续以党组中心组学习为重点。扎实有效地抓好全办干部职工的法制教育。在办党组中心组的引领下，各职能部门、党支部和干部职工的学法用法形成了浓厚的氛围。在办党组的统一安排下，采取个人自学和集中学习相结合的形式，认真组织干部职工重点学习了《社会主义法治理念教育辅导学习材料》等有关内容，不断增强全体干部职工的法律意识和守法自觉性。

二是参加法律知识培训和讲座，上半年。全院干部职工参加新法律法规知识电视讲座、预防职务犯罪、人防法制业务等方面的培训，使干部职工及时了解和掌握我国出台的一些新的法律法规，并运用和指导人防工作实践。

三、依法行政工作

（一）加强组织领导，规范执法行为。我办始终对推行行政执法责任制工作高度重视，建立了行政执法责任制领导小组，明确了工作机构和工作人员，制定了推行行政执法责任制工作实施方案和依法行政四五规划贯彻实施意见，并按照目标分工抓好落实，组织执法人员参加各种执法培训。执法人员实行持证上岗、亮证执法，并建立了系统规范的行政处罚、行政许可、行政征收等行政执法案卷。配备行政复议应诉人员，建立并落实了规范性文件统一审查把关、单位领导集体讨论制度，按规定及时会签规范性文件，及时真实上报行政处罚、行政复议、应诉案件，全年没有一起重大行政处罚、行政复议、行政诉讼案件。