迎验准备材料

迎验准备材料（精选7篇）

迎验准备材料 篇1

迎验准备会材料

校长汇报材料：

校长如何汇报

领导一行到学校检查大约30-40分钟，根据领导空闲，进门先介绍学校基本情况，若领导有问题，问啥答啥，领导不说时，趁机介绍学校特色。

1、基本情况介绍通稿

各位领导上午好，我是XX学校校长，我叫XX ,欢迎大家到我校指导工作，我把学校做简要介绍（走着说着），学校服务几个行政村，服务人口XX，服务半径XX（3公里以内），在校生XX人（与年报不一致的，要解释清楚），XX个教学班（平均班额问了回答，不问可不说），XX名教师，专科以上XX人，高学历XX人（达标率问了回答，不问可不说），中级以上职称XX人（比率问了回答，不问可不说），占地XX平方（生均占地面积如果达标了说，不达标不说生均占地面积，问了回答），建筑面积XX平方（生均建筑面积如果达标了说，不达标不说生均占地面积，问了回答），各种功能教室齐全达标（功能教室不全的说有XX教室、XX教室等功能教室）。

第二段（此时估计检查领导开始分路查看，校长跟随其中一路)介绍本校的办学方向、理念（各校自己准备），注重学校的素质教育和能力培养问题。介绍办学特色。功能教室：

音乐、美术年级不同，教学内容不同，看教材、教参，针对教学目标，每一年级根据培养目标，回答课是怎么开设的。音乐课注重学生歌唱能力和简单的识谱能力，美术课注重培养学生欣赏美得能力。

多功能室：主要用于公开课，远程教育课，小学安全教育课，观看爱国主义教育电影等。下午第三节课外活动课、午饭后组织学生活动。

小学科学教室：培养学生的探知欲望、研究能力，根据教材内容要求。初中实验课，按教材要求。自己准备相关内容。体育：体育课正常上课，各年级多少课时要清楚，两操一课开展情况、阳光体育一小时（上午40分钟，下午20分钟）活动开展，只要达到锻炼目的，要有相应的活动，场地、器材要满足够用，活动开展情况要介绍具体点，汇报好了加分，如果场地小，用小项目提高运动量，如跳绳、踢毽子等，回答学校由于场地小，因地制宜，开展了哪些活动，达到了运动量，本着器材得到充分运用的目的回答。

计算机和图书室：是重点，要求初中1师1机，初中生机比8:1，小学10:1，教师办公室可以借老师的（电脑）笔记本，学生上课不够1人1机，调配不够，做好解释,如：现在，我们是错时上课，下午第二节计算机课，先让一部分学生上课，其余学习理论知识，另一部分学生第三节课外活动时来上计算机课，错时上课，能做到所有的学生都能上机，下一步局里将配成50台的电脑室，满足学生上电脑课的需求。计算机课开设内容要按教材。图书室:教室图书角的书是学生自带的，与图书室无关，图书室要面向所有学生开放，要让学生错时自己来借借阅，图书室要四通八达，像超市一样，老师借多少本，分给学生看，那是不对的，读书活动要开展好，要介绍具体的活动（如高年级学生写读后感，学校组织朗读比赛），要求：有计划、落实、检查，要求如一星期50页的书读多少页，孩子和家长一块儿读等等。初中写读书笔记，小学摘抄优美文字，评比谁读的多，读的好，可开展的活动如：小学百家讲坛、朗读比赛等，可评选读书之星。回答读书活动效果，可说，通过读书活动，学生提高了写作能力，词语丰富了，句子通顺了……等等，总之，国家配备那么多的器材，是让开展活动的，根据目的回答。教师专业化问题：

不能说我们都是兼职，要有专门的音乐、美术教师，实在不行的可以说采取走课的形式授课。2政策性问题回答

招生：小学初中回答划片招生，免试入学八个字，不存在考试、择校，高中是志愿报考，按分数录取。如一高假设招生2400人，其中1200人分配生，其余按分数录取。初中招生政策按局里要求活动。扶贫：按县级有关文件，两免一补，免的什么补的什么，有多少贫困生？

留守儿童:采取了什么具体措施，开展了哪些活动，如何关爱？

④残疾儿童：登记没有的，说上特教学校了，有的，轻微残疾，说随班就读，眼有残疾的，说排座位有照顾，腿有残疾的，教室设在一楼，为了照顾腿有残疾的。严重残障的，采取的措施是入户帮教，每星期什么时间，派谁去到他家里给他上课，虽然教的不太专业，但是群众很满意，说，小孩都那样了，老师还来给他上课，群众很满意……

3、座谈会要安排好人、网上问卷调查，关注培训，做好相关提前熟悉问卷内容的工作。特别注意：

一、基本情况介绍，数字必须掌握准确，不能存在大概、大约多少之类，回答要果断，不要吞吞吐吐。

二、留守儿童、残疾儿童、随迁子女。寄宿制学校要建有“留守儿童之家”，做到“五个一”；要掌握关于残疾儿童、随迁子女的政策。

三、规范办学行为

1、寄宿制学校可安排自习，但不能上成正课。

2、时间表要注意保证学生睡眠时间不低于9个小时、不能超过国家规定的在校时间。

3、按国家课时计划制定课程表。

4、入学年龄6周岁，一般按时入学，不留级，没有开除学生现象。

四、注意事项

1、检查领导指出错误时，不要解释、摆理，不问不说，要虚心、谦虚，相关人员要带好笔、本，认真记，每个老师都要知道相关政策、基本情况、功能教室、开展的活动，管理员业务要熟练。

五、不能有超大班额，一票否决，班级有大班额的，学生分流后，不能有多余的课桌凳，能分班的，能分流的分流。做好解释，有前景规划，将来都能达标。如，我校规划的有XX楼，6月份开工，10月底交工，将投入使用，届时，我校的XX将达标。

六、各校学校简介宣传页要高标准制作。

七、注意环境卫生。要从大门口往里看，每一处的卫生，打扫不干净的，要用水冲、拖把拖，课桌上的乱写乱画，要用水、洗洁精、铁刷子清洁干净。

教师住室、集体办公室要干净、整洁。梁上灰尘、蜘蛛网、门窗、出厦下面。

寝室角落要打扫干净；花坛内花草要修剪，清除杂草、砖块，种菜要打好菜畦。寄宿制学校寝室，被子叠放整齐、鞋摆放整齐，室内放桌子，学生的生活用品摆放整齐。

厕所打扫、冲洗污渍，清除学生乱写不文明的字。总之，卫生不能有死角，近期检查发现个别学校的教师办公室、校长办公室脏、乱、差，亟需整理。

迎验准备材料 篇2

相关理论材料准备。马克思主义认识论告诉我们,理论虽然来源于实践,但对社会实践具有能动的反作用;没有理论指导的实践是盲目的实践,是效能低下的实践,甚至也可能是一个失败的实践。调查研究作为探求未知领域的重要社会实践,不能没有强有力的理论指导。从宏观上看,邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观,不仅仅是我们党的长期指导思想,而且也是作为概括反映了当今中国经济社会又好又快发展的大的客观规律,因而也是我们从事任何一项工作的强大认识工具,是我们思考分析问题的大的方向性思路。显然,作为一个调查研究工作者,也必须以这些当今中国马克思主义中国化的最新最高认识成果,来作为自己调查实践的方向性的宏观指导。从中微观上看,还要了解和掌握同自己调查选题具有直接指导意义的有关理论知识。比如,我们每当从事农村某一问题的调查研究活动之前,必须了解和掌握农经理论、社会学理论、社会心理学理论、调查研究理论、工业反哺农业理论、产业经济理论、政策理论等。我们只有在调查之前有了必要的宏观理论和相关理论知识方面的充分准备,才能方向正确,才能站得高看的远,才能够产生远见卓识,也才能够提高调查研究选题上的战略性。

相关政策材料准备。学习贯彻和落实党的路线方针和政策,是从事任何一项工作的行为准则,当然从事调查研究工作也不能例外。我们在调查研究工作中,不仅要学习和贯彻党的路线方针和政策,而且更要熟悉和掌握同自己调查选题具有直接联系的一系列相关政策,还要在调查实践中善于发现哪些具体政策在执行中出现了什么问题,或哪些政策有待进一步充实提高和完善。这就要求调查者在从事正式的调查活动之前,要有一个充分的相关政策方面的学习准备的过程,这正是我们能够在调研实践中保证不偏离正确方向并从事有意义有价值工作的必要前提。与此同时,我们还必须学习和掌握政策学原理,还要懂得政策的原则性与灵活性的辩证关系。政策的原则性决定着灵活性,是灵活性的方向;而灵活性对原则性也具有反作用,为原则性服务。灵活性作为对原则的灵活运用,也只能是原则性指导下的灵活,是原则性的实现形式,是原则性的保证。所以,政策的灵活性往往具有主动的创造性、现实的具体性、灵活的变通性、时间的暂时性等特点。比如,如果我们从事新农村建设方面的调查,就必须事先了解和掌握近几年中央和有关部门对“三农”都有哪些政策规定,更需要学习和掌握最新的相关政策内容。如果作为一个调研工作者缺少了事先的相关政策方面的学习准备,那么不仅无法保证调研工作在方向上的正确及重大价值,而且在具体的调查实践中也会闹出笑话,很可能会陷入被动局面。

相关前沿材料准备。一般来说,在从事某一项调查工作之前,先要确定调研方向或选题目标。那么有价值有创意的选题是怎样产生的呢?在通常情况下,往往来自于对前沿领域的熟知或对最新动态的掌握上。调查研究的选题必须首先考虑应该是最前沿性的课题,选择那些整个社会都十分关心或关注的问题,选择那些目前社会所面临的亟待解决的问题。作为一个调查研究工作者来说,有了一个初步选题之后,在正式投入调研之前必须对相关选题的前沿行情有个充分的了解,要在创造性阅读中进一步明确或调整原来的初选选题。在初步确定选题过程中,必须要查阅相关的文献资料,透彻了解其前沿的实况。在查阅文献资料的时候,特别要留心研究一下哪些问题尚未得到解决或不很清楚。无人之处有奇观,往往别人没有涉猎或没能很好解决的地方,也往往容易发现好的调研课题。在大量查阅文献的时候,多快好省的有效办法,就是充分利用文献目录、索引和文摘等检索期刊。一套完整的专业或专题文献目录,能使我们掌握本调研方向的全部成果线索,自然也能从中容易发现新的有待研究的调研课题。以上这些环节,就是一个步入正式调研之前的相关前沿材料的准备过程,而且对于调查研究的全过程而言,也是十分重要的环节。

相关背景材料准备。我们在正式接触调查对象之前,对于调查对象的背景情况做些材料上的准备,是一种外围上的必要准备工作。我们知道,任何一个事物都同自己生存的周围环境具有千丝万缕的联系,一切事情都是以时间、地点、条件、背景、环境的不同而发生不同的变化的。所以,每当我们确定了调查对象以后,必须事先对调查对象的历史状况、人文环境、地理情况、相关档案资料、帐册、地方志、近年工作总结材料、相关宣传材料等加以查阅和整理,这样很快就能掌握一些有关调查对象的背景材料。在此基础上还要了解一下调查对象的经济环境,包括自然资源、经济实力、技术装备、劳动者技术文化素质等;社会环境,如社会发展、治安、文化、教育、公共设施等;思想环境,当地人的精神状态、社会心理、人们情绪、民风习俗等;组织环境,包括领导班子情况、干部素质、工作能力、干群关系等。这时,作为一个调查者头脑里必须要有一个观念,即目前我们了解掌握调查对象的“死”的背景材料,是为了下一步正式进入调查研究时了解更多的“活”材料而做的必要准备。我们还要对调查对象的各种背景材料,进行分析归类,要注意分析处理好本质与现象、优势与劣势、历史与现实、“死”情与“活”情的辩证关系,以便从认识上达到一个清晰的概括和升华。

面试前的心理准备和材料准备 篇3

本刊特别邀请了礼仪专家盛霞为学生的就业提供礼仪方面的指导。此前,本刊已经刊登了面试礼仪之一:面试时的自我形象设计,引起了读者的热烈回响。为进一步指导学生就业,增加求职面试的成功率,本刊特别邀请盛霞老师继续为学生提供面试礼仪方面的指导,希望能够帮助学生更好地求职。

毕业生赵鹏到一家公司应聘,接连几轮面试都一路顺利过关,最后一轮面试,公司的副总当主考官,问了一大堆问题后,突然对他说:“对不起,我们公司不需要学旅游的。”小赵听了差点没晕过去,心想:你问了我一堆问题都没难住我,现在又说不需要学旅游的,这不是成心耍我吗!转而一想,不对头,这可能是个“圈套”!于是微笑着对那位副总说:“虽然我无缘成为贵公司的一员,但我仍然十分感谢您给了我这次宝贵的面试机会,如果可以的话,请您指出我的不足之处,以便我以后加以改正。”这时,那位副总紧绷的脸上绽出了笑容,走上前握住小赵的手说:“小伙子,公司欢迎你!”

面试其实也就是一次约会,一次和你未来的老板、未来的直接领导的一次带有目的的、询问式的约会。多数参与面试者对即将到来的面试会产生一种十分自然而且不可避免的紧张感。虽然大多数的招聘者不会因面试人选的一点紧张行为就对该人选的评价很低,但他们仍会仔细观察你在压力下的表现。表现得过度紧张很容易把你从招聘者的进一步考虑中淘汰出去。

面试前的心理准备

1.克服紧张感

一个战胜面试前紧张的好办法是练习积极地思考,可以详尽地想像一下整个面试的过程是什么样的;想像一下你会面对什么样的招聘者(面试官),你会被问什么问题,你会怎么去回答这些问题;想像你镇静地作答甚至是高水平的超常发挥的场面。

2.知己知彼、有的放矢

要做到知己知彼、有的放矢,首先要“知己”,即全面了解自己,明确自己胜任某项工作的条件、优势,找出自己的“闪光点”,同时也要分析自己的薄弱点,以求扬长避短,选择适当的就业目标,择业目标要和自己所具备的实力相当或接近。“知彼”中的“彼”,主要指应聘单位、应聘岗位的基本情况。重点是对应聘岗位的工作内容、岗位要求、工作职责等具有一定的了解,做到心中有数,有备而往,但不能有理想主义,针对社会、企业的需求要及时调整就业期望值,不要刻意追求最满意的结果。

3.克服避免多种消极心理

负担心理:就是把面试看的过重,心理负担过大,总是患得患失。在求职过程中遇到挫折,不能消极退缩,要采取积极的态度。

自卑、胆怯心理:就是指对自己的能力、实力的评价过低,不能正视自己与别人之间的差距,认为自己处处不如别人,一旦有了自卑、胆怯心理,就会影响自己正常水平的发挥。

自大心理:就是认为自己的条件、水平都比其他应试者有明显优势,对自己过于自信,一旦有了自大心理,遇有挫折,往往不容易正确看待和对待。太强的表现欲和过分地怕在别人面前出丑的心理,也不利于在面试时发挥最佳水平,应力求避免,要学会放松自己,也要能正视挫折,并把它看作宝贵的人生经验。

从众心理:就是在择业问题上不要这山看着那山高,或一味跟着别人走,在舆论或群体的影响下,放弃自己的意见,也不要不合实际与同学攀比,这样不利于根据自己的实际情况,捕捉到适合自己的就业途经。

依赖心理:就是在求职、面试过程中,依赖学校、依赖老师、依赖家长,一旦脱离了他人的帮助,会因缺乏自主竞争精神而坐失良机。

4.增强自信心

应该注意的是,增强自信并不是盲目自信,更不是不能正视挫折,而是应对自己的学识、特长、能力等有一个清楚的认识,相信自己可以战胜目前的困难,最终获得成功。

5.争做讲原则、有主见的人

求职者要有主见、有原则,不能因为他人的好恶或急于得到某个职位而改变自己做人行事的准则。不能卑躬屈膝、刻意逢迎,也不能贪图虚荣、刚愎自用,应该在人生的艰难旅途中,力求使自己磨练成堂堂正正的人。

面试前的材料准备

林玲在单位到校招聘的前一天晚上,跟室友们熬夜对简历进行最后包装、确认和审定,并把奖状、证书贴上去,最后配上精美的封面装订,整整一本个人专集。同时,还充分发挥了自己的写作特长,非常认真地写了一封自荐信。这是一封前前后后准备了一个月、经过不断修改润色的自荐信,她自认为把自己写作方面的才气都用了上去,可谓得意之作。因此,投出这份简历时,对求职成功特别有信心。可失望的是,招聘的工作人员根本没耐心看这封自荐信和这本“个人专集”。后来,林玲悟出了一些道道,普通的国内公司要的就是自己的学历和实干能力的证明,而且越能一语中的越好。那些人事经理不会有耐心去翻极厚的简历,因为他们的思维方式是很务实的,不可能喜欢拖泥带水、重点不明的自我介绍。为了适应“市场”,林玲只得给自己的简历“减肥”。到最后轻装上阵,林玲的简历只有:个人资料和联系方法、教育背景和实践经历、自我评价和求职意向几个部分,两张A4纸——一页中文、一页英文,事实证明这样做是对的。她把两张A4纸组成的简历投出了20多份,得到了15个面试通知,最后取得了7个职位。

现在找工作还有点特殊,有很多公司发应聘表格,要求一些必须用英文回答,还有很多公司要求在网上提交简历,这样,就没有花哨简历的用武之地。因为在简历上花那么多时间和金钱根本没有必要,而且把简历做得太花哨容易使人以为你没有真才实学才在简历的外表上下功夫。若参加人头济济的招聘会,简历更要简单。试想,在这种闹哄哄的环境中,招聘人员早已忙得头昏脑胀,他们只希望:送上来的简历简单一点,重点突出一点,页面、字体漂亮一点,如果条件符合,就会马上收下简历回公司再研究,如果简历是以邮寄的方式寄出的,那就可以适当复杂一点,因为招聘人员有时间细看你的简历。

1.个人简历(履历表)及其书写礼仪

面试前要准备的书面材料中,简历最重要。什么叫简历?简历是一个人向组织交代自己经历或有关部门向上级、公众介绍一个人的经历时所用的一种实用文体。

在求职的道路上,它是求职者自我推销的广告。别人认不认可你首先是看你的简历。在当今时代,简历像是一张拜会的帖子,能不能得到面试的机会全靠它。许多求职者常常把简历作为获得机遇的“敲门砖”,因而它是个人发展中最重要的职业文件。

一份好的简历应做到个性突出、结构严谨、朴实简洁、设计精巧,让用人单位一看就能留下深刻的印象。

个人简历的内容一般包括以下几个方面:个人基本情况;学历及工作经历;特长和技能;兴趣、爱好与性格等。

(1)常见个人简历的形式。

一般来说,简历没有固定的形式与写法,全靠八仙过海、各显神通去发挥。但从撰写形式上来区分,常见的主要有:完全表格式、半文章式、小册子式、提要式、时序式、技能式等。它们互相之间可交叉重叠。如完全表格式的简历可以是时序式的,也可以是技能式的;技能式的简历也可有时序式的特征。采用何种形式要因人而异。

另外,从制作与发送的形式看还有电子邮件式、视频简历等。

(2)撰写简历注意事项。

要准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历(履历表),在撰写时必须注意以下几个方面的问题:

①简历最首要、最基本的要求就是真实。

简历内容中的自我评价要客观,要用事实说话。阅历丰富的人事经理,一般对简历都有比较敏锐的分析能力,遮遮掩掩或夸大其辞的简历比较容易漏出破绽。

②要注意突出一个“简”字。

简历简历,顾名思义,写简历时一定要注意简练。招聘人员每天要面对大量的求职简历,工作非常忙。在粗略地进行第一次阅览和筛选时,他们每份简历所用时间一般不超过1分钟。言简意赅、令人一目了然的简历,是对求职者的工作能力最直接的反映,走到哪里都是最受欢迎的。

③注意简历的外形包装。

对简历外形的包装,最高境界是在朴素中见匠心,用细节动人。如果你有美术功底,不妨在信封上找个适当位置画些漂亮图案;或在信封上贴一两枚精美的特种或纪念邮票;如果你的字写得不错,不妨手写简历,在众多的简历中,惟有一份手写的,一定会很引人注目,录用的概率会更高。

④简历需强调爱好。

业余活动能反映出你8小时之外的时间安排,因此,你必须意识到,在将兴趣爱好写进简历时,你是在为阅读者描述一副自己的画像。比如喜欢攀岩、蹦极表示你是一个富有挑战和竞争力的人;而类似考古和阅读之类的爱好则显示你有很强的求知欲;热衷于自己动手可能表示你参与意识很强很实际;而在音乐和绘画方面取得的成就则显示出你的创造力;如果你参加了慈善工作,阅读者可推断你具有爱心和社会意识;如果你主持志愿团体,可展示你潜在的领导才能等。

⑤简历要突出经验。

职场新人、刚刚走出校门的毕业生,面临的很可能是和自己有着相似的学历但却更富工作经验的竞争对手。如果没有足够多与欲申请的岗位相关的经验,应该更着重强调最近的教育与培训,尤其是与正在申请的岗位最直接相关的课程或实践活动。如可突出在学校学习期间,为筹集学习费用而利用假期打工的经历;为获得与自己所学专业对口的职场工作信息与经验,积极参与学校组织的社会实践活动的情况;以及定向实习时所学到的专业知识与技能等。

⑥提及“弱项”尽量模糊。

很多单位在筛选简历时,是参照硬件标准来进行的,如专业、学历、工作年限、年龄、户口所在地等。当你不符合要求时,可以省略不写,或者提供模棱两可的信息。对方吃不准你的实际情况,但同时又被你的其他长项所吸引,就不会过早淘汰你。

⑦尽力避开写简历的忌讳。

写简历忌讳写上那些易引起误导的工作头衔。这样的工作头衔会使你给人的印象像是个失败者。如有人这样写道:“现任工作:部门经理。前任工作:总经理助理。”这样的写法,别人会很自然地以为你是因能力不足才被“降职”。

写简历忌讳写上你目前的薪水。薪水问题一直是比较敏感的问题,应聘者千万不能随便告诉别人你的薪水是多少,尤其不宜写进简历里。因为这样将给你的应聘带来很多麻烦,让你失去很多本来可以抓住的机会。如果老板将知道你目前的薪水比他们愿意付的高,他绝对不会聘用你,因为通常老板不愿聘用这种薪水愈赚愈少的人。如果老板知道你目前的薪水远比他们愿意付出的低,你可能有面试的机会,但如果你想讨价还价,他们会用你目前的薪水为起薪。反过来说,他们也可能根本不给你面试的机会,因为他们会觉得你太“微不足道”而无法胜任这项工作。

写简历忌讳写上你离婚的经历。常常有这样的现象,求职者在简历上无心写上的一些不该写的字句,如“婚姻状况:离婚”等.导致得不到面试机会。原因是求职者在简历上为自己树立了了失败的印象。虽说离婚不是丑事,虽说你对离婚看的很开,但把它放进简历中,就无形给你贴上了失败者的标记。

2.自荐信(求职信)及其书写礼仪

自荐信,也称求职信,实际上就是自我介绍信,带有明显的自我推销色彩,其目的在于激发起用人单位对你的兴趣,从而最终被录用。一般情况下,自荐信常常和简历一起送出。

自荐信的内容一般包括以下几个方面:

(1)应聘原因。即:求职目标——明确你所向往的职位。

(2)求职者个人的简单材料。一般包括姓名、学历、年龄、专长、爱好等。应突出对应聘有利的条件。即个人特点的小结——吸引人来阅读你的简历。

(3)求职的愿望和要求。即表决心——简单有力地显示信心。

自荐信的写作要求:

(1)语气要自然,句子简单明了;

(2)要通俗易懂,写作一定要考虑读者对象的知识背景;

(3)要言简意赅,切忌面面俱到;

(4)意向具体明确,针对性要强。

3.其他物质准备

除了个人简历、自荐信等必要的物质准备之外,参加面试之前还应准备好身份证、户口簿、照片、以及学历和获奖证书或其复印件,招聘广告或有关该工作机会信息来源的材料等。如果去外企等涉外单位应聘,最好携带上学校、导师或领导的推荐信。以上这些材料要少而精,按一定顺序整理好,以供应聘的不时之需。

一般可以将上述材料放在公文包或文件夹内,男士面试时携带公文包或文件夹,将有助于形成一个你所期望的职位化的、光鲜的外表形象。女性如果计划提一个公文包的话,那就要避免带着小钱包,它会有损你的职业形象。还有,是共青团员,别忘了戴上团徽!

迎验加班简报 篇4

针对3月16日自治区教育厅和县教体局督查人员对我校“教育均衡发展”工作提出的问题和不足，我校及时召开会议，以问题为导向，认真制定整改措施，进一步安排部署迎验准备工作。

3月18日、19日（周六、周日），我校全体教职工牺牲双休日，加班加点地完善相关工作，积极准备，迎接3月20日县人大对我校迎验工作的检查。

全体教师合理分工，团结协作，查漏补缺，针对我校“均衡”档案不完善和部分档案缺失的问题，我校抽调秦光辉、马思义等四名同志严格按照相关档案目录专门负责档案档案建设；针对个别功能室设置不合理，器材归类不科学等问题，我们不辞劳苦地重新搬移、整理、及时购置相关器具科学归类、合理摆放；各功能室管理员不怕脏，不怕累，亲自上阵，彻底打扫各室卫生，对各类各项教学器材重新核对、摆放并仔细登记造册，陈丽梅、王小丽、吴娜老师更是不厌其烦地对实验器材逐一清洗、擦拭。加班过程中，单龙校长和马克贵副校长不时地巡视检查，及时提出意见和建议。两天下来，我校应验工作已取得一定成效——各项档案逐步完善，各功能室干净整洁，现有教学

设备归类合理，摆放有序。

第七期 义务教育均衡发展迎验 篇5

第7期

定西市安定区葛家岔初级中学 2017年4月20日

葛家岔初级中学义务教育均衡发展

迎检工作成效显著

根据定西市安定区教育体育局关于对义务教育均衡发展进行区级预检和教育信息化建设督导评估的通知（安教发〔2017〕172 号）

4月20日，在教体局李文一书记带领下，一行七人对我校义务教育均衡发展进行了区级预检。

检查组实地查看了葛家岔初级中学的校园建设，教辅用房、操场跑道、图书仪器等，认真听取了张国江校长关于义务教育均衡发展工作的汇报，仔细查阅了义务教育均衡发展迎检档案。督导组对我校整

洁的校园环境表示满意，高度评价了学校在校园文化、绿化、美化方面做出的努力，对学校的办学理念及特色提出了指导性意见。对

我校档案整理及各功能室建设等实际问题，提出了努力方向和整改建议。

检查结束后，李书记提出了几点希望，要求全体师生统一思想、克难进取，提高认识、达标创优，努力营造浓厚迎检氛围，尽心彰显

学校办学特色，精心优化校园环境建设，进一步规范和完善档案建设，确保我区义务教育均衡发展通过验收。

创建湖州市绿色学校迎验手册 篇6

一、前言

二、关于创建湖州市绿色学校的决定：开展“绿色学校”创建工作，是增强全民环保意识，推进学校素质教育，加强社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是发展环境保护事业，实施科教兴国和可持续性发展战略的基础性工作。环保问题也是本世纪一项人类十分关注的主题。开展环境保护教育，唤起更多人的环保意识，是我们学校教育适应经济飞速发展的新形势，是教育面向现代化、面向世界、面向未来、是适应新时代的要求，是历史赋予我们的重任。为此，我校广泛听取和采纳师生建议，经学校党政领导班子慎重研究决定：确立了创建“绿色学校”的目标。组建了强有力的创建领导班子，决定带领广大师生为发展环保事业，创建绿色学校而努力奋斗！

三、创建省绿色学校领导小组名单

四、创建省级绿色学校申请表

五、创建省绿色学校申报报告

六、创建省绿色学校总结

七、创建省绿色学校达标情况说明

1、创建绿色学校的管理（30分）

1、1、达标要求：作出创建绿色绿色学校决定，提出创建要求，成立领导小组，明确环境教育的主管领导和小组成员职责。（5分）

达标说明：我校于2006年作出创建市绿色绿色学校决定，在县绿色学校的基础上提出了创建的具体要求，明确提出了创建的目标：争取市绿色学校。并成立了由校长为组长，教务主任、政教处主任、总务主任、团委书记为副组长，各年级组长及学生代表参加的环境教育领导小组。分工明确、职责落实。

材料目录：

1、创建市绿色学校文件、通知（方勤舟）

2、关于创建市绿色学校的决定（方勤舟）

3、创建市绿色学校要求（方勤舟）

4、创建市绿色学校领导小组（方勤舟）

5、创建市绿色学校领导小组岗位职责（方勤舟）

1、2、达标要求：制定创建计划具体指标和方案，环境宣传教育纳入学校总体安排，校长重视教师的环境教学培训。（5分）

达标说明：学校把环境建设、环境宣传教育纳入学校的总体安排，把创市绿色学校列为学校的一项重要工作。通过调查研究，制订了切实可行的《创建绿色学校工作计划》，提出了《创建市绿色学校实施方案》，重视学生、教职员工的环保意识与环保法律、法规及环保方法的教育与培训。特别重视教师在各学科中渗透环境教育的教学培训。师生的环抱意识显著提高。

材料目录：

1、创建市绿色学校规划（方勤舟）

2、创建市绿色学校计划（方勤舟）

3、创建市绿色学校实施方案（方勤舟）

4、创建市绿色学校总结（方勤舟）

5、创建市级绿色学校申请表（方勤舟）

6、创建市绿色学校申报报告（方勤舟）7、05、06学年学校工作计划（方勤舟）

8、05学年第一、二学期学校工作总结（方勤舟）9、05、06学年环境教育培训计划（吴荣刚）

10、05学年环境教育培训总结（吴荣刚）11、05、06学年度团委工作计划（倪海潮）

12、05学年度团委工作总结（倪海潮）

1、3、达标要求：

经常组织创建活动，定期组织自查，不断推进创建工作。（5分）

达标说明：学校多年来一直倡导绿色环保教育，大力宣传和组织开展一系列绿色环保活动，并定期组织检查。我校创建绿色学校活动丰富多采、内容广泛，有计划、有检查、有记载。在工作中不断的改进创建方法和措施。以此促进学生的绿色环抱意识，不断推进学校的创绿工作。

材料目录：

1、创建无烟学校活动计划（吴荣刚）

2、创建无烟学校实施方案（吴荣刚）

3、国旗下讲话记录（环保）（吴荣刚）

4、学校创绿工作会议记录（方勤舟）

5、三项竞赛记录材料（吴荣刚）

7、创绿色团支部评比活动材料（倪海潮）

8、环保教育教学活动图片资料（朱求胜）

9、学生社会实践活动图片资料（倪海潮）

1、4、达标要求：有环境教学设备和场地、以及一定的教育经费保障，能基本满足创建活动需要。（5分）

达标说明：我校是“县级现代教育技术达标学校”有对学生进行环境教学的硬件设备和软件设备，而且我校的活动课程中就有相当数量的环境教学内容。同时，我校有班级植物角和班级绿地等多处活动基地，教育经费更是给予了充分的保证，每年总是从学校总经费中有计划的支出，能满足创建活动的需要。材料目录：

1、学校环境教学设备历年经费一览表（张弘）

2、校园环保绿化建设图片（张弘）

1、5、达标要求：组织编写环境教学学科渗透的教案，实行资源共享；学校信息交流畅通，组织环境教案观摩、评比；重视各种培训的覆盖面及效果。

达标说明：我校不仅重视师生的对环境教育的全员培训，更是有计划、有步骤的进行有层次的教育培训，效果明显实用。要求教师每个学期在学科教学中渗透环境教育，在组织的编写了活动课程校本教材中，就有相当多的环境教学渗透教案。不仅同校之间进行交流同享，更是在兄弟学校进行推广普及，学校的龙头课题在全县进行推广。

材料目录：

1、语文学科环保渗透教案（朱求胜）

2、数学学科环保渗透教案（朱求胜）

3、专业课环保渗透教案（朱求胜）

4、美术学科环保渗透教案（朱求胜）

5、音乐学科环保渗透教案（朱求胜）

6、体育学科环保渗透教案（朱求胜）

7、校园网绿色之窗（方勤舟）

8、各学科教研活动记录（朱求胜）

1、6、达标要求：注重原始数据、台账和文件材料的积累，档案资料齐全、管理完善。（5分）

达标说明：我校比较重视原始数据、台帐和文件材料的积累，有专门的环保教育档案员，档案资料比较齐全、管理比较完善。学校环境教育的资料较为齐全。学校购置有开展环境教育的报刊十余种，图书若干册和一批音像资料。为了保证校园的绿化、美化环境，我校建立了一套较完整的规章制度。学校档案管理室有专柜存放有关创建活动的记录，还分别把师生有价值的文字作品进行汇编。

材料目录：

1、学校规章制度（方勤舟）

2、有关环保教育宣传的图书、报刊和音像资料（方勤舟）

3、学校2003—2006创绿工作大事记（方勤舟）

创建绿色学校效果（70分）

2、1、达标要求：加强各学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。（20分）

达标说明：

学校《绿色教育工作条例》对学科渗透环境教育有明确的规定。各学科渗透环境教育较好，语文、数学、专业课、美术、音乐等学科做到了每学年有1次环境教育研究课。学科渗透环境教育贴切、自然，教育效果好，普遍受到学生喜欢。

材料目录：

1、学校《绿色教育工作条例》（方勤舟）

2、学校环保教研组名单（朱求胜）

3、环保教育研究课案例（朱求胜）

4、环保主题班会记录表（吴荣刚）

5、综合实践活动指导老师名单（朱求胜）

6、综合实践活动学生名单（朱求胜）

7、环保综合实践活动课活动材料（朱求胜）

8、学生美术作品集（朱求胜）

9、有关环保知识试卷（吴荣刚）

10、学生环保知识竞赛成绩汇总（吴荣刚）

2、2、达标要求：组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活动。（10分）

达标说明：每学年有环境教育主题班会。学校在环境日、地球日、生物多样性纪念日、植树节、爱鸟周等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动。科学、语文、数学等学科教研组、教师均开设有环境教育选修课和专题讲座。组织有关教师参加培训，效果极好。我校经常 组织开展培训、讲座、主题班会、编写黑板报、环保书画等多种形式的环境教育活动。

材料目录：

1、环保倡议书（倪海潮）2、05、06学年学校环境教育培训计划（吴荣刚）3、05、06学年学校环境教育培训记录（吴荣刚）

4、05学年学校环境教育培训总结（吴荣刚）

5、环境保护知识讲座稿件（吴荣刚）

6、环保主题班会记录表（吴荣刚）

7、环保主题黑板报（倪海潮）

10、学生环保美术作品（朱求胜）

11、捐献闲置物品活动（方勤舟）

2、3、达标要求：鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活动课教育时间，开展日常活动；结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。（10分）

达标说明：结合我校团工作的实际，开展了青年志愿者活动，有环保绿色小队 12 个，还组织了环保科技活动小组，如：气象小组、空气、污水监测小组等，利用活动课教育时间，开展日常活动；结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外活动，如：保护地球等系列活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。

材料目录：

1、创“市绿色学校”课外环保活动计划（倪海潮）

2、学校环保绿色小队名单（倪海潮）

4、学校环保小组活动计划、记录、总结（倪海潮）

5、学校气象小组活动计划、记录、总结（倪海潮）

6、学校科技小组活动计划、记录、总结（倪海潮）

7、学生日常行为规范调查表（吴荣刚）

8、三项竞赛细则（吴荣刚）

2、4、达标要求：师生有良好的环境意识，积极、主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做。（10分）

达标说明：学校师生环保意识强，行为习惯好，校园整洁，学生无乱丢、乱吐、乱写、乱画等不良行为。通过参加社区公益活动、环保宣传活动、家长会议等形式为环境保护做好事、做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做起，对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响。如开展了 “保护母亲河”体验活动、积极参加“零打扫”活动、“告别不文明言行，争做文明好学生”系列等活动。

材料目录：

1、团委环保倡议书（倪海潮）

2、安吉职教中心绿色公约（倪海潮）

3、安吉职教中心绿色承诺（倪海潮）

5、绿色活动方案若干（吴荣刚）

6、班级美化活动方案、评比结果（吴荣刚）

7、告别不文明言行、争做文明好少年活动方案（吴荣刚）

8、环保主题教育宣传材料（吴荣刚）

9、绿色警示语征集活动材料（吴荣刚）

11、绿色活动材料若干（倪海潮）

12、创建绿色文明办公室的通知（方勤舟）

13、绿色文明办公室评分表2、5、达标要求：校园规划布局合理，绿化覆盖率、节水、节电、垃圾减量、废物回收利用等完成指标情况良好。（10分）

达标说明：我校近两年来“三化”工作（绿化、美化、净化）成绩显著。校园规划布局合理。校园绿化面积约1000平方米，生均1.1平方米，绿化覆盖率16%，校园绿化由校总务处组织实施，配备了兼职绿化管理员，可绿化部位得到了充分绿化。在校园内建立了一些环保设施，如：在学校的各个部位都设立不锈钢分类垃圾筒；在教室里设立了废品回收装置等。我校在节水、节电、垃圾减量、废物回收利用方面采取了一系列措施并取得明显效果。一是学校后勤负责，随时检查维修，杜绝水电的跑冒滴漏；二是对全校的饮水机，一律要求下班后切断电源；三是教室的楼梯、走道安装触摸开关和节能灯泡；四是控制学生吃零食的时间；五各班都有废物回收箱。各项完成指标情况良好。

材料目录：

1、校园布局平面图（张弘）

2、安吉职教中心绿化布局报告（张弘）

3、学校绿化管理规定（张弘）

4、道德实践周卫生工作要求（吴荣刚）

5、绿化区示意图（张弘）

6、学校有关节水、节电的规定（吴荣刚）

7、爱护公物若干规定（吴荣刚）

2、6、达标要求：学校自身产生的污染（如：生活污水、锅炉房产生的污染等）能得到有效控制、环境基础设施良好；校园净化、课堂整洁、厕所干净，厨房、餐厅符合卫生标准。（10分）

达标说明：学校采取了一系列的环境污染控制措施，校园污染控制符合环保要求。学校对垃圾及时进行了无害化处理，对校园和周边环境不产生污染。环境基础设施良好，学校校园绿化率不断提高，校园的净化、美化不断加强，如对生活污水的排放进行了改造，投资3万多元对食堂和厕所进行了改造，学校环境基础设施良好；校园净化、课堂整洁、厕所干净无异味，厨房、餐厅符合卫生标准。

材料目录：

1、学校卫生工作领导小组职责（张弘）

2、有关卫生制度、规定（张弘）

3、食堂人员工作职责（张弘）

4、学校食堂创等级汇报材料（张弘）

5、学校饮用水检测报告（张弘）

6、学校卫生检查记录（吴荣刚）

7、学校卫生消毒记录（张弘）

8、学校专用教室管理规定（张弘）

2、7、达标要求：学校环境教育有特色，环境管理有创新，获市（地）级以上表彰或奖励的；教师在省级以上刊物有环境教育论文发表或获得省级以上荣誉的；学生在地（市）级以上环境类（知识竞赛、征文、论文、绘画、摄影、电脑制作等）比赛获奖的，可获加分。

达标说明：学校环境教育有特色，环境管理有创新，获省示范小学，学校龙头课题《》获立项课题，获浙江省综合课题研究一等奖。20多篇师生环保文章、书画、摄影在县级刊物上发表。

材料目录：

1、课题研究材料（朱求胜）

2、学生环保小论文（朱求胜）

3、学生获奖美术作品（朱求胜）

4、教师环境教育论文集（朱求胜）

5、学生电脑制作作品（朱求胜）

6、学生环保征文活动（朱求胜）

浅谈小学科学实验材料的准备 篇7

一、整理筛选，充分利用原有的材料

科学器材室里有好多材料，但这些材料好多已经不能满足现行科学实验教学的需要了。因为其中有好多器材已不适用了，如叶轮等。但还有很大一部分实验材料在科学教学中可以使用。如放大镜、酒精灯、烧杯、水槽、天平、温度计等。通过整理，在科学课上发挥了很大的作用。像四年级上册“溶解”单元的教学中，多次使用各种烧杯进行关于溶解方面的实验，通过多次实验，学生学会了溶解的操作方法，还弄清了有关溶解方面的知识，例如加快溶解的方法，还有溶液和饱和溶液的知识，学生清楚地观察到了物质在水中是怎样溶解的。不仅如此，学生还利用酒精灯和蒸发皿把盐从浓盐水中分离出来。学生利用这些材料进行操作，成功地进行了实验，对于一群四年级的孩子来说，别提有多高兴了。

二、日积月累，做变废为宝的有心人

有些科学材料的准备不是一朝一夕就能得到的，所以笔者在每当开学领到新教材后，先通读一遍教材，列出本学期所需哪些实验器材，然后回顾仪器室里有哪些器材本学期可以利用的，还缺哪些器材要准备收集的。由于事前有所准备，因此，到临上课时从没有因为缺少实验观察材料而显得手忙脚乱，影响了教学。例如六年级上册中有一个“形状与结构”单元，其中有学习材料力学和形状力学的知识，所需的材料在仪器室和工具箱里都没有的，必须老师设法解决。因此，笔者在教该单元之前就做起了有心人，先后收集了小垫片，层数不一的各种瓦楞纸，大小不一、形状各异的各种塑料瓶。一次街上看到几只食品包装袋，想到四年级马上要学习“包装袋上的信息”一课，我就捡了起来，有人还以为我是拾垃圾的，我也不管不顾。

三、加强自制，弥补专用材料的不足

《科学（3～6年级）课程标准解读》中指出：科学教师不能局限于课堂教学的那些课时数，而要重视引导学生課外的科学活动。同时，科学教师也是一个学习伙伴，他与学生一起探究、一起提出问题。科学教师若能真正融入学生中间，与学生一起探究，一起提出问题，那学生的学习兴趣将会提高到极致。笔者在平时的教学中，尽量做到与学生一起提出问题，一起探究。例如：在教“轮轴的秘密”一课时，这一课看似简单，实际并不简单，学生有两大困惑。一是轮轴的定义和实验提示图不一致，把重叠在一起的大小两个轮作为轮轴，大轮作轮，小轮作轴。因此，学生就混淆不清了。究竟什么才是轮轴呢？二是实际生活中我们看到的大多数轮轴在工作中用力点和阻力是有一段距离的，而书本上的实验提示图是大小两个轮轴重合在一起，学生照着书本上的提示图操作时，容易误解为用力点和阻力点在同一平面上，中间没有距离。

为了解除学生的困惑，提高教学效果，笔者尝试对轮轴的装置进行了改装，只使用一根小铁棒作为轴，把轴和一个轮固定起来，使它们真的像书本上说的那样“由一个轮和一个轴组成的机械叫轮轴”。这样一来，不仅使轮轴的定义和实验一致了，且操作起来也很方便，在轴的一端作为阻力点，轮的一端作为用力点。通过操作，学生马上就知道了利用轮轴可以省力的这个道理。在紧接着学习“在轴粗细相同时，轮越大越省力”这个内容时，只要指导学生换下小轮，装上大轮，再次操作就很容易地得到具体数据，经过分析比较，比较轻松地掌握了所学的知识。

笔者在改装轮轴装置时所选取的轴是直径8毫米的钢材，小轮的直径是80毫米。每次实验结果轴与小轮（阻力与作用力）的比是6∶1；换上大轮，轴与大轮（阻力与作用力）的比是12∶1。通过这样的改装，教者省力，学者轻松，且又提高了学生学习科学的

兴趣。

四、发动群体，协助参与材料准备

实验材料的取得，除了上述三个来源外，还可以发动学生群体去搜集。这样，可以让学生参与到探究实践中去，而且也可以最大限度地提高他们的学习兴趣。例如，四年级教“岩石”前，我请学生每人搜集一些岩石，做成岩石标本，再带到学校里来进行交流、比较。五年级做生态瓶，也是让学生在课外搜集材料，制作成生态瓶。如此等等。只要是学生应该做的，我都尽量让学生进行亲身活动，绝不包办代替。让学生在搜集实验材料的过程中就参与到科学探究中来。

总之，科学探究活动，没有实验材料是万万不行的。正如古人所说的“巧妇难为无米之炊。”笔者虽未统计过三到六年级四个年级八册科学教材中需要多少种实验材料，但我想这绝不是一个小数目。为了让学生真正地学会科学知识，会学科学知识，我们必须准备好每一个科学实验材料。我们科学教师要从上述四个方面去努力，尽力做到每个实验都有实验材料。只有这样，才能改变科学课。才能真正做到促进学生科学探究能力（观察能力和想象力）的发展和科学态度的初步形成。