《亿以上数的写法》公开课教案及教学实录
《亿以上数的写法》公开课教案及教学实录 篇1
亿以上数的写法的教学反思
经过亿以内数的读、写法的学习,学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验,尤其对亿以内数的组成和计数单位等有了较深的了解,这为本节课教学做好了铺垫,同时在教材的编排上为学生自主探索和交流留下了空间,也为教师组织教学提供了思路,主要体现在:读、写数的法则教材上不给出结论,而是让学生自主探究、合作交流,然后通过讨论得到。在教学过程中,通过师生、生生互动等多种训练形式让学生主动参与学习活动,学生感受到数学知识之间是紧密联系的,学习方法也可以举一反三,例如:让学生探讨、选择适合自己的写数方法,培养了学生主动迁移知识的思维习惯。通过灵活地使用教材,放手让学生思考,强调学生的参与互动,多元化的评价,使学生学得高兴,掌握得扎实,很好的突出重、难点,完成教学目标。
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