学生比赛心得体会

学生比赛心得体会（精选11篇）

学生比赛心得体会 篇1

学生技能比赛心得体会

经过上周紧张而又激烈的比赛，长沙市技能大赛圆满落寞。我们设备组取得了不错的成绩，通过此次比赛和之前为期三个月的技能强化训练，我们获益匪浅，学到很多在课堂上学不到的知识，也明白了只有经过付出，才会获得回报这一真理。

通过训练，我们将理论知识转变成动手操作，把书本上生硬的文字只是变得生动易懂。让我们更快的掌握知识，把它转化为自己的技能本领，为我们将来走上建筑设备这一领域的岗位打下了坚实的基础。

这次比赛设置了建筑设备绘图，材料清单列写，现场操作，通电试运行，加水施压等项目，在平时这些都是重点课程技能比赛不仅给我们提供了展示自己的舞台，二千让我们树立了自信心，大家在Isaiah中互相欣赏，互相交流，互相协作，相互鼓励，相互进步，过程比结果更重要。虽然我们此次取得了不错的成绩，但后面的路还很长，我们的目标还需定得更远。次次比赛只是我们冲击全国技能大赛的一小步，相信在学校领导的支持下，专业老师的指导下，和队友的互相协作中，我们将走得更快，更稳，更远。

此次比赛已经结束，但我们的学习和训练还没有结束，我们将以此次比赛为契机，不断完善自己，进一步提高自己的专业技能水平，争取在以后的和共享竞赛中取得更好的成绩。

电子技能竞赛心得体会

2012年11月1日是一个特别的日子，因为这一天是我们参加xx省“xx杯”电气控制技能竞赛的日子。在这次比赛中，我们学校代表队所取得的优异成绩充分展现了学校的专业办学实力，同时也体现了辅导老师们的心血和汗水，以及我们参赛选手的辛劳和努力。在这里我首先要感谢培养和教育我的各级老师以及领导,是你们给我提供了这个舞台,没有你们的培养就没有我今天的进步。

这次比赛我们不仅代表了个人，还代表了学校，我们为学校争得了荣誉。这场竞赛虽然取得了一定的成绩，但同时也暴露出一些问题，针对这些问题，现对本次竞赛的情况作如下总结，以便为下一届参加竞赛的学弟学妹们做个参考。

1、心理素质是影响竞赛的关键因素。比赛不仅比技术，也比心理素质。技术再高的人如果欠缺一定的心理素质，将会直接影响到自身的发挥。那究竟怎样克服心理障碍这点呢？第一，拿到题目后不要紧张，俗话说万变不离其宗，不管是自己见过的还是没见过的，首先要把考题和以前遇到的类似题型相比较，然后分析它们的相同点和不同点，从而找出正确的解题思路。第二，做题时切记不能三心二意，做题时一定要专心，不要一题做一下另外一题又做一下，最后反而都没做好。第三，在平时的训练中要把每一次练习当成比赛，这样才能在平时的训练中提高自己的心理素质。

2、团队精神至关重要。在平时的训练中，大家都会遇到不同的问题，遇到问题时要互相讨论，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，团结作战，共同成长，有了这样的团结精神，才能在比赛中“厚积薄发”。

3、要有速度、要细心。每个参赛选手的技能水平都不相上下，比赛比的就是操作的速度快不快，在操作的过程中细不细心。竞赛中失误大部分都是不细心所导致的。拿plc的编程来说，程序的完整性是很重要的，拿到题目时要仔细读懂题意，弄清题目所要实现的功能，这就要求在编程时不仅速度要快，而且不能遗漏触点和指令，一步一步的编，但不能盲目地追求速度，这样才能保证编程既有速度又有质量。另外，在离开考场前一定要做好善后工作，首先要把桌面清理干净，再次要把实验箱和导线收拾好。

4、要学会自学。我们都是接受过高等教育的人，自学能力是我们要具备的基本素质，遇到难题和不懂的问题一定要自己去查资料，不要因为没有学过而灰心而失去信心，每个学生在课堂上学的东西总是有限的，很多知识是要靠自己去学习和积累。这次比赛我收获最大的就是提高了我的自学能力。比赛中用的plc设备都是三菱的，而我们在课堂上学的是西门子的，而且学得都很浅，根本就适应不了竞赛的要求，各种指令与西门子的完全不一样，这就对我们提出了新的要求。另外，变频器和mcgs以前根本没接触过，如果自己不去自学，那么这次比赛肯定会失败。

5、平时的练习要脚踏实地，既不能图快，更不能懒散。遇到问题要勤思考勤动手，把问题的原因、现象以及解决方案用纸记录下来，这样不至于以后犯同样的错误。我相信只要这样坚持下去，自己的技能必定会有所进步。

本次竞赛是一次理论与实践相结合的竞赛，充分体现了对现代电气控制型人才的要求，给了我们一个自我提高和学习的好机会，为我们提供了一个展示自己的大舞台。我们非常感谢为我们指导的老师们，非常感谢学校各级领导对我们的鼓励与支持，更要感谢那些在层层选拔中落选的同学们，我们在今后的学习中将更加努力，苦练技术，用我们的辛勤劳动来回报学校，回报社会。

表彰大会演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好！

我是来自11数控三班的卜平凡，今天能作为参加2012年日照市中职学校 技能比赛的参赛选手发言，我倍感荣幸。

这次比赛我作为数控车团队的成员，获得了日照市中职学校技能比赛现代

制造技术数控车项目第一名，我相信这只是一个开始，它让我更坚强、更自信。在这里。首先我要感谢学校为我们搭建这个展示自我的舞台，感谢学校给我们 这次参赛的机会；再一点，感谢学校领导对我们的鼓励和支持；第三点，感谢 指导老师张老师对我的指导和帮助。

学校为了我们技能大赛真的投入了很多很多，就是我们做一个练习的工件

就包括了：电费、水费、材料等许许多多的投入。在技能大赛前期，学校为了 让我们在比赛中取得优异的成绩更是聘请了省内著名专家，山东技师学院的李 希老师到学校为我们现场辅导。并且，学校在我们取得了好成绩后还要奖励我 们。这点点滴滴在我们心中，是什么华丽的言辞也形容不了的。我的班主任刘 兰波老师经常教导我“要做一个感恩的人”，我听进去了，同时，我觉得，我 们必须要再一步努力，才能更好的对得起学校为我们这样的付出啊！再一点，感谢学校领导对我们的鼓励和支持。在这里我要特别的感谢我们 的李校长，在比赛前的一段日子里，我们曾经有许多的解决不了的问题，是他 主动的找到了我们，并和蔼的倾听了我们的意见，迅速的解决了我们的技术问 题，让我们练技能的热情更加高涨，追求完美的决心也更加坚定了。第三点，感谢指导老师张老师对我的指导和帮助。我的指导教师张丽莉老

师是今年刚来我们学校的新老师。漂亮，和气是展现给我们的第一印象。工作 严谨、做事细心是在我们交流中展现出的亮点。在技能比赛准备阶段，张老师 一直陪我们加班加点，中午在车间，晚上下班后还在车间，周末加班也有她忙 碌的身影。在张老师的指导和帮助下，我和我们数控团队的马璐璐很顺利的在 这次比赛中分获一、二名的好成绩。

我是从农村走出来的孩子，我深深地知道父母的艰辛和不易。曾经我也是

一个调皮捣蛋的学生，小学初中没少被老师批评，那时候，不遵守学校纪律的 我一直就是老师心中的坏孩子。后来也在外边工作过，但感觉一直不理想。再 往后也就是现在，在许多因素的作用下的我来到了现在的学校-日照市科技学校。

刚刚来的时候也没少犯错误。为此经常受到老师和父母的批评，同学的不接待。直到有一天，学校选拔数控技能小组在我们 11 级展开。开始我并没有给予过多 的关注，但当我到车间去参观，看到“技能成就人生”这句语后，感触很深。曾经的一切努力不都是为了“人生”两个字吗？那么，现在来到了这里不也是 为了练习技能成就人生吗？刹那间，我一下子明白了，并下定了努力练习技能 的决心。于是我报了数控技能小组，并选择了数控车。在那些日子里，课堂上 努力地听老师讲课，课下时间积极学习技能操作基础知识，终于在选拔中脱颖 而出。在以后的练习中也或多或少的遇到了很多困难，但我当时有了目标也就 不觉得很难了。通过各种方法解决问题，在解决问题的过程中用心思考，记录。因此学到了宝贵的经验，最终在 2012 年日照市技能比赛中老师们选择了我，也 成就了现在的我。

最后我想引用一句话结束今天的演讲，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来”，希望与各位同学共勉！我的演讲到此结束。

再次感谢各位领导、老师。谢谢！

学生比赛心得体会 篇2

所谓说课，就是教师在有限时间内用简要精确的语言面对同行就某一课题阐述自己的教学设计及其理论依据的一种教学研究活动。一次完整的说课一般包括五个部分：教材分析、教法分析、学法分析、教学过程分析及板书设计。而教材分析包括：教材的地位与作用、教学目标、教学重难点。

二、说课过程及应注意的问题

说课是一种不同于备课和上课的展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，又不能按说课稿一字不差地读下来。在听完比赛选手的演讲之后，我深刻体会到一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点、有层次、有理有据地进行，而且口齿清楚。

在说课过程中，要求选手有良好的教态，仪表端庄，落落大方，并要有一定的肢体语言。因为是省级比赛，大部分同学会出现紧张过度的现象，在上场之前，一定要调整好心态，把比赛当做平时练习来对待。板书设计也是非常重要的，工整、美观、规范是对教师的板书要求。除此之外，对于这样的大赛，心态一定要好。积极准备，勇于应对，对自己掌握的技巧要做到疏而不漏。

另外，说课者以交流者、探讨者的身份来讲述本节课将怎么进行，对于某个问题将怎样解决，具体是怎样设计的，为什么要这样设计，等等。还有在说课的过程中，语言的表达要清楚，语调要把握好，不要用一种语调讲，这样会给评委和听众一种背或读的感觉，而不是在探讨教学的过程。例如：在教材分析，教学目标，教学重难点，教学方法方面，可以用独白的方式进行;而在教学过程设计中的课堂设计中，要以教师的身份，把要对学生说的话语说出来。

1. 要写好说课稿。

写说课稿时要时刻记住自己的“倾诉者”，这与平时写教案是有很大区别的。

2. 要把握好说课的重点。

我们要注意，即使在说课稿中说教材、说教法、说学法这一环节非常详细，但真正比赛时，由于时间的问题及主次分明等，我们也要选择一些重要的内容进行说课，对教学过程进行详细分析。

3. 精心准备说课课件。

4. 说课要学会创新。

说课时我们不能拘泥于平常的套路，一定要增加一些新鲜的、有创意的内容，如导入时，可以利用情境创设的方式激发学生兴趣。

三、教学设计

这是教学技能大赛最重要的方面。要求选手对所选课题十分熟悉，根据学生情况选取合适的教学方法。教案设计需要有较强的逻辑性、关联性、完整性。同时体现教学设计的科学性。在这一方面，很多参赛选手做得不够完善。虽然运用了探究性和合作性结合的教学方法，但是没有将这一方法落实到每一个教学环节。在比赛中，要做到从提出问题到解决问题，每一环节环环相扣，层层递进，用科学化的方法带领学生学会知识。

四、课堂教学技能方面存在的问题

1. 导人环节。

没有掌握导入环节的功能和作用。有些师范生在此环节所用时间过多，如通过讲述生物学史上较长的故事导入新课;通过演示实验导入新课，但讲述过多。有些直接进入正题，突然把学生喊起来回答问题，突兀且造成课堂气氛紧张。

2. 板书、板画基本功差。

不能把握板书、板画技能的功能和作用。其一是师范生缺乏基本的书法技能;其二是板书字体不端正、潦草;其三是板书布局不美观、不科学，重点不突出，条理不清楚，与讲解内容脱节。主要原因在于目前更多的是用计算机取代手写，书写能力有所退化。教师板书能力在教学中至关重要，师范生平日须多练字，多练板书，多画简图。

3. 物理教学语言技能薄弱。

一方面，从教学语言技能构成要素角度来评价。量方面，性格内向的女生音量较小，在语调变化上，易出现语调平淡，使得课堂死板、无生机。物理知识本身深奥难懂，若语调不亲切、变化不自然，则抓不住学生的注意力;在节奏感上，教学时没有注入丰富情感，课堂缺乏动感与活力;在语速上，出现短时间内讲完全部内容等情况。另一方面从生物教学语言技能的特点上来评价，第一，语言使用随意，不科学，不能清楚描述知识间的联系;第二，语言不够直观、简明，不能较好地使用直观形象的科学事实解释概念和规律，语言较啰唆;第三，语言条理性、逻辑性不强，语意不清，跳跃而反复，学生理解困难，原因可能是对教材知识点理解不透彻，背景知识不丰富。调研中，多数教师认为，较强的语言表达能力对课堂教学效果起着至关重要的作用。师范生可以通过讲课、演讲比赛训练和锻炼语言表达能力。

五、夯实学生教学基本功的措施

笔者认为高校师范专业必须更多地关注教学基本功方面的培养。建议高校增强课堂教学技能、教材教法等课程的实用性，强化教育实习课程的管理。可通过以下方式加强教师基本功训练。

1. 微格教学。

师范生应学习课标，研读教材，认真琢磨自己的教案，真正理解每堂课的精髓。笔者建议师范生在微格教学中可开展授课比赛，并进行互评;观摩成功案例等。

2. 教育实习。

从实习学校角度，为实习生提供更多的机会。首先，要改变对实习生的态度，热情对待。其次，安排优秀的教师指导实习生，帮助实习生快速适应教师角色。最后，给予实习生更多的上课机会，使基本功于实践中得到锻炼和改善。从高校角度，实习环节建议采用小组形式进行，营造商讨氛围，不能“单枪匹马”，以防因独自寻找实习单位而缺乏有效指导。让实习生担任班主任的工作，鼓励实习生做教育调查工作。

摘要：高师院校是培养教师的基地。生物科学教育专业的学生, 是中学生物教育的准教师, 也是未来中学教育的骨干力量, 在大学的四年里, 承担着学习与运用的双重责任。一方面, 作为生物科学专业学生, 他们要学习非师范类的生命科学专业知识。另一方面, 作为师范生, 他们更要学习从事任教的职业技能, 掌握生物学教育的相关知识。不仅要学习理论上的教育学、心理学等, 更要掌握一定的教学基本功。这样才能适应社会, 为将来成为一名合格的生物学教师打下良好的基础。长期以来, 许多高师院校淡化师范性, 忽视对学生教学基本功的培养, 致使学生教基本功薄弱。为此本文提出了生物教育专业教学基本功的详细内容和实践中的具体措施。

关键词：生物科学专业学生,实践能力,教学基本功

参考文献

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[6]杨必敬.师专学生化学教学基本功训练模式[J].大理师专学报 (自然科学版) , 1997 (1) :36-39.

比赛中的学生 篇3

新东方高级副总裁周成刚：假如你准备说5分钟，突然得知改成30秒就要结束，但还是按照原来的准备从头开始讲，结果就是肯定讲不完。这就会给面试官一种无法变通、抓不住重点的印象。因此，在这种情况下，要学会做一些调整，比如说话语中间有个转弯：“30秒其实无法完全介绍完自己，下面还有很多时间，可以让您更多地了解我。”

二、面试之前做什么功课最有效?

新浪人力资源总监段冬：在应聘之前肯定需要做功课。我从业20年来，每当遇到职业的转折点时，也会做这样的功课。首先，分析行业，有哪些机会是你可以把握的，这个行业中的公司具有哪些特点。在回答面试官问题的时候，也要考虑面试官的目的是什么，在问题背后面试官最希望获得的信息是什么。你的回答不能太笼统，一定要切中要害。

大学生作为自然人，要在大学期间尝试培养自己的社会人属性。第一，在工作岗位要承担责任，比如应聘会计，你要像个会计，应聘销售要像个销售；第二，你要能够对企业做出贡献，前段时间，我听到有学生说：“你给我一个机会，我给你一个惊喜。”这话在10年前说或许还有用，现在说，我怕是“给你一个机会，你给我一个惊吓。”

中国经营报社总编辑李佩钰：我注意到有好几位同学都是背答案，按照很多求职面试的宝典提供的方法去准备，这样就会导致回答问题都很虚，不实在。比如，刚才的同学回答“如何看待未来赚钱潜力”时，说：“很多东西都比钱更重要。”那么我想问，比钱重要的是什么?我觉得与其这样，还不如实在点说：“不用赚太多钱，能活就成。”

三、面试问题有没有“正确答案”?

EMC人力资源经理郑薇：面试的问题不在于对或错，不在于你答“是”或者“不是”，重要的是在你的回答中，能体现出你判断的原因和过程。因此，内容和态度是最重要的，而不在于你讲了多么有前瞻性的观点。

新东方周成刚：我发现面试者的同质化太强了，每个人都在背事先准备的东西，其实面试就是一个交流的过程，面试官在这个过程中已经在对你做出判断，你的一言一行都在表达你自信与否，你掌握的度合适与否。讲得太短，感觉没话可说，讲得太长，又太过啰嗦。回答问题的时候太犹豫，担心自己的表达不完美，殊不知这种犹豫已经暴露了自己的不自信，而且让面试官觉得你不真实、不自然。

五、如何回答你不愿意回答的问题?

中国经营报社总编辑李佩钰：销售人员最大的心理的素质就是抗压，在销售心里就应该没有“不”字。刚才那位同学说：“这个问题我可以不回答吗?”首先，我们就会认为你很挑剔，但是作为销售，你没有挑的余地，你每天都在面对的是别人挑剔你，让你做很多你不想做的事情，但是你都必须要做。第二，人的自信绝对不是外表的自信，而是心理的自信，往往越是外表看上去“牛哄哄”的人，心理反而是最脆弱的。我要说服对方，不是要用我的自信来战胜对方，其实不是这么回事。真正的销售。是要让对方建立信心，让他买你的产品。

六、经典问题有经典回答吗?

比赛心得体会 篇4

我们小组是刚成立没多久的一个小组，大家在不同的专业学习，平时并没有在一起做完过一次正规的训练，这也是我们组第一次的合作。我认为缺少严密的计算是我们失败的主要原因。对于结果，不可否认，我们有过期望，但并没有太过于执着。这是我们第一次接触ERP，学习经验才是最重要的事。经过这次的比赛，我们对于用友的沙盘有了深刻的认识，也对于沙盘比赛这个项目有了个大概的了解，大家都觉得这种比赛非常的有意义，也得出了很多的结论。由于有了这次的经验，我们大家决定了明年再参加，并要吸取这一次的教训，争取明年有个好成绩。

这次的比赛，我们的细节考虑的不够，第一年的长期贷款贷了太多，导致后来不能贷款，还用了三条柔性生产线，一开始没赚钱，但花销又太大，后来就出现了资金不足。第二年违约了一次，使所有者权益越来越少。后来为了生产把原先的厂房卖了，抢的订单我们又是以P1产品为主，P1的价格低。到第三年结束的时候，所有者权益就为负了。

比赛心得体会 篇5

首先，我深切感受到了学校对教学比赛的重视，校领导亲临现场观摩指导，给了我们很大的鼓励。学校即将开展的青年教师海外提升计划也极大提高了参赛选手的积极性。在赛事组织方面，有了很大的改革创新，比如决赛阶段的7个单元内容随机抽选，扩大了教学内容的覆盖面，同时也增大了难度。比赛从初赛开始，各个环节安排合理，又充满挑战。学院也非常重视比赛，组织教授专家现场听课，悉心指导每个参赛老师，指出年轻老师不容易注意到的细节问题，给了我们非常大的帮助。

其次，这次比赛很好地锻炼了我们青年教师的各种教学能力，比如教案和教学设计的编写。在以往的教学过程中，我不太重视教学设计的编写，觉得只要PPT做漂亮/课上好就行了。在本次比赛中，我看到了其他一些老师的教学设计稿，编写得非常精美，图文并茂，我才知道原来教学设计也可以这么写。在参赛的过程中我慢慢明白，教学设计不止是个形式，在编写的过程中实际上是对教学内容和方法的整体把握和细致思考。教学设计中体现了教材及大纲要求，并把这些过渡到课堂，而且是教师对一堂课做出的计划，计划制定得怎么样，决定了一节课的优劣。在今后的教学活动中，我将重视教案的编写，完善各个章节的教学设计，写好这“课堂的剧本”。

第三，提高了我们对教学的兴趣。以前我和一些青年教师一样，总觉得教学是任务，是负担。以完成任务的心态来进行教学工作，这势必影响教学质量。通过这次教学比赛，通过对教案一遍遍的修改，对每张PPT的精雕细琢，对每一句话的认真思考，我体会到了对教学的认真必定带来回报。复赛和决赛时，我能感觉到讲台下学生对我表现的肯定，得到了沉甸甸的成就感。只有热爱教学的人，才能体会教学的乐趣！

一句话总结：教学是一门艺术，我愿意刻苦钻研，努力提高，在这门艺术里获得快乐，获得成长，实现价值。

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★ 比赛口号

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演讲比赛心得体会 篇6

能代表沧州项目参加此次的青年演讲比赛，我心情十分复杂，因为这不只是第一次参加演讲比赛，更是我来三公司以后第一次去公司大厦。一想到能和各个项目的精英同台竞技，却又觉得是一件乐事。的确，这些对手都是各有千秋，能够与他们由陌生变为熟悉是我此行最大的收获。他们带给我的震撼不只是来自地下二十五米的心声;更有甘愿放弃春节与家人团聚的机会仍然坚守岗位的感动;像钉子般钻出一片蓝天的伟大;从点滴做起的坚持与平凡……每一位选手在舞台上都饱含青春向上的活力，举止动作挥洒自如，更用慷慨激昂的措辞吸引着台下的各位观众的眼球。

在比赛中，我是一名选手，更是一名听众，一名学习者。选手们结合自身的实际情况，用青年人特有的激-情诠释着雷锋精神、诚信、盈利与发展。虽然角度不同，但是“学雷锋，讲诚信，促盈利，勇争先”的目标却是一致的。不论是满腔热忱的理想宣言，还是发自内心的真情流露，都在我心灵深处掀起波澜，让我想起了自己的路。

刚到项目时的那份天下舍我其谁的骄傲和自信，在经过一番挫折坎坷之后，原有的棱角渐渐变得圆润了。因为努力过、失败过、坚持过、放弃过，所以才更加清楚的知道自己的路该怎么走。尽管前面布满荆棘，尽管前路慢慢，但是我相信只要我不放弃，就算最后我没能实现目标，至少不会让我的人生留下任何的遗憾。

比赛结束后，公司程先勇董事长谈到了三公司的精神和文化，公司为年轻人搭建了各种展示才能的平台，只要你有才干，公司就有让你施展的舞台。都说千里马常有，而伯乐不常有，既然没有伯乐，千里马就必须勇敢的自我推荐。较强的语言表达能力和细腻的心思是我们赢得别人认同的必备条件。有时可能在你犹豫要不要大胆表达的时候，机会已经悄悄溜走，这不只是别人的损失，更会成为你的遗憾。

初次进公司，看到的是一个人才济济、团结友爱、敢于争先的强大团队。首先能成为这样一个团队领导下的一员我深感荣幸，与此同时，面对这样一支队伍，我也有一种危机感，如果不能在最短时间内让自己强大起来，就注定了被淘汰的命运。所以，我一定不能懈怠，不能懒惰，不能骄傲，而是要在工作中学习，在学习中工作，积极进取，勇于担当，争取早日独当一面，为企业壮大贡献自己一份力量

作为一名新学员，很荣幸参加了由列检车间举行的“爱岗敬业，创先争优”为主题的演讲比赛，对于我而言它是一次历练，一个机会，对段而言，它既丰富了职工业余生活，使职工精神文明建设得到提高，也使职工对爱岗、敬业有了更深的理解，更为职工去创先、争优奠定了坚实基础。

能够代表我们乙班去参加这次比赛是主任对我的器重，更是乙班全体兄弟对我的信任，为了集体荣誉去付出、去努力、去拼搏、我愿意！我的心情也是十分的复杂的，这不仅是我的第一次演讲，也是参加工作以来第一次去面对车间领导、那么多的观众去表达自己、展现自己，担心自己做的不好，担心自己不能给集体争光，一切不乐观、不自信的想法随之而来。“没有谁天生就是演讲的，一回生二回熟，不要怕，相信自己、没事”张主任的这句话不断在激励着自己。是啊！不能把时间浪费在这毫无意义的事情上，要摆好心态、要加紧去练习、去思考怎样才能更好的把比赛做好才对。

当我想到能和车间各个班的精英同台竞技、一比高下，又觉得是一件乐事。的确，这些对手都是各有千秋，能和他们由陌生变为熟悉也是这次比赛最大的收获。他们带给我的感动不仅是那句“春节了，人过年，车不过年”，更是列检人员一年四季不管风吹日晒，天寒地冻都依然坚守岗位的那份执着与顽强，每一位选手在舞台上都饱含青春向上的活力，举止动作挥洒自如，更用着慷慨激昂的措辞吸引着台下各位观众的眼球。在比赛中，自己不仅是一名选手，也是一名听众，更是一名学习者，去查找自己的不足、去聆听他们的心声、去学习他们的演讲技巧。题目为“扎根基层做表率，争当一线排头兵”的选手用他真挚的情感很好诠释了列检党支部的每一名共产党员，讲述了他们作风顽强、意志坚定、敢于吃苦的光荣事迹，他们用实际行动赢得了广大职工的尊重、更提高了在职工群众中的威信。每一位选手都带动着观众的情绪，他们的语言不停地感染着台下观众的内心深处，引起共鸣，引发思考，我不停地在思考着自己，曾经努力过、失败过，坚持过、放弃过，我很清楚的知道自己的路应该怎么走，尽管前面的路布满荆棘，尽管前路漫漫，要努力的还有很多、很多，但是我相信只要我不放弃，一切都是皆有可能。

比赛结束了，我平时的努力得到了回报，一个很不错的名次，体会到了成功后的喜悦，当然，车间举行这次比赛也得到了很好的效果，不仅使广大职工从思想上、还是认识上都得到了提高，使以后工作更易开展，还给参赛者搭建了一个平台让他们去尽情的展现自我。

心得体会

在一个阳光明媚的下午，我十分有幸地代表XXXX外国语学院参加了我校学生会团委主办，校学生会承办的大学生诚信主题演讲大赛。参赛队伍按照学院划分，总计十二支，包括二人合作的小组。

比赛的过程紧张而不乏秩序，不同学院的选手各展风采，挥豪才情，竞争激烈。评委打分严谨细致，客观公正。场下的观众讲文明，守礼仪，在选手们在讲台上演讲时认真而充满兴致地聆听，在选手们紧张忘稿时给予真诚鼓励的掌声。尤其当第二组的同学由于话筒的高度不适应该选手的身高而导致该选手演讲的声音声调调整不佳时，评委老师与观众们依旧认真倾听，在演讲结束后热烈鼓掌。这些都非常充分地体现了我校师生的较高素养和良好的品行。当然，作为参赛选手之一，我也在准备和体验这场比赛的全过程中收获到了不少有利于个人发展的技巧和宝贵的经历。在收到演讲比赛的通知时，我在感到荣幸的同时也感到一定的压力，毕竟作为学院的代表，成，可获得更大的信心与荣誉;败，则有负于我院老师和领导的信任和期望。在最初的迷茫和慌乱过后，外国语学院实践部的部长找到了我，向我通知了比赛的具体要求和注意事项，给予了我莫大的帮助和鼓励。

在接下来的一个星期内，我针对大赛“诚信树人”的这个主题，在互联网上进行了一番检索，查找关于这个主题优秀的演讲和写作范本。在它们的启发下，我展开了自己对于诚信理解的创作，并于规定提稿日之前将演讲稿提交学生部邮箱。

这第一部分初步的演讲稿定稿的过程结束后，紧接着便进入演讲的最主要，也是最核心的准备阶段——实地演讲训练阶段。在这一阶段中，我院的W书记对我进行了一些专业指导。包括演讲过程中的仪态仪表，演讲稿的简化和提炼，演讲重点的突出，咬字的准确清晰和感情的适当抒发等。M部长在一旁的不断鼓励和真诚的建议则给了我更大的信心。六月四日下午两点前我们最后一次彩排结束。三点，我们准时地到达了比赛现场。比赛的过程对于我个人来说是紧张却不乏享受的。能够在各位老师和同学面前展示自己一个星期努力工作的成果，这无疑是令人快乐和满足的。这又使我不禁再次要感谢这次比赛的筹办者和在我的参赛过程中给予帮助指导的老师和同学，是你们的关切和鼓舞使我能够顺利地从竞争者中脱颖而出，使我能够全身心地投入和享受比赛的全过程。比赛结束后，我们同评委老师进行了交流，我认识到自己的演讲中仍旧存在缺陷和不足。比如演讲过程中过于重视情感的喷发而一定程度上忽视了逻辑的论证和理据的说服;又比如演讲过程中对话筒的运用不能得心应手，还缺乏相应的专业训练。此外，还有演讲表情和动作的把握，语气和语言的拿捏等等。赛后的交流，用一句文学气息的话来概括就是:“与君一席话，胜读十年书。”

最后，请允许我以提纲的形式对本次大赛给予我的感悟和认知进行总结。1学习和增长了演讲方面的专业知识，锻炼了社会交际能力，获得了公众注视下自然表达自我和展开辩证与演说的能力。

2“诚信树人”演讲稿撰写资料搜集的过程中，我通过了解我国历史上著名的“重信重义”的事迹，以及目前中国诚信社会建设的现状，培养了对于诚信重要性的深刻认识，树立了诚信为人的理念和诚心做事的原则。

3老师和同学的帮助和支持让我充分体会到校园环境的温暖，也让我意识到

要加倍珍惜大学的友谊和师生感情，并以努力的学习报答学校的栽培。

4其他参赛选手的努力和勇气也给我留下了深刻的印象。使我认识到自身的优势和改进自己的不足。

5与比赛负责人的交流使我结识了我校更多的优秀学子，扩大了人际交流圈，扩展了视野。

最后，在总结的基础上，我们既要感慨也要承诺，既要回观过去的不足也要展望未来的更进一步。

我承诺，在以后的学习中更加注重对自身综合素质的培养。

我相信，在老师和同学的鼓励下我会取得更大的进步。

演讲比赛心得体会

围绕 “三个发展”和“二次创业”主题，4月29日，XX开发区举办“立足岗位讲奉献、二次创业比贡献”演讲比赛，进一步激发园区干部员工爱岗敬业的工作热情和奋发向上的昂扬斗志。来自开发区三大平台XX的11名选手参加了此次比赛。在演讲比赛中，以《敬业进取能吃苦，让青春在奉献中升华》为主题，代表XXX参赛的XXX同志以91.2分位列第四名，与二等奖仅差0.4分，荣获三等奖。

此次演讲比赛既是开发区干部员工提素质、塑形象行动计划中的一次重要活动，更是激励奉献、推动创新的动员会。区委常委、管委会常务副主任XXX在会上指出，当前园区正处在推动转型、创新、跨越发展的关键时期和“二次创业”的起步阶段，我们一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻省市委最新指示精神，进一步弘扬艰苦奋斗、敢于创新，团结协作、奉献贡献的园区精神，进一步增强忧患意识、大局意识、责任意识，充分发挥开发区引领江宁科学发展的主导作用，进一步释放产业、财政、投入和人才的潜在能量，使之成为XX跨越转型的核心要素，继续担当主力军、领头羊的重要职责。同时要致力将科技创新成果产业化和区域创新体系构建作为科技创新创业两个最重要的突破口，为加快壮大创新型经济、打造全国创新型城区提供强大动力和坚实支撑；要广泛聚集国内外优质创新资源，大力提升 “三创”型园区的内涵和质量；重点培育一批拥有自主知识产权、自有品牌的产品和企业，加速提升主导特色产业的规模和实力；着力构建布局合理、体量扩大、配置完善的城市功能，有效提升现代品质新城的支撑力。

对照“五比五看”（比勤奋学习，看素质水平；比精神状态，看工作效率；比开拓创新，看工作亮点；比苦干实干，看工作成效；比纪律作风，看个人形象）标准，我作为公司一名新近员工、园区一名招商新人：（1）工作上向领导学、向同事学、向客商学；生活中亦要做个有心人，主动、谦虚、善于、深入学习吸收相关知识，掌握熟练各项技能，紧跟国际、国内、省、市、区、开发区大势，不断提升个人素质，做一名合格、优秀的员工，一个合格、优秀的公民。（2）光荣源自平淡、艰巨因为漫长，每天保持良好的精神状态投入工作，不怕枯燥、困难、意外，积极、乐观，接受任务不推却不拖拉、保质保量同时尽快完成；平时注意积累素材，尽量不要临时抱佛脚、绝不信口开河；思维要灵活、思路要开阔、思想要深刻，有了成熟的想法要及时和同事交流、向领导建议，不患得患失、事不关己高高挂起；积小流成江海，积跬步为千里。（3）遵守公司、园区各项规章制度，从小事做起、把一件件小事做好，由内而外、从外到内，争取不仅我以园区、公司为荣，更让公司、园区以我为荣。

演讲比赛心得体会 作者：鲁欧阳

能代表沧州项目参加此次的青年演讲比赛，我心情十分复杂，因为这不只是第一次参加演讲比赛，更是我来三公司以后第一次去公司大厦。一想到能和各个项目的精英同台竞技，却又觉得是一件乐事。的确，这些对手都是各有千秋，能够与他们由陌生变为熟悉是我此行最大的收获。他们带给我的震撼不只是来自地下二十五米的心声；更有甘愿放弃春节与家人团聚的机会仍然坚守岗位的感动；像钉子般钻出一片蓝天的伟大；从点滴做起的坚持与平凡„„每一位选手在舞台上都饱含青春向上的活力，举止动作挥洒自如，更用慷慨激昂的措辞吸引着台下的各位观众的眼球。

在比赛中，我是一名选手，更是一名听众，一名学习者。选手们结合自身的实际情况，用青年人特有的激情诠释着雷锋精神、诚信、盈利与发展。虽然角度不同，但是“学雷锋，讲诚信，促盈利，勇争先”的目标却是一致的。不论是满腔热忱的理想宣言，还是发自内心的真情流露，都在我心灵深处掀起波澜，让我想起了自己的路。

刚到项目时的那份天下舍我其谁的骄傲和自信，在经过一番挫折坎坷之后，原有的棱角渐渐变得圆润了。因为努力过、失败过、坚持过、放弃过，所以才更加清楚的知道自己的路该怎么走。尽管前面布满荆棘，尽管前路慢慢，但是我相信只要我不放弃，就算最后我没能实现目标，至少不会让我的人生留下任何的遗憾。比赛结束后，公司程先勇董事长谈到了三公司的精神和文化，公司为年轻人搭建了各种展示才能的平台，只要你有才干，公司就有让你施展的舞台。都说千里马常有，而伯乐不常有，既然没有伯乐，千里马就必须勇敢的自我推荐。较强的语言表达能力和细腻的心思是我们赢得别人认同的必备条件。有时可能在你犹豫要不要大胆表达的时候，机会已经悄悄溜走，这不只是别人的损失，更会成为你的遗憾。

学生比赛心得体会 篇7

1 现状

1.1 学生生源状况

97%来自少数民族, 汉语基础差, 普通话水平低, 汉语交流有一定的困难, 不需参加入学考试而直接入校学习, 起点都是初中毕业生。

1.2 培训状况

由班主任根据学习成绩推荐优秀学生直接参加培训, 培训前由学科主任把比赛中的4个项目分配给4名指导老师负责并平均分配好培训课时, 各位指导老师在各自培训时间内只对自己负责的项目指导, 比赛前1周左右再把4个项目串在一起练习、考核、观摩1次或2次;而比赛的理论部分不再辅导, 把相关的病例题及答案分发给学生, 由学生自己背诵记忆。

2 培训方法

2.1 选手的选拔

各班推荐15名学生进行班级操作比赛, 再从15名学生中挑出5名选手参加校级比赛, 校级比赛小组建立综合的评分标准:从身高、外在气质、身体素质、语言表达能力 (普通话的水平) 、应变能力、心理素质、学习能力、学习态度及学习成绩等多方面综合考虑, 挑选20名学生参加集中训练, 每隔1周进行1次考核, 连续2次淘汰, 最后剩下5名选手进行差额训练, 直到最后2周决定参赛者名单才确定4名选手。这种通过层层筛选, 把最合适参赛的学生挑选出来比赛, 为比赛取得理想的成绩打下基础。这样改变了以往以单一的学习成绩作为唯一挑选选手的标准, 并且可创造竞争的气氛, 让综合素质强的选手脱颖而出。

2.2 场景的准备

根据比赛的要求准备训练场地及操作用物。因为每位选手要在规定的时间内完成4个操作项目, 所以训练场地的设置尽量与大赛场地相似, 平时的操作练习的用物也尽可能与大赛相似, 让选手正式比赛时才不会有陌生感。指导老师也要经常关注网上发布的大赛相关消息, 及时调整训练场地布局, 配备操作训练用物。这样可以减少选手在比赛中因为对场地、操作用物不熟悉而影响到正常发挥[1]。如4个比赛项目我们在训练中就设置过2个床单位及3个床单位的操作方法, 静脉输液操作时右手臂穿刺与左手臂穿刺的模拟练习, 心肺复苏模型的型号与大赛是否一致等, 锻炼选手应急能力, 保证在比赛中能适应场景的更改。

2.3 组建优秀的指导教师团队, 弹性安排培训计划

训练前期由一名有大赛辅导经验的老师组建辅导老师团队, 并制定职责:比赛项目分工及合作, 每次培训的要求, 及时讨论有疑惑的操作或理论部分, 统一操作的各个细节部分, 并根据选手的培训效果随时调整培训内容及课时安排。如置胃管技术的操作没有口腔护理技术熟练时, 就增加置胃管技术训练时间, 缩减口腔护理技术训练时间。改变以往由学科主任安排的一成不变的培训时间, 培训内容。并要求每一位指导老师把每位选手每次训练时存在的问题做好纸质记录, 方便下一位指导老师针对选手的薄弱环节进行训练。

2.4 紧扣评分标准, 贴近临床, 严格的训练

(1) 训练前, 指导教师认真阅读、深刻领会4个项目的评分细则, 并集中多次研究4项操作项目的评分细则, 根据评分标准来指导学生训练, 改变以往各指导老师负责的单个项目, 训练中发现有疑惑的问题, 相互商讨, 利用网络查新等大胆改革教学模式, 力保学生在规定时间内最快、最好地完成比赛项目。如在口腔护理技术中取消以往的用物准备中准备无菌口腔护理包的做法, 把先评估病人再准备用物操作的方法改为边评估边操作的方法, 改革后的该项目用物准备及操作时间缩短, 操作程序更贴近临床, 为在规定时间内完成比赛奠定了基础。 (2) 根据我校少数民族学生汉语水平不太理想:词汇量有限、语法不熟, 一般只能讲简短的句子。对于表达较复杂的意思、成段地表述有困难、听说能力有限的特点, 设计通俗易懂的案例, 以纸质稿的形式周密地编写剧本, 即详细的操作程序, 包括每个细微动作如表情、语调、语气、语速等, 特别在人际沟通方面, 尽量以精简语言交流, 减轻选手语言沟通的困难。提高学生用普通话积极参与护士与病人的角色扮演, 把人文关怀充分融入到比赛的项目中去。 (3) 训练过程中对学生严格要求, 时时鞭策学生, 每次的成功都及时鼓励, 增强选手的信心。由于中职学生年纪小、自制力不强、碰到困难容易退缩的情况, 训练前制定严格的考勤制度, 不准迟到早退;两两结成对子, 相互督促学习, 培养他们养成好的学习习惯, 如每个学生准备小笔记本, 把辅导老师每次辅导他们存在的问题记录下来提高学习的效果;这种方式也能实现无缝隙交接, 方便不同指导老师辅导根据选手存在问题进行查漏补缺, 避免了知识点的重复带教。建立竞赛小组QQ群, 方便选手随时与指导老师进行网上交流。对选手及时改正的问题, 及时赞赏, 提高他们的信心。 (4) 训练后期, 当选手出现“高原现象”时, 给选手放假休息调整, 淡化比赛成绩, 并给予心理指导, 放松心理压力, 鼓励学生战胜压力, 提高学生比赛的信心。

2.5 理论培训

虽然比赛中的理论部分只占10分, 但想取得好的成绩, 这部分也是不能轻视的。指导老师首先告诉选手如何分析病例, 从题干中找解题的方法、技巧, 改变了以往死记硬背的方法, 让选手能够理解地记忆相关的知识点, 从而愉快地学习。

3 小结

参加比赛, 成绩的获得并不是很重要, 重要的可以“以赛促学, 以赛促教”, 能启示我们在护理实践教学中要不断探索好的教学方法、教学模式, 以深化职业教育教学改革, 提高教学质量, 为社会、医疗机构输送高技能型的护理人才。

参考文献

高中学生机器人综合技能比赛辅导 篇8

在高中阶段，学生经过了9年义务教育，储备了一定的知识，对于新知识有自己的理解能力和学习方法，最重要的是他们有较强的举一反三能力和创新能力，参加综合技能比赛更能发挥他们的能力。针对以上特点，我在普通高中开展综合技能比赛的辅导工作中特别注意了以下3个方面。

精选参赛学生

普通学校的高一新生大多没有接触过机器人，那么，如何挑选出合适的学生呢？如果学校有在高一全体新生中开设机器人校本课程，教师可以通过几次课堂教学对学生进行选拔。如果没有开设机器人校本课程，教师们就需要通过其他课程进行挑选。综合技能比赛考查学生两方面的技能：动手搭建与计算机编程。我作为信息技术课与通用技术课教师，通过观察学生的课堂表现来确定合适人选。例如，在通用技术课上观察学生的动手能力与创造能力，在信息课上考查学生的编程能力，然后选拔部分学生进行有针对性的专门培训，最后通过测试考核确定人选，我个人认为综合技能项目需要精选人才，不需要大规模培训。

既要分工也要全面训练

综合技能是两人合作参赛的项目，在后期训练时可以一人主攻搭建，一人主攻编程。虽然程序是项目取胜的关键，但是我并没有采用以编程学生为主、搭建学生为辅的方式进行训练。因为在训练中每个学生都希望得到教师的重视，一旦主攻搭建的学生发现自己不受重视时就会变得消极怠工，这样不仅削弱队伍的力量还会影响到编程学生的心理。此外，机器人的搭建也并不仅仅是辅助任务，它在比赛中也起着至关重要的作用，搭建的快慢决定了赛前场地调试时间的长短。在2010年北京市青少年机器人竞赛综合技能比赛中，我校获得一等奖，主要是因为负责搭建的学生快速完成了搭建任务，为队友抢出了20分钟无人干扰的场地调试时间。就是这20分钟的时间对比赛的胜利起到了决定性的作用。在前期训练时不分搭建与编程任务，赛前2周再根据学生的表现确定搭建与编程人员，不仅能促进学生全面掌握技能，还可以让学生沉着应对赛场上的突发事件。在2013年中国青少年机器人竞赛综合技能比赛中，我校负责编程的学生突发肠胃炎住院，裁判们认为负责搭建的学生不可能一人同时完成两项技能，劝我们退赛，然而这位负责搭建的学生独自奋战8小时，最终摘取了银牌。仅仅一个人就能取得这样的好成绩，就是因为知识全面。在校训练时，他在练习机器人搭建的同时也学习了所有的编程技能。

培养持续的兴趣

综合技能是极其考验学生耐心与毅力的项目。刚开始学习时，学生会被具有挑战性的任务所吸引，但当各项任务的解决方案确定后，需要千百次的重复练习来完善时，面对各项数据的精准调试，好多学生都会觉得枯燥乏味。尤其是当他们面对会考、高考的压力和繁重的课业负担时，很多普通学校高中生都难以坚持下来。作为教师，要尽量想办法提高学生学习综合技能的兴趣，给予学生更多的鼓励与肯定。我建议教师们不要把完成每项任务的方法直接传授给学生，而是教给学生机器人的各个传感器、马达、伺服电机的使用方法，让学生在不断的实验中自己找寻方法，锻炼他们的耐心，增强意志力。这样他们愿意用更多的时间去练习和证实，不仅能提高学习兴趣，而且他们会更加珍惜这来之不易的解决方案。在平时的训练活动中，我经常鼓励学生发现自己的才能，并充分显示自己的个性。在解决每一个任务的讨论交流中，我注意引导学生发表自己的意见，并鼓励学生对同学们提出的各种观点相互评议，相互补充。在师生交往中，要消除教师在学生心目中的绝对权威地位。我经常告诉学生，在多次的练习后，他们应该比我对机器人的某些性能、属性更了解，掌握更精准。我还会鼓励学生大胆质疑我提出的方法，激励他们更加深入和精准的掌握機器人的性能，帮助他们树立自信心。

歌咏比赛心得体会 篇9

烟战火中献身，但没有硝烟的全球“战争”更需要我们发扬自强不息刻苦奋斗的精神。12月9日下午，我校“红歌大家唱”歌咏比赛在锦星一小操场拉开了帷幕。比赛过程中掌声不断，高-潮迭起，各个班级都有演唱特色。有的进行了分声部合唱，有的准备了道具，还穿插了声情并茂的朗诵……同学们个个胸有成竹，准备充分，精神饱满，台风端正，演唱整齐，歌声优美响亮。这次比赛之所以能圆满结束，是领导关心指导的结果，是全校师生齐心协力的结果。训练、比赛的过程是师生交流的过程、学习的过程、展示的过程。这次活动使全体师生受到了爱国教育，凝聚了人心，振奋了精神，锻炼了队伍，唱出了正气、唱出了干劲、唱出了和-谐，对我校的教育教学工作和校园文化建设起到了巨大的推动作用，极大地促进学校中心工作的开展，为学校的发展注入了强大的精神动力。尽管活动圆满结束，但在整个活动的具体操作中，不免会存在

一 些问题，以下是此次活动存在的优缺点及经验总结：

一、活动优点 1、比赛经过全院师生的积极配合，比赛负责人的精心编排，比赛进展顺利，各班级合唱质量水平较高。2、比赛的进行过程中，没有出现差错，各班级上场衔接基本顺利，音乐的配合良好，道具准备齐全。3、在老师的支持与指导下，在少先大队辅导员的组织统筹下，在班主任和音乐老师之间的配合下，一场高质量的歌

咏比赛圆满落幕。

二、活动存在的问题 1、人员分工方面：工作人员任务分配不清，出现一人兼多职或有人没事做的现象。人员安排好后，执行力度很差。尤其体现在观众席方面：观众与比赛班级互动欠佳，没有很好的带动现场的气氛。2、在沟通方面，和老师沟通较少，好多方面思考不到位，导致 许多方面准备时间仓促。3、道具准备方面，没能提前与校管理中心联系，导致现场道具短缺。

关于比赛心得体会 篇10

在本次知识竞赛使我都学到了很多以前没有学到的知识，具体有以下几点：第一，通过本次活动，我充分认识到，要保持共产党员的先进性，就必须学习好、遵守好、贯彻好、维护好党章，用党章总纲的精神不断加强自身的党性锻炼，把党章的学习作为自身的义务，并以党的纪律时刻来约束自己，从而使自己的党性观念、为人民服务的思想不断得到加强。第二，通过这次活动深刻了解了自身对党政知识的不足，明确了今后的学习方向。认真学习精神，与时俱进，不断提高自身的综合素质。第三，进一步了解了党的历史以及党的基本理论知识，加深了对党的认识，不断提高自身的思想觉悟。第四，此次竞赛活动是一次恰到好处的党的教育活动，强化了我广大党员群众的学习意识，为党支部今后的党建工作打下了良好的思想、理论和群众基础，增强了党组织的凝聚力、战斗力。本次知识竞赛让我学到了很多，也使我认识到了自己存在着很多的不足，那么在今后的生活中我们也必须做到以下几点来体现党员的先进性首先，认真贯彻党的各项方针和政策，积极参加党组织开展的各项知识学习，增加党性修养，提高自身素质。其次，认真学习知识，提高自己的能力，为以后能全心全意为人民服务打下坚实的基础。最后，严格按党员的身份要求自己，体现出党员的先进性，表现出党员应有的责任感!做一个忠于党忠于人民的好党员!

学生比赛心得体会 篇11

关键词：中职学生比赛点钞实效

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。点钞每种指法在比赛中只有五分钟的时间，但平时却要花几十倍甚至几百倍的时间来练习。学生在付出很多时间和精力的训练后，在比赛的时由于受到主客观因素的影响，也可能发挥不出正常的水平。

一、存在的问题

（一）平时练习积极性不高，点钞水平提高不明显

在点钞练习的过程中，有很多学生都会感到，在开始阶段进步很快，但随着练习量的增加，进步却停滞不前或变得缓慢。究其原因是在开始阶段，由于新鲜感和好奇心等强烈的动机驱使，学生对点钞课充满好奇，表现出强烈的求知欲。但随着时间的推移，在掌握了基本的点钞指法后，学生的学习热情出现了直线的下降。另外一个原因是很多学生也缺少勤学苦练的毅力。点钞的基本操作程序比较单调、枯燥，训练过程需要学生具有一定的意志力，并且必须要经过反复的，大量的练习才能掌握其中的持钞、点钞、计数、扎钞等的技巧，学生每天面对如此枯燥的练习，时间长了，部分的学生就会表现出烦躁的情绪，练习的积极性大大降低，导致点钞水平无法得到提高。

（二）在比赛中临场发挥失利

在比赛中，学生发挥失利，主要有两个方面原因：

1.点钞动作欠缺连贯性

点钞是持钞、点钞、计数、扎钞等环节的统一，但很多学生在平时练习中，只注重了点钞、计数这个过程，而忽视了其它环节特别是扎把环节的训练。作为点钞裁判，在比赛场上，一直能看到有些学生单指单张能点到十几把，她完成所有的动作基本是一气呵成，中间没有任何的停顿，整个过程非常流畅，给人一种视觉上的享受。但同时也会看到有的学生点数的速度很快，但扎把环节不过关，她扎把一次，扎把快的学生不仅完成扎把，并且第二把的三分一已经点好了。比赛结束，数量上的相差是显而易见的。

2.学生面对比赛的心理素质差

学生竞赛是学生个人或团队综合素质的较量和竞争，不仅需要有充足的知识储备，熟练的专业技能，优良的战略战术，也需要有过硬的心理素质。心理素质决定学生在竞赛中水平和潜能的发挥程度。对于水平相当的选手，谁发挥得好，谁就可以胜出。

我们的学生在经过那么长时间的训练后，其中有些学生在平时练习中的成绩非常优秀，平时练习得是又快又准，可一上比赛场往往连平时的水平也发挥不出来，特别是一些初次参加比赛的学生更是如此。究其原因还是心理素质太差，导致水平无法正常发挥。

二、提高学生在比赛中点钞实效的对策

（一）改变选材方法，明确比赛动机

动机对于学生参加竞赛的成绩起着关键的作用，以前我们有很大一部分的学生是在老师的建议下参加比赛，她们没有很明确的目标和动机。参加比赛的学生因动机不足或没有既定的目标，平时练习中往往不能充分调动积极性，一遇到问题就回避，就无法全力以赴投入比赛，无法发挥正常水平。针对这一不足，我们改变了选材的方法，现在我们在新生入学时就开始着手竞赛选手的培养。比如会计专业的班级一般要求专业课老师做班主任，这样做的好处是能增强学生对专业课重要性的认识。同时点钞教学由原来的针对技能训练的学生改为全班授课，在经过一个学期的练习后，再在大范围内选拔，学生凭借她们优秀的成绩进入技训队进行专门的技能训练，为在今后比赛中获得优秀成绩进行刻苦练习。

在技训过程中，我们也相应地指导学生端正比赛动机，减轻心理负担。首先要求学生不过分计较个人荣誉，不过分看重比赛成绩，客观认识到参加比赛是为了培养学习兴趣，促进更好的学习技能，尽可能熟练地掌握专业技能，从而提升个人能力和素质，让自己成为有实力的人。再次，针对财会类技训学生多为女生，而女生在受主客观影响下容易产生悲观、紧张的消极心理。我们在辅导学生的过程中注重赏识教育，采用多鼓励，少批评，突出学生个体特点，哪怕是每一个微乎其微的进步都给予鼓励，充分发掘和发展每个学生的潜力和优势。我们也要求学生正视自己的弱点，挑战自我，争取进步，做到自我赏识，从而树立起天生我材必有用的自信心。

（二）榜样示范作用

一是通过邀请往年在技能比赛中的得奖者与学生进行面对面的交流，以自己的切身体会谈谈学习点钞技能的过程，通过现身说法让学生明白点钞技能的达成不是一朝一夕可以实现的，而是需要长期的艰苦训练，没有扎实的专业理论基础和扎实的技能是不能在比赛中获得理想成绩，同时过硬的专业技能也有助于在毕业后顺利就业，以此帮助学生明确目标，树立信心，激发学习点钞技能的热情。二是把新队员和老队员放在一起训练，让新队员看到自身的水平，每个人认定一个老队员作为自己竞争的目标，以老带新，从而使新队员快速成长。

（三）自身动作修正法

当学生对每个环节的练习速度达到要求后，向学生明确最后的点钞要求：要求学生将持钞、清点、墩齐、扎把、盖章五个动作衔接起来练习，要求动作连贯。动作连贯包括两方面的内容：一是点钞过程的各个环节必须紧张协调，环环相扣。如点完100张墩齐点钞券后，左手持钞，右手去拿腰条，迅速扎好后，在右手放点钞券的同时，左手取另一把准备清点，而右手适时轻点润滑油等等。这样使扎把和持钞及清点各环节紧密地接起来。二是清点时的各组动作连贯，即第一组动作和第二组动作之间，要尽量缩短不留空隙时间，在第一组的最后一个动作即将完毕时，第二组动作要迅速跟上，不留空隙，这就要求在清点时双手动作要协调，清点动作要均匀，切忌忽快忽慢。另外在清点中尽量减少不必要的小动作，假动作，以免影响动作的连贯性和点钞速度。

在传统点钞教学中，由于点钞过程时间短，学生心情紧张，学生难以发现自己不规范的动作细节，常常需要依靠教师事后指正，通过学生领悟，才能有所提高。现在通过利用有关设备（比如手机）把学生的整个点钞环节录下来，然后和学生共同观看她们点钞录像。通过录像回放，学生可以立即进行自我观察，发现自己在操作过程中存在的问题，让她们把自己在点钞中存在的问题看得清清楚楚。通过这种方法，让学生在自评和他评中能很快地改正自己缺点，最终找到了适合自己的点钞方法，同时也能不断总结经验提高自己的点钞技能。通过这一方法解决了技能竞赛训练中最普遍存在的问题：掌握容易，提高速度难。

（四）加强抗干扰，增强学生比赛时的心理素质

众所皆知，点钞时必须在安静的环境状态下，学生心无杂念的专心操作，才能保证点数准确。手工点钞的方式方法很多，但万变不离其宗，都离不开指法、准确率和速度这三个基本环节，其中准确率尤为重要。如何突破计数关，保证点数准确，将是每个学生在学习点钞技能中面临的难点。影响计数准确率的原因很多，其中学生在点数过程中注意力集中程度不容忽视，环境如果不安静，就会影响学生的注意力的集中，但是在实际比赛中绝对的安静环境是不可能的，点钞随时会爱到这样或那样的干扰，如果不加强这方面的练习，就不能适应比赛的需要，就会影响现场发挥。

为了使点钞“心手合一”，我们针对性地进行了“抗干扰”训练，人为地制造干扰。比如：“听音乐抗干扰法”。在学生点钞时，放一些节奏感强烈的或轻缓的音乐，让学生在音乐的干扰声中，进行练习。“围观抗干扰法”。让技训队的学生回到班级，让班级其他学生来看她们的表演。看他们表演的过程是无秩序的，吵闹的。十几个学生围观一个点钞学生，她们边看还边议论。让她们在嘈杂声中去练习，提高抗干扰的能力。“看电视抗干扰法”。可以利用学校的多媒体，学生点钞时放一些情景紧张或是恐怖的电影。这一方法是压轴方法，这种方法是练习点钞进行抗干扰训练的最佳选择。因为电视不但有声音的干扰，还有紧张曲折的剧情吸引，这样的环境下，要达到“心手合一”需要有“定力”，能过这一关，技艺也就“八九不离十”了。练习方法的多样化后，改变了以前枯燥的练习过程。学生在开始练习时充满了好奇，跃跃欲试，但不能很好地适应这种状态，容易出错，这时要及时地给予学生热情的鼓励和指点，充分给予成功者肯定，使她们在赞美声中获得力量，用坚强的意志去战胜自我，去体验成功的喜悦。实践证明，学生练习过程中成功情绪越好，持续练习动机就越强烈，主动练习的积极性越高。

这种“抗干扰”的练习，在教学中起到了事半功倍的效果，提高了学生学习点钞的乐趣，也提高了学生在实际操作过程中心、手、眼配合能力。

参考文献：

[1]黄永仪.注重指导提高点钞练习实效.职业教育研究.2004.

[2]赵俊杰.浅议点钞技能兴趣的培养.理论探讨.2010.