中学生绘画比赛总结

中学生绘画比赛总结（共14篇）

中学生绘画比赛总结 篇1

香山农场学校“爱环境 爱家乡”

绘画比赛活动总结

内蒙古自治区成立70周年之计，为丰富学校校园文化，进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，培养同学们的“爱环境、爱家乡”意识，经商议决定举办一次全校“爱环境 爱家乡”绘画比赛。现将本次活动总结如下：

本次活动要求五、六年每班选送10幅作品，绘画主题突出，紧紧围绕“爱环境、爱家乡”为主题进行组织设计；版面设计新颖、合理；内容丰富，色彩艳丽，作品质量高。我校领导高度重视此次活动，成立评委组评选出优秀作品，在六一艺运会上给予表彰。

此次活动进一步加深了学生对保护环境重要性的认识，让学生切身体会到爱护环境的重要性，让学生在艺术的氛围里受到熏陶，从而自觉的加入到保护环境的队伍中来，并达到对学生进行爱家乡、爱内蒙古、爱祖国教育。在今后中的环保教育中，我们将多错并举，共同营造良好 的生活环境，为保护我们的环境作一份贡献，让我们的天更蓝、地更绿、水更清、家乡更美好！

中学生绘画比赛总结 篇2

由中国艺术教育促进会主办、《中国校外教育》杂志社有限公司承办的全国中小学生绘画书法作品比赛活动 (以下简称大赛) , 已经成功举办十八届。十八年来, 全国参赛少年儿童累计达几百万人次, 遍及全国33个省、自治区、直辖市, 是一项有着广泛影响力也是教育部唯一保留下来具有引领性的大型艺术类教育比赛活动。

大赛活动始终坚持贯彻落实党中央关于加强未成年人思想道德建设的精神, 促进少年儿童素质的全面提升, 大赛不仅丰富了少年儿童的精神文化生活, 且已成为开展少年儿童思想道德建设的有效载体, 是一项深受少年儿童喜爱的品牌活动。在中国儿童中心的指导下, 大赛活动社会影响力在不断扩大, 得到了教育部的关注和认同, 也得到了全体参赛师生的信任和认可。此活动最大特色是每年都有一个明确的主题, 紧扣时代发展脉搏, 紧贴少年儿童的生活。孩子们可以通过画笔描绘锦绣河山, 抒发生活感悟, 畅想美好未来, 深受广大师生的好评与支持。对于普及少儿美术教育, 促进少年儿全面发展起到了良好的作用。

在十八年的征程中, 大赛活动不断蓬勃发展, 孩子们在活动中, 不仅学到了知识, 提高了素养, 放飞了心灵, 增加乐趣, 还对生活有了新的体会和感触, 在知识的海洋和空间里遨游并从中收获了快乐。

可以说大赛活动是少年儿童艺术教育的摇篮。

一、大赛是少年儿童展示艺术才华的平台

大赛始终秉承以人为本的理念, 坚持面向全体中小学生, 为每个孩子提供享受艺术教育的权利和机会, 这项赛事覆盖面广越广、惠及孩子也越多。孩子们在参与艺术活动的过程中感受快乐、健康幸福成长, 学习观察、学习思考, 学习运用各种工具、材料将自己所思所想描绘出来, 在学习中激发创作、激发灵感, 提高学习艺术的兴趣爱好, 展示自己的艺术才能。如南京一位爱好书法的老人, 非常希望自己回国的孙女多多了解中华传统文化, 逐渐喜爱书法绘画, 但多方教导孩子仍然没有积极性自主性, 在看到大赛的宣传后, 开始鼓励孙女随学校参加, 没想到5岁的孙女获得了优秀奖。孩子拿到证书, 非常开心地参加了在北京人民大会堂的颁奖典礼及夏令营活动, 和获奖学生沟通、交流并参观了大型获奖作品展览后, 对书法、绘画有了非常浓厚的兴趣, 开始苦练书法并学习用绘画的形式表达自己内心世界, 这让爷爷很高兴, 多次向组委会表达感激之情, 认为大赛活动是孩子们学习艺术的奠基石, 鼓励孙女继续参加每一年的大赛, 在大赛的平台上展示自己在书法上的进步。很多参赛学生在组织老师带动下, 能够互相学习、沟通, 为了完成一幅完整的作品而团结协作, 形成良好的创作、学习氛围。孩子们在参与活动中, 在思考创作中, 学会关注生活, 了解生活, 用自己的体验去表现生活;因为要完美的作品, 他们要去探究、要去奋斗、要去操练基本功, 要去选择自己最完美的表现;要表现出主题的内涵, 指导老师们也更加活跃起来, 组织队伍、认识主题、搜集素材、反复研讨, 师生互动, 使美术教育活动更加有声有色。可以说大赛活动早已深入老师和孩子们的心中。

二、注重美术教师理论研究的提升

每年, 大赛组委会都会召开全国少年儿童美术教育理论研讨会活动, 以“创新中小学美术教育理论研究, 推动中小学美术教育发展”为宗旨, 引导广大教师学习国内外先进的儿童美术教育理念, 研究分析当前儿童美术教育现状和特点, 指导美术教学实践, 共享优质的美术教育资源。组委会邀请众多当今儿童美术教育顶尖专家组织精彩讲座, 推动各地美术流派的相互学习交流, 研究新形势下儿童美术教学与活动的创新模式, 分析国内的教学现状, 在理论火花的碰撞中产生新的艺术活力, 对于切实提升少儿美术教育教学水平, 建构具有中国特色的少儿美术教学体系具有十分重要的意义和价值。

三、大赛不断创新、前进, 在活动中成长

大赛活动始终坚持活动的正确导向, 坚持公益方向, 坚持改革创新, 不断在少年儿童和美育教师面前拉开崭新帷幕, 吸引更多的少年儿童参与到艺术教育当中来, 为孩子奠定美好的人生基础, 激发孩子的创造性, 张扬孩子的个性, 激发引导孩子们的想象力, 着眼于童心的释放, 鼓励儿童好奇心的张扬, 培养孩子的艺术感觉和艺术气质, 提高他们的对美的感受能力, 同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。大赛始终保持规范操作的活动理念, 保证了权威性, 以此推动活动的广泛普及, 越来越有生命力和创造性并坚持用艺术教育形式塑造少年儿童乐观、积极向上的健康人格。每年, 组委会积极组织各类丰富多彩的活动。多年来, 大赛每一届启动会和颁奖会, 在地点的选择、内容的确定和方式的设计上都力求富有新意, 让参加活动的师生能够开阔眼界、丰富见闻、增添阅历、增长知识。2013年, 在俄罗斯美丽的海滨城市海参崴大洋儿童中心成功举办了第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会暨艺术之旅夏令营活动, 第一次走出了国门。中俄少年儿童在十米长卷上共同绘画, 画出了中俄儿童对艺术的理解, 对生活的热爱, 孩子们互相交流、赠送小礼物、合影留念。短短几天的活动, 同学们增长了见识, 收获了友谊, 收获了人生中一段精彩的记忆。

全国中小学生绘画书法作品比赛 篇3

艺术教育绘画书法作品比赛素质教育艺术教育是我国教育事业的重要组成部分，在传播优秀文化、塑造美好心灵、倡导精神文明、满足国民文化需要、提高国民素养等方面具有不可替代的作用。党和政府一向重视艺术教育的普及和发展，随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，艺术教育在提升民族素质，构建和谐社会、建设和谐文化等方面的价值和功能更加突出。

由中国艺术教育促进会主办、《中国校外教育》杂志社有限公司承办的全国中小学生绘画书法作品比赛活动（以下简称大赛），已经成功举办十八届。十八年来，全国参赛少年儿童累计达几百万人次，遍及全国33个省、自治区、直辖市，是一项有着广泛影响力也是教育部唯一保留下来具有引领性的大型艺术类教育比赛活动。

大赛活动始终坚持贯彻落实党中央关于加强未成年人思想道德建设的精神，促进少年儿童素质的全面提升，大赛不仅丰富了少年儿童的精神文化生活，且已成为开展少年儿童思想道德建设的有效载体，是一项深受少年儿童喜爱的品牌活动。在中国儿童中心的指导下，大赛活动社会影响力在不断扩大，得到了教育部的关注和认同，也得到了全体参赛师生的信任和认可。此活动最大特色是每年都有一个明确的主题，紧扣时代发展脉搏，紧贴少年儿童的生活。孩子们可以通过画笔描绘锦绣河山，抒发生活感悟，畅想美好未来，深受广大师生的好评与支持。对于普及少儿美术教育，促进少年儿全面发展起到了良好的作用。

在十八年的征程中，大赛活动不断蓬勃发展，孩子们在活动中，不仅学到了知识，提高了素养，放飞了心灵，增加乐趣，还对生活有了新的体会和感触，在知识的海洋和空间里遨游并从中收获了快乐。

可以说大赛活动是少年儿童艺术教育的摇篮。

一、大赛是少年儿童展示艺术才华的平台

大赛始终秉承以人为本的理念，坚持面向全体中小学生，为每个孩子提供享受艺术教育的权利和机会，这项赛事覆盖面广越廣、惠及孩子也越多。孩子们在参与艺术活动的过程中感受快乐、健康幸福成长，学习观察、学习思考，学习运用各种工具、材料将自己所思所想描绘出来，在学习中激发创作、激发灵感，提高学习艺术的兴趣爱好，展示自己的艺术才能。如南京一位爱好书法的老人，非常希望自己回国的孙女多多了解中华传统文化，逐渐喜爱书法绘画，但多方教导孩子仍然没有积极性自主性，在看到大赛的宣传后，开始鼓励孙女随学校参加，没想到5岁的孙女获得了优秀奖。孩子拿到证书，非常开心地参加了在北京人民大会堂的颁奖典礼及夏令营活动，和获奖学生沟通、交流并参观了大型获奖作品展览后，对书法、绘画有了非常浓厚的兴趣，开始苦练书法并学习用绘画的形式表达自己内心世界，这让爷爷很高兴，多次向组委会表达感激之情，认为大赛活动是孩子们学习艺术的奠基石，鼓励孙女继续参加每一年的大赛，在大赛的平台上展示自己在书法上的进步。很多参赛学生在组织老师带动下，能够互相学习、沟通，为了完成一幅完整的作品而团结协作，形成良好的创作、学习氛围。孩子们在参与活动中，在思考创作中，学会关注生活，了解生活，用自己的体验去表现生活；因为要完美的作品，他们要去探究、要去奋斗、要去操练基本功，要去选择自己最完美的表现；要表现出主题的内涵，指导老师们也更加活跃起来，组织队伍、认识主题、搜集素材、反复研讨，师生互动，使美术教育活动更加有声有色。可以说大赛活动早已深入老师和孩子们的心中。

二、注重美术教师理论研究的提升

每年，大赛组委会都会召开全国少年儿童美术教育理论研讨会活动，以“创新中小学美术教育理论研究，推动中小学美术教育发展”为宗旨，引导广大教师学习国内外先进的儿童美术教育理念，研究分析当前儿童美术教育现状和特点，指导美术教学实践，共享优质的美术教育资源。组委会邀请众多当今儿童美术教育顶尖专家组织精彩讲座，推动各地美术流派的相互学习交流，研究新形势下儿童美术教学与活动的创新模式，分析国内的教学现状，在理论火花的碰撞中产生新的艺术活力，对于切实提升少儿美术教育教学水平，建构具有中国特色的少儿美术教学体系具有十分重要的意义和价值。

三、大赛不断创新、前进，在活动中成长

大赛活动始终坚持活动的正确导向，坚持公益方向，坚持改革创新，不断在少年儿童和美育教师面前拉开崭新帷幕，吸引更多的少年儿童参与到艺术教育当中来，为孩子奠定美好的人生基础，激发孩子的创造性，张扬孩子的个性，激发引导孩子们的想象力，着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，培养孩子的艺术感觉和艺术气质，提高他们的对美的感受能力，同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。大赛始终保持规范操作的活动理念，保证了权威性，以此推动活动的广泛普及，越来越有生命力和创造性并坚持用艺术教育形式塑造少年儿童乐观、积极向上的健康人格。每年，组委会积极组织各类丰富多彩的活动。多年来，大赛每一届启动会和颁奖会，在地点的选择、内容的确定和方式的设计上都力求富有新意，让参加活动的师生能够开阔眼界、丰富见闻、增添阅历、增长知识。2013年，在俄罗斯美丽的海滨城市海参崴大洋儿童中心成功举办了第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会暨艺术之旅夏令营活动，第一次走出了国门。中俄少年儿童在十米长卷上共同绘画，画出了中俄儿童对艺术的理解，对生活的热爱，孩子们互相交流、赠送小礼物、合影留念。短短几天的活动，同学们增长了见识，收获了友谊，收获了人生中一段精彩的记忆。

绘画比赛活动总结 篇4

为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶，我们举行了2010年秋绘画比赛活动。

绘画比赛于10月28日落下帷幕。此次比赛共收到100副作品，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。各班派代表参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情.对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式，都渗透着活动组织者的汗水。

在工作中有过抱怨，有过放弃的想法，可是我们互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，让更多喜好设计的人，热爱绘画的人走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学们的好评。当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的准备工作不充分等等。

总之，在教科室、领导 老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的解说，开阔了我们的视野。

现代教育技术教研组

2010-10-29

附获奖名单：

红岩中学2010年下期绘画比赛获奖名单

一等奖:

彭淑菲素描:酒杯(169班)

向吉国画:迎客松(168班)

二等奖:

向姣水彩:春天来了(178班)

向宏利素描:鹦鹉(169班)

宋晓霜国画:青松(170班)

张亚丽简笔画:关爱(177班)

三等奖:

陈宝玉剪贴画:鸟儿的家(169班)

沈亚丽山水画:远望(177班)

张晓境素描:丰收(175班)

刘湘素描:小狗(169班)

尚慧智素描:好学生(175班)

彭林菊素描:花儿(177班)

陈卸琴蜡笔画:公主(181班)

幼儿园绘画比赛总结 篇5

“我爱我的幼儿园”亲子绘画比赛活动总结

上周我园开展了主题为“我爱我的幼儿园”的亲子绘画比赛，本次活动以亲子绘画的形式进行，由家长和孩子共同创作完成绘画作品。本次活动的开展，充分展示了家长和孩子们的创意、思维和动手能力，将“我爱我的幼儿园”这个主题潜移默化地渗透到每个家长和孩子的心中。

在水彩纸上，孩子们和爸爸妈妈一起，展开丰富的想象，用各种各样的绘画材料画出了美丽的幼儿园、漂亮的花草、小鸟在天空中自由飞翔、鲜艳的五星红旗、各种玩具、滑滑梯、快乐的小朋友们，有的家长亲自动手描绘生动的人物，有的家长自己打底指导孩子涂色……

活动中的孩子们就如一个个小画家，有的挥笔勾线，有的泼墨涂色，在画纸上一展风采。小小的图案承载着他们丰富的想象，绘出了幼儿园灿烂美好的明天。

本周一，评委组对各班作品进行评比，最后评选出21幅作品获得本次绘画比赛优胜奖。名单如下：

小班：郭才厚 达凯瑞 张馨羽 牟昌毅 达雨萱 陈元 达明昊 中班：达嘉豪 柴子涵 达琳昕 达金圆 达选皓 陈梓娇 达俊昊 达昕瑞

大班：达昱如 达选佳 张铎耀 李珺瑶 达选伟 达朝云 经过进一步选拔，评委组又从中选出五幅作品参加中心校组织的绘画比赛。

活动结束了，多彩的画笔牵动着宝贝的梦想，绚丽的画卷承载着孩子的未来。此次活动不仅发挥了孩子们的想象力、锻炼了意志，还增进了亲子间的感情、提高审美能力，究的意识。

中学生书法绘画比赛方案 篇6

一、指导思想：

为全面贯彻党的教育方针，促进学生综合素质全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，特举办此次比赛。

二、内容形式：

1、主题：主题鲜明，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年学生奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

2、项目：（1）硬笔书法类：字体不限。（2）绘画类：国画、儿童画、彩笔、素描、速写等。

3、参赛形式：各班选派五名选手参赛。每人每类限作一幅作品，规格不得小于16开。

三、活动时间和要求：

1、时间：定于2013年12月17日下午13点20分开始，13点50分结束。

2、地点：学校实验室。

3、要求：（1）所有作品应用硬笔注明作品名称、作者姓名、班别。（2）作品必须是作者本人创作。

四、评奖办法：

绘画教学中学生想象力发挥的途径 篇7

一、学会观察, 丰富想象

表象是头脑中所保持的过去感知事物的映像, 人对这些映像进行加工改造产生的新形象就是想象。可见, 想象以丰富的表象为基础, 表象越丰富, 其想象就越开阔、越深刻。因此, 要培养学生的想象能力, 学生头脑中就必须有可供“加工改造”的表象。

叶圣陶先生说:“想象不过是把许多次数、许多方面所观察得到的融合为一团成一件新的事物罢了。假如不以观察为依据, 也就无从谈起想象的作用。”大自然是神奇而丰富的世界, 我们应带领学生走出课堂, 观察自然, 接触社会, 感受生活, 丰富学生的感性经验, 并在观察过程中引导学生积极思考, 大胆探索, 发展好奇心和广泛的兴趣爱好, 逐步打开学生的想象大门。例如引导学生观察美丽的秋景、西落的夕阳、河边的垂柳等等, 使他们增加头脑里的表象储备, 为想象提供取之不尽的素材。

二、借助图形, 自由想象

想象的基础是表象, 而图形则是表象的缩影, 是人们最形象直观的表象。同一图形可以产生不同的想象, 如我在黑板上画一个“○”, 有的学生会想到太阳;有的学生会想到皮球;有的会想到向日葵;有的会想到月亮等等。再如我写一个数字“2”, 有的学生想象成鸭子;有的学生略加几笔想象成人等等。甚至一片树叶、一个果壳、一条毛线都让学生展开无穷的想象。这样的想象自由开放, 通过不断培养, 学生的想象思维和创新能力都会渐渐提高。

三、凭借自然、启发想象

陈鹤琴先生认为“大自然、大社会是我们的活教材”。他主张让孩子“多到大自然中去直接学习, 获取直接体验”。让大自然启发孩子的想象力。因此, 我常常带孩子们走出画室, 看看美丽的花朵、漂亮的房子, 摸摸大树, 观察小动物等等, 这样孩子的兴趣一下子就会被激活, 想象也随之迸发。例如:我在上《千姿百态的树》时, 请孩子们走出教室, 观察校园里各种各样的树干、树叶、树枝, 摸一摸树皮, 闻一闻树的味道, 想一想树的内心世界……鼓励孩子们按自己的想象创造出一幅幅有关树的作品。结果孩子们画出了千奇百怪的树, 他们的想象力无人能比。

四、变换角度, 换位想象

同一事物, 从不同的角度、不同的方位, 用不同的观点、不同的态度去观察、思考、探索, 有时会产生奇迹般的惊讶。真可谓“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。如我在上《巨人和小矮人历险记》时, 要求学生变换角度, 设身处地把自己当成巨人或小矮人来描述自己当时的心理活动, 变换角度想象, 如假如你是巨人, 你有什么新本领?又有什么烦恼?假如你是小矮人, 你会遇到什么危险等。

五、欣赏作品, 激发想象

凡高、米罗、毕加索等大师的作品常出现在教材的各个部分, 让孩子在潜移默化中培养审美能力。教师还可以利用各种机会组织孩子们参观各种画展, 帮助他们开阔眼界, 丰富知识, 激发想象。同伴的绘画作品是充满个性的, 有许多值得相互学习观摩的部分。我及时地介绍孩子有创意的表现, 引导孩子在学习的基础上想象创造。在同伴完成作品后, 教师可把孩子的作品全部展览, 引导孩子乐于观赏, 能在别人的作品中寻找、发现优点。

小学生绘画比赛活动方案 篇8

为了丰富学生的课余文化生活，展示江北庄桥中心小学和庄桥尚德小学的学生风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定联合庄桥街道河东社区居委会和葛老师家教中小学培训机构举办本次绘画活动比赛。

一、绘画活动主题：

欢乐校园

二、活动目的：

通过绘画活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。

三、报名时间： 2017年3月20日至2017年4月20号

四、活动对象： 面向全体中小学生，此时分为低年级组和高年级组。（备注：每一组别如果报名人数少于一定人数的则两组合并为同一组别）

五报名方式地点：葛老师家教中小学培训中心（庄桥大街77号光达烟酒店），现场报名。报完名留下姓名联系方式学校信息，领取编号。

六、评委：

初赛，复赛期间，葛老师家教中心提供一名老师，庄桥街道居委会提供一名老师。决赛监考负责老师由居委会和葛老师家教培训中心统一出师。

七、比赛具体内容以及要求：

1）比赛分低年级组（一年级至四年级）、高年级组（五年级至八年级）每一组人数少于一定人数则两组合并进行比赛。

2）初赛时间：5月1号，在人数多天气不好的情况下分批次进行初赛，每一批最多30人。9:00至10:30第一批 10:30至12:00第二批 1:00至2:30第三批，在人少的情况下统一室内一起比赛。

初赛地点：计划A：天气不好的情况下在葛老师家教培中小学陪训中心室内（庄桥大街77号光达烟酒店）

计划B：天气晴朗则在庄桥烈士墓碑广场（比赛前五天通知）露天比赛则统一在上午9:00至10:30比完。初赛入围人数：只要好的就可以进复赛。

初赛绘画形式：水粉颜料画，需自带绘画工具，纸除外。

初赛主题：欢乐校园

3）复赛时间：5月30号，上午9:00至10:30 10:30至12:00 下午1：00至2:30 复赛地点：葛老师家教培中小学陪训中心室内（庄桥大街77号光达烟酒店）

复赛入围人数：每一组进15人进行最后的决赛。复赛绘画形式：水粉颜料画，需自带绘画工具，纸除外。复赛主题：夏日时光

4）决赛时间：7月份（暂定）早上9:00至11：30 决赛地点：庄桥烈士墓广场 决赛主题：清凉暑假

决赛人数：每组15人，一共30人。

决赛绘画形式：大地画

5）作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限；

6）所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。

八、评分标准：

符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。九，颁奖仪式：葛老师家教中小学培训中心与庄桥街道河东居委会统一举办。颁奖前需主办方居委会和承办赞助方葛老师家教代表方人上台发言致辞。颁奖人定为葛耀和居委会代表。并需拍照合影。

十、奖品设置：

奖项分别按照各年级组设置：

1）只要报名并且参赛初赛的即可送价值700元+的大礼包 2）决赛决出一二三等奖若干名，低年级组：一等奖给予价值上千元的大礼包和现金800元以及水晶奖杯。

二等奖给予价值上千元的大礼包和现金400元。

三等奖给予价值上千元的大礼包和现金200元。

高年级组：一等奖给予价值上千元的大礼包和现金800元以及水晶奖杯。二等奖给予价值上千元的大礼包和现金400元。

三等奖给予价值上千元的大礼包和现金200元。

物料准备：初赛，复赛，决赛，横幅，矿泉水，画纸等。

主办单位：庄桥街道河东居委会 承办单位：葛老师家教中小学培训中心

中学生绘画比赛总结 篇9

值此2015年新春到来以及“三八”妇女节即将带来之际，为了深入开展学校艺术教育活动，提升教师素质，展示艺术特长。特开展 沿江小学“迎新春”“庆三八”书法比赛活动。

一、活动时间：3月1日--3月6日

二、参加人员：全体教师

三、活动要求

1、软笔、硬笔形式不限。字体不限。

2、硬笔以学校统一的练字纸为准。软笔建议在三尺见方左右。

3、书写内容自选，但必须紧扣迎新春、庆三八这一主题。

4、作品上交时间截止到3月6日下班前。

四、奖项设置

评选一、二、三等奖若干名。

沿江小学教师迎新春廉洁从教书法竞赛获奖名单

一等奖：

蔡晶晶、王悦、周美玉、刘媛、刘盼盼、娄凯、郭娟、陈菲、吴杰、黄玉萍、陈筱澄、韦军、张晶、徐德立、田琴芹、刘秀花、张海南、二等奖：

江丽莉、成晓硕、李琴、王振江、吕桐辰、王璐、王圆圆、张露露、刘媛、秦必强、冯士民、赵婷婷、尤晓静、任冬梅、朱梅、三等奖：

激发学生绘画原创性的探索 篇10

一、尊重学生原创,培养创作自信

教育专家把儿童早期胡乱涂画的现象称为涂鸦,涂鸦对于儿童来说是一种快乐的游戏。可是家长和教师对于涂鸦有一些认识上的误区:家长期望孩子能尽早地画出具体的形象,如轮船、汽车、房子等;教师也希望通过绘画练习使学生能够用笔流畅、涂色均匀。其实,在学生涂鸦初期,这样的要求是不利于他们绘画能力发展的,这一阶段的教学应该注重培养学生认知颜色的能力,加强手臂运动的协调性训练。学生在涂鸦时,情绪可以得到放松,自由涂鸦的快乐对培养学生绘画的兴趣也是有利的。因此,教师要加强培养学生的感知能力,设计一些形象的教学内容,让学生体验不同的涂鸦方法,进一步增强绘画的信心和兴趣。

同一个主题,每个人的想法和画法都不尽相同,学生的艺术语言是丰富的,所以他们只要敢想敢尝试,怎么画都可以,教师要予以肯定和支持。如教师让学生在创作的一开始尽量不要用铅笔画草稿,而是使用勾线笔、油画棒等工具直接画,培养他们下笔大胆、果断的习惯。

二、引导学生观察,激发原创兴趣

三年级书画版有一个单元名为“可爱的家”,其中有一课的主题为“合家欢”。本课的教学目标是:熟悉家庭成员,通过发型、脸型、皱纹等脸部特征表现不同性别、不同年龄的人。为此,在上课的前一周,我请学生回家仔细观察家人的五官、发型、服装,以及平时爱做的表情和动作等,并且选择一位最有特点的家人,在课上为大家作介绍。学生们带着任务回家了。而后,在课堂上,他们兴趣盎然地介绍自己的家人,通过他们生动的描述,大家的眼前仿佛看到了这个人物。在之后的绘制中,我发现一位学生画的爷爷非常有趣:爷爷满脸皱纹,大把的胡须,却有着忽闪忽闪的大眼睛,笑起来特别可爱。在我与她交流时,她说爷爷平时就像一个老顽童,经常陪她一起玩,笑的时候就是这个表情。于是,我便让她上讲台介绍一下这张作品的创作意图。在她充满趣味的描述之后,其他学生投来了欣赏的目光,之后她对剪贴人物画的创作也更有信心和兴趣了。

三、倾听学生心声,帮助学生表达

在美术课上除了为学生创造个性发展的空间,我更注重倾听学生的心声。学生几句稚气的话、一个小小的想法,我都耐心听取,发现学生兴趣点,提高指导的针对性。

学生的绘画兴趣会随着年龄的增长而增强,他们开始努力将头脑中的表象用绘画的方式表现出来,观察力、形象思维能力及情感的发展等也使学生的绘画内容开始变得丰富,他们能够通过画面形象表达自己的认知和想象。这时,教师要引导学生从观察中获得感受和认知,帮助学生理解形象的平面图形符号的组合规律及变化特征,多让学生画一些意愿画和记忆画,并可以让学生边讲边画。在学生把握不住事物的特点无从下手的时候,教师应尽可能地运用生动有趣的语言,或者用观看图片的方式,帮助学生找到事物的主要特征,进一步掌握绘画要领。

四、从欣赏角度出发,发现作品闪光点

中学生绘画比赛总结 篇11

黑龙江赛区集体组织参赛方案

一、比赛主题

美丽家园快乐生活

二、参赛对象

全省中小学生美术、书法爱好者。按照年级分为三个大 组：1.小学组（分7岁以下组、7-9岁组、10-12岁组）；2.初中组;3.高中组。

三、比赛形式

绘画(童绘、线描、素描、国画、图文画等)和书法（软 笔、硬笔）作品、工艺设计作品（包括民间美术、电脑美术、陶艺制作等）以及摄影作品比赛。

四、作品要求

1.内容

本届比赛以“美丽家园快乐生活”为主题，旨在引导 少年儿童感悟祖国的发展变化，用多彩的画笔描绘美丽家 园、和谐社会、快乐童年，激发少年儿童爱党爱国、积极向 上的高尚情怀，促进少年儿童快乐学习、健康成长、全面发 展。书法作品内容以围绕主题、内容健康的词文为主。

2.规格

① 绘画作品不超过40x 60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限，参赛作品须为原作。

②书法作品软硬笔均可，作品不超过四尺对开，参赛作品须为原作。

③工艺设计作品（内容包括民间美术、电脑美术、陶艺创作、纸工及其他类型的工艺设计作品）以照片形式或原件参赛均 可。立体制作需选送同一作品不同角度的照片至少三幅参赛，同时需附送作品设计制作过程的简介。

④摄影作品需送5寸以上扩印片，并附送作品拍摄过程的相关技术介绍。

3.参赛作品版权归属主办单位所有，作者享有署名权，作品不退。主办单位有权保留作品且在相关活动中使用（包括展出，在媒体及宣传资料上使用，如网站、海报、出版物等），不另付稿酬。

五、比赛程序

1、作品报送：各参赛学校把参赛作品教到教育体局赵豆豆主任处，最后由市妇联统一邮寄给黑龙江省儿童中心进行参赛。

2、上报作品时间：2013年4月19日前

3、作品评奖时间：2013年5月至6月。

六、评选原则

在比赛组委会的领导下，聘请书画家、美术教育专家和 优秀美术教师组成作品评选委员会负责全部作品的评选工作。评选基本原则：符合比赛主题；有独特的创作思路和符 合年龄特点的表现形式；鼓励儿童表达自己的真实感悟；鼓 励儿童具有创意的表现形式。

七、奖励办法

分组设绘画、书法、设计和摄影作品的一、二、三等奖。设组委会特别推荐奖若干。设优秀指导教师奖。向获奖者颁 发荣誉证书，向优秀组织者颁发组织工作先进集体奖。

黑龙江省赛区拟于2013年暑假举行颁奖大会，同时拟举办优秀作品展览活动和生态考察夏令营。全国颁奖大会拟于 2013年8月隆重举行，并同时举办艺术之旅夏令营活动。(省内及全国夏令营活动费用自理）

八、作品报送地址：

小学作品送到三楼初教

中学生绘画比赛总结 篇12

为了我校学生进行安全教育，提高他们的交通安全意识，培养他们文明交通素质，树立防患于未然、安全重于泰山的意识，学校定于第10周举办全校各年级交通安全绘画比赛。具体比赛方案如下：

一、参赛对象

各年级各班美术特长生，每班5人。

二、比赛时间、地点

本周的星期四下午2:30—4:30综合楼6楼多媒体教室

三、比赛要求

1.内容：作品题材以“交通安全”为主题，主要反映少年儿童安全和谐的童年生活。内容健康向上，鼓励少年儿童用绘画的形式表达对交通安全知识的认识，引导他们感悟生命的珍贵及生活中的美好情感，提高他们关爱生命、文明出行的意识。

2.形式：作品形式不限，水彩画、水粉画、卡通画、宣传画、漫画都可以。

3.尺寸大小：四开纸。

4.参赛作品在右下角标明姓名、年级、主题。

四、评委：

杨兴雯陈龙惠高应奇曾庆蓉周厚省

五、评奖

根据作品主题突出，构思新颖，画面效果美观大方，评出参赛作品的一二三等奖。以年级组为单位，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3人

昭阳区第三小学

绘画比赛活动方案 篇13

活动目的：

为了提高中学生的艺术素养，让中学生有展示自我才华创造空间，培养学生的观察能力、动手能力、想象能力；同时为了提高学生参与艺术活动的积极性和主动性，锻炼学生的坚持性，激发审美情趣，熏陶艺术情操，特组织此次绘画素养展示活动。

活动时间：2013年10月23日

活动地点：教学楼一楼东教室

参加对象：七,八,九年级全体同学

比赛规则：

1、比赛形式：在规定时间（60分钟）内根据事先确定的主题进行现场绘画。

2、绘画主题： “梦想中国,魅力青州”用画笔绘就家乡美好明天.以我的中国梦,热爱青州,热爱家乡为主导思想,描绘青州的美丽图景,勾勒青州发展的新蓝图,展现对青州的热爱.3、绘画材料：以彩铅,油画棒为主,水粉及其他辅助材料为辅。

4、作品尺寸：作品一律为8K铅画纸，画种自选，绘画工具由参赛选手自带，画纸由学校提供。

奖项设定：

七年级组：一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名

八年级组：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名

九年级组：一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名

评分标准：

1、主题突出，有创意占40％。

2、绘画水平（画面设计20％、色彩处理20％、绘画技巧10％、整体布局10％）共60％。

参赛程序：

1、各班认真组织选拔，人人参与,层层选拔,引领学生个性全面发展.确定比赛名单。（在10月20日之前上报参赛名单）

绘画比赛小结 篇14

为了全面提高学生的综合素质，进一步营造校园文化艺术氛围，展示学生自我表现能力、审美能力和创造能力，给学生一个展示自我的舞台。学校综合组在本周举行了年级组绘画比赛活动。通过激烈比赛，以下同学取得了可喜的成绩： 二年级组：第一名：杨苏杭

第二名：徐海棠

第三名：邰青芝

三年级组：第一名：张雨欣

第二名：刘平安

第三名：石美珍

四年级组：第一名：龙建家

第二名：刘米省

第三名：龙美芝

五年级组：第一名：龙学忠

第二名：张水英