中学生武术广播体操比赛开幕词

中学生武术广播体操比赛开幕词（共12篇）

中学生武术广播体操比赛开幕词 篇1

中学生武术广播体操比赛开幕词

老师们、同学们：

今天，我们三中全体师生欢聚一堂，隆重举行中学生武术广播体操比赛。在此，我代表学校对本次大赛的举行表示热烈的祝贺，向为筹备本次大赛付出辛勤劳动的广大师生，特别是体育教师及班主任老师表示衷心的感谢!

本学期以来，我校以“争做文明师生，争创文明单位”为目标，广大教师团结拼搏，勤奋工作，全体同学讲文明，比学习，乐奉献，创造了整洁优美、温馨和谐的校园环境，取得了骄人的成绩，学校的各项工作蓬勃发展，欣欣向荣。特别是近两周来，我高兴地看到各班掀起了学操练操、运动健身的高潮，同学们忙完学习忙比赛，一招一式，一丝不苟，踏步雄纠纠，动作气昂昂，口号声震天，浑身上下洋溢着青少年的蓬勃朝气和青春活力。

本次武术广播体操比赛既是对我校学生体育素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校师生团队精神、拼搏精神的一次真考验。我希望同学们用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作、飒爽的英姿来体现我们三中学子的青春风采，以振奋的精神、满腔的热情，昂扬的斗

志和优异的比赛成绩，来展示“团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先”的三中精神。希望评委们认真负责、公平公正，希望班主任老师恪尽职守，共同把这次比赛办成团结拼搏的盛会。

夺冠争名，训练有序，勿忘平时点滴功夫；强身健体，持之以恒，切记朝夕宝贵时间。我希望全体师生以本次武术广播体操比赛为契机，积极参加体育锻炼，使自己拥有一个强健的体魄；更希望同学们把比赛表现出来的坚忍不拔的毅力、勇往直前的雄心、永不言败的斗志，带到自己的学习中去，努力学习，争创佳绩，为三中的明天添光加彩。

最后祝各参赛队赛出风格，赛出水平。谢谢大家!

下面，我宣布，汝州市三中武术广播体操比赛正式开幕!

汝州市三中

2013年11月29日

中学生武术广播体操比赛开幕词 篇2

湖北省高校从1983年开始至今,除1991年和1993年没有武术赛事外,每年举办一次武术比赛,高校体协共举办了25届武术比赛,在湖北省高校体协举办的各项赛事中,除了田径比赛的规模最大外其次就是武术比赛,通过每年一届的武术比赛,不但促进了各高校武术整体水平的提高,而且加强了学生对传统体育文化的了解,促进了武术运动在高校的可持续发展。近几年来,湖北省高校武术比赛规模日益扩大,已成一定态势,竞赛组织日益规范,这一良好态势有力地促进了湖北省高校武术水平的提高,加强了各高校间的文化交流。然而通过调查分析得知:近几年来,在湖北省高校武术比赛中也存在着一些问题,比如:湖北省高校共有80所左右,每年参加比赛的学校已基本固定在30所左右,每年增加的学校很少等,如何解决这些弊端,更好地促进湖北省高校武术运动的发展?我们有必要对近几年来湖北省高校武术比赛的现状进行调查与分析,找出一条适合湖北省大学生武术竞赛的最佳体制,为湖北省高校武术竞赛提供最好的竞赛氛围,以促进湖北省高校武术运动的开展,弘扬中华民族传统体育文化。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以湖北省高校大学生武术比赛为载体,以参赛学校、竞赛规程、裁判规则运行情况及比赛成绩等为调查对象进行分析。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过查阅相关研究文献和资料,了解武术在高校的发展的现状和前景,为本课题的研究提供参考依据。

2.2.2 专家访谈法

通过对湖北省大学生武术比赛的总裁判长和相关专家进行访谈,了解湖北省高校武术比赛及高校武术发展的情况。

2.2.3 问卷和比赛现场实地调查法

通过比赛现场实地调查并发放问卷,了解本课题研究的基本情况。

2.2.4 数理统计法

对收集数据进行统计分析处理。

3 研究结果与分析

3.1 对武术竞赛规程、参赛情况和参赛学校等的调查分析

3.1.1 承办单位和比赛地点的调查分析

调查得知:湖北省高校武术比赛主办单位主要是湖北省大学生体育协会,只有2006年湖北省第九届大学生运动会武术比赛是湖北省教育厅、体育局和共青团省委,这就是说湖北省高校武术比赛共有两个赛事,一个是湖北省高校大学生运动武术比赛,一个是湖北省高校大学生武术比赛,前者每四年一届,后者每年一届。承办单位以武汉理工大学(湖北省高校武术协会所在地)为主,只有2007年的承办单位是湖北警官学院,也就是说只有2007年的比赛地在湖北警官学院,其它的所有比赛均在武汉理工大学举行。比赛地点单一,工作人员相对固定,这不利于各高校的对外宣传与交流。也说明许多高校对武术项目的重视不够,投入较少。

3.1.2 竞赛学校、参赛人数和组别的调查分析

由表1可以看出:从2005年到2006年,参赛学校和参赛人数有大幅度的增加,呈现良好的发展趋势,且参加甲组比赛的人数最多说明了甲组运动员具备良好的发展势头,是湖北省大学生武术运动蓬勃发展的后备力量。而从2006年到2008年间,虽说武术竞赛的组别逐年增加,但是参赛学校和人数上变化不大,男女运动员的比例也较为稳定,处于一种相对稳定的态势,而且湖北省高校包括高职高专共有85所,参赛学校最多的一次仅为32所,仅占38%。根据调查,这几年常规参加比赛的有甲乙丙三个组别。参加甲组普通高校组的学校均为18所左右,参加乙组高水平组的学校均为5所左右,参加丙组高职高专组的学校均为10所左右。这体现了大学生武术比赛是以非专业运动员为主,专业运动员为辅的特点。2008年增设了丁组体育院系组,参赛队只有4个,但这是一个突破,使这个比赛涵盖了湖北省高校各个水平层次的学生,力争达到普及与提高相结合。还有这次比赛的另外一个亮点就是有十多名外籍留学生参加,他们在场上的表现都能体现他们对中华武术的热爱。这不但给了外国学生一个表演的舞台,也可以促进中华武术的对外传播。从以上分析可以得出,虽然比赛的组别较多,但参赛学校和人数较少,且近三年几乎没有增加,规模变化不大,如何改变这一现状,是我们重点要思考并予以解决的问题。

3.1.3 项目设置与报名情况的调查分析

从项目设置上看,比赛水平涵盖了四个层次:初级教学水平、业余训练水平、专业教学水平、专业高水平;以竞技套路为主,传统和教学套路为辅导,力达普及与提高相结合。在这点上做得很好。从报名情况看,丙组运动员报名人数较少,有些项目只有2-3人参加比赛,比赛的竞争性不大。甲组报名人数较多,竞争性较强,而且甲组参加初级教学组的人数偏多。传统拳术与器械的报名人数均少于长拳类项目的人数,湖北省高校武术协会的领导层也意识到传统武术项目的流失现象,在2007年的武术项目设置上将传统拳术与器械进行了分类,增设了奖项,以促进传统武术项目的传承。这充分说明了传统武术套路演练的人数越来越少,一些传统套路练习的人逐年减少。

3.2 对裁判员执裁情况及规则运用的调查分析

3.2.1 裁判规则运行情况的调查分析

据调查:这几年,湖北省高校武术比赛的裁判规则基本都是运用了2003年新规则,运行整体情况较好。乙丁组属于高水平和体育院系组,比赛采用了532评分制,比赛中对动作质量与演练水平的区分度不大,最后名次的定夺就决定在动作难度完成的情况,动作难度的评分在规则上有一个很好的量化尺度,所以评分较为公平。对甲丙组则采用了55评分制,只有动作质量与演练水平的评分。两者区分度不大,易产生名次上的争论。在2008年的比赛中将这两组的比赛改为了1996年的老规则执行评分,但是裁判员在执裁时的量度无法把握,评分上对几个运动员出现了同一分值,最后只能靠裁判长来调整,影响了比赛的公正性。

3.2.2 对裁判员执裁情况的调查分析

调查得知,湖北省高校武术比赛的裁判员大都来自各参赛队,80%的裁判员是受过专门裁判培训的高校教师,连续参加湖北省高校武术裁判工作3年以上,且执裁水平较高,有10%的裁判员由于对裁判规则的理解和运用还不够熟练,10%的裁判员由于专业知识不够全面,特别是在裁判传统拳或器械时,由于对拳种不熟悉,导致了评分时差异较大。在执裁过程中有75%以上的裁判员在不同程度上受客观因素的影响,裁决时出现一些偏差,有80%的裁判员面对本队队员参加比赛时易受感情因素的牵制;有78%以上的裁判员在乙丁组执裁时思想集中度要高于在甲丙组执裁时,90%的裁判员一天中上午执裁时思想集中度要高于下午。

3.3 对比赛成绩的调查分析

调查结果表明,各组别的整体水平逐年提高,特别是甲组普通生的水平进步幅度较大,呈现良好的发展态势。并且甲组普通生的比赛成绩高于丙组高职高专组学生,甲丙组普通生和高职高专生的比赛成绩明显低于乙丁组特长生和体育生。从区分度来分析,甲组初级套路组和自选套路组比赛成绩区分度最大,丙组次之,乙丁组最小;这说明了乙丁组学生的运动水平相近,而甲丙组学生运动水平参差不齐。据调查得知,甲组的团体总分前二名主要在武汉大学和中南民族大学之间竞争,说明了湖北省普通高校省部级院校的武术发展较稳定,水平始终保持顶尖,而地方院校的发展步子较慢。乙组的团体总分第一名除了2007年是湖北警官学院外,其它的几年都是武汉理工大学,这充分证明了在湖北省武汉理工大学高水平运动队办得很好,代表了湖北省高校的最高水平。丙组高职高专组近年来发展较快,水平逐年提高,前三名运动队的浮动较大。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)湖北省高校武术竞赛赛事为每四年一届大运会和每年一届大学生武术比赛。竞赛赛事安排合理,承办单位和比赛地基本都在湖北省武术协会所在地武汉理工大学,形成了承办单位不变,比赛地点单一的特点。

(2)湖北省高校武术竞赛组别设置合理,涵盖了各个水平层次的武术爱好者,有利地促进了湖北省高校武术比赛的发展,但是近年来每个组别的参赛学校和人数增加较少,男女运动员比例失调,呈现不平衡的发展趋势。

(3)湖北省高校武术竞赛主要以竞技套路为主,散打项目和丰富多彩的传统项目的相关竞赛活动基本没有启动。但是套路竞赛内容丰富,项目设置逐年增多,虽说有一些组别的运动项目报名人数较少,传统武术项目表现得尤为突出,比赛竞争激烈程度不高。但是湖北省高校武术协会正在采取一切有利的措施弥补。

(4)湖北省高校武术竞赛没有采用减一录取末位淘汰制,赛制为“轮竞制”,呈现奖项设置多于参赛学校和人数,比赛的竞争性不强的特点。

(5)湖北省高校武术竞赛裁判队伍年轻,级别较高,执裁经验丰富,学历层次高。但是没有裁判人员的考核制度。规则运用上是新旧规则混合使用。虽说裁判都学习过新旧规则,但是受规则本身和其它一些主客观因素的影响,裁判工作仍存在一些急需解决的问题。

(6)湖北省高校武术比赛的整体水平逐年进步,部分高校发展趋于稳定,省部级院校和体育院校水平较高,地方院校和高职高专学校偏差。整个比赛呈现出普通生的运动水平远远落后于体育专业学生和特长生的水平,且体育专业学生和特长生的运动水平相近,而普通生的运动水平参差不齐的特点。

4.2 建议

保持湖北省高校武术比赛的赛事安排,有序地改变比赛地点和举办单位。保留湖北省高校武术竞赛的所有组别设置,优化竞赛内容,合理设置项目和奖项。建设一支优秀的裁判队伍,制定相应的考核办法,加强裁判队伍的管理和建设。改革武术比赛的赛制,根据比赛情况创新性改革武术裁判规则,以利于促进湖北省高校武术发展为目的。加强普通生的武术修养,强化专业生的技术水平,与高校武术课程体系的改革形成互动,提高学生的综合素质,培养优秀的社会人才。打破湖北省高校武术发展不平衡的态势,采取各种政策来扩大参赛学校和运动员人数,特别是要运用各种政策杠杆来激励各地方院校参与武术竞赛活动,以促进湖北省高校武术运动的协调发展。

摘要：文章在借鉴有关武术竞赛、高校武术运动研究的基础上,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法对湖北省高校武术比赛的现状进行了调查统计,通过湖北省高校武术比赛的现状对存在的问题进行分析,提出了相应的对策,以促进湖北省高校武术事业的发展,从而为武术运动在湖北省高校的可持续发展提供一些可行的、可操作的参考。

关键词：湖北,高校,武术比赛,现状,展望

参考文献

[1]袁春杰.从全国第8届大学生运动会武术比赛看高校竞技武术的发态势[J].安徽体育科技,2008(3).

[2]郭守靖.从文化视角看北京2008奥运会武术比赛[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2008(6).

[3]李良萍,张玉新.全国大学生武术锦标赛对高校武术发展的启示[J].搏击·武术科学,2006(4).

中学生武术广播体操比赛开幕词 篇3

关键词：福建省；大学生；武术比赛；现状；对策

武术在我国有着悠久的历史，内容丰富，形式多样，是最具文化底蕴的运动项目之一。其独特的形式和魅力深受高校广大师生的喜爱。随着我国体育教育事业的发展，武术作为优秀的民族文化遗产，越来越受到重视，学校武术教育也不断得到加强和完善。作为福建省大学生运动會的武术套路比赛，亦是各高校竞争的热门项目，倍受各高校的重视。众所周知，运动竞赛是体育的轴心和杠杆，以竞赛为轴心推动体育事业的迅速发展，武术运动也不例外。而竞赛中参赛组别、项目设置、竞赛办法、竞赛规则、裁判工作、名次录取等合理与否，不但影响各高校和大学生们参与的积极性，而且会影响高校武术比赛健康、可持续的发展。为此，本文以近三届福建省大运会武术比赛为例，对比赛的现状进行调查分析，提出相应的建议，以期为福建省大学生武术比赛的改革，以及福建省高校武术的发展提供一些有价值的参考。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以近三届福建省大学生运动会武术套路比赛为研究对象。2014年的福建省大学生运动会并入福建省第十五届运动会，以下简称第十五届大运会武术比赛。

2.研究方法

（1）文献资料法 查阅了近三届福建省大学生运动会武术套路比赛秩序册，以及相关对比赛分析的文献资料。

（2）现场观察法 笔者直接参与整个比赛过程，记录各运动员的动作质量、演练水平、难度得分情况，收集运动员的现场裁判评判数据。

（3）访谈法 与赛会的裁判员、教练员、运动员和相关专家进行访谈，了解与比赛有关的信息和建议。

（4）数理统计法 运用Excel对所收集和记录的数据进行统计和分析。

二、结果与分析

1.参赛规模

从表1可知，近三届比赛，本科院校、独立学院组（以下简称甲组，甲A为普通生组，甲B为特招生组）和高职高专院校组（以下简称乙组）参赛人数都占到80%以上，符合大学生武术比赛以非专业运动员为主，专业运动员为辅的特点。第十三届大运会武术项目参赛高校占到福建省高校总数的31.91%，第十四届为46.06%，第十五届为40.91%。而按参赛办法的最高设计能力，每届比赛人数可达550人左右，实际参赛人数却只达到40%左右。可见，还有超过半数的高校没有参加武术项目的比赛，高校的参赛率还有很大的提升空间。第十三届大运会武术比赛甲组、乙组、高校中的体育学院（系）组（以下简称丙组）的参赛高校分别占到各自类型高校总数的76.47%、70%、8.62%、55.56%，第十四届为50%、100%、31.91%、54.54%，第十五届为60.86%、55.56%、27.27%、18.18%。由此可见，甲组的参赛率比较高。甲组多为公立学校，学校重视程度较高，师资充足，甚至建有武术高水平运动队，在政策、资金、训练、场地等方面相对都比较有保障，武术项目能够开展起来，且普及程度也较高。而乙组的参赛率较低。有相当一部分的高职高专院校为民办学校，学校资金不充裕，师资相对匮乏，更谈不上有场地、后勤等的保障，武术项目难以开展。因此，武术项目在高职高专院校还有很大的普及空间。

2.项目设置

从表2可知，竞赛项目的设置从只有个人竞技武术到有集体项目，再到有传统武术，项目内容设置日趋丰富。竞技武术与传统武术，专业运动员与非专业运动员同场竞技，让非专业运动员体会到武术技术的规范和高水平，也让专业运动员领略到武术的博大精深和底蕴深厚，这对武术运动在高校的普及和发展起到了良好的促进作用。

在近三届大运会武术比赛自选拳术比赛中，我们发现自选长拳定式动作较多地被改为没有扣分点的规则规定外的动作，动作规格不到位，行进间动作在套路中所占时间的比例也越来越少，完成难度动作前静止站立姿势时间较长，完成难度动作后与其他动作技术衔接不流畅，为了强调旋转翻腾的度数，忽略了动作技术的规格，体现不出自身演练风格、身法特点的内在神韵。所有的这些问题，无不与设置自选长拳的初衷背道而驰，违背了长拳势正招圆、快速有力、灵活多变、闪展腾挪、起伏转折、节奏鲜明、气势磅礴的运动特点（《中国武术教程》上册P51）。这些现象在甲A组和乙组中则更为明显。教学实践告诉我们，长拳又是深入学习其他拳械的基础。学生运动员只有练好功架，打好基础，才能有更好的发展空间，才能更有利于高校武术运动的可持续发展。因此，甲A组和乙组的自选拳术比赛项目建议改为规定初级套路或中国武术段位制初段位内容的比赛。

作为福建省大运会的武术比赛，应设置具有地方特色的传统拳术作为比赛项目，以继承和弘扬福建优秀的传统拳术。福建民间历来习武成风，数百年延续不断。八闽大地的南拳，流行广、影响大、体系完整，且远播东南亚及欧美诸国。大学生综合素质较高，接受能力强，毕业后分散在社会的各个领域，具有广泛的影响力。因此，应增设根植于当地传统文化中、内涵丰富、风格突出、影响深远、具有地方特色的福建南拳作为比赛项目。

3.运动员技术水平

纵观福建省三届大运会武术比赛，甲B组和丙组运动员体现出较高的专项技术水平，但毕竟人数有限。甲A组和乙组运动员的专项技术水平较低，且人数众多。有的运动员有过习武的经历，但没有长期坚持练习；有的运动员甚至是初次接触武术项目，赛前训练周期短，动作完成质量较低。因此，在提高运动员身体素质的同时，要狠抓基本功训练，规范技术动作，切合实际地发展难度动作。

4.难度编排

在现行的武术套路竞赛规则中，难度动作是整个套路的重点，其完成的质量高低直接影响着运动员的成绩。而甲A组和乙组运动员技术水平又相对较低，这就要求教练员在编排难度时，要根据运动员各自的特点，更加合理地把它们布置到全套动作中。在近三届大运会武术比赛难度编排上，教练员主要出现以下几种失误：实际完成难度动作与编排不符，顺序颠倒；运动员能完成的连接难度没有编排进去；编排运动员没有能力完成的动作难度；运动员重复完成，甚至多次重复完成同一难度动作，导致动作质量分多次被扣分。可见，教练员比赛经验不足，难度动作申报不清楚，不能准确理解和把握难度申报规则，导致运动员无谓的丢分，这些情况在高职高专院校的教练员中尤为明显。

5.名次录取

近三届福建省大运会武术比赛的名次录取办法为，各组别每一单项男女分别录取前八名。此办法适合甲B组高水平的比赛，而甲A组和乙组比赛则应采用等奖的形式来录取，可按一等奖10%、二等奖20%、三等奖40%的比例录取。若比赛采用段位制内容，可对获得名次的运动员颁发证书的同时授予相应的武术段位，以吸引更多的大学生参加武术锻炼。大学生武术比赛应重参与而轻竞标。当前高校体育教育正大力推行健康教育，主办单位应鼓励和吸引高校公共体育组更多的学生来参加比赛，加快武术在福建高校的普及与推广，争取武术项目在学校的健康教育中起主导作用。

6.裁判工作

福建省大运会武术比赛的裁判员都是从各高校和各地市选调而来，大部分为多次执裁省运会、省青少年锦标赛的裁判员。第十五届大运会则规定，有带队参赛的教练员一律不得参加裁判员的选调。裁判员在赛前两天集中培训，比赛过程中采用抽签的方式上场执裁。第十五届大运会武术比赛首次采用电子评分系统，竞赛监督、仲裁组、裁判长以上人员都可以看到每位裁判员的打分情况；运动员在结束比赛后可以马上看到自己的得分及扣分情况，最大限度地体现了比赛公开、公平、公正的原则。从访谈中得知，较多的裁判员认为在执裁时判罚尺度较难统一，主要是裁判员的业务水平、执裁次数、临场经验、对竞赛规则的熟悉程度不同所造成。而裁判的员培训机会也较少，多为赛前短期的突击集训，没有组织长期的有计划的进修和培训。

7.比赛周期

福建省大学生运动会武术比赛为四年一次，时间间隔太长，本科学生最多只有一次参加的机会，有的甚至赶不上四年一次的大运会，这样不利于大学生武术的发展和竞技水平的提高。从访谈中了解到，超过60%的高校武术队是为了参加省大运会而临时组建的，只有少部分的本科高校和独立学院的武术队长期存在，且常年训练。其余的均为有赛组队集训，无赛散队停训的状态。相关职能部门应创造机会，增加比赛次数，搭建相互交流和学习的平台。如每年举办一次福建省大学生武术锦标赛等，促进运动员提高专项技能，积累比赛经验，促使各高校武术训练常态化，进而推动武术项目在各高校的普及与发展。

三、结论与建议

1.甲A组的参賽率比较高，乙组的参赛率较低。我国学校体育的项目设置仍以西方体育内容为主，且受重视的程度远高于武术项目，福建高校亦是如此，田径为所有高校唯一必须报名参加的项目就是一例。然而，武术对培养青少年的德、毅、智、勇，完善人格方面有着显著的效果。特别是对青少年树立民族自尊心， 培养刚健有为的民族精神，增强民族凝聚力的教育价值是具有不可替代的重要作用。而学校又是推广、普及、发展武术的重要阵地。因此，相关职能部门、各高校要转变观念，加强对民族文化的认识和认同，以推广、普及校园足球为切入点，加大资金投入，增加武术师资，提高现有武术教师的技术、教学和训练水平，改善武术教学与训练条件，通过丰富校园武术活动形式，提高武术在高校的影响力，以达到武术运动在福建高校的繁荣发展。

2.近三届福建省大运会武术比赛的项目设置日趋丰富。甲A组和乙组的自选拳术比赛项目建议改为规定初级套路或中国武术段位制初段位内容的比赛，以促进运动员提高武术基本技术水平，强化技术规范；增设具有福建地方特色的传统南拳作为比赛项目，以继承和弘扬福建优秀的传统拳术。

3.定期举办高校武术教练员培训班，加强对难度动作编排、申报和训练水平的培训。避免出现因难度申报不符合规定，或申报的难度不能正确反映运动员的水平，而影响运动员难度4.福建省大学生武术比赛应重参与而轻竞标，甲A组和乙组比赛则应采用一等奖10%、二等奖20%、三等奖40%的等奖形式和比例来录取；可对获得名次的运动员颁发证书的同时授予相应的武术段位。

5.相关主管部门应有计划地举办裁判员培训班，为裁判员提交流和学习的平台，聘请专家、学者来讲课，对竞赛规则和裁判法进行广泛的讨论、研究和学习，理论与实践相结合，使裁判员得到不同程度的开阔视野、充实业务知识和技能。

6.增加省内高校武术比赛次数，如每年举办一次福建省大学生武术锦标赛等，促进运动员提高武术技术水平，积累比赛经验，促使各高校武术训练常态化，从而推动福建省高校武术运动的发展。

参考文献：

[1]全国体育院校教材委员会审定.中国武术教程（上册）[M].北京：人民体育出版社，2003.

[2]林建华，高楚兰.福建南拳的现状及改革发展的思路[J].体育科学研究，1999，3（4）：20-24.

[3]江晓敏.近两届福建省大运会武术项目对比研究[J].西昌学院学报（自然科学版），2012，26（3）：135-137.

第一届武术形意拳比赛开幕词 篇4

副校长 郭新生

尊敬的各位领导，老师、同学们：

大家下午好！在这收获硕果的日子里，今天我们隆重在此集会，举行太谷县实验中学第一届武术形意拳比赛，这将是各个班集体力量团结、健康、向上的一次展示，这也是青春活力的一次大检阅。在此，我代表学校热烈祝贺这次比赛的举行，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的班主任、学生和体育教师和我们的工作人员表示衷心的感谢！

我们太谷县是中国十大文化生态保护区核心区之一，也是非物质文化遗产大县，拥有国家、省、市县非物质文化遗产92项，其中国家级非物质文化遗产有太谷秧歌、形意拳、龟龄集和定坤丹等。2008年，太谷成功举办第一届“中远威杯”国际形意拳搏击王争霸赛，太谷由此被更多的人所熟知。武术形意拳充满青春的活力，充满时代的气息，它在理论上强调“形随意转、意自形生、外形与内意的统一”，进一步突出了意念与拳法的内在联系。在练法上，讲究“内意与外形并重、练气与养气并重、直劲与横劲并重、攻击与防守并重”，从而在套路动作和劲力发放上形成了“拳势紧凑、包裹严密、劲力精巧、刚柔相济”的独特风格。在技击用法上，讲究“先顾后打、顾打结合”“快打猛攻、乱而取之”与“引进落空、智而取之”的战略战术思想，形成了灵巧快速、手法多变、贴身近打、劲发一寸的技法特色。

一个多月来，同学们在老师的辛勤指导下，认真学习，刻苦操练，我相信，你们的毅力，你们的意志，你们的信念都将在这次比赛中展现出来，你们的付出都将换来最满意的回报。本次比赛既是对七年级师生体育素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我们七年级师生团队精神、拼搏精神的一次真考验。我希望同学们用整齐的步伐，宏亮的口号，标准的动作，飒爽的英姿来体现我们实验中学学子的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情，昂扬的斗志和优异的比赛成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神；用饱满健康的精神风貌来展示“团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先”的精神。我们要把这次比赛当作一次凝聚人心的盛会，拼搏的盛会，展示的盛会，全体同学要赛出最好的水平，赛出最佳的风格，赛出我们青少年的活力和风采。

校园广播体操比赛开幕词 篇5

大家好!今天我们全体师生欢聚在一起，举行中学生广播体操比赛，既是对我校体育工作的一次检阅，又是各个班集体力量团结、健康向上的一次展示。在此，我代表学校对本次大赛的举行表示热烈的祝贺!向为筹备本次大赛付出辛勤劳动的广大师生，特别是体育教师及班主任老师表示衷心的感谢!

广播体操比赛既是一种体育锻炼，也是一次集体精神面貌的展示。通过广播操比赛，进一步规范我们做操的动作，锻炼我们的身体，同时，也能团结人心，增强班级的凝聚力和向心力。

为了迎接这次比赛，各个班级在不影响学习的前提下，抓住点滴时间刻苦训练。近两周校园内热火朝天，口号震天响。我们看到了同学们团结拼搏、吃苦耐劳的精神风貌。同学们，我相信，你们的汗水不会白流，你们的努力，你们的意志，你们的信念都将在比赛中体现出来，所有的付出都将迎来优异的成绩。我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、洪亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来展现当代中学生的青春风采;以振奋的精神、满腔的热情，昂扬的斗志和优异的比赛成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神;用饱满的精神风貌来展示“团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先”的精神。

老师们、同学们，这次广播操比赛的举办，也是对全体师生积极参与全民健身运动、进一步提高身体素质的一次总动员。希望全体师生以本届广播操比赛为契机，积极自觉参加身体锻炼，踊跃投入体育活动，为祖国、为亲人、为快乐人生拥有一个强健的体魄。

最后，希望同学们本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，协调一致，团结一心，赛出风格，赛出水平，赛出形象!同时，我也希望各参赛班级以此为契机，与时俱进，开拓创新，再次谱写我校教育事业的新 篇章。

最后，我宣布饶良中学20xx年秋期中学生广播操比赛正式开幕!

广播操比赛开幕词 篇6

2013—2014学第一学期

广播操比赛开幕词

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天秋高气爽，校园鼎沸。我们满怀豪情地迎来了小学部广播体操比赛。在此，对本次比赛的举行，表示热烈地祝贺！向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的老师表示衷心地感谢！

本周，我们小学部欣喜的看到了整个校园掀起了一股学操练操高潮：老师们忙完工作忙练操，一招一式，一丝不苟；同学们忙完学习忙比赛，浑身上下洋溢着儿童的蓬勃朝气与少年的青春活力。

本次广播体操比赛既是对同学们身体素质、精神风貌的一次大检阅，也是对各班团队精神、拼搏精神的一次真考验。在此希望各评委要高度负责、公平公正；各班级听从指挥、赛出水平、赛出风格，注意安全，文明观赛，确保比赛顺利进行。

中学生武术广播体操比赛开幕词 篇7

为了进一步推进我校阳光体育的蓬勃发展，展示学生的风采风貌，树立“我运动，我阳光”的观念，提高广播操的质量，学校举行1—6年级广播操、武术操比赛，具体方案如下：

一、参加对象：1——6年级全体学生。

二、比赛时间：第12周五下午。上午课间操结束后，各班班主任到单小明老师处抽签，决定出场顺序。

三、比赛地点：前操场。

四、比赛内容：第九套广播体操、七彩阳光武术操。

五、评比标准：

1、人员要求：须全班所有学生参赛（特殊体质出具证明除外），无故不参加者，每少1人扣0.5分，最高倒扣5分。

2、比赛要求：要求参赛班级服装统一；各班设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求声音响亮，动作规范；各班级进退场动作迅速、安静、整齐；做操动作准确、整齐有力。

3、评分标准：比赛采用百分制标准评分，入场5分，队形服装整齐10分，退场5分、做操分60、领操员10分、精神面貌10分。有口号、班主任带操的班级课酌情加1--5分。

六、奖励办法。

1、分为两大组第一组3—6年级，第二组1—2年级。

2、每个组分别设一个一等奖一个，二等奖一个。

3、全校评出两个优秀领操员。

七、评委：

郑舒华、赖国平，曹长虎、丘晓怡、单小明、聂仕成、黄建华（统计分数）。

八、具体要求：

1、以年级为单位进行比赛，以抽签的形式确定进场次序。

2、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。

3、每个参赛队必须按规定时间准时到达比赛场地，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。

4、进退场由各班领操员指挥，进场后向总裁判长报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，总裁判长同意后方可进行比赛。

5、没有安排参加本次比赛工作的老师，请跟班协助班主任维持好纪律。

九、工作人员安排。

1、场地布置（划分场地、悬挂横幅等）：单小明、聂仕成2、播放音乐：夏荣灿。

3、摄影：蔡宗光。

十、其他要求。

希望各班班主任合理利用时间，协助体育老师加强广播操训练，力争赛出风格、赛出好成绩。花果小学体育组

广播操比赛开幕讲话 篇8

秋风飒爽，金桂飘香。在29届北京奥运会圆满结束，中国荣登金牌榜第一，我们仍沉浸在胜利的喜悦中的日子里，在举世瞩目的“神舟7号”胜利升空的大喜日子里，我们豪情满怀地迎来了2011级广播操比赛。首先，我谨代表校委会向高一全体同学、全体老师、各位裁判和工作人员致以崇高的敬意和亲切的问候！

学校体育是学校教育的重要方面，是师生身体素质、精神面貌的集中体现。办学几年来，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，切实采取有效措施，把体育摆到学校工作的重要位置。教师队伍充满生机，体育活动丰富多彩，体育设施不断完善，推动着学校体育工作的蓬勃发展。体育是美澳特色，体育成绩是美澳的亮点和骄傲！从建校到现在，我们美澳学校连续7届在全县中小学田径运动会上夺得高中组第一名！每年高考体育生进线率、成材率均居全县前列！让我们共同以热烈的掌声对美澳学校辉煌的体育成绩表示祝贺！

今天的广播操比赛，虽然没有运动会的规模，但是意义深远！因为所有运动让人健康，所有运动让人快乐，所有运动锤炼人的意志品质和心理品质，也有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。在丰富人们的文化生活，弘扬集体主义精神，增强集体向心力、凝聚力方面，都有着不可缺少的作用。

为了本次比赛，各班班主任老师、体育老师坚持跟操，加强辅导和指导，全体同学能积极配合，认真训练！今天，检阅你们的时候到了，希望你们全力以赴，尽情表现，赛出你们的最佳水平！

也希望裁判员以严谨、公正的态度自始至终做好裁判工作，希望工作人员认真细致地做好本职工作！

最后，预祝比赛圆满成功！

谢谢大家！

广播操比赛开幕式讲话 篇9

在这个秋高气爽、喜迎丰收的时节里，我们欣喜的迎来了关集镇中心校20xx年秋季广播操比赛。在此，我谨代表镇中心学校对大会的顺利召开表示热烈的祝贺。

近年来，在县教育局和关集镇党委、政府的正确领导下，在“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学思想的指导下，我镇的教育事业取得了长足发展，体育工作也发生可喜的变化。可以说，这次广播操比赛既是对我镇小学体育工作的一次大检阅，也是同学们个性特长及运动风采的一次大比武。

同学们，你们是新世纪的主人，是祖国的希望，你们肩负着建设我们祖国的神圣使命，要完成这一历史任务，不仅需要广博的知识，更需要强健的体魄。正因为你们深深的懂得这一点，所以，你们在老师的辛勤教导下，不仅勤奋刻苦地学习科学文化知识，也在坚持不懈地锻炼自己的身体，同时也在磨练自己的意志。

我相信，在今天的赛场上，全体参赛同学一定会发扬“更快、更高、更强”的奥运精神，积极进取，努力拼搏。我也希望，同学们以最佳的竞技状态投入比赛，赛出成绩，赛出水平，促进我镇的体育工作跃上新的台阶。

我相信，各位裁判员一定会坚守岗位，各尽职能，秉公办事，公正裁决，热情为运动员服务，确保比赛顺利进行。

在比赛中，每位运动员要严守大会纪律，遵守竞赛规则，服从大会工作人员的管理，有组织、有纪律、有秩序地参加比赛。每位运动员在比赛中还要注意安全，树立“安全第一”的意识，确保比赛安全。

最后，我预祝关集镇中心校20xx年秋季广播操比赛圆满成功。

中学生武术广播体操比赛开幕词 篇10

尊敬的各位领导，各位评委，来宾们：

大家好！

今天我演讲的题目是《展自我风采，让青春飞扬》

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”每当听到这首歌，我就会想起九十多年前的五四运动中，无数仁人志士抛头颅，洒热血，在我们的民族遭受屈辱的时刻，挺身而出，用他们的生命，谱写了一曲曲壮丽的青春赞歌。

是啊，他们的青春如此有力，如此昂扬，让我羡慕不已。我常常想自己若生在那样的年代，我的青春也会成就钢铁的坚毅。如今，我生活在这幸福和谐的年代，虽然工作在这偏僻的大山中，在这清贫的学校里，在这平凡的岗位上，可我的青春却一样的绚丽多彩。

XX年，学校让我担任四年级语文老师及班主任工作。接手后的

面对这个特殊的班级，面对这些特殊的学生，我心里只打退堂鼓。我觉得自已太年轻，没有能力担起这份责任。可是年轻的心，不甘这样轻易服输，我告诉自己：不行！不能放弃！我的青春不是我手中的纸蝶，遇风沉沦，遇火成灰。我的青春应该是一团火，应该以它的热忱与激情去征服所有的困难。

于是，我接受了这个巨大的挑战。我让王帅做我的小帮手，常常帮我去办公室拿我“忘记”的东西；下课了，我拉着李默和同学们一起做游戏，一遍又一遍的问他“开心吗？”“累不累？”；小军常常吃不上早饭，我会把一些吃的东西放进他的书桌里，并且拿出自己的工资资助他学习……多少个宁静的夜晚，我挑灯夜战，认真的批改学生的作业，为他们每个人写下进步与不足；多少个业余时间，我放弃休息去学生家里进行家访。

当学生遇到挫折，我像朋友一般和风细雨化解他们心中的烦恼，扬起他们前进的风帆；当学生生病时，我如亲人般问寒问暖，支撑他们克服病魔的决心；当学生稍有成绩沾沾自喜时，我又如长者般在他们耳边警钟常鸣……

一个学期过去了，王帅不仅改掉了小偷小摸的毛病，而且学习上有了很大的进步；李默打开了心结，变得开朗活泼；小军再也没有迟到过，学习成绩更是突飞猛进。期末考试时，学生们以全班及格的成绩回报了我。

演讲稿：广播体操比赛闭幕词

亲爱的老师们，同学们：

大家下午好!

经过几个小时紧张激烈的角逐，我们学校队列队形暨广播体操比赛圆满结束。首先，让我们向辛勤筹备这次比赛的各位老师、全体班主任和所有参加比赛的班级致以最诚挚的谢意!向在这次比赛中获奖的班级和个人表示最衷心的祝贺!

这一次比赛，是一次激情昂扬的盛会，同学们用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作、飒爽的英姿，弹奏出我们学校莘莘学子激扬的旋律。这一次比赛，是一次活力四射的盛会，同学们用振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志、优异的表现，展现出了我们学校热血少年亮丽的风采。这一次比赛，是一次展望未来的盛会，同学们举手投足规范利落、一招一式优美舒展，体现出积极向上的精神风范。同学们，你们用优良的风格、超凡的气质、完美的形象，深深地打动了在场的每一个人。从你们的身上，我们欣慰地看到我们学校辉煌灿烂的明天。

我们学校董事会、校委会十分重视学生体育卫生工作。这一次比赛，既是学校对同学们健康成长的关注，也是贯彻实施国家体育总局“每天锻炼一小时，幸福工作一辈子”这一倡议的具体行动。从比赛效果来看，完全达到了我们的预期目标。

柳赞中学体操表演开幕词 篇11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！在这金秋收获的季节里，我们满怀豪情的举办了我校汇操比赛。在此，我代表学校对本次大赛的举行表示热烈的祝贺！向为筹备本次大赛付出辛勤劳动的广大师生，特别是体育教师及班主任老师表示衷心的感谢！

我校全体师生团结拼搏，吃苦耐劳，斗志昂扬，各项工作蓬勃发展，欣欣向荣。特别是近2周来，我高兴地看到各校校园掀起了学操练操、运动健身的高潮；同学们忙完学习忙比赛，一招一式，一丝不苟，踏步雄纠纠，动作气昂昂，口号声震天，浑身上下洋溢着青少年的蓬勃朝气和青春活力。由于练习时间太短，部分同学可能还有一些动作不太标准，但你们敢于挑战的精神也是令人敬佩的。

本次广播操比赛既是对我校学生体育素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学成果的一次大考核，更是对我们师生团队精神、拼搏精神的一次真考验。我希望同学们用整齐的步伐，宏亮的口号，标准的动作，飒爽的柳赞学子的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情，昂扬的斗志和优异的比赛成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神；用饱满健康的精神风貌来展示“团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先”的柳赞精神。希望评委们认真负责、公平公正。希望带队教师或班主任老师恪尽职守，率领学生严格遵守赛场纪律，按比赛组指定地点就坐，不大声喧哗，讲究卫生，注意安全，文明观看。也希望老师们做学生的表率，共同把这次比赛办成团结拼搏的盛会。

夺冠争名，训练有序，勿忘平时点滴功夫；强身健体，持之以恒，切记朝夕宝贵时间。希望全体师生以本届广播操比赛为契机，积极自觉参加身体锻炼，踊跃投入体育活动，为祖国、为亲人、为快乐人生拥有一个强健的体魄；更希望同学们把比赛表现出来的锲而不舍、坚忍不拔的毅力，勇往直前的雄心，永不言败的斗志，带到自己的学习中去，努力学习，为柳赞的明天添光加彩。

新建中学武术健身操比赛主持词 篇12

各位老师，各位同学：

（合）大家下午好！（刘）在学校各级领导的关怀下，经过全体班主任老师和同学们的辛勤努力，充分的准备，新建中学第三届武术健身操马上就要开始了。（陈）本次活动分为以下五个议程，活动第一项：宣布评委组名单：

组长：胡焕阳

成员：胡焕阳 杨滨湖 蔡志斌 刘磊 白海 孟令文 吴敏 文菲 统计员：孙树炎

主持：刘韬 陈静

（刘）活动第二项：德育室袁主任致开幕词和宣布比赛开始

（陈）活动第三项：入队、入团宣誓

（刘）活动第四项：宣布比赛结果和颁奖

（陈）活动第五项：德育室袁主任致闭幕词和宣布比赛结束

各班入场词:

（刘）七年级：1301班正踏着朝阳、激情豪迈地步伐向我们走来，这是一个奋发向上，充满朝气的班级，他们步伐矫健，精神抖数，在向你我庄严地宣告：1301班，本次活动中最靓丽的风景线。请1102班同学做好参赛准备

（陈）1102：现在缓缓走来的是1102班的同学们，他们带着青春的活力，蓬勃的生机、自信的微笑向我们走来了。听，他们的口号振奋人心，他们的呐喊铿锵有力，他们团结一致，勇于挑战，相信他们能取得辉煌的成绩。请四年级做好参赛准备

（刘）四年级：看，四年级的同学们走过来了！整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们团结友爱，勤奋好学。祝愿他们在本次活动中实现自我，胜不骄败不馁；让我们为他们的每一次努力喝彩，让我们为他们每一次拼搏加油！请三年级年级做好参赛准备

（陈）三年级：现在走来的是三年级的同学们。他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身散发光彩，他们健康，快乐并充满活力。他们知道辛勤的劳动会换来丰硕的成果。他们坚信，没有最好，只有更好。请六年级做好参赛准备

（刘）六年级：瞧！一群意气风发，精神抖擞少年正向我们走来，嘹亮的口号体现着他们的实力，就是这样一个由39人组成的团体，他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌，这就是他们，这就是永远激情飞扬的六年级。请1201班做好参赛准备

（陈）1201：现在缓缓走来的是1201班的同学们，他们带着青春的活力，蓬勃的生机、自信的微笑向我们走来了。听，他们的口号振奋人心，他们的呐喊铿锵有力，他们团结一致，勇于挑战，相信他们能取得辉煌的成绩。请1101做好参赛准备

（刘）1101班：看！迎面走来笑容满面，英姿飒爽的1001班，26颗年轻的心建成的钢铁矩阵，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，他们已经做好施展自己本领的准备，他们深信团结拼搏，奋发努力，超越自我，创造佳绩，阳光总在风雨后，让我们祝福他们在风雨中前进，在阳光下微笑，请看五年级全体同学给大家带来的英雄少年。