趣味运动会报告（共15篇）
趣味运动会报告 篇1
趣味运动会总结报告
热闹欢腾运动会，化作学子显雄威。虽然在炎炎烈日的夏季，我们迎着夏日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的 “山的那边”青年志愿者爱心协会举办的第一届趣味运动会。
此次趣味运动会我青年志愿者14人，学生近200人参加了9个项目的角逐。下午两点，所有志愿者及全校学生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
14：00随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场走到旗台下，旗手上台进行升旗仪式，此时义勇军进行曲骤然响起，五星红旗冉冉上升，一双双炙热的眼神神圣地注视着，一个又一个班级排着整齐的队列，面带笑容，昂首阔步，激情澎湃地走向划定的区域。展示出青年特有的朝气与活力。
当行进队伍全部入场后，接踵而来的是声势浩大的参与人数最多的拔河比赛。伴着裁判开始的一声令下，所有参与拔河的学生抬头挺胸，精神抖擞，使尽了全身的力气，由于七年级学生较小，在以18人对九年级12人的情况下几乎势均力敌，绳子上的红领巾在两者之间来回摆动，可是，九年级的学生由于年龄较大，耐力较好，以这么一点优势占了上风，最终的取得了。由于我们开的是趣味运动会，本着的是“友谊第一，比赛第二”的原则，因此无论输赢，在他们的脸上，我们都看到了青春的气息，青春的活力，青春的价值，似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。
15：00当大会宣布“山的那边”青年志愿者爱心支教协会趣味运动会比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如离弦之箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的运动精神，他们是运动场上的英雄。女子100米的逐角中，跑出了完美的成绩，由于天气的影响，我们只进行男子组100,200和500米的项目比赛，虽然没有像长跑需要耐力，但是绝对比长跑让人感动比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，绝不示弱。跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高远的稳固基石。参加抢种抢收比赛的选手互相竞争，成绩越来越好。他们手中的小球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。比赛一直延续到下午六点，志愿者和学生的情豪未减退。直到盛水接力赛的最后一声令响，“山的那边”青年志愿者爱心协会第一届趣味运动会在所有志愿者及全校师生的共同努力下，圆满的完成了各项赛事，顺利的降下了帷幕。看着他们夺冠后洋溢着幸福的笑脸时，我感到运动精神在化作中学学子中展现得一览无余。
我“山的那边”青年志愿者爱心协会主办的第一届趣味运动会，在化作乡政府和化作中学蒙喧校长的大力支持与全校师生的共同努力下，圆满地降下了帷幕。整个趣味运动会、激情四溢，秩序井然，体现了我青年志愿者及全校师生良好素质及精神风貌，成为“山的那边”青年志愿者爱心协会举办的趣味运动会的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体凝聚力和向心力，使第一届趣味运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动今后的工作，为以后的运动会提供借鉴，取得了更大意义上的成功，唱响一曲“快乐学习，快乐生活”的赞歌，从全局来看本届运动会，作为直接参与者，我们在全校师生的配合下，全程负责了本次运动会归结起来主要有以下几个特点：
一、领导重视、组织健全
趣味运动会筹备阶段，蒙喧校长及学校老师就给予了高度的重视，由我们志愿者自由支配学校所有器材，王鹏老师亲临现场给予工作指导，提出不少的意见和建议，为了这次趣味运动会能有效，准时的开展，我们“山的那边”青年志愿者组织召开了运动会动员会议，落实、布置、检查筹备情况。大会还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，确立了后勤服务组、宣传组、场地器材组、志愿者及教师比赛组这样一个体系，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本届运动会成功的首要条件。
二、准备充分、分工落实
趣味运动会的期准备工作是一项重要且艰巨的任务，而且前期准备工作头绪繁多、内容繁杂，通过我“山的那边”青年志愿者召开会议贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的趣味运动会活动方案，特别是为每个工作小组制定了详细的工作任务、职责，并一一规定完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使千丝万缕的筹备工作有一个较系统与严密的组织体系。各部门各司其职、分头落实，几次召开会议；通过统一安排、集中训练，为开幕式隆重举行做好了充分的准备；我“山的那边”青年志愿者后勤组提前落实本届趣味运动会所需的饮水、工具，及所需物资的采购、制作等。为了运动员能及时的参加比赛以及保护运动员方面考虑，我们采取一对一的服务方式，即专门安排一位熟悉比赛流程的同学联系一位运动员，从运动会开始到结束做好他们的工作，保证运动员们能以最好的状态专心投入到比赛中去。由于是在酷热的夏季，考虑到有同学可能中暑，还特意准备了所需药品和运动中可能带来意外事故的急救方略。各项细致的准备工作成为本届运动会成功的前奏。
三、组织严密、协调配合
比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验，更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。每位志愿者所分配的各工作组互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位组长与成员及时沟通，各班级负责人与运动员密切联系，使各个组、各个点贯穿成一线，这样就形成了一股强大的力量。班级管理员负责啦啦队按时到场，保证学生的安全、维护现场秩序，为了能更好地调动学生的积极性，宣传部负责人决定学生写的通讯稿由本班派代表广播，调动了一大批学生的积极性，使整个会场更加活跃，后勤服务及时提供后勤保障，从而保证了各项比赛的顺利进行。
四、全员参与、屡创佳绩
由于是以趣味娱乐为主，“山的那边”青年志愿者爱心协会举办的第一届趣味运动会得到了各个班级和广大学生的重视和积极参与。各个班级都相当重视，尤其是三人四足的那个趣味项目，因为有安全隐患的存在，在比赛的前三天都进行了集中的训练，保证一定的质量与水准的同时尽量把危险降低到零，参与乒乓球比赛的26名运动员经过激烈的角逐，使众人叹为观止，也拼出了众人心中的英雄。回顾我“山的那边”青年志愿者爱心协会举办的第一届趣味运动会，在取得上述成绩的同时，我们也发现了一些美中不足的地方：
1、对运动员的组织与培训工作尚欠加强，运动员整体素质水平有待提高。
2、由于把运动会时间安排在下午，又是炎炎烈日的夏季，多少会影响运动员的正常发挥，以至于有些运动员没有取得理想的成绩。
3、查缺补漏，虽然我们比较顺利地完成了本次运动会工作，但还是在工作中暴露了些问题，有待今后改进。如前期准备不足，有些问题还未考虑到，导致运动会刚开始有些活动无人主持，前期宣传力度不够，导致各部门对运动会支持有些不足。
总之，在化作乡政府的支持下，在蒙喧校长及老师们的关怀下，在同学们的大力支持下，做了充分准备和拥有良好后勤保障的运动员以顽强拼搏的精神加上不怕苦不怕累的干劲投入到比赛中去，展现了良好的精神风貌，为我们主办的这次趣味运动会增添光彩，相信通过这次运动会所积累的经验，我“山的那边”青年志愿者爱心协会有信心在以后的工作中做得更好。
趣味运动会报告 篇2
同学们带着自信的笑容、迈着坚定的步伐入场了。进场以后,当校长铿锵有力地宣布“运动会现在开始”时,全校都沸腾了。运动员在操场上摩拳擦掌,准备使出浑身解数,为自己的班级争光。
嘟嘟,随着一声哨响,比赛开始了。第一个比赛项目是两人三足跑。这个项目要求:两名学生用绳子系住自己的左右两条腿跑向终点。一声哨响,开始,场上的学生们喊着“一二、一二”的口号,配合默契向终点前进。跑着跑着,突然,有一组学生不知怎么摔倒了,可能因为他们的布条系得太紧,也可能是没有配合好的缘故。但他们没有放弃,见此情景,同学们齐声呐喊,为他们加油,摔倒的学生奋不顾身地站了起来,继续向终点跑去,赢得了全场的掌声。虽然他们没有拿到冠军,但他们的精神是可贵的。
接着,是热火朝天的拔河比赛开始了。“预备。”发令的老师一声响,队员们立即抓紧了绳子,有的紧绷着脸,有的屏住呼吸,个个瞪圆眼,用足劲,全神贯注地盯着老师的手势。他们的双脚像钉在地上一样,身子往后倾斜。旁边的同学全神贯注地看着他们,那情势可真够紧张的!老师的哨子一响,双方队员便开始使劲往后拉。旁边的同学在那里卖力地加油。我站在一旁,也不甘示弱,不停地喊“加油、加油,六三班加油……”把我的嗓子都喊得嘶哑了。耶!我们胜利了,我们成功了,欢呼声传遍了整个校园。
这场别开生面的趣味运动会不仅体现了同学们坚持不懈的精神,还体现了团结合作的精神。
趣味运动会 篇3
在我们面前的地上有一叠报纸、一把剪刀。我们要做的第一步就是用报纸做一件衣服,给其中一名队员穿上。接着我们要用仅有的5块垫子搭桥过“河”,过了“河”之后,又有一叠报纸,我们要用报纸叠成担架,把穿纸衣的同学架到另一边。接下来最后一关,我们要站在红线外,用手够到2米远左右的一个气球,把它捏爆,取出球中的糖果,比赛才算完成。
教练一声哨响,我们拿起报纸剪刀开始做衣服,因为考虑到还要抬穿纸衣的同学,我们决定给组里最瘦小的女生做件衣服。我们把一张大报纸对折,量了一下,沿着折痕剪了个半圆,再打开,套到女孩的身上,一件简易的纸衣服就做好了。
我们飞快地跑到下一个关口,队长果断地拿起垫子,手轻轻一甩,飞出一个垫子,踩上去再飞。可实际并没有计划那么完美,5块垫子远不够我们抵达对岸。临时改变战略,先铺好垫子,我们10个人再依次站到垫子上,第一块垫子站两个人,后面四块各站一个,还有四个人两脚分开,站在两块垫子中间,然后最后一块垫子上的人站到前面一块垫子上,把最后一块垫子向前传,就这样一步步地挪,终于艰难地过了“河”。
下一关,做担架,抬人。刚听到这个关卡的介绍时,我们惊讶极了,只用报纸怎么能做出坚固的担架把人架过去呢?后来看了高年级的比赛才发现我们一点儿都不懂得变通,其实只要能把人架过去,多么简易的担架都是好担架。我们把报纸摊开,一张张叠在一起,再卷成长长的棒子,用胶带一圈一圈地裹起来,简易担架完成,两个男生拿着棒子两端,女孩坐在棒子上,我们就这么轻而易举地过了关。
终于到最后一关,离胜利只有一步之遥了。气球离我们很远,想要直接拿到,简直比登天还难,又不能借助外力。基于之前过关的经验,我们知道,只有靠团结才能过关。根据游戏规则,穿纸衣的队员负责拿球。我们7个人手拉手,第一个人拉着女孩的手,还有一个顶着女孩的脚以防她向后滑。女孩放心地向前倒下去,伸手用力地向前够球,整个身体几乎贴到地上了,我们在心里默默地喊着“加油”,她的手用力一伸抓到了球。我们齐心协力把她拉了起来,把球捏爆,糖果掉在地上,开出了胜利的花。我们抱在一起欢呼,为我们的团结、我们的信任、我们的胜利而欢呼。
趣味运动会让我们学到了很多:我们不仅要团结,更要拓展思路,懂得变通才能取胜。
趣味运动会报告 篇4
2016年8月4日，天津市聚康社区服务中心在前进里小区举办了“缤纷夏日，趣味相聚” 社区居民趣味运动会。活动当天，小区居民陆陆续续到达会场观看并参加游戏，大家一起共聚一堂。
在主持人的组织下，游园活动正式开始，现场的游戏环节有“套圈夺宝”、“保龄球”和“趣味篮球”，通过玩游戏居民可以收集一定数量的印章，到礼品兑换处兑换自己喜欢的礼品。全场活动气氛活跃，居民参与的热情高，社工们忙得不亦乐乎。其中套圈夺宝最为广大居民青睐，今年60岁的吕大姐说：“这几个游戏都很有趣，这个套圈还真的是需要点技术，哈哈。”小区居民的热情洋溢在活动现场。
趣味运动会 篇5
大家下午好!今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以饱满的精神姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的春期趣味运动会。
本次趣味运动会不仅是为了进一步深化阳光体育运动，全面发展同学们的身体素质，培养大家坚强的意志和集体主义精神而举办，更是给同学们提供了一个展示风采的平台，对全体师生团队精神，顽强拼搏精神的大检阅。希望同学们能本着“阳光运动，快乐成长”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现官庄小学学生蓬勃向上的精神风貌。
有请学校舞蹈队为我们带来精彩的开场舞
彩带翻飞，翩若惊鸿，婉若游龙，欢快的舞姿托起欢腾无限，生命的凯歌在舞动中走向激昂，象征着官庄小学在发展中走向辉煌。
大会进行第一项，谢校长致辞。
大会进行第二项，殷主任宣读运动项目及注意事项。
1.一年级组的比赛项目是《抢座位》。现在有请一年级的小运动员们上场。他们是初升的太阳，朝气蓬勃;他们是祖国的花朵，茁壮成长。孩子们天真活泼、充满朝气。
2.《抢座位》老师的爱，像太阳一样温暖，像春风一样和煦，像清泉一样甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。有请我们可爱的老师们上场
3.二年级组的比赛项目是《海底捞月》
二年级的运动员们英姿飒爽、气宇轩昂，相信二年级的同学们会在接下来的比赛中奋力拼搏，取得优异的成绩
4.三年级组的比赛项目是比赛项目 《赶猪回家》
三年级的运动员们迈着整齐的步伐，斗志昂扬的向我们迎面走来。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。5.四年级组的比赛项目是 《单腿跑火车》《螃蟹赛跑》 四年级的运动员们精神抖擞，充满自信的向我们走来。他们勇敢、真诚、团结，成绩不是目的，超越才是目标!让我们满怀期待的把最美好的祝愿送给他们。6.教师： 《单腿跑火车》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师是人类灵魂的工程师是太阳底下最光辉的职业。接下来有请我们最可爱的老师们上场。
7.五年级组的比赛项目是 《一分钟跳绳》《企鹅漫步》 五年级的运动员们热情澎湃，朝气蓬勃!他们相信，没有最好，只有更好，大会进行第三项 来校长宣布比赛结果。大会进行第四项 胡书记做总结发言。
闭幕词：
同学们，本次趣味运动会在全体师生的共同努力下，取得了圆满的成功。感谢领导的支持，是你们的策划，使这次比赛得以有条不紊地进行;感谢我们的体育老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步;感谢我们的班主任，是你们的辛苦付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的任课老师，是你们的赞美，使得我们更有勇气去奋力拼搏。感谢在场的所有的同学，是你们让老师看到了官庄小学明天的希望。
希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力!
趣味运动会 篇6
2016年齐鲁工业大学化学与制药工程学院运动会
一、活动目的
为让化工学院的运动健儿有展示自我的舞台，为向全校师生展现化工学院的风采，丰富大学生课余文化生活，促进学生之间交流，特举办运动会。二．举办单位
化学与制药工程学院
时间：2016年11月
地点：体育场
三．前提准备
由宣传部负责板报与海报的宣传，通知全体师生运动会的举办事项，以及奖状的书写工作。
由网络科技部进行运动会的拍摄工作。
由体育部负责运动会的准备工作，确保运动会如期顺利进行，制作时间表及器材的租借。
秘书部负责最后的总结工作。
主席团协助体育部负责其他部门的分配与协调工作。文艺部负责运动会开幕式以及后期颁奖工作。学习部负责统计运动会成绩，协调宣传部写奖状，以及入场策划。自律管理委员会负责每个班级的人员考勤以及体育精神文明的评定。
外联部负责所需物品的购置。
主席团与体育部共同负责运动会期间的监督工作（裁判，运动员，观众）
社团部负责举办前在各个班级宣讲。四．具体安排
1.开幕式进场仪式，由自律管理委员会组织各班入场，安排各班所在位置。
2.主持人介绍到场领导。
3.主持人宣布比赛开始。
比赛项目与相关事项 1.背球接力赛
比赛以班级为单位，参赛每队共计10人，分为5组，男女各半，以班级为单位。一男一女为一小组，每队5小组接力。2人不能用手抱球，只能用背部夹住一个篮球，从起点出发，绕过终点回到起点传给下一小组，累计用时最少的队伍获得胜利。2.五人六腿100米
比赛以班级为单位，男女不限，五名队员参赛。每两个人相邻两脚踝用布带绑住。比赛进行时五名队员必须平行前进。五名队员最后一名通过终点计时结束，用时少的队伍为胜。3.骑慢车
自行车在规定的跑道上（约50厘米宽，10米长的跑道）行驶，看哪辆自行车行驶的速度最慢，谁就是获胜者。参赛者单脚触地、压线均为犯规。每班三人.4.脚夹球跳接力赛：
参赛队每队共6人。分为2组，起点和终点各3人，两组相对站立，相距15米站成一路纵队，起点的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式排球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向起点第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进，否则判为失败。
5.送鸡毛信
男生赛道长400米，女生赛道长300米。听到比赛开始的信号后，记熟由场务发放的十位数字，记熟数字后进行四
（三）百米跑，回到终点后背出自己对应的数字，准确无误之后停表。背不准确者需重新记忆同一组数字，再进行四
（三）百米跑。中途有忘记数字者可以返回起点，再进行记忆后，重新跑完全程.比赛中不得穿越中间草坪，有穿越者取消比送鸡毛信.注：1.男生赛道长400米，女生赛道长300米
2.听到比赛开始的信号后，记熟由场务发放的十位数字，记熟数字后进行四
（三）百米跑，回到终点后背出自己对应的数字，准确无误之后停表
3.背不准确者需重新记忆同一组数字，再进行四
（三）百米跑
4.中途有忘记数字者可以返回起点，再进行记忆后，重新跑完全程。
5.比赛中不得穿越中间草坪，有穿越者取消比
6.仙人指路
由两个人共同来完成。其中一人A在比赛开始前被蒙住双眼，由“仙人”，B指引“穿越荆棘”。一组两人，其中一人被蒙住双眼，另一人负责指引道路。只能通过语言沟通，不能搀扶。被蒙住双眼的必须按照比赛设定的路线，越过路障。如在行进过程中碰到路障，每碰一个路障时间加十秒，在最后计算时间时计入总时间。比赛以用时最短为获胜。
7.纸衣往返接力 道具：一张A4白纸
规则：将白纸贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快到达终点胜利
8.托球跑
乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内用时最少者名次最好 注：每班自行组织拉拉队，男女不限。
五、积分制介绍
每个队比赛项目，个人项目取1—8名，分别加分9—2分；团体项目取前五名，分别加10,8,6,4,2,分，累计加和为班级团体总分，班级团体总分前三名获奖，班级团体奖。
注： 班级团体奖与个人及团体奖项无关。
六、精神文明奖的评选办法
1、评选范围：
凡参加运动会的班级都有资格申报，参评精神文明奖共评出两个班级。
已获奖班级不在精神文明奖参评名单之内。
2、评选条件：
1、开幕式与闭幕式的表现：服从指挥、入场准时、队列○整齐。参加闭幕式的人数每班不得少于90%
2、运动运场上表现：尊重裁判、尊重其他运动员、准时○参加比赛、遵守比赛规则和场上纪律。
3、观众文明观赛：服从指挥、不得争抢观看位置；班级○组织好拉拉队、气氛活跃；不得乱扔杂物，保持好会场卫生。
七、报名事项
报名方式：每班班长负责统计人数与名单，交于体育部（邮箱地址：1341455678@qq.com）
八、后勤保障
1、每个班级的用水，药品应急供应由每班自行准备。
2、所需运动器材由体育部准备。
3、宣传部负责购买奖状纸张。
九、赛后工作事项
1、比赛结束后，全体参加个人项目的运动员代表班级与工作人员参加闭幕式
2、闭幕式颁发各项比赛奖状 以上两项由体育部负责
趣味运动会报告 篇7
关键词：心理趣味运动会,大学生,心理素质
在经济快速发展和科技日新月异的今天, 大学生面临着学习、环境、就业、人际交往等各种压力, 欠缺人际交往的技巧, 缺乏团队合作意识, 缺乏情绪的自我控制能力。按照《中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神, 高校心理健康工作者不断探索心理健康教育的新途径、新载体。近三年来笔者以心理趣味运动会为载体, 在学院大一、大二所有学生中开展趣味运动会, 通过学生的参与, 在加强学生心理素质的培养, 促进大学生健康成长方面起到了一定的效果。
一、开展心理趣味运动会的思路
教育部关于《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 ( 试行) 》的通知中指出“高校应面向全体学生开展心理健康教育活动, 不断创新心理健康教育活动形式, 拓展心理健康教育途径, 积极营造良好的心理健康教育氛围”。传统的心理健康教育活动通常是做知识展板、心理健康讲座、心理情景剧等, 这些活动受益面有限。心理趣味运动会是将某些传统的竞技体育项目经过修改规则、添置道具或其他形式的包装后形成的融竞技性、趣味性和互动性于一体的体育运动。我们要求大一、大二所有班级都参加, 这样既增加了活动的覆盖面又适合我院男生多的特点。通过这种学生参与心理趣味运动会帮助同学们调整身心状态, 增强人际交往的能力, 学会团队协作, 学会调节情绪。
在工作思路上我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 遵循思想政治教育和大学生心理发展规律, 开展心理健康教育, 坚持课堂教育与课外活动相结合, 不断提高大学生心理健康水平。具体主要从以下三个方面入手:
1、创新活动载体, 促进身心协调发展。学生的心理素质培养需要全方位、多渠道、多形式的教育。我院在推进心理教育的进程中, 重视营造心理健康教育的氛围, 重视心理健康教育的全覆盖, 开展心理趣味运动会, 是学生在体育运动的过程中达到身体与精神的和谐。
2、契合学生兴趣, 发挥团队辐射作用。心理趣味运动会是集趣味性和竞技性为一体的活动, 趣味运动项目简单操作性强, 多数的项目以游戏的形式出现, 参赛者之间的合作、竞争以及偶出的“洋相”都使整个活动充满观赏性和乐趣。单个项目如“九人十足”比赛班上有10位同学参加, 基本覆盖了全班三分之一的学生, 甚至更多, 一场设有若干项目的趣味运动会就能让各年级、各班级近一半以上的学生参与进来。
3、重视协作互动, 实现朋辈引导。作为学生朋辈, 他们共同学习、共同生活, 有着相似的发展需求, 在心理上容易沟通, 情感上容易产生共鸣, 很容易构建起互动关系, 我们希望通过同学们参与心理趣味运动会能够彼此影响、鼓励和支持。
二、实施方法与过程
1、成立活动领导小组, 保证活动顺利开展。在实施过程中, 由心理部的学生牵头, 成立活动领导小组, 负责心理工作的辅导员给予指导。活动领导小组由学生会主席主席团、学生会各部、各班心理委员组成, 将每项活动落实到学生会各部门, 这样保证了活动的落实和实施, 确保活动的顺利进行。
2、创新活动项目, 提升活动的吸引力和针对性, 保证学生参与面。心理部同学将活动策划写出来后, 领导小组的同学们反复讨论活动项目的可行性, 并在活动项目上不断创新, 做到不仅内容丰富而且形式新颖, 每个项目都有特定的引导心理健康的针对性。这样的活动具有竞争性、操作性、趣味性, 保证了学生的积极参与。
3、活动中心理健康中心老师给予指导, 保证活动的效果。在活动开展中, 心理健康中心老师全程参与, 在观看活动过程中通过学生的表现, 及时给予指导, 或表扬或鼓励, 提升活动的效果。
三、心理趣味运动会的积极意义
心理趣味运动会集趣味性和团体性为一体, 从活动的实施过程来看, 的确起到了积极的意义:
1. 拓展心理健康教育途径, 丰富校园文化生活。心理趣味运动会打破了传统的心理健康教育活动形式, 真正的将心理健康教育面向了全体学生, 让心理健康活动有了新的载体。心理趣味运动会依靠项目的新颖、趣味、易于参加等特点, 能够吸引广大同学参与。让同学们走出电脑游戏、走出网络、走出寝室, 参与到活动中来, 既增强了参赛者的心理体验, 也为观众提供了精彩的视觉享受, 丰富了大学生的校园文化生活。
2. 有利于增强同学们的人际交往能力。目前大学生由于缺乏人际交往的技巧, 常常因此产生许多心理问题。通过心理趣味运动会的开展能够较好地增进同学们之间的人际交往。同学们能够在趣味运动项目中轻松、愉悦的应对各个环节, 体会到相互的关爱和真诚相待, 学会与人相处。
3、有利于增强团队合作意识。我院举行心理趣味运动会要求大一、大二全体学生参加, 这样学院500余名学生都参加到活动中来, 活动本身具有适度的竞技性, 在参与的过程中班级的凝聚力明显增强。
4、有利于增强学生心理素质。心理趣味运动会它有一定的难度, 通过同学们的参与也是一个克服困难、磨练意志的过程, 通过特定的目标, 同学们发挥自身的特长, 克服困难, 取得胜利。在比赛中也会出现挫折, 通过大家的鼓励, 提高他们面对挫折的能力, 培养阳光的心态, 促进心理素质的发展。
通过心理趣味运动会的开展, 拓展了心理健康教育的载体, 提高学生心理素质, 促进学生健康成长。
参考文献
[1]教育部、卫生部、共青团《中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》.教社政[2005]1号.
[2]《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准 (试行) 》.教思政厅[2011]1号.
[3]刘嵋.大学生班级团体心理辅导教程[M]2009年9月第一版.
趣味运动会报告 篇8
【关键词】校园运动 体育教学 策略思考
一、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从教师开始
一堂体育课怎样去上，达到怎样的目的，获取怎样的效果其关键还是我们的教师。一是要靠我们体育教师的思想素质，目前我们农村一般学校体育教师的思想素质怎么样？不能令我们乐观，虽然他们也不是什么较特别的好教师，极为低调地工作并生活着，没有惊人的成绩，很平凡、很普通，调查了解之后就知道，他们多多少少存有一定的思想情绪，尤其是绩效工资实施以来，有的学校在考虑工作量时就明显的存有偏见，把教师没有作业去批改权衡体育教师的工作量，还把体育课的节次权重标准明显低于其他的学科课程。这多少影响着我们体育教师的积极性，这给我们学校领导来说也应当作出这样的思考，国家实施教师绩效工资是为了调动教师的积极性，为什么到了你们手上反而挫伤了体育教师的积极性呢？二是要靠我们体育教师的教学素质，应当说一般农村学校体育教师整体教学素质都不是很高的，绝大部分体育教师不过适应基础教育课程改革背景下的体育课堂教学，因为有着不少老师也是心有余而力不足的，他们未曾接受过专业的培训，一般都是从语文、数学学科教学岗位上转到体育课堂教学上来的，对于体育课堂教学他们还可以说是新手。他们的年龄普遍比较大，有的已经接近退休，其体育课堂教学的精力已经是远远不能适应了。所以，作为我们学校行政要从教师下刀整治规范并加强学校体育课堂教学，首先要把体育教师的待遇提高，体育课堂教学不应当再是我们过去所认为的小三科了，对他们的课堂教学应当予以正确而又充分的肯定。其次，不要把体育教学变成安排年老教师退休前的唯一方向，你要照顾老同志，不能让我们那么多的学生去受害，这是很对不起学生的。就是要这么去做也要有着一些跟进的措施，让这些同志也要有着一定的压力，在体育课堂教学的岗位上去尽心尽力、尽职尽责。
二、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从课堂开始
应当毫不讳言，我们农村一般小学的体育课堂教学是极不规范的。一是教学的流程不规范，学生走进操场，作一点准备性的活动，再进行简单的赛跑之类的训练，然后再放松放松，一堂课也就这样草率了事的过去了，学生是根本得不到竞技水平训练乃至于能力提高的。二是体育课堂教学的内容不规范，从一年级到六年级近乎看不出目标的循序渐进和螺旋上升，教师体育课堂教学内容制定的随意性比较大，有时根本就不是依照预设去实施整个课堂教学的，所以，学生的训练也就相对没有度了。三是课堂教学的目标实施不到位，绝大部分学生都没有达到应有的标准。尤其还比较忽略了边缘性的体育教学以及应有的训练过程的训练，不少学生赛跑时还不会起跑，跳远时还不会起跳，学生中有着很多同学不会稍息、立正、齐步走等，这在学生的开幕式和具体竞赛时暴露得十分明显。所以，目前的体育课堂教学已经到了非纠正不可的地步了。因此，无论是学校行政还是教师都必须去比较现实而又理想地加强体育的课堂教学。首先要充分意识到的是，作为体育课堂教学与其他学科课程教学总有它的区别的，基本的站立姿势以及运动项目的基本规矩学生首先要切切实实地把握好，学生可不能站没有站相和坐没有坐相哪！除此而外，小学虽然现在没有规定的教材，学生也没有相关的教科书，切切需要注意的是我们教学内容的随意性不能太大，当然他们也有着具体的教学计划，但不能有计划而不去实施计划。尤其是要深入体育课堂多听随堂课产生一定的鞭策效果，人是有惰性的，如果任教师的惰性而不管，那么将会产生其诸多的反面效应，到头来受害的还是我们的学生，事实上也就枉费了我们人民教师的光荣称号。
三、整治规范并加强学校体育课堂教学首先要从学生开始
从这所学校所召开的体育运动会以及后来运动成绩看，我们对体育课堂教学的质量需要去反思了，体育课堂教学之质量其落脚点应当是学生健康的体魄和身心、坚强的意志品质，而高超的竞技运动水平和能力的发展与提高虽然不是学校体育教学的主要任务，但它是学校体育的一项基本要求。可是，我们现在的体育课堂教学又有谁在考虑这些问题呢？当然有些也不完全就在我们体育教师身上，安全重于泰山，大环境已不大允许我们让学生去进行超强之训练了，事实证明：学生上体育课的条件是好了，体育运动的设施也大大好于过去，但就是体育运动水平与学校的设施和条件不能成正比。因此，我们的体育课堂教学已经到了必须关心我们学生健康心理、霸蛮体魄的时候，已经到了必须提高学生运动能力、掌握一定运动技能的时候了。整治规范并加强学校体育课堂教学也要从我们一个个学生开始，我们不求少体校的精英教学，但我们要求每个学生都得以充分而又应当是健康、快乐的发展，使其掌握一定的体育运动知识，具备一定体育运动技能技巧，培养终身体育意识。作为教师我们应是捧着一颗心来，不带半根草去，体育课堂教学的任何时候都应当是我们所必须去努力促进学生去进行有效身体活动使身心得到锻炼的。尤其必须去思考的问题是，既要保证学生锻炼的安全，又要保证学生的质锻炼量，更要充分考虑学生意志锻炼品质的形成。针对目前学生普遍怕吃苦的实际，我们必须去多做一人一事的工作，既在意识形成上关心每一个学生，又能在学生具体的操作锻炼过程中，予以适当的帮助，特别对于那些体育问题锻炼学生，我们则要去投至于更多的爱。我们可以这样去说，现在学生所吸收的能量普遍比较高，发腹的现象已经在逐步的学生化，对于这些学生其体育运动能力则显得特别的差，而且也多半显得特别的懒，增强这些学生自觉刻苦锻炼身体的意志品质则是我们必须去首当其冲地考虑好的。
参考文献：
[1]教育部 义务教育体育课程标准 北京师范大学出版社 2011
[2]肖川 教育的理想与信念 岳麓书社 2003
趣味运动会 篇9
一、要建立一个本校健全趣味运动会比赛项目的项目库项目库中各比赛项目的选定应具有一定的趣味性
趣味运动会的目的和宗旨就是要培养学生的体育兴趣，从而提高学生参加体育活动的积极性。趣味运动会项目设置，本身应是快乐的，但这种快乐是靠教师与学生共同去发掘的。同时趣味运动会项目设定应有一定的运动量和身体素质的要求，趣味运动会的项目形式丰富、新颖、活泼，但其核心内容还是要发展学生体能、锻炼健身，促使学生的相互交流。完成项目过程中有一定的运动量，达到科学合理的运动负荷，促进学生体能的增强，促使学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质方面全面发展。
二、增强趣昧运动会的趣味性
趣味运动会要保持对学生的吸引力和自身的生命力，就要在趣字上下功夫，而趣的灵魂在于创新。只有不断充实和更新比赛项目，才能不断激发学生的兴趣和热情。因此，要有创新的思想，不固守于传统模式，在已有项目的基础上大胆尝试，敢于突破，从多角度去探索，创造出形式更新颖、内容更丰富的项目。其突出趣味，淡化竞争，将不爱运动的学生从室内带到室外，让大家体会到运动中的其乐无穷，从而达到良好的精神和身体状况，可以有效地抵抗各种疾病。也加强学生之间的交流与联系，丰富了学生的业余生活，培养了学生在赛场上的拼搏与合作精神，在运动中得到充分的情感体验，将其带到今后的学习和生活中。
三、趣昧运动会应与体育课充分相结合
体育趣味运动会的项目一般都具有一定的技术性，体育教师必须要利用上体育课的时间教会学生一些体育基本技术。如排球垫球，教师必须要学生明白其中排球垫球的动作要领，必须在体育课中，在教师的指导下有充分的练习时间。这样学生在排球比赛中，就能充分发挥自已的潜能，充分体验到成功的乐趣。通过趣味比赛，还能促进同学们在体育课对排球垫球技术动作学习的积极性。在体育课上教师要利用准备活动时间，充分介绍各趣味比赛项目的规则和方法，同时在准备活动时间能让学生练习一下，这样既充分活跃体育课的课堂气氛，学习积极性，又使学生充分明白趣味运动会项目的比赛规则和方法，使学生可以在大课间和课外体育课自主进行练习。对于个别趣味运动会比赛项目非常适合在体育课进行。如：本校在进行初
一、初二一分钟跳绳比赛时，就在体育课进行，一分钟跳绳是我们宁波地区初三学生体育中考项目，我们设置这个项目，主要督促学生平时多练习。比赛时要求每班出二十人，这二十人是由体育教师随机抽取，这意味着要让这二十个学生同时进行比赛必须有二十个裁判，这二十个裁判要让教师来做是不太现实的，所以比赛时我们采用了上体育课时，三个同时上体育课的班级，学生相互裁判。教师吹哨后，一个学生跳，两个学生数个数，时间到了，教师到各裁判员处进行登记，这样比赛进行非常有序，公正。
四、趣味运动会在时间安排上要化整为零
趣味运动会最好分散进行，这样可以让学生有充分练习时间，充分丰富了大课问和课外体育活动课的内容。课外体育活动课和大课间，是体育课的一个有效补充，我们给学生安排了趣味运动会项目后，学生能在大课问和课外体育活动课时积极练习，学生告别了课外活动围着篮球场转，课外活动节束铃声一响，直奔食堂的现象。在学校田径运动会前，我们可以安排学生集体的迎面接力跑，田径运动会开幕式结束后，可以安排跳长绳，平时多安排一些排球垫球、跳绳、篮球运球与《国家体质健康标准》项目相关的比赛。
趣味运动会 篇10
整个比赛共分为四关，第一关要脚步一致，第二关要保持平衡，第三关和第四关不但要保持平衡，还要速度快……同学们玩得热火朝天。
其中我觉得最有趣的是第三关女孩们玩的滚球接龙。我觉得有趣的原因是这个游戏的玩法很特别：把球放在第一个人的管子上面后，球就开始往下一个人的管子滑去。因为管子只有6个，但距离却很远，所以第一个人就要飞快地跑到后面去继续接球，一个接一个，直到滚到第四关同学所在的地方为止。老师从女生当中挑出几个细心的人，分别是：班长杜子萱、刘若茜、刘若祎、师婧雅、王艺茹、马辰羽。她们几个刚开始配合的还不错，只是在后面有些慌乱。
趣味运动会报告 篇11
此次运动会的主题为“富阳和韵邻里情邻里乐”，由我们宁波银行和富阳社区党委共同组织开展。由于这类趣味运动会已连续多年开展，并一直有着不错的参与度，加上此次活动凡参与者都能得到我行提供的精美礼品，不少居民都闻讯赶来，故活动现场可谓是热闹非凡。除了传统的跳绳、踢毽子等健身运动，还有极富趣味性的筷子夹弹珠、套环等创意游戏，居民们都本着“友谊第一、比赛第二”的原则热情响应、积极参与。比如套环比赛报名排队的人就长达数十米，套中的瞬间更是激动人心。
与此同时，我们宁波银行常熟富春江路社区支行的全体员工正在马不停蹄地开展宣传工作。鉴于此社区常住人口多为本地中老年人，重点宣传存款利率上浮到顶的优势，以及近期利率比较高的理财产品。不少居民在游戏之余都来咨询，听了我们的热情推荐后，纷纷表示愿意去附近的社区支行办卡。还有一些已经在他行购买理财的居民，经过我们的耐心营销后，纷纷表示愿意等他行的理财到期后来我们宁波银行购买。
临近活动结束时，每位居民都提着印有我行标识的袋子，里面装有我行优势产品介绍和近期理财的宣传单，以及各种贴心的生活日用品。一位得了踢毽三等奖的阿姨表示：“今年这次运动会办得特别好，不仅比以往更热闹，还有实用的小礼物拿。宁波银行我之前没接触过，但以后要存款一定会选择宁波银行的！”。听到这样的认可，我们感到所有努力都是值得的。
此次活动巧妙地利用了当地的社区优势，以最自然、有效的途径，在基层居民中努力树立起了宁波银行的良好形象，为之后社区支行业务的发展凝聚了牢固的群众基础。相信，在如此天时、地利、人和的活动开展下，我们常熟富春江路社区支行会越做越好！
趣味运动会报告 篇12
一、结果与分析
1. 趣味比赛的现状
趣味比赛和趣味运动会也可统称为群众体育, 是大众自发的集思广益的集体项目。趣味运动会是近几年来企业新兴的一种文化活动。趣味运动会可以把职工从日常繁重的工作中解脱出来, 使其彻底抛弃工作中的压力, 让快乐不再压抑, 将信心从此增强, 把力量悄悄凝聚。趣味运动会兼顾了趣味性与团队性。即竞技、娱乐、健身等综合于一体的全新趣味训练活动, 激发员工团队协作、敢于拼搏, 永争第一的精神, 玩中享受快乐, 欢乐中得到收获。
2. 学校职工对趣味游泳比赛的认识程度
调查得出, 学校职工对趣味比赛的认识发生改变、从事游泳锻炼次数和工作态度都有所改变, 三项指标的人数占所调查的总人数都在60%以上, 只有部分觉得没有转变, 也只占不到30%。对比赛名次这一项上, 高达86.5%的人不看中名次, 为了锻炼身体或是增进同事之间的友谊角度参加比赛, 看中比赛名次的人数极少。表明学校职工对这次趣味游泳比赛的认识较好, 出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。通过调查, 对自己的游泳水平不满意的有96人, 占总人数的58%, 将近60%的人对自己的游泳水平不满意, 需要进一步学习, 或是更多的去练习。
在参加完游泳趣味比赛后, 平均每周从事游泳进行身体锻炼的人数相对增加, 尤其是三次以上的人数增长到34人, 两次的增长到86人。整体上看, 趣味游泳比赛对促进职工从事游泳锻炼有促进作用的, 也提供了职工们工作之余的体育锻炼和聊天的话题。
二、群众体育发展对策
1. 趣味比赛项目的多样化
由于这次比赛设“同舟共济”、“水中踏浪”、“水中夺宝”三个比赛项目, 比赛项目的设置上相对较少, 为了防止出现部分人对单一项目出现厌烦情绪, 所以针对矿厂职工的人数和场地相对满足的情况下尽可能多的增加比赛项目, 会让更多的人参与进来, 也会给更多的职工体验多种趣味活动的乐趣。
2. 趣味比赛场地、突发事件应对的整体策划
针对游泳趣味比赛可能出现的突发事件, 组织方在策划比赛时考虑周全, 提前宣传或是前天提醒职工应该注意的问题, 可能出现的危险降到最低。然后就是制定严格的比赛制度和程序, 有序进行, 保证比赛的有序、安全的进行。最后, 在场地都要设置工作人员, 如游泳救生员, 一旦出现特殊情况, 第一时间完成救援和现场救助。最后就是赛会的特殊情况处理小组和处理办法的施行, 保证赛后事件处理妥善。
3. 奖品的设立更符合职工的需求
比赛奖励的设立, 要符合职工的需求, 在条件允许的情况下, 增大奖品的数量和质量, 提供更符合职工需要的奖品, 提高趣味比赛在职工中的影响力, 在同等条件下让员工更加积极的参与趣味比赛。
4. 加大宣传力度, 提高趣味比赛的影响力
加大宣传力度, 让学校职工都了解并参与到趣味活动中来, 给更多人享受游泳的体育项目带来的快乐外, 让所有人体会到快乐体育和趣味体育给人们带来的欢乐。让其在工作之余体会从事体育带来的益处, 让更多的人从事游泳这项体育运动。
三、结论与建议
1. 结论
第一, 学校职工对这次游泳趣味比赛的整体满意程度较高, 但对于比赛的奖励和赛会组织方面有待进一步完善。对这次趣味游泳比赛的认识较好, 能够出于放松心情、释放压力、增进集体凝聚力角度看待比赛。
第二, 大多数职工对游泳趣味活动的认识较好, 趣味游泳比赛使学校职工从事游泳锻炼次数明显增多, 同时趣味游泳比赛也使其对工作态度发生转变, 能更好的从事工作。
第三, 大部分人认为自己游泳水平不理想, 在游泳趣味比赛后能够在游泳锻炼的次数上有明显的改变, 每周参加游泳的次数都成递增趋势, 表明趣味游泳比赛对学校职工的影响较大。
2. 建议
第一, 为了增进员工之间关系和群体凝聚力应多举办类似趣味游泳比赛这样的活动, 让学校文化更加深入人心, 让参与者感悟体育运动的乐趣, 调整员工的心态。
第二, 对于趣味活动的形式要更加新颖、更具吸引力, 让参与者乐于接受, 从而将心驻入, 为生活添光彩, 为企业增效益。
摘要：本文运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实地考察法, 对学校职工游泳趣味游泳比赛进行调查研究, 并结合游泳项目的特点, 分析学校职工游泳趣味比赛对提高健身的兴趣, 增进职工之间友谊等方面的作用。旨在促进学校职工从事游泳这项体育活动, 从而提高其工作积极性, 架起领导与之沟通的桥梁。
关键词：职工,游泳,趣味比赛
参考文献
[1]丁方凯.高校教师参与健身运动的调查研究[N].锦州医学院学报, 2005 (3) :63~65.
趣味运动会 篇13
早上八点左右，我们来到体育馆外，忽然我的目标锁定在了一个塔上，原来塔的顶端有一只机械形的手，上面还燃烧着熊熊火焰。老师告诉我们这就是残运会的火炬。我不禁赞叹：这个设计师可有创意啊！
九点运动员进场，他们都是一些身体残疾之人，入场时有的一跳一跳，有的一瘸一拐。他们没有健全的身体，不能像健康人那样迈着稳健的步伐，但他们昂首挺胸，充满自信的步伐赢得了观众的热烈掌声。
随着哨声响起，第一场比赛开始了，山东队和河北队。只见她们坐在比赛场地上，卖力地把球打向对方，排球在空中形成了一道道美丽的弧线。一会儿功夫，山东队就显示了他们的实力连连得分，而河北队就没那么顺利了。很快山东队以25比17的优势赢得了第一局的胜利，暂时领先。双方交换位置之后，比赛继续进行。可是这局比赛，河北队仍然毫不给力，输得一塌糊涂。我不禁暗暗为他们鼓劲：河北队啊河北队，你们总要拿出点爆发力啊，我们观众都在为你们加油呢！终于在第三局河北队险胜一局。可是在关键的第四局中，实力相对不错的山东队又赢得了胜利，结果比赛以山东队3：1获胜而告终。
第二场比赛是东道主浙江队和湖北队。两队尚未开战，观众席上就响起了一阵又一阵的呼喊声：浙江队，加油！浙江队不负重望，一开始就以精湛的技术遥遥领先于湖北队，25：5毫无悬念的赢了第一局。第二局湖北队稍微提高了点技术含量，但是对于浙江队来说还是小菜一碟，25：9赢得第二局。真是一鼓作气，第三局浙江队又轻松地战胜了对方。Yes，完胜！25：5，全场沸腾了起来，人们尽情欢呼，我们也不甘示弱，拿起吉祥物和小旗子，高喊我们的口号：生命阳光，情满浙江，三墩小学，为您鼓掌，三墩小学，为您鼓掌！
趣味运动会 篇14
比赛的项目是充满速度与激情的超级大攀岩”和妙趣横生的运转乾坤”。我们先去比的是攀岩游戏，只见同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。一声雷历的哨声过后，第一个同学先冲了上去，一步一个脚印，加油!加油!快!快!快!”一阵阵呐喊声刺破天际，响彻云霄。只见那位同学握紧把手，咬紧牙关，双脚用力蹬着，努力的往上爬。突然，啊”的一声，她滑了下来，吓得我们心里都一紧。但是她并没有灰心，而是爬起来继续往上爬，连教练都忍不住给她掌声。你说，她是不是非常勇敢?
时间过得很快，不一会，就轮到我了。我双手紧紧抓着把手，双脚稳稳的把住，飞快得往上爬，然后穿过那个圆不隆冬”的”门”，我坐在那白色的滑梯上，咣”一声，我滑到了草地上，我成功了!
我们又来到了操场的另一端，眼前一个大圆球朝我滚来，我心想：这不会是第二个游戏吧，这个球，比我们班最高的同学还高一个身子呢!果然，这次比的是推球，我们班的女同学一起，推着这个大肚子”往前走，可能因为我们的力量不均匀，大肚子”前进的速度很慢。这时，我灵机一动，对大家说，我们喊着口号一起前进，一二一，一二一”果然，大肚子”前进的速度越来越快了，飞也似的往前跑”起来，我们班获得了第一名的好成绩。
趣味运动会报告 篇15
关键词：趣味项目,田径运动会,参与程度
1 概述
关于学校田径运动会, 《学校体育工作条例》第四章第十四条明确规定“学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会”, 以推动学校体育活动的开展, 并能达到检验学生田径运动竞技水平的效果。项目的设置根据国际田联公布《田径竞赛规则》, 与学校的场地器材及学生的竞技水平相结合, 选取一定比例的项目作田径运动会的正式比赛项目。运动会比赛追求更快、更高、更强的奥运精神。长期以来, 大学运动会只片面强调体育的竞技而漠视群众性、强调功利性而漠视教育性, 使绝大多数学生从小学起就被剥夺了参加运动会去体验参与竞争的权利, 扼杀了学生与生俱来的体育兴趣, 而在一个人身心发展最关键的中小学时期就错失了接受全面的体育教育的良好时机。从长远来看, 这对提高全民的体育参与意识和修养, 对增强中华民族的体质, 落实全民健身战略计划都形成了负面影响[1]。
本文通过对安阳师范学院人文管理学院第二、三届田径运动会趣味项目比赛的开展情况, 选拔训练时学生的参与情况、比赛情况作分析研究, 希望能在高校田径运动会适当增加一定数量趣味项目比赛, 来满足广大学生的参与需求, 丰富高校运动会的比赛形式。
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
以安阳师范学校人文管理学院第一、二、三届田径运动会中田径项目与趣味项目学生的参与情况及相关问题为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法。
通过校图书馆和电子专业期刊网广泛查阅和搜集相关文献资料, 了解国内高校田径运动会的开展情况及模式。
2.2.2 调查法。
对安阳师范学院人文管理学院第二、三届田径运动会各系代表队选拔、训练、参赛情况做调查。
2.2.3 访谈法。
在运动会筹备期间, 对各系领队、教练员、运动员做访谈, 听取他们对运动会项目设置方面的建议。走访兄弟院校的专家、老师等, 了解趣味项目比赛的一些策略。
2.2.4 逻辑分析法。
通过对三届运动会趣味项目比赛实施情况和效果对比分析, 找出其开展过程中存在的问题及解决对策。
3 结果与分析
3.1 比赛参与情况综述
安阳师范学院人文管理学院2010年举办第一届田径运动会在项目设置时, 抛弃了铁饼、标枪、跨栏等有危险性或者技术性较强的项目, 只留下男子项目11项, 女子项目10项, 致使项目, 学生的参与度不高, 比赛过程较快。在第二、三届田径运动会中分别增加了疾风“31”足和“障碍”赛接力两个集体性趣味项目, 报名人数分别为30人与20人。两届运动会田径项目与趣味项目各系的选拔报名情况如表1所示。
从表1可以看出, 各系在接到运动会的《竞赛规程》之后, 都对本系的学生进行了认真的选拔, 在参与选拔人数方面, 田径项目明显多于趣味项目, 但受报名指标所限 (各系限报80人) , 必须先做系内选拔, 选拔时竞争较为激烈, 通过率在38%左右, 正式比赛时竞争更为残酷, 获奖率在25%左右, 获奖的同学除了有较出色的身体素质外, 还需要有刻苦的训练;受报名总人数的影响, 学生虽然参与趣味项目选拔的人数不多, 但其比赛方法、组织形式却深受学生的喜爱, 而且趣味项目奖励的力度比较大, 80%以上的参赛选手都能获奖。趣味项目的设置, 使学生参与运动会的人数增加增加近一倍, 调动了学生参与运动会的积极性。趣味性项目还可以丰富校园文化, 缓解学生压力, 增强学生的体质, 通过团队协作, 共同完成各项艰巨任务, 从而使大学生树立相互配合、相互支持的团队精神及合作意识[2]。
3.2 趣味项目比赛过程描述
首届运动会历时一天半, 而且每个半天的比赛任务较少;第二、三届运动会历时两天, 每个半天的比赛任务安排紧凑, 参赛的人数也增加了近一倍, 观众的人数也较第一届有了较大幅度的增长。这说明:趣味项目的出现, 有效了丰富了比赛项目, 充实了比赛内容。趣味项目比赛安排在了第一天下午, 各系代表队齐聚田径场中央, 在裁判员的组织和引导下, 开始了别具生面的比赛形式, 各代表队的出场都能引起观众阵阵的欢呼声和呐喊声, 整个比赛过程运动员和观众都能沉浸在欢乐的海洋中, 运动员在赛场上的表现同样引起了观众的或喜或悲, 该项目也让学生感受到了“参与比获胜更重要”奥林匹克精神。此时径赛安排的是长距离跑的项目, 比赛场面略显单调一些, 趣味比赛的出现可以有效“救场”, 达到持续点燃观众热情的效果。
3.3 趣味项目比赛特点及意义
趣味项目的特点就是体力、智力、合作的有效结合, 旨在体现一个“趣”字, “趣味”不仅充分激发了学生对体育活动的兴趣, 也培养了他们团结协作的精神[3]。趣味项目的目的和宗旨就是要培养学生对体育的兴趣, 从而提高学生参加体育活动的积极性。其项目设置, 本身应是快乐的, 这种快乐是在训练和比赛中不断发掘的。学生在完成趣味项目时, 除了能感受到该项目新颖、活泼的运动形式, 核心内容要发展学生的体能、锻炼身体, 促进学生相互交流, 并具有一定的运动量和合理地运动负荷, 促进学生体能的增强, 促进学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质方面的全面发展。
趣味项目关键要突出“趣味”二字, 以保持对学生的吸引力和自身的生命力。“趣”的灵魂在于创新, 只有不断充实和更新比赛项目, 才能不断激发学生的兴趣和热情。因此, 要有创新的思想, 不固守于传统模式, 在已有项目的基础上大胆尝试, 敢于突破, 从多角度去探索, 创造出形式更新颖、内容更丰富的项目。与球类技术相结合, 淡化竞争, 将“平时不爱运动的学生”由观众转变为运动员, 让更多的学生参与到运动会当中, 愉悦身心。
高校田径运动会在比赛项目的设置上应充分考虑学生的主体地位, 尊重学生发展的权利和需要, 从学生的角度出发进行项目的设置, 关注学生的个体差异性, 以确保每个学生受益为前提, 适当增加趣味性的运动项目, 使学生能在不同程度上体验到体育学习和成功的乐趣, 以满足学生身心发展的需要。
3.4 趣味项目比赛存在的问题
3.4.1 项目设置与规则制定。
第二届、第三届运动会中两个趣味项目未作改变, 只是在规则的细节方面做出了一些修改。疾风“31”足和“障碍”赛接力两个趣味项目对各系教练员来讲, 缺乏新意, 没有变化;而对于各运动员来讲, 依然“活力”十足, 因为每年都有大一新生加入。规则制定与项目的“趣味”性相结合, 规则太细、太死, 趣味性将随之降低, 比赛显得呆板, 没有生机;反之, 规则太松, 娱乐性虽增强, 但难以维护比赛的公平、公正。因此, 规则制定中度的把握除了组织者的周密策划之外, 还需要在实践中反复检验, 选出适合本校特点趣味项目。
3.4.2 比赛的组织实施与场地布置。
疾风“31”足因参赛人数多受场地所限, 又考虑到安全方面的因素, 只能按系逐一计时进行, 比赛中曾出现两队成绩的差别在0.1秒之内, 手记时在这么微小差别中很难以判定那支队伍在实际中的速度更快, 因此也难于保证比赛的公平。“障碍”赛接力虽然能够实施同道竞技决定胜负, 但比赛过程历时将近30分钟, 运动员和观众的一些突发行为, 如过度兴奋, 但他们不是有意干扰比赛时, 使得当值裁判员“无法”判其犯规, 给比赛的组织带来困难。一句话, 合理地场地布置才能保证比赛的顺利实施。
3.4.3 安全问题。
趣味项目灵活性大、学生参与时兴奋性高, 训练和比赛中如不加以适当的控制, 容易出现学生受伤的情况。体育教师应加强对各系训练的指导, 紧扣规则, 消除安全隐患于未然。疾风“31”足比赛过程中运动员的“不同步”现象和终点冲刺容易出现队员摔倒, 比赛场地上需做好相应的保护措施。
4 结论
趣味项目可以作为田径运动会比赛的有益补充, 提高学生的参与程度, 给更多学生拿冠军的机会, 增强学生在公众场合的自信。同时趣味项目的出现, 弥补了田径比赛的枯燥、单一, 增加了比赛本身的活力。各高等院校可以根据当地特色与优势, 选取适合自身的趣味项目。
参考文献
[1]陈静静.对大学生运动会竞赛改革的思考[J].科技信息, 2009, (36) .
[2]张迪.浅谈“全民健身”新形势下高校田径运动会的现状与发展对策[J].北京电力高等专科学校学报, 2011 (4) .
[3]孙建刚, 刘季武.如何开好中学生趣味运动[J].体育师友, 2010 (1) .