毕业实习计划指导书（共8篇）
毕业实习计划指导书 篇1
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山 毕业实习计划指导书 专业实习是国际经济与贸易专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行理论联系实际、在实践中分析和解决问题的训练性教学环节。根据2008级专业教学计划要求和我院工作实际，商学院2008级国际经济与贸易专业（专科）的实习安排在
一、实习目的： 毕业实习是一门理论联系实际的实践课，是国际贸易专业教学过程中的一个相当重要的组成部分，也是学生由学校走向社会的一个过渡。其主要目的在于两个方面：
1、进一步巩固所学的专业知识，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。在毕业实习中，学生可以通过对国际贸易实践的零距离接触，从而加深对学校所学的国际贸易理论、实务与操作知识的理解。通过实习，使学生对所学的理论知识和专业知识进行巩固和深化，使学生掌握解决实际问题的能力，并对本地区及整个国际贸易行业的状况有一个系统的了解。通过实践，对外贸操作中诸如报价、报关、报检、办理运输保险、单证制作、草拟合同、收汇、核销等一个、几个或全部环节有一定的了解、理解甚至是掌握。
2、研究国际贸易的具体实践。通过实习，从中去探索现有理论、方法与实际工作之间的一致性、差异性或矛盾，从而确定论文中应重点研究和解决的课题，并充分利用实习机会，为课题研究搜集资料和数据通过直接参加实习单位的业务工作，将专业基础课、专业课中所学的基本知识、基本理论和基本技能运用到实际中，初步获得商务、进出口贸易和利用计算机网络技术参与企业营销管理等方面的操作技能和实际工作经验，同时在实习过程中发现自己知识的缺陷，进一步激发学习的主动性和目的性，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生获得独立进行业务工作的基本训练，为今后就业打下必要的基础。
二、实习的要求和基本任务
（一）实习要求
1、要求学生直接参与实践工作，获得基本技能和初步经验，巩固并整理所学理论知识；
2、要求学生熟悉所在实习单位基本情况。包括企业隶属关系、公司章程、规章制度、企业规模、产品销售状况、同行业企业的分布状况、本企业的组织机构设置情况和产品生产的工艺流程等基本情况；
3、要求学生注重参加与实习单位业务相关的社会实践活动，锻炼和提高在外事接待、业务洽谈、服务礼仪等社会交往方面的能力，进一步提高学生的综合素质与能力。
4、学生在实习中应注意学习观察问题和分析问题的方法，提倡通过典型案例的调研，借助实习单位指导教师的帮助发现问题，并将问题形成毕业实习报告和毕业论文的内容，提出实用性较强的应用型专业实习报告。
5、要求学生每天填写实习日记，记录当天的实习内容、实习收获及出现的问题，完成指导教师布置的实习作业，并由指导教师完成点评工作；
6、根据本次实习学生分组，要求学生在实习中互相帮助、团结协作，注重发扬团队合作精神。
（二）基本任务
1、确定实习单位后即与实习指导教师联系，告知单位名称、联系电话等；
2、做好实习日记；
3、按规定完成“毕业实习考核表”的填写；
4、做好实习总结（要求2000字以上）；
5、进行毕业论文撰写工作。
三、毕业实习的基本内容
（一）专业认知内容
1、进行参观，了解企业内部机构设置，各职能部门的业务范围，职责划分等。
2、了解企业的专业规模、业务量、营业额、创汇额、盈利等情况。
3、熟悉进出口贸易中的各个环节的具体工作范围以及操作流程，独立完成各环节的工作。
4、熟悉进出口贸易中所使用的各种单据的制作和使用时应着重注意的一些具体事项。
5、了解企业的市场开拓方法，新产品的开发状况。
6、了解企业典型的经营案例、成败的经验与教训。
7、了解企业的对外协作，分销渠道，代理商状况以及企业的产品促销手段，营销策略等。
（二）专业技能实习内容
1、报关专业技能项目：报关程序；包含报关员工作中所涉及的所有重要的进出口货物类型的报关程序；进出口商品归类；进出口税费的计算与缴纳；包含进出口税费的概念、种类、征收依据、征收范围、征收标准、计算方法缴纳期限及各种货物的完税价格的确定、减免税的种类、适用范围、退补税范围及办理程序，报关单填制。
2、报检专业技能项目：进出口商品检验鉴定工作中主要的和通用性的业务基础知识，具体包括标准化、抽样检验；数据处理基本工作程序和方法；鉴定业务基本工作程序和方法
3、外销业务技能项目：《2000年通则》E、F、C、D各组术语，对各种主要贸易术语的解释。《联合国国际货物销售合同公约》及其它有关法律对卖方交货的品名、品质、数量、包装与合同不符的法律规定，草拟合同；表示商品品质的方法，实施ISO9000系列标准，计算重量，包装标志的内容；班轮运费计收标准。
4、货运代理业务技能项目：租船、订舱、配载；缮制有关单证；报关、报验、保险；集装箱运输、拆装箱、签发提单；结算运杂费，交单议付和结汇。
5、跟单业务技能项目：国际贸易术语简介及选择使用技巧，出口业务合同的相关条款及其跟单业务管理，出口业务的跟单流程，船务与通关跟单操作流程，外贸跟单与国际结算操作，外贸跟单业务之单证制作实务。
四、实习程序和时间分配：
实习程序 学 时（天）实习内 容实习准备及指导2010年12月7─13日
2010年12月15—27日
到
岗
实
习
阶
段
五、实习选点要求
实习地点选择对于实习目的的达成和实习效果的保证具有重要意义。实习单位应选择在与外贸行业相关或相近的单位，可以是出口单位、银行、运输、保险、报关、检验检疫等单位。实习地点的选择应在实习开始前完成。
六、实习纪律与注意事项
学生到企业实习，不仅代表和反映出学生个人的精神面貌，而且还将反映出学校的整体教育水平，因此学生在单位实习期间务必做到以下几点：
1、遵守国家法律和各项规章制度；
2、遵守国家的外事纪律；
3、遵守所在单位的各项规章制度和工作纪律，上班不迟到、早退和旷工，有事要及时与所在单位领导或指导教师取得联系，保持沟通和信息通畅；
4、虚心求教，礼貌待人；
5、注意人身安全。
六、实习考核与成绩评定方法：
（一）实习不得免修，成绩不及格不准毕业，学生必须完成实习的全部任务，写好实习报告，方可参加实习成绩评定，学生在实习期间，缺席三分之一者（含病事假），不能参加考核；
（二）实习的成绩由指导教师负责评定，由学院审核；
（三）实习考核按照实习要求和实习内容，检查学生在业务上的提高程度和在实际操作中得到锻炼的程度，主要根据学生的实习日记、实习报告内容，以及学生在实习过程中实习鉴定中反映的政治思想表现、遵守考勤、纪律情况、生活表现和劳动态度等内容综合评定成绩。
考核内容
考核依据和标准
评分比例
实习日记
记录是否按时，内容的规范和丰富程度以及指导教师的点评
25％
实习鉴定（政治思想表现、遵守考勤、纪律情况、生活表现劳动态度）
实习单位的实习鉴定、指导教师的考勤、纪律记录和学生反馈
25％
实习报告
内容是否真实、全面，运用所学理论知识对实习中实际问题的分析能力；指导教师的评语
50％
（四）考核成绩按优秀、良好、及格、不及格四级记分并写出评语。
1、优秀（90分以上）：
（1）实习认真，工作努力，不迟到早退、不缺勤，单位人事部门鉴定为优秀；（2）能按实习指导书和实习计划积极、主动、大胆地开展实习工作，进展顺利；（3）能够完成实习计划全部要求，坚持写实习日记，实习报告内容全面、系统，并能运用所学理论知识对某些理论或工程实际问题加以分析；（4）在实习中表现出一定的独立工作能力和创新能力，动手能力强，完成任务好，表现突出；（5）实习期间严格遵守各项纪律，团结互助、助人为乐，积极开展和参加一些有益的社会活动，尊重所在单位的领导和职工，虚心学习，具有团队合作精神。
2、良好（75—90分）：
（1）学习认真，能按实习大纲和实习计划积极开展实习工作，能够完成实习计划全部要求；（2）坚持写实习日记，实习报告内容较全面、系统；（3）理论联系实际，动手能力较强；（4）实习期间能较好地遵守各项纪律，团结互助、助人为乐，积极开展和参加一些有益的社会活动，尊重所在单位的领导和职工，虚心学习。
3、及格（60—75分）：
（1）能按实习大纲和实习计划开展实习工作，能够完成实习计划的基本要求，但不够全面；（2），坚持写实习日记，能够完成实习报告，内容基本正确、但不够系统；（3）实习期间有违反纪律现象，经教育有悔改表现。
4、不及格（60分以下）：
有下列情况之一者，实习成绩考核为不及格：
（1）实习态度不好，不服从教师指导，不尊重所在单位的职工，不虚心学习；（2）没有按实习大纲和实习计划开展实习工作，没有完成实习任务；不交实习报告或实习报告有明显错误；（3）无故不参加实习者；（4）实习期间违反纪律，性质严重或经教育后无悔改表现；（5）实习日记为事后编造、实习报告较多抄袭他人成果。
（五）实习评定成绩要坚持标准，实事求是，力求反映学生的实际水平，“优秀”率掌握在50%。
七、实习日记、实习报告的要求及格式：
1、要求学生每天填写实习日记，主要记录当天的实习内容、实习收获及出现的问题，必须依次填写实习日期、实习地点、实习工作内容、当天实习小结或体会、实习指导教师点评。
2、实习报告是实习过程的全面总结，大体结构分实习基本情况概述和专业总结报告两部分。开头的部分说明实习的组织和时间进程，所到单位部门及工作变化，完成工作量等方面情况，其次介绍实习单位的基本情况，部门和人员结构，所到部门及其在实习单位的地位和作用，本人所从事的工作等等。专业总结报告应据实习中的观察思考，对所实习部门的工作服务过程加以描述、总结，运用系统的观点分析其在组织整体运作中的地位和作用，该项工作过程与其他部门工作过程的接口，涉及的资源和不同人员的职责权限与业务规范，管理状况，工作流程、可能出现的问题和改进建议等等。该业务总结要基于平时的记录和观察，努力运用现代管理科学理论方法进行分析，如需要引用他人意见，必须注明出处，并将有关参考文献在正文后编号列出。
实习报告应不少于2000字，一律用计算机打印，编好页码，在左侧装订成册。封面格式采用学院统一格式，见附件。实习报告正文字体及行间距设置：小四号宋体，1.5倍行间距。
3、实习结束后学生应将实习日记与实习报告交给实习指导教师，作为评定学生实习成绩的重要依据。
八、实习组织：
1、成立由学院担任组长的专业实习指导小组，由11名政治思想好、业务水平较高、教学与实际经验较丰富、有一定组织能力的教师担任实习指导小组成员，全面负责本系的实习工作；
2、为明确实习指导教师的工作职责，圆满完成实习任务，将系实习指导小组又分为小组，具体安排如下：
（1）实习指挥协调小组：由系中层领导组成，负责研究、指导、检查、评价系实习工作，制定实习制度、纪律，对实习工作进行统筹、协调；
（2）业务指导小组：由指导过同类实习的专业教师组成，全面参与实习全过程，负责监督、指导、点评学生的实习工作，帮助学生提高实习水平；
（3）学生管理小组：由系主管学生工作的教师和班级辅导员组成，负责学生的思想、生活、纪律、安全教育，保证各项实习要求的顺利实施。
3、将参加实习的学生50人分为一个大组，每一组安排一名专职辅导员和一名实习指导教师，全过程指导与管理学生。
4、实习地点分别成立一个临时学生党、团组织和实习小组，充分发挥学生党团员和学生干部的作用，积极主动地协助实习指导教师和实习单位做好学生的思想教育和组织工作。
九、实习保证和管理措施：
1、实习指导教师按学校要求提前到实习单位了解情况，落实实习有关事项，制定实习计划和实习指导书；
2、组织学生学习实习计划和实习指导书，使学生明确实习的目的、任务和要求；
3、要求实习指导教师认真履行以下职责：
（1）与实习学生生活、实习在一起，全过程指导与管理学生，及时了解实习进展情况，加强指导，解决实习中出现的问题；
（2）督促学生及时记录实习日记，写好实习总结和实习报告，并认真批阅、点评学生的实习日记、实习作业和报告；
（3）详细做好实习教学指导记录，每周将实习情况（包括学生思想、生活、业务、学习、纪律）向系实习领导小组汇报一次。
（4）每天做考勤记录，对违反纪律的学生要及时批评教育，教育无效或情节特别严重者，按学校和实习单位的有关规定处理，并报告系实习领导小组。
4、系实习领导小组定期（每月一次）对实习工作进行现场指导，不定期检查实习工作的开展情况和实习指导教师履行职责的情况，并对检查情况作出分析和报告；
5、系实习领导小组根据实习工作进程，每周召开实习指导教师会议一次，及时发现问题，解决问题。
十、实习总结及上交材料：
1、实习结束后，必须进行全面总结，以便积累经验，不断改革实习内容及方法，提高实习质量。
2、及时汇总实习工作的各类教学文件（实习计划、经费预算、实习日记、实习总结），交系资料室保存；
3、各实习小组须在实习结束时，向实习指导教师提交一份小组实习总结，实习指导教师应在实习结束时，向系实习领导小组提交一份实习工作总结；
4、实习结束后，学生需交实习鉴定书（盖单位公章，并有部门负责人或实习指导教师的签名）、本人撰写的实习报告，实习日记和实习总结。以上材料交给实习指导教师，评出分数后，实习指导教师将成绩和所有材料交至系实习指导小组，记入学生成绩单。
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毕业实习计划指导书 篇2
实践性教学是高等教育中一个重要且不可缺少的组成部分, 实践性教学是学生成长成才的重要条件之一[3]。药学专业的毕业实习是培养药学专业学生实践能力的重要环节之一, 其目的在于培养毕业生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力, 是巩固毕业生所学的专业知识并将其与实践相结合的重要阶段。学生在毕业实习期间应坚持理论联系实际的原则, 在加强基础理论知识和基本技能训练的基础上, 不断提高自身的动手能力、解决实际问题的能力, 从而为毕业后从事医药或与医药相关工作打下坚实的基础。
拥有扎实的专业知识和熟练的实际操作技能是药学专业毕业生就业的最基本条件, 为此, 我院自建院以来, 一直特别重视毕业生的毕业实习工作。为了满足社会对药学专业毕业生掌握基本技能的新要求, 增强毕业生在求职过程中的竞争力, 提高我院毕业生的就业率, 根据我院药学专业毕业生的实际情况, 以及石河子大学本科人才培养方案中提出的要求, 我院从以下几个教学实践环节加强对毕业生的毕业实习指导工作。
1 强化药学专业毕业生的基本技能训练
(1) 毕业生在医院药房、门诊药房实习期间, 带教教师应着重从以下几方面对其进行指导。 (1) 使毕业生熟悉药房及药库工作的任务、组织管理、人员分工、规章制度、工作方法及药品的布局、领取和保存方法等; (2) 使毕业生熟悉并掌握药房及门诊药房工作的基本流程, 如收方、估价、配方、检查、发药、统计等工作; (3) 着重要求毕业生掌握临床常用药物及列入国家医保范围的基本药物, 包括常用新药及制剂的法定名称、俗称和商品名, 药品的规格、用法、剂量、主要成分、性质、作用、临床主要用途及不良反应等; (4) 要求毕业生按照《药品管理法》和《执业药师资格制度暂行规定》的要求认真审查处方, 同时能熟悉药物和制剂的配伍禁忌, 药品使用时的注意事项等; (5) 要求毕业生按照《药品管理法》的规定, 熟悉并掌握贵重药、剧毒药、麻醉药、精神药品的管理办法和使用原则等。
(2) 毕业生在医院普通制剂室或药剂科实习期间, 带教教师应从以下几方面对其进行指导。 (1) 使毕业生了解药剂科、室的工作任务、组织管理、人员分工、规章制度等; (2) 着重强调毕业生学习《医疗机构药事管理暂行规定》、《医疗机构制剂配制质量管理规范》等相关法规, 同时了解医院常用制备制剂机械的使用方法、制备制剂的工艺流程及质量控制的方法等; (3) 指导毕业生了解医院自制制剂中的合剂、糖浆剂、乳剂、片剂等的制备方法、制备工艺、质量检查等内容。
(3) 毕业生在药检室实习期间, 带教教师应从以下几方面对其进行指导。 (1) 使毕业生了解药检的工作内容、组织管理、人员分工及规章制度等; (2) 指导毕业生了解制剂的质量标准、检查项目、检查程序和方法等; (3) 指导毕业生掌握标准液的配制、标定, 常用制剂的快速检验分析及热原检查方法, 学会写检验报告单; (4) 要求毕业生掌握旋光仪、折光仪、p H计、分光光度计、片剂溶出/崩解四用仪、高效液相色谱仪等常规分析仪器的正确使用方法。
(4) 毕业生在中药房实习期间, 带教教师应使其了解下列内容。 (1) 了解中药处方的收方、审查、划价, 调配发药的程序及药物保管制度; (2) 掌握中药的配伍禁忌及其处理原则和方法, 老弱、妇婴的用药剂量; (3) 了解中药方剂的分类、方剂组成等。
通过对毕业生进行以上药学专业基本技能的训练, 可以使其完全掌握在医院药学专业的实习中应该干什么, 怎么干, 如何才能干好等内容, 为其今后在医院就业、独立从事医药相关工作打下坚实的基础。
2 在实习过程中加强对毕业生的思想教育
2.1 使毕业生在心态上做好吃苦的心理准备
教育毕业生要不怕吃苦, 使他们在实习中要有吃苦的心理准备。企业和单位不需要干点活就喊累的人。在工作单位不像在家里和学校, 吃苦、加班是常有的事。不怕苦, 不怕累, 经得起风雨, 见得世面, 才能使毕业生尽快从小苗长成大树。
2.2 使毕业生学会踏实做事, 谦虚好学
光能吃苦是不够的, 企业和单位需要的是真正能做实事, 掌握一定技能的人。毕业生刚走出校门并没有太多的工作经验, 掌握的知识尚未转化成应用于实践的能力, 企业和单位虽然不可能要求毕业生一上岗就立即能胜任重要的岗位工作, 但还是会安排一些基础的工作岗位, 这些岗位的工作可能很繁琐、具体, 但都是企业和单位中不可缺少的一部分, 因此毕业生应当充分利用实习的机会积极学习, 不断更新自己的知识, 踏实做事, 越是小事越要扎扎实实地做, 避免眼高手低。
2.3 使毕业生努力适应, 积极总结, 不断调整, 确定目标
走出校门后, 企业和单位对毕业生的要求一下子现实了很多, 毕业生可能会遇到种种不适应的问题, 从不适应到适应必然有一个过程。因此, 在这个过程中毕业生要不断思考, 是自己的问题还是企业或单位的问题;是否可以改变目前的状况, 如果不能改变, 则需要自己如何去努力适应。另外毕业生要在实习的过程中将自己的所学和收获进行及时总结, 并据此及时调整自己的目标, 为自己能找到更理想的工作做好铺垫。
3 根据就业方向强化对毕业生的毕业实习指导
近几年, 高校毕业生的就业形势严峻, 压力较大。据国家劳动部公布的数据显示, 2008年全国高校毕业生达559万人, 比2007年净增60多万人。据报道, “十一五”期间, 全国每年将有500万左右的普通高校毕业生需要就业。作为药学学科, 社会虽然对药学人才的需求量正在增加, 但是药学专业学生的就业形势却不容乐观。根据我校“立足兵团、服务新疆、面向全国”的办学理念以及我校所处的区域地理位置等实际情况, 我院药学专业毕业生的主要就业方向是:新疆区域范围内的制药厂、医院、医药研究所、医药公司以及各类药品经营性的药店, 也可以从事药品销售代理等工作。其中, 制药厂和各类医院是接纳我院毕业生的主要单位。为此, 我院特别强调了在毕业实习过程中着重强化训练毕业生的实际动手能力和正确使用各类生产仪器和设备的能力。比如:集中培训毕业生对工业化生产的大型提取、分离仪器的使用操作;培训毕业生对工业化生产的喷雾包衣制粒仪、喷雾干燥仪的正确使用和正常维护;培训毕业生对药厂经常使用的片剂包衣机、流化床包衣机的正确使用以及药厂常见控制药品质量的各类分析仪器等的正确操作, 同时为了适应医院方向的就业, 要求毕业生着重掌握医院药物调剂的基本知识, 各种药物制剂的制备、储存、应用以及药物制剂的质量控制等基本技能, 同时也使毕业生要熟悉药房、药品批发或零售的业务工作等。
实习过程是毕业生顺利就业前的热身。毕业生对待实习要像对待工作一样, 不可有一丝怠慢, 因为在实习阶段还不是谈工资、想待遇的时候, 最重要的是利用好每一次实习机会, 脚踏实地学知识、锻炼动手能力, 形成兢兢业业认真做事的态度, 不要以为实习可以应付。在实习过程中, 许多用人单位会在此期间考察毕业生各方面的素质、能力以及对待工作的态度。工作态度决定一切, 即将面临毕业的学生一定要踏踏实实做好小事, 积极学习新知识, 融入新环境, 努力做一个实习场上的优秀新人, 为自己在今后能够找一份好工作打下坚实的基础。
参考文献
[1]姚云.药学教育改革初探[J].牡丹江教育学院学报, 2005, 1:95～100.
[2]赵向奎, 余卫国, 徐蓓华.药学实验教学新模式的创建[J].药学教育, 2008, 24 (1) :42～44.
毕业实习计划指导书 篇3
英国“全国实习计划”应对大学毕业生就业难题
目前，英国大学毕业生就业形势严峻，年轻人面临求职危机。为应对这种局面，英政府推出全国实习计划。
最近的英国劳工市场调查表明，在18~24岁的年轻人中，失业人数增长最快。据预测，到今年年底，各种年龄的就业人群总共将有300万人失去工作，其中至少40%是25岁以下的年轻人。英国大学毕业生面临着艰难的求职大战。
英国内阁大臣对此尤为担心，因此正在制定一项救助计划，帮助今年夏天即将毕业的2009届毕业生求职或掌握新的技能。创新、大学与技能部大臣约翰·德纳姆办公室提出了专门针对18~24岁年轻人的相关建议，其中包括一项实习计划：学生减薪实习，以获取工作经验。包括巴克莱和微软在内的4家公司已同意参与这项称作“全国实习计划”的行动。
德纳姆说：“我们正尽最大努力，确保今年的毕业生能找到工作，发展良好的职业生涯……‘实习计划将为他们提供机会，帮助他们获取工作经验，让他们有最好的机会展示自己的技能。”
准确预言了此次经济衰退的著名经济学家、英格兰银行货币政策委员会委员戴维·布拉奇弗劳尔最近通过《卫报》发出警告，提醒人们关注经济衰退对年轻人的影响。布拉奇弗劳尔称，最新就业统计数字令人“惊恐”。
（英国《卫报》2009年1月14日）
日本计划吸引更多法律、科研等领域的外国人才
日本政府下属的推动引入高级人才的评议机构，正探讨设立新的研修制度以及修改居留资格规定，以吸引更多的法律、科研和制造领域的外国高级人才。
目前，除娱乐行业外，具备专门技能的外籍人员可以获得在日本居留的资格。截至2006年末，获得日本专门技术领域居留资格的外籍人士约有15.8万人。日本政府认为，为了吸引更多外籍人才，提高日本的国际竞争力，有必要完善引入外籍人才的制度，吸纳更多的外籍人才来日本工作。
推动引入高级人才的评议机构正在探讨的具体措施包括：扩大人才引入规模，在研修框架下引进更多具备高级技能的外国人；修改有关居留资格和年限的规定，让拥有各领域技能的外国人在日本停留更长时间，与法务省商讨将最长居留期从现行的3年延长到5年；为外籍人才提供更加便利的医疗环境和税收政策；提高企业人事安排和待遇的公正性和透明度；推动政府部门录用外籍人才等。
（日本《日本经济新闻》2009年1月3日）
英国奖励教师加盟弱校以缩小贫富学生成绩差距
为缩小贫富家庭学生之间的成绩差距，英国政府13日推出奖励1万英镑吸引教师加盟弱势中学的计划。
这1万英镑的奖励相当于伦敦以外地区一位新任职教师一半的年薪，即使对一般教师来说也相当于其年薪的1/3，相当诱人，被教育界戏称为“金手铐”。据悉，它将适用于英国500多所学校每年的6 000个新职位。
政府在其《新机遇白皮书》中推出的这项新措施将在英格兰地区学校中实行，学校必须符合以下条件：一是校内至少30%的学生因家庭经济条件差享受免费午餐；二是校内不足30%的学生获得中学普通教育证书考试（GCSE）5个优秀。获得“金手铐”待遇的教师必须在新学校至少任教3年。奖励计划的一半费用将由政府负担，其余一半由学校承担。
英国保守党的调查显示，由于中产家庭学生通常就读最好的国立中学，贫困家庭的孩子学业和认知技能一般比不上中产家庭的子弟。有半数学生享受免费午餐的学校，其学生获得5个优秀GCSE成绩的比例去年下降到13%，而有1/10学生享受免费午餐的学校考试通过率则提高到58%。
（新华网2009年1月14日）
卢旺达政府注重高等教育教学质量
卢旺达教育部部长达夫萝丝·加哈夸于2008年12月29日说，卢旺达教育部计划加强高等教育委员会的职能，以确保卢旺达大学院校的高标准教学质量，以便毕业生在地区和国际就业市场上具备竞争力。
加哈夸说，卢旺达政府将特别关注新成立的大学院校以及其他高等教育机构的教学质量达标问题。如果有必要，新成立的大学院校将由肯尼亚政府管理一段时间之后再由校方管理。
加哈夸还说，更多学生将获得海外留学奖学金，学习经济专业，以使卢旺达获得紧缺的专业技术人才。
她还回顾了卢旺达2008年在教育方面所取得的进展，包括推行全民教育、女童教育以及特殊人群教育等。卢旺达目前至少有97％的适龄儿童在校接受教育。卢旺达政府将通过明年推行免费初中教育，防止辍学等措施，进一步提高入学率。
加哈夸还表示，卢旺达教育部将努力促进改善教学质量，打击教育行业腐败和非法挪用公共基金行为，确保合理正当的采购程序。
据报道，卢旺达对7~13岁的儿童实行免费义务教育。
（泛非通讯社网站2008年12月29日）
新加坡出台新举措
帮助企业和学生渡过金融危机
新加坡2008年12月30日宣布，降低企业主要贷款利率及实行教育财政援助计划，以更好地帮助企业及学生渡过金融危机。
新加坡政府当天宣布，从2009年1月1日起将本地企业主要贷款计划的利率降至1.25％，并把企业所需承担的贷款保险从50％降到10％。在这项计划下，新加坡本地企业现有的1.35万个贷款项目将受惠，涉及贷款总额达5.54亿新元（约合3.9亿美元）。
新加坡本地企业的主要贷款包括微型贷款、过渡性贷款及本地企业融资计划。
新加坡标新局当天也宣布，政府将分担更多贷款保险计划的保费，这将使新加坡本地企业需要支付的贷款保险保费从相当于贷款数额的1.5％降至0.15％。
新加坡贸工部高级政务部长易华仁表示，此项计划是政府在与银行等金融机构协调后推出的。目前，政府相关部门还在和各商业组织及机构密切接触，听取反映和意见，以便采取更多必要措施。
当天，新加坡教育部部长黄永宏宣布，教育部将向学校及大专学府拨更多款项，为那些原来不符合援助标准的学生提供特别援助。
（新华网2008年12月31日）
法国25岁以下人群及教师
将可免费参观博物馆
法国总统萨科齐1月13日在与法国文化界人士座谈时宣布，从2009年4月4日开始25岁以下人群及教师将可免费进入国家级博物馆和历史遗迹参观游览。
萨科齐说，作出此项决定不是为了“毁掉”博物馆，目的“恰恰与此相反”。年轻人如果养成参观博物馆的习惯，他在成年后依然会经常前往博物馆参观，这会帮助博物馆形成比较稳定的参观群体。
萨科齐的这项决定是法国博物馆全面免费开放计划的“替代措施”，将涉及10余处国家级历史遗迹和40余家国家级博物馆，由此产生的经济代价估计在每年2 500万欧元。主要受惠人群是教师和18岁～25岁的青年人。18岁以下青少年原先就已享受免费待遇。
萨科齐当天还宣布，他在任期内将在每年的文化预算中预留1亿欧元用于文化遗产领域的发展。
毕业实习指导书 篇4
毕业实习与毕业设计（论文）是培养学生将所学的理论知识应用于实践，融会贯通所学知识，提高学生实践能力、公关能力、写作等能力及提升综合素质的一个重要环节。
一、业实习任务书
（一）毕业实习的任务
1、学生根据选择的毕业设计的课题方向，到有关单位进行毕业实习。在了解实习单位基本情况的基础上，参与该单位的实践活动，深入实际进行调查研究，查阅、整理、分析有关资料。
2、了解本专业相关的工内容，具体任务参考如下：
（1）建筑施工技术实习
要求熟悉一般房屋工程施工方法、施工流程、施工组织，并参与具体管理，具有解决一般建筑工程中施工技术及组织计划问题的初步能力。
（2）施工现场测量练习
要求熟练运用工程测量仪器进行工程定位、施工放样等活动，并对测量数据有一定的计算和分析能力。
（3）编制工程预决算实习
要求能看懂一般建筑工程施工图（住宅类、办公楼、综合楼、厂房等），并能根据现行工程计价程序和计价规则初步掌握一般建筑工程施工图预决算、施工预算、投标报价等。
（4）项目、安全管理实习
要求综合运用工程招投标知识、工程合同管理知识、工程项目管理知识、工程造价管理知识，系统了解建设项目从招投标开始到合同签订、项目实施、工程监理、工程索赔各环节的具体操作程序，操作规程，技术处理。熟悉招标及投标的程序及框架性的文件编制。熟悉、研究招标文件，并编制工程量清单。调查投标招标的环境，编制招标及投标策略。编制施工方案及施工组织设计。编制标书及完整的招标投标文件。
3、根据毕业实习中掌握的资料，对设计课题进行分析论证、设计计算，并提出自己的独立见解，按要求完成毕业论文的撰写（即课题设计）。
（二）毕业实习常规要求
1、实习期间，严格考勤。按实习单位发作息时间上下班，不迟到，不早退。有事向单位实习教师请假。
2、实习过程中，应虚心求教，工作态度积极主动。
3、实习期间注意生产安全。严禁穿拖鞋上班。
4、尊重实习指导教师，注意自己的言行，维护学校的声誉。
5、积极收集资料。查阅资料要注意爱护，不损坏、不丢失，并注意保密。
6、要求每周记实习周记。实习周记可以包括以下内容：当天实习内容（包括企业教师传授经验及技巧、自己查阅资料所得、现场调查、实际参与工作的记录）,一天工作的经验教训、心得体会等。
7、反校报到注册时（5月12日），上交给班主任毕业实习委托书和实习协议书。
8、实习结束，上交实习日记、实习单位签定表、实习总结报告一篇，对实习情况作一次综合分析。实习报告的字数不少于2000字。
（必须上交的实习资料：实习委托书、实习协议书、实习日记、实习总结报告、实习单位鉴定表，一项不能少！）
二、毕业设计（论文）任务书
（一）毕业设计撰写程序
毕业设计的工作程序基本上可分为毕业实习、撰写论文和毕业答辩三个大的阶段。
1、业实习阶段（2007年3月5日—2007年5月20日）2006年5月21日返校。
（1）一般实习阶段：从总体上了解企业的情况
（2）专题实习，调查研究阶段
i.了解与自己毕业设计课题有关的专题业务概况
ii.了解本专题的实际情况和存在的问题
iii.本专题的现有资料文献的阅读、记录、整理
iv.提出本专题要研究探讨的问题和设想
2、撰写论文阶段
（1）上报选题。学生应在指导老师的指导下，从专业培养目标出发，根据教学基本
要求，尽可能结合生产实际或工作实际，选择与专业密切相关，深度、难度适
当，具有一定现实意义的课题进行研究。在确定课题时，应以中、小型课题为
主，以保证学生在一定的时间范围内，经过努力基本完成所选课题的任务。原
则上要求一人一题。
完成时间：2006年3月15日前申报课题，由指导教师会同教研室进行课题审核。
（2）指导教师下发毕业论文（设计）任务书：指导教师根据学生上报的课题，提出
毕业论文任务：论文写作要求、论文主要内容（数据）、进度计划、及推荐参考
文献资料，3月20日前下发给学生。
（3）撰写开题报告（见汇编）：学生根据选定的毕业设计课题拟定开题报告，于3
月31日前上交。
（4）论文的撰写阶段：根据自身认识、结合指导教师给出的意见进行论文初稿的撰
写，于5月5日前上交初稿。5月21日返校。
（5）论文的修改、整理和誉写阶段：根据具体情况，在指导教师的指导下修改论文，并打印、装订成册，于2006年6月16日—6月20日）
3、毕业论文答辩阶段（2006年6月16日—6月20日）
毕业论文答辩由论文介绍和教师提问两部分组成。论文介绍要求内容简练，抓住论文的关键；答辩时必须正面回答教师问题。
09毕业实习指导书 篇5
毕业实习是学生在学完各门课程并经过生产实习的基础上，将本专业知识与工程实践相结合的综合性实习，有利于融会贯通各门功课，培养适应社会需要、思想品德高尚、专业基础扎实、知识面较宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的、胜任纺织工程技术、纺织经济管理第一线工作的应用型、复合型高级专门人才。
一、实习目的、意义（略）
二、实习要求
1、严格遵守校规、厂纪和安全生产操作规程，杜绝发生人机事故。
2、学生要按照实习大纲的要求，主动认真地观察了解生产情况，搜集有关资料，虚心向工人和工厂技术人员求教。
3、根据毕业设计内容做好实习笔记，认真撰写实习报告。
4、毕业实习中要每人制定实习规划，做到有目的、有计划地实习，在工厂尽可能参与技术革新、技术服务等工作。
5、每天8小时定岗实习，若发现学生不按时到岗或无故不实习者，将给予严肃处理。
6、学生到厂后、离厂前及中途变更实习地点，均应及时用电话告知教研室。
7、实习进程安排：
8、3月4日或按要求时间准确到达实习地点。考勤日期从实习时间开始。
4月8日集中在学校总结，上交材料。开始毕业设计。
实习进程要结合工厂安排，一般应有三分之一时间用于基础知识的实践验证，三分之一时间用于调查性实习，三分之一时间用于科研或与毕业设计有关的实习活动。在工厂实习时间一般不少于15天，或根据实习工厂的实习时间而定。
9、上交材料要求：
1）实习日记，内容是当天搜集的原始资料和数据，绘制必要的简图。返回学校后，对日记、资料进行综合提炼和分析，编写实习报告。报告力求简明、准确、整洁、真实。(分散实习的学生笔记封面、首页内容、实习日期先不要填写。)
2）实习报告不少于4000字。无实习日记和实习报告及毕业实习不及格者，不得参加毕业设计。
3）实习基地合同。
4）证明在实习地点实习的文字材料，包括进厂时间和出厂时间。
5）收集少量纺织材料样品或资料。如原棉、其它纤维、纱线等、织物等。
6)必需有学生实习往返车票,及住宿票据.10、注意实习过程和途中的安全，特别是不得在工厂吸烟和明火作业，未经允许不得开动工厂的设备。
三、实习成绩考核
实习结束后，在规定时间内，学生应提交实习报告、实习日记、所在实习单位的鉴定意见和搜集到的工艺设计资料等，通过答辩方式汇报实习收获、工程技术上的独到见解、自己拟定的毕业设计题目，由答辩小组根据评定标准和表现评定实习成绩。实习成绩评定标准如表：
四、实习主要调研资料（主要是调查书本上没有的知识）。
如：工艺改进管理规程、新产品开发规程、企业管理常用手段及效果等，最好能与所学专业知识相联系。
根据当前本校现有资料实际情况及新工艺、新设备发展情况，要结合拟完成毕业设计选题进行调研。包括主流设备、工艺配置、外廓尺寸等。
注：毕业实习结束后要求每位同学确定拟设计选题。
收集资料
１）对各类纺织厂的主要产品、各工序的工艺配置，应有一定程度的了解，对纺织机械的原
理要弄懂弄通。
２）了解纺织厂空气调节的要求和调节方法。
３）掌握主要生产工序的生产组织、质量控制方式。
４）了解掌握各工序采用的设备型号、生产工艺流程、生产新技术。
５）了解企业管理的有关知识。
６）了解纺织厂的规模、厂房形式、设备排列方式、各种运输路线的布置、厂区布置等有关
纺织厂设计方面的资料。
７）了解主要技术经济指标。包括规模、产量、产值、利税等。
总体调查
８）生产规模、纱锭数、织布机台数、主要工序设备型号；
９）主要产品品种（纱、布）；
１０）年总产量、纱吨数、布万米数、各品种单产；
１１）年耗费原料量、年下脚量（分品种）；
１２）年耗水、电、煤、汽量；
１３）全厂定员人数、运转方式（三、四班）；
１４）工艺管理、设备管理方式、生产组织方式、质量保证体系；
１５）厂房面积、主附厂房、生活区方位、仓储位置及占地面积、人、货流路线； １６）当地主导风向，水文地质方面的情况。
纺纱工艺调查：
１７）收集原料样品，进行形态分析比较鉴别；
１８）纯棉纺织工艺流程；
涤棉纺织工艺流程；
粘麻纺工艺流程、麻棉纺工艺流程；
比较其异同点。
１９）各种产品的机器配台数量，各机台产量关系，半成品定量配置关系。
２０）各机台工艺配置（包括牵伸，加捻，卷绕，速度，隔距等）
２１）各机台制成率，牵伸效率等。
２２）混纺品种的混和方式，怎样保证混和比例。
织部工艺调查：
２３）整经机型号、筒子架形式、张力配置工艺、整经幅宽、整经根数、配台和单产； ２４）浆纱机型号、每轴经纱根数、总经根数、成品幅宽、连匹数、烘燥温度、浆料配方、调浆方法、配台数、单台产量；
２５）穿经工艺过程、停经片、综框数、穿经方法、穿筘方法、每人穿筘定额； ２６）卷纬机构、纬纱形成方式（直接纬、间接纬）、配台数、单产量；
２７）织机五大运动及配合、开口机构、凸轮形状、开口分类、梭口形状、梭口清晰度、经位置线、后梁高度和调整方法、吊综方式、回综方式；织布机主要工艺有哪些，具体工艺参数。
２８）织机速度、单产、机台数；
２９）织造过程中怎样保证满轴到小轴经纱张力基本一致？
２、纺织厂空气调节系统：
１）各车间温湿度控制指标、送排风方式、I-d图；
２）温度的测量方式；
３）空调室结构、进气楼高度、截面、回风方式、喷水室结构、风机、挡水板、喷头（细、中、粗）数量、配备方式（逆、顺）、预热器、再热器、水池容积；
４）布带滤尘、局部加湿、车间加湿方法。
试化验：
５）测回潮率方法、烘干温度、时间；
６）测单纱强力和缕纱强力方法、品质指标的评定；
７）黑板条干评定方法；
８）乌斯特仪实验结果分析；
９）测无浆干重、经纬密、织物缩率；
１０）纱线捻度、重量不匀率的测量和计算。
3.收集下列资料：
１１）上机工艺
１２）生产经验
１３）科研成果
１４）技术改造
１５）纱、布疵点样品
１６）原料样品
4.针织部分
1）袜机的结构
2）袜机的工艺
3）袜机的产量
4）无缝内衣的生产工艺
5）无缝内衣的设备
毕业实习计划指导书 篇6
毕业实习和毕业论文是企业管理专业教学计划的重要组成部分，是完成大学教育不可缺少的重要环节。每一位同学都必须按照要求认真对待，完成毕业实习和毕业毕业论文。
一．毕业实习与毕业论文的意义和目的1． 毕业实习与毕业论文是学生对课堂所学理论知识的综合运用阶段
通过毕业实习，使学生深入企业实际，获得企业管理业务的理解和运作体验，以巩固专业理论知识和专业技能，初步培养学生分析问题、解决问题的实际工作能力。通过毕业论文，在选题、调查研究、收集资料、撰写论文到论文答辩等各环节，使学生对四年所学专业理论知识和基本方法进行综合运用，加深对企业管理知识的理解，培养学生理论联系实际，实事求是，踏踏实实的工作作风。
2． 毕业实习和毕业论文阶段是对学生知识掌握程度的综合考察阶段
在实习过程中，学生必须进行实际操作，参与实际管理事务，由此可直接反映出学生是否具备了学校所要求的综合能力。毕业论文的撰写，是一门综合性很强的技能，可检查学生是否融会贯通所掌握的知识与方法，是否具有提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3． 毕业实习阶段是学生重新上岗（或踏入社会走向工作岗位）的岗前的培训阶段。
毕业实习是学生大学学业的最后一个阶段，标志着理论学习的结束。只有经过毕业实习所提供的岗前培训机会，学生才能很快进入角色，更好地适应本职工作。因此，学生应认真对待毕业实习，利用这一机会，进一步熟悉业务工作，训练业务技能，为未来工作打下良好的基础。
二．毕业实习的内容
1． 企业一般性了解：
了解企业的历史与发展，企业规模，职工人数与素质结构，企业组织机构设置，企业生产经营的产品品种与产量，生产工艺及特点，主要生产设备及能力，技术创新状况、原材料、能源供应及消耗水平，产品销售情况及前景，年利税总额和经济效益水平，现代管理方法的运用，现代企业制度的改革及国有资产的运行机制以及企业目前遇到的困难与问题等内容。
2． 深入企业职能部门和生产车间，熟悉企业管理的日常运作情况：
熟悉实习所在部门或车间的职能及横向联系，人员组成和职责分工，专业管理业务内容，责任制与规章制度的建立与健全，工作考核方法，计划编制的程序与方法，部门之间与人员之间信息沟通方式与渠道，监督与检查制度，各项专业管理的工作程序和方法，管理信息系统的建立及计算机的应用状况等方面内容。
3．专题研究
要求学生在对企业和各职能管理内容总体了解的基础上，选择某一专题（或毕业论文的选题）进行重点考察和研究，如现代企业制度的建立，资产重组，企业发展战略，营销管理，生产运营管理，物流管理，人力资源管理，设备管理，质量管理，企业形象策划等。
三．毕业实习的要求
1．学生必须深入企业，调查研究，理论联系实际。
2．严格遵守实习企业的规章制度和组织纪律，服从企业的管理要求。
3． 勤思考，多观察，虚心向实习企业的人员学习请教，积极参与具体工作。
4． 举止文明，谈吐文雅，注意树立和维护学校的形象和个人形象。
5． 在生产车间实习时，服从安排，注意安全。
四．毕业实习报告的要求
实习报告分为正文和附件两大部分：
（一）正文部分：
1．实习单位的基本概况（企业沿革与发展，企业制度，企业规模，生产产品的品种结构和数量，企业经营状况，人员素质状况；企业在国民经济和地方经济中的与作用等）
2．所实习的职能管理部门日常运作的总体分析（如部门的设置，人员的职责分工，决策机制，激励机制，规章制度的制定与执行，工作程序与基本方法，工作成果的检查与考核，人际关系与合作精神等）
3．专题报告：对选择的专题进行较深入的分析。
（二）附件
1． 实习单位指导教师的评估。
2． 实习日志：每天的实习内容，实习心得以及有关资料的摘要等。
五．毕业论文的要求
毕业论文可写成管理论文，也可写成企业管理的综合案例分析。
1． 论文要注意科学性、新颖性、逻辑性、准确性和实用性；
2． 论文字数为应不少于8000字(专科不少于5000字)；
3． 论文格式应包括：
1）论文题目：学生所在函授站、班级、姓名、指导教师姓名及其职称，这一部分写在封面上；
2）中英文摘要、关键词：用200～300字简要叙述论文的主要内容，关键词为3～5个；
3）目录：列出论文各段的大小标题（直到二级标题即可）
4）论文正文；绪论、本论和结论。这是论文的主要部分。
5）参考资料：列出所参考的书籍期刊报纸和其他资料，参考资料数目不得少于20篇，其中至少两篇为外文资料。
六．毕业论文的撰写程序
1． 论文选题
拟定毕业论文必须始终在指导教师的指导下进行，论文的选题必须征得指导教师的同意方能确定一般不得自行更改。论文止应紧密结合我国当前企业管理的实际，在理论与实际方面有意义和研究价值；题目范围不宜过大，否则难以阐述透彻。
2． 编写论文提纲
学生在收集了一定资料后，就应开始编写论文提纲。编写论文提纲可以使学生树立全局观念，理清思路，安排材料，使文章结构合理。在编写提纲的过程中，为了把准备使用的材料组成一个层次清楚，逻辑严密的理论体系，要把收集的材料取舍、增删和调整。论文提纲的基本项目为：基本论点、内容提要和主要参考文献。提纲在交由指导教师审阅后，方能拟定初稿。
3． 拟定论文初稿
按照提纲，组织资料，拟定初稿，交由指导教师审阅。论文初稿包括绪论、本论和结论，绪论主要说明该研究课题的意义，提出问题，必要时可简单回顾该课题的研究现状和历史，以及对课题研究所使用的基本方法等；本论部分要展开论题，表达自己的见解和成果，应做到论述充分，论证严密，观点明确，中心突出，资料翔实，结构合理，语言通顺等；结论部分要对绪论中提出的、本论中分析论证的问题加以综合概述，得出基本的结论或答案。
4． 初稿的修改
初稿完成后，应及时交给指导教师审阅，指导教师提出修改意见后，学生再进行修改。修改后，须再次征求指导教师的意见和修改，直到指导教师同意后方可正式定稿，论文正式文本可手抄写，要求字迹工整，也可打印。
七．毕业论文时间安排
1．选题在2007年7月日之前完成。
2．论文提纲在2007年8月日之前完成。
3．论文初稿在2007年9月日之前完成。
4．完成正稿在2007年10月日之前完成。
八．毕业论文成绩评定
由指导指导评分、评阅人评分和答辩委员会评分进行综合评定，按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定毕业论文成绩。
九．论文参考题目（仅供参考）
1． 某一具体企业的发展战略研究
2． 企业技术创新战略研究
3． 中小企业经营战略研究
4． 民营企业发展战略研究
5． 企业技术创新战略研究
6． 企业管理资源及其系统开发
7． 论企业的质量成本行为及其对策
8． 我国吸收外商直接投资的前景与政策研究
9． 我国中小企业管理模式的研究
10． 关于加速我国大中型企业发展跨国经营的研究
11． 我国企业进入国际市场的方式及其选择
12． 跨国经营中如何防止国有资产的流失
13． 企业人力资源开发研究
14． 企业激励制度的研究
15． 企业员工绩效考评的理论与方法研究
16． 企业员工培训研究
17． 企业品牌经营研究
18． 企业名牌战略及其实施
19． 企业CI策划研究
20． 企业并购及其风险识别方法的研究
21． 风险投资企业运行机制的研究
22． 供应链管理研究
23． 企业物流管理研究
24． 关于企业贯彻ISO9000（或O14000）标准的问题研究
25． 质量管理的理论与方法的探讨
26． 设备管理的理论与方法研究
27． 零售商业发展连锁经营的思考
28． 营销策略的应用研究（价格，销售渠道，广告，服务等）
29． 企业并购的文化整合研究
30． 关于企业员工职业发展的理论与实务研究
31． 企业客户关系管理的理论与实务研究
32． 关于企业文化建设方面的研究
毕业实习计划指导书 篇7
关键词：就业指导,实习教育,中职生,就业率
近几年, 国家教育部非常重视职业教育的发展, 给职业学校进行了大量投资和扶持, 这说明国家一定要办好职业教育的决心。作为职业学校的老师, 我们看到了职业教育的未来和希望。所以, 我们一定要抓住机遇, 为国家多出人才, 多培养优秀人才。
尽管在中职生的培养中, 我们充满了信心但目前毕业生就业难问题却是不争的事实, 这已不是个别社会现象。特别是金融危机带来的就业困惑, 让中职生、本科生甚至研究生就业都存在一定的困难。如何让我们的学生, 在茫茫人海中有立足之地, 是我们教育工作者需要考虑和解决的问题。首先, 要认识到我们的培养目标是, 实用型人才和技能型人才, 这正是国家所需要和补充的。所以, 在社会竞争中, 要发挥我们学生的技能优势和能力优势, 最大限度的展示高素质实用型人才的风采, 实现中职生就业最理想化。我们对学生的培养, 要大处着眼, 小处着手。针对我们要实现的目标, 在工作中, 我们要把好以下几个环节:学好专业知识是根本 (它贯穿了职业教育的始终, 且有一套完善的系统安排今天就不再多叙) ;就业指导要贯穿学习全程;抓好学生实习很关键。
1 就业指导从始而终
在新的社会形势与就业形势下, 职业教育正面临着新的机遇和挑战。因此, 职业教育应坚持以学生为中心, 以就业为导向, 以培养学生能力为主线, 以提高教学质量为根本, 这正是职业教育工作者, 所面临的艰巨任务。中职生大多存在自卑心理, 很多学生觉得中专学历低, 尤其在当今社会, 很多用人单位对学历要求较高, 中专生觉得无法与大学生竞争, 从而缺乏竞争意识对自己的未来没有信心。表现在, 平时普遍学习积极性不高, 考试成绩差, 课堂纪律不好, 厌学情绪重。为避免这种情况的发生, 我们应给予正确引导和就业指导, 激发他们的学习积极性和就业信心。
1.1 就业意识渗透在入学教育中
在新生入学教育中, 首先, 让学生对未来的学习和生活充满信心。给他们讲, 我们学生成功就业的范例, 用活生生的事实激励他们努力学习, 让他们一入校就有一个好的精神状态, 在学习上有一个好的开端。
1.2 在校期间的就业引导
在校学习期间, 学校各级部门可以利用一切机会, 开展多种形式的, 以锻炼自我、推荐自我、培养学生能力为目的的系列活动, 在寓教寓乐中进行就业指导工作。a.学校活动中的就业指导:如, 定期请我校毕业生的成功典范为学生做报告, 介绍自己的创业经验。举行全校性演讲比赛, 创造机会让学生展示自己, 培养他们的能力, 克服其胆怯心理。b.班级管理中的就业指导在班级管理中, 班主任应不失时机的给学生讲述, 学好专业提高自身能力, 对以后就业的重要性。利用班会和课外活动, 开展演讲和模拟招聘等班级活动, 创造机会培养学生的能力。c.建议学生课余时间去人才市场见习:指导学生利用假期或课余时间到人才市场去观察和体验。
1.3 实习阶段的就业指导
在实习前, 教育学生要选好实习医院, 认真实习。让学生认识到, 实习是就业的关键环节, 是联系工作的最佳时机。学生要根据自己的理想选择实习单位, 在实习中要努力学习和工作, 充分展示自己的专业水平和工作能力, 为日后就业创造有利条件。如果工作已有眉目, 则应有侧重的进行实习, 为即将从事的工作做好准备。
1.4 毕业时的就业指导与就业见面会
毕业前夕, 绝大部分学生会产生焦虑心理和自卑心理, 担心自己学历低, 找不到工作。有些学生找工作起点过高, 缺乏艰苦创业精神和独立意识, 怕吃苦, 依赖心理重。想找离家近, 条件好, 工资高的大医院, 大药店, 大企业。却不能脚踏实地的从底层做起, 从点滴做起。在学生毕业时, 要教育他们客观评价自己, 正确认识自己, 克服自卑心理, 保持良好心态。在就业过程中, 要杜绝依赖心理, 要有吃苦耐劳艰苦创业的思想准备。在应聘时, 不要起点太高, 应先就业后择业。近些年的五六月份, 学生的毕业前夕, 我校都要举办就业见面会。见面会上, 有全国各地的几十个单位, 包括医院及医疗相关单位来校招聘。它为我们学生提供了, 方便快捷的就业途径, 是一次难得的就业盛会, 大大提高了毕业生的就业率。
2 加强实习教育和管理, 提高学生就业率
实习是学生从学校到社会的过渡, 是学习到工作的桥梁。实习的成败对就业起到很关键的作用:实习中, 经过带教老师的传帮带及自己的努力, 学生的专业技能会有快速的提升, 为就业奠定了良基;在实习中, 学生要接触不同的带教老师, 要面对不同性格的患者。在专业技能上, 还会遇到许多问题。在这种环境中, 学生学会了与人沟通, 学会了处理问题。成功的实习, 使学生在行为和心理上趋于成熟, 能力上有显著提高, 实习让学生更加自信。通过实习, 提高了学生的职业道德素养和社会适应能力;优秀的学生在实习过程中会脱颖而出。他们有能力, 素质高, 成绩好, 往往实习未结束, 就已经被实习医院看中和留用。这种机会人人都希望遇到, 但机会只能降临给有准备的人, 只有日积月累给自己创造机会的人, 机会才能到来。
2.1 搞好实习教育, 做好实习准备
在实习前, 给学生进行实习培训和实习教育:a.针对不同专业对学生进行强化训练。学校实训室实验室, 应尽量模拟医院工作环境, 做好实习前的实训工作。也可利用课余或假期, 到医院进行临床见习, 了解医院工作内容, 熟悉实习环境, 使学生在实习时尽快进入工作状态。b.加强纪律教育, 让学生了解遵守劳动纪律的重要性。实习过程中, 学校对学生将定期检查考勤, 及时总结。表扬先进, 处罚违纪。c.加强思想教育和医德医风教育, 提高学生整体素质。进行日常行为规范教育, 去除个人不良生活习惯。
2.2 加强实习管理, 完成实习计划
我校对实习生管理比较重视, 采取院校齐抓共管的教学手段。学校每学期定期到实习医院检查实习, 了解学生的实习情况。班主任或专业老师, 平时和医院保持联系, 一旦有问题就及时解决, 保证实习顺利进行;制定考评标准, 对实习生实施量化考评。根据大纲要求, 从德、勤、知识技能、行为规范及出科考试等方面, 制定量化评定标准。出科时, 由带教老师对学生进行综合测评, 填写量化成绩。实习结束时, 统计学生的实习总成绩。
毕业实习计划指导书 篇8
【关键词】英语师范生 实习指导教师 指导策略
【Abstract】Teaching practice is the important means of the combination of theories and practice. However， there are some problems among supervisors in 21st century. Some specific suggestions have been put forward according to experiences of instructions on teaching practice.
【Key words】English majors in Normal Universities； supervisors of teaching practice； instructive strategies
教育實习是高等师范教育的重要组成部分。目前大多数师范类学校的实习还是集中在第7学期进行。指导教师一般包括两类人：来自高师院校的指导教师和来自实习学校的一线指导教师，本文主要指来自高师院校的指导教师。
一、存在的问题
现在虽然大部分老师在实习中能很好地发挥协调、管理、指导和评价等作用，但是，还是存在以下问题：由于实习指导老师选用标准不规范，多半选用刚刚毕业的年轻人、或资历较老的老教师，而且他们往往是临时指派的；大多数院校指导教师数量严重不足；实习指导过程中缺乏足够的监督和激励机制；高师学院教师对中小学教育以及实习学校的实际情况不够了解，导致他们无法给出深入的指导，并且担任实习指导的高校教师自己本身还承担着学校的教学和科研任务，无法全身心的投入到实习指导中去。
二、指导教师的素养
高师院校的指导教师在进行实习指导时，应该主要具备以下能力：
组织能力。承担实习指导的教师在实习前做好实习计划和学生动员准备；实习结束后，要认真组织学生总结、成绩评定及评优等工作。
语言沟通能力。及时了解和解决学生学生在实习中的问题，联系实习学校，反映实习的进展情况。
创新能力。积极开展教育调查和研究工作，提高发现问题和解决问题的能力。
合作能力。与实习学校共同完成对实习学生的成绩考核。
三、指导策略
1.学校方面
（1）明确实习带队教师标准的科学性。师德师风方面。教师必须全面贯彻党的教育方针，努力把学生培养成为适应社会需要的专业技术人才；服从学校、学院的工作安排，认真完成教学任务；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
选拔条件。具有一年以上教育实习经验或具有中学教学经历的讲师及以上职称人员； 年龄职称结构要合理。
（2）搭建教育实习平台。 据某师范大学调查，指导老师一个月看望学生一次的占46%，两个月看望一次的占22%，而一周和两周看望一次的总共才占14%（陈敏，2013：24）。为缓解这种情况，系统提供教师与学生在线沟通交流的教育实习平台，帮助带队教师及时了解实习生的情况。
（3）设立优秀本科生实习指导教师奖。加大优秀本科生实习指导教师的激励机制，鼓励更多优秀的教师奔赴教育一线，从而形成良性循环。
2.带队教师方面。
（1）采取多种多样的教师合作类型。教师合作包括校内、校际间专家引领的合作；教学合作活动和教研合作活动；正式的教师合作和非正式的教师合作。
（2）注重实习前后的工作。实习前：参与学生的微格教学训练指导； 熟悉教材，了解教学进度安排，观察见习活动等；组织学生学会三课：说课，上课，评课；熟悉包括远程教育在内的多媒体教学方法。
实习中：分配教学工作实习任务，指导实习生编写教案，抓好集体备课、试讲和课后评议，审阅教案；分配任务，指导实习生制定班主任工作计划，了解分析班级和学生情况；指导实习生制定计划，有重点地开展调查研究。
实习后：协助总领队做好实习的各项联络和协调工作，协同实习学校指导教师做好实习成绩评定与评优工作。
参考文献：
[1]陈敏.师范生教育实习在线消息支持系统的构建研究[D]. 2013：5.
[2]重庆师范大学教育实习工作条例[Z].2012.3.
[3]重庆师范大学专业实习工作条例[Z].2012.3.
[4]李伟.行动研究与教育实习指导教师角色再定位[J].浙江师范大学学报：社会科学版，2005，（ 2）：104-108.
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