小学生幽默笑话

小学生幽默笑话（通用8篇）

小学生幽默笑话 篇1

女儿上学好辛苦，肩上背着硕大的书包，双手上还套着沉重的暖手袋。作为一个好父亲，我毅然说：“来，乖女儿，暖手袋太重，老爸帮你拿!”

小学生幽默笑话：孩子别这么实诚啊

儿子：爸爸，为啥深海鱼都长的这么难看?爸爸：深海里谁也看不见谁，随便长喽。儿子：奥，爸爸你是不是也在深海生活过?爸爸：...

小学生幽默笑话：这样对李白真的好吗

就在昨天本人去客户家安装机器，老板的女儿特逗，才9岁说着一口流利的古诗：床前明月光，李白喝豆浆。豆浆没喝完，撒了一裤裆。这小朋友太有才了呀!

小学生幽默笑话 篇2

一、提醒违纪学生, 调节课堂气氛

1. 运用古诗俗语, 启发诱导学生。

同座两个男生, 其中一个在课上搞恶作剧, 紧紧攥住同座的手, 让同座男生动弹不得。被“束缚”的男生听课遭扰, 想抽出手而不得。我见状说:“大家看, 某某对同学真是情深意切, 紧紧执子之手……”全班学生哗然, 因为大家很自然地想到了“与子偕老”。这样, 既提醒了违纪男生, 又让其他学生轻松地体会了古诗的妙用。

一生坐没坐相, 斜着身子半躺在座位上, 和后面的同学说笑不已, 我用眼神制止他, 该生却视若无睹。于是, 我微笑着, 用柔和的语气对他说:“人生难得一知己, 高山流水逢知音。要珍惜啊, 有什么悄悄话, 下课再告诉你的朋友吧。”听罢, 该生不好意思再违反课堂纪律了, 他和同学之间的友谊也得到了维护, 其他学生也感觉到教师善意的提醒, 听课便更认真了。

2. 明褒暗贬, 让学生认识到自己的错误。

某生在课堂上东张西望, 四处找人说话, 还放肆地大笑。我仿佛被他“感染”了, 笑着说:“有位同学情绪真好, 笑靥如花, 很有感染力。” (我的话并没有讽刺的意味, 而是“就事论事”、“实事求是”) 旁人也被引得笑起来, 该生不好意思了, 于是停止了小动作。

学生小海在课上说话, 声音竟然无法控制, 扰乱了课堂秩序。我对全班学生说:“我们班谁的声音最亮最美?是小海。如果他从现在开始专攻声乐, 将来没准是世界上第四位著名男高音歌唱家。不过当他成名之时, 我作为名人的老师有个小小的要求, 请他买些润喉糖给我, 因为我要压过他的‘歌喉’实在太困难啦。”该生遂止。

有个学生经常上网、晚睡, 上课时便精神恍惚, 睁不开眼。我说:“看, 某某很有毅力, 正在努力‘三打瞌睡虫’。”他一笑, 精神亦为之一振。

3. 虚拟生活情景, 让学生意识到课内与课外的区别。

教学进程中, 有个学生伏在桌上假寐, 我说:“查票查票, 这位‘旅客’买的是坐票, 怎么躺下睡了?补张卧铺票吧!”他在同学们的笑声中, 精神振作、全神贯注地听课了。

在课堂上有学生传阅印有某足球明星照片的画册。我正色道:“现在黄牌警告:上课不得传阅, 如果再犯, 就红牌罚下。”学生自然明白这里是课堂而非球场。

4. 大胆自嘲, “夸大”危害。

有个学生在大家专注听课的时候竟然旁若无人地引颈交谈, 众人侧目, 我不得不停下来, 沉默几秒种, 然后对学生们说:“大家千万不要在课堂上打断老师, 我的思路一被打断, 就仿佛提前进入‘老年健忘状态’。”该生不好意思地笑了, 随后心无旁骛地认真听课。

可见, 面对学生的过错、缺点和不足, 教师用“幽默隐含批评”的方式予以纠正, 往往能收到较好的效果。

二、巧妙组织教学, 顺势推进教学

教师在课堂教学中结合教学内容, 运用幽默语言, 有利于启发学生认真学习, 大胆发言, 加深对教科书内容和所学知识的理解, 利于教师有效地组织和推进教学。

一次, 我在课上抽查学生背诵课文的情况。有几个学生你拉我扯, 显然是鼓动某生上台一展才华, 但没有人主动举手。于是我说:“你们看, 某某和某某争先恐后要上台表演背诵, 他们差点打起架来。现在请某某上台背诵!”被点到的学生在笑声中走上讲台, 胸有成竹地背诵了课文, 赢得了大家热烈的掌声。圆满完成任务的学生感受到了成功的喜悦, 其他学生也纷纷踊跃举手, 课堂气氛十分活跃。

要求全班学生分男女角色朗读课文时, 有一些学生不开口朗读, 想滥竽充数。我说:“没开口朗读的同学, 你到底是男生还是女生啊?”众人皆笑, 没投入朗读的学生自然认真起来。

某日课堂上, 我给学生讲授观察人物和描写人物神态动作的方法。“注意!你们看我进教室之后有哪些动作。”说罢, 我走出教室掩上门, 然后敲敲门, 大步走上讲台, 眼光扫视教室一周, 拿起一支粉笔, 转身在黑板上写下几个字……“表演”完, 我让学生口述我的神态动作, 大家兴致很高, 争先恐后要求口述。这时有个迟到的学生在门口喊“报告”, 此时如果当众批评他不守时, 挨批评的学生心里一定很难受, 也势必会破坏良好的课堂气氛。我灵机一动, 对全班学生使个眼色, 示意大家保持安静, 看我“出招儿”, 大家心领神会。我拉开门, 门外的学生低头准备往座位上走, 我笑着拉住他, 小声问了他几句, 他很害臊, 红着脸敷衍了两句便走到座位上去了。学生们仔细地观察着这一切。我在黑板上写下:“迟到的人”。请大家口述。这样, 学生既学会了怎样观察人, 又学会了怎样描写人物的神态动作。随后, 我微笑着说:“刚才那位同学为大家当了一次‘模特’, 我也为大家‘表演’了一把, 我们俩的‘演技’不错吧。”在轻松愉悦的气氛中, 迟到的学生消除了尴尬, 师生关系也更加融洽和谐了。

某日课前, 几个学生不知什么原因发生了肢体冲突。我用“新闻播报”的语气说:“下面请听一则快讯:今天上午10点05分, 镇江市新区实验小学六 (三) 班教室内发生了一起打架斗殴事件, 请各位‘记者’前去采访与事件有关的人员, 弄清楚事件发生的原因、经过和结果, 并请各位‘记者’就此事赶快写一则新闻。”大家当场快速写出了一篇篇新闻习作, 并争先恐后宣读。在一片笑声中, 学生们不仅把握了新闻写作的要点, 初步学习了新闻写作知识, 而且明白了冲动打架的危害, 当事人自然也知错了。

三、消除紧张心理, 鼓励大胆发言

有个学生性格腼腆, 容易紧张, 每次上台发言都表现得极不自然, 摸耳朵, 揉鼻子, 拽头发, 扭腰, 踢腿, 无所不用其极, 样子有点可笑。我笑着说:“看, 某某上台演讲先进行热身运动, 精彩的故事在后面呢, 请大家竖起耳朵听。”众人大笑, 台上的学生自然也笑了, 他缓解了紧张情绪, 很轻松地讲起故事来 (“讲故事”是我在语文教学中常用的训练方式) 。

某女生回答问题时因为过分紧张, 所以声如蚊蚋、“气若游丝”, 我就用《茉莉花》的曲子唱道:“好一株美丽的含羞草, 好一株美丽的含羞草……”同时走到她身旁, 轻拍她的背, 鼓励她大胆“发声”。该生感受到了教师的关爱, 也明白了“含羞草”的不足。

四、改变内向性格, 塑造健全人格

有个学生个头儿不高, 却偏偏表情严肃, 不苟言笑, 少年老成得让我心疼。这天轮到他课前三分钟演讲, 只见他迈着方步走上讲台, 依然是面无表情, 冷若冰霜。我笑道:“我们班最酷的人是谁?严肃得像个‘总统’, 现在请他发表就职演说。”他终于咧了咧嘴, 露出一丝笑容。“看, ‘总统’举止就是庄重, 笑得恰到好处, 不像有些同学, 笑得东倒西歪好没风度。”此言一出又引得学生们一阵大笑。他终于露出了这个年龄本该有的天真自然、毫不掩饰的笑。也许感受到了大家的友好, 渐渐地, 他变得开朗了, 能与同学讨论问题了, 脸上的笑容也不再是稀罕之物了。

五、幽默育人法应遵循的几大原则

恰当运用“幽默法”为什么能给教育教学带来意想不到的效果呢?对于教师的教育, 学生通常有两种截然相反而又互相交叠的心态:一是渴望教师给予正确引导, 以帮助他们判别是非, 区别良莠, 认识美丑;二是对教师的教导表示抵触, 过分看重自己的自主能力和自尊心, 认为自己已经长大了, 所以听不进直接批评。而采用“幽默的批评”, 正切合学生的心理需求。它既不是放任自流、不闻不问, 也不是生拉硬拽、强迫就范, 而是在心理趋向的顺应中达到教育目的。正如德国演讲家海因·雷曼麦所说:“用幽默的方式说出严肃的真理, 比直截了当地提出更能为人接受。”

那么, 如何更好地发挥“幽默”的作用, 使教育更富成效呢?我觉得要把握好以下几点。

首先, 教师要热爱学生。一切教育只能从爱开始, 有了对学生发自内心的爱, 才能平等地对待学生。在实践中不论遇到怎样的偶发事件, 教师都要从关爱和教育学生的角度出发, 营造民主和谐的师生关系, 使学生感觉到教师的真爱。运用幽默的语言必须“和颜悦色, 心宽气朗” (老舍语) , 那种冷冰冰的讽刺对教育是有害无益的。也只有爱, 才能激发教师的语言机智。

其次, 一定要结合具体情景恰当使用。不分场合、不分对象、随意“幽他一默”, 反而会弄巧成拙。如“执子之手”一例, 如果用在男女学生之间就不恰当。在课堂上运用幽默语言, 要密切结合教学内容, 而不应随便运用与教学无关的幽默语 (偶尔为之倒是无伤大雅) , 原则是不应干扰教学活动, 使学生分心。

大学生幽默风格对幽默理解的影响 篇3

【关键词】幽默感 幽默风格 幽默理解力 幽默材料

1 引言

幽默感是一种重要的认知能力，它除了能让我们接收事物中有趣的信息，能增进个体生活的趣味和人际相处的技巧，同时也可以被视为心理健康的重要指标之一[1]。有学者研究表明大学生的幽默感与心理健康具有显著的正相关关系。培养大学生的幽默感， 特别是面对压力时幽默的应对机制有利于大学生心理健康水平的提高[2]。有关幽默感的研究兴起于20世纪60年代西方心理学界，随着积极心理学的兴起，幽默感逐渐受到了学者们的重视。使用幽默作为一种应对机制可以更好面对压力，减少抑郁、敌对、焦虑等负面情绪以及躯体化、强迫、精神病性等症状，从而对大学生心理健康起到正面作用[3]。目前学者普遍认为，幽默感是把幽默作为一种稳定的个性心理特征或者是个体差异变量，是个体感受、理解、欣赏、创造、传递和使用幽默的过程中，认知、情绪和行为倾向的整合[4]。Martin，Puhlik - Doris，Gray等人（2003）提出了包括四个子量表的幽默风格模型，即亲和型幽默、自强型幽默、嘲讽型幽默和自贬型幽默[5]。亲和型幽默是指为加强群体内的凝聚力，以一种能被容忍和可接受的方式与他人开玩笑并娱乐他人的倾向。自强型幽默是指对生活保持幽默的视角并用幽默作为应对压力的策略的倾向，在面临压力时使个体免于将注意力放在负面的想法上，知觉较少的压力。嘲讽型幽默是指为了批评或者操纵别人 而使用幽默，或者不顾对方感受地表达幽默的倾向。自贬型幽默是指过度使用自嘲、讨好以及对负面情绪的防卫性否认的倾向。

幽默理解指的是个体针对外界的刺激，经过接收、处理到反应的历程[6]。Sheldon（1996）[7] 提出了幽默结构的5个维度，即幽默欣赏、幽默识别、幽默理解、幽默笑以及幽默创造。目前对于幽默理解力的研究较为流行的测量方法，就是实验可笑程度评定法，要求被试在七点量表中对幽默材料的可笑程度做出评价[8]。

综合对相关参考文献的研究，笔者发现（1）对幽默感的研究多采用测量法进行，很少涉及实验法（2）对幽默感研究仅限于一个层面，如仅限于认知层面，或仅限于人格层面二者结合的研究缺乏。鉴于此，笔者将认知层面与人格层面相结合，假设不同的幽默风格可能会显著影响个体对不同幽默材料的理解。

2 方法

2.1 被试

上海高校本科生160名，有效被试151名（男生73名，女生78名）

2.2 实验设计

采用被试内设计，幽默风格作为自变量，个体对幽默材料的理解力作为因变量。

2.3工具和材料

2.3.1幽默风格测量工具

《幽默风格量表HSQ》（the Humor Styles Questionnaire），由Martin，Puhlik - Doris，Gray等人编制[5]，中文版量表由陈国海和Rod A. Martin修订而成[9]，为自陈量表，共25个项目，采用7 点计分法，幽默风格的内部一致性系数达到0.80，符合统计学要求。

2.3.2幽默材料

从网上及书本资料中搜集较为生僻的笑话、图片各20个，在计算机上统一编辑后，以ppt形式依次呈现给被试，要求被试阅读完每个材料之后在7点评定量表上对其可笑程度作出评价。

2.4实验程序

本实验采用被试内设计，具体步骤如下：

（1）评价幽默材料：

向被试呈现文字式和非文字式的幽默材料，要求被试在7点评定量表上对幽默材料的可笑程度作出评价，实验材料呈现采用“ABBA”顺序平衡。

（2）完成《幽默风格量表》

告知被试是大学生幽默感的调查，匿名进行真实填写，量表采用7点法计分，被试在某个风格上的得分与样本平均数进行比较，超过平均数1.5个标准差，即可认为被试该风格较高。

2.5将数据输入计算机，采用用spss16.0统计软件进行数据的统计分析

3 结果

3.1 不同幽默风格个体对幽默材料理解力的比较

进行单因素方差分析和多重比较，结果显示：F（3，76）=13.54，P<0.001，表明不同幽默风格的个体，对幽默材料的理解力有极显著差异；不同幽默风格个体，对笑话的理解力有显著的差异F（3，76）=9.45，P<0.001；不同幽默风格的个体，对漫画的理解力有显著的差异F（3，76）=14.30，P<0.001。

3.2 个体幽默风格得分和幽默理解力的性别差异

对男女被试的各种幽默风格的得分进行独立样本t检验。统计结果显示，嘲讽型幽默风格得分存在显著的性别差异（P<0.01），男性被试在该风格上的得分显著高于女性。女性被试在亲和型幽默上的得分显著高于男性。女性被试在自强型幽默上的得分（M=22.60，SD=6.24）显著高于男性（P=0.00）

统计结果显示，男、女被试对幽默材料整体的理解存在差异，女性被试高于男性（P<0.05），男女被试在笑话的理解上没有显著差异（P=0.48），女性被试在对幽默图片的理解上显著高于男性（P<0.001）.

3.3 不同幽默风格个体对不同幽默材料的理解

分别探讨不同幽默风格对个体理解文字型幽默材料的影响和不同幽默风格对个体理解非文字型幽默材料的影响，单因素方差分析结果显示：（1）不同幽默风格个体对文字型材料的理解力有极显著的差异（P<0.001），其中自强型幽默风格的个体对笑话的理解力最高，依次是亲和型、嘲讽型、自贬型幽默。（2）不同幽默风格个体对图片型的理解力有极其显著的差异（P<0.001），其中自强型幽默风格的个体对漫画的理解力最高，依次是亲和型、嘲讽型、自贬型。endprint

4 讨论

本研究的结果显示，不同的幽默风格显著影响了个体对不同幽默材料的影响，即不同幽默风格个体对幽默材料的理解有显著差异。对幽默感风格的分类是从人格层面划分开的，不同幽默风格的个体对应不同的人格特征，对幽默材料的理解则是幽默的认知加工的一个环节。Eiman，Mobbs，Booil 等人（2005）进行的一项研究表明，外向性个体在幽默评价中激活了右侧眶额皮层，腹侧前额皮层和两侧的颞皮层，而内向性个体则在双侧杏仁核有明显激活[9]。这一结果表明在内外向维度上存在着明显的幽默加工的差异，此结论揭示了个体对幽默的加工会受到人格因素的影响，因此不同幽默风格的个体，其对幽默的认知加工是不同的。因此，我们可以推论幽默材料的理解过程会受到不同幽默风格所对应的人格特质的影响，对信息的选择会有所不同，从而影响了个体对幽默材料的理解。

另外我们还发现，幽默风格和个体对幽默材料的理解均存在性别差异，男性被试更多地使用嘲讽型幽默来影响、控制别人，这与Martin ，Puhlik - Doris，Gray等人（2003）的研究结果是一致的[5]。Eiman等人（2005）的研究也表明幽默加工的性别差异明显：和男性相比，女性在前额皮层包括左侧额下回（BA45/47）和左侧额中回（BA46）都有更大的激活[9]，表明了女性在幽默理解中更多地运用语言和执行过程。此外，女性在右侧伏隔核（NAcc）区域的激活也高于男性。由于伏隔核被认为和期待快乐有关的区域，这表明女性在幽默加工中对快乐情绪的期望更强[10]。笔者假设女性被试对幽默材料的理解力高于男性，研究结果验证了假设。

综上，本研究用测量法与实验法结合，验证了不同幽默风格会影响个体对幽默材料的理解力的假设，表明今后在倡导国人欣赏幽默、使用幽默时要运用恰当的幽默风格，同时可以给幽默感的教育与训练活动有所启示，另一方面，笑话、漫画等图书刊物的作者，可以借鉴研究结论，在创作中兼顾到四种幽默风格的读者，从而增大受欢迎度，保证销售量。

5 结论

（1）幽默风格显著影响了个体对幽默材料的理解，从高到低依次为自强型幽默、亲和型幽默、嘲讽型幽默、自贬型幽默。

（2）女性被试在亲和型幽默和自强型幽默上的得分显著高于男性被试，男性被试在嘲讽型幽默上的得分显著高于女性被试。

（3）女性被试理解能力显著高于男性被试。

【参考文献】

[1]陈国海，Martin·RA.大学生幽默风格与精神健康关系的初步研究[J]. 心理科学，2007，30（1）：219-223.

[2]陈煦海，王晓刚，林晓敏.幽默感和主观幸福感、抑郁的关系探讨[J]. 心理健康，2011，8（1）：35-39.

[3]徐海波，张莹瑞，刘红梅. 大学生的幽默感与心理健康的关系[M]. 2013.

[4]伍海燕，傅根跃，臧燕红. 幽默加工的脑机制[J]. 心理科学进展. 2009，17（1）：112-117.

[5]Martin，R.A.， Puhlik-Doris， P.， Gray，J. et al. Individual differences in use of humor and their relation to psychological well-being： Development of the Humor Styles Questionnaire. Journal of Research in Personality，2003，37（1）： 48-75.

[6]陈学志.幽默理解的认知历程. 台湾大学心理学研究所，博士论文. 1991.

[7]Sheldon L M.An analysis of the concept of humor and its application to one aspect of childrens nursing Journal of Advanced Nursing ，1996（24）：1175-1183.

[8]陈淑蓉，陈学志.幽默感的定义与测量：多向度幽默感量表之编制[J].应用心理学研究，2005，26（1）：167-187.

[9]Eiman，A.，Mobbs，D.，Booil，J.，Vinod，M.，&Allan，L.R.Sex differences in brain activation elicited by humor.Proceedings of the National Academy of Sciences，2005，102（45）：16496-16501.

[10]许峻豪，郑谷苑.图像幽默理解历程与双路径幽默理解模式[J].应用心理研究，2005，26（1）：117-142.

【作者简介】

小学生的幽默笑话 篇4

儿子高兴地说：“爸爸，那我比他厉害多了今年才6岁呢，就已经近视了。”

2、教一个小男孩弹钢琴时，感觉他弹得有问题。于是我说：“你先起来，听老师弹一遍。”我弹了一遍，然后让那男孩坐回椅子再弹，问他：“感觉如何？”小男孩说：“感觉椅子比刚才热多了。”当时，老师非常无奈的笑了。

3、儿子咳嗽，医生检查之后说：“感冒，我给他开一瓶小儿咳嗽糖浆，吃完就好。”

我说：“给开两瓶吧。” 医生说：“一瓶就能好。”

我解释道：“我喂孩子一勺，我就得陪他喝一勺，要不他不喝呀。”

4、爸爸：“你说，一加二等于几？” 儿子：“不知道。”

爸爸：“我和你妈妈，再加上你，一共等于几个吗？笨蛋！” 儿子马上回答：“三个笨蛋。”

5、蜈蚣出门，不小心被蛇咬了！为了防毒液扩散，必须马上截肢！

小学生爆笑笑话小明笑话 篇5

爸爸：没有，听了半天也没有听到你的名字。

小明：那老师念完表扬的同学的名字后说等等了吗?

爸爸：说了。

小明：那就是表扬我了，我一般就在等等里头。

2、老师：“同学们啊，21世纪人与人间交流最重要的是什么?”

小明：“表情包。”

3、地理课上，老师在讲西班牙，小明在下面睡觉，于是老师把他叫醒后问他：西班牙在哪啊。

小明说：老师，在西班的嘴里。

4、一天，小明上课正在看武侠小说。英语老师王提问到：“你说evening dress(晚礼服)是什么意思?”

小明站起来往同桌那儿瞅：“你快把鸟语告诉我呀!!”

同桌：“evening是晚上的意思，dress是衣服的意思!”

小明马上就答：“夜行衣!”

5、课堂上老师把一个睡觉的学生叫醒，训斥道：“你是来上课的还是来睡觉的?”

小明揉揉眼睛迷迷糊糊的说：“你是来讲课的还是来催眠的?”

老师：滚。。。

6、有一天，妈妈问小明：“你最喜欢上语文课还是数学课?”小明摇摇头。

妈妈又问：“那么，你是喜欢音乐还是喜欢绘画?”小明又摇头。

妈妈急了：“那你有没有喜欢的课呢?”

小明很认真地说：“我最喜欢‘下课’。”

7、老师让写作文，要求很简单：只要是能让老师看哭就算通过!

第二天，小明把作文交给老师，老师翻开后，边打喷嚏边流泪。。。

另一老师看见后问：这作文真的很感人吗?

老师边哭边说：那王八糕子往上面撒的胡椒粉!阿嚏~~!

8、老师：“我说个谜语：有一样东西，浑身都是漂亮的羽毛，每天早晨叫你起床，它是什么?小明，你猜!”

小明：“鸡毛掸子!”

9、一行人拍拍小明的肩膀，向小明问路：“小弟弟，这里是中山路吗?”

小学生笑话 篇6

童言无忌

(1)

有一天，看到一对龙凤胎，非常可爱，可是分不出大小于是就问：你们谁大谁小啊？ 女孩子神神秘秘地说：你猜猜，我们谁是哥哥谁是妹妹~！

(2)

特喜欢小班的一个孩子就一直去逗他，问他：妈妈叫什么？她奶声奶气的，终于吐出了***名字。

那么，爸爸叫什么呢？

只见他兴高采烈毫不含糊的说了两个字：老公！

为什么不关门

平时对电视广告说长道短的都是成年人，小孩少有评论。一日家中仅２岁半的女儿突然发问，竟让全家人捧腹，不知如何作答才是。

是日，电视里正播放一条关于力士浴皂广告，一位看似全裸实际只拍胸部以上的美女，正尽情享受沐浴，轻轻地搓揉着布满泡沫的肌肤，做出极享受的表情。一直安静的坐在大人身边的乖乖女突然发问：妈妈，妈妈，为什么那个阿姨洗澡不关门？

汤姆的心愿

又是一个圣诞节，汤姆向妈妈要一台电脑，但汤姆又淘气，又功课不好，妈妈不给他买，但又不能直接拒绝，只好说：汤姆，你给上帝写封信，如果你在一年间做了好事，上帝是会给你一台电脑的。

小汤姆开始给上帝写信：亲爱的上帝，我是您最可爱的小汤姆，这一年间我做了许多好事，圣诞节了，希望仁爱的您能给我一台电脑，爱您的汤姆。

但是，小汤姆写完之后觉得写得太不真实了，于是他又写了一封：上帝啊，我是汤姆，这一年虽然我做过几件不好的事，但我知道我错了，希望您能给我一台电脑，您的汤姆。可是汤姆看了之后，仍然觉得不好，他就又写了第三封信：上帝，是我，汤姆。是的，我确实做过许多坏事，但还是希望你能给我一台电脑，小汤姆。

于是，小汤姆拿着第三封信去了教堂，他看到了圣母和耶稣的雕像，但他却写了第四封信，然后抱着圣母玛丽亚的雕象回到了家中，并把它放在了床下。

第二天，牧师在耶稣雕像下发现了一封信，只见上面写着：耶稣，你的妈妈在我手中，想再见到她的话，快给我一台电脑，你知道我是谁！尽量

某日刚念小学的小仁回到家

爸爸：小仁，你在学校有没有乖呀？

小仁：还好，老师说我很调皮。

爸爸：哦，那你要乖一点哟。

小仁：好，我尽量。

爸爸：那你知道怎么做吗？

小仁：我知道，放两颗「劲量」电池在身上就可以了！

爸爸：#@&%$„„稀有动物

爸爸：孩子，你知道南非有什么稀有动物吗?

儿子：有北极熊。

爸爸：孩子。在非洲是找不到北极熊的。

儿子：所以才说它是稀有动物啊！

听音乐

小约翰和他的叔叔一同坐在音乐厅里听音乐。

叔叔：你懂音乐吗？

约翰：当然懂。

叔叔：你说，那个姑娘现在弹的是什么？

约翰：钢琴。

孝顺

小华对小英说：我好佩服你！我作文写‘妈妈’是：‘妈妈好辛苦，我长大后要好好孝顺妈妈。’你写的是：‘妈妈好辛苦，我长大后要叫我儿女好好孝顺我„„’

玩一会和揍一顿

妈妈，我能到外面去跟彼得玩一会儿吗？

不能，他是坏孩子。

那我能到外面去揍他一顿吗？

偶像与起床

小明总是睡懒觉，有一天，小明妈妈批评他说：你看隔壁小华每天天还没亮就起床了，你就不能早起一点？

小明理直气壮地回答：妈妈！我跟他不一样，人家小华崇拜的偶像是黎明！我的偶像是作家卧龙生。

胡 桃

公园的椅子上坐着一位老妇人，一个小孩子走过来。

婆婆，您的牙还行吗？

已经不行了，都掉了。

于是小孩子拿出一包胡桃，说：请您替我拿一拿，我去打球。哪种动物

老师问一位一年级学生：有一种动物有两只脚，每天早上太阳公公出来时，它都会叫你起床，而且叫到你起床为止，是哪种动物呀？

是妈妈。和尚媳妇

有一个卖豆腐的小孩总总是认为尼姑是和尚媳妇，有一天尼姑去买豆腐，这个小孩就叫她和尚媳妇。

这可气坏了尼姑，没给豆腐钱就走了。

小孩坐在地上就哭。这时正好路过一个和尚。

小孩上前抓住和尚叫：你媳妇买豆腐不给钱！

和尚说我哪有媳妇？

就是那个尼姑呀！

你叫她大姑姑她就会把钱给你了

小孩高兴的去找尼姑大姑姑！你把豆腐钱给我吧。

尼姑见小孩不再叫她和尚媳妇很高兴给了钱，问：是谁让你这样叫的 大姑夫。

习惯用语

小弟弟从电视上学得一句话：是，老大！颇能应付日常生活之用，如爸爸叫他端杯茶，他说：是，老爸！姐姐请他拿支笔，他说：是，老姐！

一天，外婆从乡下来看我们，带了大包小包礼物，叫小弟帮忙，他很爽快地回答：是，老外！

来不及

小虎重重地摔了一跤，满身是泥的跑回家里。妈妈看见了，惊叫起来：你怎么搞的？刚穿上的新裤子，就弄的这么脏？

小虎说：妈妈，我摔的时候来不及把裤子脱掉。

爱动物

小明说：家里人最爱动物了，妈妈爱鸟，姐姐爱鱼，我爱小狗。

小花问：那你爸爸爱什么？

小明说：我爸爱隔壁的狐狸精。

二小儿玩耍

有二个小孩在沙滩上玩，一男一女。

女孩看见男孩的小鸡鸡说：你可不可以把你的借我玩一玩啊？

男孩看了看女孩说：你的都玩丢了，还玩我的。

爸爸淘气

儿子：爸爸，你有几个名字？

父亲：我只有一个名字呀！

儿子：不要骗我，你不是还叫淘气吗？

父亲：淘气？谁说的？

儿子：今天上课时，王老师就在全班同学面前说我是淘气的孩子！

孩子的想象力

舅舅家的小孩，五岁到邻居家去玩，不小心被凳子上的钉子戳了一下，回家，爷爷用胡子扎他，他不依说：爷爷脸上都是钉子。

天下第一诗

一天，读小学一年级的小明回到家，对他爸爸说到：爸爸，我会作诗了。

爸爸说到：是吗？

爸你听：我家门口一桃树，伸手我来数一数，原来桃子有两个。

医生

小亮被妈妈带去医院看病。医生为了让小亮不那么紧张，就指着他的耳朵逗他说：小朋友，这是你的鼻子吗？

小亮看了看医生，转过头很严肃地对妈妈说：妈妈，我们需要换一个医生了。他连鼻子和耳朵都搞不清还怎么看病？

我要摸流氓

一天中午由于天热，爷爷脱去了上衣，三岁的孙女看见了，抻手就去摸爷爷的乳房，爷爷就骂了：流氓！

第二天孙女扑到爷爷身上说：爷爷，爷爷，我要摸流氓！

糖在哪里

老师：灵灵同学请你用‘糖’字造一个句子。

灵灵：我在喝牛奶。

老师：糖呢？

灵灵：在牛奶里啊！懒小孩

儿子：爸爸的袜子您在洗，我的袜子比他的还小，为什么您不洗小的而洗大的？

妈妈：爸爸工作忙，你也该自己做点事了。

儿子很快洗好袜子。

妈妈：你没洗净，应该这样洗„„ 打标点

有一位同学作文的标点有一些问题，被老师叫到办公室问话。老师是一个非常健谈的人，可就是的口缝不严，口水满天飞，小雨点直打在这位同学的脸上，出于礼貌，同学一直未发言。

终于雨点太大，同学不能忍耐了，委婉的说了一句：老师，你光说话，不打标点，好不好？

真正的惩罚

螃蟹儿子：我今天在学校上课不专心，要受处分。

螃蟹妈妈：老师怎么罚你？

螃蟹儿子：他要我一直往前走。比我还小

小红指着地图说：这就是广东，我们就住这儿。

5岁的小妹说：广东比我还小，怎么能住人呢？

高一点

一天，小明的妈妈带小明去看芭蕾舞表演，第一次来看的小明见芭蕾舞演员都点着脚跳舞，好奇的问妈妈：妈妈他们为什么不找一个高一点的演员呢？

早恋

一天十岁的儿子早早的回到家。

妈妈很纳闷：儿子一向说也说不回来，今天太阳从西边出来了？

儿子一进家门就跑回自己的房间大哭起来！妈妈轻轻的推开房门，对着儿子笑了笑。儿子看见妈妈，忙把透明的珍珠擦干。

怎么了？妈妈说到。

纱纱她不要我！说着又委屈的哭了！

纱纱？谁？

我班的大美女！

大美女？是妈妈美呀？还是你那个纱纱美？

儿子睁大眼睛：嗯？我不知道！我爱妈妈，我喜欢纱纱！反正我觉得两个都美！

你早恋？妈妈说着张大了嘴巴！

儿子这才知道说漏了嘴！忙说：没有！没有！我根本就没有早恋！

„„一桩争吵事件开始了！

吃菠菜

有一天，小强问妈妈：妈妈你平时叫我多吃菠菜，说菠菜时里含铁。我吃那么多，用吸铁石吸了吸，为什么一根也没吸出来？

喂蚊子

姑姑在卧室里喷上灭蚊药，带侄女出去散步。

路上，侄女不解的问：姑姑，你为什么不买二斤肉挂在家里，让蚊子吃饱，它不就不咬咱们了吗？

你还要吗？

麟麟学过孔容让梨的故事，知道在分东西吃的时候自己要小的。

一天，外婆买了梨，拿了一个很大的，削好后，怕麟麟吃不了，就划成两半，恰好一半大，一半小。麟麟见后马上就跟外婆说：我要小的！

外婆很开心，直夸麟麟懂事。麟麟看着外婆在那大半的梨上咬了一口后，立刻就问：你还要吗？

外婆愕然„„ 吹牛

小民：吹纸团有什么了不起，我会吹牛！

小小和小强都晕倒了。

我找你的爸爸

有一次，小明有事情要找爸爸，他把电话打到爸爸的单位，爸爸的同事接电话：喂，找谁呀？

小明认为他的声音与自己一般无二，认为他就是自己，便说：我找你的爸爸。屁股开花

遥遥是一个调皮的男孩，一天到晚把妈妈气的团团转。

那天，他又把妈妈买的新帽子，放到马桶里当游船，妈妈气的说：你再不听话，我就把你的屁股打开花！

遥遥回过头来，柔声细语的说：妈妈，屁股上开的花香不香啊！

我也跟你结婚

浩儿长到了七岁。一天，很不服气地说：为什么你们总叫我晚上一人睡？

妈妈：你已经是我们家的小大人！

浩讲：爸爸也是大人，怎么还跟你睡？

我们是结婚了的，就得一起睡。妈妈回答到。

浩想想说：妈妈，我也跟你结婚。

毒言毒语

某一天，和同学出去玩..正在聊天用餐时，隔壁桌有一个小孩拼命的哭，我们实在受不了..于是同学中的苛薄女一号就温柔的，慢慢的，走到那小孩的旁边，说：弟弟，过来一下好不好？姊姊有事告诉你哦！

于是那小孩就一边哭一边走过来，苛薄女一脸微笑的告诉他：弟弟～告诉你喔～如果你再哭的话„„我就要把你的脖子拧断！然后冲到马桶里去喔！于是那个小孩就不哭啦～

嘿嘿„„很有用喔～正当大家笑成一团的时候，小孩子忽然走过来对苛薄女温柔诚恳的说：姐姐„„不要逼我回家把飞机开来，然后在你的胸口降落喔！

答录机

家里的答录机，是由七岁的桦桦留言。内容如下：喂～爸爸不在家„„妈妈不在家„„哥哥不在家„„我也不在家„„有事请留话，谢谢！

一日不在，伯母打电话进来说：喂～ 喂～找爸爸听电话。

爸爸不在家。

那妈妈呢？

妈妈不在家。

只有你和哥哥在家呀！

哥哥不在家。

只留你一个人在家？

我也不在家，有事请留话，谢谢。不会飞的牛

老师问同学们：谁能说说牛皮有什么用处啊？

牛牛抢着举手：可以做皮鞋，作皮带„„

冰冰接着回答：可以拿来吹！

老师：※％„„￥＃◎

老师：寂寞，你最乖了，你来回答一下。

寂寞犹豫良久：„„牛皮最大的用处就是包住牛肉„„

牛牛：×※„„％＃◎％

老师昏倒„„

无票乘客

一天，火车上有个顽童赶到查票员的面前说：先生，这火车上有两个旅客没有票，我知道哪两个是没有车票的。

查票员说：好呀！我要查这件事。

于是，查票员小心仔细地查看了每个人的票，但他查的旅客都有票，接着他看见报告这消息的孩子就问道：车上没有票的旅客在哪里？

这孩子回答：他们在火车头，一个是司机，还有一个是火夫。

残酷就是好

小明和邻居张大爷一起看赵本山的小品。看到热闹处，小明说：酷！

张大爷觉得奇怪：那是笑，不是哭！

小明说：酷就是好！

张大爷说：这孩子傻，哭怎么是好呢？那笑是什么？笑是坏吗？

小明哭笑不得，发急说：酷是残酷的酷，就是好得不得了！

张大爷生气地说：要是残酷就是好，那善良又是什么呢？

不是说笑

小学生甲：我爸爸说，人类以前是猴子。

小学生乙：真是笑话，怎么可能？

小学生甲：不是说笑，是真的。

小学生乙：那你爸爸以前住在哪个动物园？ 吃饭

人要走了，他对主人的小儿子说：鲁什克，你愿不愿意把我送到汽车站呢？

不行，鲁什克说，因为我实在太饿了，可妈妈说，只有等你走后我们才吃饭。

淘气

一个小男孩随怀有身孕的母亲去妇产科诊室，母亲不时捂着肚子呻吟，男孩惊恐的问：妈妈，你怎么了？

你的弟弟踢我呢！母亲解释说，他越来越淘气了。

小男孩说：你为什么不吞下个玩具给他呢？

你没吃干净！

小姨削好了水果刚咬了一口，这时水烧开了，顺手便将水果放在洗衣机上，让贪吃的麟麟看见了，麟麟抓起就咬。

这时小姨回来撞见了，麟麟忙说：你没吃干净就想扔？

说错话

小明的邻居问他，昨天你们家怎么那么吵，有发生什么战争了？

小明说：也没什么，爸爸妈妈问我是外公好，还是爷爷好？

邻居问：那你怎么说的

小明道：是骡子是马，拉出来溜溜。

第一名

小儿问：我从那里来？

妻答：你爸给我精子，然后就有了你。

小儿问：何为精子？

妻答：象蝌蚪。

小儿问：这么多，哪个是我呢？

妻答：最先跑到妈妈肚子里的那个就是你啊！

小儿得意道：我明白了，难怪我在班里每回跑步都得第一名！

地球怎么转

小明：爸爸，地球绕着太阳转，是真的吗？

爸爸：当然是真的。

小明：那么，在晚上没有太阳的时候呢？

左右为难

吉永老师：小新，请用‘左右为难’来造句。

小新：我考试时左右为难。

吉永老师：是题目不会答，让你左右为难？

小新：不，是左右同学答案不一样，让我左右为难。喝奶

有一个非洲女人和白肤女人同时给自己的孩子喂奶，白肤女人的孩子吸着吸着，突然指着非洲女人，撒姣地对妈妈说：妈妈，妈妈，我也要喝巧克力奶。人生好苦

礼拜六带十岁儿子去喝喜酒，回家途中，儿子问：妈咪，人生为什么会苦呢？

我心想最近儿子作业常常没写被我处罚，所有娱乐都被禁止，才会觉得人生毫无乐趣。所以我说：儿子，你还小，你现在的工作就是把书读好，回家作业做完，那你就可以高高兴兴去打球、看电视、玩电脑，人生怎么会苦呢？

儿子说：妈咪，你说什么？我是说酒席上那道人参鸡的人参。

姐姐和弟弟

五岁的姐姐和四岁的弟弟一起洗澡，姐姐看见弟弟的小鸡鸡，便想去玩，弟弟生气的说：你把自己的玩掉了，又想来玩我的，没门儿！

玩游戏

我们玩动物园的游戏吧！6岁的卡尔对小妹妹说。

怎么玩呀？

很简单，我当小猴，你当游客，喂我核桃、花生和巧克力。

别害怕

一天，警察发现一个独自在大街上徘徊的小女孩，只有三岁半，金发碧眼，长得非常可爱。但她说不出自己叫什么名字，也弄不清住在什么地方。警察无可奈何地开始翻她的衣袋，希望能找到一点线索。小女孩没有反抗，却嫩声嫩气地说：别害怕，我没带枪！考爸爸

儿子是个小学生，这天他放学回家就问：好爸爸，你有本事闭着眼睛在纸上签字吗？

好孩子，这有什么难的？闭着眼睛写它几行字都行！

写几行字倒没有必要。爸爸现在你就闭着眼睛，在这份成绩单上签个名吧。

儿童游戏

当博比终于回家，母亲问他：这么长的时间你去了哪儿。我亲爱的？

妈妈，我们在玩邮递员游戏。儿子回答，我往各家送信，真正的信。

你从哪儿拿的那些信？母亲奇怪地问道。

就是你柜子里那些用带子捆着的旧信。

我教老师

头一天去上学的儿子放学回来。妈妈问：孩子，今天老师都教你些什么？

儿子说：他什么也没有教给我，反倒问我‘一加二是几？’我就教他说：‘是三’。

终于通了

小明：我好高兴，我的作文终于写的通顺了！

妈妈：何以见得，进步这么快？

小明：以前老师给我的评语总是四个字：狗屁不通！

妈妈：现在老师怎么说？

小明：放狗屁！你冷吗？

初冬一天早晨，刘老师看见单薄的小华穿得很少，就关心的问到：你冷吗？

小华：我不冷！

老师：你的嘴巴怎么变成紫色了？

小华：冻紫的„„拿手

一天，与儿比赛画画。我说：给你画一个拿手的--猫。

画完之后。女儿看了大半天问：爸爸，这只猫怎么不拿手呢。

水蜜桃

有一天，5岁的侄女小惠望着姑姑的脸说：姑姑，你的脸好像水蜜桃哟！

姑姑高兴地抱着她左亲右亲，并问：是怎么像的？

小侄女天真的回答：上面都有细细的毛。

裁判

小明和小刚的爸爸是个篮球裁判员。

一天，哥儿俩在家中玩皮球，小明不小心，把爸爸的茶杯打碎了。爸爸举手就打，小刚马上吹起了哨子：打人犯规！

爸爸愕然。

把我也搬走

近日搬家，十分繁忙，偏偏儿子又在跟前捣乱，我对他大吼一句：你给我走开！

儿子听了，一个人无声无息躲在角落里哭了一会儿，见我把家俱都搬走了都没有理他，可怜巴巴地过来拽着我的裙子：妈妈，你把我也搬走好不好？

讲话松嘴

爸爸讲成语鹬蚌相争时，说：蚌把鹬的嘴夹上以后，蚌说我今天不松嘴，明天不松嘴。太阳就会把你晒死的！

6岁的孩子听到这里，问爸爸：蚌说话是不用嘴的吗?

不用嘴能讲话吗?

那它讲话时，嘴不就松开了吗？

成绩单的妙用

你的成绩单在哪里？父亲兴致勃勃地询问刚从学校回来的孩子。

我把它借给瓦连卡了，让他吓唬一下自己的父母！

孩子和猫

孩子坐在家里吃饭。猫走到他身边咪咪叫。孩子扔了一块肉给猫，它吃了，又咪咪叫。

孩子又扔给它一块，它吃了，还是咪咪叫。

孩子恼怒了，站起来大声说：你坐在我的座位上来，让我咪咪叫，你给我肉吃！

为你着想

儿子：爸，您有钱吗?

父亲：我钱包里还有一块钱。

儿子：我把平常攒的一块钱给您吧。

父亲：为什么?

儿子：因为您爱随地吐痰，一块钱不够罚。

婚礼

五岁的女儿第一次参加婚礼，看到新娘穿着白色的礼服，她好奇的问我新婚穿白色的衣服代表着什么？

我告诉她：白色代表幸福和快乐，今天是她一生中最幸福的日子。

女儿沉思了片刻，不解的问道：那么新郎穿着黑色的衣服又代表了什么呢？

虫虫语录

A

虫虫：小花，你用我的铅笔了吗？

小花：没有，我没用。

虫虫：你真没用？

小花：我真没用！

虫虫：唉，你是第17个承认自己没用的人了。

B

虫虫：天天，你有尺子吗？

天天：没有。

虫虫：无耻之徒。嘿嘿~~~~

钱过期了

小侄儿有个笑话，在他四五岁时，在他家地上拾到两角钱，他很高兴，但是拿起来一看是一九九二年的钱，他不高兴了，把钱丢了说：这钱过期了。

最佳“动物”

父亲和两个孩子在看电视里的动物世界，突然来了灵感，就问孩子：我来考考你们：世界上许多动物中，哪些动物既能给你们肉吃，又能给你们皮鞋穿的？

两个孩子想了一会，立刻一起答道：那是爸爸！要有礼貌

上课铃响了，学生一窝蜂似在拥进教室。

老师堵住一个学生问道：你叫什么名字？

王小明！学生回答。

老师启发他说：对老师讲话时要有礼貌,，必须加上‘先生’这个称呼。好，现在回答我，你叫什么名字？

王小明先生！

报案的理由

说有一个小男孩急匆匆的跑到警察局，对着警察说：不好了不好了，我爸爸和邻居打起来了！快去吧！要不会出人命的！

警察问：什么时间开始的？

都快半小时了。

那你怎么早不来报告？

刚才一直是我爸爸占上风的，可现在我看他要吃亏！

千万别喝水

宝宝不小心，吞下一粒桔子。

邻居小弟弟对他说：你千万别喝水，我哥哥说‘种子得了水分和养料，就会发芽，生长’。你要喝了水，头上就会长出桔子树来！

不借

在一辆拥挤的公共汽车上，一个小男孩不停地吸着鼻涕，吸得站在他对面的一个女人实在受不了。

她温柔地问道：孩子，你有手绢吗？

有又怎么样？小男孩生气地喊道，我不借给你！

无题

一天小名得了一百分，他爸爸问他：小名你知不知道哪些生物会生蛋？

小名说：有鸡，鸭，鹅，还有„„

还有什么？爸爸问。

还有妈妈会生蛋。

笨蛋妈妈怎么会生蛋？

妈妈不就生了我这个笨蛋喽！

„„

两人分

有一男孩在水果店里偷了两个苹果，当场被抓获。

老板问他：小鬼，是谁要你来偷的？

是，是你家的小约翰„„他说了一人分一个。

主次颠倒

妈妈：孩子，留神别吃下苹果里的虫子！

孩子：为什么要我留神？该它留神我才是呢！

保密单位

老妈一日检查我的作业，发现我有一题做错了，她就教我比米小的单位是分米，比分米小的单位是什么，我半天说想不起来，就回答：是保密单位，不便回答。

没有工会

老师正给她7岁大的学生们上自然课。她告诉他们：工蚁，可以搬动五倍于它们体重的食物。从这里，你们可得出什么结论？

一个孩子自信地答道：它们没有工会。武大十大

一天朋友来家里玩，看小女儿在写作业，于是逗她说：你将来是不是要考大学呀？

女儿答：那当然要考。

于是朋友说：你将来要不要考武大（武汉大学的简称）？

女儿答：五大算什么！我要考十大！

应酬

爸爸打电话告诉儿子，说今晚有应酬，不能回来吃饭了。

儿子问：什么叫应酬？

爸爸说：不想去，又不得不去的叫应酬。

第二天早上儿子上学时，说道：爸爸，我要去应酬了。

不能道歉

在幼儿园里，一个女孩子把一个男孩子打了，阿姨让小女孩向小男孩道歉，可见她无论如何也不肯。

阿姨生气了，问她：这是为什么？

小女孩回答说：在我们家里，从来都是爸爸向妈妈道歉。

叫爷爷送礼

小约翰（大声祷告）：上帝啊，我生日那天让他们送我一大盒巧克力吧！

妈妈：你嚷什么呀，小点声，上帝也听得见。

小约翰：我知道，可是在隔壁的爷爷听不见呀。

半夜瞎眼

小弟弟睡到半夜醒来，因为灯火已熄，张开眼来，一件东西也瞧不见，他就大哭起来，他的妈妈听了，连忙去问：为什么要哭?

小弟弟答道：不好了！我的眼睛一件东西也看不见了，一定成瞎子了。

停电**

在前几天某市需轮流停电，正当要停电的时候，女儿高兴的拿着蜡烛在客厅，母亲问干什么这么高兴？

女儿兴奋的说：等一下可以点蜡烛看电视啊！

照相

小华对照相馆的服务员说：叔叔，怎么把我照成了这个样子？

长什么样，照什么样！

难道我长得模模糊糊吗？

广告的效应

小男孩：我想买那个卫生巾。

服务员：是你妈妈叫你来买的吗？

小男孩：不是。

服务员：那是你姐姐？

小男孩：也不是，我想买。

服务员：你买卫生巾干什么？

小男孩：我看电视上说：有了它又能游泳，又能滑冰，还能打网球。

少儿不宜

暑假，我闲着没事，就把两个小侄子接到家里来玩儿。

一天晚饭后，大家坐在一起看电视。很快，电视机上出现男女接吻的画面，只见两个五六岁的小侄子忙把头扭到一旁，齐声说：少儿不宜！

过了一会儿，电视中又出现了这类画面，他俩无可奈何地长叹一声：唉，又是少儿不宜！我觉得很有趣，就问他们这是谁教的？十四岁的女儿连忙得意地表白：当然是我指导有方了！此后几天我发现，只要电视中一出现亲吻的画面，两个小家伙就乖乖地回避，并大声说少儿不宜，看来女儿所言不虚啊！

快开学了，我弟来接他们回家，我把两个小家伙儿送到楼下，十分疼爱地亲了亲他们的小脸蛋，不料他俩扭了扭头，认真地说：姑姑，少儿不宜啊！

把它叫醒

小华：听说，你有一只非常机灵的看门狗，是吗？

小明：一点也不错，如果夜里听到什么可疑的声响，你只要把它叫醒，它就会狂吠不止。

不容错过

电视荧光屏上正放映一部精彩的侦探片，在最紧张的时刻，小芳突然把电视机关掉了。

喂，你为什么关掉电视机？哥哥小明不解地问。

我要上洗手间，小芳答，但是我又不想错过任何精彩的片段。

没撒谎

某君儿子年方十岁，正上小学三年级。

某日做家庭作业，需用一会儿„„一会儿造句。某君儿子造句曰：我上课的时候一会儿唱歌，一会儿跳舞。

某君见了不悦，深责曰：小孩子不要撒谎，是什么就是什么，要事实求是！

某君儿子悟，乃造句曰：我上课的时候一会儿打磕睡，一会儿玩玩文具。

造完后对某君道：这回我可没撒谎！

字签在这儿

老师把试卷发给每个学生，并要求大家给父母看后请父母在上面签字，再交回来。

第二天，老师问乔治：你没有把试卷给父母看吗？

看过了。乔治回答。

那为什么没有家长签字呢？

乔治伸出满是鞭痕的手：字签在这儿。大海边上

7岁的儿子终于看到盼望已久的大海。

他对妈妈说：妈妈，不是说大海无边无际吗？

妈妈：是呀。

儿子：但我们怎么站在大海的边上？ 专程拜访

女主人听到铃声，出去开门。看见站在门口的是一个女孩，还有她刚刚学会走路的小弟弟。小女孩穿着妈妈的旧礼服，还戴了一顶大帽子，弟弟戴着爸爸的礼帽，穿着哥哥的上衣，衣服一直拖到地上。

我是约翰太太，小女孩一本正经地说，这是我的丈夫，约翰先生。我们专程来拜访您。

开门的太太就和他们假戏真做，当下就请这对夫妇进来用茶。孩子们坐了下来，女主人立即到厨房去弄些甜饼、汽水之类的东西，回到客厅，看见来客已向大门走去。

这样快就要走了？女主人说，我还以为你们能够在舍下用茶呢！

小女孩勉强笑了一下：谢谢您，我们还有事呢，她客客气气地说，约翰先生刚刚撤了尿，裤子湿了。少儿百科全书

口若悬河的推销员向孩子的妈妈推销《少儿百科全书》，他说这本书能够解答孩子提出的任何问题。

恰好孩子就在一旁，推销员说：咱们来作了示范吧，看我是怎么从书上找到你想知道的答案。

孩子于是问他：上帝坐的是什么牌子的轿车？ 收苹果的时候

课堂上，汤姆漫不经心的看着黑板。

突然，老师叫到：汤姆，你来回答刚才的问题。

什么问题？汤姆紧张的问到。

什么时候才能摘树上的苹果。老师不耐烦的说。

嗨！我还以为是什么大不了的事，当然是看门人和他的狗都不在的时候。汤姆笑着说。

为什么接电话

米勒先生的电话铃想起，他去接听。

一个小孩的声音在电话的另一头问：你的号码是不是694136？

不是。米勒先生回答。

那你为什么拿起电话听筒？孩子问。要的是父亲

小彬和妈妈上街，看见一个穷苦女人带着黝黑瘦弱的小孩子，哀怜的求助：请可怜可怜这孩子吧！他没有父亲呀！

小彬的母亲赶紧丢了一个十元硬币给那孩子。

小彬有点迷惑的说：妈妈，您给他钱有什么用？他要的是父亲呀！

真主的星星

儿子：爸爸，领章上有几颗金星的兵是干什么的？

爸爸：那是军队的司令。

儿子：这么说，真主就是世界上各国军队的总司令了，因为他那里的星星多得数不过来！

抓贼

爸爸，有人把我们的汽车偷走了。

你认得那人的模样了吗？

没留意看，但我把车号记住了！

你是我的宝贝

刚满三岁的小家伙特别爱看电视广告，尤其喜欢张惠妹作的步步高复读机的广告。只要这个疯婆子一出场，小家伙就手舞足蹈、乐不可支。看得多了，即活学活用。一天晚饭后，他载歌载舞地对他奶奶唱到：你是我的姐妹、你是我的宝贝！

拍照

姐妹俩在看一本宗教图片集，翻到了一页是圣母马利亚和圣婴耶稣的画片。

瞧这儿，姐姐说，这是耶稣和他的妈妈。

妹妹问到：他的爸爸在哪儿？

姐姐想了一下说：噢，他在给他们拍照呢。

抗揍霜

明明放学后，来到一家商店，对对售货员阿姨说：阿姨，我买一瓶抗揍（皱）霜。

阿姨好奇地问：小朋友，你小小年纪买抗皱霜干什么？

明明说：今天考试，我没及格，回家怕爸爸揍我。

品学兼优

某天放学后，阿文兴高彩烈的回家告诉妈妈说：妈妈，今天老师发成绩单下来耶！而且老师给我的评语是品学兼优哦！

阿文的妈妈一听，心想神明保佑，阿文终于开窍，她也对得起祖先了！

接着又听到阿文说：咦！可是为什么这个品学兼优的优没有人字旁啊？ 祈祷

教堂里，一个小男孩在祈祷：上帝呀！我只有一个小小的心愿，请把首都移到纽约吧！

一个牧师在旁边听到后，问小男孩：小朋友，你为什么祈祷要把首都移到纽约？

小男孩答道：有一个考试题问的是首都在哪，我答的是纽约。

远水不解近渴

小儿子打架很勇敢，一次，儿子问爸爸小时侯是不是也喜欢跟人打仗？

爸爸说：不喜欢。

小儿子说：为什么？

爸爸说：打不过人家呗。

小儿子说：那你怎么不喊我去！

爸爸说：远水解不了近渴。

夫人是男的

妈妈对五岁大的儿子说：爸爸说今天晚上要在家里请客，招待一位有生意来往的南斯拉夫人。

妈傍晚，父亲和那位客人踏进家门时，孩子跑进厨房对他妈妈悄声说： 妈妈！快来看，那个夫人是男的！

怎么回事

一个男孩看见一个秃头的人，对他母亲说：妈妈，你看，这个人头上一根头发也没有！

他母亲对他说：小点声儿，这多不好，这人能听见！共同点

弟弟：大象和金丝猴有相同的地方吗？

哥哥：有，它们都不会骑自行车。手脏吃饭

爸爸：汤姆，如果我像你那样，手这么脏就吃饭，你会说什么？

我应该懂礼貌，什么也不说。

失误

父亲责备儿子：邻居张家很不高兴，因为你一拳打坏了他儿子的眼睛。你说那是出于意外，是真的吗?

当然是真的，儿子说：我本来想打中他的鼻子。

正好留给您

一天，华盖尔先生带领小汤姆到餐厅用餐，服务员端来两块猪排，汤姆立即拣了一块大的放在自己的盘子里。

华盖尔先生见了很不高兴，说：你怎么这样不礼貌？

那如果让您先拣，您挑哪块？汤姆问。

当然是小的。

那不是正好吗，小的那块我正好给您留下了。

错失良机

报上登出一份通缉令，小查理看到了，问：这是什么？

父亲说：这是抓坏人的通缉令。

那么，照片是谁的？

是坏人的。

啊？小查理一脸困惑，为什么不在拍照时就抓住他呢？

不是白字

中秋节，糕点铺里出售月饼，错把招牌上的月字写成了曰字。

小强指着招牌，对营业员说：阿姨，你们把月饼的‘月’写成了白字了，快改改吧？

营业员说：调皮鬼，你认错字了，这不是‘白’字，白字还有一撇呢！

上当

小亮小小年纪，非常聪明。

一天叔叔问他：小亮，你很聪明，但你现在有没有计谋能把我从屋里请到屋外去？

小亮想了想，对叔叔说：我没有这个本事。但如果你在屋外，我能把你请进来。叔叔听了不信，连忙走到屋外，对小亮说：现在看你怎样把我从屋外请进屋里去！小亮笑着说：叔叔，我已经把你从屋里请到屋外了！傻熊

马普暑假里在海滩上扮作北极熊推销冷饮。有个熟人从他身旁走过，说：嗨，孩子，你扮成这样，不觉得自己很傻吗？

小马普回答道：你跟熊亲热地讲话，不更傻吗？

得养多少只猫

物理老师讲电的原理：摩擦可以生电。比方说，只要逆着抚摸猫的皮毛，就可以看到电火花。

天哪，一个小女孩叫道，那发电站得养多少猫啊！谢礼

小鱼：叔叔，谢谢你昨天送我的礼物！

叔叔：别客气，不算什么！

小鱼：我也那样想，可是我妈还是要我来谢谢你！烟囱

孩子：爸爸，这冒烟的是什么?

爸爸：记住，冒烟是烟囱。

孩子：噢，知道啦!那爸爸的鼻子为什么不叫‘烟囱’呢? 打人的年纪

小明哭着向龙龙的爸爸告状：龙龙打我。

龙龙的爸爸按住龙龙，边说边打龙龙的屁股：好小子．你这么大点就学会了打人！

龙龙摸着疼痛的屁股问爸爸：爸爸，我长到了你这么大年纪才可以打人，是吗?

应该上电视

一天，豆豆去他表弟家做客，他最不愿意听表弟弹琴了，等表弟弹完一支曲子问豆豆：我弹得怎么样？

豆豆回答说：我觉得你应该上电视。

表弟高兴地说：你的意思是说我弹得很不错了！

不，豆豆说：你要是上了电视，我就可以把它关掉了。

这是我的肩膀

一行人向小明问路，于是拍拍他的肩膀，问：小弟弟，这里是中山路吗？

小明看了他一眼，说：不对，这里是我的肩膀。

接站

小强给叔叔写信：

„„爸爸妈妈不能去车站接您了。不过您别难受，我将去接您。为了使我能认出您，亲爱的叔叔，请您右手提兜香蕉、苹果，左手拿5盒果脯„„

指挥员

一名游击队员在给孩子们讲战斗故事。他忽然向一个12岁的男孩提问：科诺普卡，假如你是游击队的指挥员，为了不让敌人使用铁路，游击队应该采取什么行动？

科诺普卡站起来大声回答：必须迅速占领售票处，并烧毁全部车票！

所谓的证据

一个男孩儿向他的同学炫耀说：有一次，我爸爸不小心掉进水里，眼看就有生命危险，他急中生智，抓住水中游着的两条鱼，这才安全地上了岸。

同学们都不相信，要他拿出证据来。

难道还需要证据吗？男孩儿不解地说，我爸爸现在好好地活着，这就是最好的证据。

哥俩好

年轻的父亲伸出大拇指，对3岁的儿子进行智力测验：宝宝，这是几个?

哥俩好！

黑鸡聪明

小志说：你说黑鸡聪明，还是白鸡聪明？

小媛说：当然是黑鸡聪明，因为黑鸡会生白蛋，白鸡却不会生黑蛋。

变成小点

小威利对飞机简直入了迷，只要他听到有飞机飞过，总要跑出去观看，直到飞机在远方变成一个小点为止。

终于他也有一个机会第一次乘飞机旅行。当时，他十分激动，两眼圆睁。大约起飞10分钟后，他急切地问母亲：我们什么时候变成一个小点？妈妈！

算术笑话

小弟上幼儿园，老师考他算术：3加3等于多少？

小弟摊出10指数了数，回答道：6！

老师又问：4加4等于多少？

小弟又数了数指头：8！

老师说道：不行，要用心算，把两手放进囗袋，现在再问你，5加5等于多少？

马小弟算了半天，两只手还是在囗袋里计数着。过了许久，终于答案出来了！只见马小弟说道：11！

最接近

朋朋放学回家后高兴地告诉妈妈：我今天在课堂上得奖了！

妈妈：为什么？

朋朋：老师问鹦鹉几条腿，我说三条！

妈妈：不对，应该是两条，你怎么能得奖？！

朋朋：其它同学都说四条腿，我的答案最接近！

妈妈：啊？！、蚂蚁

一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师：“老师，厕所里有好多蚂蚁！”

女老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”

小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！”

2、求婚

二年级的小芳很可爱，常常被班上小男生缠着。有一天，小芳回家后跟妈妈说：“妈咪，今天小强跟我求婚，要我嫁给他……”妈妈漫不经心地问：“他有固定的工作吗？”小芳想了想，说：他是我们班上负责擦黑板的。”

3、低估了儿子

同事大鹏领着女儿来家里玩。

这是我第一次看到他女儿，没想到长这么大了，听说上小学二年级了。

小女孩非常有礼貌，一进门就主动问好。这一点，我儿子就差远了，那小子很有个性，就是动员他，也不一定会叫一声。

小女孩打扮得也很可爱，言谈举止，跟一个小大人似的。说实话，一下子我就喜欢上她了。

晚上，我主动问儿子：“你看，今天来的小女孩，年龄跟你差不多，你觉得她怎么样？”其实，我主要想通过儿子对她的印象，而鼓励儿子向人家学习。

结果，儿子竟然反问：“你是不是想让我跟她谈恋爱？”

4、长大了想当老师

家有幼女，芳龄四岁半。平素胆小，不好与生人交谈。但不鸣则已，一鸣惊人。

过年了，有不常来的叔叔阿姨来串门，她一人正趴在桌上涂鸦画画，煞有模样。阿姨在旁问：“幼幼(女儿乳名)，画什么呢？” 女儿不语。

“嗯，画得真不错，长大了想当画家？” 仍不语。

“哦，阿姨猜错了，给阿姨说说，长大想当什么？” 生疏感渐渐远去，抬起小头，稚嫩地说：“想当老师！” “哦，不错，那再给阿姨说说，想当什么老师？”

女儿一脸诧异：“我姓王，当然当王老师了，这么简单还不知道？”

5、教书

小学三年级班上有一个聪明伶俐的学生，但是要他静下来听课却很费劲。有一天他对老师说：“我懂的东西够多了，没有必要继续读书了。” 老师：“噢，真的？你只读到三年级，打算做什么？” 学生：“教二年级。”

6、孩子的真理

一位年轻的教师刚给她班里的一个小男孩讲完羊的故事，说有一只羊因为离开了羊群被狼吃掉了。“明白了吧，”她说，“如果这只羊老实，不离开羊群，它就不会被狼吃掉，对吗？”“对，老师。”小男孩回答道：“但它以后就被我们吃掉了。””（小学生爆笑笑话）

7、帮家里做的事

读小学四年级的弟弟胖得实在不像话，大家常常取笑他。一天，老师要他们一班同学开始在联络簿上记下“每天帮家里做的事”，弟弟怎麽也想不出来，最後只好由妈妈代为填写。她在联络簿上写了：“每天帮家里吃饭。”老师的评语是：“看得出来，你很努力！”

8、通知书

“你今天是怎么了？这么半天老摆弄它干什么？”父亲说着，从

儿子手里夺过通知书，翻阅起来。上面有老师写的批语：“在课堂上射弹弓，往同学的衣袋里装虫子……请家长来谈一谈。”

“你在学校里尽干这个，你长大会成个什么人啊？”父亲向儿子猛吼。“爸爸，这不是我的通知书，是我从您的旧箱子里找到的。”

9、爸爸传染了我

有一天父亲和儿子都起得很迟。父亲没有上班，儿子也没有上学去。

“在办公室里，人家会认为我病了。而你呢？你的同学问起你时，你怎么说呢？”父亲问儿子。“我就说，爸爸的病传染了我。”

10、啼笑皆非

有一天，妈妈在屋内打死一只老鼠，她不愿意让邻居知道，于是告诉小幺儿不要和别人说，因为老鼠是肮脏的。哪知小幺儿却对同学说：“我家有个秘密，肮脏得很，不能告诉你们。” 11、30年后的我

老师在五年级的作文课上指定一个作文题目《30年后的我》。

班上的一位女生小美写道：……今天的天气不错，我带着我的小孩到公园去玩，我开着老公给我买的高级轿车，手指上戴着他刚买给我的大钻戒，脖子上也挂着他上月才送我的金链子。我带着我可爱的小孩走在公园里，到处都是人们羡慕的眼光。突然，路上冲出一个浑身恶臭、满脸污泥、无家可归的老太太，我仔细一瞧，天啊！她竟然是我小学五年级的语文老师……

12、爸爸挨饿

让教学幽默点亮小学数学课堂 篇7

一、教学幽默,使教学重点被牢牢掌握

列宁曾经说过:“幽默是一种美丽的、健康的品质。”没有幽默感的教师,像一尊雕像;没有幽默的生活,则像一潭死水。我们每一位数学教师都应从教学内容和教学情境等方面去寻求契机,恰当把握和运用好幽默艺术,把课堂上的情趣和知识有机地结合起来,使教学重点被学生牢牢掌握。

如我在教“同时能被2和3整除”内容时,通过预习让学生说说“同时能被2和3整除”的特征,并让学生举例,等他们说完后,我对学生说,你们王老师(班主任叫王莉莉,王莉莉闽南话与数字522谐音)522就能“同时被2和3整除”,学生想了想,笑着说“对”,我让学生说说理由。这时,一位女学生兴奋地站起来说:“老师,我爸爸(588)也能‘同时被2和3整除’”。全班学生哄堂大笑,我也笑了。我把588这个数字写在黑板上,抓住机会,趁热打铁,我说:“是的,郭同学说对了,你能说说理由吗?”对郭同学的想法予以肯定,全班都怀着兴趣专心地听她述说,“同时能被2和3整除”的知识点就在笑中学、学中笑的过程中轻松地掌握了。

幽默语言不仅可以将事物穷形尽相,而且能够入木三分,它唤醒学生的好奇心、自尊心,促进探究性、挑战性等个性心理品质的发展,从而形成良好的思维品质。

二、教学幽默,使教学难点被轻易突破

幽默语言是语言使用中较高的一个层次,若能在数学教学过程中恰当地使用幽默的语言,就能更好地减轻数学学习困难者的压力,克服对数学学习惧怕的心理,使得难点被轻易突破。

在教“退位减法”时,像“1000-243=”这样的题目,对学生来说是个难点,觉得难掌握。为了突破这一难点,让学生饶有趣味地学,我在网上见到一位教师是这样叙述的:今天,数学王国里来了一家人,这家人十分有趣,你瞧,“0小个”是个穷光蛋,减3不够,向“十叔叔”借钱,“十叔叔”也是个穷光蛋,可是他非常乐于助人,于是向“百伯伯”借,“百伯伯”还是个穷光蛋,他也很热情,悄悄地向“千爷爷”借,“千爷爷”把仅有的1千元钱借给了“百伯伯”,“百伯伯”马上把它换成10个1百,自己留了9个,拿出一个借给“十叔叔”,“十叔叔”又把它换成10个十,自己留了9个,拿出一个借给“0小个”,“0小个”欢天喜地,马上用借来的10减3……

这样“幽默”的点拨,如同叩击学生心灵的鼓点,可以调节学生的情绪,驱散学生的疲劳,点亮学生的注意之灯;可以让教学内容趣味化,教学过程形象化,使得难点被轻易突破。让学生轻轻松松地学会,扎扎实实地巩固。

三、教学幽默,使教学批评被欣然接受

教学批评,是提高教学质量的重要环节,但许多学生往往对此充耳不闻、视而不见。此时,教师可巧妙地借助于幽默,让学生在笑声中认识到错误,既不会让学生觉得反感,又达到促进学习的目的。在课堂上,有时学生注意力不集中时,我就唱一句“对面的女孩(男孩)看过来……”。在课余时间,我时常用歌声来回答学生,由幽默引起的笑声能填平师生之间地位的差异,缩短师生之间心灵上的距离,消除师生之间情感上的隔膜,建立起亲密、平等、和谐的师生关系。

综上所述,教学语言幽默具有深刻智慧,能使学生在笑声中领悟教师语言所蕴涵的丰富知识。幽默引发于教师,终结于学生。目的在于创设轻松、活跃的课堂气氛,让学生在笑声中获取知识、培养兴趣,变“苦”学为“乐”学,变“被动”学为“主动”学,优化课堂教学,进而提高教学质量。教学幽默可以使数学课堂教学多一分轻松和愉悦,可以让学生在笑声中扎实而高效率地学习。数学课堂被师生瞬间点亮,教学效果自然会立竿见影。特洛夫说:“教育者第一位的助手是幽默。”幽默不仅是一种方法,更是一种艺术,它意义深远、诙谐有趣,幽默能将腐朽化为神奇,能将平淡化为生趣。

摘要：教学幽默可以使数学课堂教学多一分轻松和愉悦,可以让学生在笑声中扎实而高效率地学习。让教学幽默点亮小学数学课堂,让学生在快乐中学习,在学习中享受快乐。在幽默的课堂中,教学重点被学生牢牢掌握,教学难点被教师轻易突破,教学批评被学生欣然接受。数学课堂被师生瞬间点亮,教学效果自然会立竿见影。

关键词：教学幽默,小学数学,课堂,快乐

参考文献

[1]陈国海.幽默教学[M].北京:清华大学出版社,2014.

浅谈小学语文幽默教学 篇8

关键词：小学语文；教学幽默；学生

幽默感不是与身具备的，这需要日积月累，即渊博的知识，广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智；可以使师与生和谐、使教与学统一；并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到事半功倍的效果。教学中，幽默能给人以亲切、轻松平和等的感觉。它委婉含蓄、意味深长、妙趣横生又鞭辟入理、寓教于乐又乐而不嬉。教学幽默是一种教学艺术，也是一种教学风格。

一、教师语言中的幽默含蓄性

含蓄是一种美，是一种艺术，是教学语言艺术中的内涵，任何一种有效的成功的教学都离不开含蓄性的语言艺术。如：

1、言近皆远法。唐代史学家刘知己在《史通·叙事》中说道：“言近而旨远，词浅而义深，虽发语已殚，而含意不尽。”他告诉我们叙事说理不要把话说尽，要给听者或读者留有思考的余地，可见“言近皆远”也是教学的语言艺术。

2、说古论近法，就是在教学中，说话不照直说，而是采用说古论近的比喻。宋呆学者就说过“语忌直、意忌浅、脉忌露、味忌短……。”“语忌直”、“脉忌露”这就是要求教学语言要含蓄。适当地用积极的说古论今法，话里有话，或弦外有音，可以使教学语言意味深长，增加感染力，使学生回味无穷，乐意接受，收到良好的教学效果。

3、迂回设问法。这种语言艺术是指绕着弯子设问，以激起学生情感上的波涛和理智思考的飞跃，让学生在情感与理智结合处得知识、明事理、受教益。迂回设问，一般设计三个层次，一是问，二是诱，三是归纳，层层深入，扣人心弦，启人心智，动人情怀。常常达到语半功倍之妙用。

4、亲切委婉法。就是指根据语言传递与转换的需要。教师要把讲授语言的内容和教学语言的组织说得委婉、曲折、亲切。使学生感到有一种快感、美感和亲切感的方法。运用这种方法，可以使教与学双方关系融洽，情感相通，和谐自然，从而达到优化教学过程，提高教学水平的目的。

二、语言幽默艺术对优化语文课堂教学的主要作用

1、有利于发挥学生的自主学习精神。语文课堂教学一般具有生动性、形象性、情感性、审美性等特点，这些特点虽然对学生具有一定的吸引力，但学生所处的客观条件的变化以及学生主观条件的变化，往往会分散他们的注意力。

2、 能创造宽松、和谐的课堂氛围，有利于学生情感、态度与价值观的培养 。课堂教学是教师、学生共同组成的双边活动，伴随着师生间的情感交流。学生心情舒畅地学习和惶恐不安地学习，其效果大不相同。当学生怀着各种思想负担所造成的紧张心理进入课堂学习的时候，当学生上课提不起精神、课堂气氛沉闷的时候，当师生的情感缺乏交流难以沟通的时候，教师一句幽默的话语，一个风趣的故事，常能使学生解颜启齿，开怀大笑，从而创造出一种轻松的学习气氛，创造出一种有利于师生情感沟通的乐学情境，这就为学生生动、活泼和谐的发展创造了必要条件，有利于学生情感态度、价值观的培养。

3、能激活学生的思维，有利于培养学生的创新意识和创造精神 。在语文课堂教学中，教师的幽默性语文具有描绘形象、创设情境、唤起表象等功能，它能使学生在教师风趣、诙谐的语言所造成的愉悦感中展开联想和想象，这就为学生的艺术再创造提供了广阔的天地。

三、幽默语言的应用方法

一堂课，犹如一件艺术品，是否被人接受，要看授课者设计如何。对于教师来说，必须加强学习，丰富知识，才思敏捷。课前准备充分，课堂上心情舒畅，热情开朗，百问不烦，语言幽默风趣，自己乐，学生随之而乐，具体方法有以下几个方面：

1、设计开场白，由熟知的内容，引入生疏的内容。开场白的目的是激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入“角色”。

2、备课时设置关键环节。一个教室里的学生参差不齐，千万不能忽视抓中间带两头，课前设置不好就可能出现一些学生吃不饱，一些学生吃不了。常言道：苯鸟先飞。对于天生缺乏这方面素质的人，可在课前预先准备一些笑料，用在课堂上调节气氛。过去我尽管认真备课，但课上得沉闷，学生提不起兴趣。其原因就是只重视课本，赶教学进度，却忽略了教学对象。后来我在每堂课中准备了一两个与课文内容有关的笑话，吸引学生，激发他们的兴趣，然后及时给学生加压，提出问题，让他们思考。

3、灵活应用。课堂中的幽默语言，有的可事先准备，但绝大多数要由课堂本身的情境来决定。尤其对突发性事件更是如此。我认为作为一名教师，必须加强自我修养，提高学知水平，丰富想象能力，开发多向思维，把幽默融为自己情感、性格、能力的一部分。经常收集各种幽默素材是教师提高幽默感的有效手段。贮存在大脑中的幽默材料丰富，使用就越便利。教师就能信手拈来，为教学增色。但必须灵活，不能生搬硬套，因为幽默是一种高超的表现艺术，是各种智能的结晶。

为促进语文教学改革的不断深入，在课堂教学中，要善于运用和创造幽默与学生共享。使课堂活动生趣盎然。让学生在课堂上不会觉得枯燥乏味，而是觉得轻松愉快，把课堂变成了美的享受。 总之，幽默是课堂的润滑剂，好的教学幽默，凝聚着教师发明性思维劳动的教学艺术，一个浅浅的微笑，一个简单的姿势动作，都可以折射出幽默之光来。一个具有幽默感的教师往往能使同学觉得教师有力量，有魅力，从而得到无穷的乐趣。有幽默的课堂就轻松，有幽默，学生学习就愉快。

参考文献

[1] 徐香.谐趣之言语教学的智慧――课堂小幽默可以让小语教学更具魅力[J].现代阅读（教育版），2012，（21）.

[2] 党志波.浅析小学语文课堂教学中的语言艺术[J].学周刊，2013，（01）.

[3] 赵佳慧.浅谈小学语文课的趣味教学[J].现代阅读（教育版），2012，（19）