佐证材料编写要求

佐证材料编写要求（精选10篇）

佐证材料编写要求 篇1

佐证材料准备要求

1、各处室、二级学院（部）要指定专人作为本部门申本工作佐证材料联络人。

2、服从升本检查领导小组、重点办工作部署与调整，及时收集整理申本工作所需的各项佐证材料，在实际整理材料过程中就材料整理的时间、名称修改、材料变更情况，都可与重点办及时联系，及时发现问题，解决问题。

3、配合其他部门的申本材料收集工作，积极提供相应的佐证材料，接收材料部门要详细登记提供材料部门所提供的相关材料，以备衡量工作量，发放奖金。

4、各处室、二级学院（部）需按要求、按时、高质量准备相关佐证材料，开展自查，严格确保材料的完整性、规范性、准确性，检查小组验收时发现材料错误，将根据实际情况予以登记，并从项目经费中扣除相应的经费。

5、时间：在佐证材料目录中未标明时间的材料，原则上分三年时间段分别准备材料：2008年9月—2009年8月、2009年9月—2010年8月、2010年9月—2011年6月，如对部分材料准备时间段存在疑惑，可及时与申本办联系。

6、可采用符合要求的原始材料（因为材料需要装订，需要复印原始材料，可复印部分作为代表）。

7、新编佐证材料的格式要求如下——

题目——二号宋体，加粗，居中；

一级标题——符号：一，三号黑体，加粗；

二级标题——符号：

（一），小三号黑体，加粗；

三级标题——符号：1，四号宋体加粗

正文基本格式——四号宋体，行距固定值25磅，上页边距2.6厘米，下页边距2.4厘米，左右页边距2.8厘米。两端对齐，段落首行缩进2字符。

佐证材料编写要求 篇2

一、总的要求

汇报材料，是向评委会及专家核查组汇报的一份专业性很强的书面材料，材料要充分展示承建单位在该工程建筑结构上创新、先进的施工方法和科技成果，要依据该工程结构特点进行阐述，结合工程的难点、特点、工艺做法进行总结展示，不宜写成流水帐。对工程各种数据进行对比，对新工艺、新技术的难点特点亮点突出本工程建筑结构特色，以技术性的总结为主。

汇报材料应双面打印，一般控制在5000—6000字左右。可配合图片说明图文并茂，归纳总结装订成册。

二、章节划分

汇报材料一般分如下章节：

1、工程概况：

2、质量目标和质量控制依据

3、工程质量的控制情况

4、工程难点和亮点

5、新技术应用情况

6、工程质量保证资料和检验情况

7、取得的成果

三、各章内容

第一章 工程概况

1、工程概况

应包括工程地点、建筑工程的栋号、总面积、层数、总高度、耐火等级、抗震烈度、安全等级、结构类型、各部位钢筋、砼设计等级及类型等（也可列单）。

2、工程各参建责任主体单位及质量安全监督机构：内容应包括：工程名称、、工程地点、建设单位、监理单位、勘察单位、设计单位、总承包施工单位、劳务施工单位、地基（桩基）、施工单位、地（桩）基检测单位、沉降观测单位、施工许可证发放单位及编号、质量安全监督机构（也可列单）。

3、地基与基础

⑴、地基岩土情况描述：包括岩土名称、厚度、层底深度及标高，地下水位标高及对结构腐蚀性（也可列表）。

⑵、地基处理及检测结论（也可在第六章第六款中详述）

⑶、基础结构作法及检测结论。地下室防水作法及效果。

⑷、安装工程配合主体施工的项目。

⑸、节能保温工程情况（概述）。第二章 质量目标和质量控制依据

1、工程质量目标：雁塔杯奖。

2、主要质量控制依据：应包括施工图纸和图纸会审纪要、设计变更、施工合同、相关的国家或地方的规范及标准，房屋类强制性规范条文，西安市建筑结构示范工程评选实施细则等内容。

第三章 工程质量的控制情况

应包括质量责任制、创优计划、三检制；原材料、半成品质量把关检查、复试及质量事故处理、落实情况；对各分项工程质量预控及质量通病的处理情况。

第四章 工程难点和亮点

这是汇报材料的重点，要把本工程中的特点发掘出来，加以总结提高。

工程难点和亮点可分开介绍，根据拟检项目结构设计在施工出现的超大杆件、深基坑等难点如何解决突出难点形成亮点，开展QC小组活动解决什么问题，取得了什么成果，也可以在这里讲述。本章切忌一般化叙述，不要把一般正常的施工工艺在此讲述。

第五章 新技术应用情况

本工程在施工中共应用了建筑业新技术多少大项多少小项（可列表：表中应包括项目名称、项目内容、使用部位、应用数量、应用效果等内容）并附照片。

第六章 工程质量控制资料及检验

1、原材料复试情况：（可列表）

应包括钢筋、钢筋连接接头；砖、水泥、砂的批量、吨数、接头个数、复查结果。

2、砼试件评定情况（可列表）

多少组标养砼试块强度评定为（合格），多少组同条件试块强度经评定为（合格）。应分为地基基础标养，地基基础同条件养护，主体构件标养，主体同条件养护可列表说明。

3、砂浆试块评定情况。

4、工程资料：中标通知书、施工许可证及在施工过程是否同步、真实、规范、签章齐全、时序正确，有可追溯性、验收各负责方签字、盖章齐全，结论正确。

5、工程主体验收情况

应有地基桩基分部工程、基础分部工程、主体分部工程、安装分部工程验收结论。

6、安全与功能检测情况

⑴、地基及桩基检测情况：应包括由陕西人工地基质量检测站检测结论，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类桩的根数、比例及Ⅲ类桩的处理结果，有资质检测单位出具的土壤压实报告。

⑵、地下及主体结构实体检测情况：应包括抽检构件数量、比例、合格率等。

7、工程沉降观测情况：应包括起止时间、布点数、观测次数、最大、最小沉降量，沉降速率。

第七章 工程取得的成果

应包括该工程在各种质量评比及创优争先活动中已获的荣誉称号及QC小组的成果奖等。

四、关于进一步做好建筑业10项新技术推广应用的通知。（附后）

五、西安市建筑结构示范工程自评分表，企业可依据自评分表自查打分。（附后）

六、西安市建筑结构示范工程申报在工程进度达到±0.000以后到主体封顶前均可随时申报，申报表可直接 从“西安建筑业协会”网站下载，申报表应加盖公司（或分公司）、建设、监理单位印章。

七、专家组核查时间在主体验收后，请申报单位根据实际情况及时与协会联系。

八、专家组由组长1名、副组长1名、土建组2名、资料组1名、设备安装组1名组成。

九、汇报材料一式六份，专家组每个专家一份，会议要邀请公司质量管理部门负责人、建设单位、监理单位人员参加，项目部项目经理必须到会。

优秀班级申请佐证材料 篇3

20100715班

优秀班级申请佐证材料

尊敬的领导：

十分感谢学校能够提供这次评优的机会，使我们20100715班能够和全校同学一起交流经验，展示我们的成果，让更多的人了解、关注我们这个集体。

我们是机电学院10级一专业机械设计制造及其自动化五班，这是一个积极向上、充满自信与活力，热情与都只的集体。在这里，你能够感受到班级成员间的强大凝聚力，你能看到真诚的微笑，你能体验到温暖的关怀。这是我们展翅翱翔的天空，这是我们共同成长的集体。经过四个学期和各方面的细致审查后，我们团支部自信地提出成为“优秀班级”的申请。下面将以以下几个方面介绍我们的团支部工作，请校领导审查。

一、组织结构

我们的团支部共由24名成员，实现了团员率100%。在大一第一学期，有23人递交了入党申请书，现有两名共产党员，六名预备党员，有18人参加了入党积极分子培训且全部合格。我班共有班委成员9人，分别是班长刘阳劲松、团支书鞠明、学习委员钟毓峰、文艺委员潘洋、组织委员荣婉婷、宣传委员王林、体育委员孙玉德、科创委员李武斌。我班班委、团委组织合理，分工明确，同时能够齐心协力，通力合作。我们一直坚持“为同学服务”的宗旨，在班上引导良好的学习风气，培养同学间团结互助的意识，维护大家的身心健康，把握先进的思想方向，树立乐观的生活态度，为打造一个积极向上、团结互助、具有强大战斗力和凝聚力的优秀班级而努力奋斗！

二、思想建设

思想是一个集体的灵魂，是一个集体团结向上的根本动力。因此，自我班成立以来我们一直很注重思想建设工作。在院系领导和老师的带领下，我们始终保持着一种积极进取的心态，努力让我们班级处于一种团结奋进的氛围中。下面，我将具体阐述我们思想建设工作的开展。

1）树立党员，团员意识。在学习生活中发挥模范带头作用 我支部一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我团支部定期举行各类活动，总结同学们最近的思想动态，向大家宣传党的思想和政策，充分调动广大团员的积极性，使大家全身心的投入到学习和工作中。团支部的先进性决定了团员们应该有较高的思想政治觉悟和道德修养，而大学生身份又决定了我们应该将建设祖国作为自己的目标，时刻关心国家大事，将个人与国家紧密结合起来。团支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以校团委为工作中心，以求是、创新、务实为原则，以每次团日活动为契机，全面提高我班团员的综合素质，并以思想教育为主线，学习为中心，科技活动为载体，进一步加强团支部的全面建设。

2）注重先进性教育

在树立团员意识的同时，我们班还积极组织大家先进行先进性教育活动。我班团支部已先后组织过心理健康教育、精神文明建设、和谐校园等方面的团日活动，起到了良好的宣传效果

3)推优工作

我们本着严肃认真的态度，积极推荐一部分优秀学生向党组织靠拢，然他们在今后的学习生活中积极向上，在班级起好带头作用。

现在我班同学已有钟毓峰，唐吉，潘洋，鞠明，陶家伟，崔欣岳6名同学成为预备党员，并有王林，黄薪槐两位同学成为了正式党员，此外我班还有18位同学参加了入党积极分子的培训。

三 团支部日常工作

1、团费的收缴

团费的收缴是团支部的另一项重要任务。通过团支部的努力.同学们积极配合，我们总是在很短的时间内完成组织交予的任务，团费的收缴率100％，无一人拖欠，我们将继续坚持，完美完成任务。

2、活动组织

活动一：以建设和谐校园为主题的团日活动

活动介绍：刚刚步入大学之后同学经历了一段时间的适应以后，对于大学生活也有了自己新的认识。为了更加促进班级同学间的团结，我班开展了一次以“建设和谐校园”为主题的团日活动。在活动中班级同学积极参与，准备了丰富多彩的节目，也表达了对大学生活的规划。通过这次团日活动，大家紧密的团结在了一起，极大的增加了班级同学的凝聚力。

活动二：开展以“社交礼仪”为主旨的品质团活 活动介绍：当今社会礼仪的缺失已成为一个不争的事实，为了进一步加强班级同学的礼仪观念，我班开展了一次以社交礼仪为题目的品质团活，活动得到了班级同学的大力支持，为了此次团日活动班级积极准备，活动搜集了与礼仪有关的视频和ppt，在学习之后同学间也开展了相关的讨论，此次活动不仅增加了班级同学关于礼仪方面的知识，也增加了同学间的凝聚力。

活动三：团聚爱心之走访军工阳光敬老院

活动介绍：为了号召社会关爱老年人健康，校团委开展了一次以各班为单位的团日活动，我班为积极响应校团委号召，组织同学前去敬老院看望老人们，帮助老人打扫卫生。

活动四：爱心班助一

活动介绍：在校青协的组织安排下，以各班级为单位开展的针对中小学贫困生的帮扶活动，各班级以志愿者的形式开展支教活动，同时通过捐款的形式为贫困学生提供一定的帮助，并由班级组织定期与帮扶对象开展一定形式的活动。例如：定期的走访、开展团日活动邀请帮扶对象等。

活动五：班级聚会，出游

活动介绍：为促进班级同学间的友谊，以及在疲劳的学习生活中为同学们提供一次休息的机会，我班每学期都会组织全班的聚餐和出游。

四、我班的成绩

重点专业建设佐证材料目录 篇4

人才培养模式与课程体系改革文件夹

一、工学结合课程体系建设

1、（）专业建设指导委员会章程 WORD文档

说明：内容包括 第一章 总则；第二章 组织机构和任期；第三章 工作职责；第四章 工作制度；第五章 专业建设指导委员会校外委员待遇；第六章 附则

2、（）专业建设指导委员会成员一览表 WORD文档

说明：分栏依次为 序号 姓名 职称 委员会职务 单位 职务

3、（）专业建设指导委员会成员简介 WORD文档

说明：以人为单位介绍。

4、专业建设调研报告（第三稿）WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片。

5、专业职业岗位能力分析报告（第三稿）WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片。

6、专业人才培养方案（终稿）WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、三次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

7、专业技能课课程标准 WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

二、专业技能标准及其认证系统建设

1、专业职业技能标准（标准依据）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

2、专业职业技能考核认证办法（含组织机构）WORD文档

说明：考核认证办法包括校内考核和职业资格认证。过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

三、专业核心课程建设

1、课程建设调研报告 WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

2、课程建设方案（含组织机构）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

3、职业技能标准（标准依据）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

4、课程标准 WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

5、课程校本教材（扫描封皮、封底和目录，内容提供链接）

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

6、课程电子教案、课件（按项目）（提供链接）

7、实训指导书（WORD文档）（提供链接）

8、试题库（提供链接）

9、案例库、图片库（提供链接）

10、虚拟仿真教学软件（提供抓屏截图和链接）

11、课程实施效果评价（原始资料扫描）

说明：主要包括学生、督导、专家、企业评价。

12、网络课程（提供链接）

四、校本教材建设

1、课程建设调研报告 WORD文档

说明：过程材料主要包括调查问卷（原始资料扫描）、研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

2、课程建设方案（含组织机构）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

3、职业技能标准（标准依据）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、修改意见(WORD)、照片。

4、课程标准 WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

5、校本教材编写提纲（WORD文档）

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

6、课程校本教材（扫描封皮、封底和目录，内容提供链接）

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、二次修改意见(WORD)、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

7、教学大纲（WORD文档）

8、课程电子教案、课件（按项目）（提供链接）

9、实训指导书（WORD文档）（提供链接）

10、试题库（提供链接）

五、数字化教学资源库建设

1、建设方案（含组织机构和建设标准）WORD文档

说明：过程材料主要包括研讨记录（WORD）、照片、专家论证意见（原始资料扫描）。

2、相关数字化教学资源一览表 WORD或EXCEL

3、相关数字化教学资源（提供专业和课程主页链接）

4、数字化教学资源开发合同（原始资料扫描）

师资队伍建设文件夹

一、培养专业带头人

1、专业带头人培养方案 WORD文档

2、专业带头人培养计划 WORD文档

3、专业带头人培训进修材料 WORD文档或原始资料扫描

4、专业带头人企业实践工作手册 WORD文档或原始资料扫描

5、专业带头人培养总结材料 WORD文档

6、专业带头人证书 原始资料扫描

7、专业带头人聘书 原始资料扫描

8、专业带头人业绩材料 WORD文档

说明：主要从取得荣誉、引领专业建设、课程改革、教学团队培养、参加教学竞赛、指导学生竞赛、对外交流培训和开展技术服务等方面描述。提供相应佐证材料。

二、培养专业骨干教师

1、专业骨干教师培养方案 WORD文档

2、专业骨干教师培养计划 WORD文档

3、专业骨干教师培训进修材料 WORD文档或原始资料扫描

4、专业骨干教师企业实践工作手册

5、专业骨干教师培养总结材料 WORD文档

6、专业骨干教师证书 原始资料扫描

8、专业骨干教师业绩材料 WORD文档

说明：主要从取得荣誉、引领专业建设、课程改革、教学团队培养、参加教学竞赛、指导学生竞赛、对外交流培训和开展技术服务等方面描述。提供相应佐证材料。

三、专业教师技能培养

1、专业教师技能培养方案 WORD文档

2、专业教师技能培养计划 WORD文档

3、专业教师技能培养相关材料 WORD文档或原始资料扫描

说明：主要包括专业教师技能培养情况一览表、培训教案、培训笔记、考核成绩、个人培训总结、项目培训总结等。

4、专业教师技能培养总结材料 WORD文档

5、专业教师技能情况一览表 WORD或EXCEL 说明：技能证书扫描。

6、参加技能大赛和指导学生竞赛获奖情况一览表 WORD或EXCEL 说明：获奖证书扫描。

四、教师信息技术能力培养

1、学校教师信息技术能力培养方案 WORD文档

2、学校教师信息技术能力培养计划 WORD文档

3、专业教师信息技术能力培养相关材料 WORD文档或原始资料扫描

说明：主要包括专业教师信息技术能力培养情况一览表、培训教案、培训笔记、考核成绩、个人培训总结、项目培训总结等。

4、专业教师信息技术能力培养总结材料 WORD文档

5、专业教师参加信息技术能力大赛获奖情况一览表 WORD或EXCEL 说明：获奖证书扫描。

五、兼职教师队伍建设

1、学校兼职教师管理办法 WORD文档

2、专业兼职教师队伍建设方案 WORD文档

3、专业兼职教师情况一览表 WORD或EXCEL

4、专业兼职教师聘书 原始资料扫描

5、参加专业建设、课程改革等活动记录 WORD文档或原始资料扫描

6、兼职教师承担教学任务课时统计表 WORD或EXCEL

7、兼职教师教案 WORD文档或原始资料扫描

校企合作工学结合运行机制建设文件夹

一、订单培养制度

1、学校订单培养管理办法 WORD文档

说明：主要包括组织机构、学生选拔、教学管理、学生管理、考核评价、毕业生就业等方面。

2、订单培养协议 原始资料扫描

3、订单培养方案（和订单培养协议相吻合）WORD文档

4、订单培养教学计划（和订单培养协议相吻合）WORD或EXCEL

6、订单培养学生情况一览表 WORD或EXCEL 说明：和订单培养协议相吻合，满足数量要求，以班级为单位，分栏主要包括序号、学生姓名、性别、考核结果，就业去向等，如未毕业不设考核结果和就业去向分栏。

二、引企入校制度

1、校企共建校内生产性实训基地协议 原始资料扫描

1、校内生产性实训基地建设方案 WORD文档

3、校内生产性实训基地管理办法 WORD文档

说明：内容主要包括组织机构、资产管理、教学管理、学生管理、生产管理、考核评价、安全管理等方面。

4、校内生产性实训基地功能介绍 WORD文档或原始资料扫描

说明：要求提供布局图、有关照片等。

5、校内生产性实训基地学生实训情况一览表 WORD或EXCEL

三、办校进企制度

1、校外实习基地协议 原始资料扫描

2、校外实习基地建设方案 WORD文档

3、校外实习基地管理办法 WORD文档

说明：内容主要包括组织机构、教学管理、学生管理、考核评价、安全管理等方面。

4、校外实习基地功能介绍 WORD文档或原始资料扫描

说明：要求提供布局图、有关照片等。

5、学生顶岗实习协议

6、校外实习基地学生实习情况一览表 WORD或EXCEL

四、集团化办校制度

1、成立集团有关文件 原始资料扫描

2、集团章程 WORD文档

3、集团现有成员一览表 WORD或EXCEL

3、集团建设方案 WORD文档

4、集团工作计划和总结 WORD文档

5、集团化办校有关材料 WORD、EXCEL或原始资料扫描

说明：如年会资料、集团活动记录、签订的各种协议、集团网站、有关照片、媒体宣传等。

五、校内实训基地硬件建设

1、实训基地建设方案 WORD文档

2、实训基地布局图

3、实训基地/实训室一览表 WORD或EXCEL 说明：分栏主要包括序号、实训室/实训区名称、实训项目、主要设备配置、设备总值等内容。

4、实训基地/实训室照片

5、实训基地设备采购合同 原始资料扫描

6、实训基地设备台账 原始资料扫描

六、校内实训基地内涵建设

1、实训基地建设方案 WORD文档

1、实训基地各种管理制度 WORD文档

2、实训基地各种安全操作规程 WORD文档

3、实训基地教师岗位职责 WORD文档

4、实训基地实训项目具体内容介绍、实训指导书 WORD文档

说明：实训项目以实训室或实训区为单位，实训指导书以实训项目为单位。

5、实训基地使用记录 WORD文档或原始资料扫描

说明：以实训室或实训区为单位。

佐证材料编写要求 篇5

实验教学中层干部职责

教导主任：

1、每学期的教学工作计划中必需有实验教学内容和安排，制定出课表。

2、每学期组织有关人员检查实验课教师制定的教学计划、教案及批改作业情况，并督促按计划执行。

3、每学期组织理、化、生教师进行公开课一次。研究实验课的改革。

总务主任：

1、保证每年用于实验室建设和物品购置的经费开支。

2、每学期期末将账目与实验员明细账进行核对，负责处理存在的问题。

佐证材料编写要求 篇6

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报

佐证材料要目

第一部分：学校管理

1.中共平凉市委、平凉市人民政府关于大力发展职业教育的意见 2.庄浪县职业教育中心六年发展规划（2005—2010）3.庄浪县职业教育中心“十二五”发展规划（2011-2015）4.庄浪县职业教育中心管理制度汇编

5.庄浪县职业教育中心历年国家助学金申报、审批、发放资料 6.领导班子成员基本情况一览表，学历、职称、荣誉证件 7.校长近三年述职报告

8.2008—2010年教师工作量考核表、教学进程表、课程表、教学管理资料

第二部分：基础条件

9.土地使用证明材料、主要建筑物权属证、建筑物平面图、建筑物面积统计表、学生宿舍租赁合同

10.主要专业实训设备清单、管理帐册、运行记录

11.校内实训基地基本情况统计表、校外实训基地一览表、校外实训基地运行情况相关资料

证书

28.专业带头人业绩材料、专业带头人取得的成果证明材料

第五部分：办学效益

29.2008—2010年新生录取审批表 30.2008—2010在校生花名册

31.2008—2010毕业生就业情况统计表

32.优秀毕业生典型事迹、部分就业学生的工资表

技术报告编写要求 篇7

技术报告编写要求

技术报告由工业企业、科研单位等技术申报单位编写，具体要求如下：

一、正文。主要包括以下六方面的内容：

1、本技术领域国内、外现状和技术发展趋势；

2、技术和工艺流程特点；

3、主要技术经济指标或设计参数；

4、技术先进性、经济性分析；

5、鉴定或专利授权情况；

6、研究开发、中试和推广应用情况。

二、附件。可证明技术先进、效果明显，知识产权清晰的文件（可提交复印件），包括但不限于：

1、查新报告、鉴定或专利证书；

2、尚无应用项目的提供中试验收报告和检测、监测报告，已有应用项目的提供申报表中“主要应用情况”栏所填所有项目的验收报告和检测、监测报告；

可研报告编写要求 篇8

可行性报告，也称可行性研究报告或可研报告，是对拟投资项目的技术成熟适用性、经济合理可行性、市场需求容量、组织实施策略等方面进行综合可行性研究分析后形成的书面报告、评价及建议。

可行性报告主要内容上，要求以全面、系统的分析为主要方法，以经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。最后对整个可行性研究提出综合分析评价，指出可行性结论与和建议。为了加强可行性论证，报告往往还需要加上一些以增强可行性报告说服力的资料，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等。

对于新上马的可行性报告，其重要用途有：政府部门发改委立项和批地使用(申报省市发改委，特别注重综合社会效益与规模效应，及项目的带动力与辐射影响力)；银行贷款使用(上报银行信贷部，特别注重项目实施以后的现金流、赢利与还款保障)；限制类投资项目核准审批(申报商务部与发改委)；专项申请政府扶持资金(发改委、科技部、农业部等各个行业职能部门)；筹备上市融资(过桥资金与私募基金合作方案报告)；企业融资及对外招商合作(股权融资或债券融资)。

一般情况下，由于可行性报告内容的综合性十分强，其知识面、数据资料处理及文字驾驭能力等多方面条件的制约，企业项目方往往聘请专业的投资顾问公司来策划编制一份优质的可行性报告。

装订格式：装订成册可行性报告包括哪些部分？

一份完整的可行性报告通常是单独装订成册的，其基本结构为首页、标题、前言、正文、结论、附件等几部分组成。国家发改委有严格的可行性研究报告编制标准及格式、内容要求，其主要用途是立项审批、购买土地、银行贷款、融资合资、申请扶持资金等。申请国家资金扶持或贷款或土地购置优惠的可行性报告，一般需要经过专家评审达到国家编制要求后加盖相应行业的甲级或乙级工程咨询资质证书印章，并附上编制专家人员名单。

(1)首页：主要注明项目名称，项目主办单位及负责人，可行性研究单位名称，可行性研究的技术负责人，经济负责人、参加研究人员名单及报告完成日期等。

(2)标题：一般直接注明可行性研究项目的名称和主要内容，如《广州XX机械集团公司关于实行生产信息化改造的可行性报告》。

(3)前言：一般简要介绍项目研究的背景，项目实施的相关因素和主要目的和意义，可行性研究的主要依据和主要范围等内容。有些可行性报告还需要列出研究报告的相关摘要。

(4)正文：该部分是报告的主体，要求列举事实，运用系统分析方法，综合考虑各方面的因素，对项目实施的可行性作出全面、准确和客观的预测。不同类型的可行性报告在该部分通常具有不同的侧重点。

(5)结论：在对项目进行可行性分析和预测的基础上，从整体角度作出科学评价，并与相关方案进行优劣比较，最终获得明确的行动主张。有时还就原方案提出一些更新、更全面的建议。

(6)附件：为了结论的需要，在可行性报告正文结束后补充的相关材料，主要包括试(实)验数据、计算浮标、图片表格、参考文献等。

正文格式：可行性报告格式包含哪些目录框架？

一份可行性报告的正文格式是由一个总论和几个专题章节构成，农业、工业、综合性项目等项目特性不一样，其专题章节的内容和次级目录会有很大差异。以工业项目产品为例，其可行性报告的基本章节内容有：

(1)总论。包括：项目提出的背景(改扩建项目要说明企业现有概况)，投资的必要性和意义；研究工作的依据和范围。

(2)需求预测和拟建规模。包括：国内外市场需求情况的预测；国内现有生产能力的估计；销售预测、价格分析、产品竞争能力、进入国际市场的前景等；拟建项目规模、资金来源、投资总额、产品方案和发展方向的技术经济比较和分析。

(3)资源、原材料、燃料及公用配套设施情况。包括：经过资源储量、品位、成分以及开采、利用条件的评述；原料、辅助材料、燃料的种类、数量、来源和供应情况；所需公用设施的数量、供应方式和条件。

(4)建厂条件和厂址方案。包括：地理位置、气象、水文、地质、地矿条件和社会经济状况；交通运输及水、电等的现状和发展趋势；厂址方案比较与选择意见。

(5)设计方案。包括：项目的构成(包括主要单项工程)技术来源和生产方法、主要技术工艺和设备选型方案的比较；引进技术、设备的来源国别，与外商合作的技术方案；全厂布置方案的选择和工程量估算；公用辅助设施和交通运输方式的比较和选择。

(6)环境保护。包括：环境现状；预测项目建设对环境的影响；提出环保与三废治理方案。

(7)企业组织、劳动定员和人员培训。

(8)资金筹措和利用外资方案。包括：资金用途，主要采购内容和采购方案。列出主要设备、材料清单(含数量、型号和主要技术参考等)合资期限、出资方式、外汇平衡、偿还方案等都要做出明确交待。

(9)经济评价。

(10)附件。“附件”是可行性报告的依据，也是其组成部分，一般应包括的内容：项目建设单位委托书；项目建议书批件；地质报告；产品检测报告；环境分析报告；资金来源意向证明；征地和外部协作条件的意向性协议；其它等。

重点内容：可行性报告格式中重点内容有哪些？

由于各行业项目(产品)性质相差较大，具体编撰中的重点内容则应该因地制宜进行阐述，重要针对投资必要性、技术的可行性、财务可行方案、组织实施与经济可行性、社会效益与综合效益、风险因素及规避对策等重大问题展开进行讨论分述，尤其要是围绕政府关心的项目建设过程环节–规划设计、环境保护、节能节水、劳动保护、消防卫生、综合效益社会与就业、产业带动作用等为重点做好文章，尽量达到并超过国家对可行性研究报告编制要求的水平以上(例如容积率、投资强度等均有国家和地方的底限要求)。尽管不同行业项目(产品)性质和特点千差万别，其可行性报告的二级三级目录结构会有一些差别，但一般至少应该包括以下基本内容：

投资必要性。主要根据市场调查及分析预测的结果，以及有关的产业政策等因素，论证项目投资建设的必要性。

技术的可行性。主要从事项目实施的技术角度，合理设计技术方案，并进行比选和评价。

财务可行性。主要从项目及投资者的角度，设计合理财务方案，从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，进行投资决策，并从融资主体(企业)的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力。

组织可行性。制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。

经济可行性。主要是从资源配置的角度衡量项目的价值，评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益。

社会可行性。主要分析项目对社会的影响，包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等。

风险因素及对策。主要是对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。

编写准备：怎样做好可行性报告编写准备工作？

2008年与2013年，面对二次金融危机带来的经济下行压力，来来几年内，中国政府将会在投资拉动、产业结构调整、节能环保、城镇化建设、农业资金扶持等方面不断推出新的政策举措。各类企业的投资战

略转移及资金融通渠道也将迎来良好机遇，而制作一份优秀的可行性报告与资金申请报告，则是企业成功启动产业结构调整及资本运营的关键点。

(1)企业的决策者或经营管理的主要负责人要积极主动与政府打交道。了解哪些产业是政府扶持的对象、有什么具体的规定，自己企业是不是符合申请的条件，不够条件怎样创造条件，申请需要什么材料和程序等等。

(2)做好申请前的准备工作，或者说考虑怎么样包装自己。项目包装上最好委托给有经验实力的专业顾问公司来做。

(3)在撰写过程中，申请材料必须充分准备，把企业的内在价值尽可能地反映出来；同时，要主动与有关政府主管部门的人员接触、沟通，使他们对你的企业基本情况，特别是管理团队有一个比较深的了解。策编技巧：专业公司一般有何编制技巧及标准？

首先，确定编制工作流程：组建专项小组及分工 => 收集/整理数据资料 => 数据分析 => 内容框架 => 分工撰写 => 投资效益与综合效益分析 => 初稿合成、讨论和修改 => 专业人士审稿及修改意见 => 进一步修改完善 => 打印装订成册。

其次，确定编制目标：为了最大限度吸引提交对象(审批者)，应该装订比较清晰的编制目标方向：例如，工艺技术是领先的，财务状况是良好的，企业运作是正常的，市场前景是广阔的，组织执行是过硬的!文字包装精炼，数据资料充实，论述推理清晰，项目优势突出。

再次，拟订编制原则及工作措施。例如，挑选专业人员组建专项小组(1个文字功底较好的主笔人+1个专业技术人才+1个投资效益分析人员+1个管理或营销专业人员)；善于借用投资分析软件；收集真实准确的行业数据资料；全面了解认识提交对象(申报机构部门)的要求(知己知彼-百战不殆)；挑战和替代传统的行业产品及其盈利模式(包装创意创新)；事实胜于雄辩，用事实去“说话”(来自于三方权威机构的事实)；让阅读者不得不相信(逻辑推理+文字包装)；集中亮点快速打动阅读者(精妙的优势分析)；直击重点与亮点的开场白；一个引人入胜、言简意赅且突出重点的标题与序言(避免笼统空泛，切忌长篇大论)；正文文字表达上力求简明，通顺，条理清楚，论述严谨，准确，层次分明，完整。

教案编写规范与要求 篇9

教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。学院要求上课必须有教案。为确保教案编写质量，特别制定本规范与要求。

一、基本格式 1.封面

封面主要包括授课学期、课程名称、任务教师、教学单位等信息。

2.扉页

扉页主要是课程教学的基本信息。包括课程名称、总学时数、任课教师、职称、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、总体教学目标要求和课程内容学时分配等信息。

3.首页

首页主要包括课程名称，学生专业、班级，教师姓名、授课序次、授课类型、授课学时、授课题目、教学目标，重点难点分析，教学方法与手段，学生课前准备、教学课前准备等信息。

4．续页

主要包括具体教学内容、辅助手段和时间安排、课后作业、教学后记等信息。

5．末页

主要包括课后作业和教学后记等信息。

二、书写规范

每篇教案一般以一次授课（一般为2学时）为单元编写。

（一）教案首页书写

1．课程名称：填写人才培养方案规定的课程名称的全称。2．专业班级：填写授课的专业及班级。3．授课教师：填写任课教师本人姓名。4．授课序次：从第一次课开始，依次填写。

5．授课类型：授课类型很多，如“理论课、讲授课、新授课、讲评课、导言课、讨论课、习题课、复习课、测验课、实验课、见习课、实训课、实习课”等等，根据所授课程的内容特点选填授课类型。

6．学时：学时要与《教师学期授课计划》保持一致。填写教学进度规定的每次课时，一般以每次课2学时为单位。

7．授课题目：填写第几章、第几节及其题目,或项目、任务及其题目。

8．教学目标：课程标准（教学大纲）对各门课的教学目标一般只分解到单元目标，教师需将单元目标具体分解到每次教学中。要根据课程标准（教学大纲）的要求，以单元目标为依据确定教学内容，制定相应的课堂教学目标。

高职教育的课程教学目标分“掌握、熟悉（理解）、了解”三个层次。根据课程标准（教学大纲）要求，对教学内容的目标具体阐述清楚掌握内容的范围、熟悉内容的范围和了解内容的范围。如①掌握…；②熟悉…；③了解…。不能填成教学内容的题目，也不能随意提高或降低课程标准（教学大纲）对各个知识点的要求格次。可将教学目标分为：知识目标、技能目标、素质目标（或态度目标、情感目标）。但在填写各种教学目标时，需选择与之相适应的行为动词来描述对不同知识点的教学目的要求。

1）知识目标

（1）掌握水平的知识目标常用：“掌握、分析、归纳、概括、确定、判断、优化、改进”等。

（2）理解水平的知识目标常用：“说明、理解、解释、比较、权衡、找出、选择、识别、调查”等。

（3）了解水平的知识目标常用：“说出、知道、了解”等。2）技能目标

（1）掌握水平的技能目标常用：“掌握、实现、灵活运用”等。

（2）理解水平的技能目标常用：“会、能、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、安装、操作、运用、使用、选择”等。

（3）了解水平的技能目标常用：“模仿、仿照、尝试”等。3）素质目标（情感目标、态度目标）

（1）掌握水平的态度目标常用：“树立、确立、养成、形成、具有、发展、保持、增强”等。

（2）理解水平的态度目标常用：“提出、确认、判断、关注、获得、欣赏、发现”等。

（3）了解水平的态度目标常用：“讨论、观察、调查、参观、参与、体验、交流、感受、经历”等。

9．教学重点与难点 指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。授课内容中哪些知识点是重点，哪些知识点是难点要明确，做到心中有数，并填写于教案中。重点难点内容要讲透，使学生在学习中达到举一反三的效果。

10．教学方法与手段

（1）教学方法。教学方法很多，如“讲授法、谈论法（问答法）、讲演法、读书指导法、PBL法、课堂讨论法、练习法、问题法、探究法、演算法、翻译法、听说法、视听法、演示法、实验法、实习法、社会实践法”等等。根据各次课程内容特点选择适当的教学方法。

（2）教学手段。教学手段很多，如“多媒体、VCD、DVD、录像、电影、录音、图表、标本、模型”等等。根据授课内容需要填写。

11．课前准备

（1）学生课前准备。教师应当设计好课前准备阶段的学生自主学习计划，做好课堂相关内容的课前布置，告诉学生课堂学习的目标，要求学生提前准备与学习目标相关的内容，提出具体的要求。

（2）教师课前准备。是指上课前教师为提高课堂效率，保证课堂教学顺利实施，根据教案为上课进行的有关准备工作，主要包括：教具准备、电教设备准备、教学思路准备、课前心理准备、服装服饰准备等。填写时要具体，富有针对性。

（二）教案续页撰写 1．教学内容与过程 教学内容与过程是教案的正文部分，是教师对课堂教学内容与活动的具体表述。教学内容的撰写要以教学大纲和学期授课计划为依据，以课堂教学目标为准则，要体现出教学设计的路径，要处理好教案与教材、讲稿、电子课件之间关系。

2．辅助手段与时间分配

（1）辅助手段：完成教学任务所使用的教学手段。如“多媒体、VCD、DVD、录像、录音、挂图（表）、标本、模型”在教学内容和过程中的具体应用。

（2）时间分配：完成每一具体教学任务（知识点）所需的时间。

（三）教案末页的书写

1．课后作业：拟定作业时，要突出重点、导向明确，体现“启发式”，充分调动学生的积极思维，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。

2．教学后记：教学后记是课后自我分析填写每次授课后的教学体会，如有什么经验、体会、不足、需要改进之处等。

三、教案要求

1.教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案要保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。

2．不同专业、不同教材、学时不同，要求书写不同教案；不同专业、使用同一教材、学时相近(10学时之内)者，可书写使用一份教案，在教学过程中根据专业特点适当调节教学内容。

3．教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。

4.提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。

5.各分院可根据本规范与要求制定具体的实施细则。6.本规范与要求自公布之日起执行。

关于规范教案编写基本要求 篇10

教案，即教学方案，是教师上课的直接依据和整体安排。为了上好课，老师根据专业教学计划和课程教学大纲要求，在钻研教材，了解学生，选择教具或媒体资料等前期工作的基础上，经过周密筹划，制定出的关于课堂教学的具体实施方案。它是教师备课中最为全面、系统的具体设计，是保证教师有计划，有条理上好课的必要步骤。教案体现了教师的教学思想，教学方法和教学组织能力。写好教案对每个教师提高教学质量、形成教学风格、锤炼教学艺术有着重要意义。

一、1、编写教案的基本原则

科学性：遵循教学规律，涉及教与学的双方互动，体现教学相长原则。

2、规范性：结构完整，教学步骤条理清楚，语言清晰，书写工整，格式美观大方。针对不同专业的不同学习对象优化设计，合理运用媒体和教学方法。

3、实践性：根据教学活动的实际进展，不断在实践中评价，改进教学方法，强化教学效果。

二、1、目。

2、教学时间安排：一般一课时编制一个教案，部分两课时连编写教案的基本内容

授课的课题：指一个教学内容（单元）或一课时的章节题上的课程可以两课时编写一个教案。

3、教学目的（教学目标）：教学中要体现“课程的总体目标”和“章节目标”及一个授课单位预期达到的效果和目标。

4、教学的重点和难点：指课程重点、章节重点或教学单位的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。

5、教学的基本内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课堂教学知识信息的总和。

应包括：（1）（2）（3）教学内容的有序展开

与教学内容相关的例题、事例、案例的介绍分析。每一知识点的讲授方式、方法和手段：包括根据教学目的进行的教学方式（讲授、实验、实训、演示、讨论等）教学方法、辅助手段（教具及多媒体辅助教学手段），师生互动板书等设计。（4）板书设计要求：板书是课堂教学的纲目，力求简明扼要、条理清楚、层次分明、醒目易记，关键性词语则打上重点标记，理工科的作图、解题式板书，需规范、工整、醒目、步骤分明。板书设计要布局合理，在一课时教学中，尽量不擦去全课正板书内容，便于本课小结。

6、作业及课外训练：指为帮助学生掌握、运用所学知识而进行的辅助性的工作。作业、训练安排难度要适中，真正做到有用有效。也可根据实际情况布置阅读背诵作业或复习、预习口头作业。

7、授后小记：课后自我总结分析指教师对本课或本章节全部教学工作的分析总结，自我评价，既包括对课堂教学中知识的科学性、完整性及对学术观点的分析总结；还包括对教学过程，教学方法，学生学习效果等情况的分析评价，为以后的教学提供经验和素材。课后小结可以根据情况随着备课、授课进程写入教案，也可在教案之外单独形成材料。

8、三、1、授课日期：教案内容的课堂教学时间。编写教案的两种基本课堂教学过程 传统式课堂教学过程

（1）[复习旧课]指复习提问上一节课或章节所学的重点内容以及与本课新授内容有着内在联系的知识点。

（2）[导入新课]指运用恰当的过渡性语言将复习提问的知识与新授内容有机联系起来，为新授知识做铺垫，将学生的思维、兴趣引导到新授知识中来。

（3）[讲授新课]运用教育学、心理学、教材教法以及边缓学科的基本原理，采用科学的教学方法和教学手段，讲清讲透新授课的基本原理、知识点以及知识点的纵向贯通、横向辐射，帮助学生构造知识体系。同时要恰当运用多种形式调动学生参与学习的兴趣，启发引导学生积极思维，增强教学效果。

（4）[本课小结]指运用简洁的语言，概述本课的知识点，突出其重点、难点，帮助学生进一步理清思路，巩固课堂教学效果。（5）[布置作业]：见编写教案的基本内容6（6）[授后小记]：见编写教案的基本内容7

2、课改式课堂教学过程

（1）[复习旧课] ： 参照传统式课堂教学过程。（2）[导入新课]

： 参照传统式课堂教学过程。

（3）[组织学生开展探究式学习]根据教学大纲和新授课内容，提出问题或列举现象，组织学生阅读理解，展开分析讨论，实验演示，交流感知，引导学生探究事物的本质，寻求规律或解答提出的问题。（4）[分析点评]对学生交流的感知逐一进行科学、合理的分析点评。

（5）[归纳整理]围绕教学目标，在分析点评的基础上，归纳整理出合乎教学目标要求的系统性知识体系或结论。（6）[布置作业]

：见编写教案的基本内容6（7）[授后小记]

：见编写教案的基本内容7

上述规范教案编写基本要求，供参考。

教学督导处

2010.4.19

标准教案书写的基本要求及结构

一、基本步骤

1、研究教材，确定教学的重点和要注意解决的难点；

2、确定本课时的教学目的（包括知识教学目的、思想品德教育目的、学生的一般发展目的）；

3、教学进行的步骤；

4、确定课的结构；

5、分配教学进程中各个步骤的时间；

6、教学方法的运用、教具的准备和使用方法

7、板书的设计；

8、最后写出课时计划。

二、基本结构

1、班级：初中二年级八班

2、学科名称：全日制九年义务教育初中二年级语文

3、授课时间：2009年5月27日第六节

4、题目：如甲申三百年祭

5、教学目的：

重点：通过学习×××使学生掌握×××。通过学习×××使学生理解×××。通过学习×××使学生学会运用×××。等等。难点：

6、课的类型：单一课或综合课

7、教学方法：提问法、因材施教法、讲授法、启发式教学法等。

8、教具：直尺、挂图、地球仪等。

9、教学进程：（50分钟）

（1）组织教学：如了解学生的出勤情况、学习用品准备情况、学生的注意力状况等。（）

（2）检查复习：检查学生对旧知识的接受和掌握情况。方法，口头回答、黑板演算、检查课外作业等。目的是加强新旧知识的联系。（3）讲授新教材：这是教学过程的最基本部分，要注意贯彻所选择教学原则和所选用教学方法的要求。

（4）巩固新教材：目的在于使学生对所学教材当堂理解，当堂消化，当堂及时巩固。方法，提问、重点复述、练习等方法。（5）布置课外作业：目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。要求，难度较大的作业，要向学生提示。教师要认真检查、批改和评定。（6）备注 考试作业：

1、我国师范教育存在的弊端有哪些？

2、学习研究性课程的意义是什么？

3、一堂好课的评价基本标准。

4、研究性学习的基本过程。

5、课时计划书写的基本要求与结构。注意：

1、按教师讲课内容写；

2、网上下载与雷同者作废。1讲授法 2讨论法 3直观演示法 4 练习法 5读书指导法

6、任务驱动教学法

7、参观教学法

8、现场教学法

9、自主学习法

一、讲授式的教学方法

（1）讲解教学方法

（2）谈话教学方法

（3）讨论教学方法

（4）讲读教学方法

（5）讲演教学方法

二、问题探究式教学方法

（1）问题教学法

（2）探究教学法

（3）发现教学法

三、训练与实践式教学方法

1）、示范教学法

2)、模拟教学法

3）、项目教学法

四、基于现代信息技术的教学方法

化学教学的基本课型与教学流程

新知探索课 知识梳理课习题 训 练 课 检 测 讲 评 课 实 验 探 究 课

⒊知识点、重点与难点。是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点一般是学生难于理解的内容。

⒋教学媒体。包括实物、标本、挂图、模型、课件、幻灯、录像、CAI(计算机辅助教学)等。

⒌教学方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法、读书指导法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

⒍教学过程设计。是教案的主体部分，要根据教学目的，既设计出教学活动的逻辑程序，又划分出若干环节或步骤，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、提问、课堂讨论、作业布置及对本节课的归纳总结等，并考虑它们的时间分配、具体方法和辅助手段（教具及现代教学手段）的应用，相互间的衔接、过渡，以及板书的协调等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

㈡可选内容

⒈教学中的创新点。主要是指加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面开展的教学改革与创新。

⒉师生互动的设计。主要有提问、课堂讨论等师生互动的设计，可以包含在教学过程设计中。

⒊教学后记。是教师课后的心得体会，是教师对课程教学中知识的科学性和完整性；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为今后的教学提供经验和素材。

四、教案编写的参照程序 教案编写的步骤大致如下：

⒈钻研教材和教学参考书、了解学生情况；

⒉确定本次课的教学目标与要求，教学目标一般说应包含知识教学、能力发展、思想教育三个方面；

⒊确定本节课的主要知识点、重点和难点；

⒋将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑录像，设计讲述策略；

⒌准备好教学资源（即媒体）。

5、课后小结：课后自我总结分析是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。

三、基本格式

授课课题：（教学章节或主题）

授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 授课班级： 授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）

教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料：（含参考书、文献等）

教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。建议包括三方面内容：

1、引言

导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接

2、阐述、分析、推导等

突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。

3、总结

主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。

作业布置：（含思考题、讨论题）

教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）物理课型

根据具体内容不同，物理课可分为下列几种课型：概念规律课、学生实验课、习题课、复习课等。

课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分的,有新授课、巩固课、技能课、检查课。另一种是根据使用的主要教学方法来分的,有讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。