请伸出您温暖的手

请伸出您温暖的手（共11篇）

请伸出您温暖的手 篇1

伸出您温暖的手，让她不再孤单

——为杨金梅同学爱心捐款倡议书 全校广大师生员工，各机关单位及社会各界爱心人士：你们好！

拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候，当我们和家人团聚、共享幸福的时候，当我们努力学习，畅想人生理想的时候，我们身边一个如花一般的女孩——日月中心学校四年级一班的杨金梅同学正遭受着突发性全身神经瘫痪的折磨，她和她的家人以微薄之力与死神赛跑，同生命抗衡，用坚强和刚毅诠释生命的真谛。

杨金梅，女，藏族，现年13岁，系日月乡兔尔干人，2011年12月27日，杨金梅不幸被医院确诊为“突发性全身神经瘫痪”，不幸顿时降临到这个原本贫困的家庭当中。杨金梅同学自小十分懂事、孝顺，贫困生的她一向品学兼优，父母亲都是勤俭朴实的农民，家庭仅靠耕种几亩薄地维持生计，无其他经济收入。突而其来的厄运让全家人不知所措。据杨金梅就诊的省妇女儿童医院介绍，突发性全身神经瘫痪一种十分罕见的病症，表现神经、肢体瘫痪、无知觉，不能活动等。经省妇女儿童医院专家研究，要挽救杨金梅的生命需要进行对症和支持疗法，每天都要承担高额药疗费用，治愈费用约需40多万元。这40多万元对于身处农村，家庭经济状况拮据（母亲常年患病吃药，上又侍奉年高的爷爷、奶奶。）原本就贫困的家庭来说无疑是雪上加霜。杨金梅家庭因为前期的治疗已经花费近20万元，（由于家无余钱，这20万元都是向亲戚朋友周转。）目前家里一贫如洗，负债累累。现无力继续治疗，只能回家静养观察，如果不能及时回医院治疗，这朵含苞待放的鲜花就将提早凋谢，永远离开我们。

亲爱的老师、同学们，各界仁人之士，命运无情，人有情。在这里，我们向您发出倡议，让我们用奉献的行动来拯救幼小的生命。杨金梅同学需要您、需要我、需要我们大家共同伸出双手，奉献爱心。我们的爱心，将化成缕缕阳光，汇成股股甘泉，点亮盏盏心灯，让杨金梅同学暗淡的生命重新焕发出灿烂的光芒。让这年仅13岁的花儿尽早将病治好，早些回到校园。

也许您和她素不相识，希望您能伸出你温暖的手，让她不再受病魔的折磨；也许您能捐赠的只是一笔微乎其微的支出，但积少成多，细流汇成长河，希望您能尽己所能；也许您也正遭受着贫困的煎熬，但爱心无价，希望您能以仁爱之心给她以关爱之举。

亲爱的老师、同学们，各机关单位及社会各界爱心人士，如果您跟我们一样想挽救杨金梅同学的生命，请跟我们学校学联系或跟杨金梅的爸爸杨志成先生联系（联系电话：***），我们会及时把您的爱心捐款交到杨金梅的家人手中。正在与病魔抗争的杨金梅同学及其家人谢谢您的爱心捐款！

请伸出你的手 篇2

那天晚饭后，爸爸妈妈在看电视，我在一旁玩耍。一则新闻吸引了我们：安徽芜湖的张师傅回乡探望母亲，路上撞到人，因为无行车记录仪，他选择逃逸而未施救。然而到了目的地才得知，他的老母亲很早就出发去接儿子了。顿感不妙的张师傅立马回头奔向事故地点。浑身发软的张师傅发现，躺在路边浑身是血的老妇人真的是自己的母亲。他颤抖地抱起浑身是血已无生命迹象的母亲泪如雨下。

无独有偶，一天晚上7点半左右，浙江省义乌市的胡顺成正往家赶。走到半路，他发现一辆运沙货车侧翻在地上，一个中年男子在拼命地扒沙堆。听说有孩子被压在沙堆下，热心的胡顺成赶紧过去帮忙。很快孩子稚嫩的脸露出来了，“爸爸……爸爸……” 孩子发出微弱的声音。胡顺成的心揪成一团。“爸爸！”又是一声，胡顺成整个人几乎都要崩溃了——真的是自己心爱的女儿小玲！孩子被及时救出来送往医院救治。

放开您温暖的手作文 篇3

如果你能从妈妈那得到一样东西，你最想要什么?是漂亮的衣服?是昂贵的玩家?是触屏手机?还是香味四溢的肯德基?而我，却只想从妈妈那得到一份自由。

我要自己独立学习，养成自主学习的习惯。在学校里的一天学习，我已经够疲劳了，回到家，您又拿来一堆练习册让我做。妈妈就像“小偷”一样，她悄悄地把我的时间“偷”走了。周末，我透过窗外，看着伙伴们嬉戏、玩耍，我却趴在书桌上做着一堆练习册。我想：我不愿学，妈妈就是再逼我，我也不能学到心里去的，所以，我希望妈妈能让我在一种没有压力轻松的状态下学习，才能取得事半功倍的效果，这样，我就能从小养成自主学习的习惯。

我希望妈妈能给我一个自由交友的空间。有时我会带一些成绩较差的同学到家里一起学习或玩耍，可妈妈总是反对，成绩差的学生也不一定什么都差。所谓“金无足赤，人无完人”，每个人都有缺点，也都有优点，要多向别人学习，取人之长补己之短。我希望妈妈能放手让我自己去学会一些交朋友的基本方法，能在生活中多交好朋友，我的人际交往的潜能才能有一个长足的飞跃。

我要一个自由生活的空间，学会生活的技能。生活中，妈妈总是像照顾襁褓中婴儿一样照顾我，每次当我遇到困难时，妈妈总是帮我解决好。也许有人会说，这不是很好嘛!而我却认为，不经历风雨，怎能见彩虹?经过坎坷的人，才能走向成功的彼岸。我希望妈妈放手，让我自己去学会如何克服困难。

伸出自己的手 篇4

古有一弱女子王昭君，带着心爱的琵琶毅然走向大漠孤烟的塞外，有谁听得懂那琵琶泣语中的叹惋和坚定?她却只是微笑地伸出自我的手，为人民百姓搭建了和平安宁的桥梁;今有居里夫人，她不慕荣利，对各种赞誉荣耀嗤之以鼻;却用自我的双手，在那简陋狭窄的实验里呕心沥血三年零九个月，最终提炼出千金也难买的一克镭，她伸出的那双手呵，开拓了注定令人震撼的奇迹!

古往今来，多少令人传诵的伟人奇才，他们无不用自我的伸出的双手，筑造完美的明天。孔融让梨，他双手递出的已不仅仅使一个梨那么简单，更是一种谦让的风度和善良;司马光砸缸，当他毫不犹豫地搬起大石头时，他的那双手就已经开出了一朵生命之花;鲁迅，在那黑暗腐败的社会，他伸出手执起笔，那是不亚于阳光的万丈光芒，唤醒多少沉睡的灵魂;还有袁隆平，邓稼先，达·芬奇，米开朗基罗……他们伸出的手呵，令我们崇敬，令我们铭记!

然而令人心寒的是，当今社会有多少人伸出的双手却象征了恶魔的残忍?有多少人应对需要帮忙需要温暖的同胞，多少人默然对待，甚至高呼：“减轻中国人口负担”!你看，那些没有人道的刽子手刀下，多少无辜的珍惜生命悄然消逝?果子狸、熊、鲸鱼……它们都是国家保护的珍宝啊，你们怎忍得下心?……

所以我们高呼和谐，高呼援助之手。令人欣慰的是，很多人并未泯灭良心，他们伸出的手，尽管肤色不一样，胖瘦不一样，但他们搭建的是心灵之桥，开启的是和谐之门!徐本禹支教，悬崖小学开起课堂，盖茨倾尽几乎全部家产赠予慈善机构……但这些还不够，还不够呀!

伸出自己的手 篇5

伸出自我的关爱之手

外公陪我乘公交车去参加比赛。因为不是上班族们的高峰段，车上陆陆续续地上来几个人，又下去几个人。稀稀落落的，车上的人不是很多。因为比赛地点不是很近，我坐在车上，看着窗外一路的风景。

突然，一声“老人您好”引起了我的注意。转头一看，一个头发花白、年逾七旬的老奶奶上了车，她找了个空座位坐了下来，正好坐在了我前面。过了5、6分钟的时间，广播里响起了“**站到了”的声音，老奶奶站起身来，离开了座位，想必是要下车了吧!她刚没走几步，公交车突然一个急刹车，停了下来。我连忙扶住没站稳、要摔倒的老奶奶，老奶奶微笑地对我示意，安全地下了车。

伸出你的手 篇6

应对人生的选取，请伸出你的手，你将得到幸福，赢得成功，留住友情。

人生必然会失去许多完美东西。当新的事物出现，来代替已逝去的完美时，你不必要在沉溺与往昔，伸出你的手，勇敢的理解吧，你会收获新的幸福。

人与人之间的信任之河，被猜疑的大门所隔断，它既坚如铜墙又薄如蝉翼。只要伸出你的手，真诚的拥抱，便能将猜疑之门摧毁，便会取得信任，赢得成功。

谁没有和好朋友闹翻的时候，一份纯真的友谊的存与亡，全在你一念之间。这是伸出你的手，递上你真诚的道歉，是最好的药方。

《伸出爱的手》教案 篇7

教学目标

1、通过活动，培养学生热爱生活，注重仪容仪表，举止文明有礼的生活态度，激发他们乐于交往，尊重他人的情感。

2、通过观看视频，情景模拟，小组讨论，思考辨析，表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力和表达能力，积累有关文明礼仪的生活智慧。

3、了解我国传统礼仪，注重仪容仪表，知道正确的坐、立姿势。

4、懂得待人接物和做客的基本礼节，言行举止要大方得体，做一个彬彬有礼的小学生。

第一课时

教学准备

1、要求学生课前搜集有关传统节日礼仪的资料。

2、准备《中华礼仪之美》系列小视频。

3、制作多媒体课件。教学过程

一、导入新课

1、同学们，中国自古以来就有礼仪之邦的美誉，今天我们请来了一个新朋友——阿毛。我们要和阿毛一起去半山学园里学习中华传统礼仪。

2、老师播放教学视频《中华礼仪之美》——见面行礼五则。

3、看完了视频，你学到了什么？一起做一做。

4、除了见面的礼仪，中国传统礼仪还有很多，尊老敬贤最为典型。教师出示图片：吃饭的时候，长辈先入座。知识延伸：同学们还知道哪些尊长者的礼仪呢？

5、不仅如此，中国还被誉为“君子之国”，无论什么时候都要讲究语言美。

教师适时出示名言警句：言语之美，穆穆皇皇。

二、传统节日之礼

1、我国的传统礼仪传承着厚重、多彩的中华优秀传统文化，不同的传统节日，有着不同的节日礼仪。教师出示图片：春节礼仪；清明节祭扫礼。

2、小组交流讨论：结合同学们课前搜集的资料，除了课本中提到的传统节日礼仪，你还知道哪些传统节日礼仪。教师适时补充：重阳节礼仪、端午节礼仪。

3、教师总结：中华文明源远流长，我们要遵守这些礼仪中约定俗成的程序和规范，用心去体会他们的丰富的内涵。

三、仪容仪表之礼

1、仪容仪表是最基本的礼仪，它反映了一个人的精神状态和礼仪素养，我们一起来看一看，下面三副图中，哪些图能给人留下良好的印象？教师出示三组对照图片。

2、原来小小的穿戴细节，也能给我们的形象造成影响。同样是细节问题，在我们的生活中，还会经常出现一些不雅观的失礼行为，请大家一起来看一看。

3、出示三幅不雅观的图片：当众剔牙齿；撩起衣服挠痒；女生撩裙子的边。

教师引导学生讨论：发生了什么事情？这些情况在你的身边有发生过吗？

4、其实，穿着打扮也是一门学问，在不同的场合对穿着打扮的要求是不一样的。

举例：喜庆的场合、出示葬礼公共的场合。

5、小学生也有自己的着装要求，想一想，我们在着装上要注意些什么呢？

6、如果说仪容仪表体现的是一种静态的美，那么仪容举止则表现出一种动态的美。俗话说，“坐有坐相，站有站相。”说的就是一个人最基本的仪态要求。

7、我们一起来学习一下什么样子才是正确的坐姿和站姿： 教师出示图片：正确的坐姿和站姿。要求：

①分别请两名同学走上讲台，示范正确的坐姿和站姿。②教师讲解动作的要领。③其他同学分组进行交流练习。

8、小组讨论，如何在仪容仪表，仪态举止上，给他人留下良好的第一印象？

四、教学总结

1、我们每一个人的形象都是一封无字的“介绍性”，当我们走出校门，代表的是一所学校的形象，当我们走出国门，代表的就是一个国家的形象，因此我们要时刻注意自己的仪表和言行，做一个彬彬有礼的小公民。

2、这节课我们了解了中国传统礼仪，知道如何在仪容仪表，仪态举止上做到彬彬有礼，下一节课我们将学习在与人交往过程中，如何做一个文明有礼的小学生。

第二课时

教学准备

1、准备《早晚问好》、《请求长辈帮忙》和《中华礼仪之美——做客》的小视频。

2、准备一张“礼仪考察表”。

3、制作多媒体课件。教学过程

一、教师导入课堂

1、同学们，今天我们继续学习在与人交往中如何做一个彬彬有礼的人。我们先来看两段视频。

教师播放视频：《早晚问好》、《请求长辈帮忙》

2、看了这两个小视频，你觉得他们做得好吗？他们为什么要这样做呢？长辈的心情会怎么样呢？

3、与人交往的时候，我们要讲究礼仪。对待家人，也不能因为亲近就忽视了礼仪，无论是对待朝夕相处的亲人，还是对待来访的客人，我们都要注意礼仪。

二、学会待客

1、请同学们回忆一下，你们家里面是不是经常有客人来，你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？

2、同学们，假如今天老师约好时间到你们家进行家访，你会怎么对待我呢？

①小组另一个人扮演老师，其他小组成员扮演家庭成员。②分小组模拟练习，要求呈现出迎客，待客，和送客的过程。③选择代表小组上台进行表演，对于他们的组进行评价。

3、小组活动，全班交流接待客人的方法。

三、学会做客

1、同学们，其实做客也是一门学问，接下来我们就和阿毛一起来学习做客的礼仪。

你瞧，阿毛要去舅舅家做客啦！

教师播放教学视频：《中华礼仪之美——做客》的片断。

2、你和阿毛有同样的困惑吗？遇到下面的情境，礼仪应该怎么做呢？ 教师出示情境图片：做客前应该……，到别人家的时候应该……，主人递水果的时候应该……，看到自己喜欢的玩具的时候应该……，离开的时候应该……。

3、小组讨论，全班交流。

4、我们一起来看一看阿毛同学是如何到舅舅家做客的吧！教师接着播放教学视频：《中华礼仪之美——做客》。

5、同学们，我们的生活中，除了待客和做客，要讲究礼仪之外，还有很多场合，也应该讲究礼仪。比如参加婚礼，家人聚餐，趁坐地铁，打电话等等。选择一个自己比较感兴趣的话题，填写好老师给你们的“礼仪考察表”，看看自己在言行举止上还应该注意一些什么。

四、教学总结

《伸出爱的手》教学反思 篇8

龙

静

很感谢学校给我机会参加这次“市级电子白板教学技能大赛”，但我却没有取得好的名次，从内心来讲，我感到挺惭愧！

虽然没有收获名、没有收获利，但我却收获了许多感动。感谢王校长在百忙之中抽出时间对我的悉心指导：感谢王主任每天不辞辛苦地发来相关资料；感谢教研组各位同事耐心的指导和帮助……你们的关怀和帮助让我感受到了团队的温暖。

这次比赛，大家在讲课上的差距并不大，拉分的主要原因还是在电子白板的操作上，这里说的操作不仅仅是“会”更重要的是要“熟”，要“巧”。反思我的参赛过程，最遗憾的就是白板的操作没有拿满分。本来会的题，结果因为太慌张，失了分。赛后，我总结了一下，觉得还是操作不熟练的缘故。

另外，据同事们的反映，我那天上课没有激情，表情不够丰富，我想可能是因为上课伊始，学生启而不发，我太着急的缘故吧。

伸出你的手作文 篇9

在一个万里无云，天气晴朗的早晨，我很早就起床了，吃完早饭，急匆匆地跑了出去，因为今天是我们英语学习班的最后一节课，要发礼物和零食。

路过二小的时候，我看见一位衣衫褴褛，满头白发，瘦弱不堪的老爷爷正手里拿着一张50元的钞票，步履匆匆地跑过斑马线，我想：这位老爷爷应该去买早餐吧!

这时，一辆全黑高大的跑车快速地开了过来，我看得入迷了，但马上从入迷中醒了过来：啊，老爷爷有危险!我马上跑过去，只见跑车快撞到老爷爷了，我一把抓住老爷爷的肩，一个劲地往后拉。这时，跑车离我和老爷爷越来越远，我才松了口气。

老爷爷吓了一跳，不过很快回过神来，感激地说：“小朋友，谢谢你，要不是你，我这条老命差点上西天了。”

伸出自己的手作文 篇10

——题记

城市的傍晚总是宁静的，余晖静静地洒在大地，蒙上一层金黄，一切像是老照片一般。远方的夕阳，给这秋添上几分温热。

街边几乎没有人，零零散散的枯叶铺满了道路，风一吹，倒扬起来，洒向夕阳。我正快步走向家中。

耳边只有轻快的脚步声，却掺杂了几声微弱的呼吸声。我扭头望向街道的那一头，一个瘦骨嶙峋的身影直直刺入我的视线。

她约莫七十岁出头了吧，身上裹着黑乎乎的布匹，像是蚕结茧般把自己紧紧绕成一团。在微风中瑟瑟发抖，她背对着我，头上的发乱糟糟的，像是顶着一团杂草。

我鼓起勇气，小心翼翼地走上前去，问了一句：“您还好吗?”我竟然发现自己的声音在颤抖。她迟疑了一下，像是在思索着什么，才缓缓地转过头来，望着我。

我被她那深邃的双眼所震慑到，一时不知怎么搭话。沉默仿佛吞噬了一切，时间停在那一刻。

我回过神，掏出口袋中仅剩的二十元放到她面前，准备起身离去。那位老妇人开了口：“等等。”她站起了身。

她的身躯稍稍弯曲，看起来她是用尽了力气挺起腰板。她伸出手，想要去握住我的手。

我下意识地把手抽了回来，老妇人的手便抓了空。瞬间，她的眼神黯淡了，方才直挺挺的腰板也弯了下去。我才知道自己做了多么不可原谅的事。

我又伸出手，握住了那一双苍老而又无力的手，老妇人惊喜地望向我，那双手布满了道道深深浅浅的痕迹。那一刻，我感到无比的温暖。老人的脸，在夕阳的映衬下倒也有了几分气色。

迈步回家，步伐格外轻快。

伸出自己的手作文 篇11

温柔

母亲的温柔是我今生珍藏的美好回忆。曾以为母亲并不爱我，所以才会对我那样苛刻如同线般束缚着我。知道多年后，当我跌倒时那温柔的怀抱，失败时那温和的鼓励，我才恍然大悟，母亲并不是不爱，而是爱的太深，将自己的关心夹杂在苛刻中，不是束缚，而是用线让我前进的更高，更远，如同风筝般……

伸出自己的手，你的柔情需要我用心的守候……

红楼

“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，林妹妹，你依旧在痴痴的守望着你的宝玉哥哥吗?你本不该出生在那兵荒马乱的年代;你本不该入那尔虞我诈的大观园。你该在那青山绿水的小桥江南与你的宝玉哥哥游山玩水，吟诗作对。可惜啊，红楼一梦，你已无法再醒，你入梦太深了……

伸出自己的手，为你呵护易碎的红楼……

愁

“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”李清照，你的闲情逸致哪去了?曾经的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，为何会成为如今的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”?国破家亡的噩梦惊醒了你的“浓睡不消残酒”，你已无法再“倚门回首，却把青梅嗅”，你只能无奈的看着“花白飘落水自流”，忍受那“一种相思，两处闲愁”的折磨，你不甘，却又无可奈何，只得郁郁而终……

伸出自己的手，珍藏你那香土一抔……

候

转角处的回首，让我无法忘记你的温柔，少年，我愿用我一生的守候，来博取你的回眸……

我伸出自己的手，可你是否会收?