伸出我们的双手小学作文

伸出我们的双手小学作文（共12篇）

伸出我们的双手小学作文 篇1

伸出我们的双手小学作文

伸出我们的双手小学作文1

一天，天气晴朗，春风拂面。

我和妈妈去菜市场买菜。我们走在人行道上，马路上的车辆川流不息，人行道上人来人往，非常热闹。

刚到菜市场，我就东张西望，这时，我看到一位老奶奶穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。她头发花白，很凌乱，脸上布满了皱纹，落满了灰尘。她的眼睛直直地着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧！”我心里一下难过起来，我想起了我的奶奶，跟她的年纪差不多，奶奶整天待在家里看电视，看报纸，想吃什么就有什么吃，过着幸福快乐的生活，而这位老奶奶却连个温暖的家都没有，这么大年纪了，难道她没有孩子吗？为什么她独自在外？我有无数的疑问想要问她，看着老奶奶那可怜的样子，我赶紧从口 袋里拿出几元钱，扔到老奶奶的盆里。

可是，她的脸上却没见一丝笑容，还是那样呆呆地，已经麻木了，这时，又有很多人从她的身边经过，但所有的人都是匆匆而过，好像老奶奶不存在一样。

我是多么希望来来往往的人们能伸出援手，帮帮她，生活中还有许多需要帮助的人 ，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”但愿每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人，这样，世界才会更加美丽，生活才更加幸福。

伸出我们的双手小学作文2

一天放学后，同学们纷纷走出教室，楼梯上变得拥挤起来。忽然，一位一年级小妹妹的水壶掉了，小妹妹还没来得及捡起，水壶就滚下了楼梯。我想：一年级的妹妹那么弱小，如果她弯腰挤开人群去捡水壶的话，一定会被后面下楼梯的姐姐或哥哥踩到的。

于是，我推开人群弯下腰去捡水壶，当我快要捡到的时候，后面的人一推，我差一点摔跤了，水壶顺着楼梯又滚到一下格去了，好像在逗我说：“我的主人不是你，不是你！”我急了，飞快地向楼下冲去，捡起妹妹的水壶，递给了小妹妹。

妹妹拿着我递给她的`水壶，感激地说：“谢谢你，姐姐！”我笑着点点头。谁知这件事刚好让老师看见了。

下午上课时，老师把这件事情说给了全班同学们听，还在班上表扬了我。我笑了，“心想：原来帮助人是那么开心的事！

伸出我们的双手小学作文3

在碰到困难时，有人伸出双手来帮助我，那是多么美好的事啊！

曾经有人帮助过我，那时我在匈牙利才六岁，去爸爸店里玩耍，玩得可开心了。

突然，爸爸接到一个电话，电话打完爸爸对我说：“爸爸要去运货了，你在这里看店。”爸爸就带着沉重的货物走了。我在想，要有客人过来怎么办呢！俗话说：怕什么来什么，果真有人过来了。这是一位女士，金色的头发，个子不高，身体胖乎乎的，她叽里呱啦连比划带说，可是她说的话我完全听不懂呢！我心里着急死了。突然，我想到叫旁边的叔叔阿姨帮忙，我说：“叔叔阿姨您能帮我一下吗？我听不懂她说的话。”他们听到我的请求，可热情了，急急忙忙跑过来帮我。结果当然是ok啦！

我从心里感谢他们，事后，非常有礼貌的跟叔叔阿姨说：“谢谢叔叔阿姨帮忙！”他们说：“没关系的”。那位女顾客走后，爸爸终于运完货回来了，我就跟爸爸说了刚才的事情。我跟爸爸说：“下次我也要学会帮助别人，帮助别人肯定是件很开心的事情。”

当别人有困难时，请伸出我们的双手！

伸出我们的双手小学作文4

一天，天气晴朗，春风拂面。我和妈妈去菜市场买菜。我们走在人行道上，马路上的车辆川流不息，人行道上人来人往，非常热闹。

刚到菜市场，我就东张西望，这时，我看到一位老奶奶穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。她头发花白，很凌乱，脸上布满了皱纹，落满了灰尘。她的眼睛直直地望着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧！”我心里一下难过起来，我想起了我的奶奶，跟她的年纪差不多，奶奶整天待在家里看电视，看报纸，想吃什么就有什么吃，过着幸福快乐的生活，而这位老奶奶却连个温暖的家都没有，这么大年纪了，难道她没有孩子吗？为什么她独自在外？我有无数的疑问想要问她，看着老奶奶那可怜的样子，我赶紧从口袋里拿出几元钱，扔到老奶奶的盆里。可是，她的脸上却没见一丝笑容，还是那样呆呆地，好像已经麻木了，这时，又有很多人从她的身边经过，但所有的人都是匆匆而过，好像老奶奶不存在一样。

我是多么希望来来往往的人们能伸出援手，帮帮她，生活中还有许多需要帮助的人，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”但愿每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人， 这样，世界才会更加美丽，生活才能更加幸福。

伸出我们的双手小学作文5

小时候，在昏暗的灯光下，我睡在那柔软的大床上，一只大手总是轻轻地拍着我，轻轻地哼着摇篮曲，哄我入睡。那时我什么都不懂，只知道依偎在妈妈的怀抱里，享受着那双手亲亲抚摸我带来的舒适感，听着妈妈说“睡吧，亲爱的宝贝”。那时我太小不知道什么是幸福，但我在妈妈那双的爱抚下时就感到了从未有过的感觉，我想那就是幸福。仿佛那是一只有魔力的手，在那双手下我的烦恼、悲伤全不见了。

现在随着时光的流逝我慢慢地长大了，已不再需要那双手了，开始和她憋气，嫌她嗦。但在悲伤时陪伴我、安慰我的还是她――我的妈妈。我慢慢发现我一直需要那双手，而那双手也从来没有抛弃我。我为我的不懂事、为我的愚蠢，而感到懊悔。

再美的梦也不及妈妈的那声“睡吧”，再好的东西也不及妈妈的那双手。

伸出我们的双手小学作文6

助人为乐是一种美德。老师常教导我们，当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手去帮助他们，做一个助人为乐的好孩子。

一天，刮着大风，下着大雨，路上有许多的水坑，连路边新栽的小树都被吹折了。我打着把花花绿绿的雨伞，踩着路上的水坑，往家走去。走着走着，到了十字路口，我看见一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖，没有雨伞，身上都被雨水淋湿了，他顶着狂风暴雨，艰难地行走着。我连忙跑过去，搀扶着老爷爷，并把自己的雨伞递给了他。又用纸巾擦了擦他身上的水，平安地把老爷爷送到了马路对面。

不一会儿，雨停了，狂风也停下来了，暖烘烘的太阳出来了，乌云也被温顺的风姐姐赶跑了。灰蒙蒙的天空变成了蓝色，洁白如雪的白云哥哥也出来了，高高地挂在蓝天上。我把老爷爷送回了家，老爷爷露出慈祥的面孔，微笑着对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”我说：“不用谢，这都是我应该做的！”老爷爷热情地招呼我进屋，端来许多美味的糕点和茶水，紧紧地抓着我的双手，非要留我在家里吃饭……我心里乐开了花，但还是礼貌地告别了老爷爷，一蹦一跳地回家去了。

通过这件事，我深深体会到：在我们帮助别人的同时，自己也能从中得到快乐。

伸出我们的双手小学作文7

“花要叶扶，人要人帮。”助人为乐是我们中华民族的一种传统美德。

生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去``````

记得有一次，我和妈妈坐公交车。车上刚好有个空位置，我一屁股就坐了上去。过了几站路，上来了一位白发苍苍的老奶奶。这时汽车里想里了这么一段话：，“各位乘客，如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客，请您将座位让给他们。”我马上喊道：“老奶奶，坐我这吧。”老奶奶说；“谢谢你，乖孩子。”虽然我没座位坐了，可我的心里却象吃了蜜一样甜。

“赠人玫瑰，手有余香。”在生活中，只要我们伸出双手，世界就会变得更温暖。

简评：用爱的眼睛看世界，将会拥有更多温馨时光。短小精悍，层次清晰，气氛渲染，名句引用，虽文字简洁，但处处都有小亮点。作为二年级习作，能有如此条理，长此以往，前途不可限量。

伸出我们的双手小学作文8

伸出我们的双手，为地球“打扮”吧！我们的家园是用来保护的，而不是用来糟蹋的。随着科技的发达，我们的生活水平都有了改善，慢慢地人类变得懒惰，开始乱扔垃圾。地球妈妈的脸上开始有斑点，渐渐的地球妈妈身上也有了斑点。我仿佛看见了太阳公公在哭泣；月亮大妈也在伤心地哭泣。

人类，快清醒过来吧！你们现在在伤害地球妈妈，收回你们的双手吧，把地球妈妈清理干净，不要让地球妈妈再哭泣了！

几天之后，大家仿佛听到我的群埃都在勤劳地清理。当我走在大街上的时候，我发现地上“一尘不染”像刚铺上崭新的砖一样。再往前走，我看见了许多老老少少劳动的背影，有的在清理垃圾，有的则在给花草树木浇水，有的则在清理地面，他们一个个会心的笑了，不知不觉地我也跟随着他们劳了起来，和他们一起清理家园。

保护家园，人人有责，希望大家能做到以下几点：

（1）外出时尽量多骑自行车

（2）请不要乱扔垃圾

（3）多给花草树木浇水

大家让我们行动起来，让家园变美丽，让我们的家园减少污染！

最后，我希望大家号召自已的亲戚、朋友、老师、同学……都能来保护家园，让我们同心协力地喊出：“保护家园，减少污染，从我做起！”

伸出我们的双手小学作文9

3月7日是个非常特殊的日子。因为我们百花小学要举行“红领巾爱心”义卖活动。

早在几天前，全校的同学就已经准备好了自己的文具、玩具、生活用品……我也带来了许多我心爱的玩具，准备在这次活动中把它们义卖了。下午的第二节课到了，所有师生来到学校的大操场上。我们摆好了地摊，摆上各种各样的物品。义卖就开始了，我们二（5）班在张老师的精心带领下，选了六位售货员。

我很幸运，成了其中一员。我们六个同学戴上红色“天使帽”，在操场上格外显眼，就连高年级的哥哥姐姐也被吸引到我们班的摊位上来。很快我们班的物品就被一抢而空，连我们戴的帽子也被同学义买走三顶。最后，我也用自己的零花钱跟其他班的同学义买了物品。

此次活动，场面火热，义卖非常成功。我们班一共筹得义卖款457。4元。这些钱在大队委的统计后将被送到贫困山区的孩子们手上。

通过这次活动，同学们都献出了自己的爱心，懂得了只要每个人都伸出我们的双手，这个世界将会变得更加美好！

伸出我们的双手小学作文10

伸出我们的双手 我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。

一天，我走在放学的路上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。 老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回了脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去

扶住老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路吧！”老奶奶脸上立刻露出了满意的笑容，我紧紧地握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去了。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友！”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊！

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈竖起了大拇指，表扬了我。我想：如果我们每个人都伸出自

己的双手，帮助那些需要帮助的人，该多好啊！一。 伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。

伸出我们的双手小学作文 篇2

人教版二 年级下册“ 语文园地二 ·口语交 际”。

想一想

生活中有 很多时候 需要我们伸 出双手献 上爱心。 心灵美的孩子 ,想一想当 你遇到这样 的事你会 怎样做。

当我看到 爸爸妈妈 下班时疲惫 的样子 ,我会______;

当我看到 外地人找 不到要去的 地方在问 路 ,我会______;

当我在公 交车上看 到老人时 ,我会______;

当我看到 残障人遇 到困难时 ,我会______;

当我看到 同学做题 时发现没带 尺子或需 要笔时 ,我会______;

当我看到 下雨了 ,老师没带伞 时我会______。

发现了吗 ? 不论是校 内还是校外 ,我们都有 好多机会 帮助别人。 赠人玫瑰 ,手有余香 。让我们来 帮助别人 解决困难 吧 !

说一说

把自己为 他人做了 什么 ,选一两件讲 给同学听 ,也可以说 说自己帮助 他人的打 算。请你 在说的时候 注意 :

1. 把事情说 完整。说 明白事情发 生的时间 、地点、人物 、起因、经过和 结果。

2. 把经过说 清楚。说 清楚他( 她 )遇到什么 困难 ,你是怎样帮 助他( 她 )的 ,帮助的结 果是怎样的 。

写一写

伸出我们的双手，献出我们的爱心 篇3

5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。海新小学大队部向老师和少先队员们发出倡议：伸出我们的双手，献出我们的爱心，捐出自己的零用钱，以捐款的方式为受灾的人民提供援助，为灾区人民渡过难关奉献我们的力量。同时呼吁身边的亲人、同学、朋友，尽自己的一份力，向灾区人民奉献自己的爱心，帮助灾区人民早日重建家园。

5月19日上午，海新小学举行了“心手相牵，爱的奉献”主题升旗仪式暨向灾区捐款活动，由大队长宣读《致灾区小伙伴的一封信》，张校长讲话并向全校师生发出倡议。下午，全校师生举行了3分钟的默哀活动。学生在此次活动中受到深刻的教育，体现出对灾区人民的同情以及对逝者的哀悼。

学生们捐出了自己平时攒的零用钱，有的同学直接拿着存钱罐里的零钱，他们有的甚至不知道自己捐了多少。负责整理捐款的老师把这些沉甸甸的硬币放在桌子上一角一角地数着，虽然累点，但我们看到了孩子们真挚的爱心。

伤痛落在坚强的心上∕我们把哀悼寄往远方∕遇难者的魂魄并没有逝去∕他们永远陪伴在我们身旁∕让信念为我们引路∕让奇迹为我们疗伤∕让爱心给我们鼓励∕让悲痛给我们力量

——二年级三班陈雨姗

虽然我们无法深入灾区救援，但我们要用爱心架起生命的彩虹；尽管我们的捐款不算多，但我们的爱国精神不变。祝你们早日康复、重建家园、好好学习，化悲痛为力量，因为我们是将来的主人！

——二年级三班邸晓露、崔志成、王海森、孙安安、贾乐、王晓霞、张婷、王瑶兰、王晓霞（老师）

有困难，我们一起过，我相信，不管有什么困难，都会挺过去的！虽然你们失去了亲人，可仍然是祖国的希望！以后我们要发明更好的地震仪，让它在地震之前就可以测量出来，让这种悲剧不再发生。

——三年级一班康晶、任鹏程、张雅馨、宋畅、樊佳惠、王瑞、王靖媛、路昊、张佳佳、常亮、张鹤栋、王琦

13亿人的手在牵着你们，13亿人的脸正朝着你们微笑，我们心手相连，因为我们共同流淌着中国民族的鲜血。请记住：爱乘13亿人等于爱的海洋，爱的海洋除以四个大字，那就是——众志成城！

——五年级中队李尚恩、李安琪、李永波、王娟

今天我把存钱罐里的钱倒出来，我要捐给灾区的人们，因为我和灾区人民是一家人。我们尽微薄之力帮助你们，如果我们有这样的情况，相信你们也会来帮助我们的。那些失去孩子的父母不要难过，因为我们就是您的孩子。

——二年级中队赵瑞芳、乔慧敏、秦涛、王娟、王飞燕、王乐、高佳慧、王宁、赵娜、张磊、穆姣如、师晶、王婷祺、宋雅、张子豪、裴一发、李磊、李佳佳、赵艺惠、张慧敏、张逸凡、吕宏伟、庞小鹏、程晓龙、闫露、贾梦雨、刘娜、刘晓佳、曹彦虎、陈艳君、赵辉、赵佳君、李亚军、张新立、杨益杨、李晓婧、李慧娟、王若飞、吕宏伟、格日乐（老师）

13亿人民的力量驱散了5·12笼罩的愁云，让我们振作起来，化悲痛为力量，超越自我，到8月8日那天以全新的面貌迎接奥运。加油汶川！加油四川！加油中国！

——四年级一班王坤、冼美玲、王登健、曹宏宇、庞丁一、卢子琪、安建芳、郭文华、马淑岚、丁莎莎、刘敏娜（老师）

在这次生命与死神的较量中，我看到我们的生命力是那样顽强，它就像春天枝条上绽放的小花苞，虽然经历暴风雨的洗礼，可它们依旧灿烂。让我们珍视生命，让全世界看到我们中国人的团结与顽强精神。

伸出我们的双手小学生作文 篇4

我用我的小手挽着奶奶的手，小心翼翼地把老奶奶扶过那段路。我刚要回到妈妈身边，听见老奶奶说：“孩子，你真乖，叫什么名字?”我回答说“罗雅丽，高雅的雅，美丽的丽!”

我边说边跑向妈妈身边，我真有点心花怒放，心里不知多高兴。跑到妈妈身边，妈妈也高兴地说我真的长大了，她的脸上还堆着满意的笑容。

这时天上的太阳更加灿烂，天空也更加碧蓝了。

伸出我们的双手作文 篇5

要过年了，我兴高采烈地和妈妈一起去买新衣服，街上车马龙，人山人海，非常热闹。

走在大街上，虽然挤得水泄不通，但大家脸上都挂着过年的喜悦，有说有笑的，突然，我看到一位老奶奶穿着又脏又破的衣服缩着身子浑身发抖的跪在路边要饭，她满头白发，瘦小的脸上布满了皱纹，一双眼睛充满乞求的看着我，好像在说：“求求你，帮帮我吧，求求你了!”，我越看越难受，心想：“快过年了，大家都在高高兴兴的准备年货，可这位老奶奶却还在这里挨饿受冻的要钱，家里说不定还等着她要到钱回去买吃的呢，真是太可怜了，真想帮帮她”。于是我对妈妈说：“妈妈，你看那位老奶奶好可怜啊，我们可不可以把买新衣服的钱给那位老奶奶，让她过个好年”，妈妈看了看说：“儿子真是长大了，懂事了，知道献爱心了，好!我给你一百元”，于是妈妈从钱包里拿出了一百元给我，当我把钱给老奶奶时，她脸上突然露出了开心的笑容，连声说：“谢谢、谢谢!”看到老奶奶开心，我心里也乐滋滋的，比穿上新衣服还开心。

每个人都有需要帮助的时候，如果我们每个人都能在别人需要的时候伸出双手，献出一份爱心，那么我们的生活一定会变得更美好。

伸出我们的双手作文 篇6

生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。星期天，我会帮我们社区的清洁工扫地、洒水、美化社区的环境。我们社区还有一位腿脚不方便的.老奶奶，我要多关心她，帮她干一点活。从现在开始，我要把我的零花钱一点一点的攒起来给灾区的少年儿童买一些好书，让他们多懂一些社会知识。不论在什么地方，要关心人、帮助人，不仅给他人带来温暖，而且给自己带来快乐。花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。只要人人都伸出双手献出自己的爱，世界会更美好。

 

 

伸出我们的双手作文500字 篇7

在我的学习生活中，有一个与我很要好的朋友。我俩经常互相帮助，成绩也在班里名列前茅、不相上下，但我们从不妒忌对方。

有一次，她不慎把老师心爱的花瓶打碎了。她急得额头上挂着豆大的汗珠，不知如何是好。

这也难怪，好友家境不好，还有个妹妹，父母文化不高，为了供她们上学也十分辛苦。好友懂事：心疼父母，不曾让大人操心，同时帮妹妹复习功课，好友的生活也不是很轻松。

想一想好友的家境，鼻子感觉酸酸的。我上前拉住她的手，微笑地说：“别担心!如果老师问起这件事，你就说是我打碎的花瓶。就不管你的事了，你看行吗?”

“你真好，不愧是我的好朋友。可……可是老师会不会怀疑呀。”她目光流露出一丝感激;蕴含了几分喜悦;充满无限的兴奋。

“朋友之间还用这么客气，那还算是友谊吗?”我牵着她的手走进教室，始终保持着微笑。

尽管老师没有问起这件事，但我还是把所有错误，揽到了我们身上。向朋友伸出我们的双手，同她肩并肩共患难，换来的是永久友谊，难道不值得吗?

伸出我们的双手，即使微不足道的一点爱，也要带给别人关怀。

伸出我们的双手，即使不足挂齿的小事，也要带给朋友温暖。

伸出我们的双手小学作文 篇8

一天放学后，同学们纷纷走出教室，楼梯上变得拥挤起来。忽然，一位一年级小妹妹的水壶掉了，小妹妹还没来得及捡起，水壶就滚下了楼梯。我想：一年级的妹妹那么弱小，如果她弯腰挤开人群去捡水壶的话，一定会被后面下楼梯的姐姐或哥哥踩到的。

于是，我推开人群弯下腰去捡水壶，当我快要捡到的时候，后面的人一推，我差一点摔跤了，水壶顺着楼梯又滚到一下格去了，好像在逗我说：“我的主人不是你，不是你！”我急了，飞快地向楼下冲去，捡起妹妹的水壶，递给了小妹妹。

妹妹拿着我递给她的水壶，感激地说：“谢谢你，姐姐！”我笑着点点头。谁知这件事刚好让老师看见了。

伸出我们的双手 篇9

早在几天前，全校的同学就已经准备好了自己的文具、玩具、生活用品……我也带来了许多我心爱的玩具，准备在这次活动中把它们义卖了。下午的第二节课到了，所有师生来到学校的大操场上。我们摆好了地摊，摆上各种各样的物品。义卖就开始了，我们二(5)班在张老师的精心带领下，选了六位售货员。

我很幸运，成了其中一员。我们六个同学戴上红色“天使帽”，在操场上格外显眼，就连高年级的哥哥姐姐也被吸引到我们班的摊位上来。很快我们班的物品就被一抢而空，连我们戴的帽子也被同学义买走三顶。最后，我也用自己的零花钱跟其他班的同学义买了物品。

此次活动，场面火热，义卖非常成功。我们班一共筹得义卖款457。4元。这些钱在大队委的统计后将被送到贫困山区的孩子们手上。

《伸出我们的双手》教学设计 篇10

《伸出我们的双手》

教学设计

一、教学目标：

1、学会有礼貌、文明地与别人对话，与人对话时做到态度自然，语言清楚。

2、能完整地、有条理地叙述事情的经过。

3、培养学生关爱他人、帮助他人的良好质量。

二、教学重点：引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力。

三、教学难点：提高学生的口语能力，培养学生关爱他人，帮助他人的良好质量。

四、教学方法：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。

五、教学流程图

引入名言，创设情境

↓↓ 明辨是非

↓↓ 伸出我们的双手 你来说说

↓↓ 我来帮助你

↓↓ 总结收获

（一）、教学组织形式：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。

（二）、学法指导：在教学过程中，既要重视学生写作兴趣的培养，也要重视教学过程的情感化，同时还要考虑学生学习的兴趣及教学的时效性。

六、教学过程：

（一）引入名言，创设情境。

1、引入：今天天气真好，我们一起去青青草原玩。看！羊村长正和小羊们一起背书呢，我们也跟着一起背吧。（课件出示：花要叶扶……）

2、师：哦！原来小羊们正在讨论怎样帮助别人，让我们一起加入到他们的讨论中吧。

3、这时，喜羊羊有个好提议。（出示喜羊羊）我们先一起去看看别人是怎样伸出双手帮助有困难的人。出示幻灯片中帮助别人的图片。（板书课题：伸出我们的双手。）

4、师：原来，生活中有很多有困难的人，我们应该怎样做呢？请同学们翻开书本37页，自由地读一读这节课的要求。

5、师：书本里给我们举了一些帮助别人的例子，你找出来了吗？（请学生读出两个例子。）

师：对，当别人有困难的时候，我们就要（生：伸出我们的双手）献上我们的爱心。

[由学生喜欢的卡通人物喜羊羊等引入，吸引学生的注意力，让学生很快地进入到课堂状态中。]

（二）明辨是非

1、师：听听，懒羊羊说要考考我们。（多媒体出示懒羊羊说的话）我们先来看看题目要求。（出示题目要求，师读出题目要求）

“要求: 先把题目读清楚，你认为对的就出示对的手势，如果你认为错的出示错的手势。注意手要举得比头高。”

2、依次读题目后作答。

（1）同学掉了作业本，小红看到了也不管。（学生回答“错”）师：同学们都说小红错，那他该怎样做？（指名学生回答）（2）2008年四川发生地震后，小光把自己储钱罐里的钱都捐出来。

师：有钱出钱，有力出力，帮助别人我们要量力而行。（3）小云帮助盲姑娘过马路。

师：残疾人在生活中经常都遇到困难，遇到他们，我们不能嘲笑，而是应该真诚地帮助他们。

（4）妈妈经常批评小明，他心里很不痛快。一天，妈妈生病了，一边咳嗽一边扫地。小明也不帮忙。

师：在家里，我们做一些力所能及的事情也等于是在帮助父母。

[本环节当中出现四道判断题，这些例子都是平时学生在生活当中有机会接触到的。先此简单活泼的形式开展，提高学生的自信，同时让学生初步认识到在生活当中一些行为的对错。]

（三）你来说说

师：同学们真聪明！都能辨别对错，原来懒羊羊的问题同学们都能很快地答对了，接下来暖羊羊也要考考大家。

1、暖羊羊：在生活中，你帮助过谁？谁帮助过你？怎样帮助你？

指名学生读暖羊羊的话。

师：我们说话就要像刚才的同学那样要表达清晰、声音响亮、态度大方。

3、小结：

我们都有一颗善良、真诚的心，就可以帮助更多有需要的人！（板书：真诚 帮助）

过渡：同学们在困难的时候，都得到了别人的帮助，可别人有困难，你会怎样做呢？

[让学生回忆一下，在生活当中谁帮助过自己，自己是怎样帮助别人的，让学生把自己的亲身经历说出来和大家分享，教学中充分调动学生的情感，让他们积极地参与。]

（四）我来帮助你

1、第1小题：下雨天，小明没带雨伞。坐在课室自言自语地说：“真倒霉，没带雨伞居然下雨了。”你听到了会怎样说，怎样做？

（1）、师演。

（2）出示幻灯片看要求

（3）同桌互演，先分工再演（4）请学生表演

2、第2小题：在街上看到阿姨掉了钱包，你们怎样做？（1）指名说。（2）小组表演。（3）请学生表演。

（4）如果看不到掉钱包的阿姨，你怎样做呢？（上交给警察）

（5）演上交给警察，阿姨到，奖励小朋友。师：你也是拾金不昧的好孩子。

4、小结：

帮助、关心别人要从身边的小事做起。

[在师与生互动、生与生互动中提高学生的语言表达能力，使他们在情境中体现困难，对遇到困难的人更有同情心。]

（五）总结。

1、师：同学们，这节课你们懂得了什么？

师：羊村长听了同学们的发言，都夸我们的同学是懂得帮助别人的“小雷锋”，现在他给我们送上一份礼物，我们一起看看。

2、观看幻灯片。

师：看，每个同学都献出自己的力量，每棵爱心树都开满了花，孩子们，只要伸出我们的双手都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

板书：

伸出我们的双手

伸出双手的作文700字 篇11

记得有一次，要上音乐课了，但是我同桌忘记带音乐书。他焦急地对我说：“我没带书，怎么办呀?”我说：“那咱们俩看一本吧!”他高兴地说：“谢谢你!”我说：“不用谢，这是我应该做的。”

有的时候，会有同学在我和其他同学正玩得高兴的时候，来问我一些问题。每到那时我都会不厌其烦地为他们讲解，直到他们听懂了为止。虽然我玩的时间因此少了许多，但是看着他们高兴的样子，我的心里也甜滋滋的。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”我感觉好像真的有一股奇特的香味在我身边萦绕着。

还记得有一次，在放学回家的路上，我看见了一位老奶奶。她拄着拐杖，一瘸一拐地走在马路上，非常慢。我连忙跑上前去对那位老奶奶说：“奶奶，我来扶您走吧!”那位老奶奶说：“谢谢你，小朋友。”我把老奶奶扶过马路后，老奶奶还不停地微笑着对我点头说：“谢谢!谢谢!你真是个好孩子!”我连忙说：“不用谢!”听着老奶奶的赞扬，我心里高兴极了。原来帮助别人不仅能让别人感到快乐，还可以给自己带来快乐!

伸出我们的双手小学作文 篇12

唯li而乐

（我的心愿是：让每一位学生能正视自己,有尊严地、快乐地学习和生活！）

“我有一双小小手，一只左来一只右，左5右6真稀奇，双手一起创第一！” “左5右6”?看看那双快活舞动着的小手，你就明白了。这可是我们班儿歌朗诵比赛现场呢。“哗哗。。。”掌声中，宁宁高兴地跑下讲台，我欣慰地笑了。

记得第一次见到宁宁时，她用拒人千里的目光警惕地望着我，右手藏在背后，小嘴紧紧闭着，对于我的微笑和问候，根本不答理。更奇怪的是她竟用左手写字，右手尽可能的藏在衣袋中，一般不拿出来。下课时，见她一个人孤独的样子，我更急切地想走近她，握着她带着小秘密的右手，敲开她紧闭的心门，让她像其他孩子一样享受童年的快乐。

我找到她母亲，背地里知道了她藏小手的原因，也深深的感受到那给她带来的压力和痛苦。她孤僻的真正原因是她孤独、敏感、脆弱的心理，因为被别人的嘲笑、怕别人的嘲笑而不愿与别人接触，免得再受伤害，把自己严严实实的包裹起来了。

怎样才能让宁宁正视自己,接受自己的身体缺陷，不再自卑呢？ 我知道，这事不能心急，否则会物极必反。“随风潜入夜，润物细无声”，首先要慢慢走近她，让她能接纳我，找到合适的教育切入

点。我每天早上坚持在她上学来时，在校门微笑着对她说一句话，有时还摸摸她的头，帮她理理头发.削笔、靠桌椅、整理学习用具时主动帮她。课堂中找到她一小点的进步，及时表扬。才一周，她不再拒绝我了，还常在课间主动的围在我身边，跟着我转，却很少说话，右手仍藏在衣袋中。

一天，上课铃响了，我看见宁宁从操场的那边飞奔过来，那藏在衣袋中的右手让她跑时歪歪倒倒，随时都会跌倒，我赶紧迎着她跑过去。可一不小心，我鞋跟踩到小石子摔倒在地上了。这时，宁宁也到我面前了，她着急地伸出双手拉我起来。我拉住她的小手，“吃力”的一边爬起来，一边谢谢她，还夸她力气大。小红扶着“一瘸一拐”的我上教室，途中我看着她的小手轻描淡写地说：“哦，我知道你的力气大原因了。因为你多用了一个手指来拉我，真好！”她一怔，啥也没说，马上藏好了右手。到了教室，我告诉了同学们刚才的事。我还特别夸宁宁用了好大的力气拉我、扶我，最后，我故做神秘的告诉大家：“我知道小红力气比小朋友大的原因！”但要在以后告诉他们。

在上课时，我突然有了一个想法。我出谜：“一棵树,5个杈,不长叶子不开花,做事情,全靠它”让孩子们猜.他们猜出后,我又问：“你们的两棵小树一共有多少枝树枝?”小朋友们纷纷发言，我又问，“还有不同的答案吗？”一个怯生生的声音说：“11”。同学们觉得不可思议。我走近宁宁，鼓励她讲讲“为什么”，她慢慢的举起自己双手，一个一个的数起来„„我带头鼓起了掌，我表扬她说：“你创造了一

个奇迹！其他小朋友和老师都做不到。11，两个第1！你的小手真棒！”宁宁还是没说话，可脸上闪现了一丝笑容。

接着，我又让学生在纸上画双手图让老师找是谁的手，蒙上老师眼睛让老师摸小手猜是谁，结果两次宁宁都得到老师拥抱的奖励。在小朋友羡慕的眼光中，宁宁脸红扑扑的，我看见了一种久违的快乐。顺势我给小朋友讲了宁宁的第六个手指因骨髓相通而不能切除的事，许多孩子还主动安慰她说：“我们还羡慕你多一个手指呢！”

第二天我提前去教室，远远的就看见宁宁在教室门口张望，我走了过去，向她伸出右手，她伸出左手，我摇摇头,指着她藏在衣兜中的右手,说：“握手要用右手!” 她迟疑了一下,略微怯怯地伸出了右手,我握紧她的右手，笑着说：“11！两个第1！” 六个指头的小手紧紧地攥在了我的手心!迎面一个班上学生走来，我把宁宁的手递她，让她俩一起创造两个第1！看着宁宁慌乱的眼神，我带着她俩一起向操场走去。每看见一个我们班上学生走来，就把宁宁的手传递给他，大家一起喊“创造两个第1！”大家争着拉她的右手，宁宁的笑容也越来越自然，眼中充满了快乐和自豪！

班队课上，我给大家讲《假如给我三天的光明》的作者海伦的故事，还有张海迪的自强不息的奋斗历程。还开展“假如我是„„”活动，让学生通过模仿亲身体验盲人、聋哑人、肢残人的生活，感受到残疾人生活中的不便和痛苦，体会、学习他们的坚强生活信念。

宁宁受到很大的激励，她告诉大家：她要向海伦、张海迪学习。在热烈的掌声中，我顺势就提出希望她用自己独特的右手书写，不要

让右手藏在衣兜中受委屈，用双手一起创更多的第一。小朋友们也纷纷说希望常看见她的“11”号超级小手。她慢慢地、怯生生地伸出了自己的右手，我带头握紧她的小手，其他孩子也纷纷同她握手。终于，这只小手大胆地伸出来了！

残奥会期间，我专门把残疾人比赛中的自信的笑容、拼搏的镜头转录下来，再和全班孩子一起看，讨论，让孩子们发自内心的感受到残疾人身残志不残的不屈斗志，体会到他们和我们一样热爱生活，一样生活着,宁宁特别地感动。我告诉她说，她的的右手和左手有点不一样。开始别人也许会有些好奇，知道后就没什么了！