优秀教师综合事迹(共10篇)
优秀教师综合事迹 篇1
幼儿园优秀教师事迹-幼儿园优秀教师事迹 幼儿园教师先进事迹
王涛,女,生于1980年11月,本科学历。1999年毕业于成都幼儿师范学校,连续10年担任小、中、大各年龄班的班主任工作,现任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。
十一年来,她凭着对幼教事业的热爱,把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上,以党员的标准严格要求自己,虚心向身边的党员教师学习,用自己的实际行动赢得了组织的认可,家长的信任,孩子的喜爱。工作中,她曾多次被评为“校优秀教师”、“幼儿园先进工作者”、“校科研能手”、“青白
江区优秀骨干教师”……
一、爱岗敬业,甘愿辛苦育幼苗
她时刻坚定共产主义信念,用心参加“科学发展观”学习活动,笔记详细认真,体会总结深刻,发奋使自己的行为和党的要求持续一致,规范个人的言行,紧密团结在幼儿园党支部的周围,让自己的思想行动和组织持续一致,处处起模范作用。不断加强业务学习,发奋提高自身的综合素质,以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿,用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关联,真正体现干一行爱一行,更好的干好本职工作。
二、潜心钻研业务,勇于探索创新
工作中,她仔细研读孩子,支持、引导孩子成长,和孩子交朋友。善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。如:孩子的年龄特点决定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜爱新奇的事物。因此,她在设计各领域活动时,在活动形
式上进行多方面的思考,力求做到三新:新玩具新主角新环境。在这些新颖、多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来,注意力也能持久持续。
她连续10年担任班主任工作,所带班级孩子活泼好动,聪明好学。曾多次承担市、区级教学观摩活动:2000年组织区级科学活动《小兔子找太阳》;2002年组织园级体育活动《龟兔赛跑》;xx年组织园级制作活动《各种各样的汽车》;xx年组织制作活动《小船漂啊漂》;xx年组织区级体育游戏《小小采莲船》;xx年组织园级元旦亲子活动《人力坦克车》;xx年组织园级早期阅读活动《长长手》;xx年组织区级区角游戏比赛;xx年组织区级亲子音乐游戏《宝宝逛超市》;2016年组织元旦亲子活动《快乐转转转》;2016年9月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜质、教师的语言魅力都获得了专家们的好评,使我园
也成功升级为“成都市一级二等园”。
三、认真探索,发奋提升教育科研潜质
她先后参与了三个校级课题和一个区级课题的研究工作,作为主研人员多次承担课题的开题、检测、结题活动,xx年12月21日组织科研检测活动《搬石头》;xx年12月组织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》;2016年12月2日在区级科研课题《幼儿早期阅读家园合作策略研究》开题时承担早期阅读活动《谁咬了我的大饼》,活动的教学方式、幼儿合作潜质、动手潜质、思维想象潜质都得到了科研小组老师、专家们的肯定、赞扬。在教科研中能及时总结教育教学的体会和经验,有效地带领和指导青年教师的成长。
四、潜心钻研,做好骨干引领工作
特长引领。2016年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色彩绘画,以提升自己的专业素养,并获得《全国艺术指导师高级证书》。工作中,她结合幼
儿园特色设计园内大环境。如:楼梯环创以礼貌礼貌为主题,以礼貌语“早上好”“谢谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的色彩鲜艳、大方,具有立体效果的图案展现给幼儿及家长,让幼儿在观察、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用,让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设计、绘画具有民间特色的图案,如:年年有余、金鸡报晓等;还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中国龙,凸显了我园的川西文化特色。
专业引领。作为一名区骨干教师,在园内,她指导帮带老师程琳如何当好班主任协调班组老师关联及班主任手册的填写等;指导易欠老师进行教案的设计等工作。多次到集团下幼儿园开展帮带活动,并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在2016年12月8日——9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动,在教学方法、教学指导策略等方应对帮带老师进行了指导;2016
年9月30日,她与老师们一齐到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、制作、布置了园内的大环境“快乐农家”。2016年10月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲解员,优雅、大方的举止,流利、生动的讲解得到了区长的好评。
优秀教师材料事迹 篇2
我是来至大盂联校景庄小学的一名教师,担任二六年级复式的班主任,同时还代二五六年级的语文自然社会科学等学科。我从教20多年来,和同仁们一样经历了无数的坎坷,饱尝了人间的酸甜苦辣.更多的是领略了成功的吸引和快慰。多年来,我总是以满腔热情在家乡的这块绿地上辛勤耕耘,为家乡的教育事业奉献了自己的青春年华。
在我校教师中我年龄最大,家庭负担最重,在04年丈夫因突发车祸身亡,这种情况下,自己受到了严重打击,面对现实,自己强打起精神,承担起家庭,学校这双重重担。面对八十高龄的公婆和为成年的儿女,还有学校的一摊子,我也曾彷徨过,犹豫过,许多人也劝说过,你是学校的主任教师,自己干些轻松的,把重担分给别人,作为一名教师的我面对时代赋予的使命和我对事业的无限热爱,没有因此而退缩,我把悲痛的泪水强咽下去,仍然挑起主任教师这个担子,并又担任复试班的班主任和四、五、六年级的语文教师。在学校的工作中我任劳任怨,心总操在学校,我看到学校房舍陈旧,每到下雨天,教室里到处漏水,外面下大雨,里面下小雨,这种环境严重影响着孩子们上课,学校的设备设施少而落后,制约着学生的发展,我看在眼里急在心上。暑假期间我得知村里来了扶贫队,我多次找扶贫队领导求援,并向他们说明学校的实际情况,我爱校如家的举动打动了扶贫队领导,当时就决定投资11万元维护扩建校舍,并添置40套课桌凳和价值5万元的体育健身器材,同时还购置了图书360册,价值1.3万多。一个暑假,我放弃了休息,一直在学校搞规划,看工地,忙的不可开交,当时正值女儿分配,当母亲的本应该管一管,但我一到学校忙起来就忘掉家里,周围的同志也提醒我说:“女儿的工作也是一辈子的大事,你可不能不管呀!”听到这句话我心里也不是个滋味,心里刚萌生念头一个电话又让我跑到了学校,是亏了家里,亏了女儿,但高兴的是房舍变新了,办学条件改善了,9月份一开学,学生们搬进了新教室,看到师生满意的笑脸,我感到很欣慰。
我不仅是学校的主任教师,还是一名班主任老师,如果说教师的人格力量是一种无穷的力量,那么教师对学生的爱心是成功教育的原动力,陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心里的深处。”这肺腑之言告诉我们离开了情感,一切教育无从谈起,一说到班主任,很多老师会想到苦果,烦这些字眼。我认为,这是被动工作的感受,我当了多年的班主任也有这样的感受,然而。随着自己全身心的投入,我已融到了孩子们的世界。现在我除了苦果之外,更多的是一种收获的快乐和成功的喜悦。我当班主任期间,我总是用慈母般的心关爱着每一位学生,比如班里的学生的生日我都记得,他们过生日时,上课的第一件事是送上我对他们生日的祝福,然后让全班学生一齐为他们唱生日歌,学生在班上感受到了温暖,久而久之成为一种习惯,事虽不大,但是同学们从中感受到了老师和同学的关怀,感受到集体的温暖,学生们变得更加关心集体了,更加热爱学习了,我感触的最深的是班里有个学困生,经过了解,该生是个特别聪明的孩子,由于病休一段时间,贪玩的他由于落下功课后,对学习失去信心,成了班上的学困生,并养成不完成作业的坏习惯,老师批评不见效,父母多次责备和打骂更使孩子变得麻木了。后来该生就破罐子破摔,我接班后他父母对我说:“看到儿子不写作业,使什么办法都无效,一气之下将孩子的课本全撕烂。”因此这个学生前几年考试成绩从未及过格,于是我接班后,选好时机做他的思想工作。一天我得知是他的生日,首先让学生布置了一下教室,黑板上写了“生日快乐”几个字,他来到学校一进教室,眨眨大眼睛看到有些异常,他想:我这个被大家认为是丑小鸭似的人物,怎么会呢?一定是别的同学过生日。这时我和同学们齐声说了声:“生日快乐”后,他才明白大家是为他过生日安排的,当时这位同学的脸上几落出了一种非常激动的神情,这时他觉得老师和同学心中有他,感受到集体的关心,当时激动的泪水夺眶而出,并表示不辜负老师和同学们的期望,一定要好好学习。打那以后他变了,变得听话了变的上进了,在他从未交过的日记本上写了歪歪扭扭的一行:“老师的你用真诚的钥匙打开我这纯真的小锁,我要用智慧的钥匙打开知识的大门,做有用之人,报答你和同学们的点滴之恩”我就是这样从课上和课后不断送去关爱,送去温暖,他病了我去看他,他
没能完成作业时我就耐心帮他解答。但是他的作业是困难重重,可喜的是他能从主动问老师和同学不会的问题,学习有了兴趣,成绩逐步提高,后来一次作文课上,写了一篇作文题是《我最喜欢的人》,她竟然写得是我,虽然字数不多,写作水平不高,但看得出他对我的感激之情。从此他的不良习惯改掉了,并十分尊重老师和老师的劳动,希望和老师合作,把老师看做父母般的亲人,课上积极回答问题,课后认真完成作业,在上学期期末考试的成绩全部及格,同学们都露出惊异的目光。在今年的教师节前夕,他送了我一张自创的贺卡,上面写着这样的话:“赵老师:您送给我的爱,它是无声的鼓励,它将使我收益终身,我要谢谢老师,希望您是世界上最快乐的人。”爱是双向的,我对学生的爱,让我享受到了最大的快乐。这时我一点都不觉的当班主任的苦和累,更多的是一种收获的快乐和成功的自豪。
可是我顾了他人的田,荒了自家的地。儿子的学习顾不上辅导,衣服脏了顾不上洗,让我最不能安心的是八十高龄的公婆,每天强打精神为我做饭和料理家务,而我不能照顾二老,每当老人做下热腾腾的饭菜端到我面前时,我心里很不是滋味,心想:什么时候才能尽我的孝道呀!老人是没有埋怨过,但我想对家人说声:“对不起,因为我选择了老师这份神圣的职业。”
学习优秀教师事迹 篇3
事迹一:
朱德友老师在山区教育工作岗位上工作了36年,并走出一条山区教育特色的道路。他在自己的工作岗位上,认真研究师范教育的师范性、山区教育的特殊性。还研究现在学生的心理现象改革教育教学方法,探索一条适合与学生发展的路子。在门头沟区教育岗位工作36年,期间有城里的同学介绍他调到城里某个条件好的学校上班,可是朱德友老师没有调动,他不愿意离开这里的大山,不愿意离开家乡,也不愿意离开熟悉、可爱的学生。但他接受担任北京金帆书画院的指导老师、担任西城区残联美术家协会顾问等职务,了解外面的世界,指导自己的学生。他指导的学生很多是工作在各个工作岗位的骨干,有在工艺美院、中央美院深造的成为画家、成为企业家的,有成为国家公务员、干部的,可谓桃李满天下。
一、积极进行教育教学改革,培养国家需要人才
朱德友老师大学毕业分配到了山区面积占98.5%的门头沟区工作。他忠诚党的教育事业,融入教育改革大潮,立足改革,不断创新。1985年,他调到门头沟区师范学校工作。他钻研师范教材,认真教好每一节课的同时,经常到附近的小学进行走访调研,了解学生将来毕业的工作环境和工作需求。了解到小学教师应该是孩子的知心朋友、孩子的启蒙老师,应该具备孩子般善于不断发现的眼睛,好奇探索的大脑,多动灵巧的双手,还要有一颗爱心和教育教学的本领。因此,他开始进行关于中师美术教学的师范性的改革尝试。
首先他带领学生们到联系好的学校进行一些有效地和小学生接触活动,如参观、实习,参与课外美术辅导,为学校画壁画,参观小学生美术、手工 展览,听课等活动。通过活动了解学生,了解教育,充实自己的学习方向。接着,他研究改革一些教材内容。将一些平淡技法的课改成生动实用的创作课。如教材中有“临摹教学挂图”的内容,朱老师将它改成“制作活动教学挂图”课。在教学之前他找了许多小学各科课本,做了大量的活动教学挂图,有旋转式、抽拉式、遮挡式等教学挂图,有效地激发学生创作制作的欲望,制作出大量的活动教学挂图。其中“看月食”一课的挂图,学生将挂图后面的圆盘转动,挂图上就会出现月食似银钩到似银盘的变化全过程。这节课不是一味的临摹,而是集创作、绘画、手工和理解小学教材融为一体的综合课。突出了师范性,锻炼了学生。学生实习期间制作的活动教学挂图得到学校老师的赞扬。他还根据当地特点和有力条件,充实课的内容。如根据当地举办的风筝会,带领学生制作风筝、放风筝,永定河边的鹅卵石和各种石子很多,他加进石头画和石头造型的创作课,引导学生的发现和创造思维,锻炼动手动脑的创造能力和表现能力。课堂和自然结合,学习和社会结合得到提升。他的论文“中师美术教学突出师范性的尝试”在“北京教研”刊载。1995年他获得曾宪梓教育基金三等奖,奖金5000元。
二、针对职高教育现状进行科研课题,培养学生的意志品质
1999年朱老师调到中等职业学校后,针对中等职业学校学生在自主、合作、探究式学习过程中普遍存在的一些不良现象如:专业学习缺乏自信、不求上进;上课时兴趣不佳、萎靡不振;遇到困难或消极回避,或害怕退缩等,经过调查研究,发现其意志力不强是重要原因。朱老师申请主持了《美术教育培养学生意志品质的教育干预》批准立项,经过三年,顺利结题。中等职业学校的学生属于青年初期,其个性心理特征中自我意识还不是十分成熟,仍然存在缺点和问题;意志品质的发展还处于不很完善,不很稳定的状态中。坚强的意志品质是品德结构的重要成份,是成功学习的重要保障,而良好教育环境的影响可以培养青年的坚强意志品质,因此不能忽视教育的作用。为提高美术教学质量,教师在美术教学中针对学生意志力发展特点和中学生年龄特征,从多种渠道培养学生的意志力显得至关重要。为此朱老师带领美术组的教师进行了美术与职高学生意志品质培养方面的课题研究。本课题研究,探索在自主、合作、探究学习中,在美术教育中培养意志品质的教育原则与干预措施,弥补了职高教育领域的一项空白。具有重要的理论意义。
三、热心编写校本教材,因地制宜培养学生专业能力
门头沟区主要是山区。连绵的大山,朴实的农家为美术专业的学生提供了良好的写生条件。基于中学生的美术素质培养,职业学校的电脑美术专业、计算机专业、摄影专业、幼儿教育专业、烹饪专业、服装专业及美容美发专业的造型基础训练的需要;基于本地区所特有的地域特征与文化资源的利用,朱老师编写了《山区速写技法》校本教材,现已出版发行。速写与素描都是训练学生的造型能力的,但是,速写比素描更省时间,更注重瞬间的观察与整体表现力的培养,更适合短期高效的对学生进行造型训练。
为了引起学生的兴趣,教材编写本着简单、易懂、易学的原则,使学生便于掌握、易见效的目的,在实践过程中获得成功的体验。简单:速写的特点是时间短、简练、概括。本教材中的速写主要以线造型,强调线的表现力,有利调动学生兴趣,快速掌握造型能力。
易懂:教材中引用了各种范例讲解、对照写生指导、实践与思考、参考与欣赏、作品分析等方法进行教学有利于学生的理解。
易学:教材贴近生活,贴近学生,贴近实践。有利于学生的实践学习。
学习兴趣是学生学习的动力,动手实践是给了学生掌握技能的平台。《山区速写技法》校本教材出版,给学生提供了学习、掌握和发挥技能的空间。
充分挖掘教材的德育资源,使学生获得更大的教学效益,真正做到既教书又育人,使学生学到知识的同时,受到思想教育、美的教育。除了出版适合于当地山区美术教育的校本教材,绘制了描写当地的山水画50米长卷,展现了家乡的乡土人情大好河山,供学生欣赏临摹。此长卷2008年在军事博物馆展出。
此外,朱德友老师还为全国中小学美术教材编写了部分内容:中学部分的“现代绘画色彩搭配”、“中国山水画”和高中部分的“汽车设计”教学参考。编写了“电脑美术小博士”一书,全国发行。
事迹二:
冯勉老师工作25年来,一直扎根在教学一线,是一位真正的爱岗敬业,爱生如子,将教师工作当作事业来做的语文教师兼班主任。
冯勉同志自工作以来至今,一直担任班主任工作。她热爱学生,相信没有爱就没有教育。尤其是在学校提出的“以爱育爱”的双主体育人思路的引导下,她不仅努力培养自己爱的情感、爱的行为,更进一步提高爱的能力和艺术。她尊重、理解、接纳、善待每一个孩子,既重视他们的学习,更重视学生道德品质的培养,注意培养他们良好的性格和健康的情感。同时,她注意抓住教育契机,在班主任工作中大胆创新,利用家校资源通过召开各种特色的班会、家校交流会,特别是在学校首创召开“报喜会”、“专题家校交流会”搭设起一座架起亲子之间、师生之间、生生之间、学校和家庭之间的爱的桥梁,取得了良好的教育效果。冯勉老师桃李天下,她所教的学生有爱心,会交往,能助人,有很高的志向。家长对冯老师给孩子思想上的引领、教导给予很高的评价和赞扬。
冯老师有爱的情怀,她德才兼备、才华横溢而又温文尔雅。多年来,在语文教学岗位上,冯老师以深厚的文学涵养和扎实的教学功底做基础,潜心研究,努力实践,创新开发,做出了优异的成绩,受到了市、区各级教研部门的高度赞赏。
由于冯老师爱人多年来在国外工作,她一人支撑家庭,但是,她不仅以瘦小的身躯完美地工作,而且先后以优异的成绩完成各级各类的在职学习。她还挤时间博览群书,见缝插针地做教学札记,不仅涵养着自己的性情,更为所钟爱的语文教学和班主任工作奠定了坚实的基础。
在二十多年的语文教学岗位上,她一直坚持积极参加市、区各级教学研究活动,不断汲取,不断向大师们学习,并将她的学识和所积累的经验无私地倾注到学生身上。她始终坚守着严谨治学的教学态度。尤其在新课改教学研究中,冯老师在学校理念统领下,更是解放思想,积极思考如何并努力探索语文教改之路,她在教学上真正以学生为主体,延展语文的外延,带领学生在以文本为基础扎实训练“听说读写”能力的同时,很早就率先开展了创编童话、创编公益广告语和创编歌词、文学赏析等等,甚至带领学生进行电影评论的实践活动。冯老师是把一门课上出大观念的教师。她还经常性地在学校、区、北京市甚至全国上研究课、示范课、观摩课、做教师培训等等。她的语文课曾经受到崔峦先生的赞赏。冯老师关注学生个体差异的语文教学课题研究成果也具有极高的推广价值。冯老师对语文教学研究的示范作用深深地影响和带动了学校、区的语文教学研究。冯勉老师桃李天下,所教的学生学习习惯好,学习方法巧,学习成绩高,具有坚实的基础和很强的学习能力。因此,她的语文教学受到了学生、家长、老师们的推崇。
冯勉老师具有改革意识和创新精神,积极参加教学研究,并在教学中大胆实践和创新,撰写的论文在全国、市、区获奖,其经验多次在区、市班主任工作会上交流。作为北京市骨干青年教师和学科带头人,多次在市、区做研究课、展示课,曾获北京市专业教师技能大赛全能二等奖,为支援西部教育录制多盘光盘课,受到好评。
25年的教坛耕耘结出了累累硕果,冯老师获奖无数。她被评为“北京市科研带头人”,荣获“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”、“北京市十佳班主任”、“全国模范教师”等称号。冯老师却把这一切都视为鞭策。她仍然始终不渝地孜孜不倦,勤勤恳恳,不断创新,不断进取。
事迹三:
曾获全国师德先进个人的王春秋,是柳州市第一职业技术学校校长。30年的职教生涯中,他大胆创新,首创残疾人“阳光心灵”职教模式,让残疾孩子与普通中职生一起学习。2007年,王春秋采取世界先进的残疾人教育模式——“全纳式教育”,开始大规模招收残疾生,成为广西第一家招收残疾职业学生的普通中职学校,走在了广西职教界甚至全国职教界的前列。
王春秋将肢体及部分听力残疾的学生安排在计算机应用、电子技术应用、电子商务、中餐烹饪等9个专业中随班就读;他还将大部分听力、语言障碍的残疾生们独立编班,由专门的特教老师带班管理。所有的残疾生与健全的同龄人在同一个环境一起学习、一起生活,实现真正意义上的无障碍沟通。
残疾人学生是个“特殊”的群体,“不仅要让他们学到技能,还要让他们收获心灵的阳光!”于是,他开创实施了“塑造残疾学生健康心灵、培养残疾学生坚强意志品格、学习一门技术创造幸福生活”的开放式“残疾学生职业教育阳光工程”。
目前,该校招收的残疾人学生达600余人,已有4届残疾学生顺利毕业,走上了工作岗位。他说:“我最自豪最得意的职业教育,是培训了残疾孩子,让他们学到了技术,变得自信自强了。而每个残疾生背后是一个家庭,加起来就是几千人的幸福,我觉得很欣慰!”
事迹四:
“世界试管双犊之父”乐当孩子王
在中国的地图上,广西有山有海,唯独没有大片的草原,而广西的动物繁殖科研成果多次夺取全国乃至世界第一。这一切,与一个人有关。他,便是广西大学博士生导师、广西大学动物繁殖研究所所长、2012年全国教书育人楷模候选人卢克焕。
卢克焕对牛情有独钟,一生致力于牛的研究,并取得了辉煌的成就。早在1988年,就因成功研究世界首例试管双犊而名扬于世,被誉为“世界试管双犊之父”。
做了一生的科研,教了一辈子书,卢克焕最爱的是他的学生,他最喜欢的也是“老师”这个身份。2007年9月,卢克焕从学校领导岗位上退下来,之后他当上了一个班级的班主任,在64岁“高龄”时成为了广西大学有史以来年纪最大、资历最深的班主任。
如今,已经67岁的卢克焕,早已过了退休的年龄。但他依然在自己热爱的教书育人事业中奋斗不息,乐当这个孩子王。他和学生打成一片,有的学生还亲切地称他为“卢哥”!
事迹五: 一人一校干了28年的“老师妈妈”
一位执着坚韧的乡村教师,28年坚守深山,精心教书,潜心育人,她手中攥紧的教鞭,为山里孩子撑起了一片天。她,就是广西北流市六麻镇上合小学水表分校女教师黄业珍。黄业珍的父亲曾是水表分校的一名教师,18岁,她从父亲手里接过教鞭,开启了自己无怨无悔的育人生涯。
2009年9月新学期开学,已到上学年龄的小明龙却没能走进课堂,6岁的他是先天性残疾,少一条腿。看着村里其他孩子都有学上,他便爬到学校躲在窗下偷听黄业珍上课。黄业珍发现后,走到墙脚问:“你怎么了?”小明龙胆怯地说:“我,我想读书。” 那一刻,黄业珍眼睛湿润了,一把将小明龙抱在怀里。从那以后,教室第一排多了一个学生和两根拐杖。小明龙上学没人接送,黄业珍便背着送他回家。不久后,小明龙就直接改口叫她“妈妈”了,从此她多了一个“儿子”。
山沟沟的启蒙教育,就像刀耕火种,艰难而充满渴望。一人一校的复式教育,黄业珍坚持了28年,从未缺过一次课。山村小学教学设备匮乏,黄业珍用毛笔抄写下乘法口诀表、生字表、背书表精心裱糊在教室墙壁上;水表分校门口,学生们上下学都会经过一座3米长左右的桥。每天早晨6时30分,黄业珍就会在桥头等学生,然后牵着学生一个一个过桥…… 28年来,黄业珍获得了多项荣誉。今年1月,她被评为“2011·知识中国人物”候选人,今年还成为中央电视台和光明日报联合举办的寻找“最美乡村教师”评选的候选人。
优秀青年教师事迹 篇4
——优秀青年教师事迹交流
宋家小学
于华敏
“十年树木,百年树人”,我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献,既然要在教育这片土地上耕耘,就一定要有收获。教师工作就是这样,起始于辛劳,收结于平淡。工作至今才短短的五年,要说经验谈不上,就我在工作中的适于本班的好的方法交流一下。
以“进步小榜样”为契机,充分发挥模范带头作用。自学校开展“进步小榜样”以来,这项教育工作就在我们班开花结果。当教师尤其是班主任一定要有一双关于观察发现的眼睛,我的眼睛时时刻刻关注着班里的每一个孩子,小榜样伊始,我们班的校进步榜样全是平日里学习、纪律等各方面不怎么样的孩子,但是当他们被评选为进步榜样后,我就把他们的进步之处在班级里无限放大,让这些“小榜样”以此为荣,做到更好,让其他的孩子有“攀比”之心。长此以往,我的孩子们个个都有一双关于观察发现的眼睛,班主任省心了不少,孩子们的集体凝聚力也加强了。同时要用适当的奖励机制去“诱惑”他们,如:发书看等。永远和家长站在统一战线。现在家家就一个宝贝,家里老少都把他们宠上了天,且外来务工子女的家长根本顾不上他们的学习,这给班主任工作带来了很大的不便。如果没有家长的配合,我们的工作就无法顺利开展,所以我们在取得孩子尊重的基础上一定要赢得家长的尊重。我在开家长会的时候完全是一个孩子的妈,和座位上的他们一样讨论交谈,事事为他们着想。我从来不和家长说要怎样怎样地让孩子写字,怎样怎样地让孩子读书,我永远把孩子的平安和健康放在第一位,家长只要尽到义务就行。通常一次家长会,我的话都会把家长感动得一塌糊涂,但是此番话过后,我也把家长的义务及孩子的利害关系摆出来,让他们自己思量。这样做他们不会反感家长会,更不会反感班主任,而且只要你提要求了,他们定会全力配合。
围绕着我们老师的永远都是一个“爱”字,只要心中有爱,爱学生,爱家长,用心对待学生、家长和工作,做到问心无愧,不让学生虚度每一天的同时,我们
优秀教师事迹报告 篇5
我于1985年参加工作,28年来一直担任班主任工作和语文教学工作。我始终兢兢业业,任劳任怨,认真而富有成效地开展了各项工作。
一、注重师德修养,努力提高自身的思想素质
我思想端正,积极认真地参加政治学习。坚持四项基本原则,坚持社会主义方向。热爱人民的教育事业,关心爱护自己的学生,全身心地投入到教育教学中,为人师表,做受人尊敬的,不辱神圣职业的人民教师。认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,有坚定的共产主义信念。一直以“爱岗敬业、爱校进取、团结合作、乐于奉献”来要求自己并努力践行。
二、认真教学,潜心教研,注重提高自己的业务水平
热爱本职,踏实工作,是我不变的工作姿态。基于大部分学生的基础较差,我更需要刻苦钻研,研究教法,用最有效的教学方法教会学生,激发他们的学习兴趣。因此及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力是我必须做的事情。并经常虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度备好每一节课、上好每堂课。其实面对学生基础差,学习积极性低。我也曾一度灰心过,也曾怀疑过自己在教学中价值的存在,这些客观的因素也曾影响了我的专业知识与技能的提高与发展。但是缘于一个年轻人对事业的追求和对学生的责任心,我还是在坚持着,努力着。努力调动学生的学习兴趣。努力提高自己的专业知识与素养。思索着用什么样的教学方法有效地把学生的心拉回到课堂中。尝试着用各种的方法把每节课讲清楚,讲得更易于学生听明白。希望那些从小就对数学有“恐惧心里”的孩子们能慢慢爱上数学,给他们自信,鼓励他们进取。在去年的对口升学中我所带班级数学平均成绩超过市均分29分。被大专院校录取的学生有百分之六十以上。
三、热爱学生,做好班主任工作
我一直坚持“以爱动其心,以严导其行”的方式做好班主任工作。作为班主任不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心他们的成长,倾听他们的呼声。只有了解了每个学生的思想动态,尽力帮助他们克服困难,就能赢得学生的尊重和信任。真正关心班里的每一个学生,一视同仁。及时了解他们的内心动向,和他们真诚沟通,做到亦师亦友。并且结合我所任班级的专业特点,做好宣传教育工作,营造积极进取的备考氛围。建设良好的班风和学风,帮助学生创建一个良好的学习氛围和环境。做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作。经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。
四、团结同事,做好年级组长工作
作为高一年级组组长,组织教师学习上级精神,统一认识,明确教育思想。协助教务处,政教处对日常工作的检查。协调好各科教师间的工作关系。我们组老师能团结协作,群策群力,相互提醒,共同按质按量完成学校各项任务。作为组长,我也经常看看学校的要求和各处的计划,不时的提醒年级的各位教师,按计划,保质量,在规定的时间内完成学校安排的各项任务。同时,发现问题能适时沟通,安排好课务,使信息上下畅通,使年级组内出现的问题能及时解决。
五、勉励自己
优秀教师主要事迹 篇6
···老师自参加工作从教以来,一直担任语文教学工作和班主任工作。在二十四年教育教学工作中,她爱岗敬业,甘于奉献,模范履行教师职责:教学经验丰富,形成了独特的教学风格,业绩优异;班主任工作特色鲜明,成绩显著,一.用爱心走进学生心中
她,从当老师的那天起,怀揣着 “学高为师,身正为范”的教育理念,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着“教书育人”的生命历程。
作为班主任,她深知:一个班级的整体状况与班主任的引导密不可分,班主任犹如导航中的舵手一般,责任重大。111老师深刻地领会到教师的人格和品行对学生潜移默化的重大影响,正是这一点指导着她把“育”放在首位。她与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。“人格之于人,恰如花香之于花。” 她用老师,学生自己身边的实实在在的事例教育着学生,让学生明白在班级中事无小事,切勿“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,引导学生树立正确的人生观,价值观。
她总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生,以春风细雨般的言谈举止影响着学生。以真挚的爱心去感染着学生。她爱学生,学生爱她。
333同学这样说:“课堂上李老师能用眼神关怀我,当我疲倦、厌学时给我以提醒,课下能够静听我的心声,排解我心中的不快,我喜欢111老师,她是我崇拜的偶像,学习的榜样,信赖的朋友!”
55同学说:“111老师帮助我时,不是批评,而是关怀,理解和包容。我为自己遇到这样的老师而感到幸福”
66同学说:“在平时,李老师都会认真细心地教导每位同学;有人犯错误了,她都会耐心地教育他,使他改正错误,正确地面对生活。李老师常常对我们说,如果错了,停下来就是进步!”
99同学说:“„„她活泼、面带笑容,有着一颗善良的心„„我们李老师非常努力,有爱心、虽然,我小学毕业了,但是,在以后的每一天我还会深深地记着我小学有一位善良、有爱心、耐心的李老师。”
从学生真挚,诚恳的话语中,可见李老师用爱心呵护着每位孩子,用自己乐观、豁达、活泼的性格感染学生,她蹲下身子,放下架子,去倾听学生的心声,去交流。时时处处均做到言传身教,注重学生的全面发展,她的学生能正视自己,认清自己。有明辨事非的能力,她的班级无论在卫生,纪律,学习等方面都名列年级前茅,年级再差的班到她手上也都能变好,她所带的班每次都能取得优异的成绩,她也经常被评为“市优秀辅导员”。
二、用课堂教学实效性走进学生心中
作为一名教师,她始终坚持一个原则:教师首先要站好讲台,不能愧对学生。这份朴实的责任心使她多年来扎扎实实搞好常规教学,教学中充分发挥学生的主体作用,强调对学生的阅读指导和写作指导,强调学生的探究性学习和自主性学习,注重提高学生的语文素养,开展形式多样,寓教于乐的语文活动,使学生乐学,学有所得,教学深受学生欢迎。她的学
生这样说“我最喜欢上的就是语文课,轻松,自在,又能学到东西。。。”她在教学中不断与有经验的老师探讨学习,再加上她自己的潜心摸索,形成自己独特的上课风格。
随着课程改革的不断深入,她大胆的在课堂中引进新思路新方法,解决课上存在的问题。经常利用多媒体给学生上课,让学生声情并貌的感受语文课的魅力;课堂上的活动形式多样,使学生在玩中学、学中玩,培养了学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由教师教学变为学生乐学、自学;充分把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。
她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。每学期她所带的班的语文成绩一直在年级组里名列前茅。在多年的学习工作中,为了不断提高自己的专业水平,她积极参与年级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长。她不断的提升着自己的文化素质和政治修养。
三.不满足,不放弃,永远向前飞
她常说“学着做学生喜欢的老师吧!只要走进孩子的心灵,就走向了教育的捷径;走进人性,就走向了教育的成功。”“其路漫漫修远兮,吾将上下而求索。。”她相信只要勇于追求,不断提高自己,完善自己,不断汲取知识,就会无愧自己承当的教书育人的大任。就会让人生更加阳光灿烂。
优秀教师主要事迹 篇7
七年级英语组:夏心荣
鱼儿的愿望是在辽阔的大海里自在畅游;鸟儿的愿望是在无垠的长空任意翱翔;马儿的愿望是在无边的草原锐意驰骋;而我,一名英语教师,我的愿望是所有的孩子都能茁壮成长,实现他们的理想。04年毕业的我,幸运地来到风华中学执教,在风华的讲台上,一站就是十年。这十年里,我把我所有的热情与智慧都倾注在了这小小的三尺讲台之上,因为从农村走出的我,深深地明白,这三尺讲台所承载的是台下那六七十个孩子背后父母殷切期望,那是生命无法承受之重。看到他们,我仿佛又看到了当年的自己:年迈的父亲无声地把皱卷的零钞塞到我手里那无奈的眼神和我为了节省两块钱的路费而用力地蹬着破旧的自行车在亳州与观堂之间挥汗。我暗暗告诫自己:唯有全身心地投入教学之中,才能对得起这生命般沉重的嘱托。
一、用爱心贯穿教育始终
“爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。”只有真正成为教师,才能深刻理解这句话的含义:只有把学生当作了自己的孩子,心与心的碰撞所迸发出的激情足以让顽石落泪,浪子回头。还记得08年春,我三岁的儿子因为顽皮,手被滚汤严重烫伤,看到儿子那包着层层纱布的胳膊和老公紧锁的眉头,我一阵阵揪心地痛,我清楚地知道我应该留在医院陪儿子和老公。可是我想到了我带的是毕业班,还有两个多月的时间,学生们就要参加中考了,如果这个时候缺课,对孩子们来说损失就太大了,所以等儿子安静之后,我就把老公叫出来,对他说出了我的想法,看到老公惊讶与愤怒的表情,我唯有表示愧疚外,还能说什么呢?幸好老公也是一名教师,明白我这样做的苦衷,勉强同意了我的做法,我又怎么不明白他的心思。坐在回亳的车上,我不停地在心里念叨:“儿子,妈对不起你,没有在你最需要呵护的时候陪你;老公,我对不起你,在你最需要帮忙的时候,我却不在你身边。真的对不起你们,可是我也放不下我那一班孩子啊,儿子的手虽然严重,可是最终会好起来,你现在虽然生我的气,我知道有一天你的气会消失,可是这些学生的时间一旦失去,就再也找不回来了,所以我必须回去。”让我没有想到的事,这样的事竟然在我身上再次发生。时间到了2010年的春天,我的婆婆因为生病要到合肥动手术,那是一个相当危险的手术,老公已经在合肥待几天了,期间给我打了几次电话,希望手术那天我能去陪婆婆,老公是个守旧的人,在这方面比较看重,因为儿子那件事,这次我真的想听老公的,尽为人儿媳应尽的义务,可是我接手的还是毕业班,离中考已经不足一月了,这是分秒必争的时间段了,为了学生,我再次违背了老公的意愿。当我把我的决定告诉老公的时候,老公对我说:“以后你就跟学生过去吧。”然后挂断了电话。我唯有沉默,我爱我的家人,可是我也爱我的学生啊。令我欣慰的是,我的爱并不是单向的,十年间我送走的七届毕业班,每到教师节这天都会有学生到校看我,或打电话向我问候,二、用行为示范渗透教育始终
“不要对孩子们说应该做什么,而是用行动告诉孩子什么该做。”学生是模仿的天才,当你试图用语言告诉孩子们应该做什么的时候,孩子并不一定真正去做,只有当他们看到你言行一致的时候,才会真正去执行你的意志。正所谓“喊破嗓子,不如做出样子,要想正人,必先正己。”十年来,我总会请我教的那些学生做我的监督者,当我想让他们做一个正直的人的时候,我就做到对学生说一不二;当我想让学生遵守班规校纪的时候,我自己从不逾越这些规则半步;当我想让学生勤奋好学的时候,我就让自己忘我地刻苦钻研教学知识与教学理论„„而结果是当我看到他们待人真诚、认真遵守班规校纪、刻苦学习而去表扬他们的时候,他们却异口同声地说:“那是我们跟你学的。”瞬时,惊喜充溢于心间。
三、用家长支持围绕教育始终
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”要想在教学中有所建树,单靠个人力量是非常有限的,还要引势利导,借力使力。即除积极争取孩子们的配合之外,还要赢得家长们的支持。当一位教师赢得家长的全力支持时,师长与家长两者力量配合,往往能起到意想不到的神奇效果,尤其是对那些个性强的孩子。家长的配合既能避免不必要的误会,又能够借助家长的力量影响孩子,从而取得事半功倍的结果。使教师在教育孩子时能随心所欲,做起事来得心应手。另外还能够借助家长的帮助,消除个别家长因误会而产生的芥蒂,从而为教育之路清除隐患。这一点我在教育过程中反复运用,效果奇佳。
四、向同事学习伴随教育始终
“三人行必有我师。”教学的路上充满了挑战,教师要时时刻刻做好接受挑战的准备。每个人的经历不同,注定了每个人应对挑战的方式也不同。因此积极与同事交流教学心得,虚心向同事请教教学中遇到的问题,往往能得到意想不到的收获,所谓“见贤思齐”就是这个道理。我就是常常在课余与同事交流教学时一些体会,听取别人的意见,如果遇到问题,更是虚心向同事请教,也许是大家看我真诚,多会认真对我做出指导,使我得以不断纠正自己的行为,取得令人满意的成绩。
五、用创新启迪融入教育始终
“授人以鱼,不如授人以渔。”教师在教会学生知识的时候,与其将重点放在传授知识上,倒不如把精力花在教会学生如何学习上,因为知识是不断更新的。因此我整理了大量英语教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学时不要求学生死记硬背,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。十年来,均出色地完成了教学任务,教学成绩突出,并在中考中取得了优异的成果。
六、结语
优秀教师主要事迹 篇8
兴海县中学张淑娟
张淑娟老师出生于 1980年10月,本科学历,自任教起,一直担任语文教学工作和班主任工作。作为一名年青教师, 她服从领导分配 , 严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务,在有限的时间内做有效的事情。张淑娟老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来,具体表现如下:
一、努力学习政治知识,加强思想道德修养
在五年的工作中,她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。她在实际工作中,讲敬业,比奉献,团结同志,绝对服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,,敢挑重担。在工作和生活中她本着学校利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校利益的信念.。
二、刻苦钻研,不断提高综合素质
为了更好的充实自己,锻炼自己,不断提高自己的业务水平,她积极参加学校的各项教研活动,不断尝试教改,多次参加各种培训,在培训和自学过程中对“参与式”教学方法进行了系统、认真的学习,并发表了《“参与式”教学之我见》一文,获得海南州电教室优秀论文二等奖。她在学校教学方法改革中大胆尝试,起到了带头作用,并
且取得了优异的成绩。她积极探索教育教学的规律,积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文教学中,为了使学生由厌学变成乐学,他精心设计每一节课,散文的配乐朗读、记叙文的分角色朗读、小说的故事表演等在她的班级尤为常见。工作初,她被分配到条件艰苦的龙藏乡中心寄校,一句藏语都不懂的她通过肢体语言和极大的耐心同孩子们沟通,从教授一年级学生的行为习惯开始,从孩子们的生活点滴入手,充分体现了一位教师高度的爱岗敬业精神,由于不适应当地的生活习惯,加之恶劣的生活条件,她也想过放弃,可是它坚持下来了,她得到了师生和家长的一致赞扬,并获得“优秀教师”等荣誉称号。
三、热爱学生,关心学生成长.热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。五年来,张老师对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的,亲身经历了困苦的生活,所以她特别关心家庭困难的学生,尤其爱护特困家庭的优良学生,从多方面注意给予他们以温暖和关怀。
她平等地对待每一位同学,无论学习成绩如何,她一样尊重他们人格权利,无论在任何情况下,从不用刻薄、粗俗的语言打击学生,尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见,耐心细致的做好学生思想工作。
四、加强与课任教师和协作,搞好班级管理.参加工作以来,她一直担任班主任工作。班级建设要成功,离不开任课老师的努力,作为班主任,她注重加强与任课老师的联系,及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态,发现问题,及时解决,协同任课老师做好学生工作。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障,作为班主任,她对全班学生一视同仁,都要做家访或电访,与家长互相交流学生在家和在校的表现,引导家长注意教育的方式方法,让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过她不懈努力,班级管理工作秩序井然,成绩突出,被评为优秀班主任。
她说:我所取得的点滴成绩,源自于各位领导、老师、亲人、朋友,他们像一块块砖石,铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的,没有什么特别,大家给了我这么多的荣誉,我将更加努力地尽爱岗敬业之职分,用心写下忠诚,让青春闪光。
个人近年获奖情况:
1、2007年被评为龙藏中心寄校“优秀教师”。
2、2008年《参与式教学之我见》一文获海南州电教室优秀论文二等奖3、2008年被评为兴海县河卡民族中学“优秀教师”。
4、2008年荣获兴海县河卡民族中学“教案比赛”一等奖。
5、2009年荣获兴海县河卡民族中学语文组“同讲一堂课”一等奖。
6、2009年荣获兴海县河卡民族中学“优秀班主任”。
7、2010年《继承传统教育理念优化初中语文教学》一文荣获“全国性教科成果”一等奖(国家级)。
8、2011年被评为兴海县中学骨干教师。
优秀教师个人事迹 篇9
我叫,生于年,年毕业于。从教十多年,我一直坚守教学第一线,坚守三尺讲台,做学生的良师益友,学校的忠诚职工,爱岗敬业,为人师表,多年来在教学、科研等方面取得了一定成绩,完成了各项工作任务,得到了学生的尊重和学校领导和同志们的认可。
一、加强政治思想学习和师德的提高 多年来我积极参加政治学习和业务培训,认真贯彻党的教育方针,身体力行的践行“八荣八耻”的荣辱观和“讲正气,树新风” 的道德观,深入学习“三个代表”重要思想,并融入到教育教学当中,教书育人,言传身教,为人师表。以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生喜欢我、家长接受我。在教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思维教育,拓宽他们的思维空间,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。为了适应新形势,我积极投入课改,不断学习不断实践,努力使自己成为一名综合型教师,在工作中我积极、主动、勤奋、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,我还参加了继续教育和电脑专业培训。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、深入 研 究 校 本教研,努力 提高学生课堂上的能动性 为培养学生学习的积极性,改变填压式的教学模式和记忆枯燥无味的物理公式,针对中途所接两班物理基础差,底子薄的特点,我充分利用所学电脑知识,将每节课所讲内容制作成课件,通过动画的形式进行讲解,使学生在寓教于乐中学到了知识,提高了学生在教学中的参与性,活跃了课堂气氛,激发了学习兴趣,加深了学习记忆。
三、加强 班级管理,提高学生的整体素质 做为物理教师,面对学生接触面广,好奇心强,易受社会不良现象侵蚀的现状,搞好班级管理、提高学生的思想道德建设和加强纪律约束,树立他们正确的世界观、人生观、价值观非常关键。因此,在班级管理上,我坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师育人理念,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在思想品德上,注重学生的思想品德教育,教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想,增强集体观念,培养高尚的情操,对学生进行教育,使
同学们受到了很大触动,有效提高了学生的凝聚力和思想道德素质。
三、注重差生的转化,培养学生良好的学习态度和习惯
面对中考,要让同学们摆脱七、八年级时期的幼稚与盲目,进一步明确学习目的,对于个别抄袭作业的现象,我利用班会和课后的说教,引导学生明确抄袭作业的危害,同时结合班级实际,实行好生与差生结对子,学习上一帮一,引导他们不断加强薄弱学科的学习。比如我们班的宋赏、杨润胜、陈晨等几个男孩的物理成绩不太好,我多次找时间和他们谈话,并同杨菲菲、李倩、赵玉春等结成英语帮扶对子,帮助其树立信心,解除其心理包袱,力争不使每位学生掉队,使各科均衡发展,提高班级的整体水平。
四、做好 与家长的沟通,对不同学生 有针对性的 进行 管理 初中是学生成长过程中一个重要的转折点,与学生家长互通有无,交流学生在家里在学校的表现,相互探究如何使学生发展的方法、措施,不定期进行多次家访和电话访问,随时沟通解决问题;建立学生档案,记录学生在校的成长过程,实行周小结,月总结,使每位学生时刻处于家长与老师的监督之下,形成家校联合教育学生的合力,赢得了广大学生家长的普遍赞许,促进了学生的健康成长。
一分耕耘,一分收获,经过不懈努力,工作中取得了一定成绩。近几年的荣誉如下:
优质课 序号 课题名称 取得时间 获奖级别 发证单位 1
论文 序号 获奖名称 取得时间 获奖级别
发证单位 1
辅导 序号 获奖名称 取得时间 获奖级别
发证单位 1
单项:
序号 获奖名称 取得时间 获奖级别
发证单位 1
教师优秀事迹 篇10
要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,他一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想,为学生和同行树立了榜样,积极投身于课程改革,不断转变教学理念。十分注意培养学生的创造能力,研究能力,表达能力,团结合作能力及思维能力。教学中深受学生的喜爱,并得到各方面的肯定,曾多次在国家级刊物《中学俄语》上发表文章。
在工作中处处起到先锋带头作用,不仅自己认真钻研,并对组内其他老师的疑问更是无私的,悉心地指导,提高了整个组的战斗力。
人们把教师比作“园丁”,而我更愿意把教师比作“泥土”。“泥土”不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。
在政教工作中与时俱进,大胆创新,提出并实施了“以人为本的发展的自主教育”理念,创新德育工作机制,保证德育工作实效,使我校校园精神面貌焕然一新,文明之风日益浓厚,校园文化日趋活跃,文体工作硕果累累,优良的班风、学风及校风蔚然成行。
加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军,队伍素质的好坏关系重大。为了切实提高班主任的职业道德素质和业务素质,加强对班主任的培训,组织教师参加班主任工作方法的集中培训。每周三下午举行德育经验交流研讨会。优秀班主任分别介绍德育工作经验,同时交流会还采用互动的方式,由老师们提出德育工作遇到的困惑和难题,请优秀班主任来解答,交流中老师们踊跃发言,提出很多的新见解和新思路,研讨会取得较好效果。此外,定期召开班主任例会,一方面听取班主任的工作意见,另一方面沟通班级工作的问题,交流各人在班级工作中的心得,长期以来,效果不错,也出现了多位大家公认的优秀班主任。
坚持德育为先,抓好德育这个中心,强化对学生的思想工作,培养学生良好的行为习惯和道德修养,从而全方位地提高学生的素质,塑造学生健全的人格形象。在具体工作上,倡导主抓校风、班风和学风,激发学生的积极性。德育优先的指导思想在我们的日常生活中始终得以贯穿,要求每位教师都要尽到一个教育工作者的责任,对学生中出现的不良言行,要求大家齐抓共管,共同努力对行为习惯突出不好的学生,一段时间下来,效果不错。
加强法制教育、爱国主义教育。针对社会犯罪向低龄化发展,而学生又对法制观念比较淡薄的现象。他采取一定的措施,加强对学生的法制教育。如:邀请法治人员做专题法制报告;观看关于少年犯的录像;法制专题宣传活动等,使我校学生的法制意识得到提高,法律知识也有了增加,杜绝了学校出现学生违法犯罪现象。另外,学校开展了一系列活动,对学生进行爱国主义教育,如:手抄报比赛、祖国颂诗朗诵比赛、绘画比赛、“八荣八耻,从我做起”主题教育、书法比赛、看好书,写观后感和读后感等。在学校掀起了一股爱国主义的热潮,使学生的国家荣誉感得以提高。
加强了对学生的心理健康教育。学校心理健康教育活动小组加大力度,开展多项活动。如:开展心理健康活动观摩课和心理健康知识讲座。
加强寄宿生的管理工作,做好学生宿舍的调整工作,做到年级集中、分班管理。继续把寄宿生的管理工作纳入班级量化管理中,加强对寄宿生的管理,做到住宿安全有保证,学生出入有登记。做好学校卫生工作。加强室内卫生的管理力度,组织各班卫生委员做好卫生评比工作,营造一个整洁的校园环境。
抓好体育工作。注重通过开展体育活动,充分挖掘体育人才。特别是重视加强校运动队的训练和管理力度,我校的体育工作取得较好成绩,组队参加县中小学各项比赛。
配合共青团和学生会工作。重视对团干和班干成员的培训工作,定期组织培训,培养他们的工作能力和责任感,由他们负责学校一些宣传文体活动及学生督导等方面的工作,发挥学生的自主管理作用,让他们成为学校德育工作的好帮手。
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