优秀乡村教师典型事迹

优秀乡村教师典型事迹（精选9篇）

优秀乡村教师典型事迹 篇1

甘愿为山区献青春

本人于2000年毕业，一直扎根于边远乡村小学。十几年以来，我能够做到热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的进取意识，为人师表积极参加各类业务学习，努力提高自己的思想觉悟，能认真遵守学校的各项规章制度，和教师职业道德规范要求，做到语言文明，礼貌待人，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同事，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责。在教育教学方面取得了优异成绩。2010年春季学期荣获镇级六年级语文科三等奖，2010年秋季学期荣获五年级语文科一等奖，2011年春季荣获县级教学三等奖，镇级五年级语文科二等奖，2011年被评为县级优秀教师，2011年指导学生参加镇级讲故事比赛荣获二等奖，2012年荣获第六次全国人口普查市级先进个人......面对成绩我高兴我激动，回顾历程，艰辛与成功并存，作为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，做我应该做的工作，但党和政府却给了我许多荣誉。

一、积极投身教学改革

十几年来，我将自己全部精力投入到教育教学工作之中，虚心向富有经验的教师学习，认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。我比较注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激灵山县文利镇黎头小学苏崇春

发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣，课堂练习中，我加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我始终坚持“一遍淸教学法”即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，同时习题训练保质量，根据学生不同特点设计不同的训练习题，力求少而精，力求每位学生都掌握，突出能力培养。这一教学方法是学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，我在这十几年的教学工作中所任的学科成绩都比较优异。

二、、努力成为学生的良师益友

在乡村担任班主任工作13年间，我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，学生既不怕我，又格外亲近我，有什么心里话都愿意给我说。因此，我的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心就能成功”。我是这样说的，也是这样做的。班上有一位学生，父母已年老，自己又有残疾，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负，生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对于这样的学生我总是给予更多的关心，下课了总是找时间跟他聊天，及时了解他生活和学习的困难，同时想方设法帮他解决。多次找欺负他的学生谈话。表扬积极帮助他的学生，乡村学生的心灵毕竟是天真纯洁的，渐渐欺负他的学生少了，帮助他的学生多了，他感到了家一样的温暖。他也慢慢变得活泼开朗了，在给老师评价表中这位学生总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，您就像我的父母，我会努力学习来报答您的。”只要你付出了，就会有回报的。

三、严格要求自己，注重师德修养

我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针，我勇挑重担，又担任班主任工作，工作任务重，工作量大，我从怨言，默默工作，尽心尽力做好领导交给自己的每一项任务。在每期期末检测中都取得优异成绩，深受学生家长的好评。在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，在校内积极配合教导主任搞好每期质量月活动，积极参加各种讲课，评课活动，多次担任观摩课，公开课任务，让自己在教育舞台上有所成就。我还积极参加外出培训学习，学校安排我，我就会非常珍惜这个机会，认真学习人家好的方法。

我凭着对乡村教师事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心。对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，在这13年工作中不断取得一个个成绩，我坚信：成绩永远属于过去，今后中只有不

断的完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三寸讲台，以春蚕的精神蜡烛的品质，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀的人民教师永无止境的奉献与追求。

优秀乡村教师典型事迹 篇2

这些反映最美群像的典型人物报道是如何契合了受众心理?是如何让人物真实、鲜活、可信、可亲、可学?是如何让这些“美丽心灵的力量”在充满情绪性宣泄和戾气怨言的社会中脱颖而出?本文从“最美群像”说起, 谈谈典型人物报道的正能量。

一、关注“小人物”, 普通人谱写出“最美”旋律

今天的典型人物, 不再是“高、大、全”和“十全十美”, 而是要把人物放在时代背景下、社会准则中来看。“所谓重大典型人物, 并不一定是公众人物或位居高位, 普通人付出了常人不及的努力, 或做出了超出一般的贡献, 或一刹那的高尚行为, 都可以成为重大典型人物。[1]”这些“普通人”的典型来自寻常百姓的生活中间, 贴近生活, 贴近百姓, 让普通受众感到平实、亲切, 具有很强的可学性, 也更能激发受众的共鸣。

由此, 新闻媒介在推出代表社会主义核心价值观的典型的同时, 应该把目光更多地投向普通人的生活空间。从“最美女教师”张丽莉到“豆腐教师”吴金城;从“最美司机”吴斌到90后“最美铁警”李博亚等, 在聚光灯打在他们身上之前, 他们是一群再平凡不过的普通人, 过着柴米油盐酱醋茶的生活, 有着酸甜苦辣的生活感受。但他们或凭多年的坚持, 或以瞬间的选择, 诠释了什么是“最美”。清华大学教授李希光说:“普通人的故事却是广大普通人民群众生活的缩影, 其社会意义可能比某个有新闻价值的人物更有价值, 他们的故事是生活更深层次的现实, 是更贴近真相的社会现实。[2]”

“最美群像”的身份虽然普通, 事迹虽不轰轰烈烈, 但却代表了价值观的发展方向, “是平凡中见不凡, 普通中见崇高。他们的出现, 既是时代的呼唤, 又是时代的骄傲, 他们的身上体现了核心价值观, 弥补了当今社会的某些缺失。[3]”

在典型人物报道中, 发掘和肯定“小人物”的美德与伟大精神, 注重传播“人人可慈善、处处可慈善”的理念, 使受众感到自身并非只能当一个“看客”, 而且可以成为一个行动者。这样才能使受众与典型人物产生共鸣, 完成从认知到态度再到行动的转变, 实现传播效果的不断累积、深化和扩大。

二、凸显人文关怀, “最美”中闪烁着人性光芒

典型人物报道的根本目的在于结合时代特征产生一种道德模范的作用, 发挥示范功能, 激励更多的人以典型为榜样。然而, 突发事件毕竟不是常态, 见义勇为也非人人都有机会参与。脱离了抛头颅、洒热血的革命环境, 这些“最美群像”没有为国捐躯的功勋, 有的只是教师、医生、司机、农民等普通身份。无论聚光灯是否打在他们身上, 他们都是朴素而平凡的。

面对4车连撞后冲来的大客车, “最美女教师”张丽莉迎上去推开了学生, 自己被车轮碾压而过;贵州民族大学生杨艾菁, 用价值200元的戒指在微博上“以物易物”为山区孩子换来教学楼;42岁的“弯腰哥”张伟, 身患强直性脊柱炎长达11年, 脊椎严重变形, 最严重时腰弯近90度, 行动极为不便, 但他毅然坚守在三尺讲台上……他们的事迹并非轰轰烈烈, 但其中关于悲悯、善良、坚持还有梦想的人性力量, 却分外打动人心。“当人们质疑社会道德是否面临滑坡时, 这些‘路人甲’选择的不是在他人陷入危难时冷眼旁观, 而是施以援手, 用善良和勇气谱出了人们心中的主流价值旋律, 传递足以撼动社会的正能量[4]”。

“这一群在刹那间因为勇气、大爱和无畏而铸成精神群雕的人们, 以他们挺拔而温情的身姿, 匡扶了略显倾斜的道德大厦, 重新找回了我们在心底无数次呼唤的‘真善美’。作为平民英雄, 他们瞬间闪现出的人性的光辉, 将永远留在我们记忆的底片上。[5]”这种普世的人性光芒将在社会主义核心价值体系的构建中发挥重要作用。

三、创新报道形式, 全媒体描绘“最美”脸谱

由中央电视台和光明日报联合举办的第二届“寻找最美乡村教师”大型公益活动于6月11日正式启动。在100多天的时间里, 参与寻找的记者、编导多达数百人, 足迹遍布22个省、市、自治区, 行程十万多公里。主办方共收到全国各地的推荐函和来信2000多封, 微博粉丝达220万, 微博信息覆盖人数超过5000万。新闻联播、朝闻天下、新闻直播间、讲述、共同关注等栏目共播发报道近百篇。光明日报开辟专栏, 共刊发报道近40篇。

乡村教师典型人物的故事还通过新媒体手段广泛传播。活动启动的同时, 在央视网、光明网开通了官方网站为400多名参评乡村教师搭建了专题推荐页面, 同时开展了诗歌、歌曲、摄影征集等活动。活动还在CNTV、新浪、腾讯、搜狐、网易5家门户网站开设了官方微博, 微博粉丝数量达200多万, 覆盖人数4000万。最新的微博产品——微访谈也被运用到活动的宣传推广中来, 优秀乡村教师以及采访乡村教师的记者受邀走进演播室, 共进行了14期微访谈。作为中央电视台和光明日报社联合主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动的持续性、规模化的新媒体平台, 我国首个为乡村教师搭建的公益类网站“乡村教师网”也于9月8日在北京发布上线。

电视、网络、报纸等全媒介手段联动报道, 形成地毯式覆盖, 形成宣传强势, 引发广泛关注, 增强了宣传效果, 使最美形象在网上网下广受关注、深入人心。全媒体互动的报道形式成为主流媒体主动设置议题, 积极弘扬主流价值观、践行社会责任的有益实践和成功范例。

四、力挺正能量, 传播真善美

去年以来, 类似小悦悦的事件一次次刺激人们的良心、“扶不扶老人”的集体疑问更让道德的底线浮沉不定, 不少人开始为道德失范而忧虑。

判断道德是“滑坡”还是“爬坡”, 要看整体、看本质。“从极个别不道德现象的出现, 到这么多‘最美群像’网上被追捧、被赞扬, 我们看到了社会道德、良心和价值观的回归, 这才是道德的真正力量。[6]”

黑龙江大学哲学与公共管理学院社会学系主任曲文勇说, “从‘最美叔叔’、‘最美女孩’到‘最美女教师’, 一大批典型人物涌现并非偶然, 他们是我国公民道德建设成果的充分显现, 他们的行动充分体现了仁爱这一社会主义核心价值观。[7]”

典型人物的社会道德价值, 更多的是一种激活、一种唤醒。榜样的力量恰恰不是他们的惊天动地, 往往是他们的平淡如水。恰恰是这些朴素、平凡, 最容易在全社会广泛散播。爱心没有大小、微重之分, 平凡人的举动更易为更多人学习和效仿, 也可以成为人们面对“小善”和“小恶”的抉择时, 最真实和最具说服力的参考。

参考文献

[1][2]郑先聪.重大典型人物报道的“骨”与“肉”[J].中国记者, 2012 (2) .

[3]赖国洪.从“最美现象”看典型人物报道[J].新闻实践, 2012 (4) .

[4]程迪.“最美”群像, 传递社会正能量[N].新华每日电讯, 2012-7-21.

[5]燕志华.“最美”群像凸显网络向善力量[OL].http://opinion.people.com.cn/h/2011/0828/c159301-2752728568.html.

[6]从“最美草根”受热捧看道德力量的回归[OL].http://news.xinhuanet.com/lianzheng/2011-08/26/c_121911180.htm.

乡村优秀教师 篇3

三十而立的刘立芳出生于河北省临城县城关镇陈刘庄村。望着那因知识的缺乏而贫瘠的村落，让他感受到了农村教育的重要性。他没有辜负生他养他的这片土地，一头扎进乡村学校，一干就是整十年，现已成为临城县城关镇贾村学区冯村小学负责人。

建校难、管理难、施教难，是所有乡村教师所面临并接受考验的现实。刘立芳自2006年9月担任学校负责人以来，紧紧抓住老师少、学生少，教学工作随意性大的特点，从基础入手强化管理。先是规范了作息时间，做到了学生按时到校，老师按时上课。在此基础上，把贯彻落实教学大纲作为主线，增强了老师教书育人的责任心和使命感，使学校的教学工作走向了正规。尤其是针对农村学生“散”、“野”的问题，从提高素质教育效果入手，开展了“爱惜书本、求知上进、爱护公物、爱护学校”等多种活动，让学生自己规范自己的行为，自觉遵章守纪，杜绝了“撕扯书本、无故旷课、损害公物”等现象的发生，主动把学校当成了“家”。

刘立芳抓管理不忘教学。他教的是英语课，为了提高学生对英语的兴趣，他把做游戏与实物演绎结合在一起，提高了学生的记忆力；把表扬和鼓励与加深印象结合在一起，提高了学生的单词储备量。每次上课时，首先让学生做一个游戏，用来复习学过的内容，然后再导入要讲的新课程。对个别学生还采取发挥“长项”的做法，调动学习积极性。班里有个爱说爱动的学生，就利用他的活泼劲儿给同学演示单词，让不爱说话的同学与他一起互动。特别是坚持让学生分组拼读朗读单词和课文，老师现场纠正发音，不仅做到了学中有玩儿、玩儿中有学，还达到了学了就会的目的。几年来，刘立芳教的英语课成绩一直在全县名列前茅，他本人也被县委、县政府评为“优秀教师”。

优秀教师个人典型事迹 篇4

我叫李樱，自2001年参加工作以来，一直从事一线教学工作。现在在保定华中技校担任英语教师兼教务员一职。

一 热爱教育事业，圆梦教学理想

本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。在自己的岗位上能够服从领导的分工，积极做好本职工作，和教务处的同事们立足学校实际，全面贯彻党的教育方针，重视学生技能与素质并举的教育理念，深入开展教学改革，规范教学科研并强化教学质量管理。

二 关爱所教学生，倾心培育人才

来到保定华中技校后，我迅速适应学校的新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱。备课时我充分考虑到语言的灵活性，吃透教材，并结合技校学生的特点，做到因材施教，规范课堂秩序，及时调整教学思路，改进教学措施，努力创新。以幼教专业为例，除完成正常的教学任务外，针对幼教专业的特性，我编选了适合幼儿和小学低年级学生的英语教学游戏每学期60多个，优秀英文儿童歌曲每学期40余首。它们寓教于乐，通俗易懂，游戏规则鲜明而严谨，歌曲积极健康，旋律优美。并根据学生的学习程度加入了特色音标、简笔画、日常交际用语、课堂教学用语等系列讲解。并严格要求学生笔记完整，肢体语言准确规范，按时上交作业，定期考核。如：做图文并茂的手工特色卡片、现场表演情景对话、模拟师生互动教学等，做到内容丰富，使用性强，教学规范，教学秩序活而不乱，使学生智商、情商并重发展。我所教的幼师3班一名毕业学生在实习期间就在其任职单位职业技能比赛上拿到了英语特色课第一名的好成绩，学生们的优秀表现多次受到用人单位的好评。三 用终身学习的理念前行，教学相长

为了给学生提供榜样，我勤奋学习，严谨治学。因为学生正处于人格塑造时期，社会文化价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等，都会从教师的角色文化中折射出来。我在取得本科学历后，不断学习和吸收新知识，如面向“十二五”高职高专规划线教材的《新编实用英语》、《走遍美国》、《职业技术院校实用英语》等，截取认为有价值并且容易能掌握的部分用到课堂上，他们掌握了知识，拓展了视野。从而让我的学生也明白终身学习的重要性，也深深爱上这门学科。电子技术35班几名男生曾经在刚入学时在课堂上说“老师，我中学时不爱学英语，底子很差，现在专业上的那些英语也理解起来特别费劲”。而电子专业很多元器件都是英文标注，长期下去，他们担心专业课成绩也会受到影响。我利用业余时间结合电子专业的专业书籍先行学习，又和专业教师多次进行沟通，并结合他们的教学进度，把这几名学生从最简单的字母、单词入手，一点点把他们的成绩提上来。一个学期下来，期末考试时，他们不仅英语顺利过关，其他专业课也取得不错的成绩，其中两名还获得了“优秀学生”称号。“桃李不言，下自成蹊”，我的潜移默化，让学生们也喜欢上了文化学习。做到了知识与技能同步发展，与国际接轨，促进了学校发展，使得班级班风正、学风浓、成绩高。长期坚持下来，学生整体素质提升了一大步。

四 用改正缺点的方式提升自己

尽管我的工作取得一些成绩，但在工作中还存在一些不足之处。如对专业书籍的阅读不够，做学生思想工作还要再细致一些，还要多向其他老师学习和请教，集思广益。但有时却因为个人的时间安排问题，不能及时解决一些问题。以后我要经常进班听课，多请教其他老师。让我们培养出来的学生都是知识与技能并举，高素质的合格人才。正是有了学校领导的理解和关爱，有了同仁们一直的支持和帮助，我相信我们以后会做得更好。

我不局限于做好自己本职工作，还和同事跨学科交流经验，分享教研成果。每周的教研会上，我虚心听取老师们的建议，取长补短。学习多种教学模式，采用先进教学设施辅助教学。使讲课内容丰富，形象生动，使学生更容易理解，激发学生的学习兴趣，一改以前技校生专业技能高、文化基础相对薄弱的现象，文化学习得到明显提高。出现了文化和技术齐头并进的新气象。五 做好兼职工作，释放最大能量

在做好教育教学工作的同时，我还努力做好教务工作。每天提前30分钟到岗，检查上课备品，检查教学设备，及时排除故障，保证教学秩序顺利进行。发现问题及时解决或上报。文件、试卷、档案等一一做好分类、登记，及时打印或分发。在对发放教材、教学日志统 计、查课、整理资料、上传下达时做到全面、精确、及时、不怕吃苦、务实开拓，赢得领导和同事们的认可。

乡村优秀教师事迹 篇5

一、基本情况

班孝振，男，1966年5月出生，现年48岁，1989年8月参加工作，教龄25年，中学高级教师。1989年7月毕业于商丘师院外语系。在原济阳高中工作一年，因学校改成职业学校，不再开设英语，调到我校工作至今。

2000年暑假，三高高中部高薪聘请我去任教，我假期里已经帮学校招生，在洪校长的再三挽留下留了下来。2002年，三中校长，我高中、大学同学要我去帮忙，2008年，群星中学再次高薪相邀，我的内心不是没有波澜：一边是年迈的父母需要接济，上学的女儿需要照顾，一边是5万元多的年薪的诱惑条件，放在任何一个人身上，恐怕都是一道再简单不过的选择题。然而暑假过后，一次次又放弃了。可谁知道，我的内心经历了怎样艰辛的挣扎。自从我来到我校粗略算一下走出的老师不下20人，其中有6位外语教师，有教学水平比我高的，也有很多教学水平比我差的。我们当年外语系毕业的17位同学，大都在县城私立初中或高中任教，我却一直求在我校，也可为元老级的了，很多人说我傻，废寝忘食扑在学校里，家里事什么都不管，每个月拿如此微薄的工资，无车无房，家徒四壁，不知道图啥？！很多乡亲、同学、同事，有的毕业的学生都这样问我。

二、教学教研工作，争当名师

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教25年中，一直工作在教育工作的第一线；最近三年才教一个班，最多带过三个班，一周近30节课，近200多个学生。5年前，星期天、寒暑假补课是常事，寒假早上八点开始上课，天气十分寒冷，有时来不及吃饭，空着肚子，到十点下课才吃早饭。暑假两点多开始，教室如蒸笼，真的桑拿的感觉。多年当初三英语把关教师，在中考中所带班级英语成绩多年名列前茅。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我连续10多年年度考核为优秀。多次评为市县乡级“优秀教师，”“优秀班主任”。受到了学校领导以及同事的赞赏。

任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。”。多年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授与记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个初中阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如《学生英语报》，鼓励他们读背《新概念英语》，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加英语能力竞赛中多次获奖，在2004年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生获国家级，省级等奖。在2008年全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生获国家特等奖。2010年全国中学生英语能力竞赛中，辅导学生王红梅获全国三等奖，袁俊与刘鹏获市一等奖。在2004年全县英语作文竞赛中，获优秀辅导奖。

积极参加科组、备课组活动，定期听本科组老师的公开课以及县英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任职25年来研究的主要专题有：“ 小组合作学习激活英语课堂教学”；“运用电教手段优化课堂教学”； “英语短语归类教学”、“英语作文常见病句”、“语言、语法、词汇训练”、“中考阅读题的训练方法”、“中考考点研究”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

任职以来，我积极承担乡、校级公开课教学，均受到广泛好评。2004年在第6届优质课竞赛所上的《Where is my pen?》得到了同行的好评。获县二等奖。连续参加几年的优质比赛。均取的理想的成绩。2006学年，我承担初三学科分析会教学示范课复习宾语语从句，获得同行与领导的一致好评。积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文，其中指导学生参加第三届作文大赛一等奖。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，撰写了大量的教育教学方面的论文，在省.市、县、等专题研讨会上交流。撰写的教学论文2001.9月《谈以学生为中心英语课堂教学模式》获省级一等奖，2003.9《中学生巧计单词探讨》获省级二等奖，2005.9《浅谈初中英语教学“后进生”培养》获省级三等奖，《谈英语课堂教学时间优化》获省三等奖。2005.9《课要务实。教应求真》获市级一等奖。1993-2006.年10多篇论文获县一等奖。

信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。利用学校多媒体教学资源，利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒体课件，力争每节都用。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加县、乡、学校组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高。曾两次参加国培教育，连续三年参加电教馆组织的电脑培训，在炎热的盛夏，冒着酷暑，骑车按时参加，从没缺席，早退一次。在参加培训的老师中，我可能历次年龄最大的。

扶持后辈，共同进步。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为中学高级教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长，分别在2000年和2004年与青年教师肖燕、王亚丽，杨优惠等结成对子，与他们互相研究，交流教学体会，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们更快地成长，成为英语科组的骨干力量。

三、学校管理工作，尽职尽责。

自从1998年加入学校领导班子以来，一直分管学校班级管理、学生管理、学校德育工作，学校校安全工作，综合治理，图书管理，少年宫，家长学校，行风评议等工作。

几年前，没有宿舍楼，也没有专职生活教师，学生就寝管理是个很大难题。那时学生多，住校生多，一个大寝室住三四十个学生，有五六个大寝室，每个年级两个，男女分住两个大院。学生的就寝纪律、财物管理、寝室卫生都有我、校长我们俩兼职负责，每天查寝几遍，不管冬天、夏天，不管刮风下雨，在摊上有发烧头痛的同学，看病拿药护送回家那是常事，天再冷，路在黑也不能推脱。后来街上有了网吧，一晚几次点名，去网吧找学生，每周都去几趟。大都在十点以后，同事、同学都进入梦乡了，校长我们俩一次次找回不归宿的“网迷”，那真的叫辛苦，有时还要看网吧老板的白眼，有的还威胁我们，往家里扔砖头，砸门的事也有发生。

再说早操，几年前，上操是起床后，早读前，每天冬夏都是5:30起床，5:50准时上操。那时还没有现在自动播放音响设备，每天5点左右，我第一个打开播音室门，播放音乐，唤醒睡梦中的师生，然后带着学生跑步、做操，接着早读。5:00—7:00比别的教师要多工作两小时。那是工作情况与现在比真的是地狱天堂之别这样工作能坚持一天、一月很容易，如果常年，十年、八年坚持下来，那才是工作狂才能做到的。

自从负责政教工作以来，我校分别被评为市级规范化管理学校、县级文明学校、省先进家长学校、市级依法治校先进校、省级先进家长学校、综合治理年年被评为先进单位，学校少年宫获得20台电脑、一万元的奖励。迎接均衡发展检查负责图书这一块。12年暑假酷暑，整理图书3000余册，去会亭、圣源学校借书，每次都累得几天歇不过来。总之，各项工作我都付出了一定的心血汗水，这是全校教职工有目共睹的。

平常日常管理，每天检查学生考勤，处理学生的一些问题，每周、每月班级工作考评，每天的课间操组织，图书室管理，班内多媒体维修，我能做的都积极去做，不分分内、分外。

多年的操劳，落下一身的病患，严重的静脉曲张、心脑血管硬化。去年秋天，我做了静脉曲张手术，周六做的休息两天，周一照常上班，没有拆线，一边打消炎针，一边上课，从没耽误学生一节自习辅导，一节正课。同学、同事很受感动。年迈体弱八十多岁的老母亲住平常多病，在诊所打针，一边照顾好老母亲，一边回校上班，从没耽误工作。年前，老母亲因脑梗塞住院十多天，也没请半天假。上班25年来从没缺课、旷工一天。有些同事可能不相信，但我却问心无愧。获得荣誉：

二000年、二00二年

县级优秀班主任 二00三年 市级优秀教师 二00四年

市级骨干教师

二00八年五月

夏邑县第一届首席教师 二00八年九月被评为“夏邑名师”

一九九七、九九年两次获市级英语教师基本功大赛一等奖，九八年被县教研室评为兼职教研员。

最美乡村教师事迹优秀 篇6

在教学生涯22年中，她先后获得濮阳市学科带头人、濮阳市优秀班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手、市优质课教师、市教学标兵等荣誉称号;她所带的班级曾荣获河南省“书香班级”、全国动感中队;在省、市级报纸发表文章24篇。任xx老师坚持用阅读引领学生成长，用文字润泽学生心灵。

借阅读让生命闪光。作为语文老师和班主任，任老师与学生共读共写，用心参与学生的.生命旅程，让每一个生命闪光。她带的班曾九次获得河南省“校讯通”书香班级称号，还荣获河南省“书香班级”国家级“动感中队”荣誉称号。阅读成了她的带班特色，书香成为他们的班级名片。

以阅读促生命成长。她以阅读开启学生心智，促进班级管理。她以阅读为载体，带着孩子们开展丰富多彩的阅读活动和少先队活动。孩子们在丰富多彩的活动中得到锻炼，获得成长。“花语微记录”定格了一个个精彩的教育瞬间，写下了教育的点点滴滴，每一篇都写下了她对学生的关注、关心、关爱，促进了生命的成长。

用爱心真情守望。阅读使她的心灵变得温润而有爱。眼肿成了“水蜜桃”她依然坚持上班。感冒嗓子哑得说不出话来，她用打手势或者是板书的方式跟孩子们交流，并写下了《都是嗓子惹的“获”》。她帮助齐儿建立自信并在《小学生学习报》发表小诗;她用书信开启自闭症孩子的心灵之门;她用爱心帮助超戒除网瘾，她用爱心和耐心治愈了孩子的心灵。

优秀乡村教师典型事迹 篇7

一、艰难的环境中她依然选择做山顶上的代课老师。

1997年，浪平乡六山村小学熟鸡田教学点由于地处偏僻，那里的路难于上青天，没有一个老师愿意去那里教，该教学点面临着解散的局面。那些才6、7岁的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部读书。家长、孩子、学校的老主任庞福琨整日忧心忡忡，不知该怎么办?上级独具慧眼，找到x老师，希望她能担当起这个重担，造福一方百姓，成为孩子的“指路明灯”。x老师看到孩子们求知若渴的眼睛，x老师决定试一试。这一试，试出了x老师有较好的教学能力，教复式班都能得乡第一名，是六山村从来没有过的荣耀，同行对她做出了很好的评价，这使x老师信心倍增，更加坚定做好一个山村的老师决心。

可是，由于代课老师待遇太低了，170元的月工资不足以解决家庭的窘境，当时两个孩子都上初中，微薄的工资根本不够家庭日常开支，看到自己的两个孩子面临失学，饿得面黄肌瘦，营养不足;看到丈夫一人独自操持生计而日渐苍老的身影，她心痛不已，纠结万分。百般无奈之下，2003年的春期，她不得不舍弃心爱的孩子和她很喜欢的教育事业另寻他路以维持生计。开学几天，没看到x老师来，学生x伟清、庞文静、x伟英、庞超卓等十几个学生亲自到x老师家请她教他们学习。感动之余，x老师停下手中的活，教起了他们，那些孩子拿出仅有的压岁钱，异口同声地说：“x老师，我们给您交学费。”x老师怜爱地抚摸着孩子们的头，说：“傻孩子，老师怎么会要你的钱呢?”面对孩子们天真无邪的面孔，想到他们如此热爱学习却没有良师教诲，自己怎么能为了一己私利而置他们于不顾，让他们的前程受阻呢?x老师对她弃教的念头开始动摇，感觉很对不起孩子们。一周、两周过去，还是没有老师来上课，到了第三周，正当x老师在家喂猪的时候，看到两个自然村的男女老少和吴副校长一同来到她家，恳求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激动地说：“我的女儿最喜欢你，她说‘我只要礼莲老师教。只要礼莲老师教我，我就去学校’，说你是她的第二个妈妈。”村民们也纷纷发自肺腑地说：“你是一个很优秀的老师，孩子们不能没有你，我们的孩子交给你我们最放心!”在家庭和孩子两难抉择之下，为了不让孩子们失望，x老师毅然决定还是依然坚守岗位，依然做孩子们的良师益友，依然像慈母一样关心和呵护孩子们。

二、她爱生如子，对自己的学生，总有慈母般的爱。

自从x老师再度复出，更加兢兢业业，认真地做好自己的本职工作。她担任最令人头疼的学前班、一年级的班主任，总是以身作则，培养正确舆论和良好的班风，树立社会主义荣辱观，让他们有分辨好坏的能力，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论和荣辱观，是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，她注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。就因为受到了这种正确舆论的熏陶，她的学生都是很懂事的，就拿挑水冲洗厕所来说。x老师看到三年级的同学天天都是自己完成冲洗任务，觉得很是过意不去，就在一次班会中提出，让二年级的同学参与到冲洗的行列中。三年级的x伟雄跑到她身边认真地说：“他们太小了，还没力气，还是由我们来吧。”多会体恤的学生阿!还有在每周的周一大扫除中，各班的学生总能自觉打扫，不管老师在不在都是如此。

她还经常深入学生家中进行针对性的家访活动，及时了解学生在家中的生活情况，和家长一起协调管理好学生的各种教育工作，教育学生怎么为人处世，力争把学生培养得更全面、更优秀，因此她学校的学生个个都是文明小标兵，见人脸带三分笑，礼貌用语常挂嘴边，深得群众、路人的称赞和高度评价。她所教的学生从不打架，骂人，没发生一次安全事件。都以做好人做好事为荣，做坏人做坏事为耻，因此就形成了互相关心互相帮助的好习惯。

x老师有颗慈母般的心，那是家户喻晓的事情。对孩子，总是像母亲一样的关爱，为了能让刚上学的学前班适应环境，总是到他们当中去侧身俯首地与孩子们交谈，消除他们对家人的牵挂和依赖，渐渐熟悉学校，爱上学，勤上学。在开学的前几周或者下雨路滑的时候，x老师总是亲自护送六排村的孩子回到大队，目送他们一个个从分叉口回到家中。还教他们交通规则和路上要注意事项，懂得走路靠右走的规则。确保了孩子的一切安全。

x老师爱学生所爱，急学生所急，平时跟学生一起游戏，一起聊天，一起拉家常，了解学生的一切，然后有的放矢，有目的、有计划地、有针对性地开展高效的教育教学工作，提高教育教学质量。对学生的家庭生活动向了如指掌，对一些有家庭困难的学生还主动给他们买些学习用品，从不计较报酬。她的办公桌上总会准备着给学生奖励或者自送给学生的学习用品，哪个学生没了本子，都能得到她的及时帮助。对在学习上取得良好成绩和进步的学生，x老师的奖励更不在话下了。就这样以此来激励学生努力学习，争当优秀的好学生。对她所教过的学生，考上大学的，都会得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于09年考上大学，她给了一百元;第二年，学生x伟峰也是考上大学，她又给了五百......对于一个一个月只领430元工资的代课老师来说，这已经是她一个多月的工资了呀，实在是难能可贵!不仅如此，平常她对在学校生病的学生，总是掏钱带他们去看病。只要一看到学生神色欠佳，就会马上关心询问，之后立即带孩子到卫生所看病，从不耽误，而且还掏钱交医药费，学生家长给不给回，她从不开口要过。学生都知道她善良如母，甚至不是她教的学生也会找她带去看病，就像庞文燕读三年级的时候，就来对她说：“老师，我发烧了。”她一听，二话不说就马上送孩子去看病了。学生都把她当成了自己的妈妈。在家病的，她也不例外，一样的关心。记得09年的冬至过后，二年级的学生陈强，在家过江时不慎被玻璃划破了脚，来不了学校，x老师就在每天下午放学之后连续几周到他家给他补课，每晚都是在黄昏时分才回到家中。感动得他老奶奶颤抖抖地把自己炖的骨头汤端到x老师跟前，非要她喝了。

总之，她的行为深得人心，传为一方美谈，在这里一带的老百姓都对x老师的敬业精神高度赞扬，个个都说她真是难得的好人，好老师!

三、她的无私奉献、敬业精神得到了肯定

就是这样一个心中时刻装满学生的老师;一个自己领着微薄工资却拿钱赞助或帮助鼓励她的学生的老师;一个对自己有病都不顾及却顾及别人的孩子的老师;一个有时节假日也到学校做学校及个人的常规工作，把学校的工作打理得井井有条的老师;一个在边远山区一做就是十多年，全心全意毫无怨言地扎根在这最边远的山区、条件最艰苦的教学点上的老师;一个对同事关心，为了顾及支教同事工作太过辛苦，太不适应的复式教学，不惜把学校《教师考勤登记》、《学生考勤登记》、《教师值日登记》、《学校安全教育》，还有学校大小事务都全览身上的老师，在熟鸡田教学点绽放了自己光彩，把自己的青春热血都献给了她所钟爱的教育事业。因此，x老师多次被上级评为常规先进个人、优秀班主任等，上学期还被评为博白县“敬业奉献”的好人，得到县电视台的跟踪采访，县委纪委姚焕柳书记等有关领导还亲自到校看望慰问。她的事迹在县电视台黄金时段报道，深深感动了所有的学生和家长，得到了学生和家长很高评价，具有很大的影响力。更感动了博白长裕川茶艺馆的廉老板和他的员工，就在前几天，廉老板带领的员工和县电视台再次造访学校，慰问了师生，并送上了很多生活用品、学习用品和体育用品，表达了他们爱心和关怀!并专门为x老师送上了一幅“无私奉献，大爱无疆”的锦旗，对她的工作做了充分的肯定，“敬业奉献好人”实至名归，在博白县教育界美名远扬，深入人心。

乡村教师夏海鸥优秀事迹 篇8

——记衡南县近尾洲镇蒸市中学教师夏海鸥

他是一个山里的孩子，喝着湘水，沐浴着湘韵，在父辈的影响下，扎根山区教育，以高洁的道德情操，康廉的人生价值，自强不息的关爱精神，哺育桃李，在贫困边远山区默默奉献自己的青春。他就是衡南县近尾洲镇青年教师——夏海鸥。

衡南县近尾洲镇距离市区有70多公里，通往外面的只有一条崎岖的山路，从这里到市区坐车需要两个多小时，因此当地人称近尾洲镇是陶渊明笔下的世外桃源。2001年，刚从学校毕业的夏海鸥被分配到了该镇蒸市中学任教。带着满腔热血，夏海鸥来到这里，报到当天，他就被学校当时的状况吓了一大跳。原来，当时的蒸市中学办学条件是衡南县最差的，没有一栋像样的教学楼，没有食堂和宿舍，没有实验室、电脑室、图书室，更别说多媒体教室了。整个校园只有一栋上世纪七十年代建的两层楼房和一个黄泥巴操场。虽然条件简陋，但夏海鸥还是决定留下来。因为他有一个梦想——帮助山里的孩子走出大山，学有所成，用知识和能力改变家乡贫穷落后的面貌。

在这样一个办学条件异常简陋、工作环境偏僻艰苦的边远山区学校，夏海鸥始终坚守着自己的追求，一待就是13个春秋，用“爱”与“责任”、青春和激情在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩：2004年以来，他所教的语文、历史两科教学成绩均稳居全县前列。班级人数总是全校最多的，而且保额率100%（在一个乡镇中学做到这一点实属不易）；他所带班级在中考上线人数、全校期中期末考试、各种学科比赛、班级篮球比赛、校运会、文艺汇演等各种比赛中，他班不论是名次还是人数，都稳居第一名；

在他的精心培育下，这个小镇已经有26位同学考起了本科一批，40多名学生考起了本科二批，其中他所教的学生唐韬（兼初中三年班主任，现唐韬正在清华大学读研）2008年以衡阳市第一名的成绩考上清华大学，在全县引起轰动。2005年，创建了近尾洲镇第一个助学基金会，共募集了二十多万元的爱心基金和两万多元的爱心物资。2009年，荣获“衡南县五四青年奖章”；2011年，荣获“善行2011〃第五届运达乡村教师奖”；2012年，荣获衡南县“第二届道德模范”光荣称号；衡阳市第二届“身边雷锋衡阳好人”光荣称号；2013年，被湖南省人民政府授予“湖南省师德标兵”光荣称号。他政治素质高，工作兢兢业业，与时俱进，去年衡阳破坏选举案被查处后，原有的500多名代表已辞职，他经过推荐、考察、选举后，光荣当选为衡阳市第十四届人大代表。其优秀事迹被湖南卫视、湖南公共频道、湖南教育电视台、衡阳都市频道、衡南电视台，湖南日报、衡阳日报、衡阳晚报等省、市媒体推介。

学生心中的“超级英雄”

近尾洲镇经济极其落后，每年都有学生因家庭贫困辍学。如何改善学生学习生活条件，不让家庭困难学生辍学，夏海鸥无时无刻不都在思考并付诸实际行动。

他曾两次参加湖南经济电视台的《超级英雄》栏目，第一次拿到的5000元奖金全部用于贫困学生资助和学校教学设施添臵。第二次参加节目的时候，主持人汪涵问他：“夏老师，你第一次参加这个栏目获得了5000元奖金，你把它全部花在了学生身上，这次你如果你能笑到最后，你有什么计划吗？”他说：“我早就计划

好了，用这笔钱在我们学校创设一个“超级英雄电力网助学基金”，资助那些家境贫寒的学子”。虽然最终他没能冲关成功，但他的事迹感动了《超级英雄》栏目组。2005年5月26日，《超级英雄》栏目组来到学校，捐款10000元创建了“超级英雄电力网助学基金”，这个助学基金在夏海鸥的管理下，至今仍然发挥着重要作用。

2004年，为了让班上的学生像城市里孩子一样享受多媒体教学，他省吃俭用、节衣缩食，自掏腰包为班级配臵了电脑、爱普生投影仪、电动屏幕、多媒体音箱、饮水机、录音机、DVD影碟机、电视机等设备，共花费了人民币近六千元。率先在这个山区学校实现了多媒体教学。有些人说他傻，但他觉得这钱花得值，无怨无悔！

2010年的夏天特别炎热，看到学生在教室里挥汗如雨地学习，夏海鸥心里很不是滋味。这时，一个念头浮现在他的脑海，他要报名参加湖南卫视的《智勇大冲关》栏目，用自己的努力为班级赢得一台空调。报名后，他非常幸运被栏目组选中，凭着不抛弃、不放弃的决心和意志，他终于到达终点，为班级赢得了一台空调。后来，一位爱心人士得知他所带班级教室面积较大，一台空调没有什么效果，于是又汇来了2000元，让他为班级再配一台空调。能让孩子坐在有空调的教室上课，这在城市都极为少见，而他却在近尾洲镇这个贫穷的山区做到了。

倾心付出不求回报，一切为了学生

他在日历上记下了班里每一位学生的生日，每逢学生生日，他都会在班上或单独向他（她）表达最诚挚的祝福，并送上生日礼物；学生生病了，他不管有多忙，一定会抽出时间送他去医院，学生身上没钱，就垫付医药费；学校冬天没有热水，他自己出钱给学校旁边的私人老板，让她每晚用煤炉烧水给学生用，保证学生有热水洗脸、泡脚，一直到现在；2005年上半年，学校维修男生宿舍，班上的男生无法全部安臵，他就把部分男生带到家里睡，与学生同床共枕直到初中毕业。2006年以前学校没有澡堂，他就买来水泥、河砂、红砖，为学生修建简易澡堂，借不到工具，就用手去平整地面，生生地磨掉了一层皮，妻子发现了，看在眼里疼在心上。

2007年冬天，夏海鸥发现班上的刘奇同学没来上课，放学后，他家都没回，摸黑赶了十多里山路到刘奇家，才得知刘奇父亲已年过60，由于长期劳作患上了严重的风湿和腰椎病。母亲患有精神病，经常走失不知道回家，为母亲治病让原本就困难的家庭一贫如洗、债台高筑。更让夏海鸥震惊的是，刘奇的父亲打算开春就让刘奇跟同村的人去广州打工，因为家里实在是没有多余的钱供刘奇上学了，亲朋好友、左右邻里，能借钱的都借遍了。夏海鸥看着一旁低着头沉默不语的刘奇，想着刘奇平时在班里优异的表现，心里说不出的焦急和难受，他一边做着刘奇父亲的思想工作，一边郑重地向刘奇的父亲保证，让他不要担心刘奇的学费，只要刘奇能够升学，不管是初中、高中，还是上大学，他都想办法解决。通过夏海鸥的努力，刘奇顺利的完成了初中、高中学业，并以优异的成绩考上了武汉大学的国防生。刘奇说如果不是夏老师的帮助，他早就失去了读书的机会，更不可能上大学。现在每年寒暑假回家，他都会专程看望夏老师。

他也曾经有机会调离，但是面对朴实的父老乡亲和朝夕相处的学生，他内心的不舍和牵挂变的更加强烈、更加深刻，于是他

毅然放弃了优越的教学条件，继续留在蒸市中学任教。

社会爱心人士信任的“红十字会”

夏海鸥在关心帮助本班学生的同时，也心系全镇贫困学生。他清楚地认识到自己一个人的力量是有限的，助学帮困需要争取社会各界力量共同参与。于是，他每周末都会走访一些家境贫寒的学生，了解他们的家庭状况，将其传送到网上或QQ空间，同时，打电话或亲自拜访新闻媒体、企业老板和爱心慈善机构，反映贫困学生状况，四处奔走游说，得到了社会各界的倾情相助。对于爱心人士和团体捐来的钱和物品，他都亲自交到每一个困难学生的手中，并拍摄交接照片发给捐赠者，让每一份爱心透明公开，让爱心人士放心。

2012年9月，他与湖南交通频道取得联系，在近尾洲镇开展“一份月饼一份情”活动，为全镇180名留守儿童每人送去一份月饼，并募集了3万元爱心基金、现场资助了12名家境贫寒的学生。2012年国庆节期间，湖南长郡中学的几名学生被他发布助学信息所感动，驱车到近尾洲送来了5000元爱心助学金和大量的书籍、衣服、体育器材。2013年1月，在夏海鸥的努力下，湖南共青团青少年发展基金会联合“壹基金”及一些爱心车友驱车到近尾洲镇，为20名学生每人发放一份“壹基金”温暖大礼包，并为山区孩子及家长送来了3000余件衣服。后来这些爱心车友又分别到了一些困难学生家中走访，并捐赠了数额不等的助学金。2013年开学伊始，湖南旺德府建材集团负责人在网上看到夏海鸥发布的助学信息后，亲自组织公司员工来到该校实地走访，当场确定资助9名小学生至高中毕业，现场捐助了10800元爱心助学金。

2013年暑假，一场突如其来的大旱席卷大半个中国，很多农村孩子家庭的农作物几乎绝收，而那些刚刚拿到大学录取通知书的农村孩子还来不及高兴，就在为入学的大学学费而发愁，他看在眼里，急在心里。正巧，湖南交通频道开展了“一帮一爱心助学大行动”，他立即打电话过去，早出晚归，陪着记者深入到了每位寒门学子的家中，并且亲自带领衡南县的受助学生赶到长沙，参加了捐助仪式，衡南县七名学生每人都得到五千元的爱心基金，爱心人士承诺，四年大学生活对他们的资助不少于两万元。看到这七个学生开心的笑脸，他觉得一切的付出都是无比的幸福。

妻子眼里不称职的丈夫

夏海鸥的助学帮困行为得到了社会各界的肯定，家长称他为“最称职的班主任”，学生说他是“最可爱的人”，爱心人士认为他是“最值得托付爱心的人”，但在他妻子的眼里却是一个不称职的丈夫。

2007年，他结婚了，但他一心扑在工作上，从来没有顾及家里的事情，一切都是由他妻子谢菲打理，连自己穿的衣服都要谢菲购买，好说歹说才穿上。

2008年2月，谢菲怀上了双胞胎，怀孕四个月的时候，她的腹部发生剧痛，可是在妻子最需要陪伴的时候，他却还在三尺讲台上课，等夏海鸥租车把妻子送到医院时，孩子已经不幸流产，面对妻子撕心裂肺的哭喊，夏海鸥紧紧抱住妻子，沉默不语。那一段岁月是他人生中最灰暗的日子，在默默承受失去孩子痛苦的时候，却依然在工作中殚精竭虑，2008年七月中考成绩揭晓，班上学生的优异成绩给夏海鸥带来了些许安慰：他所带的109班有

20人考取了省市重点高中，录取率和高分率打破了近尾洲镇中学的记录。

2009年6月，妻子谢菲又怀孕了。由于上次的流产导致子宫前臵，胎盘前臵不稳，需要在医院保胎三个月。于是，他向学校请了三个月假照顾妻子。开始的几天，夏海鸥天天陪在妻子的身旁，安抚她的情绪，照顾她的生活。然而没过几天，班上的学生由于不习惯夏老师不在的日子，表现越来越差，很多学生时常会给他打电话，希望老师早点返校，这一切让他寝食难安。第二周他便返回了学校。谢菲在保胎期间，出现了四次不同程度的出血，情况相当危险，然而他都不在妻子身边。一个周末的下午，夏海鸥到医院看望妻子，妻子看到他眼泪就忍不住地流下来了，拉着他的手哭着说：“海鸥，你就不能陪陪我和孩子吗？哪怕一周都好，你知道我心里多害怕吗？抓着你的手，我才觉得自己和孩子有点安全感……”2010年1月3日，谢菲终于历经磨难，生下了一个健康可爱的女儿，其实，作为夏海鸥本人来说，他经常说，一个一点都不顾家的老师绝对不是好老师，但是那时要请假三个月，实在是做不到。时至今日，说起夏海鸥，谢菲仍然是爱恨交织：“结婚的时候，我就知道他会把所有的精力都用在学生的身上，同样身为教师，我十分为他骄傲，但说句心里话，那个时候深深的恨过他，认为他是一个不称职的丈夫和父亲”。

优秀特岗教师典型事迹材料 篇9

美国大教育家杜威曾经说过“教师是真正上帝的代言者，真正天国的引路人”。教师更是天底下最光辉神圣的职业，也是最受他人尊敬的代名词，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要如同蜡烛一般，把“光明”奉献给世人，而“燃烧”了自己，一旦选择了它，默默付出将成为其生命驿站的主旋律。我是一位文文静静的女孩，出生在一个小山村，2012年毕业于唐山师范学院。为了实现做一名人民教师的梦想，响应党和国家到基层的号召，我选择了回到家乡做一名普通的特岗教师。

从踏上神圣的讲台起，我时刻严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作中，我脚踏实地、勤奋上进；教学中，我孜孜不倦、一丝不苟；生活中，我谦逊坦诚、热情大方。

记得2012年9月，我刚刚到工作岗位，学校领导让我接受一年级的教学工作，我不禁有些茫然，心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多少经验的大学毕业生，能教好吗？但胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。

在我还没有清楚这个一年级有多少学生的情况下，我被领导带到办公室门前，对着一群家长和孩子说：“这就是你们的老师了，年轻有活力又多才多艺的新教师”，我恍惚间回过神儿来，暗自窃喜:就这几个孩子么？心里粗略的数了下也就十几个学生。接着领导让同事带领我和我的小学生们去自己的教室，在去往教室的路上，我看到这位同事带着我们一直走向一间有着黑压压脑袋的教室，我的心里还在犯嘀咕：难不成现在教学条件依旧不好，还流行复式教学，好多年级在一个教室？正当

我琢磨不透时，我们走进了教室，安排新来的小学生坐下，之后那位同事对我说：“这都是一年级的学生，也就是你的学生了。”听完我头一下子蒙了，大脑一片空白，一下子不知所措，但我还是张嘴说到”好的，好的“，我再一次粗略的数了一下，大概有五十多个小脑袋，他们瞪着圆溜溜的大眼睛，兴奋的看着我，一个个眼睛里流露出的都是无限的好奇，兴奋以及欢喜。他们的那份单纯我不禁看着他们笑了，他们也对着我笑了，刚才的不知所措一下子烟消云散了。在那一刻，我好像是变成了一位母亲一样，心里流过一股暖流。

由于刚开始教学，没有教学经验，再加上如此多的学生，真让我有些忙不过来。为了上好课，我借来了一系列教学资料，认真学习新课程大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导学生学习。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。

随着自己逐步进入工作的状态，我却发现课堂纪律是一片混乱，刚踏入小学的孩子们，根本不知道上课不能说话，不能吃东西，不能乱走动，不能嬉笑打闹，最重要的是不知道下课上厕所，上课不能上厕所，甚至有的学生干脆直接尿裤子。。。这些状况一件接一件的发生，让我很是抓狂，甚至我有种放弃的冲动，但是每当下课时孩子们围着我团团转，我走哪里他们跟哪里，给我当“保镖“时，还时不时的看着我傻笑时，我就心软了，这么可爱的孩子，我怎么能放弃呢？那句“只要心中充满爱，每个孩子都可爱”萦绕在我的脑海，久久不能褪去。

就这样我坚持下来，我和孩子们一起去适应这个新环境，一起去学习新内容。教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想

做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创新性的教学方法。所以在抓纪律的同时，我在课前精心准备，只为了保证交给孩子们知识的准确性，我查找资料，把第二天要学习的生字，一笔一笔的查好练好；把要学习的课文一点点的整理好，把要学习的数学一课一课的研究通，研究透。灵活不拘一格的使用教材，结合学生实际情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”和“马虎之仗”。而教学又是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。万事开头难，在这开始的几个月，我平均每星期有四天嗓子处于沙哑状态，有两天处于修养状态，只有一天是正常的。这样下来虽然辛苦，但功夫不负有心人，学生不仅学习兴趣高涨，还能轻松的掌握当天的教学课程。

为了充实自己，让自己能成为一名与时俱进的新型教师，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，注重因材施教。我经常利用空余时间认真学习《教育学》、《心理学》等教育类书籍，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。

记得班里有一名女生，她的学习习惯不好，作业总是拖到最后，还总是马虎潦草。面对这个学生我并没有放弃，我找她来谈心，问她想不想变成一个人人羡慕的好学生，她毫不犹豫的回答：想。于是我趁机鼓励激励外加“诱惑“和引导，让她努力，这样我课上挑一些简单的问题让她来作，并鼓励她好好学习，让她感受到学习的兴趣，很快得到了进

步。在一次语文课上，发现这个女孩正在一笔一划地书写，我轻轻抚摸了一下她的头，当堂表扬了她的字写得不错。她满脸通红，写得更认真了。当把她的作业本展示给全班学生看时，她满脸的喜悦代替了平时的平淡、冷漠的表情。也许这一次的认真，只是她一时的心血来潮，孩子并没有想到会受到老师的重视。一次简单的表扬竟在孩子心里产生了巨大的激励作用。孩子是最喜欢被表扬的，每一次的表扬总是会起到意想不到的效果，所以我从不吝啬对孩子们的表扬。此后，她每次作业都不落下，在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。

“学高为师，德高为范”。作为教师，我注重对学生进行思想品德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。如：要求学生不迟到、不早退、尊敬师长、乐于助人。同时，我很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下是朋友，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都愿意和我说，师生关系十分融洽。

就这样我与这五十多个孩子在摸爬滚打中努力着，幸福着。现在这群孩子已经上二年级了，马上要步入三年级了，看着他们一个一个的长大，我的心里觉得很是安慰，他们视我为他们心中最崇拜的人，我视他们为我人生中第一批“处女作“学生，虽然我还没有孩子，但我却从他们身上深深的感受到了那份母亲的深情。我所有的心血和努力都倾注在他们的身上，看着他们我常常想：我是陪着他们一起长大的啊，我的孩子们，不知你们长大后会不会记得我这个启蒙老师，我只希望你们能健康快乐的成长，并能永远像现在一样简单快乐着。

当然，在与孩子们的共同成长中，我也非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台。

我通过这两年的锻炼，在老师“教”与学生“学”之间找到了一个平衡点，也就是如何既让学生掌握老师所教，又让能激发学生产生更大的学习兴趣，正因为有这些磨砺和付出，使我相信在以后的日子里，我们班的孩子将会以足够的信心给学校领导和家长交一份满意的答卷。