江淮乡村好教师事迹材

2024-10-23

江淮乡村好教师事迹材（精选11篇）

江淮乡村好教师事迹材篇1

用缕缕春阳播撒爱的希望

——江淮乡村好教师事迹材料怀宁县马庙镇中心学校查海兵

有的人赞美鲜花，因为它美丽而芬芳；有的人欣赏果实，因为它丰厚而殷实，而他却甘愿做一片毫不起眼的绿叶。三尺讲台，一颗爱心，无私奉献，乐此不疲。这就是查海兵老师从教十余年来的真实写照，也是他对教育事业执着而不懈的追求。

一、春风化雨，用爱心浇灌着祖国的花朵

每天上班签到时大家都会发现第一个签下名字的总是他，而当下午放学后，众人皆已归去的时候，他却依旧在办公室里认真地批改着作业。也许正是因为长期紧张而忙碌地埋头工作所致，使得年纪轻轻的他就患上了严重的颈椎病。这是一个很折磨人的病，一旦工作劳累发作时，就会肩膀麻木酸痛，而且头晕目眩，脖子如针扎一般的疼痛，严重时甚至会发生休克。有一次，他的颈椎病又发作了，伴随着血压升高，头晕得很厉害，为了不耽误孩子们的学习，强忍着眩晕的他，任教十几年来第一次向学生提出了“申请”，“同学们，老师今天颈椎不舒服，恳请大家批准这节课我能坐着给大家讲课„„”班长张雨马上跑过来说：“老师，您脸色不好，还是回去休息一下吧，我去喊数学老师来上课。”话音刚落，学习委员金德就和几个男同学跑过来说：“老师，我们扶您回去休息吧„„”但他说什么也不答应，仍然硬撑着上完了大半节课，最后还是晕倒在了课堂上，然后被紧急送往怀宁县人民医院„„大家都认为这一次査老师肯定会好好休养一段时间，然而时值周末在医院还没住到两天的他，为了不耽误孩子们的学习，他坚决不肯利用工作时间休息治疗。而是强烈地要求医生给他办了出院手续，又重新回到了那个他时刻惦记着的课堂。虽然医生反复强调他一定要多休息，切忌不能长时间低头工作，但他却仍然默默无闻的工作着„„ 一天同事在闲聊时，又谈起了査老师。说周三和他一起值班时，看到査老师的颈椎病又犯了，只见他脸色苍白，靠着墙壁站着，由于酸痛难忍他用手一个劲儿地按压着脖子。同事劝他回去休息一下，自己留下值班就可以了。而査老师却微笑着说：“没事儿，忍一下就好了。”更让同事感动的是：在疼痛尚未得以缓解时，他又全身心地投入到了工作中„„工作十余年来除了外出学习及工作需要，他从来没有少过学生一节课，缺席过学校的一次活动。每天带领学生做好校园内卫生打扫工作，学生每天轮流值日，而他却是永远的值日生，他用自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着这群可爱的孩子们。

二、无私奉献，甘愿做阳光下的一片绿叶

“只有用真诚去打动学生，用真情去关爱学生，才能得到学生的尊重和爱戴，才能教好书，育好人。”这是査老师时常挂在嘴边的一句话。2003年9月份，学校想将一个老大难班级交给他，班级中学生父母离异或外出打工的比例占到半数以上，而上一该班的语文学科成绩为全镇倒数第一，班级管理难度大，所以教导处特意征求了一下他的意见。记得当时他的孩子还小，且体弱生病住了院，而他的妻子当时还是一名代课教师，如果请假回去照顾孩子，就意味着将失去这份代课工作，所以照看孩子的重任就自然而然的落到了他的身上，当时他真是着急上火，左右为难，一边是自己深爱着的教育工作，一边是生病住院的孩子，何去何从？査老师陷入了艰难的抉择中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱无私地献给那些渴求知识的学生，还是忠于自我，用亲情呵护自己的孩子？经过激烈的思想斗争，他还是把情感的天秤偏向了学生，决定舍弃小家顾大家。在妻子的理解和支持下，査老师忍受着内心的煎熬，毅然决然地把孩子托付给了爷爷奶奶，把全部的精力、心血、爱心都献给了班级和那61名学生，他用真诚引导着学生，用奉献教育着学生，用人格熏陶着学生，用能力提升着学生。教会学生求知做人，带动学生比学赶帮，使班级风气明显好转，学生成绩日新月异，班级面貌也焕然一新。最后在学年末的教学质量检测中，査老师所教授的班级学科成绩竟名列全镇第一。在公与私的抉择面前，他以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对父亲的生疏、父亲对孩子的愧疚、亲人对自己的冷漠的巨大代价，可他为了教育事业，为了渴求知识的孩子，牺牲自我，奉献青春，却始终无怨无悔。这不禁让我们联想起那首词：为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅„„

三、孜孜不倦，用创新的甘露滋润着学生的心田

“学海无涯，教无止境。”在教学实践中，査老师始终坚持以生为本，注重学生素质的全面发展。在教学过程中，积极探索鼓励式、激励式、情景式教育新方法，创新的教学方式方法在工作中都得到了成功的运用，受到了领导、同事、学生及家长的一致好评。

作为一名普通的乡村教师，十几年如一日扎根在艰苦的基层任教，他以经师与人师的完美结合，人格与师德的完美结合，用自己的一言一行诠释和践行了师德的高尚。作为一名基层教育工作者，他怀揣着那平凡而又朴实的“教育梦”，脚踏实地认真践行着自己教书育人的职责，努力把自己塑造成学生心目中的好教师！是啊，在全社会都在关心、关注教育，崇尚师德的今天，我们多么需要他的这种默默无闻、甘于奉献的纯真，更祈盼由这份纯真而带来的人性的升华！

【附件】：

作为一名教师，真正服务好自己的学生，让每一个孩子在自己能力的基础上得到最好的服务这是査老师工作的目标和追求。教学期间他所教授的班级多次荣获镇级和县级“优秀班集体”。在县级创新书画大赛中他指导的学生刘舜荣获县级二等奖，程菲同学在安徽省小学生书信征文活动中获县级三等奖，江凌峰和王子昂同学在“廉洁文化进校园”小学生诗歌创作中分别荣获县级一、三等奖，在2014年马庙镇庆“元旦”文艺汇演中他指导学生编排的舞蹈《在希望的田野上》获镇级一等奖，在同年的庆“元旦”书画汇展中他指导的学生江鼎的作品《太空梦》荣获市级三等奖，在2014怀宁县中小学生运动会的赛场上，査老师指导的学生汪欣慧在女子三级跳及跳远项目中分别获县级一、二等奖。同时在其他各项文体活动中都有他们班学生活跃的身影，都有那一张张记载着孩子们辛勤汗水的荣誉证书。一份耕耘，一份收获。2009年査老师创作的国画《红梅赞》在安庆市科技馆展出，从教期间先后十余次发表论文分别斩获市县级奖项，其中2013年査老师的语文案例《用好“班班通”，上好语文课》获市级三等奖，论文《巧用多媒体技术，全面培养学生能力》获县级二等奖，在2013年全县小学语文学科论文评选中获县级二等奖，“评好课”论文评选获县级三等奖，《我的教育梦》征文获县级三等奖，“我难忘的教师”教育叙事征文获县级三等奖，教学案例《如何在教学中做到教学相长》获县级三等奖等，还先后多次获得镇级“优秀教师”及县级“优秀少先队辅导员”等荣誉称号，11年来他所教授学科的教学成绩在全镇均名列前茅。

好教师·守巢·乡村教育篇2

关键词：乡村情怀守巢希望

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0216-01

我们知道：乡村教育关系着农村的发展与进步，关系着乡土文明的传承与更新，它的覆盖、辐射与影响之广，是城市教育所无法替代的。为了乡村孩子，为了保持文化归属感以及乡土文化特色与乡土情结，我们应该对乡村教育——特别是村小教育给予足够的关注。

但是，大抵是由于为了整合优化教育资源，发挥基础教育的规模效益，以及为了满足人们对优质教育的渴望等原因，使乡村小学的撤并步子过快，导致一些地方没有了昔日的琅琅书声；而因为有守巢的好教师，还能支撑的村小，仍由于生源的锐减和流失，也书声寥落。乡村教育的前途变得坎坷而举步维艰。

诚然，“特岗”与“三支一扶”等教师的到来，给乡村教育注入了生机与活力，给人们以希望与遐想。但在短期内，还较难产生明显效益；而另一方面，他们有相当一部分，还不很甘心尤其是在村小守巢，一旦有两三年的经历，便有可能插翅飞走，因此，学生、家长仍缺少信心，村小教育形势依然严峻。

那么，如何守住这“剩水残山”，延续或重振乡村教育呢？措施固多，但我们注意到了以下两点。

1 要有好教师

我们看到：尽管村小撤并得七零八落，尽管生源流失日益危及村小的生存，但仍有少数村小，或者其某一两个班级，还能顽强地生存，那是因为有被认可、信任的好教师。他们爱岗敬业，有人格魅力，有学养，有较扎实的专业功底和特质，有一定的、或较丰富的、融入草根经验的教育智慧—— 这已是生活化了的智慧，有丰富的教育情感、顽强的教育意志；他们能更好地挖掘乡土文化中的教育资源，并接纳外来文化，不断吸纳先进的教育理念和审视、反思自己的实践……而又必定是教学质量高的人。有这样的好教师，那么学生和家长又何必舍近求远、劳费钱财呢。

2 要有守巢的好教师

有守巢的好教师至为关键。目前看来，我们寄希望的主要有两类，姑且称为本土教师与客家教师。

2.1 优秀的本土教师的坚守

本土好教师除了具上述特质外，大都有较质朴的乡村情结，更富有教育生活经验。

他们甘于坚守这方教育热土而辛勤耕耘，把它当做与孩子共同成长的家园了。他们已融入了乡村社会和乡土教育环境，教育教学从容而得心应手；他们口碑好，学生欢迎，家长信赖，自己也在不断地积累职业成就感与幸福感；他们爱丘山湖泽，虽处溪山之远，也适意悠然；由于业绩较为凸显，而更有评职晋级的激励；他们有朴素的职业理想，往往学有专攻，有一定的内涵；他们不断汲取新东西、探索实践，丰富教育经验与智慧，要做一个智能型教师；他们能够一方面反思自己的教学行为，总结经验；一方面研究教育规律，有志于“乡土教科研”，更希望成为科研型教师……虽然目前相应的激励机制还不够完善，但也获得了一些荣誉与相应的肯定，也可稍慰平生之志。

他们往往学历最初都不高，但通过进修也可稍补当年的失落；虽然知识结构、全面素质还不足，但他们有足够的乡村生活和乡村教育经历，深知课程的意义离不开生活背景与经验，因而能结合生活经历重组建构课程，能走进童心，充分考虑学生熟悉的生活、兴趣爱好，能使教育教学生活情境化、乡土化，雅俗共赏而有实效。主要靠他们支撑着乡村教育的“半壁江山”，更兼优秀的年轻教师的加盟，自然还有希望吸引和留住一部分学生，稳定那寥落可数的较完整的班。“放飞的是希望，守巢的总是你”，讴歌的应主要是这样的乡村文明的坚守者。

2.2 优秀的客家教师的融入

近些年来，分配来的年轻的、优秀的所谓客家教师，大受欢迎。他们的融入，无疑给村小教育带来无限憧憬。他们受过优良的教育，具有良好的专业知识和现代教育技术，尤其是电教方面；他们悟性好、风华正茂、充满教育激情与理想，个个出类拔萃；他们不仅智商高，而且好学而接受快，思想前沿，理念全新，有进取与创新精神；他们积极参加公开课，多数学科都很胜任，初出茅庐而先声夺人，展示了青春风采与才华，而经过几年以上的实践历练，更有了一定的经验，在专业迅速成长的同时，也在积累着成就感与职业幸福感；他们爱学生以及敬业负责等都是毋庸置疑的。他们只要能够守巢—— 哪怕只三五年而替换守巢，也可稳定村小的一部分班级。

但是，村小的工作环境对他们来说实在是很艰苦。他们或通勤，或住宿冷清的学校，或寄宿……大都要自己下厨或冷餐对付。更有风雨潇潇、大雪塞途，还要披星戴月，真是饱尝劳顿或“饥寒”之苦，更兼繁巨工作之匆匆忙碌，即使精力充沛，也不堪天长日久之重负。日暮天寒，也会有乡关何处之感。如此，极易动摇献身乡村的教育信念。因此，要留住或留住较长一段时间，都不可能是他们情愿的。我们倒有几点建议。

（1）改善其成长条件，关心、扶持。

对于在村小工作的，要在学习、工作、生活各方面，应给予足够的关心、引领和帮扶，应有相应的报酬。还要为其个体发展搭建施展才华的平台，以实现人生价值，使之有温暖并尽快融入草根经验而迅速成长。

（2）要帮助他们树立朴素的职业理想。

陶行知、叶圣陶都是从乡村走出的教育家，也曾是历尽艰辛的；而他们，更需要一种教育意志。要鼓励他们立志做一个学者型、智能型、科研型的教师，坚信：只要踏踏实实去做，无论在哪，都可脱颖而出。

（3）要完善相应的评估机制，鼓舞激励。

要有旨在激励的较完善的机制。如设各种公开课、竞赛、评选优秀青年教师等性质的奖项，刺激、激励之，使之不断积累荣誉感、成就感、职业幸福感。

（4）培植乡村情怀。

要培养他们的乡村情感，并使之认识到乡村教育的独特性、乡村文化的责任以及对于改变乡村少年命运的意义，引导他们勿为虚荣浮华以及城市“潜物质利益”所惑，认识到在乡村生活的实惠和恬适。

但是，乡村教师的文化生活毕竟是较贫乏和枯燥的。要丰富乡村教师的精神生活，这对于培植乡村情感，相信也是有意义的。

（5）宏观调控男女师范生的比例。

国家应研究能刺激男生考师院并愿意扎根乡村教育的举措。因为来乡村的男教师寥寥无几，女教师想在乡村找对象实在很难；再有城乡差距，及其它原因，那么想走，就势所必然了。倘能够并双双安家，想必一部分教师会愿意选择的。

江淮好教师”候选人先进事迹介绍篇3

日前，按照安徽省教育厅、安徽省中小学幼儿园教师奖励基金会《关于开展“江淮好教师”评选活动的通知》(皖教师秘[2012]34号)，阜阳在全市开展学习和推荐活动，经过自下而上的认真推荐、评比、公示，严格对照条件、标准，决定推荐孙启超等八位同志为阜阳“江淮好教师”候选人。王小红老师简介

王小红，小学语文高级教师、安徽省特级教师、全国第七届青年教师阅读教学观摩活动特等奖获得者、安徽省第三届教坛新星，安徽省小语会常务理事，阜阳市劳动模范，阜阳市第六批拔尖技术人才，阜阳市名师，阜阳市学科带头人，阜阳市优秀教师，阜阳市小学语文兼职教研员，阜阳市小语会副理书长。王小红刻苦钻研教材，积极参加各类教学比赛，在2008年的教坛新星比赛中，脱颖而出，被确定为安徽省的唯一代表参加全国第七届青年教师阅读教学观摩活动，所执教的《为中华之崛起而读书》一课，受到评委和听课老师的一致好评，获得特等奖殊荣。2008年以来，王小红老师先后应邀到广州、北京等地执教观摩课及学术报告30余次，多次在市、区教研活动中执教公开课及讲座。被聘为安徽省特岗教师培训讲师、“国培计划”培训授课教师。她所撰写的多篇论文获国家级、省、市级教育教学论文评比一、二等奖，发表专业论文20余篇，参与的市级科研课题已经结题，省级课题取得阶段性成果。王国顺老师简介

王国顺，长期扎根农村教育，40年如一日。为使学生听懂学会，上好实验课，克服困难，自费研制教具累计750多件，其中可定型生产3件。《选矿机》已编入《试验与制作》教材中，获国家专利10余项，发表论文40余篇。指导师生制教具1300多件。为筹措经费，他在乡下收过废品、去外地拉过煤，平日里省吃俭用，把省下的每一分钱几乎都用来做教具了。为学校节约了资金近20万元，影响巨大。他曾10多次出席省、国家级等大型物理教育学术研讨交流会，受到科学家钱三强、杨振宁，等知名人士的亲切接见。2011年区教育局发起向王国顺同志学习的通知，他应邀做培训和报告会达20多场，与会人员5000多人次。大家一致认为他的成绩突出事迹典型，可学可比，不愧是他们身边的活雷锋。2010年他在中国北京举办的《国际物理教育论坛会》上.面对百名国內外教育专家学者做经验介绍，不时赢得掌声。安徽青年报编发了通讯“从三尺讲台走向国际论坛的乡村教师---王国顺”，予以报道。戎卫武老师简介

戎卫武，男，现年40岁，本科学历，小学高级教师，安徽省优秀教师，阜阳市教坛新星，阜阳市学科带头人。在教育教学方面，戎卫武同志能坚持学习、大胆创新，使他具有过硬的教学基本功、较高的教育教学能力，取得了丰硕的教学成果。多次承担市县级的公开课任务;多次在市县级教学大赛中一等奖;2007年参加第六届全国新世纪小学数学课程与教学研讨会，所作课《摆一摆》荣获一等奖;2008年获阜阳市“教坛新星”称号。戎卫武老师师德高尚、业务精湛、为人师表，在学生和教师中具有良好的人格魅力，深受学生爱戴和同行尊敬。学生家长满意，享有较好声誉。2007年被评为安徽省优秀教师。“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”，正是这样的小草精神，使得戎卫武老师能“静下心来教书，潜下心来育人”，在平凡的岗位上做出了平凡而又不平凡的贡献。宋培武老师简介

宋培武，中共党员，毕业于安徽师范大学数学系。从1984年到现在已经在农村教学第一线连续工作28年。1998年被聘为中学数学高级教师，1989年被评为“阜阳地区优秀教师”;2004年被评为“阜阳市优秀教师”;2007年被评为“阜阳市首批骨干教师”;2008年被评为“阜阳市教坛新星”;2009年被授予“安徽省中学特级教师”称号;2010年被评为“首届阜阳市名师”;多年担任班主任工作和初中数学教学工作，教育教学成绩突出。同时，从2005年到现在一直担任颍州区九年级数学中心教研组组长、颍州区教研室数学兼职教研员;2008年——2011年被聘为阜阳市中小学教师继续教育专任教师;2010年被聘为“国培计划”——安徽省农村骨干教师“赢在课堂”远程培训项目省级辅导团队辅导专家。2011年担任阜阳市首届数学名师工作室主持人。他的教育教学理念是：“以学生为师，与学生同行。” 李子全老师简介

李子全，男，1964年10月出生。1984年7月毕业于利辛县师范学校，大专学历，中共党员，小学高级教师。现任颍泉区苏屯中心校新集小学教师、校长。近30年来，一直扎根在两区三乡交界的偏僻乡村从事教育教学工作。始终扮演着“数学老师、班主任、学生护送员”等多种角色，和其他教师一样每周任课22节以上。为给学校节省开支，学校里凡是教师能干的活，都带着教师干或自己干，和教师一起垒墙头、修校舍、修厕所、修水道„„。始终坚守教学第一线，所任学科教学成绩始终居中心校前列。注重学习和教育教学研究，曾被推荐参加国家级骨干教师培训。公开发表论文3篇，10多篇论文分获市区级一、二等奖，优质课获区二等奖，教学设计获区一等奖。荣获区级“先进教育工作者”、“优秀德育工作者”、“教坛新星”、阜阳市级“骨干教师”、安徽省“优秀乡村教师”等荣誉称号。任校长以来，带领广大教师踏实苦干，使一个以前频临瘫痪的村小，成为教学质量连续5年居全中心校第一的先进单位。学校在2004年被区委、区政府评为“先进单位”，2011年被命名为“平安校园”。孙启超老师简介

孙启超，中共正式党员，中学语文高级教师，本科毕业，山西师大在职研究生;1962年1月出生，1978年9月参加工作，一直在农村中学从事教学第一线工作，教龄达31年，现仍在吕寨中学担任语文教师。课堂教学方面，立足讲台，岗位成才，先后五次在市、县中学语文优质课、多媒体教学大赛获奖;辅导、指导学生参加市、县各项活动、比赛，李芳等10余人获奖。刻苦钻研业务，勇于创新，教学研讨结合。所写教育教学论文15次荣获全国中语会、全国语文学习专业委员会、阜阳市教育局、临泉县教育局教研室、中语会一、二、三等奖。2011年，孙启超主持的课题“信息技术环境下学生综合素质培养的研究”，批准为安徽省“十二五”教育信息规划“省重点”课题。2002年11月，孙老师被评为临泉县第二届“骨干教师”。2008年10月，孙老师被授予临泉县第一届初中语文“教学能手”荣誉称号。2011年12月，“第二届全国百佳语文教师” “教学设计与板书” 进京展演获B等奖。2001年9月荣获阜阳市优秀教师一次，临泉县优秀教师一次，全国语文学习专业委员会优秀教师一次，全国中语会优秀教师二次，临泉县师德师风先进个人一次。2011年9月，被评为“安徽省优秀乡村教师”。2012年3月，被评为 “第二届全国百佳语文教师”。李梅老师简介

李梅，女，1969年7月出生，中共党员，安徽省界首市人，本科学历，小学高级教师，1990年7月毕业分配到安徽省界首市新华幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、体育等各学科教师、年级组长、业务园长。22年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得“安徽省优秀教师”、“界首市优秀共产党员”等荣誉称号。她撰写的论文获国家级省级组织的论文比赛一、二、三等奖。她大爱无声，甘做爱的谱乐人。她爱孩子赛妈妈、爱园胜爱家、爱同事似姐妹。她好学、勤学，始终以一个教育领跑者的姿态勇立潮头不言败。她以教带研，重视从理论的高度上提炼、升华自己的实践经验，力攀事业新高峰。她言传身教，甘为人梯终不悔。她带病工作，坚定信念永不移。近两年来她先后查处患有恶性淋巴腺瘤和乳腺瘤，两次手术治疗。由于对幼儿园和孩子大爱在心，她始终顽强地与病魔抗争着。虽未完全康复，他仍拖着病体努力地工作。幼儿园招生现场有她的身影，幼儿园六十周年校庆她积极筹备并担当主持„„22年来，她以一份博大的胸怀，一颗无私的爱心，一种蓬勃的精神默默地奉献着，耕耘着，就像春天的使者，呵护着一个个学生茁壮成长，用自己独特的人格魅力感动着学生，也影响着身边的年轻教师。22年幼教路她用爱心来丈量。孙海燕老师简介

江淮乡村好教师事迹材篇4

徐水县大王店镇佃头小学

石葛

石葛，女，现任教徐水县大王店镇佃头小学，本科学历，小学一级教师。自1992年参加工作以来，她一直辛勤耕耘在三尺讲台上，坚守在工作的第一线。二十二年来，她忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，勤奋工作，勇于探索，乐于奉献，教书育人，为人师表，以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生。作为一线教师，她尝到了做教师的苦与乐，并真切感受到了作为教师的幸福与快乐。为党的教育事业，她用青春谱写着无悔的诗篇。

一、当好“孩子王”是无悔的选择。

石老师，出生在一个农民家庭。她对老师这个职业有着特殊的感情，长大后当一名人民教师。踏入工作岗位以后，她就和孩子们产生了深厚的感情。课上，她认认真真教孩子们学习文化知识，因材施教，不厌其烦，循循善诱；课下，她与孩子们亲切谈心，帮助他们克服困难，教育他们如何做人，同他们一起快乐游戏，每一个孩子的点滴进步都会使她兴奋不已，用她自己的话来说“当孩子王，我很快乐！当一名孩子喜爱的好老师是我无悔的选择，因为我爱他们！”

二、热爱学生、孝敬父母是教师美德。

在担任一线教师的二十几年间，她始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”作为乡村教师的她是这样想的，也是这样做的。在农村家长们有的白天忙地里的活，有的在外打工，孩子的功课无人辅导。基于这种情况，石老师经常深入学生家中家访，了解学生的学习、生活情况，利用休息时间帮他们义务辅导功课，解决学习、生活中的困难。2008年所任五年级班里有名男生叫王杰，他自幼父母离异，父亲在外打工，他与爷爷、奶奶一起，生活拮据。更不幸的是他身患癫痫。常年吃药，浑身一股药味，学生们都不愿意和他在一起。他总是独自一人，很少和同学说话，也不和同学一起玩游戏。了解了他的家庭状况和自身情况后的石老师主动担起了照顾王杰的担子。在校和学生做游戏带上王杰，他渐渐开朗了。时刻关注他的身体状况。如有不适，马上请医拿药。癫痫发作时，样子十分吓人。为了及时施救，石老师特意向医生学习了几招简单有效的施救方法。王杰犯病修养在家时，石老师常常登门看望，并主动为他补习功课，还多次拿出孩子的衣服给王杰穿。石老师的嘘寒问暖感动了王杰，感动了他的家人。王杰在作文中写道：“石老师像妈妈一样关心我，我要好好学习，长大后也当一名像石老师这样的好老师。”王杰以顽强的毅力上完了小学、初中，高中，祝福王杰人生之路越走越好。

2011年六年级单亲家庭的吕松坡是班里有了名的淘气包。谁的笔丢了，谁的桌椅坏了，准是他破坏的。只有你想不到的，没有他做不到的。家长、老师对他失去了信心。学习成绩也一塌糊涂。石老师接手后耐心找他谈心，了解他心理动态，晓之以理，动之以情，用亲情一点点的感动他。他很爱劳动，也好表现。针对这一优点，班里有啥活，石老师让他做。他做的很好。石老师就抓住他这一优点，在班会上、校会上大力表扬他。渐渐的他像变了个人似的。乐于帮助他人了，说话文明了，学习成绩也逐渐提高了。

班里像王杰、吕松坡这样被石老师转化的学困生还有很多，如：好迟到，爱拖拉作业的孙宇博；经常说谎，作业潦草的逯雅倩„„石老师用特别的爱给特别的学生，关注并关心他们，用无私的爱温暖他们，用赞赏的语言激励他们，用耐心的行动感化他们……相信每个孩子都能行，都有潜力，不放弃每一个教育的机会，循循善诱，不让一个孩子掉队。

石老师在校是好老师，在家是好妻子，好儿媳。石老师对待公婆如亲生父母一般，每日嘘寒问暖。工作之余常常帮助年迈的他们收拾家务。去年冬季婆婆身上长了带状疱疹，又疼又痒。石老师忙完自家的家务要赶去婆婆家帮婆婆抹药，收拾家务，从没喊过一声累，从没叫过一声苦。疱疹好了，雪天路滑婆婆又不小心摔伤了腿，石老师和丈夫忙前忙后，带着婆婆四处寻医。提到石老师乡亲们总是啧啧夸赞：那位老师贤惠、孝顺！

三、刻苦钻研、勇于探索是她追求目标

石老师在工作中兢兢业业，具有高度的事业心和职业责任感，任教以来，服从分配，勇挑重担，严格要求自己在规定时间内完成任务，从不拖拉，她遵守校规校纪，坚持出满勤，甚至带病坚持工作，深受学生和家长好评。教学中，她刻苦钻研教材，认真备课，精心编写教案，把握重、难点，努力探索教育教学规律，掌握现

代课堂教学方法，积极学习课改新理念，并进行大胆的课堂改革实践，自制教具、课件，想方设法为学生创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣，以素质教育为本，关注学生的学习过程，倡导合作、探究的学习方式，努力提高课堂教学效率。课堂教学生动活泼、深入浅出，教法灵活，教学效果好，深受同行老师的敬佩和学生的喜爱。

四，淡泊名利、志存高远是高尚的师德

作为教师，她爱教育事业。她把淡泊名利、志存高远作为自己的座右铭。教师是辛苦的。她每天早出晚归，勤恳，踏实工作，任劳任怨。就这样，她每天辛苦并快乐着，快乐并辛苦着。

两年前，校长把一个自由散漫，成绩落后的班级交给她说：这个班的孩子个个都是优秀的，交给你我就放心了。为带好这个班。她先整顿班级纪律，健全班级制度；多次找学生座谈；积极家访，取得家长支持与配合。她认真备课，精心组织教学，耐心辅导学生。通过抓班风，促学风，班级整体素质有了很大改变。真诚的付出，换回了学生真诚的回报。班级好人好事层出不穷，受到校领导大力表扬。年终调研中，她所担任的语文、英语排名由镇末位，一下跃居首位，英语获镇一等奖；语文获镇二等奖。

在二十几年的教学中，她不断地成长着、收获着。95年被评为县优秀教师；96年获保定市学科优胜奖；98年所带班级被评为先进班集体；07年被评为优秀教师并获政府嘉奖；12年所带毕业班英语获县二等奖；语文获镇一等奖；13年获学科优胜奖；14获政府嘉奖。今年，她又送走了一届毕业生，所担任的英语荣获县二等奖，语文荣获镇一等奖。

成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任。她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

大王店镇第三届“乡村好教师”评选材料

石

葛

创新好少年李云杉事迹材1 篇5

--------创新好少年李云杉事迹材料

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我叫李云杉，今年11岁了，是象州中心校少先队大队委。非常感谢区少工委给予我“创新好少年”的这个荣誉，我此时此刻心情非常激动，在这里我做报告的题目是：创新精神伴我成长。

从小我就爱读书，从小我就知道：英国科学巨匠牛顿因苹果从树上坠落而产生有关万有引力的灵感，是科学史上的一个传奇故事；瓦特看见水壶烧开产生灵感发明蒸汽机；鲁班发现小草的叶子边上有许多小齿，受到启发发明了锯。这些名人的创新精神令我佩服，他们的创新精神伴随着我成长。

在家中，我的奇思妙想常令我的生活多姿多彩。饺子，我喜欢吃饺子，可颜色太白，太单调，好影响食欲呀。于是我就想，怎样才能让这些美味的饺子变得更可爱，更诱人。上色？这可让我为难了，涂上颜料饺子是漂亮了，可还能吃吗？食用色素呢？恩！不好，这样就不是绿色环保食品了，我可要吃健康食品。“女儿，妈妈回来了”妈妈提着一袋子蔬菜走进屋子，看着各种颜色的蔬菜，我欢呼起来，抱着妈妈咯咯直笑，妈妈迷惑地看着我，我说出了缘由，妈妈给了我一个甜甜的吻。于是妈妈买来菠菜榨成汁，用绿色的菠菜汁和面，我有了菠菜味的绿饺子。紧接着又有了胡萝卜味的红饺子，紫红芥菜味的紫红色饺子……看着餐桌上一个个交错摆放的胖胖的彩色娃娃，妈妈笑了，爸爸乐了，我的脚下也踩上了一朵幸福的云彩。这些美丽的饺子给我带来了许多大人们的称赞和孩子们羡慕的眼神。还有牛奶纸箱子成了我玩转的宝贝。用剪刀一裁，胶布一贴，再加上彩绘，一双双精致、美观、实用的纸板拖鞋问世了，鞋子穿在爸爸妈妈的脚上，乐在我的心里。衣柜门也没被我荒废，他们成了我默写单词，涂鸦，进行数学计算的好伙伴，我每天都用不同色彩的粉笔给他们换上新装。牛仔裤短了，不怕，把裤脚边一放，裤长正合适，还很时髦……总之家里的每一个物件都装着我异想天开的记忆，每一个记忆里都有爸爸妈妈的赞赏。在学校，每学期教室里的学习园地都要更新，更新的不仅是园地里的内容，就连园地的底纹都要更新，底纹更新需要很多物力、人力及时间。因为彩色纸剪出的图形颜色全褪色了，同学们用水彩笔画出的边框、图案也找不到了色彩。如此大的工作量影响了老师的工作和同学们的学习，这个问题困扰着很多老师和同学，我为此着急。喜欢绘画的我陷入了沉思，水彩容易褪色，水粉画不易掉色可以用，但涂抹水粉有个不便，就是涂色技巧不纯熟颜料就会溢出图形，不仅不美观还成了涂鸦。还可以用什么呢？这时读一年级的表弟手中的蜡笔画给了我启发。我茅塞顿开，蜡笔！早被我们这些大龄儿童遗忘了的蜡笔！对就用蜡笔，蜡笔颜色不仅鲜艳，还弥补了水彩笔和水粉的不足。耶，我为自己的发现感到兴奋。我将自己的这一发现告诉了老师并得到了认可。学习园地布臵好了，图文并茂，特别是边框和图案颜色亮丽，立体感强。一学期下来，边框和图案颜色仍鲜艳如新。我心想：下学期更新园地工作一定省时快捷。老师和同学们也对我笑了，我心花怒放，又一次尝到了创新精神给我带来的快乐。

以上事例，无不使我感到惊奇与激动。在激动之余，我认为，勇于打破框架、冲出藩篱的创新精神是最重要的！正因为我时刻更新观念，勇于创新，所以取得了不少可人的成绩。在2010年全国书画大赛中获少儿组一等奖；2010年水粉画作品在象州县第四届校园文化艺术展演书画展活动中获小学组三等奖；2009年参加来宾市第三届中小学生艺术展演活动获小学组二等奖。2010年在第十七届全国青少年爱国主义读书教育活动中荣获优秀奖。2011年中我还被评为了2010——2011学年度象州县“三好学生”。从一年级至今，每学期各科成绩优秀，都获得全优奖、校级“三好”学生、优秀学生干部等荣誉。

古希腊科学家阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬动地球。” 如果把科学比作一棵参天大树，那么创新是根，科技是叶，成果是果，只有根深，才能叶茂、花繁、果硕，只有创新才能让科技之树长青。同学们，为了中华民族的伟大复兴，为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安康，让我们大胆地创新，脚踏实地地创新，托起未来科技天空中的太阳。

优秀教师个人先进事迹材篇6

（2014年8月6日)

我叫xxx，今年25岁，垣曲县蒲掌洼里小学特岗教师。2012年参加工作以来，服从领导安排，团结同事，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上。在这2年的时间里，我一直从事语文和体育教学及班主任工作。我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

（一）勤恳教学，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。洼里小学的学生绝大多数是寄宿

学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

（三）用心教书，用爱育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生

手段。对教育教学工作丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。

乡村道德好青年事迹材料篇7

创业的好榜样

王志坚从小生活在村子里，看着家乡贫穷落后，对未来有着强烈的憧憬的他，决心用自己的双手，来谱写自己的人生。渴望摆脱贫困的生活，他开始了自主创业之路。

可是万事开头难，创业得有自己的好项目，好策划。初中毕业的他也没有多少见识，对社会经济发展了解的也不多。家乡茶叶很多，他想起了做茶叶生意。可是刚起步，资金筹措问题，加上年轻，文化低，学识浅，社会阅历低，茶叶行情了解不足等问题，给王志坚带来了巨大压力。为了实现自己的创业梦想，为了带领村子里的人摆脱贫困现状，鼓励他们自主创业，改善生活条件。王志坚开始没日没夜的学习茶叶知识，从茶的历史、茶的分类、茶的产地与分布、茶的鉴别、茶器、茶的冲泡与饮茶方法等等方面学习，让自己成为一个名符其实的品茶人、卖茶人。成功总是亲睐付出努力的人，王志坚经过摸爬滚打终于创业成功。现在他有了属于自己的茶叶店，王志坚说，下一步他打算回村里办茶叶加工厂，增加石膏井村的就业率，同时带动石膏井的经济发展。

家庭里的好男人

王志坚算是个十足的好男人，在父母眼中是个好儿子，在妻子眼中是个好丈夫，在孩子眼中是个好爸爸。

农村家庭，生活条件都不是很好，父母亲整日操劳，50出头的老父亲已是满头白发了。看着父母亲渐渐老去，如今王志坚通过自己的努力家庭收入也算不错，他经常给父母亲买一些补品，陪他们逛逛县城。王志坚就算工作再忙也会抽空陪父母亲聊聊。老父亲喜欢喝几口小酒，王志坚总会找到机会陪父亲喝上几杯，聊聊家常。

事业上，王志坚的妻子给了他巨大的支持，事业刚起步，生意不好的时候是妻子默默支撑着这个家，把孩子，公公婆婆照顾好，稳固好后方，给他鼓励，让他振作。这一切王志坚看在眼里，记在心里。现在事业有成的他没忘记妻子的支持和鼓励，外出送茶叶时不论怎么忙，不论多晚他都会回到家吃晚饭，饭后帮妻子洗碗。这么多年，不管在外面受多少气，生意上有多少不顺心，王志坚从不跟妻子吵架，也不把不开心的事带回家，回到家带给妻子的都是满满的微笑，给家里带来温馨的气氛。村里人都羡慕他们这一对小夫妻，常说他们是一对神仙眷侣。

村子里的好同志

有人会说工作和家庭无法兼顾，可王志坚却能做的很好。周一到周五他都按村委会的值班安排准时上班，茶店的事就交由妻子管理，下班后再回去。王志坚作为村上的团支部书记，为了村子发展，村民生活没有少费心。

在日常工作上，王志坚兢兢业业、勤勤恳恳，每次村上开会，王志坚都准时到村委会。他坚持每天去村委会上班，与村干部一同工作;他经常和村上的其他领导一起走村入户，了解村情民意，虚心向村民学习，真诚与村民交心，了解乡亲们的所需所难。有村民到村委会找他说事，他总能耐心听他们叙述，能解决的就给他们解决，需要上报镇上的就用笔记本仔细记下细节;村里的年轻人向他“取经”,学习如何创业，如何发家致富，他也都倾囊相授，把自己创业所取得的经验和教训都教给他们，给他们提供到自己店里工作，学习技术的机会，鼓励他们自主创业，改善生活条件;村里的老人只要有需要找到他，王志坚总是二话不说就帮老人去办事，不论大事小事，琐事难事他都从未推辞。村里的老人经常说王志坚是石膏井的儿子，是大家的好儿子，只要有他在，没有什么事是不能办的。村里的年轻人则以王志坚为榜样，说他是创业致富的能手，是他们的老师，是他们的贴心人。

作为村团支部书记，他经常去看望一些家庭困难的学生，自己掏腰包给他们送去一些学习用品，鼓励他们好好学习，走出大山，填补自己没有上大学的遗憾。王志坚邻居有一户是三个孩子上学的家庭，老父亲靠着作农活和在村里打零工独自一个人拉扯三个孩子长大。209月，三个孩子中的大姐开学就要上初三了，乖巧懂事的她知道三姐弟都上学，家里负担重，成绩优秀的她还是决定辍学回家帮父亲干活。王志坚了解到这个情况后，把情况跟村书记、主任汇报后又主动帮小女孩的学校联系，为她争取减免学费，同时还多方筹集，协助村委会一起解决三姐弟上学问题，还给他们家申请了低保户。成绩优异的女孩现在已上高中，她说，她会努力学习，会记着王志坚的帮忙，将来出息了会像王志坚一样回到家乡，帮村里脱贫致富。

江淮乡村好教师事迹材篇8

刘瑞霞同志从2000年7月毕业后参加教育工作以来。由于知识丰富,责任心强,工作又积极认真,所以11年被授予旗级“先进教育工作者”的光荣称号。十年如一日扎根乡村,辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累。积极推进课程改革,探索新的教育方法和教学手段，全身心投入到村小学各项教育教学工作当中。

刘瑞霞老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此她既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖。刘瑞霞老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。她深知教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,处处严格要求自己,认真按时参加学校组织的政治学习和业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人。刘瑞霞老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

首先她十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物,团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人„„

其次,抓礼仪教育,创文明班风。她结合社会主义荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行。开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是刘老师指导有方呀!”„„

最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。刘老师始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展,随时关心国家大事,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。

二、求学上进有收获: 刘老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程,2004年专科毕业,2010年又进修大学本科文凭。她这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面，刘瑞霞同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。三严谨治学有成果: 刘瑞霞老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。她一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。她上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学生的学习兴趣大大提升。

她课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显，学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果: 刘瑞霞老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，她能够做到学以致用,积极探索,大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。她作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议,交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

五、班主任工作有成效: 刘瑞霞老师一直担任班主任工作,其工作也是卓有成效的。她始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，她的思想教育很到位，全班班风淳正。善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员,能团结全班同学,工作认真负责,是老师的得力助手,协助老师正确有效处理班级事务。

刘瑞霞老师尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。

刘瑞霞老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!

作文教学优秀辅导教师先进事迹材料

乡村教师典型事迹篇9

该同志勤于专研业务，教学业绩优秀，20_年所教毕业生李恩超以657分夺得伊川县理科状元，同时600分以上达到10人，占全县600分以上考生的1/6，在20_高考中，所带班级一本上线55人，位居全县第一名，二本上线74人，位居全县第一名。在高考中，所带三六班985上线人数位居全县第一名，所教学生李晓达被清华大学录取，尚岩同学被复旦大学录取，20_年所教学生郭梦阳被北京大学录取。所带20_届高三八班在洛阳市一练考试中，总成绩位列实验班第二名，洛阳市二练考试总成绩位居实验班第一名。

作为班主任要有思想、有方法、有智慧，能将班级各项工作处理的井井有条。班级管理有自己的特色，班级目标是：学生精神状态良好，班风正，学风浓，成绩优异!当然这更需要班主任有细心和耐心，潜心育人，通过言传身教影响学生。

班级管理特色的两点做法：一是发明“课前操”现已更名“动起来”。五分钟的时间五小节的内容：击鼓奏、振臂乐、爽神吸、明目揉、清神擂，每一项都有规范的动作和意义。具体如下图。早已成为伊川一高一道靓丽的风景线，有限时间，有限的空间，紧张的学习，缓冲减压，打瞌睡的少了，效率提高不少，从20_年至今，已经坚持了9年，一届届的传承，深受学生们的喜爱，收到了良好的效果，有力的促进了教学。

乡村教师先进事迹篇10

乡村教师先进事迹

该同志自从事教育教学已有十一年，工作以来，热爱乡村教育事业，刻苦钻研，积极探索，勇于创新，特别是对于班级管理方面的工作，效果尤为突出。多年来，她一直担任班主任工作，所带的所有班级都赢得了学校领导和学校老师们的好评。2004 年，她带的四年级曾被评为县级“先进班集体”。而在

2005 年春季学期，她所担任的五年级语、数科教学，期末质量检测成绩显著，荣获全县一等奖。上学期，王老师又新接一年级，刚开始发现该班王胜、马兵两位学生纪律懒散，作业马虎，甚至不做作业，经了解，这两位同学既是在单亲家庭中成长，又是留守儿童，缺少父爱、母爱，所以有点自暴自弃，于是她多次找他们谈心，特别是对王胜，王老师为了让他喜欢做作业，让他自由选择作业内容，然后再引导他跟其他同学一起做作业，而对于马兵同学，王老师了解到他很小的时候就没有了母亲，一直都是只有他跟着奶奶一起生活，他很爱奶奶，所以王老师没有直接从学习入手，而是如何爱奶奶入手，告诉他好好学习就是爱奶奶最好的方式，再引导他进入学习状态，慢慢调动他们学习积极性，经过一个学期的努力，到上学期期末检测，他们俩的成绩已经由原来在 60 分边缘挣扎，进步到 80 多分。现在，他们已经是班里勤学好问的好学生了。