“优秀乡村教师”个人材料

“优秀乡村教师”个人材料（共11篇）

“优秀乡村教师”个人材料 篇1

“优秀乡村教师”个人材料

本人刘某某，37岁，小学高级教师，是预备党员。于1991年毕业于广西合浦师范学校。18年前年仅19岁的我，怀着对教育事业无比崇尚的神圣感情走上了三尺讲台。从踏上讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。

一转眼，从事教育工作已18年。18年以来,一直在偏僻的乡村小学任教，用全部深情和爱心，浇灌着娇嫩的幼苗，用满腔的热血谱写人生乐章，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。18年来，本人一直关心学生全面成长、教书育人，一直在深爱着自己的学生。在还未实行免费上学的时期，当我听说有些学生因为贫穷交不起学费的而辍学时，便立即走山路去劝说家长，并主动的为学生担保学费让孩子回校上学。有的学生由于贫困买不起学习用品，我便用自己的工资为学生购买„„。面对这些单纯可爱的孩子，我常常感悟到：若要学生学会认知、学会做人、学会合作，教师自己更须“正其身”、“长其智”、“修其心”；得靠自己真挚的爱来打通孩子的心理防线、用情作为师生连接的纽带，只有付出了自己的真诚的爱心，才能架起师生间的心灵彩虹。

苏霍姆林斯基说 “好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。我爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差、有残疾的学生，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。上学期，我新接一年级，刚开始发现该班的农某某技同学纪律懒散，学习马虎，甚至不做作业。经了解，这位同学是留守儿童，一直都是只有他跟着外婆一起生活，从小缺少父爱、母爱，所以有点自暴自弃。于是我多次找他谈心。为了让他喜欢学习，我抓住他爱动脑筋的特点，在课堂上特别注意他的表现，给他及时表现的机会，然后及时表扬鼓励。慢慢调动他的学习积极性。经过一个学期的努力，到期末检测，他的成绩已经由原来在六十分徘徊，进步到八十多分。现在，他已经是班里勤学好问的学生了。

魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是我常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用课余时间无偿为他们补课。不断发现他们身上的亮点。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

18年来，本人热爱社会主义祖国，坚持党的四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范履行职责。所带班级，班风正，多次在学校常规评比中获得好评。在日常的教育教学中，我坚持做到师生平等，从不歧视或偏爱任何一位学生。本人坚持以理服人，以情动人。要求学生讲道德，我自己首先要讲道德；要学生规范言行，我率先规范自己的语言行为，还请孩子们来监督我的一举一动，一言一行。当学生之间有了小摩擦，我及时细心询问、公平处理，努力去找开他们的心结；当学生有厌学情绪，我们立即耐心加以疏导；学生生病或家中遭遇了不幸，我们更是真诚地付出关爱；特别是一些留守儿童，我更是时刻关心他们，让他们时时沐浴着慈爱的阳光，处处感受着师爱的温暖„„

黄某某是本学期我班里的学生，父亲吸毒，母亲长年在外打工，跟80高龄的爷爷一同生活。因为缺少双亲的关爱，又是这样的家庭。黄某某行为离群，是班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，我就抓住他爱表现自己的特点。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，同学们喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。能严格要求自己了，学习也努力了。

每个孩子心中都有一棵纯洁、稚嫩的心苗，只有先给他们爱的呵护，才能让他们感受到爱和学会传送爱。虽然，我们不可能转变好每一个学生，但我们只要以诚相待并且热情地去鼓励和帮助、充分地理解和信任他们，以精神甘露去洗涤精神污垢，用心灵的温暖去医治心灵创伤，也可以让一些顽皮的孩子变得驯服、使一些不爱学习的孩子变得爱学习、使一些成绩差的变得有信心，使每一个学生都得到进步，使每一个学生都得到发展。

这几年来，我付诸的努力得到了老师和家长们的肯定，我也在教改、班务工作的探索过程中感受到了无穷的乐趣！多年来我始终在教育线工作，平时教学卓有成效，所带班级所教的科目在历年期末检测中平均分超过同级同科其它学校、班级的平均分。本人还在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加教学公开课展示，与同行切磋。还在本校和学区内带教青年教师，主动关心与他们共同磋商教学中的难点。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”正是凭着多年来的孜孜以求及自身的不断努力，还有领导和老师的支持和帮助我，上级给予了我许多荣誉，换来累累硕果。2006年被评为灵山县教育系统关心下一代工作先进个人；2008年被镇评为优秀教师；2009年荣获镇教育教学质量管理二等奖„„我成长的每一步、取得的每一份荣誉都凝聚着大家的心血，而那些孩子、家长、还有学校的领导、老师们，都是我动力的源泉！每一个成绩的取得都表明了本人在教学工作上的明显进步。我坚信，以后的路会走得更远更好。

当今教师队伍人才济济，在竞争激烈、挑战、机遇并存的今天，我不敢松懈对自己的要求，为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校每周一次的政治、业务学习，贯彻和学习了党的“十六大、十六届四中全会”和“三个代表”的重要思想。坚持向“做个科研型、学者型教师”方向努力。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《小学语文教学》《小学语文教师》《师道》《广东教育》等，吸取别人的精华为己所用，不忘充实和提高自己。2003年，我根据自己的学习实践及思考总结，写了一篇育教学论文，《浅谈应用题解题的小窍门》，在全国荣获二等奖。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，本人顺利地拿到了普通话合格证书；自学了汉语言文学专科并在2006年取得大专毕业证书。此外我还得用课外时间，学习计算机，并取得了合格证书。

2008年秋期，本人得到上级领导的关怀和信任，在组织的安排下，任为教导主任。本人更坚定地立足山区农村学校。任职之初，我感到自己肩上的担子很重，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅仅我个人是挑不起来的，必须靠大家。所以，一开始我对自己的定位是：要有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。

首先正确定位，努力做好校长的助手，协调好教导处成员。从教育实际出发，发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神，以提高学校教育教学质量为中心，充分教学职能。从事教导主任工作的一年来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

当然，作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。对我来说，2008年3月—2009年5月，也许是我从教以来收获最丰硕的一年，我终于晋升为小学高级教师；又得到上级领导的关怀和信任，任为某某小学的教导主任；还被镇评为优秀教师；荣获教育教学质量管理二等奖„„。可以说，是我充实而快乐的一年。

花的事业是艳丽的，果实的事业是丰硕的，我也愿做一杯朴实的泥土，为花的艳丽、果实的丰硕默默地提供养料。通过多年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我已经深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

我也坚信：只要以敬业精神点燃执着的火把，平凡的人生就能闪烁出美丽的光环！让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的情奉献给孩子们。相信：今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。相信：祖国的教育事业明天会更好。

乡村优秀教师 篇2

三十而立的刘立芳出生于河北省临城县城关镇陈刘庄村。望着那因知识的缺乏而贫瘠的村落，让他感受到了农村教育的重要性。他没有辜负生他养他的这片土地，一头扎进乡村学校，一干就是整十年，现已成为临城县城关镇贾村学区冯村小学负责人。

建校难、管理难、施教难，是所有乡村教师所面临并接受考验的现实。刘立芳自2006年9月担任学校负责人以来，紧紧抓住老师少、学生少，教学工作随意性大的特点，从基础入手强化管理。先是规范了作息时间，做到了学生按时到校，老师按时上课。在此基础上，把贯彻落实教学大纲作为主线，增强了老师教书育人的责任心和使命感，使学校的教学工作走向了正规。尤其是针对农村学生“散”、“野”的问题，从提高素质教育效果入手，开展了“爱惜书本、求知上进、爱护公物、爱护学校”等多种活动，让学生自己规范自己的行为，自觉遵章守纪，杜绝了“撕扯书本、无故旷课、损害公物”等现象的发生，主动把学校当成了“家”。

刘立芳抓管理不忘教学。他教的是英语课，为了提高学生对英语的兴趣，他把做游戏与实物演绎结合在一起，提高了学生的记忆力；把表扬和鼓励与加深印象结合在一起，提高了学生的单词储备量。每次上课时，首先让学生做一个游戏，用来复习学过的内容，然后再导入要讲的新课程。对个别学生还采取发挥“长项”的做法，调动学习积极性。班里有个爱说爱动的学生，就利用他的活泼劲儿给同学演示单词，让不爱说话的同学与他一起互动。特别是坚持让学生分组拼读朗读单词和课文，老师现场纠正发音，不仅做到了学中有玩儿、玩儿中有学，还达到了学了就会的目的。几年来，刘立芳教的英语课成绩一直在全县名列前茅，他本人也被县委、县政府评为“优秀教师”。

优秀乡村教师推荐材料 篇3

扎根农村教育事业，无怨无悔无私奉献

作为从教二十七载，始终工作在第一线的教师，他无怨无悔，自84年参加工作以来，一直从事初中英语的教学工作，其间做过20年的班主任工作、做过教研组长等工作，但无论在什么位置，始终都兢兢业业，认真从事教师的本行----那就是“教书”和“育人”。“教书育人，为人师表”是他的职业准则，“甘为人梯，乐于奉献”是他的人生追求。

一、爱岗敬业，默默奉献

二十八年前，他在本县最偏远的乡镇---辛庄乡参加工作，交通不便靠步行，刚拿起教鞭没有经验就虚心求教，这一呆就是28年。校长、老师换了一茬又一茬，可他仍然眷恋着那块深情的土地、依依不舍的乡亲。在28年里，他始终没有放弃课堂教学。英语、政治等样样内行。为了适应教学的改革和发展，他始终坚持学习，努力提高个人的政治水平和业务素质。95年自学大专毕业，特别是农村英语教师师资紧缺，作为一名中老年教师，为了适应这一新情况，他又刻苦学习本科英语知识，长期承担英语教学任务。

几十年如一日，他始终坚守岗位，默默奉献着自己的青春和年华。上班在人前，下班在人后，严格执行校纪校规，恪守教师职业道德规范和建湖县中小学教师行为“五条禁令”，诚实做人，扎实做事，是 他的一贯作风。虽然作为一个老教师，他对工作仍然是一丝不苟，严谨扎实，深受学校领导的信任。通过自己的努力，他在全镇英语教学领域里享有盛誉，多次为青年教师进行“青蓝结对”，多次主办示范课教学。94年建湖县首届英语骨干教师、教学能手。建湖县两个有效精品课竞赛一等奖，并荣获骨干教师称号。几年来，有近十篇论文在区级以上刊物上发表或获奖。教研成绩突出。2008年在“十一五”教科研工作中被评为优秀骨干教师、2008年在全县中小学基础教育课程改革活动中被评为科学学科带头人。2009年在全县教师基本功大赛中荣获三等奖。

二、严谨治学，植根课堂

身为教育一线老师，深感教书育人任务的艰巨。钻研教材、精心备课，根据学生实际写出适合本班学生的教案。作为一个从教多年数学教学的他，从不含糊、从不懈怠。年年上一样的课，年年都有不同的教法。为了做到这一点，他利用网络资源进行学习，不断充电，除了上班就是学习，从不参与娱乐打牌，浪费时间。他常说的一句话是：“真正的好老师是要付出艰辛的劳动的。”他是这么说的也是这么做的。

教学中，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，避免一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生进行学习思想的辅导，让他们自觉的把身心投入到学习中去，这样后进生转化，就有原来的简单粗暴，强制学习，转化到自觉的求知上进，是学习成为他们自我意识的一部分。

为了适应新课改环境，让自己不仅拥有“一桶水”，还拥有“自来水”，他抓住一切机会，认真学习，在不断学习，不断实践中，不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心主动的向青年老师学习信息技术，制作多媒体课件，丰富自己的教学手段。抓住学校安排的校外听课机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，应用到自己的教学实践中，不断总结，不断提高。爱生如子，因材施教是他提高教学成绩的重要秘诀。对留守儿童倍加关注，对学困生精心辅导，耐心说教，他所任教的学科成绩一直处在全镇上游，2007年元月期末抽测全镇第一，考核为优秀，09年6月所任教的四英期末抽测中，教学成绩全镇第二。近三年所任教的英语均是排在全镇的前列。

三、爱生如子，教书育人

作为一名人民教师，他真诚关爱每一名学生。在学习和生活上，给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了，他就赶紧通知家长并且及时送去医院；雨天，远路孩子不能回家，他就撑伞出去给他们买吃的；冬天，看到学生冻红了小手，他就带来手套让孩子防寒；对父母打工在外地的学生，他就利用节假日经常进行家访„„记得在1999年，他所教教的班中，有一名叫张红的学生，因为他爸爸常年有病，妈妈因换精神病吃药也去世了，由于经济情况不好，孩子面临辍学的危险。他知道后，把妹妹家孩子穿的衣服拿来一些给小张红送去，又找到村委会和乡政府的有关负责人，多次商讨，为小张红家办了低保，使孩子又能继续坐在教室里读书了。用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。在20年的班主任工作中，他热爱学生，恪尽职守，满腔热血精心育人。用爱心对待各种各类学生。对于后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，在多年任教毕业班，他从学生的思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，他从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标和方案；确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想。他的不懈努力和脚踏实地的工作得到了全体教师和广大学生家长的认可。2008年被评为优秀班主任的光荣称号。

乡村优秀教师主要事迹材料 篇4

197月到木井乡(镇)参加工作，刚开始年轻有活力，看到活泼可爱的农村孩子，充满了喜欢和对教书的热爱。无论是教学还是班主任工作，看着自己的学生一天天成长，我开始不断思考：教师到底应该给学生什么?我希望我的学生走向社会以后是什么样的一个人?教师担负的社会责任是什么?这些问题让我思考了好长时间。大概在的时候，我在网上查阅有关教育理念方面的内容，有句话忽然让我眼前一亮，“教育是一种投资，更是一种等待”。对啊，就是这句话，正是我苦苦思索的答案。从此以后，每学期开始，在我的工作手册上，我都工工整整的写上这几个字。

有人说：“教师就应该不断提高学生的成绩”，有人说：“教书就是一个职业，养家糊口”，也有人说：“教书是一个神圣的工作”。但我觉得教书是一种职业，但不是普通的职业，我们的工作对象时学生，是孩子，是未来。教师需要的爱，用饱满的热情爱工作，用真挚的情感爱学生，用不懈的付出爱未来。教书时一个神圣的工作，但他的神圣并不是挂在嘴上的，是刻在心里，落实到日常的工作中的。这就要求教师要在平凡的工作中坚守自己的教育理念，在这19年的教学生涯中，我始终把教育工作当做用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。19个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。

20秋季高一新生入学，一位叫李巧巧的学生引起我的注意。她很特别，染发、戴首饰，而且在脖子旁边还纹有一朵梅花。但我并没有用另类的眼光去对待她，开学初的时间，我先后7次找到她谈心，通过交流，李巧巧同学从开始的不愿说话到敞开心扉，让我彻底转变了对她的第一印象。她渐渐的告诉我，父母对她的殷切希望，恨自己的不争气。那朵梅花是在初三毕业打工时刺的，她喜欢梅花的“香至苦寒来”，在自己受到挫折时，脖子旁的那朵梅花给了她信心和力量。一年下来，李巧巧与我成为了可谈心的朋友，没有给班里惹麻烦，学习成绩不断进步，期末考试获得年级三等奖。我相信，爱的力量是无穷的，在与学生谈心的时候，我用真挚的爱和他们交流，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了学生的喜爱和信任。

有位教育家曾说过，“爱，是教育的前提，没有爱就没有教育”。学生成功时，爱是一朵赞赏的笑容;学生犯错时，爱是一道严厉眼神;学生骄傲时，爱是一句善意的提醒;学生自卑时，爱是一缕温暖的阳光。我的教育故事，是一个充满苦辣酸甜的故事，更是一个充满爱的故事。我深信，爱，是最好的教育的方式。

“教育是一种投资，更是一种等待”——我的教育格言。他是届的高三毕业生，因为我的严格管理和自己求真儿的性格，散漫的他和我发生直接冲突，且恶语相加。当时我灰心了，好长时间反思自己的职业和职责。我暗暗在心里决定，这是我教过的学生中唯一一个不想再见到的学生。在此之前，十三年的教学工作，我教过4届初中毕业班和4届高中毕业班，从未这样想过。那天，我在街上走，一辆汽车停在了我的身边，“老师，老师!”从车里传来亲切的叫声，随机走下来了我的学生，给我递烟，跟我问好。开始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起来三年前的那次恶语相加，满是悔恨和歉意。……我还能说什么，毕竟我教的学生还是孩子，还在成长，都会犯错。我对他们的管理要求和付出，有一天，学生都会理解的。那可悬了2年多的心还是落地了。过后，我在自己办公座的右上角贴上了那几个字——“教育是一种投资，更是一种等待”。

“优秀乡村教师”个人材料 篇5

黄月生老师身材不高，有点胖，看起来很和蔼可亲。他自从大学毕业时，带着梦想，带着满腔的热忱，踏进了乐平市科山中学大门。自1998年教学以来，他几乎每学期担任数学学科教学和班主任工作，并负责学校电教工作。曾多次获地级市级“师德先进个人”、“优秀教师”称号，优质课和论文多次获市、县级奖项。但是面对繁重的工作，艰苦的环境，他从不说累，教师遇到困难能主动帮助他们。他和学生关系很好，面对孩子淳朴的笑脸，渴望的眼睛，一次次鼓励着他，并用更多的爱温暖着孩子们。当时，有个学生因家境贫困，中途辍学了，他爬涉十多里山路，动员其家长，并资助该学生完成学业，实现了自己的理想。他在教学中注重培养有理想的孩子，经常给孩子讲一些励志的故事。把梦想植入山村孩子的心田，他还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，他发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开他们的心扉，并引导孩子们爱上写作。

他任教二十年来，虽然有很多机会可以调到条件更好的城区学校去工作，但是，他都一个个放弃了，他留在了山里。他说，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的，一拨一拨都调走了，而他仍然守在自己的岗位上。他用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让黄月生一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是他的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅课外书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中他得到了许多„„在日记中，他得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

“优秀乡村教师”个人材料 篇6

——我的乡村教师生活

教师的职业是平凡的，如何把这个平凡的岗位变得神圣呢？那关键就在于在平凡的岗位上活出精彩。通过切身的经验我体会到了：如何让每一个学生健康快乐地学习和成长，才是我教师生涯中的一个巨大的收获。我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳。

一、源源不断的爱

爱是教育之源泉，爱是教育之灵魂，爱是师德之核心。教师要求严格的同时要持之以恒的关爱学生，做到教人不厌、诲人不倦。关爱每一位学生，无论他们的家庭贫困还是富有，无论他们的身体健康还是残疾，无论他们的智商健全还是缺陷，他们都是平等的。在同一片蓝天下，都应该受到同样的关爱。

没有爱心，不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为一名优秀的班主任。因为只有爱才是亲近学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙。只要我们心里有爱，就能博得广大学生的喜欢。正所谓高尔基说的“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

二、精心设计、灵活教学 通过观摩和亲身实践我积累了自己独特的教学经验：寓知于乐、以趣激学。作为一名数学老师，面对枯燥无味的数字我都加以形象化，让学生深知其中的乐趣。比如：一次数学课上，我用孩子们过家家的方式来巩固理解元角分的计算。我提前准备了各种面值的零钱、各个角色的道具以及各种标注好价格的商品，两个孩子为一组，分别扮演顾客和售货员，计算最准确的小组都可以获得纪念品一份。孩子们争着抢着参与，热情高涨，很快就熟悉了元角分的计算。

三、智慧管理

目前打工族的出现掀起了乡下人流入城市的热潮，导致了越来越多的留守儿童。由于父母长期不在身边，导致这些儿童性格柔弱、自卑、孤僻。为使这些孩子们正常化，我义不容辞的充当了三重角色：慈母、严父和恩师。2015年我带的班内有一名学生名叫兰子涵，她自卑感很大，很少看到她童稚的脸上洋溢着笑容，为了帮她扬起理想的风帆，我利用课余时间买了几盆鲜花，然后在班上指着含苞欲放的花说：“想要话盛开，就要用心呵护，精心培育，这几盆花以后就由李莹同学来浇水施肥。”我第一次看到她脸上露出了平时难以看到的无比的激动和惊异。几天后花开了，我在班会上表扬了她。第一次看到她满脸的笑容，我很是欣慰。可见师生心灵的默契可以帮助学生从心灵的阴霾走出去。

四、努力创新

单一的教学会令学生感到寡然无趣，效率可想而知。因此在教学与管理过程中，为使学生在最短的时间内以高昂的兴趣学到最多的东西，我不断的努力创新。近来晚上女儿睡觉后，我就经常挂在网上，浏览各种多媒体教程，然后结合实际情况制作更实用的课件，以便学生们能生动形象的理解并应用。通过不懈的坚持寻找，我成为了诸多教师博客的粉丝，吸取了他们教学的精髓。在实际应用中我及时写些随笔感悟，总结些心得体会。

优秀教师个人材料1 篇7

从选择了教师这个职业起，我每时每刻都告诫自己：务必为所从事的事业而努力。我的努力实实在在，虽然并不耀眼，但我认为，是成功的。

一、个人情况

XXX、女、45岁，中共党员，1985年参加工作，教龄29年，本科学历。2010年8月——2014年7月，担任东贾小学教导主任及副校长工作。期间分别担任过一年级到四年级语文、数学及班主任工作。本学期任经开区太平庄小学副校长兼二年级语文教学工作。我在农村这块土地上，发扬主人翁精神，认认真真教学，勤勤恳恳工作，得到了领导和同事的肯定，学生、家长和社会的好评。

二、2010年8月调入XX小学以来工作取得的成绩

2009—2010学年被评为XX镇“优秀教师。”

2010年9月所撰写的论文《学生良好的作文习惯应如何养成》获郑州市优秀教育科研论文二等奖。

2010—2011学年上期教学成绩突出，被评为XX教学先进个人。2011年4月，在镇中心学校组织的“小学生绘画”比赛中被评为优秀辅导教师。

2011年9月所撰写的《比尾巴》案例在我县开展的教学案例评比活动中，荣获二等奖。

2010—2011学被评为中牟县师德先进个人。2012年3月被评为XX教育教学先进个人。2012年9月被评为中牟县优秀教师。2012年10月被评为县级骨干教师。

2013年3月被评为县级“三八红旗手”及“绿色家庭”荣誉称号。

三、思想政治方面

自参加工作以来，我时刻牢记自己的神圣职责和光荣使命，积极参加政治理论学习，学习共产党员的先进事迹，学习新的教育理念，我深感自己责任重大。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高，保持先进的政治思想。

四、教育教学情况

多年来我恪守“敬业”、“爱生”、“奉献”这三个关键词，持之以恒规范学生的行为习惯，不遗余力改变学生的不良个性，绞尽脑汁培养学生的美好情感。我坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，在教育工作的整个过程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位学生的人格、情感、需求、爱好、创造，关怀每一位学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成。多年来我借鉴、学习好的教育方法，以丰富多彩的班集体活动促进每一位学生的全面发展。

本学期我担任二年级语文教学工作。在平时的工作中，我会继续积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，把学校提出的高效课堂教学落到实处。相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴学困生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让学困生不成为掉队的孤雁。用心聆听学生的心声，抚慰受伤的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。多年的磨练使我深深懂得：作为教师，不仅仅是传授知识，更重要的是要引导学生学会学习，学会生活，学会做人。

以上点滴成绩的取得，离不开领导的培养，同志们的帮助，我深知自己还有很多方面存在不足，仍需继续完善。我知道，爱的路没有尽头。我在两袖清风中用粉笔开启心灵的思索，无怨无悔地走甘于奉献之路。这是一条神圣的路，它不仅照亮学生的未来，也锻炼了我自己。赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。在搞好本职教学工作的同时，协助校长做好各项工作，早日拉近与名校距离。

优秀党员教师个人单行材料 篇8

——优秀党员个人单行材料

光阴荏苒，留不住岁月匆匆，昨天我还是刚刚迈出大学校园的学生，今天我已在教师这个工作岗位上走过了五个春秋。教育的成功都离不开执着、热心与有效的沟通。在这五年的时光里，我不断地反思自己，在教育这块热土上辛勤地耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。

一、忠于职守、悉心学习。

作为一名年轻教师、一名共产党员，我深知学习的重要性。只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格人民教师。在工作中认真践行科学发展观，忠诚于党的教育事业。在三尺讲台上，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。“学高为师”，在工作期间，我积极参加继续教育培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，在学习中成长着。刻苦钻研数学教学，认真备好每一节课，虑心向数学组优秀教师请教与学习。

二、尽职尽责，育人教书。

1、努力提高课堂教学效率

潜心钻研教材，我对所教课程的《课程标准》进行认真、多次的学习，掌握教材在整个初中阶段的地位，搞清楚知识间的前后联系，做到心中有数。在工作中，我虚心向有经验的老师学习，并积极地和他们坐在一起交流研讨。虚心接受他们对我的课堂教学所提出的意见和建议。在不断学习与实践中，自己的课堂教学进一步规范。在教学中，做到对教材的准确把握，把握教材重点内容，重点章节，重点知识点。认真做好课前准备，研究知识怎样才能在课堂中易于学生理解和接受。课堂教学中注意不说废话，锤炼自己的教学语言，以最少的话语转达教师的意思。配上适当而优化的练习，达到对知识的巩固与加深。为学生的将来发展着想，夯实基础，每一个知识点学到位、练到位，我很自信，学生的造型基础、基本功是比较扎实的，因此学生成绩比较稳定和喜人。

2、班主任工作用心、细心和耐心。今年担任七年级一班的班主任位学生住宿，学生离家较远，管理比较困难。因此我与宿舍管理员常联系，多了解他们的生活规律和存在的问题，发现问题及时与家长沟通联手，作好学生的思想教育工作。在班级管理中，事无大小，从座位的安排上，班干部、科代表、组长的选用上，卫生的值日安排上等等都很用心和讲究策略，二年以来，我班学生学风浓厚，同学们团结向上，在卫生、出勤、纪律、学习等方面都很优秀，因此我为有这样一个班集体而感到自豪！我坚信机会是留给有准备的人的，因此任何事情我都精心准备，如为了让学生把广播操做好，我亲自利用信息技术课到多媒体教室，让学生观看标准的广播操录像，因此我班在比赛中取得了第二名。同时我班也得到了学校领导的厚爱，被评为|“先进班集体”。成绩的取得已成为过去，展望未来我充满信心，我会更加努力！

3、做好学困生的思想教育与辅导工作。

无论在课堂上，还是课外，真诚的与学生去交往，成为学生的良师益友，特别是对那些有困难的学生，我给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。在课堂上给他们以特殊的权力，尽量给他们回答问题的机会。

4、努力做一个受学生喜欢的老师，这是我一直追求的目标。我觉得：第一，我要让我的学生喜欢我这个人；（人格魅力）第二，我要让我的学生喜欢我所教的学科；（培养兴趣）第三，我要让我的学生在我所教的学科中有成就感。（成功教育）我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。

高中优秀教师个人事迹材料 篇9

高中优秀教师个人>事迹材料

谭吉坡，男，禹城一中政治教师，38岁，本科学历，中学一级教师，1999年参加工作，连续多年担任毕业班教学工作。禹城市中学骨干教师，禹城市先进教育工作者、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖。他一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

一、牢记责任，创高考佳绩

他多年担任高三年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成绩均在全年级名列前茅。07级高考中取得了年级第一的好成绩，于2007年9月获得了禹城市先进教育工作者的荣誉称号。他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来。他愿将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

二、爱洒学生，用真情从教

他一直牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。他认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是>温暖的，学习是有趣的。

他不光爱学生，还把他的爱中注入艺术的成分，15年来，他的>倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，他的话语，不知打开了多少学生的心结，他的关爱，不知给多少学生送去了温暖„„他坚持教学面向全体，他坚信每一朵花都有盛开的理由，他将更多的爱与关怀给予学困生，他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对他，这是他的>幸福，更是他用爱浇灌出的硕果。

三、担当排头，带优秀团队

2004年至今，他除了任课外，一直担任责任教师的工作，这期间他带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。他常想，他要把他的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，他都会主动的伸出热情之手。他把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，他就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。他就帮助他说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”„„在他的精心指导下，年轻老师迅速成长，都成了业务骨干。

四、潜心钻研，强自身素质

他是大家公认的“学习型教师”，每年阅读大量的书籍，不断充实自己的头脑。他抓住一切机会参加>培训，曾先后到淄博、济南、诸城、东营、青州等地学习，他就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是，每次学习归来，他都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使他逐渐成熟。他的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。

他坚信百炼成钢，几年来，他本人也在学术上取得了不菲的成绩，2002年9月获得德州市优质课一等奖。2010年4月获得德州市优质课一等奖。2007年8月执讲德州市公开课。2007年成为禹城市教学能手。2007年9月成为禹城市先进教育工作者。2011年9月成为禹城市中学骨干教师。

他一直积极参加教育科研活动，2004年12月荣获德州市教学设计二等奖。2008年荣获全国中小学德育优秀论文三等奖。2012年在第五期中学课程资源上发表论文《素质教育形式下高中政治的“学为主体”教学探索》。2014年2月参与德州市教育规划课题“中学生思想政治自主学习能力培养的研究”。

五。德能双进，强化自身

在“德”的方面：一方面，他一贯热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，愿意为教育事业奉献终生。在日常工作上、教学中，本人认真学习毛泽东思想、>邓小平理论及“>三个代表”重要思想，紧密团结在校党委的周围，与党委保持高度一致。同时，我非常注意对学生进行教导，积极宣传党的思想及社会主义的优越性，让他们从学生时代就树立起对党对祖国人民的热爱。

另一方面，他十分注重自身“>师德”的培养，加强对自身执教方式的反思与进取，加强自身素质与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取”，淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时我尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一学生新入学，很多学生底子薄，基础差，管理上存在较多困难；学生对学习自信心不足，部分学生甚至出现怕学、厌学心理，兼之农村生源多，厌学现象较为严重。根据以上情况，针对严峻的高考形势，他从>班主任的角度出发，从以下几个方面着手，较好的激发了广大学生的学习积极性及自信心，为高考打下了良好的基础：

首先、狠抓班级管理，形成良好班风及学习氛围。

他在担任班主任期间，严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱。在不违反原则的前提下，把学生的优点扩大，缺点缩小。对于后进的学生，及时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓励，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀，做到以情感人，使所有的学生都能主动靠拢班级，自觉遵守班规校纪，自觉勤奋学习。

其次，他注重班干部的选拔与培养。通过公开竟聘班干部，他选拔了一批有工作能力，愿为班级服务的班干部队伍，同时充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。每当组织一些大型的活动，如主题班会、>运动会等，都要把班干部召集起来，让他们各抒己见，仔细分工，各司其职，各负其责。活动后再进行总结，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，起到非常好的“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上。

他还善于利用班会，引导学生对现实生活中一些现象进行讨论、评价，在培养学生的独立思考能力的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。例如，他组织开展了《一屋不扫，何以扫天下》的班会，引导学生对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行讨论、反思，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”，对培养良好的班风产生了积极效果。通过坚持不懈的开展班会教育，在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的学生产生潜移默化的有益影响。

高校优秀教师个人事迹材料 篇10

教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。先进个人事迹材料如下：

本人自至今一直担任着音乐系舞蹈表演专业教研室负责人，承担中国古典舞、民族民间舞、现代舞、编舞技法、排练等课程；担任多项艺术实践课题，成功发表论文近十篇；负责音乐系舞蹈表演艺术团的各种排练演出；曾获得多项国家级、省级大奖，多次组织艺术团参加省市大型演出活动。

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。为了更专注地投入教学工作，在这几年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。

一、个人科研情况

湖南省高等职业教育的发展对策研究课题号：1011BZZ1596，结题号：20120102社会科学院

20湖南宁乡出土的殷商时期宫廷雅乐―大铙古乐开发利用研究课题号：1011ZZ61，结题号：20120101社会科学院

大铙古乐开发利用研究课题号：KJ09023，结题号：2010027湖南科技职业学院青年科研基金项目

宫廷雅乐――殷商时期的大铙古月开发利用，湖南总工会，湖南省科技厅，湖南省人事厅，省经济信息化委员会，省知识产权局

二、近几年获奖情况

1、国家级：

20国家教育部颁发全国大学生艺术展演优秀教师称号

2012年创作舞蹈入围第十届全国桃李杯古典青年男子组

2013年全国职业院校技能大赛荣获三等奖

2013年香港国际舞蹈大赛优秀指导教师奖

2014年指导学生江为获得全国职业技能大赛三等奖

2014年指导学生李志辉获得全国职业技能大赛三等奖

2、省级：

湖南省第二届大学生艺术展演优秀教师称号

2013年湖南省职业院校技能大赛指导李志辉荣获二等奖

2013年湖南省职业院校技能大赛指导罗绪龙荣获二等奖

2014年湖南省职业院校技能大赛指导李志辉荣获二等奖

2014年湖南省职业院校技能大赛指导江为荣获三等奖

2014年湖南省第四届大学生艺术展演荣获一等奖

年被学院评为先进工作者

院优质课及赛中荣获三等奖

三、组织策划大型活动情况

20虎门国际服装艺术节开幕式舞蹈总导演

年浏阳花炮节闭幕式舞蹈总导演

2008年一直担任湖南卫视快乐大本营舞蹈编导

年湖南科技职业学院舞蹈编排

2009年跟随田壮壮导演参加法门寺大型舞剧担任舞蹈导演

我系舞蹈表演专业毕业汇报总负责

2010年张家界旅游节开幕式舞蹈总导演

2010年深圳卫视路啊年演唱会舞蹈编导

2011年怀化旅游节开幕式舞蹈总导演

2014年湖南卫视金鹰艺术节开幕式舞蹈编导

2014年湖南卫视春节晚会舞蹈导演

音乐系

优秀教师个人先进事迹材料 篇11

优秀教师个人先进事迹材料

翟老师，女，中国党员，中小学一级教师，在肥乡区一座偏僻的小学任教。1973年11月出生于肥乡区大寺上镇西高家寨村。1993年毕业于河北曲周师范学校。同年9月参加工作，从事教育教学工作整整27年。自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。在这27年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、热爱事业，坚定信念。

我忠诚于党的教育事业，认真学习“三个代表”、十九大精神以及党的其它理论，并积极付诸于实践。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学校的器重，学生的爱戴，家长的欢迎。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是我从师26年来的真实写照，又是我的执着追求。在我校工作26年期间，工作繁琐，教学条件艰苦，但我都毫无怨言，不计较个人得失，真正表现了一名优秀教师为学校大局着想的风范，在教师中，树立了学习的榜样。在工作中积极主动、勤恳、责任心强。乐于接受学校布置的各项工作。

二、严抓德育，爱洒学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。严格管理班级，应从以下几方面做起：一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公平，不感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。

三、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手。4.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、善于做后进生的转化工作。

后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！他们往往集许多缺点于一身，针对这样的情况，我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。我把工作大致分三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在我担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起玩，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。我没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。我把后进生的位置调到我的眼皮底下，便于随时辅导。后来我们成了无话不说的好朋友，有些不愿意和父母说的话都和我敞开心扉了。缺点也随之改掉了，这几位调皮同学在期末考试中，取得了惊人的成绩，班级成绩得分自然高了。

五、重视与家长的联系。

农村“留守孩”现象越来越普遍。每学期初，我对班里留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，我班的“留守孩”有5人。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。对于这些孩子，我经常会想到全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围。经常和外出务工家长通过电话家访，我给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。这是家长对我工作的肯定认同，也是我继续努力的动力。

六、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加教研活动，教学技能不断提高。在师生的共同努力下，我所任学科均取得全中心校第一名的好成绩。1999年在“小学学具使用”课堂教学比赛中荣获区二等奖，2005年被评为“教育系统先进工作者”，2017年辅导的作品《阅读经典 品味人生》在肥乡区读书系列活动荣获优秀指导教师（一等奖），2017年征文《阅读经典 品味人生》小学组荣获二等奖，2017年安全优质课比赛中荣获三等奖，2010年、2018年阅读指导课分别荣获二、三等奖，2018年“新时代 新征程”读书活动中均获区二等奖，201年师德论坛征文荣获区二等奖，2018年教学设计评为三等奖等等。